《绿野仙踪》读书笔记300字小学生

《绿野仙踪》读书笔记300字小学生（通用14篇）

篇1：《绿野仙踪》读书笔记300字小学生

初次翻开这本带着油墨香气的的书时，就被一个稀奇古怪的小题目所吸引住了。空中旅行。咦?空中怎么会旅行呢?作者该不会脑子坏掉了吧?空中旅行这简直是天方夜谭。就是这一个疑惑，使我走进了《绿野仙踪》

《绿野仙踪》这本书是由美国作家莱曼弗兰克鲍母撰写的。这本书讲了一个荒诞离奇，如梦似幻的故事：美丽善良的小姑娘多萝茜和亨利叔叔，艾姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。一天，一场龙卷风把它刮到了一个陌生而神奇的国度-奥兹国。为了早日回到自己的家乡，她踏上上了寻乡之旅。一路，她陆续结识了稻草人。铁樵夫和胆小狮，他们为了实现各自心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到了许多稀奇古怪的事情。最后，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿。

噢，读完这本书，我终于知道空中旅行的意思了。原来，是一场龙卷风把多萝茜卷了起来，所以她就飘呀飘呀，这就是空中旅行喽。

这本书的几个小主人公表现出了对友情的珍视以及对幸福、智慧、爱心和勇气的追求。《绿野仙踪》这本书体现了善恶分明的价值观，它讴歌了真、善、美，谴责了假、丑、恶。情节曲折，扣人心弦。

篇2：《绿野仙踪》读书笔记300字小学生

这本书吸引我的不仅是那精彩的故事情节更是它给我带来的启迪。最突出的一点是：做任何事都要有恒心和毅力，才有成功，才能遇见风雨后的彩虹。

在读书的过程中，罗茜那勇敢的表现、善良的心地、坚强的意志，让我感到自己很渺小，为自己的懦弱而羞愧不已。有时我会问自己：“如果我是萝茜，我会不会像她一样勇敢地克服重重困难呢?”

一次，妈妈帮我报了琴法班，一开始我满怀热情努力学，可坚持了一段时间我就觉得学习琴法很苦很累，很枯燥，多没趣!每天一练就是一小时，手指敲在键盘上生疼，手臂又累又酸，腰也挺得发麻;最让我觉得委屈的是，练琴时，小伙伴们都在玩儿呢，我的心也跟着伙伴们的欢笑声飞出了窗外，因此学得心不在焉的;随着学习的深入，要学很多乐理知识，我心里直发慌，想打退堂鼓了。看完这部童话后，我决心像萝茜一样鼓足勇气，用不懈的追求和奋斗的精神来面对各种困难，克服学习上的一切不利因素，勇敢地挑战自我!于是我坚持下来了，只用了三年的时间，我的单排键电子琴通过了九级考试，仅用半年时间，我攻下了双排键五级考试，并获得了优秀等级。期间我还参加了各级器乐比赛，获得了优异的成绩，为学校和我们的小县城增添了无限的荣誉。

篇3：小学生读书笔记指导策略

1. 榜样引路, 从“心”开始

(1) 名人引领。用名人与读书笔记的典型事例, 可以激发学生做读书笔记的动力。如被誉为“文化昆仑”的钱钟书先生记忆力惊人, 甚至有外国学者形容他的记忆是“照相机式”的记忆。他在清华大学读书时, 自恃有过目不忘的记忆力, 连课堂上听讲都不做笔记, 更不屑于课外读书作笔记。后来在备课、写文章的实践中, 他逐渐认识到读书单凭记忆是不行的, 于是开始读书必作笔记, 并养成了良好的习惯。《管锥编》这部洋洋百万言的学术宏著的主要资料来源就是他写下的五大麻袋读书笔记。钱钟书先生尚且如此, 对于记忆力一般的人来说, 读书作笔记就更为必要了。学生听了老先生与读书笔记的重要性后, 很受鼓舞, 有不少学生主动做起了读书笔记。

(2) 同伴感召。同伴在学习活动中对学生的影响是很大的。心绪与作者齐飞, 笔记共作品一色。对许多同学是一种触动, 震撼。

(3) 环境熏染。一个语文教师要善于营造氛围, 培养学生主动阅读的品性。我的方法, 就是让学生读书时拿支笔在手上。这是给读书增加一种仪式感。我告诉学生, 圈画的线条是你思想的舞蹈, 批注的文字是你成长的足迹。怎么才算“读进去”了呢?我给学生提出了三个指标, 那就是“口中有味、心中有形、下笔有神”。

2. 方法指导, 细致到位

(1) 作记号。这是最常用的读书笔记。在日常读书看报的时候, 如遇到精彩之处或对自己有用的句子, 都可以用符号标出来, 这样, 下一次再看的时候就比较有目的性。常用的符号是在文字下方圈点或画线, 小三角也是较常用的符号之一;在自己不大明白的地方, 则可以用红笔打一问号, 便于之后向人请教或自己查询。

(2) 眉批、旁注。所谓眉批, 就是在书上对文章的某一段或某一句甚至某一个词加以简明的评论。旁注则是自己在阅读过程中对某些字词或内容的解释和体会等。它们主要是记录下学生灵光一现时的偶感随想, 所以字数一般不宜太多, 要精练。一定要提醒学生的是, 要写“眉批”“旁注”的书可一定得是自己的。

(3) 摘录。“好记性不如烂笔头”。摘录不仅能提高学生的欣赏审美能力, 更重要的是积累了作文的素材, 方便自己运用。所以, 教师可建议学生自备一本摘录本, 专门摘录自己喜欢的好词佳句或者古诗词。为以后查找原文方便, 在摘录完之后最好注明一下出处, 即这是从哪本书上摘录的。

(4) 读后感。读后感非常简单:在看完一本书之后, 把这些自己的所思所想写下来, 整理成文, 这就是读书心得即读后感。需要注意的是, 读后感不是对课文内容的简单复述或概括, 它的重点是在“感”:大至一本书, 小至一句话, 看了之后是怎么想的, 就怎么写。

3. 提高兴趣, 体验成功

为了增加学生的写作兴趣, 在开始写读书笔记之前可以举行一次隆重的仪式。仪式表达的是对所做事情的看重, 仪式带给学生的是一份美好情景的回忆。可以呈现教师过去学生的读书笔记, 也可从同年级别的班级的学生中挑选一部分有代表性的。别忘了让学生给自己的摘录本命名:采花、酿蜜、神思、妙笔、锦言、妙语等。

另外, 还要定期开展读书笔记的展示与交流, 互相观摩学习, 取长补短, 你会发现不少同学的读书笔记或者内容新颖, 或者标题醒目;或者编排精美;或者图文并茂。此时, 应该及时组织同学们积极参与评议、交流、展览, 以鼓励其他同学也积极加入做读书笔记的行列。同时, 生动活泼的读书笔记形式在交流中也可以不断发展出更多、更好的适合小学生的新形式。当学生有了成功的体验, 就会产生兴趣, 自然也就劲头百倍。

4. 检查督促, 锲而不舍

学生毕竟是学生, 反复是他们的基本特点。日常的检查、督促、展评必不可少。教师要锲而不舍, 对学生鼓励再鼓励, 指导再指导。可以仿照魏书生老师关于检查读书笔记的办法, 每次检查时老师可以较认真地看一组, 其他则根据质量数量积分, “每页积分+字体工整积分+内容质量积分+每天坚持积分”, 累计总分评出积分高和进步大的给予奖励, 不写的不批评, 但要给全班讲故事、说笑话, 以正面鼓励为主, 用以逐渐吸引学生不断加入课外阅读并坚持做读书笔记。

篇4：小学生读书笔记方法指导

一、什么是读书笔记

俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。

二、读书笔记的种类

1.符号式笔记

这是最常用的读书笔记。在日常读书看报的时候，如遇到精彩之处或对自己有用的句子或者有疑问的地方，都可以用各种符号勾划出来，这样，下一次再看的时候就比较有目的性了。常用的符号有直线、曲线、括号、三角、问号等等。（如：重点词用“△△△”，好句子用“ ”，中心句用“～～”，文章的段落划分用“//” 等）

我们读书的时候，在书的空白处写上批注，这种笔记，也是符号式笔记。

符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲式笔记、摘录式笔记、感想式笔记等其它形式的笔记作好了准备。批注可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。

做符号式笔记需要注意以下几点：

（1）所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。

（2）每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示应当特别注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。

（3）符号和批注不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。

（4）要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。

2.摘录式笔记

读书过程中，大家常会发现一些精彩的段落或名言、警句或自己非常喜歡的优美词句吧，那就把它记下来吧。但“好记性不如烂笔头”，又或者，这书不是自己而要还人的，那么，记住它们的最好方法就是把它们抄下来，这便是摘录。建议中低年级的同学使用这种方法。它不仅能提高同学们的欣赏审美能力，更重要的是积累了作文的素材，方便自己运用。所以，我建议同学们可以自备一本摘录本，专门摘录自己喜欢的好词佳句或者古诗词。当然，摘录是“多多益善”，不过，还是需要“精益求精”哟！顺便提一句，为以后查找原文方便，同学在摘录完之后最好注明一下出处，即你是从哪本书上摘录的。

做摘录式笔记需要注意以下几点：

（1）要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。

（2）要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。

（3）要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。

3.剪贴式笔记

在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。

做剪贴式笔记需要注意以下几点：

（1）进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。

（2）每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。

（3）短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。

4.感想式笔记

这是做读书笔记的一种高级形式，但它没有大家想得那样“恐怖”， 非常简单：读完一本好书或一篇好的文章，你一定有自己的感想和体会，把这些自己的所思所想写出来，整理成文，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫心得式笔记或读后感。这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。如何写感想式笔记，我们将在五六年级时候专门学习。因此，这是高年级学生常用的一种方法。经常写读后感，可以提高阅读和作文的能力；还可以增长知识，提高认识事物的能力。

做感想式笔记时需要注意以下几点：

（1）读后感不是对课文内容的简单复述或概括，它的重点是在“感”：大至一本书，小至一句话，你看了之后是怎么想的，就怎么写。

（2）写心得笔记，可以就整篇文章谈感想，也可以就文章的某一点，比如，文章的重点句子，段落来写体会。总之，要选择自己感触最大和体会最深的一点来写。

（3）要紧扣原文，突出重点，切忌面面俱到，也不能脱离文章内容空谈感想，要注意依照原文主要内容和精神实质，联系实际，要注意捕捉生活中的火花来表达自己的真情实感。

读书笔记最能显示出同学们的阅读能力和文学欣赏水平，希望各位同学在平日的看书阅读过程中，能熟练地综合运用以上一些做读书笔记的方法，写出真正如自己所想的“读书笔记”；如此，你也就真正意义上读懂了一篇文章一本书。

写读书笔记的方法还不止这些。同学们可以根据自己读书的习惯去创新。假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果。 比如：有一位同学读了《詹天佑》后的感想是这样写的： 读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静。 詹天佑是一个有骨气的中国人。1905年，他在清政府腐败无能的情况下，在帝国主义的嘲笑声中，毅然接受了修筑京张铁路的任务，这正是他爱国主义的表现，也是我学习的榜样。

詹天佑为了寻找一条合适的线路，晚上在油灯下绘图计算，和工人同吃同住，还常常请教当地的农民。他克服种种困难，使铁路提前两年竣工。想想自己，做数学习题的时候，常常害怕困难，抄袭同学的答案，比比詹天佑，我多惭愧呀！我决心以詹天佑为榜样，长大了也为祖国争光。

这篇短短的“读后感”，既要表达詹天佑的爱国主义精神是自己学习的榜样，又要叙述自己被詹天佑“不怕困难”、“刻苦学习”的精神所感动，其结果，文章内容显得分散、干巴巴，倒像是一份“决心书”。

篇5：精选绿野仙踪读书笔记300字

在《绿野仙踪》中，美丽而又善良的小姑娘多萝西和亨利叔叔、艾姆婶婶居住在广阔无边的堪萨大草原上。有一天，一场突如其来的龙卷风把她和小狗托托刮到了一个神奇而又美丽的地方——“奥兹国”。在那里，她陆续结识了善良的稻草人，刚正不阿的铁皮人，可爱、调皮的胆小狮。他们都有一个自己的梦想：多萝西和小狗托托想回到叔叔和婶婶身边;稻草人想要一个脑子;铁皮人想要一个心脏;胆小狮呢?非常想要胆量。就是因为这样，他们才互相帮助，历尽艰险。最后，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿了。

读了这本书，我知道和懂得了多萝西与团队的真、善、美与假、恶、丑的强烈对比，真、善、美必定会战胜假、恶、丑!我以后一定要做一个勇敢、顽强、有正义感的人。

篇6：四年级绿野仙踪读书笔记300字

寒假开始，我也开始看书了。《绿野仙踪》是在寒假看的第一本书。

这本书的主人翁是小姑娘多露西，她住在大草原上，一天，龙卷风突然来袭，把她和屋子还有小狗一起刮到了猛奇金人的地方。小屋偶然砸死了那里的东方恶女巫，多露西被当做高贵的女魔法师，获得了东方恶女巫的那双银鞋。可她非常想回家，北方善良女巫指点她去找遥远的奥茨国翡翠城寻找大魔法师奥茨的帮忙。途中遇到满脑子草的稻草人、生锈的铁皮人、胆小的十狮子，它们都有一个共同的目标，就是找奥茨。稻草人想要一个脑袋，用来思考;铁皮人想要颗心，来找回他心爱的人，用心感动她;狮子想要胆量，让它可以坐上兽中之王的称谓。通过惊险的旅途终于到达了翡翠城，但原来大名鼎鼎的魔法师是假的。要重新开始惊险的旅途，找正真的魔法师干耶特。找到后，大家很开心，但大家听了一句话后心情一下就跌落了下来，就是杀死最后一个恶女巫，因为大家都无能为力。最后大家的愿望都实现了!

所以说吗，众人同心，其利断金，的意思就是这样。

篇7：《绿野仙踪》读书笔记300字小学生

莱姆笔下的女主人公多萝茜和小狗托托乘着被龙卷风卷起的房子，到达了一个神秘的国度奥兹国。在善良的北方女巫的帮助下，多萝茜和托托踏上了返家的旅程。

在回家的路上，多萝茜先后认识了稻草人、铁皮人、还有一只胆小的狮子;还遇到了可恶的森林怪物、致命的花园和邪恶的西方恶女巫。但多萝茜与同伴们互相帮助，团结一心，各自利用自己的聪明才智，克服和战胜了重重困难和危险，顺利安全地回到了堪萨斯大草原的家。

看完全书，自己深深地被书中曲折、艰险的故事情景所感动。结合爸爸陪我看过的动画电影《神秘世界历险记》，我发现这两个人物都具有相同的特质，那就是聪明、勇敢和善良，而且心怀远大的理想和志向，朝着目标前进。

爸爸妈妈经常对我说，读书要用心。开始，我并不懂其中的含义。经过这本书之后，我有点懂了。看书，只有用心才能感受到其中的美妙。也只有用心地去读，才能启迪我们的心灵，让我真正认识真善美。

篇8：绿野仙踪读书笔记450字

《绿野仙踪》讲述了这样一个故事：善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——澳芝国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识了没脑子的稻草人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿地完成了自己的心愿。

读了这个故事以后，我的心很爱启发，想起他们为了实现各自的心愿，历尽艰辛，互相帮助，凭借自己的智慧和毅力，终于如愿以偿。我们每个人何尝没有自己的愿望，自己怕梦想!但要实现自己的梦想，不是一帆风顺，都会遇到种种意想不到的困难，诸如我们在学习上遇到困难，考试成绩不如意，课文不理解，练习题不会解答等等。这时我们不能气馁，应该积极请教老师和同学们，问题肯定会迎刃而解的。

篇9：绿野仙踪读书笔记450字

但是，当时我实在是太无聊了，只好看这本无聊的《绿野仙踪》。当初，我真后悔没和妈妈一起去买。真难过!看着看着，我就觉得这本书挺有趣儿的。那个叫多萝茜的女孩儿挺让我佩服的，她是亨利叔叔和艾玛婶婶收养的。他们夫妻把多萝茜当成亲生女儿。

在一路上，多萝茜帮助了稻草人寻找到了他的主人，并帮稻草人做了一个聪明的头脑。帮助铁皮樵夫找回了一颗爱心。还帮助了胆小的狮子恢复了勇气和自信心。

在路上，他们遇上了邪恶的西方女巫，后来，多萝茜用她的智慧打败了邪恶的女巫。

后来，多萝茜找到了伟大的奥芝大人，并把这些事告诉了奥芝大人，但她不相信多萝茜，多萝茜的希望破灭了，她伤心地哭了起来。

后来，多萝茜被别人送回了自己的家乡。奥芝说：“你深深的感动了我!”

读了《绿野仙踪》这本书，我的读后感是：精诚所至，金石为开。只要有诚心，石头也会被你所做的一切给感动的。

篇10：绿野仙踪读书笔记450字

有一天，我看了一本叫《绿野仙踪》的书。书的内容很丰富，我被深深地吸引住了。

主人公多萝茜遇到了龙卷风，被吹到了很远的地方，她在北方女巫、男方女巫、稻草人、铁皮人和狮子的帮助下，历经了千辛万苦，战胜了种种磨难，终于回到了家。

合上书本，我不禁想到，没有什么地方比自己家更好，正是因为多萝茜有了这一股回家心切的力量，她才能经得住磨难，才能回到家里。同时，多萝茜的勇敢令我什分敬佩。比如，多萝茜在西方女巫的威胁下，她不仅不怕，反而拿起一盆水冲在女巫身上。正巧西方女巫怕水，而且遇到水就融化了。因此，多萝茜就战胜了西方女巫。

所以从现在开始，我要向多萝茜学习，勇敢地对待一切困难。比方说，上次语文考试，我才考了87分。我以为爸爸会批评我，没想到，当我把考卷给爸爸看时，爸爸不仅不批评我，反而鼓励我，为我加油。

篇11：绿野仙踪读书笔记600字

多露茜的勇敢战胜了西方魔女解救了伙伴们。有一章让我深有感触，就是和西方魔女决斗，多露茜成了西方魔女的仆人，在厨房的时候，西方魔女想要她的鞋子，多露茜害怕躲到墙角，看到装着水的水桶并拿它扑向西方魔女，这回西方魔女害怕了，最后化成水冲走了。

这体现了多露茜的勇敢精神，我要向她学习，学习她的不畏艰难、面对挫折勇于挑战。勇敢的多露茜、足智多谋的稻草人、想要拥有爱心的铁皮人，这让我明白人要拥有勇敢之心，以前胆小的我面对困难就想要放弃，但是多露茜这本书的精神让我不想要放弃，想要挑战一下、尝试一次，最后我成功了。

篇12：《绿野仙踪》读书笔记300字小学生

暑假，我读了一本书，这本书是鲍姆写的《绿野仙踪》，这本书中，他用非常朴实的语言讲述了一个神奇的“奥芝国”故事，创造了美国的“神奇童话”。

故事主要讲述的是，堪萨斯州大草原上有个美丽善良的小女孩叫多萝茜，有一次草原上突然刮起了狂风，把她和她的一只小狗托托吹到一个非常陌生的地方去了，这个地方就是奥芝国，她觉得很茫然无助。

女巫告诉她，可以在奥芝大王那里寻求到帮助。途中，小女孩遇到了要去找脑子的稻草人、找心的铁皮人和找勇气的狮子，于是，他们结伴而行，成了非常要好的朋友。多萝茜再也不感到孤单了。

篇13：《绿野仙踪》读书心得300字

放假的一天，妈妈带我去图书馆，我看了一本叫《鹿野仙踪》的童话故事书，让我受益匪浅。

故事的主人公“多萝茜”和“稻草人”结伴去一个翡翠城，找一位伟大的奥芝。据说，他能帮助别人满足自己想要的东西。他俩在路上又遇到了铁皮人。在行程中，铁皮人也无数次的帮助他们，但是铁皮人却靠加油为生。由于铁皮人的遭遇，使得它想去寻找一颗心，因为他觉得，一颗珍贵的心才能使自己快乐的过想要的生活。

读了这篇文章，我感受到在生活中，我们也要像故事的主人公那样互相帮助，各自发挥应有的特长。此外，也不应计较别人的缺点，因为每个人都有自己的优缺点，所以我们同学之间更应该互敬真诚，关爱彼此。

篇14：绿野仙踪读书心得感悟300字

这本书，我着迷得神魂颠倒。堪萨斯大草原一望无边。一个活泼可爱的小姑娘住在那，名叫多萝西。一天，一场奇怪的龙卷风把她带到了一块神奇而美丽的土地——奥芝王国。为了寻找回家的路，她不畏艰险，勇往直前。途中，她认识了三个好伙伴：诚实的稻草人一直想要一副聪明的脑子;善良却没有心的铁皮樵夫日夜渴望得到一颗真正的心;连老鼠都害怕的小胆狮对胆量梦寐以求。

这些好伙伴们为了实现各自的愿望，团结一致，共渡难关。最后，他们凭借非凡的智慧，顽强的毅力打败了长腿、锐眼、尖牙的野狼，黑不溜秋的乌鸦军团，凶狠的黑蜜蜂，狰狞恐怖的飞候和阴险狡诈的西方恶女巫，实现了各自的愿望。一次次偶然的机会，使多萝西、稻草人、铁皮樵夫和小胆狮结下了深厚的友谊。