丽水职业技术学院录取结果查询

2024-08-16

丽水职业技术学院录取结果查询（共16篇）

篇1：丽水职业技术学院录取结果查询

上海济光职业技术学院20录取结果查询

录取规则：全面贯彻教育部阳光工程要求，实行学校负责，招办监督体制，按考生德智体三方面，公平、公开、公正择优录取。

一、秋季高考录取规则(上海)：

1、上海市对高职高专批次实行平行志愿填报，根据政策，上述批次在控制线上学校将在105%以内进行调档。2、对非第一志愿考生无分数级差。3、无加试要求。4、无单科成绩要求。5、对进档考生将按分数高低排序，根据考生志愿进行录取。在同分情况下，文科考生依次比较语文、外语、数学、综合成绩，理科考生依次比较数学、外语、语文、综合成绩。当考生所填专业均不能满足时，服从专业调剂考生，将调剂到未录满专业，不服从调剂的考生将予以退档。二、秋季高考录取规则(外省市)：

1、对于实行平行志愿投挡省市，投挡原则按当地政策执行，同分条件下优先考虑英语成绩。2、对于非平行志愿投挡省市，对进档考生按照填报专业志愿的先后顺序，从高分到低分择优录取。3、对非第一志愿考生无分数级差。4、无加试要求。5、无单科成绩要求。6、报考美术类专业考生除在考生所在省(自治区、直辖市)参加普通高等学校招生统一文化考试外，还要参加所在省(自治区、直辖市)招生部门组织的美术类专业统一考试，取得专业合格证者才有资格填报我院美术类专业。经体检合格，按“文化成绩+统考成绩”的总分从高分到低分择优录取。

上海济光职业技术学院招生办：021-66761012、021-3608(F)十三、投诉电话：上海济光职业技术学院监察室：021-66761067十四、网址：www.shjgxy.com

篇2：丽水职业技术学院录取结果查询

年南京铁道职业技术学院高考录取结果查询/2010年南京铁道职业技术学院录取结果查询公布/2010年南京铁道职业技术学院各省录取分数线

2010年该校录取结果查询，稍后更新发布，敬请关注。

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篇3：丽水职业技术学院录取结果查询

关键词：管理系统,B/S,JAVA,HIS

丽水职业技术学院自2001年成立以来, 就轰轰烈烈地开展校园的信息化建设工作, 尤其是至2008年以来, 学生管理, 教师科研管理, 人事管理, 图书馆等等都实现了网络信息化, 甚至今年的新生入学报到都在网络上完成。然而, 虽然校园网, 有线+无线已经覆盖学校的各个角落, 学生经常出入的学校医务室的工作模式还是采取人工管理和手工登记的方式。学生有个头疼脑热, 感冒发烧, 特别是晚上有什么突发情况, 第一时间想到的就是去学校医务室先去看看。目前校医务室的管理方式和整个学校的数字化建设进程格格不入。丽水职业技术学院是一所浙江省示范性建设高职院校, 在校生共有9000多人, 并且每年的招生规模在不断扩大。因此, 开发HIS管理系统, 既能提高管理效率, 又能节省管理成本, 利用网络技术提高医院管理水平, 对职业院校的发展有着广泛而深远的意义, 己成为全国各高职院医院信息化管理发展的大方向。

本文在深入分析了校园医务信息管理系统的实际需求后, 利用所学知识方法完成了该系统的需求分析、设计、实现工作。通过系统功能图说明该系统共由用户管理、医院门诊管理、收费管理、药房管理、系统维护5部分组成。浙江飞易特软件有限公司研发部已成功开发过1+1医院管理系统, 区域卫生信息平台, 区域HIS系统, 电子病例管理系统, 电子健康档案管理系统等等, 并有资深的开发专家和开发工程师, 为本开发系统的实现提供了技术保障。前年, 学校被列为全国信息化校园试点单位, 该项目在校园信息化、数字化有专项资金。目前学校正在大力建设数字化教学平台, 以便通过明年国家教育部验收, 为此, 开发一套校医院管理系统, , 也为学校信息化项目的建设做出一定的贡献。可以大大提高校医院的服务质量, 促进学校的可持续发展。而本项目是学校的研发团队和企业合作, 做到强强联手。充分利用学校的校园局域网, 充分利用学校的网络资源, 使得网络环境良好, 维护方便, 可靠性会大大提高。

一、研究开发的主要内容:

(一) 系统设计方案:

丽职院的HIS管理系统是一个典型的数据库开发应用程序, 它由用户管理、医院门诊管理、收费管理、药房管理、系统维护5部分组成。

用户管理:该模块主要是管理员、普通用户不同权限信息的设置。

医院门诊管理:

学生来校医院看病时, 可以先查询以前的生病信息, 如果是第一次来, 进行登记造册, 详细记录下各种病情和各种诊断检查情况, 同时开出诊断单, 实现医嘱管理等相关数据。记录在册, 以备以后随时查询。

收费管理:

对学生的用药药品采用现金或是电子两种收费的方式, 不管是哪一种收费方式, 都要及时记录, 如果有其他费用产生, 也一并记录在册。

药房管理:

学校医务室如果有新进药或进其它医用品时将信息记录到药房入库单, 当有学生购买药品时, 记录下对应的药房出库信息单。

系统维护:口令更改, 该模块主要为用户提供密码的更改, 信息的查询等等。

(二) 技术框架设计:

本系统采用目前B/S系统通行的三层架构:分别为数据访问层、业务逻辑层和表示层, 如图所示。

1. 表示层:

表示层也称用户界面, 主要用于处理人机交互。作为展现在用户面前的实现用户与系统交互的“接口”, 它应该体现功能需求分析、总体设计中所得到的成果, 能够将底层所提供的功能完全并适当地表现出来, 最终使用系统能够得到充分地利用, 完成最初软件设计所希望达到的目标, 满足用户的需要。如果该层设计不够科学合理, 就会影响软件功能的发挥, 也会造成用户使用过程中的障碍或困惑, 形成对该软件使用过程的负面影响, 从而使得软件利用率不高, 严重的情况下使得软件闲置, 不能发挥应有的作用, 造成人力、物力、财力的浪费。相反, 良好的表示层能够对用户产生吸引力, 激发用户的创造力, 提高用户的工作效率, 真正达到软件设计开发预期的目的。丽职院医院管理系统属于Web应用程序, 采用的是B/S结构, 故界面设计和实现是采用Web形式的界面。

2. 业务逻辑层:

业逻辑层用于做一些有效性验证的工作, 以更好地保证程序运行的健壮性。如完成数据添加、修改和查询业务等;不允许指定的文本框中输入空字符串, 数据格式是否正确及数据类型验证;用户的权限的合法性判断等等, 通过以上的诸多判断以决定是否将操作继续向后传递, 尽量保证程序的正常运行。

3. 数据访问层:

顾名思义, 也称为数据持久化层。就是用于专门跟数据库进行交互。执行数据的添加、删除、修改和显示等。一般这一层是最低层的东西, 直接对数据库进行数据交换和持久化。

根据以上描述, 确定了研究的主要内容如下:

(1) 通过需求分析研究, 确定了系统的选用技术、开发环境和功能结构。

(2) 对层模式 (MVC) 的研究, 设计了系统的框架结构和系统中类的分布。

(3) 系统Web端各模块的设计与实现过程。

(4) 应用协议的研究, 完成系统的各个模块的设计与实现。

二、关键技术:

1.根据丽水职业技术学院校医院手工管理落后的现状, 设计一套合理的流程和适合的管理系统。

2.应用软件三层架构开发本管理系统。

3.实现信息化管理。

在制定设计方案时, 数据库设计至关重要。结合本次开发的目标和现状, 最终决定釆用SQLServer2015作为后台数据库。理由如下:

(1) 数据存储量大, 处理起来时性能会好一些。

(2) 关系型数据库库中就看好它。

(3) 用户资源分配协调性好。

(4) 便于以后升级开发。

最终目标:

1.完成两个平台开发:校医院管理系统服务器平台开发、学生客户端平台开发。

2.安全性和稳定性:校医院管理系统运行稳定, 防止外界侵入和SQL注入。

3.系统功能:

用户管理:该模块主要是管理员、普通用户不同权限信息的设置。

医院门诊管理:

收费管理:

对学生的用药药品采用现金或是电子两种收费的方式, 不管是哪一种收费方式, 都要及时记录, 如果有其他费用产生, 也一并记录在册。

药房管理:

学校医务室如果有新进药或进其它医用品时将信息记录到药房入库单, 当有学生购买药品时, 记录下对应的药房出库信息单。

系统维护:口令更改, 该模块主要为用户提供密码的更改, 信息的查询等等。

三、创新点

本管理系统采用B/S模式为丽水职业技术学院量身定作了一个校医院的管理系统, 解决了原来手工管理混乱的现状, 提高了管理效率, 方便和简化了看病过程, 实现了其管理的数字化, 使热门的计算机技术走进高校医药管理。采用JAVA平台开发, 大大提高了系统的安全性;选用MVC模式架构系统, 提高了系统的扩展性和二次开发性。

1.在中小型系统中引入三层模式架构开发, 这样做便于系统以后的扩展和维护。

2.校企合作, 强强联手, 实现了高校医院管理的网络化, 信息化。

结论

篇4：丽水职业技术学院录取结果查询

德化陶瓷职业技术学院20高考录取查询

录取规则1.坚持公平竞争、公正选拔的原则，做到全面考核、综合评价、择优录取。2.录取批次为高职高专批、美术类其他专科批、高职单招专科批，最低控制线为高职高专分数线。3.投档比例按照招生所在省规定的投档比例执行。4.尊重志愿填报我院的考生，并执行省级招委会制定的有关加分、降分政策。5.对非艺术类的进档考生原则上按考生考分高低择优录取，对艺术类的进档考生原则上按专业考分高低择优录取。咨询、联系方式凡有意报考我院的考生可以登录福建省教育厅网站&阳光高考“平台首.

篇5：丽水职业技术学院录取结果查询

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具体录取办法：B、学校调阅考生档案的比例省外一般为110~120%；本省一般为105%。

B、对按“平行志愿”设置及投档办法省份普通文、理科考生的录取原则为“分数优先，遵循志愿”。对“非平行志愿”设置省份的录取按照考生报考学校志愿先后录取。即先录取填报本校第一志愿的考生，若第一志愿不满时，再考虑第二志愿考生。

D、对于进档考生的专业安排，根据考生考试成绩按照专业志愿先后(同分时平行志愿按名次先后)方式从高分到低分择优录取。

D、最低录取分数线以上，第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿投档，仍不能满足的按其第三专业志愿投档，以此类推，当某考生所有专业志愿均不能满足，服从专业调剂的考生，将其随机调录到录取计划未满的专业，不服从专业调剂的考生，将予以退档。

E、最低录取分相同考生的处理。一般情况，争取通过追加计划全部录取。如不能追加计划则按名次先后和相关单科成绩高低录取。单科顺序排列：文科为语文、外语、数学；理科为数学、外语、语文。单考单招单科顺序排列：专业课、语文、外语、数学。

F、中美合作专业原则上只录取有专业志愿的考生，生物和食品大类学生进校一学期后分专业和方向。招生咨询及录取

(1)浙江经贸职业技术学院网站(www.zjiet.edu.cn)；

(2)浙江经贸职业技术学院招生咨询热线：0571-85126932、86929796、86929758、85128623、86929838，传真：0571-86929796、85128623

(3)招生办市区办事处：杭州市文一路109号。我校将在浙江经贸职业技术学院网站上及时公布录取结果；

(4)E-mail地址：jmzs@163.com；

(5)监督投诉电话：0571-86929912。

落榜~低分，也能上满意大学，报名请点击：bm.sdzp.net

咨询QQ：527186419 598180610 bm.sdzp.net

济南大学泉城学院年高考录取查询

阿坝师范高等专科学校2010年高考录取查询

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篇6：丽水职业技术学院录取结果查询

台州职业技术学院20录取规则查询方式

录取方式：(一)根据各省教育考试院按本批次比例提供的投档名单进行录取。(二)对所有进档考生，学校按“专业志愿优先”的原则安排录取专业，即第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿录取，仍不能满足的按其第三专业志愿录取，以此类推。(三)对于征求志愿和降分征求志愿而进档的考生，统一按分数优先的原则安排录取专业。(四)所有专业志愿均不能满足的而又服从专业调剂的考生，学校将其随机调录到录取计划未满的专业。(五)对不服从专业调剂的考生，学校在退档允许的时间内，根据考生电子档案提供的信息，在征求考生意见联系不上或联系上后考生无法确定或来不及联系的，予以退档。(六)未实行平行志愿投档的省市，学校按照考生报考志愿先后录取。即先录取一志愿填报的考生，若一志愿不足时，再考虑第二、三志愿考生，对不服从专业调剂的考生，统一予以退档。(七)江苏考生按该省高考政策，对进档考生，按先分数后等级和专业清的原则录取并安排专业。其他省考生遵照所在省录取政策办理。招生咨询联系方式：(一)联系电话：0576-88656666、88660086、88660087、88656180、88665086(二)传真：0576-88656200(三)违纪举报电话：0576-88660088(四)联系地址：台州市经济开发区学院路788号台州职业技术学院招生就业处(五)邮政编码：318000(六)E-mail：zsjyc@tzvtc.com(七)学校网址：

篇7：丽水职业技术学院录取结果查询

一、传统的公选课教学评价指标的弊端

尽管各高校为了重视公选课教学质量的提高, 陆续提出了很多评价方法, 构建了一些相对比较客观的评价体系, 出台了很多考核制度, 这对促进教学改革、提高教师的专业素质、教学能力、职业道德等方面具有很大的推动作用, 但都无一的暴露这些评价方法具有一定的主观性, 缺乏量化的考核标准, 各考核指标没有具体参照而言, 完全是靠“感觉”来评价。如以我们丽水职业技术学院为例, 公选课教师课堂教学以学生评价为主, 但从层次上讲似乎很科学但并不尽然。

我校实行每学期末前2周, 统一组织学生到电子实训室进行现场评教, 评价指标为教学态度、教学内容、教学方法、批改作业及教学效果各占20%, 为了能保证学生按时评教, 把评教作为学生选修下一次公选课的基本条件, 每个学生在下列的五项当中为任课老师打分, 每项设A、B、C、D、E五个层次, 而且系统设定规则:学生给每个老师评价的时候不能选都相同的。学生由于统一集中机房评分, 相互之间都了如指掌, 一般都是凭个人喜好来评价或者往往照别人评分来评价, 即别人怎么评, 自己也怎么评, 这样很多教学要求严格、考试通过率低的老师往往分数相对较低。

由于所评项目权重都一致, 因此没办法具体衡量一个老师讲课实际效果, 比如说批改作业, 这里面没有细化, 究竟批改多少次才算A, 多少次才算B, 举某个班评价为例, 一老师公选课上布置了三次作业, 全班共有53名学生, 该班对该教师评价时, 20人评价为A, 25人评价为B, 8人评价为C, 单此一项就可大致看出我院教学评价指标过于宽泛, 因此对于教学评价, 大部分老师喊冤, 而大部分学生觉得评价并没有起到应有的意义, 评价前后, 老师的上课方式并没有改观, 相反一些敢于大胆尝试教学改革的老师, 付出了很多努力, 但由于对学生要求较严, 反而评价分数较低, 另一部分老师, 因为对学生管理比较宽泛, 及格率较高, 虽然上课并没有太多的精心准备, 反而教学评价却很高。

二、构建新型的公选课评价的设想

公选课教学区别于常规的专业课教学, 因此让学生在单项打分中, 也非常难以选择, 我们随机抽访了营销1120班的学生, 他们对每个项目的选A或选B对任课老师的总得分的高低都不清楚, 问及他们如何衡量一个老师该选A还是该选B的时候, 89.4%的同学回答凭个人感觉, 3.4%的同学是所有任课老师对比来选择, 更有少数同学给所有的任课老师都打相同的分数即4个A和1个B, 由此可见, 要想真实的评价教学质量确实需要将指标量化, 这样才能显得客观公正。

教学评价体系中, 借鉴全省其他相关院校的经验, 应将教学评价适当的拉开权重, 即教学效果应占权重的30%;教学态度应占权重的25%;教学内容占权重的20%, 教学方法占权重的15%;作业批改占权重的10%。然后在每个具体指标中将其细化, 以此来判断一个教师公选课教学水平, 具体指标见表1。

三、实例验证

我们通过教学系统随机抽出6名教师的评价, 测试班学生认可度ABC老师趋于教学效果好, DEF老师趋于效果差, 而各老师系统评价排序D>E>B>A>F>C, 我们通过上述细化的教学评价方法, 使用测试班学生进行评价时候, ABCDEF各老师分值分别为89.56;90.23;88.67;82.39;82.34;83.112教学质量排序为B>A>C>F>E>D, 与测试班学生预测吻合, 可以看出细化指标后衡量教师公选课教学方法基本可行。

摘要：宽泛性公选课教学评价指标, 并不能真实性的反应教师的教学质量水平, 借鉴省内相关院校经验, 将教学指标进行细化, 通过实例验证, 证明该方法具有一定的可行性。

关键词：公选课,教学评价,指标,细化

参考文献

[1]刘湘辉, 黄胜, 邹立君.职业教育课程评价失真的原因及解决措施[J].职业教育研究, 2011 (5) :55-56.

篇8：哈尔滨职业技术学院高考录取查询

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录取原则：1、进档考生按照考生第一专业志愿录取;

2、艺术类考生文化课成绩按照黑龙江省招生委员会办公室划定的录取分数线录取，术科成绩按照2010年普通高校招生美术类专业课全省统考成绩录取，学院不单独组织考试;

3、对享受加分政策的考生，可按各省(自治区、直辖市)招生办的规定投档，成绩相同情况下，优先录取实际成绩的考生;

4、外语要求：除英语专业招收英语考生外，其它专业不限;

5、艺术类考生在文化课录取分数线以上，按专业课成绩从高到低录取。

招生办联系电话：0451-86662346、86636745、86683403、86681627;传真：0451-86683403

招生办电子信箱：hzjxyzsb@163.com hzxyzb@mail.hl.cn

校园网网址：www.hzjxy.net

到达学院的交通方式：在哈站乘81、338路公共汽车，在哈职业技术学院站下车。

落榜~低分，也能上满意大学，报名请点击：bm.sdzp.net

咨询QQ：527186419 598180610 bm.sdzp.net

辽宁城市建设职业技术学院2010年高考录取查询济南大学泉城学院2010年高考录取查询

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篇9：丽水职业技术学院录取结果查询

荆州职业技术学院分数线年录取查询专科 (中国大学网 ) 荆州职业技术学院分数线2010年录取查询专科统显示，名去减少6多，3789，划只减少，率随提7%。划，划.5万余，划3.万余。其，批3所校共.83万余，去增加余;二批共95所校.86万余，去减少8;批校共8所，划577。划按，史划.万余，与去持;：.39，率约7%，去略提。理划5.5万余，：.3，率约 7.8%。划，校划6.7万余，外埠校划.6万余。将57过填提批次志愿。789填志愿。(记者张灵)

篇10：丽水职业技术学院录取结果查询

陕西铁路工程职业技术学院理工补报最低分321专科批黑龙江

陕西铁路工程职业技术学院理工类投档线230高职专科批平行湖南省

陕西铁路工程职业技术学院理工类投档线332高职专科批征集湖南省

陕西铁路工程职业技术学院理工最低录取分数332专科批次辽宁省

陕西铁路工程职业技术学院理工类录取最高分460专科二阶段重庆市

来源：(-2009年石家庄经济学院专科分数线_高考分数线_新浪博客来源：(-河南工业职业技术学院2009年高考分数线_2010gaokaoxinxi_新浪博客

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篇11：丽水职业技术学院录取结果查询

关键词：贫困生,理想信念教育,项目驱动

高校贫困生现象的衍生和发展, 受到党和国家普遍的高度重视, 作为教育工作者, 义不容辞的社会责任感、职业使命感和关爱贫困生的良知, 也呼唤着我们深切地关注和跟踪研究这一现象。“人的生存世界中存在着不确定性, 这种不确定常常让人感到困惑和迷茫, 如果得不到解决, 人就会感到生活没有意义, 没有希望。”这种虚无感根据调查, 在贫困生问题里比较突出。而找不到人生存在的意义和价值, 整个生命也就失去了根本的庇护和归宿。理想信念教育正是对这一意义性追问的一种结果, 也是发展好贫困生这个群体的现实诉求。

一、树立与实践相结合的理念, “四自一养”的培育方法

教育与社会实践相结合是马克思主义教育原理之一, 也是我国大学生理想信念教育实践的一个成功经验, 理想信念教育与一般的知识教育不同, 是知情意的“合金”, 需要更多的情、意成分。在某种程度上决定了理想信念教育需要更多地与社会实践相结合, 在实践中培养大学生对于社会主义、共产主义的情感, 锻炼他们的意志。基于这个观点, 我们一路在理想信念教育的理论与实践相结合上下功夫, 切实使理想信念转化为大学生的内心信念, 成为他们行动的先导。基于这个理念, 我们创建了“爱心乐园”这个项目驱动模式, 采用“四自一养”的培育方法。即引导学生自我教育、自我管理、自我激励、自我提高, 养成良好的习惯, 是我们最基本的培育方法。我们认为, 在充分激发和调动学生成才成功的愿望和内在动力的基础上, 通过给予学生正确的、有效的教育和引导, 以学生为主体, 实现学生的自我教育、自我管理、自我激励、自我提高, 并以坚强的意志力坚持下来, 养成良好的习惯, 是学生实现成才成功最根本的、最可靠的、可持续的有效途径。而任何源自外部的、被动的推动力都是难以为继、难以持久的。因此我们的整个培育化过程都是学生自主管理, 自主经营, 同时为了提高培育成效, 我们也辅之以教师指导、专题讲座、榜样示范、自我反思等方法, 促进学生一步一步成长成才。促使理想信念是学生自发, 而不是学校施压的培育行为。

二、建立培育项目驱动模式, 常态化的培育路径

项目运作实际上是最为关键的一环, 好的项目激发热情, 好的模式保证持续。我们整个项目以“爱心乐园”命名。建立四个基地。爱心超市、爱心传递站、暖春行动、阳光义工。以“爱心超市”为轴心——服务贫困学生, 重在激励贫困学生积极参与爱心活动。超市分实体、网络和心灵三大超市。以“会员制”模式运行, 采取“会员入会、积分管理、多线运行”操作模式, 会员一方面通过参与爱心活动获取积分, 升级会员;一方面利用积分兑换爱心物品或获得活动权限。积分以会员参加爱心活动和志愿者服务的数量和质量计。这些爱心项目主要有“晓丽爱心传递站”——服务山区困难群众和外来农民工, 该爱心项目主要收集由校内外师生和社会爱心人士捐赠的衣物等, 经过严格挑选、清洗、消毒、熨烫、整理、包装等程序, 再将整理好的衣物送往贫困地区, 给山区人民送去温暖;部分发放给春节返乡农民工。“暖春行动”——服务农民工子女, 服务内容主要有学业辅导、亲情陪伴、爱心捐赠、感受城市、自护教育等活动项目。学生利用课余时间, 结队前往。“阳光义工”——服务孤老残疾人, 依托文秘、旅游、音乐、体育四大专业, 结合专业特色, 发挥专业优势, 开展为市区孤寡老人、聋哑儿童和残疾人的服务, 服务内容主要文艺表演, 慰问, 陪聊等项目, 重在排解孤寡老人和残疾人的内心孤独感。四个基地独立运行, 又相互依托, 成为常态化培育路径, 各个基地自有其运行模式, 各有常规活动, 定期或不定期举行。

三、在实践中树立理想信念, 知情意行协同发展

1、深入社会增强责任使命

暖春行动的志愿者在去农民工家庭辅导孩子功课后说, “泥泞的小路, 在我的脑海里留下了不可磨灭的印象, 低矮的竹棚房, 深深的烙在了我的心里。农民工子女的生活学习环境是如此的艰苦。跟他们相比, 我们的困难不算什么。我们要更加珍惜自己来之不易的学习、生活环境。同时, 我们应该把自己有限的生命发挥无限的价值, 多参加一些献爱心活动, 应该好好学习建设国家, 让富有代替贫穷, 让更多的人过上更好的生活”。

2、参与实践提高综合素质

在爱的品牌建设过程中, 参与学生不但要做好项目组织管理工作, 还要与人交流沟通, 争取各种支持, 这过程本身就很能锻炼学生的职业技能。同时所得物资需清洗, 消毒, 包装, 派送、上架等等这些细致活也养成了学生严谨务实的工作态度, 那些别人废弃的衣物经过处理又都还可以穿, 当看着贫困农民拿到衣服时脸上荡漾着的笑意, 更增强了同学们勤俭节约美德的认同, 尤其成功建设爱心品牌而基本不用学校经费的事实, 启发学生“没钱也能办事”。艰苦奋斗事业就能发展的谋发展理念。

3、接受爱心升华道德情操

建设过程中, 同学们感受党和国家为困难生顺利完成学业和成长成才作出了巨大努力, 社会各界包括学校做了大量工作。沐浴于这种浓浓的爱意, 滋生了另一种美好的情感, 那就是感恩。有同学说“滴水之恩当涌泉相报”。“受到了帮助应该学会感恩, 要用自强不息的精神去报答社会”。

4、奉献爱心树立成才信心

成长最大的敌人是对自己缺乏信心。营销0914班臣德新说, “以前, 我总是在长吁短叹, 抱怨这指责那, 认为世界独独待我不公;我也总是愁云满布, 羡慕这嫉妒那, 认为别人运气太好抢走了本该属于我的东西”。而听了校领导“贫困也是一种资源和财富”的报告后, 他说, “今晚我有了不同的看法。回首这20年来, 我发觉, 因为家境的不富裕, 我比同龄人更加懂事, 更加乖巧, 会的东西也比他们多。贫困成了我前进路上的动力。”

5、感受孤残体悟生命价值

参与阳光工程回来的学生说, 看到残疾人在身残情况下, 还如此挣扎的生活, 聆听着孤寡老人流露出对过往生活的眷恋, 我庆幸着自己的年轻与健康, 感悟到健康生命的意义, 对活着的珍重。

四、健全组织经费保障, 不断精进优化

教育行政者的推动, 无疑能更大程度使得项目推行顺利。因此整个项目由学院领导亲自挂帅, 成立领导小组, 下设学生资助中心管理办公室, 实行全校一盘棋的协调机制, 统一调配各管理执行力量, 有效协调各分院和各爱心基地的工作交集。其次是经费保障。学校办学经费困难, 如果爱心品牌项目的建设要靠学校的办学经费, 将不能健康持久。几年来, 学校的三个基金为项目建设提供资金支持:感恩基金, 由在校生毕业时捐助;校友基金, 由知名校友指定建立;爱心基金, 接收校内外爱心人事捐助。社会各界和校友的大力支持, 为爱心品牌建设提供了充裕的经费。

我们还将不断精进优化, 不断挖掘项目的潜在价值, 目前正在利用微博不断推进项目的发展, 加强过程评估。理想信念教育不仅是一种现实诉求也是一种美好的愿景, 正如当代雷锋郭明义曾写下“来吧, 朋友, 给你一片绿色, 放牧这世界的美丽”。多么美好的畅想, 那一片绿色, 就是人人都拥有共同的理想信念:坚定走中国特色社会主义;人人又都有自己的理想信念, 并将两者统一在一起, 热忱的投入其中。那美丽的世界, 眼前似乎浮现那样一种场景:映入眼前的都是一张张热情洋溢的笑脸, 感受到的都是自信与坚定。只要我们精进, 没有比头更高的山, 没有比脚更长的路。

参考文献

篇12：丽水职业技术学院录取结果查询

湖南水利水电职业技术学院录取查询投档线补录录取名单怎么样招生专科降分

湖南水利水电职业技术学院设立了水利工程系、电力工程系、文理学部和成人教育部等系部，全日制学生3000余人，另有成教在籍学生近1000人。学院致力于为水利水电事业和社会各界培养既懂专业又懂经营管理的应用型、复合型高级技术人才，开设有水利工程、水利水电建筑工程、电力系统自动化、小型水电站及电力网、工程造价、工程监理、旅游管理、电子商务、机电一体化技术、电子信息工程技术、计算机网络技术、水信息技术、楼宇智能化工程技术、给排水工程技术、资产评估与管理、供用电技术、建筑工程管理、建筑装饰工程技术等18个专业。学院设有“特种作业技能鉴定站”和“国家网络技术水平考试认证中心”，学生在校即可获得相应资格证及上岗证。

学院面向全国22个省市(湖南、山西、河北、辽宁、内蒙古、黑龙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、陕西、甘肃、宁夏、新疆)招生，所设18个专业均男女不限，文理兼招，并与长沙理工大学等知名大学联合办学，相关专业通过考试均有机会专升本。学院各专业均招成教函授生，开办成人专科教育;与华北水利水电学院等同类高校合作开办成人本科教育。学院与银行合作为贫困学生办理助学贷款，湖南润和投资公司在学院设立了助学基金，使贫困学生接受高等教育的愿望得以梦想成真。

篇13：丽水职业技术学院录取结果查询

据介绍，艺术类考生首要分为四大类：音乐标的目的、美术标的目的、艺术文化标的目的和其它标的目的。其中音乐标的目的考生录取率较高，艺术文化类录取率相对于较低一点，这是因为近几年来%，比上年略有提高。从今年考生高职专科志愿填报的环境看。

录取时，市高着办通过收集将符合招生院校提档前提的考生电子档案传送给招生院校；招生院校按照考生电子的内容，按照德、智、体、美周全考核，综合评价，择优录取。

以下第三批本科院校招生计划仍有缺额，本日起在三本分数线(文史类445，理工类418)下降分征报高职专科志愿。山西农业大学信息学院理工类降20分，山西医科大学晋祠学院文史类降10分、理工类降10分，太原11选5开奖结果查询科技大学华科学院文史类降10分、理工类降20分征报高职专科志愿。

录取时三本线上考生优先，从高分到低分择优录取。我校在以下省市招生艺术类考生，BeiJing、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、湖南、湖北、江西、江苏、陕西。

而设在地市州的三本院校，投档线均不过高，其中另有不少学校是“踩线”投档，如长江大学文理学院、襄樊学院理工学院、孝感学院新技能学院等。育类考生4204名,录取三校生10762名。

不像二本批次录取时一些院校的投档线甚至超过了一本线。据悉，这一方面是因为考生高职专科志愿的漫衍比较合理，另外一方面是因为不少考生增加了对三本院校的了解，高额的费用令一些学生抛却了考生报考该批次高职专科志愿。

据介绍，三本批次计划招收24887人，其中文科237所学校，计划招收76人；理科253所学校，计划招收17223人。明天我省将发布三11选5开奖结果查询本征集志愿的缺额计划，泛博考生要关注涉及信息，实时了解本身的录取结果，未被录取的线上考生和线下20分以内的考生

其中，二本以上院校共录取考生79104名，完成招生累计划的110%。外省院校录取考生31829名，所占比例为40%，本省院校录取考生47275名，所占比例为60%。按科类分，文史类录取17588名

三本区外高校共增加75六个本科招生计划山西农业大学(中德学院)因部门考生抛却高职专科志愿,招生计划仍有缺额。文科投档线无上的是永城职业学院，为482分，超过第三批本科批次线72分，超出跨越该校四批(二)第一高职专科志愿投档线224分。

凡文史类和理工类430分以上、未被录取的考生均可填报高职专科志愿记者从高着现场获

★ 淮北师范大学信息学院高考录取查询

★ 广西公布高考录取分数线考生成绩已可查询

★ 吉林高考一批A段录取开始可网上查询结果

★ 考研预报名25号开始考生学历信息网上校验

篇14：保险职业学院高考录取查询

保险职业学院2010年高考录取查询

录取规则：1.学院招生录取工作全部实行远程网上录取，在录取过程中，优先录取报考第一志愿的考生。为了保证报到率，录取期间报考我院的考生应确保通讯畅通，网上录取过程中，学院可能会对部分能够进行通讯联系的进档考生征求意见，放弃志愿者作退档处理，依次补录其他考生。2.学院执行国家体检的有关规定，要求考生身体健康、无传染性疾病。3.学院调阅考生档案的比例控制在招生计划数的120%以内。在此范围内，由学院根据考生的高考成绩以及相关单科考试成绩、专业志愿、考生的综合素质、身体健康状况等情况择优录取。4.录取时无男女比例限制。

办学地址：湖南长沙天心区中豹塘路196号邮编：410114电话：0731-82816999、82816975、82816972传真：0731-82816972 0731-82816901、82816903、82816982(中外合作办学)QQ 90762157 105415496 44924713学院网址：www.bxxy.com招生信息网址：www.bxxyzj.com：635258864@QQ.com wangjinxia@bxxy.com(中外合作办学)

篇15：丽水职业技术学院录取结果查询

对于丽水职业技术学院财贸管理分院来说, 开放式实训室的理念是给学生提供一个具有计算机、网络服务器和数据库服务器的实训室, 以及多学科远程教学课程资源, 辅以品种健全的财经类软件, 最重要的是自由使用的时间段, 吸引学生利用课余以及节假日时间, 到开放式实训室参加自主实验、独立学习以及创业学习。

1 开放式实训室建设的意义

作为高等教育创新的一种新模式, 功能各异的开放式实训室已经逐渐入驻部分高校, 实践证明, 开放式实训室为培养高素质创新人才提供了良好的环境和契机, 其具有以下积极意义。

1.1 对于学校教育方面的意义

(1) 实训教学本身可以改善学生对枯燥理论知识的抵触情绪, 开放式的实验教学更可以让学生积极投身于自主实践学习中, 并在此过程中提升成就感与自信心。

(2) 鼓励学生积极投入基础社会科学研究, 发挥开放式实训室在实施素质教育和创造科研成果之间的转化作用。

(3) 实训室的开放在无形之中也对教师综合素质提出了更高的要求, 为更准确地把握实践的重点, 给学生更深入的理论支持, 教师在教学过程中需要不断地反思与调整, 从而进一步服务于教学和科研。

1.2 对于学生学习方面的意义

(1) 形成一个学生能自主参加开放式实践教学、科研和各类创业创新活动的良好学术氛围, 学生能够最大限度地享受学校资源带来的巨大效益。

(2) 提高学生的动手动脑能力以及解决实际困难能力是高校开放实训室的宗旨, 高校培养具备以上两种能力的新型人才必然拓宽学生的就业面, 提高学生就业率乃至初次就业待遇。

(3) 开放实训室在提升学生专业技能的同时, 更多的贡献在于培养学生自主学习意识、团队合作精神以及文献查阅能力, 在自主学习中发挥主观能动性, 在合作中的提高核心竞争力。

2 开放式实训室的建设

基于实训室的开放式建设可以在学校与学生之间达到双赢的良好效果, 现以丽水职业技术学院经管类实训室开放式建设为例, 拟建立一个将在正常教学工作以外开放的实训室。该实训室由丽水职业技术学院财贸管理分院教学院长牵头, 科研实训办公室制定实训室的开放条规、制度建设, 以及开放过程中的协调与管理工作, 各教研室主任负责开放实训室所支持项目的申报、教师安排、学生排班等工作。基于丽水职业技术学院财贸管理分院的自身情况, 拟决定实训室的开放主要面向以下几个项目:

(1) 为实践课程开辟新领域, 逐渐改变教学体系中实践课依附于理论课教学的现状, 探索具有高职教育思想的新型实践教学课程。

(2) 以实践和研究为目的的学生活动, 例如教学计划外的社会研究、专业技能拓展、学生自主研发等的实训实验。

(3) 组织各级竞赛, 既可以与实践教学相结合, 也可以为参加国家、省级、市级、校级等各类学生竞赛做足准备, 培养优秀有竞争力的全方位人才。

(4) 学生参与的科研活动, 鼓励学生申报学校的课题或者参加教师的科研课题, 以开放式实训室为研究基地, 学生在参与做课题中, 结合自己的专业特点, 学习相关科研经验。

3 开放式实训室的管理与制度建设

3.1 开放式实训室的基础管理

提倡开放实训室是为了锻炼学生的实践能力, 给学生提供实践场所, 但是开放后的管理工作还需要进一步探索。

(1) 开放式实训室的可贵之处在于其自由性, 学生进入实训室的时候应该是自主的, 就像高校的图书馆一样, 学生可以根据自己的时间安排自由进馆。

(2) 开放式实训室的同时应当注重学生的操作安全。实训室的部分操作具有一定的危险性, 所以应当规定学生想要操作该部分硬件 (如机房服务器等) 之前要询问管理员, 不能擅自安装软件。实训室的开放式应当在安全的前提下让学生自由接触实训室, 构造学生自主的学习氛围。

(3) 开放式实训室应尽可能合理的规划开放时间。学院安排相关专业的教师和实训管理人员进行值班, 也可考虑让有一定硬件、软件管理基础的学生进行部分实训室管理工作。目前, 部分高校如华侨大学的工商管理学院实训中心已经开始实行全天候的开放式实训室。

3.2 开放式实训室对于学生的激励措施

(1) 学生参加开放式实训室所面向的项目考核合格后 (具体的考核标准由分院根据实际情况制定) 可以按教学管理有关规定计算相应学分:30学时 (机房刷卡系统中使用时间的45分钟折算为1学时) 折合为1学分, 该学分可计入我校公选课学分。

(2) 学生参加开放式实训室所面向的项目中, 开发出新型产品或者自主创业取得一定成果的, 该生将在评选各级奖学金或者评优时作为重要考虑因素。

(3) 学生参加开放式实训室所面向的项目中, 通过参赛获得校级及以上奖项的, 该生将在评各级奖学金或者评优时作为重要考虑因素。

(4) 学生参加开放式实训室所面向的项目中, 在校级以上刊物发表科研论文或形成重要成果的, 该生将在评选各级奖学金或者评优时作为重要考虑因素。

3.3 开放式实训室对于教师的激励措施

开放式实训室为学生提供广阔自由的实训空间, 但是实训室工作人员工作量却随之增多, 因此学校应当重视实训室工作人员的工作补贴问题, 制定相配套的激励措施, 以激发工作人员的积极性。

(1) 制定有一定激励作用的工作量计算方案。为激励实训辅导教师自发地参与到开放式实训室的建设中, 分院可考虑按教师实际参加实训室开放期间实训室建设或者学生辅导工作量参照学校规定的比例进行课时换算, 比如说:在实训室进行学生辅导工作1个小时, 可以换算成一个课时;参与实训室建设工作换算成相应的课时量。按学期进行统计, 纳入期末工作量计算。

(2) 定期召开开放式实训室的相关人员会议。学校关心支持开放式实训室工作, 最直接有效的方法为定期召开座谈会听取工作人员的意见和建议, 在充分了解其工作情境后商榷切实有效的解决方案。

篇16：山东工业职业学院专科录取查询

商人博客

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年山东工业职业学院专科录取查询(2010/08/14 14：52)录取原则：

⑴采取按志愿专业从高分到低分择优录取的原则。按考生填报院校的志愿确定录取资格。首先在上线的报考我院的第一志愿考生中按从高分到低分的顺序录取，录满我院计划数为止;若上线第一志愿考生不足，则按从高分到低分的顺序录取第二志愿考生，仍不能满足的按其第三志愿投档，依此类推。

咨询电话：0533-8407007、8407001(传真)、8407077、135616881731358339924013869308444

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山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。访问量：421创建日期：2010-08-14 14：05：49