pep小学英语必备短文

pep小学英语必备短文（精选4篇）

篇1：pep小学英语必备短文

高考英语短文填词必备单词一、一个星期七天

1.Monday 2.Tuesday 3.Wednesday4.Thursday

5.Friday 6.Saturday 7.Sunday 二、一年十二个月

1.January 2.February3.March4.April5.May6.June7.July 8.August 9.September

10.October11.November12.December 三、一年四季

1.spring2.summer3.autumn(fall)4.winter

四、容易拼写错的数字

1.eighth第八2.ninth第九3.forty四十 4.twelfth第十二5.twentieth第二十]

五、亲属称呼

1.daughter(女儿)2.niece(女性晚辈)3.nephew(男性晚辈)4.cousin(同辈兄弟姐妹)

5.aunt(女性长辈)6.uncle(男性长辈)

六、以下动词加-ed或-ing要双写最后一个字母

1.regret(regretted, regretting)后悔 2.control(controlled, controlling)控制 3.admit(admitted, admitting)承认4.occur(occurred, occurring)出现 5.prefer(preferred, preferring)宁愿6.refer(referred, referring)提到 7.forget(forgetting)忘记

8.permit(permitted, permitting)允许 9.equip(equipped, equipping)装备注意：quarrel, signal, travel中的l可双写（英国英语）也可不双写（美国英语）

七、部分过去式和过去分词不规则变化的动词

1.broadcast(broadcast, broadcast)广播 2.flee(fled, fled)逃跑

3.forbid(forbade, forbidden)禁止 4.forgive(forgave, forgiven)原谅 5.freeze(froze, frozen)结冰

6.hang(作―绞死‖讲，是规则的；作―悬挂‖讲，其过去式过去分词都是hung)

7.lie(作―说谎‖讲时，是规则的；作―位于‖讲时，其过去式是lay，过去分词是lain)8.seek(sought, sought)寻求 9.shake(shook, shaken)发抖 10.sing(sang, sung)唱歌

11.sink(sank, sunk/sunken)下沉 12.spread(spread, spread)传播13.swim(swam, swum)游泳 14.tear(tore, torn)撕碎

15.weave(wove, woven)编织

八、意思相近的词 1.check / examine/ test 2.receive / accept 3.destroy /damage4.celebrate/ congratulate 5.wear / dress

九、注意形容词变名词时的拼写变化 1.long—length 长度 2.wide—width 宽度 3.high—height 高度 4.strong—strength力量

十、以-ic结尾的动词，应先把-ic变为-ick，再加ing或ed

1.picnic(picnicked, picnicking)野餐

十一、个别名词的复数拼写 1.German(Germans)德国人 2.gulf(gulfs)海湾

3.handkerchief(handkerchiefs)手帕

4.hero(英雄)，potato(土豆)，tomato(西红柿)等有生命的以-o结尾的名词变复数时要加-es。

5.roof(roofs)房顶

6.stomach 胃(其复数是stomachs而不是加es)

十二、注意动词变名词时的拼写变化 1.succeed—success成功

2.pronounce—pronunciation 发音 3.explain—explanation解释 4.decide—decision 决定 5.enter—entrance进入 6.permit—permission 允许 7.refuse—refusal 拒绝

8.consider—consideration 考虑 9.discover—discovery 发现10.bury—burial 埋葬

11.conclude—conclusion 得出结论 12.arrive—arrival 到达 13.weigh—weight 重量

十三、注意形容词变副词时的拼写变化 1.beautiful—beautifully 美丽的 2.possible—possibly 可能的 3.practical—practically 实际的 4.particular—particularly 特别的 5.successful—successfully 成功的十四、其它必背单词 1.abroad 国外

2.absence n.缺席(absent adj.)3.accepted(NMET1997)

4.accident事故(accidental adj.偶然的，accidentally adv.偶然地)

5.achievement成就(achieve v.获得)6.address地址 7.admire钦佩

8.admitting(2000北京春季卷)9.agreement 协议

10.agriculture农业(agricultural adj.农业的)

11.altogether总共 12.ancient 古代的13.announced(NMET1999)

14.anxiety 忧虑(anxious adj.焦急的，anxiously adv.焦急地)

15.apologize v.道歉(apology n.道歉apologetic adj.道歉的，apologetically adv.道歉地)

16.apologize/apologise(2000全国卷)

17.appreciate感激/欣赏(感激人用thank sb；谢谢某人做的事用appreciate sth.)18.Asian(NMET1996)19.assistant 助手

20.astonish吃惊(astonishment n.吃惊，astonishing，astonished)21.astronaut 宇航员 22.atmosphere气氛

23.attempt尝试(可作名词也可作动词)24.attentively 专心地

25.attentively(NMET1996)26.attitude 态度

27.attract 吸引(attraction吸引力)28.average平均

29.average(NMET1999)30.balance平衡

31.beauty 美(beautiful)

32.believe相信(belief n.信念，其复数是beliefs)

33.beyond超过 34.biology生物 35.birthday生日 36.bravery 勇敢

37.broadcast(NMET1996)

38.broadcast广播(过去式、过去分词同原形)

39.carefully 小心(carefully)40.ceiling天花板

41.celebrated(2000北京春季卷)

42.celebration 庆祝(celebrate v.庆祝)43.century 世纪 44.challenge 挑战 45.character 性格 46.charge收费 47.cinema电影院

48.comfort v.& n.安慰

(comfortable adj.comfortably adv.舒适地)

49.comfortably(NMET1997)50.comment 评论

51.communication 交流

52.competition竞赛(compete v.competitor竞赛者)

53.composition 作文 54.concert 音乐会

55.conclude v.conclusion n.结论 56.condition情况(conditions条件)57.confessing(2000北京春季卷)

58.congratulations 祝贺(congratulate v.)59.constantly 不断地

60.construction(NMET1996)61.continue继续

62.contribution 贡献(contribute v.)63.conveniently方便(convenient adj.)

64.conversation 谈话 65.coughing(NMET1997)66.cousin表兄弟

67.cruelty 残酷(cruel adj.cruelly adv.)68.curious 好奇(curiosity n.好奇)69.curious(NMET1996)70.customer 顾客

71.customers(2000北京春季卷)72.custom习俗 73.damage损坏

74.declared(NMET1999)75.delicious 美味

76.destroy毁灭(其过去式是destroyed)77.determined 有决心的78.develop发展(development n.developing 发展中的，developed发达的)79.dialogue 对话

80.diary 日记(dairy 奶制品)

81.difference 不同点(有复数形式)

82.disappointed失望(disappointing 让人失望的)

83.disappointment 失望

84.discovery 发现(其复数是discoveries，其动词是discover，discoverer发现者)85.disturb打扰

86.dollar美元(其复数是dollars)87.downstairs楼下

88.dream梦想(其过去式是dreamed或dreamt)

89.electricity电(electrical电的，electric 电的)

90.employ 雇用(employment n.employer 雇主，employee雇员)

91.empty倒空(可用动词，其过去式是emptied)

92.encourage鼓励(encouraging, encouraged, encouragement n.)93.energy能量 94.envelope 信封

95.envy n.妒忌(envious adj.)96.equal(NMET1998)97.equipment设备 98.especially 尤其是 99.essential(NMET1999)

100.European 欧洲人 101.event事件

102.excellent极好(excellence n.excellently adv.)

103.exhibition(NMET1997)104.exhibition展览 105.expense 耗费

106.experience 经验(experienced 有经验的)

107.expert 专家 108.expression 表达 109.failure 失败(fail v.)110.familiar(NMET1999)111.familiar熟悉的112.favorite 最喜爱的(即作形容词也作名词，作名词时有复数)113.figure人物/数字 114.finger手指 115.flight飞行 116.forehead前额

117.foreign(NMET1998)118.fortunately幸运地 119.forward向前

120.freezing 极冷的(frozen 冷冻的)121.frequently 经常地 122.furniture 家具 123.further进一步的124.generally(2000全国卷)125.geography地理 126.Germany德国

127.government(NMET1996)128.gradually逐渐地

129.graduation毕业(graduate)130.grammar语法

131.habits(NMET1997)

132.handkerchiefs(2000北京春季卷)133.honesty 诚实(honest)134.honor/honour 荣誉

135.imagination 想象力(imagine v.)136.immediate(2000北京春季卷)137.immediately马上

138.impress 印象(impression n.)139.incident小事件

140.including包括(include v.)

141.indispensable(NMET1999)

142.industry工业(industrial adj.工业的)143.information 信息

144.inspire激励(inspiration n.inspiring, inspired)

145.institute学院 146.instrument 仪器 147.interest 兴趣 148.interrupt 打断 149.interrupt打断

150.introduce介绍(introduction n.)151.irregular 不规则的 152.journey旅程

153.judge判断(judgment)154.kindergarten幼儿园 155.knowledge 知识 156.labor/labour劳动 157.late1y(NMET1999)158.laughter笑声 159.lawyer律师

160.librarian图书馆理员

161.loss损失(lose, lost 是其动词形式)162.luckily幸运地 163.magazine杂志

164.majority(2000北京春季卷)165.majority大多数

166.manage 设法(manager, management)167.market(2000全国卷)

168.marriage结婚(marry v.结婚，married已婚的)

169.material(s)/cloth(NMET1996)170.material物质/材料 171.mayor市长

172.mean(NMET1999)173.measure测量

174.medal 奖章(比较：model 模型)175.memory记忆力(memorize v.记住，remember 记得)

176.messages(2000全国卷)177.metal 金属 178.modern现代的 179.modest谦虚的180.monitor 班长/监控181.moustache 胡子

182.murder谋杀(murderer 凶手)183.musician 音乐家

184.mysterious 神秘的(mystery 神秘)185.nationality国籍(nation 国家，national国家的)

186.naturally(NMET1998)187.naughty 淘气的188.necessary(NMET1999)189.ninth(NMET1998)190.normal 正常的 191.obey(NMET1997)192.obviously明显的193.offering(2000全国卷)194.operation手术 195.opportunity 机会 196.ordinary 普通的197.organized/organised(NMET1996)198.particularly 特别是 199.passenger 旅客

200.passengers(NMET1999)201.patience耐心(patiently)202.patient病人/耐心

203.perfect 完美(perfectly)

204.performed(2000北京春季卷)205.perhaps 或许 206.period 时期 207.permission许可

208.persuaded(NMET1996)209.phenomena 现象 210.physicist 物理学家 211.pilots(2000全国卷)

212.poisonous 有毒的(poison)213.political 政治的(politics)214.popular受欢迎的 215.population人口 216.position 职位

217.possibility(-ies)可能性(possible 可能的)

218.poverty 贫穷(poor)219.poverty贫穷

220.practical(NMET1997)221.preparing(NMET1998)222.pressure(NMET1997)223.pretend假装

224.professor 教授 225.profit 利润 226.progress进步

227.pronunciation(2000北京春季卷)228.provide 提供(比较：offer, supply)229.public 公众 230.purpose目的231.quality(NMET1996)232.quantity数量

233.realistic(NMET1997)234.receive 收到

235.recently(NMET1999)

236.recognised/recognized(NMET1999)237.recognize 认出(recognition 承认)238.regards 问候 239.remind提醒

240.repeat(repetition)重复 241.respect尊敬 242.restaurant 餐馆

243.restaurants(NMET1999)

244.satisfaction满意(satisfy, satisfied, satisfying)

245.satisfactory 满意的 246.Saturday(NMET1998)247.scientific 科学的 248.scientific科学的 249.secretary秘书

250.secretly(2000北京春季卷)251.separately单独地

252.separates(NMET1998)253.serious 严重的(seriously)254.service服务

255.shortcoming缺点256.silence 安静(silent)

257.similar(2000北京春季卷)

258.similar 类似的(similarity –ies相似之处)

259.situation形势/情况 260.slightly(2000全国卷)

261.society 社会(social adj.社会的)262.southern(2000全国卷)263.special特别的264.species 物种(单复数同形)265.spring(NMET1997)266.square平方

267.stolen(2000全国卷)268.straight(NMET1997)269.suitable合适的 270.support支持 271.surprise吃惊 272.surround 包围

273.swimming(NMET1998)

274.technique 技术(technical adj.)275.technology技术 276.temperature温度 277.theory 理论 278.thirsty口渴

279.thorough(NMET1997)280.total合计 281.traffic 交通

282.translated(NMET1998)

283.translation 翻译(translator翻译家，interpret 解说, interpreter 口语翻译)284.umbrella(NMET1999)285.umbrella伞

286.unusually不寻常(unusual不寻常的)287.unwilling不愿意(willing adj.愿意 will n.意志)

288.upstairs(2000全国卷)289.upstairs楼上 290.vacation假期

291.various各种各样的(variety n.种类)292.victim受害者 293.victory胜利 294.vocabulary词汇 295.voyage航行

296.waste(NMET1999)297.wealth财富

298.weather(NMET1998)299.whisper 低语 300.worship崇拜

301.youth年轻人(复数加-s)302.zero

篇2：pep小学英语必备短文

一、传统小学英语教学中存在的问题

1.重视知识量, 忽略学习能力

旧版2003年PEP小学英语教材提倡“任务型”教育学习模式是其一大突出特点, 细微的任务将整个教材贯穿, 从而达成以建构主义为核心的教育理念, 虽然旧版教材也注意运用新式的教学方法, 但是整体的教学模式还是过于老旧传统。传统的小学英语教学过分的追求重视小学生知识量的增加, 而往往忽略了学生自身的心态, 学生被动性过大, 导致学生产生抵触情绪, 不能达到良好的教学效果。

2.课堂活动单一乏味, 忽略活动效果

旧版教材中, 课程中的活动过于单一乏味, 教师通过小组教学模式进行教学, 给予学生充分的时间, 然而并没有达成预期的教学效果。学生在活动期间, 总是会出现交头接耳, 无所适从的现象, 太过于注重形式而忽略效果的问题使得这种教学方式的教学效果大打折扣。教学活动的有效性设计成为改革小学英语教育的难点之一。

3.学生学习情绪低落

小学生自制力较差, 心智还未发育健全, 过于死板的教学方式, 教学理念, 再加上传统教育模式下教师与学生之间尴尬的关系, 导致学生学习情绪低落, 学习态度消极。教师一味的传统式教育, 不能及时发现自身问题, 调整教学心态, 使得课堂学习的有效性越来越差。

二、新版PEP小学英语词汇课教学

传统教育的教学效果日益低下, 教育部门在2013年及时推出新版PEP小学英语教材, 从课程的本身, 教师的教育方式等方面出发, 开始改观传统的小学英语教育。新版PEP小学英语课程的编排为先上对话课程, 再上词汇课程, 最后再上读写课程, 这样的教学顺序安排, 颠覆了传统教育点、线、面由易而难的教学模式。从语篇的角度分析, 如此的安排却恰好是顺应小学英语的核心-词汇课程, 在重视词汇课程的基础上, 进行学生读写能力的延伸。

新版PEP小学英语词汇课安排在对话课之后, 读写课之前, 这样的安排使得教学中出现了词汇教学的复现性:在词汇课之前的对话课中, 学生从实际的情景对话中第一次学习到了课中的词汇, 在之后词汇课中, 学生可以把已经初步认知的词汇实际运用于对话课的情景语境, 加深了对词汇的了解, 并且巩固了对话课语法句法的学习。最后的读写课程再一次对词汇的学习进行了一次巩固, 如此一来, 等于进行了三次不同程度的词汇课学习, 对学生的学习巩固起到了最优化的作用。跟传统的小学英语词汇课教学相比, 这样的教学模式更容易让学生接受, 不用在进行传统词汇课的死记硬背, 学生从三个课程段中, 层层递进, 自然而然的学会了陌生的词汇。

三、从“语篇”的角度进行新版PEP小学英语词汇教学

新版的PEP小学英语词汇课程, 虽然有自己的语篇, 但语篇类型过于简短单一, 设定的情景性较低, 不利于学生理解学习词汇。因此, 教师在词汇课教学中, 可以导入已学习的语篇, 例如对话课程核心的Let’s talk语篇, 以观看对话视频, 文本朗读为基础, 在进行词汇课语篇的导入加深学生对词汇用法读法的理解。其次作为新教材对话课程的的导入板块, Let’s try教学模块也是可以最为语篇导入词汇课程的, 该教学模块包含信息量比较完整充足, 词汇课之前复习巩固这一模块, 也可以成为词汇课导入的良好铺垫。最后Let’s learn中, 教师可以将“图文语篇”进行解读转化, 达成语篇导入词汇课的目的。图文转化的类型多种多样, 例如相册式语篇转化为篇章, 情景式语篇转为对话形式等, 找到合适的语篇导入词汇课, 以学生理解力为前提, 进行词汇课教学, 会很大程度的提升其的教学效果及质量。

四、结语

总而言之, 新版PEP小学英语词汇课的教学, 不论是从课堂气氛, 学生态度情绪的角度出发, 还是从新版教材以语篇为教学基础的教学模式出发, 都是为了能让学生更好的理解和掌握词汇, 继而更好的掌握小学英语这门课程, 弱化传统教学模式中学生的负面情绪, 提高小学生对学习知识的兴趣, 跟紧教育改革的步伐, 提升义务教育中学生学习的主动性, 高效性, 培养更加适应社会发展的人才。

摘要：一个小学生英语水平的高低往往以积攒词汇量的多少为评定标准, 因而词汇教学作为小学英语教学最为重要的教学目标之一, 有着极其重要的地位及作用。词汇的认知识别是小学生在英语方面听、说、读、写的基础。旧版PEP教材词汇含量大, 情景设定单一乏味, 教学目标过于知识化, 已不再适用于小学新式的教育模式。因而2012年新版PEP教材的上线, 极大程度的弥补了小学英语教育过于传统化封闭化的教育问题。词汇课程的教学也成为了新版PEP小学英语教学的精髓和重点。

关键词：词汇教学,小学英语,教育模式,新版PEP教材

参考文献

[1]教育部.义务教育英语课程标准[Z].北京师范大学出版社, 2012.

[2]计晓敏.语篇教学理论下新版PEP小学英语词汇课教学[J].小学教学设计, 2016 (9) .

篇3：基于《PEP小学英语》教学思考

【关键词】PEP英语 小学英语 教学思考

【中图分类号】G623.31【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0094-01

一、PEP小学英语教材教学思考

（1）注重综合技能的培养。以目前新课标修订的新版PEP小学英语教材来看，各版块都强调以培养技能为主，例如：拼写能力、听力能力、口语能力等，还将传统的听说模式进行了改良，转变成听说读写的模式，让小学在学习过程中能够做到读与写，听与写，使语言输入和输出融为一体。当在教授red ， yellow ， blue and green 这四个颜色单词时，让它融入到句子中，通过特定的语言环境让学生自己表达出来。首先让分别穿着红色，黄色，蓝色，绿色衣服的同学站到讲台上来。指向其中一位同学，Teacher ： What do you see？ Student： I see a red clothes. Teacher： Great. Now please read after me， I see a red clothes. Red/r/e/d/red. 学生跟读。So， what other things are red？ Please write on the notebook. Student： Write on the book. Teacher： Very good. Now， please some students say own answer（现在，请一些同学来说说自己的答案）。Student A： Red apple； Student B： Red pepper；Student C： Red grapes. Teacher： Everyone is very good. So， The fruit is also have green？Student： Yes！ Teacher： We are going to learn the green， Green/g/r/e/e/n/green.在学习的过程中，根据学生们的想法可以随意变动学习的顺序，例如备课时是首先学习红色，再而黄色，蓝色，最后绿色。当学生们说出的例子中含有绿色的状态时，可以适当的进行调整，灵活进行教学。让学生自己说，自己写，既能锻炼学生的表达能力，又能对词汇加深记忆，并且将英语与生活相结合起来。

（2）教材内容加入了传统文化。原有的PEP小学英语教材的内容大多是国外的元素，而我国的传统文化元素很少，改革后的教材对这一部分进行了优化调整，在保留国外文化的同时，增添了我国的传统文化，使中西文化之间有了交流，小学生在学习时不仅了解了西方文化，也能够深入了解国内的传统文化，能够强化小学生的祖国意识，并通过中西文化的相互学习，能够形成多元文化意识。例如在学习年味这样一课的时候，西方国家的年是“Christmas，Santa Claus will give children gifts in the day.”而在我国过年是“The Spring Festival， On this day， the whole family reunion dinner， eat dumplings， light firecrackers and give children lucky money”。当学生们学习这样一课时，可以感受到地域的不同，生活方式也就不同了。

二、PEP小学英语教材教学反思

1.在教材的应用方面，小学英语教师应该充当教学设计师的角色。采用科学合理的手段来对学生进行英语的教学，并且时刻对学生的英语学习状况进行统计分析。PEP教材需要教师充分领悟新课标的精神，将学生的生活与学习结合起来，才能满足每个不同层次的学生的需求。

2.培养学生养成自主学习的习惯。英语的学习是一个潜移默化的过程，需要学生不断地进行自我积累才能真正领悟透彻的一门课程。生活的经验能够帮助学生进行语言的组织与构建，因此，教师在利用教材进行教学时，应当挖掘教材内容与生活的联系，结合实际生活对学生进行英语教学，适当的加入情境教学能够带动学生的学习热情。例如，在课堂活动开始时，可以让同学们组织语言用英语表达下自己的课余生活，或者自己见到遇到的新奇事件，有不懂得表白的地方，可以在课后向教师请教。这样可以锻炼学生的口语表达能力，也能扩宽学生的词汇量。

三、结语

现阶段，各地区的小学英语教师在教学中，都是以教材为主来进行教学，忽略了教材与生活的联系，导致学生学习积极性差。本文对PEP小学英语教材教学进行了论述，以立足于当前社会形势为基础进行教学改革，以提升小学生的英语语言能力，从而促进学生的全面发展，达到新课标所要求的教学目标。

参考文献：

[1]熊鹏辉.注重语言交际功能的对话教学活动设计——以PEP小学英语教材对话教学为例[J]. 现代教育科学. 2012（02）

篇4：PEP小学英语五年级上册

1.知识目标:①能听说认读单词flower,river ,grass,lake ,forest, path,sky ,cloud, mountain等九个单词. 

②能听说读写前六个单词.

2.能力目标:能通过句型操练和具体设置的场景进行口语交流。

3.情感目标:通过介绍各地美景培养学生热爱祖国,热爱大自然的情怀。

二、教学重点

四会单词的学习以及在句型There is /are…中的操练。

三、教学难点

grass, forest,path,以及mountain的发音。

四、教学准备

录音机,卡片,课件,导游旗。

五、教学过程

(一)Warm-up:

1. Free talk

T:Hi ! boys and girls. Stand up,please.

Good morning, everyone!

T:How are you today?

T:Nice to meet you!

T: Do you like singing songs?

T: Let’s sing a song : Bingo.(播放录音唱)

T:Sit down,please.

T:Now,Group1,2,3,4,5.Let’s climb up the mountain. If you can pass the words, the sentences and the paragraphs, you are the winners. Let’s have some competitions. OK?Ss:OK!

(二)Presentation:

1. T:Now,please look at the pictures.What are these? ( 课件: 风景名胜) 

T:Yes,they are beautiful places.Do you want to go there to have a look?

Now,look,who am I?(Teacher拿上旅游旗)

T:Yes,I’m Miss Guide. Would you like to go and see the beautiful places with me?

Ss:Yes!

T: OK! Let’s go! Look. Where are we? ( 课件: 自然公园)

T: Yes , We are in a Nature Park.

2. 课件:T:nature park教读nature park

逐一展示内容,出现单词,教读

T:Look! What can you see?

T:It’s a river.教读单词卡。读,齐读,开火车或抽读。

T:River,river,there is a river.

T:Now,What else can you see?

T: Grass,grass,there is some grass.

齐读,大小声读,抽读。

T: Well, There is apath . Can you see it now?

教读,指导口形读音,齐读,小组比赛读。

画面。湖。

T:Look,What’s this?Is this a river?

Ss:No.

T:It’s a … .教读,lake, lake. I can see a lake. There is a lake. big lake , small lake教读,抽读。

画面:许多树木形成的森林。

T:Now,many trees are here.There is a forest now. 

There is a forest in the nature park.

教forest.

分组读,男女生读,抽读。

T:(师拿出花 闻)Mm, how fragrant! What’s this?拿出卡片学生读。Flower.抽读,齐读。

T:再现大山,白云,天空,教读mountain,cloud,sky.

这三个单词都读得好的组给予奖励。

(三)Consolidation:

① T:Now, boys and girls. Let’s play games.

T:Look at my cards carefully, 

Guess.What’s missing?

② Picking apples.

课件T: If you can read the word, please pick the apple and read the word. Or: He or she point at the word, you please read it out.师示范,请生点一个读一个。评比。

③ Find friends: 

Look at the pictures and the words, match them please.(所有單词都会的组前进一步)

④ Sentences: Now, boys and girls, look at another pictures. Try to say some sentences with the new words.

提示学生说There is a __________.(然后请生自由说句子, 注意用 There is/ are … or I can see…句式)

⑤ Chant 

T: Now , look at the screen, there is a chant. Listen to it carefully, then say it with me.

Flower, flower, there are some flowers.

River , river , there is a river .

Lake , lake , there is a lake.

Grass , grass , there’s some grass.

Forest, forest, there is a forest.

Path , path , there is a path. 

(四)Extension:

1. 小组活动(1)Page 70, Part 2 Compare with Picture 1, what difference in Picture A/B /C? Now, let’s see who has the fiery eyes?

Find out the differences:

Discuss in your group. 生说 There is a _____ in Picture A /B….

课件检测。

2. 口头作文:

T: Congratulations! Let’s go on. Now,look ! Where are we now? Yes ! We are in Jiangjin now.(师提示,引导读。) 

课件: 

There is a big river along our city. It's the Yangtze River. 

There is a Binjiang road by the river . There are many flowers , trees and some grass on it. There is a path to Aiping Mountain.

Marshal Nie Rongzhen said:"Jiangjin is a good place."

Welcome to our city -Jiangjin.

Well, boys and girls. Do you want to be a guide, and show everybody around the beautiful places in the world?OK! Have a try ,please.(请生来当小导游)

Take out your pictures,say something about your pictures in your group.请生说,评价,奖励

T:Congratulations.You did fairly well . All of you are the winners.

Congratulations.Claps!

Well,so much for today .Thank you .

Please turn back and say:“Thank you . Goodbye!”

板书设计:

PEP Book 5 Unit 6 In a Nature Park Part

A Let’s learn

river grass path lake forest

flower mountain cloud sky

There is a / an ….