XX-XX学年度中心小学教研工作总结

2024-08-12

XX-XX学年度中心小学教研工作总结（精选6篇）

篇1：XX-XX学年度中心小学教研工作总结

小学XX-XX学年第二学期教研工作总结

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，把日常教学工作与教学研究融为一体。夯实常规管理，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

一、加强理论学习，提升教师内涵、自我修炼。在当前教育改革的浪潮中，需要教师跟上形势发展的需要，学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，整合学科，改善自己的心智结构，重视自身的修炼，只有这样，才能提高自身的教研水平，更好地为学生服务。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，鼓励全体教师多学习、多反思、多交流、多总结。通过校本教研解决教学疑难困惑，课后反思进行经验交流，把学习、应用、反思、交流融为一体。每个教师每学期都有学习笔记或心得体会，教师不断完善自身的知识结构和理论素养，提高了研究和解决教学实际问题的能力。

2、外出取经。通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还针对性地组织教师参加各级各类的听课观摩、研讨课。本学期，派出多批次老师到外地进行教学观摩，教师们都能满载而归。

二、齐抓常规管理，扎实教研活动

．规范教研制度。本学期我校的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析等多种形式进行，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。在校内教研活动中，各校在学期初根据中心小学教研组的教研计划要求，由教研组长制定好该组教研计划，认真做好每次教研记录，学期末做好教研工作总结。各小学分别开设了教学活动周，邀请外校老师来听课，共同提高教学水平。教师们互相交流，互相学习，取长补短，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。本学期，由叶冬梅主持的教科研课题通过县了教育局批准立项。

2、落实教学常规。学校全面开展“走动式”管理，全面贯彻新课程计划，开足课程，上足课时。校级领导、中层干部经常深入教室和课堂，和教师一起教，与学生一起学，随时了解教情学情，不定时的做好教师的备课、作业批改辅导、课业作业负担等方面检查与指导；各校的管理人员直接深入教师办公室和教室，与教师一起解决教学中的疑难杂症，了解各项决策的落实情况，加强教学全过程监控工作，如实向上一级汇报；班科任老师与学生零距离接触，做好培优辅差工作，确实提高学生的学习能力。另外，我校还充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等。校内听课要求：校长们听课不少于20节，主任听课不少于25节，每位教师听课不少于10节。

3．重视教学反思。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，每节课后，要求每个教师对教学情况进行全面回顾总结，包括记一节课的成败之处、教学中的疏漏与失误、记录学生在学习中的困惑、记教学中学生的独到见解、记教学再设计等。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。重视教学反思的过程里，教师的论文质量也有了提升，获县级论文奖励有4篇，陈XX的《同课异构，构出异彩纷呈》获市级二等奖

三、成绩方面

在全校师生的共同努力下，在上级领导的大力支持下，本学期，学校教学成绩稳中有提升，在县抽测比赛中，上滘小学二年级数学平均分、合格率、优秀率分别排在县内同级科第6、4、4名，四年级英语合格率排在县内同级科第6名，在小学升初中学考试中，有70人被县重点中学录取，录取人数创新高。

四、总结过去，着眼未来

在新的学年里，我们将汲取成功经验，不断改进，使集体备课经常化，校本教研制度化,网络教研常规化。我们将进一步抓好备课组的建设，加强教师现代信息技术水平的学习，创造性的开展形式多样的教研活动，不断探索符合时代需要的教研模式，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题拿到教研组去研究，从学生的实际出发，一切为了学生，讲究实效，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好！

XX镇中心小学业务组

XX－7－12

篇2：XX-XX学年度中心小学教研工作总结

本学期，我室在局、校的领导下，认真贯彻落实上级教育工作会议精神，根据学期初制定的工作计划，认真落实科学发展观，以提升教师队伍素质为抓手，以学科专题研究为引领，以县片教研活动为平台，以提高教育教学质量为目标，在教师研修培训、专题研究经验交流、教育教学管理、教学工作指导等方面，创造性地做了大量具体工作，现将该学期的工作总结如下：

一、主要成绩

（一）以强化内功为突破口，提升教研员业务能力

本学期以强化内功为突破口，进一步建立健全了以进修培训、听课评课、专题调研、专题讲座、常规督查、课题实验、培养教师、网络教研、经验总结等九个项目为内容的教研员业务考核制度。县级小学教研员学期业务考核做到有制度、有实施、有评估，提升了教研员的业务指导能力。

.加强读书学习。本期我室努力打造学习型教研室，八位教研员的专业学习的主动性、全员性、常态性、实效性有了明显提高。教研员基于指导片区专题、开展课题实验、组织命题检测等需要，或收集阅读资料成册，或认真撰写读书笔记，有效提升了教师专业发展水平。

2.积极外出研修。本期我室教研员积极参加各级培训学习13场次：3月9-10日，曹勇珍领队参加XX年龙岩市小学语文质量检测研讨会；4月27-28日，黄碧玉领队赴永定参加市特校教研开放活动；4月24-25日，黄毕年赴福州参加省15年国检反馈会；5月16~18日，黄毕年赴福州参加人教版小学数学核心素养示范课观摩交流会；6月29-30日，钟晓菊、黄碧玉赴福州参加省XX义教道德与法治、语文教师培训活动；7月28~8月2日，黄毕年、钟晓菊、范义英等三人赴华东师大参加龙岩市教研员高级研修班等。教研员赴外地培训学习后，积极撰写介绍外地先进课改信息、研修学习体会在县教师研修网发布。

3.加强专业引领。本学期我室教研员在学科会议、专题会议、片区活动等场合，均有作了一场次以上的专题讲座，主要涉及学科命题的教学导向、先学后教实践、片区专题研究等，充分发挥教研员的专业引领作用。此外，我室教研员受外聘到外县市专题讲座4场次。

4.倾力教学指导。3月，指导六位教师参加市小学英语微课评比获奖，居市前列；4月，指导城东小学陈善林老师参加龙岩市历届省、市获奖选手小学数学课堂教学评优获一等奖第一名；6月，我室黄碧玉教研员参加龙岩市小学语文教研员课堂教学评优比赛，荣获一等奖第一名；同月，在龙岩市小学语文教师素养大赛中，指导临城中小的朱启润老师参赛获农村组一等奖，指导实验小学伍喜强老师参赛荣获城区组二等奖。

5.致力基层调研。发挥教研员分片挂钩优势，扎实深入基层，完成了片区课改活动策划、指导及教学常规管理、课题实验指导等相关工作，本学期人均听评课72节，并整理了内容具体、针对性强的教学常规调研报告四份。

6.做好经验总结。本学期全室五位教研员在cN级教育刊物发表论文10篇，撰写学科质量监控分析六份，发布研修网供教师学习。

（二）以教师培训为抓手，提升教师队伍素质

通过“内”“外”联动，认真组织好教师的校本学科培训与外出学习，有效地帮助教师学习新版学科课标理念，汲取先进教育教学经验，促进了教师的专业化成长。

．组织培训学习，汲取先进教育教学理念。根据上级教研部门的安排，我室组织教师242人次，参加市级以上新课标新教材培训、教学观摩研讨会、课题研讨会议。具体如下：

2月22日，组织全县小学分管教学副校长参加小学四年级质检分析会暨命题培训会、中国知网运用技术培训会；3月12-17日，组织11名教师赴福州参加省中小学智慧教学与智慧教师专业发展高端研修班培训；3月17-19日，组织10名教师赴厦门参加“相约名师”小学语文教学研讨会；3月18-19日，组织3名教师赴永定参加龙岩市小学科学教师“同课异构”联合教学研讨活动；3月23-25日，组织10名教师赴厦门参加“相约名师”小学数学教学研讨会；4月7日，组织全县四年级语文科任教师做题竞赛及质检培训会；4月20—21日，组织10名教师赴长汀参加市小学数学观摩评优活动；4月25日-28日，组织8名教师赴淅江参加智慧教室观摩评优活动；4月25-27日，组织8名教师赴福州参加省小学英语课堂教学评优活动；4月27-28日，组织5名教师赴连城参加市小学语文群文阅读研讨会；5月15-18日，组织10名教师参加全国小学数学核心素养研讨会；5月18-19日，组织8名教师赴龙岩参加市品社命题研讨会；5月22-23日，组织100名教师参加龙岩市小学语文教研员教学评优比赛；5月5日-6日，组织20名教师赴长汀参加龙岩市小学语文教师素养大赛；5月16~18日，组织10名教师赴福州参加人教版数学核心素养示范观摩教学研讨会；7月20~24日，组织29名教师赴福州参加XX年省教育学会小学数学分会教学观摩研讨会。

这些培训活动，有效地汲取外地先进课改经验与优秀教改成果，促进了我县小学教师业务素质的提升。

2.开展教师岗位练兵活动，提升教师专业素养。3月~8月，组织各校教师积级参加县XX年~XX学年小学“一师一优课”活动，共晒课750节，其中优课94节，评定为县级优课58节，向市推荐优课29节，无论是晒课的数量、质量较上一学年有较大提升；7月，组织小学青年教师61人参加县“三字一画”基本功考核，组织30人次参加青年教师基本功竞赛，有效促进了青年教师教学基本功强化训练。

（三）以片区专题为引领，扎实开展校本教研工作

．以专题研究统领常态教研活动：组织四片区学校完成了语文四个专题、数学四个专题的实践研究。大部分学校对片区专题落实比较好，能以学科研讨专题统领教师常态校本教研活动，实现校本教研问题集中，研讨扎实，持续跟进。但是极个别学校，特别是完小，教研氛围不足，仍处于贴标签式、粗放型低级教研水平中，成效有待提高。

2．以专题学习推进专题研究活动：以县教师研修网小学教研为平台，引领教师的专题学习，发表流教育教学经验，按“每月一期”的要求，全期共审核发布专题性四期，编发各校上传的及教师自撰、推荐，一共达379篇，其中进校附小、城东、二实小、城西、实小、蛟洋等校教师上传质量高，才溪中小、蓝溪中小等学校上传数量较低，质量较低，有效促进了片区专题研究经验的沟通、交流。从教学常规检查中，各校教师对专题学习有开展，但是主动性、实效性不均衡。

（四）以各类活动为助推，指导各校交流课改经验

为进一步推进特色办学与校本专题研究经验，本期举办了形式多样、内容丰富的教研活动共25场次，有效交流教育教学及学校管理等多方面经验成果，促进了学校、教师、学生的发展。

.组织了四场次专题式“送教送培”活动。组织四批次名优教师赴农村中心小学开展语文（2批）、数学（2批）专题式送教送培活动。受训人数达300余人次，进一步发挥我县小学各级名优教师的引领、辐射作用，推进我县小学片区校本专题研究，促进教师专业成长。

2.策划了三场次片区课改汇报活动。本期指导了蓝溪梅永小学承办东南片第二十六届小学课改开放活动（5月17日），湖洋中小承办西南片第二十五届课改汇报活动（5月24日），特校承办特殊教育教学开放日活动（5月27日），共有300多人次参加了活动。这些课改开放活动围绕着学期初制定的研究专题进行展示、研讨，汇报交流了42节专题研讨课例，6人次参加了专题片段教学展示，汇编“论文集”、“专题研究材料集”等活动材料三本，字数达8多万字。同时展示了承办校的教学常规管理、校园文化建设、特色课程实施、阳光体育活动等学校办学成果，同时展板或展室的形式展示了“特色项目实施”、“校本教研开展”、“学生活动组织”等多方面学校管理经验成效。结合片区教研活动，组织12位名优教师围绕片区研究专题，进行现场教学或专题讲座展示活动。

3.承办龙岩市小学语文教研员教学评优比赛。5月22-23日，二实小承办了市小学语文教研员教学评优比赛，组织了100人教师参加观摩活动。

4.举办县首届小学校级领导课堂教学评优活动。4月27日至28日，举办了xx县首届小学校级领导课堂教学评优活动。全县24所中心小学（中心校）校级领导等，分文科组和数学组参加了现场课堂教学评优，评出了一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。本次活动展示了我县校级领导的课堂教学水平和学校的教研团体水平，有利于形成深厚的教学教研氛围。

5.组织了小学高年级“先学后教，高效课堂”视频直录播教学专题研讨会。

3月16日、17日，分别举办了县小学高年级数学、语文的“先学后教，高效课堂”视频直录播研讨会。重点加强对导学案的运用、小组建设、教学展示等环节研讨，提高研讨实效。

6.承办市小学品社“三真”课堂教学结题活动。3月27-28日，我县第二实小承办了市小学品社“三真”课堂教学结题活动，组织了20人相关课题学校教师观摩学习，有效地提高了我县品社教研质量。

7.组织了第九届梦想课程研讨活动暨生命教育督导培训活动。

5月5日上午在溪口中小，5月5日下午在蛟洋中小参加了第九届梦想课程研讨活动暨生命教育督导培训，通过观摩研讨课、听取专家讲座，有效地提高了教师参与梦想课程和生命教育课程实施的主动性与课堂教学水平。

8.组织了城区七学科教研联盟成果展示暨学科专题培训活动。4月、5月、6月分三批分别组织了城区美术、音乐、体育、科学、英语、品社、信息技术等七个学科的教研联盟成果展示暨学科专题培训活动，各场培训活动都有专、兼职教师50多人受训，有效地提升了我县综合学科的教学教研水平。

9.举办xx县首届小学智慧教室研讨会。5月2日、4日、5日，分别在实验小学、城东小学举办了首届小学英语、语文、数学三个学科智慧教室研讨会，城区老师参加了此次研讨会，观摩学习了现代教育技术“智慧教室”设备在课堂教学的运用，更新了教师的教学观念，提高了教师应用现代教育技术水平。

0.组织参加XX年梦想大篷车xx站活动。5月22-23日，在古田中小举办了XX年梦想大篷车xx站活动，组织了东北片20多名教师参加观摩。

（五）以监控和督查为手段，提高教育教学质量

．组织了“一期一次”的教学常规督查

本学期，根据县教育局下发了《关于印发“加强中小学校和教师教学常规督查意见”的通知》（杭教XX（522号）文件精神，我室统一部署，组织教研员深入城区小学及农村各乡镇一般完小进行教学常规检查，通过听推门课、抽查备课改作、问卷调查、实地察看、个别访谈等方式，全面完成了对27所学校“一期一次”的学校教学常规管理和教师教学常规执行情况的检查，并做好督查反馈、评价汇总，分片区撰写了四份详实的教学常规检查反馈报告，下发到受检学校，并上送局校领导审阅、决策。本项工作有效地督促了各中心小学、教师认真执行教学常规，建立健全了学校教学秩序，但是极个别学校在教学常规管理的常态性、实效性有待加强。

2.组织了五年级一次、六年级两次的教学质量检测

4月19日，组织了全县五年级的语文、数学、英语、品德与社会、科学等学科教学质量的检测（考查）工作，实小、城西、城东、步云中心小学、古田中心小学、蛟洋中心小学、白砂中心小学、官庄中心小等学校团体教学质量居相应组别前列，城南小学、通贤中心小学、稔田中心小学等学校团体教学质量有待加强。

5月20日组织了全县第一次六年级语文、数学教学质量检测。6月16日组织了全县第二次六年级语文数学、英语、品德与社会、科学等学科教学质量的检测（考查）工作，第二实小、附小、蛟洋中小、旧县中小、太拔中小、稔田中小、中都中小等学校的团体教学质量居相应组别的前列；通贤中心小学、庐丰中心小学、珊瑚中心小学等学校团体教学质量有待加强。

在质量检测过程中，我室认真做好命题、评卷、分析、统计工作，及时撰写试卷分析及建议，反馈存在的问题，有针对性提出具体教学意见，并将语文、数学、英语等学科试卷分析意见在教师研修网发布，供全县教师下载学习。

3.举办全县小学写字、习作、数学竞赛及经典诵读抽查

5月31日，举办了全县小学写字、习作、数学竞赛及经典背诵抽查活动。本次活动按“逐级竞赛，以赛促学”的原则，各中心小学在组织学科竞赛的基础上，推荐了530位选手参加了县级竞赛，评出一等奖80名，二等奖137名，三等奖160名，其中下都中小、湖洋中小、蛟洋中小、第二实小等学校团体成绩较好，展示了各校学生硬笔书法、数学素养的水平。

二、存在问题

．校本研训氛围有待提高。部分学校不够重视校本研训工作，包括校本教研制度不健全，学校领导对校本教研不重视，片区专题常态落实不够，教师参与校本教研缺乏全员性、主动性。

2．教学常规管理有待加强。部分学校教学常规管理要求滞后，制度不严，查督分离，整改不力；极个别教师教学常规疲于应付检查，重视形式，不求实效，在备课、上课、改作、读书笔记等方面，工作粗糙，成效低下，无法为教学工作服务。

篇3：XX-XX学年度中心小学教研工作总结

一、合理设置中心教研组及片区

中心教研组的设置原则:一要集中教研资源。每级每科至少有3~4名任课教师,在小学按级段划分:1、2年级为低年级段,3、4年级为中年级段,5、6年级为高年级段。这样,每级段也可以有多名任课教师参与教研活动,具备了分级段开展教研活动的人力资源。二是教师参加活动的路径不能太远。教师大多分散居住在各村,还有不少教师的工作学校与居住地不在同一地点,如果参加教研活动的地点再不顺路,势必会造成教师们工作、生活上的不便,有可能影响教师参与教研活动的积极性。三是体现传帮带精神,均衡开展教研活动。在农村事实存在着一部分薄弱学校,教育教学管理、教师素质等相对差一些。划分中心教研组时就必须有意照顾这些学校和教师,做到以强带弱,以高带低,共同提高,均衡发展。

以我乡为例,我乡现有2所中学,9所成建制小学,3所教学点。根据教学片区,目前成立了5个中心教研组。2所中学各成立1个中心教研组,但“体音美”学科、“理化生”学科、“政史地”学科因教师少,两校的任课教师分别划为一个学科教研组。小学共划分了3个中心教研组,每个中心教研组主要包含“语文”“数学”“英语”3个学科教研组,其他学科教研活动附带进行。我乡合计成立5个中心教研组,18个学科教研组,无论开展学科教研,还是级段教研,参与人员都得到了保障。

二、有效管理中心教研组

中心教研组如果没有校长的支持,光靠教研组长的组织,效果就会大打折扣。对此,我乡中心学校要求所有校长全力支持中心教研组工作,不但在人力、物力、财力方面支持,更要放权给教研组长。另外,对于那些消极参加教研活动的教师,校长也要给予必要的教育。这是工作要求。

在我乡,中学2个中心教研组由业务副校长任组长,小学3个中心教研组由业务能力强的小学校长任组长。中心教研组所属的学科教研组长一律由教学经验丰富、工作能力强、积极性高的年轻教师来担任。这是组织机构。

在每个中心教研组,有工作制度和方案,每个学科教研组也制定有符合其学科特点的教研工作方案,包括教研目标、教研计划、教研纪律等内容,既做到了统一要求,又突出了学科特色。这是工作制度。

通过明确工作要求、确定组织机构、完善工作制度,抓住“关键、少数”引领“最大、多数”,也就是利用校长、中心教研组长引领学科组长、全体教师有效开展教研工作,提升教学水平。

三、开展灵活多样的教研活动

从活动形式方面分为常规教研活动和网络教研活动。各个学科教研组分别组建了“qq群”“微信群”“飞信”等网络交流群。根据教研安排,需要常规教研活动,组长就召集组员在规定的时间、地点参加活动;大部分时间,教师们就在网络上开展小型、微型教研活动,效果很好。

从规模方面分为全科教研活动、学科教研活动、级段教研活动。全科教研活动指的是小学或者中学所有任课教师参加的大型教研活动,这样的活动很少,我乡中心校每学年组织一次。而学科教研和级段教研就进行得比较频繁,由各中心教研组和学科教研组组织活动。

从内容方面分为教材研究、课题研究、特色教学研究。活动结合“新教材培训”“课题申报”“一师一优课,一课一名师”“国培计划”等上级安排或者其他“教学模式探索”进行。

四、中心教研组活动的局限性

1. 集体活动的时间统一存在局限性。由于各校的作息时间和临时工作安排会有差异,这需要中心教研组组长与校长协商解决。

2. 各校的教学特色与模式存在差异会导致参加教研活动的教师不适应,这需要学科教研组长与学科教师在确定活动内容方面予以权衡,既要发展特长,又要照顾全局。

3. 由于教育经费不充足,管理又十分严格,开展活动有时需要的经费无法保障,这需要中心教研组长提前与校长沟通,必要时由中心校协调。

4. 在中心教研组工作绩效和考核方面也要制度化。

摘要：集中教研资源,建立符合实际的教研机构——中心教研组,是农村中小学有效开展教研活动的重要方式。通过合理设置,健全组织,有效管理,开展灵活多样的活动,组织教师们开展教育教学研究,解决日常教学中的问题,促进教学管理水平和教学质量的提高。

篇4：XX-XX学年度中心小学教研工作总结

5月18日上午，医法中心2014年度课题立项评审会暨学术委员会会议在泸州医学院忠山校区含光楼如期召开。会议由医法中心学术委员会主任徐静村教授主持，9名学术委员会委员参加。参会人数占全体学术委员（11人）的三分之二以上，符合章程规定。会上，委员们按照评审规则和程序，对今年申报课题进行了集体讨论和综合评议，对拟评项目进行了无记名投票表决，最终评出35项课题拟予以立项。

据了解，今年，医法中心共收到了19所高校和科研、医疗单位、鉴定中心（所）、律师事务所的课题申报书共47份。其中，申报重点项目3项，一般项目14项，青年项目30项。课题内容涉及医疗卫生领域的社会建设和管理创新研究、现代医学伦理与法律前沿问题研究、公共卫生管理与法律机制、医药卫生争议的防范与处理、医药卫生法学教育与人才培养研究等多方面。评审过程中，医法中心严格按照评审程序，对所有申报项目进行了形式审查、初审、复审和学术委员会会议评审。为保证公平、公正，课题评审工作还严格坚持了回避制度和双盲评审制度。其中，3项申报重点项目还进行了网上或现场答辩，并均通过了答辩。

在随后举行的学术委员会会议上，医法中心主任程文玉教授向学术委员会报告了该中心2013-2014年度的工作情况和2014-2015年度的工作计划。程文玉主任总结说，2013-2014工作年中，医法中心得到了省社科联、省教育厅、泸医党政领导和各部门的大力支持与鼎力帮助，在广大科研人员的共同努力下，医法中心继续加强科研项目管理，在科学研究与学术交流方面均取得了可喜的成绩。一是由程文玉教授申报的《以医疗纠纷为视角完善和创新社会建设管理研究》获批国家社科基金西部项目，批准经费为18万元，这是泸州医学院继2008年获得国家社科基金资助后人文社科研究的又一次突破；二是与《医学与法学》期刊、泸州医学院法学院共同举办了“医学与法学论坛”，相继邀请了泸医医事法学专业的开创者、中国卫生法学会理事、泸州医学院原党委书记、医法中心学术委员会副主任、《医学与法学》期刊执行主编石俊华教授，最高人民法院原副院长、中国行为法学会会长、泸医兼职教授刘家琛大法官，哈尔滨医科大学王萍教授等专家、学者为泸医师生讲学；三是接待了卫生部原副部长、中国卫生法学会终身名誉会长孙隆椿，中宣部原秘书长、《求是》杂志社原社长高明光，国家社科基金办公室副主任赵川东等领导来医法中心指导工作；四是接待了安徽医科大学医学人文研究中心主任、安徽医科大学人文学院院长、思想政治理论课教研部主任王兆良教授，安徽医科大学医学人文研究中心研究员、安徽医科大学宣传部副部长潘荣华教授等来医法中心考察交流；五是与《医学与法学》编辑部、泸州医学院法学院共同申报了校级“2011协同创新计划”；六是应中国卫生法学会邀请，医法中心出席了在意大利召开的第九届生命伦理与法学研讨会、第二届两岸四地卫生法学与生命伦理研讨会、中国卫生法学会2013年常务理事会暨年会；七是顺利通过了省社科联的评估验收；八是成功申请创建了泸州医学院司法鉴定中心。

在继续严格课题管理、积极进行学术交流的基础上，根据形势发展的新要求和泸医更名的需要，程文玉主任提出了医法中心2014-2015年度的主要工作，包括：与上海市法学会共同召开学术研讨会；继续推进医法中心、《医学与法学》编辑部、泸州医学院司法鉴定中心和法学院联合举办的“医学与法学”论坛；每月向省教育厅报送科研成果，以发挥高校智库作用；加强社会.服务，与泸州医学院司法鉴定中心、法学院一起以校地结合的方式举办普法培训班，对相关人员进行系统培训；组成讲师团，以“下基层、到企业、跑医院”等方式进行法制宣传；开展法律援助、司法鉴定援助等。

委员们对医法中心2013～2014年度的工作给予了充分肯定。大家认为，上一个年度里，医法中心做了大量卓有成效的工作，中心的研究方向进一步明确，科研立项规范严谨，尤其是跟踪检查更是认真、扎实，研究成果已颇丰富。在肯定成绩的同时，委员们站高看远，对医法中心下一步的发展提出了宝贵的意见和建议。

另悉，按照医法中心的管理规定，此次评选出的35项拟立项课题还将报送四川省社科联、四川省教育厅审批。待四川省社科联、四川省教育厅批准后，医法中心将正式下达立项通知书，并与各项目负责人签订项目合同书。

篇5：XX-XX学年度中心小学教研工作总结

德教研组工作计划

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新课程改革已为思品教育开展了新天地。这是一个充满希望、充满挑战的教育时代。第四年的新学期开始了，这学期我们思品教研组在学校教研室直接领导之下，全体教师积极进取，锐意改革，每一位教师都努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，教育科学文化素质，培养健全人格而努力。现将本期教研工作作如下安排：

一、指导思想

以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是“实施有效教学、提高教学质量”，以新课程改革的实施为契机，以深入研究、全面落实素质教育评价意见为起点，以提高学校常规管理水平为基础，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。

二、主要工作思路：

1、实施有效教学,提高教学质量。

2、加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。

3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

三、教研组工作目标、要求：

本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入学校调研，研究思想品德课教师如何将合作自主探究引入思想品德课课堂教学；组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益研究，引导教师开展“活动即发展”的课题研究；组织思想品德课课改信息交流。

1、继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》。

2、从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

3、思想品德教研组长在期初要制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强思品教研组建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。

4、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。

5、全体教师要加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师角色转换、师生互动的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周课时计划并在备课组上交流；听课不少于18节。

6、教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。

7、教案的编写采用电子备课的形式，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广第一线教师的教学成果并组织教师撰写论文。

三、周工作安排：

周次

工作要点

第一周

思品教研组会议：学习新课标，新理念

第二周

讨论新学期工作计划制订要求

第三周

交流新学期制订的学期计划和周计划

第四周交流课后反思

第五周国庆放假

第六周

探讨思品课堂“学生评价”方式方法

第七周

观看《品德与生活（社会）课改》光盘

第八周

探讨“课程资源的开发与利用”

第九周

教研组集体备课

第十周

探讨学生学习评价策略

第十一周周云教师说课

第十二周

评课。（主评人：徐荣玉）

第十三周

组织学习课改资料

第十四周

教学常规调研

第十五周

征集典型教学情景案例

第十六周

交流典型教学情景案例

第十七周

征集“教海探航”论文

第十八周

交流实施新课程标准、新教材的心得体会

第十九周学期工作总结

篇6：XX-XX学年度中心小学教研工作总结

工作计划

一、指导思想

本组计划首先围绕学校“创新、协调、绿色、开放、共享”工作理念展开，以“全面提升教育质量”为目标，努力提高本学科教学质量，加强新形势下美术专业高考的学科研究，力争在XX年江苏省美术专业统考中，取得好成绩。与此同时各备课组通过有效研讨，开展有效教学，提升教师专业化水平，促进年轻教师的迅速成长以及所有教师的专业发展。

二、工作重点、牢固树立组内工作一盘棋的思想意识，高考的成功与否不光是看高三一年的冲刺，而是应追溯到高

一、高二整个教学连续性的结果。所以，在当前外面培训机构不断充斥学校美术教育的背景下，为了自身的专业价值的生存，组内教师应团结一致，群策群力，共同维护和坚守我校传统美术教育这块特色土地。

2、认真贯彻教务处本学期关于“行政蹲点教研组”制度，积极开展、组织教研组、备课组活动，主动关注、研究专业课改革的动向；充分发挥组内教师的集体智慧和力量，制定有针对性教学计划、切合实际的教学内容及教学进度，为学生学习进步和发展奠定基础。

2、严格执行教务处本学期关于“每周公开课教学”制度、“教学常规检查”制度，各备课组务实做好教学“五认真”工作，不流于表面。具体是：认真备好每节课，上好每一节课，批改每次作业、即时反馈作业的完成情况、精心组织每次考试，凡考试必须学科质量分析，并由教研组或备课组牵头组织共同研讨；在常规教学中不断发现问题，根据学情及时调整教学策略，使得教学相长。

3、积极组织、开展、参与各项美术教研活动，提高每位教师的专业基本功。每周固定一个时间和地点组织本组全体教师进行专业课训练和交流，加强内功，增强竞争力，并以此让教师做到互帮互助，相互学习，只有不断地提高自身的专业能力才能从根本上适应高考的改革需要，同时这也是对学生的成才、教师的成长和学校的发展负责。

4、配合学校工作，组织学生积极参加相关绘画、书法作品的比赛，做好学校艺术橱窗的宣传和展示工作。

三、计划具体措施

1、重视备课组建设，督促各备课务实有效的开展集体备课活动，制定本学期的专业课教学的相关计划和教学内容，每次活动认真研究学情、教材，做到有计划、有过程、有总结，遵循教学过程的完整性和连续性的规律。

2、按照《高中美术课程标准》的要求，抓好抓实高一年级的美术欣赏课教学，弘扬优秀的中华文化，体现素质教育的要求；面向全校学生，开设好本学科校本课程，培养、提高高中学生的审美品位和能力，增强对生活的热爱和责任感。

3、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己教学，适时总结经验得失,积极撰写教育教学心得体会、反思，积极投稿参加各级论文评比。

4、积极做好高一年级专业课教学的工作，协助高一年级组做好美术生增班工作，稳步推进高二年级专业课的教学工作。

5、进一步完善美术组的网站建设，及时更新内容，发挥其对外宣传本组工作的窗口。

四、本期具体活动安排：

2—3月份：、讨论制定本学期美术研修计划和本学期教研活动主题；

2、结合校实际教学情况，协助学校及艺术中心做好高一年级美术增班工作；

3、制定本学期教学计划，积极推进特色学校建设；