人员素质提升工程实施方案和工作计划

人员素质提升工程实施方案和工作计划（共14篇）

篇1：人员素质提升工程实施方案和工作计划

山西东庄煤业有限公司

人员素质提升工程实施方案和工作计划 根据煤炭资源整合，煤炭企业兼并重组，煤炭产量明显提高，机械化、现代化水平进一步提高。煤炭企业从业人员素质低，直接制约了煤炭安全生产的快速发展，为了切实推进“素质提升”工程到“十二五”未基本实现煤炭从业人员队伍专业化、技术化，结合本企业实际，制定了实施方案和工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实“以人为本”思想，坚持“人才强悍”和“人力资源优先发展”战略，严把企业用人管理和全员教育培训，不断提高准入标准，严格实行企业从业人员并检制度，为煤炭企业健康可持续发展奠定良好的基础。

二、组织领导

三、工作计划和目标

全矿现有从业人员人，其中七长和副总工程师人，特种作业人员人，特有工种人员人。

（一）1、七长和副总工程师，现有人员13人，全部专业学历达到煤炭相关专业大专以上学历。

2、七长和副总工程师，到2015年底具备煤炭相关专业本科以上学历达到50%以上，研究生达到15%以上。

（二）安全管理人员

1、安全管理人员现有18人，全部达到煤炭相关专业中专以上学

历。

2、安全管理人员到2015年底具备煤炭相关专业大专以上学历达到60%，本科学历达到30%以上。

（三）煤矿特种作业人员和班组长

煤矿特种作业人员（井下电钳工、井下爆破工、安全监测监控工、瓦斯检查工、安全检查工、提升机操作工、采煤机（掘进机）操作工、瓦斯抽采工、防突工、探放水工等10个特种作业人员，现有人员156人，班组长现有人员28人。

1、特种作业人员共有156人，其中煤炭相关专业中专学历现有人，未达到中专学历人，班组长现有28人，中专有人，未达到有人。

2、到2012年底，全部特种作业人员达到中专学历，到2015年底特种作业人员和班组长具备煤炭相关专业大专以上学历达到50%以上。

（四）1、煤矿特有工种人员共有人，其中高中以上学历有人，未达到高中学历人。

2、到2013年底所有特有作业人员达高中以上学历。到2015年底特有工种人员中专以上学历达到50%以上。

（五）煤矿从业人员执业（职业）资格准入

1、七长和副总工程师到2013年底达到中级以上专业技术职称，到2015年底达到高级工程师以上专业技术职称达到40%以上。

2、安全管理人员到2013年底达到初级以上专业技术职称，到

2015年底达到中级以上专业技术职称50%以上。

3、特种作业人员和班组长到2013年底达到中级技能（四级）以上《职业资格证书》。到2015年底达到高级技能（三级）以上《职业资格证书》达到50%以上。

4、特有工种到2015年达到中级技能（四级）以上《职业资格证书》达到40%以上。

四、变招工为招生

“十二五”期间，努力实现变招工为招生，逐步扩大煤炭技工学校、煤炭职工大学、其它煤炭院校毕业生的比例从2012年到2015年招生比例要达到35%、55%、25%、100%。

五、措施落实

1、变招工为招生

全面推进变招工为招生，先入校后入矿的制度，开展多种形式，多种渠道提高全员专业技术和技能素质，开展学校和企业联合办学，不断提高煤矿人员素质和专业技术。

2、加强教育培训工作

加大企业管理团队，技术队伍，技能队伍的教育力度。抓好“三项岗位”人员安全培训，素质提升。班组长和关键岗位职业中专教育。

3、实行从业人员并检查制度

严把用人准入制度，是落实“人本安全，培训教育，素质提升”工程的有力保障，确保“五个百分之百”目标的实现。

六、工作要求

1、提高思想认识，加强组织领导

充分认识实施“人本安全、培训教育、素质提升”工程的全部意义。加强组织领导，建立组织机构。

2、完善相关标准，严格准入控制

新招从业人员必须达到准入标准，已从业人员要对照准入标准和达标时间，未定培训计划，限期达不到者必须进行调整和淘汰。

篇2：人员素质提升工程实施方案和工作计划

关于印发《山西柳林鑫飞贺昌煤业有限公司推进煤矿从业人员“人本安全、培训教育、素质

提升”工程实施方案》的通知

各单位、各部门：

根据《关于印发<山西省煤炭工业厅推进煤矿从业人员“人本安全、培训教育、素质提升”工程工作方案>的通知》(晋煤劳发[2011]1166号)和《关于推进煤矿从业人员专业学历及“变招工为招生”》（晋煤培发[2011]1224号）文件精神，为了全面提升集团公司煤矿从业人员整体素质，结合实际情况，《山西柳林鑫飞贺昌煤业有限公司推进煤矿从业人员“人本安全、培训教育、素质提升”工程实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻落实。

特此通知

山西柳林鑫飞贺昌煤业有限公司

二〇一二年六月八日

主题词：印发 人本安全 培训教育 素质提升 工程实施 通知 主报：集团公司安技部

抄送：贺昌煤业矿长 各副矿长 各副总

篇3：人员素质提升工程实施方案和工作计划

一、我国中小企业财务工作的特点

中小企业的会计工作是一项内容丰富、涉及面广、繁琐且非常重要的经济工作,相较于大型企业而言,中小企业的财务工作有自己的特点。

首先,从营运资金而言,很多中小企业的财务工作非常薄弱,最主要的表现体现在营运资金的运用上。很多企业的应收账款回收问题是一个长期困扰企业发展的难题,例如很多出口加工企业对海外应收账款的管理控制力度不足,导致企业内部的资金紧张。在金融危机中,很多中小企业对营运资金的控制力度不足导致了企业破产。中小企业对营运资金的筹措、安排等缺乏前瞻性,科学性不足,容易陷入盈利性破产的陷阱。其次,在融资活动中,中小企业的资金来源较为单一,创始人的初始投入、盈利后的利润留存、民间融资等是其主要的融资来源,随着企业的发展,这些渠道越来越难以保证企业融资的需求,因此这些企业普遍存在拓宽融资渠道的需求。在融资活动中,债权人和企业之间的信任问题也一直制约企业的融资拓宽。最后,企业的投资和收益分配也有自己的特点。企业的发展中,投资是影响企业发展的关键因素,中小企业在投资中科学性不足,一言堂的现象明显,企业因为投资失败而导致破产或者资金链断裂的现象也非常多。由于企业内部的主体和投资者关系复杂,企业初期形成的资本结构混乱,企业的利润分配也非常混乱。

中小企业财务活动的这种特点决定了中小企业财务人员对企业的财务活动影响较大,因此对其素质进行研究有重要的意义。

二、中小企业会计人员素质存在的问题

建立一个高素质的会计人才结构是中小企业财务工作成功的重要前提,由于长期计划经济和企业特性的影响,中小企业会计队伍建设仍然非常艰巨。就会计人员素质而言,企业需要处理的问题也很多。

(一)会计人员知识结构不合理,专业素质仍有待提升

现阶段,很多中小企业的会计人员整体知识无法跟上经济发展,一般而言,中小企业的会计人员学历主要集中于中专和大专级别,虽然一些会计人员在会计岗位的时间较长,形成了较为丰富的经验,但是这部分人的知识结构较为陈旧,对新知识、新会计手段的掌握程度不够。而一部分在岗的新人,由于对公司业务掌握不够,对理论的应用能力不够,他们缺乏实践经验。同时,很多会计人员并没有专业的资格证书或者会计师资格,甚至有些企业存在非会计专业人员从事财务工作的现象。总体而言,很多企业还是缺少既有丰富的实践经验,又能够不断掌握会计业务发展的人员。

(二)会计人员的法制意识不足,道德观念淡薄

很多中小企业的会计人员不认真学习国家和各级政府的相关法律和制度,法制观念较为淡薄,一些会计人员不能够严格要求自己,违反法律法规的现象非常严重,有些会计人员保密意识不足,有些会计人员则是在单位负责人的指使和胁迫下,违反会计制度,编造一些虚无的账目,有些会计人员甚至会参与出谋划策,有些会计人员利用职务之便进行贪污、挪用,造成企业资产和国家税收的流失。这些会计人员思想道德观念不正确,受到不健康思想影响大。

三、新时期中小企业会计人员应具有的素质

会计队伍的素质状况是会计整体工作水平的重要制约因素,要改善目前会计队伍素质较差的现状,必须全方位入手,提升会计人员的素质。笔者认为,素质是知识和能力的结合,要明确新时期下会计人员的素质要求。

(一)中小企业的会计人员需要合格的政治素质和过硬的道德素质

会计人员的道德素质和政治素质是其做好本职工作的先决条件。中小企业的会计控制和内部控制比较不完善,同时中小企业内部的数据搜集工作较差,对会计人员的主观意识依赖性较强,会计人员的操纵空间较大且机会成本较小。因此,需要会计人员自身的判断和法制观念作为支撑,会计人员要能够在面对重重压力的时候,保持正确的态度,以谨慎、冷静、客观的思维去对待自己的工作,恪守财经法规,区分正确和错误,避免犯错误。在受到不当的胁迫或者诱惑的时候,能够使用法律的武器,抵制外来的不正之风。

(二)较强的社会活动能力和协调能力

中小企业受到外界经济环境的影响更大,同时在企业内部也有各种的利益集团等,这就需要会计人员有较强的社会活动能力以了解企业外部的环境,同时也可以有一定的平衡能力,善于利用公司高管以推动企业财务工作的优化。中小企业会计人员需要加强对企业经营管理和生产计划等的了解,通过预算的编制及对决策的影响,提供一定的财务支持,促进企业的发展。中小企业的会计人员还需要融合内部会计关系和监督力量,利用企业高管的力量,控制内部的利益不均衡、小团体现象,促进企业的整体平衡发展。

(三)中小企业会计人员需要过硬的专业技能

任何一名会计人员都需要有过硬的专业技能,扎实的专业基础知识以及较强的会计实践能力。会计人员要熟练掌握最新的会计审计的基础理论,要深刻理解并掌握本职工作相关的政策和规章制度,适应经济的变化和需要,接受各种新理论和新问题的挑战。同时,会计是一门实用性较强的学科,对会计的学习是从实践中不断提升的过程,因此合格的会计人员需要不断掌握新的会计操作,并熟练使用相关的软件进行业务操作。会计人员还需要在平时多掌握新的计算机知识和英语等,这样才能够熟练使用计算机,推动会计自动化工作,多学习西方的会计理论。

四、提升中小企业会计人员素质的措施

中小企业要提升会计人员的素质需要从多个方面加以努力,除了在岗人员要加强自身努力外,企业也要从外部角度优化尊重会计人员的文化氛围,改进教育方式,树立有效优化的绩效考核方式。

(一)创造尊重会计人才的企业文化,鼓励会计人员工作的职业化

中小企业由于内部个人的威信和影响较大,企业内部几个主要的业务者和管理者影响较大,对会计人员的重视程度不足,社会地位不高,待遇也不好。这样会导致企业内部的会计人员无法专心从事本职工作,有些员工离开了会计岗位,有些员工则是寻找机会想离开会计岗位或者离开企业,会计没有联系性,无法为经营和决策提供支持。企业要改变会计的这种不利局面就树立起重视会计工作、重视会计人员的文化,要定期不定期对一些表现良好但一直没有得到重视的员工进行宣传和表彰,激励和鼓励会计人员投入到本职工作中。对于一些表现良好的会计人员要提升其薪酬级别,并引入会计人员专业晋升通道,加强对会计人员自我发展的重视。同时,中小企业内部要改变会计人员完全听命于高级主管个人意志的现象,企业主管要敢于健全会计内部控制制度,改变会计人员对企业主管的依附关系,通过流程节点的相互监督增加串通成本,提升会计的独立性。

(二)健全中小企业内部的会计人员管理体制,实施企业内部考核机制

中小企业要加强会计工作的检查,围绕会计制度和财务制度,加强内部控制制度的执行情况,通过分析会计工作存在的问题和内部控制存在的不足,提升会计内部控制的质量和持续性,对于一些没有做好本职工作的会计人员不得参加会计证的年检。对于一些业务素质不高且多次未能通过检查验收的会计人员要实行淘汰制度,调到其他合适的岗位,要增加考核内容,将企业内部的审计报告、监督报告和个人述职报告等纳入考核内容,另外要要求会计人员持证上岗。对于一些没有会计从业资格证书的人员要加强培训和考核,只有达到相应的要求后才能够上岗。社会也要强化工商、税务等的外部监督,提升会计人员工作的合法性和准确性,加强对中小企业的指导工作,保证会计人员能够准确熟练地掌握相关的知识。为了更好地提升会计人员对岗位的认同感,企业可以实施岗位轮换制度,让会计人员可以熟悉会计流程上的主要岗位,这样也是提升会计人员夯实自我业务素质的重要措施,让会计人员可以更加明确岗位的意义。

(三)夯实基础教育工作,培养开发会计人才,着眼于在职教育

中小企业由于待遇问题和发展问题无法吸引较好的人员进入会计岗位,针对这种事实,中小企业首先要加强相关学历的知识教育,让更多的会计人员能够掌握相关的准则。由于学历教育需要更多的条件,且费用较高,对于中小企业而言无法采用,因此中小企业的培养和教育可以以自学和辅导相结合,建立相应的会计人员培训学习教育制度,明确会计人员提升自身素质的在职教育模式。政府也要高度重视中小企业会计人员素质提升的方案,通过鼓励各企业采用自身已有的条件参与在职教育的方案,达到多形式、多层次发展会计教育的目的。企业要明确自己企业会计人员参加教育的学习课程和学习内容,要保证这些学习内容包含会计业务知识和相关的政策理论,也要有必要的法律和道德教育,结合自己企业的特点选择教育的时间和形式,明确脱岗培训和自学辅导等相结合的学习形式,对于参加并取得优异成绩的会计人员可以优先考虑提升其专业薪酬级别等,明确加强对一些积极分子的培训支持,减少这部分会计人员的培训费用,提升学员学习的积极性。

篇4：人员素质提升工程实施方案和工作计划

[关键字] 内部审计；人员素质；能力培养

[中图分类号] F239.2   [文献标识码] B   [文章编号] 2095-0616（2011）24-190-02

随着经济责任审计工作的深入开展，经济责任审计已经作为一项制度确定下来，审计工作的目的是通过审查单位的“三重一大”，客观、公正和准确地评价机构法人应承担的经济责任。因此，建设好审计队伍是做好经济责任审计工作的重要保障，同时也对审计人员的素质和能力提出了更高的要求。

1 构建学习型组织，提升综合素质

传统审计以财务收支审计为重点，是就事论事的审计模式。现在转变为“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用，必须经集体讨论做出决定”的制度（简称“三重一大”制度）就事论人的审计模式，它需要充分发挥每个员工的创新能力。因此需要构建和谐的学习型组织，使每个审计人员的能力得到全面提升[1]。

1.1 提高业务素质，重构知识体系

开展经济责任审计，要求内审人员具有较高的业务素质，对单位的经营和管理做出正确的评估，对评估过程采取适当的审计程序[2]。可以通过后续教育或以审代培的方式提高内审人员的业务素质，鼓励内部审计人员学习现代审计的技术和方法，构建新的知识体系。

1.2 提高特别素质，高效解决问题

①面对给定的审计材料要有职业敏感性，这种观察的敏锐性，来自于长期的知识学习和实践的积累。②在敏感性的基础上，敏锐的洞察力可以帮助审计人员找到解决问题的着眼点，取得对问题正确判断的有效依据。③对发现的问题和获得的依据需要综合判断，从微观层面进行甄别，再从宏观层面进行剖析，对审计单位所处的行业现状也要有不同程度的研究，分析问题产生的原因和发展脉络，在统筹分析基础上进行高度的概括和总结，做到对问题准确的处理，并提出有价值的意见和建议。

2 加强专业技能培训，提升实战技能

经济责任审计扩大了审计范围，不仅要对内部经济行为进行评价，而且还要对单位宏观经济发展、环境保护、社会效益、可持续发展等因素进行评价，要求内审人员具备全方位的知识与技能，并熟练掌握审计专门的技术，去进行大量地运用分析性程序，作出恰当的审计结论和切实可行的对策性建议。

2.1 加强专业知识技能

审计人员的知识培训至关重要，形势的发展要求审计人员应该是复合型专业人才，不但懂得会计资料的分析和判定，还要具备法律知识的运用能力、宏观经济政策的分析能力。现实中有些审计人员在一定程度还不适应现代审计发展的需要，因此，只有经过专业培训，才能从不同侧面、不同角度对纷繁复杂的经济活动准确地剖析和判断，解决问题。经济竞争的加剧，使各种风险蜂拥而入，审计人员要顺势而为，必须正视它，理清头绪，建立责任中心对应模型机制。一方面，对审计人员进行定期的培训和后续教育，不断更新专业知识，另一方面，采取人才竞争机制，选拔优秀审计人才出国进修现代绩效管理审计技术，将国外优良的审计技术和经验融入我国经济责任审计的实践应用中[3]。

2.2 对审计人员奖惩分明

以激励促培训，人力资源建立健全公开、公平、公正的人才培养与选拔机制，对那些思想品质好，讲奉献，善于学习，业务能力强的同志，给予一定的奖励，通过激励机制营造出讲学习、讲实干、讲创造、比贡献的良好氛围。在实践中培训，要鼓励实践，审计人员要树立学习与工作相结合的理念，坚持实践第一的观念，在审计实践中灵活地运用所学到的方法，在理论学习中深入思考，学以致用，用而促学，解放思想，充分发挥主观能动性，创新审计技术，去思考解决审计工作中面临的新情况、新问题，充分挖掘审计成果，拓展审计领域，实现审计人员业务素养的提高、提升审计质量水平。

3 培养沟通交流技巧，提升审计成效

沟通是信息传递和交流的过程，人类的沟通是有意识的和有目的的，沟通的最重要的目的是达到相互理解，对问题达成共识，情感产生共鸣，发展和谐的人际关系。良好的沟通能取得事半功倍的效果。审计部门要积极主动向党政领导多汇报、多宣传。只有领导充分认识到经济责任审计工作的重要性，才会加大对经济责任审计工作的认同、支持及协助，因此审计人员要多作沟通。经济责任审计一些指标的不确定性以及探索性，决定了内部审计师与企业内相关部门和人员沟通的重要性。内部审计人员在整个审计过程中要与被审计人员维持良好的人际关系，调动被审计人员的积极性，共同分析问题的实际及潜在风险，探讨改进措施和方法，成为审计人员实现审计目标的热心顾问和助手[4]。

4 加强职业道德教育，降低审计风险

经济责任审计作为科学考核依照《审计法》、审计准则等审计程序进行。

内部审计人员除具备审计专业判断所需的专业知识外，在审计过程中应严格遵守内部审计人员职业道德规范，做到独立、客观、正直、勤勉。不断加强审计人员的思想作风教育和全心全意为人民服务的宗旨教育，使审计人员严格执行《独立审计准则》，做到依法审计，确保经济责任审计结果的真实性和客观性。保持应有的职业谨慎，审计报告三级复核制度，审计结果后续跟踪审计，外审审计发现问题责任追究等，一丝不苟，慎重不拖拉。审计人员要牢固树立风险意识，增强责任感、使命感，力争把审计风险降到最低。

经济责任审计是对领导干部问责、问效、经济责任评价等的一种重要手段，应通过各种形式的宣传，转变理念，实现审计的转型，培养一批与之相适应的审计队伍，此外，必须保证内部审计人员应有的独立性，并妥善处理好与组织内外相关机构和人士的关系，使被审计人员认识到审计是一种提高管理的帮助而不是一种威胁，这种关系可以帮助内部审计人员实现审计目标，总之，经济责任审计有利于干部人事制度改革，促进廉政建设，遏制腐败，有利于党、政及有关部门正确决策。通过经济责任审计造就一支高素质的内部审计队伍。

[参考文献]

[1] 中国内部审计协会.内部审计理论与实务[M].北京：中国石化出版社， 2004：156-159.

[2]王宝庆.现代内部审计[M].上海：立信会计出版社，2007：86-87.

[3] 周燕，张向东.审计工作中的三个管理方法[J].中国内部审计，2011，3（8）：8-9.

[4] 杨瑞，刁敏.企业风险管理与风险导向内部审计[J].财会月刊（综合版），2008，3（12）：52-54.

篇5：人员素质提升工程实施方案和工作计划

二是注重围绕企业发展，加大培训力度。会同人力资源部门对职工队伍细化分类，按现有职工的岗位现状、发展需要及员工

实际需求制定培训标准，量化培训目标，通过网上大学、邮电培训中心、周末学校、读书讲座等多种途径，开展基本业务培训、岗位职责培训和形势任务培训，逐步提升职工队伍整体素质。

三是注重典型效应，营造良好氛围。运用企业内部刊物、宣传栏、班组园地等宣传工具，宣传“业务营销”、“客户服务支撑”、“网络技术攻坚”和“职工素质工程”等先进班组典型和个人的好经验、好做法，发挥先进典型的引导带动作用，在全局营造积极向上、爱岗敬业、不断学习的良好氛围。

四是注重激励先进，提高员工积极性。工会每年都开展企业精英、十佳员工和优秀员工等先进人物民主评选工作，并从精神和物质两方面给予一定奖励。

篇6：保教人员素质提升方案

2016年春季保教人员素质提升实施方案

为了进一步加强幼儿园教师队伍建设，提升幼儿教师的专业素养和保教质量。根据《陕西省学前教育三年行动计划》和《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》我园决定从2016年3月份开始，开展教师素质教育培训和提升活动，为了保证幼儿教师素质提升活动的顺利开展，特制定此方案。

一、指导思想：以《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》为依据，以提高幼儿园教师的教育教学能力为重点，以提高保教质量为主线，全面提高教师的师德水平和业务素质，进而推进素质教育。

二、提升目标：

1、加强队伍建设及一线保教人员教育技能，进一步提高业务发展 水平和家长认可度。

2、积极构建面向全员、突出骨干、分层推进的培训体系，不断扩 大培训覆盖面，拓展培养渠道，创新教师素质提升模式，完善保教素质提升制度，努力建设一支数量充足、综合素质较高、适应本园发展需要的保教队伍。

三、活动领导小组： 组长：毕颖

副组长：胡雪丽、向春艳 成员：全体幼儿教师

四、实施步骤：

（一）准备阶段

1、调查统计。开展对幼儿园教师的基本情况调查，内容包括：教育教研活动内容的选择、形式及自身在教育教学工作中存在的问题，以 会议的形式对每位老师的发言和意见进行记录，全面了解幼儿园保教人员的需求和需要提升的空间。

2、开展和部署在幼儿园素质提升领导小组的带领下，全园教师积极参与和响应，对自身存在的问题进行整理，为自己制定素质提升目标。

（三）素质提升考核总结阶段

1、先组织幼儿园教师进行自我评估，由幼儿园领导小组制定保教素质提升测试卷，对全员教师进行测评。

篇7：人员素质提升工程实施方案和工作计划

根据省卫生厅《关于加强乡村卫技人员素质提升工程实施管理的通知》要求，开展了本区乡村卫技人员素质提升工程工作作了自查，现小结如下： 乡村卫技人员素质提升工程是针对卫生院和村卫生室卫生技术人员现状，采取多种形式开展教育培训，重点加强在职基层社区卫技人员的全科医学、社区卫生服务知识培训，更新理论知识，提高实践技能。面向农村和社区开展先进、适用的卫生技术培训，提高基层技术服务能力和水平，并制定相关政策和措施，优化基层卫技队伍学历、知识和职称结构。以培养合格的全科医生为重点，带动乡村医生、护理人员、检验人员、医学影像和心电技术人员等服务团队业务素质的提升。

我们主要根据省市统一安排负责本区乡村卫技人员在职培训的落实和日常工作的督导等工作。为了更好的开展培训工作，专门成立了相应岗位培训领导小组，负责培训中的日常事务。在各项培训过程中，不定期地开展对教育培训计划的执行情况和教学效果进行总结，对工作成效大，任务完成好的单位和个人进行奖励，从而确保了培训工作的有效实施和顺利完成。

2008年止，全区实际完成培训人数为2243人，其中： 2006年1242人、2007年490人、2008年511人。其中完成：全科医生培训421人、岗位培训617人、乡村医生注册培训587人、学历教育升级培训618人。全区实际共投入培训资金109.41万元，其中：财政资金实际投入109.41万元（省财政资金89.41万元、区财政资金20万元）。

2009年全区卫生院卫技人员合计参加各类在职培训729人，参加率为51.6%，培训人员培训合格率为96%；全区乡村医生参加注册培训548人，参加率为90%，培训合格率为100%。

素质培训工程的实施，对提高基层医疗卫生机构中卫生技术人员的职业素质，增强服务能力，保障人民群众健康方面取得一定的成效，对促进卫生事业的全面、协调、可持续发展起到一定的积极作用，但在基础管理工作上，尚需进一完善：要加强宣传素质培训的重要性、必要性。要根据卫生事业发展和人民群众对医疗卫生服务的需求，对培训内容进行调查，了解培训对象对培训内容的需求，注重实效和提高培训质量上下功夫，提高培训对象参与培训的积极性，实现学以致用。进一步建立并完善培训资金使用管理规定，提高专项资金的使用率。进一步整合教育资源切实加强师资队伍建设，不断提高授课老师的教学业务水平，以进一步促进和提高素质培训工作和质量和效率。

篇8：人员素质提升工程实施方案和工作计划

1.1 知识素质

对于房建项目的管理人员来说, 要承担起项目管理的任务, 不断解决在房建工程中出现的各种问题, 早日实现房建目标, 就要具备一定的专业知识。不是说只要求项目经理和技术负责人具备高素质就行, 而是要求参加房建的管理人员都需要提升自身的素质。技术素质是知识素质的一种, 作为项目管理人员, 首先就要有房建工程方面的基础知识, 再掌握先进的房屋建筑学知识, 目前许多项目管理人员都具备技术素质。

1.2 能力素质

作为房建项目的管理人员, 如果只是有很深的书本知识造诣而不能运用于实践, 那么他就不是一个合格的项目管理人员。当今社会所需要的房建项目管理人员不但要有丰富的学科知识, 还要有实践的能力, 具备与建筑工人进行沟通、组织协调以及创新方面的能力。要能与业主进行沟通, 了解他们的需求, 与监理沟通, 虚心听取他们的合理建议, 争取把工程质量做到最好, 不能一味的依靠“红包”来坚决大部分问题。

1.3 人格素质

房建工程质量的好坏直接关系公众的人身安全, 动辄引发几十人的死亡, 所以, 房建工程质量对于社会有着非常重要的作用。例如2010年11月15日, 上海市静安区胶州路728号大楼实施政府实事工程节能综合整治项目, 由于施工过程中层层分包及工人违规操作发生了火灾, 无情火灾使58人罹难、70余人受伤, 此次事件对房建行业施工人员敲响了警钟。由于房建工程这个行业本身就具有特殊性, 就对房建工程从业人员, 特别是项目管理人员提出了一定的职业道德要求, 要求其德才兼备。

2 项目管理人员素质现状及对工程质量的影响

就目前情况来看, 我国房建工程方面的管理人员技术素质不高, 管理的综合素质也有待加强。我国的房建工程项目管理人员数量不足, 在这个前提下需要既精通技术又懂得管理, 还具备一定的人文素质、法律知识的高级管理层次的人才更是少之又少。一方面, 我国目前的房建管理人员中, 很多都是由基层做起, 通过承包小的分部工程, 慢慢转向开公司当老总, 很多领导都是俗话说的“暴发户”或“包工头”, 这些人可能面对现场的经验比较丰富, 但是文化程度一般都不高, 更没有系统的学习现代房建工程管理理念, 在进行管理的时候一般都是根据以往的经验进行, 没有现代化的知识进行指导, 思想观念相对比较陈旧, 在很多项目上缺乏一定的创新理念, 没有作为领导者的风范, 不能合理进行员工之间的分工, 这样的结果就是员工的凝聚力有待提高。另一方面, 就从目前我国实施的建造师、建筑师等职业资格考试来说, 比较多的是理论部分的测试, 一些基层工作经验丰富的人员记忆力不好就不容易通过这个资格考试, 而那些记忆能力较好的刚毕业待业或从业时间很短大学生就容易通过, 但是这些大学生又缺乏相应的实践经验, 这样就出现了所谓的“挂靠”, 在实际工作过程中, 执业者与项目部实际的管理者不一定是同一人, 所以项目管理者的素质迫切需要提高。

3 加强项目管理人员素质, 提升房屋建筑质量的措施

3.1 培养房建工程项目管理人员的责任心

在房屋建筑工程质量管理中, 责任心非常重要, 所谓质量管理人员的责任心就是在进行项目管理过程中要把修建楼房当做是给自己修建房屋一样, 不偷工减料, 同时, 勤奋努力、爱岗敬业、专心致志等态度, 属于房屋建筑企业的一种资源。在房建的过程中, 要让全体员工形成一种负责、敬业的工作氛围。项目管理人员要有责任感, 全身心的投入到工作中去。根据房屋工程的质量要求来完成工作, 用自身的努力来保证房屋建筑工程的质量。建立高品质的管理方式, 精益求精, 恪守自己的工作职责, 坚决杜绝低劣产品的替代使用及供货商通过“发红包”、“请客”等方式让不合格的产品进入房建工程某部位, 发现问题不去返工或退货。提高诚信意识, 在诚信合作的基础上, 用质量打出公司品牌, 这样才能在激烈的竞争中立于不败之地及更上一层楼。

3.2 实施持证上岗制度

在上个世纪八十年代以来, 为了更好的进行建筑工程的管理, 使管理人员的素质得到提高, 我国开始实施了一些职业资格考试制度, 考试制度是由国家人事部和国家建设部联合举办。另外, 国家劳动部和国家社会部还设立了职业资格认证制度。虽然现在这套考试和认证制度已经完善, 但是在现实中还是存在所谓的“挂靠”现象, 一些人员考取这个资格证书只是为了挂靠在某个公司获得一定的收入而已, 他们在房建自始至终从未进行过任何施工管理工作、有的甚至连挂靠的具体项目名称都不清楚, 该项目就已经加盖其项目经理注册方章进行竣工验收了。而一些公司通过用较低的费用“挂靠”资格证书, 从而使得公司的资质能够更高, 这样就可以参与工程建设面积更大、投资金额更多、公司利润更大的房建项目。但是, 这类凭借“靠挂”起来的公司, 由于短期内人员不足或者新招聘的人员工作经验少, 他们于是选择转包或分包, 这样就严重影响了房屋建设的质量。因此, 要想真正的提高公司及项目管理人员的综合素质, 就要严厉打击“挂靠”行为, 真正的做到持证上岗。在招投标审查项目管理人员资料的时候严格一些。

3.3 优化职业资格考试办法

就目前情况来看, 房建职业资格考试的内容很多都是理论的范畴, 要求较强的记忆力, 对于实践经验倒没太严格的要求。这样就导致了记忆力较好的大学生比较容易通过考试, 甚至能考取好几个相关的证书, 那些经验丰富的年龄较大的人员却很难通过。所以, 在考试中要严格专业方面的要求, 考试人员报考的专业要符合其从事的专业, 在考试内容安排上加大实践经验管理的比例, 满足那些有多年施工经验的考试人员的要求。除此之外, 还要在实际工作中严格考核房建项目管理人员的实际工作状况, 从各个方面了解管理人员的工作能力。

3.4 严格整治分包或者转包的行为

就目前房建实际施工情况来看, 有时对于某些分部工程, 如房屋的砖砌体、内外墙面抹灰及找平等工序的施工, 该项目招投标文件明确规定总包方不可以转包或分包, 但是由于业主、总监等人员想通过分包某项从项目中得到一些较大的利益, 而施工方迫于其权利综合权衡方方面面的利害关系, 又不得不答应将某分项施工转包给他们, 其表面依然为总承包方施工。如此一来, 业主及监理对房屋建筑施工的监管力度就放松, 这就为房建质量埋下了隐患。所以, 要严格整治一些分包或者转包的行为, 必要的时候坚决的给予曝光处理, 加大工程监理力度, 使房屋建筑质量得到保证。

综上所述, 房建项目管理人员除了具备专业知识和技术素质之外, 还要具备人文知识、法律知识等等。在高素质的项目管理人员的带领下, 才能严格执行行业标准, 确保房屋建筑工程的质量, 让企业以质量取胜, 在激烈的行业竞争中脱颖而出。

参考文献

[1]赵若男.建筑工程管理人员素质的几点探讨[J].科技创新与应用, 2011, (12) .

篇9：人员素质提升工程实施方案和工作计划

【摘 要】 目前，独立学院的教务管理队伍普遍存在思想波动大、专业知识结构不合理、服务意识差等问题。要改变这种现状，必须着力提升独立学院教务管理人员素质和服务意识。本文着重分析了独立学院教务管理人员的现状和特点，并对其如何提高服务质量提出了几点建议。

【关键词】 独立学院现状服务质量

随着我国高等教育的不断发展，办学体制的多样化，独立学院作为中国高等教育的一种新模式获得了快速的发展，并且表现出十分旺盛的生命力。伴随着独立学院的迅速发展，教学管理开始逐渐脱离母体，采取系（部）管理的教务管理模式。在这种新的教务管理模式下， 教务管理人员在教务管理过程中发挥举足轻重的作用。

独立学院的教务管理人员队伍虽小，但在学院的教务管理中发挥着重要作用。她们的素质在一定程度上决定了所在院校的管理水平和质量。目前独立学院教务管理工作者普遍存在着以下几点问题：

1. 思想波动较大，管理队伍不稳定。教务管理是一项平凡、琐碎、繁重的工作，日常工作中不能立刻看到具体的成就，再加之某些独立学院重教学，轻管理，导致教务管理人员地位不高、待遇低、职称难评等问题。因此，大多数人不愿干教务管理这一行，造成教务管理人员思想波动大、管理队伍的不稳定。

2. 学历层次不高、专业不对口。目前的教务管理人员具有不同的专业背景，而且大部分学历层次不高。大多数教务管理人员没有系统地接受过管理学、教育学方面的基本理论培训，缺乏对高等教育理论、高等教育发展新动向的了解和研究，不能适应学校改革和发展的需要，直接影响到人才培养质量和教育质量的提高。

3. 专业技能较差、业务素质较低。随着扩招独立学院不断壮大，学生人数日益增多，对教务管理人员的素质提出了更高的要求，这就需要教务管理人员必须具备一定的计算机文化基础知识和技能，并且又能熟练使用计算机进行日常教务管理、信息处理等工作，更要懂一定的教育管理知识，熟悉教学管理的各种规章制度和教学运行环节。但是，由于教务管理人员每天承担着大量事务性的工作，没有多余的时间和精力进行教学改革方面的研究，更没外出培训和进修学习的机会。因此，许多教务管理人员只能被动地完成日常工作，不能实现高效优质的管理和服务，更谈不上改革和创新。

4. 教务管理人员服务意识淡薄

绝大多数独立学院教务管理人员不能安心于所在岗位，在工作中缺乏主动性和积极性。具体表现为被动地完成学院和系（部）领导交付的任务时候多，主动为师生提供教学管理服务的时候少，总体的服务意识淡薄，工作热情不高。

新形势下的高等教育教学改革和教学管理的日益信息化、现代化，对于独立学院教务管理和教务管理人员提出了更高、更新的要求。要深化改革就必须要深化服务意识。每个教务管理者要把服务意识提到首当其冲的位置上来。提升独立学院教务管理人员素质和服务质量应做到以下几个方面：

第一，坚持服务育人，更新服务理念。服务育人侧重于“服务”，通过服务来达到育人的目的。对高等学校而言，服务的本质就是一种培养人的活动，是服务者按照一定的社会要求，对受教育者施加一定的影响，使受教育者在一定范围规范行为，创造良好的生活和学习环境。当前独立学院的教务工作者的服务精神都比较缺乏，所以，要提高教育质量，就要注重服务育人这种理念，把服务当成教育质量提高的关键因素。教务管理人员的服务意识为育人工作提供了精神上的保障。独立学院要提高教育质量，教务管理人员要以学生为本，以教学为中心，树立优质的教育服务意识。始终做到在服务中管理，在管理中服务，这样才能取得广大师生的信任，调节好师生教学关系并促进师生关系和谐，确保教学工作的高效运转和教学质量的提高。

第二，提高自身专业素养和工作技能。教学服务质量的高低取决于教务管理人员的专业素养，只有具备较高的专业素养，才能发挥出高水平的服务。作为教学活动的组织者和管理者，教务管理人员必须具备一定的专业素养。首先，要掌握高等教育学、教育心理学、管理学等教育学科和管理学科的基本原理，从理论知识上把握整个教务管理体系。其次，要有透彻的政策领悟能力、较强的政策执行能力以及灵活的协调应变能力。在教务管理工作中，诸多涉及教育、教师、学生等的政策法规以及规章制度，教务管理人员必须具备透彻的政策领悟能力、较强的政策执行能力，才能把政策的精神和实际情况相结合，并较好的贯彻和落实。再次，要有刻苦钻研的科学精神和一定的科研能力，教务管理具有很强的理论性和实践性，如专业建设，教学计划的修订与管理，考务管理，学生选课管理，学籍管理，教学质量的评价与管理等这些都是学术性和实践性很强的研究课题，教务管理人员身处教学管理工作的第一线，必须善于思考、关注各环节的教学活动，总结经验，探索研究，并在“以师生为本”的理念下创造性开展工作，主动服务于教学。最后，要有良好的沟通协调能力。在日常教务管理工程中，教务管理人员要与大量的教师和学生以及其他工作人员接触，这就需要良好的沟通协调能力，实现学院宏观教学运行和微观教学个体的和谐并进。

第三，要有熟练的计算机操作能力。信息化时代，教务管理普遍基于计算机网络化的管理模式，教务管理人员必须具备熟练的计算机操作能力，加强计算机相关知识的学习，掌握基于计算机网络的现代教育技术，才能提高服务效率。教务管理人员必须具备过硬的专业素养和工作能力，才能提高专业的高水平的服务。

第四，提高思想道德修养，形成良好的服务形象。学院在注重个性化人才培养的目标和学分制的教学管理模式下，教务管理工作纷繁复杂、千头万绪，教务管理人员最重要的道德品质是热爱本职岗位。只有强烈的敬业爱岗精神，才能衍生出高度的事业心和责任心，积极主动开展工作，克服工作中的种种矛盾，做到尊重学生、理解学生、关心学生、帮助学生，对学生孜孜不倦的引导和教育，同事之间相互尊重，交流与协作，形成良好的服务形象，促进师生关系和谐，营造一个和谐的管理育人环境，实现人才培养目标。

第五，加强学院相关部门领导的重视。学院应该加强对教务管理人员的培养，真正意识到教务管理工作的重要性与专业性。独立学院相关领导应建立教务管理人员的进修和培训制度，提供一定活动经费，通过定期组织和外出培训学习、组织专家报告会、交流会等形式，提高他们的业务水平和管理技能。还可集体组织到兄弟院校进行短期学习交流。另外，要建立相对科学的考评制度，能进能出，优化管理队伍，这样才能真正调动教务管理人员的积极性，以更加饱满的热情投入到教务工作当中。

总之， 随着独立学院教学管理改革的不断深入，学院领导必须转变思想，充分认识到建立一支高素质的教务管理队伍的重要性，不断探索和解决扩招给基层教学单位带来的新任务，充分利用激励机制，重点培养一大批优秀的教务管理人才， 以便实现独立学院教学管理工作的良性运转，更好地完成教书育人的工作。

篇10：人员素质提升工程实施方案和工作计划

X公司以新理念、新模式、新机制建设的现代化矿井。投产以来，XX人发扬“敢打必胜、超越自我”的精神，解放思想、更新观念、锐意改革、开拓进取，实现了矿井的跨越式发展。近几年，在社会环境不断变化，企业发展方式逐步转变，矿井产能不断扩张的新形势下，X公司大力实施人才强企战略，深入开展“创建学习型组织、争做知识型员工”活动，着力造就一支富有激情、乐于学习、善于创新、持续提升的员工队伍，为矿井可持续发展注入了活力。特别是今年以来，按照集团公司的统一安排部署，努力提高职工队伍的思想政治素质、职业道德素质、专业技能素质、科学文化素质、作风纪律素质和健康体能素质，使职工队伍的整体素质实现了新提升。

一、把提升员工素质作为实现矿井跨越式发展的战略任务来抓，在思想上给予高度重视

员工乃企业之本、力量之源。XX面临着员工年龄老化、知识退化的问题。45岁以上的占到31％，35岁以下青工仅占21％；初中及以下学历占到46％，大专及以上学历仅占13％。职工队伍的现状使我们清醒地认识到，员工不学习将无以立身，企业不学习将无以立企。基于以上认识，经集思广益、集纳才智，形成了“持续学习、兴企富民”的共同愿景，把打造一支与企业同发展、共命运的员工队伍作为事关企业可持续发展、事关矿井做大做强、事关员工成长成才的战略任务来落实，努力营造一种快乐学习、快乐工作、快乐生活的氛围。近几年，我们先后开展了“创建学习型组织、争做知识型员工”活动、实施了“素质登高”工程，开展了全员教育培训，使全员学习、持续学习、终生学习变为员工的自觉行动。进入今年以来，为认真落实XX公司关于实施员工素质提升工程的要求，促进工作的再延伸、再细化、再提升。成立了XX领导小组，研究制订了员工素质提升工程的实施方案，设立了员工素质提升专题网站，开办了文件精神、活动公告、六大工程、建设学习型党组织、基层信息、员工论坛等专栏。健全了“127”组织体系。“1”就是一个领导小组。“2”就是下设员工素质提升工程办公室和推进学习型党组织建设办公室；“7”就是将93项具体任务明确落实到7个牵头部门，做到既各负其责，又相互协调，促进工作的有序开展。在此基础上，制订了“5321”工作制度。“5”就是周写实、周汇报、周调度、周检查、周通报等五项周落实制度。要求各单位每周对员工素质提升工程进展情况进行写实，每周向员工素质提升工程办公室汇报工作进展情况，矿每周对各单位工作进展情况调度一次，对照培训方案和配档表，矿每周组织一次检查，每周五将检查结果在早调度会上进行通报。“3”就是月例会、月简报、月推广等3项月度通报推广机制。矿每月25日前召开员工素质提升工程联席会议，总结安排、协调沟通各项工作；每月下发一期简报，对全月的工作开展情况、存在问题、下步打算等进行通报；对典型经验、创新做法等进行推广。“2”就是季汇谈、季考核两项季度考核提升机制。每季开展一次深度汇谈活动，对工作中出现的热点、难点问题进行探讨；每季进行一次全面考核，并与经济挂钩，对工作落实不好的单位和个人扣罚抵押金。“1”就是将员工素质提升工程纳入矿专业考核检查、企业文化检查范围，形成了一体化检查机制。“127”组织体系的建立和“5321”工作制度的落实，为员工素质提升工程的全面实施奠定了基础。

二、把提升员工思想政治素质和职业道德素质作为首要任务来抓，着力塑造可爱职工

思路决定出路、素质决定水平、境界决定成败。要使全矿干部员工始终保持干事创业的激情、超越自我的锐气、永不懈怠的作风、敢为人先的胆识和追求卓越的气概，就必须着力提升员工的思想政治素质和职业道德素质，这也是促进矿井可持续发展的关键所在。为此，我们完善“激情＋可爱”的企业文化模式，提升了企业形象。

一是抓典型引路带动人。

我们以“三字经”的形式，撰写了从修身、齐家、忠企、报国等方面入手，全面阐述了“可爱职工”的形象标准，在全矿开展了学习、实践活动，选树安全、文明、节俭、廉政、管理、创新、服务和奉献等八个方面的“形象代言人”，使全矿干部员工学有目标、赶有方向、追有动力。为选树典型，我们提出“三不原则”：即不以善小而不奖，不以恶小而不罚，不以微瑕而掩玉。对各类好人好事，先进典型，及时命名为“可爱职工”。

二是抓理论灌输培养人。

为全面提升员工的思想道德素质，我们坚持党委中心组学习、党支部书记专题学习、党员活动日学习等相关制度，强化党员教育。同时，组织全矿员工学习《公民道德建设实施纲要》、《中国古代道德故事》、《余世维讲座》等，积极灌输爱国、诚信、奉献、团结、节俭等道德观念，提升了员工的思想道德素质。

三是抓专项活动提升人。

今年以来，针对极少数员工作风不扎实、工作不主动、执行力不强、履职不到位的现象，开展了“五反五树”活动。即，“反‘三违’，树遵章守纪之风；反歪风邪气，树昂扬进取之风；反管理松懈，树深严细实之风；反铺张浪费，树勤俭办矿之风；反作风不实，树基层为先之风，并邀请知名专家来矿授课，选派中层管理人员外出参观学习，拓展了员工的视野，提高了思想境界，使他们始终保持了昂扬向上、激情超越的精神状态。

三、把专业技能培训和科学文化提升作为重点工作来抓，着力打造技能型员工队伍

打造本质安全型、高产高效型、自主创新型、资源节约型、和谐发展型“五型矿井”。而培育一支复合型、技术型的员工队伍是打造“五型矿井”的前提和保证。为此，我们从健全激励机制、保障机制、培训机制等多个方面入手，着力提升员工的专业技术素质。

（一）鼓励创新，让职工尽显其能。

“要我学，不如我要学”。只有机制活起来，人才香起来，才能让学习氛围浓起来。为此，我们注重完善创新机制和激励机制，多措并举，满足员工自我成才、岗位成长的需求。我们制订并落实无证下岗、多证加薪的激励政策，每年举办一次全员技能大赛，评聘一次首席技师和金蓝领员工。根据专业不同，给予首席技师和金蓝领员工每月500元至2000元的津贴，使广大职工的创新成果受到了尊重。我们每季举办一次创新表彰大会，评选表彰管理创新和科技创新成果、技术能手、创新先进单位和创新成果推广应用单位。我们设立创新基金，每年拿出100万元用于创新奖励，并采取重大科研课题悬赏招标、重奖创意人、创新成果个人署名等激励办法，推动了创新工作的进一步开展，使矿井呈现出人人能创新、处处有创新的局面。据统计，上半年，有150余项创新成果受到表彰，极大地调动了全员创新的热情，激活了员工成才成长的潜能。

（二）强化培训，让职工学有所长。

一是重点加强安全培训。利用网能大学对全矿员工开展了应急知识培训、煤矿防治水专业知识培训、新《煤矿安全规程》培训、从业人员培训、全员培训、事故案例警示教育培训、安全价值观和安全职业道德培训。二是不断丰富专项培训。对86名井下电钳工、乳化液泵站工进行了专项培训；职业鉴定培训59人；特殊工种外委培训338人。邀请检察院对146名“四管人员”进行了廉政建设培训；邀请法院等司法机关来矿进行法律法规知识培训；邀请医院妇产科专家来矿讲授女职工健康保健知识；邀请教授来矿举办安全心理学及阳光心态讲座。可以说，上半年的专项培训是近几年邀请专家最多，培训课时最多的一个时期。三是创新开展实景培训。我们构建了七大实景培训基地，明确了专兼职教师，邀请“首席技师”和“金蓝领员工”担任授课教师，切实做到了干什么、学什么、会什么，缺什么、补什么。部分员工达到了精一门、会两门、懂三门的目标，为矿井发展提供了人才储备和知识储备。

各位领导，虽然我们在实施员工素质提升工程方面做了一些工作，但与集团公司的要求相比，与兄弟单位的先进经验相比，还有不少差距和不足。下一步，我们将以贯彻落实集团公司下半年工作会议精神为动力，重点抓好实施方案中93项任务的落实到位，选好载体，多搞活动，创新教育培训模式，严格检查考核，使员工素质提升工程拓宽外延，深化内涵，达到预期目的。一是选好载体。组建由专职教师、兼职教师、内培员和技术员、金蓝领和老师傅组成的“四级培训师资力量”；促进网能大学、网能大学资源站和员工素质提升工程专题网站“三个网站的资源互补”。抓好网能大学课件、自编课件和外部特色课件“三类教学资源的开发利用”。创新分散式教学和集中式教学“两种教学形式”。形成具有XX特色、适应形势发展、员工易于接受、基层便于操作的“一套教学体系”，夯实“43321”员工素质提升工程载体。二是搞好活动。集中开展学习理念征集活动、心得体会交流活动、专题研讨活动、廉洁文化“六进”活动等相关活动，创新活动形式，丰富活动载体，充实活动内容，不断掀起员工素质提升工程的新高潮。三是强化考核。严格落实季度考核制度，适时召开正反面现场推进会，抓好活动的阶段性总结评比，促进员工素质提升工程向纵深发展。

篇11：员工素质提升工程实施方案

为切实提升公司员工的素质与职业能力，使广大员工更好地适应企业对员工的要求。公司决定实施员工素质提升工程，具体方案如下：

一、实施目标

通过控制招聘、积极的宣传、培训、制度引导方式提升员工的素质水准，与职业技能，同时增强员工学习意识，提高员工学习能力，推动员工综合素质和团队整体水平的全面提升。

二、具体措施

员工素质提升工程主要通过控制招聘、积极的宣传、有序的培训、制度引导四个方面进行引导，具体的内容如下：

一、招聘：

严格把控招聘关，公司现在人员通过培训的方式提高其素养，以满足公司的需求。在新人招聘时严格控制其化文化素养。除清洁、帮厨外所有的人学历需达初中上学历，计划在2013年6月前将高中以上学历的人员占有率达到60%以上，大专以上学历达到15%以上。通过学历的控制进一步提升公司人力资源的储备的深度。为公司业务的拓展打下基础。

二、宣传：

1、建立月早会制度，通过月早会形成良好的早会文化，让员工形成公司的家庭观。早会以赞扬为主基调，主要分为，管理部的宣导（内容：上月新进人员介绍，上月奖惩，上月公司的流动率与流动原因分析。）品证部：（公司上月品质的状况，上月品质改进事项）生管部：（公司上月效率情况，及上月进步最多的单位与个人。）

2、建议在餐厅新增可播放的USB的电视一台，人事单位将宣导企业文化，行为规范，社会公德，新进人员，先进个人等资料与讲义，在用餐时间进行循环播放，让员工在潜移默化中发生改变。

三、有序的培训

今后分公司的培训工作将通过岗前的培训、在岗的培训（全体培训、部分岗位培训）三个渠道进行。

岗前培训：

员工上岗前的培训要进一步的加强，除现有规定，计划增加：素质的内涵、企业需要什么样的员工、员工行为规范、5S的基础知识的培训等内容。将员工上岗前就了解公司价值观。用以影响员工价值观，从而影响在公司的行为。

在岗的培训；

1.全体员工的培训：对现有的员工进行素质的内涵、企业需要什么样的员工、员工行为规范、5S的基础知识、阳光心态等课程的培训。经强化现有员工的价值观。从而影响员工在公司的行为。

2.部分岗位的职业素质的针对性的培训。

详见《拓宝公司员工职业素质提升专案计划书》，希望通过培训提升员工的职业技能，从而总体上强化公司的竞争力。

为了保证相关培训的有效实施，针对以上培训有两点要求：所有培训记录完整，所有培训需要进行书面考试且需要合格，对没有参加培训或培训不合格的，公司调薪、年终奖金人事单位有一票否决权，待培训合格后方可生效。

四、制度引导；

建立《员工行为规范》，建立《优秀员工的评选办法》从制度上引导员工的行为习惯。

附件：《员工职业素质提升专案计划书》

杨俊

篇12：教师素质提升工程实施方案

指导思想：以科学发展观为指导，以实现教育现代化为总体目标，以建立教师专业成长三年规划为抓手，以校本研训为依托，立足校本，创新机制，强化措施，注重实效，积极开展形式多样的教师培养、培训和教科研活动，促进教师自我学习、自我研修、自我发展，努力造就一支师德高尚、业务精湛的师资队伍，为我校教育事业持续、健康发展提供人才保障。总体目标：建立师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力、人民满意的刘小教师队伍。

领导小组：

组长：赵希韶

副组长：姜修春

成员：刘旭吴金华

尚广权李永峰

胡杰张辉

赵志中麴文兵

具体措施：

1、师德建设。每周二下午放晚学后组织教师政治学习，贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，要求所有教师有较强的政治素质，较高的师德素养，知晓教育教学法规，实现零犯罪（责任人姜修春）。

2、学历提升。凡学历不达标者，45岁以下的专任教师通过自学、函授、脱产学习等形式实现学历达标。为所有教师对口进修创造条件，争取3年内专科达标100%，专任教师本科达到70%（责任人胡杰）。

3、基本功训练。45周岁以下教师每周上交钢笔作品2幅，毛笔字作品一幅，简笔画作品一幅，三幅粉笔字作品（周一、三、五督查），熟练运用电脑，公共场合使用普通话（责任人赵志中）。

4、教学反思。课堂教学结束后按要求写好教学反思，分析得失，提出改进措施，每周五至少上交一篇不少于300字的教学反思，学校定期进行展

评（责任人李永峰）。

5、十佳教师。中心小学制定详细的十佳教师评选细则，注重对工作过程的考评，每学期的期中之后完成评选工作，在校公开栏内宣传（责任人胡杰）。

6、观看优质光盘。每周二上午第一、二节课组织中小所有教师观看优质教学光盘，在指定记录表上记录观看笔记（责任人赵志中）。

7、命题比赛。每学期期中和期末组织全镇教师进行两次语数外三科命题比赛，评出一二三等奖项（责任人胡杰）。

8、读书活动。学校本学期为每位教师订购一套教育教学类杂志，要求每人每年看20万字以上的教育教学类专著，20万字以上的其他书籍，每周上交不少于500字的读书笔记（责任人张辉）。

9、撰写论文。45周岁以下教师每学期至少撰写一篇质量较高的教育教学类论文，并要求在县级以上的论文评比中获奖（责任人李永峰）。

10、课堂过关。学校分年级组组织，定时间定内容，对所有教师的课堂教学质量、教学效率进行验收，量化得分，对排名末尾的教师集中组织暑期培训（责任人李永峰）。

11、博文发表。45周岁以下教师每月在宿迁学教交流园上发表一篇以上的博文（责任人尚广权）。

12、教案评选。每月开展一次教案评优活动，重点评比二次备课的内容（责任人李永峰）。

13、公开课。按照低中高三个学段将全校教师分成三组，在每周三上午分组上公开课，下午放晚学后组织所有参加的人员进行评议，对不合格的课堂集中进行指导（责任人李永峰）。

14、教育教学讲座。45周岁以下教师每学期至少要搞一次讲座，可以面向教师讲也可以面向学生讲（责任人麴文兵）。

15、演讲比赛。45周岁以下教师每人每学期要参加一次演讲比赛，演讲比赛根据年龄阶段分组进行（责任人胡杰）。

16、设名师工作室。在校园内大力实施“青蓝工程”，将本校的“市教坛新秀”、“县骨干教师”、“县教学能手”四人单独设立一间名师工作室，充分发挥他们的带头示范作用，每人带一名年轻教师，定期不定期开展教育教学研究活动，在校内交流活动成果（责任人姜修春）。

17、请名师、育骨干。每月从县内外邀请教育教学专家、能手来校执教观摩课，开教育教学工作讲座。派本校骨干教师参加省市县的各级各类培训，回校后，就所学内容进行二次培训，无限放大学习成果（责任人吴金华）。

18、集体备课。每周四下午放晚学后组织所有教师进行集体备课，集体备课分年级、分科目，重点就以前常常忽视的小课教学进行备课（责任人李永峰）。

19、小课题研究。从教学中的小问题入手，每位同志申报一个教学中的小课题，教务处定期检查小课题开展情况，并与每学期末组织课题研究情况及成果考核（责任人李永峰）。

资料管理：本方案中涉及到的所有资料，均由各负责同志收集，统一交资料室陈龙涛处保管，对资料收集不齐、散漫者，将视情节追究相关责任人的责任。

篇13：人员素质提升工程实施方案和工作计划

首先, 部分政工干部政治立场不够坚定。政治立场上, 有些基层政工干部认为, 过去革命战争年代阶级斗争非常严酷, 强调站稳政治立场十分重要, 现在, 党和国家的工作重点已经转移到经济建设上来, 似乎没有必要再强调站稳政治立场的问题。为此, 他们逐渐淡化了政治立场的态度, 实际上, 这非常不利于工作的开展。

其次, 部分政工干部政治方向把握不准。当前, 虽然经济工作是硬任务, 政治文明建设和精神文明建设成为了软指标, 但是, 如果把握不准政治方向, 甚至把坚持以经济建设为中心与坚持四项基本原则对立起来, 认为搞经济建设可以不讲政治, 这就严重违背了我们搞社会主义市场经济建设的最终目标。

最后, 部分政工干部政治观点模糊不清。有些基层政工干部认为, 上有大政方针定了向, 内有条令条例画了框, 不存在政治观点鲜不鲜明的问题。因此, 他们对国家大事漠不关心, 放松政治理论的学习, 以至随波逐流。

可见, 提高当前政工干部的素质, 是做好当前思想政治工作的关键之一。只有提高思想政治工作队伍的政治素质, 才能保证思想政治工作的党性原则, 才能保证思想政治工作和日常工作相结合, 才能保证思想政治工作被群众所接受。

一、实际工作中重视创新, 建立思政工作评价机制

在思想政治工作中, 创新应该一以贯之, 可以说, 创新是思想政治工作的灵魂, 只有重视创新, 才能够建立起思想政治工作合理的评价机制。

首先, 众所周知, 我们党的思想政治工作的根本任务, 是提高全体公民的社会主义觉悟和思想水平, 为我国社会主义现代化建设, 创建和谐社会, 实现小康社会奠定良好的思想基础和精神动力。为此, 我们必须在认识上首先要明确从“生命线”到生产力的转变, 即科学技术是第一生产力, 安全是生产力, 思想政治工作这条“生命线”也是生产力, 这叫认识创新!

其次, 在思想政治工作中, 还必须实现由被动向主动转变, 可以把它说成是思路创新。思路是行动的先导, 没有思路就没有出路。思想政治工作必须冲破思想“禁区”, 倡导创造性思维, 实现思想再解放, 观念再更新, 思路再突破, 摆脱“唯书、唯上”的思维定势, 向“唯实”转变。使思想政治工作不断适应改革、发展、稳定的需要。

第三, 内容创新, 即由单一性的思想教育向提高队伍整体素质转变。要适应中心工作的需要, 跟上改革步伐, 注入时代内容, 增加工作职能, 关键要选准“结合点”, 把思想政治工作与生产经营、促进改革、保持稳定等工作有机地结合起来, 形成综合效益。

最后, 由集中、统一、大型的活动形式向小型、灵活、多样的方向转变, 也就是形式创新。信息网络技术发展为我们开展思想政治工作提供了现代化手段, 拓展了空间与渠道。要通过各种寓思想性、知识性、趣味性和娱乐性为一体的活动, 利用多种手段, 多种形式, 多种场合开展思想政治工作。

上述几个方面的创新, 最终都是服务于思想政治工作的评价机制的。政工工作人员在实际工作中, 要做到不拘泥于形式, 凡是能够实现工作目标的做法, 都应该大胆实践。在评价思想政治工作效果的时候, 也要把是否有所创新作为一个重要的标准。

二、加强实践锻炼和培训, 提高政工人员业务素质

1、实践锻炼可以提高政工队伍的业务素质

知识来源于实践, 实践可以促进我们对知识的深入理解, 政工人员的业务素质要从多方面进行提高, 实践锻炼是一条很好的办法。可见, 政工干部要提高素质, 不仅要勤于学习和善于学习, 而且还要勇于实践。通过实践这一环节, 可以不断提升政工人员的工作能力。一个政工干部, 要想在专业上有一技之长, 就要积极参与企业的生产经营, 还要主动为企业生产经营出谋献策。根据企业生产经营的实际需要切实做好思想政治工作, 及时改进工作方法。切不可对企业的发展漠不关心, 脱离实际, 进行空洞说教。政工干部不但要做思想工作, 更要多为企业的发展经营着想, 只有成为多面手, 成为多个领域的专家, 有能够有效开展工作, 使工作的实效性不断增强。

2、加强培训可以提高政工人员的理论素养

加强培训是最直接的提高政工人员素质的方法之一, 加强学习还可以进一步提高政工干部的文化知识。可见, 对政工干部队伍加强培训, 可以有效提高政工干部的综合素质。当前, 随着社会主义市场经济的不断发展, 同时结合各个企业自身的特点, 都要求企业政工干部必须具有更高的政治素质和业务能力, 能够掌握更多适应市场经济发展需要的新知识。因此, 在培训内容上:一要学好马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、中共党史、党的建设等政工专业知识;二要学习党的思想政治工作的基本理论和业务知识, 这是政工干部的看家本领, 必须予以高度重视;三要学习与思想政治工作极为密切的心理学、伦理学、管理学及中国近代史、语言学等各方面的学科知识, 为做好思想政治工作打下坚实的基础。只有当以上方面的培训都完成时, 政工干部才具备了起码的从业条件, 才有可能为做好工作奠定了坚实基础。

三、加强自我道德修养, 调动政工人员积极性

崇高的自我道德修养是对一名政工干部的基本要求, 这也是党的十七大在提出进一步加强以“社会公德”“、职业道德”、“家庭美德”为核心的社会主义道德教育之后, 明确必须强化的内容。对于一名普通的专门从事思想政治工作的政工人员来说, 加强自我品德修养更具有时代的紧迫性和必要性。

政工人员是先进思想的传播者, 普通的职工不仅在听我们说了些什么, 他们更看重的是我们都做了些什么:说到且做到, 你就是楷模、是榜样, 有无形的影响力和感召力, 群众就会信任你、跟随你;说到没做到, 你就仅仅是一个“传道士”、传声机, 群众只会淡淡的瞧着你。生活中的思想才是具体的, 群众的思想也是最现实的。我们企业政工人员必须高度重视个人的道德修养, 自省、自警, 坚决做到“马列的镜子, 既照别人, 也照自己”, 要坚持以德为本、以德从业、以德待人, 以自己高尚的人格力量提升自己群众思想工作的感召力, 以自己率先垂范的榜样作用为企业的和谐发展培养更多的高人品员工。

在道德修养之外, 作为一名政工人员, 还需要在工作中提高积极性, 既要志存高远, 又要脚踏实地, 在打好思想政治和业务根底上, 老老实实地下一番真功夫, 苦功夫。一方面, 要加强理论知识的学习, 指导自己的工作。要不断掌握新知识, 用新的理论知识去教育人、团结人、带领人, 这样才能把党的路线、方针、政策宣传好, 才地保持正确的政治立场和政治方向。另一方面, 要学会用发展的观点看问题。作为一名政工人员, 凡是对的就应该坚持, 凡是不对的就应该舍弃。继承和创新思想政治工作是当前政工人员的最好的有效方法。

摘要：政工干部是思想政治工作战线上的先行官和指挥官, 是政治工作实践的具体组织者和操作者, 是我们党的事业走向胜利的重要力量。只有提高思想政治工作队伍的政治素质, 才能保证思想政治工作的党性原则, 才能保证思想政治工作和日常工作相结合, 才能保证思想政治工作被群众所接受。

关键词：政工人员,素质,思想政治,工作水平

参考文献

[1]郑涛.创新企业思想政治工作“大政工”机制的途径[J].胜利油田党校学报, 2006, 19 (2) .

[2]秦利.基层政工干部思想政治意识弱化的原因与分析对策思考[J].经营管理者, 2009, (10) .

篇14：人员素质提升工程实施方案和工作计划

“六个一”的内涵解读

德、智、体、美并重，传统与现代相生。现阶段我国教育提倡学生在德、智、体等的全面发展。“六个一”工程首先重视学生的道德熏陶，汲取传统仁孝价值体系中的优良传统，建构南海实验中学学生的当代“仁孝观念”。同时也致力于培养学生的智力水平，让学生在科学探究的过程中全方位的开发潜能，把学生打造成能够适应现代化、国际化要求的新型人才。“人人都有一项健体专长”则致力于促进学生的体质发展。因此，“六个一”工程兼顾学生发展的各个方面，成为提高学生综合素质的重要途径。

人文与科学共举，共性与个性并存。“六个一”工程强调“人人”，把全体学生的全面发展作为学校追求的核心价值，重视把每项技能普及到每位学生。“六个一”工程的具体内容及要求，既对学生的发展与成长坚持人文的观照与感染，又注重培养学生的科技素养和科学方法。

目标与过程兼顾，普及与提高结合。“六一个”工程注重从人的主体性、创造性着手，使教育本身更具针对性；同时把教育目标进一步具体化、明确化。

“六个一”的实施路径

1. 整合校本课程，开发校本教材。在不断的摸索与实践中，学校对原来的教育教学活动进行了整合，根据学生发展的需要，开设了舞蹈、合唱、钢琴、古筝、击剑、书法、信息学等20余项校本课程。为满足不同层面学生对英语的要求，与国际教育接轨，学校开设国际课程实验班。

课程时间保证。每周二下午为全校走班制选修课，所有学生自主选择课程，每学年有两次选择机会。每周一节阅读课，每周一节书法课，每周三节器乐课。

自主开发校本教材。主要有《南海实验中学快乐双语》《百花园》《合唱训练》等27种。

2. 形成六大节日。体艺节、科技节、读书节、仁孝节、英语节、器乐节六大节日在南海实验中学已经形成传统、深入人心，分布在一个学年的不同阶段进行，贯穿整个学年，持续时间长，内容丰富多彩，学生人人自主参与。节日期间，师生参与，家校一体，校园洋溢着幸福与喜悦。

六大节日参与面广，保证每一位学生参与其中一个以上的项目，动手动脑，参加节目，上交作品。同时，教师既是组织者，也是参与者；开展家庭运动会、家庭手工作品比赛、同读一本书等家庭参与面广的活动。学校、家庭时空一体，教师、学生、家长都是活动的主体，共同享受活动过程，体验成功喜悦。

教育必须与社会实践相结合，体现在“六个一”工程中对学生德育的要求：“人人都有一颗仁孝之心”。从“我打工的一天”到“我的义工生活”，学生社会实践课的内涵不断发展丰富，学生深入社区、工厂、街头，活动有文字、图片记录，学校开展交流分享总结活动。定期到福利院慰问演出、班级资助贫困生等，让学生在实践中获得体验，认识社会，感知孝德。

“六个一”的模式创新

我校“六个一”工程的提出及实践，既是个性化教育迅速发展的需要，也是对个性化教育的进一步创新与超越，在制度管理、学生综合素质评价、实施效果的体现等方面均提出了个性化的新理念、新思路、新观点，尤其在器乐教育的个体差异研究、器乐校本课程开发、器乐教育评价体系、大型器乐实地演奏方面都有所创新与突破。

途径创新。适应个性化教育的需要，以“六个一”工程为载体，进一步探讨学生综合素质提升、学生个性化教育的主要因素、途径和规律，充分体现了素质教育的差异性和多样性。

评价创新。通过探讨“六个一”工程在制度管理、学生综合素质评价的针对性、适应性和高效性，逐步形成“六个一”工程相关评价体系。

机制创新。通过探讨最适合学生综合素质提升的管理机制、评价机制，初步形成了师生健康、有个性成长的校园文化氛围。