小学四年级优秀作文 我敬佩的一个人

小学四年级优秀作文 我敬佩的一个人（精选19篇）

篇1：小学四年级优秀作文 我敬佩的一个人

在我的学习生活中，我敬佩过许许多多的人。有不分炎寒酷暑为我们打扫卫生的清洁工，有严肃的爸爸，有十分辛苦教育我的的老师，还有保护我们安全的警察们......其中，我最敬佩的人莫过于我亲爱的妈妈!

我的妈妈，她有一双水一般的、雪亮的眼睛。一对细细的眉毛好似月芽儿一般挂在脸上。小巧玲珑的嘴巴配上小小的鼻子，显得温柔、慈祥。妈妈的脸蛋雪白雪白的，一头乌黑的长发，显得非常有精神。

我敬佩妈妈，因为是她把我带到这个世界上来。是她养育了我十几年。是她在我遇到困难时，告诉我许多道理，使我把困难一一解决。也是她精心辅导我的学习，在我有题目不会做时，耐心教导我。

我的妈妈，她对我十分的好。有一次，妈妈特地烧了我喜欢吃的菜，我看见了，就直流口水。开始吃饭时我立马拿起筷子，津津有味地吃了起来!这时，我突然看见妈妈只吃着饭不吃菜。于是，我就问妈妈：“ 妈妈，你怎么不吃呀!”妈妈见我问她，就回答我说：“妈妈不喜欢吃，还是你吃吧!这道菜是你最爱吃的。”听了妈妈的回答，我才知道：妈妈是为了我才不吃的，原来妈妈是那么得疼我

妈妈也十分关心我的学习。每次去上学之前，妈妈都会叮嘱我：“上课时一定要认真听讲，注意力要集中，不能开小差。”每次听了妈妈的话，我也都会牢记在心。每次只要放学一回家妈妈就回走到我身边帮我拿下书包，也会问我，今天学校发生了什么事情。当然，我也会一一告诉妈妈!

如果我考试考得不好的话，妈妈也不会批评我，只是耐心地教导我。让我懂得这道题目为什么错了。

如果我考试考得好的话，妈妈就会答应我一切合理的要求。因为妈妈最大的愿望就是希望我学习好，长大成为一个有用的人

这就是我的妈妈，我最敬佩的一个人她对我的恩惠是我一生都报答不了的!

篇2：小学四年级优秀作文 我敬佩的一个人

有人敬佩名扬中外的科学家;有人敬佩舍生忘己的消防员，有人敬佩不畏艰苦的农民伯伯......而我敬佩的却只是一个平平凡凡、毫不起眼的清洁工。

无论严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总能见到清洁工的身影。一个星期六的下午，天气变得炎热，太阳炙烤着大地，树木被嗮耷拉着脑袋，地里的油菜花也无精打采弯着腰。我和好朋友热得不行，准备一起去超市买冰淇淋。刚来到马路旁，远远地便看见了一位清洁工在扫地。她身穿橘红色的清洁工服，头戴草帽，脖子上披了一条毛巾，正在弯腰扫一堆不知什么人丢的瓜子壳。瓜子壳不好扫，有一些卡在缝里，他还时不时蹲下去用一把毛刷子把缝里的壳刷上来。太阳直直地照下来，马路上更是热得像火在烧。清洁工满头是汗，她时常用毛巾擦擦头上的汗水又继续干活。我们在超市逛了一会儿，买了冰淇淋后就出了门。刚走到门口，只见天空不知什么时候暗下来，黑得像是傍晚一样，几阵大风过后，下起了倾盆大雨。刚刚看到的那名清洁工急忙地跑到对面水果店的屋檐下避雨，被雨打湿的衣服紧紧贴在身上，她取下毛巾擦拭头上的雨水。夏天的雨来得快，去得也快，雨下一会就停了。雨停之后，清洁工又继续开始工作。可刚下完雨的马路上湿漉漉的，那些纸屑贴在地面上，扫不起来。清洁工毫不犹豫伸出手，将垃圾捡起来丢进垃圾车。

望着她渐渐走远的背影，我的眼眶不禁有点湿湿的：这是一位怎样默默无言、无私奉献、爱岗敬业的人啊!她如此平凡、不起眼，却让我深深敬佩!

篇3：小学四年级优秀作文 我敬佩的一个人

人教版小学语文四年级下册《语文园地七》中的“习作”, 是一次在口语交际的基础上, 通过具体事例, 写出自己所敬佩人物的精神风貌的习作训练。

设计理念

写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达;应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。

对小学生, 特别是低中学段的小学生来说, 写作时首先感到困难的是没有内容可写, 其次是有了内容, 拿起笔来又不知道如何下手, 满肚子的话倒不出来。造成这些困难的主要原因, 一是学生不善于在生活中捕捉写作的素材。二是学生没有掌握写作的方法。因此, 在指导学生写作时, 必须要从内容入手, 解决“写什么”的问题, 同时, 对写作方法给予足够的重视。

教学目标

1.通过本次习作, 使学生初步掌握用典型事例表现人物品质的写作方法。

2.通过课前完成《我最敬佩的一个人信息调查表》, 引导学生发现身边具有执著追求精神的人, 并向他们学习。

3.通过指导学生按一定的顺序细致地说出自己最敬佩的人的情况, 培养学生的观察能力, 提高学生的口头表达能力。

4.通过学生的独立习作, 培养创造能力, 提高学生把内容写具体的能力。

5.通过引导学生修改自己的习作, 培养学生的自改能力。

教学过程

一、谈话激趣, 回忆生活, 获取材料

同学们, 在我们的生活中, 有许多感人的事情和许多值得我们敬佩的人。这些人之所以值得敬佩, 是因为他们具有某些突出的优秀品质。比如学习上刻苦认真、勤奋努力, 生活上艰苦朴素、勤俭节约, 工作上兢兢业业、一丝不苟, 待人上尊老爱幼、助人为乐。请你回忆一下, 在这些人中, 谁最让你敬佩, 他的什么品质最让你敬佩。老师相信, 通过这次习作, 你一定会把他写出来, 同时我也相信, 通过努力, 你所写的这个人, 会在我们全体师生之中产生极大的影响, 令大家也对他产生敬佩之情。

【设计意图:此环节的设计是为了激发学生的习作兴趣, 引导学生到记忆中去打捞沉睡的往事, 打开习作思路, 帮助学生解决“写什么”的问题。】

二、仔细审题, 明确要求

1. 学生自读“口语交际·习作”要求, 思考:

(1) 这次习作要求写什么? (2) 题目是什么? (3) 写作思路是什么? (4) 写作时的要求是什么?

2. 讨论、归纳, 明确要求。

(多媒体课件出示)

(1) 写作对象:人。

(2) 写作范围:写一个让你尊敬、敬佩的人, 你身边的任何人都可以写。

(3) 写作中心:围绕“你为什么敬佩他”展开。

(4) 具体要求:

(1) 通过具体事例, 把自己所写的人的精神风貌表现出来, 表达出自己的敬佩之情。

(2) 内容要具体, 语句要通顺。

(3) 写完以后要认真修改。

(4) 题目可以用“我敬佩的一个人”, 也可以自拟。

【设计意图:此环节的设计是教给学生审题的方法。】

三、回忆课文, 感悟写法

1. 回忆本单元的课文是如何从一件具体事例中表现出人物身上所具有的那一种执著追求、不懈努力精神的。

2. 讨论交流, 归纳写法。 (多媒体课件出示)

(1) 事例要典型, 让人读了以后觉得这个人确实值得敬佩。

(2) 写人的作文, 在叙述事件的过程中, 要通过人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动的描写, 把人物的特点生动地表现出来。

(3) 描写人物的心理活动时必须用上表示猜测的词语。

【设计意图:此环节的设计是为了唤醒学生的知识储备, 达到读写结合。帮助学生解决“如何写”的问题。】

四、交流互动, 整理思路

以四人小组为单位, 根据调查表内的材料, 在小组内充分交流后, 选出代表在全班交流:你敬佩的人是谁?他的什么精神品质值得你敬佩?他做的哪件事最能体现这种品质?

篇4：四年级：我敬佩的一个人

这是一个命题作文，需要向大家介绍自己最敬佩的人，写清敬佩他（她）的原因，能够通过具体的事例展现出人物的优秀品质，表现出自己的敬佩之情。

快乐导航：

敬佩是一种从心底里油然而生的感情，这种感情产生的基础是人物身上优秀的品质带给你的感动、震撼，或是情不自禁为其“点赞”的冲动。是什么触动了你这些感情的喷发，肯定是他（她）所做的事，可能是长期坚持的大事，也可能是信手而为的小事……总之，都是生活中的实在事。我们以事亮德，以事写人，就能让人物的形象跃然纸上。

词语加油站：

一身正气 无所畏惧 英姿焕发 奋不顾身 顶天立地

正直无私 表里如一 无私奉献 谦虚谨慎 襟怀坦白

句子加油站：

你用粗糙的手为孩子们支起课桌，你用宽厚的背为孩子们挡住风雨，你的爱像种子一样撒进孩子们的心里，它将滋润出无数颗爱心温暖他们的一生，温暖他们周围的每一个人。

我最敬佩的一个人

浙江省安吉县递铺镇第三小学四年级 金予恬

生活中有许许多多令人敬佩的人，他们有的勤奋好学，有的自强不息，有的诚实守信，有的无私奉献……但我最敬佩的人却是我的外公，虽然他只是一个普普通通的农村老人，但他的许多行为看似与己方便，其实是与人方便。

外公今年65岁，瘦瘦的身材，背有点驼，头发已经花白了。

每个星期天，我都会跟着爸爸妈妈去看外公。外公家门口有一条清澈的小溪，小鱼儿在水中欢快地游来游去。每次去外公家，我都会沿着那条旧石板搭成的有些陡峭的小路，走到小溪边去玩耍。一天，我去小溪时，发现有一些石板松动了，踩上去会摇晃。今年雨水特别多，一些石板上冒出了许多青苔，我看到附近的人走下去洗菜时都是小心翼翼的，生怕滑倒。

我在小溪边玩了一会儿，准备走回家时，发现外公正弯着腰在那条有些陡峭的石板小路上忙碌着。我好奇地走过去一看，原来外公在检查石板的松动情况呢！检查好后，外公走到小溪边，弯下腰搬起一块非常厚实而且表面很平整的大石块，慢慢地直起腰往石板小路走去。石块很重，外公两手紧紧地托着石块的两头，抵着肚子。因为太用力，走了一小段路后，外公的脸涨红了，额头上冒出了细密的汗珠，石块也有点向下滑，但他咬紧牙关，借助腿向上的力量调整好石块继续挪动脚步。终于到了，放下石块后，外公吁了一口气，顾不上擦擦额头的汗珠，又继续忙碌起来。外公蹲下身子，不断调整着石块的位置，使它更平稳，再用土把石块周围的缝隙填实。填好后，外公还在石块上用力踩几下，看看是否还有松动。确定没有松动后，外公再去检查下一块。有时候石块放不稳，外公要用锄头挖一个坑，把石块埋一大半到坑里，再用泥土把四周夯实；有时候石块容易往下滑，外公就在石块的下方钉上两个短木桩……石板一块块在被修复，外公的脸上也流下了一滴滴汗水。夕阳的余晖照在他花白的头发上，闪烁着迷离的光彩……

看到这儿，我突然想到外公的身体状况。前年外公得了胃癌，当时医生说情况十分凶险，很可能熬不过这一关。但是外公凭借着良好的心态和坚强的毅力，熬过了一次大手术和八次化疗，顽强地战胜了病魔，连医生都惊叹了！生病的外公瘦得厉害，脸色也很不好。想到这里，我赶紧跑过去说：“外公，快别干了，这么多人走过这里，都没有修这条小路，您身体不好，为什么还要修呢？”外公喘了喘气，笑着说：“恬恬，那可能是别人还没有想到吧，反正我有空，修一修，大家走路就不用提心吊胆了。”听了外公的话，我深深地被打动了，也弯下腰，帮着刮掉石板上的青苔，填一填土。在我和外公的努力下，小路变得安全了。我们祖孙俩看着自己的劳动成果，发出阵阵爽朗的笑声，小溪听了，唱着歌流得更欢了……

此后，每当我看到附近的人很轻松地来往于这条小路时，每当我听到人们的欢笑声回荡在小溪上空时，我就会想到我的外公，一个手中只能干小事心中却有大爱的老人。

老师点评：

于生活中的细微小事入手，刻画出一位朴实的老人的品质。小作者独具慧眼，用这亲身的经历告诉我们外公与己方便更是与人方便的举动中蕴含的人物品质。与此同时，以石板小路作为线索，文路清晰，行文自然。文章开头和结尾用环境描写相呼应渲染，文中大量的动作描写更好地烘托了人物的形象。

老师简介：

韦莉，县级优秀班主任获得者，所指导的学生多次在省、市演讲和征文比赛中获一等奖。

篇5：小学四年级作文：我敬佩的一个人

他长得很高，在篮球训练时，投篮时弹无虚发。命中率快速投篮时为百分之五十五，慢动作投篮时百分之八十八。他肌肉发达，虽然没有像外国人那样的胸大肌和八块腹肌，也没有手臂上一块块凸起的肌肉，但总比没有强。

在开学不久后的篮球课上，张老师说：“孙文睿是我们篮球俱乐部的一名优秀队员，他打篮球刻苦认真，对于他来说篮球课的时间和俱乐部的时间完全不够，现在任命孙文睿为队长，王杨凯为副队长。”老师让我们鼓掌，掌声如洪水般响起。可一到休息时，大家都开始议论孙文睿是否能管理好我们这个队伍，有的说：“孙文睿打篮球不行，连实力都没有，让他当不行!”我们高级班反驳：“你们这帮低级班，‘耳听为虚，眼见为实’。”(今年篮球新生逐渐增多改为按班来分，老手为高级班，新手为初级班，低级班常常沦为讽刺、发泄用)孙文睿用事实证明了自己：每次他都帮张老师拿表格，有时拿错了要重新拿，跑了几遍，他也没说过“累”字;有时，他总是带头领队，一丝不苟，神气十足;有时，他要去足球场两旁的篮球场指导，有一次我们在抢技术好的余文迪的球，就像超市里抢购的人，幸好孙文睿上前解围。

篇6：小学四年级作文：我敬佩的一个人

每天早上，因为时间关系，姐姐在上初中五点钟就要起床，妈妈要赶在姐姐起床之前把饭做好，所以妈妈四点钟就要起床做饭，而且要做两顿，要不然我和爸爸起床之后，饭就凉了。

有一次妈妈的闹钟把我吵醒了，我也睡不着了就起来，悄悄地看妈妈做饭，妈妈先把材料准备好，开始熬粥，时不时瞄一下闹钟，生怕耽误了姐姐起床吃饭。看妈妈浓密的眉毛，乌黑的头发，黑亮的眼睛。就像是仙女下了凡。

妈妈开始煎蛋了看了下时间呀，姐姐快起床了。就加快速度，娴熟的手法就把第一个鸡蛋煎好了，开始煎第二个鸡蛋的时候，不小心让油锅烫住了手。都把手给烫伤了，可是妈妈根本没有时间顾及自己的手，还是很快的就把鸡蛋给煎熟了。刚做完饭，姐姐就起床了，妈妈温柔地看着姐姐说：“别太着急啦，慢慢吃″!姐姐看到了妈妈烫伤的手，就问：“怎么回事，怎么让给烫着了?”妈妈慢慢地回答说：“不碍事儿，只是不小心让油锅给烫了一下”!姐姐说：“那你赶紧让冷水去冲一下呀”!妈妈温柔的说：“没事儿，等你走的时候我在去冷水冲”!姐姐只好点了头。

可是等姐姐走了之后，妈妈继续收拾碗筷，刷碗。根本没时间顾及自己的手，继续给我们做第二顿饭。

就这样，日复一日，年复一年，妈妈每天早上都早起给我们做饭，洗衣，收拾家务…

篇7：小学四年级作文：我敬佩的一个人

我的爸爸是一位解放军，他长期驻扎在部队，很少回家看望我们，一年回来两三次，可以说是很难得了，所以每年暑假，妈妈都会带上我来到爸爸的部队一起生活些日子。

记得有一年暑假，我和妈妈像往常一样来到部队，可发现部队管得更严了。出都出不去，爸爸的工作更加繁忙，整天不是开会就是批写论文。一出门工作就把我和妈妈落在家里，整个家都冷清清的，就连最会找乐的我过了几天也无聊地躺在床上，找不到一点儿事干。就在这时，房门打开了，只见爸爸一个箭步冲到我面前，对我说：“儿子，你想去哪玩?”我一时发愣：不会是在做白日梦吧!连妈妈都惊讶得张开了嘴巴，瞪大眼睛，不敢相信地问：“你有空了?”爸爸自豪地拍了拍胸膛，开心地说：“我已经向上级请好假了，领导批准了。”“噢耶!”我一蹦三尺高，“终于可以出去玩了!”

在火车站等车时，我幻想着玩耍的情景，啊!太爽了!同一时刻，爸爸的电话响了。爸爸脸色越来越不对劲，眉头拧成了一个苦瓜。他挂掉电话，跟妈妈激烈地交谈着，妈妈的脸上闪过惊讶，不解，愤怒……最后是理解。爸爸又走到我面前对我说：“梓宸，爸爸今天有一个紧急会议，这次不能陪你们去玩了。”我十分惊讶：“不，不可以!我就要去玩。”眼见我们俩就要吵起来。妈妈赶紧过来打圆场，“好了，儿子，你跟我玩。”妈妈看了下爸爸，“你就去开会吧!”爸爸点了点头，转身就走了。望着他的背影，我才发现他是如此敬业，我追了上去，爸爸妈妈一边跟着我，一边说：“这才是我的儿子。”我们三口子的背影，在火车站越来越模糊。

篇8：我敬佩的一个人

去年寒假一天的凌晨四点多,外面下着大雪,西北风呼呼地号叫着,但是没有影响我和妈妈准备出行的好心情。爸爸拖着我们的行李,妈妈拉着睡眼惺忪的我走出了家门。

电梯上爸爸正叮嘱着我们外出要注意安全。“叮咚”,电梯门开了。一阵寒气扑来,一个身着蓝色棉袄、头裹得严严实实、手里提着一个空篮子的人进来了。身上因为下雪而变得湿漉漉的,手上戴着的棉手套脏兮兮的。我下意识地离他远一点。他上来后友好地向我们问好,接着问道:“这么早就出门?”

“是啊,出去玩赶飞机。”爸爸回答后,接着问道,“您怎么这么早就送奶?”随着爸爸的问话,我才看出他穿着的蓝色棉服上印有“××乳业的标志。

“不早了!我们每天凌晨两点去××公司领牛奶,然后一家一家送,现在刚刚送完一半不到。”

“凌晨两点?干吗这么早?一天送多少家?你一个人送?”爸爸吃惊地问出来好几个问题,我突然对他好奇起来,便竖起耳朵听了起来。

他笑着说:“不早不行啊!你们中灿苑周围共四个小区,订奶户共268户,每天要赶在七点前让你们都能喝上放心奶。光靠我一人送不过来,我和我爱人一起送,你们这个楼我负责15至26层她负责1至14层。”正说着,一楼的电梯门打开了,门口站着等候他的妻子。他接过妻子手中的空篮子,跟我们道了声:“回见!”就匆匆走出了楼洞……

我们从车库开车出来正好看到风雪中妻子蹬着三轮车,丈夫在后面用力地推着他们在前往下一户人家……

外面的天还没有亮,风雪似乎小些了,但是我的心却久久不能平静。一想到刚刚电梯里自己嫌弃的躲闪就内疚,一想起他们在风雪中继续前行就心疼,一想到他们为了“我们”能够喝上新鲜的牛奶每天坚守着,我就由衷地敬佩!

现在,每天早晨,当我从门口奶箱中拿出牛奶时,眼前都会浮现出“他”和他妻子的身影……

篇9：四年级：我敬佩的一个人

外公今年65岁，瘦瘦的身材，背有点驼，头发已经花白了。

每个星期天，我都会跟着爸爸妈妈去看外公。外公家门口有一条清澈的小溪，小鱼儿在水中欢快地游来游去。每次去外公家，我都会沿着那条旧石板搭成的有些陡峭的小路，走到小溪边去玩耍。一天，我去小溪时，发现有一些石板松动了，踩上去会摇晃。今年雨水特别多，一些石板上冒出了许多青苔，我看到附近的人走下去洗菜时都是小心翼翼的，生怕滑倒。

我在小溪边玩了一会儿，准备走回家时，发现外公正弯着腰在那条有些陡峭的石板小路上忙碌着。我好奇地走过去一看，原来外公在检查石板的松动情况呢！检查好后，外公走到小溪边，弯下腰搬起一块非常厚实而且表面很平整的大石块，慢慢地直起腰往石板小路走去。石块很重，外公两手紧紧地托着石块的两头，抵着肚子。因为太用力，走了一小段路后，外公的脸涨红了，额头上冒出了细密的汗珠，石块也有点向下滑，但他咬紧牙关，借助腿向上的力量调整好石块继续挪动脚步。终于到了，放下石块后，外公吁了一口气，顾不上擦擦额头的汗珠，又继续忙碌起来。外公蹲下身子，不断调整着石块的位置，使它更平稳，再用土把石块周围的缝隙填实。填好后，外公还在石块上用力踩几下，看看是否还有松动。确定没有松动后，外公再去检查下一块。有时候石块放不稳，外公要用锄头挖一个坑，把石块埋一大半到坑里，再用泥土把四周夯实；有时候石块容易往下滑，外公就在石块的下方钉上两个短木桩……石板一块块在被修复，外公的脸上也流下了一滴滴汗水。夕阳的余晖照在他花白的头发上，闪烁着迷离的光彩……

看到这儿，我突然想到外公的身体状况。前年外公得了胃癌，当时医生说情况十分凶险，很可能熬不过这一关。但是外公凭借着良好的心态和坚强的毅力，熬过了一次大手术和八次化疗，顽强地战胜了病魔，连医生都惊叹了！生病的外公瘦得厉害，脸色也很不好。想到这里，我赶紧跑过去说：“外公，快别干了，这么多人走过这里，都没有修这条小路，您身体不好，为什么还要修呢？”外公喘了喘气，笑着说：“恬恬，那可能是别人还没有想到吧，反正我有空，修一修，大家走路就不用提心吊胆了。”听了外公的话，我深深地被打动了，也弯下腰，帮着刮掉石板上的青苔，填一填土。在我和外公的努力下，小路变得安全了。我们祖孙俩看着自己的劳动成果，发出阵阵爽朗的笑声，小溪听了，唱着歌流得更欢了……

此后，每当我看到附近的人很轻松地来往于这条小路时，每当我听到人们的欢笑声回荡在小溪上空时，我就会想到我的外公，一个手中只能干小事心中却有大爱的老人。

老师点评：

于生活中的细微小事入手，刻画出一位朴实的老人的品质。小作者独具慧眼，用这亲身的经历告诉我们外公与己方便更是与人方便的举动中蕴含的人物品质。与此同时，以石板小路作为线索，文路清晰，行文自然。文章开头和结尾用环境描写相呼应渲染，文中大量的动作描写更好地烘托了人物的形象。

要求：

这是一个命题作文，需要向大家介绍自己最敬佩的人，写清敬佩他（她）的原因，能够通过具体的事例展现出人物的优秀品质，表现出自己的敬佩之情。

快乐导航：

敬佩是一种从心底里油然而生的感情，这种感情产生的基础是人物身上优秀的品质带给你的感动、震撼，或是情不自禁为其“点赞”的冲动。是什么触动了你这些感情的喷发，肯定是他（她）所做的事，可能是长期坚持的大事，也可能是信手而为的小事……总之，都是生活中的实在事。我们以事亮德，以事写人，就能让人物的形象跃然纸上。

词语加油站：

一身正气 无所畏惧 英姿焕发 奋不顾身 顶天立地

正直无私 表里如一 无私奉献 谦虚谨慎 襟怀坦白

句子加油站：

你用粗糙的手为孩子们支起课桌，你用宽厚的背为孩子们挡住风雨，你的爱像种子一样撒进孩子们的心里，它将滋润出无数颗爱心温暖他们的一生，温暖他们周围的每一个人。

篇10：小学四年级作文：我敬佩的一个人

有的敬佩妈妈，有的敬佩老师，还有的敬佩名星大腕，可我敬佩的是我们城市中最普普通通的城市美容师，因为他们给了社会一个干净、整洁、卫生的环境。他们不怕寒冬腊月，不怕炎热酷暑，总是干地热火朝天、不知疲惫。记的有一次，在严寒的腊月天空下起了鹅毛大雪，可是正当我穿着暖和的衣服在楼下玩雪时，一个面呈菜色、骨瘦如柴的男人在垃圾箱旁清扫垃圾。

他头发、眉毛都成了白色，浑身上下都沾满了雪，但他不怕冷，不怕累，这么恶劣的天气他也不休息，每天坚持，任劳任怨为城市增添了干净的环境和绚丽多彩的城市风光。还有一次，是在炎热的夏天，我吃着雪糕还满头大汗，只见那城市美容师汗水湿透了她的衣裳，但她没有叫苦叫累，只是认真的打扫着垃圾。这是一件多么朴实的小事呀!这不是每个人都能做到的，但他们做得很好，这体现出城市美容师是多么敬业、无怨无悔啊。还有的人把可亲可敬的城市美容师当作孩子的反面教材。

他们常对孩子说：不好好学习，长大后就得到大街上扫马路，拉垃圾去。他们怎能这样看待这种职业呢?每个人都会对社会做出贡献的，只不过是分工不同而已。他们的精神令我学习，他们的品格令我敬佩，那就是我们的城市美容师!

篇11：小学四年级优秀作文 我敬佩的一个人

在我的脑海里，有许许多多敬佩的人，但我最敬佩的还是那个人。她，是一名平凡的不能再平凡的清洁工阿姨，可她的身上，却有着伟大的精神。

记得一次冬天，我和妈妈因有事早上五点多就出门了，在我以为大街上只有我们两个人时，我却看见了一个人在昏黄的灯光中扫垃圾，走近一看，原来是一个清洁工阿姨，她穿着长衣长裤，在寒冷的冬天显得格外单薄。“阿姨，您怎么早就起来工作了?”我听见妈妈问，阿姨回答：“这是我的工作呀，而且这里这么脏，我要不扫的话会影响你们的。”我听了这话，心底突然揪了一下，是呀，要是没有了清洁工，大街小巷上都会积满了垃圾，到时，臭气冲天，地球就像一个垃圾堆一样，还美吗?地球能够这么美，他们是功不可没的。可是有人却因为他们的职业而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。相比之下，他们又显得多么伟大。清洁工是渺小的，却又是多么高尚，透过蜂巢，我看见了一只只小蜜蜂，它们正在紧张地酿造蜂蜜，这多么像是清洁工啊!他们也用自己双手给我们的`生活酿造甜甜的蜜!

篇12：小学四年级优秀作文 我敬佩的一个人

我敬佩的一个人，她是我的堂姐，她叫许丹萍。她长得很漂亮，高高的个子，白白的皮肤，两个水汪汪的大眼睛，下面一个高高的鼻子，鼻子下面镶嵌着一个樱桃般大小的`嘴巴，总是带着甜甜的微笑。

丹萍姐姐不但长得漂亮，而且学习好，奥数、英语、作文……都很厉害。她常常在假日的时候做许多课外作业。本来，我还以为是四伯让她做的。后来才知道是她自己要做的。我这才想起来，她以前说过，做题是一种快乐，做题也能提高自己的知识水平。

不仅如此，丹萍姐姐还具有拾金不昧的精神。有一次，我和丹萍姐姐去街上玩，突然看见一个黑色的钱包，里面竟然有859元！我说：“姐姐，这些钱该怎么办呢？”姐姐毫不犹豫的说；“要把钱还给失主！”这时迎面走来一个中年妇女，她焦急地说：“小朋友，你们有没有看见一个黑色的钱包，里面装着大概800多元！”姐姐笑盈盈地说：“有！是不是这个啊？”说着，姐姐把那个钱包拿给那个阿姨看。阿姨说：“嗯！小朋友，谢谢你们！你们真是两个拾金不昧的好学生！”

篇13：小学四年级优秀作文 我敬佩的一个人

1援谈话导入。在我们身边, 有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用课余时间刻苦学习外语的妈妈, 也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏严寒酷暑默默工作的清洁工, 也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨。

【设计意图:激发学生习作的自信心, 培养习作兴趣, 让学生易于动笔, 乐于表达。】

2援教师口述。 (屏幕展示自己的“下水文”)

3援发表感言。学生边听边看, 说说老师为什么敬佩他 (她) 。

【设计意图:“下水文”的设计, 能锻炼和培养老师的创新风格。最重要的是, 学生从中能够获得感性启发, 并受到人格鼓舞。另外, 这样的教学过程能活跃气氛, 充分尊重学生的个性思维, 开启学生的心智。】

二、成语点睛, 诗句引趣

1. 集体交流。说说你搜集的成语 (描写人物) 。

2. 屏幕展示。教师出示描写人物的词句, 全班齐读。

【设计意图:成语点睛, 引导学生丰富词汇;诗句引趣, 指导学生了解写人的表达方法, 积淀文学素养, 通过学生的议论, 激发学生的习作兴趣。】

三、审清题意, 明确要求

1. 出示要求:我敬佩的一个人。

2. 学习要求 (投影展示) 。

四、奇思妙想, 章法导写

1. 学生回忆:请大家根据所选择的人物特点, 回忆人物的典型事例, 回忆得越具体越好。

2. 学生交流:同学之间互相说说自己敬佩的人, 他 (她) 有什么优点值得你敬佩?你打算选取哪几件事来描述你敬佩的人?从哪几个方面来具体描述?联系学过的课文说一说。

3. 教师总结:同学们, 敬佩一个人, 说明这个人有很多好品质值得我们学习, 但是我们的文章不能面面俱到, 要有重点地写, 写你最敬佩的一方面, 并且用一两件事突出表现他 (她) 的好品质。这种方法就是:人物特点寅具体事例 (先概括叙述后具体描述) 。

在描写具体事例时要抓住人物的外貌、语言、行动等进行细致的描写, 突出人物的品质。

【设计意图:引导学生学习人物的不同性格特点总是通过对具体事件的叙述, 通过人物的外貌、语言、行动等表现出来。只有写好人物的语言和行动, 才能更好地揭示人物的品质, 突出文章的中心思想。】

4. 佳作引路。

(1) 展示佳作。读一读并说说体会。

(2) 学生讨论。引导学生从写作方法和内容 (特点和事例) 两方面探讨。

【设计意图:展示佳作, 引导学生在读中学写, 开启写作思路。】

5. 拟定提纲。

(1) 同学们, 题目是文章的眼睛, 好文章还要有一个好题目。请大家想想, 以“特点垣人名”的方式, 写出一个精彩的题目, 如“幽默的爸爸”“能歌善舞的小琴”等。

淤自拟题目。

于同伴交流。比比谁的题目独特。

(2) 看题目, 完成下面的填空。这次习作的题目是 () , 写作对象是 () , 写作范围是 () , 写作重点是 () 。你准备先写 () , 再写 () , 接着写 () , 最后写 () 。

五、总结

篇14：我敬佩的一个人

山西省阳泉市平定县西关学校三年二班 窦 然

说起让我敬佩的一个人，要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初，我认为他没什么特别的，可是，通过那件事，清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了……

那天放学回来的路上，可能是前天晚上着凉了，我一直不舒服，胃里翻江倒海的。我拼命地忍着，可怎么忍也没忍住，还没走到家就吐在了小区的马路上，差点连肠子都要吐出来了。正当我难受的时候，一個穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，他弯下腰看着我，关切地问：“小朋友，你怎么啦？哪儿不舒服呀？”这时，一股难闻的味道迎面扑来，我更难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛瞪了瞪他，心中暗想：哼，脏死啦，臭死啦，赶紧离我远点儿。清洁工爷爷可能意识到了什么，没有再上前，只是站在远处担心地看着我。

我吐完以后，觉得舒服多了，就慢慢地往家走。快到家门口的时候，我下意识地用眼睛的余光扫了一下刚才呕吐的地方，只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。不一会儿，地面变得洁净了。看到这里，我深深地被感动了。多好的老爷爷呀！他用一人脏换来了万人净。

半年的时间过去了，无论刮风还是下雨，他都会准时出现在小区里。除了做好分内事，他还不厌其烦地向人们宣传如何保护环境。为了美化小区环境，他经常发动小朋友一起种花种树。当有人遇到困难的时候，他总会热情帮助。我想：老爷爷真是一个无私奉献的人，他的确值得我敬佩！

（指导教师 田芳敏）

我敬佩的一个人

福建省三明市三元区建设小学四年一班 阮李纳

我敬佩救死扶伤的医生，坚守岗位的警察，无私奉献的老师……但最让我敬佩的，却是一位拾荒者。

那是一个星期六的中午，我和妈妈办完事去面馆吃午饭。一会儿工夫，服务员就把两碗热气腾腾的面条端到了我们面前。一股扑鼻的香味迎面而来，我和妈妈就细嚼慢咽地品尝起来。

当我们吃得津津有味的时候，一个头发蓬乱、满脸胡子、一袭破衣的拾荒者走进了面馆，坐到了我和妈妈的对面。他也叫了一碗面。服务员刚把面端上来，拾荒者便狼吞虎咽地吃了起来。看那样儿，就跟好几天没吃过饭似的。我看他如此模样，顿生厌恶之情。再加上他身上不时散发出的酸臭味，我恨不得马上离开。时间一分一秒地过去了，我和妈妈吃完了面便立即离开了面馆。我们来到了车站，准备乘车回家。正当妈妈要拿钱买车票时，发现钱包不见了，妈妈对我说：“你看到我的钱包了吗？”“你不是放在面馆的椅子上了吗？难道走的时候没拿？”“糟了！钱包丢在面馆了！”此时，妈妈的额头上已经渗出了不少汗珠，要知道，钱包里有身份证、现金、银行卡……我赶紧催促妈妈回面馆取钱包，我们马不停蹄地来到了面馆，只见椅子上已无钱包的踪影，坐在我们对面的拾荒老人也已人去桌空，桌上只剩下他还没有吃完的半碗面，见此情景，我不假思索地说：“一定是被那个捡破烂的人拿走了！”没有找到钱包，我和妈妈只好失望地离开了面馆。走了不多远，突然一个身影映入了我的眼帘——拾荒者。此时，拾荒者也看见了我们，他挥动着妈妈丢失的钱包，从人群中挤了过来，伸手把钱包递给了妈妈。妈妈接过失而复得的钱包，连声说着“谢谢”，并伸出手要和他握手。他把手往衣服上擦了又擦，才与妈妈相握，然后很憨厚地笑了。

看着老人向面馆走去的背影，我沉浸在深深的自责中……

（指导教师 邓素娥）

【比较评点】

女生窦然同学的作文通过细节描写来展现人物的内心活动，把“我”对清洁工爷爷的厌恶之情生动地表达了出来。

男生阮李纳的习作采用欲扬先抑的写法，对于这位拾荒者开始时因为他“头发蓬乱、满脸胡子、一袭破衣”顿生“厌恶之情”，更因为“他身上不时散发出的酸臭味”而“恨不得马上离开”，甚至在找不着丢失的钱包时，还误以为他是小偷。但后来拾荒者却用实际行动证明了“心灵美才是真正的美”，从而让人顿生敬佩之情。文章构思精巧。

篇15：小学四年级优秀作文 我敬佩的一个人

我敬佩的一个人小学生四年级作文500字

我最敬佩的，就是我那普普通通的父亲。我的父亲原来在单位当车队长，虽然不是每天坐在办公室里办公，但工作相对轻松一点。可是，他却不愿再这样下去了，于是在今年，爸爸主动提出到汽车公司去学习。过了劳动节，爸爸开始了在新单位的工作。爸爸虽然一直跟汽车打交道，但那只是开车，对汽车一些专业知道并不清楚。一开始，爸爸就像个一年级的小学生一样从头学起，白天跟师傅学专业知识，晚上回家跟我一样，复习当天学到的知识，预习后面要学的内容，碰到自己不清楚的`地方，就上网查资料或者打电话询问师傅。经过一个星期的学习后，父亲已经基本掌握如何评估二手车的方法。接着，父亲参加了车展，每天都是早出晚归，我基本上看不到他。一个星期后，我终于见到了爸爸。可是，爸爸一进门，我都认不出他来了。原本白白的皮肤，现在黑乎乎的了。转眼间一个月过去了，父亲通过自己不断的努力，他的汽车销售业务已经有了一定的业绩。看着黑黑高高的父亲，我突然觉得他太有勇气了，让我敬佩。一般人不会放弃舒适的工作，而去艰苦的地方工作。但是，我的父亲却做到了这点，从父亲身上人领导悟到“世上无难事，只怕有心人”这句话的意思，我要向父亲学习，做个有心人!

篇16：我敬佩的一个人-四年级作文

历史老师最具有代表性的就是她讲课的声音，非常急促的声音一连串地讲完她想表达的事物，也因此在上课的时候显得特别有吸引力，这也是历史老师的个人魅力。尽管她的年龄比较大，但是她基本上都是自己制作课件，使用多媒体设备进行教学，这样不但能够使我听课的时候更有兴趣，而且比较新奇的是，她在课件之中插入了许多课外的事例，相当于延伸阅读，再结合她讲课喜欢抓重点，因此我们能够从中理清书籍上的知识点。一般来说，历史书上的小故事比较多，因此学生很容易被这些“旁枝末节”吸引住，从而忽略重要的年份以及知识点，这些历史老师都会特地帮我们标记出来。

历史老师最让我影响深刻的便是她争强好胜的性格，班上有些差生认为历史科目属于“闭着眼睛都能够及格”的那种，因此上课的时候也不怎么听讲，但是历史倒是对于这种现象表示要“管到底”，因为在她的眼中，历史如果考不到95分便属于低分的范畴。其实最让我敬佩的便是她对对待教学工作的认真态度，为了能够帮助我们在考试中获得高分，她经常自费复印试卷给我们做，而且据班主任所言，历史老师经常工作到深夜，就是为了查阅往届的历史题型，然后给我们出题目，其实她的做法都是为了我们好的。

记得有段时间由于家里出了一些变故，我变得喜欢在课堂上睡觉，历史老师看到以后便带着我进行家访，通过和家长的交流沟通以后解决了我家的难题，这也让我深受感动。

篇17：四年级我敬佩的一个人作文

当我拿到“我敬佩的一个人”这个题目时，接姐姐勤奋学习的身影立刻在我的脑海中浮现。那是春节的一个早晨，气温只有零下5度。当我睁开惺忪的睡眼时，就感到冷了。起床后我去 找姐姐玩却扑了个空，原来她去上作文班了。中午，家家户户都在享受天伦之乐，姐姐却匆匆地扒了几口饭就又去上奥数班了。晚上我出去上厕所，看见姐姐房间的灯还亮着，我以为是姐姐睡觉时忘了关灯。可是，当我推门进去的时候发现姐姐仍在聚精会神的算着什麽，只见她一会儿双眉紧锁，一会儿又低头疾书。我轻轻地走过去姐姐仍在低头算着，过了一会儿，姐姐突然叫了起来：“解出来了，解出来了，啊!真是太棒了。”我不解地问：“解出来了?”姐姐听到声音才发现了我，她兴奋地说：“这道题有五种解法。我全解出来了，真是太好了。”姐姐就是这样一个追求完美的人。

天道酬勤，姐姐的成绩在学校总是名列前茅。马上就要中考了，我相信姐姐一定会考上重点高中的。姐姐，你永远是我最敬佩的人。

篇18：我敬佩的一个人

刘老师每个星期都给我们上一节作文课，虽然她从小肌肉萎缩只能坐在轮椅上讲课，但她常年如一日坚持教我们。俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。刘老师没有上过一天学，是靠顽强的毅力自学成才的。她从没放弃自己的理想——成为一名作家。刘老师已经为少年儿童写了一百多万字的童话、寓言和故事，通过她多年的刻苦努力她实现了自己的梦想。我多么也想像她一样也成为一个小作家！

她经常带病给我们上课，前几天老师得了严重鼻炎，高高的鼻梁红红的，左耳朵也因为感冒而听不见了，本来她该卧床休息的，可她还是坚持上课，而且耐心给每一个同学讲解，微笑着鼓励同学。这让我想起了贝多芬，他热爱钢琴，虽然双耳失聪却还能弹出美妙的曲子。刘老师就是在这样的状态下把知识教给一班又一班的同学，老师克服了疾病带来的痛苦，一次，刘老师让我们看她腰上捆绑着的支撑架，她说这里面有几根钢板，经常到了夏天贴着肉皮会磨出水泡，同学们都很惊讶。这让我真正的明白了什么是坚持。

尽管命运给人开玩笑，我想也要用自己的方式堅强的活下去。这就是我们的刘老师，她虽然被命运戏弄了一把，但她没有选择向命运屈服，而是勇敢地与命运对抗，我想如果这样的命运落在我身上，我肯定会大叫命运不公平。如果命运戏弄你，你又会怎么做呢？

篇19：我敬佩的一个人-四年级作文

我上三年级的那个寒假，曾在阿姨家小住几日。有一天，天还没亮，我就被阿姨刷牙、洗脸的声音吵醒了。我无奈起床，好奇地问：“阿姨，您这么早起来干嘛？离上班还有两个多小时呢！外面下着小雨，你还是多睡一下吧。”阿姨摇了摇头：“小瑾，你睡吧！下雨天路上更堵，更需要我们交警提前上岗，维护交通。”“我也要去！我也要去！”我真想看看阿姨英姿飒爽的表现，阿姨只好同意了。

天灰蒙蒙的，还没大亮，我和阿姨来到她执勤的岗位上。她让我站到人行道边上，自己站在马路中间，根据红绿灯的变化来指挥交通：一会儿面向南方，作出禁止通行的动作；一会儿左转，面向东方做出左拐弯车辆可以通行的动作……。天渐渐变亮了，过往的车辆越来越多了，阿姨忙得不可开交。雨水打在阿姨的脸上、头发上，顺着雨衣流了下来。可她根本顾不上这些。因为有了阿姨的指挥，马路变得畅通无阻。