述职演说稿

述职演说稿（共8篇）

篇1：述职演说稿

研说教材材料

各位评委老师大家好，今天我研说的教材是青岛版八年级数学下册。演说流程

说课标

1、课程目标 2内容标准

说教材

1、编写特点

2、编写体例

3、内容结构

4、知识与技能的立体式整合 说建议

1、教学建议

2、评价建议

3、课程资源的开发与利用

说课标

一、课程目标：

对课标的解读首先是课程目标的确定。通过义务教育阶段的数学学习，学生达到四个方面的目标，具体阐述如下：

使学生获得适应未来社会和进一步发展所必须的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能

初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会、去解决日常生活和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识

体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心

具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展 具体阐述为：

1、知识与技能

经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程

经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程 经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程

通过经历三种过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题

2、数学思考（达到四个具体目标，培养七种能力：数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、数据分析观念、推理能力）

3、解决问题

初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合 运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

4、情感与态度

这是对学生个性品质方面的要求： 能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心； 培养良好的学习习惯，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性；形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。

二、本册的总体目标

1、了解二次根式的有关概念，性质，进一步发展数感和符号感，加强运算能力的培养

2、了解与几何图形有关的概念、基本性质、判定方法，掌握综合法 证明的基本过程，进一步发展空间观念培养推理意识

3、进一步发展数据分析观念，体会统计对决策的作用

4、进一步领会各领域知识之间的关联，发展应用意识和能力

三、本册内容标准

数与代数：

二次根式的概念，性质，运算，化简 空间与图形：

1.探索发现判定三角形全等和相似的方法，并能初步运用这些方法说明两个三角形全等和相似的理由

2.能用锐角三角比解直角三角形，感受直角三角形的边与角，数与形之间的联系，感悟转化，数形结合等数学思想

3.会判断命题的正确和错误；学会用综合法证明的格式，会利用全等三角形证明角平分线和线段垂直平分线的定理，以及等腰三角形和直角三角形的性质定理和判定定理

教学这两部分知识时应注意

这是初中数学的主体，也是重点和考点，所以应加强对学生探究能力的考查。引导学生在数学学习的过程中，要经历观察、实验、归纳、猜想和推理的全过程。

统计与概率: 掌握极差、方差的概念及运算 综合与实践

课题学习：从分形图的生成过程中，发现规律，辨认分形图中的全等与相似

四、编写意图

五、编写特点：

1、内容选取突出现实性；

2、教材处理突出知识的形成、发展过程；

3、内容呈现采用自主探究和合作交流的方式；

4、例题与习题的配备突出了开放性和探究性；

5、注意发展学生的空间观念与几何直观；

6、强化了数学在现实生活中的应用；

7、重视了数据分析在决策中的作用；

8、重视了 合情推理与演绎推理的培养；

9、注重教科书内容与现代信息技术的整合；

10、栏目丰富多彩，版面设计活泼大方。

六、教材的编写体例

本套教材由章、节、练习组成。章有章前图、情景导航、内容提要、回顾与总结。情景导航提出各章需要解决的实际问题，内容提要勾勒出整章的知识结构，回顾与总结帮助学生系统的整理全章的学习内容；每节中的交流与发现、实验与探究通过真实情境、鲜活的实例，用问题串的形式，帮助学生进入学习情境；本册教材还增加了许多的阅读材料，主要有加油站、小资料、广角镜、智趣园、史海漫游等栏目；这套教材的练习系统分为“练习”、“习题”、“综合练习”三个梯度。练习供课堂内使用，习题为课后作业，综合练习为全章的复习题，作为全章内容的巩固和提高。习题与综合练习均分为A组和B组，A组为基本题，B组供学有余力的同学选用。

（五）全册教材简析

本册教材共编排了五个教学单元、一个课题学习单元，共涉及四个教学领域。具体可分解如下：

在“数与代数”领域教学二次根式的意义和性质以及二次根式的四则运算 在这一单元中，主要是让学生学习二次根式的概念、性质、以及运算。在“空间与图形”领域教学平面图形的全等与相似，解直角三角形、几何证明初步三章的内容平面图形的全等与相似主要是让学生学习三角形全等的性质及全等的判定方法，三角形相似的性质以及相似的判定方法，最后是让学生类比学习相似多边形的性质。解直角三角形一章主要是锐角三角比的概念，特殊角的三角比及解直角三角形和解直角三角形的应用。几何证明初步的主要内容是命题、推理、证明的定义，以及如何用综合证明法证明一些命题的正确性。

在“统计与概率”领域教学数据离散程度的度量，主要是方差、极差和标准差的概念和计算。

联系空间与图形领域的教学内容编排1个课题学习;有趣的分型图，从分形图的生成过程中，发现规律，辨认分形图中的全等与相似

七、教材的内在结构和逻辑关系

1、横向联系 加强不同领域数学知识的联系与综合。

二次根式一章为后面学习习近平面图形的全等与相似、解直角三角形做好了知识准备。平面图形的全等与相似是为下一步学习几何证明初步准备更多的素材

2、纵向联系 注重同一领域内容之间的相互关联,先特殊再一般，二次根式一章是在学习实数、整式及分式的运算等知识基础上进行的，同时又为以后学习一元二次方程、二次函数以及高中学习奠定基础。

平面图形的全等与相似：本章内容在简单平面图形的认识、轴对称与轴对称图形的认识以及分式的比和比例之后和几何证明初步之前，采用了以实验合情推理的方式获取数学结论为主，同时渗透了推理几何、变换几何的思想。也为以后学习四边形、图形的平移和旋转以及解直角三角形、高中三角函数的学习打好基础。

解直角三角形这一章前承相似，数的开方，勾股定理、函数初步认识等知识，后面为高中三角函数的学习打好了基础。

几何证明初步：本章是在学习了角、平行线、平面图形的认识、轴对称和轴对称图形以及全等形和相似形等内容的基础上安排的，目的在于使学生掌握基本的证明格式，体会通过合情推理探索的某些结果，运用演绎推理加以证明，从而获取数学结论的过程。这是继续学习习近平行四边形、圆以及高中数学知识的重要基础。

弹性设计 既注重基础，又提供发展空间。如：就同一个问题情境提出了不同层次的问题或开放性问题使不同的学生得到了不同的发展；

螺旋上升教学概念与思想方法体现螺旋上升的原则。如数学推理能力的培养等。联系生活 体现知识的形成和应用过程。如以实际问题为出发点和归宿点建立数学模型 版本比较

对于版本之间的比较，我只比较了近期使用的华师大版和现在使用的青岛版(看图片)说建议

（一）、教学建议

根据课标要求我认为

1、在教学活动教师要创造性的使用教材，我们是在用教材而不是教教材，可以根据教学实际作内容上的适当调整或增减。如我在教学实数时，将平方根提前，使学生在掌握平方根的基础上再学习算术平方根，以便于区分。

2、注意解题方法规律的总结 我在平时的教学中注意了多题一解和一题多解的变式训练，注意引导学生从不同的角度分析问题。并让学生建立了集题本和纠错本，将重点题型和结论让学生整理在集题本，将错题整理到纠错本上取的了良好效果。这是学生集题本的部分内容

3、创设学生熟悉的问题情景 在教学过程中，针对数学学科的特点，我努力创造学生熟悉的问题情境，引导学生进入学习例如在学习轴对称时，我让学生观察自己的双手、面孔、教室里的电风扇等，让学生总结轴对称的概念。这样学生很容易掌握学习内容。

4、注重数学思想方法的渗透 我在平时的教学过程中，注重向学生传授学好数学的方法，而不是单纯的解题技巧。例如在学习分式方程时重点培养学生转化的思想；把分式方程转化为整式方程。在学习一元一次不等式时，联系和比较一元一次方程的解法，体会数学中类比、化归思想的作用。在学习实数时，体会数形结合的思想。评价建议

评价主体和方式要多样化：评价可以将自我评价，学生互评，教师评价，家长评价相结合；评价方式应该多种多样，如书面考试、口试、作业分析等方式。

评价结果要采用定性与定量相结合的方式：定量评价可采用百分制或等级制的方式，要将评价结果及时反馈给学生，但不能根据分数排列名次；定性评价可采用评语的形式，在评语中应使用鼓励性语言客观、全面的描述学生的学习状况。

十一、课程资源的开发与利用

1、挖掘教材，把握开发利用课程资源的基本点

教材是课程资源最重要也是最基本的资源，教师要吃透教材，善于理清和利用教材中纵向的联系，另一方面应该扩大眼界，横向联系，打破教材作为唯一课程资源的神话，善于也敢于进行教材的重组与整合。

2、充分利用校内课程资源，为课堂教学服务，提高课堂教学效率。

（1）教师在教学中可利用各种多媒体课件，投影仪、电视机等多媒体手段，使学生对数学课产生兴趣，从而生动地学习。（2）组织学生到校图书馆，查阅资料，引起学生的兴趣。（3）开发活动中的数学课程资源，在活动中，我们可以向学生提供一些阅读材料，用来拓宽学生的学习领域，激发学生学习数学的兴趣。

3、深入挖掘校外课程资源：与各方面教育人才建立广泛联系，采用讲座、开课、展演、座谈、组织活动等多种方式，使之参与学校的教育教学。可以从农业生产、农村生活、国家推行的系列惠农政策、学生生活以及家庭经济收入等方面进行挖掘、提炼,加以利用,服务于数学课堂教学.

篇2：述职演说稿

Left-behind Children

February 25,2008, a 12-year-old boy named Zhang Yangyu who left behind by his parents, leaving a shocking suicide note in his pocket:when you leave(referring to his parents), I feel very sad.And that’s why I choose to commit suicide.Today, I will focus on the seriousness and causes of the problem of left-behind children.In China, there is a generation of left-behind children, who are growing up without one or both parents.A recent survey from the All-China women’s Federation found that there are some 61 million left-behind children in China, accounting for 21.9% of all nationwide---a population larger than that of combination of California and New york city.Most of these children are raised by their elderly grandparents or other relatives.Chinese grandparents are more likely to spoil children, of which many are illiterate and cannot help with homework.Therefore, there is no home education to speak of.Besides, children grow up in such environment without parental love.This may cause mental problems, such as depression, low self-esteem, self-sealing, impulsion and so on.There are two reasons accounting for left-behind children.Firstly, economic development among regions are unbalanced.People in poor areas have to go to wealthy cities in search of better paid jobs.This forces hundreds of millions migrant parents away from their impoverished hometowns and leave their children at hometowns.Secondly, Anton Chekhov once said the joy and happiness of our lives are not in money.However, many migrant parents believe that they are fulfilling their duties to children as long as they send money to pay for children’s food, clothing, housing, schooling and other expenses.Therefore, these families only reunite a few days each year.Just like the 12-year-old kid we talked about in the beginning, there are countless left-behind children in our country.The children are the hope of our families, the flowers of our country, the leaders of our future.Now, it’s time to take actions.And I

篇3：我为里根总统撰写演说稿

西柏林人的情感

我于１９８３年成了罗纳德·里根总统演说稿撰写人之一，当时我２６岁，是写作班子中最年轻的成员，我的任务是将总统的风格和意图融入到演说中。我遇到的最大的挑战之一，就是里根在柏林墙边的那次演说。１９８７年，里根因参加柏林市建城７５０周年庆典而造访西柏林，我当时只是被告知总统要在柏林墙边进行一次演说，大约有一万人到场，而演说中心内容可能涉及到外交政策。

１９８７年４月底的一天，我在西柏林见到一位美国高级外交官，这位外交官建议，由于西柏林人具有高度的智力和政治敏感性，总统必须注意讲话的分寸，不能太直率，也不能对柏林墙发表过激的言论。这位官员声称，居住在这里的人们早就习惯了包围他们的这个建筑物。

在见过这位官员之后，有一天晚上，我参加了一个由迪特尔·埃尔兹和英姬波格·埃尔兹夫妇主持的晚宴。迪特尔是土生土长的德国人，不久前才从“世界银行”退休回到西伯林。在晚宴上，我见到了各界人士：商人、学者、家庭主妇……我们的话题涉及到气候、德国啤酒。随后，我提到那位外交官告诉我的话，“你们是否对这堵柏林墙已经习以为常了？”

埃尔兹夫妇和客人们听到此话后不由地面面相觑。我的心凉了下来，难道我的话不得体？冒犯了什么？过了好一阵子，一个男子抬起胳膊，比划着，“我的姐姐住在那个方向，离这里２０英里”，他说，“我已经２０多年没有见到她了。你认为我能无动于衷吗？”另一个男子也大声说道：“他每天上午上班，要经过柏林墙，东柏林的一个岗亭上总有一个卫兵拿着望远镜监视着他。那个卫兵和我说同一种语言。”接着他解释道，“我们有着共同的历史。然而我们中的一个成了动物园的看守人，一个成了动物，我不能确定谁是谁。”

宴会的女主人此刻忿忿不平地插话道：“如果戈尔巴乔夫所谈的开放和改革是认真的，他就应该证明这一点。他能够推倒这堵墙。”

拆毁柏林墙

回到华盛顿，在一份草稿中，我写道：“Ｈｅｒｒ Ｇｏｒｂａｃｈｅｖ（戈尔巴乔夫先生），推倒柏林墙吧。”使用“Ｈｅｒｒ”（先生，德语）一词是为了取悦于德国民众，而“推倒”是我所能想到的唯一动词。我又用“拆毁”一词代替了“推倒”，似乎觉得词义上显得更有力一些。

到了周末，我只写出了自己也颇感平庸的第一稿。负责审查总统演说稿的托尼在办公室审阅了之后，来到我这里。他把草稿往我的书桌上一扔，说道：“不行。”“你认为哪里有问题？”我问道。“我告诉你，不行。”“那几段不行，托尼？”“整篇都通不过。”

第二个星期，我又写出了第二稿。在这一稿中，我以较强硬的语言向苏联领导人提出了挑战，劝告戈尔巴乔夫“拆毁柏林墙”。５月１５日，星期五，里根总统到罗马、威尼斯和西柏林访问的演说稿递交给了他本人。５月１８日，星期一，几名撰稿人都被召到椭圆形办公室（即总统办公室）。我写的稿子是最后一篇被讨论的。当联络主任汤姆·格利斯考姆向里根询问他对稿子的看法时，总统只是简单地表示他颇为欣赏。

“总统先生，”我对里根说道，“据我所知，你的演说不仅西柏林人能够听到，而且整个东德都能听到。”无线电波的覆盖范围或许能向东延伸到莫斯科。“您有什么话要对柏林墙另一边的人们说吗？”我问。

“演说中已有了拆毁柏林墙这段话，”他答道，“这堵墙必须倒掉。这就是我想对他们说的话。”

反对的意见

演讲稿被傳到国务院和ＮＳＣ（国家安全委员会）进行审阅。这两个部门都试图否定这篇稿件。他们认为，内容过于天真，不但文字臃肿，而且具有挑衅意味。国务院和ＮＳＣ各自提交了他们自己的文稿——全文不到７分钟，两篇稿件都删去了“拆毁柏林墙”的句子。

在里根总统前往欧洲的几天前，汤姆·格利斯考姆接到白宫办公室主任霍华德·贝克的电话，要他去办公室。办公室里只有贝克和国务卿乔治·舒尔茨。格利斯考姆回忆道：“舒尔茨不同意我提交的这篇演说稿，他说‘拆毁柏林墙’这句话会冒犯戈尔巴乔夫先生。可是我解释说，‘国务卿先生，总统已对这句话作了评论，他没有异议。”

当美国代表团到达意大利后，舒尔茨又一次就我写的演说稿向白宫办公室副主任肯·杜伯斯坦提出反对意见。因此杜伯斯坦在６月５日向里根报告了舒尔茨的看法，请总统再斟酌一下这一关键的词语。里根又通读了一遍稿件，并询问了杜伯斯坦的看法。杜伯斯坦表示他赞成用这句话。总统的脸上露出了会意的微笑，并对杜伯斯坦说，“就把它放在里面。”

当里根到达柏林时，国务院和ＮＳＣ仍把他们的演说稿交给了总统。可是里根最终决定采用有争议的那段话。“国务院的那帮家伙真快把我折磨死了……”里根笑着对杜伯斯坦说。

最终说了出来

１９８７年６月１２日，里根总统面对一大群集会的西柏林市民，站在紧靠着柏林墙的勃兰登堡门前发表了演说。几分钟后，人们就听到了他的那句关键之词：“戈尔巴乔夫先生，拆毁这堵墙吧。”它直接而明确无误地表达了里根的真实想法。

篇4：趣味语言演说稿

大家好，今天我为大家讲一讲诗词中有趣的语言现象。首先讲一讲这几年出现的比较多的以最字开头的给诗词的分类。比如：

1、最贵的书信：烽火连三月，家书抵万金（杜甫）

2、世上最长的脸：去年一滴相思泪，今年刚流到腮边（苏小妹戏东坡）

3、最快的船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白）

4、最害羞的人：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易）

5、最多的愁：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流（李煜）

6、最憔悴的人：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（柳永）

7、最忧愁的人：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白）

8、最深的情：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白）

9、最凄美的爱情：问世间情为何物？直教人生死相许（元好问）

10、最高的楼：不敢高声语，恐惊天上人（李白）

11、架子最大的人：天子呼来不上船，自称臣是酒中仙（杜甫）

12、最深的雪：夜来城外三尺雪，晓驾炭车碾冰辙（白居易）

13、最长的头发：白发三千丈，缘何似个长（李白）

14、最长久的恨：天和地久有时尽，此恨绵绵无绝期（白居易）

15、最美的笑：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色（白居易）

16.思维最乱的人————剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头

17.最痛苦的离别——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

18.最奇特的江水： 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

19.白得最快的头：“朝如青丝暮成霜。”

20.最贵重的酒席：“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。”这些诗词多是运用了夸张的手法，以此达到抒发强烈的情感和形象的刻画人物的效果。古时候还有很多的趣味诗，趣味诗与一般的诗歌相比更加具有娱乐性，大都是文人们闲时所作，格式奇特、内容丰富、题材新颖，为人们所传诵。下面，我就为大家介绍几类趣味诗。（1）·同头诗

同头诗，就是每句诗的开头一字都相同，大致与独韵诗相对称。但独韵诗有的是每句末尾一字都相同，有的则只是用同字作韵而句句都押韵。同头诗在南朝时就已有，后世继有所作。下面是一个例子：《春诗》一·皎然

春日绣衣轻，春台别有情。春烟间草色，春鸟隔花声。

春树乱无次，春山遥得名。春风正飘荡，春瓮莫须倾。

（注：间：夹杂；春瓮：指装着春酒的酒坛）

作者皎然是唐代著名的诗僧，姓谢，名清昼，是南朝著名诗人谢灵运的十世孙，其诗风也一承其祖，情致闲适，语言简淡。

（2）·绕头诗

此体当为宋代大文豪苏轼所创。其形式为：

一、三两句为三字，二、四两句为七字；

一、二句押一韵，三、四句另押一韵。其中第三句的一、三字为第一句三、一字，好比将尾绕到头，故称“绕头诗”。

相传宋朝大文豪苏东坡有一次宴请宾客，席上高朋满座，王安石、秦观、佛印和尚等名人都在其列。酒喝到兴头，苏轼道：“我来行一酒令：上两句用两字颠倒说，下面用两句诗押韵，分别阐述上两句意思。做不出的罚酒三杯。”说完，即随口吟出了 ：“闲似忙，蝴蝶双双过粉墙；忙似闲，白鹭饥时立小滩”。王安石等三人自然不甘心被罚酒，各自吟出了：

来似去，潮翻巨浪还西注，去似来，跃马翻身射箭回。

动似静，万倾碧潭澄宝镜；静似动，长桥影逐酒旗送。

悲似乐，送葬之家喧鼓乐；乐似悲，送女之家日日啼。

（3）·拆字诗

拆字诗，是根据汉字的特点，将合体字拆成独体字，或拆成相关的部件（偏旁加独体字），敷衍成篇。拆字诗与离合诗相近似，但又不尽相同。下面为大家介绍几个例子。

传说苏东坡做官时，一次微服出访，遇到几个当地称霸的乡绅设宴祝寿，便前去拜访。宾客中有两个民愤极大的官僚，一个叫杨贵，一个叫王笔。他们两人不问来访者是谁，就一起在席间赋起诗来。

王笔云：一个朋字两个月，一样颜色霜和雪。不知哪个月下霜，不知哪个月下雪？

杨贵云：一个吕字两个口，一样颜色茶和酒。不知哪张口喝茶，不知哪张口喝酒？

苏东坡云：一个二字两个一，一样颜色龟和鳖。不知哪一个是龟，不知哪一个是鳖？

注：龟，谐音杨贵的“贵”；鳖：谐音王笔的“笔”。

（二）、阿娇诗

苏东坡有一侍女，名叫朝云，非常聪明。她有一次去桥下淘米，被一无奈秀才纠缠，秀才道：有木便为桥，无木也念乔。去木添个女，添女便为娇。阿娇休避我，我最爱阿娇。

朝云轻篾地一笑，当即答对道：有米便为粮，（粮食）无米也念良（良知）。去米添个女，添女便是娘。老娘虽爱子，子不敬老娘。

（4）·连环诗

连环诗的形式通常排列成圆圈形，字数不限，读的方法很多，一般从圆圈最上边的当中一字起头，然后按顺时针或逆时针方向，每五字或七字一断，即可读成若干首五言诗或七言诗。

壶铭连环回文诗 清&·无名氏

落雪飞芳树，幽红雨淡霞。薄月迷香雾。流风舞艳花。

这首连环诗原铭于一把清代同治年间御窑所出的小茶壶上，呈循环圆形。这首诗的读法变化多。可以从任何一个字读起，不论顺读、倒读，都能读成一首五言绝句，例如还可以读成：雪飞芳树幽，红雨淡霞薄。月迷香雾流，风舞艳花落。

飞芳树幽红，雨淡霞薄月，迷香雾流风，舞艳花落雪。

：这样共可以读成四十首诗，大家不妨试一试！

还有一种叠字连环诗

赏花归去马如飞,去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮,醒时已暮赏花归。

这首诗为东坡所作。据冯梦龙《醒世恒言》。这种“叠字连环诗”，读法是：先从某一字读起，每隔二，或三字另起一句，得七绝一首！

（5）·一字诗

一字诗：顾名思义就是在诗中出现许多“一”字，而每一个“一”字后面一般都是跟一景一物或一个动作。按诗法论，一诗中出现重字（即一个字重复出现）乃大忌，但作为一种游戏之作，“一字诗也别有趣味。

苏东坡一次要过江访友，谁知来到渡口，却见渡船刚刚驶离。东坡急忙喊那船家，让他回撑几篙，把自己带上。哪知船上之人都不认识苏东坡这位大诗人，便故意为难他，说是让他即刻应景赋诗一首，且诗中须有十个”一“字，才回船接他。苏大学士略加思索，便脱口吟出了

一帆一浆一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。回船一字诗

除了这首外还有一些类似的诗：如清代大文学家纪晓岚曾做过： 一蓑一笠一扁舟，一杖长竿一寸钩。一上一下一来往，一人独钓一江秋。的名句

还有清朝诗人何佩玉的诗：一花一柳一石矶，一抹斜阳一鸟飞。一山一水一禅寺，一林黄叶一僧归。

篇5：就职演说稿

尊敬的领导、教师、亲爱的同学们：

大家下午好！

首先感谢团委能够信任我，选举我为本届校学联的主席！这是对我的一种信任，也是一种挑战，不过我坚信，只要在团委老师们的指导下，在新老部长的共同努力下，我们一定会成为承前启后的一届，接好这个接力棒。学联自08年成立至今经历了从无到有的一个过程，而这个过程是所有成就与辉煌的一个基础。与孙一峰的共事让我学到学生领袖改有的气魄与坚持，与何雪娇的共事又让我看到了学生领袖刚柔并济的智慧。所以当我得知我有信可以加入到这么一个集体中而感动激动，既然他们已经为我们铺好了前进的道路，所以我势必将带领大家所向披靡勇往直前。

学生会是在党委的领导下、在团委的指导下独立开展工作的学生组织，是切实为同学们服务的团体，新一届学生会是承前启后的一届，更是开拓创新的一届，我们深知肩膀上的重任。在继承并发扬学生会优良传统的同时，我们更要在新的形势下搭建新的舞台、开创新的局面，使学生会提升到一个新的发展平台。为此，我代表新一届学生会全体成员向大家简要汇报一下工作设想和决心：

首先，我们要抓好基础工作，一切工作制度先行，垒筑坚实地基。深层的地基关系着高楼的命脉，我们日常看似平淡的基础工作决定着学生会的全方位的运作。在最短的时间内制订和完善所有制度，包括部门职责，主席团对各部门的月考核制度、对部长的月考核制度，各部门内部部长对于干事的考核制度，每月考核公示制度等等。

第二，丰富第二课堂的活动，打造学生精品社团。作为引领时代潮流的大学生，陈旧、单一的思维方式应予以抛弃，而换之以不拘一格、追求真知的时代气息。为此，我们的社团将革旧鼎新，紧跟时代步伐，向名校学习，向兄弟院系学习，让社团组织真正成为我们锻炼自我、提升自我的舞台，唱出当代大学生的新知、个性和能力。在原有的五星级社团基础上，发展更多精品社团，丰富多彩的社团活动将成为同学们走向社会的绿色通道。我相信，在我们的共同努力下，我们的社团一定会成为校院里的一朵奇葩。

第三，营造精神家园，丰富校园文化生活。大学始终是莘莘学子心驰神往地圣洁殿堂，更是我们塑造高尚品格的缤纷天地。作为学生组织，我们要在落实校团委各项工作的基础上，努力丰富同学们的精神生活，创建广大同学所喜闻乐见的校园文化。使每一名同学在良好的校园文化氛围中，奋发图强，以健康向上的心态迎接每一天的挑战。

学联是服务广大同学的集体，是同学们的家，我们每一位学联成员都是公仆，是志愿者，我们的岗位赋予了我们权力，赋予了我们优越感，但是我们更应该作的是铺下身子去开展工作，时时刻刻牢记自己是学联的一员，要以更高的标准要求自己。我们应该珍惜领导、老师和同学们为我们提供的这一机会，“开弓没有回头箭”，胸怀为同学服务、为学联的发展尽一份力的愿望，在学院党总支的领导下，在团总支老师的具体指导和帮助下，在广大同学的支持下，只要我们精诚团结、相互合作、彼此鼓励、倡导奉献，矢志不移的面对压力和挑战，我们终会成就一番事业，开创一片天地，但愿明年的今天，当我们把学联发展的接力棒交给下一届的时候，我们会说：我们是成功的。

最后，我愿引用一句话来结束我的发言“拧在一起，我们就是一道闪电；聚在一块，我们就是整个太阳；站在一处，我们就是用心灵结成的信念，就像打不垮、推不倒的铜墙铁壁。”只要我们携手同行，奋力拼搏，必定会使蓬勃发展的学联绽放出更加夺目的光芒。

请团委老师和即将离开学联的老同学们及时给予我们支持、帮助和监督，热忱欢迎你们的指教。

篇6：就职演说稿

同学们，大家好！很高兴见到你们，从今天开始由我来担任三年一班的班主任。我叫廖伟丹，同学们可以叫我廖老师，我来自世界客都——梅州，我喜欢看书、看小说，不怎么喜欢运动，但是同学们就要多运动运动，这样才会有健康强壮的身体。为了接下来的时间里我们能好好相处，同学们有个良好的学习坏境，下面老师有几个要求：

1.不迟到，不早退，不旷课，认真学习，按时完成作业；

2.有问题要举手回答，不要再课堂上讲小声话、搞小动作，认真听讲，遵守课堂纪律；

3.学校是我家，卫生靠你我！要爱护公物、保护环境，不乱扔垃圾，培养好习惯；

4.同学间和睦相处，不要吵架、打架，注意安全，学会保护自己；

5.作为一名三年级的学生了，要学会自己的事自己做，自主学习

6.尽量多去阅读课外有益书籍，扩展知识面

篇7：演说大赛主持稿

第一届校园青年演说家主持稿

（观赛注意事项）

1.请所有观众入场前于门口处进行PU平台签到，比赛结束后请于门口处进行签退。

2.为了营造良好的观赛环境，请同学们不要携带零食和饮料等；并将手机调至静音或关机；

3.为了保证设备设施的良好，比赛期间，请注意脚下电线，请不要随意走动；

4.比赛期间请不要中途离席，待领导与参赛代表合影完毕后方可离席；（我们的比赛还有两分钟开始，请大家稍作等待）女：青春需畅想 男：敢说敢担当！

女:尊敬的各位领导、各位来宾 男:亲爱的老师们、同学们，大家—— 合：晚上好！

男:欢迎来到南京体育学院奥林匹克学院第五届校园文化艺术节“听我心声”第一届校园青年演说家大赛的决赛现场。我是主持人王宇晗 女:我是巢群超

男：恰同学少年,风华正茂，正青春的我们英姿飒爽！女：展书生意气，才辩无双，正青春的我们豪情万丈！

男：让我们激情燃烧，演绎少年风情，用饱满的精神展现时代的模样。女：让我们点亮舞台，张扬艺术个性，用精彩的演说奏响青春的篇章。男：在比赛开始前，请允许我们荣幸地向大家介绍出席本场比赛的领导和嘉宾，他们是—— 女：院团委书记 包静老师

男：本届校园青年演说家大赛特别邀请了专业人士担任评委，他们是——

女: 评委组组长、院人文与管理系 周正旭老师 男: 南京广播电视新闻奖获得者、南京电视台 陈敏老师 女: 我院2012级校友、南京电视台 刘婧老师 男: 院体育与健康系 段明会老师 女: 学院办公室 秦驰伟老师

男：让我们再一次用热烈的掌声欢迎他们的到来！

女：本届演说大赛在宣传报名初期就受到了学院同学们的广泛关注，经过初赛的激烈角逐，共有10名选手入围今天的决赛。本场比赛将产生一、二、三等奖和优秀演说家一名。

男：本次演说大赛决赛分为两轮进行。第一轮主题演讲，共有五个主题，分别是：科技与生活、新时代青年、青春中国梦、改革与创新以及榜样的力量。10位选手已在赛前抽签完毕，自拟演说题目，原创稿件，演说限时五到七分钟，由评委老师现场打分，得分前五名的选手进入下一轮。

女: 第二轮，即兴演说。演说题目及顺序已于比赛前一小时告知选手。每名选手限时三分钟，由评委老师现场打分，产生本次演说大赛的一二三等奖和优秀演说家。下面比赛正式开始！

男：科技源于生活，科技引领生活。高铁、飞机的诞生，让我们千里一日还；网络信息技术的发展，让世界沟通零距离。接下来上场的选手将围绕科技与生活这一话题，谈一谈他的看法。有请1号选手李昶为我们带来演说《 科技源自生活 》，掌声有请。

女：（由于这位选手演说超时或演说时间不足，请评委酌情打分）

感谢1号选手的精彩演说。少年心怀梦想,则国家充满希望,少年有梦则民族有望,少年追梦则国家昌盛。

男：作为大学生，我们更应该勤奋努力,奋勇拼搏,去实现属于自己的中国梦。接下来就有请2号选手陈心韵为我们带来演说《今天，你热爱了吗？》，掌声有请。

男：（由于这位选手演说超时或演说时间不足，请评委酌情打分）

感谢2号选手的精彩演说。青年的人生有平川也有高山,有缓流也有险滩,新一代的我们,被赋予崇高的使命。

女：做有担当的新时代青年,要敢于做先锋,把勇敢担当变为青春搏击的能力,让青春年华焕发出绚丽的光彩!接下来有请3号选手王兆国为我们带来演说《被赋予的意义》，掌声有请。

女：（由于这位选手演说超时或演说时间不足，请评委酌情打分）

感谢3号选手的精彩演说。在我们的社会里,总有那样一种力量, 它引领着我们奋勇图强,总有那样一种人格,它驱使着我们不断前行。男：这种力量是船，能让我们扬起希望的帆船，是榜样,能为我们指引前进的方向。接下来有请4号选手徐凌寒为我们带来演说《那些闪闪发光的人儿》，掌声有请。

男：（由于这位选手演说超时或演说时间不足，请评委酌情打分）

感谢4号选手的精彩演说。作为新时代青年，我们需要树立改革创新的理念，不断前进，奋发图强。

女：翻开历史的画卷，我们不难发现，一个民族，一个国家，只有不断地改革，不停的创新，才能在世界民族之林中立于不败之地。改革创新，革新着我们的思想，推动着我们的生活。接下来有请5号选手陈贤为我们带来演说《变了》，掌声有请。

女：（由于这位选手演说超时或演说时间不足，请评委酌情打分）

感谢5号选手的精彩演说。回首过去,我国从探月“嫦娥”到入海“蛟龙” ,从天宫一号到中国高铁, 从有线电话到量子通讯，科技工作者创造了一个又一个影响世界的辉煌。

男：但科学技术也是一把双刃剑，就比如现在出现了很多“低头族”，也带来了很多社会问题。那么科技是否全为人类造福呢？这一点不得不让我们思考。接下来有请6号选手李闯为我们带来演说《高科技时代，你幸福吗？》，掌声有请。男:（由于这位选手演说超时或演说时间不足，请评委酌情打分）

感谢6号选手的精彩演说。少年志,则中国志,少年强则中国强。回顾近代以来,中国人民为实现民族复兴而走过的艰辛历程,中华民族的伟大梦想就从这里开始。

女: 新时代，不光要我们继往开来，同时还要怀揣中国梦，砥砺前行。接下来有请7号选手苏乐为我们带来演说《青春中国梦，砥砺共前行》，掌声有请。

女:（由于这位选手演说超时或演说时间不足，请评委酌情打分）

感谢7号选手的精彩演说。今天, 崭新的时代为我们开辟了广阔的道路,我们的青春应该要凭借坚定的理想信念和持之以恒的奋斗精神,完成党和人民赋予的事业！

男：而当下的年轻人，是否能做到热爱党、热爱国家？热爱民族？这是一个值得思考的问题。接下来有请8号选手朱彤为我们带来演说《有些年轻人，除了年轻，什么都没有》，掌声有请。

男:（由于这位选手演说超时或演说时间不足，请评委酌情打分）

感谢8号选手的精彩演说。这个时代，是一个榜样辈出的时代，各种各样的榜样, 在不知不觉中成为我们心目中的坐标，激励我们前行。

女：榜样如一盏明灯，在我们的人生经历中，不断地给予我们力量，让我们为榜样打call。接下来有请9号选手陈鑫忠为我们带来演说《踩在巨人的肩膀上前行》，掌声有请。

女：（由于这位选手演说超时或演说时间不足，请评委酌情打分）

感谢9号选手的精彩演说。今年是我国改革开放40年。40年来，我国经济、科技、教育持续快速的健康的发展，国际地位不断提高，人民生活的幸福感不断增强。

男：说的没错，虽然改革与创新的道路是艰辛的，但得益于我党和全国各族人民不断努力，不断创新，才使我国有了翻天覆地的变化。接下来有请10号选手皇甫心林为我们带来演说《青春我们，改革创新路》。掌声有请。

男：致此，10位选手均已演说完毕。我们的计分组正在计分，请大家稍作等待。

女：诶，王宇晗，刚才在台下我看你跟两个学长聊得很嗨啊。能给我介绍下吗？

男：当然可以了，他们两位都是我院的十佳歌手，其中一位啊，在上个星期参加了本部十佳并取得了不错的成绩，同时啊，两位也是两届的音乐社社长。

女：哇，那真的是很优秀啊！要不我们就邀请他们给我唱一首歌如何？ 男：我也正有此意，很期待新老音乐社长在我们演说舞台上的合作。女：那么接下来舞台就交给他们，为我们带来一首《我很丑可是我很温柔》，大家掌声欢迎！

男：感谢黄冠清和俞启航的精彩表演。现在第一轮的晋级名单就在我的手中，请所有选手上台。下面我宣布晋级第二轮的选手是 ___________________________________________________________ 女：掌声恭喜晋级选手。请选手下场休息，准备第二轮的比赛。男：下面进入比赛第二轮：即兴演讲。请后台将第二轮演说题目投放放到屏幕上。

女：好的，我们第二轮的题目是：alpkywm___________ 男：作为一名体育人，一名奥院人，我们不仅要获得专业知识和技能，更要说出我们对。。的理解，让在座的各位，听我心声！女：下面就有请____________带来他的演说，掌声有请。男：有请_________________带来他的演说，掌声有请。女；有请_________________带来他的演说，掌声有请。男：有请_________________带来他的演说，掌声有请。女：有请_________________带来他的演说，掌声有请。

男：让我们用热烈的掌声感谢5位选手的精彩演说。感谢他们让我们听到了对…的理解。

女：下面有请评委组组长周正旭老师对本次演说大赛进行点评，有请周老师。

男：（点评完）感谢周正旭老师的精彩点评。

女：现在最终的比赛结果已经在我手中。请所有选手上台。男：获得第五届校园文化艺术节“听我心声”第一届校园青年演说家大赛——“优秀演说家”称号的是__________。女：获得本次大赛三等奖的是： _____ 男：获得本次大赛二等奖的是： ____ 女：获得第五届校园文化艺术节“听我心声”第一届校园青年演说家大赛一等奖的是____________！

男：让我们用最热烈的掌声恭喜他们！同时也要感谢我们的评委老师和所有的参赛选手！

【结束语】

男：话筒灯光搭建演说舞台 女：青春活力秀出学子风采

篇8：任职、就职演说稿

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任职、就职演说稿

尊敬各位代表，同志们：

xx镇第三届人民代表大会第一次会议经过大家的共同努力，即将圆满闭幕了。这次大会选举我兼任xx镇人民政府镇长，使我成为海门历史上乡镇党委书记与镇长一肩挑的第一人，我衷心感谢组织和人民对我的信任。

xx镇，历史悠久、人杰地灵、风光秀美、区位优越，是一块充满生机和活力的热土。改革开放以来，特别是近几年来，在新区党工委、管委会和镇党委、镇政府的正确领导下，在全镇四万人民的共同努力下，全镇经济社会各项事业的发展都取得了令人瞩目的成就。当前，xx正在奋力开启沿海大开发和基本实现现代化的新征程。在这样一个承前启后、继往开来的关键时期，能够亲身参与xx的建设和发展，能够在xx这片充满生机活力的热土上与同志们一起工作，我既感到十分光荣，也深知责任重大。既然大家选择了我，我一定时刻牢记自己的使命，不忘职责、不负重托，在以成伟书记为班长的新区党工委的带领下，与同志们一道，秉承优良传统，努力开拓创新，竭尽心智、竭尽所能、竭尽全力把工作做好。在今后的工作中，我将努力做到以下“三个不”，即不懒、不虚、不贪。

一是不懒。就是要勤勤恳恳，始终奋发有为、干事创业。坚决把推动科学发展作为首要任务，倍加珍惜来之不易的好形势、好局面，传承弘扬历届镇领导班子的好做法、好经验，把自己的工作岗位当作施展才华、干事创业、服务群众、奉献社会的平台，勤勤恳恳、兢兢业业，为推进沿海大开发、基本实现现代化，建设美好xx作出应有的贡献。

二是不虚。就是要踏踏实实，始终服务群众、造福人民。牢记全心全意为人民服务的宗旨，求实，但不落俗套；进取，但不图虚名，把勤政为民作为第一责任，时刻把群众的安危冷暖放在心上，把人民群众的满意度和认可度作为衡量工作好坏的唯一标准，真心实意地为人民群众办实事、做好事、解难事，让发展成果更好地普惠于全镇人民。

三是不贪。就是要清清白白，始终以身作则、清正廉洁。堂堂正正做人，清清白白做官，干干净净做事。尤其在权力面前，保持一颗敬畏之心，严格依法履行职责，自觉接受各方面的监督，谨慎用权、民主用权、秉公用权，确保权力在阳光下运行；坚持把廉洁从政作为立身之本，勤修廉洁自律、克己奉公之德，我若贪取一分，我便一分不值。

各位代表，同志们，建设开放繁荣秀美幸福的xx，是全镇四万人民的共同愿望。我坚信，有新区党工委和镇党委的坚强领导，有历届镇班子打下的政府工作的良好基础，有全镇上下的共同奋斗，xx的明天一定会更加美好。

谢谢大家！

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