快乐的童年作文550字

快乐的童年作文550字（共15篇）

篇1：快乐的童年作文550字

童年像一片金色的沙滩。童年里的那一件件趣事则是那一只只美丽的贝壳，有的已经被时间的推移变得暗淡无光。可那一只只贝壳却时常浮现在我的脑海里，又大又漂亮

那是我六岁的时候，我、表姐、表弟、姑妈和妈妈一起去台山的黑沙湾那儿去玩。一路上，我好奇地看着，总是问表姐，大家总是被我稚嫩的话语逗笑，小小的车厢里充满了欢乐。

快看，海!表姐大声地说。我顺着表姐的手指望去，呀!那是海，分明是玻璃吗!岸边黑色的沙滩是那样的柔软，走在上面像踩在软棉棉的沙滩上。

我好高兴地拍了一下，笑着，叫着，别提多开心了!咳咳咳，好咸呀!我一不小心被那雪白的浪花击中了，呛了一点儿水，我拼命地用手扇着嘴，想减轻一些咸味。妈妈问我：你知道，海水为什么是咸的吗?我望着翻滚着浪花的海水，就想到在电视上看到海船在海里行驶，眼前一亮，眨了眨眼睛说：我知道了，是因为有人拉了一船一船的盐，不停地往海里撒。我想，他们一定会夸我幼稚，可谁知话音刚落。周围的人都哈哈大笑起来。我有些不知所措，莫名其妙地望着他们

黑色的沙滩给我留下了许多美好的回忆，那美丽的贝壳也固然不可忘。那一只只贝壳是我童年的美好见证

阳春镇被面中心小学五年级：林巧欣

第9篇

篇2：快乐的童年作文550字

在我的心中，有一件事令我久久不能忘记。那就是我第一次把电脑大分解。

炎热的夏天那都不能去，整天都闷在家中。那天中午我还是按往常一样，早上起来，吃完早餐，但进自己的房间去看电视。我首先打开电脑，便若无其事的坐在椅子上，开完机了，便在搜索电视看，不知怎么回事，电脑突然就死机了，我以为又是我把电脑搞坏了，不料真的是坏了，后来我就把线拔掉了，拆开主机准备研究研究，进过各种调试之后，我终于找出电脑的什么地方出现了故障。原来是电脑的电源烧了，随后我就出外面叫老爸那了一个新的电源(我家是开电脑维修店的)。走进房间把旧的电源换了下来。但由于我拆的时候匆忙，到后来却不知道怎么装回去了，真是令百思不得其解，但最终还是被我装回去了。就在这时，妈妈突然走了进来，问我怎么回事，我就把事情的发生经过都告诉了妈妈，妈妈就夸我是个小大人了，顿时我心中真是美滋滋的。

从这件事中，我明白了，原来这件动手去改造东西，并不是很难的，这也让我知道了劳动的快乐。

广东佛山顺德区净根小学(仙塘小学)六年级:叶海东

篇3：小花园——我快乐的童年

我家的小花园虽然不是远近闻名的旅游胜地, 也没有什么新奇独特的景观, 但它却美轮美奂, 让人看了就会心旷神怡、流连忘返。

如果你是在春天到我家做客, 你一进我家的院子就会看到一幅春意盎然、生机勃勃的景象:小草弟弟好奇地将脑袋探出来, 打量着这个全新的世界;大树哥哥也长出了新的头发, 好像在向我们问好。

如果你是在夏天到我家做客, 你会在10里以外就闻到香味, 因为这时候的花园姹紫嫣红、百花争艳:有红色的、蓝色的、黄色的、粉色的……我和伙伴们坐在草地上赏花、读书。什么?你问我们热不热?虽说太阳公公无情地烤着大地, 可是乐于助人的大树哥哥用它那浓密的头发为我们遮住了阳光, 让我们尽情地玩耍、嬉戏。听 ! 花园的音乐会开始了。鸟儿们是主唱, 知了和蟋蟀是伴唱, 还有一些不知名的小动物是观众, 一曲又一曲。

如果你是在秋天到我家做客, 你就会品尝到又脆又甜的脆枣了, 吃完后你一定会赞不绝口。你还能采集一些树叶标本, 我家的树叶都非常漂亮, 种类也很多。

如果你是在冬天到我家做客, 你一看到小花园的景色就会被迷住。这时的花园经过大雪的洗礼后已经变得格外漂亮:高高的大树上挂满雪花, 地上一片白茫茫, 其间有一个可爱的雪人在向我们微笑, 还有一串串脚印留在其中, 那是我在园中玩耍的痕迹。

这就是我家的小花园, 随时欢迎大家来做客。

篇4：快乐作文　七彩童年

2009年5月27日,晴空万里,艳阳高照。虽说才5月,可已经感受到了夏的热气。在苏州工业园区娄葑第一中心小学,更是热气腾腾。不过,这里的热气,更多的是人气,因为全校师生盼望已久的首届“作文节”即将拉开序幕,大家是那样的激动。你可能有点奇怪:对于写作文,小学生们躲还来不及,哪会盼望?这个“作文节”真能像过节那样快乐吗?告诉你,这所学校的学生都爱作文,因为这里正在进行着国家级课题《新课程背景下的小学母语教育研究》的子课题——《快乐作文的理念与策略的研究》。学生们把写作文当作了一项乐事,一种快乐的抒发,这个“作文节”更是别具一格,怎么会不受关注呢?你可能还是将信将疑,那就随着南京凤凰母语教育科学研究所的几位同志一起走进校园,感受一番,看看他们是如何“过节”的,又是怎样展示课题研究成果的。

扬帆起航

8点30分,欢迎的锣鼓敲了起来,人们的脸上笑了起来,大操场上热闹了起来。来宾们就座后,陆金生校长用诗一样的语言,表达着自己的心声:“今天的校园,彩旗飘扬,鲜花芬芳;今天的校园,朝气蓬勃,飘满书香;今天的校园,高朋满座,热议教研;今天的校园,群贤毕至,再谱习作新篇章……”陆校长热情洋溢的致词,感染了苏州工业园区教育局徐金龙副局长,他快步走上主席台,对学校近年来在习作教学上取得的成绩做了充分肯定,并希望同学们在“作文节”上,用笔抒写心语,焕发新意,记录快乐!随着徐局长高声宣布:“苏州工业园区娄葑第一中心小学首届‘作文节’开幕”,气球升空,礼花绽放,欢声雷动!同学们笑呀,跳呀,尽情地释放着自己的欢乐。我的目光从同学们脸上、身上,移到主席台后大型的展板上。照片上面同学的欢笑不是刻意的,而是他们真情的流露,一如今天同学们脸上所写的!

接着,陆校长邀请我们几位嘉宾给学校第十届“小荷杯”当场作文大赛获奖者(作文状元、作文新秀)颁奖。当我把奖状递到一个男孩手上的时候,他满脸幸福。我对他说:“你真棒,祝贺你!满意吗?”他笑着说:“老师,我还不是很满意,因为这次只得了‘作文新秀’。我一定会继续努力,下次向‘作文状元’挑战。”我拍了拍他的肩膀,说:“你一定行的!写作文累吗?”他摇了摇头,说:“不累,开心着呢,快乐作文嘛!”啊,学校的“快乐作文”理念已经深入学生们的心田!我想,这已经是一大成功。

接下来,是一场“独特”的演出。说它“独特”,是因为每个表演都与学生们的作文有着密切的关系。

先请你静下心来,听一段民乐合奏——《彩云追月》。20多个孩子,各种民族乐器(二胡、木琴、琵琶、古筝……),行云流水,动人心魄。或许你会问,这段民乐与学生作文有何关系?殊不知,它已变成了一行行文字,跳动在学生们的笔尖。童年不就是一支歌吗?让他们自由地弹奏起如此美妙的音符吧!

童年是歌,童年也是画,描绘着多姿多彩的世界。五(2)班俞子馨同学的作文《星星与眼睛》,在苏州市第二届蒲公英图文大赛中荣获特等奖,并入选百篇佳作。当王叶晴同学在悠扬的古筝伴奏下为大家朗诵时,全场静悄悄,仿佛也进入了明月星空。一个梦幻般的场景,一段感人的故事,随着朗诵者动情的声音,进入了每个人的脑海,绘制着美丽的画面。我想,这就是文字的魅力,这就是学生们的心声!谁说小学生的作文不值一读?今天,让你看到了同学们的神奇之笔!

作文不是高年级学生的专利,低年级学生同样有表达的需求。这不,一(1)班自创诗歌配乐朗诵引得许多人赞叹不已。他们的小诗都来自课堂,来自课文的延伸,来自集体智慧的结晶。请听——“我最喜欢,春天满山的梨花;这里一朵,那里一朵,真比天上的白云还多。/我最喜欢,夏天满园的葵花;这里一朵,那里一朵,真比天上的太阳还艳。/我最喜欢,秋天满地的菊花;这里一朵,那里一朵,真比天上的晚霞还美。/我最喜欢,冬天漫天的雪花;这里一朵,那里一朵,真比天上的星星还亮。”几节小诗,放飞的是同学们快乐的心境,放飞的是同学们童年的梦想!

作文剧《护蛋》更是让人看得津津有味。之所以称它为“作文剧”,是因为素材来自于学生的习作,再由学生改编为剧本,并由学生担任导演、演员、剧务,道具也都是学生们自制的。可以说,它是原汁原味的“学生剧”。但我感觉它更是一部文学作品,那精彩的对白、个性化的动作、神态,那富有深刻内涵的主题,让我感受到了学校在习作和育人方面的丰硕成果,这也就是我们常说的“由一斑可窥全貌”。

把气氛推向高潮的是校歌大合唱。“快乐作文”不仅让学生爱上作文,就连老师们也乐在其中。他们常常拿起笔,抒写心曲,畅想未来。于是,就诞生了校歌——《扬帆起航》,它的词作者是王平宏老师,曲作者为高立艺老师。校歌歌词深情,旋律优美:“让我们扬起作文的快乐风帆,放飞七彩童年的梦想……”

啊,让我们一起向着灿烂的明天,扬帆起航!

七彩校园

开幕式结束,同学们就奔向了各自心仪的活动室。今天过节,所以课表作了暂时调整,没有了加减乘除,没有了ABCD,让你痛快玩、尽情乐。不过,玩还是要玩出点文化韵味的。听计利珍副校长介绍,每个班级都设计了活动室,还写了策划书呢!从内容的确定到程序的操作,从环境的布置到人员的安排,从奖品的选择到海报的设计……都做了精密筹划。我暗暗赞叹道:“学生的潜力是巨大的!”

首先吸引我的是一个个活动室的名号:百灵鸟接龙、句子里的大世界、惊险越雷计划、快乐三人行、超级履带、心有灵犀……读着它们,我感受到了学生们的语言功底,可以想见,他们在作文中会怎样推敲词句。贴在活动室门口的海报,体现着更多的创意。请你来看“惊险越雷计划”海报上的一组对联,上联:惊险,才刺激;刺激,才精彩;下联:好玩,才过瘾;过瘾,才快乐。正中又是一句:探险,不能胡来;文明,才能胜利!下面,提示游戏规则。怎么样?很有点文化味吧?这难道不是一份上乘的佳作吗?

我走进了“快乐三人行”活动室,这里是“看表演,猜成语”。只见一个小男孩,瞪着眼睛,张着嘴巴,挥舞着双手,正在做动作。猜谜的是个女孩,她想了想说:“是垂死挣扎。”小男孩摇摇头,眼睛瞪得更大了。在一旁的“助手”连忙给予提示:“你看,垂死的人,眼光会这么强烈吗?”女孩说:“目瞪口呆。”“助手”又相助:“你别只注意他的脸,看看他的手。”小男孩的嘴张得更大了,手指也揪紧了。女孩恍然大悟,说:“哈哈,我猜出来了,是张牙舞爪。”“祝贺你!”三个孩子的手握在了一起,两人带着女孩去领奖。真是快乐三人行!

看见女孩把奖品——一个果冻放进她的小布袋,我走了过去,问:“开心吗?”女孩使劲地点点头。我又问:“今天成果怎样?”女孩得意地拉开布袋,说:“老师,您看!这张书签,是我猜灯谜获得的;这把小扇子,是我连背三首咏春古诗的成果;这本小画册,是我用火眼金睛找出20个错别字而得到的特等奖……”看着小女孩乐颠颠地跑向下一个活动室,我深深地感叹:这样的活动,谁不喜欢呢?这样的活动,怎么会不快乐呢?这样的活动,学生们当然愿意把它记录下来,变成文字,好好珍藏,慢慢回味!

我穿梭在一个个活动室之间,清脆的笑声弥漫在每一个教室,弥漫在校园的每一个角落。同学们的欢笑感染了我,让我仿佛也回到了快乐的童年。冰心曾说:“只拣儿童多处行!”因为儿童多的地方就有春天,有快乐。我更想说的是,要感谢努力为儿童创造春天的园丁,是他们为孩子们搭建起了快乐的平台。

从教学楼出来,我走过一段长廊,马上被其独特的布景吸引了,因为这是一段“作文长廊”。长廊两端和中间有三幅对联。对联一:精神到处文章在,学问深时意气扬。对联二:海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚。对联三:铁肩担道义,妙手著文章。每根亭柱上,都有一幅文学大师的照片、简历及其关于写作的名言。我想,学生们每天与大师在一起,倾听着他们的心声,浸润着他们的思想,这难道不是一种财富吗?长廊里还有好几块展板呢,上面记录着学生们最近的作文活动:美文共享、群星闪耀、校园交响曲、与作家零距离、小荷文学社在行动……好一个“作文长廊”,它让同学们与历史握手,与大师对话,与文化共生!

心之絮语

热闹的校园渐渐地安静了下来。孩子们回到自己的班级,静心回味刚才的快乐情景,然后提起笔来,把那一个个精彩、一次次快乐描绘出来。清悠的乐曲伴着孩子们的思绪飞舞。我们无意打断他们心曲的倾诉,悄悄地回到了会议室,因为这里同样有一段段心之絮语——学校《快乐作文的理念与策略的研究》课题组老师将汇报他们一年多来的研究情况和成果。

课题负责人陆金生校长首先谈了设立“作文节”的意图。他说:“我校一直致力于习作教学探索,从2000年至今,陆续进行了5个作文课题的研究。现在的《快乐作文的理念与策略的研究》课题,为教育部全国教育科学规划课题《新课程背景下的小学母语教育研究》的子课题。在南京凤凰母语教育科学研究所专家们的指导下,课题研究有了很大的进展,取得了阶段性成果。为了使‘快乐作文’理念走向深入,为了让学生们进一步体会写作的快乐,也为了能形象地展示课题研究成果,我们设立了‘作文节’。把每年的5月,定为学校‘作文节’,旨在通过开展一系列新颖别致的活动,使学生主动抒写,表达快乐。本届‘作文节’活动的口号是‘快乐作文,七彩童年’。”

接着,课题负责人沈建琴副校长介绍了课题进展情况与阶段成绩。学校本着“让每一堵墙都会说话,让每一堵墙都为学生的全面发展服务”的宗旨,努力营造浓郁的作文文化氛围,精心打造了“作文长廊”“小荷日记馆”“班级小荷尖尖展示板”,并在网上开辟了“小荷尖尖作文博客”。学校还定期出版作文专刊《小荷尖尖》,编印了学生作文册子《脚印——我的习作日记》,把实验班每个学生的日记、习作、美文赏析等装订成册,并加工美化,让每个学生都拥有了一本属于自己的“书”。此外,学校创编了作文校本教材《体验快乐,小学梯度作文训练序列》,最近又完成了配套教案集,有效地促进了习作教学研究的深化……最后,沈校长动情地说:“校园文化像灯塔,照亮了同学们文学的道路;像号角,催促着同学们对文学的追求。让我们用真诚点亮同学们的心灵,让他们的明天更精彩!”

之后,计利珍副校长介绍了他们“精心打造快乐作文课堂”的四步曲:完善序列,紧扣“快乐”;设计教案,关注“快乐”;教学实践,彰显“快乐”;编写教程,品尝“快乐”。沈慧菊老师谈了他们改革习作评价的“2+2策略”,即改变作文批改方法和形式的“两大提倡”,提倡新的评价方法——“等级+附加分”,提倡新的批语形式——“批语”变“心语”;拓宽讲评渠道的“两大途径”,即课堂共享——“作文一品香”,网上交流——“小荷尖尖”。李琴老师谈了“让书香浸润学生心田”:如何进行有效阅读,如何促进积累诵读,如何构建“书香校园”……

请宽容我的拙笔不能把课题组老师的心得与做法详细地描绘出来,因为我的心是那样的激动,我听到了教师们勃勃的心跳,听到了他们为祖国下一代素养的提高而无私奉献的心语。有这样一批执著而敬业的教师,是学生们的福气,难怪他们会高声地对我说,“快乐作文”!

缤纷课堂

在开幕式的表演中,在活动室的游戏中,在会议室的交流中,我感受到学校在践行“快乐作文”理念所做的精细工作。不过,我仍想亲身感受一下习作课堂,听一听他们的习作课究竟是怎么上的。很高兴的是,下午,学校教科室主任王平宏将执教一堂习作评讲课。

习作评讲课在报告厅上。首先,让我感到特别的是,形式很别致,没有讲台,没有课桌,一个小圆台、两把小藤椅,周围是几圈小凳子,很有点电视中“沙龙访谈”的味道。果真不出所料,师生们落座,执教老师王平宏就是主持人,同学们都是活动参与者。王老师风趣地对大家说:大家可能有点奇怪,还有一个藤椅是给谁的呢?告诉你,是嘉宾。这个嘉宾又是谁呢?可能是你,可能是他,也可能是她,其实,每一个人都有机会成为嘉宾,上来发表一下高见。因为今天的主题是——‘快乐作文大家谈,精彩瞬间共分享’。短短的几句话,一下子就把气氛调动了起来。我很佩服王老师的教学艺术。

组合团队后,王老师说:“既然是‘精彩瞬间共分享’,那么,我们就来回顾一下上午活动中那一个个精彩瞬间。”他一按鼠标,屏幕上出现了一张张视频图像,学生们睁大眼睛看得津津有味。王老师笑着说:“这一组照片是开幕式和各个活动室的情景,可以看出他们很快乐。那么,我们呢?请继续看。”屏幕上又出现了一段段视屏影像,学生们看得乐翻了天。待影像放完,王老师说:“从同学们的表情中知道,我们的‘超级履带’活动也让大家很快乐。同学们上午已经用文字把这份快乐描绘了出来。现在,我想请几位同学作为嘉宾上台来谈谈他们所感受到的快乐。”

接着,王老师先后邀请了本次活动设计者、比赛的裁判长、场内裁判、参赛队员,谈自己眼中的比赛和快乐,还让他们读了自己作文中的一些段落。然后让学生思考:为什么同一次活动,他们的描写不一样,获得的快乐也有差异呢?经过讨论,学生发现了秘密:原来,是视角不同。活动设计者、裁判及参赛队员,他们站的角度不同,看问题的感受就不同,其快乐点也不一样。王老师不失时机地出示——“独特的视角”,并告诉学生,文章要写得与众不同,这一点非常重要。你看,轻轻地一点,画龙点睛,指导无痕,让学生觉得好像就是自己得出的经验,并享受到了成功的快乐,这样的讲评当然能为学生所接受。

为了让更多的学生参与到交流中来,王老师又让各团队推荐一人,读一读作文片段,让“精彩片段共分享”。学生们兴致很高,读得也很有激情。王老师及时引导学生们进行点评,看看精彩在哪里,又是怎样写出精彩的。几个来回,学生在对话中不知不觉地又学到了不少写作方法。

之后,王老师又邀请班级中有“才女”之称的一位同学作为嘉宾,朗读“大作”,再谈一谈写该文时的心得。王老师幽默地说:“好作文不是自己说的,必须得到大家的肯定。既然我们这次是‘快乐作文大家谈’,现在谁都可以对该文进行评头论足,可说成功之处,也可以说不足的地方。”同学们受到鼓励,大胆发言,说得头头是道。王老师在一旁默默地听,偶尔插上几句点拨一下。当学生讨论出现偏差时,王老师还当场邀请了一位听课老师发言,很好地做了引导,凸显了“主持人”风范!

最后,王老师说:“今天的讲评课真的是大家谈,谈出快乐,说出了精彩。同学们现在对自己的作文又有了不满意的地方了吧?回家后,请用学到的好办法进行修改,让你的作文更精彩。下节课,我们将评选班级‘十佳作文’‘最具魅力奖’‘最佳视角效果奖’,还有‘作文黑马’。对自己有信心吗?”“有!”同学们高声回答。

这样的鼓劲有效,这样的奖项给每位同学创造了成功的机会,这样写作文,同学们还会不喜欢,还会不快乐吗?缤纷课堂,精彩纷呈!

沙龙漫谈

听课结束,老师们又汇聚在会议室,将进行一次沙龙漫谈。

在听了王平宏老师的习作评讲课设计意图后,南京凤凰母语教育科学研究所培训部孙景华主任非常兴奋,他说:“这是一节别具一格的习作评讲课。首先,课的形式新颖,打破了固有模式,放开了学生的手脚,放松了学生的心情,课也就上得轻松、活泼。其次,教学有个性,层次感强,有对话、有研讨、有讲评,指导到位,又不露痕迹。一堂课中,学生始终兴趣浓厚,发言热烈,很好地体现了‘大家谈’的思想。总之,该课特色鲜明、个性张扬,是习作评讲课的新探索。”

一天的感受太深刻了,我接过孙主任的话,说:“何尝是一节课呢?表面上看,今天学生写了一篇作文。其实,他们在活动前就写了好几篇啦,每个班级的活动策划书、活动规则、活动海报,其实都是一篇篇实用作文。但学生却没感到在写作文,他们的兴致很高,还比试、竞争,希望自己的设计得到采用,希望自己班级更胜一筹。兴趣是写作的根本,一系列的活动给学生的写作提供了支持,也使其兴趣得以维持,并享受到其中的快乐。学生也就把‘作文节’当作真正的‘节日’来盼望了。从今天学生们的表现和他们的作文中,我感受到了过节的味道和快乐。这个‘作文节’很有创意,反映出学校习作教学的面貌和课题的研究成果,有着鲜明的个性。”

南京凤凰母语教育科学研究所课题部徐晓华主任也深有同感,她说:“这是一个有特色、富创意的‘作文节’。像开幕式上学生创编的童诗,挖掘了课文资源,发展了学生的想象力,反映出积极向上的风貌。在浓郁的校园文化中,教师发挥了聪明才智,为同学们营造了愉悦、民主、平等的学习氛围。可以说,学校的课题研究立意高远,将传承与创新有机结合,以科学的方法推进课题,提高了学生们的综合素养。”

江苏省小语会理事长袁浩教授也是满脸喜色,他说:“今天,我是被孩子的快乐深深感染了,也觉得非常开心,为孩子们高兴,也为课题成果而高兴。学校设计的‘作文节’,给学生搭建了快乐平台。‘作文节’前的种种前期工作,种植了孩子们的快乐,激发了他们的向往。今天的活动本身就是快乐的,游戏中的合作、商量也是快乐的。孩子们自己写,愿意写,盼望着写,这样,七彩的阳光、快乐的旋律就从孩子们的心灵中萌生出来了。孩子们快乐了,老师们也快乐着。这份快乐来自于老师们的创造,来自于营造了一个良好的氛围,打造出了‘快乐作文’新理念。”他最后指出:“学校的这一课题,思想新、做法新,希望能不断看到新的成果。”

夕阳西下,我漫步校园,快乐的感受还萦绕在心。我知道,学校的“作文节”才开了个头,还会涌现更多的精彩,带来更多快乐。我也知道,学校的《快乐作文的理念与策略的研究》课题还会不断深化,不断给师生们带来惊奇与欢笑,让学生们的作文抒写真情,感受阳光!

篇5：快乐的童年作文550字

春天，大地复苏、杨柳吐绿，而这时正是我们小朋友最高兴的时候。每当放学后，我都会约上几个同学，在操场上或者大草甸子上挖野菜。什么婆婆丁啦、芥菜啦、马齿菜啦等等。开始的时候，我还不会挖，慢慢，我越来越熟悉方法，结果每次都是满载而归。当全家人品尝我的劳动果实时，我的心里别提有多美了。

夏天，我最喜欢的就要数捉蛐蛐了。我们捉蛐蛐的时候，一般都躲在草很密的小林子中，一但发现有【猎物】经过，就立刻把它捉住。捉到了蛐蛐，不可以把它放进密封的空间里，否则蛐蛐就会死掉。我们一般都用冰棍杆来搭成一个小笼子，把蛐蛐放进去，这样既通风、又透气。我最喜欢的就是把它放在床头，听着它的鸣叫声入睡。

秋天，我最喜欢的就是收集各种各样的叶子和花朵制作标本了。放学后，我通常都会出去收集我喜欢的植物，然后用胶把它们粘在标本册里，这样，标本就做成了。

冬天，每当下雪的时候，我们都会玩儿【搭碉堡】。我们用铁锹挖出大大小小的雪块，然后搭成一个围墙，我们躲在里面玩【打雪仗】，非常有趣。

篇6：快乐的童年作文550字

听妈妈说他们小时候家里经济条件并不富裕，玩具也都是自己动手做的。当时他们最爱玩的就是“撒棒子”的游戏。首先，在柳树上挑些细长的柳枝摘下来，把它们裁成长度相等的木棒，再用小刀刻出不同的刻度，不同的刻度代表着不同的分值，最后分值最高者就是胜利者。游戏的规则就是用手握住木棒，然后手掌张开，木棒落地，再去一根一根的抽取木棒，游戏过程中如果其他的木棒动了，那么你就输了。这个游戏考验了你的观察能力、细心度和耐心。最终获胜的孩子甭提有多高兴了，手舞足蹈的跳起来。那剩下带叶子的柳条怎么办呢?当然不能浪费了，妈妈和其他小伙伴用它们来编花环，还可以在上面插几朵野花呢!

妈妈还说课间的时候，她就和同学们一起用绳子编手链。看那绳子在他们手里翩翩起舞，好像正在花丛中飞舞的蝴蝶，不一会儿手链就编好了，妈妈还把手链送给其他的同学。他们同学之间的友爱和分享精神我一定要好好学习。还记得我小的时候，妈妈也给我编过“手环”和“戒指”呢!

现在科技发达，有电脑、游戏机、智能电视……虽然妈妈小时候并没有这些，但是她拥有有趣而又充实的童年岁月。而我们呢?虽然有这些物品，可我们的课余时间都被补习班、兴趣班、才艺班霸占了，导致我们一点也不快乐!

篇7：女孩的童年-童年的作文550字

女孩的童年，像一颗树上的果子，有的甜，有的苦，有的美，有的丑。好似在梦中，又好似在现实，使人喜爱。

女孩的童年，贴纸是美丽的。七八岁时总喜欢拿着一张张漂亮的卡通贴纸贴在本子上，还给上面那美丽的贴纸姐姐化妆，今天穿这件，明天穿那件，如果还有小哥哥，就会把他们变成一对儿。

女孩的`童年，处处都有珍藏。她们常常珍藏着一些美丽的东西，只要在路边发现一朵美丽的小花，就会忍不住停下来，细细观赏着它的美貌。或是采上一朵扎在头上。在小水洼面前欣赏着自己的美貌，看完还会说：“我可真美呀!”有时去商店，看见什么美丽的东西，就拿起仔细地欣赏，甚至悄悄地戴上看看，只要想就会找爸爸妈妈一个劲的撒娇，一定要把这个美丽的东西买下来。而且买下之后立马戴上，在镜子面前观看，然后小心翼翼地放在一个盒子里好好珍藏。

女孩子的童年总是充满争执的。她们常常比成绩，尤其是玩得很好的朋友之间，只要成绩一发下来就可以听到：“哈哈，我比你高一分。”“怎么了?就一分而已，至于吗?”还有时为了一个新东西争执更为激烈。她们常说：“你瞧，我的笔多好看呀。”“也不怎么样嘛，你看我的。”“有什么了不起的，花里胡哨的。”

女孩子的童年是好玩的。女孩子虽然经常吵架，但几分钟就和好了。当在一起的时候，她们时常手拉着手，蹦蹦跳跳地走着。你拿个芭比娃娃，我拿着木偶，一边念念有词地编故事，一边用双手玩弄着手里的娃娃。

女孩的童年就是这样有趣。如梦中的真，真中的梦，像一个灿烂的微笑。

【女孩的童年-关于童年的作文550字】

篇8：快乐童年——我们共同的信念

8月21日,我第一次见到了参加这次农村幼儿园培训项目的300多位教师。她们分别来自三江县的14个乡镇,质朴的脸庞、爽朗的笑声、动听的歌声给我留下了深刻的印象。最令我感动的是,有的教师怀抱着嗷嗷待哺的婴儿,有的已是满头白发,他们都顶着36度的高温来参加培训。休息时,我与他们交谈,了解了当地幼儿园教育教学的现状。当地的一些幼儿园为了迎合家长的需求,教学活动以写字、认字、做算术题为主。农村地区很多幼儿园教师没有接受过专业的学前教育培训,对于如何组织幼儿的一日活动、如何开展游戏、如何组织各个领域的教学相当缺乏经验。因此,这种情况就决定着我们在这里进行的培训工作,无论是示范课教学,还是组织游戏活动,或开展讲座都要从当地教师的实际水平出发,要能拿出她们迫切需要的东西,要能想出各种适宜当地开展的活动或游戏,还要能根据她们的兴趣点开展互动形式的讲座。不仅培训者的技能要全面,还要有丰富的经验,较强的组织能力。引用虞教授的话:幼儿教师每一天都要面对全新的挑战。

对于一名合格的幼教工作者来说,掌握一定的专业技能技巧固然重要,但拥有正确教育教学理念、正确的儿童观同样重要。了解孩子的兴趣与需要,给予他们表现与表达的机会,尊重孩子的身心发展规律,从孩子的已有经验出发,因地制宜地开展教育教学活动,让孩子度过快乐的童年时光是我们希望传递给当地幼儿教师的教育理念,也是我们共同努力的目标。

令我们感到高兴的是,在培训开展过程中,当地的教师写下了参加这次培训的感悟,从那些淳朴的话语中让我感受到了他们的脑海中正有一颗从儿童出发,为了儿童的种子在悄然萌芽。

篇9：童年的趣事作文550字

记得六岁那年，我一个人在屋里看电视，电视里面正在播放骑马比赛，看的我心里痒痒，直想过一过骑马瘾.我不经意的一彪，看见我家那条高大的狼狗.这时一个念头在我的脑海里闪过：这条狗跟马差不多，骑上去肯定好玩，说不定比马还好玩呢!我一个跟头翻了起来，穿上鞋来到狗的身边.但待我还没走近时，那狗发疯似的叫了起来.啊，我明白了：应该礼尚往来嘛，哈哈，我真是个天才啊.我赶紧到厨房拿了几根骨头，小心翼翼地走到狗的身边，柔声柔气的说：“高大的狼哥哥，你就让我骑一会儿吧，我很轻的，这骨头给你吃行不?“谁知这狗非但不领情，不吃我给的“报酬“，反而比刚才叫的更厉害啦.还差一点咬着我.

我把骨头往地上一摔，心里不禁想：好你个狗啊，我给你骨头吃你还不让我骑，并且差一点咬着我，那就别怪我不客气啦.我回厨房拿把菜刀，到狗面前，凶狠的说：“臭狗，你信不信，你要再不让我骑，我就把你给砍了，煮狗肉吃了!“说着我还做了个要砍人的姿势.这次狗被我吓着啦，没有叫.正当我快要骑上去的时候，狗突然一个激灵，站了起来，尾巴一甩，恰好甩到我那嫩红的小脸上.气的我把刀一扔，跑去找姥姥诉苦去了. 童年的记忆我差不多全的淡忘了，惟独这见事我一直犹记在心，现在想起来，还会不由自主的笑出来.

篇10：七彩的童年作文550字

童年似一杯淡淡的草莓果汁，那红色让你回味;童年像一片青翠的树林，那绿色让你向往;童年像一角广阔的天空，那蓝色让你着迷。回想那一件件小时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆却让你尝到了酸甜苦辣。至今为止还有一件我小时候发生的的事让我刻骨铭心现在想起来还鼻子酸酸的。

小时候，我家住家属院的平房时还闹了一个笑话。我一直很想养一只小猫咪，我一直跟妈 妈表达这个愿望，可妈 妈就是不同意。

一次，妈 妈在收拾屋子，突然在我家暂住的苗苗姐尖叫了一声。我立刻跑了过去。原来，一只硕大的老鼠从苗苗姐脚上窜了过去。妈 妈看到了新买的两个土豆都被老鼠咬过了，只好把土豆扔进垃圾桶。

我暗想：家属院里有几只没人看管的小野猫，如果我捉了只小猫咪，老鼠不就没了?于是捉猫行动开始了。

我先在客厅地上放了一块鱼片。不一会，两只没人看管的小喵咪便被吸引过来了。可是，我忘了把家里的拉门打开，它们没法进来，我一动想去开门，它们就被惊走了。第二次，我把拉门打开，用椅子抵住，不一会小猫咪来了，可是当鱼片吃完了它们就迅速跑了，我还没来得及捉住它们。我想来想去，终于想出了一个好办法。于是我手扶着拉门，一动不动，客厅地上里放着鱼片，不一会那鱼香味又把那两只小猫引来了。它们看到鱼片，立刻喵喵叫了起来，飞奔过去。我立刻把门关上，趁小猫专注吃鱼片的时候一举拿下了它们，然后用绳子系了起来，跟它们“玩”。

一会儿，妈 妈回来了，“啊”的吓了一跳。我急忙告诉妈 妈我捉猫的过程并耍宝似的表演给她看……可惜最终她还是没同意留下小猫，我只好含着眼泪恋恋不舍地扔了它们。

篇11：难忘的童年作文550字

在一个天高气爽的早晨，我的爸爸妈妈都已经出去了只有我一个人在家里，现在已经刚好11：20分，我想自己炒饭给爸爸妈妈吃。我知道爸爸喜欢吃辣椒，我就拿今天吃早饭剩下的饭，我把饭倒在锅里头，打开电磁炉，我在锅里放了一些油，加了一些材料和一些辣椒，然后我把饭炒了几分钟，炒好了，我就把开关关掉了，就这样我爸爸的炒饭就Ok了;我也知道我妈妈喜欢吃蔬菜，幸好有一些蔬菜不然的话我就要出去买蔬菜了，我把一些刚刚剩于的饭拿来炒饭了，我把饭倒在了锅里头，又打开开关了，我在锅里放了一些油，又加了一些材料和一些蔬菜，然后我又把饭烤了几分钟，时间过的可真快啊!妈妈的炒饭也烤好了，我把开关关掉了，就这样我妈妈的炒饭也Ok了。现在已经11：50分了，哇!我帮帮爸爸妈妈炒饭既然才炒了30分钟啊!我为此感到无比的高兴与自豪。爸爸妈妈回来了，看见桌子上的炒饭，问我说：刘贝贝，这是你炒的饭吗?我回答说：是的，爸爸妈妈，是我做的。我爸爸妈妈看了看我，就狼吞虎咽的把我炒的饭给吃了。

这就是我印象最深的印象了，你们的童年是什么样的我就不知道，但是你们也有你们的童年，对不对?让我来感受一下你们的童年吧!

岭南花园小学五年级：刘贝贝

篇12：难忘的童年550字作文

一天，我们家发生了盗窃案，妈妈放在餐桌上的一百块钱不见了，家里出了家贼，每个人都开始怀疑我，我大声喊起冤枉，可我不管怎么解释我还是有着最大嫌疑。

妈妈不知怎么了脸上的笑容顷刻间消失了。我立刻也变得严肃起来。妈妈坐着我站着，一句话都不敢说，我从来都没有见过妈妈这个样子，原本慈祥的妈妈去哪里了。气氛变的十分沉重，我屏息凝视。妈妈开口了：“说吧，是不是你!”“不是我!不是我!”我激动地快要喊破了嗓子。“妈妈你怎么能冤枉我呢?你有什么证据说是我?”我边哭边说。泪水早已流到了我的嘴，这可是我哭得最伤心，最委屈的一次，所受的委屈无法宣泄。

外婆回来了。一进门外婆就大声对妈妈说：“刚刚出门的时候没带钱，就把桌上的钱拿走了，没看你就没跟你说!”一听这话，委屈的眼泪有流了下来，外婆看我这样，还满脸疑惑。

这时，时针已经指向了十一点，我哭着跑进房间，“砰”房门被我重重的关上了，好痛啊!我渐渐的闭上了眼睛。过了一会儿，脚步声向我接近，是妈妈。“宝贝，是妈妈错了，我不该没有证据就怀疑你的，我知道你受的委屈有多少，对不起，对不起!”不知道为什么，妈妈的眼睛也湿润了，我的眼睛也在流泪。

妈妈，我不怪你，其实我也有错，如果不是我以前淘气，你也不会怀疑我。

篇13：难忘的童年550字作文

一天下午，天空阴沉沉的，不一会儿就开始下起了倾盆大雨。放学后，有的同学带了伞自己回家了，有的同学陆续被家长带走了，很快只剩下我一个人待在教室里了。我被这场大雨拦住了回家的路，当初我心想，等雨小了再走吧，可是这大雨好像知道我的心思。故意为难我一样没有丝毫变小，反倒越下越大了。还打起雷来了……

因为教室里只有我一个人，所以我当时很害怕，也很无助。心想着爸爸妈妈，因为工作繁忙，每天都是我自己回家的，让爸爸妈妈来接我是不可能的了。那要怎么办呢?我的心像五味杂陈一样胡思乱想起来。“不管了，淋点雨就淋点雨吧!”于是我背上书包，头也不回的冲出了校门。

冰凉的雨点打在我的头上，使我不由得打了个寒颤。忽然，离校门不远处，出现了一个熟悉的身影，随着我向前跑，那个身影越来越清晰。是妈妈，我真不敢相信平时妈妈都很晚才回家，今天却来接我。“等急了吧，妈妈来晚了，你没事吧?”妈妈温暖的声音。一下驱走了我的无助和害怕，回家的路上，妈妈的雨伞，不时地向我这边倾斜。

一进家门，妈妈就忙着去做饭了，当我转身看妈妈的瞬间。只见妈妈的袖子全都是湿的，我的眼中闪着泪花。

篇14：童年的滋味作文550字

记得有一次，我家买了几盆多肉植物。其中有一盆长得像“仙人掌”的，引起了我的注意，于是我每天对它“特殊照顾”。有一天，我给“仙人掌”浇水时，发现它有几根刺坏掉了。这时，脑海中有一个念头闪过:要不我帮她做个“小手术”吧!想到这里，我觉得自己特厉害，特伟大。

第二天，我叫上哥哥来一起完成这次“小手术”他当“医生”，我当他的助手。我们准备好刀，铲子，“手术”马上开始。

我们先把泥土铲开，放在一旁，再小心翼翼的把“仙人掌”我把小刀递给哥哥，哥哥握着小刀的手明显有些颤抖，接着，他将“仙人掌”坏了，死了的地方割去。这是十分不容易的:我们又怕扎到自己的手，有必须将“仙人掌”死了、坏了地方割去。最后，我和哥哥把“仙人掌” 放回泥土里面，让它继续允吸着香甜的营养。“小手术”大高个，大功告成，我和哥哥击了个掌，开心的笑着。

这时，妈妈闻声来说:“什么事让你们兄弟俩这么开心?说来听听!”我和哥哥面面相觑，把帮“仙人掌”做“手术”事告诉妈妈，妈妈直夸我们:“你们真厉害!小小年纪就能救活植物了!”听了妈妈的话，我和哥哥再次笑起来。

篇15：童年的回忆作文550字

童年的那些事也是无比珍贵的回忆，让我们来回忆回忆吧!

记得刚入学那一年，我和刘思歧、龙茜才刚刚结为好朋友，三个人以下就在一起玩闹，有时也会有一点争执，但过了一会，我们就互相理解，争执就解开了，又一起疯了起来。还记得那一次，我们三人一起在操场上玩耍，哎呀，我一不小心把刘思岐扑到了，刘思岐衣服有一点脏，我就不停地说：“刘思岐，对不起，对不起。”刘思岐不理会我的道歉，我也没有办法，正好这时上课了，上的是数学课，因为那一件事，让我心思怪不舒服了，认为刘思岐一时半会不会原谅我的了，却没想到一下课，刘思岐便对我说：“夏晓蕊，只要你教我写作业，我就原谅你。”我立马答应了，刘思岐便又笑嘻嘻地拉着我和龙茜去玩。想想从前，现在说来还真有趣。渐渐地，我们成了形影不离的好闺蜜!只要其中谁遇到麻烦，总会伸出手相助，那是一个晴朗的日子，放学后，龙茜突然发现自己的钱不见了，龙茜急得像热锅上的蚂蚁，都快要急哭了，我们便赶紧安慰她，又一起回过头去找，看学校那么大，怎么找得到呢?我们先到教室的桌子里左翻翻、右翻翻，又到椅子下左找找、右找找，依然一无所获，但我们没有放弃，终于在教室一个不起眼的角落找到了龙茜的钱，当时龙茜连忙感谢我们，我们俩异口同声说：“没关系，反正都是好闺蜜嘛!”龙茜这时笑得像一朵含苞待放的小花儿，可爱极了，看到闺蜜开心，我们也情不自禁地笑了起来。