调研报告 贵州大学艺术学院 毛概作业

调研报告 贵州大学艺术学院 毛概作业（精选8篇）

篇1：调研报告 贵州大学艺术学院 毛概作业

调查报告

——爱我校园，校园不文明行为调查报告

前文

教育、引导学生养成良好的日常文明习惯，这是学校德育活动的重要内容。倡导优雅言行，建设优美环境，营造优良秩序，提高文明素质。正当我们社会实行八荣八耻大好风气下，然而，在校园中，仍存在着这样那样的不和谐行为。

一、调查人：

贵州大学艺术学院2010级舞蹈系男班 于家归

二、调查原因：

校园环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。优美，和谐的育人环境是校园内良好精神氛围和与之相互适应的物质环境的和谐统一，反映着学校的办学风格、学校特色和校园精神。

近年来，我校在环境建设与管理进行整体规划中虽然取得很大的成就，使我校在校园环境基础设施、绿化、美化等物质环境和校园文化、校风等精神环境方面都有了长足的进步，有力地推动了学校整体育人功能的全面提升。我们作为生活在学院中的一份子，深深地感受到了这一点，但同时我们也感受到了点点瑕疵。我们生活在此，成长在此，都希望学院能完美无缺。我们有责任，也有义务爱护学院，建设学院。

另一方面，作为一名大学生，我们希望毕业时得到的不仅仅是毕业文凭，不仅仅是书本上的理论知识。理论虽然来源于实践，但是没有实践的支撑，我们的综合素质永远也无法得到提升。我们渴望实践，渴望在实践中发现问题、解决问题，从而得到提高、充实，获得书本上所没有的“精神食粮”。

基于上述原因，在老师的指导下，我们在学院内展开了关于我们学院不和谐现象的调查。通过调查，既可以锻炼实践能力，又可以达到为学院建设尽一份心的愿望。

三、调查时间：

2012年6月10日

四、调查地点：

贵州大学艺术学院以及附近的商业街

五、调查对象：

贵州大学艺术学院学生

六、调查目的：

校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优雅安静的校园，能让同学们更好地感受到，大学的氛围、学习的氛围，从而倾注更多的精力投入学习，爱护校园。

为了让大学生认识到校园不文明的严重性，通过对校园里不和谐现象的调查，从而增强学生的文明意识，养成文明有礼的好习惯，以培养德智体美劳全面发展的学生，创造文明校园，幸福校园，和谐校园。

七、调查方式：

观察法和问卷调查法

八、调查内容：

1.您对乱丢乱扔行为的看法：*

A十分反感 一般般，B自己不做就好C 觉得可以理解

2.您对随地吐痰洗手间用完不冲的看法*

A十分反感B无所谓C正常行为，自己也做过

3.您对翻越院墙、栅栏的看法*

A十分反感B无所谓C 正常行为,自己也做过

4.您对男女亲密不分场合的看法*

A十分反感 B 无所谓,反正我没做C正常行为，我也做过

5.您对公共场合大声喧哗，不顾及他人，无节制地进行打球踢球的看法*A十分反感B 无所谓，没什么感觉C可以理解，自己也做过

6.您对食堂浪费粮食的看法*

A十分反感B无所谓C 正常行为，自己也做过

7.您对沉迷于网络，寝室氛围不和谐的看法*

A十分反感B无所谓C正常行为，自己也做过

8.您对骑车进出校门，不遵守秩序，上课玩手机，不认真听讲的看法*A十分反感B 无所谓，当做空气C可以理解

9.您对打架斗殴，语言粗俗，破坏公物，课桌文化的看法*

A十分反感B偶尔留意C无所谓，完全不予理会

10..您对校园里，不尊老爱幼，歧视他人的看法

A十分反感B无所谓C正常

11．您对校园里，班级里拉帮结伙的看法

A十分反感B无所谓C正常

九、调查结果：

经过几天调查，发现校园内存在以下几种不和谐现象：

（一）、校园内车辆较多，造成噪声、废气污染等一系列问题。

由于学院外车辆流量比较大，噪声和废气导致校园环境受染，影响正常教学与学习。

（二）、乱丢乱扔。

有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料饭盒、食品包装物放在绿化带上。假如人人都这样，我们的校园将不再美丽，我们的心灵也不再美丽！

（三）、随地吐痰，洗手间用完不冲。

随地吐痰，不管是什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的，且不说随地吐痰，给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也损害自己的健康。与此性质相同的还有 用完洗手间后不冲洗的恶劣行为，是造成厕所异味的主要原因，特别是天气炎热时蚊虫孳生，对公共环境造成了严重影响。

（四）、公共场合大声喧哗，不顾及他人。

自习时在教室聊天，影响他人学习，在会场、自习教室和图书馆内手机不设为振动，手机铃声扰乱他人。可是有的同学就是视而不见，依然我行我素。教室和会场，图书馆等地方属于公共场所，在这些场所保持安静不仅是不成文的规定，更是一架衡量个人素质高低的天平。这种行为是素质底下的表现，是我们应该摒弃的行为。

（五）、男女亲密不分场合。

校园里经常可以看到一个男生一个女生交往过于亲密，甚至旁若无人的有一些暧昧的行为。我们不禁止大学生恋爱，但这毕竟是在校园里，是我们学习的地方，我们应该要注 意自己的行为是否同学校相符。

（六）、食堂浪费粮食。

在我们校园，浪费的现象随处可见。餐厅里被扔掉的饭菜，寝室卫生间里长明不熄的电灯，长转不停的电扇，都说明了节约意识的缺乏。希望大家可以从节约一滴水、一度电、一粒粮食做起，从身边的小事做起，为建设节约型社会作出应有的贡献。

（七）、沉迷于网络，寝室氛围不和谐（打牌，唱歌，影响他人）。

一些学生沉迷与不健康网站和网络游戏，上了瘾，着了魔，进入痴迷状态。他们神情恍惚，夜不归宿。在宿舍打牌、唱歌或看碟时过分喧哗，影响他人正常休息，寝室不注重个人生活习惯，乱用电器，东西不整理乱丢乱放。

十、调查措施及相关建议：

（1）主要通过网络、QQ群、微博等方式弘扬优秀的校园文化，同时让学生各抒己见，发表自己对于建设校园文化的看法和期望，从而提高学生的参与度和热情，提高学生对建设优秀的校园文化的理解，由此推动校园文化的建设。

（2）学院立足素质教育，加强学生的文明修养，剔除校园的糟粕文化，成立监督小组，制定明确的奖惩制度，采取文明活动、纪律教育、文明宣传和监督检查的方法开展专题教育活动，强化宣传引导，加强监督检查，搞好奖惩评比，让学生亲身感悟校园文化、了解校园文化、宣传校园文化、推动校园文化的发展。

（3）利用艺术学院广播站，海报，横幅等各种宣传媒介，宣扬集体和个人的先进事迹，为学生提供行为模范。同时，总体规划校园精神文明建设，营造绿化、美化、净化、优化的校园环境。为师生开展校园文化活动提供必要的条件。

（4）学生全面提高个人素质，塑造个人形象，从外在形象的塑造到内心境界的追求，养成自我管理、自我教育、自我约束的好习惯，做一个文明人。

十一、调查体会总结：

近年来，我国的经济，科技，取得了较大的进步，我们的生活水平也有了明显的提高，然而我们的素质却没有与时俱进。在校园里，始终存在着不和谐的现象。广大青年是祖国的未来，是中国特色社会主义的接班人，我们应该全面发展，做有理想，有文化，有纪律，有道德的人，也为校园的文化，社会的和谐建设奉献一份力量。

我们是新世纪的大学生，我们要争做文明人，从小事做起，从自身做起，爱护校园的一草一木，精心营造优雅的校园环境，以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态，全身心的投入到学习和生活中。

应从身边小事做起，树立起学校主人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有各类社团。如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告别不和谐现象，做一个人格健全、和谐发展的当代大学生。

发展优秀的校园文化，需要点点滴滴的积累。播下一个动作，收获一个习惯，播下一个习惯，收获一个品格。文明的行为帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，成为一个身心和谐发展的人。让我们为校园文明建设共同努力吧！

篇2：调研报告 贵州大学艺术学院 毛概作业

大连第二互感器集团自主创新状况考察

学 院

信息科学与工程学院

班 级

自动化1303班

任课教师 周莉

姓 名

李丹阳

学 号 20134132

2015年 9月 1日

大连第二互感器集团自主创新状况考察

作者：李丹阳

1.社会实践的目的及意义

1.1社会实践选题的目的

在迎接纪念世界反法西斯战争胜利70周年之际，为了更加深入地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，对当今社会经济的发展形式和技术实践最前沿的工业企业发展创新状况加深了解，我来到了大连第二互感器集团进行参观和企业创新状况的考察。1.2社会实践的重要意义

由毛概课程和教材上可以学到，马克思曾提出了科学技术是生产力的一部分、生产力中包含科学的论断，强调科学技术是生产力和社会发展的强大动力。中国共产党历来重视科学技术在经济社会发展中的地位和作用，并在社会主义建设实践中不断丰富和发展科学技术是生产力的理论。由此看来，对企业的自主创新状况的考察是站在科学创新发展实践的最前沿，最能体会到科学发展在社会生产力里的重要地位。

由各类媒体和毛概的教材上详细的了解到，党的十一届三中全会，作出了把工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的重大历史性决策。这是我们党在对“文化大革命”进行深刻反思、对中国发展落后进行深刻反思、对国际形式进行深刻反思的基础上做出的关键抉择，有深刻的国内和国际背景。30多年的实践充分证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代潮流的重要法宝，是党和国家保持生机活力的关键，是当代中国最鲜明的特色。而大连第二互感器集团正是当年在改革开放的潮流中发展崛起的，这里能深切感受到该集团董事长和领导对改革开放的感激，对国内改革政策的支持，对科学技术大力发展需要的深刻认知。而近年来，国家大力提倡振兴东北老工业基地，辽宁省是重点发展区域，该集团为支持国家的政策，也为符合大体国家发展趋势，更是投入了大量资金和人力发展自主创新。

2.社会实践的具体安排及内容

2.1社会实践的具体安排

8月末，正是夏热的季节，来到工厂里越发体会到工业发展创造的不易。之所以来到这里，是因为近年来随着我国经济水平的高速发展，城市对电力的需要量急剧增加，社会对供电质量要求愈来愈高，根据国家提出的要求，输变电设备行业要向高电压、大容量、新结构等新式产品方向发展。同时，国家大力提倡企业自主创新，设置有相关的奖励。近年来我国电力工业建设发展很快，与发电设备配套的输变电设备亦相应有较大的发展，但与发电设备相比相对比较落后，没有达到足够的比例。我国电力工业的持续快速发展，使电力供需矛盾有所缓和，但是却仍然不能满足国民经济高速持续发展的需要。就当前的情况来看，我国的总发电量和人均发电量与发达国家相比仍相差很远，在今后相当长的一段时期内，我国电力工业仍然有巨大的发展空间。而电网建设更加长期的滞后于电源，今后我国将加快电网建设的速度，加大电力发展的力度，输变电设备的发展空间将会仍然很大。来到这基层的民用产品生产企业，就是为了能实际中看到各种创新的产品及企业内部的调整，最有效的亲身体会到各企业对国家政策的支持。

来到大连第二互感器集团变压器厂部之后，由厂部技术人员带领进入。首先来到了绕线车间，在这里能看到最基本的工作，炎炎夏日里，车间的环境是最恶劣的。看到了工业发展环境的艰难，我也对社会进步的艰难有了更深刻的理解。但是这里并不是我调研的主要区域，为了看到更多成型的创新类产品，我跟着工作人员接下来直接来到了装配车间。这里的温度能舒适一些，工厂内部也配有空调，很是人性化。来到这里，依次走过实验室，设备车间，装配车间，会议室，看到了各类新式的产品，很可以看出工业创造的巨大力量。2.2社会实践的考察内容

由工程师进行了讲解，先是看到了1号台子的新式油浸式和SF6气体绝缘式电磁式电压互感器，这两类互感器制造工艺复杂，特别是制造高压、超高压类产品，设计工艺要求更高，对操作环境要求也更为严格，但是是最适合高压、超高压的新式变电产品，性能很高，适配于国内大多数电网。符合现在国家政策的要求，按照新国家标准生产。2号台子上，工人们正在忙着装配电容式电压互感器。技术人员介绍，传统正立式互感器已经历了多次改型设计呈现出几种形式，一种是沿用原来国家统一设计产品不作大的改动，这类产品制造成本高市场竞争能力低，但产品质量可靠容易受到用户的信赖。电容式电压互感器可以兼作耦合电容器用于电力线载波通信系统作长途通信、远方测量、选择性的线路高频保护、遥控、电传打字等。这些设备的设计与制造是与国外合作的研制成果，属于本公司的骄傲。我国过去30多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。公司领导称，面对科技发展的要求和经济全球化的大势，公司也必须顺应当今世界发展的大势，抓住机遇，在新的历史起点上要紧密和国外企业联系，我们必须大胆借鉴，吸收国外的文明成果，但同时要注意避免在国外先进设备和核心技术方面受制于人，必须做到引进技术和自主创新相结合，独立自主，自力更生，结合新的创新进行新的创造，这样才能加快发展，赢得市场竞争的优势。

而后，我们又来到了质检实验室。这里看不到成型的产品，但是却能观察到产品内部的改革。例如，这里可以看到变压器油箱的历代变型，变压器油及滤油工艺的新发展。由实验员介绍，这些工艺改革后，不但符合企业节约成本和提高产品质量的需要，还符合国家环保政策的规定。这类产品如果有泄露或淘汰以后，不会对周围环境产生很大的污染，而且比较容易收集和清理。我们看到了，自主创新不但会推动经济的发展，同时对生态环境的保护也有很大的意义。装配设计人员补充到，不但实验室为了环保着想，装配发货更是需要不断改革和创新，而且国家的环保部门会直接来到现场进行考察。因为这里的装配发货都需要用软木的大木箱，不但要保证产品不受损，还要尽少利用木材，节约资源。

参观过基层的生产区域以后，我有幸旁听了该公司的一次生产会议。工作人员都很和蔼，声称他们也很需要大量的985大学毕业学生来公司研制新产品，帮助老工程师们学习现代新知识和国际新产品。在会议上，该集团总工程师称，古今中外，大凡在事业上有所建树、有所作为的人，可以说，都是创新思维能力很强的人。他们靠智慧、靠特色、靠创新、靠点子，开拓出了事业上的一片广阔天地，被人们所赞颂，所称道。企业技术部门耗费大量人力财力，克服一道道技术难关，不断研制新产品以及对旧产品进行改革，这都是企业发展的需要，也是为了符合振兴东北老工业基地的大体趋势，有必要提高企业的创新意识。市场的竞争就是产品的竞争，没有优质产品，没有科技含量高，附加值高的产品，企业就失去了竞争力，不断捕捉新机遇，依靠新产品开发抢占市场。最新研制的超高压互感器，结构设计合理，且注重了新技术、新工艺、新材料的选用，产品绝缘性能好，耐短路能力高，抗地震能力强，填补了省内空白，达国内领先水平，在市场上有很强的竞争力，将为企业带来很好的经济效益，也将产生较大的社会效益。技术起步站在国内技术的前沿。从细节作起，注重实效，实事求是，站稳脚跟一步一个脚印的发展。在这会议中，倒是可以看出来，企业自身内部的改革不但需要考虑到市场的发展，还要考虑很多实际设置产品的状况，针对不同地域、不同环境要有适应性，或者在原基础上进行改善，所以产品的创新改革时刻都要准备好。

经技术人员介绍，当前，国际上正在开发新型原理、结构的低阻抗互感器，其结构简单、产品体积小、性能稳定、造价低廉，可望在不久的将来会成为互感器新的品种，也会对电力系统的发展起到一定的推动作用。同时加大微机和网络在电气测量中的运用，赋予互感器一定的自我判断和识别能力，这主要是在外围的电路上作一些改进及在软件上的优点，应用新产品新技术。将多相电流互感器甚至是多相电流互感器和电压互感器做成成套设备，这样可以节约大量的人力、物力。利用新技术给公司减少经济成本压力。由此可见，技术创新已逐渐成为各企业的一项重要无形资产，如果企业能够充分的利用其创新的能力，就一定能在市场的竞争中击败对手，占据优势地位。当然，技术创新本身也是具有高投资、高风险的性质，因次，在技术创新的过程中，必须看好国际形势和国家政策的指示，才能充分激发企业创新的内在动力，为企业的经济发展和市场竞争力创造最大的价值。

总之，回顾40多年的我国互感器发展史，由于国内行业跟紧了世界发展前沿的步伐，重视创新发展，可以说国内互感器行业通过几个阶段的创新发展已在国际上处于领先地位。而为了接下来国内更大步伐的发展，自主创新越发的重要，不得被忽视。创新并非必需在技术方面，创新的行动就是赋予资源以创造财富的新能力。换言之，创新是组织为求生存及发展的必走之路，可以使公司资产再创造其创新价值。技术创新可以提高生产效率，降低生产成本；体制创新可以使企业的日常运作更有秩序，便于管理，同时也可以摆脱一些旧的体制的弊端，如科层制带来的信息传递不畅通；思想创新是相对比较重要的一个方面，领导者思想创新能够保障企业沿着正确的方向发展，员工思想创新可以增强企业的凝聚力，发挥员工的创造性，为企业带来更大的效益。而与此同时，企业是技术创新的主体，多数的技术研发中心建在企业，科技研发队伍的主体集中在企业。这是因为企业作为以盈利为目的的大团体，具有通过科技创新实现利润最大化的内在推动力。在市场经济条件下以及经济国际化的大环境中，企业始终面临着竞争的压力，不搞创新，企业就难以生存，更谈不上发展，企业具有重视技术创新的外在压力。企业在生产经营活动的实践中，能够使技术创新方向和目标的选择更符合市场需求。企业具有把科技成果实际转变为产品的生产设备、工程技术能力以及社会实用工具的相应能力。

3.实践感悟

在参观调查过该集团的自主创新情况后，我更能体会科学技术发展对社会生产力发展的必要推动作用。邓小平也曾强调过:“科学技术是第一生产力”。党又先后提出了“科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志”，科学技术是推动人类文明进步的革命力量。“科技兴则国家兴，科技强则国家强”，进一步强调了大力发展科学技术的极端重要性。由科学实践最前沿的工厂可以看出来，创新产品对社会建设发展意义十分重要，而且在适当的改革后，对生态文明也有些很重要的意义。从该公司理解到，虽然老工程师们都有些丰富的经验，但是社会发展的前沿行业还是需要大量的大学生等高素质人才，以推动创新发展的速度。也需要更多的新思想，新思路来改善传统的生产方式和工作方式。作为一名大学生，要想成为21世纪的合格人才，必须跨出校门、步入社会、并积极投身社会;把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感，也有一定帮助。我们作为新时代的青年，肩负着振兴祖国的重任，正需要我们新一代有知识的青年人，努力学习，沟通国际，开拓发展道路，给现代工业发展注入新的血液。

篇3：调研报告 贵州大学艺术学院 毛概作业

【关键词】职业倾向;职业生涯规划;调查;就业

乔治.肖伯纳有过这样一段名言：“征服世界的将是这样一些人：开始的时候，他们试图找到梦想中的乐园，最终，当他们无法找到時，就亲自创造了它”。职业对我们大多数人来说，都是生活的重要组成部分。但是，职业既不像家庭那样成为我们出生后固有的独特的社会结构，也不像货架上的商品，可以供我们随意挑选。它更像一位朋友或一位合作伙伴一样，既存在，又不一定在眼前;与其结识不乏机缘，但更需要自我的设计和自我的奋斗。

面对严峻的就业形势和为自己职业发展着想，大学生们有必要按照职业生涯规划理论加强对自身的认识和了解，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作也即优势所在，明确切入社会的起点及提供辅助支持、后续支援的方式。其中，最重要的是明确自我人生目标，即给自我人生定位。自我定位，规划人生，就是明确自己“我是谁？”、“我想做什么？”、“我会做什么？”、“环境支持或允许我做什么？”、“我的职业与生活规划是什么？”等问题，这在职业规划理论中称为“5W”法，这样使理想可操作化，从而为进入社会提供明确的方向。

为此，我校就业指导中心对部分（1000名）学生职业生涯规划情况进行了一次调查问卷活动，收回有效问卷879份。以期本次调查为我们的就业指导教育教学工作带来应有的帮助。

本次调查主要目地：一是充分了解我校学生的就业心理现状;二是为了较好的了解新生的就业意向;三是能给毕业生将来的就业策划提供借鉴。

一、总体情况

调查结果显示，考生们不再太多的依赖父母，而是自己选择填报的。自己选择填报的占81%，父母做主的占8%，没有明确志向，随意填报的占10%，人云亦云随大流填报的1%。

苏州吴江的一个富家子弟，一刀砍断自己的四根手指。他用这种极端的方式，来抗议家长让他“继承家业”，这个事情让我们看到了很多东西：一方面是教育的失败;另一方面是家长对子女意志的强加。

两代人之间观念的转变，衬托出年轻人在选择专业、就业、未来等问题上表现得更加自我和多元，而年轻人最令人羡慕的地方就在于朝气蓬勃和观念永新。现在，“就业——择业——创业”已经成了青年普遍遵循的职业模式，他们对待就业的心态和行动将会越来越轻松合理。

二、选择单位和职业时考虑的因素

根据调查结果来看，符合个人兴趣爱好72%、待遇66%、是否能发挥个人的特长43%这几方面成为学生选择单位和职业时考虑的几个首要因素。对自身的条件和特点比较了解，才能在毕业后选择职业时首先会考虑这些主观因素。其次考虑的因素有：工作和专业是否对口、就业地点是否在大城市。这部分学生认为要学以致用，这是对的，但比较理想化。在目前看来，由于大学课程设置不可能和市场需求同步进行，故书本知识与社会实践需求往往对接不上;而且，大学（四年）三年也不可能完美地做到系统地、完善地、详细地掌握某个科学知识，更何况书本上的知识难免会有老化的部分;再加上用人单位更强调个人综合素质和发展潜力，专业不对口也可被录用。所以说，大学毕业后专业不对口是普遍的，仅仅对口也不一定录用你。能否融入社会，主要看悟性和综合素质，一味的强调专业对口，往往会失去就业的机会。基于这一点，我们更应该加强对新生的职业教育，让他们认清形态，客观地看待这一现象，正确地对待将来的就业。此外，学生考虑就业地点是否在大城市，这部分学生向往大城市和经济发达城市，认为这些城市会有更多的发展机会，一般情况下，这些城市的人才都呈超饱和状态，并且不能解决外地生源毕业生的户口问题，我们希望通过以后的工作让这部分学生能较为长远地考虑就业问题，比较理智和冷静地选择单位和职业。

现在关于大学生就业有两种说法，一种说因为现在区域经济发展依然不平衡，造成大学生追捧大城市而不愿意去中小城市和落后地区;一种说法是现在很多大学生就业已经很理性了，就业地区也多元化了，并不是说只愿意去大城市。

其实，不光是对大学生，对一般的人来说，大城市的生活条件好、收入高。职业发展机会大的地方，大家都愿意去。大城市这样的优势是谁也不能否定的客观存在。过去计划经济时代人们也讲所谓“天南海北，服从分配”（指天津、南京、上海、北京等大城市），现在还是这些大城市最有吸引力。当然70%至80%的毕业生都意图在“天南海北”的大城市里就业，是不理性的。现在有不少人正在逐渐变得理性，但也不是说不去大城市就叫“理性”，假如他有竞争能力，他学成海归了，那他还要到北京、到上海去，理性的关键是考虑自己的竞争力，考虑在哪里有适合自己的发展机会。所以应该说在现在就业竞争压力之下，很多人变得相对“现实”了。

三、希望在哪类型的单位就业

对于这个问题，我校学生大多还是会选择国有企业、外资企业、政府机关等。广大在校生对面向基层就业表现出了一定的顾虑，通过了解这些顾虑主要体现在：

被调查者认为到基层工作资少、待遇低、条件比较艰苦;会失去大城市可能有的一些机会;前途不明朗、担心政策有变化，进去容易出来难;体制、思想相对落后，而且关系网复杂，难以发挥自身力、发展空间小。还有小部分同学认为部分基层单位用工不规范，没有保障等等。

因为此次调查的对象是大一新生，他们有这样的顾虑也不足为奇，在就业竞争日趋激烈，就业压力越来越大的今天，基层就业正逐步成为高校毕业生就业的重要渠道。

强化服务意识，引导毕业生面向基层就业。例如：2010年从医从教计划10月份开始启动。我中心争取到报名资格后，及时发布信息和通知。但由于个别院系和辅导员老师宣传不到位等原因。导致今年报名数量大大少于去年，有些过了报名截止日期还打电话来我中心询问从医从教计划的相关报名方式、时间等。

所以，我们适时应充分利用校内的网站、宣传栏、橱窗、群等各种渠道对学生到基层就业进行政策宣传，使其了解毕业生面向基层就业的意义和国家的优惠政策，转变对基层就业的认识;了解基层对人才的需要，认识到基层岗位是青年学生锻炼成才、建功立业的沃土，从而增加毕业生投身基层，干事创业的主动性和责任感。

拿文科生和理科生作对比发现：

从社会角度来说，首要原因是社会对文科毕业生总体需求不足，“僧多粥少”;一方面，有些文科类工作岗位技术切入点较低而且上手较快，使得一些理工学生有机会“入侵”部分本属于文科毕业生的“领地”。相反，理工类岗位相对技术壁垒较多，文科生很少有机会进入;其次，由于女性大学生的生理特征限制，致使女性大学生在就业过程中往往深受歧视，而在人文社会科学类专业，女性占了绝大多数，只是就业工作的问题更加凸显;再次，社会对部分文科专业尤其是政治、历史、哲学等专业人士不到位，最后我国相关法律法规还不够健全，尤其是各种社会保障制度不够健全。只是很多毕业生将眼光盯在了“收入较好退休有保障”的政府机关、事业单位也缩小了大学生就业的范围和市场。

改善这种状况要：

（1）学生的自我调节和自身素质的提高。

（2）高校以市场需求为导向制定合理化的招生计划和进行科学的专业设置，采用多样化和差异化的培养模式。

（3）社会走出文科专业歧视误区，实现用人单位和毕业生的双赢战略。

（4）改变传统的用人观念，文科就业中性别歧视现状亟待改善。

四、关于学生提出的问题：

有同学在问卷中提出学历重要还是能力重要，应届毕业生就业应注意什么？目前市场对人才的需求已从原来的文凭决定论过渡到能力决定论，任何的客观因素已不能成为评价一个人的唯一标准，内在的主观潜能往往决定毕业生今后的职业前途。大学毕业生就业困难的形势不是只有中国才有，这是目前全球性的问题，法国2006年初由政府为鼓励用人企业雇佣大学生而产生的“首次雇佣合同”法令，遭到全法大学生的强烈抗议。所以高校教师应教育学生学会正确认识形势、以积极的心态面对就业难的现实，及时调整就业过程中的不良心态，尽早树立“先就业、再择业”的正确就业观。

还有学生提出，作为大学生应该关于如何規划大学生活的问题。

其实，只要做好职业规划，每个大学生都是可以找到自己适合的道路，激发专属自己的动力来源。

从可操作的角度，职业规划要从三个方面入手进行：知己、知彼、行动。而且这三个方面是交叉在一起的。知己的方面包括有：对自己兴趣的准确把握，对自己职业性格的清楚评定，对自己生涯理想（价值观）的澄清。知彼的方面包括有：适合自己的职业领域圈定、匹配自己的岗位锚定、获取岗位的资源盘点。最后在行动的方面：就是以行动实践去实现真正的知己与知彼，并且以知己知彼为前提有方向的行动。

其实简单的说就是回答：如何进行职业兴趣、职业性格、职业价值观等等这些知己的探索;有哪些职业可供我们选择与分析;有什么样的资源盘点方面可用;如何制订一个有效的职业行动计划等问题。

五、总结

大学生要从大一开始，有意识地培养职业能力，进行自己的职业生涯设计和能力素质训练。

从高校来说，就业工作的根本要求是解决好就业工作与办学定位、学科专业结构，以及培养人才的规格问题：要注意核心优势、能力、风格。培养做事的感觉，参与社会活动。应该把就业指导教育贯穿在学生在校学习的全过程，对学生进行“认知自我，认知职业，认知社会”和“世界观、人生观、价值观、就业观”的教育以及法律、法规教育上;同时邀请优秀毕业生回校作求职择业体会、感受、经验介绍;邀请创业成功人士到校做报告，使毕业生树立“大众化就业”的理念，才能增强与市场竞争的适应能力，最终使我院学生取得成功就业。

参考文献：

[1]钟谷兰、杨开：大学生职业生涯发展与规划 华东师范大学出版社2008年10月第一版

[2]张素红：大学生职业生涯规划与管理  东南大学出版社  2013年12月第一版

篇4：毛概调研题目及作业

1、试分析当前个人收入分配现状并在此基础上提出相应解决问题之对策。

2、新形势下如何看待和处理台湾问题？

各位同学：社会调查选题仅供参考，如有其他合适选题也可自行拟定。

要求：

1、可以个人为单位进行调查，也可以小分队形式进行调查，小分队人数不得超过6人，原则上不允许跨班级组队。

2、在社会调查结束后需提交一份调查报告（每个小分队只需一份），统一用A4纸打印。封面须明确调查题目，参与调查学生所在学院、姓名、班级、学号，报告内容不得少于3千字。

3、调查报告上交时间为第十六周第一次课后。

调研选题

本学期社会调查立足南通市，就地取材，主要围绕与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学内容相关的社会实际问题进行，具体调查方向可参照以下选题，确定调研主题，也可以自选其他调研主题。

1．南通国家文明城市建设状况调查。

2．南通生态文明村的发展历程调查。

3．南通乡村基础设施建设情况调查。

4.南通知名企业发展情况及带动效应调查。

5．南通城乡贫困人口生活状况及扶贫措施调查。

6．南通下岗失业人员就业状况调查。

7．南通志愿者服务状况调查。

8．南通旅游资源的开发现状及潜力评估。

9.南通人民代表大会制度实施情况调查。

10.南通社会矛盾纠纷大调解机制运行状况调查。

11.南通居民法律意识状况调查。

12.南通居民收入情况调查。

13.南通社会保障体系调查。

14.南通慈善事业情况调查。

15．南通居民住房情况调查。

16.精神文明南通现象调查。

17．南通实现社会主义社会主义核心价值体系状况调查。

18．南通居民科学精神状况调查。

19.南通诚信体系建设情况调查。

20．南通居民精神文化需求状况调查。

21．南通居民闲暇生活状况调查。

22．南通城乡基层基本服务体系建设现状调查。

23．南通地方政府绩效评估的历程调查。

24．南通社区建设典型调查。

25．南通流动人口服务和管理调查。

26．南通土地征收征用（城市建设拆迁）突出问题调查。

27．南通应急管理体制机制运行状况调查。

28．平安南通建设的历程调查。

29.南通人才政策落实状况调查。

30.南通基层党建状况调查。

31.南通新经济组织党建情况调查。

32.南通居民宗教信仰情况调查

33.南通对外经济技术合作项目情况

34.南通基础教育发展状况调查。

35.南通高等教育发展状况调查。

36.南通特殊教育发展状况调查。

37.南通职业教育发展状况调查。

38.南通高校学生精神风貌调查。

39.南通高校学风状况调查。

40.南通高校就业状况调查。

41.南通廉政文化发展状况调查。

篇5：毛概作业社会调查报告

近几年来，在政策、市场等因素共同作用下，农民收入持续快速增长，但增收难度也在加大。河北省农民收入80%来自种植养殖业，仅靠粮食增产和政策性增收，农民收入难以大幅度提高。富裕农民必须减少农民，增加农民收入必须增加非农收入。必须在稳步增加粮食生产，优先发展畜牧业，大力发展农产品加工业，在这个基础上，加快农村劳动力转移，大规模发展劳务经济。我去了本村一家叫张伯的家，和他唠了起来，说起今年的粮食收成，张伯的脸上写满了幸福：“今年天气好，收成也好。俺家玉米亩产都超过了500公斤，现在玉米的行情挺好，刨去种子、农药、浇水成本后，一亩地一年大约纯挣1300多元，就是我家的地太少了，5口人才4亩多地，(他家已经是人口较多的了，按照他说的计算，如果他家有几十亩地就能达到小康水平了。现在国家和地方的惠农政策不断出台，，只要朝着规模化、机械化、集约化发展，种粮也照样能挣大钱)今后俺还打算多承包点地，整他个20多亩地，现在的技术水平，20多亩的土地俺照样能照料过来。”有调查显示，农户种植市场导向越来越明显。最近，国家统计局河北调查总队对全省42个调查县、321个调查村、3210农户进行了全年种植意向调查，发现结构调整受政策影响的因素正在弱化，农民对市场的适应性增强，种植安排结构、品种和市场结合程度高。适应市场、注重效益成为结构调整的主因，生产条件仍是结构调整的限制因素。

XX年年，东王杖子村劳务输出三千多人(次)，农民工资性收入已经成为增收的重要来源，农民增收渠道更加多元化，增收的协调性明显增强。今后五年，东王杖子将采取措施使农民人均纯收入增长XX元，达到6000元。我村农民工输出正在逐年递增，主要的务工地是北京，主要的工作有：工地建筑，第三产业的服务行业，当然工作是根据年龄来决定的，工地建筑的收入是比较多的，每天在100元左右，但是这种工作时间不长，一般都是在一月到两个月左右，当没有工作是基本就是在家，进几年来由于政府政策好了，农民工工资有了保证，我村的劳动力都多数都在做这个，农忙是还回家帮忙，真是一举两得，一些年轻人喜欢做服务行业，虽然工资比较低，他们都是有县里的劳动公司介绍，也是去了北京，过年是我的好多弟弟妹妹都回来了，我们做在一起就唠，真是高兴啊!谈到以后作什么是，大家都有自己的想法，至于能不能实现我们都不去想，他们都说羡慕我，说在上大学，以后有好工作，能铮大钱，其实我也挺羡慕他们的!

我由去了一次东王杖子村居民委员会，村长王宏宾说，本村将在进一步拓宽增收渠道上下工夫，一是调整农业结构，充分开发农业多种功能，挖掘农业内部增收潜力。二是农业节本增效，发展节约型农业，提高农业效益。推广节工、节种、节农、节膜、节肥、节水等实用技术。省财政安排专项资金，支持建立化肥储备制度，搞好淡季储备，调控市场价格。

三是发展非农产业，支持农民创业带就业，拓展农村内部增收空间。四是促进农村劳动力转移就业，狠抓农村人才资源开发，广辟农村外部增收渠道。开展一些农村教育活动，提升农村劳动力培训质量和效益，推动农民工更有效防止农产品涨价效益被削减，一方面要继续加大对农民种植、养殖的各种补贴;另一方面要积极探索土地流转方式，提高农村土地的集约化程度，加快农业产业化发展，降低农民种植养殖成本，提高农副产品的附加值。多地实现高端就业。谈到这些时，我发现他满脸自信，看来不愧是村长啊，对政府的政策真实很了解啊，我想如果有机会我真想在那里实践一下，因为通过他我可以体验一下管理是什么，怎么才能做好一名管理者!

由于价格上涨，许多农民对种植业的增收效益信心不足。家里种了7亩玉米的陈叔XX年年种地比XX年多赚了1000多块钱。他说：“尽管如此，我还是不会把心思放在种地上，因为打工什么的比种地赚钱多了。”有关农业专家分析认为，农产品涨价对农民的带动效益之所以被削减，除了市场因素外，其根本原因在于农业生产率低下、效益不佳。专家认为，当前农村土地分散、利用效率低，农民种植和养殖的规模化、集约化、产业化程度不够，导致农业效率低、生产成本居高不下，进而使农民缺乏影响和掌控农产品市场的能力，很容易受成本变动、市场波动等不利因素影响。

生产成本、生活成本和农产品涨价效益呈现出的“两加一减”形势，对农民的生产生活和心态产生了一些影响，现在不少农民在对待农副产品涨价上出现“盼涨又怕涨”的复杂心态。闫秀英说：“我们种地的就盼望国家能进一步提高粮食价格，但又害怕其他物品的价格一块儿涨。如果粮食价格提高一点，其他物品价格再降低点就好了。

篇6：XX关于毛概作业社会调查报告

一、指导思想

本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践(调查)，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(“概论”)课的实践教学。

二、目的意义

社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具体应用。

通过社会实践(调查)，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。

三、实施过程

1、本学期理论课结束之前，16—18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。

2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。

3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告，进行批改并评定成绩。

四、组织形式

本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式：

一是学校组织的校级学生实践团队。

二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队，由学院团委组织、专业教师带队指导。

以上各种形式的社会实践(调查)，要求学生在指导教师指导下，将“概论”课社会实践(调查)与专业考察、科技下乡结合进行，并按要求撰写社会实践(调查)报告。

五、具体要求

1、全员参与。全校XX级本科生必须人人参与本次社会实践(调查)活动。

2、就近就地进行。除了学校和各院系统一组织的社会实践活动以外，自主社会实践(调查)的同学，建议结合家乡所在的市县镇村相关实际情况进行调查。

3、社会实践(调查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。

4、调查对象必须真实、具体。为了反映本次社会调查的真实性，要求将本次调查的对象(被调查的单位、个人及地点)用图片及相关证明材料(须签字盖章)表现出来，调查报告须插入自己的实践图片，相关证明材料(须签字盖章)请填写到“贯彻落实科学发展观大学生社会调查信息反馈表”(格式见附件一)里。

5、自主实践的同学应及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。指导教师选取大学生社会实践(调查)较为集中的地区进行走访指导。

6、本次社会实践(调查)活动时间一般1-3周，活动结束撰写报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述(报告题目可参考下面所提供的参考选题)，篇幅3000字左右，下学期开学第1—2周提交指导教师(任课教师)。

关于中学英语课外作业设计优化研究的调查报告

小学生作业自主检查现状调查报告

XX年寒假作业——农村调查报告

篇7：关注作业，艺术评价

关键词：作业评价 人文性 策略研究

中图分类号：G623.5

布置、批改作业对教师来说是一项重要的技能，而其中尤为重要的一个部分是作业评价，而对学生的作业进行科学、全面的评价，能帮助学生发现与发展潜能，认识自我、展示自我，促进学生生命整体的发展。作业评价是向学生反馈学习情况的一种形式，能有效地帮助教师接收学生作业反馈的信息，发现并弥补学生数学学习中存在的问题，是对学生学习评价的重要方面，也是提高教学实效的有效途径。

小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分，是课堂教学的延续，也是师生交流互动的一种方式。加强学生的作业评价能使学生的学习能力和数学素养得到进一步的发展与提高，同时，能促进评价更科学、合理、人文。为了一改以往评价主体单一、评价方式简单、评价标准绝对、评价语言匮乏、评价情感缺失的方式，对小学数学作业评价的策略进行了以下探究：

一、评价主体多样化

传统的数学作业评价基本上是由教师包办的，而学生对教师花大量时间批改后的作业，只看对错，不加反思。没有形成积极的情感、态度、价值观，同时，也没有形成评价与反思意识。因此，小学数学作业评价应采用多元的评价方式，在教师导评的基础下，让学生直接参与，鼓励他们自评、互评、组评，还应调动家长的积极性，让其帮助学生进行作业评价，促进学生全面、持续、和谐的发展。

1.教师“导评”

教师批改作业是对学生学习效果的评价，也是获取反馈信息，及时调控的先决条件。因此，教师应充分把握好作业评价的主导性，在作业批改中，教师优秀的人格、认真的工作态度可以影响学生，潜移默化地教育学生。同时，不断创新的作业批改方式，能有效激发学生的学习兴趣，从而使学生迅速改错，进一步巩固所学知识，达到教学理想的效果。

2.学生“参评”

作业的评价离开了学生，充其量也就是检查与被检查的形式，而学生参与作业的评价能让学生直接判断作业的对错，使学生能对自己的思维过程进行认真的回顾与反思。它既可以让学生更加扎实地掌握所学知识，逐渐减少作业中的错误，还可以培养学生的自我评价能力和自我发展能力。学生参与作业评价的形式可以采取自评、同桌互评、小组互评。

当然，教师不能完全脱离作业，因为作业反应的是学生掌握知识的程度，所以最后一步教师一定要再进行检查、总结学生的作业情况。虽然繁琐，但学生们为了当小老师，每次作业都特别认真细心，而给同桌评价时一个小错误都不放过。这样的评定方式达到了互相激励、互相促进的效果，同时可以看到自己的不足和同伴的成绩，从而明确努力的方向。

3.家长“助评”

新课程改革后实践活动增多了，为了增强实践活动的有效性，一部分作业可以布置成回家作业的，这类作业需要家长评价，并将评价情况反馈给教师，以便教师进行检查和指导。平时为了家长、教师互相了解孩子的情况，也可以采用表格的形式对学生的作业进行评价。

二、评价方式多样化

在以往批改数学作业时，老师只是对作业过程和结果给予一个正确与否判定符号、等级，只是简单的打一个“√”或者“×”，然后打上等级。学生在作业中发现的错误得不到及时的修改和指导，或者学生在作业中的精彩表现得不到赏识和鼓励，学生发回作业后只关心作业的等级，对造成错误的原因不加追寻，对成功的经验不予总结。

因此，对于小学数学作业评价的方式应多样化，除了传统的“√”、“×”以外，还应充分发挥作业评价的激励、引导、交流等功能，根据不同学生的个性特点以及每次作业的具体情况有激励性的等级、多样化的批改符号和有针对性的评语。

1.激励性的等级制度

等级是评价学生作业好差的一种相对评分，它提供的是对学生学习成效的一种估计，而不是确切的标志。我在给学生打等级时分两部分，一部分是正确率的等级（优、优-、良、良-、合格），一部分是书写的等级（书写端正有☆，书写不端正没有☆），因此，会有以下等级出现：优☆、优、优-☆、优-、良☆、良、良-☆、良-、合格☆、合格。

学生在学习的过程中是需要不断激励的，而且学生对于评价的方法、方式随着时间也会渐渐失去兴趣，因此，像这样的等级制度也应该在不断创新中。

2.多样化的批改符号

作业评价的主要目的之一，就是要为学生提供学习信息的反馈，以便学生能够非常明确自己的错误，从而有针对性地改进自己的学习，所以，在批改作业时，除了“√”、“×”，教师还需要多样化的批改符号。

3.针对性的评价语言

人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，学生尤其如此，为此，教师应用赏识的眼光去批改學生的作业，从中寻找闪光点，用赏识的语言进行激励。使他们的心灵在教师的赏识中得到舒展，让他们变得越来越优秀，越来越有自信。特别是对于急需鼓励的中后学生，及时有度的呈现有针对的激励性评价，能有效引起师生情感共鸣，能让师生之间的感情更加深厚。

三、评价标准个性化

1.学生不同，评价标准不同

因材施教、尊重差异，是教学的基本原则和基本理念。通过作业评价，了解学生的现实发展，关注他们的未来发展方向，以发展的眼光看待学生，全面评价学生的表现，布置作业时，需要尊重学生的差异，那么作业评价时也需要用不同的标准。

2.作业不同，评价标准不同

作业评价时不仅对不同层次的学生要有不同的标准，对不同的作业类型也要有不同的评价标准。

四、结束语

总之，呈现小学数学作业评价，要充分关注学生的个体差异，教师应尊重学生，用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业，从中寻找闪光点，用赏识的语言进行激励，让每个学生都能感受到成功的喜悦，充分发挥作业评价的向导、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。

参考文献：

[1]黄光杨.《教育测量与评价》.华东师范大学出版社，2002年8月

篇8：调研报告 贵州大学艺术学院 毛概作业

26、改革开放与四项基本原则是互相贯通、互相依存，缺一不可的。正确（1分）坚持改革开放与四项基本原则是党基本路线的两个相互联系的基本点（1分）

不能离开四项基本原则谈改革开放，也不能离开改革开放抽象地谈论四项基本原则（1分）

改革开放与四项基本原则是互相贯通、互相依存，缺一不可的，二者统一于建设中国特色社会主的伟大实践。（2分）

26.“三个有利于”标准意味着在任何情况下，都不必问姓“社”和姓“资”，只要为我所用即可。（错误）

邓小平提出“三个有利于”标准具有明确的针对性：一是针对当时改革开放中存在的凡事都要先问一问姓“社”还是姓“资”的“左”的思想，一是针对人们因思想受到旧框子的束缚而迈不开改革开放步子的状况。提出“三个有利于”标准，就是要人们把那些既可以为“资”也可以为“社”服务的东西，不要错误地加以排斥。

31.改革是中国的第二次革命。（正确）

改革是中国的第二次革命。党领导的第一次革命，把一个半殖民地半封建的旧中国变成了一个社会主义的新中国；党领导的第二次革命，即改革开放，将把经济文化落后的社会主义中国变成富强、民主、文明的社会主义现代化中国。

2．改革是社会主义制度的自我完善和发展。正确的。

改革是社会主义制度的自我完善，改革要达到的总的目的是要有利于巩固社会主义制度，有利于巩固党的纲领，有利于在党的领导和社会主义制度下发展生产力。

31.改革、发展必然破坏稳定，稳定必然阻碍改革、发展。（错误）

抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定是我国社会主义现代化建设的基本方针。贯彻这一方针，我们必须处理好改革、发展、稳定的关系。在我国社会主义现代化建设中，改革、发展、稳定三者是互相依存和互相促进的。

48.对外开放意味着否认独立自主、自力更生。（错误）

我们必须坚持对外开放和独立自主、自力更生的统一。

（1）独立自主、自力更生的含义，即指每一个国家都必须立足于本国的实际，主要依靠本国人民群众的力量，夺取革命和建设的胜利，发展本国的民族经济。

49.特区姓“资”不姓“社”.（我国特区姓“资”而不姓“社”）（错误）

（1）我国的经济特区是社会主义性质的，它不是政治特区，也不是“一国两制”的特别行政区。特区的“特”在于实行特殊的经济政策和特殊的经济管理体制上。

第八章 建设中国特色社会主义经济

36.公有制经济是指全民所有制（国有）经济和集体所有制经济。（错误）

第一，社会主义公有制是社会主义条件下全体劳动者或部分劳动者共同占有生产资料的形式。在我国现阶段，公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，而且还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

37.非公有制经济不属于社会主义市场经济。（错误）

第一，这是由我国社会主义初级阶段的国情决定的。党的十五大以邓小平理论为指导，对我国的非公有制经济作了新的决定，即非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

38.坚持公有制主体是说，在任何地方、任何产业中，公有制必须居主体地位。（错误）

坚持公有制的主体地位是社会主义的一条根本原则，但这种主体地位是指在整个经济中的地位而言的，是就全国范围来说的。有的地方、有的产业是可以有所差别的。

39.公有制的实现形式可以而且应当多样化。（正确）

在社会主义市场经济条件下，一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，都可以利用；而且还应努力寻找和创造能够极大促进生产力发展的公有制的实现形式。

40.按劳分配是对一切剥削制度的否定。（正确）

按劳分配反映的是社会主义的经济关系，是生产资料公有制的体现。按劳分配是人类历史上崭新的分配制度，它从根本上否定了凭借占有生产资料而剥削他人劳动成果的权利，是对一切剥削制度的否定。

41.讲效率优先就不可能兼顾公平。（错误）

（1）效率和公平是相辅相成的辩证统一体。正确地处理好两者的关系，是能够做到既提高效率，又兼顾公平的。

42.先富不会带来共同富裕。（错误）

先富是实现共富的手段和途径。一部分人先富起来，在带动人们走向共同富裕的过程中至少有这样的作用：

①示范作用。

②帮助作用。

③带动作用。

43.效率与公平应当并重。（错误）

44.计划经济就是社会主义，市场经济就是资本主义。（错误）

（1）计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。

1.股份制是所有制的实现形式，没有社会制度的归属性。正确。（1分）所有制与所有制实现形式是两个既有联系、又有区别的概念。（1分）

所有制的实现形式如何，直接影响到这种所有制所容纳的生产力能否或在多大程度上发挥出来。股份制是资本组织运营的形式，其性质由控股权决定，因此没有社会制度的归属性（2分）1．鼓励、支持和引导非公有制经济发展就不应该强调坚持公有制经济的主体地位。错误的。以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。社会主义初级阶段的基本经济制，也包括非社会主义性质的其他所有制经济。

33、私营企业主的个人所得属于按劳分配。错误。（1分）社会主义公有制是按劳分配的前提和基础，按劳分配是公有制在个人收入分配领域的实现和保证。（1分）

在社会主义初级阶段的分配制度中，按劳分配属于主体地位。（1分）

私营经济是以生产资料私有制和以雇用劳动力为基础的经济，因而私营企业主的个人所得不属于按劳分配。（2分）

34、实现现代化，就意味着改变农业的基础地位，集中发展高科技产业。错误。（2分）

农业是国民经济的基础，是人类衣食之源，生存之本，也是社会安定，国家自立的基础在很长的时间阶段，都不能改变农业的基础阶段（2分）

实现现代化，必须调整、优化经济结构，农业也要实现现代化，用高科技武装传统农业（1分）

45.国企改革就是实行私有化。（错误）

（1）我国国有企业改革的方向是：建立现代企业制度，这是发展社会化大生产和市场经济的必然要求。

46.国有企业改革必须“抓大放小”。（正确）

国有企业改革，必须实行分类指导，从搞好整个国有经济出发“抓大放小”，对国有企业实施战略性改组。

115.我国东部地区和中西部地区发展要同步进行。（错误）

（1）我国东部地区和中西部地区经济发展不平衡。因此，国家在制定“九五”计划和2010年远景目标纲要时，把逐步缩小地区发展差距、促进区域经济协调发展作为一项重要方针。

第九章 建设中国特色社会主义政治

50.社会主义民主是人类历史上最高类型的民主。（正确）

（2）资本主义民主是为资产阶级利益服务的，仍具有一定的阶级局限性。与资本主义民主以及以往其它类型的民主不同，社会主义民主是一种新型的民主，是人类历史上最高类型的民主。

51.依法治国是中国共产党领导人民治理国家的一项根本政治制度。（错误）

（1）依法治国不是我国的根本政治制度，而是党领导人民治理国家的基本方略。

52.民主是目的，不是手段。（错误）

（1）民主首先而且主要是指一种国家制度，因此，民主属于上层建筑的范畴，它建立在经济基础之上，并为之服务。从这个意义上说，民主是手段。

53.没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。（正确）

没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化这一科学命题，深刻揭示了民主和社会主义、民主和社会主义现代化的关系。

54、人权高于主权。错误的。（1分）

第二，人权高于主权的要害是否定国家主权。当前世界各国不仅有大小强弱，特别还有霸权主义、强权政治的存在。人权极需主权来保护，在帝国主义侵略和殖民主义统治下，没有主权哪里来的人权。邓小平说：“国权比人权重要得多。”主权是最大的人权。（2分）

1.我国宪法规定公民政治权利不受教育程度的限制，列宁却说“文盲是处在政治之外的”。本命题正确。

我国宪法规定，我国是人民当家作主的社会主义国家，公民享有宪法规定的广泛的民主权利。公民的政治权利有教育程度的限制。列宁的话的意思是说，文盲由于自身文化条件的限制，不能有效地政治活动国。

第十章 建设中国特色社会主义文化

55.社会主义思想道德建设的基本任务是加强理想建设。（错误）

我国社会主义思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育、加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

56.社会主义精神文明与有中国特色的社会主义文化是一致的。精神文明是一致的。（正确）

（1）有中国特色社会主义的文化，就其主要内容来说，同社会主义精神文明是一致的。文化是相对于经济、政治而言。精神文明相对于物质文明而言。

57.在我国，爱国主义与社会主义在本质上是统一的。（正确）

（2）爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段，不同时期有不同的具体内容。在当代中国，爱国主义主要表现为热爱社会主义祖国，献身于改革开放和现代化建设的伟大事业，献身于祖国统一大业。

58.社会主义物质文明发展了，精神文明也就自然而然上去了。（错误）

（1）物质文明建设和精神文明建设互为条件、互为目的、互相促进、不可偏废。

59.现阶段的共同理想是实现共产主义，要大力倡导共产主义道德。（错误）

（1）建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国

家，这就是现阶段我国各族人民的共同理想。

1.先进文化是以先进生产力为基础的，因此，在我国生产力沿不发达的情况下，不应提出建设先进文化的目标。本命题错误。

这是对先进和产力和先进文化关系的简单化、绝对化的理解，特别注意不要陷入这类认识误区。先进文化固然是以先进生产力为基础的，但是，在我国生产力沿不发达的情况下，仍应该提出建设先进文化的目标。

60、在文化对一个国家存在和发展的作用问题上，有一种说法：“欲灭一国，先灭其文化。” 本命题正确。

（1）文化是包括人们的风俗习惯、行为规范以及各种意识形态在内的复合体，是人类的精神生产及其产品的总称。

（2）文化在社会生活中具有多方面的功能。（3）文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。

第十一章 构建社会主义和谐社会 60、稳定的社会就是和谐社会。本命题错误。

和谐社会并不简单地等同于稳定的社会，和谐的社会必然是稳定的社会，但稳定的社会不一定和谐。在历史上，有的稳定社会是以牺牲社会活力为代价的。和谐社会不是静态的完美，而是动态的、充满生机和活力的社会。

60、.构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明之间是一致的。

本命题正确。

(1)构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的，不可分割的整体。

2.构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之间是部分与整体的关系。本命题错误。

构建社会主义和谐社会同全面建设小康社会是相互包含、相辅相成的。

第十二章 祖国完全统一的构想

60、香港和澳门被外国势力侵占后实行殖民统治，沦为外国的殖民地。本命题错误。

香港和澳门自古以来就是中国领土的一部分，作为中国领土的固有地位是确定无疑的。英国和葡萄牙通过战争手段取得别国领土是非法的。1972年联合国大会承认香港和澳门都不是殖民地。所以，尽管香港和澳门在历史上被外国侵略势力侵占后实行的是殖民统治，但两者都不是通常意义的殖民地。

60.用和平方式解决台湾问题意味着放弃使用武力。（错误）

在解决台湾问题上，我们坚持力争和平统一，但不承诺放弃使用武力。

61.“一国两制”的前提是大陆实行社会主义制度。（错误）

（1）“一国两制”中的“两制”是大陆实行社会主义制度，香港、澳门、和台湾作为中华人民共和国的特别行政区保持原有的资本主义制度。大陆地区坚持社会主义制度，这是主体，是香港、澳门、台湾地区继续实行资本主义制度的前提，但不是“一国两制”的前提。63.“一国两制”构想丰富和发展了马克思主义国家学说。（正确）

（3）“一国两制”的构想，展现了国家结构的新模式，是对马克思主义国家结构形式的新发展。国家结构形式，一般分为单一制和复合制。

147.我国新时期爱国统一战线的性质是社会主义的。（正确）

（3）新时期的爱国统一战线是建立在社会主义和爱国主义基础上的，是社会主义性质的统一战线。

２.台湾问题绝不能无限期地拖下去。

本命题正确。

台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾当局割据一方，偏安一隅，使其面临着外国势力插手之虞。20世纪90年代中期以来，台湾当局拒不接受“一个中国”的原则和“一国两制”的方针，并图谋搞“两个中国”或“一中一台”。尤其近年来，当政的台湾民进党及陈水扁之流更加快了分裂祖国的步伐。针对这种情况，党的十六大指出：“国家要统一，民族要复兴，台湾问题不能无限地拖下去。

第十三章 国际战略和外交政策

１.恐怖主义是威胁世界与稳定的主要根源。本命题错误。

恐怖主义严重威胁着世界的和平与稳定，是国际社会的一大公害。但恐怖主义并不是威胁世界和平与稳定的主要根源。

109、经济全球化对发展中国家既是机遇又是挑战。（正确）

对发展中国家而言，经济全球化趋势，一方面有利于全球和区域范围内生产要素的自由流动和优化配置，有利于扩大作为生产要素主要载体的跨国公司的规模，促进全球生产力的增长，推动全球产业结构新一轮的调整，从而为一些发展中国家利用高新技术，追赶发达国家提供了历史性机遇。另一方面，我们也必须看到，由于各国的经济实力、产业结构和竞争力不同，全球化进程的加快对各国的机遇和挑战各不相同，特别是不合理的国际经济秩序使发展中国家始终处于劣势，导致国际贫富差距继续扩大。

109、多极化是促进世界和平与发展的重要基础。