大自然的发现作文600字

2024-08-10

大自然的发现作文600字（精选6篇）

篇1：大自然的发现作文600字

大自然的发现作文600字

1、谢谢您教会了我如何生活

曾经有人说过，生活就是一本无字的书。可我认为，生活只是自然这本书中的一节。

无论古今，自然永远都是人类的老师。从传说中的仓颉造字，到后来的鲁班发明雨伞和锯；甚至就连现在的飞机、雷达，无不都是人类向自然学习的产物，都是自然是人的老师这一观点不可磨灭的铁证。

在走出房门去看一看外面，有多少数学定理就是由自然诞生的：户外，从苹果落地发现了万有引力；从下雨后的彩虹发现了七色光谱……在家中，从水壶盖的顶起发现了蒸汽机的原理，从水缸溢出的.水中发现了阿基米德定理……

自然与人的生活也息息相关。它蕴含了人生活中的一切原始的能力。树叶在水上的漂浮使人发明了船，一小段木头的滚动是轮子与车的发明灵感，天空中飞行的小鸟让人发明了飞机，而生长在荒野中的百草也给予了人生存的口粮。

自然教会了人类如何便利，可也给予了人类许多的困难，我们的生活中充满了意外与艰难。人的出行出现了高山与河海的阻碍，可他也给予了人突破的方法：车与船。在这里，自然也如同我们的老师一般，用许多的难题来让他的学生不得不好好学习他慷慨给予他们的宝贵知识。

虽然自然中充满了生活的经验，但想要发现它们却需要一双发现的慧眼与思考的精神。从一个落地的苹果之中，无数的人熟视无睹，而牛顿却从中发现了万有引力这一著名的定律；从一个上下跳动的水壶盖之中，无数的人都未产生思考，但瓦特却受到启发，发明了又一个人类文化史上最早的不以自然力为动力的机器……

自然就是我们人类最伟大的老师。他里面充满了智慧。只要你有一双善于发现的慧眼，他就会给予你无穷的发现。

2、大自然的发现作文400字

大自然是神秘的魔术师，给人们展示它的神奇，给我们制造一个个小问号，等我们去寻求答案。

奶奶家种了许多果树，可是，上次放假回家时，我发现了一个奇怪的现象：为什么下雨天多了，瓜果就不甜了，有些果实熟了又为什么会掉下来呢？这些问题引起了我的好奇心，通过查找资料，我才明白，原来我们吃瓜果时觉得很甜，这是因为瓜果里含有许多的糖分。这些糖分是通过光合作用贮藏在果实里的。光照充足，贮藏的糖分就相应增多了。如果总是阴雨天气，太阳光照到植物的时间减少，光照时间不足，果实里的储存的糖分就减少了，瓜果就自然不甜了。挂在树枝上的果实如果熟透了，就会掉下来，这是因为果实和树枝之间靠果柄上的一些纤维素连接在一起。当果实成熟后，果柄上的细胞开始衰老，营养不足，并且在果柄基部形成了一个所谓的“离层”。离层像刀子一样，把果柄分为两部分，这样，稍遇风吹的果实就会掉下来。

虽然这只是一个小小的发现，却让我明白了一个道理――只要留心观察大自然，就会有所发现。

湖南省湘潭市雨湖区长城中学五年级：蚊子宝宝

篇2：大自然的发现作文600字

伴着袅袅的炊烟，春的气息向我靠近。朝霞羞涩的张开了小脸蛋儿，静静地等待着太阳的出生，柳树刚刚睡醒，垂下染成碧绿色的长发，随风飘扬，飘走了一身的疲倦和懒散，尽情地享受着春天赠送的甘露。在阳光的照耀下，一片片叶子闪亮闪亮的，泛着金光，像一个个美丽的姑娘在展示自己的风采„„

随着丝丝细雨，我独自漫步在夏日热情的眼眸里，垂柳温柔地编织着漂逸的长辫子，不知哪个顽皮的小孩子还在上面垂下一朵小花，于是浓浓的情趣便溢出来，缓缓地流淌着，奏出了缠绵的小曲，晶莹的水珠泻在翡翠似的叶子上，滚来滚去，风儿拂过，枝摇叶摆，活脱一副传神的水墨画，好一个怡人的盛夏！

告别夏的最后一缕热情，我也随之入步了秋的纯净，嫣然，我看到了悠悠落下的秋叶那份静美之后，又恍然大悟，夕阳，落了明天还会升起；鲜花，凋零了还会怒放。美，也是一样，她永远不会消失，即使在一个地方失去了，在另一个地方又会找到。

走出秋的低吟，我惊诧冰川女皇把冬不知不觉地带到人间，连声招呼也不打，你千万不要以为北风咆哮，怒号，严冬的叱诧、肆虐那才是冬，其实她不缺少柔情，每当雪花飘落的时候，一朵朵，一片片，像翩翩起舞的白蝴蝶，似漫天翻舞的柳絮，他们追逐着，雀跃着，我似乎听到了欢声笑语，也跟着一同兴奋起来，其实，冬也是火辣辣的！

篇3：引领学生发现大自然的美

一

古代文人崇尚大自然, 他们很善于从大自然中寻求写作的灵感。正因为如此, 才有了“黄河远上白云间, 一片孤城万仞山”的壮阔, 才有了“天门中断楚江开, 碧水东流至此回”的雄奇, 才有了“无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来”的苍凉, 才有了“乱花渐欲迷人眼”的绚丽, 才有了“月出惊山鸟, 时鸣春涧中”的静美, 才有了“小桥流水人家”的温馨, 才有了“杨柳岸, 晓风残月”的凄清……

在与自然的沟通中, 我们会重新拥有生存的勇气、人生的睿智和美好的心灵。“众鸟高飞尽, 孤云独去闲。相看两不厌, 只有敬亭山。”当李白饱尝人间辛酸滋味, 看透世态炎凉之后, 怀着伟大而孤寂的心灵投入了自然的怀抱, 在无言的精神对话中, 寻求到了心灵的慰藉, 借以弥合精神的创伤。作为语文老师, 我们应该引导学生建立欣赏发现大自然美感的意识。

二

我们可以引领学生到公园里去, 到田野上去, 到乡村里去, 到森林中去, ……选择切合实际的活动地点, 利用课余时间, 让学生零距离接触自然、观察自然、感受自然。

要让“大自然”变成可触可感的万千形象, 奔涌到学生的眼底。首先要做的, 便是精细的观察。观察, 不仅靠眼睛, 还需要调动听觉、触觉、味觉、嗅觉去感受事物的特征, 描绘景物的色彩、形状、声音、质感等, 让景物具有立体感, 最终实现“状难写之景, 如在目前, 含不尽之意, 见于言外” (《六一诗话》) 的效果。观察的方法角度有很多种, 如:

(一) 彰显特点

法国著名作家莫泊桑说:“对你所要表现的东西, 要长时间很注意地观察它, 以便发现别人没有发现过的和没有写过的特点。”同样是山, 黄山与庐山不同, 泰山又与华山不同;同样是水, 江、河、湖、海, 各有不同。因此要写出景色的特点, 千万不能写成千篇一律、千景一色。朱自清笔下的荷塘月色具有朦胧之美, 郁达夫笔下故都的秋是清、静而悲凉的, 老舍笔下济南的冬天是优美的……

如孙犁对白洋淀夜景的描绘, 展现在读者面前的是一片银白的世界———“洁白的雪地”、“洁白的云彩”, 给宁静的夜色涂抹上了一层明丽的色彩。这些景物的描写, 不仅绘出了荷花淀浓郁的生活气息、明丽的地方色彩, 而且还弥漫着荷花淀特有的清香。这里没有丁点的战争味道, 没有丁点的尘世纷扰, 一切平和而温馨, 抓住了白洋淀的特点, 营造了一种清新、宁静的氛围。

(二) 注意动静

行云流水、日出日落、潮涨潮息自不必说, 就是山峦、建筑, 随着我们观察位置的不同、角度的变化, 也是千变万化的。一切事物都是动中有静, 静中有动, 动与静是不可分的。

观察既要注意静止时的优美景色, 更要注意动态时刻的景色。这样的观察才细致全面, 才能在写作时做到动静结合, 才能把细致全面的描写表达出来。如朱自清的《荷塘月色》中写月下荷塘的荷叶:“曲曲折折的荷塘上面, 弥望的是田田的叶子。叶子出水很高, 像亭亭的舞女的裙。”这是静态。“微风过出, ……叶子与花也有一丝的颤动, 像闪电般, 霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着, 这便宛然有了一道凝碧的波痕。”这是动态。不同动静描写表现出的是, 月下荷塘的荷叶不同的侧面。两相对比, 展现出月下荷叶动人的神韵风采。

(三) 用心观察

用自己的心去与自然沟通, 用真情去拥抱自然, 就会“在细微处显出才华” (老舍语) , 才会有独特的感悟。这样才有收获, 才能达到观察的目的, 观察的兴趣和习惯才得以养成。要想让自己的心去与自然沟通需要一定的感悟能力。感悟能力弱的人面对生活犹如面对一片荒漠, 感悟能力强的人在荒漠中也会发现人生。

朱熹诗云:“半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。问渠那得清如许, 为有源头活水来。”朱熹从半亩方塘的清澈而想到源头活水, 由此感悟出了人生的哲理。在生活和学习中, 面对大自然的绚丽多彩和千变万化, 可以引导用心学生观察, 结合自己的人生经历, 一定会生发许多感悟, 得到许多人生的哲理。

以观察花开花落为例:含苞欲放时, 可以引导学生感悟到花朵的勃勃生机, 感悟到要从小树立远大的理想, 准备着将来有所作为;绚丽灿烂时可以引导学生联想到人生的美丽, 感悟到要珍惜青春年华, 勤奋学习, 让生命发出灿烂的光辉;随风飘落时, 可以引导学生联想生命的奉献, 感悟到“化作春泥更护花”的崇高精神境界。

学会观察, 学会感悟, 观察世间百态, 感悟人生真谛, 才能写出佳作。

三

有了人的观赏, 美好的景色才能体现出它的价值;有了人的参与, 美好的景色才能显现出它的灵动;有了人的思考, 美好的景色才不会仅仅是愉悦人的耳目。仔细观察只是第一步, 如何传达呈现出大自然的美呢?

(一) 化大为小

感悟自然, 所“感”所“悟”, 不能漫无边际或浮光掠影, 要注意角度小而集中。面对无垠的大千世界, 不能茫然无措, 这就需要写作时化大为小。

又如朱自清的《荷塘月色》, 作者十分巧妙地写了荷塘月色、荷叶、荷花和荷花的形、色、香。月光如流水, 叶子、花朵儿在柔和的月光中做着美丽的梦, 一会儿月光给淡云遮住, 一会儿月光透过树丛筛落下斑驳的黑影。朦胧的月光不仅静静地泻在荷塘上, 她还静静地泻在四面的树林和远山上。这时作者大约也嫌太过寂静罢, 紧接着便写出蝉鸣蛙叫。当你听到叫声时, 那四面几乎已经凝结住的空气便顿然活泼起来, 使人感到还有生命的存在。这种境界是美的, 写法层次分明, 细致明晰。正是因为化大为小, 才使读者随着作者的引导, 步步深入地欣赏静寂的荷塘下的美丽月色, 如果没有这样精巧的构思, 读者也就不可能在作者的引导下欣赏到

“月光如流水一般, 静静地泻在这一片叶子和花上”如此美丽的月色了。

(二) 联想想象

描写景物应力求形象逼真, 使人如若亲见;但对景物的描写又不可太实, 在写景中展开联想和想象, 能使文章内容更显饱满, 避免景物单调、乏味。从而写出生动形象、内容丰富、立意新颖的文章。也能创造出优美的意境, 增强文章的美感。

可接近联想, 由某一事物而想起在时间或空间上接近的其他事物的联想。如徐志摩的《再别康桥》中由“河畔的金柳”联想到“夕阳中的新娘”。可比喻联想, 由某一事物而想起在性质上与之接近或相似的事物的联想。朱自清在《荷塘月色》中由“叶子出水很高”通过想象, 联想到“亭亭舞女的裙”, 由“白花”联想到“一粒粒明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”, 通过这种想像和联想很好地抒发了作者对月色下荷塘的喜爱之情。可对比联想, 由某一事物而想到与之相对立的另一种事物或事物的另一面的联想。如鲁迅的《故乡》由眼前萧索、破败的故乡联想到记忆中美丽的故乡。通过联想和想象, 产生细致的情感体验, 思维也随之活跃起来, 这样学生才能展开想象的翅膀, 同时在不知不觉中完成作文。

(三) 情景交融

写景要写出感情, 情景交融。景色描写和情感描述是写景文章的两大支柱。描写景物要注入感情色彩, 要把主观感情投射到景物上, 要写出特定心境下看到的景色, 任何好的景物描写都是心灵的感悟, 思绪的升华。写景时也不应刻意苛求“情”在景中, 可以运用排比、比喻、夸张、拟人、设问、对比、对偶、用典、铺垫、烘托、映衬……等手法细致精巧描绘最有代表性的景物, 然后在合适之处 (如文尾) 用传神的感情色彩浓郁的字、词、句, 点明全文所含之情, 使全篇染上灵动的色彩、深挚的痴情, 从而使前面所绘之景都笼罩在这浓浓的情中。

篇4：发现青藏高原的自然之美

Only understanding we will care

唯有关心，我们才会行动

Only care we will action

唯有行动，生命才有希望

Only action life will hope

——珍妮古道尔

Jane Goodall

彭建生

2000年、2001年连续两届获得 “柯达杯”《中国摄影》专业反转片优秀摄影师提名；

2006年开始专注于生态摄影；

2007年9—11月完成德国火车公司青藏线专题拍摄；

2008年与潘发生教授合作完成编写《横断山“三江并流”腹地高山野生观赏植物》；

2009年与徐建等合作成立中国第一个影像生物多样性调查所；

2012年与韩联宪教授合作完成《纳帕海的鸟》；

2012年中国野生鸟类摄影金奖。

彭建生（洛桑都丹），男，藏族，云南民族大学中文系毕业。早在1995年从事生态旅游之时就开始接触摄影，1997年走上专业摄影的道路。出于对大自然的热爱，2006年开始专注于生态摄影，并且长期在青藏高原及横断山脉等地区从事生物多样性调查与生态旅游研究、实践。2009年与徐建等合作成立中国第一个影像生物多样性调查所（IBE），到2013年完成了全国36个地方45次的野外生物多样性调查。现任IBE影像生物多样性调查所高级生态摄影师、香格里拉摄影协会副会长等职。至今已有2000余幅摄影作品被收录于各种杂志与画册，并有相关书籍陆续出版。

2010年10月国庆期间，白马雪山管理局的肖林问我想去哪里，我说“去川西吧，拍白唇鹿去”！肖林是护林员出身，著名的国宝滇金丝猴就在他的监护之下，我因为拍滇金丝猴与他成为非常要好的朋友。我们驱车2天直达马尼干戈，那里属于四川甘孜州格县，住在当地著名商人帕尼老人开的酒店。他在当地有很高的威望，以前也是著名的猎人，现在遵守国家政策，早已经放弃了狩猎皈依佛法。他向我们介绍了马尼干戈附近的野生动物状况，除了白唇鹿还有狼、斑羚（苏门羚）、马麝、高原兔、藏狐、赤狐、艾鼬、棕熊、豹猫、猪獾等。在马尼干戈有近千只白唇鹿，白唇鹿是青藏高原的特有物种，国家一级野生保护动物，是我拍摄青藏高原野生动物最重要的目标之一。

白唇鹿分布在3500-5000米左右的森林、灌丛和高山草甸地带，平时雄雌分群活动，每年9月中下旬集群交配，10月初又分开活动。我们抵达的时间稍晚了一个星期，白唇鹿已经进入了交配的晚期。肖林和我在帕尼的指导下，每天进入马尼干戈的一个山谷，有一天刚刚天亮，我们就发现200多只白唇鹿沿着山脊行进，场面壮观又优雅，我们用镜头留住了白唇鹿健美的身影。其中一张照片是一只健硕的雄鹿坐卧在前面的山脊，背后的山脊陡峭壮丽，在两个山脊之间云雾飘渺，构勒出白唇鹿安详的身影，距离虽然很远，但那是我最喜欢的野生动物作品之一，当年还入选了BBC野生动物摄影大赛。

每天我们回到帕尼酒店，都要向老人汇报拍摄情况。老人开始不理解我们为什么这样起早贪黑、又饿又冷的去拍动物，“难道拍的照片能卖很多钱？”，我说：“卖不了几个钱，我们拍野生动物，就是要把动物的美通过我们的镜头展示给更多的人，让他们也能看到动物的美丽，爱上野生动物，从而不去伤害它们。”帕尼听的似懂非懂，但看了我们拍的片子那么漂亮，他好像也逐渐的理解了我们的行为。老人不喝酒，但看我俩高兴就不停的劝我们喝酒，让我们打开摄影包看相机并不停的问这问那，最后老人开始总结起来：“你们拍照（指野生动物）与我以前打猎一个样子，只是你们用相机我用枪罢了。每天都要爬好高的山，要从下风口走，不能让动物闻到你们的味道。要在动物经过或者喝水的地方蹲守，不能抽烟。动物来了要稳得住、不要慌乱，屏住呼吸，瞄准好了扣动板机，而你们按相机，都一样，都一个样子”，说完爽朗的大笑，我俩听了这个比方也会心的笑了。

第三天晚上回到酒店，天已经黑了，下着小雪，帕尼老人赶紧抓我们到火炉旁边取暖，迫不及待的看我们拍到的东西。我用相机的液晶屏让老人看：一只孤独的狼，在昏暗的暮色里，在我们车前不紧不慢的小跑，偶尔停下来嗅嗅，侧开一只腿留些小便，告诉别的狼这是它的领地。我们开着车一直尾随它在山谷里行走，狼偶尔回头观望我们，眼神里没有惊慌也没有敌意。突然狼跑到路中间挡住我们的车，然后躺下打滚，又不慌不忙的耸身抖抖落在身上的雪花，悄然消失在夜色中。帕尼老人看的惊呆了，张口结结巴巴的说：“这个了不得！你这个人了不得！狼都在你面前打滚，从来没有听说过的噢！你要好好的拍，拍我们藏族的动物，把我们藏族的动物全部拍掉，然后拿去国家、去国际上展览，上电视，好好的宣传！”。

“我们藏族的动物”，帕尼老人的意思我懂，意思是让我把藏区所有的野生动物都拍了。这我做不到，但一种使命感油然而生，我立志要做本土、本民族最优秀的生态摄影师！

青藏高原特有的地理环境孕育了许多特有的物种，同时也造就了这个区域的生物多样性如此丰富而且差异惊人。藏区因为地域广袤、人烟稀少，加之全民信仰藏传佛教，所以野生动物的保护状况要比其他地方好很多，许多神山圣境成为了野生动物的天然避难所。拥有这么好的资源优势，但在高原上立志拍摄野生动植物的藏族摄影师屈指可数。肖林与我都是长期坚持关注生态题材的藏族摄影师，本土的、本民族的，这点很重要。说这句话没有丝毫的民族主义思想，相比内地的摄影师我们拥有许多天然的优势：体能上的、语言上的、以及与生俱来的对野生动植物栖息地的熟悉与亲近！在青藏高原从事野生动植物摄影，很多人首先需要克服高原反应，而我们天生就在高原缺氧环境里长大，具备天然的适应能力与耐受力。吃糌粑酥油长大，打小在高山丛林里、冰雪里生活，生存能力与吃苦能力都要比内地摄影师强。在野外拍摄经常需要在山地里迁移，而我们从小骑马放牧，甚至走山路都比内地人走的稳走的快。天生的适应能力在睡觉上都能体现出优势来，很多时候我们需要在农牧民家里或者牧场寄宿，蚊子跳蚤以及被褥的膻味可以把一个内地人折腾的毫无精力，但这些讨厌的小东西从来不会影响我们休息。

当然这些仅仅是自然优势，作为一个生态摄影师，我们还有责任与使命感的驱使。全球气候变暖影响着青藏高原脆弱的生态环境；经济发展的同时带来的环境问题也不可小觑，野生动物的棲息地越来越小并破碎化；很多地方盗猎情况依然严重。凡此种种都带给我沉重的责任感与使命感，作为一个藏族的生态摄影师，我需要尽快的全身心的投入到影响生物多样性调查中，用影像记录藏区丰富的生态环境与资源。

作为IBE 的发起人与高级生态摄影师，我与我们的团队一起，正在向着帕尼交给我的使命和我的个人理想而大步迈进。2012年在长江源我拍了雪豹，成为中国生态摄影师里直面记录雪豹野外生态状况的第一人；在通天河边我拍到了全世界海拔最高的高原腹；在独龙江我拍到了羚牛指名亚种；在纳帕海我记录下了中国鸟类新纪录白颈鹳的踪迹......

从2006年从事野生动植物摄影算起，多年来我深入高原各处，以期用优秀的影像作品在公众与自然之间架设一个桥梁，让大家看到藏区特有的自然之美、生态之美、生命之美，从而影响大家一起热爱藏区，保护藏区的所有生灵。

那一天

羚羊过山岗

回头望、回头望

清晰的身影、很苍凉

高高的山巅上

有岩羊在跳跃

倾听森林的喧哗

倾听小溪的歌唱

篇5：大自然的发现作文600字

我把装糖的盒子拿到院子里，把白糖撒成一个五角星地形状，我搞好后，便蹲在一旁观察。不久，一只大蚂蚁爬出了洞，看到地上的白糖，爬过去用触角顶了顶，然后就急匆匆的回洞去了。不一会，一大群蚂蚁跟了出来。我满心欢喜地看着。可谁知，那些蚂蚁爬过去，搬起糖粒就走了。正当我气急败坏地时候，妈妈回来了。妈妈问：“你怎么啦?”我把事情的起因，结果从头到尾说了一遍，而且把书拿给她看。妈妈看过后，便笑了起来。我问妈妈：“妈妈，你为什么笑啊?”妈妈说：“豆豆，你看到没有，书上写的是流体。”我仔细一看，还真是流体。我不好意思地拍拍脑门。

我打算再做一次实验，这次实验品是：蜂蜜。我端着一大罐蜂蜜来到院子里。我首先把蜂蜜撒成一个墨水瓶的形状，然后蹲在一边，仔细观察。不一会儿，那只大蚂蚁又出来了，它爬到蜂蜜边，吃了一口，接着爬进洞，带了一大群蚂蚁出来。这时，我心情紧张极了，生怕它们又把蜂蜜搬走了。我瞪大眼睛，盯着那些蚂蚁地一举一动，蚂蚁终于乖乖地爬下，吃起了蜂蜜。此时，地上出现了一只黑色的墨水瓶。我高兴得跳了起来。