七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案

七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案（通用11篇）

篇1：七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案

【教学目标】

知识与技能

通过教学和阅读使学生掌握祖冲之和圆周率;贾思勰和《齐民要术》;郦道元和《水经注》。了解王羲之和《兰亭序》、顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实，提高学生综合归纳整理所学知识的能力。

过程与方法

通过对书法、绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，初步培养学生的文学艺术的鉴赏能力，发展学生想象力和形象思维能力。通过学生填写“魏晋南北朝文学艺术成就”图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。

情感、态度与价值观

教师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位 科学家，他们各有哪些重要的成就”这一问题，通过教学活动使学生明白这些文学艺术的成就，是我国宝贵的文化遗产。从而对学生进行爱国主义教育和健康的审美观念、高尚的道德情操教育。培养学生用正确的观点分析问题的能力。

【教学重难点】

祖冲之和圆周率是本课的重点。郦道元和《水经注》，大放光彩的书法艺术和辉煌的石窟艺术的代表作。

【导学过程】

教师讲解与学生分析讨论相结合

【情景导入】

1、复习提问：请简要介绍祖冲之、贾思勰、郦道元的科技成就。

人物 朝代 称谓 主要贡献

祖冲之 南朝 数学家、天文学家机械制造家 把圆周率精确到小数点后第7位，著《缀术》

贾思勰 北朝(北魏和东魏) 农学家 著《齐民要术》

郦道元 北魏 地理学家 著《水经注》

通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济的状况，今天我们一起来看一看这一时期的科学 文化的发展状况。

2、过渡讲解：上一课讲的是魏晋南北朝的科技成就，这一课将介绍魏晋南北朝的艺术成就和思想成就。

【自主预习】

一、祖冲之和圆周率

首先提问：祖冲之有什么成就?在学生回答之后，教师进行总结。圆周率是圆的周长与直径的比率。祖冲之在刘徽等前人研究的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。终于用割圆术求得圆周率在3.1415926—3.1 415927之间。论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。

同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像;月球上的一座环行山也用他的名字命名。教师继续提出问题：为什么祖冲之能取得这样的成就呢?(教师引导学生阅读小字，帮助学生总结出答案：认真学习，刻苦钻研，反复实践等)

二、贾思勰和《齐民要术》

1、贾思勰

指导学生在阅读教材后介绍贾思勰。

2、《齐民要术》

指出“齐民”和“要术”的含义后提问：这 部书的内容是什 么?在学生回答的基础上总结：它的内容非常广泛，包括农作物的种植、家畜家禽的饲养、农产品加工等许多方面。这些经验 在当时世界上是先进的，它不仅是我国最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。

三、郦道元和《水经注》

1、郦道元

北朝的时候，还出了一位著名的地理学家，这就是郦道元。(指导学生看书，了解)

2、《水经注》

首先指出：《水经注》是我国古代地理的重要著作。这对我们今天制定城建规划，兴建水利工程，考古、从事历史研究都有重要参考价值。因此，这部书不仅为地理学家所重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、城建科学家所重视。同时，为这部书 的文字优美，具有文学价值，因此也受到文学家的重视。

四、书法、绘画与雕塑?

指导学生阅读 “导入框”和《大放光彩的书画艺术》课文以及插图“王羲之和《兰亭序》”、“隶书、草书、行书和楷书”、“文献资料•后人赞《兰亭序》”、《女史箴图》、《洛神赋图》等，动手活动或思考回答：

1、王羲之书法艺术的特征怎样?代表作是什么?(王羲之以行书见长，其字或端庄清新，或“飘若浮云，矫若游龙”。代表作是《兰亭序》。)

2、根据“导入框•书成换白鹅”的故事，你怎样理解王羲之书法承上启下的作用?(王羲之爱鹅，是喜欢看白鹅划水的姿势，因为他可以从白鹅划水的姿势中联想到自己写字的执笔运笔姿势。总之，他练习书法很专注，几乎不放过任何机会，认真汲取前人的书法特长，融汇成自己的风格，为后人树立了学习的榜样，所以说他的书法具有承上启下的作用。)

3、顾恺之绘画的特色及代表作是什么?(顾恺之的绘画题材很广，他笔下的人物，线条优美，活泼传神，富有个性。代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》。)

这时的文化名人有书画界的王羲之和顾恺之，还有思想界的范缜等。

4、佛教的盛行

指导学生阅读 “佛教的盛行课文

5、辉煌的石窟艺术

指导阅读 “辉煌的石窟艺术”课文及其插图《龙门石窟佛像》，思考回答：十六国、南北朝统治者开凿了哪两个石窟?石窟中的佛像有什么特点?(山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。其中佛像的特点是宏伟精巧，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点。)

【合作探究】

1、有人认为：“人类已进入信息时代，电脑都安装了字体库软件，想要什么字体由你选择，所以根本没有必要再去练字学书法了。”你是否同意这种观点?在当今信息时代，书法艺术是该发扬光大，还是顺其自然让其消失呢?

2、王羲之和顾恺之的性格中有哪些相似的地方?后人用什么称呼来赞誉他们?

学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。

【小结提升】

填写《魏晋南北朝时期的重要艺术成就表》：

项目 主要代表 历史地位

书法家 王羲之写《兰亭序》 “书圣”，天下第一行书

画家 顾恺之画《洛神赋图》和《女史箴图》 “三绝”

石窟艺术 山西大同云冈石窟和河南洛阳龙门石窟 古代艺术宝库

篇2：七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案

学习目标

1、知识与能力目标

了解祖冲之和圆周率;贾思勰和《齐民要术》;郦道元和《水经注》。了解王羲之和《兰亭集序》、顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实。思考魏晋南北朝科技文化成就的取得与阶段的时代特征有着内在联系。

2、过程与方法

研读“材料研读”里《齐民要术》引文、祖冲之“相关史事”;赏析《锺繇楷书〈宣示表〉》、王羲之《兰亭集序》《女史箴图》《洛神赋图》;观赏《云冈石窟第20窟中的主佛》《龙门石窟北魏〈帝后礼佛图〉》，直观感受其文化魅力。

3、情感态度与价值观

体会科学和人文的价值，培养对古代中国文化的认同和自豪感，接受中国古代文化艺术的熏陶，提高欣赏美和鉴赏美的能力。

教学重难点

重点：贾思勰和《齐民要术》、祖冲之和圆周率。

难点：祖冲之和圆周率。

教学方法

情景导入法、讲授法

学生学法

自主学习法、合作探究法、讨论法

二

导学过程

(一)情景导入 生成问题

1967年，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”;紫金山天文台将该台发现的一颗小行星，命名为“祖冲之星”。

祖冲之有哪些突出的贡献?他生活的时代，还有哪些重要的科技以及文化成就?带着这些问题，我们来学习第20课《魏晋南北朝的科技与文化》。

(二)自我研学 生成新知

一、农学：《齐民要术》——北朝·贾思勰

1、地位：我国现存最早的一部完整的农书。

2、内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。

3、影响：这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。

二、数学：祖冲之(南朝)

成就：

(1)把圆周率精确到小数点以后的第七位数字;

(2)《缀术》

三、天文历法：祖冲之(南朝)——制定《大明历》。

四、书法：王羲之(东晋)

1、代表作品：《兰亭集序》——“天下第一行书”

2、特点：“飘若浮云，矫若惊龙”

3、称誉：书圣

五、绘画：顾恺之(东晋)

1、地位：顾恺之是当时最著名的画家。

2、特点：他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。

3、代表作品：《女史箴图》《洛神赋图》;

4、山水画开始形成。

六、雕塑——石窟

1、背景：南北朝时期，佛教盛行

2、代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟

(三)合作探究 生成能力

探究一：贾思勰和《齐民要术》

1.图片展示：贾思勰和《齐民要术》书影

2.教师讲述：贾思勰，山东人，生活在北朝的北魏和东魏两个朝代。他重视农业，精心研究前人成果，认真总结劳动人民的生产经验，写成了《齐民要术》一书。

“齐民”，即平民，泛指当时向国家交租纳税的各色编户。“要术”，指通过生产劳动的谋生之术。顾名思义，就是“人民大众谋生的主要方法”。而其中心与出发点则在农业。

3.材料分析：《齐民要术·种谷》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”

想一想，为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利?

提示：他认为只有掌握天时和土壤条件来进行生产，才能获得好收成。

4.教师讲述：《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔业的生产技术;强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时;提倡改进生产技术和工具。是贾思勰把理论和实践紧密、有机地结合在一起的产物。

《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位，对今天农业生产仍有一定现实意义。

探究二：科学家祖冲之

1.展示图片：祖冲之

2.教师讲述：祖冲之(429—5)，字文远。出生于建康(今南京)，祖籍范阳郡遒县(今河北涞水县)，中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。祖冲之的贡献是多方面的，在数学、天文历法、机械制造方面都有巨大贡献。其中最突出的是在数学领域求得比较精确的圆周率。

3.材料链接：

三国时代的刘徽创造了一种求圆周率的方法，叫作“割圆术”，祖冲之利用刘徽创造的割圆术，重新运算。祖冲之在计算手段相当原始的情况下经过艰苦的运算，终于推算出空前精确的圆周率数值在3.1415926—3.1415927之间。直到一千年以后，西方数学家才得出同一数值。为纪念祖冲之，现在国际上把圆周率又叫“祖率”。后来，祖冲之还将他研究数学的几十篇论文，收集在他与其子合著的数学名著《缀术》一书中。这是当时数学领域的最高成就，可惜这部高水平的算学专著早已失传了。

4.教师提问：祖冲之在天文历法、机械制造方面的成就有哪些?

提示：天文历法：《大明历》;机械制造：指南车、水碓磨、千里船等。

探究三：书法、绘画与雕塑

1.图片展示：我国古代文字的发展过程

2.教师讲述：我国的书法在东汉末年逐渐成为一种艺术。到了魏晋南北朝时期，书法字体有了很大的发展变化，由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行，创造出风格多样、繁花似锦的书法艺术。

3.教师提问：(1)曹魏时的书法名家有谁?他们的书法有何特点?(2)将书法艺术提高到一个新阶段的是谁?他的书法有何特点?他的代表作是什么?他被后人誉为什么?

提示：①锺繇和胡昭是曹魏时著名的书法家。均擅长行书、草书、隶书，而锺繇独创楷书书法，后世称他的楷书为绝世之作。②王羲之。“飘若浮云，矫若惊龙”。《兰亭集序》。书圣。

4.教师补充：王羲之，字逸少。因曾任东晋政府右军将军，人们称他“王右军”。他的书画都有很高的美术价值，尤以书法著名。篆、隶、草、行、楷各种书体都造诣很深，尤其擅长楷书、行书、草书。

5.图片展示：

6.教师提问：说一说这两幅图的原作者是谁?这位画家的绘画有何特点?

提示：东晋画家顾恺之。他擅长人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。

7.图片展示：

8.教师讲述：南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方辟山削崖，开凿许多石窟。其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。

9.学生发言：请一位同学介绍南北朝时期最著名的石窟有哪些?

提示：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。

10.教师补充：佛像的特点是宏伟精巧，继承了秦汉以来雕塑艺术的优良传统，同时吸收了外来佛教造型艺术的特点。

(四)归纳总结 整体感知

(五)课堂检测 巩固新知

1、世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人是( )

A.张仲景

B.贾思勰

C.顾恺之

D.祖冲之

2、他的书法独创一家，字“飘若浮云，矫若惊龙”，人们尊称他为“书圣”。他是( )

A.顾恺之

B.贾思勰

C.郦道元

D.王羲之

3、以下四个选项，其中三个是同一类的，另一个是不同类的，这个不同类的是( )

A.扁鹊

B.华佗

C.张仲景

D.贾思勰

4、达尔文在《物种起源》中说“如果以为选择原理是近代发明的，那就未免和事实相差太远了……早在1300年前，在一部古代的中国(农业)百科全书中已经有关于选择原理的明确记述。”这部书是( )

A.《论语》

B.《齐民要术》

C.《天工开物》

D.《农政全书》

5、三国两晋南北朝时期,促使科学文化异彩纷呈的原因不包括( )

A.经济恢复和发展

B.汉族与少数民族的交融

C.中外文化的交流

D.统一局面的形成

6、有人把“魏晋南北朝时期文化是对当时社会特点的反映”作为课题来探究，请你找出下列能体现江南开发、经济发展的文化( )

①祖冲之的圆周率

②陶渊明的田园诗

③王羲之的书法艺术和顾恺之的绘画艺术

④建安文学

A.①②③④

B.①②④

C.①②③

D.②④

7、有人认为，“魏晋南北朝时期，社会动荡不安，长期分裂割据，人心涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定”。这种观点否定和违背了( )

①民族融合的作用

②江南经济的发展

③人民群众的作用

④科技文化的进步

A.①②③④

B.①③④

C.②③④

D.①②③

8、北魏前期的云冈石窟佛像具有典型的胡人特征，后期的龙门石窟佛像造型具有中原文化特征。这种变化反映了北魏 ( )

A.民族融合加强

B.统治区域扩大

C.对外交流频繁

D.佛教影响削弱

9、在一次智力问答比赛上,主持人请大家判断具有以下特征的古代书法家是谁

①东晋人

②吸取前人书法的精华,独创端秀清新的特色

③他的代表作是《兰亭集序》

④后人尊称他为“书圣”

小明的判断完全正确,你认为他的答案是( )

A.王羲之

B.欧阳修

C.柳公权

D.颜真卿

10、顾恺之创作的作品很多,流传下来的摹本有( )

①《女史箴图》

②《洛神赋图》

③《奔马图》

④《清明上河图》

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

11、三国两晋南北朝时期,石窟艺术发展的原因是( )

A.绘画的艺术

B.雕塑艺术

C.佛教的传播

D.社会稳定

参考答案：1.D 2.D 3.D 4.B 5.D 6.C 7.A 8.A 9.A 10.A 11.C

三

教学反思

篇3：七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案

教学目标

1、通过教学和阅读使学生了解贾思勰和《齐民要术》的内容及地位；科学家祖冲之；书法、绘画与雕塑方面取得的重大成就等基本历史事实。

2、体会科学与文物价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感，接受中国古代文化艺术美的熏陶，提高欣赏美和鉴赏美的能力。教学重难点

贾思勰和《齐民要术》是本课的重点。科学家祖冲之既是重点也是难点。教学过程

贾思勰和《齐民要术》

1、贾思勰（北朝(北魏和东魏)）指导学生在阅读教材后介绍贾思勰。

是北朝贾思勰曾任郡太守，非常重视农业生产。他整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验。

2、《齐民要术》

贾思勰(xie)撰写的《齐民要术》（“齐民”即平民，“要术”指重要的策略﹑方法。），是我国现存最早的一部完整的农书。

《齐民要术》系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用;以及治荒的方法，详细介绍了季节、气候、和不同土壤与不同农作物的关系，强调要因时制宜、因地制宜。提倡精耕细作，防旱保墒[shāng]，主张轮作，多施绿肥，创果树栽培可通过培育实生苗、扦[qiān]插、嫁接等方法，培育优良品种等，对中国古代农学的发展产生有重大影响。《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。贾思勰强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时;要改进生产技术和工具;还提出了多种经营和商品生产等重要思想。

这些经验在当时世界上是先进的，它不仅是我国现存最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。材料研读（p.97）

想一想: 为什么贾思鳃强调农业生产要顺应天时地利? 贾思鳃在《齐民要术》中，教导人民要根据天时和士壤的条件来进行农业生产。他很注意天时、地利与农作物的关系，提到顺(应)天时(时令)，量(估量)地利(土地情况)，则用力少而成功多，任情(凭主观)反道(违反客观规律)，劳而无获。意思是，种植农作物要充分利用“上时”(最好的时机)，根据不同的士壤条件，才能获得好收成。这就是我们现在经常说的“不失农时”和“因地制宜”的道理。他认为只有根据天时和土壤条件来进行生产，才能获得好收成。

科学家祖冲之

祖冲之（南北朝）的成就

圆周率是圆的周长与直径的比率。祖冲之在刘徽等前人研究的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。终于用割圆术求得圆周率在3.1415926—3.1415927之间。

数学名著《缀术》是当时数学领域的最高成就。同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。

为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像；月球上的一座环行山也用他的名字命名。（教师引导学生学习祖冲之的认真学习，刻苦钻研，反复实践的精神。）

书法、绘画与雕塑

书法：曹魏、西晋、东晋、北魏时期（p.99）。

绘画：顾恺之（东晋）的绘画题材很广，他笔下的人物，线条优美，活泼传神，富有个性。代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》。

雕塑：（南北朝时期）山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。其中佛像的特点是宏伟精巧，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点。

图片欣赏

小结：魏晋南北朝时期的科技与文化

知识拓展：阅读（p.103）郦道元和《水经注》。

作业：课后活动（p.102）

1、想一想：北方的农林品种为什么会出现在南方?这反映出了什么? 西晋灭亡，北方陷人战乱，317年，东晋建立后偏安于江南，人们纷纷南迁，给落后的江南地区带去了大量的劳动力、先进的生产经验和技术，很多北方的农林品种就出现在了南方。这反映出魏晋南北朝时期政权分立，民族交融的时代特征。

篇4：七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案

【教学目标】

1．了解北方农业技术的成熟。2．知道祖冲之的数学成就。3．初步认识书法艺术。【教学重点】

1．贾思勰和《齐民要术》。2．祖冲之和圆周率。

3．王羲之的书法、顾恺之的绘画、云冈石窟和龙门石窟。【教学难点】

1．圆周率的概念及其推算方法。

2．汉代以来的书法和绘画的发展历程。【教学过程】 导入新课

这一时期的科技文化有哪些杰出的成就呢？我们这节课学习第20课 《魏晋南北朝的科技与文化》，下面请同学们依据导读提纲预习课本。

课件展示导读提纲 1．《齐民要术》的作者、内容和历史地位各是什么？ 2．科学家祖冲之有哪些科学成就？

3．钟繇、胡昭、王羲之的书法艺术成就各是什么？ 4．南北朝时期的石窟艺术的代表是什么？有何特点？ 组织学生学习和探究新课

一、贾思勰和《齐民要术》

指导学生阅读课本第90页“贾思勰和《齐民要术》”一节以及补充图片《贾思勰种植农作物》，思考回答：

1．我国原始农耕时期，就已经领先于世界种植哪三种农作物？ 水稻、粟、蔬菜。

2．我国汉朝农业耕作水平怎样？

已经安装犁壁耕地，使用耧车播种，掌握二牛抬杠的牛耕法，能够大规模治理黄河和兴修水利等。

3．贾思勰的代表作是哪一部书？属于哪一门科学？ 贾思勰的代表作是《齐民要术》，属于农业科学，是我国现存的第一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。

4．贾思勰是怎样写成《齐民要术》的？表明作者怎样的精神？

他整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验。贾思勰具有严肃认真的治学态度。

5．《齐民要术》有何影响？ 这部农业科学技术的著作，凸显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。

二、科学家祖冲之

指导学生阅读课本第91页“科学家祖冲之”一节以及补充插图《古代骨算筹》《祖冲之》画像，小组活动并思考回答：

1．什么叫做圆周率？祖冲之之前，有谁在圆周率的计算方面取得哪些成就？ 圆的周长和直径之间的比例叫做圆周率。三国时期魏国的数学家刘徽，最早提出了具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法，并求得圆周率为3.1416。

2．祖冲之最值得学习的地方是什么？

注意学习前人成就而不盲从，孜孜不倦地进行科学实践，在天文预测、机械制造、数学推算等实践活动中具有耐心细致、勤奋刻苦的品质。

三、书法、绘画与雕塑

1．学生结合课本谈谈我国书法艺术持久发展的原因有哪些？ 汉代造纸术的发明，使书写的载体变得快捷便利，为书法发展成一门独特的艺术提供了物质条件。人们对书法美的不懈追求、推动了书法艺术的持久发展。

2．学生结合课本及课件展示的材料谈谈对钟繇和胡昭的认识。课件展示钟繇楷书《宣示表》以及后人对胡昭的评价。

3．课件展示王羲之画像，简单介绍王羲之的生平。

4．课件展示龙门石窟和云冈石窟的图片，简单介绍两大石窟的状况。

南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方辟山削崖，开凿许多石窟。其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。这两处石窟群里，雕刻着成千上万的佛像。这些佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。

课堂小结

三国两晋南北朝时期的科学和艺术上承秦汉，在数学、农学、书法、绘画以及雕塑艺术等方面的成就超过了前代，这些成就为隋唐时期我国科学技术的繁荣奠定了基础，并在我国历史上占有重要地位。

课后作业

篇5：七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案

一、课前预习

1、祖冲之的主要成就及著作是什么？

2、简述贾思勰的主要著作及地位。

3、北魏时期最著名的地理学家是谁？其著作是什么？

二、当堂检测

1、南朝数学家，在世界上第一次把圆周率的数值，精确计算到小数点后的第位数字，这比欧洲要早近年。

2、我国现存第一部完整的农业科学著作是由写的。

3、南朝科学家祖冲之最突出的成就是（）

A.把圆周率的数字精确到小数点后第7位

B.提出“割圆术”

C.测算一年的时间几乎与现今一年时间相符

D.写成《齐民要术》

4、祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点第七位，这项成果领先世界年。（）

A.500B.700C.1900D.近10005、《齐民要术》的内容，不包括（）

A.生产技术和生产工具要不断进行改革

B.农、林、牧、副、渔的生产技术和生产方法

C.农业生产要遵循自然规律，要抓紧农时，因地耕作

D.介绍了我国的山川河流的走向

三、课后作业

1、（必做题）

⑴我国古代杰出的地理学家郦道元生活在（）

A.东晋时期B.北魏时期

C.南朝时期D.西晋时期

⑵《水经注》是一部（）

A.关于水利工程的著作

B.医学著作

C.以全国水道为主的地理学著作

D.佛经著作

⑶魏晋南北朝文化的特点是（）

A.承上启下

B.昌盛

C.辉煌灿烂

D.繁荣

⑷在你就算圆的面积时，必须用的一个常数是（）

A.半径B.直径

C.周长D.圆周率

⑸《齐民要术》中的“要术”是指（）

A.果树种植技术

B.农业技术与方法

C.农民要求的技术

D.养殖家畜的技术

2、（选做题）

党中央和国务院非常重视“三农”问题“科技兴农”已成为农村致富奔小康的重要战略，你知道北朝时著名的农业著作的名称吗？该书的哪些内容在今天还有重要的指导作用？

3、（思考题）

阅读下列材料：

“空谷传响，哀转久绝。„„巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

请回答：

⑴这段材料出自何处？作者是谁？生活在哪一朝代？

⑵这部作品的主要内容是什么？

⑶如何评价这部作品？

篇6：七年级历史魏晋南北朝知识点

知识要点

艺术成就的人物，朝代，身份地位，著作，主要科技成就及作用

祖冲之，南朝，著名数学家、天文学家，《缀术》，计算圆周率到小数后的第七位数字、领先世界一千年.

贾思勰，北朝，著名农学家，《齐民要术》，是我国现存的第一部完整的农业科学著作,在世界农学史上占有重要地位.

郦道元，北魏，地理学家，《水经注》，是一部综合性的地理专著以全国水道系统为纲,详细介绍江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情等.

【重点考点】

1.把圆周率小数点推进到第七位数字的是南朝数学家(祖冲之)。

2.我国第一部完整的农业科学著作是《齐民要术》

三省六部制知识点

产生朝代：魏晋南北朝时期形成三省体制;隋唐确立完善了三省六部管理体制。

简介：三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝，从唐朝开始正式设立的中央政权体系，分别为：尚书省——最高行政机构。负责执行国家的重要政令;门下省——审议机构，负责审核政令;中书省——决策机构，负责草拟和颁发皇帝的诏令。尚书省下设有六部，分别为：吏部，负责考核、任免四品以下官员;户部，负责财政、国库;礼部，负责贡举、祭祀、典礼;兵部，负责军事;刑部，负责司法、审计事务。具体审判另有大理寺负责。重大案件组织刑部、御史台、大理寺会审。谓三司审。工部：负责工程建设。

发展沿革：在宋代，虽然三省名义始终存在，但是已经混同为一省。同时由于枢密院、三司的设立，宰相的军权、财权被剥夺，三省制度名存实亡。元代以中书省总领百官，与枢密院、御史台分掌政、军、监察三权，尚书省时置时废、门下省不复置。明初，朱元璋时期，三省六部制的三省彻底废止，以六部尚书任天下事。清延续明朝的制度。

意义影响：三省六部职权有分工，也有合作，相互牵制和监督，从而使封建官僚机构形成完整严密的体系，提高了行政效率，加强了中央的统治力量;削弱相权，加强了皇权。

印刷术知识点

中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。

唐咸通九年(868)印制的《金刚经》 ,是世界上现存最早的有刻印时间的印刷品。

宋仁宗庆历年间,平民毕昇在雕版印刷业已普及的基础上,发明了活字印刷术.它是用胶泥刻字,每字一印,烧后制成字印.将一颗颗字印排列、镶嵌于铁板之上,经烧烤、压平等工艺制成印版后,便可印刷.印版上的字印可取下反复使用。

篇7：七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案

【学习目标】

1．通过阅读课文，了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景和华佗，司马迁和《史记》，佛教和道教。

2．通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序。培养学生的观察和想象能力。

3．通过学习西汉时期的科技文化，对学生进行初步的

科技教育，使学生认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。

【学习重点】

造纸术的发明和改进。【学习难点】

历史巨著《史记》的地位及影响。

情景导入 生成问题

今天，我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。“纸”广泛应用于我们的生活，那么大家知道纸是怎样发明的吗？

自学互研 生成新知

知识模块一 造纸术的发明

自主阅读课本P67～68内容，完成第1～2题。

1．世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸？谁在什么时候改进了造纸术？这种纸有什么特点？造纸术改进的意义是什么？

西汉早期的麻纸。

东汉，蔡伦，特点：原料容易找到，又很便宜，质量也提高了。意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献。

2．纸发明之前，中国人写字曾经用过哪些书写材料？和纸相比这些书写材料有哪些不足之处？

书写材料：龟甲或兽骨、青铜器、竹木简、帛等。

成本高、贵重不方便携带、不易推广等缺点；纸不仅携带方便，而且造价低廉，纸的出现大大便利了人们的书写，有利于人类文化的传播。

知识模块二 张仲景与华佗

自主阅读课本P69内容，完成第3题。3．华佗和张仲景有哪些主要的医学成就？

华佗：擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，编创“五禽戏”。张仲景：《伤寒杂病论》，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，后世尊称他为“医圣”。

知识模块三 历史巨著《史记》

自主阅读课本P70内容，完成第4～5题。4．简述《史记》的作者、内容、地位。作者：司马迁。

内容：记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。

地位：我国第一部纪传体通史，是一部不朽的文学和史学著作。5．司马迁为什么能写出《史记》一书？对照司马迁忍辱写《史记》的事例，谈谈我们应该怎样对待生活中的挫折？

原因：(1)汉武帝时文化得到发展，为司马迁编写《史记》提供了有利条件；(2)司马迁的父亲曾任太史令，司马迁从小受到家庭的熏陶；

(3)司马迁个人因素，他阅读了大量史书，也到过很多地方进行游历，且刻苦写作，忍辱负重。

态度：我们应该勇敢面对，积极寻找解决问题的办法，而不是逃避。正确认识生命的价值，要用自己有限的生命为社会作一些力所能及的贡献。

知识模块四 道教和佛教

自主阅读课本P71内容，完成第6题。

6．为什么佛教和道教都受到统治者的提倡？它们分别对我国古代社会和文化的发展产生了什么影响(文学、艺术方面)? 佛教宣扬忍苦受难、寄希望于来世，客观上有稳定社会秩序的作用，统治阶级把它作为愚民的一种手段。

对建筑的影响：佛教寺院、佛塔很常见。

对雕塑的影响：开凿石窟，如龙门石窟、云冈石窟等内雕刻有佛像等。此外还带来文字词语的变化，如借花献佛、当头棒喝、涅槃、无常等等。

合作探究 生成能力

【交流预展】 1．组内交流：

(1)由组长或检查自学成果；

(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。

2．组内预展：

根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。

【展示提升】

1．西汉时期的科技成就(造纸术和医学)。

2．我国西汉时期文化昌盛的原因有哪些？我们应该学习科学家们怎样的精神？

当堂演练 达成目标

1．图中是我国目前考古发现的最早的纸，它出现于(B)

A．秦朝 B．西汉前期 C．西汉后期 D．东汉

2．“自古书契多编以竹简，其用缣帛(即按书写需要裁好的丝织品)者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”文中记载的是下列哪一人物改进的(C)A．杜诗

B．华佗 C．蔡伦 D．张仲景 3．秦汉时期对人类文化传播 贡献最大的科技成就是(A)A．造纸术 B．地动仪 C．《九章算术》 D．《伤寒杂病论》 4．现代临床医学中，若要给患者做手术，一般在手术前会对患者实施局部或全身麻醉。世界上最早在外科手术中使用全身麻醉的人是(D)A．黄帝 B．炎帝 C．张仲景 D．华佗

5．我国科学家已成功研制出“人用禽流感疫苗”。你知道我国东汉末年为防治传染病而写成《伤寒杂病论》的医学家是(C)A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．蔡伦 6．阅读下列材料，回答问题。材料一

材料二 勤求古训，博采众方。——张仲景

(1)材料一反映了哪位医学家的什么成就？除此之外，该医学家还有哪些医学成就？

华佗编成的“五禽戏”；创始了麻醉药剂“麻沸散”。

(2)材料二这句话是张仲景哪本著作的宗旨？该书在中国医学史上有何地位？

《伤寒杂病论》；这部书对中医学的发展产生了广泛而深远的影响，其理论、经验、医方等至今对治疗传染病、内科杂病有指导意义。

(3)两位医学家都生活于哪一时代？两人分别获得了什么称谓？ 东汉时期；华佗被后世尊为外科鼻祖，张仲景被尊称为“医圣”。

7．阅读下列材料，回答问题。

材料一 “司马迁参酌古今，发凡起例，创为全史，本纪以叙帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物„„历代史作者不能出其范围，信史家至极则也。”

材料二 “究天人之际，通古今之变，成一家之言。” ——司马迁

材料三 “史家之绝唱，无韵之《离骚》。” ——鲁迅

(1)材料一中司马迁所创的“全史”的名称是什么？这部书采用了什么写作体例？

《史记》；纪传体。

(2)材料二中“通古今之变”中的“古”“今”分别指何时？ “古”指远古传说中的黄帝时期；“今”指汉武帝时期。(3)你是如何理解材料三这句话的？

《史记》是我国第一部纪传体通史，也是一部优秀的文学作品，与《离骚》在文学上地位相同等。

查漏补缺

1．本节课的收获： 张仲景《伤寒杂病论》医学

华佗—麻沸散—五禽戏 两汉科技文化

历史巨著《史记》文化道教与佛教

2．本节课还存在的疑惑：

篇8：七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案

说出魏晋南北朝时期数学、地理、农学三方面的科技成就。培养学生的综合归纳能力和动手能力。

教学重难点

“祖冲之和圆周率”是本课的重点;圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法，是本课的难点。

教具

地图册、“祖冲之和圆周率”相关多媒体。

教学过程

一、导入：

教师可生动介绍引言中关于月球上有一座环形山和太阳系中有一颗小行星均以祖冲之命名的令中国人深感骄傲的事实。

二、讲授新课：

1、祖冲之与圆周率

教师安排学生认真阅读教材，以小组为单位概括归纳祖冲之的主要成就及著作，并找出他在数学方面的最主要成就。教师重点讲解祖冲之在数学方面特别是在推算圆周率方面的突出成就：把圆周率推算到小数点以后七位数字，领先世界近一千年。结合教材，让学生思考讨论祖冲之最值得学习的地方是什么。

2、郦道元和《水经注》

教师在讲述时应具体说明：大约在汉魏的时候，我国出现一部以全国水道为纲的地理著作《水经》。郦道元撰写一部综合性的地理专著。这部巨著对后世有广泛的影响。它不仅受到后世地理学家的重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、文学家所重视。

篇9：七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案

【学习目标】

1．识记贾思勰和《齐民要术》、祖冲之与圆周率等基本史实。

2．掌握王羲之与《兰亭集序》、顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》、云冈石窟和龙门石窟等基本史实。【自主学习】

1．北魏贾思勰著的《__________》是我国现存第一部内容完整的农书，也是世界农学史上的名著。

2．南朝___________在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后7位数。3．书法：东晋__________被尊为“书圣”，代表作《__________》。

4．绘画：东晋__________擅长人物画，代表作《__________》和《__________》。5．雕塑：北魏的__________和__________代表了北朝石窟艺术的最高成就。【合作探究】

魏晋南北朝时期是艺术大放光彩的时期。请结合所学知识分析出现这种局面的原因？

【自学检测】

1．在你计算圆面积时，必须使用的一个常数是（）A．半径 B．直径 C．周长 D．圆周率

2．《齐民要术》的要术是指（）A．果树种植技术 B．农民要求的技术 C．农业技术与方法 D．养殖家畜的技术

3．书法字体有篆书、隶书转化到楷书是在（）

A．东汉末年 B．北魏 C．魏晋 D．西汉

4．王羲之的代表作《兰亭序》被誉为（）A．“天下第一行书” B．“天下第一隶书” C．“天下第一楷书” D．“天下第一草书”

5．山西大同是煤都，在这里还有著名的石窟艺术，指的是（A．云冈石窟 B．龙门石窟 C．敦煌莫高窟 D．乐山大佛）参考答案

【自主学习】

1．齐民要术；2．祖冲之；3．王羲之；《兰亭集序》；4．顾恺之；女史箴图；洛神赋图；5．云冈石窟；洛阳龙门石窟； 【合作探究】

篇10：七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案

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基础义务教育资料欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐！愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。

第四单元 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族融合

一、选择题

1.被称为“天下第一行书”的书法作品是（）

A.《魏碑》 B.《玄秘塔碑》 C.《兰亭序》 D.《出师表》 【答案】C

【解析】【分析】王羲之的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。故选C。

【点评】本题考查了《兰亭序》。

2.“话说天下大势，分久必合，合久必分”，结束三国分裂局面，统一天下的是()

A.魏国 B.蜀国 C.吴国 D.西晋昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量

【答案】D

【解析】【分析】本题考查学生再认再现历史知识的能力。三国时期吴国的造船业发达，孙权派卫温率船队到达夷洲，即今天的台湾。故选D 3.4世纪后期，建立北魏政权的少数民族是（）

A.匈奴 B.前秦 C.鲜卑 D.氐族 【答案】C

【解析】【分析】4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏。故选C。【点评】本题考查的是两晋南北朝更替的知识点。

4.有一位北方朋友，他热衷于农作物，蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想详细了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是（）

A.《水经注》 B.《本草纲目》 C.《齐民要术》 D.《天工开物》 【答案】C

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【解析】【分析】北朝的贾思勰是我国历史上著名的农民学家，著有《齐民要术》，《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。因此可以查阅的书籍是《齐民要术》。故选C。

【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的科技成就。重点掌握贾思勰的贡献。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握我国古代科技、文化和艺术成就。5.哪一王朝最终结束三国鼎立局面？（）

A.西晋 B.东晋 C.新朝 D.北魏 【答案】A

【解析】【分析】三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡；266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏 国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。故选A。【点评】本题考查了西晋。西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”。316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记西晋统一全国。6.下表所示内容的直接作用是（）

A.推动经济发展 B.促进民族交融 C.加强中央集权 D.实现南北统一 【答案】B

【解析】【分析】结合所学知识可知，图表中的内容，反映的是北魏孝文帝改革中的汉化政策，这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力；因此只有选项B符合题意。故答案为B。

【点评】本题考查了北魏孝文帝改革的有关知识，难度适中。学生要掌握孝文帝改革的时间、内容和意义。7.被后人称为“书圣”的书法家是（）

A.顾恺之 B.郦道元 C.王羲之 D.范缜 【答案】C

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【解析】【分析】东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。故选C。

【点评】本题主要考查王羲之。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记三国两晋南北朝时期的书法成就的相关史实。

8.东晋建立时，开国皇帝晋元帝倚重王氏，任王导为丞相、王敦专政军事，时称“王与马，共天下”。这里的“马”指的是（）

A.司马炎 B.司马懿 C.司马睿 D.司马迁 【答案】C

【解析】【分析】据所学知识可知，东晋建立时，开国皇帝晋元帝倚重王氏，任王导为丞相、王敦专政军事，时称“王与马，共天下”。这里的“马”指的是司马睿。西晋宗室司马睿在南方士族大家王导和王敦的拥戴下于公元317年称帝，定都建康（今南京），史称东晋。故选C。

【点评】本题以“王与马，共天下”为切入点，主要考查东晋建立。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记两晋南北朝的更替的相关史实。

9.某剧团要编演一部反映南北朝时期我国少数民族与汉族友好关系的话剧，这部话剧可取材于（）

A.蒙恬北击匈奴 B.孝文帝改革 C.昭君出塞 D.澶渊之盟 【答案】B

【解析】【分析】此题中有明显的提示词：南北朝时期、少数民族与汉族友好关系。根据这些特征结合课本所学内容，可确定是魏孝文帝改革。南北朝时期北魏孝文帝的改革促进了民族融合。故此选择B。【点评】此题考查的是有关魏孝文帝改革的相关史实。10.下列不是三国时代的人物是()

A.诸葛亮 B.刘备 C.曹操 D.孙权 【答案】C

【解析】【分析】曹操是东汉末年的历史人物，显然不是三国人物，但符合题意。

【点评】本体难度适中，考查学生基础知识掌握程度；三国时期是一个混乱和割据的时期，形成了以魏、蜀、吴三足鼎立的局面。也是从汉代四百年太平时期到四百年混乱的过渡时代，也可说是魏晋南北朝大纷乱的开端。

11.西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧，王恺用丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦花缎做出50里的步障。这充分说明了（）

A.统治阶级的腐朽 B.社会经济的繁荣 C.制糖技术的发达 D.丝织技术的高超 【答案】A

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【解析】【分析】根据题干信息：“大臣石崇和国舅王恺斗富。王恺用麦芽糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧”。结合所学知识可知，西晋的大地主非常奢侈腐化、统治阶级的腐朽。只有选项A符合题意。故答案为A。

【点评】本题考查学生理解材料解决问题的能力。本题难度适中。

12.《魏书》记载：（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这里的“北俗之语”是指（）

A.匈奴语 B.汉语 C.鲜卑语 D.胡语 【答案】C

【解析】【分析】意思是“皇帝命令(诏即为皇帝所下)不能在朝廷上用北方话(鲜卑语,因鲜卑族是位于蒙古草原上的民族,进占黄河流域的,所以自称为北)讲话,如果有人不听命令,免去他的官职.”反映了北魏孝文帝对中原文化的向往,愿意抛弃自身民族特征并自主汉化的政策态度.因此选C。【点评】此题较为简单，识记基础知识点。

13.六朝时期，南方出现很多商业城市，吴郡的丝织业很著名，你知道吴郡是今天的哪个城市()

A.扬州 B.南京 C.宁波 D.苏州 【答案】D

【解析】【分析】吴郡值得今天的苏州，因此选D。【点评】此题较为简单，识记基础知识点。14.北魏孝文帝迁都洛阳的主要原因是（）

A.受到北方其他民族的侵扰 B.孝文帝仰慕洛阳城的繁华 C.扩大鲜卑族的地位和影响 D.接受先进文化，巩固统治 【答案】D

【解析】【分析】本题考察学生对魏孝文帝改革的认识，根据所学知识，为了加强对中原的统治，更为了接受汉文化，孝文帝决定迁都洛阳，北魏孝文帝迁都之前，进行了改革，主要措施包括：在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语，官员和家属穿汉族服饰，将鲜卑族的姓氏改为汉姓，鼓励鲜卑族与汉族通婚等汉化政策，北魏孝文帝的改革促进了民族融合，也有利于南北方经济的交流和发展，A,B,C三项也是孝文帝迁都的原因，但不是主要原因，本题选D。

【点评】本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，解答本题，既要对孝文帝的改革措施识记清楚，又要对措施中的内容要理解清楚，考察学生全面掌握历史问题的能力，要求同学们对历史问题的全面掌握 和理解要靠平时的积累，对待历史问题要知其然更要知其所以然，不断提高自己分析解决历史问题的能力。15.北方人口南移的主要方向分三条线路，其中，中线移民进入到今()

A.巴蜀地区 B.两广地区 C.两湖和江西 D.江浙地区 【答案】C

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【解析】【分析】人口南迁的有主要路线是：西线进入巴蜀, 东线进入今江浙地区,中线进入两湖和江西地区因此选C。【点评】此题较为简单，识记基础知识点。

16.下列各项中，不正确的是（）

①东晋和西晋的统治区域相同 ②结束东晋统治的是前秦

③南朝从420年开始 ④南朝包括前秦

A.①②④ B.②④ C.②③④ D.①②③ 【答案】A

【解析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，学生根据自己平时的历史知识储备，不难得出正确答案，本题要求我们回答的是不正确的。故选A、①②④。【点评】本题是对基础知识的考查。17.下图是明朝人画的“三顾茅庐”想像图，它涉及的主要人物是()

①孙权 ②刘备 ③周瑜 ④曹操 ⑤诸葛亮

A.①②③ B.③⑤ C.②⑤ D.④⑤ 【答案】C

【解析】【分析】汉末刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。因此选C【点评】此题较为简单，识记基础知识点。

18.周杰伦的歌曲《乱舞春秋》中有一句“曹魏枭雄在，蜀汉多人才”，这一句歌词所反映的历史时期正式开始于哪一年（）

A.200年 B.229年 C.220年 D.208年 【答案】B

【解析】【分析】根据题干和所学可知，歌曲中的曹魏指的是公元220年曹丕建立魏国，蜀汉是公元221年刘备建立的蜀国，到公元229年孙权称帝建立吴国，至此形成了魏蜀吴三国鼎立的局面，歌曲中所反映的就是三国鼎立的社会局面。故选B。

【点评】本题考查了三国鼎立的知识。本题难度适中。

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19.某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确的主题（）

A.中华文明的起源 B.统同一国家的建立 C.政权分立和民族融合 D.繁荣开放的社会 【答案】C

【解析】【分析】图片赤壁之战、三国鼎立、东晋和前秦对峙形势以及北魏孝文帝均处于三国两晋南北朝时期，而三国两晋南北朝时期是政权分立和民族融合时期。故选C。【点评】本题考查学生的归纳能力。

20.东晋、南朝时，江南地区迅速开发的主要原因是（）

A.统治者注意调整统治政策 B.南方战乱较少

C.南方自然条件好 D.北方人民大量南迁，带来先进生产技术 【答案】D

【解析】【分析】本题主要考查学生对南方经济发展的有关知识的准确理解。回顾已学知识可知魏晋南北朝时期，由于北方战乱，人口大量南迁带来先进生产技术，促进了江南地区经济的开发。ABC是江南经济的发展原因，但不是主要原因。因此此题选D。

【点评】本题难度不大，考查学生对南方经济发展的有关知识的准确理解。

21.中国古代，“衣服有制”。正朔服色，向来被视为国家根本之所系，是传统礼仪制度的重要内容……变易

服饰，往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记。下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点（）A.秦始皇 B.汉武帝 C.北魏孝文帝 D.隋文帝 【答案】C

【解析】【分析】根据所学知识可知，北魏孝文帝顺应了民族融合的趋势，采取一系列汉化措施进行改革，向汉族学习，其中就有改穿汉服的措施。ABD三项与题干不符。故答案为C。

【点评】北魏孝文帝改革的知识属于常考的知识点，学生要掌握改革的时间、内容和意义。22.东晋南朝时期，江南农业迅速发展，其主要原因是（）

A.商品经济发展水平较高，起到促进作用 B.江南人民开始重视农业生产 C..北方人口南迁并带去先进技术 D.江南的气候、土壤对农业发展有利 【答案】C

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【解析】【分析】从东汉到西晋后期，由于北方战乱，大量北方人口南迁，为南方带来了充足的劳动力和先进的技术，带动了江南农业的迅速发展。B、D也为江南经济发展的原因，但究其主要原因为C项。故选C。

【点评】本题考查南方经济迅速发展的原因。

23.一位生长在北方的鲜卑族青年，响应政府汉化政策迁居洛阳，此后他的人生可能发生的变化是（）

A.不得穿着汉装走在洛阳的街头 B.开始潜心钻研儒家经典著作 C.不得娶汉族官吏的女儿为妻 D.在兵役册上必须注明鲜卑复姓 【答案】B

【解析】【分析】根据题干信息“响应政府汉化政策迁居洛阳”，结合所学知识可知，这是涉及北魏孝文帝改革的内容，选项ACD不符合孝文帝改革的汉化政策，因此只有选项B开始潜心钻研儒家经典著作符合题意.故答案为B。

【点评】本题考查北魏孝文帝改革，难度适中，考生需要掌握北魏孝文帝改革的内容。

24.南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。出现这种情况的最主要原因是（）

A.北魏孝文帝改革促进了民族融合 B.南方人民大量北迁 C.北方地区经济发达 D.北方少数民族发展迅速 【答案】A

【解析】【分析】本题主要考查北魏孝文帝改革的影响，学生应掌握好基础知识。【点评】考查学生记忆能力。

25.（2017•青岛）黄仁宇在《中国大历史》中写到：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是（）

A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.北魏 【答案】C

【解析】【分析】本题主要考查淝水之战。根据所学知识可知，题干描述的是前秦和东晋之间的淝水之战，淝水之战发生于公元383年，是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，前秦出兵伐晋，于淝水（现今安徽省寿县的东南方）交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军。ABD不符合题意，C符合题意，故选C。【点评】本题主要考查淝水之战的相关内容，难度适中。

二、材料分析题

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26.阅读下列材料：皇帝说：如果名不正，言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官 的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。请回答：

（1）上述材料提及中国古代哪次著名的改革？

（2）除材料的规定外，这次改革还采取了哪些汉化措施？

【答案】（1）北魏孝文帝改革。

（2）还涉及到官员及其家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑的姓氏改为汉姓，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老等。

【解析】【分析】本题主要考查北魏孝文帝改革的知识，学生需有牢固的知识积累。【点评】考查学生分析理解能力。

27.国家统一和民族融合是中国历史发展的主流，统一的多民族是由各族人民共同缔造的，各族人民对中华文明的发展作出了重要贡献，阅读下列材料：

材料一

为了偏于学习和接受汉族先进的文化，他要求南迁的鲜卑人把洛阳看成自己的家乡，该穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚．-改编自北师大版七（上）历史教材

材料二

唐朝采用了送婚和亲来巩固和发展民族友好．李世民在位的二十二年中，嫁给少数民族上层人士的唐公主、宗室皇帝之女就有六人．-赵昌《略论贞观时期的民族政策》

材料三

忽必烈即汗位之时…突破可中国空前的大一统，疆域辽阔，人口众多，民族复杂．他为了巩固对这个偌大国家的统治…建立起了以蒙古贵族为主要统治者的统一的多民族的封建国家．-张传宝《简明中国古代史》 请回答：

（1）材料一种的“他”指的是北魏哪一位政治家？它的做法对多民族国家的发展有什么积极“影响”？

（2）依据材料二，指出唐太宗巩固和发展民族友好的方式，图片（如图）反映的是汉藏民族之间那一段历史佳话？

（3）从材料三可以看出元朝的疆域有何特点？“为了巩固对这个偌大国家的统治”，元世祖忽必烈建立了什么制度？

（4）结合本题所给信息并结合所学知识，请你谈谈对我国统一的多民族国家形成和发展的认识．

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【答案】（1）孝文帝改革．促进了北方民族的大融合（2）文成公主入藏．（3）疆域辽阔．行省制度．

（4）各民族对我国统一多民族国家的形成与发展都作出了重要贡献．

【解析】【分析】（1）北魏孝文帝改革，是指在南北朝时期的北魏孝文帝在位时所推行政治改革．其主要内容是汉化运动，包括推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗等．孝文帝的改革促进了北方民族的大融合，体现了对民族融合的巨大推动作用．整个中华民族的文明就是各个民族不断交流、融合所产生的，中华民族是一个大家庭．（2）依据材料二中的图片，结合所学可知是文成公主藏．唐朝贞观年间，吐蕃赞普松赞干布派遣大相噶尔东赞为请婚使者，赴长安请婚．唐太宗将远支宗女封为文成公主，下嫁松赞干布，并诏令礼部尚书江夏王李道宗为主婚使，持节护送文成公主入蕃．松赞干布和文成公主对汉藏两族的友谊做出了重要贡献．（3）从材料三中，可以直接获取到元朝疆域辽阔的信息．行省区划主要以加强中央控制为目的，这种划分行政区域的方法自然就加强了中央集权，客观上也促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的交流．（4）本题为开放性题目，学生只要围绕各民族对我国统一多民族国家的形成与发展都作出了重要贡献等方面作答，言之有理即可．故答案为：（1）孝文帝改革．促进了北方民族的大融合．（2）文成公主入藏．（3）疆域辽阔．行省制度．（4）各民族对我国统一多民族国家的形成与发展都作出了重要贡献．

【点评】（1）本题考查孝文帝改革．（2）本题考查文成公主入藏．（3）本日考查元朝疆域及行省制度．（4）本题考查学生的归纳能力．本题主要考查了学生对古代民族融合等知识的掌握，重点识记孝文帝改革、文成公主入藏、元朝行省制的内容与影响． 28.阅读下列材料，回答问题。

材料一：（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。──《史记》

材料二：江南之国为盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝棉布帛之饶，覆衣天下。（意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用）。──《宋书》

材料三：：皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可经允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，如果明知故犯，就要降职或罢官。” 请回答：

（1）《宋书》里描写的南朝时的江南与《史记》里描述的汉朝时的江南有什么不同？

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（2）为什么江南地区在魏晋南北朝时期得到开发？

（3）江南地区经济的开发对我国今天经济的发展有何重大的启示？

（4）（根据材料并结合所学知识）北魏孝文帝也进行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些？（至少3点）这场改革有何进步意义？

【答案】（1）《宋书》中的江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，数郡忘饥，履衣天下。《史记》中的江南地广人稀，生产力低下，没有非常富裕的人。

（2）北方移民南下，补充了大量劳动力，带来先进的生产工具和经验。统治者重视生产，南方自然条件优越。

（3）重视人才，引进先进技术和经验，注意保护环境。

（4）穿汉服、说汉话、和汉族通婚，改汉姓。孝文帝改革促进了民族融合。

【解析】【分析】（1）由材料“（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。”可知《史记》反映的是：汉朝时江南经济比较落后，基本上是原始的刀耕火种的状况。由材料“江南之国为盛矣。…地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。…丝棉布帛之饶，覆衣天下。”可知《宋书》反映的是：南朝时期，江南经济有了巨大发展，有很多的地方甚至超过了北方。（2）结合所学可知，从东汉末年开始，北方战乱较为频繁，为躲避战乱，大批北方人口南迁。南迁的人为南方带来了充足的劳动力，也带来了北方先进的生产技术、工具、经验。南方地区战争较少，社会秩序相对稳定。江南地区自然条件优越。经过南北方劳动人民的辛勤劳动，南方经济得到了很大的发展。（3）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。例如：维护安定的环境；引进人才；引进技术等。（4）北魏孝文帝为了更好的学习汉族文化，加强对黄河流域的控制，将北魏的都城迁到了洛阳，并采取一系列汉化措施，采用汉姓，将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；改穿汉服，官员及家属必须穿戴汉族贵族服饰；学习汉语，在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；提倡与汉人通婚，鼓励鲜卑贵族与汉贵族联姻；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。孝文帝的改革，丰富和发展了中原文化，促进北方的民族大融合，为南北统一创造了条件，对各族人民的融合和各族的发展起了积极作用。

故答案为：（1）《宋书》中的江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，数郡忘饥，履衣天下。《史记》中的江南地广人稀，生产力低下，没有非常富裕的人。（2）北方移民南下，补充了大量劳动力，带来先进的生产工具和经验。统治者重视生产，南方自然条件优越。（3）重视人才，引进先进技术和经验，注意 保护环境。（4）穿汉服、说汉话、和汉族通婚，改汉姓。孝文帝改革促进了民族融合。（符合题意即可）【点评】（1）本题考查的是江南地区开发。（2）本题考查的是江南地区开发原因。（3）本题主要考查江南变化的原因对今天的经济发展的启示。（4）本题考查北魏孝文帝的措施和进步意义。

篇11：七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案

【教学目标】

通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。【教学重点】

1．北魏孝文帝改革的措施。2．北方地区的民族交融。【教学难点】

1．北魏孝文帝改革的措施。2．北方地区的民族交融的影响。【教学过程】 导入新课

“风声鹤唳” “草木皆兵” “投鞭断流” “东山再起”这些成语，其典故都与淝水之战有关，在这一战役中，号称拥有百万大军的前秦军队是如何被东晋的八万守军打败的呢？十六国北朝时期，北方各族之间既有斗争又有交融，这些看似矛盾的现象，是否蕴含着某些必然性？今天我们学习第19课《北魏政治和北方民族大交融》来探讨这些问题，下面请同学们依据导读提纲预习课本。

课件展示导读提纲

1．淝水之战的时间、战争的双方、经过、结果及影响是什么？ 2．北魏孝文帝改革的具体措施和影响是什么？

3．北方地区民族交融的过程、具体表现和影响是什么？ 组织学生学习和探究新课

一、淝水之战

1．学生根据课本简述前秦建立的背景及其强盛的原因。

2．小小故事会：用“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”三个成语讲述淝水之战的大致过程。

3．根据课本简述淝水之战的影响。

4．学生讨论： 苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？ 教师在学生回答基础上归纳总结：

A．从前秦方面看：(1)军队的民族成分复杂，其他民族不满于前秦氐族贵族的统治，希望秦军失败，秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队获胜。

(2)秦军劳师远征，苻坚骄傲轻敌，指挥失误。

B．从东晋方面看：(1)广大将士在保卫江南、恢复中原的思想激励下，士气高昂，团结作战。

(2)将领足智多谋，指挥得当。

5．学生讨论：淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？

从以少胜多的特点来看，淝水之战同巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战相似。相关链接

历史上以少胜多的战役主要有：①巨鹿之战：公元前207年，项羽以少胜多打败秦军主力。②官渡之战：200年，曹操以少胜多打败袁绍，从而奠定了统一北方的基础。③赤壁之战：208年，孙权、刘备联军以少胜多打败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。④淝水之战：383年，东晋以少胜多打败前秦。

二、北魏孝文帝改革

1．学生根据课本简述北魏的建立及其统一北方的影响。2．学生根据课本简述北魏孝文帝改革的背景、目的。

背景：北魏孝文帝拓跋宏顺应民族汇聚的历史潮流，主动采取措施，加快了民族融合的步伐。

目的：学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制。3．请同学们结合课文，具体介绍孝文帝的改革措施。主要措施：

(1)494年，将都城从平城迁到洛阳。

(2)推行汉化政策：改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。

4．为了方便理解和记忆改革措施，下面我们一起来玩一个缩句游戏：谁能将孝文帝的改革措施浓缩一下吗？看谁缩减得最好最妙？最好每项措施浓缩为三个字，而且中间有个“汉”字。

教师作提示语言： 语言、服饰、姓氏、婚姻、政治。学生：学汉语、穿汉服、改汉姓、结汉亲、用汉制。

5．在孝文帝的改革措施中，用有两个特殊的字眼。你们发现了吗？从“必须”中，同学们看到了什么？

孝文帝的改革措施带有强制性。要一个民族放弃自己原有的传统习俗甚至语言，容易吗？正因为如此，孝文帝不仅要求十分严格，而且以身作则，率先垂范，从自己和亲人做起。孝文帝不愧为我国古代杰出的少数民族政治改革家。

图解助记

北魏孝文帝改革

6．孝文帝的这些改革措施都是在向哪个民族学习？孝文帝推行这些汉化措施后出现了什么现象？孝文帝改革成功了吗？你能给大家说说吗？

7．通过刚才的学习，我们知道孝文帝改革促进了北方民族大融合。那么北魏孝文帝能够在民族大融合中起如此重要的作用，是因为他早年所受的教育呢，还是有其它什么更深刻的原因呢？(学生展开讨论，在学生讨论的同时，教师作引导，揭示北方民族融合趋势与孝文帝的改革措施之间的内在联系，指出：孝文帝推行改革与他早年所受的教育有一定的影响，但孝文帝推行改革的更深刻的原因是北方出现的民族融合趋势，孝文帝改革反过来促进了北方民族大融合。

三、北方地区的民族交融

1．学生根据课本回答下列问题：

(1)魏晋以来北方地区的民族交融的历程？(2)魏晋以来北方地区的民族交融的具体表现？(3)魏晋以来北方地区的民族交融的影响？ 2．教师在学生回答后归纳总结： 课件展示

(1)各民族的交往：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。(2)具体表现：在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。

(3)影响：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族 的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

3．问题思考： 魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮？ 孝文帝改革是对东汉末年以来，各少数民族进入中原后民族大融合的一次总结，是继西晋时期匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族内迁之后的第二次民族大融合。它以法律的形式肯定了各民族融合的结果，反过来又促进了以鲜卑族为中心的北方各族融入以汉族为主体的民族大群体的发展趋势。孝文帝顺应历史发展趋势，放弃自己民族的旧俗，毅然进行改革，对于加强中央集权、促进北方各民族融合、发展社会经济文化起了重要作用。

巩固练习

1．帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”材料反映的北魏孝文帝改革的措施是(C)A．用汉姓

B．穿汉服 C．说汉话

D．与汉族通婚

2．下列关于北魏孝文帝改革，说法错误的是(D)A．促进了黄河流域民族大融合的过程 B．迁都洛阳

C．加速了北魏封建化的进程 D．不利于北魏经济的发展 课堂小结

孝文帝改革虽然距离我们已经一千五百多年了，但他实行的一系列改革措施，巩固了北魏统治，促进了北方民族的大融合，促进了古代中原地区政治、经济和文化的大发展，为推动我国历史发展立下了功劳，但是，孝文帝改革忽视了保持本民族文化特点，全盘汉化，使鲜卑拓跋部逐渐融入其他民族中，这也给我们留下了一些遗憾。

课后作业