寝室生活高中作文（共14篇）
篇1：寝室生活高中作文
如果要说出我们班最有特点八个人，就数我们“寝室八侠”了。
邵宏强俗称“歪牙黑老鼠”你初次听到这个绰号也许会感到惊疑。其实这外号取得一点也不过份，因为在一次体育课上他不小心把牙齿摔歪了，大家就以其貌取起名。
“干色么啦!我就这样。”咦，谁在跟班长吵?我走近一看，哦，原来是我们班的朱梦哲，朱大侠!说道他呀还真是一个是非不分的家伙。一次，班主任宋老师刚颁布了条例新款：不能在下课时玩木棒，如果有人玩所有班干部都可以没收。可那朱梦哲存心跟我们班干部作对，一下课就把木棒拿出来玩。我们想：不到最后时刻就不能动武，就好生好气劝他可朱梦哲却偏偏不肯让步。最后木棒被折断了，他还大哭一场。
我们八人身高有长有短，参差不齐。最矮可是我们的“幽默男孩林贤斌”你可别小看他，他若是要让你笑你就不可能不发出笑声。一次他与我打了个赌，说：“我做一个动作你必定会笑。”我不相信就答应了他。哪知道他两腿趴开，狮子甩头，将自己钻进了裤子底下，头不停地晃动，犹如一只摔到井里的青蛙，一副不亦乐乎的样子，我看了笑地前俯后仰，合不笼嘴。
说完小的该说大的了。我们寝室说道大块头就非沈剑成莫属了。他呀足足有50多公斤，泰山压顶可是他的拿手绝活。
除了以上这些还有王卓潇、吴会青和陈杰，他们各有各自的特点，但不能向大家一一介绍了，因为还有一位特别重要人物要推荐给大家，那就是我马涛(也称天才)这个名字有着滔滔江水连绵不断之意，而我也像江水一样活泼、跳跃，浑身充满了力量，无穷无尽，所以我也特别有运动细胞。就那那次网球队第一次训练来说吧，我面对从没玩的网球感到很没信心，一个球飞过来了我非常恐惧，可是不知被我则样打的，球竟然回过去了。就这样我越打越顺越打越好，现在连老师也难以轻易打败我了。不过俗话说的好“人人多都自己的缺点吗”我也不例外就是“骄傲”。其实我很想把它改掉，可是不知不觉得它又潜浮在我的体内，每次总是要人帮我指出来才能感觉到。
我们的“寝室八侠”已经向大家介绍完了，如果你还想了解我们更多的就来桐乡市茅盾实验小学502班来找我吧!
篇2：寝室生活高中作文
熄灯铃声早已响起，躺在床上的我们却睡意全无。外号、家常、学习……各种话题都被我们聊了个遍。我们如同久违的朋友，越聊越兴奋，声音越来越大。
忽然，只听“砰”的一声，门被打开了……糟糕!是宿管老师来查房了!我立马闭上嘴巴，心都提到了嗓子眼儿，如同“十五个吊桶打水——七上八下”。“刚才是谁在讲话?都几点了知道吗?”宿管老师严厉地训斥。
大家都沉默着，空气仿佛都凝固住了。
“要不要承认呢?刚才我也参与了聊天。”我不安地心想，“但是这样会被老师骂惨的，还是不承认了……”
就在我犹豫时，一声熟悉的话语响起：“老师，对不起!都是我的错，我没有管理好大家。”竟然是寝室长!那个瞬间，我的心如同断流的河床被涓涓细流漫漫滋润。半晌，心中都是感动。因为寝室长并不需要为我们承担错误，而我从她坚定的话语中，感受到了责任，感受到友情。
夜色如同浓稠的墨砚，刚出海的月亮，披挂水花，不染纤尘。云浪是天海泛起的皱褶，星辰成了锦鲤，一切都是那样美好!
篇3：寝室生活高中作文
一、角色维度:德育教师、寝室群体、职能部门管理人员
学生寝室被喻为学生的“第一社会、第二家庭、第三课堂”。社会、家庭与课堂中充斥着各色群体, 群体所对应的角色决定了其在所处的环境中所应担负的责任, 因此, 理清文明寝室建设过程中不同群体的角色形象, 有助于更好地发挥每个群体的作用。在文明寝室建设这一背景下, 德育教师、寝室群体与职能部门管理人员日益成为文明寝室建设进程中及其重要的三个角色组成部分。
“十年树木, 百年树人”, 教师群体在“传道、授业、解惑”的过程中, 除传授书本知识外, 还需要全方位培养学生的综合能力与素养, 而德育作为一门覆盖范围相对较广的学科, 其对理论知识与实践操作的结合更为迫切, 因此, 德育教师除了传授课本理论知识外, 还要突破已有的培养模式, 拓宽人才培养的领域与载体, 结合寝室生活实例, 深挖寝室育人功能, 以提升高校学生的道德素质。面对这一现状, 多维分析的第一个切入点, 便是德育教师在自我意识上对“教书育人”这一职能进行内在的转化与深化, 丰富课堂的生动性, 在课外关心、爱护、引导学生, 积极参与寝室活动, 与学生进行沟通, 形成良好的师生圈, 从而使寝室成为课堂之外的另一个学习园地。
作为文明寝室建设的主体, 学生群体在建设进程中具有的重大价值是进行多维分析的核心。因此, 在文明寝室的建设过程中, 应把学生置于主体地位, 使学生切身感受文明寝室建设对自身发展的积极作用, 将“以人为本”具体化为“以学生为本”, 使学生将情感的归属外化为对学校规章制度的自觉遵守, 从而形成内在的共同价值追求。
高校学生寝室的相关职能部门亦是文明寝室建设中的中坚力量。后勤、宿管、保卫等部门入驻学生生活区, 需要他们将学生作为服务的对象, 而不是教育的对象, 主动而亲切地开展工作, 解决学生生活中的切身矛盾, 保障学生的合法权益。
角色间的转换和互动, 让文明寝室的建设具有了更强的操作性, 亦具有了更明显的实效性。
二、方法维度:学生工作部门对学生管理的方法、学生接受管理的方式
“教育要面向现代化, 面向世界, 面向未来。”创新文明寝室建设的方式方法, 首先需要对文明寝室建设的主体进行更为准确的定位, 从而发挥其主观能动性。因此, 将学生从以往的被管理者转为服务对象, 便是这一方法的迫切需求。
成为服务链中的主体是学生在文明寝室建设进程中成长的第一步, 教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》中认为, “学校应当建立和完善学生参与民主管理的组织形式, 支持和保障学生依法参与学校民主管理。”因此, 学生需拥有平等参与学校管理的权利。过分追求服务往往会导向盲从, 从而忽视学生的情感矛盾与需求, 参与管理, 一方面调动了学生的积极性与主动性, 另一方面使学生明晰自己权利与义务的来源与行使范围, 从而树立了良好公民的意识。
学生从被管理对象转向服务对象, 从服务对象导向积极的参与者, 文明寝室建设方法上的创新, 使其更具可行性与科学性。
三、环境维度:社区组织结构、寝室文化
从主体而言, 社会化首先体现为自我意识的强化与泛化。以往社会对文明的定义, 往往从集体出发, 强调个人在集体中的局限性与奉献意识, 个体的存在以助推集体为主要内容, 因此, 在寝室管理中学生往往导向被动管理的一面。随着改革的深化和大学生思想观念的变化, 个体能否发挥主观能动性日益成为文明寝室建设的瓶颈, 也日益成为文明寝室建设的重中之重。在近10年的高等教育改革中, 学分制等学制的实施已充分表明了当代大学生对自主性的迫切需求, 这便要求高校寝室的管理工作也需从原有的封闭式管理逐步社会化为开放式管理, 从寝室的基本功能———学生住宿、休息场所转变为道德培养与个人成长的基地。
寝室文化里有着丰富的德育资源, 可以净化大学生的心灵, 陶冶高尚的情操, 提高思想道德和文化艺术修养。寝室文化还具有隐性的德育功能, 在无意识中让学生接受思想感染和道德教育。丰富多彩的寝室文化还可以弥补、改善课堂教育与书本知识的不足, 有利于学生健康成长。德育生活化要发挥“润物细无声”的校园文化育人功能, 明确寝室文化建设的主体是广大学生, 应分析把握学生的心理, 开展内容丰富、形式多样、贴近学生生活的文化活动, 吸引大学生积极参与。
四、高校文明寝室建设的新视角———德育生活化
建设高校文明寝室, 必须强调德育以生活为中心, 充分利用生活中富有价值引导功能的资源, 引导学生确立主体地位, 形成主体建构, 发挥主体向善性, 在德育回归生活的过程中促进学生道德品质的形成, 因此, 德育生活化已经成为高校建设文明寝室的重要理论支撑。结合多维分析, 德育生活化在高校文明寝室的建设进程中可表现为以下几种形式:
(一) 自治式组织:
建立自我管理的学生组织。学生自治组织是在学校领导下, 由大学生自己组建起来的, 能够进行自我管理和自我服务的组织。学生自治组织很好地体现了德育生活化的平等、民主、合作、团结的理念。高校相关部门在对学生自治组织进行帮助与扶持的同时, 应充分重视学生的自主愿望和能力, 平等、合理地对待学生自治组织, 将一些管理权适当下放, 为学生创造自我管理, 自我教育、自我服务的机会, 减少与避免形式化和强制性的寝室教育活动, 充分调动每一个寝室成员的积极性和主动性。浙江省内许多大学都已成立寝室委员会、寝室监管会, 选拔楼长与层长, 定期召开会议, 落实寝室管理工作, 组织寝室考评, 收集同学意见, 及时帮助同学解决实际问题与当前困难。寝室学生自治组织使学生成为了寝室管理真正的主人, 提高了自主性, 在很大程度上培养了学生自治、自理、自立的能力和主人翁意识, 为文明寝室创建搭建了组织基础。
(二) 身心式发展:
设计贴近生活的寝室活动。寝室文化是校园文化的重要组成部分, 寝室活动在大学校园文化中占有非常大的比重。关心寝室学生的精神世界, 注重寝室学生的身心发展, 促进寝室形成团结友爱的氛围, 是创建文明寝室的题中之意。而组织开展一系列贴近学生生活、“90后”学生喜闻乐见的活动, 让学生足不出户就能感受校园文化的精彩, 则是建设文明、和谐寝室的重要举措。浙江省很多高校每年都会开展寝室文化节, 内容丰富多彩, 形式力求创新, 深受广大学生喜爱。如寝室吉尼斯大赛、寝室美化大赛等活动, 团结了寝室成员, 使寝室氛围更加融洽和谐;如汉字听写大赛、安全知识竞赛, 都强调以寝室为单位参赛, 使得参赛寝室在无形之中, 通过活动培养起团结协作的精神, 营造了和谐温馨的寝室氛围。
(三) 家庭式社区:
营造温馨和谐的寝室氛围。以“家”的理念来创建文明寝室, 大力宣传“我的寝室我的家”, 引导每个学生认识到“寝室就是你的家”, 有利于将文明寝室建设内化为学生的自觉行为。温馨和谐的寝室氛围对寝室所有成员的发展至关重要。努力弘扬“家”文化, 凸显学生的主体地位, 提高学生的自主性, 是文明寝室建设的又一举措。如建立寝室家规, 推选寝室家长, 使寝室更具有家的形式与内涵。通过布置温馨寝室, 评选特色寝室, 考评优秀寝室等活动, 使寝室的氛围有如家一般温馨、团结、友爱。同时还可以将每个寝室与一名教师建立联系, 教师如家长般关心学生学业与生活, 及时教育引导, 帮助成长, 使寝室学生感受到家庭的温暖和关怀。
高校德育的发展, 离不开现实生活这一土壤, 而寝室生活这一鲜活的素材, 又为德育教育提供了丰富的内容。围绕“以学生为本”的价值取向和“为了生活、立足生活、回归生活”的核心理论, 开展高校文明寝室建设工作, 必将取得阶段性的成果。
参考文献
[1] .袁蕾.人才培养视野下高校文明寝室建设的多维分析[J].兰州教育学院学报, 2013
篇4：快乐寝室生活 你需要这么做
你需要爱上寝室
寝室就是我们的窝，金窝银窝不如咱狗窝。根据牛顿同学的相互作用原理，只有你爱对方，对方才会爱你；你爱着对方时，对方也会反过来爱你（注：爱情太过神秘，此原理不适合）。有的同学估计是充分享受小皇帝待遇成长起来的，面对寝室的四人一间带独立卫生间的条件极为不满，今天说太挤，明日嫌太吵，后晚又抱怨没私人空间。这种同学不仅不能融入寝室集体，还会影响大伙情绪，我们强烈鄙视之。要知道，现在可还有人住着不如这样的宿舍在求学。
你需要喜欢拖地板
勤劳勇敢是咱中华民族的优良传统，对于懒惰的人我们向来是不吝惜口水的，对于清洁工作敢于身先士卒者我们一定要将其予以寝室卫生大队先锋的光荣称号。如果东西太乱了，整整；如果垃圾太多了，扔扔；如果地板脏成这样了，还不拖的……
那么，这肯定是男生寝室。（注：这条男生可选择性阅读）
你需要勤打开水
这条是针对高一新生的，高二及以上年级者由于使用热得快等违禁物品可以跳过。泡面是高中寝室生活的必备用品，它已经不仅仅是一种填饱肚子的食品，而是升华为一种文化。所以任何一个高中生无论三年时光怎么虚度，他（她）都可以回首往事骄傲地说：“我泡泡面的技术顶呱呱！”开水是泡面成功与否的关键，曾经一位牛人在凌晨2点端着半块西瓜皮样式的饭盆找遍整栋宿舍，未能斩获半滴开水，最终仰天长啸：“泡面饭盆俱备，只欠开水相会；为何天亡我于今夜？”最终其在肚饿和郁闷中度过了漫漫长夜。所以，开水的重要性绝不可小觑。
你需要记得洗衣服
高一时有个学长给我们传授经验：“衣服这东西其实不要洗，脏了晾在那两天再穿还蛮好的。”我们当场嗤之以鼻，不屑地看着他，学长居然坦坦然走了。后来毕业了，我们给学弟们推心置腹地说：“衣服这东西……”但是，一定要特别注意，如果衣服有长花花草草或小蘑菇类的趋势时，那就是报应来了。
你需要和大家睡姿雷同
我们需要个性，但更需要寝室的和谐。大家习惯头朝东脚朝南睡，你就不能脚朝东头朝南睡，虽然这样你正好枕头放他脚丫子下，但是为了整齐，咱们拼了。如果大家喜欢头朝下脚朝上睡，咱们就建议寝室改名为蝙蝠男孩。
最后一个，唉，折腾够了，还是多搞搞学习，这年头，啥都不可靠，还是本领最重要。
（转载自网易）
大家都听明白了吗？这理论讲得真好，深入浅出的，真是一堂呱呱叫的思想理论普及课，我人生的境界都升华到一个新高度了。你说我高中那会怎么就没人给我指导一下呢？那时候我寝室里鸡飞狗跳，群魔乱舞，宿管阿姨视我们为眼中钉肉中刺，也没人来拉我们这些失足青年一把，不然那时候我们就可以把精力都放在学习上，说不定我现在就在清华北大了，哎，可惜了。可惜的还不止这一点，这位来自网易的兄弟，对不住了，找过了，还是没找到你的名，只能委屈你做个佚名的英雄了，但是我们大家都为你这造福高中生的建设有中国特色的寝室主义思想报以最热烈的掌声。这理论说完了，咱们再来点实际的吧，寓教于乐嘛，你懂的。
早安，吃过食堂一口咬不到馅儿，二口咬过了的大肉包，再沐浴这堪比紫外线照射灯的阳光，大家心里有沒有火辣辣的，激起一股建功立业的英雄主义豪情？我把今天结业考试的内容先给大家公布一下，首先，是三公里负重越野跑，跑完后还剩一口气的都到这儿来集合，然后列方队，踢正步站军姿，站到什么时候呢？今儿好像天气还不错哈，那就站到中午影子最短的时候吧。还记得那首食堂堂歌吧？要求声音洪亮，音调标准，男女生二重唱要充分表达出歌词中那种凄楚哀婉无力彷徨却又不甘压迫奋勇向上的革命乐观主义精神。吃完饭，当然是整理内务了，一分钟内被子变成豆腐块，五分钟内寝室一尘不染，地板光可鉴人，苍蝇站上去都得闪了腿，空气清新宜人，闻不到那什么臭袜子之类的让人纠结的气味。多么让人振奋的一天啊，小宇宙有木有爆发？
给大家开个玩笑的。其实，还真的是有几句话跟大家聊聊。马上大家就要开始高中生活了，虽然我十分想给大家灌几口心灵的鸡汤，但是“如人饮水，冷暖自知”，毕竟长你们几岁。人都说现在“三岁一代沟”，让我用我以前高中时的经验来告诉你们高中该怎么做，我觉得不合适。面对青春和理想，没有所谓的过来人，没有人能够或者说有资格来教你应该做什么，怎么样做。青春，无悔就行了。从来没有卑微的梦想，从来没有苍白的青春！你们心中涌动着的生命的热忱将是你们在追逐自己人生道路上不竭的源泉。
篇5：寝室生活作文
宿舍对我来说是个陌生的名词。我以为要等到大学才能接触。没想到南海的走读生也能感受到宿舍生活。虽然是午睡，但也觉得有点激动，暗暗期待。
是五人卧室，不大，但是设备齐全，有空调，电风扇，卫生间，淋浴房。床的设计很巧妙。下面是一张桌子，可以放一些日用品和看书(可惜我们吃完午饭不久就睡觉了，所以看不见)，上面是一张床。上下两部分用梯子连接，可以给我们很多乐趣。爬上爬下，我们开心又舒服。
室友们也陆续搬了进来，但一认识，我老师的刺耳话语马上就来了：“快睡觉!谁还在下面!宿舍还在说话?小心我告诉你班主任!”突然，忙碌的走廊一片寂静，只有空调在嗡嗡作响。
我们这么乖还睡午觉!我在床上小声对同学说：“睡不着。”“我也是。”我也用嘴回答。“我们聊聊吧!”“老师又要批评我们了。她看起来很凶。”刚才老师严厉的语气给我留下了严重的“心理阴影”。我们不得不睁着眼睛躺在床上。说也奇怪，不知不觉眼皮就变重了，慢慢就睡着了。
起床铃响了，我却不知不觉睡着了。室友都忍不住夸我适应环境的能力。
篇6：寝室生活初中作文
在军训时，我们113寝室里发生的一件件糗事。
军训时的下午，我们满头大汗的从操场回到寝室，同学们正脱下一双双散发着恶臭的鞋子，姜云浩坐在床上，把鞋子脱下就散发出一阵阵恶臭，接着他又慢慢的脱下袜子，突然整个屋子里的`空气变得浑浊不堪，但大家还是忍着说道：“好臭呀！”邹瑞霖笑着说到：“小样”。此时大家心里十分不安，好似有灾难、劫难将要降临在我们113寝室里，过了一会儿，邹瑞霖先解开鞋带，脱了鞋子，大家赶紧捂住鼻子说：“好臭！”他一脸坏笑，边脱袜子边说：“看我的大招，”大家捂着鼻子都闻得到恶臭，大家有的往窗户跑，有些人往走廊跑，我也跑到了走廊，我说到：“嘻～哈嘻～好臭呀！”大家也觉得好臭，回到屋里早已不见邹瑞霖，但大家并不在意，王伟泓刚坐到床上就有一只臭脚垂下来，王伟泓闻了闻又：“呕～呕～～”的，大家立即反应过来，赶紧躲开，原来邹瑞霖把脚垂到了王伟泓面前，王伟泓假昏过去了，邹瑞霖得了胜利似穿上鞋子高兴得走了出去。我们赶紧摇醒王伟泓，王伟泓苦诉到好臭呀，我们也出去玩了。
这就是我们113寝室的糗事，这也是我们童年里的回忆，这是我们大家的乐趣，在我们心中的乐趣无处不在，生活中就有乐趣，希望你能找到。
篇7：寝室生活的作文
周日晚上，大家回到宿舍。小李告诉大家，他在电视上看到一件非常贵的裘皮大衣，发誓以后要买一件。当大家点头同意后，他的耳边传来一个微弱的声音：“做一件那样的大衣大概需要20只迟钝的动物，但是穿一只就够了。”唐笑的头上还有两个包。
第二天的发布会，宣布优秀宿舍的时候，我们还没有616这个名字。事后问生活老师，才知道因为小李卫生做得不好。回到宿舍后，我们召集大家“奖励”小李。最后，唐笑为小李做了一副对联：“小李是永恒的”，“活了616万”小金低调地问这是什么意思。唐笑瞪着眼：“我不知道这个，对联要的。”
周二小金犯了个低级错误。当所有人都嘲笑它的时候，小金自嘲：“我真傻!”“我觉得你聪明就是傻子!”小草忙说道。“是的!别人都小于等于智障，你大于智障。”我站了起来，做了最后的结束。
我不知道为什么上帝没有在星期三做美容，但是突然刮起了大风，除了唐笑，我们宿舍的每个人都没有准备足够的.保暖衣服，所以他们在发抖。过了一会儿，小李一脸虔诚地走到唐笑面前说：“帅哥!穿衣服!”唐笑扔掉了他正在看的书：“去，去厕所。”这回小李糊涂了：“为什么上厕所?”唐笑眨了眨眼睛，真诚地说：“我把内裤借给你!”
周四，唐笑欠小金钱很久了，但他总是不还，好像他不知道一样。这一天，小金又来讨债了。事实上，他也知道唐笑必须等到下周才能从他母亲那里拿到钱来还他，现在他这样做是为了好玩。没想到，唐笑被激怒了，愤怒地吼道：“我下个月一拿到钱就带你走!这样可以吗?“
周五，快周末了，也不意外，今天晚饭只能吃泡面了。我泡好后发现原来备用的一次性筷子用完了，赶紧下楼去买。回来的时候我差点没晕过去。唐笑手里拿着两把牙刷的刷毛，另一端在捞面条。
篇8：初中寝室生活的作文
我们111宿舍总共有九个人，每个人缺一都不可。早上起来时，个个都手忙脚乱地叠被子，急匆匆赶去刷牙洗脸;有时间的话，大家在一起聊聊天，说说话，一起吃东西;晚上睡觉时，总有一些人不安分的和旁边的人说话，宿舍长这时就会提醒他;当有人遇到困难时，宿舍里每个人都会帮她想办法。我们就像是姐妹，手足同情。所以，这个小小的宿舍里，却发生了很多事情。
下午放学后，同学们都回宿舍洗澡或去食堂吃饭。有一次，小柯回来收衣服时，却无论如何都不见她的裤子，她把每条裤子都仔细看了上面的名字，没有一条是。小柯心里紧张了，急忙去问生活老师。于是，我们宿舍便展开了翻天覆地的寻找，可寻找无果。每个人都已经回来宿舍了，时间也晚了，这样下去没有办法，于是徐老师让小柯继续穿着这条裤子。
这时，还有一条裤子没有收下来，原来是小逸的。可是，小逸分明已经洗好澡，穿好衣服，一看小逸裤子上的名字——小柯!这都是收错裤子引起的**，这一桩乌龙事件，害得小柯差一点就迟到晚自习了，小逸的粗心一下子在我们宿舍里散播了。
我们早上起床时间为六点二十分。一天，我们宿舍有一个人起来上厕所，但她睡在上铺，下来的时候吵醒了下铺的人。她干脆起来叠被子，结果这么一来吵醒了一些人，于是，我们宿舍里所有人都起来了，那时候才六点。所有人起来，刷牙的，叠被子的，洗脸的，说话的，我们宿舍顿时像一个菜市场一样。我们的声音实在是太大了，徐老师开门进来，警告我们，所有人便轻手轻脚的，就算连一根针掉下去也能听见。但在排队时，徐老师还是批评了我们太早起床，我们每个人的心里都隐约有些难受。
篇9：军训生活作文《我们的寝室》
我们的寝室
军训生活肯定离不开寝室故事。
篇10：寝室生活高中作文
茫茫夜空像一张厚实的黑幕一样笼罩着，让人很压抑很窒息，它又像一个深不可测的巨大黑洞，随时都可能将我们一口吸进去。本想欣赏一下美丽的夜空来放松放松的我，也只好随同大众的步伐赶往安乐窝——寝室。
当我走到寝室走道时，小梅和其他班的两个同学已经到了。她们一个个战战兢兢地挤在门口旁。我很纳闷，她们平日里叽叽喳喳的现在怎么如此紧张局促呢?
“你们这是在干嘛呀?”我凑近他们问道。
“有……鬼……”小梅声音发颤。
“什么?只有鬼才信你们的鬼话!我怎么从来没有见过鬼的踪迹?”我毫不在意地回道，并准备大步迈进这我的“安乐窝”。
小梅一把扯住了我的手，郑重其事地说：“真的，你别不信。我们经常听到那个晾衣绳在响，但晚上根本就没人进入洗漱间呀。”
说到这，小琪也亮出了她的大嗓门：“是啊!我也听到过，而且当时……当时……我还看见窗户是打开了的，可第二天……第二天……却好好地关着……”看她那语无伦次的样子，真好像她见过似的。我也开始将信将疑起来。
“啊——”小黎尖厉地叫了一声，她捂着耳朵，瑟瑟发抖。大家都惶恐不安地躲得更远了，仿佛那是阎王爷坐镇的地方。这时，我也着实被她突然的大叫吓到了，我不停地抚摸着胸口，努力平静心情。
“叫什么，你?”“到底怎么回事呀?”“叫什么叫，想吓死我们啊。”大家都纷纷质问小黎。
小黎一脸痛苦的表情：“我……刚才好像又听到晾衣绳在响了……”大家听她说了后，又惊慌失措地往后躲。
昔日里胆大包天的小梅也怯怯地说：“我以前还看到了走廊那边有一个女孩，梳着娃娃头，上身穿着灰色衣服，下面穿着牛仔裤。那时已经很晚了，连楼层长也早早地走了，那一定是鬼!”
这时，我的心也怦怦直跳，手心也开始冒冷汗。我努力地平复自己的心情，在心里一遍一遍地告诉自己：“世界上没有鬼，要相信科学，世界上没有鬼……”
“哎呀，别说了!快打熄灯铃了呢?怎么办哪?”不知谁说了句。“是啊是啊，还让不让人睡了?快想办法吧。”大家纷纷附和。最后大家商定，寝室肯定是要进去的，既然大家都这么怕，那就大家约定一起进去。
我们“一”字排开，像战士们奔赴战场一般。可到了门口，却一个个往后退：“我不敢，我怕啊……”这时，大家推推攘攘了一阵，他们又一致认为我胆子大，推举我先进去探探险。事到当前，我也没有什么法子了，谁叫我还是个干部呢。干部，就应该起好榜样作用嘛。
我深深地吸了一口气，挺直了身子，握紧了拳头，一副视死如归的壮士模样。我一步迈进了寝室，打开灯，室内亮堂堂的，环顾四周，一切正常。这让我的心里也光亮些了，确实给了我一些信心。是的，鬼是见不得光明的。
不过，下一步，我将继续走进被她们称为有鬼的洗漱间了。说实话，此时，我的小心脏在那儿活蹦乱跳着呢。但我知道，我不能灰溜溜地退回去。我仍在心里一遍一遍地告诉自己：“世界上没有鬼，要相信科学，只要把灯打开一切都会明白……”我仍深深地吸了口气，拳头攥得更紧了。
来到洗漱间门口了，迅速摁亮了灯。在这灯光的照射下，洗漱间里也亮堂堂起来，窗户正敞开着，晾衣绳上整整齐齐地挂着毛巾，不时会随着风而微微摆动，漱口杯也一字排开着。再环顾四周，也并没有发现什么异常呀。这时，我的心也如同这房间一样亮堂堂的，轻轻松松起来。我喜笑颜开地跳着挥手召唤她们：“你们进来呀，没事!什么鬼呀?是我们自己吓唬自己啦!其实，只要把灯打开，你一切都看得明明白白啦!”
她们也半信半疑地问道：“真的没有呀?”接着她们一个个小心翼翼地走进来，将每个角落都检查了一遍，才轻松起来。“没有，真的没有呢!”“真是自己吓自己!”“鬼是被你吓跑了吧” ……这时，她们又都一个个竖指夸赞我勇敢。可只我自己知道，整个过程下来，我手心里全是汗。不过，我始终有一种信念，世上哪有什么鬼?明明自己吓唬自己。
虚惊一场。
从那以后，我们变得勇敢自信起来!
作者：蒋莹
指导老师：曹元香
篇11：我们的寝室生活
室长：王小丫
室友：丫丫压、滴滴点点
爱的小窝
自从踏入大学那天起，我们已在这里度过了将近两年了。在我们走过的岁月里，有过欢笑，有过泪水，有过争吵。远离自己的家庭，却能让我们生活在另一个充满快乐、充满情谊的大家庭中。
我们这个家庭由四个成员组成。我们都是来自不同的城市，大家有不同的生活环境和生活习惯。是“416”将我们汇在一起，让我们互相认识，互相沟通，互相帮助。从陌生到熟悉，从同学便成朋友。对生活我们有着共同的追求，都想在一个清洁、整齐、幽雅、美观的环境下生活。
宿舍的群居生活是很有趣的，我们始终是一个团结的大家庭。当某位室友遇到困难的时侯，我们共同为他出谋划策，共同伸出自己的援助之手，尽力为他排难解忧。帮助的同时，我们会倍感快乐，同时我们之间的友谊也随着加深。
去年，我们参加了“文明寝室”的评比。在我们寝室楼里，参加的寝室并不只有我们。但我们参加不是为了拿奖，而是为了感受大家共同美化设计宿舍带来的快乐。引发大家创造的兴趣，增添大家的友谊。记得在评比寝室过程中，我们每个人都是高度“紧张”状态，每次听到门外有一点的“风吹草动”都要检查一下窝里是不是有不得体的地方。过程中，我们合理的分配了工作，充分发挥我们团队的主观能动性。这体现了我们的团结精神，也增长了我们之间的友谊。功夫不负有心人，我们最终获得了“创文明寝室”的称号。让我们倍感欣慰，有付出总有回报。
每次回到宿舍，一看到如此干净、整齐，如此美观，我们就有种回家的温暖感觉。但是别忘了这是我们大家共同努力的结果。我们都把宿舍当作自己的家，只有一个好的“家”才让我们过得快乐，过得充实。
我们生活在同一个屋檐下，会迸发出摩擦的火花。可是我们之间总能互相忍让，互相理解。每个人都竭力相劝双方，避免矛盾激化，最终在彼此的谅解，宽容中将矛盾化为乌有，重现往日的和谐和快乐。同时也使我们更加珍惜彼此的情谊，也许矛盾是促进友谊的催化剂吧！
生活在这么一个充满情谊，充满团结环境里，确实让我们活得很快乐。平时，我们还聚聚餐，散散步消遣。学期初、期中、期末的聚餐貌似成了我们一种不成文的规矩，饭后的散步成了我们一种无意间的习惯。在这里，宿舍就是家庭。同学就是父母，友情代替亲情。我的宿舍我的家，我们的这个“窝”需要大家来一起维持才能长久的存在。即使有一天我们各奔东西，我们也为我们曾经共同生活，共同学习过的这个“窝”而感到骄傲、自豪。
我的宿舍我的“窝”。在这里，我们共同生活、共同进步、共同学习。我们之间融洽的相处，在生活是过程中我们体验到那种团结的威力，使我们更加了解，使我们的心连得更紧。愿我们在这个“窝”的氛围中使我们的友谊更加深厚。这需要我们彼此的付出，彼此的理解和宽容。
篇12：寝室生活励志格言名言
2. 温馨寝室中风雨同行，艰难困苦中奋勇前进。
3. 天堂固然好，可离我们太远;寝室虽小，可让我们温馨。
4. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5. 适时而学，适时而息，张驰有度，健康常伴!
6. 省一点能源，多一点资源。
7. 人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人;一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。
8. 人情练达即文章，世事洞明皆学问。
9. 热情奔放同创美好乐园，团结互助共建和谐寝室。
10. 让关爱的声音传遍每个角落，让互助的力量传递份份真情
11. 全体人民一齐来，节约能源做环保。
12. 寝室好友友谊真，春去秋来三年整。
13. 随手做节能，创造好人生。
14. 随手关灯一小步，节约能源一大步。
15. 能源来自大自然，节能保护大自然。
16. 静，乃宿舍之本。雅，集宿舍之美。谐，博宿舍之爱。
17. 今天辛苦一阵子，明天幸福一辈子。
18. 节约能源一起来，好山好水好将来。
19. 节约能源共创美丽新世界。
篇13：寝室民主生活会制度
寝室是学生休息和学习的场所，我校住校生人数占全校人数的70%左右，如何使住校生自觉遵守管理制度，学会生活，学会处理人际关系，特别是加强学生的自理能力，成为一个急需解决的问题。学校决定，推行寝室民主生活会制度。
一、时间：
原则上每月举行1次寝室民主生活会，具体时间由学生处以周为单位安排，年级组具体决定本年级开会时间（一般在中午或下午课后）。
二、地点：各班寝室
三、参加人员：班主任邀请全校所有教职员工参加（记入全员德育
考评）
四、要求：
1、程序：
指导教师进入寝室首先应对寝室进行巡视，发现问题。室长组织室员对本寝室状况进行评议。每位室员对自己在寝室的行为做“好”、“不足”两方面的评价并举出实例，室员内部进行互评讨论。指导教师提出建议，室长作好记录上交学生处。
2、注意：
指导教师不要做好坏评判，让学生相互之间进行碰撞，从而使学生学会与人相处。
篇14：寝室生活知识大赛策划书
寝室生活是我们学生生活不可或缺的一部分，寝室是我们温馨的家园。正是因为我们朝夕相处，共同承担忧伤，一起分享喜悦，在这个家园里，我们建立起了最珍贵的友谊。为了进一步创造和谐的校园生活环境，培养同学们的团结、合作精神，增进寝室成员之间的关怀、友爱之情，同时也为了丰富我们学生的课外生活，让大家感受到校园生活的温馨和美好，特举办以“我寝我爱，和谐寝室”为主题的寝室文化节系列活动。
一.目 的：丰富同学们的业余生活，增加大家对寝室的热爱，构建和谐校园。
二．决赛时间、地点：2011年10月21日 19：00 多功能厅（待定）
三.活动对象：材料学院在校学生
四．活动形式
比赛分初赛和决赛
初赛由各班团支部筹办，决出1个寝室为代表队进入决赛。（班级推荐）
五．参赛队伍
以寝室为单位，团体报名参加（团体限4人，尽量统一服装）
六．活动开展
决赛分个环节,参赛者以口试进行作答．
1．必答题
每队按抽签顺序依次答题，底分为10分每答对一题加10分，答错不扣分，每队答3题，每题限时20秒，超时作答无分。
规则: <1>每队选手必须在规定的时间内回答问题,超时回答予答错处理．
<2>答题过程中观众不得给予提示,否则取消此次答题机会
<3>主持人直接口头提问,在主持人说“开始回答”开始记时,限时15秒．
<4>选手可选择一次求助机会,但会因此少一次机会．亲友团只做参谋,必须由选手正面回答．
2．限时题
每队选手在60秒钟不间断回答判断正误,答对一道加十分,答错不扣分．
规则:<1>每队选手必须在规定的时间内回答问题,超时回答予答错处理．
<2>答题过程中观众不得给予提示,否则取消此次答题机会
<3>主持人直接口头提问,在主持人说“开始回答”开始记时,限时60秒．
<4>不会答或不肯定 答案可以弃权，直接进入下一题作答。
<5>因本题由主持人直接口头提问,所以请各选手集中注意力,快速判断正误,以遍争取更多时间回答下一题
3．抢答题
在主持人念完题目后说开始抢答后,先举牌的队伍才有资格回答问题,答对一道加10分,答错一道扣5分．抢答题设选择题．
规则:<1>每队选手必须在规定的时间内回答问题,超时回答予答错处理．
<2>在选手自己答题过程中观众不得给予提示,否则取消此次答题机会．
<3>主持人直接口头提问,在主持人说“开始抢答”命令后,才能开始抢答,违反规则,本题违规
队将作扣5分处理
<4>选手可选择一次求助机会,但会因此少一次机会．亲友团只做参谋,必须由选手正面回答．
4．风险互动题
此关设有10分,20分,30分题,分别为选择题,简答题．
答题顺序从分数最低队开始，分值较落后的组有优先选择权．此环节可向亲友团求助一次,限时60 秒． 答对加所选分值,答错扣除相应分值，比赛只进行一个循环．
规则:<1>每队选手必须在规定的时间内回答问题,超时回答予答错处理．
<2>答题过程中观众不得给予提示,否则取消此次答题机会．
<3>主持人直接口头提问,在主持人说“开始回答”开始记时,每题限时60秒．
<4>选手可选择一次求助机会,但会因此少一次机会．亲友团只做参谋,必须由选手正面回答．
七、宣传与联络
（1）、宣传：
书面通知 通知各班团支部本次知识竞赛的相关事宜
现场宣传 活动前可采取工作人员到班级现场进行宣传比赛相关事项
海报宣传 手写海报张贴于宣传栏以及食堂，用于决赛宣传
（2）、联络
1、赛前联络好决赛各评委，请辅导员老师担任决赛评委
2、决赛前联络好决赛主持人，要求有一定专业水平，能调动现场气氛，擅长于娱乐节目主持的男女主持各一名
八、活动预期效果
通过本次生活知识竞赛，积极配合了寝室文化节的开展，调动广大同学的参与性，让同学们在舞台上show出自己，展示大学生生机勃发的精神风貌，提高大学生的综合素质。同时，加深同学们对寝室的热爱，并且对寝室文化有了不同于以前的新的诠释
注：生活知识竞赛范围为生活知识，防火、防盗、安全用电知识，环保知识等
九、奖项设置
决赛设： 一等奖（1名）
二等奖（2名）
三等奖（3名）
备注：如有同分的情况，同分队伍进行多一轮抢答题；
附录一：活动流程:
一．活动开始
二．开场：主持人开场白，介绍到会嘉宾和裁判。各班参赛者依次进场，进场时由主持人介绍
各班参赛队伍，各代表队用10 秒钟时间自我介绍，之后主持人说明每环节比赛规则，随后宣布比赛开始。
注:每介绍一只参赛队伍,各班拉拉队喊出自己的口号
三． 比/赛开始
四．记分
统计各班每环节所得分数，确定名次。每轮记分时间安排一个表演节目
(此节目由学生会文艺部选送)
五．宣布比赛结果及老师点评
六． 颁奖
颁奖设在寝室文化节闭幕晚会上
七．比赛结束
附录二:所需资源
1．教学楼主干道上横幅一条,赛场横幅一条,共两条
2．饮用水一箱
3．奖品------得奖选手奖品(6份)
------观众参与纪念品若干份
4．证书------小奖状6份
5．举牌 16个
6．无线话筒2个
7．手提电脑1个
8.音响一对
9、席位牌若干
10、记分牌16个
附三：比赛规则:
一．关于求助设定
每队参赛者都有2次求助的机会,包括去项求助,亲友团求助．
1．亲友团求助:选手可请在场的亲友团参谋,并自我作答,限时30秒,亲友团讨论时间不计入本题选手回答时间
2．去项求助:选手可以要求去掉选项中错误的一项,然后作答,限时30秒,去项时间不计入本题选手回答时间．
3．亲友团只做参谋,必须由选手正面回答
二．关于参赛者与亲友团的规定
参赛者:
1．参赛者必须服从主持人与评委的判定,不得有反对言行．
2．参赛者必须遵守比赛规则
3．参赛者必须清楚作答,不得无理取闹．
4．参赛者在权利基础上可礼貌求助．
5．参赛者对主持人,评委产生不满时,不得当面顶撞．可在大赛结束后,向主办单位提出申请,请求解决．
6．参赛者如果多次无理取闹,有意打乱竞赛进程,根据情况,评委可讨论后给予处理,处理如下: a．对于初次抵抗者给予警告处理
b．对于两次抵抗者给予警告,并扣除相应分数
c．对于三次抵抗者取消竞赛资格
亲友团:
1．亲友团代表各班参加,并帮助相应对手
2．亲友团不得在求助外对选手做提示
3．亲友团必须遵守赛场纪律,不得大声喧哗或无理取闹
4．亲友团必须服从大赛规则,服从主持人与评委的评定
主持人：
1、主持人不得暗中提示，但可以多读一遍问题；
2、主持人不得有意拖长时间，影响选手做答；
3、主持人要读清题目，听清答案；
4、主持人在听清答案后，判定无误后给分；
5、主持人在未能听清答案或选手所答答案与正确答案有所出入，但不可判定其错时，必需请嘉宾评委判定；
6、主持人应在赛前想好5分钟以上调侃串词，以应付突发事件导致的比赛暂停。
三．比赛纪律
1．参赛者队员不得携带任何与比赛相关的资料上台比赛
2．比赛过程中不得更换队员
3．各班代表队必须公平选出
4．参赛选手答题必须在规定时间以内完成,计时员举牌,答题停止．
5．除求助现场观众时,非参赛队员不得给予任何提示
6、各参赛队伍可组织20到30名助威团成员，各代表队助威团须坐在指定位置并保持安静，比赛过程中的纪律等其表现将作为评选最佳组织奖的条件
7、在每轮比赛前主持人事先说明比赛规则及计分规则，每组均有一个计分牌将分数显示出来（安排2个工作人员随时过去翻分）。
四、报名方式：
由各班统一将入围寝室和寝室成员名单及联系方式交至学生会办公室，截止时间2011年10月21日中午12：00
附四：会场布置与活动现场工作
(1)背景装饰（宣传部负责）
横幅制作：
2、会场装饰（讲台，花等，体育部负责）
(2)环境布置（秘书部负责）
1、桌布
2、席卡，引导标志（宣传部负责）
(3)比赛道具（秘书处负责）
1、举牌
2、其它物资准备及采购：
(1)矿泉水
(2)现场拍照