修身、勤学、敬业、自律

修身、勤学、敬业、自律（精选4篇）

篇1：修身、勤学、敬业、自律

中央纪委贺国强书记2011年1月17日在中央纪委监察部机关2010竞争上岗任职人员集体谈话会上以“年轻干部要修身、勤学、敬业、自律切实担负起党和人民赋予的光荣使命”为主题的讲话，各大媒体也都纷纷进行了转载，讲话在广大干部和网民中引起了强烈反响。自己也对贺国强书记的讲话进行了反复阅读，现就如何按照贺国强书记的要求，做到“修身、勤学、敬业、自律”，谈一下自己粗浅的认识和体会：

修身是实现人生价值的基础

修身、齐家、治国、平天下，这是中国人传统的道德理想，而修身在古人看来是最重要的也是人生第一位的行为准则和追求。人的理想无论高远和大小，真正重要的是一个人内心的定力和信念，而定力和信念的坚定必须要不断提高自己的道德水平，也就是要“修身”。在《论语•学而》中有这样一句话“曾子曰‘吾日三省吾身’：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习户？”。这句话在告诫人们自我反省的重要性，同时也指出只有不断的反省自己，不断地认识自我、超越自我、完善自我，才能达到荀子在《劝学篇》里所说“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过也”。从古至今历代志士仁人身体力行，在修身方面留下了许多感人事迹。贺国强书记在讲话中也列举了共产党人优秀的修身人格魅力和品格，这是中国共产党人身体力行共产主义思想和共产主义道德的具体体现。自己作为一名人到中年的共产党员，学习贺国强书记的讲话精神就要不断加强党性锻炼，努力使自己在政治上更加成熟，更加坚定理想信念，做马克思主义的坚定信仰者；要把全心全意为人民服务作为饯行“三个代表”重要思想的实践行动；要不断加强人格修养，巩固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，始终保持崇高的精神追求，不断提高自己的人格修养。树立和弘扬良好的作风，要不断加强理论学习，提升学习境界；解放思想，提升思想境界；求真务实，提升工作境界；廉洁勤政，提升道德境界；公道正派，提升人格境界。习近平副主席在今年1月5日同中央党校第48期省部级干部进修班学员座谈时强调“领导干部要深刻认识新形势下群众工作的重要性和紧迫性，坚持马克思主义群众观点和党的群众路线，以高度的政治责任感扎实做好联系群众、宣传群众、组织群众、服务群众、团结群众的工作，不断提高群众工作水平”。习近平副主席的讲话充分体现了为人民服务是党的宗旨，同时也要求广大干部在不断修身的同时真正做到知民情、解民意，更好地服务群众，让群众过上幸福有尊严的生活，只有这样才能真正做到修身，也才能饯行入党誓词，也才能永葆共产党员本色。

勤学是为民服务的基石

记得自己在上高中时老师让我们记忆深刻的名言是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”和“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这两句名言，同时也是不断激励自己加强学习的座右铭。自己现在虽然已到中年，有时也在回忆高中最宝贵的勤奋学习的时光，高中生活也使自己养成了加强学习的好习惯。记得在1983年我考上了高中中专，我弟弟考上了初中中专，我的一个叔辈哥哥也同时考上了高中中专，当时在我们当地引起了不小的震动，正是由于当时的勤奋学习才考上了中专。虽然现在自己在机关工作，但始终没有忘记学习。毛主席当年在延安讲到学习时曾号召“来一个全党的学习竞赛”，并提出“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量”。十七届四中全会对建设学习型政党提出了四个方面的要求。我认为勤奋学习必须紧紧把握四个方面的要求：一是要把学习当作一种责任。政治上的清醒和坚定，源自于理论上的清醒和坚定。领导干部加强学习，首先要搞好政治理论学习。当前，最重要的是深入学习贯彻党的十七大以及十七届五中全会精神和科学发展观等重要论述，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，真正学懂弄通，掌握精神实质，更加自觉地把十七大以来中央确定的各项重大部署落到实处。面对新形势、新任务、新挑战，领导干部要提高自身素质和能力，就必须加强读书和学习，努力成为爱读书、读好书、善读书的学习型领导干部。领导干部带头学习既是一种责任，更是新时期做好一切工作的前提。职务越高，责任越大，学习的任务也越重。二是要把学习当作一种常态。学习是为了干好工作。当今世界，科学发展日新月异，知识更新日益加快，唯有加强学习、善于学习，增强本领、历练才干，才能抓住机遇和迎接挑战。不学习，干不好工作，赶不上潮流，更落后于时代。有的人工作不在状态，除客观原因外，就是主观学习不够使然。要向书本学习，向社会学习，向实践学习，向榜样学习，通过学习扩大视野，充实智慧。这样，工作才会保持奋发状态，而且会打开新局面。那种认为不学习照样能够干工作、不愿意用心学习的想法，那种满足于一知半解、浅尝辄止的态度，那种借口工作忙不去学习或者敷衍了事的做法，那种把学习当作装点门面不是用来推动工作的行为，都是十分错误的，也是十分有害的。三是要把学习当作运用的一种手段。学习的目的在于运用。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力在联系实践、学以致用、指导实践上下功夫、见成效。要紧密联系工作实际，深入基层开展调查研究，充分调动基层和群众的积极性，真正做到问政于民知得失，问需于民知冷暖，问计于民知虚实。要把问的过程变成向群众学习的过程、统一思想的过程、解决问题的过程。只有及时倾听群众呼声，才能找准工作的着力点，才能多做好事，少做错事，也才能够赢得群众的信任和拥护。要把学习的收获和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措、领导工作的本领，切实提高推动科学发展、促进社会和谐的能力。确保中央提出的保增长、保民生、保稳定等一系列重大决策部署的落实。四是要把学习当作一种廉洁力量。腐败的产生首先归根到底是意识问题，意识的培养靠学习和教育，不同的思想产生不同的精神。因此，领导干部要注重对法律、法规和党的纪律的学习，通过学习不断提高廉洁自律意识。

敬业是饯行“三个代表”重要思想的必然要求

敬业就是要尊重自己的工作，忠诚自己的工作，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。可以说敬业是一种境界和素养，更是一种信念。对于敬业我认为要做到以下四点：一是必须坚持求真务实、真抓实干。必须要坚持和大力倡导讲实话、办实事、求实效、尽心尽责，坚决反对和抨击做花架子和搞形式主义的坏作风；必须要坚持在为人民群众办实事、办好事中，勇于正视问题，敢于揭露矛盾，真正把实事办实，把好事办好，把求真务实落到实处。二是必须坚持解放思想、改革创新。解放思想就要打破传统习惯和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想与实际相符，使主观与客观相符，要按照上级要求，从本单位工作实际出发，制订符合实际的工作方法和解决问题促进发展的办法和措施。要把解放思想、改革创新贯穿一切工作的始终。解放思想要有胆识，有魄力，勇于打破旧的条条框框的束缚，把不适应新形势发展需要的规定和办法进行深入地探讨和研究，对新形势下产生的新问题作深刻学习理解，提出新的解决办法。客观事物是不断变化的，我们的思想认识也要随之发展变化，要不断适应实践的发展变化，及时转变和更新观念，用继承和创新的思维促进事业的发展。三是要坚持勇于奉献、吃苦耐劳。奉献精神是一种爱,是对事业的不求回报的爱和全身心的付出。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下,把本职工作当成一项事业来热爱和完成,从点点滴滴中寻找乐趣;努力做好每一件事、认真善待每一个人,全心全意为人民工作、服务。吃苦耐劳是一个人、尤其是青年人所应该具备的基本的优良品质之一。从现实生活中来看，大凡在单位里受到领导重视、得到同事尊重、在事业上有大发展的，莫不是那些在工作中吃苦耐劳、踏踏实实、兢兢业业的实干苦干者。因此在工作中无论遇到任何困难和矛盾都要用一颗积极的心态去面对，要不畏艰辛，不辞劳苦，才能在事业上取得进步和成功。四是要坚持调查研究，联系实际。古语云：“知屋漏者在宇下，知政失着在草野，知经误者在诸子”。人民群众是生活的“先知”，冷暖感受最深刻；人民群众是智慧的源泉，改革发展体会最深；人民群众是施政的基础，政令得失反映最真实。为政者问政于民，以知施政之得失，方能使施政更好的体现民愿，以知群众所需所急，方可更多的了解民之所想、所盼、所需，从而办民之所盼之事，解民之所需之急。把问政于民的过程当作勤政的过程，更好的凝聚民智，才能做到和谐发展、科学发展。

自律是使人前行的明灯

“五色令人日盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎令人心发狂；难得之货令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。”这是《老子•第十二章》中的一段话。这段话在告诫人们要摒弃诱惑，要做到这一点就要加强自律。加强自律必须要做到以下五慎：一要慎初。可能大家都听说过这样一个故事，一个偷针的和一个偷牛的一起游街，偷针的非常不服气，认为自己的罪过小，不能和偷牛的一起游街，而偷牛的却说“我也是从偷针开始的”。因此，人要学会拒绝第一次，认认真真对待每个第一次，才能让腐败无可乘之机。二是要慎微。俗话说千里之堤溃于蚁穴，只有不断拒绝日常生活中的小意思，才能抵制腐败中的大诱惑。三是要慎欲。贪欲之害猛于虎，陷于腐败者，往往开始战战兢兢、羞羞答答，继而司空见惯、心安理得，再则欲壑难填、无所顾惜，最后被绳之以法，甚至判处死刑。因此，领导干部一定要节欲守操，常思贪欲之害，常怀律己之心，常除非分之想，常修为官之德，淡泊名利，克己奉公。四是要慎友。人一旦身居领导或者重要岗位，朋友往往就会多起来，岂不知不一定是你人缘好，而是看中你手中能够为他们办事的权力。毛泽东同志曾经说过：“对不符合党的原则的，就应当保持一个距离，就是说，要划清界限，立即挡回去。不能因为是老朋友，老上司，老部下，老同事，同学，同乡等而废去这个距离。”这个“距离说”很重要，车与车太近出车祸，人与人太近出是非，正常的东西尚需保持距离，何况对错误和不健康的东西以及不廉洁的行为，更应该保持距离。所以，平时就要筑好“防火墙”，时刻警戒自己的一言一行，对不正常、不正当、不正义、不廉洁的行为，不近不涉不掺和，确保守住廉洁的阵地。五是要慎权。权力是党和人民赋予的，一份权力就是一份信任，一个职位就是一份责任。党和人民赋予你一定的权力，也就是交给了你一副重担，就是希望你在其位、谋其政、司其职、尽其责。因此，我们一定要正确对待手中的权力，严格按照中共中央颁布的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》中明确规定的8个方面“禁止”、52个“不准”的具体要求等一系列法律、法规来规范自己权力的行使。同时，要更加珍惜自己的工作岗位，把立党为公、执政为民的思想落实到运用权力的具体工作中，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

以上是自己在学习贺国强书记所作的“年轻干部要修身、勤学、敬业、自律切实担负起党和人民赋予的光荣使命”讲话精神的一点点感悟，与大家共勉。

篇2：修身、勤学、敬业、自律

历揽党员干部出现的违法违纪现象，无一不是在“修身、勤学、敬业、自律”四个方面出现的问题。年轻干部是中流砥柱，承上启下，承担重大责任，更应具备使命感和责任感。新的历史时期，我国正处在深化改革、科学发展的重要历史机遇期，又面临着诸多风险挑战。细细品味“修身、勤学、敬业、自律”四点要

求，的确是年轻干部人生和事业的基石，更是践行科学发展观，以人为本，执政为民的基本要求。只有坚持这四点要求，年轻干部才能切实提高自己的整体素质和工作能力，切实担负起党和人民赋予的光荣使命。

我们要深刻领会贺国强同志的重要讲话精神，将“修身、勤学、敬业、自律”作为一种自觉行为，在事业的舞台上充分展示自身的风采，无愧于时代赋予的历史使命。

一是要修身。修身对于年轻纪检干部来说，首先是要加强党性锻炼，努力使自己在政治上不断成熟起来。要坚定理想信念，做马克思主义的坚定信仰者，要忠诚党和人民的事业，坚持党和人民的利益高于一切，始终把党放在心中的最高位置。牢记使命，恪尽职守，坚持原则，秉公执纪，刚正不阿，真心实意为群众办实事，解难题、做好事，坚决维护人民群众的根本利益。要加强人格修养，巩固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，始终保持崇高的精神追求，不断提高自己的人格修养。

二是要勤学。书山有路勤为径，最宝贵的是勤奋，不光是身体上的勤奋而且是精神上的勤奋，勤奋靠的是毅力，是永恒。所谓“好逸恶劳千金也能吃空，勤劳勇敢双手抵过千金。”智慧源于勤奋，伟大出自平凡。勤奋是通往成功的必由之路，也是打开幸运之门的钥匙。所以要勤奋的学习，活到老、学到老。要兼顾全面，广泛学习纪检工作所需要的一切知识，紧抓政治理论学习，掌握正确的思想方法和工作方法，借助现代科技手段学习，向身边有

经验的同事学习，不断在读书中获取真知灼见，不断在实践这个“大课堂”中增长才干、提高本领并做到学以致用。

三是要敬业。要求真务实、真抓实干、继承传统、勇于创新。敬业是做人最起码的行为准则和道德规范，是一种人生态度，是珍惜生命、珍视未来的表现。敬业，离不开对自己工作的认真思考和奉献。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，我们要脚踏实地，从现在做起，从身边做起。要淡泊名利，甘于奉献，淡泊宁静，自然从容，这才是人生的智慧。我们每个纪检干部都有责任、有义务、责无旁贷地去做好每一项工作，都应该为尽一份心、出一份力。

四是要自律。鲁迅先生有句名言：我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖自己。“以铜为镜，可正衣冠；以史为镜，可知兴替；以人为镜，可知得失。” 廉洁自律是检验一个党员干部的工作作风，行为规范，道德准则，工作标准。搞好廉洁自律活动，为增强拒腐防变能力打下了坚实的基础。强烈的自律意识，它是激发自己不断进取的加速器。党员干部要在自律中总结经验、发现问题，努力增强解决自身问题的能力。有了自律意识，就能坚持原则，积极开展批评与自我批评；就能虚怀若谷，听得进逆耳忠言；就能自觉防止和克服形式主义和官僚主义。只有善于自律，在取得成绩时，提醒自己看到不足，在遇到困难和挫折时，告诫自己不要失去信心，才能掌握人生的航舵，驶向成功的彼岸。只要人人都严于律己，必然少犯错误，推动事业进步。

年轻干部要做到修身、勤学、敬业、自律，最关键的是要在实践中进行长期艰苦的修炼。毛泽东曾说，“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事”。真正的修身、勤学、敬业、自律，是一种强大而持久的自我约束力和自我强制力，它要求无论何时、何地、何情况均能固守思想道德和法纪防线，淡泊名利，克己奉公，清清白白做人，干干净净做事，堂堂正正做官。年轻干部只有铭记这“八字”箴言，践行这“八字”箴言，胸怀强烈的使命感和责任感去工作、去学习、去奋斗，才能不负先辈，不负历史，不负祖国、不负人民。

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篇3：修身、勤学、敬业、自律

1. 爱生

要给学生一滴水, 首先教师有一桶水, 只有这样才能在教学中得心应手, 游刃有余, 否则难以为师。特别是在市场经济条件下, 激烈的竞争和知识的大爆炸, 加速了科学文化知识的发展, 现在的学生知识面广, 信息量大, 因而教师只有不断地加强学习, 潜心钻研学问, 更新知识, 拓宽自己的知识面, 积极进取, 勇于创新, 让学生跟着你能增长智慧, 给他们以启迪, 才能成为一名优秀的教师。对学生高度负责的敬业精神, 是新时代教师必备的品质, 授业、解惑, 须倾心血。

由于教师职业的特殊性, 面对的是广大的学生, 教师的心灵是由爱筑起的一道独特的“风景”, 教师对学生的爱, 简称“师爱”, 它是师德的灵魂。在一定程度上, 热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事情, 让学生体会到教师的爱更困难。著名心理学家林崇德教授认为, “疼爱自己的孩子是本能, 而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱, 在原则上是一种严慈相济的爱”。这种爱是神圣的, 这种爱是教师教育学生的情感基础, 学生一旦体会到这种情感, 就会‘亲其师’, 从而‘信其道’, 也正是在这个过程中, 教育实现了其根本的功能。师爱是一种强大的力量, 它不仅能够提高教育质量, 也会促进学生的成人和成才, 影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的转变。敬业爱生两者紧密相联, 敬业是爱生的前提, 爱生是敬业的归宿, 它们共同统一于热爱教育事业的大前提, 成为师德建设的核心。

2. 勤学

教师是学校教育教学工作的具体实施者, 这种教育职业的性质客观要求自身要拥有美满人格。学校的根本任务是教书育人, 面对的学生是实践着的有主体意识的人, 这就意味着学校在培养和发展学生的过程中肩负着双重任务:即不仅是通过教学传递给学生科学文化知识, 教会学生认识和改造客观世界的本领, 还要教会学生如何更好地改造自己的主观世界, 在改造自我中达到人格提升, 学校教育教学的双重任务的完美、和谐的统一, 是通过教书实现育人之根本目的而实现的。人们常说:“先学会做人, 然后再去做事”, 这是很哲理的。教育学生学会做人, 教师就应该塑造好自己健全完美的人格。这样教师才能在工作中诱发、点燃学生心灵的火花, 让每个学生都能认识自身人格发展中的潜能, 才能在市场经济出现的各种道德“潮水”中, 成为“真、善、美”的舵手, 为学生健全人格的发展导航泛舟。

教师完美人格的形成, 应该是在教育的基本实践活动中实现的。提高教师人格层次需要理性的支持, 发展教师的理性, 则需要人文因素的配合。因为教师完美人格塑造, 最终是一个达到人类文明发展所已达到水平的人格, 是拥有人类已拥有的精神文明财富的人格。是从一个孤立的个体向世界性个体转变的过程, 他不可能是脱离人类文明整体发展的一种单纯的个体经验、体验过程。在人文学科的学习中, 实际上是教师与学生、与他人的一种心灵的交流, 是教师与书籍材料中的人物在精神上的对话与交流。通过这种对话与交流达到两者的融合, 既学到各门人文学科有价值的成果 (如, 对人的价值、人的信仰、人的认识意义) , 扩大学习者对人生悟觉的视野, 提高以人生感觉与体验的敏锐性与深刻性的把握并转化为自己的精神能力, 据此得以超越自我, 获得普遍性的品质。又能使教师在接受人文学科知识的过程中, 不断扬弃旧我, 在不断改变主观世界的过程中创造自我, 在人格上逐步达到内在世界与外在世界的和谐与统一。

3. 敬业

敬业精神是社会主义职业道德的基础和核心, 是社会主义职业道德建设所倡导的首要规范。它要求人们树立正确的职业理想, 干一行, 爱一行, 干好一行。而教师的“敬业”, 不仅是指热爱教育事业, 更重要的是教师要为教育事业尽责尽职。从职业分工上来讲, 教师, 特别是当代教师, 肩负着为祖国培养高素质人才的重任, 解决“敬业”问题, 当务之急是要解决教师在教育、教学过程中的职业责任问题。高尚的师德使教师具有高度的责任感, 在“传道、授业、解惑”的过程中, 不敢有丝毫的马虎和懈怠, 唯恐误人子弟, 因而, 优秀的教师在教育、教学生涯中, 一边不断探索, 忠诚为师, 一边潜心攻读, 老实做学生。教学的过程, 也是教师学习的过程, 教学相长也就足见一斑。一位“师德”高尚的教师, 一定是一位认真施教的“先生”, 也一定是一位严谨治学的“学者”, 且一定是一位具有专业知识水平的“专家”。很难想象“师德”低劣的教师能够有高质量的教学, 能够培养出高水平的学生。

师德是教师职业理想的翅膀, 那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的具有高尚情操的教师, 才具有崇高的理想, 由此产生巨大的努力。他们不为眼前利益所困惑, 呕心沥血, 对教育事业执着追求, 乐于奉献, 甘为人梯, 甚至贡献出自己的全部。用这种高尚的道德情操和崇高的精神境界去感化学生的品质, 努力营造良好的学习氛围和育人环境。师德不是动听的言词, 而是切实的行动, 中国古典哲学倡导的“知行合一”, 强调的就是知识与行动的统一, 一定程度上说道德的实践比道德的理论更重要, 因为道德的本身就属于行动的, 属于实践的。我们常讲“教育无小事, 事事是教育”, 教师的一言一行对学生都有重要的道德影响力。“学高为师, 身正为范”, 教师不仅仅讲授道德的理论, 更重要的是以自己的实际行动为学生提供一种道德的楷模。教师最起码的日常行为应该讲究文明, 以身作则。比如仪表整洁, 朴素大方, 举止表现出良好的教养和振奋精神;语言规范纯洁, 善于运用语言力量启动学生求知的欲望;把知识、真理和美好的情感送进学生的心田;礼仪容貌有时代特征, 表现出教师自身应有的风度, 反映对他人应有的尊重。教师以这样的文明礼貌的风度仪表去感染学生的行为举止, 充分发挥道德的示范作用。

总之, 教师是神圣的职业, 师德建设更是永恒的课题。随着经济全球化趋势的发展, 世界各国之间的竞争很大程度上是人才的竞争, 而要培养出具有创新精神和实践能力的高素质、高质量人才, 关键在教师, 尤其是师德优良的教师。在21世纪的今天, 时代给教师提出了更高的要求, 也将赋予师德建设更丰富的内涵。

摘要：教师不但要传授知识, 而且要教学生怎样做人。教师只有严谨治学、从严执教、为人师表、教书育人, 学生才会刻苦努力、勤奋学习、遵纪守法, 这是培养高素质人才的必要条件。

篇4：修身、勤学、敬业、自律

前不久，中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强在出席中央纪委监察部机关2010竞争上岗任职人员集体谈话会时强调，年轻干部要修身、勤学、敬业、自律，切实担负起党和人民赋予的光荣使命。

年轻干部要“修身、勤学、敬业、自律”并不是一个全新的话题。自古以来，有关“修身”、“勤学”、“敬业”、“自律”方面的箴言比比皆是。

从孔子在《大学》所说：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”到明代著名的哲学家王守仁在其《勤学》中写道：“已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上“；从三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮的《后出师表》中所说的：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”体现的高度敬业的精神，到唐张九龄《贬韩朝宗洪州刺史制》中：“不能自律，何以正人？” 无不把“修身”、“勤学”、“敬业”、“自律”作为上至朝廷、下至百姓的事业基石、立人之本。

特别是在中国已经走上信息化、工业化、城镇化、市场化、国际化之路的今天，贺国强同志要求“年轻干部要修身、勤学、敬业、自律，切实担负起党和人民赋予的光荣使命”更是有着一番全新的意义。本人认为主要体现在以下两个方面：

一、“修身、勤学、敬业、自律”是年轻干部的时代要求

从我们党创立到现在，年轻干部始终是我们党最具活力的群体，是党的事业永葆青春活力的基石，也是干部队伍新陈代谢的动力源泉。但是，也应该看到，年轻干部的成长道路并不都是一帆风顺，时代赋予年轻干部担当的责任也并非一成不变，这就要求年轻干部一要“修身”，要淡泊名利、甘于奉献，就是要一切以党和人民的事业为重，无论在任何形势变幻中，始终保持清醒的头脑，保持敏锐的政治鉴别力，而且需要年轻干部无论面临多大的艰难险阻，都能树立起必胜的信心。

二要“勤学”，年轻干部正处在社会一个大变革、大发展的时代，社会的转型带来的社会矛盾日渐突出，社会的竞争日趋激烈，年轻干部能够在时代的大潮中搏击，必须勤于学习、善于汲取，不断充实自己，提高自己，练就能够在崎岖坎坷中披荆斩棘一往直前的能力。

三要“敬业”，年轻干部有朝气、有魄力、有活力，到新的工作岗位想干事、想出成绩，这种愿望和积极性是好的，应当鼓励和保护。但越是这样，越要保持清醒头脑，越要把工作热情和科学态度结合起来，坚持重实际、说实话、办实事、求实效，一步一个脚印地把各项工作落到实处。要脚踏实地、埋头苦干，从自己做起、从身边做起、从点滴做起，克服心浮气躁、急功近利、好高骛远等不良倾向，兢兢业业、扎扎实实地做好每一项工作；要身先士卒、靠前指挥，定下来的事情要雷厉风行、抓紧实施，部署了的工作要一抓到底、抓出成效，已经完成的任务要及时总结、完善提高，确保每项工作都取得实实在在的成效。四要“自律”，就是要求年轻干部要一切以党和人民的事业为重，正确处理个人与组织、工作与家庭、失与得、苦与乐的关系，守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，在埋头苦干中实现人生价值，在拼搏奉献中绽放青春光彩；就是要求年轻干部保持谦虚谨慎、不骄不躁，正确处理高调做事与低调做人的关系，默默无闻地工作，踏踏实实地做事；就是要求年轻干部要自觉维护团结，与班子其他成员及单位同事互相尊重、互相信任、互相理解、互相支持，大事讲原则、小事讲风格，遇事多沟通、多协商、多补台，努力形成团结共事、心齐气顺的良好局面。

二、“修身、勤学、敬业、自律”是年轻干部的自身的要求

坦率地讲，当下我国的干部产生机制是建立在民主集中制基础上的自上而下的任命提拔机制，民主是形式，集中是实质。这样机制下产生的领导干部关键在于，在外在条件上一般能够符合党对干部的要求，但是实质上能否得到人民群众的认可，往往要因为干部自己工作的具体表现不同而具有一定的不确定性。

一些年轻干部，特别是那些从家门到校门，毕业后进了机关门的新公务员——被人们广为诟病的“三门干部”，虽然素质和潜能俱佳，但是，缺乏社会实践和磨炼，工作能力较低，行政水平不高，如果不能“修身、勤学、敬业、自律”，往往面对群众时缺乏的应有的公信力和号召力。

胡锦涛同志曾经指出，对年轻干部的培养是一项长期任务，要适应新形势，把握新要求，根据这一代年轻干部的特点，加强工作的针对性和实效性。特别要努力帮助年轻干部牢固树立社会主义和共产主义的崇高理想，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，提高执政水平和领导水平，增强拒腐防变和抗御风险的能力。

事实上，胡锦涛同志要求与贺国强对年轻干部的要求是一脉相承的。树立崇高理想无疑

是“修身”的范畴，全心全意为人民服务离不开“敬业”精神，提高执政水平和领导水平需要的是“勤学”，也只有“自律”才能增强年轻干部的拒腐防变和抗御风险的能力。

因此，年轻干部要注意“修身”、“勤学”、“敬业”、“自律”的相互关系，把“勤学“、“敬业”贯穿于“修身”的全过程，把“自律”自律作为“修身”的一个境界。要通过树立终身学习理念，坚持向书本学，向群众学，向实践学，要自觉撇弃机关衙门作风，改变跑马观花、蜻蜓点水式的调研方式，应主动请缨到到项目建设一线，到经济建设的主战场，到条件艰苦地方挂职锻炼，在艰苦地区、复杂环境、关键岗位上经受风吹雨打，从而砥砺品质、锤炼作风、增长才干、提高本领。只有多潜水深入基层，多戴草帽融入群众中，切实沉下去和群众打成一片，才能知群众之所想、解群众之所难，在不断地学习中，提升自身的能力和素质，提高解决实际问题和驾驭复杂局面的能力。

古人云：“民不畏我严而畏我廉,民不服我能而服我公”，短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水平的重要性。年轻干部要始终保持“桃李不言，下自成蹊”的谦逊和“如履薄冰，如临深渊”的谨慎，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动，在思想、感情和生活上筑牢拒腐防变的“防火墙”，自尊自爱，清正廉洁，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。唯有如此，才能提高提升年轻干部在群众中的公信力和号召力。