中班故事树荫活动反思（共7篇）
篇1：中班故事树荫活动反思
火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊在树荫里睡得又香又甜。突然，他被火辣辣东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛，一看：“哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？”小熊很生气，他问小树，小树说：“我不知道！”他问小鸟，小鸟说：“我没看见！”一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说：“自己想想！”
小熊抬头望望太阳，太阳笑嘻嘻的，小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋：“噢，我知道了，是太阳在开玩笑。”小熊找来木桩，找来绳子......他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。小熊又在树荫里睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：“你真坏，你真坏！”
篇2：中班故事树荫活动反思
活动目标：
1．理解故事内容，感受小熊的可爱憨厚，能积极地参与讨论。2．知道树荫随太阳位置的变化而变化。这一科学现象。活动准备：
1．课前一天带幼儿观察园内小松树早上,中午，下午影子的变化，然后用粉笔将不同时段的影子轮廓画下来作比较，指导幼儿记录并讨论。2．课件 活动过程：
1．引导幼儿回忆对树荫的认识，引出故事。
提问：1）昨天我们为小树画了影，小朋友们发现了一个什么自然现象？ 2）有谁知道树的影子又叫什么？请小朋友们说说树荫有什么作用？ 2．小结：夏天，小朋友们喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，可是老是有人跟小熊开玩笑，是谁呢？让我们一起来听一听小熊和树荫之间发生的故事。3．欣赏故事，理解故事内容。
教师有感情地讲述故事，并提问：
1）故事发生在什么季节？你是怎么知道的？ 2）小熊在树荫里睡觉，被什么烫醒了？为什么？ 3）小熊知道是谁在和它开玩笑吗？
4）小熊为了把树荫留住，它用了一个什么办法？ 5）小熊的办法成功了吗？为什么？ 4．猜一猜：树荫为什么会跑呢？ 教师小结：因为太阳一直在动，所以树荫也跟着一起动了，而且树荫是抓不住的，绑不住的。
5．再次欣赏故事，对故事内容和情节加深理解，感受小熊的可爱憨厚。通过提问引发幼儿积极的为小熊想办法。
篇3：中班故事活动：胖胖猫种老鼠
《胖胖猫种老鼠》的故事情节生动有趣，故事中的老鼠被胖胖猫抓住了，眼看老鼠就要有生命危险了，但是小老鼠没有害怕，他沉着冷静，动脑筋想办法，骗过了老鼠拯救了自己。该故事寓义深刻，特别是小老鼠遇到危险时运用智慧保护自己的品质对我们每个人都有很好的教育意义。对幼儿来说，从小进行自我保护启蒙教育将对他们一生有益。但是故事的叙事性比较强，缺乏生动的对话语言和动作的描述。于是，针对中班幼儿的特点，我将该故事进行了大胆的再创造，将叙述性的语言改变为对话性的语言，并添加了扑、挖、翻等形象生动的动词，故事显得更加生动有趣，更加富有灵气，更加适合幼儿的接受力和兴趣。
活动目标：
1.理解故事内容，学习故事中的对话，用语言、动作表现故事中的角色。
2.了解老鼠是怎样机智地逃脱，知道遇到事情要动脑筋、想办法。
活动准备：
与故事内容相符、有交互的Flash动画课件；幼儿对种植有一定的了解。
活动过程：
一、课件导入活动
教师：“喵…喵…”，谁来了？这只猫的身体长得怎么样？
幼儿看课件，表达自己的观点。
教师：大家都叫它胖胖猫。我们来跟胖胖猫打个招呼。胖胖猫到草地上玩，看到什么了呢？我们一起来看一看吧！
二、理解故事，学说故事语言
（一）理解故事第一段（兔妈妈种菜）
提问：
1.胖胖猫看见谁在干什么呀？
2.胖胖猫看到兔妈妈把一棵棵新鲜的青菜种在地里，很奇怪，它是怎么问的？
3.兔妈妈是怎么回答的？（点“兔妈妈”的对话按钮）
4.现在老师扮演兔妈妈，小朋友扮演胖胖猫，我们一起来学一学。
5.你知道兔妈妈为什么把新鲜的青菜种在地里吗？
6.胖胖猫懂了吗？
教师：有点懂有点不懂就叫“似懂非懂”。
（评析：播放视听结合的多媒体课件，幼儿欣赏故事第一段，然后进行师幼角色互动对话练习。）
（二）看课件，理解故事第二段并学习对话
1.师幼共同继续看课件，理解“扑”（胖胖猫抓住老鼠）。
教师：这时，发生了一件什么事？我们接着往下看。
提问：
胖胖猫看到老鼠后，它是怎样做的？谁来学一学胖胖猫扑的动作？
胖胖猫抓住了老鼠，心里怎么样？它是怎样说的？谁来学一学胖胖猫得意的样子？
（评析：多媒体课件演示理解故事，动作表演感受“扑”的迅速和捉到老鼠后得意的情感。）
老鼠被胖胖猫抓住，会怎么样？如果你是老鼠，你怎么办呢？
（评析：提问调动幼儿主观能动性和生活经验，站在老鼠的角度，想想老鼠该怎么办。）
2.看课件，学习对话。
教师：我们一起来看看，这只小老鼠它是怎么做的！
看课件，引导幼儿讨论：
提问：
（1）这只老鼠是怎么做的？它是怎么骗胖胖猫的？
（2）老鼠种在地里会长大吗？那会怎样？
（3）你们觉得这是一只什么样的老鼠？
（4）那我们再来听听、学学老鼠是怎么骗胖胖猫的？（点对话按钮）
（5）我也很喜欢这只聪明的小老鼠，我来学小老鼠，你们学胖胖猫，好不好？
（6）胖胖猫上当了吗？可是他认为自己很聪明，在认认真真种老鼠呢！我们一起跟着他做一做，我们再来学一学他指着老鼠的样子。
（评析：视听结合欣赏课件，师幼对话学习并表演，幼儿间互动表演，学习对话语言，进一步感受小老鼠的机智。）
（三）看课件理解故事第三段
教师：秋天到了，胖胖猫来到地里，准备收获老鼠去啦！你们看！
提问：胖胖猫种的老鼠哪儿去了？胖胖猫不知道，你来告诉他吧！
三、整体欣赏故事。
教师：今天的故事有趣吗？故事的名字呀，就叫《胖胖猫种老鼠》，这只老鼠遇到危险会动脑筋，想办法救自己，真聪明！我们把故事连起来完整地欣赏一遍！小朋友边听边跟着说一说。
四、开展幼儿自我保护教育
教师：听了这个故事，你有什么想法？如果在生活中我们小朋友遇到危险该怎么做呢？
幼儿互相讨论，教师总结。
篇4：中班故事树荫活动反思
活动目标
1.理解故事内容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。
2.学习复述和表演故事。
3.了解树荫随太阳位置的变化而变化。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1.教师可提前让幼儿在树荫下游戏，感受树荫的凉爽和太阳光的炙热。
2.教学挂图、幼儿学习资源等。
活动过程
1.幼儿自主阅读幼儿学习资源，鼓励幼儿与同伴讨论自己在阅读中的发现和体会。
提问：这是发生在什么季节的故事?你是怎么知道的?小熊为什么会喜欢树荫?
2.欣赏故事，理解故事内容。
提问：
(1)小熊发现树荫跑开后是怎么想的?(banzhuren)又是怎么做的?它的发方法成功了吗?为什么?
(2)为什么小熊认为太阳在和他开玩笑?为什么小熊说太阳真坏?
(3)你们知道树荫为什么会跑开吗?小熊明白吗?
3.幼儿在教师带领下复述故事，感受故事中小熊天真憨厚的性格。
4.引导幼儿创造性的表演故事，用语言、表情和动作表现小熊的可爱。
活动延伸：
1.带幼儿到户外观察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的变化，引导幼儿记录并表达。
2.和幼儿一起讨论：怎样让小熊睡个凉快舒服的午觉。
教学反思：
整个活动时间掐的很准，具体时间分配还不是很合理，导入活动采用了开场白式，太过直白，语言太罗嗦。
中间部分有三次层层深入理解的听故事，第一边讲小朋友听得很认真，问题互动气氛也很好，到了第二第三次，倦怠情绪就又开始出现了。
篇5：中班故事树荫活动反思
活动目标
1.熟悉歌曲内容，感受歌曲安静、柔美的性质。
2.能在图谱的暗示下自主学习歌曲，并用连贯、柔和的声音演唱。
3.会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的快乐。
活动准备
图片、图谱、伴奏音乐。
活动过程
一、故事导入
师：今天我给大家带来《大树妈妈》的故事。从前，有一棵大树，个儿高高的，每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。（出示大树妈妈图片）有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈。”大树妈妈用她的树枝和树叶做了一个温暖的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。（出示小鸟睡在摇篮里的图片）
二、熟悉歌曲
（一）学习第一段歌曲
1.教师范唱第一段，提问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？她还做了什么动作？
2.一起朗诵第一段歌词。
3.听音乐齐唱第一段。
（二）学习第二段歌曲
1.师：小鸟睡醒了，大树妈妈对着小鸟呵呵地笑，真开心。忽然，谁来了？（出示风雨图片）小鸟好害怕，大树妈妈会怎样保护小鸟呢？
2.教师范唱第二段。
提问：大树妈妈是怎样保护小鸟的？
师幼一起完整演唱第二段。
3.有表情演唱第二段。
提问：（1）大树妈妈看到风来了、雨来了，心里会怎样想？（2）大树妈妈这么关心小鸟，小鸟心里又会有什么感觉呢？
三、完整演唱歌曲
四、分角色表演
1.教师扮大树妈妈。幼儿扮小鸟，表演歌曲。
2.一组孩子扮大树妈妈，一组孩子扮小鸟，表演歌曲。
3.女孩扮大树妈妈。男孩扮小鸟，表演歌曲。
4.幼儿自由两两结伴表演。
分析内容
《大树妈妈》是一首较为经典的儿童歌曲，具有浓郁的“摇篮曲”风格，旋律优美流畅、轻柔抒情。歌曲借助幼儿熟悉的大树形象，把幼儿带入了一个和谐、温暖的童话世界。中班幼儿已经能够体验到妈妈对自己的爱了，通过情感迁移他们能够更好地理解歌曲内容，自然地表达歌曲所蕴含的美好情愫。
分析目标
目标1和3能体现中班幼儿音乐学习的要求，目标2“在图谱的暗示下自主学习歌曲”，根据我的观察，音乐图谱并不受中班孩子的青睐，幼儿的参与欲望往往不强。因此，建议把活动目标改为：
1.学唱歌曲，感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
2.能根据场景提示仿编歌曲第二段歌词，尝试用不同的肢体动作表现歌曲内容，
3.学习结伴分角色表演，体验师幼及同伴间相亲相爱的情感。
分析准备
音乐活动应以音乐元素为主体，故事的叙述无论怎样简洁都会占据不少时间，而情境的创设能让幼儿自然而然身临其境。因此，建议把活动准备改成：
1.幼儿已听过有关大树和小鸟之间相亲相爱的故事。
2.在活动室布置立体大树，用篮球做成鸟窝，制作立体仿真小鸟数只，
3.大树和小鸟头饰，多媒体课件《大树妈妈》。
分析过程
原活动中，幼儿始终处于鹦鹉学舌状态，主动性、能动性无从体现，建议把活动过程作如下修改：
一、学唱第一段歌曲
在《大树妈妈》钢琴伴奏背景音乐声中，带幼儿走进布置成森林的活动室内。放鸟叫录音。引发幼儿对活动的兴趣。通过观察环境，帮助幼儿理解歌词。
师：小朋友听，谁在叫？小鸟在哪里叫呢？（教师轻轻拨开树叶，露出小鸟）噢，小鸟在高高的大树上叫呢！鸟妈妈上哪儿去了呢？原来小鸟们肚子饿了，鸟妈妈飞出去捉虫子了，妈妈不在家，小鸟会感到怎么样呢？是谁在照顾小鸟呢？大家听——
1.教师用清晰的吐字、轻柔的嗓音、略夸张的口型以及到位的情感无伴奏范唱歌曲第一段两遍，让幼儿感受歌曲甜美、温馨的意境。
2.幼儿坐在大树下轻声学唱几遍，琴声伴奏要求轻柔。
3.鼓励幼儿随音乐伴奏大方地用身体动作表演唱，提示唱准切分音和附点音符。
4.教师用进行曲和摇篮曲两种风格演唱歌曲。让幼儿选择这首歌曲应该用什么样的风格来演唱最合适。提示幼儿用歌声体现摇篮曲温馨、亲切、安宁的风格。
二、尝试创编歌曲第二段歌词
1.幼儿仍然在钢琴伴奏声中观看情境表演，根据乐句时值，教师有序出示大树妈妈的笑脸、绿色小伞等，并播放风雨声，请幼儿大胆创编第二段歌词（只要求幼儿把第一段歌词中某个词语替换并演唱出来）。
2.幼儿跟着多媒体课件，边欣赏边自由发挥，完整演唱创编的第二段歌词。
三、分角色进行游戏表演
1.教师带上大树妈妈的头饰，请小朋友扮演小鸟，师幼共同演唱歌曲。当唱到“风来了、雨来了”的时候，小鸟们纷纷到大树妈妈身边蹲下。
2.师幼互换角色，幼儿扮演大树妈妈，教师扮演小鸟，边唱边表演。
3.鼓励幼儿自选头饰扮演大树和小鸟，一对一找好朋友后边唱边互动。
小结：小朋友们把《大树妈妈》这首歌唱得好听极了，我们大家都很喜欢大树妈妈，可是，有人却想把大树都砍了，小朋友们答应不答应呢？小朋友们长大了要栽更多的树，让小树苗长成参天大树，让每只小鸟都能找到温馨、可爱的家。
活动反思
源于兴趣的学习才是最为有效的学习，幼儿园的歌唱教学可以通过以下策略激发幼儿的学习兴趣。
1.以境激趣。在歌唱教学过程中，教师有目的地创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的具体场景，能够引起幼儿的积极情感体验，帮助幼儿理解教材。比如，童话般的场景、榜样的示范、生动形象的语言描绘、游戏活动、角色扮演等，都可以激起幼儿对活动的浓厚兴趣。修改后活动的第一个环节中，以森林场景导入，让幼儿置身于童话世界，通过观赏鸟窝，聆听鸟鸣、风雨声等，进一步加深了幼儿对歌曲内容的理解。
2.以情激趣。孩子对情感有着特殊的感受力，如果想方设法拨动了孩子内心深处的那根“情”弦，孩子就会对活动产生发自内心的兴趣。修改后的活动中，教师通过情感迁移法，让幼儿通过回忆自己跟妈妈相处时的情感体验来理解、表现小鸟和大树的情谊。角色互换时，幼儿对扮演大树来保护教师这只“小鸟，，兴致盎然，因此唱歌的积极性尤为高涨。
篇6：把树荫推进城市
不过，“手推树”想要真正走上城市街头，还需要解决一些麻烦事。比如，安置“手推树”后，免费停车位就会减少，这也考验人们是否愿意牺牲停车空间来换取绿意。接下来就是米兰市内的居民们需要思考的问题了，如果能够接受为把车停在家或者办公室前而付停车费，那么又能不能为停一棵树也付一些成本呢？
Commonweal at a Glance
旧水塔变身住宅／在欧洲，一些有百年历史的水塔早已被弃之不用，散落街边。不过近日一座60英尺高的废旧戈德尔明水塔被赋予了新生命。它由设计师Tom Dixon改造为了一栋高三层的住宅，包括一楼的客厅、厨房以及二楼的两间卧室及一个浴室。置身在这间改建住宅除了楼底高不会令人感到局促外，还可登上屋顶的露台俯瞰周围景色。
篇7：梧桐树荫下的老上海
总有这样一些建筑，时光在它的砖瓦中积淀，如美酒般愈久弥醇。如果要将百年思南比作旧上海的佳人，那么才貌皆倾城的陆小曼便是无二的人选了。
陆小曼精通法语，曾于外交部接待外国使节；而思南公馆位于旧上海法租界内，是中法文化碰撞之地。陆小曼才情款款、乐于交际，是上海社交界的中心人物；思南公馆从古至今也一直都是汇集了上海滩文人墨客的风雅之地。在各色酒店以几何速度增长的如今，百年思南也正如陆小曼一般独自雍容，浅笑未语，便胜却无数妆修的佳丽。或许，胡适的评价是对陆小曼，也是对思南公馆最贴切的形容了——“一道不可不看的风景”。
抚摸历史的掌纹
上世纪三十年代，老上海有一处颇具名气的别墅弄堂，那些至今健在的老人们叫它“义品村”。1920年，这里被统一规划，开发兴建了一批花园住宅，采用欧式建筑，砖木结构，红瓦双坡屋面，鹅卵石外墙，是上海最早的优雅小区。
这一年，沿法国公园（今复兴公园）南面的辣斐德路（今复兴中路），首批花园大宅拔地而起。随后的十年里，辣斐德路以南，马思南路（今思南路）以东，吕班路（今重庆南路）以西地区的花园洋房陆续建成，吸引了大批当时的军政要员、企业家、专业人士和知名艺术家迁入。
那时，路过这里，你会听见梅兰芳在洋房里吊嗓子，看见柳亚子在窗前伏案勤书。“义品村”旁是孙中山的住所，“周公馆”也在这片花园洋房当中，冯玉祥、程潜、薛笃弼、李烈钧等一大批近代名人都在这里留下了浓重的文化印迹，“义品村”就这样成为上流社会的居停会聚之所。
梧桐树下的老宅新颜
日月更迭，法国公园变成了复兴公园，马思南路更名为思南路，老洋房也有了新的身份——上海思南公馆。光阴拂去了这里曾积淀百年的历史尘烟，如今，思南公馆经重新规划，经营业态由思南公馆酒店、特色名店、思南公馆公寓和企业公馆组成，再次成为了名流云集、世人瞩目的风雅之地。
公馆院内，联立式花园、独立式花园、大型内院独立花园俨然是上海近代建筑史的缩影。在老宅的开发重造上，思南公馆遵循“保育”理念，旨在“修旧如旧”，从规划设计到施工修建都尽力重现原貌，并使新旧结合做到和谐统一。
公馆的寻根与再造是对上海的一次承前启后：承前在于唤醒将原有的人文精神和建筑文化复兴沪上历史文化的流金岁月；启后者，则是赋予思南公馆以崭新的生命力，以此启发城市改造的新方式。由此，思南公馆的开发以复合多样取代单一叠加，从原有的纯住宅布局转化为四个功能区，自成一种方式。
细节考究，不仅仅是苛刻
记得一位作家说过，细节是作品的指纹，对其的刻画要近乎苛刻。而思南公馆对细节的追求早已超越“苛刻”，到了令人咋舌的地步。
细节之一是瓦片。当年思南建筑群的瓦片是由法国进口的，因年久失修而无法使用，如今即使是在法国，这种瓦片也早已难寻了。为了保持最本真的原貌，思南公馆只能特别寻找最接近的工艺专门制作，各种苛刻的烧制和工艺要求，让施工方找遍了大江南北的大小工厂和作坊。
不仅是瓦片，思南对细节的把握甚至精细到每一块鹅卵石。为了探究上世纪20年代“义品村”外立墙面的材质和颜色，来自德国的专家们仔细刮下十几层涂层，反复验证，终于确认了最初的选材——鹅卵石。修葺时，思南对鹅卵石的大小、颜色及分布比例都进行了认真的研习，在工程中，仅配色方案就多达11种，更是以各种组合做就65种样板以寻求最佳的搭配组合。
为保证思南公馆的复原度，还有更加超乎想象的方式。重庆南路256号是极富特色的外廊式建筑，为了整体设计和谐，思南公馆将原来的砖瓦逐块卸下、标号打包，再按照顺序完全原样重建。最让人叹为观止的，是整幢楼从东西向转至南北向，整体转了90度——这一切，都是为了让思南公馆的新旧楼宇保持最自然的和谐统一。
思南公馆董事总经理刘申说：“我们是真的把思南当做一件作品来做，更是抱着对历史的尊重和敬畏。所以我们要对历史负责。”
深宅里的老上海
思南公馆听起来像是一座大宅，其实一整片由约51幢花园洋房构成的街区，其中独门独院的酒店别墅客房共有十五栋。黑色铁艺大门内的别墅显得越发神秘低调，推门而入，却见一片苍翠悠然，竹林掩映下不时有石桌、法式长椅等小景点缀。而当虫鸣卡住夜色时，挂在树梢上的鸟影、灯光里溢出的花香都会令你心醉神迷。
洋房里保留了所有上世纪30年代的建筑结构和格局，共分四层。洋房区的地基稍稍下沉，原先佣人休息室的底层空间变得更大，可以当作客厅；而位于洋房顶层的三角屋顶区，也比原先抬高稍许，并增加了几扇“老虎窗”使顶楼的空间充分利用，站立行动的自由度更大，空间也更实用。
走近别墅门口，轻触那些老式的铸铜门把手和插销，上海滩的老故事便开启了。身着白色制服，笑容可掬的私人管家会带着工人和厨师一起在门前迎接你的到来，到了下午茶的时候，糕点和红茶会自动出现在你指定的露台或者起居室里，一切场景仿佛时光穿梭回到民国。
再往里走，一段长长的木质楼梯在脚下延伸开来，一直铺向30年代的老上海：简约而典雅的客厅里是各式复古家具，宽大的沙发、明黄的落地灯、厚密的花地毯——家具不多，但质地温厚，色调明朗。客厅里的老式壁炉里隐隐似有炉火重燃；一面足有半个厅堂宽的、锈迹斑驳的镜子让人不禁联想，几十年前，这里映出的曾是怎样的画面？
一侧的餐厅里，咖啡、茶、精致的糕点一应俱全。安坐在这里，伴着袅袅的咖啡香气，眼前似乎出现了女人们被古典旗袍包裹着柔美的身段，身着中式长衫的男士优雅地拉椅让座，眼前的景色蒙上了一抹绚丽的复古色彩。坐在丝绒沙发上，视野所及尽是老上海零碎的历史，只此一座公馆，便把那个年代讲述得真真切切。
旧时名流享受的定制服务
在这里，住客得到的是和旧时名流别无二致的入住体验，不，应该说是较之当年更为舒适的定制服务。除了贴心的管家式服务，住客在这里还可以提出自己对居室的风格喜好，是否需要在房间里添加自己习惯阅读的报纸杂志、运动器材，或者摆放心仪的鲜花。另外，由于这儿的客人非富即贵，所以私密和安全是最需要得到保证的，因此每栋花园洋房均有独立花园、停车库及专用车道，游泳时也可以独享泳池和健身设施。
酒店设施中最有特色的是宴会厅，这儿以前曾经是修女院。这些重新修整的花园洋房整栋出租，而这种整体感带来像家一样亲切的味道，大到客厅卧房，小到厨房餐瓷，你生活中所需要的一切，在这个近600平米的空间内，都已一一具备。也许只有那复古的三层小电梯，在你静静等待它关门的刹那，才会让你在恍惚间记起这里是个酒店。如同思南公馆的工作人员所说的那样：“即使你不会一直生活在思南公馆，它已然带来属于自己的归属感，这可是现今这个时代比较稀有的一种情愫。”
在如今的上海，各色高端酒店如恒河沙数，俯拾即是，而这样完整的一片老洋房却是绝无仅有。走出公馆，道路两旁高大的法国梧桐浓荫蔽日，回望树下的百年花园老洋房，或许这样的地方才是上海最美的街道和角落。
Tips
酒店地址：上海黄浦区思南路53号。
入住需提前电话预约。整栋出租，费用38000元/晚（外加15%服务费），采取房间内登记入住。
预约电话：86-21 34019998
官方网站：www.sinanmansions.com