英语六级写作评分标准及高分真经

英语六级写作评分标准及高分真经（精选13篇）

篇1：英语六级写作评分标准及高分真经

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托福写作的评分标准

综合写作评分标准

1.内容的完整性和准确性。简单地说就是文章是否有将讲座中的关键信息点完整、准确地提取出来(通常情况下有三点)，并和阅读材料中的相关内容有效地一一对应。

2.文章的组织机构，词汇和语法的正确性和准确性。

独立写作评分标准

(1)有效回应题目，阐明文章主题。

(2).逻辑条理清楚，论证充分展开。

(3)内容连贯一致，衔接自然流畅。

(4)遣词造句地道，语言驾驭娴熟。

托福写作为什么难拿满分

一.逻辑匮乏

连贯地把一个观点言之成理地表达出来，是完成任何写作任务的第一要务，在英文写作中尤其要注意两点，第一不要被辞藻的华美和句式的复杂绕进去了，英文应该以几个关键词为骨架，再以此为基础进行增删修饰，所以不要文过饰非让自己的表达片段化;第二尤其要注意平行论点之间是否有重叠、交叉的地方，同时要注意事实，结果和基准之间是否处在一条直线上，是否在逻辑上具有一致性。

二.论据意识不强

托福写作评分标准当中对于“事实和论据”有着明确的要求，“口水话”是任何应试型写作的大忌。论据的积累事实上也应该成为重要一环，多积累可以信手拈来的材料;而事实论据也是大有文章可做的，最可靠的是数字，对数字的敏感度的培养应该从小开始，不能成为短板;其次是概括性的事实;最后要强调的是具体事例，此处必须明确的一点是具体事例写作绝对不等同把个人经历做成流水账，而是要加以概括。

三.遣词造句不地道

托福的阅卷人不知道看过多少篇以 “with the development of society”(随着社会的发展)开头的作文，这种毫无个人创建的模板化也只能保证一个更加平庸的分数。其次玩弄大词不用小词，不区分书面语和口语，都是由于平时不阅读，不积累所造成的。

四.冗余现象严重

如果我们试着把一段中文翻译成英文，再把这段译文和典范的英文进行对比，就可以发现大多数人的翻译都要比典范英文长一截。这恰恰是写作刚刚入门，又无法达到精通程度的学生最容易遇到的问题。英文写作的原则应该是“less is more”，写得精炼远远好于长篇大论，如若英文写作要从中低端迈入高端，这背后需要调动介词，比如“otherwise”这种介词，80%的学生都不会用，或者害怕用;此外把从句以合成词的方式的呈现出来，用上data-driven这样的结构，此处不一一赘述。

托福写作高分策略

1.词汇要求：按笔者对 托福写作 题认真分析和多次参加 托福考试 经验，我认为词汇的要求应该是4000—5000个积极词汇。其中，学习词汇三个重中之重便是：

①动宾搭配。 ②介宾搭配。 ③修饰原则。 此乃应对新托 福写作词汇要求之三大利器。

2.语法突破：其中必备四大语法结构即是：①句子结构 ②从句 ③非谓语动词 ④倒装、强调、平行结构、一致;

3.思路拓展：有的考生英语水平虽好，但常常苦于没有思路。那针对这种情况，我们对思路扩展提出两种方法，能迅速有效帮助学生解决这个问题。①归类法 + ②总括法

4.审题原则：如何审题，决定了你是否能在有效时间内迅速进入状态。对此，我们制定出审题三原则： ①定位 ②概括 ③分类

5.结构安排：清晰的结构将使阅卷人对你留下一个好的印象。除此，你也能更加有效的安排自己的段落。三种方法助你一臂之力：1平衡式 2 倾向式 3 一波三折式

篇2：英语六级写作评分标准及高分真经

大学英语四、六级写作要求和评分标准对中国学生写作的影响

近十几年来我国大学生的英语水平有了很大提高,但是英语写作能力一直停滞不前.把大学英语四、六级考试中的写作要求及其评分标准与美国托福考试等英语写作要求和评分标准进行比较,大学英语四、六级考试中的`写作词数要求、命题形式、评分标准都存在一定的问题,这对中国学生的写作产生一定的负面影响.内容贫乏、连贯性差、语言干瘪、汉语式结构等中国学生写作中的突出问题无不与这些要求和标准有关.

作 者：蔡基刚 作者单位：复旦大学英语部,上海,200433刊 名：解放军外国语学院学报 PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF PLA UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGES年，卷(期)：200225(5)分类号：H319.36关键词：大学英语 四、六级考试 写作 评分标准

篇3：英语六级写作评分标准及高分真经

命题与阅卷规律真相

据多年研究考研英语写作的经验，笔者认为考研英语写作的命题和阅卷分别具有反押题和反模板的规律，下面笔者来详细剖析一下。

命题规律：反押题

考研英语的命题者一般为北外、上外、北大、清华等全国重点大学英语系资深教授，对考研英语写作命题有深入的研究和精准的把握。命题者的命题思路一般为逆向思维，考研英语一般不会考查当年最热门的话题，亦不会考查冷僻话题，而是考查次热门或中性话题，目的就是反押题。

有些考生寄希望于英语辅导机构或教师预测写作题目来应付考研英语写作，然而这种侥幸心理实在不可取。即使教师命中写作真题，也没有多大意义，因为如果多位考生直接使用背过的同一篇范文，会被判为雷同卷，只能得低分。目前考研英语写作多为图画或图表作文，目的之一就是反押题。因为这类题型的首段需描述图画或图表，即使有教师侥幸押中考研英语写作的主题，但是图画与图表几乎不可能命中，因此这部分需要考生依靠实力发挥。正因为如此，首段也是阅卷教师最为重视的段落。

阅卷规律：反模板

考研英语写作的阅卷教师多为大学英语系教师，他们一般仅需快速浏览，即可洞悉考生的真实英语水平。众多阅卷教师向笔者反映，如果考生简单套用模板，写作功底薄弱，考研英语写作部分直接给低分（小作文2分以下，英语一大作文4分以下，英语二大作文3分以下）。尤其在2012年考研英语泄题事件发生之后，国家对考研英语的命题及阅卷控制极为严格，考研英语作文中出现四个以上的万能模板句可能会给低分甚至零分。

颇多考生平时不重视写作学习，仅指望考前突击总结与背诵模板获得高分，这实属坐以待毙。考场上现场发挥的内容才是阅卷教师最为看重的关键点，这些内容也极易辨别。很多考生喜欢走捷径，须知世上本无捷径可走，踏踏实实地复习才是正道。

考生备考的两大误区

考生对考研英语写作存在着“作文写得越难越好”以及“思维最重要”的误区，下面笔者来一一进行详细的剖析。

误区一：作文写得越难越好

很多考生认为在写作中使用大量难词和长句才能取得高分。然而，这样的作文阅卷教师其实并不喜欢。考生盲目使用难词和长句往往获得极低的分数。原因是考生通过几个月的努力，虽然能学会用难词，写长句，但是写出来的文章极有可能不够地道，而且犯错的几率很大。全国考研阅卷时间仅为一周左右，阅卷教师每天工作约八小时，批阅几百甚至上千份试卷，时间紧，任务重，很难对充斥难词和长句的蹩脚文章产生太多兴趣，因此往往会给这样的作文打低分。

考研英语写作的原则应为“简洁、地道、舒服”。真正好的文章讲究平淡如水，简洁才是美。如果考生盲目堆砌生硬的难词与长句，会起到适得其反的效果。以中文写作来说，颇多读者都不喜欢充斥难词与长句的汉赋，如司马相如的《子虚赋》等，而是偏爱李白“床前明月光，疑是地上霜”或王维“空山新雨后，天气晚来秋”这样的文笔。英文写作也不例外，美国最伟大的作家之一海明威的作品中几乎全为中学词汇，但海明威成功斩获诺贝尔文学奖。

很多考生的作文充斥着蹩脚、生硬的难词和长句，阅卷教师读来感觉冰火两重天，瞬而极难无比，瞬而错误百出，因此很难对其产生好感。有些经典范文或高分作文出现了一些难词和长句，但行文地道、读来通顺，与盲目堆砌难词和长句的文章不可同日而语。因此，笔者希望考生研读经典范文与高分作文，尽早摒弃盲目追求难词和长句的误区，转而追求简洁、地道的写法。

误区二：思维最重要

很多考生认为考研英语写作中，思维或写法最为重要。其实，考研英语写作中，语言第一位，结构第二位，内容（或思维）第三位。

考研英语写作是语言考试，阅卷教师最重视的是考生的真实语言水平，而考生最薄弱的往往也是语言。语言有两大评分标准：一是用词或句型基本正确，可以出现错误，但切勿过于严重，考生能做到这一点即可获得写作及格分，即英语一大作文12分以上，小作文6分以上；语言的第二个评分标准为在用词和句型基本正确的基础上做到用词和句型的丰富多变，考生要是能达到这个水平，则可斩获高分，即大作文16分以上，小作文8分以上。

阅卷教师重视的第二个方面是作文的结构，也可理解为行文的逻辑性。关于作文的结构，考生应该注意两个方面。一方面，段落结构一般为“总—分—总”结构，无论大、小作文，一般首段总论，次段分论，尾段总论。此外，大作文每段内部一般为“总—分—总”结构或“总—分”结构：首句为总论，可以改写题目提纲；中间为分论，进行描述或发表议论；最后小结，概括论证，最后的小结部分也可以不写。关于作文的结构，考生应注意的第二个方面是熟知评分标准。涉及结构方面的评分标准一般有三点。第一点是关联词的使用适可而止，小作文使用三至五个，大作文使用五至七个。由于阅卷时间较紧，如果作文中没有关联词，阅卷教师可能会认为该文结构混乱、逻辑不清，从而导致低分。第二点是词汇和句型应该适当进行同义替换，尽量避免同一词汇或句型反复使用。第三点是代词替换，适当使用代词（尤其是it、that、they等物称代词）替换前文出现过的名词、词组或句子。在结构方面，考生如能同时做到段落结构合理以及满足评分标准的这三点，则考研作文就能过结构严谨这一关了。

阅卷教师重视的最后一个方面才是文章的内容或思维。思维不重要，只有跑题的时候思维才重要。内容包含三大要素：一是论点，图画作文的论点一般是图画的象征寓意，多出现在首段尾句或第二段首句；二是论据，例子、原因等均可作为论据，一般出现在第二和三段；三是论证手段，可以使用因果、举例、正反、统计、事实等多种论证手段。

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综上所述，考研英语高分作文具有三大特点：一是语言精彩，二是结构严谨，最后才是论证充分。

备考六字真经

笔者认为，要攻克考研英语写作，只需要做到六个字即可：背诵、默写、仿写。

背诵

提高英文写作无非有三大方法：多读、多背、多写。多读可以提高写作水平，但前提是需要用心，如果阅读英文文章同时准备笔记本，记下文中的精彩词汇、词组、句型，同时在英文写作中反复运用这些表达，写作水平自然会提高。但不幸的是，大部分考生多年来只知道阅读，却不知道用心积累和使用，其结果是经过多年阅读，写作基础依然薄弱。多写亦可提高写作水平，但前提是身旁有英语水平较好的老师、外教或同学进行批改点评，否则虽然盲目写作很多，但用词、用句有限，错误不断重犯，水平也很难提高。因此，对于大部分考生而言，提高考研英语写作最快的方法是多背。

背诵范文是提高英语实力和考研英语分数最好的方法之一。通过背诵，不但可以提高英文写作水平，也可真正提高考研英语的综合实力。考生背诵时切忌死记硬背，务必结合中文译文，理解之后再进行背诵。基础薄弱的考生可先背诵中文译文，然后根据中文译文背诵英文；或者将中文译文与英文原文逐句抄写下来，彻底搞懂每个单词、词组、句子结构之后再进行背诵。由于英语基础不同，考生的背诵速度因人而异。英语基础较好的考生可能半小时之内就可背诵一篇范文，而英语基础薄弱的考生可能需要两三天甚至一周的时间背诵一篇范文。假以时日，背诵速度会逐渐提高，很多考生甚至会最终爱上背诵。

有很多考生背诵过无数范文，但考场上不知如何使用，其原因有二：一是背诵不够熟练，二是从未主动运用。考生背诵范文的要求应该是“滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善”。所谓“滚瓜烂熟”即背至无需思考的程度，如果考生背诵得不够熟练，考场上紧张之余基本将背诵内容全部忘光，等于没背。笔者建议考生考前每天抽出半小时以上的时间背诵考研英语写作范文，时间可安排在早上刚起床（没有前摄干扰，有助于短期记忆）或晚上临睡前（没有后摄干扰，有助于长期记忆）。

默写

很多考生平时只知背诵不知默写，结果考场上错误百出，最后只能获得低分。笔者建议考生把范文背出来之后，多做默写的工作。大作文15分钟之内默写完成，小作文8分钟之内默写完成。考生可安排在每天晚上临睡前默写一篇文章，每隔半个月左右重复默写一次，加深记忆。考生每次默写完之后，可以仔细对比原文，使用红笔认真改正默写中的拼写、标点及语法错误，发现自己的写作弱点。经过不断的默写练习，考生的默写速度可以逐渐提高。有的考生可能认为默写是一件很痛苦的事情，然而大家需牢记：你觉得痛苦的事情对你往往是有好处的。

仿写

考生可以使用刚刚背诵过的一篇范文去写另外一道主题相近的写作题目，在写作时尽量使用自己刚刚背过的词汇、词组、句型。英语基础薄弱的考生刚开始可能不会仿写，但通过不断地背诵、默写，英语实力及写作水平可以不断提高，逐渐就会仿写一些相似的题目了。只要功夫深，铁杵磨成针。仿写一段时间，考生就能将自己背诵过的范文进行排列组合、融会贯通，考场上有意识或无意识地使用范文中习得的精彩单词、词组和句型，那样极有可能写出高分作文。

篇4：六级翻译写作评分标准

（一）翻译题型描述

翻译部分测试学生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。翻译题型为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。

（二）翻译评分标准

本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表：

档次 评 分 标 准

13-15分 译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。

10-12分 译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。

7-9分 译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。

4-6分 译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。

1-3分 译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。

0分 未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。

六级写作评分标准

(一)作文评分原则

1.CET作文题采用总体评分(Global Scoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(Reward Scores),而不是按语言点的错误数目扣分。

2.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。

3.避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分;该给低分的给低分，包括0分，一名阅卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。

(二)作文评分标准

1.本题满分为15分。

2.阅卷标准共分五等: 2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一至二份。

3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数(如8分)相似，即定为该分数(即8分)，若认为稍优或稍劣于该分数，即可加一分(即9分)或减一分(即7分)，但不得加或减半分。

4.评分标准：

2分……条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

5分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。

8分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

11分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

篇5：英语六级写作评分标准及高分真经

一般来说，阅卷老师会根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为所阅文章与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加一分（即9分）或减一分（即7分）。但不得加或减半分。

评分标准：

2分 — 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

5分 — 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。

8分 — 基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

11分 — 切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

14分 — 切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。[ 注：白卷，作文与題目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。] 对于字数不足的考卷，需要酌情扣分：

累 计 字 数 CET-4 110~119 100~109 90~99 80~89 70~79 60-69 50-59 <49 CET-6 140~149 130~139 120~129 110~119 100~109 90~99 80~89 <79 扣 分 1 2 3 4 5 6 7 9 注： 1．如题目中给出主题句，起始句，结束句，均不得计入所写字数。2．规定的内容未写全者，按比例扣分。以下为2007年12月的四级考试作文题目及范文。What electives to choose

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled “What electives to choose”.You should write at least 120 words following the outline given below.1、各大学开设了各种各样的选修课

2、学生因为各种原因选择了不同的选修课

3、以你自己为例……

范文一

Nowadays, there usually exists a wide selection of electives for college students to choose from.However, students have quite different plans for their future so they always end up learning courses based on their own ideas.Some students may choose to learn a certain course in order to obtain an extra certificate for their job hunting after graduation.Because they assume that some more knowledge could ensure more chances of winning in finding a good job.Others may have their choice made just for fun.They tend to hold the idea that college life could be more colorful if they could widen their knowledge through elective courses.As far as I’m concerned, I’m inclined to choose electives based on both the value of the courses and the interest of my own.范文二

篇6：英语六级写作评分标准及高分真经

1.写作 共15分平跟标准：

2分……条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

5分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。

8分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

11分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。14分……切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错。

注: 白卷, 作文与题目毫不相关, 或只有几个孤立的词而法表达思想,则给0分。

2.听力 共35分 每题1分 3.阅读理解 共35分

Section A 选词填空 每题0.5分，共5分； Section B匹配题 每题1分，共10分； Section C选择题 每题2分，共20分。4.翻译 共15分 评分标准：

13-15分 译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。

10-12分 译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。

7-9分 译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。

4-6分 译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。

1-3分 译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。

篇7：英语六级写作评分标准及高分真经

雅思写作一直是许多学生头疼的一科，从2010年下半年开始，明显能感觉到，写作分数一直有走下坡的趋势，大多数考生只能取得5.5，却很难达到6分的成绩，7分以上的成绩就更是少之又少了。究其原因，不难发现，考官更严格地遵守了评分标准，对于各项的评分都严上加严，因此建议考生们必须透彻地理解雅思写作的评分标准，从中找出取得写作高分的金钥匙。

以下这个表格详细介绍了雅思写作的评分标准：

task one TA CC LR GRA

task two TR CC LR GRA

根据以上表格我们不难看出，Task 1和Task 2的评分标准只有第一条(任务完成情况)不同，由于Task 1考查的是图表作文，所以要比Task 2少一项任务，就是不需要有作者的立场(Position)。除此之外，两个任务都需要有具体的内容和合理的结构、良好的连贯性和衔接性、丰富的词汇资源以及语法的多样性和准确性。以下我们来结合Task 2的具体实例来谈一谈。

1. 任务完成情况

任务完成情况主要包括三个方面：内容(content)是否切题，立场(position)是否鲜明并得到有效阐释，结构(structure)是否有逻辑性。

内容如何做到切题，关键在于审题时要找准题目的主题(topic)以及针对该主题所提出的问题(topic questions)。一般来说，主题就是题目中反复出现或主句中充当主语或宾语的名词以及名词短语，而问句则通常就是我们要讨论的要点，如果要点理解有误或漏掉某个要点，则都属于没有切题。譬如：

With the increasing use of mobile phones, less people tend to write letters. Some people believe that writing letters will disappear completely. To what extent do you agree or disagree?

从这个题目当中我们不难看出writing letters出现的频率较高，且都在主句中出现，说明它就是我们要找的主题，如果你过多描述mobile phones给我们带来的好处就跑题了。另外，题目的写作任务也很清楚：Do you agree that writing letters will disappear completely? 属于支持或反对类的题，必须明确表达你的立场，不能既同意又不同意，同时表达你同意或不同意的`理由。

立场要做到鲜明并得到有效阐释需要有如下几个内容：topic sentence(主题句)，main ideas(论点)，supporting points(论据)。主题句通常放在文章的首段，开门见山地表明你的立场，主题句只能有一个;论点放在中间段的首句，让读者一目了然，论点应该有两个以上，否则论证就不充分;论据包括evidence(证据)、examples(例子)等，放在论点后面，每个论点都应该有论据作支撑，否则就会显得论据不足。

合理的文章结构通常由三大部分组成，即引言(introduction)、主体(body)和结论(conclusion)，写4-5段比较合理。引言要涵盖主题、写作任务和主题句，主体则要包括足够的论点和论据，结论可以重申观点、提出建议或展望未来。在这里需要提醒大家一定要认真审题，许多考生在考试的时候没有看清题目要求，明明题目分析优缺点，有些同学却写成了同意与否的题目，整篇文章走题，只能取得5分以下的分数。

2. 连贯与衔接

文章的连贯性主要体现在段落与段落之间，句子与句子之间。

段落之间的启、承、转、合可通过表顺序的过渡词完成，譬如：

表示开始：first of all, in the first place, at the very beginning, to begin with, currently, at present, for one thing等。

表示承接：besides, further more, in addition, moreover, what’s more, meanwhile, apart from, as well as, similarly, in the same way等。

表示转折：however, whereas, while, on the contrary, in contrast, on the other hand等。

表示结论：in conclusion, in brief, in short, to sum up, ultimately, overall等。

句子之间的逻辑关系也要通过一些逻辑连词来完成，譬如：

表示原因：because (of ), accordingly, due to, owing to, for this reason, since, as a result, as a consequence等。

表达观点：in my opinion, personally, from my viewpoint, it seems to me, it is clear to me that, as far as I am concerned

举例说明：for example, for instance, as follows, such as, that is to say, namely, just as, in particular等。

表示让步：although, in spite of, despite of, despite the fact that, regardless of等。

建议大家可以在平日的练习中多多使用这些连词造句，不能只认识而不会使用，例如in spite of 和 despite这两个词后面只能跟短语而不能跟句子，这都是同学们在作文中常常犯的错误。

3. 词汇资源

词汇的多少并不能决定文章的好坏，但用词的精准性是可以加分的。一般来说词汇的准确表达可以通过两个方面达到，一是在用词的难度上拔高，二是在近义词的多种表达上提升。譬如要描述一个好人，很多同学首先想到的形容词就是good, kind, wise, nice, clever, great, bright等词，而这些词往往很难出彩，因为描述太过于抽象，如果能用到诸如ambitious, tactful, eloquent, charismatic, committed之类的词就很具体了。当然，这些词需要我们平时的日积月累，不是靠一两天的功夫就可以运用自如的。还有，值得提醒的是不要认为这些词好就过分堆积，会给考官留下华而不实的感觉，正如优秀的厨师往往都不会用太多的佐料，而只需油盐就可以了。

雅思写作取得高分的关键在于灵活地运用词汇，多使用非常用词汇，分数一般来说不会低于5.5分。因此，在日常学习中，如何区别低分词汇和高分词汇是关键所在。中国考生一般来说可以比较正确的表达出自己的观点，但是对于词汇和句式的使用就有些茫然了，经常会重复使用词汇，句式也只会用简单句。举一个例子，英语中的‘我认为’有无数种说法，大多数中国考生只会用‘I think’ , 值得注意的是，学术写作中的 ‘我认为’不能使用这个词组，I contend, from my point of view, as far as I am concerned, I argue, I assert…这些词汇都是学术英语中表示个人观点的高分词汇。

4. 语法的多样性和准确性

句子的好坏主要取决于句子结构的准确性和丰富性，句子的长度和复杂性以及用语的逻辑性和正式性。

句子结构的准确性涉及主谓一致、句子平衡性等问题，比如：The main reason for this use of informal languages are various and complicated. 这个句子不细心的同学很难发现它有问题，因为主语太长有时会忽视真正的主语其实是the main reason，是个单数形式，所以are 应该改为is. 再比如：In my opinion, use mobile phones to send messages is more convenient than write letters. 这是个很典型的错误，很多同学在写作的过程当中会误把动词或动词短语当主语用而造成句子结构的错误，而只有动词的非谓语形式才能在句中充当主语或宾语，因此，此句正确的表达应该是：In my opinion, using mobile phones to send messages is more convenient than writing letters.

句子结构的丰富性也是考官给分的一个亮点，好的段落应该由不同的句式组成，而不应该是千篇 一律的句子结构。例如：I have many hobbies. For example, I like movies, I like playing basketball and football, and I like singing and dancing. 很明显，该句完全由I + do结构组成且like使用的频率过高，我们不妨做如下修改：I have many hobbies. Movies, for example, are my favorite and I am also fond of playing basketball and football. Sometimes when staying with my friends, I’d prefer singing and dancing rather than any other way of amusement.

句子的长度和难度是很多考生追求的目标，其实并不需要每个句子都写得很长很复杂，相反，如果整篇文章都是长难句，考官也会觉得很厌烦，就像一个人喜欢吃红烧肉，如果你天天给他吃红烧肉，他也会觉得很腻味一样，因此最好的方法就是长短句结合。

下面介绍一种把短句变长的方法，即善用连接词and, but, or, yet, so等。例如：Living off campus is exciting. Living off campus is more independent. I prefer the convenience of living on campus. 不难看出，这是两种对立的观点，因此我们可以将其变为：Living off campus is exciting and more independent, but I prefer the convenience of living on campus.

除了句子的长度和丰富性外，还有一点是不容忽视的，即用语的正式性和严谨性。实际上，在汉语中也有很多这样的例子，比如我们说：这里人真多啊!这就是一个典型的口语化的表达方式，而如果用人山人海、车水马龙、摩肩接踵等词来形容人多就是写作语言了。我们不妨看几个非正式用语的句子：Parents have to get kids food and other stuff. 此句中的kids和stuff就是两个非正式用语，如变成：Parents have to provide children with food and other necessities.就正式了。再如：People always say competitive sports are totally cool. 此句中的cool以及这个句式都是属于比较口语化的，应该变为：It is always said that competitive sports benefit us in several important ways.

篇8：英语六级考试翻译评分标准

本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。

各档次的评分标准见下表：

大学英语六级翻译题考试技巧

汉译英六级翻译中除了词语的选择、词性的选择、词的增补问题，还会涉及到一些多样的语篇衔接手段， 诸如定语修饰的后置、分词的使用等等。这些首段的使用使得句式不再单调唯一，使得整个英语段落表达清晰、语言丰富多彩。

1、修饰后置：修饰名词的定语可置于名词前或后，如果定语过长，则需后置。

例

原文：做秘书是一份非常复杂的需要组织、协调和沟通能力的工作。

译文：Being a secretary is a very complex job which needs the ability to organize, coordinate and communicate.

分析：我们做翻译首先要找出句子主干，“做秘书是一份非常复杂的工作”，剩余的定语修饰工作，定语很长，而且其中含有动词，因此要后置该定语，最佳且容易的方式是定语从句。

2、分词：包括现在分词和过去分词，其作用是可以代替某些形容词和动词。现在分词表示主动进行;过去分词表示被动完成。

例

原文：站在窗户边上的男人是我们的老师。

译文：The man standing by the window is our teacher.

分析：standing by the window现在分词用作形容词，表示这个男人主动地站、正在站。

例

原文：去年建成的房子已经成为了我们的实验室。

译文：The house built last year has become our lab.

分析：built过去分词也是用作形容词，修饰房子，表示该房子被建的、已经完成的动作。

例

原文：中国结(the Chinese knot)最初是由手工艺人发明的，经过数百年不断的改进，已经成为一种优雅多彩的艺术和工艺。

译文：The Chinese knot, originally invented by craftsman, has become an elegant and colorful art and craft after hundred years of improvement.

分析： 汉语中包含有3个小分句，而中文喜动，因此发明、改进、成为均为动词，我们要找出一个作为句子主干的谓语--成为，而其他两个另作处理，发明可以用作过去分词，表被动和完成，去修饰主语中国结，改进用作名词。

篇9：英语四六级写作高分技巧

总的来说，要给阅卷老师一种舒服的视觉感。字体不要太大，也不要太小，以行间距的1/3―1/2为合适;另外，大小要一致，不要忽大忽小;字母的倾斜方向要一致，不要东倒西歪;要抵着给出的虚线写，不能上窜下跳。

段落一般可为三段，采用段首缩进式，即每段开头空4至8个字母的格，每段段首缩进的量要一致，要让阅卷人一目了然。

2、内容完整，紧扣题目要求(complete)：

一般来说，四六级写作都会给出三点汉语提示，考生应严格按照三点写成三段或四段。不要有遗漏，也不要随意改变提纲要点的顺序。因为这是一个流水工作，阅卷人要在30秒左右的时间打出分数，所以不希望看到与提纲严重背离的作文。

3、确保正确，再呈现亮点(correct)：

这一条是最核心的。在写作时间和篇幅都比较短的情况下，考生写出的内容几乎是相差无几的，唯一的判断标准就是语言的质量。因此要首先保证语法和拼写正确，哪怕用小词、短句也可以。有能力的话再追求闪光的词句。

例如，有考生在写作文时，写出了这样的开头句：There is no denying the fact that the vital of name has been a hotly debated topic in China. 这句话是套用范文句式，基本结构是对的，但有两处明显的错误。一处为vital，是个形容词，而这里应该用名词。作者可能想用一个高级词汇来替换importance以显示用词多样，结果弄巧成拙。另外一处错误为name之前应该有冠词a，其实题目中都给了，结果这位同学忽略了，缺乏基本的语法意识。

其实作文中常犯的语法错误除了冠词错误，还包括时态错误、名词和动词单复数错误、代词不一致错误、词性错误以及句子主谓不完整错误，下笔时一定要谨慎。

4、语言简练，论据得当(concise)：

切忌嗦，不要过于重复和堆砌。有些考生背诵了一些经典的句型，为了凑字就全用上了，给人低层次的感觉。如最后一段有同学写道：As far as I am concerned, weighing the pros and cons of the arguments, I am inclined to agree with the latter point of view. 其实As far as I am concerned和weighing the pros and cons of the arguments用一个就行了。

另外，尽管内容不及语言重要，但也肯定会影响分数的。考生应尽量平时多练，以期在考场上也能很快想到一些有力的理由和贴切的例证。

强烈建议：在文章第一段(开头)用一长一短，且先长后短;在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。

5、先总后分，善用连词(coherent)：

英语文章特别喜欢先总后分或开门见山的格局，另外，段落之间和句子之间的形式连接手段特别明显，即关联词用的很多。在写作的时候，几乎就是把给出的三点提纲作为每段的开头句，然后再加上两三个扩展句即理由或例证句就可以了。当然有时候为了论证自然或扩展字数也可以加上一点铺垫的句子。

如有一年真题作文开头一句既可以是Some people claim that names are of great importance. 也可以是There is no denying the fact that it is a controversial topic whether names are important or not. 然后再说Some hold the positive view.后面再加上两三句论证的话。论证句或扩展句之间最好有连接词，如First, Second, Besides, Also, Similarly, In the same way, However等等。

6、敢于表达自己的观点：

篇10：大学英语四、六级考试评分标准

评分标准：

大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分别为：听力142分;阅读284分;综合178分;作文106分。各单项报道分相加之和等于报道总分。

四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下：

某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。

某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。

大学英语四级考试得分换算表

一、写作的评分标准

说明：写作部分占整套试卷的15%

二、听力部分的评分换算法

说明：

1）听力部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。

2）其中短对话~短文听力，每题算一题，共计25个题；

听写单词句子共11个题，每两个单词算一个题，每个句子算2个题，共计10个。

三、阅读部分的评分换算法

说明：

1）阅读部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。

2）其中快速阅读，每题算一题，共10个；

15选10，每两个空算一个题，共5个；

篇章精读，每题算两个题，共20个。

四、综合测试部分的评分换算法

说明：

1）综合能力测试占整套试题的15%

2）其中完形填空每两个题算一个题，共计10个题

篇11：六级英语写作指导：三招拿高分

写作是一个角度复杂的思维过程，对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求。下面是语文迷网为大家带来英语六级的写作技巧，一起来阅读吧。

英语六级作文技巧一：清晰

文章的清晰体现在读者能够很容易理解作者讲述的内容。为保证所写文章清晰明了，写作时有两点一定要加以注意：

一是越确切具体越好。在这一方面，作者首先应明确了解自己所要传达的信息、读者的`范围及特点，然后再选择相关信息，采用某种文体格式传递给读者。也就是说，写作必须要以特定读者为对象，以让读者能够明确接受作者所传递的信息为宗旨。尽量以客观陈述为主，少主观臆测推断;尽量明确无误表达，少模棱两可评论，这是使文章清晰确切的写作准则。

二是组织结构富有逻辑性。文章结构富逻辑性会让读者很轻松地读懂作者要表达的思想内容。文章的这种逻辑性可以通过采用从一般到具体、从“全景”到细节、从问题的定义到分析再到提出解决方案等多种方式来体现。

英语六级作文技巧二：准确

要使文章语义表达准确，首先要尽量不要在学术文章中出现“大概、也许”之类模棱两可的词语，避免出现容易让人困惑和误解的词语和表达法;其次，要尽量避免使用那些有多种含义的词语和表达法。例如：Singapore is a fine country这句话中的fine一词有多种含义，如“好的、细小的、罚款”等。日常生活中这样使用没有问题，但在写作时一定要避免使用这种容易产生歧义的多义词。

英语六级作文技巧三：简洁

直截了当、切中要点是保证文章简洁的最好写作形式。与中文写作相比，英文写作非常强调直奔主题、简单明快的写作风格。例如，在写作一个段落时，常常将概括段落主要内容的主题句(topic sentence)作为段落的首句，以便让读者迅速明确本段要讲述的内容。另外，写作时尽量将每个句子写得简短一些，少用或不用冗长的复合句。

篇12：6月英语六级写作高分经验总结

考生都知道六级作文的得分点其中之一便是复杂句，好的作文中无疑会有很多优秀的复杂句，但是整篇作文全部都是复杂句构成的话，也会给人晦涩穿凿 的感觉，然而，在文章的开头写一个短小精辟的句子却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题。考生在文章开端时可以 选择用一个长句一个短句，长句在前短句在后的形式，如果要对观点进行阐述的话，可以就每一个小点采用先短后长的句式，这样显得短小精悍并具有总结性，

主题句放在开头，清晰点题

作文老师在阅卷时时间紧迫，一般都会喜欢尽快找到文章的主题，所以考生在写作时可以在第一段开头就写明主题句，后面的文章就紧紧围绕这一主题展 开，这样不仅可以让老师一目了然，也可以使自己的文章主题明确，条理清晰，如果把主题句放到文章中间，那么阅卷老师稍一仓促可能就找不到这样就会认定考生 的作文偏题或跑题了，再想得高分就不容易了。

句式多变，灵活运用复合句和连接词

英语作文要想给人一种很精深有水平的感觉那就必然少不了运用复合句。所谓复合句就是那些主句里面套从句，句式较长的语句，考生高中时就学过定语 从句、宾语从句、主从复合句等等基本的语法知识，在作文中可以加以运用。除此之外，英语作文的写作中，构成复杂句还有一个很重要的方式就是连接词的运用， 在写作中通常会用到的就是转折、因果和并列关系的连接词，考生在复习时可以总结一下这些连接词，作文中用来写出漂亮的长句式。

篇13：英语六级写作评分标准及高分真经

负面现象，一般写带来的危害，产生的原因 Undoubtedly，It will have /exert a / produce

considerable/profound / beneficial/ favorable/ undesirable/ negative influence/ effect on… what is more worrisome is that…

1)It may cause /produce /bring about considerable/drastic/ sweeping change/ rise in… 2)This

will

entail

/bring

/involve

some dreadful/serious/pernicious(很有害的，恶性的)consequences

3)Just think/ imagine that /what would happen if…(想一下，如果人人做好事都想回报社会会变成什么)

5)he majority of people would agree that sth has caused serious problems.6)Personally, it is my belief that sth threatens to do more harm than good.7)if allowed to proceed unchecked, the problem will undoubtedly …(带来的一个具体问题)

8)(一些过渡句，正面，反面，原因都可以使用)

9)on the surface of it, this may seem to be ridiculous/ attractive/ funny/ just a popular phenomenon, but If thinking again, we would point out some drawbacks/ strong points/reasons.10)it is superficially plausible/ ridiculous/ attractive/ funny/just a popular phenomenon, but when subjected to analysis ,it turns out that(but a close inspection of the idea would reveal that)it will cause many problems/ result in many advantages/ has its fundamental reasons.11)(一般用于说缺点)it is true that(好处)internet has the power to educate and to entertain, but unfortunately, these benefits are outweighed by the harm it does to dedicated /addicted users.用来总结：

A If no measures are taken to ensure(要具体的写内容)…, a … disaster may not be far away and the next victim will probably be man himself.B if we let this situation continues as it is, we do not know what will happen between people’s relationship in the future.正面现象，一般写带来的好处，原因分析或举例说明

A admittedly, as the reflection of the outlook of the people, sth, as priceless spiritual treasure ought to be preserved and cherished.At the same time there are positive reasons to advocate sth.举例段

A examples to prove the view are abundant.The most persuasive one is the case of sb who;

B this can be illustrated by the example of sb who

C numerous examples can demonstrate the power of sth(cooperation / confidence).a case in point is that(concerning sth)

D such stimulating/ less impressive cases /stories are not rare in our daily life.E to examine this , let’s return to the example of sb/sth 解决问题段：

A(坏东西)Therefore, it is high time that effective measures must be taken to solve the problem.The essential solution, in my opinion, is to ….In addition /apart from this, people’s awareness must be heightened through education and publicity.In a word, we can never solve the problem until all of us take action to regulate people’s behaviors.B(坏东西)therefore, it is imperative for us, people in all walks, to take drastic measures to reverse this disturbing trend illustrated in the picture above.For on thing, we should appeal to the authorities to make strict laws to control… for another, we should cultivate the awareness that sth is of great significance to us.Only in this way , can we(要写的很具体，不要写结局问题，过上幸福生活)(one measure would be to… more importantly/meanwhile/,)

I believe that we humans can surmount this difficulty and we will have a brilliant future.C(好东西可以提倡保护)what should be done to promote(好事情 the communication between people in the present-day society)? Chinese citizens are excepted to enhance their awareness that sth is an indispensable part for sth(the construction of harmonious society).The local and central authorities, not only Chinese but also foreign ones, in coordination with the press, are obliged to … , only through these action can the culture between nations have a glorious future.D(好东西)accordingly, it is vital for us to derive positive implication from these thought –provoking drawings.E(坏东西)if we donot desire/hope the trend to become a reality one day in the future, positive steps must be taken to put an end to sth right now.F(好坏都行)in order to make… we still have tremendous tasks to accomplish.G(好坏)to improve/put an end to the positive/negative situation of , my suggestion are the following steps.H(坏)there is, as a matter of fact, little doubt that immediate action is required to eliminate