靖边七小“316”评估汇报材料

靖边七小“316”评估汇报材料（精选5篇）

篇1：靖边七小“316”评估汇报材料

靖边七小“316”评估汇报材料

尊敬的各位领导

大家好！

自2009年下学期调到七小以来，通过对学校的全面了解，并结合学校的实际情况，我们主要制定和开展了一下几个方面的工作：

一、全力改善办学条件，解决影响学校发展的硬件问题；

二、确立学校的建设目标，明确学校的办学方向和奋斗目标；

三、重新制定学校的各项管理目标和评估制度，规范学校的常规管理和办学行为；

四、加强领导班子和教师队伍的建设，努力提升教师的业务能力和教学水平，打造一支爱岗敬业的教师队伍；

五、加强学生的养成教育建设良好的校风、学风和班风，树立学校的新形象；

六、全面力推进素质教育，全面提高教育质量，使学校和师生队伍都得到很大的发展;

围绕以上六个方面，我就把我们两年来的工作思路和工作情况做如下的汇报：

学校的基本情况。

靖边第七小学原来是一所村办小学，2008年有县委政府投资修建了这幢教学楼，2009年下学期投入使用，同时教育局把这所学校审批为靖边第七小学。学校现占大面积7800多平方米，建筑面积4710平方米。现有学生869人，暂设14个教学班，有教职工43人，其中

本科学历的有22人，教师合格率得100%。

第一方面，把有限的资金用在学校的发展上，全力改善办学条件。

因我校是从村办学校转型过来，教学设施原来基本一无所有，两年了，在我校积极的协调和自主发展下，在上级部门的大力支持下，我校全力改善了办学条件。09年下学期，我校自筹资金5配齐配足了教师的办公设施和学生的上课设施，安装了校园广播系统，保障了教学工作的正常开展；2010年上学期，我们利用创建“教育强县”的契机，积极争取资金和项目，完成了校园的硬化建设，装备了计算机室、多媒体室、语音室、实验室、仪器室、音乐室、美术室等，下学期有开通了校园网，并且相继投入使用，这就为我校教育又快又好的发展奠定了坚实的物质基础；2011年上学期我校又自筹资金8万余元进行了校园的绿化建设和文化建设，教学楼墙壁的粉刷，教室门的改装，为我校师生创造了干净整洁而富有文化气息的工作学习环境。

第二方面，确立学校的各项目标建设，明确学校的办学方向和奋斗的目标。

作为学校，没有一个明确的教育教学指导思想和办学理念，没有各个方面的奋斗目标，学校就会失去发展和教育的方向与目标，并且学校共同的奋斗目标和使命是激烈教师和领导的重要动力，也是确定学校办学方向，加快学校发展的有力推手。为此，我校首先进行目标的建设，确立了“以育人为根本，以教学为中心，以学校、教师和学

生的发展为目标，一切为孩子的终身发展奠基”为我校的办学指导思想和理念。在此思想的指导下我们本着“管理育人、教书育人、服务育人、科研兴校，质量立校”的宗旨，大力推进学校的各项目标建设，树立了“文明、守纪、创新、求美”的校风；“勤奋、好学、善思、向上”的学风;树立了“率先垂范、团结进取、服务奉献、开拓创新”的领导作风，极力打造一支“有爱心、讲奉献、多钻研、敢创新”的教师队伍；制定了三至五年的发展规划（奋斗目标），即实现“三个增值”，落实“五个目标”，创建“五个校园”，并且以谋划学校科学发展为关键，以增强规范精细管理为支撑，以提高教师专业发展为重点，以创建“五园”学校为抓手，以全面落实“五个目标”，实现“三个增值”为突破口以办家长满意的教育为目标，努力创建“师生赞同、家长满意、政府支持、社会认可”的学校。现在，我校全体师生正在朝着这个目标奋进。

第三方面，整章建制，强化常规管理和办学行为。

“没有规矩，不成方圆”。学校科学的管理制度和评估激励体系是学校规范，健康、有序发展的重要保证。为此，我们从本校的实际出发，结合多年的实践管理经验，在吸取广大教师的建议基础上，经过反复的讨论修订，制定出了一套比较完善和实用的管理制度和评估激励细则，形成了“规范化，精细化、民主化、人本化”的刚柔相济的管理运行体系，体现“人人都是管理者，人人都是被管理者”，做的让制定去管理学校，让制定去管理教师。各类评估方案和奖励制定体 现多劳多得，优劳优酬，充分激励和调动了广大教师工作的积极性。

第四方面，加强教师队伍和领导班子的建设。

一个好的领导班子就能打造一所好学校，打造一支业务精良，爱岗敬业的教师队伍，学校的办学品位和教学质量就会得到很好的提升。我们首先改变领导班子的工作作风，提出领导班子要具有“以人为本的意识，率先垂范的意识，团结协作的意识，责任意识，团队意识，创新意识，实、细、和得意识”，要求教师做到的领导首先要做到。改变教师的工作态度，明确岗位要求和工作责任。组织教师进行业务培训和学习，明确每个教学环节的业务要求；制定校本培训计划和制定，明确集体学习、讨论、交流的时间；实行每学期一次的赛教活动评选出本校的教学能手，教学骨干并每月给予不同资金的奖励，并且要求他们每学期至少讲两节示范课，带动广大教师教学能力的提高。我们进行各种类型的听课，如：新调入教师的上岗课、升级教师的汇报课、电教课、抽查课、示范课等，相互交流学习，取长补短，共同提高。我们每学期还要选派大量的教师外出培训，回来讲经验汇报课，我们还鼓励教师积极的撰写论文，承担课题研究，两年来，我校教师在各级刊物上发表论文50余篇，并获得不同层次的奖项。在2010学《教师报》第十二届教师教育教学论文大赛中踊跃参赛，成绩突出，被评为集体一等奖。在中国教育学会“十一五”奇快作文操作应用科研课题实践中，被评为“先进实验小学”。现正在承担中国教育学会“十一五”科研课题《小学教学方法创新实验与研究》的子课题——“识字法”的实验研究，有两名教师被评为榆林市“教坛新秀”。在这两年的时间之内，我们通过领导的榜样与感召，通过制

度的激励和约束，通过多方式、多渠道的培训学习，转变了教师的教学态度和教学理念，大大的提升了教师的业务水平和教学能力，发展了教师的专业成长，已经打造出了一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍，形成了争着抢着上课的良好教风。

第五方面，加强对学生的养成教育，建设良好的校风、学风和班风，树立学校的新形象。

我校本着“以育人为根本”的教育宗旨，针对学生多年来养成的不良习惯，狠抓学校的三风建设。首先确立三风目标，各班定期召开“养成教育”主题班会，针对学生不良行为习惯，专项进行教育。学校制定《学生一日常规》要求，《安全制度》等，规范学生的行为，提高学生的认识。每学期定期召开学生家长会，传达学校的教育教学精神，并对家长提出配合教育的具体要求，促成学校教育与家庭教育的双向结合。同时开展多种形式的养成教育活动，如：每周一的国旗 下的演讲；每天的小喇叭广播室；少队部举行的德育法制主题队会；爱国主义演讲比赛，健康、卫生、安全知识测试；利用板报、橱窗、楼道标语等进行宣传教育，对学生全方位、全过程的进行养成教育。现我校的学生的精神面貌和行为习惯有了很大的改观，良好的“三风”已基本形成，同时也增加了对外的影响力，树立了我校师生的新形象。

第六方面，全力推进素质教育，全面提高教育教学质量，实现“三个增值”，落实“五个目标”。

我校在“以育人为根本，以学校、教师和学生的发展为目标，一切为学生的终身发展奠基”的办学指导思想指引下，把培养学生良好 的习惯兴趣和能力，把提高教师的教学艺术和效率，全面提升学校的教育教学质量，作为每位领导和教师工作的己任。至2009年下学期以来，我校针对原来学生学习差、底子薄、课程计划不能有效的落实等种种弊端，确定新的教学目标和思路，首先摸清教师在各个学段、各个学科任课的能力与特长，把他们放到最合适的教学岗位上，让他们发挥最大最有效的作用，这样对提升学校的教学质量能起到事半功倍的效果。比如：我们每学期都要听新调入教师的上岗课，升级教师的汇报课，实行“流动”的任课制度。其次是了解学生的各科的学习状况，有利于制定各科的教学计划，改进措施和教学目标。如：从2009年下学期开始，我校针对学生语数基础差，英语、综合等学科不重视，导致学生综合素质特差的状况，我们按照课程计划，开齐开足课程，全面推进素质教育，全面提升学生的整体素质，并且确定了加强课堂“双基”教学，重点培养学生的学习兴趣和各方面的能力，加强薄弱学科教师配备的教学思路，提出在一年内解决学生语、数、综基础差的问题，两年内解决英语差的问题，并且各科成绩要排在全县的前列，起始年级和起始学科的差生要降到最低。两年来，我们通过教学思路的调整，工作措施的落实，课堂改革的推进和全体师生的共同努力，我校的教育教学业绩已初见成效，实现了“三个增值”基本落实了我校既定的“五个目标”，教育教学质量已走在了全县的前列，逐渐得到了家长社会的认可。

存在的问题和努力的方向。

1、我校发展时间短，各方面的管理经验不够丰富，有待于进一

步的学习提高。

2、教师队伍的整体专业水平还相对较低，有待于进一步的提高。

3、师资力量存在短缺，缺乏专业化人才。

4、教育金费严重短缺，严重制约学校的发展。

5、学校无操场，有些体育活动无法开展。

6、部分部室的设施及器材没有配备完善，影响着教学活动的开展。

回顾两年来的工作，在上级部门的大力支持下，在我校全体师生的共同努力下，我校的各项建设得到了长足的发展，但也存在着许多的不足。今后，我们要继续以《国家基础教育课程改革纲要》为指南，认真落实课程计划，全面提升学校的管理水平和教学质量，力争办人民满意的教育。

篇2：靖边七小“316”评估汇报材料

316督导评估回访督查汇报材料

靖边三中校长 王汇水（2012年5月17日）

尊敬的市教育督导团各位领导、专家：

大家早上好！

2009年11月30日，榆林市学校发展水平316督导评估组对我校学校发展水平进行了督导评估。督导评估组对我校的办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、学校管理与教育教学等方面的做法给予了高度评价和充分肯定，并指出了存在的不足，提出了督导建议,为学校下一步工作指明了方向。12月4日总结会后，我校马上召开了全体行政会，会议中成立了以校长为组长，以学校各分管校长为副组长，各部门主任为成员的整改领导小组。各整改领导小组成员就评估团提出的问题进行细致梳理，分析归纳，拟出整改方案，根据要求分任务、按步骤实施。现将整改情况汇报如下：

一、整改内容

市督导评估组对我校督导时指出的问题和不足： 1．全校60个教学班，49个班班额超过55人，16个班存在超大班额现象。

2．校舍还有短缺，全校200多名学生在外住宿，既不便管理，又存在安全隐患。

3．教师本科学历达标率低于标准要求，研究生学历比例偏低，骨干教师队伍薄弱。

4．学校收费还需严格管理，财务管理制度不够健全。5．校园文化与精细化管理的融合还不够，存在以罚代管和体罚学生现象。

并建议我校从以下七个方面进行整改： 1.控制班额，规范班级管理。2.进一步改善办学条件。3.继续加强教师队伍建设。4.加强教学管理和教研教改工作。5.加强学校领导班子和刮泥机构建设。6.完善教育评价方法，推进素质教育。7.切实加强学校安全工作。

二、整改情况

我校根据督导小组的整改意见及建议，对存在的问题做了以下整改：

（一）严格控制班额，规范班级管理。

根据市督导评估组所提的督导建议和意见，结合我校实际情况，严格控制班额过大问题。为此，学校决定严格按照榆林市教育局招生相关规定招生，并制定了2012年秋季招生计划，计划招收18个班，其中16个文化课班，每班56人，2个艺术班，每班50人，力争使班级设臵科学合理，为

学生提供更加优良的学习环境。

（二）修建校舍，解决住宿紧张问题。

目前，住宿紧张是我校面临的一个突出问题，解决住宿紧张问题成了当务之急。为了解决我校学生住宿问题，校行政会研究决定有计划分步骤实施。

第一步，首先解决学生的住宿紧张问题。2010在三中家属院内搭建彩钢房20间，将校内教师公寓内的教师迁移出去，腾出宿舍，把在靖边六中住宿的200多学生接回学校住宿，解决学生的住宿问题，保障学生的安全。

第二步，彻底解决师生住宿紧张问题。学校现已经向上级部门申请修建两幢公寓楼，其中一幢为教师公寓（现正紧张施工建设），一幢为学生公寓（已批准立项，正在办理相关手续），力争通过这两幢公寓楼的修建，彻底解决我校师生的住宿紧张问题。

（三）改善办学条件，提高学校文化品位。

我校于2008年被评为省级标准化高中，学校的综合实力逐步增强，但办学条件仍有待提升，校园文化建设发展空间很大。结合市督导评估组所提的督导建议和意见，我校经过统筹规划，决定从以下四个方面努力改善校园环境，提高学校品味。

1．丰富校园文化，搭建师生个性平台。我校每年定期举办“三节一会”，工会经常举办联谊会，建立了教工活动

室，学校印发《三中报》《大漠风》《教苑耕耘》，团委成立鼓号队、校园之星艺术团，政教处抓好寝室文化建设和教室文化建设，学校文化氛围日趋浓厚。

2.改造图书馆，做好第二课堂服务工作。经过改造图书馆，内部设施得到了极大改善，增加了藏书量（现有纸质图书7.5万册，电子图书15万册），为师生学习和开阔视野提供了强有力的保障。

（四）进一步加强领导队伍和教师队伍建设，提高队伍的整体素质。

1．认真贯彻落实上级部门关于领导干部选拔和任用制度，积极向上级主管部门和组织部门汇报，进一步完善中层干部竞争上岗制度，调整干部队伍数量、结构。结合学校进行的落实科学发展观教育活动，注重组织干部加强教育理论学习，增加理论素养，提高依法行政，科学行政，民主行政的能力和水平，要求每位行政领导每学期政治学习笔记不少于10000字，业务学习笔记不少于10000字。全体行政领导必须深入教学一线蹲教研组，蹲年级组，及时发现并解决学校管理工作中的突出问题。

２．加大教师培养力度，提升师资队伍整体水平。（1）抓思想教育，强化师德建设。我校坚持开展“创文明校风，树师表形象”、“争当文明教职工”教育活动，鼓励教师敬业爱岗，提倡教师关心学生，尊重学生人格，严禁以

教谋私、有偿家教。我们要大力宣传本校优秀教师事迹，以先进带动全体，努力塑造教师健康的人格，培养教师博学的气质。并建立靖边三中教师考核奖惩制度，促进教师保持良好的自我形象，形成严谨的教风，逐步建立一支适应现代化教育和全面实施素质教育的教师队伍。

（2）抓拜师结对，促进新老交替。为使教师达到“1357”的个人发展目标，我校坚持开展拜师结对活动，使拜师结对活动制度化、规范化、措施化。缩短青年教师培养周期，加快青年教师成长速度，使青年教师迅速在教学岗位上成为骨干，挑起大梁。

（3）做好青年教师验收工作，促进青年教师成长。根据《靖边三中青年教师成长验收方案》，对参加工作满三年的青年教师进行业务验收，考查青年教师的独立备课能力、授课艺术、专业知识掌握情况，促进青年教师早日成长为合格的教师。

（4）抓好师资培训，提高专业水平。学校一方面坚持“请进来，走出去”的原则，让广大教师聆听专题讲座，拓宽教师的视野，增强教师的文化底蕴，提高教师的业务水平。另一方面，把重点师范院校的毕业师生作为今后教师招聘的重点，进一步提高教师的整体素质，提高教师的专业化水平（从2009年至今共招聘8名研究生）。第三鼓励教师参加继续教育培训、参加函授进修，出台相关激励性措施，支持教师在

职攻读更高学位，促使教师不断提高业务水平和工作能力，于2010年底研究生人数达到20人，目前，研究生达40人，专任教师达标率达到100%。

（5）抓常规管理，提升教学技能。我们将通过严格的管理，加快提高教师的教学能力与水平。明确要求每一位教师“功夫花在备课上，本领显在课堂中”。通过公开课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等多种形式，给教师提供实践与展示的舞台，促进其教学水平的提高。同时组织开展多项教学基本功竞赛活动，如开设“三中大讲坛”、青年教师赛教、业务考试等活动，为青年教师提供迅速成长的平台。

（五）进一步深化教育教学改革，完善评价体系，推进素质教育。

１．进一步提高对新课程的认识，广泛深入宣传、形成共识。

近年来，我们把课改实验当作提升教育教学水平和促进学校发展的契机，迅速转变办学观念，确定新的发展思路。我们利用寒暑假组织全体教师学习课改文件：一是继续学习《新课程标准》，二是学习教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见，三是学习课改先进的教学经验，四是学习选修课课程设臵方案。通过广泛深入宣传学习，使广大教师充分认识到课程改革的重要性和艰巨性，激发广大教师的责任感和使命感，积极投身到课改实验之中去。

２．深化课堂教学改革，将有效课堂教学作为走进新课程的“突破口”。

我校按照课程改革实施方案要求，结合我校实际制定我校新课程改革实施方案，将有效课堂教学作为走进新课程的“突破口”，在新课程的实践中不断探索、实验，使之逐步完善。在课堂教学改革中贯穿新课程理念。课堂教学重视“三基”：基础知识、基本技能和学科思维方法。课堂教学的评价注重 “三标”，构建科学的评价体系。一是教学目标评价注重是否落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标；二是教学过程评价注重学生学习的情况、学生的学习过程，学生在学习过程中的思维、情感、态度等因素的和谐发展；三是教学效果重点评价学生的兴趣、态度、意志、合作、分享等非智力因素是否得到培养，学生的素质是否得到提高。

３．发挥校本教研的积极作用，将校本教研作为走进新课程的重要支撑。建立了以校为本的教学研究制度，探索新形势下教育教学规律和课程改革实施途径，解决教师在教学实践中遇到的困惑和学校在发展中遇到的许多新问题、新要求、新矛盾。以课例研讨、案例反思、专题研讨、教育论坛、课题研究、结扶帮对、同伴互助等方式建构起比较成熟的校本教研实施体系，依托学校文化的建设，按现代化学校要求将学校建成名副其实的学习型组织，让教师在学习、教研、科研、教育教学实践中得到成长。

4．优化工作方法，加强德育教育。成立素质提高班，加强后进生转化工作；成立家长委员会，搭建沟通桥梁，促进家校合作，提高教育水平；成立德育训练基地，有针对性的进行德育教育，尽快改变传统管理模式，促进学生健康发展。

（六）建立财务公开制度，做到透明公开。

学校财务要管理制度化、公开化。财务部门结合我校实际制定的相关制度，要明确责任，明确负责人，建立财务收支公开制度，要将每学期的财务收支情况通过各种形式公开，并在校务公开栏张贴公示，接受广大师生乃至家长及社会各界的监督。教师培训学习经费达学校总收入的5%。

（七）大力加强学校安全教育工作，创建平安校园。学校安全工作重于泰山，我们时时刻刻要抓紧抓好。每期开学时，我们都要层层落实安全责任，建立健全各项安全制度。一方面开展好安全教育，坚持开展“安全教育报告会”、“安全演练活动”、“交通安全演讲比赛”、“播放安全教育光盘”等活动；另一方面加强管理，消除安全隐患。经常开展安全问题大检查，随时注意收缴管制刀具，加大对校园周边巷道的巡查力度，确保师生平安。

三、存在问题

1.操场问题未能解决，停留在原有水平（县政府已答应

明年立项，修建标准化操场）。

2.应试教育与素质教育矛盾化解不明显。

3.教师培训未能常态化，制度化，缺少相关的规定或方案。

4.学生评价机制有待健全。

篇3：靖边七小“316”评估汇报材料

>素质教育316工程督导评估汇报材料

汉阴县涧池初级中学校长 XXX

尊敬的X主任、各位领导：

你们好！几年来，素质教育理念深入人心，在上级的正确领导下，我校素质教育工作扎实有效地开展，取得了一定的成效。下面我代表涧池中学主要从思想、做法与成效三方面进行汇报，并对实施素质教育过程中存在的困惑进行反思。

一、思想上高度重视素质教育工作

作为第二轮我县第一批被督导评估单位，为迎接县素质教育316督导评估并最终实现创建示范校的目标，我们始终坚持边学习、边自评、边自纠、边整改，使整个办学过程成为进一步端正办学思想、全面贯彻党的教育方针的过程，成为进一步规范办学行为、促进学校硬软件建设、全面提升学校办学水平的过程。以此次评估为契机，我们明确了实施素质教育的理念基础是“全面发展学说”，我校“把为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为实施素质教育的出发点和归宿点，学校的各项工作都围绕着这个出发点和归宿点而展开。一是学校确立了我校“以教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开放学生天赋和潜力；让每个学生获得成功，为学生的终身学习和发展奠基，培养和造就会学习、会做人、会生活、会创新的一代新人”的办学理念。并以此理念确立了校训、校风、教风、学风、近中期目标以及“铸就教育品牌，造福一方学子”远期目标。即在“人”字上找准了素质教育的目的，在“全”字上探索了素质教育的渠道，在“特”字上追求了学校素质教育的个性；二是探索了素质教育的有效途径。通过积极推进为学生发展奠基的“一二三四工程”（即建立一支敬业爱生、教有特色的师资队伍；加快校园和信息技术二项现代化办学设施建设；推进德育、课程和教学三方面改革创新；健全“教书育人，管理育人，环境育人、服务育人”的“四育”并举体系），开始形成了以德育、课程和学科改革为主体的具有涧中特色的素质教育途径。办学理念始终贯穿于学校的各项工作之中，促进学校各项工作有序开展，为学生的全面发展奠定扎实基础。

二、做到精细化管理，注重活动“小而全”的实效性

深化学校内部管理，激活师生的教学热情，发掘与优化教育教学资源，用“三个一”工程开创多赢局面。

（一）竭力为学生打造一个学习的平台

一是坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。积极争取以项目建设为依托，使我校成为了全县中学硬件建设和校园文化建设示范学校。二是加强制度建设，不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校园氛围。充分挖掘学生的自我管理能力，成立有学生会、各班班委会和团支部、公寓自管会、合唱团、书法兴趣小组等学生社团，引导各组织在学校开展的“三评比”中贯彻与落实各种制度。三是加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，促进学生学会学习。学校把转变学生学习方式作为研究的重要内容，使我校成为全市学习杨思模式试点校，邱松老师是我市15名改革试验老师之一，课改在我校初见成效。四是积极创建学生展示的平台。坚持开展学生会每天的检查活动，每周升国旗仪式，每月主题板报评比活动，节庆日主题活动，考试优胜奖颁奖仪式，校园之星评比活动，学生书画展示活动，播音员海选活动，诗歌诵读活动，春季田径>运动会、秋季趣味运动会等学生喜闻乐见、参与度高的活动，增强了学生自信心，提高了学生的责任意识和自主意识，促使学生综合素质的提高，努力实现着“优良+特长”这一素质教育目标。

（二）努力给教师搭建一个成长的舞台

通过素质教育的实施，为使我校教师教育观念的切实转变和实施素质教育自觉性的提高，教师的素质教育能力不断得到增强。一是增强服务意识，关心教师的疾苦，改善教师办公生活条件。学校坚持后勤为教学服务的理念，象征性收取食堂管理费、提高饭菜质量。配备足够的办公设备，积极解决老师工作中的难题。经常看望生病和退休教师，主动做好教师婚庆丧假的协调工作。坚持每年为老师购买大病>保险、每两年组织一次教师的全面体检，增进老师的归属感，确保了师生能安心日常教学。二是加强思想>政治学习，切实转变思想观念，创设良好的人际氛围，使每个教职工心情舒畅，情绪安定，形成正能量。我校坚持每周一的思想政治学习，学习的内容从政策法规、教育教学理论、课程改革知识、课题研究专题到>师德师风要求等十分广泛，通过学习，许多教师进一步明确了自己所处的地位和作用，增强了教书育人的自觉性和主动性。三是坚持每周三的校本>培训学习。让广大教师认识到了“新课改”是继素质教育之后的又一次教改浪潮，面对各种模式，体现在课堂教学改革上的，就是要明确学生的主体性意识，尊重学生的个性发展，就是要在课堂教学的始终，贯穿人文主义思想。学校推动新课改工作实施以来，教师的教育教学能力得到锻炼和提高，全体教师的教育教学理论水平不断提高，能较好应用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，学生综合素质得到发展组织老师积极参与课程改革和课题研究，提高教育教学水平。四是积极争取，让老师都能“走出去”。学校先后组织了全体>班主任到安康现场聆听魏书生管理经验，30位老师参加了“做幸福老师”的心理培训，5为老师参加陕师大骨干语数教师培训，朱小卫老师正在参加为期三个月的国培脱产培训。一年来先后争取了进百人次的外训机会，同时通过报销老师继续教育学费的措施，使我校教师都能走出去开阔眼界。五是实施精细化管理，学校领导班子成员、教师工作分工合理、职责明确，努力完善学校的>规章制度，对原定的规章制度进行了修订与补充，大胆进行制度建设与探索，制定了新的绩效工资发放办法，建立健全了教师业务档案，使对教师的评价有法可依，有处可查，学校的教育>教学管理井然有序。六是重视发掘原有资源，加强校本课程的研究，促进教育教学成果转化。重视材料的收集与整理，加强反思与实验研究的步伐，积极探索适合本校师生发展的样本课程和综合实践活动，加大研发力度，促进教师的专业成长，开展经常性的反思，明确适合教师特色的发展方向，促进教师边研究边教学氛围的形成，为教育科研早出成果做好物质准备。本学期新开发了校本教材《艺痕》。

（三）成功让学校展现一个文明的窗口

办人民满意的教育是我们的宗旨。一是加强环境整顿与建设。我们充分认识到学校是一个窗口，它是社会的一个缩影，积极争取了操场塑化项目，成为了县校园文化建设示范校。校园文化面貌焕然一新。二是积极参与社会实践，展示学校师生的良好的精神风貌。教师队在今年县“钟声杯”篮球赛获得了优胜奖，张远华等两位老师和三位学生参加了县书法展评获得好成绩，学校田径队获得了全县第一名、总体第四名，团委组织的运动会仪仗队较专业的表演、学生干部爱老敬老等活动获得社会一致好评。通过活动，向外界展示了涧池中学师生的风采，取得了较好的社会效应。三是营造家庭、学校、社区三位一体的教育网络，坚持每年召开全校家长会、九年级复习备考情况家长通报会，给家长介绍了学校的办学成效，给家长作了有关家庭教育的专题讲座，进一步丰富了家校联系的形式，减轻了教师平时家访的工作量，取得了较好社会影响。四是规范办学行为，自觉接受各级检查、监督。坚持做好校务公开工作，自觉按规定收费，严格按财经制度办事，按规定使用经费。发扬教职工主人翁精神，每年组织召开一届教代会，增强教职工参与管理的意识，维护广大教职工的合法权益。接受县教研室的学校管理评估，获得较好成绩，促进了学校管理的科学化、规范化。五是坚持开展对学生的安全教育，有比较完善的安全预警制度，责职明确，责任到人。一年来无安全事故。六是积极宣传学校办学情况。一年共发表宣传稿件40多篇，有力的宣传了学校，增加了社会知名度。

三、素质教育成效上显著

通过不断努力，一年来学校先后获得市级“语言文字规范化示范校”、市级“绿色校园”、市级“健康教育示范校”、市级“文明校园”、省级“校本研修示范校”、陕西师大教育实习基地等多项省市县级称号，连续三年获“县教体系统综合考核优胜单位”。现被列为我县“省级文明校园”和两所“市级试验教学示范校”创建校之一，沈勇等19位老师获得省级表彰，成莎等44位老师获得县级表彰，沈鹏老师获得市“教学能手”称号。

四、困惑与反思

（一）存在的问题

1、我校教师年龄结构不合理，骨干教师少，缺乏创新，学校发展和教育教学质量还不能达到家长和社会的需要及期望。

2、地处城乡结合部，留守学生过多，部分学生和家长教育观念陈旧。缺少家庭教育，学生无理想，懒散，厌学，对学习的重要性和必要性认识不够，制约了教育教学质量的提高。

3、学校的现代化信息平台还没健全，成果不突出。

（二）改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，促进教师专业发展，提高教师自身素质，提高教师教育教学水平，努力培养一批在县内外有一定影响的名师，切实加强教育教学管理，提高教学质量。

2、针对年龄结构不合理，抓好校本教研，在教育教学方法改进上探求适合本校实际的思路和突破口。抓好“高效课堂”的研究与实践，大面积推行高效课堂，不断探索课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。

3、继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质保障。

总之，我校发展变化的成绩是明显的。但是，与各级主管部门的要求和人民群众的迫切需要以及教育科学发展的形势要求还相距甚远，距我们确立的发展目标还有很大距离。现在，我校面临着严峻的挑战，也面临着一定的机遇。但我们相信有上级主管部门的正确领导，有社会各界的大力支持，有全校师生的团结拼搏，相信我们一定能够以“316工程”督导评估为契机自我加压，不断努力，实干苦干，逐步把学校建成一个学风浓郁、教风严谨、校风纯正、家长放心、社会满意的学校，我们坚信学校的明天一定会更加美好。

篇4：靖边七小“316”评估汇报材料

科学规范铸品牌

——教育质量提升督导评估316工程汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先，我代表潼关县中心幼儿园全体教职员工对莅临我园检查指导工作的各位领导和专家表示热烈地欢迎和衷心的感谢！感谢你们对我园多年来的支持、关心！多年来，我园在县教育局的领导下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以省级示范园的标准严格要求自己，不断提升办园条件，改进管理机制，加强师资队伍建设，以“打造乐园、服务家长、追求卓越”为目标，经过全园教职工的不懈努力，各项工作都取得了显著成效。现就316工程督导评估工作从以下几个方面做以汇报，敬请各位领导、专家批评指正！

一、幼儿园基本情况。

幼儿园总面积11900平方米，建筑面积3728平方米。现有教学班级21个，在园幼儿765名，教职员工96名，学历全部达标。园内设有科学发现室、幼儿图书室、美工活动室、幼儿生活馆、社会体验室、多功能大厅、留守儿童关爱室等多个功能部室；开辟有种植区、养殖区、沙池、戏水池、涂鸦台，铺设1534平方米的人工草坪，大中型户外玩具10余件，功能部室的设置以及各类玩具和班级操作材料满足幼儿的发展需求，为孩子探索操作、自主选择提供了有力的保障。

二、树立以德树人宗旨，坚持科学办园方向。

我园把立德树人作为教育工作的首要任务，全面贯彻党的教育方针，依法办园、规范办园、诚信办园，树立正确的教育观、儿童观、以幼儿为本，将保护幼儿生命安全和促进幼儿健康成长放在首位，以此成立了由园长任组长，副园长任副组长，园委会为成员的德育工作领导小组，修订了《幼儿园中长期发展规划》、《制度汇编》、《幼儿园安全工作一本通》等，明确目标、找准措施，努力把党的教育方针和社会主义核心价值观落实在幼儿园教育工作的各个方面，在幼儿园醒目位置以图文并茂的形式宣传社会主义价值观24字，结合幼儿年龄特点因地制宜的开展诚实守信、文明礼貌、遵规守纪、节约环保、团结友爱、探究精神主题系列活动。

重视传承和弘扬中华优秀传统文化，把中华优秀传统文化教育系统融入保育和教育活动，大力弘扬以爱国主义为核心的传统文化教育。我们开展了读绘本、诵童谣、唱儿歌、看动画等活动，让传统文化的种子在孩子心里生根发芽。

办园理念是园所文化构建的核心与精髓。我园以“呵护孩子唯一的童年”为办园宗旨，以“阳光教育、幸福人生”为园所文化的核心，遵循“打造乐园，做孩子喜欢的幼儿教育；服务家长，做家园共育的幼儿教育；追求卓越，做教师幸福的幼儿教育”的教育理念。设计有园标、园花、园旗、吉祥物、园歌、园报、园刊。

三、党建引领，精准帮扶，互推互助。园党支部按照县教育局党委的统一部署，深入学习贯彻党的十九大报告、党章、全国两会精神，结合幼儿园工作实际，围绕“强化基层组织建设与党风廉政建设，打造高素质幼教团队”这一主题，以“两学一做”学习教育、“师德师风建设工程”的实施为载体，不断加强党组织建设、党员队伍建设和教师队伍建设，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用，为推进幼儿园各项工作、不断提升办园水平提供了坚实的组织保证。

一是精心组织时政学习，做到学以致用、学用相长。年初，党支部精心制定支部工作计划和学习计划，组织全体党员学习党的十八届六中全会和十九大精神，深入领会其精神实质，充分了解和把握党的大政方针政策，了解国际国内形势，提升党员干部职工思想政治素质。

二是切实开展“五星党员”争创活动。园党支部拟定了“五星党员”争创实施方案、评比管理办法及有关规定，安排部署具体工作，带领全体党员更好地“亮身份、树形象、展风采、做模范”，通过赛承诺引导党员回头看、找差距、促整改，督促党员积极履行岗位职责、践行承诺。

三是继续深入开展“两学一做”学习教育。园党支部以 “主题党日”活动为主要载体，深入开展“两学一做”学习教育，组织全体党员及教师学习《总书记系列重要讲话》、十九大精神报告，拓展学习渠道，巩固学习成效。

四是认真抓好党风廉政建设工作，确保主题责任的落实。依据县教育党委党风廉政建设工作要点及第十一个党风廉政建设 宣传月实施方案，拟定园党支部工作方案，完善相应工作制度，开展相关活动，对党员干部进行廉洁自律教育。与党员签订《党风廉政建设责任书》，促使党员领导干部自觉模范遵守党的纪律和工作纪律。通过学习，党员干部党性党纪得以增强，遵规守纪意识得以提升，园内各项工作得以公开透明。

五是抓好教育扶贫，确保教育扶贫攻坚工程顺利推进。成立了教育扶贫脱贫攻坚领导小组，实时召开了新学期教育扶贫工作专题会议，对班级贫困幼儿进行了全面摸底调查，详细掌握幼儿基本情况，并建册立档；开展了暖心谈话、送教活动，每月一次的大家访活动，根据幼儿家庭情况和年龄特点送上适合幼儿的图书、书包和牛奶等慰问品。扶贫攻坚活动的有效开展，使贫困幼儿家庭了解了学前教育资助政策和义务教育资助政策，同时也感受到了党的亲切关怀。

六是严格执行责任督学挂牌督导工作，助力各学区工作 有效开展。我园为责任督学提供了专门的办公室，配备了必要的办公设施，为责任督学撰写督导日志和督导报告提供了相关档案资料。

四、加强科学管理，促进内涵发展。

一是始终把班子队伍建设摆在突出位置，坚持以身作则，以上率下，示范引领，落实行政人员岗位责任制、包级包班制及值周领导负责制，深入班级听课、检查、指导，通过明确的分工，检查教师师德行为、保教活动开展、安全管理、后勤服务等各个环节，把督查和考核有机结合，切实提升了班子的凝聚力，提升 了管理人员的工作能力，并为全县的学前教育培养了后备管理人才。

二是严格按照《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《教师职业道德规范》，精心修订了 107种《制度汇编》，用办园目标和各种规章制度来引领和规范教职工的言行举止，使幼儿园的管理工作更加科学、规范，筑牢长远发展的基石。

五、开展多元活动，提升保教质量。

在《指南》精神的指引下，全面推行素质教育，重视幼儿游戏和生活教育。一是在教育教学中努力践行游戏化原则，将游戏纳入有目的、有计划的教育活动，充分发挥游戏促进有效学习的重要作用；从作息制度上保障幼儿有足够的自主游戏时间。区域环境的创设，为幼儿游戏提供物质支持，在区域中投放丰富的、适宜的游戏材料，鼓励教师与家长精心设计制作玩教具，高结构与低结构相结合，固定器械与可移动器械相结合。

二是以活动为载体，开展幼儿喜爱的功能部室探索、走进社区、亲子社会实践、艺术体验等活动，让幼儿在生活中学习，在与人、事、物、环境产生的交互作用中获取经验而成长。如区角游戏中孩子们学会合作、自主，学会与人交往。主题教育：春秋季亲子趣味运动会、“六一”师生文艺汇演、毕业典礼、“元旦”、礼仪小标兵、国旗下才艺展示，使幼儿的能力得到发展，培养幼儿讲文明、懂礼貌的好习惯。节日教育活动：元宵节、三八妇女节、植树节、端午节、母亲节、父亲节、教师节、国庆节 等，给孩子播下节日的种子，使孩子们学会生活、学会感恩；通过开展跟着爸爸播种爱、跟着爸爸收获爱、跟着爸爸去远足，让孩子感受父爱的快乐；走进交警队，让孩子做文明交通小卫士；走进酱菜博物馆，使孩子懂得传统文化的博大精深；走进敬老院，让孩子从小懂得尊老敬老是一种传统美德；走进牙科医院，让孩子做个笑口常开的健康宝贝；漫步十里长廊，让孩子感受潼关美景，多元化的活动开展，促进了幼儿的全面发展。

三是充分重视和挖掘环境的教育价值，让幼儿园的一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，真正让环境成为会说话的“活”教材。如幼儿园的整体墙面、楼梯、走廊、拐角设计等以幼儿绘画作品和教师手工作品相结合，有效利用三维空间，做出了富有教育的经典主题；种植区、养殖区里孩子们体会着浇水、除草、喂养的乐趣，感受责任、收获、成长的喜悦；琳琅满目的班级活动区域，让幼儿有一个自主发展的空间，使每一个角落都成为幼儿学习、探究、实践的园地。环境给予了幼儿润物无声的陶冶及知识的传递，也真正体现了处处皆教育，时时有教育的环境育人功能。

四是拓宽教学资源，汇编《游戏》教材，重视游戏活动，让幼儿在游戏中成长，开展武术文化进校园活动，有效利用剪纸、脸谱、泥塑、纸编等艺术教育形式开展丰富多彩的美术创意活动，充分培养幼儿的动手能力、创造能力；持续开展幼儿合唱活动，让园中的所有幼儿都参与其中，感受师生同乐，也给幼儿提供了一个锻炼能力，展示自我的平台；“保护非遗从娃娃抓起”，开展 形式多样、丰富多彩的非物质文化遗产走进校园活动，如高跷、跑龙舟、舞龙舞狮；让孩子们受到传统文化的感染和熏陶；创设家乡文化特色的主题墙，呈现陕西八大怪及家乡风味小吃（肉夹馍、酱菜、凉皮、羊肉泡），培养孩子们热爱家乡的积极情感。

五是重视“幼小衔接”活动，全面部署、认真组织实施，开展了一系列丰富多彩的活动。如：开展“我要上小学了”参观小学活动，召开幼儿园老师、小学校长、低段教师及家长代表的座谈会、大班毕业典礼等一系列丰富多彩的活动，让幼儿完成从幼儿园到小学的心理过渡、能力过渡、习惯过渡和知识过渡，做好幼儿园教育和小学教育的科学无缝对接，传好育人接力棒，帮助孩子尽快的适应小学的学习和生活。

六是积极打造开放互动式的大教育环境，实现幼儿园、家庭、社会共管共育新格局。成立了家长学校、家委会、伙委会，每学期召开家长委员会会议，鼓励家长参与、协助幼儿园做好管理工作，通过家长调查问卷，征询家长对我园各项工作的满意程度和建议，从而反思改进家园工作的不足。开展形式多样、内容丰富的家园共育活动，通过亲子户外活动、亲子手工制作、亲子运动会、家长会等活动，与家长建立平等、互动、合作的良性关系。借助家园联系栏、微信平台、家访、班级群等形式，更好地调动了家长关心支持幼儿园各项工作的积极性，家园互通的绿色通道也更加的畅通。为了让家园工作凸显时效性。

七是有效发挥信息资源，快速提高保教质量。我园将信息化技术纳入幼儿园的日常工作，有独立的监控室，安装集录像、拍 照于一体的视频监控系统，管理人员对网络安全监测预警和技术防护业务熟练，班班配有触控一体机，光纤宽带接入100兆，有大型公开课所需多媒体教学设备，幼儿园微信公众平台，班级家长微信公众平台，全园教师能熟练利用信息技术开展保育教育活动。每年我园都会选派教师参加各级信息技术应用能力的培训，并开展信息技术与保育教育深度融合的教研活动，通过远程保教、教研培训，经验交流或课题展示，提高教师信息技术能力。

六、加强专业培训，打造阳光团队。

一是加强师德建设，弘扬职业操守。有计划地组织全园教职工学习《教师职业道德规范》、《幼儿园教师专业标准》等法律法规，引导教师反思自己的教育行为，做到知法、守法。每学期与教师签订师德承诺书，开展以“弘扬师德”为主题的“爱孩子赛妈妈”师德师风演讲赛，“向标杆看齐”典型事例等活动，在教师中形成正能量，以榜样的力量感染教师。

二是专注师资培训，提高专业素养。根据师资队伍实际情况，在教师培训中突出实效性，注重科学规划、分层培训，使大家共同提高。针对新手教师多，教学经验缺乏的现状，进行多种形式的专业培训；针对转岗教师的特点围绕学前教育法规、职业道德规范等内容进行培训；针对骨干教师，我园有计划、分批次选派骨干教师外出学习，让每个教师开眼界、强素质，聆听专家学者前沿的教育思想，吸收先进的幼教经验，同时注重培训后的二次分享与交流，确保培训效果最大化，促进教师队伍专业化、快速 化发展。

七、健全安全制度，严防各种隐患。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，多年来，我们以创建平安校园为抓手，高度重视和加强安全教育管理工作。学期初制订和完善各项安全管理制度，明确和落实安全责任；建立幼儿园突发事件应急预案，坚持安全检查常态化。不定期组织安全逃生演练，提高师幼应急能力；根据季节变化对家长进行安全知识宣传，同时配合上级主管部门抓好食品、交通、防溺水、防火等安全工作并签订各类安全责任书；针对多地幼儿园虐童事件，园内及时召开紧急会议对教师言行及幼儿一日活动的安全再次敲响警钟，共同为幼儿安全保驾护航。

除此之外，我们严格按照上级卫生保健部门要求开展卫生保健工作。一是严格执行保健制度，做好环境卫生、预防消毒工作。二是严把新生入园体检关，杜绝各类传染疾病的发生。三是加强日常健康观察，每日深入班级巡视、科学分析评价、进行常见病、体弱幼儿的专项管理与跟踪随访，切实做好疾病预防。四是通过健康知识专题讲座、健康知识宣传栏、家园联系栏等多种形式对家长进行健康教育，普及卫生保健知识。

注重膳食营养，增强幼儿体质。认真执行《食品安全法》、《食品卫生法》等政策法规，优化膳食结构，严格厨房管理。建立健全各项食品安全管理制度、伙食委员会制度，幼儿膳食专人负责，实施幼儿、家长随机反馈评价机制。精心为幼儿制定科学 合理的带量食谱，每学期向家长发放膳食满意度问卷调查表，以问卷促提升。强化食品安全监管，严格执行执行索票索证制度，对食堂人员食品采购、加工过程、餐具清洗和消毒过程进行指导和检查，所有食品严格留样48小时，实行专人管理和记录，定期对厨房的水、电、卫生进行检查，责任到人。

八、发挥引领作用，强化辐射带动。

作为省级示范幼儿园，我园连续5年承担了幼师国培项目任务，在2017年的培训任务中，我们精心遴选华阴市、华州区、临渭区三个县进行国培第二阶段6天返岗实践跟进指导及送教下县活动。我们不仅注重对县域内外各级各类幼儿园的引领,积极开展帮扶工作，先后送教宝鸡及渭南市域内的各个园所，立足本园管理经验，进行保教活动促进、卫生保健优化、安全管理督查提升、档案管理规范等专项帮扶，通过下园指导、参观学习、座谈交流等形式，全面提升帮扶园管理工作。还多次接待了白水、华州区、大荔、合阳、蒲城、韩城等各县兄弟园所的来园参观学习，真正发挥了幼儿园的辐射示范引领作用。

凝心聚力求发展，辛勤付出结硕果。幼儿园在各级领导 的关心支持和全园教职工的不懈努力下，先后获得了“全国教育先进集体”、“陕西省示范幼儿园”、“陕西省平安校园”、“陕西省316督导评估优秀学校”“陕西省中小学校本研修优秀团队”、“渭、南市绿色校园”、“渭南市和谐校园”、潼关县中小学师德建设“优秀单位”；连续10年获得潼关县目标责任考核“优秀单位”； 连续5年承担了陕西省幼师国培项目，渭南职业技术学院“浸入式”培训实践园任务；2017年幼儿园顺利通过了省示范复验，获得县教育局“家庭教育工作先进集体”，翟海燕工作坊被教育厅授予“陕西省中小学校本研修优秀团队”；2018年荣获县“巾帼文明岗”、“文明校园”等光荣称号。

成绩不是终点，而是更高的起点。我们将以316工程督导评估为契机，虚心听取各位领导及专家的意见和建议，加大实施素质教育力度，不断提升教师队伍素质，丰富教育教学内涵，提升办园品位，向更高水平迈进，真正让小县城的孩子也和大都市的孩子一样享受到优质的学前教育。

篇5：靖边七小“316”评估汇报材料

你们好，几年来，幼儿综合素质教育理念深入人心，在上级正确领导下，我园素质教育工作扎实有效的开展取得了一定的成效，根据县教育局通知要求，我园及时组成了自查小组，5月6日起对我园“316工程”的实施情况进行了全面认真的自查，我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告如下： －、园所场所及设施

育苗幼儿园创办于1993年，地处终南镇中心北50米，现有教职员工9人，常规开设3个班，入园幼儿85名。

通过不断努力，幼儿园的办园条件都有了很大的提高，幼儿园的环境有了明显的改善。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。班教室内有多媒体、VCD、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐全。

二、领导与管理情况

幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清晰的办园思路。制定了长期和短期的发展规划，具有较完善的规章制度。幼儿园非常重视教师的培训工作，各类人员培训有计划。幼儿园的教师培训工作措施得力，效果明显，采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。教师队伍稳定，整体素质较好。全园教职工必须严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。

三、幼儿园保卫工作制度

1、全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数，严防幼儿走失。加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故发生。

2、外来人员经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。凡陌生人来接幼儿，教师必须电话联系家长，家长同意后方可离园。

3、一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。

4、做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员，切实做好保卫工作。

全体教职工应自觉遵守制度，住园教职工应协助做好保卫工作。要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的安全，定期进行检查维修，避免砸伤、摔伤等事故发生。幼儿在园如发生事故，当班人员必须及时向园领导汇报并送医院治疗，并及时通知家长，根据情节轻重，给予当事人相应的处理。

四、卫生保健情况

1、生活制度。合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据不同年龄的小儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。幼儿一日生活活动，可根据幼儿不同年龄及季节，具体订出一日生活作息制度。要注意动静结合，要有充足的户外活动时间。

2、体格锻炼。要有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动，每天做一至二次体操或活动性游戏。在正常天气下，要有充足的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活动，加强冬季锻炼。要创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼儿童体格。锻炼要经常和循序渐进。运动项目和运动量要适合幼儿的特点。对个别体弱的幼儿要给以特殊照顾。

3、健康检查。入园检查幼儿在入园进行全身体格检查。定期体检制度：三岁以上每年体检一次，工作人员每年全面体检一次。坚持晨检及全日健康观察制度从真做好一摸：有否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

4、卫生消毒。要建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。分片包干，定人、定点、定期检查。要消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、清洗。要经常保持室内空气流通、阳光充足，冬天也要定时开窗通风换气。厕所要清洁通风，定时打扫并消毒。幼儿每人一巾一杯；日常生活用品要专人专用，做好消毒工作。幼儿饭前使后洗手，早晚用流动水或干净水洗手和脸，经常保持清洁。

5、预防疾病。

贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。，及时了解疫情，发现传染病要及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。杜绝手足口病、白喉、麻疹、流感、百日咳的发生，控制肝炎的暴发和续发。在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗力。

五、教育教学情况

在教育教学工作中，幼儿园的教师能较好的内化《纲要》新理念，以正确的儿童观，教育观，组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿的全面发展，具体体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目标明确具体，各项计划、总结齐全。教师注重创设良好的支持环境与师幼关系，教育笔记、教案书写认真，档案资料保存完备，记录详实。幼儿园组织开展形式多样的游戏，尊重幼儿的年龄特点，为幼儿提供更大的创新空间，避免小学化倾向。并有完整的保教工作计划，月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园教师都能认真编写教案，能根据教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。每篇教案后都有课后反思；对教案反思的检查落实到位，每天批阅，教育笔记半月或者一个月就检查一次，并有评语；幼儿园的月反思很好，从各个方面比如常规、教学、心理行为等每月写出反思，每篇教案后也都有课后反思。这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的及时总结，并使教学有所改进和创新。根据细则要求进行科研课题的研究，积极开展园本教研，并且做园本课程或课程园本化的研究和探索。加强对大班幼儿的幼小衔接工作，注意在教学中采取生动活泼的教学方法，避免小学化倾向，做好大班幼儿入学的心理和生理准备。各班教师要开设家教园地，积极为家长介绍科学育儿早期教育的知识。听取家长意见，以便协助我们更好的管理幼儿园。

六、幼儿进步评估情况

幼儿园的孩子在老师和家长的精心教育下，身体健康、活泼愉快，各项身体指标均达到正常标准，积极参加体育活动，动作灵敏协调，对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢动手动脑探究问题，大胆表现自己的情感和体验。要求幼儿坚持讲普通话，教育幼儿讲话要有礼貌，加强对幼儿口语表达能力的培养。培养幼儿不怕困难和初步的责任感。

幼儿在园情绪基本稳定。教师重视幼儿的安全防范意识。幼儿在园有基本的生活自理能力。有基本的礼貌、品德教育，有说普通话意识。作为幼儿园的工作人员，从幼儿的自身出发，从幼儿的身心健康发展出发，为幼儿的全面发展做好周密的计划，采取相应的措施，遵循幼儿的发展规律，为幼儿的全面发展提供机会和空间，使幼儿园更高更快的发展。

七、反思和展望：

多年来，我园在行动中研究，在研究中思考，在思考中实践，在实践中反思，由于我们民办教育身单力薄，师资力量有所欠缺，工作中还存在不足之处，对此，我们将进一步理清思路，立足于农村幼儿教育的实际，有目的，有计划地做好幼儿园的各项工作，打造本土化，具有农村特色的幼儿园，使终南镇的幼儿教育有一个跨越式发展。

展望未来，我园将在上级教育部门的关心和支持下，在幼儿家长的积极配合下，在全体教职工的共同努力下，我园的各项工作将会有很大变化，今后我们将一如既往，与时俱进，立足当前，着眼未来，为幼儿工作做出新的贡献。最后期盼各位领导对我们的工作给予更多的指导！

周至县终南镇育幼儿园