小学学校教育扶贫方案

小学学校教育扶贫方案（精选17篇）

篇1：小学学校教育扶贫方案

教育扶贫工作方案

永固镇王山窝小学

2017.9 王山窝小学扶贫工作方案

为了深入贯彻各级扶贫和萧县教育扶贫精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，保障家庭贫困学生正常接收各级各类教育，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、政策措施

1.落实好义务教育阶段四免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生与非寄宿补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育各项惠民政策，落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

2.认真做好教育扶贫政策宣传工作，落实本校对建档立卡学生的包保责任制，实施奖惩制度。

3.做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强国、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。

三、组织保障

(一)加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。同时，成立王山窝小学精准扶贫工作实施领导小组：

组 长:毛永红 副组长：孙健

成 员：许敬志

谢凤宇

王肖丽

吕培

(二)保证资金落实到位。对于拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。

(三)建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

(四)加强舆论引导。充分利用手机短信、微信、QQ、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。

篇2：小学学校教育扶贫方案

为了进一步提高建档立卡户对教育精准扶贫的知晓率，感知党和国家政策的温暖，我校结合实际，积极探索宣传新途径，创新宣传工作新方式，采取五项措施，全力抓好教育精准扶贫工作有关政策的宣传工作，开创教育扶贫攻坚宣传工作新局面。

一是借助各种宣传手段。通过召开教育扶贫政策培训会、入户宣传、走访回访等广泛宣教育扶贫政策。通过大力宣传，进一步提高建档立卡户对国家扶贫政策的认识，拓宽思路，加快脱贫步伐；转变建档立卡户家庭经济困难学生的思想认识，从而努力学习成为栋梁之才。

二是制作宣传横幅，书写标语。在辖区主干道、村庄人员密集处张贴悬挂，营造浓厚的社会宣传氛围。

三是发放宣传资料。向建档立卡户发放《埇桥区教育扶贫资助政策》宣传册和《治贫先治愚，扶贫先扶智——埇桥区教育扶贫政策解读》户均一册，有针对性的宣传教育扶贫政策，让建档立卡户人人知晓教育扶贫资助政策，教育子女感知国家政策的温暖，从而树立远大理想，发奋读书。

四是多媒体宣传。利用政府网站、电视台，全方位、多角度地开展教育扶贫政策宣传，同时通过手机短信、微信、QQ等将中央、省、市扶贫政策及埇桥区教育扶贫进行及时上传下达。

五是组建宣讲团。定期联系付楼村两委和中心校扶贫办组成教育扶贫政策宣讲组，深入到辖区两个片进行教育扶贫政策宣讲。然后利用召开会议、广播、宣传车等各种形式开展宣传提高了干部群众对教育扶贫政策的知晓率。

埇桥区时村镇付张小学

篇3：小学学校教育扶贫方案

创新人才教育研究会、友成企业家扶贫基金会、人大附中共同推出中小学“1+1”慕课教育扶贫项目慕课 (MOOCs) 是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。创新人才教育研究会、友成企业家扶贫基金会、人大附中积极探索, 及时推出中小学“1+1”慕课教育扶贫项目, 利用慕课形式将人大附中的课程同步传输到教育资源薄弱地区, 努力促进我国教育均衡发展。从2013年9月10日开始, 研究会等单位将人大附中的课程通过网络直播到北京延庆、内蒙、广西、河北四个省区的十三所乡村学校, 这些学校的学生们根据人大附中老师发送的教学提纲, 提前预习, 上课时与人大附中的学生同步听课。还有一部分学校由于网络和教学进度等原因, 第二天用前一天的录像上课。听完人大附中教师远程讲课, 当地的老师再根据本班情况与学生的接受情况, 组织学生讨论、解答学生疑惑, 引导学生练习。在人大附中老师的辛勤付出和试点学校师生们的努力磨合下, 项目在短时间内取得了可喜的成果。第一学期的期中考试, 参加该项目的试点班级与非试点班级的成绩比较中, 大部分试点班的平均成绩都远远高于整个年级平均分。中小学“1+1”慕课教育扶贫项目被民政部列为2014年中央财政支持社会组织参与社会服务项目资助项目, 研究会将在“国家基础教育资源共建共享联盟”的网络平台上进一步推动中小学“1+1”慕课教育扶贫项目发展, 今年计划惠及国家连片特困地区20所学校的教师和学生, 促进我国教学质量的提高和教师专业化水平的提升。·中小学“1+1”慕课教育扶贫项目暨“双师教学”项目启动仪式合影·人大附中远程互动教室在线上课·中小学“1+1”慕课教育扶贫项目暨“双师教学”项目启动仪式现场·远程教室导播室正在将人大附中课堂传输到各地·内蒙古托克托县第三中学师生在线听人大附中数学课

篇4：小学学校教育扶贫方案

一、可行性分析

“百村千户万只鹅扶贫工程”是大西北养鹅基地（陕西·宝鸡）杨松森先生根据20多年全国养鹅业的发展走势，充分考察产销市场，广泛调研群众需求，总结各地发展模式，研究开发的一种发展养鹅新模式。在没有养鹅习惯，群众对养鹅项目不太了解，准备发展养鹅业的地区推广“百村千户万只鹅扶贫工程”，更具有鲜明的可操作性。

二、侧重要点

如能在操作中，对农村残疾人员、老弱病残、贫困妇女、鳏寡孤独、单亲家庭、双女户、独生子女家庭、空巢家庭、留守儿童家庭，实行优先和照顾，更能在这一扶贫工程中体现其公益性、慈善性、包容性，凸现出扶持一个人、稳定一家人、帮助一家人、和谐一群人的良好效应。

三、实际效果

在方案具体操作中，领到10只鹅苗的群众，不用专门雇请帮工，不用专门购买饲料，不用专门种植牧草，不用专门修建圈舍就能养鹅。通过75天的饲养过程，学会了饲养方法，掌握了养殖技巧，熟悉了产销行情，了解了销售渠道，为今后通过发展养鹅增加经济收入打下良好的基础。

篇5：小学学校教育扶贫方案

接上级教育主管部门下发的《关于开展教育扶贫 “大家访”活动的通知》文件精神，我校领导高度重视，为了更好地发挥广大教师在精准扶贫中的重要作用，确保教育精准扶贫工作落到实处，特制订本次精准扶贫大家访活动实施方案。

一、活动目标

活动与假期学生教育工作紧密结合，帮助暑期贫困生解决学习问题、解除家长后顾之忧。在开展教师大家访的基础上，落实好精准扶贫工作，引导广大教师通过对贫困学生在学习上、思想上、心理上的疏导帮扶解决学生在成长中的实际困难。通过实地走访学生家庭，特别是贫困学生家庭，进步搭建家校交流平台，切实转变教育工作作风，树立教育良好形象，全力助推精准扶贫深入开展

二、活动内容

1、宣传政策、听取群众意见。宣传讲解教育系统精准扶贫工作相关政策及工作开展情况，认真听取家长对当前精准扶贫工作的意见和建议，广泛征求家长对学校教育工作的意见和建议，对家长关注的各类问题做好回复工作，赢得家长对教育、对学校工作的理解和支持。

2、了解家情、分享育人经验。要通过家访了解学生家庭具体的困难情况及原因，掌握学生成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；向家长反馈馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；分享学生健康康成长的心理、生理安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子。

3、创新载体、丰富活动内容。采取“大手拉小手”、“心心相连”、“一对一帮扶”等多种活动，确保在大家访的基础上落实落细精准扶贫工作。

三、活动要求

1、提高思想认识。开展大家访活动是转变教育工作作风的具体实践，也是助推精准扶贫工作深入开展的有力举措要统一思想提高认识，班子成员要率先垂范，自觉增强开展活动的主动性

2、精心组织实施。学校要严格按照通知要求，结合实际制定具体的实施方案，分层分级统筹做好家访活动的走访安排。要认真填写大家访活动调查表家访表册，加强思想引导，落实组织关爱，明确家访分工和责任人，保证家访人员安全。确保大家访谈话全覆盖、无遗漏。

3、注重工作实效。学校开展家访活动，要切实走进学生家庭，切忌流于形式。对家访过程中征求到的意见建议要及时进行理上报，力所能及地帮助家访对象协调解决家庭实际困难注重與论宣传。学校要结合本次活动，充分利用班微信群等宣传平合进行广泛宣传，形成浓厚的活动氛围。

四、确保活动取得实效

（一）细化具体任务工作要求，确保此次项活动全面开展，明确班主任老师分工负责本班贫困生。

（二）7月9日至10日各班主任进行家访。提前预约，合理安排家访时间，认真填写家访活动调查表，确保不漏户，不漏一生，做到建档立卡户全覆盖。

（三）7月11－7月12日及时汇总家访情况，迅速整改家访中发现的问题及群众反馈的意见建议，进行问题线素分门别类梳理，做好教育扶贫和脱贫攻坚战的工作数据依据工作。

篇6：澌滩小学教育扶贫工作实施方案

扶贫攻坚是“十三五”规划的重中之重，是落实四个全面战略布局的关键举措。为了认真贯彻落实十八大和扶贫攻坚精神，确保教育扶贫工作有效开展，保障贫困家庭学生正常接收各级各类教育，全面落实控辍保学，保障义务教育阶段无一人失学，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以十八大和党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神为指导，深入推进教育精准扶贫工作，以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、工作目标

（一）、认真落实《四川省学生资助政策体系》。

1、学前教育建档立卡贫困家庭经济困难幼儿，减、免保教费，600元/生·期；“三儿”（残疾、孤独、一般贫困家庭），减、免保教费，500元/生·期。

2、义务教育阶段实施“三免一补”，所有学生一律实施“三免”，免除学杂费、教科书费和作业本费），贫困寄宿学生实施“一补”政策，其中小学1000元/生·年，初中及特教1250元/生·年，建

的入学信息跟踪到校、到级、到班，对省内就读学生建立“四有”（有就读学校名称、有就读年级、有就读班主任姓名及联系电话、有注册学籍号码）档案，省外就读学生建立“五有”（有就读学校名称、有就读年级、有就读班主任姓名及联系电话、有就读学校学生学习场景、有学生家长或直系亲属的证明材料）档案。

2、建立控辍保学制度和措施，落实责任，凡有义务教育阶段未入学的或适龄儿童少年未完成义务教育的，要落实到村、到社、到家庭、到监护人，动员学生入学或完成义务教育。

3、要特别关注建档立卡贫困家庭子女的入学情况，特别关注重点人群（建档立卡贫困家庭子女、残疾儿童、留守学生、随迁子女）、重点学段（初中二、三年级）、重点区域（边远贫困农村）学生的就读情况。建立台帐，精准排查、靶向施策。

（三）、村小标准化建设。

按照省、市贫困村村小“十个一”的建设标准，搞好村小标准化建设。确保每所村校有一套安全标准校舍，有一间小伙房，有一间安全卫生厕所，有一套安全饮水设施设备，一校一个旗台旗杆，一生一套标准课桌凳，至少一张乒乓球台，至少一个篮球架板，一套“数字教育资源”设备，至少一名公办教师。

三、措施和办法

（一）、加强组织领导，明确工作职责。

学校成立教育扶贫工作领导小组。组长：张本道（党支部书记、校长），负责全面安排和工作督查及责任追究。副组长：谢安（工会主席），负责脱贫攻坚政策宣传、对口帮扶和工作督查，效的，由学校书面报告乡人民政府按有关法律程序进行干预和处理。学校严格规范办学行为，要认真贯彻执行省教育厅“十严十不准”减负规定，坚决杜绝乱收费现象，切实减轻学生家庭经济负担，确保义务教育阶段学生一个都不少。对个别15-20岁已流入社会但当年未接受完义务教育的青少年，要采取继续教育、职业教育、成人教育等方式为其提供更多的受教育机会。

3、对目前村小尚未达到 “十个一”标准的村小，由学校向县教科体局报告，争取项目建设资金，与村党支部、村委会一道共同做好规划，确保2017年底全面达标。

（三）、执纪问责

教育扶贫工作是当前学校工作重点，是一项政治任务，任何人都必须全心投入，严格工作职责和工作纪律要求，学校将加强工作督查和考核，与绩效和工作目标奖挂钩。凡是工作不负责责任，不能按期完成工作任务的，除扣减年终绩效和工作目标奖外，将根据情节轻重，对教育扶贫工作进行执纪问责。情节轻的学校将进行诫勉谈话，限期改正；情节严重的将进行纪律组织处理。

篇7：小学学校教育扶贫方案

2011年秋“爱心在行动”扶贫助学工程实施方案

为弘扬“扶危济困，帮贫助学” 这一中华民族的传统美德，进一步推进“三进三同”活动，努力实现“不让一个孩子因贫困而失学”的目标，兴隆镇中心小学校决定开展“爱心在行动” 扶贫助学工程。

一、活动主题

奉献一片爱心、扶助一代栋梁，援助寒门学子、培育民族精英。

二、目的意义

根据上级有关扶困助学的文件精神，广泛动员全校力量和社会力量，发扬中华民族“扶贫济困”优良传统，援助寒门学子，培育民族栋梁。

三、组织机构

组长：杨国安

副组长：游良荣

出纳：刘胜国

成员：校委会成员及其他教师

四、帮扶对象

1、遵守国家法律法规，遵守校规校纪；

2、学习勤奋、团结同学、待人有礼、乐于助人、作风俭朴。

3、资助对象另需符合以下条件之一：

（1）孤、残学生及烈士子女，且无固定经济来源的学生；

（2）遭遇自然灾害，家庭收入严重下降，正常学习、生活受较严重影响的学生；

（3）父母双双失业、且无正常经济来源的学生；

（4）父母一方失业，另一方收入不足以维持正常学习和生活的学生；

（5）家庭主要收入创造者，因故丧失劳动能力，导致正常学习生活危机的学生；

（6）家有危重病人，造成家庭经济异常拮据的学生：

（7）家庭收入不足以支付正常的学习及生活费用的学生；

（8）由于其他原因造成经济特困的学生；

（9）学生是艾滋病患者或是艾滋病家庭的子女。

五、资助内容

资助的界定：对经济贫困生提供部分生活费的资助。

资助的额度：视学生具体情况和学校的资金情况而确定资助的名额和资助的额度。

资助的期限：在兴隆镇中心小学校学习阶段

六、资金筹措

资金来源：一是上级拨款；二是社会募捐。

七、款项的管理和使用

后勤处对所有款项进行管理和使用，并负责将资助情况进行详细精确的统计，予以公示，接受全校师生和社会的监督。

兴隆镇中心小学校

篇8：小学学校教育扶贫方案

本文首先介绍国内光伏扶贫的实施模式, 分析其全寿命周期的成本/收益;接下来讨论薄弱农网下光伏扶贫所面临的技术问题;最后以某特困地区为例, 结合当地条件提出户用分布式光伏电站和规模农业/渔业光伏电站两种实施方案。

1. 实施模式

《光伏扶贫试点实施方案编制大纲》原则上要求当地多年平均太阳能总辐射量≥4500MJ/m2, 依据贫困地区产业经济、人口、能源、电力等发展现状以及特困户屋顶、荒山坡及土地资源利用条件, 初步确定采取3种光伏扶贫实施模式。

(1) 用户分布式光伏发电模式。分布式光伏发电单机容量≤5k W, 对安装屋顶和可用面积有明确的下限值。建议钢筋混泥土现浇平屋面的活荷载≥2.0k N/m2, 屋顶可利用面积≥8m2/k W。其他屋面形式可参照以上数据进行折算。

(2) 基于荒山坡的规模化光伏电站模式。建议10MW固定倾角光伏电站的占地面积≤30万m2, 且考虑项目实施地的交通运输及施工条件, 以及该区域内适应光伏电站建设运行的人才、装备等技术储备条件。

(3) 基于农业设施的光伏发电模式。依托建筑物可承载的光伏建设类型, 确定系统安装容量, 并附典型系统的拟安装现场图。建议200k W固定倾角小型电站的占地面积≤12000m2。

3. 全寿命周期成本/效益分析

兼顾国家、地方政府和贫困户等多方主体的投资和收益, 考虑国内光伏发电的常见运营方式, 对光伏扶贫项目进行全寿命周期的成本/效益计算, 其经济性评价流程如表1所示。

(1) 在资金投入方面, 贫困户可自筹1/3, 若确有困难, 可申请小额扶贫贴息贷款, 其余资金由试点县负责筹措;也可由建设企业投资, 但投产6年内发电收入的1/3归建设企业。

(2) 在运行维护方面, 前8年运行维护由建设企业负责, 8年后运行维护费用从发电收入中拿出0.02元/ (k W·h) , 建立运行维护基金。

(3) 在发电收益方面, 电站建成20年内, 户均每月发电收入200多元, 全年累计收入将超过2500元。

4. 技术风险分析

受光照时间分布不均衡和气象变化条件的影响, 光伏电源输出具有间歇、波动、随机等特点, 而扶贫光伏电源多集中在偏远薄弱的农网末端, 对功率平衡、继电保护、供电可靠性、用电规划等会产生较大影响;另外, 光伏渗透率、谐波传输和放大特性、母线节点电压波动和闪变值等电能质量问题也已成为备受专家关注的技术要点。

5. 光伏扶贫实施方案

湖南某少数民族特困地区某县的多年气象资料统计结果显示, 当地年平均日照时数1758小时, 无霜期308天, 年平均气温18.5℃, 平均风速1.4m/s。参照总辐射量与年均日照时间表, 该地满足国家光伏扶贫在光照条件上的原则要求。

根据上述情况, 优先支持用电量较大、电网接入和消纳条件较好的地区作为优先扶贫对象, 结合投资规模、地域限制等因素确定光伏发电的装机容量。建议该县光伏扶贫工程的实施方案采用以下2种方案, 效果见图2。

(1) 实施户用分布式光伏发电的精准扶贫方案。支持已建档贫困户安装分布式光伏发电系统, 增加贫困人口基本生活收入。

(2) 因地制宜开展农业/渔业光伏扶贫。利用贫困地区的荒山荒坡和水塘, 建设农业光伏大棚或渔业光伏电站等规模化光伏电站, 发电收益按比例补贴当地贫困人口。

此外, 为了促进当地落实上述实施方案, 先对部分特困户开展屋顶的加固改造工作;提前对部分贫困村落进行农村配电网升级改造, 用以增加规模化光伏电站的可接入容量。

参考文献

[1]王雨.光伏发电在我国农村及偏远地区的推广与利用研究[D].北京:中国农业科学研究院, 2012.

[2]苏剑, 周莉梅, 李蕊.分布式光伏发电并网的成本/效益分析[J].中国电机工程学报, 2013, (34) :50-56.

[3]赵波, 张雪松, 洪博文.大量分布式光伏电源接入智能配电网后的能量渗透率研究[J].电力自动化设备, 2012, 32 (8) :95-100.

篇9：小学学校教育扶贫方案

10月14日，记者从广东省扶贫办获悉，继省委组织部、省国土厅、省林业厅、省商务厅、省文化厅、省海洋与渔业局、省旅游局、省妇联、广东电网有限责任公司、省水利厅、省银监局11个部门后，省教育厅、省民政厅、省住建厅、省卫计委、省科技厅、省环保厅、省农业厅、省金融办、团省委、省残联、省工商联等11个部门贯彻《意见》的配套实施方案经广东省扶贫开发领导小组同意，于日前印发。

截至目前，我省已有22个部门强力支撑新时期精准扶贫精准脱贫，脱贫攻坚“1+N”政策体系已基本形成，有力保障我省2018年稳定实现“两不愁、三保障、一相当”：即农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障，基本公共服务主要指标相当于全省平均水平。

根据相关部署，2016年至2018年，各级财政对扶贫开发帮扶对象按人均2万元安排财政扶贫投入，用于直接促进扶贫开发帮扶对象增收、教育和基本医疗保障等。（转自《南方日报》）

篇10：学校教育扶贫方案安排

为了进一步加大教育扶贫工作力度，认真贯彻有关扶贫工作要求，充分发挥学校的帮扶措施，做到“动真情，真扶贫，见实效”，根据学校的实际，特制定本工作方案：

一、指导思想

在学校教育扶贫工作领导小组的统一领导下，充分发挥扶贫工作组的职能作用，按照上级要求圆满完成扶贫工作任务。

二、工作内容：

1、完成教育扶贫相关信息统计工作 对辖区内非贫困村贫困学生信息的统计。成立教育扶贫工作领导小组 组长：李正科

副组长：李震

赵兴湖

成员：赵新军

南继辉

卢红周张晓娟

高虎田

及各班级班主任。

2、建好教育扶贫工作台账

必须把贫困村贫困学生信息、非贫困村贫困学生信息、本校就读贫困学生信息分册建档。

3、积极开展教育扶贫活动

对本校贫困学生实际开展有针对性的帮扶活动。一是广大教师要加大对贫困学生和留守儿童的家访力度，保证贫困学生全部入学，保证留守儿童健康成长；二是积极发动师生开展捐款捐物公益活动，对校内贫困家庭、贫困生进行救助。

三、具体措施

从2017年4月6日---4月20日开展教育扶贫“百人访千家”活动

1、加强领导，精心组织。学校全体教师把教育扶贫工作作为立党为公，执政为民的一项政治任务，将其列入重要议事日程，要坚持物资帮扶与精神文化帮扶相结合的基本原则，不断探索教育扶贫新思路、新形式、新办法，确保教育扶贫经费、物资及人力发挥最大效应。

2、明确责任，狠抓落实。各部门要进一步强化责任意识，建立责任追究制度，逐级落实责任，确保各项任务落到实处。教师要深入结对帮扶贫困学生中进行家访，制定具体扶贫计划和措施，并逐一落实。

3、广泛宣传，营造氛围。采取多种形式（宣传标语；信息报送；政策宣传等），积极做好教育扶贫活动的宣传发动工作，激发社会各界人士扶贫帮困热情，大力弘扬中华民族扶贫帮困的传统美德，为搞好教育扶贫活动营造良好的舆论氛围。

4、规范管理，加强监督。坚持公平、公正、公开的原则，阳光操作，要将扶贫帮困款物及时发放到困难学生家长手中去。

篇11：学校教育扶贫实施方案

为深入贯彻落实《中共XX县委关于追赶跨越加快发展全力打赢扶贫开发攻坚战的决定》精神，根据平教科体教育扶贫专项方案工作要求，结合我校实际情况，制定本实施方案。

一、目标任务

以“办人民满意教育”为宗旨，坚持促进教育均衡发展为基本原则，不断完善学校硬件设施建设，提升我校基础教育水平，深入推进教育精准扶贫工作，解决贫困家庭学生“上学难”问题，确保我校贫困家庭学生不因贫困失学。

二、具体工作

（一）完善学校硬件设施建设，改善基础设施条件。

1、目前，教师周转房项目已立，选址已确定，相关手续正在办理之中，力争在2016年底投入使用。中心幼儿园的项目也已确立，但建设地点还在酝酿之中。2、2017年拟建学校运动场及通往校园的道路。学校运动场的建设项目，在力争之中，地点已确定，但投资近千万，各方在积极争取中，同时，通往校园的道路也就自然畅通，这是我校目前最大的民生工程。

3、根据生源情况及合理使用师资力量，预计2019年全镇实行高级集中中心学校，整合师资力量，合理利用教学资源。

4、校舍条件逐渐改善，2018年拟建学校综合功能用房1000平方米，校舍用房逐渐够用，配齐全各类功能用房，配齐全各类音、体、美、卫器材，从而使学校硬件建设日趋完善。

（二）优化教育资源配置，不断改善办学条件。

1、加快信息化建设与应用。我校已基本实现“校校通”、“班班通”，中心校专任教师人均拥有一台专用的笔记本电脑，各办公室配备电脑，宽带连接率100%。预计到2017年，学校新建计算机网络教室2间，新配学生用计算机200台，加快推进教育信息化。

2、加强村级学校教师队伍建设。我校共有5所村级小学，按照村级学校所开设班级配齐教师，为村级小学配备英语教师，音、体、美教师（中心校老师下村任课）。

3、进一步改善教师待遇。我校教师宿舍用房紧张，一部分教师在校外租房住，我校正在积极争取项目，计划建教师周转房50套，并确保2016年底教师投入使用。

（三）构建教育扶贫长效机制，着力争强发展基础。

1、健全教育资助全覆盖体系。家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童享受学前教育阶段减免每学期500元的保教费。对就读 我校家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证贫困寄宿生补助全额准确的落实到位；落实好农村义务教育学生营养改善计划补助，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。

2、切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。教导处严格按照“适龄儿童少年入学一个不能少，在校生巩固一个不能少，小学毕业升初中一个不能少”的总体要求，全面落实学校“四包”工作措施，狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，确保我校适龄儿童少年依法受完九年义务教育。

3、全面关爱留守学生。按照“五个一”的标准，建好留守学生之家，做好留守学生关爱工作。积极争取引导社会力量的志愿帮扶，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶留守学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系，部门联动帮扶，落实救助政策。

三、组织保障

教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。因此我校成立了领导小组组织开展此项工作：

组 长：XXX 副组长：XXX XXX 成 员：XXX XXX XXX 各班主任

四、工作要求

1.明确分工，全员参与。我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册。

2.强化宣传，加强引导。各班班主任充分利用手机短信、板报等各种载体，宣传教育扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生。

3.相互协助，靠实责任。为了确保我校的教育扶贫工作扎实推进并取得实效，分配的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。

篇12：学校扶贫日活动方案

二、基本原则 依法合规、公开透明；师生参与、因校制宜；突出重点；精准扶贫、力求实效。

三、活动内容 （一）开展扶贫日集中宣传活动 以“10.17，邀您一起”为行动口号，学校网站、微信公众号、广播站、宣传栏、升旗仪式等载体，做好扶贫济困活动的宣传动员工作，营造

浓郁的舆论宣传氛围，积极宣传教育精准扶贫工作成就、先进典型和成功经验，对扶贫日活动期间的重要活动进行集中报道。

（二）开展扶贫日国情教育活动 结合社会主义核心价值观教育，加强对学生的国情教育，使学生关心贫困地区、贫困人群的发展，了解我国扶贫工作取得的成就和经验、党和政府扶贫开发方针政策，弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心品格，激励学生关注贫困地区、关爱贫困群众、支持扶贫工作，培育和践行社会主义核心价值观。开展“10.17，邀您一起”主题班会，学习身边榜样，宣传凡人善举，动员广泛参与，培育良好风尚。积极开展感恩教育，引导学生“学会感恩，传递爱心”，并自觉发扬关爱互助精神，主动关心和帮助别人。

（三）开展扶贫项目认定活动。

根据巢湖市属地安排，我校承担与建麓村委会、桐荫居委会的 10 户贫困户结对帮扶，建立贫困户资料数据库，开展每月上门帮扶活动，并为贫困户提供切实可行的生活、就业指导，引导脱贫致富。

（四）开展教育扶贫活动。

由我校学生资助办公室组织开展面向全体在校生的本学期免学费工作；面向建档立卡困难户等家庭经济困难的学生办理国家助学金工

作；面向部分家庭经济困难学生提供校内资助工作；为“雨露”计划做好支持协助工作。

四、组织保障 （一）加强组织领导。我校统一思想，高度重视，切实加强组织领导，明确责任，把开展扶贫日活动摆上近期工作重要议事日程；校长亲自抓，分管领导具体抓，扎实开展好 2017 年全国扶贫日专项活动。

(二)精心组织实施。按照省教育系统扶贫日的统一部署，精心组织好专项活动。

（三）规范活动管理。加强对扶贫活动的管理，捐赠款物的使用要有明确的管理制度，用途必须公开透明。严格扶贫资金募集、管理、使用等各环节的监督管理，对外公告扶贫日活动信息，公布社会各界参与情况和募捐资金情况，增加透明度、增强活动感召力和社会公信力。

篇13：小学学校教育扶贫方案

日前, 记者从广东省扶贫开发办公室获悉, 继省委组织部、省国土厅、省林业厅、省商务厅、省文化厅、省海洋与渔业局、省旅游局、省妇联、广东电网有限责任公司、省水利厅、省银监局、省教育厅、省民政厅、省住建厅、省卫计委、省科技厅、省环保厅、省农业厅、省金融办、团省委、省残联、省工商联等22个部门后, 省经信委、省人社厅、省交通厅、省新闻出版广电局等4个部门贯彻《意见》的配套实施方案经省扶贫开发领导小组同意正式印发。

至此, 广东省扶贫攻坚“1+N”政策措施体系所涉及的26个部门精准扶贫配套方案全部出台, 广东省脱贫攻坚“1+N”政策体系正式形成, 力保广东省2018年稳定实现“两不愁、三保障、一相当”:即农村贫困人口不愁吃、不愁穿, 义务教育、基本医疗和住房安全有保障, 基本公共服务主要指标相当于全省平均水平。

省经信委2018年网上办事服务覆盖贫困地区

以建档立卡贫困人口为重点, 逐村推进光纤宽带网络、超高速无线局域网和4G移动通信基站等信息化基础设施建设, 努力消除宽带覆盖、信号覆盖“盲区”。到2018年, 实现13个原中央苏区贫困村超高速无线局域网络全覆盖, 重要公共场所提供免费无线局域网服务;到2018年, 网上办事服务覆盖贫困地区。

在贫困地区信息化基础设施建设方面, 针对贫困村、贫困户较多的粤东、粤西、粤北地区, 构建骨干光缆环, 到2018年底, 粤东西北光缆长度达到60万公里。实施粤东西北村村通光纤工程, 实施4G网络入乡进村工程。在13个原中央苏区县贫困村, 重点推进超高速无线局域网建设。

加快完善贫困地区产地集配、冷链等相关设施, 鼓励农村商贸企业建设乡镇商贸中心和配送中心, 鼓励金融机构创新适合农村特点的网上支付、供应链贷款等产品, 推进农产品“上网触电”。

在提升贫困地区公共服务信息化水平上, 全面实施教育信息化“三通两平台”工程建设, 实施省中小学教师信息技术应用能力提升工程, 建设广东省底线民生信息化核对管理系统, 完善医疗救助“一站式”结算服务平台。

省人社厅到2018年实现“三个100%”目标

到2018年底实现“三个100%”:一是有就业创业意愿和能力的贫困人员, 100%享受精细化的就业创业服务;二是有职业技能提升意愿并符合条件的贫困人员100%享受免费技工教育或技能晋升培训;三是符合条件的贫困人员100%纳入社会保险覆盖范围。

实施包括转移就业导航计划、贫困家庭高校毕业生就业帮扶计划、就地就近就业计划、公益性岗位安置计划、珠三角对口帮扶计划、企业对接帮扶计划、创业带动就业计划、零距离服务计划等在内的就业创业精准扶贫八项行动计划。

在开展技能精准扶贫方面, 建立技能精准扶贫对接机制, 开展贫困家庭学生入读技校专项帮扶, 实施贫困人员职业技能培训补贴制度。

同时要加强贫困人员医疗保险服务、贫困人员社保缴费资助和贫困人员大病保障。落实贫困人员参加城乡居民基本医疗保险个人缴费财政补贴政策, 财政全额资助贫困人员参保。

省交通厅实现具备通车条件贫困村客运通达率100%

因地制宜、分类施策, 着力改变贫困地区落后面貌, 有效发挥交通运输“先行官”作用, 切实提高贫困地区基本公共服务水平, 为2018年我省率先全面建成小康社会提供交通运输保障。

在县县通高速公路基础上, 进一步完善贫困地区高速公路网络, 开工建设大丰华高速丰顺至五华段、罗定至信宜 (粤桂界) 、玉林 (省界) 至湛江等高速公路。以县乡公路路面改造为重点, 加强贫困地区县乡道建设, 县乡公路技术状况达到中级以上水平。

重点推进2277个贫困村通200人以上自然村公路路面硬化建设, 2018年底前完成交通精准扶贫项目库内自然村道路面硬化项目。

因地制宜、分类推进镇通2277个贫困村公路中不能满足安全通客车要求的窄路基路面公路拓宽改造, 实现具备通车条件的贫困村客运通达率100%。2018年前完成交通精准扶贫项目库内农村客运站亭项目, 省在现有交通资金总盘子内按2万元/个给予补助。

省新闻出版广电局基本实现贫困村数字广播电视户户通

到2018年, 全省2277条相对贫困村基本实现数字广播电视户户通:地面无线广播电视基本实现数字化;有线广播电视网络通达的村基本实现数字化、双向化、智能化;直播卫星公共服务基本覆盖有线广播电视网络未通达的村。

在推进无线数字化覆盖网建设上, 推进地面数字电视无线覆盖网建设和服务, 加快推进中央广播电视节目无线数字化覆盖工程建设, 实施广东省农村广播电视无线覆盖 (省节目) 工程。

在有线广播电视网络已通达及有条件的相对贫困村, 加快完成有线广播电视网络数字化改造, 大力推进双向化、智能化改造进程, 加速推进有线广播电视网络向宽带广电网络转变, 推进光纤到自然村, 统筹兼顾同轴电缆入户和光纤入户。

篇14：学校教育精准扶贫工作方案

为了进一步落实省、市、县的文件精神，深入推进精准扶贫，精准脱贫工作，努力解决贫困村贫困问题，全面贯彻落实精准扶贫工作会议精神。关爱留守儿童、残疾儿童，扶贫先扶智。在镇中心学校的直接领导下，结合我校工作实际，制定本的工作计划方。

一、指导思想

紧紧围绕县委、县政府“四年集中攻坚，一年巩固提升”的总体部署。深入推进精准扶贫工作，努力构建到户、到人的教育精准脱贫体系，让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，阻断贫困现象代际传递。

二、组织保障

教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教师与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。因此我校成立精准扶贫工作领导小组，组织开展此项工作：

精准扶贫工作领导小组 组 长:蔡守彦 副组长：张生录

成 员：教务室

德育室

寄宿部及各班主任

三、具体工作

1、切实做好贫困救助工作。学校要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生、留守儿童、残疾儿童资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。

2、健全定人定向结对帮扶机制。对精准扶贫对象（留守儿童、残疾儿童）实行“一对一”结对帮扶，一帮到底，解决政策以外的扶贫资金,帮助学生就读。认真落实好关爱“留守儿童”“残疾儿童”关爱工作。

3、切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到均衡发展的重要高度，关系到提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计，要通过召开“家长会”等形式与家长进行沟通，确保学生全部入学。

4、切实改善学校办学条件。要抢抓“均衡发展”机遇，积极争取上级扶持资金，改善我校办学条件。为教学班配齐“班班通”教学设施。制定学校发展规划，定期改善办公及教学设施，进一步改善学校办学条件。

5、切实建立健全精准扶贫档案。学校要组织教师对学生实地走访、摸清底数的基础上，建立贫困生、留守儿童、残疾儿童的资料，使每一个贫困学生、留守儿童家庭、残疾儿童家庭、每一个贫困学生、留守儿童、残疾儿童都要有相应的信息资料，确保不漏一户、不漏一个，并根据实际情况进行管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

四、工作要求

1.明确分工，全员参与。按照上级要求，校长为总负责，召开教师会议，具体分配任务，全体教师进村入户调查，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生、留守儿童、残疾儿童，并登记造册。

2.强化宣传，加强引导。学校安排教师充分利用横幅、入户调查等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生、留守儿童、残疾儿童，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学、关爱留守儿童、残疾儿童成为一种社会风尚。

3.相互协助，靠实责任。为了确保我校的教育精准扶贫工作扎实推进并取得实效，分配给各教师的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。同时要积极配合上级落实各项精准扶贫惠农工作。

篇15：万宜学校教育扶贫实施方案

为深入贯彻落实《中共醴陵市委关于追赶跨越加快发展全力打赢扶贫开发攻坚战的决定》精神，根据市教育局教育扶贫专项工作方案工作要求，按照仙岳山街道中心学校的统一部署，结合我校实际情况，制定本实施方案。

一、目标任务

以“办人民满意教育”为宗旨，坚持促进教育均衡发展为基本原则，不断完善学校硬件设施建设，提升我校基础教育水平，深入推进教育精准扶贫工作，解决贫困家庭学生“上学难”问题，确保我校贫困家庭学生不因贫困失学，并尽能力解决需要解决的学生读书方面的问题。

二、具体工作

1、健全教育资助全覆盖体系。建档立卡户学生及家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童享受学前教育阶段减免每学期500元的保教费。对就读我校家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证贫困寄宿生补助全额准确的落实到位；落实好农村义务教育学生营养改善计划补助，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。

2、切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。教导处严格按照“适龄儿童少年入学一个不能少，在校生巩固一个不能少，小学毕业升初中一个不能少”的总体要求，全面落实学校“四包”工作措施，狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，确保我校适龄儿童少年依法受完九年义务教育。

3、全面关爱留守学生。按照“五个一”的标准，建好留守学生之家，做好留守学生关爱工作。积极争取引导社会力量的志愿帮扶，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶留守学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系，部门联动帮扶，落实救助政策。

4、教育扶贫“一提高、两降低、三全面、四保障、六倾斜、八免费”核心指标。“一提高”：提高各级各类教育入学率，特别是建档立卡家庭子女和三类残疾儿童入学率。“两降低”：降低义务教育阶段学生特别是建档立卡家庭子女辍学率，降低建档立卡家庭子女就学负担。“三全面”：对建档立卡家庭子女实行从幼儿园到博士生的全面资助，实行从幼儿园到博士生、留学生的全面帮扶，全面改善农村地区特别是省定贫困村的办学条件。“四保障”：保障建档立卡家庭子女不因贫失学，保障建档立卡家庭子女享受生活补助，保障进城务工子女接收平等教育，保障贫困地区特别是省定贫 困村教育公共服务接近全市平均水平。“六倾斜”：所有教育专项经费向贫困地区倾斜；农村教师免费定向培养向贫困地区倾斜，国培、省培、市培、县培计划向贫困地区倾斜，教师待遇向农村和贫困地区倾斜。“八免费”：免除城乡义务教育学生学杂费，城乡义务教育学生教材费，农村中职学生学杂费，普通高中建档立卡学生学杂费，普通高中建档立卡学生教材费，建档立卡中小学生教辅材料费，建档立卡学生参加中考、学考、高考及研究生考试报名费，建档立卡大中专学生普通话测试费和档案托管费。

5、义务教育阶段实行“三免一补”。三免：免学杂费、免教科书费、免住宿费。由国家、省和地方三级财政安排资金直接减免；一补：对家庭经济困难寄宿生补助生活费，小学1000元/生/年，初中1250元/生/年。由国家、省和地方三级财政安排资金，市教育局分学期打卡发放。

三、工作要求

1.明确分工，全员参与。我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册。

2.强化宣传，加强引导。各班班主任充分利用手机短信、板报等各种载体，宣传教育扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生。

3.相互协助，靠实责任。为了确保我校的教育扶贫工作扎实推进并取得实效，分配的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。

4、教师与建档立卡户贫困学生结对帮扶，从思想上、学习上、身体上、物资上等全面帮扶到位，做到有的放矢。

仙岳山街道万宜学校

篇16：扶贫办主题教育方案

关于开展xx主题教育的实施方案

按照中央、省市委关于开展第二批xx主题教育工作安排和县委有关要求，结合我单位实际，现制定我单位xx主题教育实施方案。

一、总体要求

为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的xx和使命。开展xx主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，对于坚持以党的伟大自我革命推进新时代伟大社会革命，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，结合今年中华人民共和国成立70周年，扎实推进“完成三大历史任务、交出两份优异答卷”这个重大政治任务,努力夺取xx绿色发展、生态强县新胜利，具有十分重大的意义。

今年是中华人民共和国成立70周年，是实施首都“两区”建设的开局之年，也是我县脱贫摘帽之年。开展这次主题教育，要全面把握守xx、担使命、找差距、抓落实的总体要求。坚持思想建党、理论强党，推动全县党员干部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决落实省市委决策部署，筑牢信仰之基、把稳思想之舵、补足精神之钙；坚持贯彻新时代党的建设总要求，突出问题导向，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，努力把党支部建设得更加坚强有力；坚持以人民为中心，把群众观点和群众路线根植于思想中、落实到行动上，不断巩固党执政的阶级基础和群众基础；就是要引导广大党员干部勇担职责使命，焕发干事创业的精气神，按照党中央决策部署，统一思想、坚定信心，敢于斗争、善于斗争，把党中央决策和省市县委部署落实到位，向总书记、向省市县委、向全县人民交出满意答卷。

二、目标任务

开展xx主题教育，根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领广大人民群众为完成三大历史任务和交出两份优异答卷共同奋斗。具体目标是以彻底的自我革命精神解决违背xx和使命的各种问题，做到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率。

（一）具体目标

1.理论学习有收获。不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解，做到学懂弄通做实。认真落实县委《关于讲学习转作风提标准抓落实的决定》，突出思想教育，聚焦解决思想根子问题，提高运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作的能力。

2.思想政治受洗礼。坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。

3.干事创业敢担当。发扬斗争精神，增强斗争本领，苦干实干、攻坚克难，以钉钉子精神贯彻落实党的十九大精神和党中央决策部署，推动脱贫攻坚、冬奥会筹办、首都“两区”建设等中心工作和重点任务落地见效，强化正向激励机制，树立正确的用人导向，为xx高质量发展注入强大动力。

4.为民服务解难题。坚守人民立场，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，相信群众、依靠群众、为了群众，从群众中来、到群众中去，认真落实联系群众制度，自觉同人民想在一起、干在一起，着力解决群众的操心事、烦心事、揪心事，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

5.清正廉洁作表率。保持为民务实清廉的政治本色，正确处理公私、义利、是非、情法、清亲、苦乐、得失关系，知敬畏、存戒惧、守底线，清白做人、干净做事，公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，自觉防微杜渐，注重家风家教，主动接受监督，营造风清气正的政治生态。

（二）基本原则

1.突出主题主线。围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，引导党员、干部原原本本学，以理论滋养xx、以理论引领使命，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

2.突出问题导向。既着力解决党员、干部自身存在的问题特别是思想根子问题，坚守理想信念、xx使命不动摇，又着力解决群众最关心最直接最现实的利益问题，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。

3.突出重点对象。以领导班子为重点，坚持领导带头、边学边改、即知即改，示范带动广大党员、干部深入开展学习教育。

4.突出结合融合。把开展主题教育与庆祝新中国成立70周年结合起来，与推动当前改革发展稳定各项工作结合起来，与推动首都“两区”建设结合起来，与高质量脱贫高水平迎检结合起来，与抓好本单位中心工作结合起来，把党支部和党员干部在主题教育中激发出来的工作热情和奋斗精神，转化为完成三大历史任务、交出两份优异答卷的自觉行动。

三、工作安排

按照中央、省市委安排和县委有关要求，第二批主题教育从2019年9月开始，11月底基本结束。领导班子及领导干部按照中央、省市委、县委要求，坚持学做结合，坚持查改贯通，推动学习教育、调查研究、检视问题、整改落实有机融合，贯穿始终。

（一）开展学习教育。把学原著悟原理作为开展好主题教育的基础，既巩固深化“两学一做”学习教育常态化制度化成果，又通过深入系统的学习，深化认识、凝聚共识，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。

1.原原本本学。党员领导干部以自学为主，做到“一必学四选学”。“一必学”：认真学习党的十九大报告和党章，学习《习近平关于xx重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，学习总书记在xx主题教育工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议和在内蒙古考察并指导开展xx主题教育时的重要讲话，学习总书记对河北对张家口重要指示批示精神，跟进学习总书记最新重要讲话。“四选学”：针对不同层级、不同领域的党员领导干部，有重点、有针对性、贴近实际地学习《中国共产党党内重要法规汇编》和党史新中国史、习近平新时代中国特色社会主义思想、党中央重大政策以及xx主题教育相关内容等4个方面。注重运用各领域攻坚克难典型案例开展学习，把《做到“两个维护”》《坚块彻底反对形式主义、官僚主义——毛泽东同志等老一辈革命家的部分论述》《见证xx和使命的“十一书”》《贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想在改革发展稳定中攻坚克难案例提要》《xx优秀共产党员先进事迹选编》等主题教育的重要辅助材料，纳入学习计划，组织党员干部学习参考。党支部要结合实际，确定单位党员干部重点选学内容，并列出学习计划。学习教育不对读书笔记、心得体会等提出硬性要求。坚决防止为学习而学习、为留痕而学习、学习流于形式等问题。

2.集中研讨学。9月23日—9月27日，xx县扶贫开发办公室开展集中学习研讨。领导带头开展专题学习研讨，围绕理想信念、担当作为、政治纪律和政治规矩、党性修养、廉洁自律等，列出专题，交流研讨。

3.灵活方式学。按照就近就便原则开展革命传统教育、先进典型教育和常态化政治性警示教育。结合庆祝新中国成立70周年系列活动，充分运用丁庄湾红色革命教育基地、平北抗日根据地纪念馆、董存瑞纪念馆及察哈尔民主政府旧址等红色资源，组织党员干部重温革命历史、缅怀革命先辈、感悟xx使命。充分挖掘老党员和老同志不忘xx、矢志奋斗的先进事迹，推选“三大历史任务先锋榜”，增强学习教育的针对性、实效性和感染力。通过观看警示教育片、参观廉政教育基地、剖析反面典型案例等，教育引导党员干部树牢廉洁从政意识。用好“学习强国”“河北干部网络学院”等学习的平台，抓好指尖学习。通过开展主题教育，在灵活学习方式、检验学习成效方面探索完善更加完备、系统、有效的长效制度。进一步完善“以考促学、以述促学、以评促学”机制，定期组织述学评学，弥补学习短板，强化学习效果。

4.讲好专题党课。10月中下旬，党员领导干部要在学习调研基础上，分层次、分领域讲专题党课。重点讲学习认识体会，讲存在差距和不足，讲推动改进工作的思路措施，讲悟xx、担使命的感悟。坚决防止党课主题不聚焦、只讲收获不讲差距、只讲理论不谈感悟等问题。

（二）深刻检视问题。要按照总书记“四个对照”“四个找一找”的要求，结合开展“三问三查三看”和听取意见活动，采取自己找、群众提、集体议、上级点等方式，自觉对标对表，全面查摆不足，深刻检视剖析。

5.认真开展自查。党员领导干部要对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，认真查找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在哪些差距，查找在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在哪些差距，查找在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在哪些差距，查找在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面存在哪些差距。自查检视要一条一条列出问题，一项一项明确整改方向。坚决防止搞官样文章，防止以旧问题代替新问题、以工作不足替代思想差距等问题。

通过开展主题教育，建立常态化检视问题机制，经常性、多形式、多途径听取意见建议，深刻检视反思，明确整改方向。建立谈心谈话制度，班子成员间、普通党员间定期开展谈心谈话，共同查找问题不足，提升自身素质和工作水平。

（四）全面整改落实。坚持边学边查边改,将整改落实贯穿主题教育全过程，作为检验党组织开展主题教育成效的标准。

五、组织领导和保障措施

成立xx主题教育领导小组，xx县扶贫开发办公室负责人于龙担任组长，领导小组下设办公室，负责主题教育日常工作。加强组织领导、协调指导、检查落实和考核评估。

（一）强化组织领导。党支部要成立主题教育领导小组及其办公室，明确工作职责，建立完善工作运行制度。党支部是抓好本地本单位主题教育的责任主体，党支部书记是第一责任人，班子成员履行“一岗双责”。领导干部要带头学、带头改，防止只抓下级、不抓自身。

（二）强化宣传引导。加强正面宣传和舆论引导，通过开设专栏、典型宣传、言论评论、专题专访等方式，广泛宣传主题教育的重大意义、进展情况、取得成效和先进典型。用好案例教育、微信公众号、微视频等载体，增强主题教育的吸引力和感染力。重视发挥新媒体作用，加强正面引导，注意总结宣传秉持理想信念、保持崇高境界、坚守xx使命、敢于担当作为的先进典型，用身边事教育身边人。注意发挥新闻监督作用，对发现的开展主题教育搞形式、走过场的案例，及时予以曝光。

（三）强化效果评估。坚持过程评估与结果评估相结合，对主题教育开展情况、推进措施和取得成效进行定量定性评估。要注重从领导干部自身素质提升、解决问题成效、群众评价反映等方面，客观评估主题教育效果。要严格控制简报数量，重点刊发指导性强和反映突出问题的简报。不随意要求基层填报材料，不以有没有领导批示、开会发文简报、台账记录、工作笔记等作为主题教育各项工作是否落实的标准。

附件：1.xx县扶贫开发办公室xx主题教育领导小组名单

2.xx县扶贫开发办公室xx主题教育学习计划

附件1

xx县扶贫开发办公室

xx主题教育

领导小组名单

组

长：*******

副组长：*******

*******

*******

成员：*******

*******

*******

县扶贫办主题教育领导小组下设办公室，办公室设在县扶贫开发办公室综合股。股长由戴松岩担任，成员有：*******。主要负责xx主题教育的组织协调、指导总结等工作。

附件2

xx县扶贫开发办公室

xx主题教育学习计划

时

间

学习方式

学习内容

7月19日

集中学习

党的十九大报告和党章

7月20日-8月22日

平时学习

中共中央关于加强党的政治建设的意见

8月23日

集中学习

总书记对河北对张家口工作一系列重要指示批示精神

8月24日-9月22日

平时学习

习近平谈治国理政（一）（二）

9月23日-9月27日

集中学习

《习近平关于xx重要论述选编》

9月28日-10月24日

平时学习

中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见

10月25日

集中学习

总书记最新重要讲话和文章等内容

10月26日-11月29日

平时学习

篇17：论教育“精准扶贫”

一、习近平“精准扶贫”思想的及时提出

新中国成立以来, 历代领导人为中国的减贫脱贫事业呕心沥血、攻坚克难, 进行了不懈的努力, 作出了巨大的贡献, 中国的扶贫成就可谓 “世界奇迹、人类壮举”。即便如此, 中国还是没有摆脱贫困, 截至目前, 中国还有约7000万人生活在贫困之中, 扶贫攻坚形势严峻、任务艰巨。

在这样的历史背景下, 习近平总书记运筹帷幄、审时度势, 及时提出了“精准扶贫”的思想。2013年11月, 习近平到湖南湘西考察时指出:“扶贫要实事求是, 因地制宜。要精准扶贫, 切忌喊口号, 也不要定好高骛远的目标。”他首次提出了“精准扶贫”的重要思想。2014年3月, 习近平参加两会代表团审议时, 进一步阐释了“精准扶贫”理念。2015年6月, 习近平在贵州考查时, 提出了针对扶贫开发工作的“六个精准”, 即“扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准”。2015年10月16日, 习近平在 “2015减贫与发展高层论坛”上进一步指出, 针对扶贫开发, 要“通过扶持生产和就业发展一批, 通过易地搬迁安置一批, 通过生态保护脱贫一批, 通过教育扶贫脱贫一批, 通过低保政策兜底一批, 广泛动员全社会力量参与扶贫。”

至此, 习近平总书记的“精准扶贫”思想逐渐成熟, 这是对邓小平同志“共同富裕”理论的新发展、新贡献。“精准扶贫”思想是针对当前中国的扶贫攻坚难题提出的具体指导意见, 为中国2020年全民脱贫奔小康指明了方向。

二、“精准扶贫”与教育的发展

多年来, 国家在实施扶贫开发的过程中, 主要集中在开发式扶贫、 项目式扶贫、救济式扶贫等方式, 为贫困地区的扶贫攻坚作出了巨大的贡献。但不可否认的是, 时过境迁, 这些方式都存在一定的弊端, 如一些贫困户不愿意摘掉“贫困的帽子”, 思想落后、散懒成疾, 以此 “等、靠、要”, 年年扶贫年年贫, 直接影响了国家扶贫工作的初衷和成效。习近平多次强调:“弱鸟可望先飞, 至贫可能先富, 但能否实现 ‘先飞’、‘先富’, 首先要看我们头脑里有无这种意识, 如果扶贫不扶志, 扶贫的目的就难以达到, 即使一度脱贫, 也可能会再度返贫。”

授人以鱼, 不如授人以渔。习近平同志指出, “扶贫先扶志, 扶贫必扶智, 让贫困地区的孩子们接受良好教育, 是扶贫开发的重要任务, 也是阻断贫困代际传递的重要途径。”所以, 加强扶贫工作, 在“输血”的同时, 更应注重给贫困对象“造血”, 特别是要让贫困对象从精神上脱贫, 不能输掉人的基本尊严和志气, “人穷志不短”, 以“先富”为目标, 树立脱贫致富的信心和勇气, 以积极创造性的劳动, 实现脱贫致富迈小康。

贵州的相对落后, 总结多年来的经验和教训, 除了交通不便等自然因素外, 根本的原因在于教育的落后, 在于人的思想观念滞后, 这是造成贵州发展落后的根本所在。所以, 加快贵州教育发展, 对民族地区实施教育“精准扶贫”战略, 以发展教育“拔穷根”, 阻止“贫困代际传递”, 这是顺利进入小康, 实现共同富裕的基本前提和基础。

三、对贵州民族地区教育发展“精准扶贫”的探索

(一) 对教育贫困的“精准识别”

如上文所述, 贵州的落后, 根在教育和人的思想观念的落后, 要实施教育“精准扶贫”战略, 首先必须进行教育贫困对象“精准识别”, 即对落后地区、贫困户进行大规模的摸底调查, 加强贫困信息化建设, 建立贫困户档案数据库, 适时进行信息跟踪, 切实掌握贫困对象因何致贫, 为何致贫, 深入分析致贫的原因, 要特别掌握贫困户是否是由于教育的原因导致的, 以此进行针对性的实施扶贫措施, 做到“精准识别”, 有的放矢。

(二) 构建全方位的教育“精准扶贫”体系

在进行“精准识别”的基础上, 构建贵州民族地区全方位的教育 “精准扶贫”体系。一是对贫困对象实施教育培训计划。即根据贫困对象的具体情况, 分析家庭贫困的原因, 有针对性的进行职业培训、技能培训, 努力培养有科技素质、有职业技能、有经营意识与能力的新兴知识化农民, 引导贫困对象脱贫致富。二是对贫困对象子女实施教育资助计划。为防止“贫困代际传递”, 要通过多种途径和措施, 保障对贫困对象子女接受必要的甚至良好的教育, 是实施教育“精准扶贫”的重要措施。难以想象, 一个没有基本知识和文化的家庭, 在现代社会如何改变命运, 如何致富?

总的来讲, 就是要在贫困地区加快普及学前教育、均衡义务教育发展、提升高中 (中职) 教育质量和优化高等教育结构以及加强农民在职继续教育等, 构建全方位的教育发展体系, 积极完善教育资助减免政策制度, 贫困对象子女决不能因贫失学, 也决不能因学返贫, 切实完成教育“精准扶贫”计划与目标。

(三) 培养少数民族优秀人才, 树立教育“精准扶贫”先进典型

鼓励劳动创造, 树立脱贫致富的先进典型, 在贫困地区具有重要的引领和示范作用。在进行教育“精准扶贫”过程中, 要注重培养有一定潜力的少数民族人才, 根据其具体情况, 通过多种途径对其进行“精准”培养, 使其较快实现脱贫致富, 积极树立致富带头模范作用, 带动乡亲共同富裕。同时, 通过先进典型, 进一步深度挖掘当地少数民族优秀文化, 形成具有重要影响力的民族民间文化, 打造民族民间特色旅游、特色产品, 实现一代富裕, 代代传承的良性循环发展, 彻底掀掉 “贫困”的帽子。

(四) 制定完善合理的“精准扶贫”评价机制

完善监督措施, 制定合理的评价机制是确保民族地区教育“精准扶贫”实效的根本保证。按照习近平总书记“六个精准”的要求, 在“精准识别”、“精准管理”的基础上, 实施“精准评价”, 使扶贫工作每一阶段都在有效监管的范围内实施。在教育“精准扶贫”过程中, 切实做到思想到位、措施到位、教育培训到位、过程及实效到位。同时, 对于敷衍了事、庸行懒政及不负责任的行为, 要追究当事人和相关领导的行政和法律责任, 给“精准扶贫”工作带上“紧箍咒”, 确保教育扶贫取得实效, 实现百姓富裕奔小康的目标。