自我鉴定 班组鉴定

自我鉴定 班组鉴定（共14篇）

篇1：自我鉴定 班组鉴定

自我鉴定：

自入校以来，我在学习上刻苦努力，认真学习并掌握了专业课知识，成绩优秀。同时将部分知识应用到社会实践工作中，令我受益匪浅。学得越是深入，就越感到所知甚少，正是这种强烈的求知欲，推断我锐意进取，更上一层楼。通过了计算机二级、英语四级，通过自学熟悉掌握办公自动化软件。

在校期间，我积极参加班级、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学的身心，与大家关系融洽。作为班长，我积极协助老师的工作，努力为班级和同学服务，并开展各种形式的理论知识宣传和组织班内活动，协调同学之间的关系，使我们班成为一个充满生气活力的班集体。

本人具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织协调能力，注重团队合作精神和集体观念，有着吃苦耐劳的精神和坚韧不罢的意志。同时也认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足。除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅，相信我会在今后的工作和学习中不断提高！学会适应社会的发展要求成为有用之才。

在思想上,该生积极上进,关注国内外的重大消息，主动学习党的重大方针政策。

在学习上,该生很明确自己的学习目的和目标，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识。在专业课上有着优秀的专研意识，有较强的钻研能力和创新能力，并且有较强的动手能力。

在平时生活中，该生为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，积极参加校内的各种活动。

希望该同学在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，奋力拼搏，兢兢业业，争取取得更大的成绩！

学校组织意见：该生在校期间遵守校纪校规，爱国守法。学习刻苦，勤学好问，积极钻研，努力拼搏，成绩优秀，认真踏实。团结同学，尊敬师长，乐于助人，明辨是非。积极参加各项学校和社会的公益活动，遇事沉着冷静，有良好的心理素质。立志服务社会，是一名品学兼优的合格的毕业生。

在思想上,该生积极上进,关注国内外的重大消息，主动学习党的重大方针政策。

在学习上,该生很明确自己的学习目的和目标，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识。在专业课上有着优秀的专研意识，有较强的钻研能力和创新能力，并且有较强的动手能力。

在平时生活中，该生为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，积极参加校内的各种活动。

希望该同学在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，奋力拼搏，兢兢业业，争取取得更大的成绩！

学校组织意见：该生在校期间遵守校纪校规，爱国守法。学习刻苦，勤学好问，积极钻研，努力拼搏，成绩优秀，认真踏实。团结同学，尊敬师长，乐于助人，明辨是非。积极参加各项学校和社会的公益活动，遇事沉着冷静，有良好的心理素质。立志服务社会，是一名品学兼优的合格的毕业生。

在思想上,该生积极上进,关注国内外的重大消息，主动学习党的重大方针政策。

在学习上,该生很明确自己的学习目的和目标，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识。在专业课上有着优秀的专研意识，有较强的钻研能力和创新能力，并且有较强的动手能力。

在平时生活中，该生为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，积极参加校内的各种活动。

希望该同学在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，奋力拼搏，兢兢业业，争取取得更大的成绩！

学校组织意见：该生在校期间遵守校纪校规，爱国守法。学习刻苦，勤学好问，积极钻研，努力拼搏，成绩优秀，认真踏实。团结同学，尊敬师长，乐于助人，明辨是非。积极参加各项学校和社会的公益活动，遇事沉着冷静，有良好的心理素质。立志服务社会，是一名品学兼优的合格的毕业生。

在思想上,该生积极上进,关注国内外的重大消息，主动学习党的重大方针政策。

在学习上,该生很明确自己的学习目的和目标，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识。在专业课上有着优秀的专研意识，有较强的钻研能力和创新能力，并且有较强的动手能力。

在平时生活中，该生为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，积极参加校内的各种活动。

希望该同学在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，奋力拼搏，兢兢业业，争取取得更大的成绩！

学校组织意见：该生在校期间遵守校纪校规，爱国守法。学习刻苦，勤学好问，积极钻研，努力拼搏，成绩优秀，认真踏实。团结同学，尊敬师长，乐于助人，明辨是非。积极参加各项学校和社会的公益活动，遇事沉着冷静，有良好的心理素质。立志服务社会，是一名品学兼优的合格的毕业生。

在思想上,该生积极上进,关注国内外的重大消息，主动学习党的重大方针政策。

在学习上,该生很明确自己的学习目的和目标，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识。在专业课上有着优秀的专研意识，有较强的钻研能力和创新能力，并且有较强的动手能力。

在平时生活中，该生为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，积极参加校内的各种活动。

希望该同学在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，奋力拼搏，兢兢业业，争取取得更大的成绩！

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在思想上,该生积极上进,关注国内外的重大消息，主动学习党的重大方针政策。

在学习上,该生很明确自己的学习目的和目标，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识。在专业课上有着优秀的专研意识，有较强的钻研能力和创新能力，并且有较强的动手能

力。

在平时生活中，该生为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，积极参加校内的各种活动。

希望该同学在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，奋力拼搏，兢兢业业，争取取得更大的成绩！

学校组织意见：该生在校期间遵守校纪校规，爱国守法。学习刻苦，勤学好问，积极钻研，努力拼搏，成绩优秀，认真踏实。团结同学，尊敬师长，乐于助人，明辨是非。积极参加各项学校和社会的公益活动，遇事沉着冷静，有良好的心理素质。立志服务社会，是一名品学兼优的合格的毕业生。

在思想上,该生积极上进,关注国内外的重大消息，主动学习党的重大方针政策。

在学习上,该生很明确自己的学习目的和目标，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识。在专业课上有着优秀的专研意识，有较强的钻研能力和创新能力，并且有较强的动手能力。

在平时生活中，该生为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，积极参加校内的各种活动。

希望该同学在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，奋力拼搏，兢兢业业，争取取得更大的成绩！

学校组织意见：该生在校期间遵守校纪校规，爱国守法。学习刻苦，勤学好问，积极钻研，努力拼搏，成绩优秀，认真踏实。团结同学，尊敬师长，乐于助人，明辨是非。积极参加各项学校和社会的公益活动，遇事沉着冷静，有良好的心理素质。立志服务社会，是一名品学兼优的合格的毕业生。

篇2：自我鉴定 班组鉴定

该同学在校期间，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极参加政治学习，不断提高思想认识，具有较高的思想道德修养；学习刻苦，成绩优秀，一直担任主要学生干部，工作认真负责，责任心强，协助学院开展了大量的学生工作，充分发挥了模范带头作用，具有很高威信。尊敬师长，团结同学，乐于助人，热心公益事业，由于各方面表现突出，多次获得各项表彰，已光荣加入中国共产党，是一名综合素质较强的优秀大学生。该同学在校期间，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极参加政治学习，不断提高思想认识，具有较高的思想道德修养；学习优良，同时广泛阅读各类书籍，不断拓宽知识面；一直担任主要学生干部，组织学生开展了各项有益活动，充分发挥模范带头作用。尊敬师长，团结同学，乐于助人，热心公益事业，由于各方面表现突出，获得各项表彰，受到一致好评，是一名综合素质较强的合格大学生。该同学在校期间，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极参加政治学习，不断提高思想认识，担任学院学生干部，认真完成上级布置的工作任务，努力起到模范带头作用，学习刻苦，成绩良好，尊敬师长，团结同学，乐于助人，热心公益事业，受到一致好评，是一名合格的大学生。该同学在校期间，坚持四项基本原则，积极参加政治学习，不断提高思想认识；认真学习，成绩优良，专业基础较扎实，同时注重广泛阅读，拓宽知识面；积极参加院系组织的各项活动，遵守纪律，尊敬师长，团结同学，乐于助人，热心公益事业，积极开展体育锻炼，努力提高各项综合素质，是一名合格的大学生 该同学在校期间，坚持四项基本原则，自觉守法守纪，积极参加政治学习，不断提高思想认识；认真学习，积极参加院系组织的各项活动，尊敬师长，团结同学，热心公益事业，积极参加体育锻炼，努力提高各项综合素质，是一名合格的大学生 该同学在校期间，坚持四项基本原则，思想端正，学习较认真，尊敬师长，团结同学，能够参与集体活动，能遵守院系的各项规定，积极参加体育锻炼，具有良好的身体素质，是一名合格的大学生。

篇3：人体损伤鉴定失误重新鉴定分析

一、案例资料

本组2 例对象, 均为男性。张某, 被李某召集的4 人殴打, 均持有铁制棍棒, 配合脚踢, 殴打全身多处创伤, 以腿、手损伤为主。初次鉴定, 诊断为左胫腓骨骨折、左手腕骨骨折, 全身多处软组织挫伤, 鉴定为骨折伤。评定为轻度功能障碍。张某上诉, 重新评定, 评定为中度功能障碍。许某, 被多人殴打, 医院拍摄头颅正侧位X线片显示, 为颅骨颅面骨折、多处骨裂, 判断为轻伤, 后许某有癫痫发作, 起诉为外伤所致要求追加赔偿, 后采纳意见认为为外伤所致癫痫。被起诉者上诉, 要求重新鉴定, 癫痫样与放电部位特征与外伤不符, 后调查许某有家族癫痫病史, 同时既往有病史, 病情稳定, 但考虑到可能与外伤有关, 致伤者未负全责。

二、讨论

( 一) 损伤鉴定失误原因

人体损伤鉴定失误率相对较高, 特别是易受主观因素影响, 许多病历资料不能完全符合司法鉴定要求, 受鉴定目的、新鲜伤与陈旧伤差异、健康损伤与疾病等因素都影响鉴定准确性。在进行刑事案件审办过程中, 主要来自于医师的伤情描述, 但医师对伤情的描述也不可能完全真实准确, 医师诊断结果受技术条件、综合诊断水平等影响[2]。医师伤情描述的目的也并不是为了解释致伤原因, 而是客观的描述伤情, 而伤情可能并非与案件高度关联。此外, 个人组织伤愈能力也可能影响鉴定结果, 如在进行伤残评定时, 老年人伤愈能力差, 骨折伤不愈合发生率相对较高, 鉴定时便可能出现较高等级的伤残, 但实际时部分患者可能有陈旧伤, 陈旧伤的鉴定难度较大。

需注意的是, 刑事判决书必须建立在医学基础上, 进行定罪量刑, 司法工作者在进行鉴定时, 过分依赖医学鉴定。两审终审制度客观也“鼓励”法院依赖医学鉴定, 一审案件无论是被发回重审还是被改判, 都意味着下级法院判定结果被该判, 部分群众甚至会认为是冤案、错案, 故法官在进行办案时, 都非常重视医学鉴定等专业性证据, 导致申请重新鉴定难度较大, 损伤鉴定失误易被掩盖。

( 二) 改进对策

公检法应加强与司法鉴定机构的沟通, 达成必要的共识, 必要时颁布适用细则, 尽量统一标准, 什么应纳入致伤范围, 什么应纳入原发, 如何鉴定新鲜伤、陈旧伤等都需要明确规定。对于批捕的故意伤害案件, 必要时需捕后羁押审查。

司法机构需提高取证的规范化、及时性, 在取证时, 需第一时间接触案件责任主体, 收集细节信息, 取得与法医的合作, 固定相关证据, 为后续鉴定等环节提供证据支持。在接案后, 与伤者共同首诊, 与医师进行沟通, 指导医学工作者有目的的进行检查、伤情鉴定, 既要防止犯罪嫌疑人隐藏真相, 又要预防伤者夸大伤情、伪造伤情, 及时将鉴定结果移交给司法鉴定。此外, 为避免鉴定失误造成纠纷, 应做好当事人的释法说理工作, 对于可能出现的轻伤、伤情轻重鉴定失误, 及时反馈。此外, 需注意的是, 医疗干预本身也可能导致损伤, 特别是手术治疗多发创伤过程中, 电凝等操作可能造成神经、血管等损伤, 这些损伤部分是可以避免等, 与案件本身无明显相关性。新的《人体损伤程度鉴定标准》认为即使经过再植、再造手术成功, 并不能改变鉴定意见, 但在进行伤残评定时, 更注重损伤最终后果、结局, 在重新鉴定时, 应尽量以“损伤当时的伤情为主要依据”, 重视医疗干预影响。最后, 司法工作者应了解要求重新鉴定人的目的, 一般而言要求重新鉴定均是为了减轻责任或获得更多的利益, 如张某便要求鉴定伤残等级、被起诉者要求鉴定许某癫痫发作的原因。事实上张某伤残等级确实高于此前评估, 许某癫痫确实可能为原发病, 了解要求重新鉴定者的目的, 不失为鉴定的一个思路, 有助于了解更多的细节问题。

综上所述: 人体损伤鉴定失误易受主观因素影响, 司法工作者需提高取证的规范化、及时性, 防止犯罪嫌疑人隐藏真相, 预防伤者夸大伤情、伪造伤情, 在重新鉴定时, 尽量以“损伤当时的伤情为主要依据”, 加强与医学鉴定者的合作。

摘要：本文对2例人体损伤鉴定失误重新鉴定案例进行分析, 探讨了损伤鉴定失误的原因, 并试提出相关对策。人体损伤鉴定失误易受主观因素影响, 鉴定目的、新鲜伤与陈旧伤差异、健康损伤与疾病等因素都影响鉴定准确性, 司法工作者, 不应过分的依靠医学鉴定, 注重提高取证的规范化、及时性, 防止犯罪嫌疑人隐藏真相, 预防伤者夸大伤情、伪造伤情, 在重新鉴定时, 应尽量以“损伤当时的伤情为主要依据”, 重视医疗干预影响。

关键词：法医,人体损伤鉴定,失误

参考文献

[1]赵子琴.法医病理学[M].北京:人民卫生出版社, 2009:1-2.

篇4：诠释中药鉴定四大鉴定方法

[关键词] 中药；来源鉴定；性狀鉴定；显微鉴定；理化鉴定

[中图分类号] R28   [文献标识码] B   [文章编号] 2095-0616（2012）05-91-02

我国天然药物种类繁多，总数在5 000多种以上，常用中药约800余种。由于历史沿袭等诸多因素导致中药材品种混乱，假药伪品时有发生。掌握中药四大鉴定方法对提高中药甄别能力、提升中药材质量、弘扬祖国医药文化尤为重要。中药鉴定的样品很多，常见的有碎块或粉末、完整的药材、也有饮片，大致有植物类的、动物类的、也有矿石类的，其中植物类药材居多。因此，常用的中药鉴定方法有以下4种。

1 性狀鉴定

性狀鉴定（macroscopic identifcation）就是通过感官如手摸、鼻闻、口尝、眼观等十分简便的鉴定方法，来鉴别药材的外观性狀。它具有简单、易行、迅速、便捷、高效的特点，对保证药味的安全性十分重要[1]。

性狀鉴别方法在临床实践中最为常用，它对中药鉴定作用非常突出。性狀鉴定内容，一般包括质地、大小、颜色、形狀、表面特征、折断面、气味、水试、火试等。掌握每种药物独特的特征有助于了解药物科属的共性和个性，对其内在规律和表面特征的认识尤为重要。但应该指出的是有些药材的野生品和栽培品有较大差异，新鲜药材与干燥药材也有区别。如茅苍术有朱砂点、大黄根茎有星点、何首乌有“云锦纹”、商陆有“罗盘纹”、黄芪有“菊花心”、粉防己有“车轮纹”、槟榔有棕白相间的大理石花纹。党参皮松肉紧有狮子盘头、丹皮有亮星（丹皮酚结晶）多者为佳。秦皮的浸出液在日光下显碧蓝色荧光；苏木投热水中，水里鲜艳的桃红色；海马习称“马头、蛇尾、瓦楞身”；海金砂易点燃而产生燥鸣声及闪光[2]。掌握上述某些中药的显著特点可以作为区别于其它药材的标志性特征，有助于增进对药材的了解和认识。

2 来源鉴定（原植物、动物和矿物）

来源鉴定（origin identification）又称“基原鉴定”，是利用药用植物分类学知识，对中药的来源进行鉴定研究，确定其正确的学名，以保证应用品种的真实性，这是中药鉴定的根本，也是中药加工生产、新药研究工作的基础，其步骤如下。

2.1 观察药用植物全株的特征

对只有较完整植物体的中药检品，应注意对其根、茎、叶、花、果实等器官的观察，对花、果、孢子囊、子实体等繁殖器官应特别仔细，借助放大镜或解剖显微镜，可以观察微小特征，如毛茸、腺点等形态构造。

2.2 查对文献

由于各书记载植物形态的深度不同，对同一种植物的记述有时也会不一致，必要时借助《中国药典》和全国性或地方性的中草药书籍和图鉴，加以分析。

2.3 到标本室对照

在核对标本时，要注意同种植物在不同生长期的形态差异，明确未知药材科属，可以到植物标本室对照已定学名的该科属标本。要得到正确的鉴定结果，必须要求标本馆中已定学名的标本正确可靠，必要时参考更多一些的标本和文献资料加以考证，以保证药物来源鉴定的准确性。

3 显微鉴定

显微鉴定（microscopic identification）是利用电子显微技术对中药的内部结构进行微观的分析，确保中药品质和质量的一种鉴定方法。显微鉴定主要包括粉末鉴定和组织鉴定。粉末鉴定是通过观察药材的粉末制片或解离片鉴别其细胞分子及内含物的特征，适用于破碎、粉末狀药材或中成药的鉴定。组织鉴定是通过观察药材的切片或磨片鉴别其组织构造特征，适用于完整的药材或粉末特征相似的同属药材鉴别。所以，在实际工作中要充分掌握同科属植物相近或相似的内在规律或共性和其自身的个性。如蓼科植物大黄、虎杖、何首乌等薄壁细胞中含有草酸钙结晶；五茄科植物人参、西洋参、三七等其韧皮部均有树脂道存在；桔梗科植物桔梗 、党参、南沙参其韧皮部有乳管群存在，厚壁细胞含有菊糖；菊科植物木香、川木香、白术、苍术等其皮层韧皮部、木射线、髓部存在不同数量的油室、薄壁细胞中含菊糖或草酸钙晶体[3]。

4 理论鉴定

理论鉴定（physicochemical identification）是利用某些化学的、物理的仪器分析方法，鉴定中药的纯度和品质优劣的一种鉴定方法。通过这些理论鉴定，分析中药中所含的主要化学成份的有无或有效成分含量的高低，以及有害物质的有无等。中药理化鉴定的实验方法，一般是用少量的药材粒粉、切片、浸出液或经初步提取分离后进行定性定量分析。现将常用的理论鉴定方法介绍如下。

4.1 常规检查

包括酸效度的检查，色度检查，有害物质、水分测定、灰分测定检查等。如水分测定，中药中含有过量的水分，不仅易霉烂变质，使有效成分分解，且相对地减少了实际用量而达不到治疗目的。如牛黄不得超过9.0%、红花不得超过13.0%、阿胶不得超过15.0%等；重金属限度检查，根据国内现有资料一般控制在百万分之二十以下。

4.2 物理常数的测定

包括沸点、凝固点、熔点、相对密度、旋光度、折光率、硬度、粘稠度等的测定。尤其对挥发类、油脂类、树脂类、液体类药（如蜂蜜等）和加工品类（如阿胶等）药材的真实性和纯度的鉴定具有特别重要的意义。如蜂蜜中掺入蔗糖，经旋光度检查，正品蜂蜜（含蔗糖约为5%）为左旋，掺蔗糖的蜂蜜（蔗糖含量超过20%）变为右旋[4]。

4.3 一般理论鉴别

包括显色反应、沉淀反应、泡沫反应和溶血指数的测定、微量升华、显微化学反应、荧光分析等。如甘草粉末置于白瓷板上，加入80%硫酸1~2滴，显示橙黄色说明含有甘草甜素。如牡丹皮、徐长卿根的升华物为长柱狀或针狀、羽毛狀的结晶（丹皮酚）。此外，还有色谱法、光谱法、色谱-光谱联用分析法、浸出物测定、含量测定等方法。

总之，掌握上述中药四大鉴定方法，对学好中药鉴定学和对药材的识别具有很大的帮助，而每种鉴定方法不是固定的，都有其独特的作用和适用对象，有时还需要几种鉴定方法配合使用，才能保证鉴定结果的真实性、准确性、可靠性。

[参考文献]

[1] 段丽琴，崔宝华，刘树峰.中药配方中外观相似药材饮片的鉴定[J].临床合理用药，2010，3（6）：75-76.

[2] 康廷国.中药鉴定学[M].北京：中国中医药出版社，2006：35-39.

[3] 徐国钧.生药学[M].北京：人民卫生出版社，2000：101-109.

[4] 匡海学.中药化学[M].北京：中国中医药出版社，2005：69-78.

篇5：毕业自我鉴定及班组鉴定

春去秋来，日复一日，大学四年就如白驹过隙。蓦然回首，过去的一切深深地烙在我这颗心上了。大学四年，虽然短暂，但我过得充实而快乐。过去的四年是我不断奋斗、不断完善自我的四年。在思想上，我要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律法规及各项规章制度，积极向党组织靠拢。通过自己的不断努力，在大二时我成为了一名合格的中共党员。

在学习上，我严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，牢固的掌握了一些专业知识和技能的同时，曾获得一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金等。

在工作上，我认真负责，积极参加社会实践活动。有较好的组织、协调、沟通能力。在担任学校乒乓球协会理事长和大学生素质拓展中心秘书长期间，工作踏实，团结同学，责任心强。结合学校实际，组织开展各种校园文化活动，丰富了同学们的校园文化生活。由于成绩突出，曾获得优秀学生干部、南充市优秀共青团员、四川省大学生综合素质A级证书以及优秀大学毕业生等荣誉证书，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处，曾获得“志愿服务标兵”称号。

当然，在取得成绩的同时，自己也存在缺点，我将会在以后的工作中不断改正，予以完善。进入社会之后，我将以朴实的性格，实干的作风，豁达的态度，乐观的精神去诚诚恳恳地工作，踏踏实实地走好人生路！

班组鉴定

篇6：辅导员鉴定意见-班组鉴定

优秀范例：.XX同学在政治思想上积极要求进步，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，拥护中国共产党，自觉遵守国家法律法规和学校各项规章制度，积极向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己„„。在学习上，XX同学勤奋刻苦，努力学习，积极进取，取得了（较为）优异的成绩，XX至XX学年获得*******奖学金，*******荣誉称号。

在学校和班级组织的各项活动中，XX同学都积极参与，充分体现其集体荣誉感和责任感，参加了******等集体活动，积极为班集体做贡献。XX同学在生活上勤俭节约，积极乐观，为人和善热情，乐于助人，在班级中起到了很好的模范带头作用，得到学院师生的一致好评。

良好范例：.XX同学在思想上积极要求进步，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，拥护中国共产党，自觉遵守国家法律法规和学校各项规章制度，积极向党组织靠拢。

在学习上，XX同学勤奋刻苦，努力学习，积极进取，取得了较为优异的成绩，XX至XX学年获得*******奖学金，*******荣誉称号。

在学校和班级组织的各项活动中，XX同学都积极参与，充分体现其集体荣誉感和责任感，参加了******等集体活动，积极为班集体做贡献。XX同学在生活上勤俭节约，积极乐观，为人和善热情，乐于助人，在班级中起到了很好的模范带头作用，得到学院师生的一致好评。

合格范例：XX同学在思想上积极要求进步，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，拥护中国共产党，自觉遵守国家法律法规和学校各项规章制度，积极向党组织靠拢。

在学习上，XX同学认真参加课程学习，较好的完成了老师交给的任务。

篇7：班组鉴定

下面为两个范文，大家可以参考，然后结合自己的实际情况来填写，尽量实事求是。

仅是参考，不要照抄，请根据实际情况修改后填写！

范文一：

该同学在思想上积极要求上进，主动认真学习党的各项方针政策，不断提高自己的思想政治觉悟。该同学乐观开朗，时刻严格要求自己，为人处世和善热情，乐于助人，和同学关系融洽，具有良好的道德修养。在学习和科研方面，该同学能根据自身研究方向的要求，有针对性地认真研读课内外有关书籍，掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科学研究能力和创新能力，顺利完成了硕士毕业论文。该同学积极参与各项集体活动，锻炼了较强的动手实践能力和团队协作能力。

希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

范文二：

思想方面，该同学按党员标准严格要求自己，思想与党中央保持高度一致，具有较高的思想政治觉悟。学习方面，该同学学习态度端正，目标明确，凭着对专业的兴趣和对知识的强烈追求，刻苦钻研，掌握了扎实的专业知识和熟练的专业技能，具有较强的学术科研能力。工作方面，该同学作为班级****干部，对待工作认真负责，深受老师和同学的信赖。生活方面，该同学善于与同学沟通，待人真诚，团结同学，乐于助人，具有较强的团队意识及协作能力。

篇8：自我鉴定 班组鉴定

关键词：书面言语鉴定,语料库,计算机

书面言语是以文字形式存在的言语。书面言语鉴定是应用语言学的知识、原理和方法, 通过对未知案件的言语 (检材) 与已知嫌疑人的言语 (样本) 言语特征的比对分析和鉴别, 认定嫌疑人, 证明案件事实的一种司法鉴定技术手段。

随着科学技术的发展, 办公用具日益现代化, 在我国手写的书面言语材料越来越少, 采用打印方式形成的书面言语材料越来越多;与此同时, 司法实践中书面言语鉴定的案件数量也逐年增多, 在这种情势下, 研究书面言语鉴定有重要的现实意义, 本文从国内外研究概况、水平和发展趋势三个方面来分析书面言语鉴定这一司法鉴定技术手段。

书面言语鉴定是一种人身鉴定技术, 产生于20世纪80年代中后期。在我国, 言语鉴定是文件检验学的一个重要分支;在国外, 它是司法语言学的四大领域之一, 被称为“Discourse Analysis”即“言语特征分析”。

1992年英国伯明翰大学成立了国际司法语言学协会 (International Association of Forensic Linguistics, 简称IAFL) , 1994年创办了自己的刊物Forensic Linguistics:the international Journal of Speech, Language&Law, 至今已有18年。在这期间, 司法语言学家常被邀请对有争议的书面材料, 如警察笔录、证人证词、书信、自杀留言等, 通过提供句法和语体标记方面的证据进行作者鉴定。这种方法也常应用于处理著作权纠纷案件。这种鉴定既基于对言语材料的直觉, 同时也基于大型语料库的语料分析, 如调查统计某一书面材料中的常用词和词汇同现 (co-occurrence) 或搭配形式, 从而判断该书面材料的撰稿人。如果被调查的对象的社会背景 (年龄、文化程度等) 不同, 此时要鉴定某一言语材料的撰稿人需借助特定语域 (register-specific) 和特定语言使用者 (user-specific) 次语料库, 把有争议的书面材料的言语特征跟与之相对应的语域和语言使用者的言语特征进行对照, 从而判定撰稿人。

英国伯明翰大学的Malcolm Couthard教授曾对一桩杀人案的犯罪嫌疑人口供笔录进行过言语特征分析。十九岁英国青年Bentley被控涉嫌杀人, 关键证据是一份由警察提供的Bentley口供笔录。Couthard教授在笔录内发现了一些句法结构, 如“主语[+动词]+then”等。经过特定人群语料库分析, Couthard教授认为这类句法结构在以Bentley为代表的随机人群中出现几率较低, 这些句法结构呈规律性出现的几率更低, 不支持这份口供笔录是由Bentley撰稿, 倾向是审讯的警察编造出来的。这一基于语料库的言语特征价值分析, 为推翻控方对Bentley的指控起了至关重要的作用。

法等方面的分析, 而结合书写习惯、地域特点、行业特征等摸索出了一套新的方法。在此基础上, 经过长期实践人们发现, 言语也和指纹、笔迹一样, 具有认定的功能, 即可以直接通过书面言语特征的比对分析认定撰稿人。

近年来书面言语鉴定理论的研究不断深入, 从言语鉴定成为文书鉴定的有机组成部分, 到运用“超语言剩余部分”进行人身认定理论的提出, 再到书面言语鉴定系统的全面阐述, 言语鉴定越来越受到人们的关注, 从事研究的人员队伍不断扩大, 研究手段和方法不断更新, 研究成果相继发表并成功应用于鉴定实践。

目前中国刑警学院已经开始尝试使用计算机编制专用软件对案件言语材料进行词频检索和统计, 辅助鉴定工作, 节省人力资源和鉴定时间, 取得了一定的进展。

此外, 我国在汉语语料库和中文信息处理技术方面, 取得了令人瞩目的进步, 但国内未见利用汉语语料库分析言语特征, 进行言语鉴定的理论探讨和实例案例。在对言语鉴定的关键———言语特征价值的分析和把握上主要依靠实践经验进行主观判断, 没有定量的数据分析和定性的价值评断。

从国内外的书面言语鉴定研究概况中, 可以看出, 随着语料库语言学的不断发展, 计算机词频检索和统计等新方法新手段的运用, 对书面言语特征价值进行量化研究, 以期建立起一套完备的特征评价标准并应用于司法实践是书面言语鉴定发展的必然趋势。

随着英语语料库的建立和完善, 司法语言学家运用语料库语言学的研究方法, 对涉案的言语特征进行语料库检索、分析, 得出关于有关语言使用情况的频率和概率信息, 并借助计算机软件对数据进行定量与定性的分析。鉴于语料库语言学注重实证性的研究方法, 重视实际使用中的语言, 注重用数据来说话, 这样就实现了言语特征量化的可行性, 进一步提高了鉴定结果的真实性和可信性。

我国的书面言语鉴定技术经历了长期的理论论证和实践检验的过程。书面言语鉴定技术是言语识别技术发展到一定阶段的产物。研究领域从开始时关注多重方言与作案人经历的关系、作案人母语的确定标准问题, 发展到对年龄、文化程度、职业、性别等对语言特征影响的探讨。识别方法也不再局限于对词汇、语音、语义、语

篇9：书画收藏，看鉴定还是听鉴定

如用科学测试法只能测试纸、绢的年份。假如纸绢是宋元的书画经研究却是明清书画家的真迹，说明后人用前人留的纸绢作画。也就是说科学测试法对古代书画真伪鉴定只能起到辅助、参考作用，起到决定性作用的还是书画鉴定专家的目测鉴定法。

宋元以前流传在文博界、收藏界的书画作品，几乎都是传世藏品。新世纪前后，通过葬墓考古挖掘，新发现新出土的宋元名画在拍卖市场流通几乎没有可能。因为在自然干燥环境中，绢只能保存800年，纸只能保存1000年。再说，如在潮湿的宋元以前的墓葬里，原陪葬的书画早已腐烂成泥、成灰了。

所以，新世纪后的收藏人假如想收藏新出土的书画已少有可能，而传世的超一流名家书画，因大多已编入《石渠宝笈》等历代收藏专著，并被当代书画鉴定专家过眼且大多已入藏各级博物馆，在民间突然惊现一张传世的超一流名家书画的机会几乎没有可能，除非是海外回流品出现在当代大拍会上，但同样充满争议。例如，2010年6月，中国保利艺术品拍卖会上以4.3亿元人民币成交的宋四家之一黄庭坚的《砥柱铭》，中国有不少民间书画鉴定家亦认为其是明代仿品。

而如想收藏历代一流二流名家的书画，由于书画收藏者本身没有同类藏品可用“标形学”来做比较，所以，最终鉴定意见仍要听文博专家的。而历代三四流书画家的作品，缺乏真正的收藏价值。相对最保险的是收藏当代在世名家的书画，在携款去书画名家府上求字求画时，再拍摄一张“书画家与作品与收藏人”三和一之合影，会提高藏品的附加值，并加倍证实藏品的真实性。但又有几个人能随意出入书画名流的府第呢?

通过以上逐条分析，笔者实际上是把书画收藏最大的疑惑揭示清楚了：因书画收藏不像陶瓷收藏可以先收藏一批标准器碎片、残片，或标准器中的典型器，然后再通过陶瓷收藏者个人的研究、感悟，最终运用“标形学”方法，用标准器来对比鉴定，最终得出自己是否该收藏某件陶瓷器的鉴定结论。普通的书画收藏爱好者，如靠自学学书画鉴定，几乎不可能学好、学深、学透书画鉴定这门功课。

所以，经济实力再雄厚的书画藏品投资者，如想在拍坛上竞拍历代大名家书画藏品，纵然个人有一定的鉴定修养、鉴定经验，但只能凭耳朵“听”文博专家的鉴定意见后才能最终决定是“搏”还是不“搏”?这里又隐匿着两个深层次的文化问题：

第一，收藏历代大名家书画永远只能靠耳朵“听”文博专家的鉴定意见，少了自己定夺权的同时也少了个人收藏赏玩的最大乐趣。第二，收藏历代大名家书画永远只能靠耳朵“听”文博专家的鉴定意见，那么你是听南方谢稚柳式的意见呢?还是听北方徐邦达式的意见呢?因为同为当代书画鉴定权威，南方的谢稚柳与北方的徐邦达曾经因为鉴定一幅张大千的名画，意见不一，闹得沸沸扬扬。此处又从收藏学引发出一个社会学问题：当书画收藏鉴定自己无法做到“信物”，只能“信人”时，“信人”比“信物”就更重要了。

篇10：班组鉴定专题

3、由班主任负责写好学生鉴定：班主任鉴定要力求把每个学生的特点写出来，一分为二，实事求是。鉴定拟好以后，由院党委副书记审查，审查不合格的退回重写。

4、班主任鉴定经审查同意后，学校发放毕业生登记表，有关内容方可填入正式的表格内。

大学毕业班组鉴定范文：思想上，该同学积极追求上进，坚持学习党的先进的思想理论和当前的国家大的方针政策，坚决拥护党，拥护社会主义，拥护祖国统一，有着很强的爱国主义精神。能积极参加听取形势政策报告，参加班小组思想讨论会议，表现出比较成熟的人生观和深刻的社会责任感。该同学刻苦，认真，踏实。坚持上课听讲，独立作业，能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。该同学虚心好学，常能向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。成绩始终保持良好的水平。生活上，该同学平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。能积极热情的参加班级活动，如国庆晚会，知识竞赛活动，班级野餐，体育活动，有较强的集体主义精神。同时还参加过一些社会实践活动，表现出较强的沟通交流能力和组织能力。xxx同学在大学四年的学习生涯中，在思想上积极上进，关注国内外的重大消息，积极向上，主动学习党的重大方针政策。在学习上xxx同学很明确自己的学习目的和目标，对自己的未来有这明确的认识和努力方向，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识，在校期间自学了日语课程。与此同时，陈肖容同学并没有落下自己的专业课学习，在专业课上陈肖容同学有着优秀的专研意识，有着较强的钻研能力和创新能力，并且在实践上也有着动手能力。在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，并且参加了很多校内的体育活动，学习了乒乓球以及拉丁舞等等，有助于成就一个良好的健康体魄。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。该同学在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，并且参加了很多校内的活动，学习了恰恰，以及交际舞等等，有助于成就一个良好的健康体魄。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

篇11：班组思想鉴定

班组思想鉴定意见

该生在平时的学习生活中，思想作风端正，从未有违纪现象；待人诚恳温和，与同学相处融洽；且在校期间能够努力学习，成绩良好，有较好的专业知识素养，符合一名人民教师的基本要求；能积极参加集体组织的各项活动，多次参加社会实践活动。总体来说，该生符合大学生本科培养要求，希望在以后的生活工作中，该生能继续保持优良的生活和学习作风，做一名优秀的人民教师。

篇12：班组鉴定评语

2、做好小组鉴定：在小组评议的基础上，小组对每个同学的自我鉴定写出书面意见，指出其优缺点。小组鉴定是班主任填写班组意见的主要依据。

3、由班主任负责写好学生鉴定：班主任鉴定要力求把每个学生的特点写出来，一分为二，实事求是。鉴定拟好以后，由院党委副书记审查，审查不合格的退回重写。

4、班主任鉴定经审查同意后，学校发放毕业生登记表，有关内容方可填入正式的表格内。

篇13：自我鉴定 班组鉴定

经过两天现场评审,专家组认为广东鉴定站申请复评审的8种产品检验项目有计量认证证书及省级鉴定能力认定文件;能按《检测和校准实验室能力认可准则》建立了质量管理体系,覆盖了质量管理的全部要素,并得到较好实施;质量管理体系中制定了农机推广鉴定控制程序,满足农机推广鉴定的需要;配备的仪器设备数量和准确度,能够满足所申报产品的推广鉴定检验工作的需要,仪器设备能按计划进行检定或校准,设施、场地符合鉴定大纲要求。

广东鉴定站提供的手扶拖拉机、水稻插秧机、谷物联合收割机、离心泵、潜水电泵、旋耕机、微型耕耘机、动力喷雾机等共8种产品开展的推广鉴定的报告,鉴定项目齐全,鉴定结论正确,编制规范,符合《农业机械推广鉴定实施办法》和相应部级推广鉴定大纲要求。

篇14：亲子鉴定还是羞子鉴定

我也曾遇到过一例亲子鉴定的案件，当事人是一名女出租车司机。

18岁涉世未深的她爱上了自己已婚的师傅，俩人辞职出来承包跑运输，她是把他当爱情、当生命想着要嫁给他的，师傅却只是要她的青春闪亮的肉体。后来她怀孕了，师傅坚持让她堕胎，她则坚持让师傅先离婚再堕胎。矛盾激化后，师傅和师娘带着计生办的人到处找她，她只能扔下运输的活儿跑到远远的地方，生下了一个女孩。倔强的她再没有跟师傅有任何联系。

之所以再次发生交集，是她在孩子10岁的时候查出自己得了乳癌，考虑到孩子的生活着落，不得已的情况下，向法院提出抚养费的诉讼，并要求做亲子鉴定。10年前有关是否能做亲子鉴定，法律规范上几乎一片空白，到目前为止相关的亲子鉴定的法律规定还是非常不完善。当时只有1987年《最高人民法院关于人民法院审判工作中能否采用人类白细胞抗原做亲子鉴定问题的批复》，法院一般依据此批复对超过3岁的儿童，从严掌握是否同意鉴定。

当然在我们的案件中，麻烦在于师傅拒不到庭，人间蒸发无法做此项鉴定。此案依缺席判决原则，结合原告提供的孩子系师傅所生的相关证据，判决由师傅每月支付抚养费200元。判决生效后，由于被告不配合，执行再次成了巨大的难题，女司机无奈只能借助媒体曝光，在讨要抚养费的过程中，事情竟然发生了更戏剧化的一幕。师傅迫于舆论的压力，同意支付抚养费，但要求重新做亲子鉴定，鉴定出来后，结论令所有人瞠目结舌：孩子既非女司机亲生，也非师傅亲生。原来女司机当年远走他乡独自一人在偏僻小城生下女儿时，由于身边无任何亲人照顾，小医院管理又不规范，竟发生了抱错孩子的事故。

贫病交加的女司机不得不再次进行诉讼，起诉医院侵权，在起诉的过程中，女司机找到可能抱错孩子的家长商量，家长明确告知孩子就是自己所生，不存在抱错的情形，并已经送往国外接受教育，明确表示就算是抱错也絕对不同意做亲子鉴定。依当时的法律，拒不同意做亲子鉴定的，法院不得强制执行。女司机因缺乏证据，诉讼被驳回，几年后含恨离世。更悲惨的是，她那可怜的被抱错的孩子，因这巨大的不能承受的沉重身世打击，精神失常。

上述有关亲子鉴定的案例令人深思，设身处地为那些无辜的特别是未成年的孩子们想想，亲子鉴定到底鉴定了什么?亲子鉴定到底应该维护血缘血统的纯正，为成年人所受的伤害、所受的欺骗讨个说法，还是应该首先保护未成年人的健康、安全、快乐地成长?那些提起亲子鉴定的成年人也许出发点本身是想鉴定爱情存在或者不存在，但事实上亲子鉴定的结果不仅鉴定不了爱情，反而往往让无辜的孩子们，因父母的过错而蒙受羞辱。孩子的身世，不仅仅是父母个人的隐私，也应该是孩子们的个人隐私。美国最高法院首席大法官布莱克门在著名的“罗伊案”中曾经表述：每个孩子都应确保被养育被宠爱。

我国台湾地区有关亲子关系的法律规定则较为完整合理。台湾民法典第1063条规定，妻之受胎，系在婚姻关系存续中者，推定其所生子女为婚生子女。法律首先推定婚姻存续期间所生的子女均为婚生，这有利于未成年孩子获得稳定安全的成长环境。第1065条规定：非婚生子女经生父认领者，视为婚生子女。其经生父抚育者，视为认领。第1066条规定：非婚生子女或其生母，对于生父之认领，得否认之。意思是即便有亲生父亲认领，作为非婚生子女或生母也可首先考虑自己的实际情况使用否认的权力，这些基于孩子健康成长和保护母亲、子女隐私的法律规定，在我国婚姻家庭法律体系里是否也应该得以完善?

而身为父母，在作出鉴定的决定前，也要为孩子的未来多考虑一些。