小学作文雨游趵突泉

小学作文雨游趵突泉（精选11篇）

篇1：小学作文雨游趵突泉

雨游世贤小学作文

在一个清爽的早晨，天空中下着蒙蒙细雨，一切都显得那么朦胧，那么美好!我和爸爸各打着一把伞，带着满怀的好心情，来到世贤园游玩。

飘飘洒洒的雨点儿落到澄澈的湖面上，湖面立刻泛起层层涟漪;飞飞扬扬的雨点儿落在栏杆上，立刻溅起一朵朵透亮的水花。从远处看湖面，湖面上晶莹闪烁，好像宝石一样闪闪发光，又好像翡翠一般碧绿光滑;趴在栏杆上往下望，一圈一圈的波纹互相碰撞着，发出清脆的美妙声音!

背着坚硬小房子的乌龟也趴在石头上，伸头缩颈，很享受的样子，好像在想：这场小雨真美，可以给我洗洗澡了!我去叫女儿们来!于是他马上钻回水中，不久，几只小乌龟一齐浮出水面，和他们的爸爸一起享受小雨的美妙!

看哪!水中的.鱼儿不时地把头探出水面，感受雨点儿给它们带来的无穷欢乐。但是只要有人经过，它们就马上沉入水底，好像很害羞一样，害怕人们看到它们闪光的鱼鳞。不过过了一会儿，它们又探出小脑袋，眼睛咕噜咕噜地转着，似乎还在寻找有没有人经过这里!

突然，我看到一只可爱的翠鸟停在苇杆上，它一动不动地注视着泛着涟漪的水面，等待着游到水面上的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，也逃不出翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

看到这幅山水如画的美景，我不由赞叹：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把世贤比西子，淡妆浓抹总相宜。”

篇2：小学作文雨游趵突泉

国庆节，爸爸和妈妈带我去广西南宁--绿城旅游。三天的时间里，正好赶上“尼格”风暴，每天都是乌云密布，下着倾盆大雨，但是我还是非常高兴，因为有爸爸妈妈陪着。

南宁城市可美了，我们参观了东盟十国博览会会址、青秀山和杨美古镇。在去杨美古镇的路上，我们还坐了邕江的轮渡呢！南宁让我印象最深刻的是，到处绿树葱葱、鲜花开放；大叶榕和小叶榕长满枝叶，就像亭子一样可以挡风遮雨；椰树笔直笔直的，直冲云霄；还有各种各样的花儿，五颜六色，在秋雨的浇灌下竞相开放。

妈妈告诉我，我们共同的.家园--地球越来越暖和了，极端性的天气造成了地震或水灾，一个最主要的原因是因为我们日常生活中的衣、食、住、行排放出很多的二氧化碳。所以我们要多种树、不浪费！妈妈还告诉我那些可爱的绿树一棵每年就能吸收大约6公斤的二氧化碳呢！

小伙伴们，让我们都行动起来吧！爱护花草树木，节约用水用电，共同保护我们的地球村。

篇3：雨游山塘作文600字

雨游山塘疾来的大雨冲刷着山塘上的青石板，那些青石板大大小小，有规律地密铺在七里山塘的片片方寸地方。雨哗哗地下，一条条如小溪一般的雨流潺潺地从我的脚下滑过。它们又滑过黑瓦，滑过白墙，滑过木门槛，滑过石库门。苏州人都知道，山塘有七里之长，由以往的阊门，也就是现在繁华的石路步行街一直通向以前的关外虎丘山附近。山，指的是虎丘山，塘是水的意思，指的.是山塘河，这就是山塘街名字的含义。

山塘小吃繁多，无论是现在的海棠糕也好，还是秋季的桂花糕，都是游客们喜爱的小吃。海棠糕的制作和桂花糕十分相似，只是材料不同。制作海棠糕这一美味，先把面粉和好水，倒在一个梅花容器里，包上豆沙，撒上瓜仁，芝麻等材料，放在一个烤炉上面烤。不多久令人垂涎三尺的海棠糕就做好了。咬一口，脆脆的外皮，香香的芝麻和瓜仁，软软的红豆沙，你的味蕾会跳舞，你的唇舌会感叹。刚刚品尝完别有特色的海棠糕，臭豆腐店铺老板的吆喝声又响了起来：“祖传秘方臭豆腐，5元6块，闻着臭，吃着香!”顺着雨流，我走进了“山塘臭豆腐”，买了5元的臭豆腐，找了个空位坐了下来。小店古色古香，模仿了以前江南人家的装饰，尖尖的屋顶，黑黑的房瓦，白白的墙壁，摆的是大方桌，坐的是长板凳，墙上挂的是年年有余图，地上踩的是青石砖。店里弥漫着的是臭豆腐的臭味和香气的混合体，噼里啪啦的油炸声清脆有律。不一会儿，期待的臭豆腐上桌了，我迫不及待地咬上一口，外脆里嫩，有些嫩嫩的豆腐都流了下来。这个祖传秘方果然不是吹的啊!由于太好吃了，我又点了一份，慈祥的老板又送了一块，我笑着谢他后，又继续品尝着这一美味。在品味臭豆腐的这一会儿，雨说停就停，屋顶上尖尖的头在滴水，屋檐下红红的灯笼也在滴水。这时候，空气格外清新，被暴雨冲刷后的青石板也变得更加有古韵。

篇4：小学四年级作文：趵突泉

一进大门，就像走进了灯的海洋，光的世界。我发现，今年的花灯格外美丽，而且还像是在夜幕下苏醒的一样。

往前走着，我看到往日的小桥，我都快认不出了，河里面装上了忽明忽暗的莲花灯，河里的水在灯光的照耀下格外清澈。啊，前面那不是“魅力世博”吗？还有“嫦娥奔月”、“钻木取火”、“玉兔拜月”……接着我眼前一亮，把“海绵宝宝”“开心农场”都搬来了。记住：在这儿可不要乱偷菜哦！咦？那儿怎么围着好多人，去凑个热闹吧！过去一看原来是幸运大转盘。转了两下虽然没得奖但得到了两张许愿卡，我是幸运的。继续往前走，看到一颗披着彩灯的大树。为了节能，这棵大树的树叶是用许多矿泉水瓶子制作成的，旁边树上的“灯鸟”好像在说：“祝福大家兔年吉祥！”走到最后一处灯点，我们就叫它“四龙戏珠”吧！因为它是由四条龙托着一颗珠子。不知不觉灯会逛完了，真是意犹未尽啊！

篇5：美丽的趵突泉小学作文

趵突泉位于泉城济南市，是济南市七十二泉之首，号称天下第一泉。

到了趵突泉的东门，只见大门的前面有一个牌坊，牌坊上写着“趵突胜景”几个金色的大字。进入园内沿着翠竹掩映的碎石小路就到了李清照旧居纪念馆。里面有李清照的生平简介和许多字画，各种人物蜡像都塑得栩栩如生，就像活了一样。

在李清照旧居纪念馆对面的一角有一个小泉。小泉里有许多的小鱼在里面自由地游来游去。这个小泉虽然很小，但是这个小泉却十分有趣。每隔几秒钟从水里就会冒出一串气泡，像断线的气球一样，摇摇晃晃地越升越高，最后快到水面上时“啪”的一声，那气泡便爆掉了。

再向前走，来到了一处小水池，小水池里面有三只可爱的小海豹，它们像是三艘小潜水艇一样，在水底游来游去，看着它们那肥嘟嘟的.样子和滑稽的动作，我感觉它们特别可爱，非常有趣。

继续顺着一条清澈的小溪向前走，越向前走，小溪就变得越来越宽，水潺潺的声音也越来越大，直到有一个地方，小溪变宽了，变成了一个大湖。听爸爸说，这里就是天下闻名的趵突泉。湖中有三个碗口粗的泉眼，每个泉眼喷出的水大约有十厘米高，像沸腾的水日夜不停地喷着，但更像是在唱一首永远也唱不完的歌。在三个泉眼的右侧后方，有一个大石碑上面清晰地刻着“趵突泉”几个绿色的大字。趵突

泉的水清澈见底，清得能看见泉底的小石头和小锦鲤。喷涌的泉水仿佛也是绿色的，那是被周围的绿树绿草映衬而成。泉水顺着小溪一路流淌，把凉爽带到四面八方。如果你把手伸到泉水里，一定会像进了冷藏室一样感到清凉。趵突泉的一旁还有一个卖大碗茶的老茶铺，茶水用的是趵突泉的水。我轻轻地喝了一口，在那一瞬间，泉水的一丝丝甜意和一抹淡淡的茶香从我的舌尖滑过，让人感到心旷神怡，特别好喝。

篇6：游趵突泉小学一年级作文

今天，舅舅、舅妈和妈妈一起带我和姐姐、妹妹去趵突泉，游趵突泉作文。一进门，我看见三个机器人在舞台上跳舞，真好玩。我们往前走，看见了一个机器人弹电子琴，我发现那美妙的音乐是他用自己的手弹的，我还以为是放的录音呢！我们又往里走，我看见一朵美丽的.荷花里藏着人头骨，那可真吓人呀！里面还有许许多多吓人的机器动物，像恐龙、蛇、还有乌龟。这些机器动物都很像真的。

再往前走，我们看见了著名的趵突泉，那趵突泉里的泉水真美丽，有三股水像开锅一样向上喷。我们往前走，我看见一条小河上面有许多大石头，我和姐姐高兴地跑过去站在上面。那里的水真清啊，都能清楚地看到河底。

篇7：美丽的趵突泉小学四年级作文

进入趵突泉的南门，沿着水池边往前走，穿过文化长廊，就能看到趵突泉了。

趵突泉的特别之处就是它那自然喷涌的三股泉水。水面上喷涌的三股泉，时而像鲜花绽放，时而像圆球，美丽极了。泉水发出悦耳的声音，很清脆，很好听。三股泉不停的往外冒，它们好像在比赛，看谁冒的更高。

趵突泉的水是碧绿碧绿的，泉水清澈见底，里面有许多小鱼游来游去，在里面嬉戏、玩耍。它们穿着五颜六色的衣服，在阳光的照射下，格外灿烂。泉水的不远处，有一座小亭子，亭子里面有许多石凳，坐在石凳上观泉，那真是一种享受呀!现在正是接近黄昏的时候，夕阳西下，在阳光的照射下，泉水格外漂亮，水面波光粼粼，闪着金黄色的光芒，瑰丽无比，让人惊叹于这美丽的趵突泉，如一幅生动迷人的画卷。

泉水周围的景色也很迷人。各色鲜花尽情尽兴地绽放，散发着迷人的香气，引来许多蝴蝶驻足翩翩起舞。池边环绕着婆娑的垂柳，柳枝真长啊，柔美无比，随风轻轻摇摆，宛如少女优雅的舞蹈，又似调皮的.孩子和鱼儿嬉戏，与泉水玩耍，让人顿生爱慕之心。从远处看，一颗颗柳树卧在水面上，像泉水的保护神。绿树环绕着碧水，碧水依偎着绿树，真像人间仙境!

篇8：雨游木兰山

国庆长假，爸爸妈妈准备10月2日带我和弟弟去黄陂木兰山玩，我兴奋极了。

10月2日一大早，天下起了雨，可是阻挡不了我们去游玩的决心。我们先搭车来到黄陂客运站，又去买了到木兰山的车票，大约过了2个小时就到了木兰山风景区，大自然的气息迎面扑来。车上山了，我仿佛觉得耳朵有些听不见了，爸爸说：“这是高山反应，坐飞机也是一样的。”哦，我明白了。到了山顶，我们赶紧下车，由于雨下得太大，我们不能爬山，只好找了一个旅社，休息了一个晚上。在旅社里，妈妈给我们讲了许多关于木兰山的`故事，让我也来给你们讲一讲吧。

木兰是一个女将军，她家没有兄弟，为了孝敬父母，她女扮男装代替父亲去打仗，成为了一位巾帼英雄。听了妈妈的讲解，我觉得木兰是一个具有忠、孝、勇、节的孩子，后来，人们为了纪念木兰，就把这座山叫做“木兰山”。

第二天，我们买了门票，进了山门，啊!多么陡峭的台阶啊!我手扶台阶两旁的古老山墙，爬呀爬呀，来到了“第一天门”。这时，我已经气喘吁吁了，我回头看了看这笔直的台阶，说：“天呀，我等会儿怎么下去啊?”唉，不管了，不管了，先上去再说吧。我们全家边走边歇息，终于来到了木兰山的最高点———“金顶”。再看看山下山间，云雾飘渺，游人在云雾中穿行，凉风习习，简直像进入了人间天堂，我忍不住来了几声呐喊“啊———”，远处也传来其他游客的呐喊声，虽然云雾遮住了远处游客的身影，但是这声音此起彼伏，好惬意啊!最让人吃惊的是，突然我们眼前一亮，山间的云雾像被吸走了一样，山底的村庄，山间的庙宇、宝塔、树木，尽收眼底，当妈妈掏出相机准备拍照的时候，云雾又恍惚间飘了过来，将这一切遮挡在朦胧之中。

篇9：清明雨游中华孝道园

潘家小学五（2）

钮浚桓

今天，虽然阴雨连绵，但是我们还是高高兴兴来到了孝道园，来参加小记者活动。

伴随着一路的欢声笑语，三十几分钟的车程，我们就到达了中华孝道园。中华孝道园这里的环境好美啊。背靠连绵的青山，面对着碧波万顷的太湖。一进大门，一股清香扑鼻而来，到处绿树成荫，地上盛开着颜色鲜艳的各色花儿，一切都令人心旷神怡。

下车之后李老师带领我们来到了朴素的大门，我们一起在大门下拍了一个合影照，之后我们进入了孝道园,首先我们看见了一个大瓶子，经过了李老师的一番讲解我们知道了，原来那个瓶子叫净瓶，是观音菩萨的宝瓶。

继续前行，我们来到了先祖庙堂，映入眼帘的是先祖黄帝和炎帝的高大塑像，李老师介绍说，黄帝是我们中国最早的首领，而炎帝是掌管农业的先帝，站在他们的石像前，我深深敬佩他们的伟大功业。

出了先祖庙堂，我们又换了一条道，一路前行，一路上我们看到了二十四孝图，最有名的是“闻雷泣墓”的王裒。到了目的地我们看见了三尊佛像，分别是：观音菩萨、善财童子、哪吒。观音菩萨慈眉善目，两只手一上一下端在胸前，仿佛在点化众生，我们不禁啧啧赞叹。

最后我们参加了一个庄严的大典——祭祖大典，活动共分三个部分，风别是礼敬先祖，祈福法会，瞻仰圣像，首先，中华孝道园董事长蒋建名先生上台作了精彩的欢迎致辞，阐述了祭祀的重要性与传播孝道文化的意义。紧接着，八名主祭代表向祖先圣像敬献花篮。最后，由常州市孔子思想党委副书记王凯全先生恭读祭文，祭文颂祖恩，片语千研究会常务副会长兼理事长、原常州大学年，听者无不为之动容。

篇10：小学语文《趵突泉》教案设计

1、理解课文内容，了解的突泉的美丽，感受大自然的伟大，激发学生热爱祖国河山的思想感情。

2、学习作者抓住景物特点和细致描绘抒发感情的写作方法。

3、学习生字新词，理解“妩媚””晶莹”“摇曳”“不知疲倦”“五光十色”等词词。能用“那么……那么…···”“好像……似的”造句。

4.给课文分段，概括段落大意。

5、有感情地朗读课文并背诵。

教学重难点

了解趵突泉景色的特点是教学的重点;体会作者的感受，学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法是教学的重点，也是难点。

教学过程

第一课时

一、启发谈话，出示挂图，揭示课题

1、同学们见过泉水吗?是哪几的泉水?能说说你所见到的泉水的样子吗?

2、你们听过趵突泉吗?请同学们看图，这就是历史悠久、闻名于世的山东济南的趵突泉。

二、简介趵突泉

趵突泉在山东省会济甫市旧城区西门官侧，面积约3公顷，包括周围的金钱泉、柳絮泉、漱玉泉等16个泉口和几处古建筑，现统称为的突泉公园，是济南的三大名胜之一，助突泉泉他长约30米，宽约20米，成长方形。池内有五股泉水，涌量每钞钟可达16立方米。泉水高高涌起，可高达半尺多， 2400多年前，我国史书上就有关于它的记载。

三、范读课文

1、下面请同学们看看图听老师把课文朗读一遍。

2、看了图，听老师读了课文，你们觉得趵突泉怎么样?

四、读通课文，指导分段

1、学习生字。

2、自由轻声读课文，要求将字音读准，将课文读通。

3、指名分自然段朗读，想想每一自然段的意思。

4、课文中具体写趵突泉的美丽景色的是哪几个自然段?课文可以分为几段?

5、讨论归纳。

五、教学第一段

齐读，说说“现在单讲的突泉”这句话在文中起什么作用?(点出课题，引起下文)

六、教学第二段

1.指名读，想想这是写作者在什么地方，看到什么?(在西门外的桥上看到一溪活水，)

2、“活水”是指怎样的水?(有源头而常流动的水)作者看到的是怎样的一溪活水?(清浅、鲜洁)”鲜洁”在文中是什么意思?(形容泉水清洁、清澈、明亮)

3、“妩媚”是什么意思?(指姿态美好可爱)作者为什么说“假如没有助突泉，济南会失去一半的妩媚”代作者既强调了胸突泉在济南美景中占据很重要的地位，又将人们的思绪带入了令人神往的境界之中，)

4、齐读第二段。

七、识记、书写生字

八、作业

第二课时

一、齐背课文一、二段

二、看图，学习第三段

(一)学习描写大泉的第三自然段。

1、自由轻声读课文，看看这一自然段共有几句话，写了几层意思?

讨论归纳。

共6句话，写了三层意思，第一句活是第一层，写来到公园，第二，三两句是第二层，写泉池和池水，第四、五、六三句是第二层，写大泉的特点。

2、“沿着小溪柱南定，就来到趵突泉公园”这句话在二、三自然段之间起了什么作用? (承上启下)

3、趵突泉的泉池和池水各有什么特点?

4、指名读4至6句，其余同学看着图听，体会大泉的美。

5、用不同的符号画出4至6句中描写实景和作者联想的部分。

6、默读4、5两句，看看大泉在外形上有些什么特点?

7.观察图画，想象如果此时你们站在购突泉边，望着这永远不知疲倦、不分昼夜向上冒的泉水，会想到什么?(大自然的伟大，大自然的力量)

8、朗读第6句，思考：今天的泉池有什么特点?如果我们今天来到购突泉边看到这美丽、奇妙的景象，又会想些什么?

9、指导朗读第三自然段。

(二)学习描写小泉的第四自然段。

1、指名读第四自然段。

2、这一自然段描写了几种形态的小泉?(3种)小泉的特点是什么?(美丽有趣)

3、作者是怎样描写小泉的不同形态的?

4.结合课文解释“摇曳”和“五光十色”，“摇曳”换个词几说可以用哪个词?(摇荡)”五光十色”是什么意思?

5、指导朗读，提醒学生注意描写小泉动态美的词语。

三、总结全文

1、作者为什么要写趵突泉?

作者通过对趵突泉美丽景色的描绘，赞美了大自然的伟大和力量，表达了作者时祖国河山的热爱。

2、在写趵突泉时，作者是怎么充分展示它的美的?

在描写的趵突泉的美景时，作者把观察与联想结合起来，充分地表达了作者的感受，形象地展示了购突泉的美。

篇11：小学作文雨游趵突泉

教学要求

1.通过观察图画和对课文的理解，感受到趵突泉的美，陶冶爱美的情趣，激发对祖国大好河山的热爱之情。2.读懂每个自然段，了解大泉和小泉的特点；体会作者是怎样抓住特点描写的。

3.学习生字并理解：“幽静、妩媚、晶莹、疲倦”在文中的意思，积累好词佳句。

4.有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。教学重点

抓住重点词句了解大泉和小泉的特点，学习作者抓住特点描写事物的方法。教学难点

本文的图是一幅国画，要使学生从图中欣赏美，从语言文字中感受美，起到图文互补的作用。本文只从图中是感受不到趵突泉自身的整体美的；这也是与其他看图学文的不同之处。教学准备

投影片、《趵突泉》的录像带。教学时间 3课时。

第一课时：观察图欣赏趵突泉的美，初读课文看看语言文字怎样表达这自然之美，弄清每段内容。

第二课时：学习课文，抓重点词句了解大泉和小泉的特点，学习作者抓住特点描写事物的方法，从中欣赏趵突泉的美。

第三课时：学习生字新词，积累好词佳句，进一步有感情地朗读课文，指导背诵课文。教学过程

第一课时

一、整体观图，了解图画的基本内容

（一）出示图画，整体看图，看图上都有哪些景物？

（二）图中石碑上写着什么？引出课题。教师板书课题趵突泉。

（三）简介文章作者老舍先生。

二、初读课文，了解课文的基本内容

（一）第一遍读课文，读准字音，同时划下不理解的词语。1.全班起立出声自由读文。2.划出不理解词语。

3.出示生字卡片及新词订正读音。

4.对不理解词语进行质疑。全班查字典理解，或带入分析文章中解决。

（二）教师范读课文，学生划出文章介绍了趵突泉的哪些景物？（教师范读，使学生感受美。）

（三）再读课文，学生标出自然段，说说每段的主要内容。1.趵突泉是济南的三大名胜之一。2.从西门桥上看到的趵突泉流出的水。3.大泉的景色迷人，水量大，充满活力，永不疲倦。4.小泉的晶莹、美丽。

（四）请四位同学分段读文。学生们看看每一段描写的景物在图中什么位置。

三、根据课前预习要求自由读文，并将初读文章中的疑问提出

（一）自由读课文

（二）质疑、解疑。

第二课时

一、导语

上节课我们整体观看了图，初读了解了课文内容，并知道了本文的作者老舍先生。本节课我们将学习老舍先生抓住事物特点描写的方法，从语言文字中欣赏趵突泉的美。

二、分段读文，整体感受全篇内容

（一）请四位同学分段读文。

（二）分别说出段意。

三、细读课文，理解内容

（一）读第1段你知道了什么？

（二）理解“现在单讲趵突泉”是什么意思？

（首先理解“单”是什么意思，随后引导学生理解由这句话引出下文。）

（三）学习第2段，理解第2段内容。1.读第2段，有几句话？

2.四句话之间是什么关系？请小组讨论后，在全班发表意见。（这里图文对照理解柳、泉是济南的特色，而趵突泉又为“第一泉”照应了图中石碑上的“第一泉”。重点理解第四句“假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。”说明趵突泉的地位。“妩媚”一词要理解。）

（四）结合课后作业理解第3段。

1.读第3段并说说了解到大泉眼是怎样的？ 形状：差不多见方。大小：占了大半个公园。

水清：清极了，清到“游鱼水藻，都可以看得清清楚楚”的程度。位置：泉池中央偏西。

大泉眼的特点：水量大，永不停歇。）

以上内容学生说不全，要通过指导阅读弄清上述问题。2.理解课后思考题。出示投影胶片（1）

（1）指导朗读，帮助理解。

（2）说说读了这句话后你的感受。出示投影胶片（2）

（1）要是冬天来了就更好了，为什么？请同学说说、读读。（2）想象一下这句话描写了一种怎样的景象。（3）指导朗读。

（五）学习第4段。

1.读第4段。（请学生自由读）2.学生自学。读一读、画一画众多小泉眼的不同姿态想一想小泉眼美丽的景象。

3.讨论自学收获。

（1）向同学们介绍一种小泉眼的姿态。（2）到黑板前画一画小泉眼的姿态。（3）阳光下的小泉眼哪里美？

4.大泉眼、小泉眼的美不同点在哪？ 5.指导朗读描写小泉美的姿态的句子。

四、朗读全文，总结板书，激发情感

（一）概括板书，教师总结全文。

（二）指导朗读，激发情感。

第三课时

一、导语

上节课我们通过对文章语言文字的理解感受到了趵突泉的美。这节课我们继续练习有感情地朗读课文，并将这么美的文章背诵下来。同时学习巩固生字、新词。

二、巩固生字学习

（一）出示生字卡片，读准字音。

（二）学生自己说说生字字义及记忆方法。

（三）重点书写指导。

幽yōu：注意这个字书写笔顺。藻zǎo：注意这个字是上下结构。

倦juàn：注意这个字右半部分。“ ”。

三、重点词理解词义并会运用

（一）“幽静、妩媚、晶莹、疲倦”等词在课文中怎样出现的？

（二）说说词义，并说如何运用。

四、指导背诵

本文叙述的线索由三大名胜之一引出趵突泉，由溪水引出趵突泉公园；由大泉眼讲到小泉眼。教师可依此指导分段背诵。下列板书作为背诵提示。

五、作业

1.背诵课文。