小学生集体诗歌朗诵稿

小学生集体诗歌朗诵稿（精选6篇）

篇1：小学生集体诗歌朗诵稿

我们走在人民教师的行列，

我们的心头奔涌着青春的热血。

我们的肩上担负着光荣的使命，

我们的脚步紧追着时代的列车。

我们的征程任重而道远啊，

每一步都关系着人民的重托。

我们的脉搏连着民族的兴旺，

我们的事业攸关祖国的蓬勃。

我们拥有整个世界啊，

我们拥有人类文明的一切!

我们走在人民教师的行列，

我们的信念坚定执著。

我们的生命之灯，

要永远为孩子们照亮，

愿辛勤的汗水浇灌出丰硕之果。

让人难忘啊，

那些农民的子弟们，

伴着大山又伴着日出日落;

他们那一双双渴求知识的眼睛，

常常在人们的心中闪烁。

我们要用真诚与爱心，

在苍茫的黄土地上耕耘收获。

我们要让所有种子都能发芽成长，

要让校园里春光无限繁花万朵。

要让学生的美好理想都能长出翅膀，

要让一切琴弦都能弹奏出优美的歌。

作为新时代的人民教师，

我们要前进，

我们要跋涉，

我们要奋斗，

我们要开拓，

我们要开创一个崭新的天地!

我们愿做一片无声的绿叶，

让世界呈现出多彩的颜色，

期待着中华民族的腾飞啊，

这就是我们——

一个普通人民教师唱出的心歌!

篇2：小学生集体诗歌朗诵稿

配乐雄伟一点，或是爱国的歌曲

走向属于您的明天——国庆诗歌朗诵稿（合）

（男领)透过历史的眼眸

我们站在岁月的肩膀上远眺

在黄河壶口的惊涛里

我们听到一种经久不息的激情

在珠穆朗玛峰的雪海中

我们凝视一种千年未变的真纯

在秦兵马佣的坑道里

我们感悟一种雄浑与深沉

（合)啊，祖国

你就是脚下这片土地

（女合）曾经是金戈铁马狼烟四起的山河

曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人

（男合）曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍

曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地

（合）你是百折不挠自强不息的热土啊

（女领）你是生我养我的母亲

透过历史的眼眸

我们站在岁月的肩膀上远眺

在南湖荡漾的波光中

我们看到一个巨人的诞生

（男合）一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷锁

一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明

（女领）看，井冈山上满山的红杜鹃啊

是一个令楚辞离骚惊叹的篇章

（男领）听，南昌上空清脆的枪声

是一种令青铜秦佣凝望的神韵

（合）长江，给予我力量，让我长大

黄河，给予我智慧，让我成熟

长城泰山，给予我伟岸的身躯

给予我无限的力量

让我把黑暗的世界一扫光

（女领）在祖**亲那温暖的怀抱里

我学会了如何面对艰苦和困难

是祖**亲那坚实的臂膀

将我托起

就像腾飞的蛟龙

屹立在世界的东方

（合）啊，祖国

你就是这样伟大

你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女

你用汗水浇灌了这富饶的土地

你用勤劳培养了我们坚定的信念

你用呐喊宣布了旧时代的灭亡

你是我们生命永不停息的动力

你是儿女们远航归来的避风港

（男领、女领）透过历史的眼眸，我们站在未来的彼岸回望

（女领）在妈祖庙袅袅的香火里

我们听到了《七子之歌》在吟唱

在淡水湾湛蓝的海水中

我们闻到了紫荆花的芬芳

（男领）在世纪坛巍峨的造型里

我们感受到了新世纪的脚步正铿锵

（女合）春天，正迈者矫健的步伐向我们走来

它让乡村披上绿的盛装

山绿了，水也绿了

空气中都有一丝丝的春意在飘荡

（男合）它让城市披上了绿的盛装

树木葱翠，遍地花香

就连我们的歌声中

也有许多的青春旋律在回响

（女合）祖国的春天

正在把民族复兴的大门打开

祖国的春天

正在把唤醒酣睡的号角吹响

祖国的春天

让乡村披绿，让城市喧闹

（合）祖国的春天啊

你正敞开胸襟

接纳着儿女们驿动的青春和坚定的信念

（男领）这是一个承前起后的时代

新的机遇，新的挑战

（女领）这是一个日新月异的时代

知识创新，与时俱进

（男领）这是一个继往开来的时代

我们肩负沉甸甸的嘱托]

我们憧憬美好的未来

（男合）祖国在花海中前行

我们吹起号角敲响锣鼓

（女合）祖国在春风中前行

我们把祝福写在脸上

篇3：浅谈小学语文诗歌朗诵

【摘要】小学语文的中的诗歌朗诵对于学生的发现有着不可或缺的意义，诗歌朗诵是一种艺术，理解诗歌，了解作者，翱翔在诗歌的海洋中。感受作者怀才不遇，或感情失意，或游览美景，或离家远行等等的诗歌意境，让我们共同走进诗歌的海洋，体会诗歌朗诵的艺术。

【关键词】含义 艺术 意义

在小学语文教学中有的人认为诗歌朗诵并不重要，但是在我看来诗歌朗诵是小学语文教学中是最为重要的一部分。那么何为诗歌？何为朗诵？何为诗歌朗诵？那么诗歌朗诵又有什么技巧？又要怎样去“读诗”？诗歌朗诵对小学生的发展和将来的学习有何意义？

一、何为诗歌朗诵？

用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。《礼记·乐记》记载：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”

朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的體味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

二、诗歌朗诵的技巧

在小学语文的诗歌朗诵中教师的作用是巨大的，只有老师正确的引导学生，交给学生朗诵的技巧，才能让学生在接下来的学习中更上一层楼。

1、初读诗歌

我们以贺知章的《回乡偶书》为例来分析诗歌朗诵的技巧和如何去“读诗”。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”首先在阅读这首诗之前我们要把诗中的生字生词给弄清楚，理解诗歌的大体文意。像“鬓毛衰”意思是耳边的毛发疏落发白。作者贺知章三十多岁离开家乡，中了进士之后一直在朝廷为官没有回过家乡公元744年作者八十六岁时辞官回乡，写下这首诗。

2、精读朗诵诗歌

《回乡偶书》无论给什么年龄段的读者诵读，都可以有切入的角度，都可以根据自己的可于童趣中反衬沧桑；老人读，则能于沧桑中见童真；中年人读，更能倍增感慨，兴发生命之叹。简单质朴的诗诵读起来其实并不容易，因为简短而朴素的语言承载了太多的意蕴。

回乡偶书是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。一、二句，诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。三、四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。诗的感情自然、逼真，内容虽平淡，人情味却浓足。

诗歌朗诵必须要理解文章的写作意境，写作的背景，了解作者写作的心情。这样我们才能有感情，有韵味的去朗诵诗歌，我们还要反复的去读俗话说“读书百遍，其义自见。”诗歌朗诵的技巧最重要的就是要理解文意，引入动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

3、朗诵诗歌的节奏

诗歌具有音乐美，诗歌的音乐美主要取决于节奏。诗歌朗诵要注意诗歌的节奏，押韵等，来朗诵诗歌。例如《回乡偶书》是一首绝句，绝句的平仄对仗没有律诗那么严格。本诗押灰韵（uai/uei），在诗韵里属于开展韵，这个韵部由闭口音u起到开口音a或中间音e，然后又到闭口音i结束，读音比较舒缓深远，多用以表达感慨万端的思绪。这首诗的格律为仄仄平平仄仄平，平平平仄仄平平。平平平仄仄平仄，仄仄仄平平仄平，是一首仄起七言绝句。

三、诗歌朗诵在小学语文教学中的意义

朗读能力的培养有助于加深学生的理解；有助于加强学生的记忆；有助于培养学生的语感；有助于提高学生的鉴赏力。我国自古就非常重视朗读的作用，古语云“读书百遍其意自见”，说的就是朗读在语文学习中的重要作用。所以语文教学中要从“读”出发，把“读”贯穿于整个教学过程。我们说语文教育的目的，一是增加文学知识，二是提高思想境界和个人修养，三是培养一个人的语言表达能力。学好语文，能有效的从事文学创作、记者、文秘等工作，更重要的是对一个人的语言表达非常有帮助。为此，早期语言表达训练就显得十分重要。而中小学的朗诵、朗读就是开发和训练一个人语言能力的最佳时期。训练孩子语言表达的方法很多，有在课堂上朗读、朗诵，也可以专门举行语文课文朗诵会，或者语文课文朗诵欣赏讲座，请朗诵好的专家或老师来示范等等。

大家知道，艺术学习能提高一个人的品位，能拔高一个人的气质，能陶冶一个人的情操，能丰富一个人的修养。朗诵就是一种艺术。说它是艺术是因为：一是朗诵者面对的是各式各样的文章内容、文学形式，通过朗诵就可以让人接触大量优秀的美文，从而提高自己的思想艺术境界和素质内涵，其二是朗诵的过程就是朗诵者不断将文字艺术创造成声音艺术的过程，它的二度创作需要朗诵者不断地调动自己的思想情感、表达技巧来实施，大量的朗诵就能大大提高自己的思想情感表达水平和语言表达水平。而艺术本身就是将思想、境界、情感、技巧综合的表达。其三，朗诵是朗诵者将自身作为载体来创作声音艺术作品，无需借助第二载体，为此，朗诵更直接，更具有感召力，它能把一个真实而具有美学价值的东西直接表达出来。一个好的朗诵所带来的震撼力，绝非其他艺术所能达到的。因此，学好朗诵，就是学好了语言表达艺术。

小学语文的中的诗歌朗诵对于学生的发现有着不可或缺的意义，诗歌朗诵是一种艺术，理解诗歌，了解作者，翱翔在诗歌的海洋中。感受作者怀才不遇，或感情失意，或游览美景，或离家远行等等的诗歌意境，让我们共同走进诗歌的海洋，体会诗歌朗诵的艺术。

【参考文献】

[1]邢成斌.浅谈古诗词在语文教学中的作用[J].文学教育（中），2010（04）.

[2]刘叔新.现代汉语理论教程[M].北京：高等教育出版社，2002.

[3]中华人民共和国教育部制订：《全日制义务教育语文课程标准（2011 年版）》，北京：北京师范大学出版社，2011.

[4] 王晓虹. 语文教学中的诵读研究[J].上海师范大学，2009.

[5]陈皓.浅谈朗读在诗歌教学中的运用[J].大语文论坛·教学前沿，2010

篇4：小学诗歌朗诵稿

芬芳的花儿在悄悄的开

美丽的鸟儿在欢快的唱

它们在歌唱明天的太阳更辉煌

春风唤醒了每一寸沉睡的大地

春雨滋润了每一张沉默的脸庞

成长的草儿期待雨露阳光

伸展的心儿孕育着热情奔放

岁岁朝朝浮云去了又来

年年月月总有蝴蝶伴着花儿飞

春风又舞起了快乐的脚步

跟着它的脉搏我们快快跳起来

苏醒的心情沐浴着春天的光芒

冬天的记忆就让它冰雪消融

春风又舞起了快乐的脚步

跟着它的脉搏我们快快跳起来

---------

给未来一片绿色

轻轻地打开地球画册，

山山水水都会在问我：

小朋友，跨世纪的小朋友，

你想给未来的地球留下什么?

是留下一棵树，

还是留下一朵花?

是留下一个生命的春天，

还是留下一片永恒的绿沟?

啊，你说，我说，他说：

给未来留下一个更美的地球，

和一首绿色和平的歌!

深情的挥动七彩画笔，

蓝天大海都会欢迎我;

小天使，大自然的小天使，

你想给未来的世界画些什么?

是画出青山常青，

还是画出绿遍沙漠?

是画出场开不败的花季，

还是画出永不消失的春色?

啊，有你，有他，有我，

给世界画出一个更美的未来，

和一首爱护地球的歌!

森林的早晨多美好!

--焦娇

森林的早晨多美好!

踏着晨露，拨开杂草，

穿过林间小道，少先队旗飞入森林，

森林的早晨多美好!

你看大树的枝叶多茂密，

灌木丛比我们的个子还高。

这儿有大蘑菇和酸甜的野枣，

那儿百合花朝着我们微笑。

你看黄莺在愉快地歌唱，

小松鼠在树枝上蹦跳。

还有那怕羞的小兔儿，

看见我们转身就跑。

我们唱起少先队员的歌儿。

森林回答我们同样的声调：

“我们是大地的主人，

森林的早晨多美好!”

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篇5：小学生诗歌朗诵稿

悄悄地，春天来了...那风儿, 柔柔的, 拂暖了冰凉的脸;那雨丝, 莹莹的，滋润了干冷的发尖;看啊——

田野山川，脱下了冬日里颓败的服饰，换上了嫩黄的新装，欢天喜地地迎接春的笑颜；

多情的天空，蒙上灰白色的面纱，羞涩地表达对春的眷恋...还有还有, 那暖江嬉戏的禽儿, 那呢喃斜飞的燕儿，各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇...呵——

这多情的春天！

这迷人的春天！

就用手中的画笔，蘸满这浓浓的春色，和着这澎湃的春潮，去描绘出祖国新春壮丽的长卷

园丁赞歌

有人谱写了一首歌，可她自己却从没唱过，她甘愿做一个美丽的音符，在快乐的海洋里荡漾起碧波。有人开掘了一条河，可她自己却没欣赏过，她甘愿做一道坚固的堤坝，与奔流不息的河水一起生活。她想说出她的名字，她却摇摇手。

她甘愿做一只平凡的蜡烛，在人间静静地释放着光和热。冬去春来，万物复苏的时刻，她不停地耕耘着，播下了祖国的希望，撒下了人民的寄托！

四季

春来了，春雨唤醒了小草，鱼儿在水中嬉戏追逐，百鸟都放开歌喉鸣叫。

春天铺满了绿色。

夏来了，百花纷纷地开放，蝴蝶飞在花中、空中，小虫在绿叶间吟唱着。

夏天涂满了五彩。

秋来了，树叶换成了金黄，小草也变成了金黄色，小虫也纷纷不见了。

秋天充满了金黄。

冬来了，雪花满天满地飞，树木枝杆上落满了雪，天地间都是一片银色。

篇6：小学生诗歌朗诵稿

成长，需要梦想。每一个梦想的实现，都离不开恩师的支持与教诲。是老师，让我，认识人间的美好，看见人间的纯洁，知道世界的宽广！

梦想的伟大，是老师，在我遇到挫折时，教我勇敢面对； 是老师，在我碰见困难时，和我一起闯过难关； 是老师，在我成功时，为我骄傲自豪！

梦想，需要分享。

老师为我付出了这么多，我也会告诉老师，我发现的“新大陆”。向老师，倾诉青春的忧愁和快乐，倾吐内心的感动和关怀。那些有趣的成长经历，和那些意外的发现和收获，会让我的世界，更加丰富多彩，绚丽多姿。

梦想，需要沟通，多一份真情，就多一份关爱； 多一份感动，就多一份快乐。我的恩师，会在我的每一步脚步上，流下她们那亲勤的汗水。我会永远地记在心上，也会纵情为老师歌唱！

老师，您是滋润我生命的甘露，您是我童年快乐的源泉，您是我人生阅读的第一本书，您是我点燃梦想的第一团火，有了您，我才有了感动； 有了您，我才有了向往； 有了您，星空才如此璀璨，有了您，生活才这样精彩！

在这绿色的季节，白云追逐着蓝天，鲜花深爱着大地，清风轻吻着森林，浪花眷恋着海洋，我也崇敬着老师！感动，永怀在心！

谢谢您，老师

您，是黑夜的启明星。

您，是白昼的晴空。

您，是骄阳下的清风。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海；

您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您，是投入，您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。您教给我们“敏儿好学，不耻下问”。

您教给我们“勿以善小而不为，勿以恶...老师如一年中的四季

老师就象春天，滋养着新生的小苗，在他们困惑的时候，引导并鼓励着他们。

老师就象夏天，用那阳光般的情绪

让学习变成一种乐趣，同时让不快从此消失。

老师就象秋天

用干净利落的方式

让课程变得富有色彩

让气氛变得快乐

老师就象冬天，尽管外面大雪纷纷

还让学生们保持着一份舒适

就象一位温暖有效的引导者

老师，你的所作所为

都是那么善意

您如一年中的四季

您让我心存感激！

感谢您，老师！

一块黑板

三尺讲台

是您挥洒人生的天地

我们在您的天地里茁壮的成长

一支支粉笔

在您的手里

变幻成了黑板上的字

又变成了我们的头脑里的知识 一根根教鞭

在您的面前

不断的飘舞

把那些做人的道理飘进了我们的心里

您没有雄健的体魄

却给我们撑起了一片无雨的天空

您没有建筑师的双手

却给我们奠定了最坚实的基石

您没有艺术家的眼光

却给我们建起了一座座雄伟的大厦

您那渊博的知识

让我们感受文明与希望

您那高远的胸怀

让我们懂得宽容与忍让

您那高尚的人格

深深影响着我们的心灵

感谢您老师

我们真诚的感谢您

您就像那一支默默的蜡烛

燃烧了自己却照亮了别人

有您的光明的指引

我们不会在黑暗中迷失方向

感谢您老师

我们由衷地感谢您

我们不会忘记

您的言传身教还有您的谆谆教诲

您那用您的全部心血来支撑的守望

会永远激励着我们在人生路上不断前行

《老师，老师我想对你说》

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你.感谢老师，是你们赐予我们知识。

假如你们是园丁，我们就是那温室里的花朵，在您的浇灌下一点一点的成长。

假如您是蜡烛，我们就是蜡烛旁无尽的黑暗，是您照亮了我们，帮助我们找到了通往光明的道路。

假如您是白云，我们就是天空，天空没了白云就会失去光彩。

老师真的很感谢您，谢谢您对我们的一点一滴，这些您对我们的好，我们都铭记在心。

您花费了一生的时间来教育我们，您是无私的，您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。

在那百花盛开的春天，我愿化作明媚的阳光，为您增添几分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮阳伞，为您遮住那酷热的阳光。

在那树叶飘落的秋季，我愿化作一件大衣，为您取暖。

感恩父母的诗

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一种人最应感恩 她就是——“母亲”

他就是——“父亲”

妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我 爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我 妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我 爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我 聆听妈妈殷切的话语 面对爸爸深沉的目光

我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。是啊

父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望； 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但感恩的心，感激的情永驻心间。所有的恩情我们铭记于心。让我们一起说声——“谢谢”

是啊，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长，我们在大爱的阳光里沐浴欢笑 我们在人间的真情滋润下茁壮 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 队员们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧。

妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我

面对妈妈深沉的感情

聆听妈妈殷切的心愿

我们应该学会感恩，应该学会感激

但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

《 我长大了》

曾经

在众多人的关爱下

我们丫丫学语，蹒跚学步。

曾经

在众多人的呵护下

我们开始迈开人生第一步。

关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！

呵护我们的双手永远有那么多！那么多！

妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋 友。

老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低 头。

我想长大！我要长大！

可是，什么才叫做长大呢？

妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！

爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！

老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”

哦！我明白了！

长大是蜕变的过程！长大是成长的经历！

长大是一件快乐幸福的事情！

我们在长大的过程中获得知识。

我们在长大的过程中获得快乐。

今天，我们长大了！

感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。

感谢老师传授我们知识。

《

我长大了》

女：我想长大！我要长大！

可是，什么才叫做长大呢？

男：妈妈说：长大是从蹒（pan）跚（shan）学步到展翅高飞！

爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！

老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”

女：哦！我明白了！

长大是蜕（tui）变的过程！

长大是成长的经历！

长大是一件快乐幸福的事情！

合：我们在长大的过程中获得知识。

我们在长大的过程中获得快乐。

男：今天，我长大了！

感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。

感谢老师传授我们知识。

爸爸妈妈，我郑重的向你们宣告：

我长大了，请收起你们劳累的翅膀，我有足够的勇气抵挡成长的风浪！

合：亲爱的的老师，我郑重的向您宣告：我长大了！我会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步！

合：

亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我是已经启航的小船，将勇

敢的驶向大海，迎接风浪！

落叶

叶一落

秋天就快走了 落叶是冬的请贴

叶一落 阳光就淡了

落叶是阳光浸泡的茶叶

叶一落

雪花就快来了 落叶是雪花的表姐

该走的走了 该分别的分别 该恬静的恬静 该书写的书写 该来的将来 该迎接的迎接

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 秋

自从秋来了之后 天就高了 云就淡了 气就爽了

果实只剩下甜了 叶子光剩下香了 牛羊全变肥了 田野全变成画了 乡村全是美的风景了 ——这就是秋的天下呀

在白花花的棉瓣上 秋是洁白的

在沉甸甸的谷穗上 秋是金黄的

在一嘟噜一嘟噜的葡萄上 秋是紫色的

在挂满小灯笼似的枣树上 秋是红色的

在一畦一畦的菜地里 秋是绿色的

在汩汩流动的的清溪里 秋是蓝色的

呵，自从秋来了之后

十月就乘着歌声的翅膀飞来了 花朵就伴着新婚的倩影开起来了 微笑就挽着欢乐的音符舞起来了 红旗就随着红霞的风景升起来了

听听，秋的声音

小诗人张睿锋—— 听听，秋的声音，松鼠摇动着尾巴，“哎呦呦”，是松鼠在造房子准备藏着松果的声音。

听听，秋的声音，秋雨在空中舞动着，嘀哒，嘀哒，是秋雨和大地接吻的声音。

听听，秋的声音，白云爷爷变魔术，“变呀”，“变呀”，把池塘变上一层薄的霜，提醒小鱼们冬天要来了。

听听，秋的声音，“扑通”，“扑通”，是跟池塘告别的话音。

一排排小鸟追上了白云说：“白云你要多穿点衣服，冬天要来了。”小诗人：刘雨昕——

听听，秋的声音，小青蛙要和小池塘告别了，“嘀哒，嘀哒” 这是小青蛙告别的哭泣。

听听，秋的声音，小鸟衔着干树枝造房子，“叽，叽，叽，叽，” 小鸟准备告别夏天炎热的声音。

听听，秋天的声音，人们快乐的劳动着，“呵呵”“呵呵” 这是人们的笑容。

听听，秋天的声音，小鸟飞到大树妈妈那里，“叽叽喳喳”

这是告诉大树妈妈离开的声音。小诗人：宁胤瑜 听听，秋的声音，大树抖抖双手，是和苹果告别的话音。

听听，秋的声音，大雁抖抖翅膀，是和树枝告别的声音。

听听，秋的声音，花儿弯弯身体，＂呼呼＂

是和花瓣飞向大地的声音。

听听，秋的声音，小鸟衔来树枝，是准备过冬的声音。一阵阵秋风飞上大树，撒下一片片火红的树叶，一个个农民挥舞着镰刀，送来一阵丰收的歌吟。

小诗人：汤家欣——

听听，秋的声音，小青蛙在加紧挖洞，“嗨咻，” 准备睡个大觉。

听听，秋的声音，松鼠在储存食物，“啪啪，”

是松果扔进粮仓里的声音。

听听，秋的声音 小喜鹊在造房子，是准备告诉其它鸟儿，冬天快到了。

听听，秋的声音，秋雨一滴滴的落下，“滴嗒，”

是给大地冲洗的声音。小诗人：黄粼舒—— 听听，秋的声音，花儿弯弯身体，“呼呼”

是花瓣飞向大地的话音。

听听，秋的声音，鸟儿衔来树枝，“叽叽”

告诉人们准备过冬的消息。

听听，秋的声音，果实你挤我碰，“扑通扑通” 是被人们采摘的新奇。

听听，秋的声音，秋雨召唤着雨滴，“滴答滴答” 是给大地洗澡的声音。

一朵朵白云追上大雁，撒下一阵温暖的叮咛，一棵棵果树送来许多的果实，给农民带来丰收的喜悦。小诗人：张以沫——

听听 秋的声音

秋雨在告诉小动物们 秋天来了 滴答滴答

这是秋雨告诉小动物的话音

听听 秋的声音 青蛙拿起铲子 卡嚓卡嚓

这是青蛙在挖洞的声音

听听 秋的声音 果实在你挤我碰 扑通扑通

这是果实掉落在地上的声音

听听秋的声音 大蛇准备回窝过冬了 刷刷刷刷

这是大蛇在树叶堆上爬动的声音 青蛙妈妈追上自己的孩子 告诉他们 冬天就要来了 一定要做好过冬的准备 小诗人：杨博俊—— 听听，秋的声音，秋雨滴滴地落下来，“滴答滴答”，是秋雨道别天空的话音。

听听，秋的声音，青蛙道别池塘，“呱呱呱呱”，是送给池塘的一首美妙的歌声。一只只青蛙追上了可恶的蝗虫，一只只小鸟在空中欢快地歌唱，送来了人们的喜爱。小诗人：刘璇—— 听听，秋的声音，秋风吹过城市，“呼呼！”

告诉小朋友，春节快要来临。

听听，秋的声音，青蛙在池塘歌唱，“呱呱，”

是给池塘一首美妙的歌韵。

听听，秋的声音，小鸟找来树叶，是给自己造房子，让自己过上一个舒服的冬眠。一（只只小鸟）追上（天空），（开开心心的，）送来（我们的信息）。周煜杰—— 听听，秋的声音，农民认真干活，“哈哈”，是为丰收而快乐的笑声。

一片片枫叶飘落下来，撒下一片红色的地毯；

一阵阵秋风吹过农民伯伯的脸，像是在给农民伯伯擦汗。小诗人：陈宇轩—— 听听，秋的声音，是人们摘果子的声音 “扑通、扑通” 是果子离开果树的声音。听听，秋的声音，秋风正在森林里玩耍，“沙沙”，是风吹的声音。听听，秋的声音，小鸟飞舞着翅膀，“唧唧”