番禺区2014年教师招聘真题

番禺区2014年教师招聘真题（通用8篇）

篇1：番禺区2014年教师招聘真题

2014年番禺区教育系统教师招聘考试试题回忆

总分100分，考试时间2个半小时。选择题15个30分，判断题10个10分，填空题4个4分，简答题两个16分，案例分析一个10分，大题一个30分。以下是倒着回忆的题。

一、简答题：

1、分析“首因效应”在教学中的应用

2、有人说“义务教育是政府的事，管我什么事”，结合义务教育法的内容分析此说法。

二、案例题：老师问学生相同大小的木块和铁块放到水里，哪个会下沉？学生答铁块，因为铁块重。老师问那为什么轮船不下沉，学生陷入沉思，接着老师引出：“阿基米德原理”。分析该老师用到的教学原则和该教学原则的要求。

三、最后大题

根据所教的学科设计一个微教学。包括教学主题，教学内容，教学目标，教学资源，教学过程，教学评价。

四、填空题

1、保护未成年人的两个法律（）和（）。这个是以前考过的原题

2、番禺区实行（）教学理念，教学有了改观和进步什么的。这个是甜“研学后教”，也考过。

3、学校和其他教育机构都必须使用全国通用的（）和规范字。应该是填“普通话”。

五、判断

1、隐性课程不重要什么的。错

2、知之深，爱之切体现了认知对情感的促进作用。

3、教学过程就是传授知识的过程。

4、义务教育具有**性、强制性、统一性。

5、动机强度适中，才能顺利完成任务。

六、选择

1、一把钥匙开一把锁体现了教学工作的（）

2、一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破十个被子更严重，体现了身心发展的（）

A、自律性和他律性 B、动机和结果****

3、学生根据自身能力和环境制定的学习目标属于（）

A、期待动机B、成就动机 ****

4、实在想不起来了。不过总体感觉小题比较简单，答案都很明显，大题趋向于对教育学的理解及应用。

篇2：番禺区2014年教师招聘真题

今天参加完番禺区的教师招聘笔试，这次我决定，记下真题，也帮帮以后需要参加教师考试的孩纸们，赠人玫瑰手有余香。以前都是看前人的回忆版，今年我也回忆回忆，算是对大家的一点贡献吧。把前人的好习惯流传下来。

今年试题变化，150分钟的时间，100分的试题。单选15题，30分；判断10道，10分；填空题三题4分，简答题2道，16分；案例分析2道，第1题10分，第二题30分（微格教学片段的设计）。

选择题比较简单。基本读题后就可以判断出答案。

判断题，有5道是明显的错误，另外五道也不偏，较为简单。

填空题：12、番禺区开展火热的是什么课程。即

3、简答题：

1、首因效应是指，学生对先学的知识印象比较深刻，课堂教学如何运用？

2、有学生说：实施义务教育是国家的事情，与我无关。试用义务教育法的相关知识，论述下这个学生的观点。

案例分析题：

一、案例是初中物理《阿基米德原理》的导入，一系列的师生对话，反映着教师对学

生的一步步启发。

以上案例使用的是什么教学原则？如何在教学中运用该原则？

答：启发式教学原则。

二、微格教学是…………。根据你的学科设计一个微格片段。

1、写出微格片段的题目

2、写出教学目标、教学资源、教学内容、教学过程、教学评价。

篇3：2014年6月六级听力真题点评

Section A 对话题

Section A包含短对话和长对话。这部分题目相对简单，考生只要能听懂每道题目录音中的关键语言点，通常就能正确解题。本次Section A中的对话内容贴近生活，重点考查词汇理解。下面我们从词汇考点和解题技巧两方面来具体分析。

词汇考点

本次六级听力考试中，词汇理解方面主要考查了习惯用语、日常用词、同义替换词和对话场景提示词。

习惯用语。短对话第1题录音中，考生首先听到男士说：“Look at these low prices on these fashionable TV sets. Something is fishy. Don’t you think so？”在该句中，fishy有“可疑的”之意，与词根fish相去甚远，可能令考生有摸不着头脑之感。短对话第6题中，女士在看到男士的新发型后说：“You look different today. I can’t quite put my finger on what it is.”这句话中put my finger on意思是“准确地指出”，如果理解成“把手指放在上面”就完全错了。且选项“C） He had a finger hurt last night.”显然是利用这一习惯用语中finger的本义设置的干扰项。考生应记住，如果习惯用语中的某个单词以字面意思在选项中出现，则该选项通常是错误选项。

日常用词。长对话的对话一的录音以租车为背景，涉及汽车品牌Chevrolet （雪佛兰）、mileage （里程数）、value-added tax （增值税）、third-party insurance （第三方保险）。该对话后的第11题就是针对录音中的日常用词出的题目，问题如下：“What does the daily charge include？”（每日租车费中包含什么？）根据对话中提到的“It includes third-party insurance， but it does not include value-added tax， petrol or CDW”，可判断“A） Third-party insurance.”为正确答案。

同义替换词。短对话题的正确答案有一个非常明显的规律，即很可能含有录音中单词的同义词。这一点在短对话第3题中得以体现。录音中男士说：“I needed to switch my computer class to the 9：50 section.”该题答案是“D） The man went to change the time of his computer class.”选项中的change和录音中的switch都有“改变”的意思。

对话场景提示词。在短对话第5题中，考生在听到arrival time、New York to Boston Express （从纽约到波士顿的快车）时，可判断本题是发生在“火车站”这一场景的对话。再根据schedule、the hour推测，女士正在车站寻找火车时刻表，所以当听到提问“What are the speakers most probably doing？”时，考生可判断“B） Looking for a railway timetable.”是正确答案。Section A常见的提问形式有：What are the speakers doing/What’s the relationship between the two speakers/Where does the conversation take place等。针对这类提问，只要判断出对话场景，问题便可迎刃而解。

解题技巧

接下来笔者给考生介绍两条Section A部分的解题技巧，希望对各位考生答题有所帮助。

根据选项的结构共性，听录音前判断提问方向。如短对话第2题，四个选项为“A） They are civil servants. B） They are job applicants. C） They are news reporters. D） They are public speakers.”这四个选项体现出的结构共性为：表述的都是人物的职业。据此，考生可推测本题将针对说话人的职业提问。事实上，做这一步比看懂并大致记忆每个选项的内容更重要。因为看懂并记住选项耗时太久，审题时难以办到，而在试卷上考生只能看到选项而看不到问题，所以如果能像解答第2题这样清楚判断出问什么，接下来听录音就可有的放矢了。

主语排除法。短对话第6题和第8题的选项有相似性：四个选项都以he或者his这样表示男性的代词开头。这说明所有选项都在描述录音中男士这一方，所以考生在听录音时，要重点关注男士所说的话，因为他的话中可能包含答案。而长对话第9题的四个选项中都出现了she或her等代表女性的代词，因此这道题应重点听女士说的话。上述方法主要根据四个选项中主语人称的性别指向判断听对话的重点，故得名“主语排除法”。它只适用于有男女两个声音角色的对话题，不适用于Section B和Section C。

Section B 短文理解

Section B部分是短文理解题，主要包括三段短文。接下来，我们将分别对每段短文进行分析，并总结出该部分的解题技巧。

短文一

解题遵循顺序原则；录音中含有人名和机构名的句子是考查重点

短文一是一篇关于调研结果的论说文。考生听到in a study of和psychologist时就能大致猜测出本文的题材。在短文理解部分，由于答案在录音中出现的顺序与出题顺序一一对应，即遵循顺序原则，所以首句常是第一道题的答案。根据这个原则，我们来看短文一中的第一道题——第16题。该题的四个选项很有特点：其中三项都以one fifth、one eighth、half之类的数量词开头，这说明本题的核心考点将与“比例”有关。短文一录音首句就正好含有一个表比例的单词20%，如下文：“In a study of older people with sisters and brothers， psychologist Debra Gold of the Duke Center for the study of aging and human development found that about 20% said they were hostile or indifferent toward their sisters and brothers.”因此，当听到录音中提问：“What does the study by Debra Gold find about older people？”考生就应选择“A） One fifth of them were on bad terms with their sisters and brothers.”考生要注意正确选项A并没有照搬录音中的百分比，取而代之的是数量关系相等的分数表达方式，这就需要考生在做题时进行灵活替换。

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凡讲述调研结果的短文理解，当考生在录音中听到人名或机构名时，就要十分注意，因为这些人物和机构往往是权威调研结果的发布者，所以他们表达看法的句子往往是考查的核心内容，通常含有答案。比如上述第16题的答案句就具有这一特征。如果考生再往下听，又会捕捉到录音中第二次提到的人名、机构名（加粗单词即是）：“As sisters and brothers advanced into old age， closeness increases and rivalry diminishes， explains Victor Cicirelli， a psychologist at Purdue University.”如果考生能在听时意识到本句的重要性，那么第17题的答案尽在掌握中。该题的问题如下：“What has probably caused closeness to increase among sisters and brothers according to Victor Cicirelli？”根据上述句子，考生不难判断出“C） Advance in age.”是正确答案。

短文二

录音中难词后附说明；文章所谈论的对象的特点是考查重点

短文二是一篇关于自然科学的论说文，这类文章可能涉及动植物、航空航天、医学生理学等，内容比较专业，特点是常含有生僻词和专业术语，例如本部分录音开头，考生就听到monarch butterflies （黑脉金斑蝶）这个词语。Monarch一词可能令考生在听觉上感到陌生，好在其后紧跟着butterflies，可联想它是一种蝴蝶。而根据短文理解的命题规律“难词后都附带解释说明句”，考生可发现本段在讲到monarch butterflies之后，紧接着说“the large orange and black insects， are common summer sights in northern United States and Canada”，让考生知道它是“一种大型的橙色和黑色相间的昆虫，常在夏季出现于美国北部和加拿大”。这句话一方面可缓解考生在录音开头就听到生僻概念所引起的紧张，另一方面可以帮助考生理解monarch butterflies到底是什么。

从考点上来看，自然科学论说文常考说明对象的特点。比如第19题的问题如下：“What is unique about the monarch butterfly according to the speaker？”录音中有一句话：“What makes monarch butterflies particularly interesting is they migrate， all the way to California or Mexico and back. They are thought to be the only insect that does this.”听到这句时，考生应首先做出判断：这是一个典型的强调句（见加粗部分），而说话人说出特定句型一定有其用意，那就是提示答案。整个强调句要突出的其实就是they migrate，且后一句突出它们是唯一有此迁徙行为的昆虫，此时考生可据此对照哪一项含有migrate和only，或类似含义的词，最后把答案锁定在选项“C） They are the only insect that migrates along fixed routes.”值得注意的是，强调句是短文理解中最常考的含有答案的句型。

短文三 录音中的反常识观点是听力重点；解题遵循视听一致原则

短文三是一篇关于社会现象的论说文。通过听首句“People nowadays seem to have the sense that their time has become more limited”，可把握本题主要内容是“人们对时间的感受”。第23题的四个选项都是以time为主语的句子，又是短文三的第一道题，答案显然在首句中。根据第23题的问题“What does the speaker say people now feel about time？”，考生发现“A） Time has become more limited.”与录音内容最吻合。要知道，短文理解题目答案的特征是，如果某个选项的表述与录音内容吻合，其通常就是答案，也就是说听到什么选什么，遵循视听一致原则。因为六级考试中短文理解的提问逻辑通常是“哪一项符合在录音中听到的内容”，所以有很多短文理解题目甚至不用等到听完录音，就可做出判断。比如这道题，考生只听开头一句话就可以把题做完了。

考生要注意的是，社会现象类论说文经常对人们的习惯思维进行纠错，提出反常识的观点。比如在该部分录音中，开头说“如今的人们常感到时间不够用”，但马上通过一个转折句“But this premise turns out to be an illusion （但这被证明是一种错误的观点）”，便反驳了前面的说法。接着，说话人通过援引机构的调研结果来佐证这一反常识的观点，同时引出第24题和第25题两道题的答案。这两题的答题思路和我们在前文分析短文一中“调研结果包含答案”的题目相同，在此不再赘述。

Section C 单词及词组听写

本次听写题的短文是“总—分”结构，即首句为主旨句，余下内容展开叙述。考生在听录音前审题时，可先迅速浏览试卷上的首句，把握段落主旨。这次听写题的首句如下：“The first copyright law in the United States was issued by Congress in 1790.”这句话说明全篇的主题是copyright （版权）。把握主旨对听懂考题有很大帮助，如果考生感到某个空格的考点词汇听不懂，可结合所听到单词的发音，联系段落主旨内容，猜测应填的词汇。

此外，由于听写题的审题时间较为充分，考生审题时可浏览每个空格前后的词汇，以及空格所在句子的整体句型，对考点进行推测。推测时，主要从词性、含义两方面着手。例如第27题：“For example， in 1909， anyone who wanted to make a single copy of a （27） ____________ work for personal use had to do so by hand.”空格位于不定冠词a和名词work之间，所要填入的词的词性最有可能是形容词，表明是“什么样的作品”。由于全文内容围绕copyright展开，所以考生可推测此处含义接近“文化艺术作品”。该题的答案是literary，可以说这个词的词义与听前预测非常吻合。

除了词性、含义，观察空格所在句子的整体结构也同样重要。请看第29题：“The 1909 law did not provide full protection for films and sound recordings， nor did it （29） ______________ the need to protect radio and television.”该句属于“did not … nor did it do sth.”的否定句结构，由此考生可轻松判断，空格内要填入的是一个动词原形，本题答案为anticipate。

从考点来看，这次六级听写题共考了两个名词、四个动词、两个形容词和两个词组。综合2013年12月和本次六级听写题考试情况来看，新的听写题重点考查单词，比例达70%～80%，词组只占一小部分。单词部分只涉及名、动、形、副四大类实词，至于虚词，还未被考查过。词组部分，每个词组空格通常包含2～4个单词，例如本次26题的taking into consideration和34题的in the wake of。平时，考生应多积累这种类型的词组。

篇4：番禺区2014年教师招聘真题

第一部分：教育理论基础（共20分）

一、不定向选择（至少有一个选项正确）（每题2分，共10分）

1、教师的专业知识素养包括()。

A．精湛的语言表达能力

B．精深的学科知识

C．广博的科学文化知识

D．较强的组织管理能力

2、美国专家（）1918年出版的《课程》一书标志着课程作为专门研究领域的诞生。

A、博比特B、斯金纳C、泰勒D、布鲁纳

3、皮亚杰认知发展理论认为儿童认知发展具体运算阶段在（）

A、出生至二岁B、二至七岁C、七至十一二岁D、十一二至十四五岁

4、小丽同学性格稳重,考虑问题全面;安静,沉默,善于克制自己;善于忍耐。情绪不易外露。属于以下哪种气质类型（）

A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质

5、作为一名教师，上课时如果遇到学生突然晕倒的紧急情况，你怎样处理？（）

A、抱起学生赶紧往医院跑去

B、将学生放平，掐人中进行简单急救并赶紧拨打120电话

C、赶紧通知其家长，让家长来处理

D、让别的老师来维持班级秩序

二、填空题（每空1分，共10分）

1、孔子研究人的方法是以承认人与人的存在差别为前提的，在这个前提下他把人分为仁人、君子、小人等。但是这种差别也是人为的，而且是可以改变的，他提出的“（）”的思想。

2、1968年，（）在《课堂中的生活》一书中首次提出隐形课程的概念。

3、学校心理辅导的一般目标是（），寻求发展。

4、认知内驱力指：（）的需要。

5、根据兴趣的倾向性，可以将兴趣分为中心兴趣和（）兴趣。

6、内隐记忆和外显记忆，是根据测验形式，来进行操作定义的。内隐记忆指（）的记忆。

7、恐怖症是个体对某些特定事物、特定情景或要从事的特定活动产生强烈、持久的恐惧，并主动采取回避的方式来解除这种焦虑不安的（）。

8、教育科学研究方法是指研究教育现象及其规律所采用的方法。进行教育科学研究首先（）。

9、同时涉及两种道德情境，两者不能兼得的情境或问题，称之为（）。

10、学校生活中主要处理好有教师关系、师生关系，同学关系和（）关系。

第二部分：专业基础知识（共80分）

一、选择题（每题1分，共20分）

篇5：番禺区2014年教师招聘真题

徐水教师招聘真题(考试时间：2014年7月5日9:00-11:00招聘人数：100人)

一、判断题(共30道题，每题0.5分，共计15分)

1、按智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是140.(错误，是130)

2、“教育即生长”是美国教育哲学家杜威的观点。（正确，教育即生活，教育即经验的改造）

3、我国正式颁布《义务教育法》的时间是1985.（错误，1986年）

4、“为人师表”是说教师必须具备专业品质。（错误，专业态度）

5、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。（正确）

6、班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（正确）

7、“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德建设实施纲要》大力倡导的道德规范，历史性（错误）

8、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是校园文化。（正确）

9、试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是赫尔巴特。（正确）

10、目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是检查复习。（错误，准备教学）

11、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的阶段性特征。

12、教师对学校或其他教育机构及政法部门做出的处理不服或对侵犯其权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是教师申诉制度。（正确）

13、“印度狼孩”的事例说明，影响人的心理发展的主因素处了先天遗传素质外，还有后天的环节因素。（正确）

14、学习兴趣和教师的期待是学生最重要和最良性的学习动力。（错误，学习兴趣和远大的理想）

15、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于逆向正迁移。（正确）

16、在技能形成过程中，练习中期出现的暂时停顿现象，在心理学称为抑制现象。（错误，高原现象）

17、教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的热爱。（错误，忠诚）

18、比纳量表是世界最著名的智力量表，度量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。（正确）

19、艾宾洛斯遗忘曲线说明遗忘的规律是先快后慢。（正确）

20、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是显性课程、隐形课程与实践课程。

21、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。（正确）

22、教育的根本功能是为社会输送合格的人才（错误，促进人的成长与全面发展）

23、马克思主义哲学认为，世界在本质上是物质和精神的统一。（错误，多样性的物质统一）

24、教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性。（正确）

25、量变和质变的辩证转化揭示了事物的发展是前进性和曲折性的统一。（错误，连续性和阶段性（飞跃性）的统一）

26、唯物辩证法的核心是对立统一规律。（正确，对立统一规律又称矛盾规律，是唯物辩证法的实质和核心。）度。（正确）

27、以约束力的强弱角度为划分标准，社会规范可分为常规、原则、惯例、律令。（正确）

28、由于我国处于社会主义初级阶段，因此主导性的平等原则应是利益均等。（错误，机会均等）

29、《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，是汉乐府叙事诗发展的高峰，与《陌上桑》合称“乐府双壁”。（错误，应是木兰辞）

30、科学技术是生产力，其意是说它是生产力的独立的要素。（错误，它是知识形态的潜在的生产力，它是渗透到生产力三要素之中的并能转化为直接的生产力）

二、单项选择题(共55道题，每题1分，共计11分)

31、中国古代“内发论”的代表人物是(C)。A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子

32、教学计划的中心问题是(A)。

A、开哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各科的教学时间D、各科的教学方法

33、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的(D)。A、信度B、难度C、区分度D、效度

34、(B)标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。A、教案B、课时计划C、教学方法D、课题计划

35、任何知识都可以交给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的(A)。A、阶段性B、课时计划C、不平衡性D、互补性

36、德育过程与品德形成过程的关系是(B)。A、是一致的，可以等同B、教育与发展的关系C、互相促进的关系D、互相包容的关系

37、教育与教学的关系(C)。

A、部分与整体B、后者包括前者C、整体与部分D、前者包括后者

38、(B)被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力，并与相邻学科取长补短。A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《民主主义与教育》D、《康德论教育》

39、教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动力，其根本目的在于促进学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(D)的认识。A、实用主义教育学B、制度教育学C、实验教育学D、马克思主义教育学 40、“今天的教育是明天的经济，教育的消费时明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有(C)的特征。A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性

41、让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为(B)。A.深入共感法B.系统脱敏法C.行为契约法D.模仿学习法

42、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于(D)。A.组织策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.复述策略

43、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于(B)。A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧

44、(C)即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。A.直接强化B.外部强化C.自我强化D.替代词强化

45、“最近发展区”理论假设的提出者是(B)。A.赞可夫B.维果茨基C.皮亚杰D.布鲁纳

46、德育的个体发展功能的发挥应注意(D)。A.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.尊重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性

47、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致(D)A.兴趣形成B.自我复习C.过度学习D.疲劳和厌烦

48、两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生80分，乙生100分。结果，两人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是(B)A.甲生的挫折心理大于乙生B.甲生的挫折心理小于乙生C.两生一样大D.无法判定

49、“以人为本”是教育出发点的问题。教育“为了什么”，是一切社会、一切时代的教育都要回答的问题。现在我们提倡的“以人为本”的学生观具体到教学实践中就是以(C)为本。A.学生需要B.社会需要C.学生的全面发展D.家长期望 50、华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证把其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家、医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用(A)A.遗传B.环境C.教育D.教师

51、《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，指的是教学必须遵循(C)的原则为。A.因材施教的原则B.巩固性的原则C.启发性的原则D.循序渐进的原则

52、现代教育发展的根本动因是(B)A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命

53、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的(C)A.德国B.法国C.英国D.美国

54、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领带能力为衡量标准的，属(D)A.目标模式B.需求满足模式C.环境适应模式D.学校内质优化模式

55、根据学习的定义，下列属于学习现象的是(D)A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为

56、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业(B)A.同步发展B.优先发展C.快速发展D.共同发展

57、收留夜不归宿未成年人的，应当在(C)小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或及时向公安局报告。A.8 B.12 C.24 D.48

58、李某担任某县中学初二数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以李某服务期未满且学校教师不足为由不批准李某在职学习，李某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是(A)A.当地县教育局B.当地县人民政府C.当地县人民法院D.地市教育局

59、教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过(B)参与学校的民主管理。A.学校行政部门B.教职工代表大会或者其他形式 C.学校工会D.学校党组织

60、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的(C)A.健康权B.人身自由权C.受教育权D.隐私权

61、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的(D)A.一般化B.具体化C.分化D.泛化

62、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应该承担责任(D)A在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的。B学校或者监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的

C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，单学生不听劝阻，拒不改正的。

D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。

63、意大利著名的教育家蒙台梭利有句名言：没有哪一种人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。这句话直接与下列哪一思想、学说相支持(B)A实用主义教育B.人本主义教育C.建构主义教育D.信息技术教育

64、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，体现在教师职业道德规范中，就是(C)A.关爱学生B.终身学习C.爱岗敬业D.为人师表

机整体，钩秤了社会主义法治理念的完整理论体系。其中公平正义是(A)A.社会主义法治的价值追求B.社会主义法制的本质要求C.社会主义法制的核心内容D.社会主义法治的重要使命 65、“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出(A)的发展观。A.注重学生的可持续发展B.注重学生的全面发展C.注重学生的非智力因素的发展D.注重学生的技能发展 66、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是(B)A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成

67、适龄儿童、少年因身体原因需要延缓入学或者休学的，其父母或其它发律监护人应当提出申请，由(D)批准A.学校B.乡镇人民政府教育行政部门C.学校或乡镇人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门 68、“吾日三省吾身”体现在教师职业道德修养的以提高上，就是要求教师要(A)A.内省B.自律C.修身D.监听69、新课程把教学过程看成是(A)A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程 C.教师的教与学生的学的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程

70、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生(B)A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.共鸣 71、创造性思维的核心的是(C)A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维

72、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是(C)A.关注学生的学业成绩B.关注学生在群体中的位置C.关注和促进学生的发展D.帮助学生认识自我，建立自信

73、教学方式、学习方式转变的基本精神是(A)A.自主、合作、创新B.自主、合作、探究C.主动、合作、改革D.提高、发展、创新

74、澳大利亚的教师再向学生讲雪花这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是(B)A.实物直观B.模象直观C.虚拟直观D.语言直观 75、某图书馆复印室复印图书、报刊资料，由私人自费订购，该行为属于(C)A.为个人学习、研究、或者欣赏的，合理使用他人已发表的著作B.提供科研成果，为教学、科研服务C.未经著作权人许可，复制、传播其作品

D.未经著作权人许可，以营利为目的，复制、发行其作品

76、在我国的市场经济条件下，要达到优化资源配置和合理配置的目标，必须做到(A)A.以市场为基础，同时加强国家对经济的宏观调控B.完善市场体系，通过市场平等竞争C.通过价格传递信息及协调生产和需求D.坚持重要商品价格由国家制定

77、校长和小王是夫妻，在财产方面双方没有特别约定，夫妻关系存系期间取得的下列财产中，不属于夫妻共同财产的是(D)A.小王的父亲死后，小王通过法定继承的方式继承的财产B.小张作为某公司的股东，从公司取得分红C.小王写了一部小说，因发表小说而获得的利益D.小张出车祸身体受到伤害而获得的赔偿

78、中国特色社会主义法治理念包含“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面的基本内涵，他们是相辅相成、不可分割的有

机整体，钩秤了社会主义法治理念的完整理论体系。其中公平正义是(A)A.社会主义法治的价值追求B.社会主义法制的本质要求C.社会主义法制的核心内容D.社会主义法治的重要使命

79、交往是人类特有的存在方式和活动方式。它指的是(B)A.历史主体和历史客体之间得相互作用形式B.人与人之间经济、政治、思想文化交往的总和C.人与自然界之间的物质变换活动D.社会与自然之间的相互依赖形式 80、“哀其不幸，怒其不争”意为对某人的不幸遭遇感到悲哀，对他/她不抗争，不争气而感到愤怒和遗憾。最早见于谁的文章(A)A.鲁迅B.郁达夫C.闻一多D.余光中

81、下列选项中属于辩证法观点的是(C)A.人的感官是人认识外界事物的天然屏障B.存在就是被感知 C.人不能两次踏进一条河流D.人一次也不能踏进同一条河流

82、人的价值之所以是社会价值和自我价值的统一，是由于人的存在具有两重性，这两重性是指(A)A.人既有自然性又有社会性

B.人既使作为个体存在而又作为社会成员而存在C.人既存在正当的个人利益有存在自私观念D.人既有社会性又有阶级性

83、鲁迅在评《三国演义》时说：“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”，这一评语所蕴含的哲理是(B)A.要区分事物的两重性B.要把握事物的度C.对事物既要肯定又要否定D.要把事物作为一个整体

84、阿诗玛的故事在云南家喻户晓，后被改变成电影、大型歌舞剧，在国外放映和演出，引起了强烈的反响，阿诗玛的故事也随之广为流传。阿诗玛是我国云南哪个民族塑造的艺术形象?(A)A.彝族 B.苗族C.傣族D.布依族

85、敦煌莫高窟被称为我国最大的古典艺术宝库，它位于(B)A.青海B.甘肃C.宁夏D.新疆

三、多项选择题(本部分共20小题，每题1.5分，共30分)86、孔子的教育主张包括(ABC)A.兼爱B.学而不思则罔，思而不学则殆C.有教无类D.不愤不启，不悱不发 87、关于综合课程，下列描述正确的是(ABCD)A.是有两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B.强调学科之间的关联性与统一性C.是基于个门学科内在联系编制而成的课程 D.可以取代学科课程

88、下列观点中，属于遗传决定论的是(BCD)A洛克的“白板说”B,高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”

89、教学过程中，学生认识的特殊性表现在(ABD)方面A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的目的性D.认识的教育性

90、教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有(ABD)。A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B.实验按假设---计划---运用三阶段进行C.教育实验与教学实践高度结合 D.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用

91、当今教育评价存在的主要问题有(ABCD)。A.重知识轻能力B.片面追求分数与升学 C.影响学生心理健康、唯成绩是论D.制约教学改革，标准固定划一

92、根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为(ACD)。A.专制型B.开放型C.放纵型D.民主型

93、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为(BCD)。A.效果强化B.直接强化C.自我强化D.替代性强化

94、一般来说，元认知策略可分为(BCD)。A.复述策略B.计划策略C.监视测量D.调节策略 95、提高学生知识储备的数量和质量可以从哪些方面入手?（BCD）A.外化思路，进行显性教学

B.帮助学生牢固地记忆知识C.提供多种变式，促进知识的概括D.重视知识间的联系，建立网络化结构 96、“四书五经”被称为如家经典著作，下列典籍属于“四书”的是(ABC)A.《大学》B.《论语》C.《诗经》D.《孟子》 97、美国当代著名教育家、心理学家卜卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)。A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能

98、发现法又称问题教学法，是学生在教师的指导下，通过给出的事实、事例、问题，通过独立思考和研究，自行获得知识、发展能力的方法。其优点是(ABCD)A.充分发挥学生的主体作用

B.有助于发展学生独立解决问题的能力C.各学科都适用D.学生各年龄段都适用 99、从动作过程中外部情境是否有变化的维度，可讲动作技能分为(BC)A.连续的动作技能B.开放性技能C.封闭性技能D.外循环技能

100、新课程改革的三维目标是(ABD)A.知识与技能B.过程与方法C.教学与评价D.情感态度与价值观 101、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要来保障”。(CD)A.靠教师B.靠社会C.靠法制D.靠制度

102、下列命题属于主观唯心主义的有(ABC)A.数学来源于人的头脑自有的创造B.存在就是被感知 C.宇宙便是吾心，吾心便是宇宙D.世界是有理念派生的

103、按着行政层级划分出的我国政府机构的类型是(AB)A.中央国家行政机关和地方国家行政机关两大类 B.一般地方国家行政机关和基层国家行政机关两类C.常设机构与非常设机构两类 D.领导机构，办公、公事机构、只能机构和派出机构四类

104、下列哪项属于突发公共卫生事件?(ABD)A.某工厂工人在食堂就餐时发生大规模食物中毒B.某化工厂化学原料发生泄漏，造成周围居民大面积中毒

C.某制鞋厂长期使用甲苯等工业原料，致使多名员工患上肌肉萎缩症D.在广东等地出现的禽流感

篇6：番禺区2014年教师招聘真题

1.选择题 15个 比较基础

2.填空题 10个 比较基础，如考察认知风格，奥苏贝尔学习分类等。

3.简答题 4个 分别是班级授课制的优缺点，形成品德与态度的方法，学习动机与学习效果的关系，新课改中教师角色定位。

4.分析2个 分别是韦纳归因理论，第二个记不清了。

篇7：2014年6月六级阅读真题评析

选词填空题

此次六级考试阅读部分的选词填空题型难度不算太大，生僻词汇考得不多。从此次考试来看，选词填空题的考查重点仍在于常用词汇，如本次考试中出现的advantages （优点，优势）、major （主修课程，专业）、potential （潜力，潜能）等都属于常用词汇。不过对于大部分考生来说，有几个词还是比较生僻的，如decay （腐烂，变坏）、credibility （可信度，可靠性）等。

总的来说，选词填空题可以说是一种“难者不会，会者不难”的题型。这种题型的特点是以考查词义和语法搭配为主，主要考查动词、名词和形容词的用法，同时少量考查副词的用法。

对于选词填空题，考生一般可以按照如下三个步骤来解题。

第一，把备选词浏览一遍，同时把备选词按词性分类。一般而言，备选词主要有名词、动词、形容词和副词四种词性。

第二，分析文章中每个空格前后的单词，据此判断该空应填单词的词性。

第三，进一步判断该空格所在句子的意思，并根据第二步的分析，从备选词中挑选既符合词性要求又符合句法要求的单词作答。

下面笔者以2014年6月六级考试中一篇介绍美国债券投资的文章为例，简单说明该题型的上述特点和解题方法。

这篇阅读文章的第41题考查名词的用法。原文如下：“… you may be forced to sell your bond at a ______， i.e.， a price less than the bond’s face value.”首先，空格前出现了介词at，由此推断该空应填名词。此外考生还会发现，空格前有不定冠词a，由此进一步推断，该空应填一个单数可数名词。在备选项中，名词有下面几个：advantages （优点，优势）、deduction （推论，推断）、discount （折扣）、features （特征）、major （主修课程，专业）、potential （潜力，潜能）。注意，major一词还可以作形容词，表示“主要的”；potential也可以作形容词，表示“潜在的，可能的”。在这些名词中，单数可数名词只有discount和major。在基本确定了备选词的范围之后，考生进一步分析原文句子可以发现，空格之后的内容对空格中应填的词进行了解释：“i.e.， a price less than the bond’s face value”（低于债券票面价值的价格）。据此，考生可以确定该空格应填的词是discount。

动词也是六级阅读选词填空题重点考查的对象之一，这篇阅读文章的第43题就考查了动词的用法。原句如下：“How can I ______ the investment risk of a particular bond issue？”空格前出现了can一词，显然空格处应填入动词原形。根据句意考生可以确定，唯一符合要求的原形动词只有assess （评估）。

此外，形容词也特别受六级阅读选词填空题的青睐。例如，这篇阅读文章的第45题就考查了形容词的用法。原句如下：“Investors will invest in a bond considered risky only if the ______ return is high enough.”该空格位于定冠词the和名词return之间，考生因此可以推断，该空格处应填形容词，符合句意的是potential （潜在的，可能的）。

最后来看副词的考法，如这篇阅读文章的第44题。原文如下：“And ______， the higher the market risk of a bond， the higher the interest rate.”从空格后的句子来看，该句结构完整，主谓宾齐全，而空格又位于句子开头，由此考生可以推断，空格处应填入副词。此处副词用来修饰整个句子，同时也起到了承前启后的作用。本题答案为naturally （当然，自然）。

信息匹配题

此次六级阅读部分的信息匹配题有难有易，不过做题的基本方法都与往年一样。考生可以首先根据题干内容选择定位词进行定位，然后再将题干内容与定位到的原文内容相对比，从而得出答案。在选择定位词时，考生应优先考虑专有名词和数字，其他的名词、形容词和动词很多时候也可以帮助考生准确定位。此外，如果题干中出现了短语和固定搭配的词组，也可以作为定位词。下面以本次六级考试中一篇题为“The Street-level Solution”的阅读文章来说明。

该篇文章第48题的题干为：“Common Ground’s residences are well-managed and by and large peaceful.”考生可以根据well-managed一词定位至原文L段的第一句话：“Because the properties have many services and are well-managed， Haggerty has found post-housing problems to be surprisingly rare.”因此，第48题的答案为L。

需要提醒考生的是，在做信息匹配题时，题干中的某个定位词可能在原文中出现不止一次。如果考生从题干中选取的定位词出现了多次，那么该词显然就不能帮助考生定位，考生就需要再选择另外一两个词作为辅助定位词。比如，该篇第47题的题干为：“Homes Campaign provides first-hand proof that the homeless are not what they were once believed to be.”题干中出现了专有名词Homes Campaign。通常来说，这个专有名词显然很容易定位，但问题是这个专有名词在文中会被替换成the campaign。如果考生只用该词定位，显然无法准确得出答案。因此在做这道题时，考生有必要再选择第二个定位词作为辅助。在该题中，考生可以选择形容词first-hand进行辅助定位。据此，考生可以迅速定位至原文D段的最后一句话：“The campaign is creating a first-hand experience for many people that that is really not the case.”因此，该题答案为D。

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如果题干中没有专有名词，考生可以选择一两个短语或中心词来定位。如该篇第50题的题干如下：“A large percent of the chronically homeless have suffered from brain injury.”考生可以根据题中的brain injury和辅助定位词homeless定位至原文E段的第三句话：“James O’Connell， a doctor who has been treating the most vulnerable homeless people on the street of Boston for 25 years， estimates that 40 percent of the long-term homeless people he’s met had such a brain injury.”因此，本题答案为E。

仔细阅读

众所周知，美国是个典型的移民国家，素有“文化大熔炉”之称。一直以来，移民问题都是美国几大社会问题之一。而对于六级考试来说，移民题材的文章可谓六级阅读的常客，其出现的频繁程度简直令人惊讶。移民题材的文章大多探讨的都是同一个问题：外来移民对美国究竟是好是坏？纵观历年六级阅读的相关文章，不同作者对于这个问题并没有统一的态度和结论。换句话说，如果六级阅读中出现了移民题材的文章，考生需要通过文章内容自己把握作者的基本态度，而一旦明确了作者的态度，做题的正确率就会比较高。

本次六级考试的仔细阅读部分就出现了一篇移民题材的文章，探讨移民制度的利弊问题。读完全文后考生可以发现，作者对移民制度持谨慎的否定态度。文章后的五道题目都紧紧围绕着这一中心展开，而最直接体现这一中心思想的是该篇文章的最后一道题。这道题是比较少见的“观点态度题”，问的是作者对文中阐述的具体问题持何种态度。一般而言，这种题目的规律性非常强，不论作者对文中讨论的问题持怎样的态度，某些选项都可以直接排除，即有些选项永远不可能成为正确答案。具体到这道题目来说，题干如下：“What is the author’s attitude towards ‘comprehensive immigration reform？’”其后的选项分别是A） Supportive、B） Negative、C） Wait-and-see、D） Indifferent。其中，选项D考生可以直接排除。试想，文章作者大费周章，洋洋洒洒地写了那么多字，浓墨重彩地论述了某个尖锐话题，怎么可能对该问题持一种“漠不关心”的态度？换句话说，既然作者要写文章，必然是“有感而发”。因此，但凡题目问及作者对文中某问题的态度，那么indifferent这样的选项一定是错误选项。对于该题而言，根据题干中的comprehensive immigration reform （全面移民改革），考生可定位至文章最后一段。该段指出：“‘Comprehensive immigration reform’ means doing everything all together in a rush， without time to look before we leap …”显然，作者对comprehensive immigration reform持否定态度，该题正确答案为选项B。

总的来看，此次六级考试三套题的仔细阅读部分出现的题型和往年一样，以细节题为主，兼带少量推断题。另外值得一提的是，其中一套题的仔细阅读部分出现了一道全文主旨题。细节题和推断题一般难度较稳定，而全文主旨题则忽难忽易。本次考试中出现的主旨题如下：“What is the author’s purpose in writing the passage？”在解答主旨题时，考生应重点关注全文的首尾段及各段的首尾句，综合分析便可得出答案。笔者建议考生把主旨题放在最后来做，可以先把该文章之后的其他题目做完，在把握了文章基本脉络的情况下再着手解决主旨题。

备考建议

从本次六级考试的试题来看，阅读部分的题型和难度都很稳定，同时官方也没有新一轮改革的消息。因此可以推断，今年12月的六级考试应当不会出现太大的变动。各位考生在备战今年12月的六级考试时，还是要着重于真题研究和具体题型的操练。

对选词填空题来说，考生应在平时的学习中重视单词的词性，同时在记忆单词时格外留心“一词多义”现象。对于信息匹配题来说，考生在做题时主要还是要快速定位，不需要深究细节，有时甚至需要对文中无关信息作“不求甚解”的处理。仔细阅读永远是阅读部分的重中之重。对六级考试的仔细阅读部分而言，考生备考的重点应放在题型的操练上，有针对性的操练尤为重要。在仔细阅读部分，由于细节题较多，考生应着重练习细节题。而对于少量出现的推断题和主旨题来说，考生可以多花时间研究出题思路，但不应过分纠结于偏题、难题。

最后要提醒考生的是，与四级相比，六级对词汇量和语法深度的要求都有所提升，希望考生在研习真题的基础上，加强词汇和语法知识的储备和练习。

篇8：番禺区2014年教师招聘真题

一、1教育的基本特征是——、——、——。

2影响儿童心理发展的因素主要有——、——、——、——。

3惩罚应少用、慎用当确实需要运用惩罚时应注意以下几点。

4在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价——而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般。

5备好课是上好课的前提。备课要做好三方面的准备、、。

二、单项选择题

1必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始白党的A十五大B十四大C十三大D十二大 2中华人民共和国教育法》颁布于A1985B1986C1987D1988

3马克思主义认为造就全面发展的人的途径和方法是A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育c开展网络教育D.高等学校扩招

4在学校工作中处于核心地位起决定性作用的是A少先队活动B教学活动c课外活动D后勤工作

5某学生及想参加演讲比赛、锻炼自己又害怕讲不好、被人讥笑这时他面临的心理冲突是A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突

6.德国教育家赫尔巴特是A儿童中心论的代表B教师中心论的代表c劳动教育中心论的代表D活动中心论的代表

7小学阶段是发展学生个性A并不重要的时期B非常重要的时期C没有效果的时期D最不会受外界影响的时期

8在人文教育与科学教育的关系问题上应坚持的是A坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主c坚持人文教育与科学教育的携手并进D要看情况而

9结构构主义课程理论的代表是A.杜威B怀特海默C克伯屈D.10。在教育活动中教师负责组织、引导学生沿着正确的方向采用科学的方法获得良好的发展这句话的意思是说A学生在教育活动中是被动的客体B教师在教育活动中是被动的客体C要充分发挥敏师在教育活动中的主导作用D教师在教育活动中不能起到主导作用

多项选择题

教育活动中要注意“三结合”发挥教育合力这“三结合”所指的三种教育是A家庭教育B道德教育C社区教育D.学校教育

2.反映家庭教育中存在问题的说法的是A家庭教育是教育的一个分支方法B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子智力开发、文化学习D不能全面关心孩子的3.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是A.无歧视原则B提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D尊重儿童尊严原则

4.以下说法中反映当代世界各国课程改革中所存在着的—些共同的发展趋势的是A.重视个别差异B重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D重视能力的培养

5美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的A认知领域B日常生活领域C情感领域D安全领域

6活动课程主要的优点是A贴近儿童当前的兴趣与需要能促进儿童积极主动地学习B能有效地沟通教育与生活的联系儿童现有经验与学科现有经验间的联系C有助于儿童学习和掌握必要的个人实践知识促进儿童实践能力的发表D学习过程是儿童全人格整体参与的过程是理智与情感、思维与行动的融合过

7.传统观点认为儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响A成熟B经验c社会环境D自然环境

8.儿童心理发展的特征是A发展的连续性和阶段性B发展的定向性C发展的不平衡性D.发展的差异性

9.对于学习习惯的建立以下哪几种说法是不正确的A基本学习习惯不良多始于小学B家长的陪读会造成孩子在学习上对家长的依赖C不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事D学习习惯的改变和确立要趁热打铁趁学生有改变的兴趣在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯建立好的学习习惯

10、优秀教师的自我效能感表现为A.个人成就感B认为从事教学活动很有价值C对学生有正向的期望

D.对学生的学习负有责任

四、判断题请在每题题后的括号中判断句子的正误正确的打“·错误的打“x”。每小题1分共10分。

1.具有非凡的记忆力可以称为天才。

2品行不良问题主要出现在青年期。

3非智力因素可以通过教育手段加以培养。

4看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性。

5在小学教学中考虑到学生的年龄特点因此要尽可能运用直观教具进行直观教学越多越好。

6尊重和发挥儿童的主体性就要允许儿童自由地发展。

7小学儿童行为规范训练还应适合其年龄特征高年级应侧重社会公德、意志品格和爱国意识的教育。8教师的劳动特点是复杂性、创造性、示范性、长期性等。

9小班教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一。

10我国现在实行的义务教育的年限是6年。

五、简答题

1如何培养孩子获得良好的性格

2小学儿童道德评价能力发展的特点有哪些

3科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面

4为什么学校教育作必须要坚持以教学为主

5如何组织和培养班集体

六、论述题本大题共2小题每小题10分共20分1何谓迁移结合自己谈谈教会小学儿童学习迁移有哪些基本策略2联系实际谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

七、案例分析题本大题共2小题每小题10分共20分1材料东汉名将马援小时候并不怎么样。有一次他见到同学朱勃朱勃年方十三能诵《诗书》举止娴雅学识渊博马援见了很惭愧他哥安慰说“朱勃是小器早成你是大器晚成。”马援没有自暴自弃而是奋发努力更加刻苦后来很有作为。这说明了什么对教帅的启示是什么2材料某小学五年级一班一名女生父母都是知识分子时孩子期望很高。要求非常严格。该生也乖巧懂事学习成绩良好。在一次家访中老师和家长发现她几次撒谎向家长虚报学习成绩谎说自己在学校得到的表扬家长很生气也很着急。假如你是她的班土任老师请结合实际情况谈谈怎样矫治她的说谎行为。

参考答案及解析

一、填空题1永恒性历史性相对独立性2遗传环境教育个体的主观能动性3要公正要运用说理教育要顾及学生的自尊心4.较高较低5.钻研教材了解学生设计教法

二、单顷选择题1.B【解析】党的十四大提出要把教育摆在优先发展的战略地位2B【解析】1986年颁布lt中华人民共和国教育法gt。

3.A【解析】教育与生产劳动相结合是造就人全面发展的途径与方法。4B【解析】教学是学校工作的的核心。5.C【解析】双趋动机指从自己同时都很喜爱的两个事物中双避冲突指从希望回避的两种事物中必取其一趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。多重趋避冲突指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。6.B【解析】赫尔巴特提倡教学为中心。7.B【解析】小学阶段使学生个性发展的基础对学生的发展起重要作用。8.C【解析】在教学中应坚持人文教育与科学教育并重。9.D

【解析】布鲁纳式结构主义课程论的代表人物。10.C【解析】教师在教育活动中起主导作用是学生学习的引导着。

三、多项选择题1.ACD【解析】家庭、学校、社区教育“三结合”。2.BCD【解析】家庭教育和学校、社会教育是相结合的。3.ACD【解析】《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、无歧视原则、尊重儿童观点与意见原则。4.ABCD【解析】略5.AC【解析】布卢姆将教学目标分为三个领域即情感、认知和动作。6.ABCD【解析】以下四项均属于活动内容的优点7.ABCD【解析】略8.ABCD【解析】儿童心理发展具有连续性、阶段性、定向性、顺序性、不平衡性和差异性。9.CD【解析】不良学习习惯的扭转和改变是很难的事不可能短时间内实现。10.ABCD

【解析】自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

四、判断题1.错【解析】天才是高度发展的才能2.错【解析】品行不良问题主要出现在少年期。3.对【解析】略4.对【解析】略

5.错【解析】小学教育要多才采用直观教学法但直观教具如果用的过多容易分散学生的注意力。6.错【解析】尊重和发挥儿童的主体性不能等同于要儿童自由地发展。7.对【解析】学生的行为规范也要适合年龄特征。8.对【解析】教师的劳动有复杂性、创造性、示范性、长期性等特点9.对【解析】小班化教学是欧美发达国家普遍推行的一种教学组织形式。也是我国义务教育的主要发展趋势之一。10。错【解析】我国现在实行的是九年义务教育。

五、简答题11加强人生观、世界观和价值观的教育2及时强化学生的积极行为3充分利用榜样的示范作用4利用集体的教育力量5依据性格倾向因材施教6提高小学生的自我教育能力21从“他律”到“自律”2从效果到动机3从别人到自己4从片面到全面。31科学拄术能够改

变教育者的观念2科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量3科学技术能够影响教育的内容4科学技术对教育技术的影响。41教学是贯彻教育方针全面实施发展教育、实现教育目的的基本途径。2教学在学校教育工作中所占的时间最多涉及面最广对学生的发展影响最全而深刻对学校教育质址的影响也最大。3要使学生在德智体美等方面都得到发展就需要通过教学、课外校外活动、生产劳动等途径来实现。在多种途径中教学涉及学科领域最J—占用时间最多对人的影响也最全面。因此学校教学工作必须坚持以教学为主、51确定班集体共同的奋斗日标2建立得力的班集体核心3建立班集体的正常秩序4组织形式多样的教育活动5培养正确的舆沦和良好的班风。