学会用法律保护自己文章

学会用法律保护自己文章（共7篇）

篇1：学会用法律保护自己文章

我最近看了一本由葛高林主编的《法在我身边》这本书，这本书让我学到了许多法律当中的知识。

读完这本书后，最令我记忆尤深的是《妈妈，看日记之前跟我说声好吗?》。这一章简直说出了我的心声哇!我有写日记的习惯，日记内容比较真实私密，而我的爸爸妈妈却常常利用我上学的时间偷看我的日记，还美其名曰“掌握子女的思想动向，以便更好的教育子女成才”，可是结果却是事与愿违。我的爸爸妈妈偷看我的日记时，总是振振有词、理直气壮，他们怎么一点都不知道他们在侵犯一个公民的隐私权呢?难道他们不知道《未成年保护法》中的第三十七条“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私”吗?哎!自以为是的家长啊!他们一心想更好地了解我们的情况，更好地教育我们，防止我们因涉世不深学坏或走上邪路，但他们想过我们的感受吗?他们随意翻阅我们的日记和信件，偷听我们的电话似乎成了理所当然。

《妈妈，假期我有玩的权力》这篇更是让我深有感触哇!哎!周末常常我玩的时间，睡早觉的时间都被父母占用去补习了。哎!周末明明就是给我们休息的嘛!结果都被这些自以为是的家长占用去补习了。如果我没记错的话，我大概从幼儿园就开始补习了吧。其实，我知道，父母只是不想让我们输在起跑线上而已，我也不是不能体谅父母，但补习这种形式也太牵强了点了吧，她们也从来都没有想过我们愿不愿意。

通过这本书，我明白了许多法律知识!

1.民间借贷适用法律

2.实用法律基础形成性考核册答案

3.如何用法律维护自己的利益

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5.关于法律应符合现实的文章参考

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7.党章解读文章

8.员工应该怎样用法律手段维护自己的合法权益?

9.人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释

10.律师函的法律效力

篇2：学会用法律保护自己文章

六年级

熊玉芬

在生活中，我们每一个人都应该遵守法律，学会用法律保护自己。有一天，我在镇上赶集，只听一个商贩喊道：“卖西瓜了，美味可口的西瓜。”好多人都被吸引去了哪里，我也过去凑热闹，无意间发现有两个人在那里偷西瓜，一个人在吸引瓜贩的注意力，另一个人偷偷地抱着一颗大西瓜往外走。我拽拽了那个商贩，同时用眼神暗示了一下那个抱瓜的人，商贩终于明白了什么，于是冲着那个偷瓜的人大喊了一声，那个抱瓜的人撒腿就跑。看到商贩没有要追的意思，我问那个商贩：“叔叔，为什么不去追呀？”那位商贩说：“算了吧，只是颗西瓜而已。”我说：“不行，我们不该纵容他，他必须要对自己的行为负责。再说，如果不给他点惩罚的话，说不定他将来会犯更大的错误。”商贩认真地想了想，然后赶快报了警。那个偷瓜人最终也受到了应有的惩罚。

法律是无情的，违法必究；法律又是强大的，保护着人们的合法权益。人们要知法学法守法，全力维护我们的生活秩序。

篇3：让幼儿学会自己保护自己

不, 不是。在我看来, 当前大部分幼儿园的安全工作已经做得比较到位。在幼儿园里, 孩子户外运动, 教师担心摔伤;孩子戏水, 教师担心溺水;孩子游戏, 教师担心磕伤;孩子喝水, 教师担心烫伤。幼儿园的教师一直处于一种惊惧的状态, 她们饱受来自园长和家长等各方面的关注幼儿安全的压力, 由此更加注意安全问题。这样, 最终使得我们的孩子就像被关进笼子里的小鸟、被养育在温室里面的花朵, 一旦小鸟被放出来, 一旦花朵被拿出温室, 他们将遭受“暴风雨”的侵袭, 发生各种危险。

曾经有这样一个画面让我印象深刻。在瑞士的幼儿园, 孩子们在森林里面游戏和玩耍, 有教师在旁边拿着斧头砍柴, 孩子们帮忙将木头放到教师的斧头下面, 将教师砍好的木块依次搬到一边摆放整齐;另外一边, 教师用刚刚砍好的木头烧着正在煮午餐, 坐在旁边的孩子每人拿着一把锋利的小刀削着树枝, 不知道是不是用来做午餐的筷子。看到这里, 可能有很有人要惊叫:“斧头?”“小刀?”“烧火”这些怎么能出现在孩子身边, 孩子受伤怎么办?但是, 老师们、家长们, 瑞士的幼儿园老师难道就不知道这些东西存在安全隐患吗?她们就不关注孩子的安全吗?当然不是!她们不是不关注幼儿的安全, 而是她们擅于从小培养幼儿的自我保护能力, 习惯于在生活中教授幼儿自我保护的方法和策略。因此, 我认为, 当前我们要做的不是把孩子们关在幼儿园和家里像保姆一样照顾他们, 而应该更加注重培养孩子的自我保护能力。

我认为可以从以下几方面让孩子学会自我保护。

第一, 抓住安全教育契机, 注重幼儿自我保护意识的渗透。

随机教育是指对教育过程或日常生活中偶然发生的、不可预料的事, 给予科学正确的解答并能产生积极影响的教育。把握一次有意义的随机事件, 就等于获得了一次实施教育的良好机会。虽然这种机会的出现常常具有突发性和偶然性, 不经常能碰到, 但只要教师善于捕捉, 给予幼儿正确及时的引导, 或许可以收获比其他教育方式更好的效果。如, 幼儿在进入食堂时, 教师应及时提醒幼儿注意远离危险物品, 如菜刀、热水等。

第二, 开展丰富多彩的教育活动, 全面提升安全教育的质量。

日常活动中的集体教育是幼儿园安全教育活动的主要形式。我们可根据幼儿的年龄特点制订安全教育计划, 并根据计划开展安全教育活动。如, 大班针对以防火、防电、防地震自救为主的教育内容, 开展了“着火了怎么办”“哪些东西不能玩”等谈话活动。为了使幼儿将获得的感性经验转化为实践经验, 间接经验转变为直接经验, 教师也可以开展一些灾难演习, 在真实情境中的演练可增强幼儿的自我保护能力;而对于中、小班的幼儿, 可以情境游戏教学为主。

第三, 家园携手形成教育合力, 共促幼儿身心健康成长。

家和校园是幼儿生长的两个最重要的环境。因此, 要想幼儿身心健康成长, 教师应与家长合力, 给幼儿创造好的成长环境。教师与家长应经常就幼儿的教育问题进行沟通, 形成一致的教育策略, 并共同参与, 共同引导。如, 教师在校园给幼儿介绍了一些自救方法, 家长可同时在家里人为地创设一些环境, 让幼儿充分利用在学校学到的自救方法来进行自救。如, 一个人在家时, 突然停电, 应保持镇静, 不乱跑乱喊;在大街上商店里与家人失散了, 可找商店的叔叔阿姨或警察帮忙。

总之, 培养幼儿的安全意识, 增强幼儿的自我保护能力在幼儿园安全工作中至关重要。一个永远处于他人保护之中的孩子是长不大的孩子, 只有自己能保护自己的孩子才会获取真正的安全、自由和发展。

参考文献

[1]童萍.幼儿安全自护教育的途经和方法[J].新课程学习 (上旬刊) , 2011 (03) .

篇4：让孩子学会用法律保护自己

我在和妻子达成共识后，就开始从三个方面着手采取行动。出发点是希望孩子能够学会用法律保护自己，维护自己的权益。

利用身边发生的事，引导孩子从法律角度认识问题

那是在孩子的初二下学期。一天儿子放学回来说，他学校里出事了，一个人高马大的同学看到另一个同学有钱，就跟他要，并威胁他不准告诉任何人。那个同学害怕挨打，就给了。过了一段时间，大个子同学又要钱，怕挨打的同学就又给他了，于是渐渐成了习惯。后来，那个胆小的同学还是被打了，脸上有伤被父母发现，这才找到学校。结果，那个大个子同学被学校除了名……

对这件事，儿子说：“如果我是那个被迫出钱的同学，我才不会听任他拿我的钱呢！第一次跟我要，我当时不吃眼前亏，要了就给，但随后我会立即报告老师，还会告诉家里人。必要时，我还会拨打110报警。”

我对他的意见给予高度评价。我说：“你看，大个子同学为什么威胁小个子不准告诉任何人？这是因为他害怕。遇到坏人的时候，千万不要被他表面的汹汹气势所吓倒。实际上，他比我们更害怕，我们比他有底气，我们没什么好怕的。在对方十分强大的情况下，不必对抗，以免受到伤害，但我们一定要沉着应对，暂避其锋芒。要相信，我们会得到最强大力量的帮助，那就是法律。”

我还给他讲了一个真实的故事。我的一个朋友，一次半夜里跟家人开车外出，在一个偏僻的地方遇到打劫的，他的家人本想出手对抗，但他摁住家人，对方要钱包、手表、手机……全给了。还好劫匪没有要车，放行了。随后，他开车到一个可以打电话的地方，打110报了警。警察很快赶到，不到一个小时就抓住了那几个劫匪，拿走的钱和物品又归还了原主。如果他们当时选择跟劫匪对抗，肯定有危险，而回避风险，不是不勇敢，而是一种智慧。

经常看法制节目，并就有关问题进行讨论

平时在家里，我们经常和儿子一起看中央电视台的《今日说法》以及地方台的一些法制节目。一方面，让孩子开阔视野，了解更多法律知识，另一方面，也能让他学会运用法律知识来分析解决问题。

有一期《今日说法》说了这样一件事：武汉某大学一个研究生，放暑假时最后一个离校，开学时又第一个返校。没想到，暑假期间宿舍的门被人撬开过，房间里乱七八糟的。他找了学校保卫处，保卫处的人来察看现场，这才发现，有人冒用他的名字写了一张留言条贴在门上，从条子上的落款日期看，像是他暑假里来过宿舍。通过核查，同宿舍的四个同学有三个同学的财物被盗，一个同学的存折连同放在一起的身份证都不见了，到银行一查，发现存折里少量的钱已被取走。另一个同学的本科毕业证书没了，还有一个同学也丢了东西，只有他的东西没有被盗。因为存折里的钱很少，而研究生的本科文凭也没有大用，丢的物品也都不贵重，大家都没打算追究，但保卫处的人和同学们都怀疑是他偷的，有的同学嘴上不说，表情和态度却明摆着。天天在一个宿舍，大家都不理他，让他感到很难受。结果，他想不开，自杀了……

我问儿子：“假如是你，你会怎么做？”

他想了想，说：“我会去公安局报案，要求警察来查清案情。”

我说：“恐怕不行，失窃的钱太少，警察不一定来。如果警察不来，你怎么办？”

儿子说：“不是一个同学的钱被小偷取了吗？可以请同宿舍的人一起到银行查看录像。”

这真是一个非常好的办法，银行的录像肯定可以证明他是清白的。但如今银行很多，盗窃者如果没在附近的银行取钱呢？

儿子又想了想，说：“不是门上有一张冒充他的名字写的字条吗？可以请公安局专业人员核对是不是他的字迹！其实不用公安局，就算小偷模仿了他的字，也应该看得出区别的。”

这也是个办法。那假定还是不行呢？儿子想不出来了。

我说：“再不行，是不是还可以上法院起诉认为是他偷盗的人？告他们诬陷罪、诽谤罪。实在不行，最糟的办法，还可以选择逃避：我不在这个宿舍，甚至不在这个学校待了，总可以吧？面对困境，不仅要有心理承受能力，对自己要有信心，而且要善于寻求法律的保护和帮助。”

后来因为那个小偷犯别的案子被抓，才弄清这个案子的真相，但那个研究生已经死了。儿子感慨地说：“他是因为缺乏法律意识，才对自己没有信心的。”

说得真好！

父母以身作则，用行动做给孩子看

去年夏天，我们看到某晚报的广告说，全年订阅该报，回馈订户价值400元6个月宽带安装使用费。当时，我们家正想装宽带呢，就订了报纸。谁知，该报所谓的安装使用费，只是跟某电信公司合作，直接给用户安装宽带，而我们所在的小区已经布了另一公司的线，所以广告承诺的回报，就不能以他们采用的方式兑现了。报纸发行部的人在电话里说，遇到这种情况他们也没有办法，要不就退订报纸算了。

面对这一问题，我觉得麻烦，就跟妻子商量，主张退了。妻子却不同意，说：“我们已经交了订报的钱，广告的内容就是报社和我们签的合同，不兑现就是违反了《合同法》。不应该给我们的，我们一分钱不要；应该给我们的，那就一分钱不能少！咱们可以跟报社打官司。”妻子还说，这不单单是一次维权行动，还是一个教育儿子的良机，怎能轻易错过呢？我这才恍然大悟。

经过研究，我们一家三口决定先学习《消费者权益保护法》，然后向消费者协会投诉。妻子的口才好，投诉电话由她来打。还好，市消费者协会的人很负责任，第二天就打电话来通报情况，说他们约见了那家报社发行部的负责人，责成他们兑现合同。没想到的是，报社很快打来电话约定时间，给我们送来了400元现金。而且，我们看到，此后该报的此项广告修改了措辞，不再给像我们这样的消费者投诉的机会了。

儿子参与了追讨合法权益的全过程，相信这对他今后有用。将来参与市场交易和竞争，一定要懂得做人要守法，而自己的权益也绝不能被侵犯。

【编辑：花洁】

篇5：用法律保护自己主持稿

赵、陈：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！（一起敬礼）陈：我是小主持人陈铭玮。赵：我是小主持人赵纪元。陈：今天这次班会就是为了更好的让法律意识、安全意识在同学们的心里生根、发芽、开花、结果。

赵：俗话说，没成规矩不成方圆，家有家规，国有国法。赵、陈：今天我们的班会主题是：“用法律保护自己” 赵、陈：首先请全体起立，放国歌，礼毕，请坐。

赵：同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。陈：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

赵：我们在党的阳光下成长，在老师的教育下一天天的长大。

陈：我们是跨世纪的新苗。可是，我们身边却经常发生一些危险的事，我们该怎么办呢？我们应学会用法律保护自己。

赵：我们也要提高自身的法律素质，让法制走进校园，进一步增加同学们的法律意识，自觉遵纪守法。做一名知法、守法的合格小学生。

赵：今天我们与同学们一起聊聊法律知识，怎么样用法律武器来保护自己？ 陈：好的

赵：下雨了，爸爸妈妈撑起了雨伞，为我们遮挡风雨。在成长的路上，谁能保护我们远离校园暴力、消费权益还有各种对孩子们的侵害呢？

陈：当然是法律，他是我们生命的保护伞，他为我们保驾护航。让我们一起来认识一下这把伞吧。

赵：有个叫小明的小朋友收到妈妈的生日礼物--变形金刚，他拿出来玩，发现变形金刚一会能变一会又不能变了，伤心的哭了。这时，电视上传来了：“消费者要善于保护自己”。于是，小明和爸爸将玩具送到商店，请他们检查，结果是玩具有质量问题，商店就换了一部新的变形，一切就正常了。

陈：这是他们懂得《消费者权益保护法》，用法律来维护了他们的权益，避免了吃亏上当。陈：法律小知识：迄今为止所发现的世界上第一部成文法典乌尔第三王朝颁布的什么？ 赵：《乌尔纳姆法典》。

陈：我国历史上第一次公布成文法是什么 赵：《铸刑书》。

陈：同学们知道中国第一部关于青少年的法律是什么？请大家大声说出来。赵：对是《中华人民币共和国未成年人保护法》

陈：我国还有许多法律呢，如宪法、国旗法、义务教育法、学生伤害事故处理法、教育法 等

赵、陈 下面是一起求助环节

陈：你如果遇到了大学生打你，你会怎么做呢？

赵：在学校里，我会告诉老师；在校外，我会找警察叔叔。陈：提供法律服务和帮助的机构有那些呢

赵：有法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心

陈：酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋，谁料刚穿两天，鞋就开裂了。陶陶拿着超市的小票，要求退换。超市负责人以鞋已穿脏为由，不能换。陶陶失望极了。赵：大家帮陶陶想想办法？

陈：下面我有请一位同学回答可以用什么法来维护陶陶的权益。正确答案：（《消费者权益保护法》）陈：（指着屏幕）上面的这些孩子犯法了吗？

赵：同学你们觉得呢？他们犯了什么法？请举手回答？当然犯法了，他们触犯了《未成年人保护法》

陈：遇到这种情况我们应该怎么处理呢？请同学们举手回答？对我们可以去到法律机关报案，请求法律的帮助。

赵：对，是法律！法律是生活的保障，法律是幸福的源泉！

赵、陈：所以懂法制、懂道德、无违法是每一名小学生应具备的务件。（请大家看屏幕一起朗读）

--记住亲朋好友的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们帮助。

--拒绝不正当要求，不与坏人同流合污。如去打群架、赌博等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。

--独自在家时，不要给陌生人开门；如有人撬门趴窗，应大声呼救 并报警。可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。

--如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，居民家。

--遭到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，如坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，要镇静、机智地与之周旋，寻找机会脱身并报警。

--遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身份特征和一些突出的特征，以有利于公安机关破案。

赵、陈：同学们不知不觉中，我们的班会接近了尾声，通过这次班会，我们明白了法律的重要意义。法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵时刻把我来提醒，让我们从小树立法律意识，让幸福快乐永远与你相伴。

篇6：学会用法律保护自己文章

《保护自己――用智慧、用法律》(第2课时)

总体设计思路

1、通过阅读《童区寄传》，在学生心目中树立小英雄区寄的形象，以正面的榜样引导学生做一个有勇有谋的人。

2、通过对一个故事的分析和探究，使学生进一步认识到做一个有勇有谋的人的重要性，并明确现代的“谋”还包括学会用法律来保护自己。

3、从虚拟的故事再回到身边的问题。通过“自救宝典”这一活动，引导学生善于吸取古人智慧，提高自己应对险情的能力。而案例呈现形式的多样性可以更好地激发学生的学习兴趣，其本身也是对学生综合素质的培养。

(一)课间影片――《小鬼当家》片段

1、 放松学生的心情，达到愉悦的目的

2、 引人入胜，让学生从小主人公的机智，勇敢中去感悟如何保护自己的意识

(二)故事引人――柳宗元的《童区寄传》(建议用白话文)，说一说从小英雄区寄的身上可以学到什么。

(三)“模拟情境”――假如你是现代的“区寄”(可以以人生AB剧的形式参与)

话说有一位初中生，这是一个聪明机智、胆大勇敢的好孩子。大家都叫他小区寄，其实，他的本名不叫区寄。那这一美誉因何而来呢?请听我慢慢道来……

这孩子，从小就是一个武术迷，爱舞棍弄棒，也会一点花拳绣腿。他特喜欢看武打小说，尤其喜欢金庸的《笑傲江湖》，令狐冲的那种放荡不羁、自由自在地行走江湖的生活，他特别向往。有一天，他上网看到一则广告：

“令狐冲学校”招生启事

为了给国家培养、发现武术苗子，使中华武术后继有人，并得以发扬光大，本校招收富有天资的青少年武术爱好者若干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。

报名条件：年龄14岁以下，身体健康，发育健全。

报名时间：本日起即可报名。

联系电话：1381381678 联系人：任先生 方先生

为了潜心练武，防止世俗干扰，建议独自一人前来报名。我们会以适当的方式通知你的家长。

情境问题一：你觉得这广告可信吗?(信还是不信)

故事续一：有句话叫当局者迷，旁观者清。对武术的痴迷和对令狐冲的崇拜，使小区寄昏了头脑，盲目代替了理智。虽然他也有点狐疑，但他还是想去试一试。他拨通了电话，来到了对方指定的地点。这是位于郊区的一间小平房。透过房门，他看到一个肌肉发达的彪形大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：哇!真是个练武家子!(此处以漫画来表现情境)于是，他原来尚有的一点警惕心就荡然无存啦。他，踏进了门槛……

情境问题二：想象一下，接下去可能发生什么事?

故事续说二：小区寄一进门，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一个人还想用绳子将其捆住。他本能地挣扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感觉嘴角已流血。他摸了摸下巴，还好，牙齿还在!这一巴掌可把他清醒了。他明白这个广告是骗人的陷阱……

情境问题三：此时的.小区寄最忌的是怎样的心理?为什么?最需要的是怎样的心理?怎样才能做到?(小组讨论合作探究)

故事续说三：聪明的小区寄知道，这时的反抗是以卵击石，弄不好生命也有危险。他很后悔，但他知道现在不是后悔的时候;他很害怕，他明白害怕已于事无补。他不断地命令自己：“冷静、冷静、再冷静!”他深深地吸了一口气，他想：寻找机会出逃，机会总会有的。他发现自己的情绪逐趋平静。

他被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰而去。过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林，(这里以漫画形式表现情境)小区寄突然灵机一动……

情境问题四：猜一猜：他想到了什么?为什么他不早这样想?

故事续说四：人有三急，小区寄以此为借口，下了车，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵树后，并顺手操起一块石头，以防万一。不久，强盗也追了过来，背正朝着小区寄……

情境问题五：怎么办?要不要用石头砸他?

故事续说五：小区寄操起石头，使尽全身力气，砸向强盗的后脑勺，强盗应声倒地。他马上用绳子把强盗捆了起来，并从强盗身上拿走了小刀和手机。猛地，他觉得脚趾头一疼，只听得树丛中一阵娑娑响声。他想：遭了，肯定是被蛇咬伤了……

情境问题六：这时他应该怎么做?

故事续说六：小区寄马上拿起小刀，从自己的衣服上割了，绑住了自己的脚趾头，并拨通了手机……

有一天，我碰到了小区寄，我问他，这次历险有什么感受?

问题 ：同学们猜一猜，他可能怎么说?

他说：“唉……哈哈哈……还好，还好，赚了5000元!”(以漫画形式来表现)

问题：这句话怎么理解?

教师小结：这节课的学习启示我们：当我们面对险情时，需要有良好的心理素质，同时，平时具备一些防护知识也非常重要，这是我们防护能力的一个重要因素。所以，希望同学们今后注意收集有关这方面的知识，并编辑成册，存入自己的档案袋。而提高我们的防护能力，最重要的是要学会用智慧保护自己，用法律保护自己。

(四)“自救宝典”―― 小组合作完成(课后延伸)

篇7：美国：用法律保护权利

来到飞机倒数第二排，吉勒特抱着孩子坐在紧靠窗口的位置，布拉德坐在过道旁边。哺乳有助于孩子在飞机起飞和着陆期间保持情绪稳定，在飞机启程前吉勒特开始给里弗喂奶，布拉德用身体遮挡住母女，为她们创造微小空间。

在吉勒特给孩子喂奶时，空姐奥瓦斯拿着一条毛毯匆匆地过来，将毯子递给吉勒特，并郑重其事地说：“你需要把孩子盖起来，否则你冒犯了我。”虽然吉勒特接过毯子，可是拒绝奥瓦斯的要求：“不，谢谢你，我不会把毛毯盖在孩子头上。”

奥瓦斯顿时显出不愉快的脸色：“你为什么不用毛毯盖着孩子？”吉勒特解释：“用毛毯盖着孩子，会给她呼吸带来影响。”奥瓦斯更加不高兴：“我让你用毛毯盖着孩子，你就必须盖着。”吉勒特没有丝毫畏懼：“我已经对你说过，不盖。”

遭到拒绝后，奥瓦斯提出强硬要求：“如果你不用毛毯盖着孩子，你们就下飞机去。”吉勒特仍然不想让步：“难道你说下飞机去，我们就真的下去？”在气愤中，奥瓦斯去找来几个乘警，用强硬态度驱逐吉勒特、布拉德和里弗。

在遭受羞辱后，吉勒特不仅委托律师伊丽莎白·A.博普尔向佛蒙特州人权委员会控告自由航空公司歧视，而且召集三十位家人，包括父母和他们的婴儿，在新墨西哥州阿尔伯克基机场举行抗议活动，要求自由航空公司赔礼道歉。

很多美国女性，深知带着幼儿坐飞机，是多么艰难的事情。听说吉勒特的遭遇后，她们毫不犹豫地加入到机场抗议的队伍里，很快就有30个机场爆发抗议活动。声势浩大的抗议，最终迫使国会出台保护哺乳妇女在公共场所权益法规，达美航空公司出面道歉。

在吉勒特喂奶风波发生后，佛蒙特州紧急出台法律保护妇女在餐馆、商店和其他公共场所哺乳孩子的权利。随着陆续出台，美国已经有38个州颁布、实施母亲可以在公开场所喂奶的法规，有的甚至于立法禁止对这种喂养行为产生歧视。

（编辑/杨逸）