卫生院工作总结精简版

卫生院工作总结精简版（通用10篇）

篇1：卫生院工作总结精简版

传染病,不是重点,顶多15分,没什么知识就掌握几个点就行,一共八个病4个病毒4个革兰氏阴性细菌, 肝炎重点是乙肝大小三阳,和急性慢性,重型於胆型肝炎的临表。出血热分为5期发热,低血压休克,少尿,多尿,恢复期,重点热退病重.HIV更简单4期急性感染期,无症状期,爱滋病前期,爱滋病期.SARS是重点早期进展期恢复期。伤寒伤寒的病理解剖特征是全身单核一巨噬细胞系统增生性反应，回肠下段的集合淋巴结与孤立淋巴滤泡最具特征.分为4期初期极期(该期的主要并发症有肠出血和肠穿孔。)缓解期,恢复期.喹诺酮类的氧氟沙星、左氧氟沙星、环丙沙星等抗菌谱广，杀菌作用强，药敏率高，列为首选药。流脑普通型流脑的诊断主要依据流行病学资料（冬春季发病，儿童多见）、临床症状（剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀点）、体征（脑膜刺激征）和实验室检查（白细胞总数和中性粒细胞明显升高）及细菌性脑脊液改变首选青霉素，菌痢普通型：肠道症状重、中毒症状轻，中毒型：肠道症状轻、中毒症状重首选喹诺酮类，霍乱泻吐脱水恢复3期注意补液.首选四环素 1肝炎甲小RNA 病毒 粪-口传播乙DNA病毒丙RNA黄病毒丁RNA 病毒戊RNA杯状病毒

2流行性出血热汉坦汉城病毒RNA消化道、呼吸道传播，母婴传播，接触传播，虫媒传播

3爱滋病RNA病毒HIV-1HIV-2性传播、血液传播和母婴传播 4非典SARS--VOV病毒RNA直接接触患者的呼吸道分泌物（病毒含量高），如近距离飞沫，气溶胶，被污染的手触摸眼、口、鼻等。

5伤寒革兰氏阴性杆菌伤寒沙门杆菌D菌随患者或带菌者的粪便排出，污染水和食物，或经手及苍蝇、蟑螂等间接污染水和食物而传播。水源污染是传播本病的重要途径，常酿成流行。

6流脑 革兰氏阴性双球菌通过呼吸道传播 7菌痢 革兰氏阴性杆菌(志贺福氏鲍氏宋内)粪-口传播

8霍乱 革兰氏阴性弧菌(古典生物爱尔托)经水传播

1肝炎甲小RNA 病毒乙DNA病毒丙RNA黄病毒丁RNA 病毒戊RNA杯状病毒

2流行性出血热汉坦汉城病毒RNA

3爱滋病RNA病毒HIV-1HIV-2 4非典SARS--VOV病毒RNA

5伤寒革兰氏阴性杆菌伤寒沙门杆菌D

6流脑 革兰氏阴性双球菌 7菌痢 革兰氏阴性杆菌(志贺福氏鲍氏宋内)

8霍乱 革兰氏阴性弧菌(古典生物爱尔托)

卫生法规各章节考试要点

【考点纵览】

1．制定执业医师法的目的及适用执业医师法的适用对象。2．参加执业医师资格考试和执业助理医师资格考试应具备的条件。

3．不予执业医师资格注册有4种情况，特别是 2、3两种情况。

4．医师注册后，有6种情况之一者，将由卫生行政部门注销注册，收回执业医师证书。

5．申请个体行医应具备的条件。医师在执业活动中享有的7条权利。医师在执业活动中应该履行的5条义务。

6．医师在执业活动中要注意，不得：①隐匿、伪造、销毁医学文书及有关资料；②出具与自己执业范围、类别不相符的证明；②拒绝急救处置；④使用未经批准的药品、器械；⑤除正当治疗外，使用麻醉、毒性、精神和放射药品；⑥未经同意进行实验性临床医疗；⑦索取患者财物或牟取其他不正当利益；⑧不服从人民政府卫生行政部门调遣；发现疫情或涉嫌伤害事件不报告。

7．《执业医师法》第37条的内容，违反本法的12种情况和处理。

8．未经批准擅自开办医疗机构行医或非医师行医的处置。

9．医疗机构施行手术、特殊检查或特殊治疗时，应注意的事项。10．医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。

11．医疗事故分四级，各级的具体内容。12．因抢救急危患者而未能及时书写病历，应在 6小时内据实补记。

13．患者有权复印或复制病历及有关其他医疗文件。

14．在医疗活动中，医务人员应当向患者交代病情、医疗措施和医疗风险；并应避免对患者产生不利后果。

15．需要在发生后12小时内向所在卫生行政部门报告的过失行为有哪些。

16．发生医疗事故争议时，对有关医疗文件的封存时要有医患双方在场。17．对患者死因有异议时，应在48小时内进行尸检，有冻存条件者可延长至7日。

18．在医疗机构死亡的尸体在太平间存放时间一般不得超过2周。19．医疗事故技术鉴定工作由医学会负责组织鉴定。

20．医疗事故鉴定专家库成员应具备的条件。聘请医疗事故技术鉴定专家，不受行政区域限制。鉴定专家应该回避的情况。医疗事故争议当事人在接到医学会通知10日内提交有关资料，提供资料的内容应包括5部分及其主要内容。

21．医疗事故技术鉴定组在接到相关材料后，45日内出具鉴定书。

22．有六种情况不属于医疗事故。

23．医疗事故鉴定费用应该由谁来出，当事人提出医疗事故争议处理的时限。如果对当事人提出的医疗事故争议不予受理，是否要通知申请人？医疗事故是否可以由双方当事人自行协商解决？

24．确定医疗事故赔偿数额时，要考虑哪3项因素？无固定收入的误工费用应如何计算？

25．11种赔偿费用的计算方法。精神损害抚慰金，造成死亡者最长赔偿不超过6年；残疾者最长不超过3年。

26．卫生行政部门工作人员在处理医疗事故过程中，有违反规定者要追究刑事责任。对发生医疗事故有关医务人员除按照前款处罚外，卫生行政部门还可以给予哪些处理？

27．非法行医造成患者人身损害，不属于医疗事故。追究其刑事责任。28．制定《母婴保健法》的目的是：保障母亲和婴儿健康，提高出生人口素质。

29．婚前保健服务包括：①婚前卫生指导；②婚前卫生咨询；③婚前医学检查。婚前医学检查包括：①严重遗传性疾病；②指定传染病；③有关精神病。接受婚前医学检查者，如果对检查结果有异议的处理办法。

30．孕产期保健服务包括：①母婴保健指导；②孕产妇保健；③胎儿保健；④新生儿保健。经产前诊断，应向夫妻双方提出终止妊娠医学意见的情况有：①胎儿患有严重遗传性疾病；②胎儿有严重缺陷；③有严重疾病，继续妊娠可能危及孕妇生命或健康。在出具新生儿出生证明时，有产妇和婴儿死亡以及新生儿有缺陷情况时，应向卫生部门报告。

31．从事医学技术鉴定人员的条件是：①有临床经验；②有医学遗传学知识；③有主治医师以上的专业技术职务。

32．严禁采用技术手段对胎儿进行性别鉴定；从事规定的遗传病诊断、产前诊断、婚前医学检查、施行结扎手术和终止妊娠手术的人员，必须经过县级以上人民政府卫生行政部门考核，并取得合格证书。

篇2：卫生院工作总结精简版

(一)全年主要工作概况。

充分发挥法律顾问职能，全面参与各项应诉、申诉、执行异议及和解等司法活动，截止至**月底，共承办三灶区和区属企业的各类案件为17件(其中诉讼案件11件20庭次，提出执行和解及异议4件，民事申诉案件2件)，涉案金额高达32,320万余元，通过应诉、提出执行异议及和解等方式，共计挽回潜在的经济损失达5670万余元。

另出具非诉法律意见书16份。办理法院的协助执行事务12件。开展法制教育课3场，专题讲座2场次，接受普法的.职工达200多人次，发放宣传材料30多份，解答群众法律咨询680多人次，接访当事人的诉求达132批220人次，办理网上投诉回复12件16人次。

(二)、主要经验及做法。

一年来，本人积极投身于普法工作，根据“五五”普法工作目标和要求，紧紧围绕三灶管理区应债维稳工作大局，积极应对应债工作的新情况、新问题，坚持说理释法，耐心解释，努力营造良好法制环境，提高机关和区属企业职工的法律素质，并结合工作实际，探索普法工作的新方法、新路子，采用下企业调研、开展普法课和专题法律讲座等多种形普法，取得了良好的实际效果，为促进三灶管理区机关和区属两个文明建设和社会和谐稳定作出了贡献。

一是针对三灶管理区属企业多的特点，重点宣传劳动法。本人多次深入到天元公司、金湾房产、副食品公司、金海滩公司等企业，与职工交心，着力宣讲劳动法和劳动仲裁法方面的法律知识，切实维护职工的合法权益。

二是宣讲安全生产方面的法律知识，预防和减少安全事故的发生。针对区属企业类型多、安全生产任务重的情况，每半年和节假期前都下企业进行安全生产知识的宣传和督促，三年来，所有企业没有发生大的生产安全事故。

三是开展公务员依法行政教育，树立依法、高效、廉洁、责任公务员意识，为单位“争先创优”提供法律服务。

篇3：卫生院工作总结精简版

一、强化政策研究, 为科学决策提供有力参考

奉节县教委建立了教育形势分析报告制度, 由办公室牵头深入开展统筹城乡教育改革、义务教育均衡发展、乡镇教育管理体制改革等专题调研, 形成了调研报告, 客观总结提炼阶段性教育改革发展成绩和经验, 分析当前教育改革发展存在的主要问题, 提出了有价值的意见和建议。县教委形成了事业发展“绿皮书”制度, 由办公室牵头机关科室和直属单位阶段总结教育大事、制定发展规划、理清工作思路。县教委完善了教委机关办公办事指南, 明确了分管领导和科室职责, 由办公室牵头协调各块工作, 做到各项工作条块结合、条分缕析。

二、优化办公程序, 推进办文办会精简高效

奉节县教委本着精简、高效原则, 制定了《文秘政研工作规程》, 从办文、办会、办事等方面着力简化并优化办公程序。一是简化办文程序。严格控制发文数量, 对已有明确规定的不重复行文, 通过电话、网络等方式能够解决的问题不再行文;凡送委领导的文件、请示报告及各种资料、信访件均由办公室登记, 再送有关领导阅批, 以此规范了来文的办理;各科室以教委 (教工委) 名义拟发的文件, 承办科室主要负责人审阅签字后, 送办公室文秘负责人审核, 再由委领导签发, 以此规范公文审签程序。二是简化办会程序。大力压缩会议数量, 少开会, 开短会, 提倡几个科室联合开套会;规范会议审批程序, 全县性的教育工作大会, 由办公室提出预案, 经教委行政会研究方案, 报县委或县政府审定召开;全委性的工作会, 由办公室提出预案, 送教委行政会研究决定;会议材料的准备和审定, 全县性、全委性大会, 会议材料以方案分工落实;单项工作由对应科室起草, 分管领导审核;综合性材料由文秘办统稿, 送主要领导审核。

三、狠抓教育宣传, 抢占舆论市场主导地位

奉节县教委开辟了“五个宣传阵地”。一是面向全县老百姓办好一个电视栏目“夔州教育”, 坚持每周一播报, 反映教育最新动态, 凸现教育热点难点, 传播先进文化知识, 展示夔州教育风采;二是面向上级部门和领导办好一个信息刊物《奉节教育简讯》, 坚持半月一报送, 便于上级和领导及时掌握教育工作开展情况和发生的重大事项;三是面向学校办好一个信息平台“奉节县教育信息网”, 坚持每天一更新;四是面向学生办好一个工作站“少年先锋报奉节工作站”, 坚持每月一上送;五是面向群众办好一个长廊“奉节教育文化长廊”, 坚持季度一更换。县教委还明确了办公室文书、信息员、栏目组人员及文宣组负责人等各类人员在宣传报道中的职责, 制定并实施了量化管理、新闻稿件奖励、总结表彰等三项制度, 分乡镇教育管理中心、中小学校、内设科室及委属单位开展了三类考核, 对教育信息宣传工作坚持进行了学年考评, 评选表彰了先进集体和先进个人。

四、畅通政务信息, 保障教育重大事件及时上报

奉节县教委信息报送工作实行多线推进:重大事情通过党政信息网报送, 教育工作动态通过《奉节教育简讯》报送, 文件、讲话等材料通过“奉节教育信息网”发送, 重要信息向电视台、报刊报送。机关科室信息报送两条线:一般信息直接向相关部门和上级对应处室报送, 重要信息由办公室集中上报。学校信息报送三条线:正面、积极的信息向《夔门报》等直接投稿, 利用“奉节教育信息网”上送, 以简报形式向相关科室和栏目组报送。县教委信息宣传工作实施“三个制度”:一是信息传报制度, 定期及时准确地报送教育信息;二是教育工作动态半月报制度, 每半月报一次重要工作动态;三是信息通报制度, 利用《奉节教育简讯》每季度通报一次各单位信息宣传来稿数量及采用情况。

五、丰富机关文化, 彰显奉节教育人文精神

县教委机关是全县教育系统的窗口, 人员往来频繁, 信息传递迅速。为彰显奉节教育人文精神, 创设和谐教育环境, 教委加强机关文化建设, 实施了“三点”导向。一是展点。教委大门外设立8块宣传橱窗宣传教育工作, 一月一更换, 为宣传“名师、名校、名生”, 展示夔州教育风采提供阵地和平台。二是视点。大厅添置橱窗和公告栏, 公告栏成为科室发布通知、信息的指定窗口, 达到信息发布规范有序的作用;其内容引导教师和群众了解普遍关心的教育政策、教育规划、行政工作程序, 达到政务公开、提供政策咨询的作用。三是导点。后院有“委风”“委训”“教育赋”“劝学篇”、雕塑等, 委风是执政为民、服务发展的根本, 其他文化建设辐射教育理念, 提升了机关形象和教育形象。

六、加强政务督查, 强化教育部门的行政执行力

篇4：大学教师教学工作总结精简版

一、重点工作

1、专业建设方面取得了可喜进步。

(1)成功改造三个原有专业。在上学期专业建设大讨论的基础上，依据市场岗位需求对原有的旅游管理专、酒店管理、市场营销三专业进行改造、升级。即在保留传统市场营销专业基础上，新增医药方向和网络营销方向;酒店管理专业删掉“基层管理方向”，细化了岗位群;旅游管理专业保留原有方向外，新增“会展方向”和“景区管理方向”。通过专业改造升级，使原有老专业重新焕发生机与活力，进一步优化了我系的专业设置。

(2)成功申报两个新专业。20--年9月申报的会计电算化和物流管理专业，已于今年4月顺利通过省教育厅批准，下半年开始招生。

(3)积极准备20--年新专业申报材料。报送学院的“投资与理财”和“连锁经营管理”新专业申报材料，目前“连锁经营管理”专业申报材料已获学院学术委员会和院长办公会通过，正准备向省厅递交。

(4)20--级人才培养方案论证工作圆满完成。历时两个多月，经过多次人才培养论证的基础上，制定了九个专业(方向)的20--级人才培养方案。在此基础上，修订完成了市场营销、酒店管理、旅游管理等三个专业的20--级执行版人才培养方案。

(5)实习实训(就业)基地建设取得重大进展。

旅游管理专业实训基地建设打开了局面，成功开辟了4个专业实习基地——洛阳龙潭大峡谷、南阳宝天曼风景区、郑州江山旅行社、河南康辉旅行社、郑州CBD会展中心，并已派遣09级旅管专业学生实习，效果反馈良好。市场营销专业实训基地建设取得重大突破，成功引进世界500强企业——中国平安集团，并签署协议共建实习就业定向班，扩大了我校的办学影响力。

酒店管理专业在保持原有的合作基地外，同时开发了苏州香山国际大酒店，并派出学生参加企业实习。

(6)与上海艺志咨询管理有限公司合办市场营销、酒店管理定向就业班，6月底将派遣学生前去实习。

2、课程建设质量有所提高。

(1)完善了院级精品课程《餐饮服务与管理》上网材料，实训教材已定稿。

(2)按照学院重点课程建设标准，积极申报了《推销与谈判》、《前厅客房服务与管理》和《旅行社经营与管理》三门重点课程;其中，《推销与谈判》和《前厅客房服务与管理》课程已获得立项。

(3)重新修订了20--级第三学期、20--级课程教学大纲。

3、师资队伍水平有明显提高。

(1)教师学历提升或职称晋级效果明显。本学期有两名教师取得助教职称，一名教师取得中级经济师职称，一名教师取得本科学历，一名教师攻读硕士研究生。

(2)教师科研能力提升显著。本系教师在院级以上刊物发表论文6篇，申报省级科研项目2项，院级课题7项。

(3)引进教师层次有所提高。本学期发布教师招聘简章2次，收到简历35份，面试入围11人，成功签约4人。

二、常规工作

1、教师评教工作

(1)根据教务处评教文件，认真执行本学期的学生评教工作，通过开展评教活动，提高我系教师对本职工作的认识，大大促进了教师教学水平的提高。

(2)“最受欢迎的老师”评选活动有声有色开展。在系主任指导下，经过全体师生的努力协作下，本着“敬业爱生，为人师表”原则，公平、公正、公开地遴选出李君、陈菲菲两位教师获得“最受学生喜欢的教师”。

2、专升本工作在20--级旅游管理和酒店管理两专业毕业生中遴选出92名优秀毕业生，参加专升本报名工作;并组织教师开设管理学辅导班，协同学生管理口做好专升本学生的生活、学习、辅导和报考志愿填写等工作。

3、考证工作

(1)配合旅游管理教研室组织学生参加导游资格证考试报名工作，校内报名78人;

(2)配合市场营销教研室组织学生参加高级营销员职业资格证报名、考试;

(3)配合市场营销教研室组织学生酒店管理专业中级餐饮和客房服务员资格证考试。

此外，我们还组织同学们积极参加英语A、B级、计算机文管二级等技能证书考试。

4、教学工作

本学期我承担了市场营销专业的《市场调查与预测》课程，采用理论教学与实践教学相结合的任务驱动教学模式，辅以制作的课件和收集的音、视频教学资源，采用多种教学方法来保证和提高在课堂中学生学习到相关知识和技能的积极性。另外，听系内、系外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高自己的业务水平。

本学期还完成了20名旅游管理专业毕业生的毕业研究报告和顶岗实习指导工作。

5、班级管理工作

本人担任旅管101的班级导师，平时很注重学生思想工作，掌握学生的思想动向，并对其问题进行及时的解决;与各位老师交流沟通班级治理的经验，掌握作为班级导师的各种方法，认真履行班级导师的岗位职责。

三、存在主要不足及反思

1、部分教师工作疲沓，责任心欠缺，不能按时高质量完成工作任务。个人认为，我作为系部领导以身作则不够，对教师敬业教育引导不力，工作方法不得当，使部分教师思想不够稳定，责任心欠缺，有时导致工作被动。

2、专业建设力度不够大，学科布局不合理，专业设置依然“重管理类，轻财经类”。究其原因，主要是个人专业建设观念未能及时更新、不能及时学习专业前沿动态，学科驾驭能力有待加强。

3、课程建设质量不高，需进一步规范、细化、提高。主要原因是领导抓得不力，课程改革力度不大。

4、师资力量薄弱，师资水平不高，已成为制约系部发展的瓶颈。分析起来，主要是缺乏妥当有力的教师引进方法，缺少针对性的师资培训指导，造成教师业务水平(包括业务素质、教学方法等)提升缓慢。

四、下学期主要工作打算

1、将师资引进、培训作为第一要务，列入工作计划。系部分别成立师资建设领导小组，利用多种渠道去引进高层次专业教师，紧缺专业的教师招聘条件可适当放宽;建立听课指导小组制度，有重点地针对性地听课、研讨、跟踪指导，真正帮助老师在备课、教学方法、驾驭课堂能力等业务素质方面有实质性提高。

2、优化专业布局，拉大专业框架。针对原有专业存在的问题，结合生源形势，作适时调整;根据人力市场需求，结合学院办学实际，合理设置新专业，尤其是财经类专业。

篇5：卫生院工作总结精简版

高中上学期团委工作总结

高中上学期团委工作总结本学期，校团委在先导区团工委和校党支部的领导下，始终服务学校教书育人的中心工作，始终服务青年学生的成长需求，促进青年学生发展。结合我校学生特点，积极开展感恩教育、爱国主义教育、校园文化建设、团组织建设、学生会建设、上党课等活动。通过这些活动，营造了团结和谐的氛围，丰富了校园文化生活，推动了我校德育工作的开展。下面就这学期的工作做以总结。

一、加强团组织建设，办好学生业余党校，组建校学生会，推动学生管理工作新发展。

1、团支部换届选举根据先导区团工委有关基层团支部换届选举工作的文件精神，校团委制定了我校团支部换届选举工作方案，并于10月下旬至11月上旬切实开展了此项工作。通过本次换届选举，一方面完善了团组织机构，另一方面提高了团组织的凝聚力和战斗力。

2、组建第五届校学生会校团委联合政教处在学期初总结了第四届校学生会工作经验，共同制定了第五届校学生会选举工作方案。经过初选、面试、竞职演讲、综合评选四项程序，最终组建了以徐文凯为学生会主席第五届校学生会，并隆重举行了学生会成立大会。校学生会成员通过干部培训和分工会议的安排后，马上走上工作岗位，开展了一系列扎实有效的工作，推动了学生管理工作的新发展。

3、做好发展新团员和介绍优秀团员入党工作在纪念“一二?九运动”74周年之际，发展新团员，发展工作遵循“严把关、保质量、重规范”的原则，切实做到推优入团，共发展栾金成等25名新团员。开展第七届学生业余党校上党课活动。按照学生业余党校管理制度，全校选拔了56名优秀团员参加党校学习，他们将通过学习进一步增强对党组织的热爱，提高理论修养，树立正确的人生观、世界观、价值观。值得一提的是本届学生业余党校制定了更科学的课程体系和考核办法。第一节党课邢清华副校长以“学会感恩 端正入党动机”为主题，开展了集中学习、小组讨论、个人写体会等系列活动。这堂生动的党课让学员们受益匪浅。

二、开展感恩教育和爱国主义教育系列活动，培养了学生们良好的道德素质和高尚的爱国精神。

1、举办“家书话感恩”为主题书信征文活动。学生们通过写征文，表达了对父母的感激和对家乡发展的美之情。同时号召各班团支部组织开展“学生走近家长” 的“六个一”感恩活动。包括：学生主动向父母全面汇报一次自己在学校、家庭和社会上的表现，客观地评价自己，征求父母对自己的意见；在家里主动承担一项力所能及的家务劳动；假期中用心体验父母工作、生活的辛劳，写一篇感想；为父母准备一件小礼物或做一件令父母感动的事；以写一封书信的方式给父母提几点利于自己健康成长的建议；与家长共同读一本“学会感恩”为主题的书籍。

2、教师节感恩互动活动。活动内容包括：各班团支部制定“尊师公约”、亲自为教师制作教师节贺卡、为教师朗读诗歌、师生座谈会等活动。通过这些活动增强了学生们尊师爱校的意识，有利于校园和谐文化的建设。

3、“青春与祖国同行”歌咏会为迎接建国60周年，开发区得胜高级中学根据中宣部、中央文明办《关于广泛开展“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动的通知》，把脍炙人口的100多首红歌歌曲给每一个班级，让每一位学生学唱、传唱和演唱，推动“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动深入校园开展起来。在校团委、学生会的倡导下学校举行了“爱国歌曲大家唱”主题活动，全体同学都积极参加了本次活动，九月的校园班班有歌声。同时全体师生还参与了”爱祖国?爱家乡”诗歌创作大赛，他们用自创的诗歌歌颂祖国60年翻天覆地的变化，美开发区25年发展的光辉历程。2016年9月28日下午得胜高级中学全校师生齐聚一堂，举办了“青春与祖国同行”歌咏会，用他们学唱的红歌，自创的诗歌向祖国六十年华诞献礼。

三、抓好校园常规文化建设，促进学生全面发展。

1、升旗仪式成为我校重要的德育课堂。每周一的升旗仪式活动，全校师生始终积极参与，国旗班队列整齐、训练有素，国旗下演讲注重规范，每周一个鲜明的主题，教育贴近学生生活。特别是11月以来，在赵军校长的带领下，先后有七个教研组的教师参与了国旗下演讲。这种演讲既激励了学生热爱母校，奋发又为，又展示了教师们的才华，激发了他们的工作热情。可以说现在的国旗下演讲让师生共同受启发、长才干，促进了积极向上的校园文化氛围的形成。

2、文化橱窗展示德育精品。本学期文化橱窗布置的内容包括：军训成果展，第七届校园文化艺术节成果展，表彰校优秀团员活动展等。

3、加强“校园之声”广播站建设。校园广播播放优美的音乐，午后播报时政要闻，晚饭后美文欣赏、校园采风，还有《音乐在流行》《开心一刻》《生活宝典》等栏目。校园广播丰富了校园文化生活，活跃了学习氛围，深受学生们的欢迎。

4、组织好每年一度的迎新年学生会团拜活动。团拜活动进一步密切校学生会与各班级之间的关系，加强交流与合作，共同构建和谐校园。

四、主要亮点工作

1、我校在《我的祖国》征文活动中成果显着。为迎接祖国六十年华诞，教育部关工委、团中央联合举办《我的祖国》征文活动。在此次活动中我校团委认真组织，语文教师悉心指导，学生积极参与，取得了优异的成绩。具体情况如下：

1、我校被评为此次活动全国优秀组织奖；

2、3名学生获国家级二等奖；3名学生获国家级三等奖。

篇6：陶艺总结心得 精简版

通过大半个月的陶艺课学习，我开始对陶艺有了一定的认识和的了解，也慢慢地体会到陶艺的魅力。同时我也知道陶艺也要具有一定的创意和思考，对陶艺的认识要有新意，要制作出自己的思想作品。陶艺这门课不仅仅是玩泥巴，它包括很多的方面，每个过程都是值得学习的过程。

当我们来到的陶艺工作室，觉得会有一种震撼，原来陶艺可以是这样，这样的神奇。眼前的这一幕幕不由激起了对陶艺浓厚的兴趣，最质朴的陶土，经历陶冶塑造，就成为了艺术，这又是怎样一个陶的升华历程？

首先老师为我们做起了示范，包括如何揉泥土、如何在转盘上进行拉坯等等，从中学到不少。在拉坯时，在看老师制作的时候确实感觉到神奇的魔术一样，很自然的将陶泥变成不同的罐。而到自己做的时候却遇到了很多的问题，有拉的不均匀，有的拉断了等等。好在我持着心平气和的心态，慢慢地捏出了我所要做的东西的形状，虽然不太美观，但看到自己做出来的自认为的艺术品还是很开心。最大的感受就是要心平气和，静下心来做拉坯作品。这说明我们在拉坯上还需要很多的功夫。因此对于陶艺我还需更深的去学习和探讨。

在这个陶艺制作中，我觉得耐心是很重要的。其次，是要动脑思考，把握好感觉。因为做陶艺很重要的一点就是手感，手感好才能做出好东西。把握手感靠的是理解，要动脑思考，要充分地了解泥巴的特性和规律，只有这样才能让手跟泥巴融为一体，才能做出好的东西。当然，兴趣是最好的老师。每节课所做的工作有所不同，感触和乐趣也有所不同。

经过了认真的搜索资料，选出的自己最喜欢最满意的方案了吧。每个人都很认真地做着自己手里的陶罐，希望在自己的精雕细琢下都能成为件艺术品吧。

总的来说，我觉得从陶艺制作课上收获很多，也感悟到一些事情，尤其是做任何事情都要心静，不能太急躁，否则往往会欲速则不达。回忆起创作和收获的那份快乐和满足，就会很开心和激动不已。陶艺学习，我受益匪浅，在艺术审美和文才方面都得到了很大的熏陶，在平时生活和学习方面都得到了大大的提高，当然，最重要的过程是自主创作的过程，总之，我认为陶艺学习对培养各种能力具有重要作用。

我开始秉承慢工出细活的态度，开始了对我的作品一一的加工。转眼，几周的制作课就结束了，但我相信我收获的不仅仅是亲手制作的几个陶瓷作品，还有对一件事的专注感和对陶艺更深层次的感知。

篇7：卫生院工作总结精简版

田世宏指出,要高度重视强制性标准整合精简工作。强制性标准整合精简工作是标准化改革的重中之重。各部门、各地方要充分认识这项工作的重要性、艰巨性和复杂性。首先要充分认识这项工作的重要性,强制性标准事关人身健康和生命财产安全、国家安全和生态环境安全,是政府履行职能、开展行业管理的重要依据,是国家经济社会运行、民生保障的底线要求。党和国家对标准化工作寄予厚望,对标准化改革提出了明确要求;当前经济社会发展对标准化需求更多、运用更广,构建新型强制性标准体系在标准化改革中要求更高、责任更大。其次要勇于面对这项工作的艰巨性,现有强制性标准量大面广、种类繁杂,管理和实施中矛盾突出、问题较多,推进改革时间紧迫、任务繁重,必须及早动手,抓紧安排。第三要客观分析这项工作的复杂性,要与相关法律法规相衔接,与当前经济发展的需求相衔接,与构建新型标准体系相衔接,必须把这项工作放在整体改革工作中予以考虑,统筹推进。

田世宏强调,要全力确保整合精简工作取得实效。2016年底必须提出整合精简工作结论,按照国务院的要求废止一批、转化一批、整合一批、修订一批,解决现行强制性标准存在的交叉重复矛盾、超范围制定等主要问题。同时要求结合整合精简工作,研究提出各领域强制性国家标准体系框架。各部门、各地方一要加强组织领导,应根据实际需要成立工作组,也可成立由专家组成的专业组,在清理评估、体系构建等方面提供技术支持。二要细化任务分工,制定具体实施方案,加强监督检查,强化协调沟通。三要建立相应的保障机制,充分发挥技术机构、技术委员会和技术专家的作用,为整合精简提供有效的技术支撑,并用好强制性标准整合精简工作信息化平台,为整合精简工作提供信息化服务。

据介绍,国家标准委从2015年4月就启动了强制性标准整合精简工作方案研究和试点,在此基础上组织起草的《强制性标准整合精简工作方案》获2015年12月30日国务院标准化协调推进部际联席会议第二次全体会议审议通过,并于2016年1月30日由国务院办公厅印发实施。

篇8：卫生院工作总结精简版

高中课程改革社会实践工作总结

在高中课程改革新理念的指导下，根据我校的实际，不断开发和完善综合活动的内容，并取得一定成效，按要求完成 活动内容的同学可获6个学分。

一、认真做好校内公益劳动。社会实践活动，教育必须与生产劳动相结合 是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。学校把生产劳动和社会活动作为必修课列入教学计划。并在不同阶段制定活动项目。每班每周安排两节劳动课，每学年安排组织一次社会实践活动，完成每一次活动且累计满36课时者可获2个学分，安排在高二年级进行。指导学生学会自我服务性劳动。我们密切与家长配合，活动前向家长通知活动内容，事后向家长进行调查反馈。使这一活动得到了落实，而不流于形式。在校为组织学生参加植树活动，劳动过程学校有意识安排了教劳技、植物的老师领队，并不失时机的结合课本知识向学生讲解平整土地、挖排灌渠等知识，学生结合书本知识进行实际操作，不仅掌握了劳动技巧，还培养了环保意识。还组织好每周的升旗仪式和主题班会。组织各班参加文明监督岗和班级量化评比活动。班主任抓好学生考勤，累计课时做为考核内容之一，考核合格者可获得学分。

二、认真组织校外实践活动。我们创造条件让学生参加劳动与社会实践，组织学生走出课堂、深入社会、接解实际、接触工农、了解现实、认识国情。定期组织学生到街道、社区等地帮助服务，参加打扫公共卫生等公益活动。有目的组织学生帮助农民收摘香蕉，劳动中培养了学生热爱劳动，热爱劳动人民，珍惜劳动成果的思想感情及艰苦奋斗的作风，同时也使学生亲自目睹了本地丰富的物产资源，激发了爱我家乡，开发和建设家乡的责任感。我们还组织学生参观了江南糖厂，并分组参观进行调查。有参观污水处理为主，有参观制糖的流程为主，有参加酒精制作厂为主等小组。参观活动，学生不仅从直观上进一步感悟了物理、化学、劳技等学科的课本知识，而且使他们开阔了眼界，使他们认识了国情、社情，增长知识的同时也增强了责任感。参加活动的同学须填写表格并写心得体会，活动时间为一周，参加并完成相关内容经考核合格者，可获2个学分，主要安排在高三年级进行。

篇9：学期期末个人总结精简版

时间如流水过匆匆而过，时间对于每一个人来说是公平的。只有把握住时间的人才是成功的人。总结一下本学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。

一、在学习上，上个学期由于是刚来到我们正大的校园，经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持看

将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。

二、学习生活中，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，七个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到镇上读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

篇10：卫生院工作总结精简版

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：

一、培养良好的学习习惯。

1、预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。

2、自学生字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累。

本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、重视阅读教学

新课程强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为自己的能力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导：①、指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。②、教给学生一般的读书程序。③、提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。这学期学生的阅读自学水平基本能到：会自己提出问题，且提出比较有质量的问题。通过讨论，能纠正或完善自己的认识，学会写摘录笔记。

三、让学生快乐地写作

本学期我加大对作文教学的训练力度。（1）、课前准备。在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣。在搜集材料时，学生会去观察事物。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物进行观察。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容。（2）、形成雏形。在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的雏形。（3）、动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感兴趣的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。（4）、修改评讲。作文完成后，指导学生对自己的文章进行自我修改。同学之间相互修改，达到取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加优美、完整、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增强了学生的写作信心。

四、后进生的转化

我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作。多年的教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开始，多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立 和自己比 的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。采取 一帮一 的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。从美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己的成长经历，这样很容易沟通。第二篇：2016小学四年级第一学期语文教学工作总结 2016/2016学第一学期四（4）班语文教学工作总结 汪 静

转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：

1、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

2、重视朗读品评感悟，让课堂教学?活?起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍夜宿古寺》的阅读教学中，这样引导学生这样品评：?学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。?此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：?文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。?这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

3、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：?课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。?在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《九色鹿》后，组织学生编演课本剧。学习《秋天》后让学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。二○一二年一月五日

第三篇：2016—2016学第一学期小学四年级语文教学工作总结 转眼一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结如下：

一、我的教学思想：

语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记 一切为了学生的长远打算。尽量使自己少些 应试教育 的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极 走出去 学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。以 单元 为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。

二、教学工作的具体措施

1、采取各种方法，不断提高教学效果。

首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。这个学期，我继续改进 预习本、复习本、同时对 课堂作业 小字 作文 有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。另外还布置阅读作业，比如《爱的教育》等。再次、举行活动来促进专项能力的形成。比如练字，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

2、引导课内课外阅读，不断提高学生的知识积累广度。

在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！

3、加强各项训练，培养学生基本技能。

针对学生的年龄特点（例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等），分析了解学生具体的语文能力知识不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了学生的学习兴趣，有反正了学生的能力，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探索，研究合适的教学方法，让每个学生充分参加。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛；为了加强学生的书写速度我在课前进行了 两分钟抄写竞赛 的专项训练；为了加强学生的书写速度我在课前进行了 一分钟默记竞赛 的专项训练等等。

4、时刻培养学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。我经常和学生说： 字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

三、语文课堂教学

课堂直接决定着语文教学的成败，也是最能体现有效教学的地方，大部分能力的形成和基础知识的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习兴趣。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提醒自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深入的研究总结：

1、抓准一堂课的训练点。除了按照学校的统一时间安排制定全学期教学计划外，我还系统制订每单元、每课教学计划，加强一堂课的目标性，要让所有目标形成一个体系。要让重难点 有所来，有所去，要让所有的重难点形成一个知识的框架。培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进行一单元的教学？正在思考中。

2、课堂上始终要以发展学生的相关素养为主要。例如抓住重点字词进行理解；抓住文章的主要内容 要让学生的在课堂上产生 思想的火花，同时又 兴趣盎然。要让学生听得懂，听得开心，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生要会了些什么，要能做些什么，而不是能回答几个死板的内容而已，而是能够 举一反三 的理解和感悟。抓住重点词，引导理解；朗读的培养，听的训练

3、不断拓展教学方法，积极创设情境，激发学生的学习兴趣。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。构建课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如作文。不再以 写作文 而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我一直要求学生多读多想象画面，并且要求学生写感受，指导和鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

4、加强课堂上的练习（练写和识记）。以前总由于自己的素质和课前的准备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的 读书有三到，谓心到，眼到，口到。，而课堂上老师讲得多，学生可能是 耳朵到 得多，而是否真的眼到，特别是心到，到了多少？什么程度？光靠讲解，很难做到。就是再认真的学生很难做到。而加入练习，尤其是笔头上的练习，引导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛必然要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让学生在课堂上完成《课堂作业》或者部分题目，让《课堂作业》真正课堂起来。

5、重视朗读品评感悟，让课堂教学 活 起来。四年级课本中很多都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导学生 细致 朗读课文，不放过一个字。在学生细致阅读后指导抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《天鹅》教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读，体会动作的描写，引导学生进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。

6、不断加强自身修养和教学能力。首先是对文本解析的能力，要想在课堂上出现高效的教学效果，就要不断加强自身的能力，为此，我不断学习，查阅各类资料，来丰满自己的相关知识，例如在教学《三潭印月》中就深入了解了 西湖十景，在上课时，学生提及西湖景区是起到很好的效果。同时，教师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让学生很好进行思考，也不能让学生感受课堂的美感，这个学期我不断锻炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。

四、所取成绩。本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标。学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合运用能力有所提高。学生的语言积累有所增加。课外阅读的有了一定程度上的进展。

五、存在问题。一个学期下来，我感觉还存在这许多不足：没有能全面，多层次提高学生语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素质不强（写字、朗读、阅读课外书）；作业设计不足，不够有效（低效）；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习安排不能从长期准备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能及时有效学习和吸收。

总之，一学期中在对教学不断思考和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多不足，今后的日子里多下苦功夫去研究教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文教师。第四篇：小学四年级语文学科教师教学工作总结第一学期 小学四年级语文学科教师教学工作总结第一学期

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书；通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《小木偶的故事》后，组织学生编演课本剧。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充分发挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

第五篇：12-13小学四年级语文第一学期教学工作总结 2016—2104学小学四年级 第一学期语文教学工作总结 堰口镇二郎小学教师韩方贵

转眼一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结如下：

一、我的教学思想：

语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。

二、教学工作的具体措施

1、采取各种方法，不断提高教学效果。

首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。这个学期，我继续改进 “预习”、“复习”方法、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。另外还布置阅读作业，比如《爱的教育》等。再次、举行活动来促进专项能力的形成。此外，降低难度注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

2、引导课内课外阅读，不断提高学生的知识积累广度。

在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。

将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！

3、加强各项训练，培养学生基本技能。

针对学生的年龄特点（例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等），分析了解学生具体的语文能力知识不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生的能力，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探索，研究合适的教学方法，让每个学生充分参加。

4、时刻培养学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。我经常和学生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

三、语文课堂教学

课堂直接决定着语文教学的成败，也是最能体现有效教学的地方，大部分能力的形成和基础知识的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习兴趣。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提醒自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深入的研究总结：

1、抓准一堂课的训练点。除了按照学校的统一时间安排制定全学期教学计划外，我还系统制订每单元、每课教学计划，加强一堂课的目标性，要让所有目标形成一个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让所有的重难点形成一个知识的框架。培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我

还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进行一单元的教学？正在思考中。

2、课堂上始终要以发展学生的相关素养为重点。例如抓住重点字词进行理解；抓住文章的主要内容??要让学生的在课堂上产生“思想的火花”，同时又“兴趣盎然”。要让学生听得懂，听得开心，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生要会些什么，要能做些什么，而不是能回答几个死板的内容而已，而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词，引导理解；朗读的培养，听的训练

3、不断拓展教学方法，积极创设情境，激发学生的学习兴趣。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。构建课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。

4、加强课堂上的练习（练写和识记）。以前总由于自己的素质和课前的准备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”，而课堂上老师讲得多，学生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特别是心到，到了多少？什么程度？光靠讲解，很难做到。就是再认真的学生很难做到。而加入练习，尤其是笔头上的练习，引导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛必然要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让学生在课堂上完成《课堂作业》或者部分题目，让《课堂作业》真正课堂起来。

5、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。四年级课本中很多都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导学生“细致”朗读课文，“不放过一个字”。在学生细致阅读后指导抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

6、不断加强自身修养和教学能力。首先是对文本解析的能力，要想在课堂上出现高效的教学效果，就要不断加强自身的能力，为此，我不断学习，查阅各

类资料，来丰满自己的相关知识。

四、所取成绩。

本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标。学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合运用能力有所提高。学生的语言积累有所增加。课外阅读的有了一定程度上的进展。

五、存在问题。

一个学期下来，我感觉还存在这许多不足：没有能全面，多层次提高学生语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素质不强（写字、朗读、阅读课外书）；作业设计不足，不够有效（低效）；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习安排不能从长期准备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能及时有效学习和吸收。

总之，一学期中在对教学不断思考和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多不足，今后的日子里多下苦功夫去研究教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文教师。二0一四年一月九日