期中预测

2024-08-19

期中预测（精选17篇）

篇1：期中预测

小学六年级期中作文预测：创造命运

人生像一只变色龙，每天都有着不一样的光彩。

我的每天都再做同一天的事：吃饭、上学、做作业、玩耍、挨骂，睡觉。我学习一般般，每次挨骂伤心后，我曾想过改变自己，但我没有坚持不懈的优秀习惯，所以会慢慢的遗忘。我的

这篇小学六年级期中作文预测，描述准确，语言流畅。

篇2：期中预测

母爱是春风，母爱是细雨，就像一种独一无二的爱在你身边。

篇3：浅谈蚕期中的消毒防病

1 隔离淘汰病蚕进行蚕体蚕座消毒

蚕体蚕座消毒, 可以达到无病早防、有病早治的目的, 所以在收蚁当时、各龄眠起后、饷食前及熟蚕时各撒防病一号1次, 进行预防消毒。同时, 要勤观察, 一般感病初期, 蚕体瘦小, 发育不齐, 因此在眠前严格做到提青分批, 对虚弱蚕、病小蚕进行隔离饲养或淘汰, 并定期消毒, 就可以减少传染源。如已发现僵蚕, 除拣出去外还须每天撒防僵粉1次, 或体喷402, 并加强通风、排湿、扩座、除沙, 直至无病为止。如已发现病毒, 除隔离淘汰外, 可撒新鲜石灰粉, 同时添食氯霉素或新病毒治疗, 再用叶面消毒净进行叶面消毒。实验证明, 细菌在体内大量繁殖, 可引起蚕体对病毒病的易感性, 进行药剂添食, 可以杀灭或抑制肠道内细菌大量繁殖, 从而提高蚕体对病毒的抵抗力。添食方法:2～3龄第2天添食1次, 4、5龄各添食2次, 这样对减少病毒病有一定预防效果。

2 消灭桑虫防止污染桑叶

防止桑园害虫, 不仅能夺取桑叶优质高产, 而且也是预防蚕病的一个重要环节。尤其是夏秋蚕期, 治虫工作的好坏与养蚕成败关系很大, 如野蚕、桑璜、尺蠖、毛虫与家蚕之间有很多病源能相互感染, 而且这些病虫尸体、虫粪内含有大量病原体, 虫粪更是曲霉菌最容易寄生的地方, 这些都会污染桑叶, 造成病从口入, 是引起蚕病的一个重要传染源。因此, 夏秋用叶, 如有虫口叶, 要用质量分数为0.2%～0.3%的漂白粉液喷洒叶面, 进行叶面消毒, 可起到防病效果, 尤其饷食用叶, 一定要进行叶面消毒, 预防效果更佳。若桑园虫害严重, 叶面虫粪堆积, 及时进行叶面消毒, 也很难彻底杀灭病源, 故应及时杀灭虫情, 采取措施治虫。如在桑园划片, 用质量分数为5%的辛硫磷8.5 m L+体积分数为80%的敌敌畏13m L+水13 kg, 进行叶面喷雾防虫, 可杀死害虫, 安全期4～6 d。

3 建立必要的防病卫生制度

养蚕人员的工作, 往往是病源扩散的媒介, 为了减少和防止病源的传播污染, 必须建立必要的卫生制度。

3.1 切断污染源

给桑采叶前和除沙后要洗手, 蚕室和贮桑室要换鞋入室, 至少在蚕室门口铺放一些石灰, 进出时脚踏石灰, 但进出贮桑室一定要换鞋, 不使四周环境中的病源污染桑叶。

3.2 严格消毒

未经消毒的用具, 绝不能带入蚕室, 盛叶用具和除沙用具要严格分开。

3.3 定时消毒

除沙后, 蚕室地面一定要用质量分数为0.3%的漂白粉液进行地面及蚕座消毒1次。

3.4 眠中消毒

每龄眠中, 蚕网、蚕筷、鹅毛必须蒸汽消毒1次, 塑膜浸渍消毒, 贮桑室, 菜叶筐、袋, 用质量分数为0.3%～0.5%的漂白粉液消毒1次。

3.5 病死蚕处理

病死蚕一定要用专门拣病蚕的蚕筷拣放在消毒缸内, 缸内盛放质量分数为10%的石灰浆液, 或质量分数为2%的石灰水液, 或体积分数为2%的福尔马林液, 浸1～2 d后埋掉, 不能随便乱丢或喂家禽。

如果饲养中防病不严, 使用不消毒的蚕具, 采食虫粪污染叶, 病蚕不及时隔离淘汰, 各龄眠起后蚕体蚕座不消毒, 蚕沙到处摊晒, 边给桑叶边除沙, 这样小蚕期防病不严, 造成3～4龄中间传染, 5龄打发蚕病。加之夏秋蚕期气温较高, 对蚕体现有影响, 细菌容易繁殖, 叶质较差, 蚕就更易得病。

篇4：高三数学期中测试

1.已知集合A={2a，3}，B={2，3}.若AB={1，2，3}，则实数a的值为.

2.命题“x∈R，有x2+1≥x”的否定是.

3.已知f（x）=x2013+ax3-bx-3，f（-3）=5，则f（3）=.

4.函数y=sin2x-2sinxsin（x+π3）的图象的对称轴是.

5.在△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C的对边，若a2，b2，c2成等差数列，则cosB的最小值为.

6.在△ABC中，已知A=π4，cosB=255，则cosC=.

7.已知函数f（x）=13x3-12（a+1a）x2+x（a>0），则f（x）在点（1，f（1））处的切线的斜率最大时的切线方程是.

8.函数y=2sin（π4x-π2）的部分图象如右图所示，则（OA+OB）·AB=.

9.设函数y=f（x）满足对任意的x∈R，f（x）≥0且f2（x+1）+f2（x）=9.已知当x∈[0，1）时，有f（x）=2-|4x-2|，则f（20136）的值为.

10.设等比数列{an}共有3n项，它的前2n项的和为100，后2n项之和为200，则该等比数列中间n项的和等于.

11.已知数列{an}的各项均为正数，且前n项和Sn满足6Sn=a2n+3an+2.若a2、a4、a9成等比数列，则数列{an}的通项an=.

12.设f（x）=2ex-1，x<2log3（x2-1），x≥2，若f（x1）=f（x2）=a（x1≠x2），则实数a的取值范围是.

13.当0≤x≤1时，|ax-12x3|≤1恒成立，则实数a的取值范围是.

14.已知连续2n+1（n∈N*）个正整数总和为a，且这些数中后n个数的平方和与前n个数的平方和之差为b.若ab=1160，则n的值为.

二、解答题（本大题6小题，共90分）

15.（本小题满分14分）

已知集合A={x|x2-2x-3≤0，x∈R}，B={x|x2-2mx+m2-4≤0，x∈R，m∈R}.

（1）若A∩B=[0，3]，求实数m的值；

（2）若A

瘙綂 RB，求实数m的取值范围.

16.（本小题满分14分）

已知函数f（x）=32sin2x-cos2x-12，x∈R.

（1）求函数f（x）的最小值和最小正周期；

（2）设△ABC的内角A、B、C的对边分别为a，b，c，且c=3，f（C）=0，若sinB=2sinA，求a，b的值.

17.（本小题满分15分）

已知向量m=（a-sinθ，-12），n=（12，cosθ）.

（1）当a=22，且m⊥n时，求sin2θ的值；

（2）当a=0，且m∥n时，求tanθ的值.

18.（本小题满分15分）

如图，某单位用木料制作如图所示的框架，框架的下部是边长分别为x，y（单位：米）的矩形，上部是斜边长为x的等腰直角三角形，要求框架围成的总面积为8平方米.

（1）求x，y的关系式，并求x的取值范围；

（2）问x，y分别为多少时用料最省？

19.（本小题满分16分）

设集合W是满足下列两个条件的无穷数列{an}的集合：①an+an+22≤an+1；②an≤M.其中n∈N*，M是与n无关的常数.

（1）若{an}是等差数列，Sn是其前n项的和，a3=4，S3=18，试探究{Sn}与集合W之间的关系；

（2）设数{bn}的通项为bn=5n-2n，且{bn}∈W，求M的取值范围.

20.（本小题满分16分）

设函数f（x）=ax3-（a+b）x2+bx其中a≥0，b∈R.

（1）若f′（13）=0，求f（x）的单调区间；

（2）若a=1，b=0，对任意给定的正实数k，曲线g（x）=-f（x）x<1klnxx≥1上是否存在两点P、Q，使得△POQ是以O为直角顶点的直角三角形，且此三角形斜边中点在y轴上？说明理由.

（3）设M表示f′（0）与f′（1）两个数中的最大值，求证：当0≤x≤1时，|f′（x）|≤M.

参考答案

一、填空题endprint

一、填空题（每小题5分，共70分）

1.已知集合A={2a，3}，B={2，3}.若AB={1，2，3}，则实数a的值为.

2.命题“x∈R，有x2+1≥x”的否定是.

3.已知f（x）=x2013+ax3-bx-3，f（-3）=5，则f（3）=.

4.函数y=sin2x-2sinxsin（x+π3）的图象的对称轴是.

5.在△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C的对边，若a2，b2，c2成等差数列，则cosB的最小值为.

6.在△ABC中，已知A=π4，cosB=255，则cosC=.

7.已知函数f（x）=13x3-12（a+1a）x2+x（a>0），则f（x）在点（1，f（1））处的切线的斜率最大时的切线方程是.

8.函数y=2sin（π4x-π2）的部分图象如右图所示，则（OA+OB）·AB=.

9.设函数y=f（x）满足对任意的x∈R，f（x）≥0且f2（x+1）+f2（x）=9.已知当x∈[0，1）时，有f（x）=2-|4x-2|，则f（20136）的值为.

10.设等比数列{an}共有3n项，它的前2n项的和为100，后2n项之和为200，则该等比数列中间n项的和等于.

11.已知数列{an}的各项均为正数，且前n项和Sn满足6Sn=a2n+3an+2.若a2、a4、a9成等比数列，则数列{an}的通项an=.

12.设f（x）=2ex-1，x<2log3（x2-1），x≥2，若f（x1）=f（x2）=a（x1≠x2），则实数a的取值范围是.

13.当0≤x≤1时，|ax-12x3|≤1恒成立，则实数a的取值范围是.

14.已知连续2n+1（n∈N*）个正整数总和为a，且这些数中后n个数的平方和与前n个数的平方和之差为b.若ab=1160，则n的值为.

二、解答题（本大题6小题，共90分）

15.（本小题满分14分）

已知集合A={x|x2-2x-3≤0，x∈R}，B={x|x2-2mx+m2-4≤0，x∈R，m∈R}.

（1）若A∩B=[0，3]，求实数m的值；

（2）若A

瘙綂 RB，求实数m的取值范围.

16.（本小题满分14分）

已知函数f（x）=32sin2x-cos2x-12，x∈R.

（1）求函数f（x）的最小值和最小正周期；

（2）设△ABC的内角A、B、C的对边分别为a，b，c，且c=3，f（C）=0，若sinB=2sinA，求a，b的值.

17.（本小题满分15分）

已知向量m=（a-sinθ，-12），n=（12，cosθ）.

（1）当a=22，且m⊥n时，求sin2θ的值；

（2）当a=0，且m∥n时，求tanθ的值.

18.（本小题满分15分）

（1）求x，y的关系式，并求x的取值范围；

（2）问x，y分别为多少时用料最省？

19.（本小题满分16分）

设集合W是满足下列两个条件的无穷数列{an}的集合：①an+an+22≤an+1；②an≤M.其中n∈N*，M是与n无关的常数.

（1）若{an}是等差数列，Sn是其前n项的和，a3=4，S3=18，试探究{Sn}与集合W之间的关系；

（2）设数{bn}的通项为bn=5n-2n，且{bn}∈W，求M的取值范围.

20.（本小题满分16分）

设函数f（x）=ax3-（a+b）x2+bx其中a≥0，b∈R.

（1）若f′（13）=0，求f（x）的单调区间；

（3）设M表示f′（0）与f′（1）两个数中的最大值，求证：当0≤x≤1时，|f′（x）|≤M.

参考答案

一、填空题endprint

一、填空题（每小题5分，共70分）

1.已知集合A={2a，3}，B={2，3}.若AB={1，2，3}，则实数a的值为.

2.命题“x∈R，有x2+1≥x”的否定是.

3.已知f（x）=x2013+ax3-bx-3，f（-3）=5，则f（3）=.

4.函数y=sin2x-2sinxsin（x+π3）的图象的对称轴是.

5.在△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C的对边，若a2，b2，c2成等差数列，则cosB的最小值为.

6.在△ABC中，已知A=π4，cosB=255，则cosC=.

7.已知函数f（x）=13x3-12（a+1a）x2+x（a>0），则f（x）在点（1，f（1））处的切线的斜率最大时的切线方程是.

8.函数y=2sin（π4x-π2）的部分图象如右图所示，则（OA+OB）·AB=.

9.设函数y=f（x）满足对任意的x∈R，f（x）≥0且f2（x+1）+f2（x）=9.已知当x∈[0，1）时，有f（x）=2-|4x-2|，则f（20136）的值为.

10.设等比数列{an}共有3n项，它的前2n项的和为100，后2n项之和为200，则该等比数列中间n项的和等于.

11.已知数列{an}的各项均为正数，且前n项和Sn满足6Sn=a2n+3an+2.若a2、a4、a9成等比数列，则数列{an}的通项an=.

12.设f（x）=2ex-1，x<2log3（x2-1），x≥2，若f（x1）=f（x2）=a（x1≠x2），则实数a的取值范围是.

13.当0≤x≤1时，|ax-12x3|≤1恒成立，则实数a的取值范围是.

14.已知连续2n+1（n∈N*）个正整数总和为a，且这些数中后n个数的平方和与前n个数的平方和之差为b.若ab=1160，则n的值为.

二、解答题（本大题6小题，共90分）

15.（本小题满分14分）

已知集合A={x|x2-2x-3≤0，x∈R}，B={x|x2-2mx+m2-4≤0，x∈R，m∈R}.

（1）若A∩B=[0，3]，求实数m的值；

（2）若A

瘙綂 RB，求实数m的取值范围.

16.（本小题满分14分）

已知函数f（x）=32sin2x-cos2x-12，x∈R.

（1）求函数f（x）的最小值和最小正周期；

（2）设△ABC的内角A、B、C的对边分别为a，b，c，且c=3，f（C）=0，若sinB=2sinA，求a，b的值.

17.（本小题满分15分）

已知向量m=（a-sinθ，-12），n=（12，cosθ）.

（1）当a=22，且m⊥n时，求sin2θ的值；

（2）当a=0，且m∥n时，求tanθ的值.

18.（本小题满分15分）

（1）求x，y的关系式，并求x的取值范围；

（2）问x，y分别为多少时用料最省？

19.（本小题满分16分）

设集合W是满足下列两个条件的无穷数列{an}的集合：①an+an+22≤an+1；②an≤M.其中n∈N*，M是与n无关的常数.

（1）若{an}是等差数列，Sn是其前n项的和，a3=4，S3=18，试探究{Sn}与集合W之间的关系；

（2）设数{bn}的通项为bn=5n-2n，且{bn}∈W，求M的取值范围.

20.（本小题满分16分）

设函数f（x）=ax3-（a+b）x2+bx其中a≥0，b∈R.

（1）若f′（13）=0，求f（x）的单调区间；

（3）设M表示f′（0）与f′（1）两个数中的最大值，求证：当0≤x≤1时，|f′（x）|≤M.

参考答案

篇5：期中考试作文预测：天空的美景

太阳公公有幅红色的蜡笔，今天他吃了个橘子，

期中考试作文预测：天空的美景

，

小学生作文大全

哈哈，一不小心把橘子汁滴到了蜡笔上，蜡笔弟弟偷偷喝了这滴橘子汁，太阳公公去洗蜡笔，却怎么也洗不掉啦。

飞机哥哥酷爱画画，老在天空里画着横竖撇捺。今天他向太阳公公借了一支蜡笔。啊!用那只橙红色的蜡笔在天空一画，美丽的天桥出现啦!

上述一年级期中考试作文预测，是一篇很好的习作。

篇6：第一学期高一期中地理预测卷

①海陆热力性质差异 ②气压带和风带的季节移动

③高低纬之间的冷热不均 ④地转偏向力

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

22.下列正确表示e气压带两侧大气运动的是

23.读“北半球甲、乙两地各月气压值曲线图”,说法正确的是

A.只考虑热力作用,甲是海洋、乙是陆地

B.甲、乙两地之间, 7月份与1月份相比1月风力较大

C.甲、乙两地之间终年盛行西风

D.甲地1月份降水明显高于7月份

下图表示岩浆及各类岩石的相互转换关系回答24～25题.

24.①②③④的含义分别是

A.冷凝作用、变质作用、外力作用、重熔再生

B.冷凝作用、外力作用、变质作用、重熔再生

C.外力作用、冷凝作用、重熔再生、变质作用

D.重熔再生、外力作用、冷凝作用、变质作用

25.花岗岩和大理岩的形成过程分别是

A. ①② B.③① C.②③ D.①③

高一地理模块检测

第Ⅱ卷

注意事项：

1.用钢笔或圆珠笔直接答在试题答卷纸上。

2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

3.本卷共5大题，共50分。

二、综合题

26.下图为地球公转示意图，甲图为C位置地球放大图，按要求完成问题。(10分)

(1)说出地球由B位置公转到D位置的过程中，地球公转速度的变化。

(2)在甲图中用字母M标出直射点，用箭头表示太阳光线(光线画在甲图左侧)，用阴影表示夜半球。

(3)甲图中Q点地方时为________，该点的昼长为________小时。M点地方时为。11月19日，地球位于公转轨道上字母之间。

(4)简述地球由B位置公转到C位置过程中，甲图中H点正午太阳高度角的变化特点。

27.读地壳与地幔结构示意图，回答下列问题。(10分)

(1)A是________， A+C是 ________，

E+D+C是________。

(2)地壳结构的主要特点是______ __。

(3)被认为是岩浆发源地的圈层是________层，

篇7：期中预测

”露贡山?紫色城堡?这个世界还有城堡?紫色?难道是我来时看见的一座高耸云的山峰上，哪儿的天空也泛着淡淡的紫色，要多梦幻有多梦幻。“星璃的脑袋里装的问号太多了，使她不得不停下思考，她决定，等姑姑回来后再问问她。而在她等姑姑的时候，星璃觉得无聊，便睡去了。

“星璃，星璃，醒醒!”就在星璃睡得正香时，耳边突然传来了熟悉的声音，“是韩遂!”星璃一惊，立马睁开了眼。果不其然，星璃一睁开眼便看见了韩遂熟悉的面庞，确实是韩遂!星璃不禁一愣，片刻后星璃的眼眸里便染上了雾气，哭了出来。也难怪，毕竟一个女孩子莫名其妙地来了一个人生地不熟的地方，一个人都不认识，除了馨儿姑姑，好不容易见到熟人能不激动吗!

韩遂见到星璃突然哭了出来，顿时吓得手足无措，慌乱地从桌上找了条干净的手绢帮星璃擦眼泪，边擦边对星璃安慰道：“不……不要哭了，星璃，发生什么事了?”星璃听了，扯出一个激动又略带歉意的笑容，说道：“没有，没有，就是见到熟人太激动了。“说罢，星璃又笑了笑，只是这个笑不同于刚才，这是发自内心的笑，之后星璃突然想到一件事，便向韩遂问道：“韩遂，你是怎么来这的?”韩遂听了，无语道：“你忘了，我那时候和你一起去了一个叫什么”奇缘超市“然后一个老爷爷说了一堆莫名其妙的话后就到这了。”星璃听了，不好意思的把头低了下去，顿时对自己好无语。

篇8：期中测试题

——高斯（18世纪、19世纪德国数学家）

命题人：盛东卫

一、填空题（每小题3分，共30分）

1．若分式的值为0，则x的值为 .

2．已知m为整数，且分式的值也为整数，则m可取的值为 .

3．如果反比例函数y=的图象位于第二、四象限内，那么满足条件的正整数k的值可以是 .

4．若反比例函数y=-的图象上有两点A（1，y1），B（2，y2），则y1 y2（填“>”或“<”或“=”）.

5．以直角三角形的三边a、b、c（c为斜边）为直径分别作半圆.若以a为直径的半圆的面积为π，以c为直径的半圆的面积为π，那么以b为直径的半圆的面积为 .

6．若a、b、c是直角三角形的三条边长（c为斜边长），斜边上的高是h，给出下列结论：

①长为a2，b2，c2 的三条线段能组成一个三角形；②长为，，的三条线段能组成一个三角形；③长为a+b，c+h，h 的三条线段能组成直角三角形；④长为，，的三条线段能组成直角三角形.

其中正确结论的序号为．

7．图1中的螺旋形是由一系列直角三角形组成的，则第n个三角形的面积为 .

8．图2所示的圆柱体中，底面圆的半径是，高为2.若一只蚂蚁从A点出发沿着圆柱体的侧面爬行到C点，则蚂蚁爬行的最短距离是（结果保留根号）.

9．老师在同一直角坐标系中画出了正比例函数y=-x的图象和一个反比例函数的图象，让同学们观察反比例函数图象有什么特点.江军同学说：“与直线y=-x有两个交点.”陆玉同学补充说：“图象上任意一点到两坐标轴的距离之积都是3.”请你根据这两位同学的描述，写出该反比例函数的关系式： .

10．观察下列各式：

×2=+2，×3=+3，×4=+4，×5=+5，…

想一想，什么样的两数之积等于这两数之和？用n表示正整数，用关于n的等式表示这个规律： × = + .

二、选择题（每小题4分，共40分）

11．下列从左到右的变形中正确的是（）.

A. = B. =

C. -= D. =

12．计算-÷的结果为（）.

A. 1 B.C. D.

13．对于反比例函数y=，下列说法不正确的是（）.

A. 点（-5，-2）在它的图象上

B. 它的图象位于第一、三象限

C. 当x>0时，y随x的增大而增大

D. 当x<0时，y随x的增大而减小

14．某变阻器两端的电压为220 V，则通过变阻器的电流I（A）与它的电阻R（Ω）之间的函数关系的图象大致为（）.

15．已知在△ABC中，BC=5，AC=6，AB=，则下列结论错误的是（）.

A. △ABC的面积为30B. BC边上的高为6

C. AC边上的高为5D. AB边上的高为

16．如果△ABC的三边长分别为m2-1、2m、m2+1，其中m为大于1的正数，则（） .

A. △ABC是直角三角形，且斜边长为m2-1

B. △ABC是直角三角形，且斜边长为2m

C. △ABC是直角三角形，且斜边长为m2+1

D. △ABC不是直角三角形

17．一项工程，如果由甲工程队单独去做，恰好能如期完成；如果由乙工程队单独去做，要超过规定的日期3天．现在由甲、乙两队合做2天后，余下的工程由乙队单独去做，正好能如期完成．如果设规定的日期为x天，则下面所列方程中正确的是（）.

A. +=1

B. =

C. 2

+=·（x+2）

D. =+1

18．如图3，在由单位正方形组成的网格图中，有AB、CD、EF、GH四条线段.取其中三条线段，能构成直角三角形的是（）.

A. CD、EF、GHB. AB、CD、EF

C. AB、CD、GHD. AB、EF、GH

19．如图4，一次函数与反比例函数的图象相交于A、B两点，则使反比例函数的值小于一次函数的值的x的取值范围是（）.

A.x<-1 B.x>2C. -12 D. x<-1或0

20．如图5所示，梯子AB靠在墙上，梯子的底端A到墙角O的距离为2 m，梯子的顶端B到地面的距离为7 m.现将梯子的底端A向外移动到A′，使梯子的底端A′到墙角O的距离等于5 m，同时梯子的顶端B下降至B′，那么BB′的长（）.

A. 等于3 mB. 大于3 m

C. 小于3 mD. 以上答案都有可能

三、解答题

21．（6分）化简并求值：

-÷，其中a满足a2+2a-1=0.

22．（8分）如图6，在△ABC中，D是BC上一点.若AB=10，BD=6，AD=8，AC=17，求S△ABC .

23．（8分）甲、乙两地间铁路长2 400 km.经技术改造后，列车实现了提速，速度比以前增加了20％，列车从甲地到乙地的行驶时间减少了4 h.已知列车在现有条件下安全行驶的速度不能超过140 km/h.请你用学过的知识，说明列车在现有条件下是否还可以再次提速.

24．（8分）如图7，一次函数y=ax+b的图象与反比例函数y=的图象交于A、B两点，且与x轴交于点C，与y轴交于点D.已知OA=，点A的坐标为（-2n，n）（n>0），点B的坐标为

，m.

（1）求反比例函数和一次函数的解析式.

（2）求△AOB的面积.

25．（10分）某学生利用一个最大电阻为200 Ω的滑动变阻器和一个电流表测一电源两端电压.随着滑动变阻器电阻R（Ω）的改变，电流I（A）也随之改变，且它们之间的函数关系如图8所示.

（1）该电源两端的电压是多少？并求电流I（A）与电阻R（Ω）之间的函数关系.

（2）若该滑动变阻器的可变电阻在2 Ω~200 Ω之间，则通过该滑动变阻器的电流应在什么范围内？它随着电阻的改变是怎样变化的？

（3）若该滑动变阻器的限制电流不得超过20 A，那么该滑动变阻器的可变电阻应控制在什么范围内？

26．（10分）如图9所示，要在河边（直线l）修建一个水泵站，分别向张村（A点）和李庄（B点）送水.已知张村和李庄到河边的距离分别为2 km和7 km，且张村、李庄相距13 km．

（1）水泵站应建在什么地方，可使所用的水管最短？请在图中设计出水泵站的位置.

（2）如果铺设水管的工程费用为每千米1 500元，那么铺设水管的总费用最少为多少元？

注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。

篇9：期中预测

榜样是什么?榜样是早春时第一只开始歌唱春天的莺雀，它带动其他鸟儿一起歌唱，春天就这样在莺莺燕燕中到来了。

他叫郭明义，是一个在东北被冰雪覆盖的山顶上修筑铁路劳动着。一顶军帽，一副眼镜，一身军服，一床棉被。这也许是他的全部家产。他并不富有。他一口大板牙，身材瘦小。他并不强壮。但他却坚持每月给贫困儿童捐款，坚持每天提前两小时工作。

十年前，他开始捐助失学儿童，他捐献了三百元，看着孩子们的笑，他也笑了。他下决心要帮助这些孩子，圆他们的读书梦。他的工友们笑他说：你那么执着地捐献干什么呢?工友们叫他郭傻子。他露出一口大板牙，笑得像个孩子。

白雪茫茫，每天在工友们上班两小时钱，就有一个瘦小的身影跋涉在雪地中，他拼命工作为的是能早点将铁路修好，将一群群渴望求知的孩子送出深山，送进教育条件更好的城市中。工友们又迷惑了：你做这么多图个啥呢?图个啥呢他仍然是那样开心的笑帮助别人，快乐自己!他爽朗地大笑，团团白雾从他口中升腾出来，似乎是因为他的心太过火热。工友们佩服他，自发地加入到了捐款的行列，就这样清晨的雪地里，多了一群善良可敬的铁路工人。

善良的种子被风吹到了城市里，许多城里人都在感动的同时加入到了这个由一名铁路工人发起的爱心团队，他们成了了郭明义爱心团队。两千余人有着同样的理念：：帮助别人快乐自己!千余个贫困儿童受助!郭傻子成功地帮助了那些孩子。他的笑容更灿烂了。

他以一个榜样的身份，带动了一群心怀善意的人。他以一种榜样的力量，倡导了一次次爱心的捐献，吹起了一阵友善的春风。

篇10：期中预测

有一种鼓励叫微笑，唤醒失落的你;有一种语言叫微笑，那是人与自然的共鸣!有一对天使的羽翼，叫微笑，是它架起了我们彼此之间爱的桥梁，少年向善，从微笑出发!

忘不了那个人，忘不了那片微笑，忘不了她那颗善良的心!

当一回播音员，尽管只是我生命中极其微小的一颗亮星，却是我心中梦寐以求的光荣职务，却没不到一星半点的鼓励，本就没有自信的我，更是心灰意冷，

上台了无比紧张，连笑容都万分僵硬。我希望有那样一片掌声，给予我小小的安慰。然而，没有，有的只是一张张生硬冰凉的面孔。我不由得四处张望了几下，虽知徒劳，却还怀抱一丝希望。

在茫茫人海中，一张陌生的面孔，在向我微笑;那笑似一股清风，给了我勇气;那笑似一抹艳阳，给了我信心。

她那颗透明纯洁的心，怀抱着真善美的崇高造诣;她那张温馨的笑脸，诠释着真善美的真谛，一片小小的微笑，

从此，我

少年向善，从微笑开始，让爱走进千家万户，让爱环抱我们共同的地球村!?

这篇小学六年级期中考试语文作文预测，是一篇语言精练，娓娓道来的习作。

篇11：关于期中考试叙事作文:期中反思

但是，有许多优点我需要保持，还有许多缺点需要改进。

在语文方面我还是比较满意的，语文考试我冥思苦想，写到作文题时，我停住了，似乎被难到，又仔细看了看，才醒悟过来，原来是我们写过的文题——关爱，我看了看时间，还有10分钟，我着急了，“刷”“刷”地写了起来，字写得非常潦草。就因为字潦草扣了3分，以后不管怎样我一定要把字写好，这就是一个血淋淋的教训。

这次数学我考的并不太好，主要原因还是在于粗心，写完后没有认真检查，导致扣了5分左右，在画图时，我看了看题，没有细心，就乱画了一下，扣了2分。唉!如果这题我认真审题的话就不可能导致扣分啊，这次只打了80分，但是我相信这并不是我的最好成绩，我一定可以考到95分以上的。

科学是最让我伤脑筋的，因为老师要我们读时，我坐在最后一排，非常隐蔽，就没有认真读，老师一来我就装模作样地读，老师一走我就放下书讲话，看别的书或开小差。考试时，光凭感觉做题，认为对就对，错的也就打把差，因为只能靠自己了。

为什么我品德考得这么差呢?为什么?因为我上课时只写不记，把东西记在本子上，并没有记在头脑里，考试时当然记不到咯!不复习骗得了老师，但骗不过试卷和自己，分数就可以看出你自己努力没努力。品德应用题时，虽然我蒙对了，但以后我还是要认真复习，看出真实成绩。

说了这么多，我也应该谈一谈我以后努力的方向了。首先我上课应该认真听讲，不开小差，不讲小话，不懂就要问。其二每天回家后阅读1小时课外书，练30分钟字，争取把字练好，先把字练好再练出速度。其三自己买试卷，一份语文试卷、一份数学试卷，每学完一单元，就检测一下自己的真实成绩，一学期下来，看自己成绩是提升了，还是越来越差了。最后，改掉一切坏毛病，保持自己的优点，下次考试争取每门考上90分以上，不让父母和老师失望。

作者|赵李秋

篇12：谈期中总结

期中考试日益临近，考前复习要求我们对所学知识加以梳理和消化，形成自己的知识体系．在复习过程中，你注意到以下几个方面了吗？

一、理解课本中的基本概念，注重它们的实际运用

这个要求看上去是老生常谈，实际做好却非常不易，原因是，很多同学只知道概念的表象，却忽略了概念的内涵，还有些同学片面地认为新课标淡化了概念．实际上，课标中更多地渗透了某一知识概念形成的过程，更突出了对概念的理解．因此，你在复习期间，必须加深对基本概念的理解和剖析，注重知识的来龙去脉及它的实际应用．

下面以一元一次不等式为例，具体说明对基本概念的复习．

1．找出课本（本章）内容所包含的知识点（也可以按线索去找）：①不等式；②不等式的基本性质；③不等式的解集；④一元一次不等式；⑤一元一次不等式组；⑥不等式及不等式组的解法、解集的表示方法；⑦不等式的实际应用．

2．理解各个知识点，确定各知识点中的关键字和词，分解剖析，反复推敲，重在与前面所学知识类比，切忌死记硬背．例如，一元一次不等式定义，把握住“元、次、不等式”这几个关键词．此时，再用类比一元一次方程定义的方法，就会很自然地理解这一基本概念，并且找出它与一元一次方程的联系与区别．

3．针对此概念，从课本或教辅书上找出与此内容相关的习题进行练习，即可达到运用的目的．

二、注重知识的纵横联系与交叉，领会常规的数学思想与方法

在掌握和理解基本概念的基础上，更应该注重它与其他知识点的相互联系与区别，这是提升层次的一个关键．

怎样找出知识点的前后联系呢？更多地是用回忆的方法将知识相互联系．例如，学习分解因式时，可以想象与此知识点有联系的知识有哪些，它们的联系方式有哪些，在实际生活中有哪些表现形式等．你很快就能归纳出：①与分式联系在一起，可以进行分式的约分，也可进行通分．②与化简求值联系在一起，可以进行整体代入．③与图形联系在一起，可得到分解因式的公式．例如图1，由一个边长为a的小正方形与两个长、宽分别为a、b的小矩形组成矩形ABCD，则整个图形可表达出一些有关分解因式的等式．

三、学会概括和提炼，制作自己的知识网络图

以章节为单位，根据课本上的相关线索或自己确定的线索，制作属于自己的知识网络图．这样，你就可以把单一的知识转化为你所用的知识工具了．

现在课本和教辅书上有许多知识网络图，那是别人智慧的结晶，是他人的知识产权．你看过后，印象不会太深．而你浏览课本后，尝试着按自己的思路、思维方式编写出来知识网络图，即使不全面，但对自己能力的提升会更有意义．

例如，在一元一次不等式中，我是按这样的线索把它们连接的．

第一線索由实际背景建立不等式，从而探索了不等式的基本性质，明确了解不等式的方法和解集在数轴上的表示方法．

第二线索不等式的特例（一元一次不等式，一元一次不等式组），掌握它们的解法、解集及解集在数轴上的表示方法．

第三线索不等式和不等式组的实际应用（应详细）．

绘制出知识网络图．

同学们不妨尝试按自己的思路编制出分解因式和分式的网络图．

四、借助课本中的经典例题和习题这个平台，促使这些题目不断升华，不断精彩

现在，有些同学不喜欢在复习时看课本的例题和习题，认为太简单，都会做．还有些同学会认为，部分题只要老师指点一下，就会做了．其实，老师的指点就是直接或间接地告诉你了思维模式，若没有这个暗示，你自己将怎样寻找题目的切入点呢？这就需要有一个量变到质变的过程．同学们都听说过“一题三见面”吧．第一次见面，要求会做；第二次见面，要分析出此题与哪些知识有关，与哪类题相仿或由哪类题的数学模型演变或拓展而来的；第三次见面，则要求更高了，在此题基础上，你能根据它内在的知识结构，组织或改编出一道与此相关的题．

最后，别忘了在复习的过程中注意细节问题．数学使人精细．它是一门追求“完美”的科学．不能因为一个细节、一个符号或一个数字的错误，影响了你的成绩，那才是得不偿失呢！

篇13：期中考试七年级生物期中质量分析

生物质量分析

一、试题命制情况评价

期中考试已经结束，为了下次考的更好，现将试卷分析如下，就试卷内容来看，题量适宜，难度适中，考察知识点比较零碎，对于重点内容血液循环，呼吸系统和人体内的气体交换考察少之又少。填空题和识图题没有太大的实际意义。

二、成绩分析

这次期中考试，七年级生物年级平均分75.77分；合格率87.64%，优秀率47.51%；平均分最高七（9）班86.35分，优秀率最高七（9）班80.00%。

三、存在问题。

1.有一部分学生对生物学科的重视程度不够，学习的积极性不高,基础知识不知道背诵；

2.大部分学生对于知识只会死记硬背，缺乏理解、分析以及灵活应用能力（表现为选择题的失分较多）。3.学生识图能力太差，不注重观察模式图和分析模式图。

4.对某些知识点理解不够，导致学生答题不完整。教师方面的原因：

1.没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。平时对学生的管理不严，对学生的检查力度不够，导致在布置了学习任务之后，学生有意无意地就“打折扣”，出现经常应付老师的现象，影响了学习任务的顺利完成，使得学习效率不高。

2.上课只注重了形式，过多的关注学生是否去做，而没有考虑学生是否在理解、掌握的基础上去展示所学知识，导致课堂效果看似比较好，实际上学生并没有把知识记在自己的脑子里。有时自己讲得太多，学生对学案上的有些问题反应太慢，或出错较多，这时教师就忍不住进行提示。有时没把握好分寸，讲得太多太细，无形当中就等于替学生回答了问题，导致学生思考的范围受限。

3.作业督导力度有待加强。每一次布置作业，教师都做了认真的统计，派课代表去督促，但仍有部分同学迟迟不交作业或不做作业。出现这种情况教师只是面对全班同学说说，重点不太突出，也没能及时采取措施，导致有些学生蒙混过关，或知道自己没交作业仍不思悔改。

4.基础知识记得不好，通过试卷分析，生物上的基础概念，很多学生的试卷上都是空白，这与平时对学生的要求不严有关，没有对学生的记忆情况进行检查。

5.课后辅导没有及时跟上，大多数学生在生物上花费的时间太少，除了上课和晚自习以外，课后几乎没有学过生物，没有背过生物概念。

四、整改措施

针对以上问题，今后的教学中注意以也下几点： 1.分析不同学生的试卷，分层教学，进行个别辅导，让优生更优，差生及时跟上。2.专注学生每节课的掌握知识的情况，提高课堂效率。3.利用晚自习时间，抓紧课后的每一分每一秒，多做辅导，为学生取得好成绩做好时间保障。

4.加强后进生的教育和转化工作，及时有针对性地进行指导，争取在后半期取得满意的成绩。

5.平时对学生严格要求，对作业严格检查，加强识记作业的检查，利用小组长的优势，加强督导。

6.以后复习要进行系统的综合训练，每一种题型都不放过，每一个知识点都要从不同的命题方向进行训练，真正提高学生综合分析问题的能力；

7.在查漏补缺上下功夫，把学生易错易混淆的知识重新整理，重点强调，同时在知识的广度和深度上下功夫，把轨道调整到科学方法和培养良好学习的习惯上来；

8.充分发挥集体备课的作用，向有经验的老师和专家请教，倾听他们的建议。

篇14：期中预测

回到家，我怯生生地把成绩单拿给爸爸、妈妈看。当看到我的语文成绩时，同时发出了“语文太差了”的声音。数学、英语还勉强。在他们心中，我这次考试不是这个成绩，最少也能进前十名。而在我心中，我的语文不会有这么差。看着成绩单和爸爸、妈妈的表情，我难过地想落泪。

妈妈呢，更急了，说我这次语文成绩好像狠狠地给了她一巴掌，打醒了她要为我补语文的决心。于是就拿着各科试卷一一地为我分析起来。很快得出结论：语文各方面都较差。数学错的是容易题，是粗心的结果。英语呢是有些语法知识不会灵活运用。我在旁边默默地听着妈妈给我指出的不足。

当天下午妈妈就去书店为我买回了一些科补资料。并让我制订了目标和每日的补差计划。计划中，语文科是强攻科，在时间安排上占了大部分。如每天做语文测试卷，隔天写一篇作文。说什么做多了，练多了，以后就会用得上了。数学、英语呢，也做一些精选题。每当我做完的时候，妈妈都会给我批改，如有些字写得不工整，圈出并让我重写，作文写得不够好，也指导我修改，直到她满意为止。

近来我就这样按着计划努力地学习着。爸爸妈妈看到我的表现很高兴。说我考差了，知道努力，是好事。他们都相信自己的儿子一定会进步的，还不断的鼓励我。

我也相信，经过我的努力，我的成绩一定会有所提高的。

篇15：期中预测

第一场考语文，我的座位在第一排。看着监考老师严肃的脸，我不由得紧张起来，我的心开始咚咚咚地跳起来，我不停地告诉自己：马梁，不要紧张!先做自己会写的题。

考场上真安静，只听见同学们写字的“沙沙”声。我也赶紧写起来。考试题可真多呀!是小学考试题的二倍!我最害怕写作文了，这份卷子的小作文有好几个!我感觉自己就像走进了沼泽地，干着急走不出来……时间过的好快呀!很快就到了交卷的时候了，我还有作文没有写。这可糟了!这次语文肯定不及格，我怎么面对我的老师呢?我的心里很沉重……

两天的考试很快过去了，考得最满意的是英语，其它的几科几乎都没写完，我写字太慢了!我知道自己考得很糟糕，不敢告诉妈妈。成绩下来以后，果然，我是全班倒数第一名，看着那一个个让我伤心的分数，我恨不得钻进地缝里去!耳边传来几位同学的嘲笑声，我的脑子乱糟糟的，后面的课也听不进去了……好不容易熬到放学，我迈着沉重的脚步走出学校的大门。

篇16：期中复习方法

为了达到这一目的，我们可以采用一种与此适应的复习方法，这种复习方法一般分为三步，所以可以叫做三步复习法．

第一步，解决“面”的问题，也就是要全面地进行复习．

这一步的复习特点是：面要广，内容要细，复习时间要长.所谓“广”是指复习的范围，即不论是定义、定理、公式，还是例题和课后习题都要复习；所谓“细”是指复习的态度和深度，即要一课课、一节节地复习，每个定理、定义都要推敲，切不可认为内容已经学过而走马观花，应付了事，更不可为了图快而投机取巧；所谓“长”是指分配的时间，一般要占复习时间的三分之二左右，因为这一阶段的复习任务较重，不在时间上给予充分的保证，是很难完成任务达到预期目的的．

第二步，重点复习．

所谓重点复习是指利用一定的时间集中解决那些在第一步复习时发现的尚未掌握的遗留问题，另外，还要解决一些看起来不难领会，但还不能熟练运用的问题.要想解决这些问题，最好是有针对性地多练，自己可多找一些相关的习题，详细解答，弄清每一步的理由或依据，力求做到熟练掌握，尽快地解决问题.这一步的复习范围虽然比第一步要小，但问题集中，难度较大，因而一定要认真对待，切不可掉以轻心．

第三步，进行归纳总结工作．

篇17：期中预测

期中考试的成绩出来了，我竟然考了年级11名。当同学告诉我成绩时，我高兴的都蹦了起来。这个成绩比我上次月考的成绩整整进步了48名。48名，应该是一个挺大的突破了吧，起码对于我来说是。

放学铃声响起，我迅速整理好书包，按捺不住心中的激动与高兴，一边哼着小调，一边蹦蹦跳跳地走出了校门。妈妈已经来了，正抬着头，在黑压压的人群里找我呢!我马上欢快地跑向妈妈，先向妈妈卖了一个关子，我问妈妈：“妈妈，我告诉你一个好消息，想不想听啊?”“想听，想听。”妈妈回答。“这个好消息就是你女儿――我在这次期中考试中考了第名呢?你猜猜看。”

“我猜，肯定比上次进步了，嗯嗯45名吧!”

“不对，再往前猜。”

“那应该就是三十几名了吧，我猜32名。”

“嗯不对，再往前猜哦!”

“这次考得这么好，进前30了啊，26名。”

“还是不对，还要前面哦!”

“还要前面啊，嗯嗯，19名，这回对了吧?”

“不对。”

“那么好啊，13名。”

“快对了，再猜。”

“那应该是11名。”

“回答正确。”