开发区中心学校阳光体育活动计划

开发区中心学校阳光体育活动计划（精选14篇）

篇1：开发区中心学校阳光体育活动计划

石桥乡中心学校阳光体育活动让学生阳光

（消息来源：石桥乡中心学校 李新云）学校生活总是给学生

繁重的记忆，为了让学生提高学习效率轻松学习，石桥乡中心学

校认真开展阳光体育活动让学生的课余时间不再单调。

每天早晨第二节课后，石桥乡中心学校的校园广播上会如期

响起广播体操的韵律，全校学生整齐划一地站在操场上，随着韵

律做着广播体操，初学者的笨拙，老练者的整齐，成为了石桥乡

中心学校每天一道亮丽的风景。富有特色的跳绳活动更是活动的重心，人手一根跳绳，集体跳绳场面很是壮观。

随着石桥乡中心学校基础设施的日益完善，石桥乡中心学

校各项活动也随着设施的完备开始了，学生的课余活动日益丰

富，在学习之余身体得到放松，让学生喜欢上了学校的氛围，喜

欢上了学校，喜欢上了学习。

篇2：开发区中心学校阳光体育活动计划

--------------阳光大课间活动汇报材料

濉溪县临涣中心学校

二零一二年十一月

为了秉承“每天锻炼一小时，健康生活50年，快乐生活一辈子”，的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，我校开展了丰富多彩的体育活动。现汇报如下：

为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，我校认真学习，贯彻了教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》(教体艺【2006】5号)和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》(教体艺【2006】6号)等文件的精神。尤其是学习贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发【2007】7号)文件精神以来，树立了健康第一的思想，采取了一系列措施。通过各项工作的落实，不断的提高了我校青少年学生的体育运动能力和体质健康水平，使我校的阳光体育工作有了一个新的起点，树立了一个更高的工作目标。

一、统一思想、高度重视，明确目标、责任到人。

通过学习贯彻中央关于加强学校体育工作、加强青少年体育，增强青少年体质等文件精神，统一了师生的思想。树立了健康第一，为学生终生健康负责的思想，把切实加强学校阳光体育工作，增强青少年学生体质作为实施素质教育的重要突破口;把学校阳光体育工作列入学校教育工作计划，并作为学校重要工作来抓。深化学校体育改革，充分发挥学校体育的育人育体功能。明确了校长是学校阳光体育工作的第一责任人。并建立了以分管校长、教务、政教主任、年级组长、体育教研组长组成的学校阳光体育工作领导小组，明确分工，责任到人，齐抓共管，开创了我校学校阳光体育工作的新局面。

二、统一组织、落实措施，真抓实干、注重实效。

为了更好的贯彻落实中央有关加强学校阳光体育工作，增强青少年体质的文件精神，全校统一运动，采取了一系列措施。

1、学期初的的学校工作会议上，根据濉溪县中小学常规管理规范的要求，结合我校实际按课程设置标准开好、开齐、上好体育课。保证学生每天一小时体育锻炼活动时间，提高课外活动、广播操、课间操的质量;学校每年举办一次以田径为主的运动会、几次小型体育比赛等。

2、体育组对学校开展阳光体育运动作了一些具体部署。

3、结合区域教育现代化的创建，按照濉溪县中小学体育器材配备标准目录和四配套的要求，我们学校配齐配足了体育器材。保证了学校开展阳光体育运动的器材需要。

三、统一行动、制订方案，自查互查、督查抽查。

为了进一步搞好学校体育工作，积极开展阳光体育运动，全面推广大课间活动，认真落实每天一小时体育活动时间，提高活动质量。全校统一行动，根据自己的实际情况，制订了落实阳光体育运动的方案。

1、为了推广铁环活动，我们学校自制了200付铁环，作为阳光大课间活动的体育器材，保证了活动的开展。

2、精心组织、规范操作、严格测试、按时上报，公开、公正、公平地做好《国家学生体质健康标准》的测试、统计、汇总和上报国家数据库工作。上报完成后及时撰写了我校的数据分析报告，找出了学生体质状况的原因及对策，圆满完成了上一年度的数据上报工作

3、加强体育课的常规教学，全面提高学生的身体素质。

4、为了提高大课间活动的质量，更好的推广铁环活动，我们经常对学生进行铁环的训练。

四、统一常规、抓好教学，建立机制，长效管理。

建设一支师德高尚、业务精良的体育教师队伍是要搞好学校体育工作，把学校阳光体育运动落到实处的关键。他们是学校体育工作的参谋，既是学校阳光体育运动的策划者又是实施者、是组织者又是执行者。我们加强了体育教师队伍建设，形成了一支体育教师骨干队伍。目前我校有市优秀体育教师1人、县学科带头人2名，县教坛新星1人。本学期我校有体育教师申报了县“阳光体育科研课题”，1名教师在濉溪县首届中青年教师基本功比赛中获得一等奖，淮北市基本功比赛二等奖，1名教师获优秀教师辅导奖。

1、从学校阳光体育工作常规抓起。

作为学校体育教研组如何做好学校阳光体育工作的参谋?要根据上级行政部门的要求任务结合本校的工作目标：包括体育教学、教研活动、群体活动、竞赛活动等。制订好切实可行的学校体育工作计划;年(期)中抓实施、抓落实、抓检查、抓评比;年(期)终抓总结、抓考核、找差距、排不足。做好体育资料的整理归档，建好学校体育台帐。

2、从学校体育日常管理做起。

作为一名体育教师在学校的每一天体育工作中要做哪些工作?从早操，晨跑、广播操(课间操)、体育课、课外活动等如何安排?应该怎么做?包括大课间活动安排组织、课外活动安排组织等。使每个体育教师从我做起、从小事做起、从日常做起。加强常规管理，形成规范，提高学校体育工作的质量。

3、从提高体育课堂教学质量抓起。

提高体育教学课堂教学质量是学校阳光体育工作的重要任务之一，树立体育新课程的理念，加强体育课堂教学改革，培养学生兴趣、让学生学会体育锻炼的方法、养成体育锻炼的习惯，使学生终生受益是体育课堂教学的目标。

4、从重视学校体育教学科研做起。

为了抓好中小学体育教学研究和科学研究，我校成立了体育教科研备课组，定期开展体育教学研究活动，鼓励广大体育教师参加县、市、省的体育论文评比活动。在2010-2011学年度我校有4人10次在安徽省、淮北市、濉溪县学校体育论文评审中获奖，1人次在省级刊物上发表论文2篇。

篇3：学校阳光体育活动的安全因素探析

一、主观因素:运动参与者

(一)教师是体育教学和课外活动的组织者,是向学生进行体育教学,加强安全意识的培养者和监督者。教师要始终绷紧安全这根弦,学练中以身作则,掌握一定的保护方法和一般救护常识,同时从身边的点滴小事做起,认真备课,合理布置好练习场地,教学的设计和组织形式要遵循可操作的原则。引导学生加强对准备活动的认识和重视,结合不同的运动项目,让学生掌握几套常用的准备练习方法,告诫学生在练习前一定要进行相应的热身活动。合理安排运动的量和强度,注意对特殊学生(体质虚弱、肥胖)的学练指导,对他们的练习要求可适当降低,坚持循序渐进的原则,随时留意他们的课堂表现以及在运动中的反应,并做好相应的处理预案;给学生树立一个良好的安全典范。

(二)学生是运动的参与者,在练习中要不断提高他们的安全防范意识,注重自我约束和管理能力的培养。在日常的学习训练中要注意做好以下几点:

1. 平时体育课和课外活动要做到着装运动服、运动鞋,不要随身携带有碍体育运动的物品,当进行专业比赛时一定要注意选择和该项目相适宜的运动服和运动鞋。

2. 练习前主动协助老师检查和消除场地、器材等方面的安全隐患。

3. 保护与帮助是体育教学训练中常用的教学手段。在平时的练习中要注意不断积累,学会基本的保护与帮助的方法,做到同伴间密切配合,及时提醒。

4. 练习前一定要明确老师对安全的要求,熟知练习的方法、组织的形式、练习的路线等。如前抛实心球练习时,要求学生在指定地点投。

二、客观因素:场地与器材

(一)场地是教学锻炼的主要场所,是实施体育教学和完成训练内容的平台,不同运动项目所需的场地安全要求也不一样,为此在体育活动时一定做到心中有数,注意做到以下几点:

1. 检查运动场地是否符合该项目的安全要求,场地有无不平整、积水、垃圾碎片等安全隐患。在训练前,一定要先检查和熟悉场地,清除场地内的石块或其他垃圾。

2. 注意协调好不同班级所需的场地,做到相互之间不冲突、不干扰,遵循相互避让的原则。如当多个班级都在田径场上课时,要将最里面的两个或三个跑道让开,这样就能保证想进行长距离练习的同学有“专用”的跑道,避免相互干扰。

3. 活动场所要尽可能地远离危险运动项目的场地。如投掷场地,当运动员在进行标枪或铅球练习时,一定要避开人多拥挤、混杂的地方,特别是不要选择在道路旁进行体育游戏或练习。

4. 在平时的运动中要养成良好的体育卫生习惯,注意保持场地的卫生,不乱丢废弃物,不随地吐痰。不要将喝剩下的饮料或饮用水随意抛洒在运动场上,更不要在硬质场地进行铅球或实心球的抛掷练习等。

(二)体育器材是顺利完成体育教学和训练的有效保证,没有了器材,就好比“巧妇难为无米之炊”,但体育器材也会因自身质量或使用的时间过长存在着一些安全隐患,因此在使用器材时要注意:

1. 学校一定要选购经过质量安 全体系认 证的产品,确保从源头上杜绝不合格器材进入校园;器材管理员要定期对器材进行检查和维护,体育教师更要在课前或活动前对器材进行再次检查,确保安全使用。

2. 要掌握器材的正确使用要求。如进行单双杠练习前,一定先要进行场地的安全布置,铺好海绵垫等,检查器械有无安全隐患,保护与帮助的人员是否到位等,在确保安全的情况下再上器械练习。要爱护好每一件器材,不要将篮球和排球也当作了足球踢,不要将一些固定的螺丝卸下来。

三、外界环境也是安全重要因素

体育教学和训练会受到相邻班级或场外观众的影响,容易造成学生在学习时的精神不集中或做出不理智的举动,这些必须引起我们足够的重视。

(一)要明确各自的练习区域,不擅自离开练习场地。

(二)要注意营造良好的运动氛围和良好的人文环境,不受外界不利因素的干扰,确保自己技战术水平的正常发挥。

篇4：高中体育学校阳光体育活动

关键词：高中 体育学校 阳光体育活动

阳光体育活动主要是指让更多的高中生主动积极地去室外、操场等地参加体育活动，在学校营造一种良好的运动氛围，从而培养学生的运动习惯，促进学生的身心健康发展。高中生正处于身心发展的重要时期，但是家长的过分期待与繁重的学业压力使高中生的身心承受着非常大的压力，进而导致很多高中生出现抑郁、近视、肥胖等问题。由此可见，在高中学校开展阳光体育活动具有十分现实而深远的意义。

一、开展阳光体育活动过程中存在的主要问题

（一）对阳光体育运动的认识有待提高

在高中体育学校开展阳光体育活动，不仅能够提高学生的心理健康和身体素质，而且还是高中学校开展素质教育的教学任务之一。但是，在我国应试教育的背景下，学校和教师对阳光体育运动的认识不够，以致于几乎把所有的精力和时间都投入到学生的文化课中，而忽视了对学生身心素质的培养和提高。在教学过程中，学校和教师缺乏“以生为本”的教学理念。从目前来看，很多高中学校依然一味地追求学生的卷面成绩和升学率，从而出现了教师随意占用体育时间、减少体育课时的现象，进一步减少了学生的体育活动时间。长期以往，学生自主锻炼的时间被剥夺，进而对学生的身心健康产生了严重的负面影响。

（二）阳光体育活动的教学内容有待开发

高中生正处于发展的重要时期，因此具有活泼性和好动性的特点，如果在这个时期能有效地开展阳光体育活动，可以帮助学生树立终生锻炼的意识。从目前来看，虽然有许多高中生希望能掌握一些健身知识和体育技能，很多高中学校也设置了每周两节课时的体育课程，但是在繁重的学习压力下，学生没有时间去锻炼，仍然满足不了学生锻炼的需求。同时在现行的体育课堂中，很多教师受传统体育教学模式的影响，以片面地将追求运动负荷强度作为教学目标来实现学生的体质增长，从而在体育课堂上出现了“控制性”“填鸭式”“传习式”“施予式”“灌输式”以及“执行式”等传统教学模式的现象。这种教学模式不仅制约了学生的健康发展，而且严重阻碍了阳光体育活动的顺利开展。

（三）教学目标有待明确

开展阳光体育活动的教学目标是提高学生的身心健康，且在开展活动过程中需要与课外体育有效地结合起来，但是很多教师对体育教学目标出现了误解的现象。阳光体育活动的开展需要教师坚持“以生为本”的教学理念，让学生自由选择体育活动项目，自由发挥。同时，阳光体育活动还要求教师需要根据学生的个性以及兴趣爱好，制定相应的教学内容，从而促进学生的个性发展，并积极引导学生在活动中形成合作、团结等集体精神。但是在实际中，由于很多教师没有明确教学目标或是对教学目标的认识存在一定的偏差，使得体育教师放弃了体育课堂中某些知识、技能的教学，从而降低了阳光体育活动重要性的充分体现。

二、阳光体育活动的开展途径

（一）改变教学观念，提高对阳光体育的认识

阳光体育想要得到顺利开展，离不开学校和教育机构的提倡和宣传。许多学校由于对阳光体育的认识不够，并且受到我国应试教育的影响，因此对体育的重视程度不高，对于那些不需要高考的科目，关注力不够，从而在学校和教师的心中自然而然地被当成了“副科”，这些观念的形成使得教师对阳光体育活动的开展都产生了随意的态度。对此，学校和教育机构应该大力推广阳光体育的锻炼，坚持将“阳光体育”的理念灌输到全体师生的思想中，使得教师和学校都能够清楚地认识到阳光体育的重要性，调动体育教师的积极性，提高体育教师的教学质量。

（二）丰富教学内容，提高组织管理水平

开展丰富多彩的体育活动不仅可以引导学生学习体育知识，而且还能提高学生的学习积极性，培养学生自主运动的好习惯。因此，各个高中学校可以利用多种形式开展体育活动，例如定期举办班级篮球比赛、体育知识竞赛等活动。同时学校还需要完善体育管理制度，加强对体育运动的组织管理水平。通过组织管理不仅可以让学生在有限的时间内得到有效的锻炼，而且还可以培养学生终生锻炼的运动理念，从而提高学生的心理素质和身体素质，为其今后的工作和学习提供重要的保障条件。

（三）加大资金投入，改善体育教学设施

体育教学设施的完善配套是顺利开展阳光体育活动的前提条件，不仅有助于教师开展丰富的体育教学内容，而且还能在一定程度上激发学生的运动积极性。因此，学校可以加大资金投入，改善和完善体育教学设施;同时还可以根据学校的实际情况，科学合理地配置体育资源设置，从而保证资金的高效使用。除此之外，学校还可以拓宽资金的来源渠道，不仅可以依靠政府的支持，还可以借助企业、社会、校友以及家长等各方面的赞助，从而保障学生对体育运动的锻炼需求。

三、结束语

高中生正处于智力提升、身体发育、能力增强以及心理素质形成的重要阶段。合理的体育锻炼不仅可以帮助学生提高心理素质，而且还能提高学生的身体素质，并为学生更好地投入到学习中提供重要的保障条件。虽然在高中体育的发展过程中，阳光体育活动的开展依然存在着许多不足，但只要在学校、教师和家长三方的共同努力下，提高对阳光体育的重视，并在实践中不断对体育教学手段进行探索和创新，那么阳光体育将会在我国高中体育教学中得到顺利开展。

参考文献：

[1]刘国华.探析高中开展“阳光体育”教学的措施[J].文理导航·教育研究与实践，2013（8）.

[2]张再萍.反馈教学法在高中阳光体育长跑活动中的应用实验研究——以四川省江油实验高中阳光体育长跑开展为例[D].四川师范大学，2010.

[3]沈翠凤.新时代下高中阳光体育的实施策略探究[J].中国科教创新导刊，2012（18）.

[4]许玉叶，黄黎敏.莆田市高中学校阳光体育的实施现状研究[J].运动，2014（7）.

篇5：开发区中心学校阳光体育活动计划

2007—2012年阳光体育冬季长跑活动总结

加强学校体育、卫生、艺术工作，既是贯彻党的教育方针，促进学生身心健康和谐发展的需要，也是营造生动活泼的校园氛围、构建和谐校园的需要。我校不仅把体卫艺工作当作学校工作的重要组成部分，而且将它们摆到了显著位置，当作学校能否取得新的发展、在县目标考核中能否进位的头等要务来抓。几年来，学校一步一新个台阶，体卫艺工作取得了巨大的成绩，已经成为我县创建特色学校的一个亮点。我们的主要做法是：

一、强化组织领导，加强专业队伍建设，为体卫艺各项工作的顺利开展提供保障。

学校工作，贵在校长重视，成在队伍建设。多年来，我校一直十分重视对体卫艺工作的组织领导，成立了学校体卫艺工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署本校体卫艺工作。由校长担任何剑组长，分管校长、教务主任、德育处主任任副组长，成员包括共青团、少先队、音、体、美教研组等部门的负责人和全体班主任。领导小组的成立，明确各块工作的职责和具体负责人，制定和完善一系列工作制度，使工作管理更加具体，更加贴近实际工作的各个环节，进一步强化了学校对体卫艺工作的组织领导。保证体卫艺工作的质量，还需要数量充足的专业化教师队伍。为此，近几年来我校不断加强体卫艺师资队伍建设，配备专职体育教师2人、专职音乐教师2人、专职美术教师3人，并对教师进行了业务专业技能培训，经常组织相关教师在一起畅谈教学或大课间辅导体会，探讨教学，互相学习，共同提高，为学校体育、卫生、艺术工作的规范实施、有序开展提供了强有力的组织保障。

二、开齐开足课时，强力推进阳光体育，为体卫艺各项工作再上新台阶提供支持。

1.严格执行标准，确保大课间活动落到实处。

我校严格按照国家课程标准计划，开齐开足体体卫艺课程，并按照课程标准上课，教务处与值周领导进行不定期检查。

严格执行统一作息时间，保证学生每天至少一小时体育锻炼时间（含体育课）。积极组织学生课外、校外体育活动，并力求规范化、制度化，课间操活动时间为30分钟，除了完成既定的广播操，还要完成学校自行安排的长跑路程，结合本校场地实际，合理安排时间，确保学生在校体育锻炼时间大于1小时。在场地容纳不下的情况下，我们采取分散安排，星期一、三、五就安排一、三、五、七、八年级参加长跑活动；星期二、四就安排二、四、六、九年级参加长跑活动，不同周次，交叉安排，确保将大课间的各项活动落到实处。

2.搭建展示平台，注重培养学生的个性发展。为了培养学生个性发展，我校建立了乒乓球、篮球、羽毛球、音乐、美术等体卫艺项目的课外兴趣小组，并指派专职教师利用大课间等活动时间进行辅导。每年的秋季，我校都会为学生展示个性搭建平台，经常组织开展跳绳、踢毽子、拔河、体育达标测试、绘画、唱歌等一系列大型文体表演活动，都是先在班级比赛，然后评出优胜者参加年级和校级比赛，比赛结束当场发奖，发奖状和奖品，获奖面高达全校学生的10%，也就是说只要参加校级比赛都有奖，极大地促进了学生主动参加各项体卫艺各项活动的热情，使学生的身体素质和艺术技能都有较大的提高。

3.组织开展活动，强力推进学校阳光体育运动。

为了做好阳光体育运动的开展，活动伊始，我校就要求全体师生共同参与阳光体育万人长跑活动，一个人也不准少。我们利用学校现有场地，长年以来坚持开展各项活动，强力推进阳光体育运动。具体表现在以下几个方面：

（1）领导重视，定期举行启动仪式。

我校领导班子常年以来十分重视阳光体育活动的开展。在每年一度的长跑启动仪式上我们着重做好三件事：一是在校园的醒目位置悬挂横幅，让学生通过横幅就知道冬季长跑活动已经开始了；二是在启动仪式上的讲话，连续几年，启动仪式上的讲话都是由校长亲自讲话；三是组织长跑活动，我们要求全体学生在启动仪式后的长跑中每天不少于1千米，从此拉开了冬季长跑的序幕。（2）全面参与，落实每天长跑计划。

我们要求学生尽量徒步上学，到校后就在那操场上跑几圈，以完成每天1千米的长跑任务。每天的大课间，安排相关班级进行长跑，并由班主任带领学生一起跑，确保长跑活动有数量、有质量，我们还要求同学之间互相督促、相互记录并定期向班主任汇报长跑里程；与此同时，我们要求三至六年级的学生每天写长跑日记、长跑心得体会，并安排班主任定期阅学生的长跑日记和长跑心得体会，从中选取一些写得较好的日记和心得体会上报到国家教育部阳光体育活动办公室网站交流。

（3）落实专人，认真做好信息采集。

自阳光体育活动开展以来，我校十分重视阳光体育活动的信息收集和整理工作，安排专人对长跑活动进行拍照和摄像，并落实我校学籍管理员高大成老师专门负责信息收集和整理工作。高大成老师工作细心、踏实，每月他都收集上千条信息，认真做好信息采集，这为信息按时上传打下了基础，提供了保证。

（4）持之以恒，按时上传各种信息。信息上传，工作量大、时间长，如果没有耐心是做不好的，我校为了保证将收集上来的信息及时上传到国家教育部阳光体育活动办公室，我们采取了“三定一报”的措施。三定就是定人、定时、定量，一报就是月底报告。定人，我校定的是高大成老师。他不但在收集与整理信息上做得好，在信息上传上做得更好。定时，就是规定时间，每月必须在什么时间把信息上传上去。我校为及时地把收集上来的信息上传上去，规定每天都要上传，只要是收集上来的信息，当天必须上传，白天没有时间，就晚上上传，绝不过夜。几年来，高大成老师持之以恒，为我校阳光体育工作做出了巨大的成绩，也为我校争得了荣誉。

五年来，我校体卫艺工作由于上级领导的关心、支持和我们自身的努力取得了骄人的业绩，这就更加激励了我们的斗志，今后，我们会更加努力的工作，将“全国亿万学生阳光体育长跑活动”进行到底，为我县体卫艺工作再上新台阶、再创新辉煌作出更大的贡献。

渠县李渡乡第二中心学校

二〇一二年十二月三十日

渠县李渡乡第二中心学校 阳光体育活动总结

一、学习精神，加强认识：

为有效引导师生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视学生阳光体育冬季长跑活动的组织实施。成立了由鲍锋校长挂帅的学生阳光体育冬季长跑活动领导小组。根据我校实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案。在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与各班联动机制，确保活动开展得有序、有效、安全。

二、营造氛围，树立理念

学生阳光体育冬季长跑活动筹备阶段，校领导通过国旗下讲话向同学们发出号召，提出了具体目标和参与方法。让同学们对校园阳光体育活动的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。全体师生都积极投入到以提高身体素质为目的，以健康的体魄迎接建国61周年的体育锻炼活动中来，收到了良好的成效。

三、组织实施，提高水平：

根据教育部的要求，小学一至九年级参加活动。我们同学每人已经跑了40千米。在这过程中，同学们发扬了不怕吃苦、顽强拼搏、积极进取的精神，体现出了良好的与祖国同行的精神风貌。为保证活动的落实，我校安排徐君老师专门进行记载。做到有活动，有记录。总之，我校在体育活动方面严格按照相关要求认真做好各方面的工作，确保学生有足够的时间参加阳光体育活动，增强学生身体素质，全面提高教育教学质量。

渠县李渡乡第二中心学校阳光体育要求

1、学会两项以上的体育锻炼技能。

2、每天体育锻炼１小时。

3、达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上。

4、养成良好的体育锻炼习惯。

5、体质健康水平得到提高。

渠县李渡乡第二中心学校阳光体育活动口号: 我阳光、我运动、我健康、我快乐

展阳光体育魅力

建和谐动感校园

——渠县李渡乡第二中心学校阳光体育活动纪实 自教育局提出大力开展阳光体育活动的要求以来，学校就把此项工作当作头等大事来抓，立足自身条件精心谋划设计，全力组织实施。目前，已经取得了显著的阶段性成果。

校领导根据校园场地条件，结合学生兴趣特点，选择了五种体育项目作为课间锻炼内容，把整个校园划分为五个场地。项目包括：跳绳、踢毽子、羽毛球、乒乓球、篮球。为了增强体育氛围，在每个场地设置了标志牌、在校园墙壁的醒目位置喷绘了两幅大的宣传标语。学校依据各年级学生的年龄特点排定各班每周的活动项目，每周轮换一次。并且在班主任组织、小组长负责的基础上，还建立了检查监督组织，对各班的活动进行校级管理，检查的结果作为评价班级和相关班主任的重要组成部分。因此，自活动正式开展以来一直井然有序，而且质量日益提高。

为了让体育的“阳光”同样照到教师。学校还坚持组织了每天下午的教师健身活动。老师们的锻炼热情很高，效果很好，而且对学生们的带动作用非常明显。陪老师跑步，成为了孩子们引以为荣的事情。

学校师生已经深切的感受到了阳光体育的魅力，一个和谐向上、活力四射的校园正在形成。

渠县李渡乡第二中心学校阳光体育阶段性总结

为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，确保我校学生每天能体育锻炼一小时，切实引导我校学生走向操场、走进大自然、走到阳光下去积极参加各项体育活动。我校在接上级部门通知后第一时间启动了阳光体育冬季长跑等体育活动，并开展了扎实有效的具体工作，在实施这项阳光体育活动以来取得了初步的成效，现将我校实施的具体情况及相关的工作作阶段性的总结。

一、学校领导高度重视，部署实施相关方案。我校领导接通知后，迅速召开会议传达文件精神，明确各部门工作职责，共同商议制定学生每天锻炼一小时，坚持长跑1000米的活动方案。我校学生人数多，班级多，场地相对密集的情况下，学校领导组织主管部门、年级组长、体育教师等有关人员，共同制定适合我校学生冬季长跑和其它体育项目活动的时间、地点等，并把此项工作具体落实到每天负责的领导和个人，做到了学生每天早晨长跑活动时，有校领导和部门主任在场协调统一指挥，发现问题做到及时调整解决。在每天早晨学生长跑过程中由体育教师具体技术指挥，合理安排跑的线路和方法，每天由各班班主任亲自领跑带队，控制好学生跑的秩序和速度，做到每天学生长跑活动安全有序。在课间我们也制定了跳长短绳，踢毽子，打乒乓球、篮球等一些体育活动项目。为了进一步推进这些活动学校在12月28日至30日每天下午两节课后也开展了为期三天的全校学生踢毽子比赛活动，这项活动的开展引起了全校学生的浓厚兴趣，基本上每个学生人手有一个毽子，每天在课余时间里，学校的操场上都有很多学生在认真地练习踢毽子，通过近一个多月的练习时间，在比赛中已经有学生1分钟能达到104个的好成绩。这些活动的开展促进了学生主动参加体育锻炼的热情，让每一名学生在参加锻炼的过程中都能感受到体育运动带来的快乐。通过以上阳光体育活动的实施以后，各年级的体育教师在体育教学中，较明显感觉到学生的身体素质和长跑耐力比以往有一定的进步，学生的身体协调性、柔韧性和灵敏性也有不同程度的提高，在期末各年级的体育考核中优秀率也比以往有所上升。

二、引导学生主动参与体育锻炼，营造充满生机活力的校园。在启动学生每天锻炼一小时，坚持长跑1000米的阳光体育活动中，我校通过各种各样的方式广泛地开展宣传活动，树立师生“健康第一”的思想观念。我校教职员工在学校领导的组织下，每天坚持提前到校参加有组织的早晨跑步，打羽毛球，跳长短绳，踢毽子，打太极拳等一些体育活动，节假日、课余时间也经常开展教职员工体育竞赛活动等等。我们将通过教职员工开展的这些体育活动，引导学生主动参与体育锻炼的兴趣和积极性，使“健康第一”“我运动、我健康、我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入人心，通过全校师生每天体育锻炼的热潮，如今一小的校园每天都充满着生机和活力。

篇6：中心小学阳光体育活动小结

2012---2013学年第一学期

为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》精神和教育局文件精神，大力弘扬奥林匹克精神，提高我校学生的综合素质，以健康第一为宗旨，面向全体学生，通过丰富多彩的团体体育活动，激发学生的运动兴趣，营造浓厚的群体学校的体育文化氛围，培养学生的协作能力，健身意识、集体主义精神，树立良好的道德风尚，引导和促进学生健康的、全面发展。我校开展了阳光体育运动活动，现将活动总结如下：

领导高度重视，大力支持。学校成立了以王校长为组长、全体班主任和老师为组员的组织机构。同学们都能积极主、动的参与到各项体育活动中，效果也很显著，学生们在运动中锻炼了身体，学会了互相帮助的集体主义感，增强了班级凝聚力，养成了良好的体育锻炼习惯，弘扬了体育精神，创建了我们校园良好的体育文化氛围。

通过开展系列的体育竞赛活动。培养了学生的团队精神和集体主义荣誉感，同时锻炼了学生各项身体素质，认识健康，追求健康，使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作的发展。

在这次阳光体育运动中，学生们充分发挥各自的特长，增进友谊、交流技艺、提高素质，使这次活动圆满的结束。

篇7：南龙乡中心小学阳光体育活动方案

一、指导思想

为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。坚持“键康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，大力推广体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，推动校园体育文化建设。特拟定本次阳光体育活动实施方案。

二、活动主题：

我运动、我健康、我快乐

三、活动要求：

人人有运动项目、班班有运动团队、学校有运动氛围

四、组织机构 组 长：段桂珍

副组长：杨 木、刘 婷

成 员：但远松、何 淞、唐明旺、赵 恒、刘 浪、敖 静及各班班主任

五、实施方案

实施阶段（2008年10月26日—2009年3月31日）以学生兴趣爱好入手，带领学生全员参与，开展学生喜闻乐见的体育活动，突出特色，培养和激发学生对体育运动的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯。

1、坚持大课间活动积极开展大课间体育活动，确保学生每天1小时体育活动时间。下午4：30－5：00开展体育大课间活动，切实做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。

2、开足开齐体育课坚定不移的执行小学1－2年级每周4节体育课、3－6年级每周3节体育课的课程设置计划，同时要积极推进体育教学改革，不断提高体育课堂教学质量。

3、突出特色建设学校着重加强体育特色项目的建设，充分发挥学校体育教师的特长，激发学生兴趣，做好全面普及工作。

4、开展月竞赛活动，每月学校将按照阳光体育运动竞赛活动具体安排开展丰富多彩的活动。

5、指定项目：跳绳、田径、球类、体育快乐园等活动。

六、活动原则

1、全员参与原则

没有特殊情况，任何老师不得留学生在教室或办公室做其他事情。

2、每天一小时原则

每天的课间操、眼保健操、课间活动及下午学校组织的体育活动一小时以上。

3、课内外结合原则

做好家长宣传工作，采用家校联动方式，使全体教师、学生、家长行动起来，参与到这一全民健身活动中来。

4、安全原则

各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动计划，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的责任心。

七、活动措施

1、开足体育课，上好体育课。每一名体育教师要认真对待每一节体育课，组织好每一节体育课的教学活动，任何体育教师不得把体育课上成放羊式教学。

2、做好课间操和眼保健操。

3、组织开展好下午30分钟的课外运动。我校因受场地限制，每星期二：一、三、五年级，学生在操场上活动；每星期四：二、四、六年级学生在操场上活动。当天没有在操场上或是因为天气原因不能在操场上活动的学生由班主任或体育老师布置不少于三十分钟的家庭体育作业。

八、活动器材

活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。

九、活动保障

1、各校在每学期第二周制定本校各年级的活动计划，上报教育室。

2、做好对全校教师，全体学生及学生家长的宣传工作，重视“阳光体育活动”，把这项工作抓好，抓实。

3、每位教师均要带队，参加情况记录考核中的担任课外活动栏目。

4、每年六·一节和冬季运动会学校要组织一次活动成果展示，进行评比。

篇8：开发区中心学校阳光体育活动计划

为深入学习贯彻《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)精神,分析把握学校体育工作面临的形势,总结交流经验,改进薄弱环节,进一步推进学校阳光体育运动的广泛深入开展,2016年11月5日,由河南省教育厅主办、郑州市教育局和郑州市经济开发区管委会承办的河南省第六届学校阳光体育推进会在郑州市经济开发区召开。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰,中国教科院体卫艺研究所副所长、研究员于素梅,河南省教育厅副厅长刁玉华等领导出席了会议。河南省各市教育局局长、直管县(市)教育局局长、主管副局长、体卫艺科(站)长等200余人参加会议,河南省教育厅体卫艺处处长郭蔚蔚主持会议。

坚持与创新并肩前行

自2007年国家启动亿万学生阳光体育运动以来,河南省已经举办了六届学校阳光体育推进会。2009年以“制度创新”为主题的第一届阳光体育推进会,卧龙区通过不断地验证和改革创新,最终推出了“两个大课间”的做法;第二届以“丰富内容”为主题,重点探讨了在制度设立的基础上如何实现大课间内容的多样化;第三届以“面向农村”为主题,树立了农村开展大课间活动的典范;第四届以“有效大课间”为主题,金水区通过不断摸索、创新,找到了适合学生健康发展的有效办法;第五届以“城乡共进,推动大课间体育活动深入开展”为主题,促进了城乡学校体育工作均衡发展;本届以“每天一次活动课,确保锻炼一小时”为主题,全区上下凝心聚力、扎实推进,摸索出了切实增强学生体质的经验和做法。通过几年的探索和实践,河南省已初步形成“每天两个大课间,确保锻炼一小时”的基本思路和做法,并使“每天两个大课间”成为全省中小学教育的一项基本制度。全省中小学每天一小时校园体育活动在制度上得到了基本保证,活动形式和锻炼内容更加丰富多彩,学校体育工作正在呈现蓬勃发展的良好态势。

实践与否定并行不悖

郑州市经济开发区自2007年成立教育文化体育局后,确立了“均衡、优质、特色、创新”8字发展方针,以构建幸福教育为理念,以课堂改革为突破口,以课程建设为发力点,狠抓师资队伍素质提升,大力改善办学条件,着力提高教育教学质量,区域教育生态得到了突破性的发展。另外,经济开发区还实施“六化并举”,即:制度化推进,让阳光体育运动有保证;课程化实施,让阳光体育运动有品质;社团化引导,让阳光体育运动有活力;层次化展开,让阳光体育运动有内涵;全员化参与,让阳光体育运动有激情;全域化支持,让阳光体育运动有实效。同时,也在践行四个结合,即:技能训练和娱乐游戏相结合,兴趣和特长齐发展;规定项目和自选动作相结合,共性和个性全兼顾;室内操和室外操相结合,雨天和晴天全天候;体育课和活动课相结合,国标和校本全落实。经济开发区教育文化体育局局长唐保华在阳光体运动经验汇报中发出了倡议:让“每天锻炼一小时”成为师生的一种生活方式;让“每天一次活动课”成为师生的一种生活习惯!

专业与业余齐头并进

在本次展示活动中,与会人员观摩了经济经济开发区的朝凤路小学、实验小学、六一小学、实验中学的阳光体育运动展示,学生们都有一项较专业的特长展示,不管是常见的如足球、篮球、跳绳等项目,还是需要专业教师指导、配备专业器材的如击剑、旱地冰球等项目,都能看到大部分学生娴熟的技能、专注的眼神和快乐的笑脸。在展示活动接近尾声时,随着舒缓的音乐,学生们慢慢地静下来,将身体调整到自己舒服的姿态进行放松,汗珠夹着满满的幸福感。精彩纷呈的大课间活动展示凝聚着河南省教育工作者和学生的智慧与汗水。

守护成绩再谋发展

篇9：开发区中心学校阳光体育活动计划

关键词：阳光体育 健康第一 增强体质 活动 比赛

2006年12月，教育部、国家体育总局、共青团中央共同发出的关于《开展全国亿万学生阳光体育运动》的通知，市、区教育局又先后下发关于开展学校“阳光体育”工作的具体文件。我们在认真领会文件精神的基础上，切实把“阳光体育”活动做到实处。让“阳光体育”活动在我们的校园里生根发芽开花，和谐飞扬！

要想开展好冬季阳光体育活动必须注意以下事项：

一、认真学习文件精神，提高思想认识：

学校要组织各部门认真学习“教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知”、“教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”文件，进一步提高认识，特别要注重对学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。

二、加强组织领导班子，建立专门负责工作小组：

为了保证学生冬季阳光体育活动的顺利实施，须成立阳光体育活动领导小组，由校长主管负责，成员由班主任、体育教师、代课教师、校医、后勤人员组成，此外，还必须分清组成人员的任务和职责。

三、加强宣传营造阳光体育活动的良好氛围：

学校要加大冬季阳光体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。要制订详细的宣传计划，学校要充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育活动，广泛传播“健康第一”的思想，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入学生心中。

四、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机相结合：

1、学校在继续执行国家关于每周2--4节体育课的基础上，认真组织每周2节体育活动课。体育教研组要积极认真开展好体育教学活动，更新教学理念，实施新课程方案，并要更加注重对学生加强“健康知识教育和科学健身理念”的培养。

2、要不断完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系，建立《标准》测试报告书制度，并将报告书归入学生毕业档案，做为学生评优评先的重要依据，如实反馈学生体制健康状况。

五、选择有效载体，开展丰富多彩的体育：

学校开展冬季阳光体育活动除了以体育课和实施《标准》这些主要载体外，还要开展更加丰富多彩的体育活动。譬如，计划每学年第一学期期末举行冬季长跑越野赛、校园广播操比赛、跳绳比赛、室内篮球赛、排球赛、下雪天举行堆雪人比赛、雪中足球赛等等。利用这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们对户外活动的兴趣和体育锻炼的热爱。

六、我校冬季阳光体育活动具体安排：

星期一

七年级和小学一、二年级室内进行科技创新小制作，由班主任、代课老师负责完成。

八年级和小学三、四年级室外进行跳绳比赛，要求个人之间，班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

九年级和小学五、六年级室外进行拔河比赛，要求班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

星期二（则是顺序由上往下循环）如下：

九年级和小学五、六年级室外进行拔河比赛，要求班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

八年级和小学三、四年级室外进行跳绳比赛，要求个人之间，班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

七年级和小学一、二年级室内进行科技创新小制作，由班主任、代课老师负责完成。

星期三、四、五的顺序以此类推。

当本周的活动结束时，对成绩优秀的个人和班级进行表扬和奖励。下一周的阳光体育活动则可以选择别的活动项目让学生参与、发挥。

七、时间上要有保证：

要合理安排好活动时间。

1、每天组织住校生跑早操，以班级为单位跑操，由班主任和体育教师负责，时间为20分钟左右。建议走读生每天走或跑步上、放学。

2、每天上午课间操时间组织学生跑操，各班动作要求整齐、大方，口号要响亮。必须跑步进退场，时间为15分钟左右。

3、每个年级每周的体育课与组织当天的阳光体育活动不重复。活动课时间要科学安排。

八、要做好安全教育工作：

1．要经常检查场地、器材，发现不安全因素要及时采取措施。查运动场地和跑道是否平整无坚硬杂物、组合器械是否牢固等。

2．要教育学生遵守运动安全的卫生要求，加强自我安全保護意识，锻炼时要穿运动鞋，服装一般要求宽松适合，禁止将胸花、别针、小刀等尖锐锋利物品放在衣服口袋里以免发生伤害事故；

3．要做好准备活动和整理运动，准备活动可以提高人大脑皮层神经细胞的兴奋性，克服人体机能活动上的惰性，协调各器官系统的工作，为参加剧烈运动做好准备,当活动结束时，应组织学生做好整理放松运动，尽快穿好衣服注意保暖，以防感冒。

九、要做好运动锻炼期间的医务监督：

医务监督是指用生理卫生知识和医学知识对自己参加体育锻炼后的身体健康和身体机能进行监护，预防锻炼中各种有害因素可能对身体造成的危害，通过自我检查，了解对锻炼内容和运动量的适应情况，为今后的体育锻炼提供依据。

十、完善制度，抓好落实，保障活动安全有序地进行：

学校制定相应的实施方案，并逐步逐项落实，学校领导小组将不定期进行检查、督促，对不能完成目标任务的，要通报批评，并与年终考评挂钩。体育场地器材由教务处、体育教研组具体负责定期维护，预防学生在锻炼中由于器材问题出现意外伤害事故，学校建议各班鼓励学生购买意外伤害保险，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。

参考文献：

1．教体艺〔2007〕14号文：教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知。

2．教体艺[2006] 6号文：教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。

篇10：学校阳光体育活动计划

一、指导思想：

为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺[2006]6号）及《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号文件）精神。有效落实我校学生的大课间活动、课外一小时体育活动及学校按计划举行的阳光体育竞赛活动。全面推进我校素质教育，充分调动学生参加体育活动的积极性，达到强身健体的功效，为养成终身体育锻炼的习惯打下坚实的基础。根据我校实际情况，制定了阳光体育活动计划。

二、活动理念：

每天锻炼一小时 健康工作五十年 快乐生活一辈子

三、活动主题：

我运动、我参与、我健康、我快乐。

四、实施对象： 全体在校学生

五、活动目标：

1．优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

3．优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

4．全面提高学校师生的体育综合素质。

六、建立健全组织机构： 组 长：徐冬冬（校长）副组长：杨 林（分管副校长）

刑海燕（教导主任）孙景智（体育组长）

组 员：钱才平秦瑞乡 向 华 舒 萍 杨雪彬 田莲芳

杨如欣 陈世明 各班班主任

七、实施的要求：

1、营造舆论氛围。

利用学校的各种媒体广泛宣传开展体育活动的意义和价值，各个年级的班主任要做好家长的工作，支持学校开展这项工作，确保阳光体育活动得以顺畅开展。

2、加强队伍培训。

体育教师对班主任和相关教师进行体育方面的必要专业培训，使学生参加体育活动时，有科学的指导，发挥群体作用，使体育活动落到实处。

八、具体措施及安排：

1、大课间活动形式多种多样。

（1）认真做好第二套全国小学生广播体操《初升的太阳》。（2）组织好学生完成具有荷花池小学特色的《健身武术操》。（3）集体跑步。冬、春两季根据操场容纳情况，带领班级进行运动量适度的集体跑步。

（4）分班级活动。在班主任或科任老师的组织和参与下，以班级为单位，充分发挥班体委和学生骨干的作用，进行游戏、体育趣味比赛、身体素质练习等活动。

（5）自选项目活动。学生根据自己特点与爱好，自主进行活动。

2、与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动并按学校计划举行各类体育比赛活动，增强学校体育工作的活力和吸引力。（1）、参加县中小学田径运动会。（2）、举行冬季长跑比赛。（3）、五、六年级组篮球赛。（4）、元旦节举行亲子拔河比赛。

3、积极开展一小时课外体育活动，保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间。

（1）、时间安排：1—2年级每周安排1次课外体育活动，3—6年级每周安排2次课外体育活动。(当天没有体育课的班级)（2）、活动内容安排：各班严格按活动安排表组织实施，不得随意更改活动内容。一个月调整一次活动内容，力求活动内容丰富多彩。

具体内容如下：（每班任选两项）

低段（一、二年级）：跳短绳、飞飞盘、呼啦圈、跳房子、丢沙包、板羽球、袋鼠跳、拍皮球、斗鸡、青蛙跳等。

中段（三、四年级）：青蛙跳、跳短绳、跳皮筋、羽毛球、乒乓球、小篮球、踢毽子、飞飞盘 滚铁环、抓石子、打陀螺、跳房子、丢沙包、呼啦圈、悠悠球、斗鸡、武术操、军棋、打三棋等。

高段（五、六年级）：篮球、羽毛球、乒乓球、跳长（短）绳、踢毽子、跳皮筋、滚铁环、抓石子、打陀螺、踩高跷、轮滑、滑板、悠悠球、斗鸡、围棋、五子棋、武术操、呼啦圈等。

4、场地安排：

大操场、教学楼下空地、松树坪、乒乓球场。

5、遇到下雨天时，各班班主任自行在教室里带领学生进行室内游戏(器材自备)。

九、活动评价：

1、每学期期末都要组织一次“阳光体育活动”专项评价活动，评选六个优秀班级。

2、将该项活动的评定成绩纳入优秀班集体的评价之中。

十、活动注意事项：

（1）做好学生的组织工作，活动要有秩序、听从指挥，上下楼梯不得拥挤，进出活动场地队伍整齐有序。

（2）如学生自带器材，班级应统一管理，要珍惜和爱护器材。

（3）活动时一定要注意安全，避免伤到别人。

（4）有特殊体质和生病学生可以不参加活动，但必须向班主任请假。

（5）活动结束铃响时，应马上停止活动，有序退还器材。

芷江侗族自治县荷花池小学

篇11：学校阳光体育活动计划

活动计划

岳普湖县铁热木镇二村小学

2015年9月

铁热木镇二村学校阳光体育活动计划

一、指导思想

为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极倡导“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年”的现代健康理念，同时为响应我县中小学生阳光体育运动的广泛开展，培养学生积极主动的体育锻炼热情，提高学生体质健康水平，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把阳光体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成教师和学生积极主动的体育锻炼习惯，提高全体师生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设。

二、提高认识，加强领导。

1、坚持“健康第一”的原则，以阳光体育运动为载体，在全校师生中开展以“青春、健康”为主题的阳光体育运动，让学生走向操场、走进自然、沐浴阳光、享受健康。

2、学校成立阳光体育运动领导小组：

组 长：麦麦提艾力·马木提（校长）副组长：塔吉古丽（负责体、卫、艺工作副主任）

艾麦尔江（体育组组长）

成员：塔吉古丽（教导主任）阿依夏木古丽（德育处主任）

维力亚尔（体育教师）及各班主任。

三、实施目标：

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮实人生的作用，培养学生团结、合作、坚强、献身和友爱的精神，弘扬民族精神。

2、开展阳光体育运动，要与体育课教学有机结合。通过体育教学，引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、与课外体育活动相结合，保证有一个小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校计划。

4、营造良好的活动氛围，通过多种形式宣传阳光体育运动，广泛传播健康思想，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号家喻户晓、深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩的班级给予加分，以唤起全体师生对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与，个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好环境。通过学校体育活动，保证每个学生至少掌握一、二项日常锻炼技能，养成终身锻炼的良好习惯。

四、实施主要内容、方法及要求：

1、内容：

（1）各年级保证开足体育课，上好体育课，按标准执行。每天做校园集体舞、广播体操、武术操、眼保健操（上下午各一遍）。

（2）以年级为单位开展一项特色体育活动。一二年级跳短绳、三四年级踢毽子、五六年级鱼贯跳长绳。大课间活动时间为上午9：25－10：00，时间为35分钟（其中眼保健操5分钟，班级体育活动18分钟，校园舞5分钟，广播体操、武术操4分钟）。另外还在早上课前、下午放学后两个时段安排班级特色体育活动。时间分别为20分钟。在教师的组织和管理下在指定的操场区域活动。（3）组织活动：九月份重点活动为规范两操，学习校园集体舞。十月份开展跳绳比赛。十一月份开展拔河比赛。十二月份开展冬季足球比赛。

2、活动方法：

体育课由专职的体育教师上课，晨间、中午、放学后由辅导教师、副班主任组织，学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法。

3、要求：

学校阳光体育运动的实施，扎根班级、立足校园，开展小型多样、活动活泼的活动。

五、保障措施：

1、学校按规定配齐体育器材，完善场地设施，并坚持公益性原则，充分利用可利用的场地器材。使之高效率发挥作用，确保学生体育活动的开展。

2、建立健全体育教师职任、培训考核制度，不断促进体育教师的业务能力和思想素质的提高

六、活动目标

为保证学生每天有一小时的体育活动时间,教师每天锻炼时间不少于30分钟;力争使95%的学生在本学年学生体质健康标准测试中达到及格以上，35%的学生达到优秀。

七、活动口号

“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。

八、活动原则

遵循课外体育锻炼的自觉性原则、全面性原则、适量性原则、渐进性原则、经常性原则、针对性原则，根据《学校体育工作条例》第三章规定，保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间，养成健康的生活方式。

九、活动时间安排和活动方式：

3月份：

1、举行阳光体育活动启动仪式。

2、全校师生进行感恩手式舞的学习。

3、各班利用音乐课、活动课对感恩舞的学习。由音乐老师和班主任组织学习，少总部检查。

4、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。

4月份上旬：

1、利用体育课和活动课，各班进行体操训练及队形队列。

2、以班级为单位进行第三套广播体操的比赛。

3、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。

4月份中旬：

1、下午的课外活动时间，在本时间段内由各班班主任及跟班教师进行活动指导和管理。由各班班主任组织锻炼，根据活动内容合理科学地自行安排。

2、各班主任指派本班学生统一到体育器材室向体育教师领取，请各班主任明确器材名称及器材数量，及时做好登记和归还工作。

3、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。

4月份下旬：

1、六级跳竹竿舞。由班主任配合少总辅导员、音乐老师、体育组织跳竹竿舞。

2、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。

5月份

1、全体教师学习跳竹竿舞

1、六年级以班级为单位进行竹竿舞的比赛。

2、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。

七、活动管理

学生的活动必须由班主任或带班教师领队，并负责组织指导和维持学生活动的秩序。

八、注意事项

1、如遇雨天，请各位班主任组织学生在各班的连廊、及教室进行小范围活动(以练习做操和游戏为主)。

2、各班主任在保证学生每天1小时课外锻炼的基础上，根据学生锻炼需求，可自行调节学生的活动时间。

篇12：学校阳光体育活动方案

1、灵活性原则。阳光体育活动要遵循教育规律和小学生身心发展特点，努力开展适合小学生年龄特点的阳光体育运动项目。

2、全面性原则。阳光体育活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持自主与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自良好环境和氛围。

4、坚持与《国家学生体质健康标准》相结合。做到寓炼于乐，切实提高学生的体育运动素质。

5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

二、指导思想：

为贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。从小树立“健康第一”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。努力培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设。

三、活动安排：

1、活动时间：体育课及课外活动为班级活动时间，每天大课间为集体活动时间。

篇13：开发区中心学校阳光体育活动计划

教育部、国家体育总局和共青团中央于2007年联合提出的“关于开展全国亿万学生阳光体育运动”,是新时期提高全民族素质的重大战略决策。广泛深入地开展“阳光体育运动”是全面推进素质教育的重要切入点和主要工作,是加强学校体育工作的重要战略举措,必将有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼,提高学生体质健康水平。学校体育场地、器材和设施无疑是开展阳光体育活动的物质基础,而农村学校的体育硬件往往是体育工作中的薄弱环节。本文针对河南省农村中学的体育场地、器材和设施进行调查与研究,为更好的开展阳光体育活动所需物质条件提供理论依据。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象:

研究对象为河南省农村中学的校本体育课程资源;调查对象为河南省部分农村中学的体育教师和学生。

2.2 研究方法:

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法、数理统计法、理论分析法等多种研究方法。

3 结果与分析

3.1 河南省农村中学场地的开发现状

体育场地、设施是保证体育教学、课余训练和课外体育活动正常进行不可或缺的物质基础。学校的体育场地、设施是否符合国家的标准,《中学体育器材设施配备目录》有详细的规定。国家规定1000人以下的学校人均16平方米,1000人以上的学校人均14平方米,2000人以上的学校人均12-14平方米。很多学校总面积达不到国家标准,更谈不上操场的面积。很多学校的场地都是田径场套足球场、足球场里再套篮球场,再套排球场、羽毛球场。城镇中学一般是场地小,农村中学的场地近40%没有硬化、凸凹不平、下雨之后全是水坑只能上室内课。河南省农村中学的体育场地、器材、设施本来就不足,再加上多数学校上午一般都是主干科目,而体育课总是放在下午,本来狭小的体育场地更加拥挤,仅安全问题就够体育教师提心吊胆了。

对体育教师在上课过程中是否利用学校周围的地理环境、设施、场地、器材的调查和访谈中得知从方便及安全的角度考虑,多选择在校内活动,合理布局体育场地、充分利用校内其他场地,一般大型的正规比赛或运动会才利用校外场地,再就是长跑、跑早操利用校外场地。场地的开发主要是大型广场、机关厂矿的标准体育场地设施(大型体育活动)、学校周围的马路、平地(长跑比赛、跑早操)。部分有利用周围的山川、河流等的自然地理位置。体育教师在场地器材不足的情况下开发利用场地的情况统计详见图1。

3.2 河南省农村中学现有的器材状况与开发现状

调查表明:学生所喜欢的项目器材的前20名中有30%在选配类项目中,目前,一类必配项目中,很多是体育日常活动需要的体育教师教学必需用品,以及学校体育训练、比赛用品。几乎没有一个学校的一类必配器材设施完全符合《目录》要求的,主要是易损坏器械,损坏后没有及时维修和补充;其中20种体育器材中,只有跳绳是学生喜欢的前十位体育项目之一。

所调查学校中一类必配类的器材、设施尽管不符合标准但是最普及,因为在2002年普及九年义务教育的时候,对各学校进行体育器材进行评估时,有很多的县市教育局进行了发放。通过调查的陕西省中学的器材、设施数量和《中学体育器材设施配备目录》(以下简称目录)对照得知,二类必配器材,相对来说好一些,河南省农村中学较普及的几种器材对照见表1。

根据学校条件的不同,配备情况不平衡,足、篮、排三大球完全符合标准的学校只占所调查学校的4.2%,还有1.8%学校无三大球项目,20%的学校有两项或两项以上符合配备的标准,有40%的学校两项或两项以上一般可以维持学校的正常教学,24%的学校只有一项符合要求,20%的学校三项器材都有,但是严重不足。除此之外现存的多是体操垫、大小山羊、跳箱、双杠、单杠、接力棒、跳高架、跨栏架、跨栏板等不易损坏的器械,但其中很多项目是体育教师不愿意开展的易出现危险事故的项目如跨栏、大、小山羊和跳箱,另外这些项目进行改编和改造的也不多,因此造成许多有危险的国家规定项目的器材、设施束之高阁,没有得到充分的利用和开发。其中有学校条件稍好,但很多设备是为课余体育训练准备;学生感兴趣且容易损坏的器材不足或很少。

河南省农村中学的体育场地、器材、设施本来就不足,而体育课大部分是放在下午,本来器材数量就不太充足,这样使很多器材在时间上得不到充分的利用,如铅球、标枪、铁饼等投掷类的项目要求场地大且有危险的项目无法正常教学,造成器材闲置。体育教师在器材不足的情况下对器材的开发和利用的情况见统计表2。有能力及时购置新器材的学校只占学校总数的四分之一,利用学生器材的只占40%,较少租借器材,多数是在大型比赛的时候才租借,多数的教师就不上这门课,而自制器材的仅占教师总数的28%,多数采用的是对现有器材的改进或是发挥现有器材的多种功能一物多用,但是这种较为方便的方式仍然有三分之一的教师很少采用。访谈得知很多体育教师认为体育课无论上什么只要孩子们玩好就行了,改造器材或自制器材质量、上课效果不好,还容易有危险,所以多用无危险的自制品和替代品。学生的器材一般只有少数学生有,所以在正常教学中利用较少,只作为补充器材。

总的来说:目前的体育课项目正越来越“温柔”。原普遍使用的跳马、跳箱、单杠已经不用了,稍有冒险性和难度的项目被取消了;操场上只有篮球架、足球门。运动器材也开始软化,铅球变成了实心球,排球成了软式排球,垫子上的练习,有些学校只留下仰卧起坐和两头起项目,尽量减少危险的发生。传统的田径运动会铁饼、标枪、跳高等被挡在门外,出现了现有器材因场地、教师能力等条件限制而无法使用,学生喜闻乐见的项目因没有器材而处于两难境地。一般上体育课很少利用校外场地器材,主要是课外活动或大型的比赛。所开发的民族传统项目中很多对场地器材要求不高,器材、设施要求简单,可以利用废报纸、石块、砖头、藤条、木棍(体操棍、武术棍、接力棒)、绳子、板凳、皮筋、破布、废旧篮球、排球、足球、瓶子、旧书、编织袋或其他体育器材做代替品等自制。所开发的新兴体育项目有学校投资新建、购买,也可利用学生自带的器材和学校的其他场地。

通过问卷调查分析及实地考察,河南省农村中学体育场地设施条件处于中等偏下,场地、设施、器材、不能够保证正常的体育教学的学校。学生都自觉地进行一些传统的、带有浓郁乡村气息的运动项目:射弹弓、推铁环、踢沙包、大跨步、毽球、用纸板做靶子用绑上鸡毛的大粗针作飞镖进行飞镖比赛、炎热的夏天用脸盆接上水进行救火接力赛、让学生跳进装化肥的编织袋进行跳远教学美其名曰袋鼠跳、用木板做拍子、用毽子做羽毛球,教师是在恶劣的教学环境下,为了活跃学校气氛无意识的把一些民间体育文化娱乐活动运用到体育教学当中,并根据需要规范活动的规则、比赛方法等。而各方面条件处于中间的学校校本课程开发程度相对较差。

4 结论与建议

4.1 结论

通过调查发现河南省农村有部分学校进行了校本体育课程器材设施资源开发,场地的开发根据不用的需要主要运用学校内部和周围广场及社区里相对标准的场地,也有开发利用学校周边道路、山川等条件;器材设施主要开发的是开发民族传统项目中的器材,而学校现有的部分器材设施没有得到充分开发和利用,缺乏理论方面的研究和开发,并且没有形成体系。学校缺乏课程开发意识和校本体育课程开发缺乏必要的基础性条件。

4.2 建议

4.2.1 加大有关素质教育和校本体育课程开发的宣传力度,引起校方重视

在调查中得知新的《体育与健康课程标准》和校本体育课程开发的被认知程度在农村学校体育教师中比较低。体育课程的改革是基于高度发展的科学技术和新兴的社会理念,所以必须要加大体育法规文件等方面的宣传力度,使学校领导、教师、学生家长及社会人士理解并肯定和支持课程发展方向和精髓,通过多方面的推动和促进,引起学校对体育的重视,以加大对体育器材设施的投资力度。

4.2.2 通过有效途径切实提高体育师资水平

通过引进人才和培养现有师资队伍等方式提高体育师资水平。引进人才时主要考察人才的专业水平、工作态度、创新能力等方面。师资培训形式多样化,要求不仅体育教师有专业素质,而且要求体育教师要有校本课程开发的能力,行动研究的素养。另外,教育部门应为体育教师提供充足的校本体育课程开发的成果和经验,形成资源共享。

4.2.3 动员社会力量改善学校体育器材设施条件,完善学校相关管理及安全工作法规

积极加强对外联系,调动校长、其他教师、学生家长及社会人士的积极性,动员全社会的力量来支持校本体育课程的开发,通过赞助等形式改善学校体育器材设备。加强学校体育设施管理及安全工作,完善制度,加大维护与检查,增加器材设施的使用寿命,减少隐患消除顾虑。

4.2.4 利用区域优势或特色做好体育课程器材设施开发

对校本课程开发的意义在于引导学校挖掘有特色的与本区当前经济建设、民族文化、密切联系的资源进行课程开发。应充分利用本地区的优势或特色资源做好开发工作,例如山川地区可借助自然地理优势充分开发越野、定向等体育活动;“拳打卧牛之地”,武术不需要太多的场地器材,条件相对较差的学校可多开展武术运动。

参考文献

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[10]吴刚平.校本课程要走出“校本教材”的误区[J].上海教育科研,2004,8:11-13

篇14：开发区中心学校阳光体育活动计划

2007年开始我们学校响应号召，选择学生兴趣浓厚，操作性强，普及面广的跳绳作为我校阳光体育活动的基础运动，通过会议研究， 成立阳光体育领导小组，群策群力，动员全体师生参加体育锻炼，发动全体学生积极参加跳绳运动。

跳绳运动作为其它运动素质训练的基础，在我校体育活动中发挥了积极作用。利用课余时间,运用各种技巧练习的方法,进行经常的全面身体锻炼,以达到增强

一、跳绳锻炼的特点

1、以健康娱乐为目的,追求锻炼的实效性

跳绳运动锻炼是有鲜明的群众性,其目的在于从学生个人的实际出发,追求身心愉快、增强体质,丰富学生的课外生活, 充分发挥学生的个性和才能,养成自觉锻炼的習惯,使其成为全面发展的人。

2、组织形式灵活,内容方法多样

跳绳锻炼具有鲜明的课余性,它不采用课程、大纲教材等因素的制约。因而组织方法非常灵活,既可以大课间形式进行,也可以班级或个人的形式进行, 运动方法和种类丰富多彩,可以根据每个人情况和要求进行选择。

3、因年龄年级,区别对待

跳绳对身体素质要求不是很严格，但是小学生年龄差距大，每一个年级身体条件也不尽相同，所以在安排活动量上有所区别，在技巧上也是高年级同学在数量质量上有优势，在性别上女同学比男同学在技巧上有优势，所以说跳绳运动在技巧运动量上还是具有针对性,因此,在安排学生体育锻炼时必须考虑上述的不同特点,采取区别对待的方法。例如:按不同的年龄、性别及体质强弱编成锻炼小组 ,按不同的内容和负荷量。总之要使每个人都要得到适宜的锻炼。

4、增强班级的凝聚力

通过组织学生跳绳比赛，以及灵活多变的跳绳方法，能够增强学生的团队、合作协助精神。

二、跳绳对促进学生肌肉的生长发育的影响。

跳绳时，由于下肢肌肉有节奏地收缩，落地时身体重量对下肢骨骼有适宜的压力，从而能刺激骨质增强，促进其骨骼的生长和关节、韧带的发展。首先学生在跳短绳时，有摇与跳的上下肢协调配合；其次跳长绳时，有同伴摇绳与集体跳绳的协调配合，完成这些协调动作，需要神经系统调节，因此，可以增强神经系统的灵活性，锻炼其快速反应、时间和空间感觉，发展观察、判断能力以及动作的准确性、协调性，促进脑功能的发展，培养他们密切协作的精神；最后学生在进行跳绳时，身体对氧气和营养物质的需要量增大，无形中促进其心脏收缩功能，加快血液循环，提高输出量，以保证机体活动的需要。

三、我校最近几年学生身体素质对比

学校除了正常的体育教学以外，通过大课间以及课间组织班级按时间要求，按数量要求，按长短绳实施锻炼，学生身体素质有了明显提高。

跳绳运动普及前2006级三年级一班素质情况：

通过组织实施跳绳运动，学生在身体素质方面有了明显提高。2009级三年一班学生在50米跑项目，平均成绩在良好以上。比2006级三年一班学生在50米跑项目平均成绩高快0.5秒。立定跳远和2*25米跑成绩也比实施跳绳活动前有所提高。

三、学校重视、合理组织跳绳锻炼