我心中的好银行稿

2024-08-06

我心中的好银行稿（共16篇）

篇1：我心中的好银行稿

我心中的好老师-我心中的好老师演

讲稿范文

我心中的好老师演讲稿(一)

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是——《我心中的好老师》。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结

绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教育，教育的发展靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。

老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。

老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，让我感受到第二种亲情。

我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

当我怀着害怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以安慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。

当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力;

感恩老师，给我飞翔的翅膀;

感恩老师，给我指明人生的方向;

感恩老师，给我放眼世界的慧眼……

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!

什么是感恩呢?“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是一个人健康心理的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，绝对不会成为一个对社会做出贡献的人;“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵

而不致麻木;学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;

下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”,也是感恩!

用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”,更是对老师的感恩。

鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师!

谢谢大家!

我心中的好老师演讲稿(二)

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地;因为大地让它们高耸;我

感恩我的老师，因为老师打开我知识的大门让我在知识的海洋遨游。在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右。

小学的童年生活如闪电般地度过了，其中有烦恼和悲伤，也有快乐和感恩。

感谢师长，是他们教我们读书，写字，传授给我们知识教我们做人的原则;是他们让我们体味集体生活，处理好同学关系。在我们学习时，是他们在谆谆教导;在我们贪玩荒废学业时，是他们在不倦地劝诱;在我们遇到疑难问题时，是他们在给我们认真讲解;在我们与同学发生争执时，也是他们在给我们排解纠纷。我们应当感谢师长，有一副对联：一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚泽桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

篇2：我心中的好银行稿

罗梅

在保险从业近10年的时光里，我得到过我曾经的主管的关心和帮助，也目睹了多个主管的管理风范，今天自己也是一个从事寿险9年多的主管，在带领属员从事寿险的路上不断矫正自己提升自己，想做一名真正能帮助属员，为公司能做一定贡献的主管。我心中的好主管标准：

1，能认真履行基本法上主管职责。

当一个主管能率先垂范，属员会为自己拥有这样一个主管而骄傲，他将会自觉追随，没有属员追随或极少属员追随的主管一定不是一个好主管。

2，关心属员

除了对属员寿险工作（展业和增员）的关心帮助外，尽量调试自己的性格，让自己能在工作外走进学员的生活之中，成为他的朋友，去帮助他，关心他，让他对你有信赖感。

3，做好激励，倡导自己经营，自我激励

做寿险做的是人的工作，作为一名主管，经营好自己的客户的同时，决不能忽视要用心经营自己的每一个属员，做好激励，学会化解矛盾，化解困难，倡导自己经营。寿险营销是激情营销，主管要随时要关注属员的工作状态，在帮他提高工作激情时，要让他学会自我激励。4，主管一定要有大格局

在寿险的展业和增员中，如果和属员发生“撞车”，主管要让路，属员签了单，主管要发自内心地为他高兴喝彩，属员增了员要尽力帮助他带好新人，属员遇到了困难，主管要为他疗伤。主管要为属员做好职涯规划，帮助他做好晋升。

5，抓出勤是主管实施管理动作的保证，也是沟通情感，宣传公司，接受咨询的有力保证。

从新人进入岗前培训的那一天开始就要让他有出勤的习惯，并且针对不同属员，鼓励他参与公司的晨会运作和经营，激励他应聘兼讲，参与“创说会”的分享，“产说会”的服务，上街摆咨询台，发宣传单等。

对于个别优秀兼职人员也让他有一定的出勤量，及时了解公司的最新动态，把控市场保险需求走势，让属员做到专业和诚信。

6，抓活动量，促业绩增长，提高收入。

帮助属员克服不良心态，勇敢走出去，大胆开口，二会中做好活动量安排和检查，倡导一日三访，做好拜访笔记，认真填写客户档案，做好佣金分析，利用周例会，月度总结，全年工作打算等，让属员清楚目标，找到方向，用活动量来保证收入达成。

7，专业技能学习

篇3：我心中的好教师

一、情系工作

我们教师从事的是阳光下最光辉的职业，我们没有理由不热爱这份工作。同时我们又肩负着祖国和民族的重任：“百年大计，教育为本”，做好这项工作就显得尤为重要。在日常工作中，我们教书育人，满腔热情；德才兼备，诲人不倦。在行动上做到为人师表；在自己专业的教学上“严谨治学，与时俱进”。“爱岗敬业、无私奉献”是我们对从事教育工作有“情”的最好诠释。

二、情系学生

“做优秀的人民教师，做学生喜欢的教师”，这是我们奋斗的目标。我们会平等地对待每一位学生，给学生以尊重、关爱学生。我们教师会经常利用中午时间、休息日时间帮学生补习功课，提高学生的学习成绩，增强学生学习信心；会在课余时间找学生谈心，了解他们的生活，帮助他们解决生活中的困惑，使他们更全心地投入到学习中去；我们也会在课外活动时间去督促学生锻炼身体，增强体质。我们用真情教育着我们的学生，对学生的关心远远超过了对自己子女的关心，不是父子（女）胜似父子（女）。

三、情系学校

我们工作的地方是学校，每天在学校的时间超过了在家的时间，对学校我们有深厚的感情，我们爱校如家。学校的发展也是我们教师的发展、学生的发展，学校获得的荣誉是我们全校师生共同努力的结果，我们与学校同舟共济，荣辱与共。在学校，我们爱护学校的一草一木，节约学校的水电，合理用好学校的各种资源；在学校，我们认真上好每一节课，使教学内容学生更易接受，提高课堂效率；在学校，我们始终坚持以促进学生全面发展为目标，努力培养学生特长，发展学生个性。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，教师的爱心是成功教育的原动力，“情”又是爱心的真实体现，是成功教育的精髓。让我们都能成为有情的好老师，共同为培养社会主义合格的接班人而努力奋斗。

（作者单位江苏省江阴市第一中学）

篇4：我心中的好老师

只要叶老师开心的时候，她就会给我们讲好多好听的故事、或是给我们看许多好看的电视、或是给我们写作，或是教我们做好多好玩的游戏。只要我们班很吵，叶老师就会生气，她一生气就会用木头做的小棍子敲讲台桌5下，然后惩罚我们抄语文书里面最长的一篇课文。

我记得有一次，上体育课的时候我不小心被一颗大石头绊倒额，叶老师刚好路过操场。叶老师看到我摔倒了便很着急地扶我去保安室，还帮我涂了药。叶老师问：“你没事吧。你怎么这么不小心呢?”我说：“我没事，我以后会注意的。”

这就是我们大家都很喜欢的叶老师，她就像我们的母亲一样用爱呵护着我们，用严厉的目光监督着我们，用循循善诱的道理说服我们。叶老师对我们是那么的和蔼可亲，使我们不能不对叶老师发自内心的热爱和尊重。我们爱循循善诱、不厌其烦教导我们的叶老师。

篇5：我心中的好爸爸

在我的心中，永远都会有一个爸爸!但爸爸这个字眼，我不常常挂在口中，因为我的爸爸平常工作的时候都要加班，所以很少看见爸爸的身影，几乎每一次看见爸爸，都已经到了八点九点，已经很晚了，我也要睡觉了，我现在就来说一说我心中的爸爸应该是什么样子的吧，因为我希望当他看到我写的作文时会有所改变!

我希望我的爸爸是一个有责任心，会抽出一些时间来陪陪我们，而且会经常带我们出去玩的好爸爸!

首先，我希望爸爸多抽出时间来陪陪我们，比如说，在我上学的时候，可以出去给我买早餐，提醒我有没有什么东西忘记拿了，红领巾带好，然后让我吃早饭，而且我希望爸爸跟我说话时可以面带笑容，然后再开开心心的送我去上学，我希望这个最简单的，也是最想要的愿望，可以实现!

除了这个之外，我还想爸爸和我在一起吃饭，因为爸爸一直在厂里打工，大多数时候都不会回家吃饭，所以我想爸爸每一天都能陪我吃一顿晚饭，因为我总觉得，和爸爸在一起吃饭很不容易，可时他却是我的爸爸，是我的亲爸爸，应该是每一天都和我一起吃饭的才对，可是怎么会很多时候不和我吃饭呢，所以，我希望爸爸每一天都会陪我一起吃饭，和我开开心心的吃一顿饭!

还有就是我希望爸爸以后可以多多的和我们出去玩，因为每一次我都会看到其他的`小朋友和他的爸爸妈妈一起出去玩，可是只有我不能，因此我每一次看到的时候都会非常的羡慕，也想和爸爸妈妈一起出去玩，可是却不能，所以我希望以后可以和爸爸一起出去玩，一家人出去玩!

篇6：我心中的好党员

党员之我见——

树立党员形象，弘扬党员精神

学院：数学与信息科学学院专业：信息管理与信息系统学号：0901324039 姓名：余清华

党员之我见——我心中的好党员

树立党员形象，弘扬党员精神

在我心目中，时刻想着树立党员形象，弘扬党员精神的人就是最为出色的党员。说到党员，也许我们中大部分人想到的都不是仅仅是党员，而是团员，毕竟现在没有入党的同学还是占据了很大一部分，下面我想先谈谈团员。

在我们上小学的时候，老师就鼓励我们，希望我们好好学习，将来能够成为少先队员。现在看来，完全不是这样了，我们的野心变得更加的巨大，我们又想成为团员，接着又想成为党员。在我看来，十一分荣誉之心激励着我们前进。

一：团员 1：团员认识

团员，就是团的一员。团员是指共产主义青年团的成员。

他服从于共产党的领导，信仰共产主义，是次于共产党员的共产主义者，是共产主义青年团的成员之一，和对共产党员的要求一样，要求共青团员有先锋模范作用，在青年学生中起到良好的带头作用，实践中锻炼自己，努力使自己成为一名共产党员。

对共青团员有一种更为形象的解释：

共：共产主义，信仰问题

青：工作对象是青年

团干部队伍自身是青年

团：团结带领广大青年跟党走

团队，组织，团干部自身队伍

共青团为共产党的后备主力军 2：团员感悟及与党员的联系

看了团员的解释，我想我们也因具有这种为社会服务的能力而骄傲吧。我们已经成为社会的主力军。看到这里，我们一定倍增荣耀。那么我们做到了一名优秀的团员了吗？如果我们连优秀的团员都做不到的话，那么我们又怎样成为好的党员呢？

关于如何做一名好的团员，我局仅此说上几句：

我认为我们作为学生要有团员意识，只有有了团员意识，那么在我们的生活中，当我们面对问题的时候，我们就能从容以对。

首先，用行动去学习“三个代表”，去践行“三个代表”，用我们年轻人的激情去工作。其次，加强团员先进性教育要坚持从具体工作、日常工作、基础工作抓起，把团旗飘起来、团歌唱起来、团章学起来、团费收起来；坚持把组织是生活过好：坚持经常化、制度化、规范化，经常不断地开展卓有成效的教育活动，使团员意识转化为广大团员的自觉行动。再次，要学习和借鉴党员先进性教育工作中的好方法、好经验，在开展活动时，要积极主动地争取同级党组织的领导，保证活动的健康发展。特别是在现在的形势下更有必要。党员在争先进，团员也不能落后。同时要多参加实践，年轻人都有强烈的实践欲望。正如列宁曾说过，青年的共产主义思想的学习，是从星期六义务劳动开始的。最后，要抓住工作重点，注重实效。要制定切实可行的活动方案，将每一项活动落到实处，保证活动有计划、有步骤地开展。应该结合先进性教育活动的开展，开张丰富多彩色的活动,如我们可用现有的学习资料和书籍进行学习，举办团的基础知识竞赛，在板报上开辟学习园地和活动专栏，并可在团员组织生活上交流先进性教育活动经验，向做的好的优秀团员取经。

上面所讲也就是要求我们在日常的生活中，服务同学，做一些力所能及助人为乐的事情。

二：党员 1：党员理解

政党的成员。即赞同某党的纲领和政策、遵守党章、志愿加入该党的成员。党员是构成政党的基石和细胞。党员的数量决定政党的规模和群众基础，党员的素质在很大程度上决定政党的水平。党员有一定的权利和义务，受党纪的约束，在实现党的决议（纲领、路线、方针、政策）方面起重大作用。一般政党都重视吸收、挑选和培训党员，并依靠党员开展活动，以实现该党的主张。各类政党和各国政党的党员资格和作用等有所不同。

上面是我在百度中找到的文献资料，在我看来党员和团员是紧密的联系在一起的。如果我们能够成为一名优秀团员的话，要想成为一名优秀的党员又有什么难的呢？

2：自身党员认识

在我看来优秀的党员即使在很小的事情方面都要起到积极的作用。下面我列举几个例子，仅供大家参考：

在平常的小事情方面，我们因该起到模范带头作用，即多参加学校组织的各种活动，带动同学们的积极性，有什麽任务也要勇于承担。这样就可以用自己的行为来影响大家。那么我们学校学生的素质会有一个较大的飞跃。

在寝室生活中，同学宇通徐婕儿之间也难免会出现一些摩擦，但多为党员，我们应该用理智的态度去处理这些事情。

在家里，我们与父母之间，随之年龄的加大的差距，代沟自然而然的也在加大。我们要做的不适合父母去顶撞，也不是一味的去顺从，我们应该在保证父母统一的基础上解决问题。我觉得这是一名党员应该具有的基本的素质。

在公共的场合，我们还要尊老爱幼，这些想必大家也都知道该怎么样去做了吧！

3：树立党员形象，弘扬党员精神那么我们该如何树立党员形象呢？

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要树立良好的党员形象，就必须具备深厚的党性修养和强烈的党员意识。而要强化党性修养和党员意识，最为关键的一环，就是要加强理论学习，用党的科学理论来实现最优武装，并注重与实践相联系，以理论修养推进党性修为。基于此，必须建立理论学习的长效机制，使理论学习常态化、长期化。我们又该通过什么方法来弘扬党员精神呢？

我们最好的办法就是理论与实践相结合的方法。什么是理论呢？理论就是做好一名党员应尽的义务。实践,在平常多多宣扬党员应该尽的义务，举行同学们都想参加的活动。

三：生活中的党员

现在我也很荣幸的成了预备党员，再上当课的时候，很是认真的听了学校领导的讲话，深刻的认识到了自己身上的责任。如今已成为预备党员，我将会更加严格的要求自己。

在我看来，党员是一份极高的荣誉，所以在岗上大学的时候我就申请希望成为一名党员，现在远离领导看到我优秀的表现，让我成为一名党员，感到十分的高兴，今后我将树立党员形象，弘扬党员精神。

在我党“全心全意为人民服务”的宗旨下，聚集了数千万中华民族的优秀儿女。在血与火的战争年代，他们冲锋陷阵，为建立新中国立下了不朽的功勋。在社会主义现代化建设的新时期，他们继承和发扬党的优良传统和作风，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，努力实践党的宗旨，成为我们民族的脊梁、社会的中坚、时代的中流砥柱、共产党员中的优秀分子。

一名优秀的共产党员在不同时期都充分体现着党员的先进性。战争年代，人们主要从“冲锋在前”、“轻伤不下火线”、“跟我上”中认识共产党员。和平时期，共产党员主要从“吃苦在前，享受在后”、“奉献在前，索取在后”、“群众利益在前，个人利益在后”中实践先进性。

四：总结

篇7：我心中的好老师

我心中的好老师能让同学们在日常生活中潜移默化地学习。有一次，我的语文老师给同学们解释：惊慌失措、不知所云、如释重负和一如既往四个成语，看到一个学生正在呼呼大睡，一拍桌子，吓得那个同学立即坐了起来，拿起语文书便看，她说：“这便是‘惊慌失措’！”接着，她让那个同学回答问题，他站起来支吾了半天，她说：“这便是‘不知所云’！请坐！”这个同学长长地舒了口气，坐了下来，她又说：“这便是‘如释重负’！”等老师走上讲台，那同学又趴下睡觉了。老师猛一转身，指着他说：“这便是‘一如既往’!”

我心中的好老师不是一味让我们背书，而是能给我们思考的空间。我的英语老师就很善于启发我们自己思考。他上课总会出示一些单词，让我们先自己读，读对了就表扬我们，读错了就纠正我们，我们都很喜欢听他的课。

我心中的好老师能给我们一定挑战性的内容。我的数学老师正好相反，总是讲我们都知道的内容。她讲长方形和正方形时再三说：“长方形和正方形都有四条边和四个角。”同学们纷纷小声说：“我们简直在上幼儿园！”不过，后面老师讲难一点儿了，同学们才小声说：“我们终于逃离幼儿园了！”

这就是我心中的好老师，他幽默风趣，能带领我们在生活运用中学习，不是让我们死背书，能启发我们思考，让我们在挑战中学习。

（指导教师莫先武）

篇8：我心中的好老师

为什么我说我喜欢这个老师呢?因为这个老师细心地呵护我们班级的人长大。对待每一个同学也是很有耐心。不会像有些老师那样，只会对成绩好的学生非常关注，成绩不好的学生就放到一边不管不问。李老师对待所有学生都是一视同仁，这就是我喜欢李老师的第一个理由。

还有一次我作业忘带了，李老师很是不满在课堂上对我发脾气。当时我恼羞成怒觉得李老师今天特别不好。我反省了自己，决定还是去解释一下。课下我去找李老师拿出我的作业，李老师并没有不耐烦，她很是和蔼可亲的鼓励我：“只要你认真一点你就是全班第一。"这就是我喜欢李老师的第二原因。

我一到三年级的时候，从未当过班级委员，劳动委员还有......但是李老师刚上任第一天就选拔我当体育委员，我非常高兴，就特别努力的想把老师派给我的事情做好，可是却忽略了学习。李老师找到我，并没有生气，她建议我先停职，什么时候把学习提上去再让我做体育委员。

篇9：我心中的好老师

我心中的.好老师是我们的班主任-王老师。

王老师特别了解我们的心思。那次下雪，王老师一到教室就对我们说：“同学们，你们出去打雪仗吧，10分钟后再上来。”我们欢呼雀跃，蹦着跳着跑到操场上，尽情地在雪地里玩耍。同学们大概谁也没有想到，我们在下面快乐地打闹时，王老师提着包又回到了办公室，为我们精心地备课。说是玩10分钟，我们却玩了近20分钟，我们班是四年级中第一个下去，最后一个上来的。我们每一个人都玩得特别痛快，上午每一节课也都听得格外认真。

王老师很体谅人。我带着班里的钥匙，每天都要提前10分钟到校。一天早上，我像往常一样去上学，忽然我的肚子疼得受不了，前面正好有个厕所，我就跑了进去。一出来，我看了看手上的表，感到事情不妙，火箭似地奔向学校。我气喘吁吁地跑到三楼，令我吃惊的是走廊里静悄悄的，同学们已经安静地坐在教室里早读了。原来，王老师比我先到。下课了，我提心吊胆地来到办公室，低着头，支支吾吾地刚想开口，王老师却面带微笑地问我：“宋艺琳，今天哪里不舒服呀?”我的胆怯心理顿时无影无踪，一肚子的冤屈也跑到九霄云外去了，我把事情的经过原原本本地告诉了王老师。她和蔼可亲地对我说：“老师知道你是个负责的好学生，每天都要早到校，太辛苦了。要不，你把钥匙给舒家兴，换换班吧，好吗?”我眼里含着激动的泪花，重重地点了点头。我犯了这么大的错误，王老师却如此体谅我，我从心底里感激她。

王老师很负责任。我们班有位同学叫马楠，她是名智障儿童。王老师并没有嫌弃她，而是对她一视同仁，很负责任地教育她，让她和我们一样享受童年的快乐，在知识的海洋里遨游。与我们不同的是，王老师对她以鼓励为主，在循循善诱地教授基础知识之余，她的每一点小小的进步，王老师都会给予极大地鼓励。有一次单元考试，马楠居然考了62分。王老师拿着她的卷子，当着全班同学的面表扬了她。我们都向她投去羡慕的目光，马楠同学脸上洋溢着自豪的微笑。

篇10：我心中的好老师

其实关于老师的姓名有一个小插曲。乍听这个名字我不由自主的想到了体育老师气势汹汹的样子，再不然就是个老学究——高高在上，同时满脸威严。然而小父亲很多的年纪是我不曾料想到的，而后的学习生活中时间以其强大的魅力让我不得不承认：孙老师在大部分时间内与严肃这个词根本不沾边。

这么说当然是有原因的。枯燥得令人昏昏欲睡的数学课的亮点之一便是孙老师带有方言余味的普通话：永远搞不清平翘舌的他，读数学符号重音永远放错的他以及元旦晚会上唱歌跑调而不自知的他。这些，足以为平淡枯燥的高中生活平添许多乐趣。

课下的他更是如此，与学生谈笑风生，平易近人。

流感猖狂的那段时间，我也不幸“罹难”。顶着昏沉沉的脑袋去找他签假条时，他脸上的担心与关切丝毫不亚于至亲。“吃退烧药了么?医生怎么说?我还是打电话通知你母亲接你回家休息吧，硬撑着可不行。”“不用了，老师，我回宿舍休息一下就行了。”尽管带着犹豫落了笔，仍不忘叮嘱我好好休息。而我此刻却难受得说不出话来，因为那样的嘘寒问暖让我不免想到父亲，拿了假条就落荒而逃的我唯恐多呆一秒便会落下泪来。

除去大部分时间里的和善与不拘小节，小部分时间里的他则完美得诠释了严师的含义。

也曾在办公室撞见他训斥退步学生的场景，其吓人程度可与年级主任“教育”学生相媲美。然而从没想到的是自己也会成为那样场景里的主角，穿着不太光彩的戏服友情出演。

入学考试后内心忐忑不安的我终于鼓起勇气去看成绩，不想却遭遇老师的“三板斧”：“你觉得自己发挥得怎么样?”“自己估计一下名次吧。”“寒假为什么没有好好学习?!”面对杀我个措手不及的“孙咬金”，看完分数后完全懵掉的我算是彻底见识到了老师的厉害。然而当我最终强颜欢笑走出办公室时，他却在身后喊了一句：“别太难过，好好学名次一定能上来，我相信你。”语气一改先前恨铁不成钢的冷硬，反倒是多了几分关心与期许。

篇11：我心中的好老师

马老师对待工作认真负责，她批改作业非常仔细，哪个字要是多一笔少一画，都逃不过她的火眼金睛。平时马老师还会给我们一些小奖励。有一次，我听写得了一百分，她给我们几个得一百分的同学每人一颗糖，当时我觉得那糖太好吃了。吃完糖，我心想，明天我还要得一百分，这样就又能吃到糖了。平时马老师在课堂上还会跟我们开小玩笑，调节一下课堂气氛，让我们轻松地上完一节语文课。考试前马老师还会给我们整理大量的复习资料，把知识要点、难点挑选出来，方便我们复习。

课后，马老师又像妈妈一样照顾我们。有一次，全班同学排队下楼梯，我不小心摔倒了，我身后一位同学马上拦住我身后的同学，以免发生踩踏；班长把我扶到队伍外；马老师马上过来询问我的情况，并帮我揉腿。我当时本来紧张的心情一下平静了许多。还记得有一次，一位同学突然肚子疼得厉害，马老师就把他抱在自己腿上，一边给这位同学揉肚子，一边给这位同学的家长打电话。这样的事在我们班数不胜数。在马老师的培育和带领下，我们班同学相互关心、团结友爱。

这就是我心中的好老师。

点评：又是一篇写老师的优秀习作！小作者采用“总—分—总”的结构，从工作认真负责和“像妈妈一样照顾我们”两方面举了很多事例介绍了马老师，让我们感受到马老师的可敬之处。

篇12：我心中的好老师，

一次上数学课，上课铃响过了2分钟，可还未见老师人影。忽然后门响起了掌声，我掉头一看，原来是李老师。只见李老师一边鼓掌一边跳着跑到讲台上，怒目圆瞪地喝道：“上课”吓得前排同学差点从板凳上跌落下来。李老师终于朝我们笑了笑：“同学们，我的开场白好玩吗?”我们明白了老师的意思，长叹了一口气，齐声喊道：“好玩!”

开始上课了，李老师正在津津有味地讲一道题。突然一个同学举了举手，小声说道：“老师，于子睿睡着了。”李老师朝于子睿望了望，诡异一笑：“不如我们来玩一个游戏吧!”李老师清了清嗓子，咳了两声，面带微笑说道：“同学们，出去拿盒饭!”戴雪会意，推了推于子睿说：“出去拿盒饭啦!”于子睿揉了揉眼睛，慢悠悠地站起来，朝门外走出。李老师看着于子睿那傻乎乎的样子，顿时笑开了花，“于，于子睿，我骗你的，快回座位”于子睿自然没有听懂老师的意思，仍然傻乎乎地站在那里，挠着头还要往外走。李老师看不下去了，将于子睿拽回座位上去。于子睿还是不肯，嘴里说：“我要拿盒饭!”李老师无可奈何地叫道：“快回去!”终于，他好不容易把于子睿劝回座位。摆出一副孩子的样子，竖着兰花指，指着于子睿，怪声怪腔地说：“哼，讨厌!”一瞬间，同学们全都乐开了花，个个狂笑不已。下课铃也随着我们的笑声响起，李老师合起课本对我们说：“有谁想我去吹空调?”“我，我想去!”“哈哈，骗你们的!大家下节课再见!”“老师再见!”虽然老师离开了教室，但是老师留下的课堂激情渲染着我们，让我们有了更多的学习的动力。

篇13：我心中的好老师

在我的成长历程中，伴随着浓浓的师爱、积极地学习。老师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，老师用知识的甘露孕育着鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润着理想的花朵!

在我的心中，班主任吕老师给我留下了深刻印象，使我对他油然生出了一种敬佩之情。

班主任教我们英语课时，他的声音总是仰扬顿挫，讲起话来，绘声绘色，多少课本上的知识，通过他传授给我们，原来深奥复杂的问题，通过吕老师的嘴就变得简单明了，浅显易懂，化解了我们脑海中的一个个问号，每当这时，一种崇拜敬佩之情便从我的脑海里油然而生。

当哪位同学精神不振，身感不适时，吕老师就会用手摸摸他的头，将嘴贴到他的前额，试探着烧不烧，每当这时，我的心里感到热乎乎的，感到父亲般的温馨。这时的我，真想立刻张开双臂扑进老师的怀里!

篇14：我心中的好老师

我心目中的好老师就是一年级教我语文的赵芹老师。她性情温和，总是带着微笑，也很关心学生。

记得刚上一年级的时候，我们很快成为少先队员了。一开始戴红领巾，我觉得挺好玩，因为戴上红领巾就是光荣的少先队员了。后来，渐渐就厌烦了，觉得戴着一点用也没有。就开始丢三落四了，有好几次红领巾都没戴。赵老师看见了，不但没有责备我，还总是耐心的找来红领巾帮我戴好，亲切地对我说：“下次要记得哦!老师相信你会提醒自己的，是吗?”我总是红着脸点头答应。后来，我也很少再忘记戴红领巾了，但我仍然很想念赵老师温暖的手替我系上红领巾的感觉，每次想起来，都觉得心里很快乐。

还有一次，我玩的时候不小心把手弄破了，同学们很快报告了老师。赵老师很快来了。她急忙看了我的伤口，帮我简单止血，然后领着我就往医务室走。走在路上，赵老师着急起来，抱着我开始奔跑。快到医务室的时候，我看见了赵老师头上豆大的汗珠……

篇15：我心中的好妈妈

我的妈妈中等个子，听她单位同事说她以前十分漂亮。但在养育我的忙碌的岁月中，不知不觉脸上长出了条条皱纹，头上也有了丝丝银发。但这丝毫没有改变她在我心目中的形象，在我的心里无论过多久，妈妈永远是最美丽的！

记得有一次，一向学习成绩优异的我竟然老马失蹄考砸了！想起平时和蔼可亲的妈妈我不以为然，还想说谁没有失足的时候呀，妈妈一定不会批评我的！没事！于是我就若无其事的回家了。

“孩子，考试卷子发下来了？考得怎么样？”天哪，一进门就被妈妈问了个正着，这可咱办呀？

“是……发了。”我的声音有些颤抖。“多少分？”妈妈还在忙碌着手中的活，头也不抬地说。

“8……”

“什么？”

我的声音吞吞吐吐，而且小声得如同蚊子一般。

听到这个数字后，妈妈一下子停了手里的活，原本笑容满面的脸也突然变的暗淡无光。就这样我遭到了一阵狂批，还有让我至今都刻骨铭心的“冷暴力”——闭门思过。

我在房间内抱头痛哭，心中很不好受。就在这时，妈妈开门进来了，语重心长地对我说：“分数并不重要，重要的是从这次考试中发现自己的问题所在，从而吸取教训，哭能有什么用？”妈妈看了我一眼，又满怀歉意地说道：“妈妈刚才打你是我的不对，妈妈给你道歉，不过妈妈也是为你好呀，哪个家长不是望子成龙、望女成凤呀？你能原谅妈妈吗？以后我哪里做的不对，你也可以提哦！”

我的心情渐渐明朗起来，使劲地点了点头。“好，那咱们分析一下原因，你看，这些题全都是就这样……”从那天开始，我和妈妈变成了无话不说的好朋友。

这件事虽然已经过去很久了，但我依然记忆犹新，因为它是我和妈妈成为知心朋友的见证。

指导老师：姚玉华