中学创建十星级学校工作总结

中学创建十星级学校工作总结（共8篇）

篇1：中学创建十星级学校工作总结

黄泥河中学创“十星级学校”自查总结

为进一步强化学校精细化管理，全面提升学校办学水平，坚持以教育创新为重点，以立德树人为根本，以强化科学管理为主线，以提高教育质量为宗旨，办人民满意的教育，我校结合县教育局及中心学校有关创评“十星”级学校的要求现将创评工作自查总结如下：

一、宣传到位、提高认识.为了让创建活动深入人心，层层落实，首先，召开班子会研究，明确工作思路，在全体教职工大会上传达了相关文件和精神，结合我校实际阐述“十星级学校”创评的意义，帮助教师提高创建认识，增强教育的服务意识。其次，班子成员认真学习文件，细致推敲创建的工作程序，研究确定并成立了以校长为组长的学校创评工作领导小组，并成立办公室，做到了工作实，责任落实，为顺利开展创建工作奠定了组织保证。再次，“十星级学校”创建工作领导小组召开专门会议讨论、研究并制定了创建活动的具体方案，并及时下发至全体教职工，上报乡中心学校，对各阶段所要抓的主要工作提出了明确要求。与此同时，政教处、共青团也在全校和各班级中开展了争创“十星级班级”和“十星级学生”的主题教育，落实了创建活动方案，为顺利推进“十星级学校”创工程营造了良好的舆论氛围。

二、落实方案，有效开展

1、加强学习爱岗敬业

认真抓好教职工的思想道德教育，提高教师的政策理论水平和师德修养，利用班子会议、教研组会、及全体教职工会议等多种形式开展教育法规，素质教育理论学习，促进教职工用先进的理论指导教育教学。注重培养教师专业素质，积极选送教师参加各级培训学校定期组织本校教师交流学习，上好公开课、示范课、举行读书活动等，教师对参加的各项专业培训有心得体会或个人反思。教师认真备课，积极参与集体备课活动。每学期组织教研活动在4次以上，每位教师每年撰写经验总结或论文不1篇。每年在县级及以上发表教学论文都在10篇以上，校长、书记每学期听课20节，教师听课15节,并有评价意见或建议，且在学科组交流有记录等，个人所任学科年初有计划，年末有总结，教师无醉酒上课，教学期间不参与打麻将的现象遵守工作纪律,基本无缺旷、迟到、早退现象,无私自换课或请人代课，不体罚或变相体罚学生，关注留守儿童，不搞有偿家教，关心学生学习、生活，课堂教学能面向全体，因材施教，有个案分析记录。

2、注重文化 力争上游

学校制定了工作目标，有发展规划，注重文化建设，采取励志教育，挖掘地方文化，树立榜样的力量，教室墙上挂的都是地方名人，文化墙上都是励志的名言，采取上下课升降国旗时的宣誓，每班都有誓词，如降国旗时学生宣誓“学习是我的天职，成人是我的本分，成才是我的目标”利用星级班级的评比，歌咏比赛，广播操比赛等一系列活动去感染学生，实行班级捆绑考核，奖励性绩效工资，有50%用于班级成绩，学生养成，及教师思想的考核，效果是明显的，校容校貌整洁、美观，与创建前相比有明显提升，教师乐教，学生乐学，师生仪表得体，师生生活、学习、文明礼仪习惯良好，环境卫生区域包干并建立巡查制度，学校卫生每日两扫甚至三扫的制度确保了校园的清洁。学校所开展的“创建节约型校园”主题宣传活动也促进了校园面貌的改善。近3年，教学质量有显著提升，在13年的中考中，生均总分达到514.7分，上线率居全县第二。

3、为人师表，廉洁从教

学校制定廉洁从教实施方案，利用橱窗，和各种活动进行文化宣传教育，成立机构，明确职责，分工到人，年初有计划，年末有总结，建立健全廉洁教育长效机制，健全财务、收费、资产管理、物品采购、安全责任等制度，学校领导班子每月一次学习交流，教职工每学期交流学习2次，发挥课堂主渠道作用，加强学生道德文化建设，每学期2次，每学年组织教师签订廉洁从教责任书。

4、规范从教 和谐共进

学校班子健全，且职责分工明确。坚持校长负责制，建立执行集体领导与个人分工负责相结合的制度，学校工作有计划、有检查、有反馈、有总结，.定期或不定期开展政治理论学习活动，积极开展师德师风建设评定活动，开展结对帮扶活动,每位教师每学年帮扶1贫困学生，注重德育教育，充分利用节假日、主题活动、社会实践活动，加强对学生爱国主义、集体主义、文明礼仪、良好品德的教育与培养，学校重大事项的议事、决策严格坚持征求意见制度，教师聘课，岗位聘任，评先评优，公开透明，学校全年未出现越级上访和举报事件，未出现严重的师生打架斗殴现象。

5、勇于探索 不断创新

学校制定行之有效的一系列管理制度，采取“学校领导、部门管理、年级负责、班级包干”的管理思路，在推进教育教学改革与发展中，一方面狠抓老师培训，落实走出去，请进来，过去两年，我们分批的到麒麟三中，富源六中交流学习，也请他们的领导到学校搞讲座，授课，还请教育局领导协调，邀请本县的学科带头人，到学校对弱势科目进行培训，另一方面，强化内部管理，我们制定了《高效课堂实施手册》，里面包括各种课型的上法和要求，还有相关的资料，规定了老师的十个上课流程，实行推门听课制度，每学期上好“三课”领导的范课、教师的汇报课、优秀教师的引领课，注重考试分析，每次考试，我们都要求班级和教研组填写成绩分析表，每小题的班级得分率科目得分率都做了分析，然后写出改进的措施，效果是不错的。“学科德育”深入课堂，利用黑板报，宣传栏，作文竞赛，广播操比赛等作为德育主阵地，“三生教育”与德育体系有机结合，营造了德育教育的校园氛围。

6、准确定位 特色办学

班子深入分析校史校情，以校为本定特色，让环境充满书香，包括学习环境和休闲环境，让师生在成长中学习，在休闲中学习。师生气质充满书香，通过营造读书环境、氛围，开展读书活动，让全校师生以读书为乐，以读书为荣，培养树立师生终身学习的观念，培养具有儒雅气质的师生.在管理上做到精细化育人，充分体现因人施教，分层教学。精细化管理，优化教学常规管理，强化监督检查，注重实效性。精细化服务，生活、工作、学习、思想上服务于师生。结合学校特点，提出“自理、明理、寻理、有理”的校训，提出了“团结、奋进、求是、创新”的校风，“探究、勤奋、奉献、关爱”的教风“勤学、乐学、博学、会学”的学风，校园文化紧扣本校育人主题，多角度展示励志、正能量信讯。学校开设音乐、美术课外兴趣小组，注重特长培养，开展文体活动，每学年学校都举行演讲比赛、广播操比赛、田径运动会，为学生全面发展提供了舞台，开足信息技术课，充分利用信息技术各种设备进行教学。教学上积极改革探索，提出了课堂教学的十个流程，各种课型标准，有一个安全教育课题已经结题。

7、明确思路 强化管理

班子成员结构合理，都具备一定的理论修养和指导教育教学的能力，有高度的责任心和团结合作的团队精神，按照分工明确，科学决策，依法治校的原则管理学校。教代会组织健全，每学年至少召开一次教代会，学校行政管理、校园管理、教职工管理、学生管理、教育教学管理、安全卫生管理、后勤管理、档案管理等方面制度健全，严格执行。安全管理上严格执行《富源县学校安全管理规程》要求，学校安全检查做到1日1查，确保不发生任何安全事故，落实责任，并进行公示，制定了严格的学生管理制度，财务方面，规范预算管理，健全财务管理制度，严格执行财经纪律。无乱收费现象。严格按预算和规定用途使用生均公用经费，遵守财务纪律，账目清楚。上级下拨的专款专用，按时足额发放到位。校园管理、宿舍管理、各功能室的管理，精细到位。

8、环境育人 力争“五化”

校园文化环境是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，学校注重环境育人，制定方案，提出措施，力争达到“五化”要求。

9、牢记安全 预防为主

学校成立安全工作领导小组，下设安全办，确立安全宗旨：携手创和谐、全力保平安，制定措施：跟踪到位、适时演练，把握原则：早预防、早发现、早上报、早处理，关注学校治安及周边环境安全，做到24小时值班，加强门卫管理制度,建立外来人员出入登记制度,杜绝管制刀具、危险物品进入校园，加强财务管理和固定资产管理，落实人防、物防、技防，与公安、工商、交通、卫生等部门密切配合抓好校园及周边环境整治，.预防校园暴力，对学生进行法制教育和心理辅导，对于食品卫生，制定相应食品安全应急预案，校内没有违规经营的饮食摊点和小卖部，食堂有专人负责，食堂员工持有效证件上岗并讲究个人卫生，食堂内整洁无死角，餐饮具清洁卫生并消毒，,食品采购有检验、有索证、有记录，台账清楚，食品留样规范，食堂储藏室物品陈列规范，建立公示制度和举报制度。重视消防安全，.每学期对师生进行一次消防知识宣传，并组织一次演练活动，.在教室、实验室、图书室、食堂、学生宿舍等人员密集的防火重点设置消防标志并配齐配足消防器材，保持消防通道畅通，.对学校用电设备定期或不定期进行排查，每学期开展护林防火“五个一”活动。认真组织实施“1530”安全教育模式，每周安排一节安全教育课，开展安全教育主题活动，同时强化安全排查。

10、教学为重 质量为先

学校执行国家相关政策，开足，开齐课时，坚持以教学为中心，有年度教学工作计划和总结。基本使用多媒体、电子白板的教学，学校领导兼课符合规定学校领导班子会每学期至少专题研带头深入课堂，研究教学，注重高效课堂的建设，强化教研，落实“目标教学模式，”文科的“引、读、思、论、补”，理科的“寻找规律、轻松学习”是这种模式的支撑，课堂教学要求教师授课要“脑中有纲，胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法”，另外重视评课，要求“三看”：看目标、看过程、看结果。

三、备齐资料

规范档案

对于本次创评工作，学校高度重视，注重资料的收集整理，狠抓落实，分类编目，规范管理，有专人整理，确保完整，齐全。

四、不足之处

对于“十星”级学校的指标，我们差距很大，有很多不足之处，具体如下：

1、硬件设施不完善，比如，男女生宿舍拥挤陈旧，现在仅有二幢学生宿舍，且设计不合理，给学生的生活管理带来诸多不便。设施设备老化，比如，门窗，学生的床等。

2、绿化面积不够，大门两边的空地，由于资金的原因，还在没有绿化，教师住宿前及廉租房周围也是空地，影响了学生的学习环境。

3、教师的专业素质不高，很多都是跨学科上课，这也是师资不足的表现，影响了教育教学质量。

五、整改措施

1、争取上级领导及主管部门的关心和支持，解决学生的住宿和设备设施老化的问题，通过多渠道扩大绿化面积，强化管理，为学校师生创设良好的教学环境。

2、加强对教师的培训，走出去请进来，强化校本培训，提高教师的专业素质，为教书育人更好的服务。

篇2：中学创建十星级学校工作总结

创建星级学校自查报告

一、基本情况

B中学始建于1965年，座落于A市C镇B村，学校占地面积10861平方米，建筑面积平方2314平方米，现有5个教学班，学生201人，学校专任教师27名，其中本科学历教师21名，大专学历6名，学历达标率100%，本科以上学历教师比例达77%。中学高级教师3名，一级教师18名，唐山市级骨干教师1名，A市级骨干教师3人。我校以“崇尚美、追求美、做最美”为校训，努力塑造“团结奋进，争创一流”的校园精神，求真务实，加快发展。根据市教育局关于十星级学校验评的通知要求，我校按照《星级学校验评标准》认真开展各项工作，积极争创六星级学校，现将有关工作汇报如下：

二、申报等级：提升星

包含评星项目（1）规范办学星（2）德育效果星（3）队伍建设星（4）安全稳定星（5）教学质量（6）体育艺术星

三、争创星级学校措施

1、规范办学

全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻落实省中小学管理规范，认真实施素质教育，努力提高教育质量。按照国家和省颁布的课程计划编排课程表，开齐开足所有课程，严格控制学生在校时间，学生作业量，教师能够较好地遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，善于因材施教。教师中无侮辱、挖苦、体罚和变相体罚学生现象。无乱办班、乱补课、乱收费行为和有偿家教；学校、教师无直接或变相统一向学生征订教辅材料。

2、德育教育

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。以《中学生日常行为规范》为内容，以《未成年人思想道德建设实施纲要》为抓手，进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，注重学生的养成教育，前途理想教育。加强班主任工作的管理力度，认真做好青年班主任的培养、指导工作，提高班主任的管理艺术与水平对班集体进行科学管理，认真做好学生的综合素质评价。规范升降国旗制度制度，定期下班检查仪表制度，校园班级值日周制度，班级卫生检查制度；通过班会课、健康课等系列活动等手段，贯穿爱国主义教育、感恩教育、正气教育等，达到预防目的，培养爱国、爱家、爱校情怀，维护校园的安定和谐，创平安校园。

3、队伍建设

队伍建设要以师德师风建设为重点，继续坚持“重细节，抓落实”的管理工作思路，加强领导班子建设，提高管理水平，改进工作作风。建立师德考核评价长效机制，将日常师德考核制度化。在所有评优树先活动中，实行“师德一票否决”制。在学生、家长中定期开展评教议教，通过问卷调查，及时发现并整改师德方面存在的问题，促进我校师德整体水平稳步提高。重视教职工政治理论学习，把日常自学和集中学习结合起来。中心组的学习要制度化，把政策理论学习与学校中心工作结合起来，在学习中，发现问题、分析问题和解决问题，不断寻找和形成新思路、新方法、新途径，不断增强工作的主动性和责任感，创造性和富有成效的开展好各项工作。

4、安全稳定

牢牢把握学校安全工作是学校的头等大事，扎扎实实做好学校的综治安全工作，进一步加强对学生法制、安全、生存教育，落实教师和教材，做到有教案，效果良好。使学生树立遵纪守法，自强自立，克服困难意识，防止出现思想行为和学习上的分化，自觉抵制外界不良诱惑的能力。加强学生进出校园和午间纪律的管理，加大校园和周边安全隐患的排查力度，消除影响师生安全的隐患。完善了各种安全制度，建立了地震等安全工作紧急预案，开展应急疏散演练2次，做到会议有记录，各种安全工作有记录。坚持每月一次的排查，及时排除力所能及的安全隐患，建立安全台帐，重大安全隐患上报及时，排除有具体措施和日程安排，对学校安全，采取了老师值班的措施。本学年，全体师生中无重大安全事故发生。

5、教学质量

不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究，继续以“构建高效课堂”为核心，全面推进“导学案”的教学模式，学生分组学习，充分发挥学生的主体作用，“兵练兵，兵教兵”模式已经初见成效，教室四面墙都配备了黑板，便于学生课上展示自己，并努力形成自己的教学风格。教师的教学观念发生了根本变化，也充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的合作探究能力，实现了全员参与，整体提高，教学成绩有了明显提高。校本教研、区域教研、教师素质比武、岗位大练兵，激发了教师学习的热情，努力培养一支业务水平过硬的教师队伍。

6、校园文化

校园文化建设是一项系统工程，我们将持之以恒，长抓不懈，进

一步深化校园文化的延伸范围和拓展空间，努力构建具有本校特色，能够展示本校办学特点的校园文化体系。一年来，在校园基础建设方面，我们投入很大精力，学校软硬件建设都跨上新台阶，2013年学校投入26.64万元，跟更新配备了标准化的理化生3个实验室、1个微机室、4个班班多媒体教室。微机室学生机30台，教师机1台，学校微机总量40台，生机比为5:1；图书室藏书14434册。又投资28.7万元，更换顶棚1510平方米，更换门窗839平米，更换车棚彩钢顶500平方米，并对校园内外环境粉刷。在重视环境建设的同时，我们也不断加强校园文化建设，充分发挥环境育人功能，教学楼一楼走廊以德育为主题，让学生受到中华民族经典文化的熏陶，二楼走廊以科技为主题，使学生树立学科学、爱科学的思想，培养学生民族自尊心和自豪感。实验室外墙悬挂的是“最美人物”，让学生发现美，崇尚美，追求美，做最美的学生。

篇3：中学创建十星级学校工作总结

北川中学既是一所发展潜力很大的学校, 又是一所承载着巨大关怀和美好愿景的学校。在新学校建成后, 配备了一流的硬、软件教育装备, 目的在于办出高品质有特色的教育, 真正感恩社会, 实现办学目标。北川中学的教育竞争力、教育内涵和办学品质的提升发展需要现代教育技术作为有力的支撑。为此, 学校领导及时确定了“以信息化推动教育现代化、创建四川省中小学现代教育技术示范学校”的工作目标。围绕这一目标, 学校加强了现代教育技术环境和信息化资源建设, 关注教师专业成长, 普及现代教育技术在学校管理、学科教学中的运用, 并在各项工作中都有了长足的发展。

●●立足学校管理和教学需要, 做好教育技术环境建设

“工欲善其事, 必先利其器。”具有功能齐备的现代教育技术环境, 是实施素质教育、推进新课程改革、培养学生创新精神和实践能力的基础条件和重要标志。

1. 功能用房、专用教室配套, 设备设施完善

学校配备了网络管理中心1间;信息技术教室3间;专用多媒体教室98间;校园广播管理中心1间, 室外音柱20个, 室内广播190个;现代教育技术中心管理办公室1间;阶梯教室 (带多媒体设备) 3间;英语语言室1间;紫荆礼堂1个, 附带总控制室1间;清华远程教室1间;校园广播站1间;专用多媒体备课教室2间;运动场专用音响设备1套;室外专用真彩LED显示屏一块, 长虹52英寸电视机8台;数字电影放映设备1套;教师办公用计算机共333台;笔记本电脑60个, 各科室办公用计算机共38台;学生教学用计算机150台。

2.课堂教学系统完备

每班教室都有投影仪、电子白板和视频展示台等现代教育技术设备, 并在课堂教学中得到了很好的利用。

3.校园网络系统

(1) 校园广播系统采用计算机程序加分区控制方式, 终端遍布校园, 除教育教学之外, 学生广播站每天2次用中英文进行广播。

(2) 校园网采用电信光纤接入因特网。采用Cisco Catalyst4503—E双核心交换机, 分为有线、无线、刷卡系统等三套网络, 有850余个有线信息点, 网络中心千兆光纤到各楼层, 实现有线无线的全覆盖, 建成了以信息服务为中心的全方位、多层次、开放式、高效率的现代教育技术服务体系。

(3) 建立了北川中学校内外独立的网站, 并与省、市教育网实现了链接。

(4) 目前数字校园建设项目已经进入招标阶段, 建成后, 学校现代教育技术环境建设又将提升一个档次, 达到国家级示范高中水平。

●●注重实用性与开放性, 建设有特色的信息资源库

资源建设是学校教育信息化建设的重点和长期工作。学校领导高度关注, 并制订了切实可行的建设方案, 使具有北川中学特色的信息资源库初具规模。

(1) 利用校园网络平台和教师计算机网址收藏等方式分享优质资源, 主动建立与中央电教馆、四川基础教育资源网等资源的链接。

(2) 建立学习型、资源型校园网站。学校网站栏目丰富、功能齐全, 在学校宣传、信息发布、交流互动学习等方面发挥了重要作用, 已经成为管理和教育教学工作的重要平台。另外有部分学科二级网站、学科资源等页面也都在网站主页中设有链接, 网站还为学生开辟了计算机作品展示的空间, 各种类型资源都实现了共建共享。

(3) 链接数字图书馆系统, 丰富了资源的形式和内容。学校采用链接的方式分享四川省和绵阳市数字图书馆系统资源, 既节省了开支, 也大大加快了学校资源建设的进程, 丰富了学校数字图书的内容。

(4) 为了促进教师的专业化发展, 学校购买了教学应用软件、光盘, 订阅了《中国电化教育》、《中国信息技术教育》等现代教育技术刊物, 配合数字图书资源, 满足了学校的需要。

●●建立机构、完善制度, 着力提升信息化管理水平

(1) 建立现代教育技术领导小组, 由学校教学、科研副校长分管。

(2) 成立现代教育技术中心, 配有现代教育技术中心管理办公室, 专职教师6人。

(3) 将教育技术工作列入教学工作计划。建立教育技术发展经费投入机制和保障措施。

(4) 设立教师绩效考核制度, 教育技术中心人员与学科教师同等政策, 管理制度健全。

(5) 设备保持完好率达98%以上。

(6) 加大教师现代教育技术培训管理力度。提供丰富、多层面的教师发展机会, 搭建教师成长平台。学校制定青年教师培养的“1357”工程, 前期实施“八个一”项目, 包含对青年教师在现代教育技术方面的要求及如何通过网络与名师适时交流学习。

●●多元化现代教育技术培训, 助推教师专业成长

“未来教育面临的最大挑战不是技术, 也不是资源, 而是教师的素质。”要实现教育现代化, 必先培养教师的现代教育素质, 其中包括了教师思想意识的现代化, 教育方法策略的现代化, 教育技术手段的现代化。为此, 学校开展了形式多样、内容丰富的校本培训, 鼓励教师参加县、市、省、国家和海外的培训, 努力提高教师的现代教育技术应用水平, 构建开放而具活力的教师专业成长环境。

1. 大力支持学校领导和教师参加各级各类培训

近三年来, 学校利用多方资源搭建培训平台, 并选派学校领导和教师参加各级组织的相关培训, 其中包括:国培计划——中小学骨干教师培训, 绵阳师范学院“教师专业成长”培训, 香港圣保禄学校“英语教师专业”培训等30余个培训项目, 累计参训人员达2313人次。

2. 认真组织校本全员培训

学校先后以假期集中培训、学期计划培训、现代教育技术集中培训, 岗前培训、信息技术教师蹲点学科组单人辅导培训等方式组织培训工作。

(1) 美国思科公司对学校教师进行电子白板运用培训, 合格率达到100%。

(2) “加拿大英语教师专业”培训班, 学校英语教师踊跃参与, 结业率达到100%。

(3) 全市教师教育技术能力培训 (初级) , 参与率、达标率均为100%。

3. 鼓励教师自我提高

教师专业成长的关键在于自身的努力。学校通过全天开放的网络以及教育视频等, 为教师提供相应的辅导;开展课堂教学观摩、网络环境下集体备课、优秀课件评比、优秀导学案评比等活动;利用“北川中学课程改革和素质教育研究发展中心”平台, 请中心专家到学校开展学术讲座;鼓励教师在各级网站、报刊发表教育教学论文, 并建立个人网页和开设教育博客等, 让教师在实践中提高信息技术应用的能力和素养。

4. 教师现代教育技术培训卓有成效

(1) 98%的教师具备教师教育技术能力建设 (初级) 合格水平。

(2) 学校每学期举行全体教师参加的“感恩杯”课堂教学大赛, 教师运用教育技术手段制作教学课件、导学案设计, 在初赛、半决赛、决赛时100%运用多媒体辅助教学。

(3) 在四川教育网绵阳教育“交流互动”专栏发表专业论文120余篇。

(4) 教师的现代教育教学理念得到较大提升, “高效课堂”的改革意识越来越明显。

(5) 近三年, 学校教师参加县、市、省、全国教学竞技比赛有83人次获奖, 教师教学水平不断提升。

●●深化教育技术应用研究, 提升学校教育内涵、品质

1.以课题研究为载体带动现代教育技术理论与实践的融合

(1) 学校明确提出以科研促进教改, 以教改强化素质的方针, 制定了《四川省北川中学教育科研管理制度 (试行) 》和《北川中学教育科研奖励条例 (试行) 》, 要求各学科组、备课组、课题组认真执行, 并借助现代教育技术手段有效地开展教学科研。到目前为止, 学校已承担了国家级课题、省市级课题、校本主题研修课题各1个, 初步形成了“人人有课题, 个个搞教研”的良好氛围。

(2) 2011年春季, 学校申报了省、市级“十二五”科研课题《高中课堂教学减负增效的实践探索》, 聚焦课堂减量增效。2011年秋季, 中央电教馆的国家级课题《信息技术环境下高中教师集体备课方式及效果的实践探索》在学校开题, 以此为突破口, 各备课组每周定时开展集体备课活动, 每周两次集体备课, 时间在6课时以上。通过运用信息技术手段来快速促进备课方式的改变, 并把集体研究成果及时运用于课堂教学, 使得学校在教师队伍年轻、生源水平低的情况下, 连续四年获得绵阳市普通高中教育教学综合质量评估特等奖。

(3) 以应用为重点, 把现代教育技术融入教育的全过程。为了让现代教育技术更好地为推进素质教育服务, 学校鼓励教师开展课堂运用多媒体辅助教学的研究和运用, 借助网络, 广泛下载、整合教学资源, 使教育技术设备发挥最大效益。现在学校有98%的教师能制作课件和运用多媒体进行教学。

(4) 为了落实学校打造“特色教育”的核心工作, 推进培养青年教师的“八个一”项目, 提升教师的专业素养和运用现代教育技术的技能, 培养一批适应新课程改革的教学业务骨干, 同时为国家级课题校本课题、的实践探索提供平台。学校要求各学科青年教师运用网络环境, 开展“拜一位名师”、“读一本好书”、“上一堂好课”等活动。以系列活动为载体, 促进教师的专业化成长, 促进教育教学质量的提高, 为打造高效课堂奠定坚实的基础。

(5) 学校98%以上教师能熟练将现代教育技术广泛运用于常规教学及艺体、特长、活动、实验课中, 课堂教学效果明显增强, 取得了较好的办学效益。

2.以运用研究促进现代教育技术手段与实践的融合

(1) 在2010年12月, 学校承办的绵阳市教科所举办的语文、数学、英语上课高三质量分析会上, 学校3位教师和外校3位教师一起利用现代教育技术设备进行上课、交流, 提升了交流的层次, 收到了良好的效果。

(2) 2010年11月, 绵阳市中学生篮球比赛在北川中学举行, 学校体育运动场专业的广播音响设备为比赛添彩, 通过实践应用, 积累了运用设备的经验, 提高了广播技术运用水平, 为今后举办大型活动奠定了基础。

(3) 2011年11月, 学校与北川陈家坝初中建立“结对”关系, 两校广泛运用现代教育技术手段开展交流和研讨活动, 并且商定利用网络平台开展小学、初中、高中的衔接教育研究, 目的是帮助陈家坝初中实现教学研究质量的提升。

(4) 自从2008年以来, 学生科技创新活动取得了丰硕的成果, “满怀感恩之心, 建设北川文明新县城”项目连续获得市级、省级、国家级一等奖。学生在活动中广泛运用网络查寻资料, 收集数据, 运用多媒体平台进行展示和答辩, 使6位科技创新指导教师运用网络技术的能力得到了发展, 开阔了视野, 增长了见识。

篇4：永城市：积极创建星级示范学校

24名中小学校长,身披绶带,胸佩红花,在阵阵轻快的礼乐声中,心情激动地从市领导手中接过“星级示范学校”的奖牌。

这是记者近日在永城市星级示范学校创建活动颁奖典礼上见到的一幕。

为切实促进中小学管理工作的制度化、规范化、科学化,去年以来,永城市把中小学德育工作、安全工作、校园建设、校园管理、教学管理、师生管理、后勤管理、依法治校、体卫工作、教学质量等十项内容细化、量化为学校质量评估标准,每项一“星”,开展星级示范学校创建活动,推动了区域教育改革与发展的进一步深化。

确立“标准”:让校长管理有章可循

新课程改革背景下,学校管理工作也在悄悄发生着深层的变革。为了让中小学校长找准自己的位置,做到办学有愿景、管理有目标、发展有规划,永城市教体局通过广泛调研,结合自身实际,制定出台了《永城市中小学“星级”示范学校评估标准》,内容共10大项、91条,总权重700分,从制度层面上解决了校长管理不知道抓什么、不知道抓到什么程度的问题。

重视过程:发挥创建效能

该市开展的星级示范学校创建活动分1—4星级、5—10星级两个级段。按照管理权限划分:申报4星级以下的学校,由各中心学校负责评估、验收并颁发对应的星级奖牌;申报5星级及以上的学校由市教体局负责评估、验收并颁发对应的星级奖牌。工作流程是:申报4星级以下的学校要先对照标准于每年11月上旬进行自评,认为符合标准的,填写申报表,报送中心学校,中心学校要于11月中旬对申报学校进行评估验收。通过中心学校评估后,认为已经达到5星级及以上示范学校标准的,中心学校填写申报表,于每年11月底以前报送市教体局,12月份,市教体局对申报学校评估验收。

永城市教体局分管基础教育工作的赵先立告诉记者:“‘以评促建、以评促改、以评促管是永城市开展星级示范学校创建活动的出发点。创建的过程就是发现问题的过程,也是深化改革的过程,更是管理上水平的过程。”

严格评估:在阳光下操作,让硬数据说话

在评估过程中,该市规定:学校所申报的星别明显达不到该星评定标准的,取消该星申报资格;按照“10星级”分别评价,每颗星所查内容具有独立性,不重复计分或扣分,做到给分有理、扣分有据;每颗星实际得分必须达到该颗星分值的90%以上且子项指标不出现零分,方能获得该星。

去年年底,全市共有35所学校申报5星级以上示范校,最后,经过专家组“查、谈、问、听、访”等一系列严格评审,实际获得5星级以上的学校有24所,获得1至4星级的学校10所,得0星的学校一所。对于每所学校的验收,评审组都写有专项评估报告,内容包括该校基本情况、取得成绩、存在问题、改进建议,评审结果向社会公布。

典型引路:让“星”光照亮学生成长之路

通过评估,对于学校管理工作中出现的亮点,如该市实验中学的“三理(伦理、心理、生理)教育”,市一小开展的“两星(星级班级、星级学生)”活动,市三小开展的“培优补困”系列活动,城关镇南关小学开展的教师异校交流活动,酂城镇袁庄小学每天下午课前的15分钟写字活动等,市评审组都列出清单,整理成书面经验材料,印发全市。价值突出的特色管理项目,如永城市二小已成功开展的国家级实验课题“书香校园行动”,该市目前已决定在全市推广,真正做到经验分享、资源共享、协同发展。

对于评估中发现的各类问题,该市除了在“评估报告”中一一列举,直接反馈所在学校、所在中心校、有关部门和领导,以便采取针对性措施整改、完善外,还组织召开了全市学校管理工作高峰论坛、星级示范学校管理现场会等。

实践表明,创建星级示范学校活动的开展,不仅极大地调动了广大校长主动创星达标的工作热情,更对切实促进学校各项软硬件设施建设起到了推波助澜的作用。2008年,永城市教育总支出达到6.93亿元,比上年增长29%,其中校舍投入资金达1.17亿元。学校育人环境改善的同时,各级各类学校育人质量也在快速提升。如永城高中通过参与星级示范学校创建,短短一年时间,广大师生奋勇争先,在去年年底的全商丘各县(市、区)高中统考中,一改过去的中游位次,成绩在商丘市名列前茅,创造了永城高中教育多年来的最好成绩。为此,永城市人民政府还专门以“永政【2009】12号‘嘉奖令”形式予以通报表彰。

成绩面前,永城市分管教育工作的副市长陈体秀头脑清醒,他说:“新形势下,贯彻落实科学发展观,促进城乡教育均衡发展,狠抓管理才是硬道理,管理到位才能出质量。今后的教育改革发展,永城市将以星级示范学校创建活动为契机,在规范化管理、精细化管理上狠下工夫,办出一流教育,让‘星光照亮千千万万儿童少年的成长之路!”

篇5：“十星级学校”创建活动工作总结

“十星级学校”创建活动工作总结2007-02-06 09:54:

按照县教育局创建“十星级学校”的总体部署，我乡及时并以主动的态势参与了这一创建活动，并将其做为提高全乡各校师资水平、服务质量、创建名牌学校战略来抓，主要经历了以下几个阶段：

一、认真发动，层层落实，让创建活动深入人心

首先，在县教育局“十星级学校”创建活动动员会以后，各校就及时在全体教职工大会上传达了县教育局的会议精神，结合各校实际谈抓“十星级学校”创建的意义，帮助教师提高创建认识，增强教育的服务意识。

其次，各校在全体中层以上班子成

员中认真学习文件，细致推敲创建的工作程序，研究确定并成立了以陈校长为组长的学校创建工作领导小组，并成立办公室，做到了工作人员落实，责任落实，为顺利开展创建工作奠定了组织保证。

再次，各校“十星级学校”创建工作领导小组召开专门会议讨论、研究并制定了各校创建活动的具体方案，并及时下发至全体教职工，上报乡中心学校。方案中，对各阶段所要抓的主要工作提出了明确要求。

最后，在动员阶段，还充分调动了广大家长的积极性，让广大家长参与学校的创建活动，各校成立了以10位家长为代表的创建“十星级学校”监督员的组织，并召开了专门的会议，对创建工作中如何加强监督进行了动员，全体监督员按时到会，积极踊跃发言，对学校创建工作和学校的发展提出了许多建设性的意见。

与此同时，政教处、少先大队部也

在各校班级中开展了争创“十星级班级”和“十星级学生”的主题教育，落实了创建活动方案，为在全乡顺利推进“十星级学校”创建工程营造了良好的舆论氛围。

二、精心实施方案，促全乡各校创建活动规范开展

1、认真抓教职工的思想道德教育，提高教师的政策理论水平和师德修养。各校利用周末工作会议、教研组会、党员会及全体教职工会议等多种形式开展教育法规、中小学教师职业道德及教师职业道德条例的学习，与此同时，对县教育局和学校有关创建活动的要求及时传达每位教职工，让大家充分认识到当今教育要增强依法执教的意识，增强服务意识，要以尊重、理解学生为出发点文明执教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以规范有序的管理促教育教学质量的提高，为此中心学校还利用党员学习和师德师风整训时间，组织素质教育理论学习，促进教职工用先进的

理论指导教育教学。

2、认真抓“十星级学校”的创建活动，并以此为载体促文明学校的创建。学校在教师办公室开展“十星级教师”创建活动，从卫生、教师间的协作、教研气氛的营造、人际关系的和谐、学校各项工作的落实效率、学生的评议等方面开展创建。半学期以来，通过创建，各校教师的面貌有了明显改善，办公室里大家气氛融洽，教研氛围浓厚，办公室卫生能经常保持清洁，师生在办公室的交流和谐、教师爱岗敬业，无体罚和变相体罚学生现象。

3、积极开展校园建设，努力为学生创设良好的校园环境

由于大庙乡经济落后，校园设施比较陈旧，但各校努力创设条件，改善校园环境。今年秋季各校分别对教学楼和宿舍楼进行了整修，校园内设立卫生及纪律监督岗，环境卫生区包干并建立巡查制度等都是在现行条件下，改善校园面貌的一些手段。学校卫生的每日两扫

甚至三扫的制度确保了校园的清洁。学校所开展的“创建节约型校园”主题宣传活动也促进了校园面貌的改善。

4、重视校园文化建设，以优秀的校园文化引导和激励师生。

各校各类活动丰富多彩，各种兴趣小组（共近十种）为学生发展特长优化个性创造了条件，学校今年举行各种形式的文体活动如文艺汇演、田径运动会等，为学生全面发展提供了舞台。

5、严格管理规章，努力实现依法治校

以制度促管理是我校一贯的指导思想，为此，学校创办初期就制定了学校管理的一系列管理规章，其中也涵盖了“十星级学校”创建的管理制度。目前全乡各校的“十星级”系列创建评比结果已上墙。各校设立了校务公开栏，对重大的问题及时地向教职工公开，设立了校长接待制度，接受师生及家长的来信和监督。与此同时，学校还依据县教育局的要求，制定了对社会的八项承诺，八项承诺并印发至全体学生家长，为家长监督学校的办学行为提供了依据。在学校管理中，学校领导班子率先垂范，严格遵守学校规章，并带领党员身体力行，以自身模范的行为促教职工职业道德的规范，作为学校领导干部，大家也依照学校制定的廉政建设责任制及有关规定严格要求自己，工作勤奋敬业，受到师生好评。

6、严格收费管理，规范收费行为

按照县物价局和县教育局的统一要求，我校严格按要求和文件办事，凡不符合政策的收费一律不收。学期初的收费按“一费制”规定做到统一收据、统一填写收费卡、统一收取，同时做到公开项目、公开标准、公开金额、公开支出项目，发放致学生家长一封信，提出收费的具体内容。几年来，学校各项收费严格按规定执行，从无乱收费现象。

经过近一年的创建，我们认为各校的组织是得力的，创建活动促进了学校领导班子及广大教职工思想观念的转

变，促进了广大教职工管理育人、服务育人观念的形成。广大教职工爱岗敬业、无私奉献，注重学生的“自理、自强、自立、”能力培养并通过创新教学实践课的开设，促进了教职工教学方法的更新，促进了教师全面育人、全员育人理念的形成，面向全体、不放弃一个后进生；班级工作齐抓共管是学校领导及班级任课教师共同的实践，及时与家长、社会取得联系，经常召开不同类型层次学生的家长会，有效发挥社会、家庭、学校三结合教育网络的作用是教师的教育教学的切身体会。半年来，学校上下齐心协力，努力开创教育教学工作新局面，努力创造条件，让学生在校学得生动活泼。应该说，这次“十星级学校”创建取得了良好的社会反响。

当然，我们也清醒地认识到，我乡各校人力、物力、财力不足。许多工作由于人手紧、资金不足，在落实上还不能完全到位。相信有上级的大力支持，有学校领导班子和广大教职工齐心协力 的工作，学校一定会把创建工作持久深入地开展下去，努力达到“十星级学校”创建标准，全部成为“十星级学校”。

篇6：学校星级创建工作

汇报材料

孟津县送庄初中

为了落实好上级关于“学校星级评估工作的通知”精神，我们学校积极推进该项工作，按照有关通知、实施意见以及评估细则，对照学校实际情况，制定实施方案，扎实有效地开展星级创建工作。

一、学校基本简介

孟津县送庄初中位于镇政府西南，占地面积76亩，建筑面积11260平方米。学校现有12个教学班，学生507人，学校有教师58人，其中教师中本科学历32人，中学特级教师1人，中学高级教师7人，中学一级教师23人。省级骨干教师4人，市级骨干教师10人。中高级教师23人。学校的综合办公楼、师生公寓、学生餐厅现代一流；建有标准化的多媒体教室、实验室、仪器室、图书室、阅览室、体音美器材室、心理咨询室等九室齐全，并达到国家要求标准，为学生全面发展提供了良好条件。

一、指导思想

以十九大精神为引领，以党的教育纲领为指导，以提高教育质量为核心，以规范办学为着力点，提升学校管理水平，全面贯彻科学发展观努力创建一个让学生喜欢，家长放心社会满意的和谐校园。

二、总体目标

创建科学、公平公正的评价模式，营造充满活力、安定有序的教育氛围，构建团结向上，协调发展的和谐校园，打造质量一流的特色教育品牌，实现创建目标。

三、成立领导小组 组长：李占伟 副组长：黄晓伟

成员：曹建功崔五洲左文辉安锋立王映辉左文峰

四、具体措施

（一）1、教育教学管理及德育工作（1）学校管理

1、规范办学行为

我校能够依照上级要求面向全体学生实施素质教育，以教学为中心，开足开全课程，促进学生德、智、体、美、劳全面和谐发展，近年来为高一级学校培养了2000多名合格优秀的新生。落实上级精神，培养学生的个性和特长的的发展，建立各种特长生档案；对后进生进行耐心的帮助教育，建立了一套全面的师生评价措施，积极落实教师绩效考核制度，改变了过去以成绩排队的方法。严格控制学生在校时间，不补课，坚决禁止节假日、双休日补课现象；实行政务、财务公开制度，实现各项管理和财务支出民主公开决策，厉行节约，杜绝浪费；落实学校开放日和开放周活动，邀请家长和社会各界人士到学校参观听课。

2、推行“以文育人”“以文化人”的校园文化建设

我们在校园文化建设上努力提高校园环境品味。彰显“以文化人，以文育人”的办学特色，努力营造文化浓郁、健康向上、生动活泼的育人环境，使校园处处体现出教育和熏陶的作用，力争做到：墙壁会说话，环境能育人。

首先，利用好班会和学校集会加强“三风”建设，积极开展文明班级评比，开展各项文明创建精神引领演讲比赛，开展争做文明清洁小明星评比活动，推进学校精神文化建设。其次，我们设置各级每周情况公布栏。对每级的好人好事以及各个班级的纪律卫生学习情况进行公布，让每位老师和学生都能对各班的各种情况了如指掌，也便于及时调整班级的管理策略。第三、我们邀请了一些知名的书法家到我校现场挥毫泼墨，写了三十多幅有关管理、课改、教学、励志、感恩等方面的条幅，并进行精心的张裱、制框，张贴于会议室、办公室、校园等地方，增强学校的文化气息，彰显校园特色，达到“以文化人”的良好效果。第四、我们利用电子白板对学生进行文学、美术、音乐艺术以及德育教育的熏陶。我们要求老师要充分利用电子白板，播放有文化底蕴的音频视频，实现“以文育人”的特色效果。

3、积极构建安全防范网络

在安全工作中，努力实现安全教育常态化，完善校园监控系统，配备安全器械，建立一岗双责制度，执行“首遇负责制”，打造了立体的防范体系。同时我们要求各级负责人要牢固树立安全意识，全面细化安全预案，积极推进安全演练，细化责任，加大追究，严防死守。在学生的上下学的安全上，我校极为重视，因此，我校多次召开非寄宿生家长会，与家长商谈对策，建立非寄宿生家长接送学生制度及家长接送签到制度，值班领导要对每天情况作及时反馈，从而使学校、班主任、家长三方形成合力，为学生的安全保驾护航。

（2）德育工作

1、完善制度建设，落实“三个结合”

我校非常重视德育工作，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，针对新时期、新情况以及学生身心发展的特点，加强未成年人的思想道德建设，坚持“育人为本,德育为首”的方针，全过程管理，全方位渗透：(1)建立有效的德育管理体制，成立以校长为总负责，政教处主抓的德育工作领导小组，认真抓好三条线，即：党、政、团齐抓共管一条线，班主任、课任教师一条线；学校、社会、家庭一条线。设立家长学校，加强学校与家长的联系。（2）充分发挥学校教育在思想道德建设的主渠道作用，我校每周两节心理健康教育课，并针对学生青春期特点、心理压力大、考试焦虑等心理特点，每一个月开展一次心理健康讲座，设立了专门的心理咨询室，由长期从事心理健康教育的老师作专任辅导员。（3）认真落实《守则》、《规范》，强化养成教育，开展班级自查“十不准”活动。（4）在德育工作中我们努力做的三个结合：即思想教育和养成教育相结合，说服教育和强化教育相结合，学校教育社会教育、家庭教育相结合。（5）开展普法教育、安全教育，学习有关法律知识和安全防范教育的活动，聘请法律副校长进行法制讲座的活动。开展文明上网和网络知识大讨论活动和经典诵读、爱国主义读书活动。

2、开展特色活动，弘扬爱国主义

德育教育是各育之根，也是学生健康成长的一个重要途径，也是打造明礼诚信会做人，启智长能会学习，适者生存会生活三维人才的基础。为此，我们重点开展两项活动：首先是开展升国旗活动，每周一坚持升国旗活动，并要求各班要轮流开展国旗下的演讲活动，进一步树立学生对国家的归属感和凝聚爱国主义的情感，以这样的一种活动，增强学生的强烈的爱国意识，完善学生的德育建设。第二，开展校园广播进班级活动，设立校园广播站，利用中午的时间进行广播，每个班级都要投稿可以是好人好事，也也可以是励志、美文欣赏，这样既丰富了校园文化生活，也可以借此进行德育教育，潜移默化润物无声。

（3）教育教学工作

1、硬件设施

我校在综合办公楼建立了图书室、阅览室、实验室、仪器室、准备室、电教室、体音美劳器材室、多媒体教室等各类教学和教辅用房并完善了内部设施。如今，我们的实验室及仪器配备达到国家一类标准。演示实验、分组实验开出率达到100﹪。图书室藏书有26000多册，报刊杂志教学参考书有185种，每年征订20余种音像资料服务教学。师生阅览室座位达到226个。体、音、美、劳专用器材达一类标准，卫生室器械达到国家一档标准。体育场地配备了篮球、羽毛球、单杠、双杠沙坑等各项设施。实现了班班通和电子白板授课，实现了校园网络的全覆盖，教师能利于校园网络进行电子备课。

2、教学常规管理

（1）在教学常规上，我校认真贯彻执行执行《新课程标准》，严格按照课程计划，开足开全课程，我们要求主管副校长及教导处加强对“备、讲、批、复、考”的督导和检查，并做好记录，周周公布。坚持集体备课、说课制度，以教研组、年级、学科为单位进行，统一进度，集思广益，集中讨论本章节的重点、难点，以确定最佳的教学方法。（2）在新课程改革中我们要求教师树立三种观念：以学生发展为本的观念，以学生为主体的观念，师生平等的观念。把探究式、论辩式、启发式、讲演式等教学法引入课堂。使学生真正在新课程改革中获益。积极运用现代化的教育手段进行教学实现了班班通工程，每一个教师都能熟练运用电子白板进行教学。（3）在教学科研上，我们积极开展课题研究，建立一个省级课题——电子白板的运用。（4）积极推进学校资源库建设，以教研组为单位，组织教师编写本学科资源库，包括优质课件、教学案、等级层次检测题、单元学习复习计划、单元测试题等多种类型。

3、教师培训管理

学校非常重视教师的培训工作，努力提高全体教师的整体素质。组织教师按时、按要求、全员参加继续教育培训，培训合格率达到100％；利用“国培”计划，搭建教师培训平台，短期和长期培训3人，网上学习32人，均获得合格证书。积极推进班主任培训工作，组织23名教师参加“知行中国”班主任培训，培训合格率达到100％，其中 有2人获得优秀学员称号。搞好教师的课件制作和电子白板使用培训活动，使每一个教师都能制作优质课件，并且熟练掌握交互式电子白板的使用方法，更好地服务了教学。

（4）体卫艺工作

1、落实精神，完善制度，积极管理

（1）我校追求德、智、体、美、劳全面发展，按照中央文件精神开足开全体育课、音乐、美术课健康教育课。（2）认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，积极实施《学生体质健康标准》，每学期都组织教师对学生的体质健康数据进行测试，并及时准确地上报测试数据。（3）建立《送庄初中传染病预防机制》、《车标预防应急预案》、《传染病预防上报流程》、《学生缺课追踪制度》《学生心理疾病干预机制》和《学校卫生工作制度》。工作的扎实开展，使学生养成了良好的卫生习惯，减少了疾病的发生，制止了流行性疾病的传播，使一些近视等常见病发病率低于国家标准。

2、开展阳光体育活动

学校按照《教学大纲》安排，认真开展“两操一活动”工作，由学校专职体育教师组建学校运动队，每天利用下午饭后时间进行训练。认真组织学生参加春季运动会、冬季长跑、中学生篮球比赛等各项活动，并取得了优异的成绩。利用上下午课间操开展“阳光体育运动”。积极开展花样跳绳活动和柔力球比赛，实现了课间活动的丰富多彩。

3、学校餐厅食品安全管理

（1）组织专人、固定班级进行餐厅卫生打扫和消毒工作，每天至少进行一次消毒工作。（2）坚决落实食堂食品主要原料定点采购制度，建立进货档案。（3）坚决落实尝饭制度，每天的值班领导负责对餐厅主食和菜品进行首尝和抽检。坚决杜绝出售腐烂变质食品。

4、取得成绩

学校在2011年中小学田径运动会中获初中乙组第二名，获得县花样跳绳比赛第二名，太极拳比赛优秀奖，县柔力球比赛二等奖，县“红歌赛”三等奖；教师在体育优质课和论文评比中获县级以上奖28人次。

（二）特色成果——以感恩教育实现创新管理的新突破 感恩教育是我校创新管理的特色，也被收录进县局所刊发的专刊中，为了使感恩教育常态化，学校主要开展了三项活动：

1、开展升国旗活动。每周一坚持升国旗，并要求各班要轮流进行国旗下的演讲活动，借此进一步强化学生的国家归属感，弘扬学生的爱国主义情感。另外，学校结合各种读书活动开展爱国主义教育。像《英雄中国》、《光辉旗帜》、《共产党好》等读书活动，让学生通过读书、写作、演讲比赛和辩论赛等活动，读历史，比古今，明白我们今天的快乐学习来之不易，从而使全体学生增强爱国意识，珍惜今天的幸福生活，达到激发学生报效祖国、感恩祖国的目的。

2、开展“感恩父母四个一”活动——每个学生要建立一个小账本，每周做一次家务劳动，每月给家长写一封家信，每学期要参加一次家庭出游。建立小账本是为了让学生认识到家长挣钱不易，要珍惜家长的血汗钱；做一次家务活动是为了从生活实践中认识到父母不易，生活的艰辛；每月写一封家信是为了建立父母与孩子之间更多的沟通渠道，用这样一种“最原始”的方式增进理解，减少误解。每学期至少参加一次家庭出游是为了让父母与孩子通过快乐出游，使他们的关系更融洽更和谐，而融洽和谐的亲情也是学生能够感恩的缘由。

3、开展换位思考——“让我走近你的生活”的活动。一个方面我们在教师中弘扬“四个坚守”的精神，同时我们要求教师要具备三种意识：平等意识、服务意识和赏识意识。思想上要抛弃“师道尊严”高高在上的刻板，建立与学生之间更多沟通平台，用爱心去感染学生。另一方面，我们让学生走进教师的生活、工作中，开放教师的办公室，了解教师的作息制度和一日三餐的紧张生活，了解教师的酸甜苦乐，从心底去体会教师的奉献和付出，使学生能化感恩教师为学习的动力。五、注意事项及对策

我们发现学校在硬件建设和学校管理上还存在一些问题：

1、学校操场的硬件设施还不能很好满足学生体育锻炼的目的，场地较为简陋。

2、在管理上：学校班子成员里有些同志缺乏较高的理论水平，缺乏较高的管理艺术；在学校中个别班主任还是用比较老套的方法管理班级，不能发挥学生的积极主动性；基层班主任不能很好处理与家长的关系，缺乏有效的沟通艺术，出现了个别不和谐的现象。

3、课改工作上：在教学上个别教师的课改意识不强，有意识“回流”现象。在备课及作业批改上还欠缺比较成熟的一种模式和方法，不够规范。

对策：

1、积极争取资金，加强学校的硬件建设，包括建立电子备课教师和完善学校操场的硬件配套设施。

2、加强学习，提高自身的管理水平。学校很有必要组织班子成员认真学习十八大精神，其他像《教育发展改革纲要》等党的教育的方针政策、魏书生王金战等教育名家的教育理论，要求班子成员要树立四种意识：党的意识、大局意识、服务意识、责任意识，增强工作的责任性、系统性、预见性、创造性。

3、加强常规管理，实现课改的常态化。要根据学校实际，认真制定学校的备课、上课的具体要求，学校的教导处要加强作业的检查，密集检查次数，要把检查的情况及时通报，并与年终的绩效考核挂钩。同时加强听课，每周都安排听课活动，要要求每个教研组认真组织全体教师参加，学校要有一个主管的副校长参加听课、说课、评课活动，这样会使教师们能够通过课堂更好地传道、授业、解惑。

4、强化精英意识，树立争做“名师”培养新观念。名师是一个学校行动的引领者，无形中会起到潜移默化的作用，牢固树立人才是第一资源的理念。名教师是教师队伍的精英，是课堂改革的先锋。名教师的数量和质量直接关系到学校课堂改革的推进和学校的发展速度，努力营造人人争做名教师，人人愿做名教师的良好氛围。

均衡教育自评报告

孟津县送庄初中 我校按照上级关于《河南省义务教育办学条件基本标准》要求，对照相关标准认真做好学校创建工作，根据具体要求，认真进行自评。

一、学校基本情况及均衡教育建设

孟津县送庄初中位于镇政府西南，占地面积44160平方米，建筑面积11170平方米。学校现有13个教学班，每班不超过45人，学生共609人，学校有教师64人，其中教师中本科学历32人，中学特级教师1人，中学高级教师7人，中学一级教师24人。省级骨干教师4人，市级骨干教师10人。学校的综合办公楼、师生公寓、学生餐厅现代一流；建有标准化的多媒体教室、实验室、仪器室、图书室、阅览室，为学生全面发展提供了良好条件。

我们学校投资25000多元对学校的综合办公楼、教学楼进行房顶维修，投资18000多元更换电动伸缩大门，引进县移动公司进行校园监控和班级的“爱家校”移动网络建设，投资2万多元为全部教室更换防盗门，投入10000多元为办公室更换座椅，投入8000多元购进《阅读天下》图书。

二、组织设置 建立均衡教育领导小组 组长：宋宏涛

副组长：李占伟 黄晓伟

成员：曹建功 崔五洲 左文辉 安峰立 王映辉 下设办公室，由黄晓伟具体负责，政教处负责具体工作。

三、实施方案

（一）、推进依法治校与人文管理相结合

在本学年中，我们继续推行依法治校，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，依法接受监督。依法治校不仅有利于有利于学校内部实行民主管理、科学管理、人文管理，构建科学的管理理念和运行机制、保障机制，也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化，从而提升学校管理的水平，提高工作效率。

为了使依法治校落到实处，我校努力推进建立民主管理制度，集思广益，使决策更加科学化，而民主集中也能使更多的人参与到学校管理中，从而树立教师的主人公意识，学校是全体教师的学校，兴衰荣辱关系到每个人的利益，为此，在班子会中，各位成员都能畅所欲言，尽情阐述在管理上以及自己主抓工作上的心得，在学校工作中发挥民主集中制使各项工作都能选取最佳的解决办法。另外，我们也不断完善各项制度，健全教代会制度和工会组织，充分发挥理财小组的议事监督职责，根据学校实际建立了重大问题经教代会通过制度，对工会、理财小组的议事、决策和监督程序进行了规范。坚持校务公开。领导班子凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向全体教师和家长公布，做到公开、透明。

（二）、优化教学资源，实现科研兴校 目前，学校已经建立了三个集体办公室，并且给每位老师都配备了办公电脑，教室和办公室都实现了网上链接。这些硬件措施，也使教师们的积极性和创造性得到了最大的发挥，我们坚持以教研组、年级、学科为单位进行，统一进度，集思广益，以确定最佳的教学方法。要求教师树立三种观念：以学生发展为本的观念，以学生为主体的观念，师生平等的观念。把探究式、论辩式、启发式、讲演式等教学法引入课堂，使学生真正在新课程改革中获益。积极运用现代化的教育手段进行教学实现了班班通工程，使每一个教师都能熟练运用电子白板进行教学。在教学科研上，我们积极开展课题研究，以科研兴校，使物尽所能，人尽其力。我们也积极推进学校资源库建设，以教研组为单位，组织教师编写本学科资源库，包括优质课件、教学案、等级层次检测题、单元学习复习计划、单元测试题等多种类型。从而整合优化教学资源，实现了优质资源和智力因素的共享。

（三）、丰富各项活动，关注学生德育成长

对于学生的德育成长，必须要建立一个学校教育、家庭教育和社会教育的立体网络，实现各自的优势互补，三者协调一致，相互配合就能达到效能的最大化。在学校教育上，我们开展了一系列的活动，像升国旗活动，增强学生的国家荣誉感和归属感，开展感恩励志教育，邀请北京感恩励志宣讲团到我校为师生、家长做《让爱你的人为你自豪》专题演讲，升华学生感恩国家、老师和父母的真挚情感，达到了心灵触动的发酵效果。在家庭教育上，我们以家长委员会为载体，邀请更多的家长参与到学校的管理上，同时也使更多的家长创造出跟多的与孩子相处和交流的机会，耳濡目染，亲情感染胜过说教。在社会教育上，利用节假日，我要求学生开展社会实践活动，组织学生走进康怡敬老院，与老人联欢，表演节目，开展尊老敬老活动，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。在清明节的时候，组织学生参观爱国主义教育基地，祭奠先烈，并组织庄严的入团仪式，让学生感恩今天的幸福生活。这些活动让学生在社会实践中理解感恩，学会感恩。三者结合，达到了教育的最大化，实现了德育教育的百花齐放。

（四）、狠抓安全意识，构建平安校园

安全工作是前提是一切工作的前提，我校对安全工作历来高度重视。在安全工作中，凸显“三化安全防范”： 实现安全教育常态化，安全排查专人化，安全巡逻制度化。并且努力实现人防技防并举，人防物防双管齐下。通过加装更多的摄像头，重点部位加装红外监控达到校园监控全覆盖。建立一岗双责制度，执行“首遇负责制”，使人防和技防并重，打造了立体的防范体系。全面细化安全预案，积极推进安全演练，要求每位教师要牢固树立安全意识，细化责任，加大追究，严防死守。及时化解影响大局的各类矛盾，全力维护正常的教育教学秩序。

（五）文卫活动，扎实开展

学校按照《教学大纲》安排，开足开全课程，认真开展“两操一活动”工作，认真组织学生参加春季运动会、冬季长跑、中学生篮球比赛等各项活动，并取得了优异的成绩。开展“阳光体育运动”，开展花样跳绳活动和柔力球比赛，实现了课间活动的丰富多彩。

四、存在问题及解决办法

1、校园环境。（1）校园文化建设不到位；（2）学校东北角没有绿化美化到位；（3）学校围墙不坚固，易损坏。（4）操场建设不到位。整改措施：争取资金早日解决

2、学校操场规划不合理，设施不到位，规划不够合理。整改措施：现正在建设中。

3、教学仪器数量不足，缺口较大。整改措施：等教育局配到位后即可解决。

4、体音美器材数量不足，缺口较大。整改措施：等教育局配发后即可解决。

5、卫生保健室、心理咨询室无器材。预计约一万五千元。整改措施：上级配发后即可解决。

我们将按照上级的通知精神和基本标准的相关要求，努力完善相关设施，积极开展创建工作，力争使学校各个方面都达到代表要求。

均衡教育自评报告

孟津县送庄初中

2015年10月

学校星级创建工作 实施方案

孟津县送庄初中

篇7：创建五好星级学校总结

一年来我校在县教育局的指导下，在学校校长的领导下，认真实施县教育的工作意见，进一步动员和依靠广大教师发扬奉献精神，加强对青少年学生的政治思想教育、道德品德教育、法制教育和行为规范教育，齐心努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。促进优良校风、班风的形成，努力使学校的教育教学工作再上新台阶。

1、提高认识，健全组织机构。领导重视，充分发挥领导小组作用。根据县教育局的要求，结合我校实际情况，配齐配好关工委组织。发挥领导小组“组织、协调、指导、检查、服务”的工作职能，切实负起责任，发挥作用，把关心下一代工作纳入学校工作计划中，保证关工委工作的顺利进行。

2、加强政治思想和理想前途教育，坚持学校的社会主义性质和培养人才的正确政治方向，促进学生全面发展是学校的中心任务。本我校关工委运用多种生动活泼的、学生喜闻乐见的教育形式，开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，成人仪式教育、军训等帮助青年学生树立远大的理想，明确学习目的，刻苦学习，把自己的前途与祖国的命运和前途联在一起，使学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。学校关工委成立讲师团，聘请退休教师和学校党政领导对学生进行专题讲座。今年下半年学校制定了《加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，将加强和改进未成年人思想道德建设作为学校的重中之重的工作来抓。

3、加强社区建设和工作落实，我校关工委把强化家庭教育，办好家长学校作为关工工作的一个重要组成部分，让更多的老同志投身于社区工作，同时动员更多的学生和家长参与到社区活动中来，使家庭美德、社会美德向社区扩 展。积极参与社会实践活动和爱心活动，充分利用德育教育资源，把爱国主义教育、革命传统教育、尊老爱幼教育、感恩教育结合起来。结合重大节日对学生进行教育：如让学生走出校园，到社会中参与活动，开展“献爱心、送欢乐”活动。

4、加强日常行为规范教育。进一步认真贯彻实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。加强行为规范教育和训练，不断规范课堂礼仪、生活礼仪、社交礼仪，使学生的语言和坐立行走符合要求。在日常行为规范教育中不断提高学生自我管理、自我约束、自我服务的能力，使学生成为一名遵规守纪、讲文明、讲礼貌的合格中学生。

5、加强法制教育、安全教育，不断增强青少年学生的法制观念和法制意识和自我保护意识。利用课堂教育形式，对全体学生进行法律知识教育，重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。利用报告、讲座等形式对学生进行法制教育和法律知识辅导，请法律部门的领导讲解守法、懂法、守法的重要性、必要性和紧迫性。请公安部门的同志分析各种犯罪案例，剖析法盲或因不懂法所引起的违法案件，请法院的同志分析违法犯罪现象给社会带来的危害，特别是青少年犯罪给国家、社会、家庭带来的危害。请法律服务部门的同志讲解如何用法律来维护自己的合法权益。

6、进一步开展革命传统教育。利用报告、座谈等形式，请离退休老党员、老干部、老同志对青少年学生进行革命传统教育，通过对党的光辉历程和优良传统作风的介绍，通过祭扫烈士墓，教育、鼓励学生做一个有益于国家、有益于社会、有益于人民的人。

7、强化生理、心理卫生教育。心理疾病是导致青少年学生违反犯罪的主要因素。由于种种原因，中学生中都存在不同程度的心理疾病，特别是少数学 生存在严重的自卑心理。因此，加强对学生生理、心理卫生教育，是保证青少年学生健康成长的关键。本通过讲座、报告、讨论、心理咨询、班主任信箱等形式，对有心理障碍的学生进行调适和矫正。把强化生理、心理健康教育作为预防青少年违法犯罪的一个主要手段。

8、开展读书活动、经典诵读活动等。积极开展读书活动，打造书香校园：以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，提高学生的审美情趣和文化底蕴。各校建有图书室，各班建立了图书角。引导孩子积极参与读书活动，引导广大学生从小养成读书好习惯。每周安排读书活动课，课上让同学在图书室读书，并要求他们把好的章节、好段落、好句子摘写下来，读写结合。让学生写一写读书心得体会，并在平时的日记中充分地体现出来。并开展经典诵读比赛。效果显著。

9、关心、关爱留守儿童。近些年来，一些家长外出经商或务工，将孩子留在家中由祖辈、亲属照顾，有的还独自在家承担读书学习和生活的重担。为此，学校开展了细致的工作。研讨教育方法、措施，并大力营造关爱氛围，让孩子们充分感受到学校的温暖，学习的乐趣，生活的美好，弥补亲情缺失造成的危害，促进其身心得到健康的发展。

篇8：中学创建十星级学校工作总结

就是这所普通的农村初级中学校, 经过20多年的不断发展, 已由一所条件很差, 不引人注意的学校, 蜕变为一所教育设施齐备、师资实力雄厚、管理科学规范、办学业绩突出的具有现代化气息的农村初级中学, 已被忠县人民政府纳入后乡片区重点学校的发展规划。现学校占地35亩, 在校学生600余人, 13个教学班, 教职工72人, 学历达标100%。新建的教学大楼、女生宿舍楼、食堂, 改建的男生宿舍, 操场硬化工程, 极大地改善了学习生活条件和学校外观;多媒体教室、物理化学实验室、图书阅览室、电脑语音室、校园广播系统……使学校的现代化多媒体教学活动丰富多彩。

学校的主要任务是教学。如何提高教育质量, 为上一级学校输送合格毕业生, 为培养社会所需要的建设人才, 是学校工作的重中之重。要搞好学校工作, 使学校具有竞争力与吸引力, 就必须加强学校管理, 提高教学质量, 办出自己的特色。以校长汪真权为首的学校领导班子清醒地认识到这一点, 并付诸于行动。学校遵循全面发展的教育方针, 坚持“以人为本”的管理工作思想, 积极推行素质教育。以情感和制度相结合, 充分挖掘师生潜能。不断更新教育观念, 提高教师素质, 在改革教学方法和培养学生自主、合作、探究学习等方面大胆尝试。学生管理抓注重成人与成才的结合、常规管理与自我管理相结合、校内管理与校外监督相结合、目标管理与过程管理相结合。这些管理理念的注入和管理措施的实施, 体现了学校“全面育人、全员育人、全程育人、全方位育人”的总体要求, 又充分尊重学生, 以发展的眼光来管理学生, 培养既有远大理想又有真才实学的接班人。

人们常说“追求卓越”, 这句话落实到一所农村学校就是在办学活动中不同凡响, 在提高教学质量中彰显特色。该校以“卓越课堂”活动为契机, 实践“三变五让七环节”课堂教学模式, 进一步提高课堂教学质量的做法, 就值得推崇与提倡。学校在“质量兴校、质量立校”理念指引下, 努力实践“三变五让七环节”课堂教学模式, 扎实开展“卓越课堂”活动。一是严格教学秩序和课堂教学管理, 增强师生双边教学的自觉性和积极性, 向40分钟要质量。二是落实教学常规管理, 加强教学“六认真”过程、教学质量督导, 坚持落实“月测”、“月结”制度。三是以“卓越课堂”为主题, 开展校内赛课活动, 并评出优胜者, 予以奖励表彰, 提高教师钻研业务、搞好课堂教学的积极性。四是邀请校外同行和专家到校开展新课改专题讲座, 注入新的教学理念和教学方法, 开拓广大教职工的视野。五是聘请专家对学校教师的教研课题研究进行指导, 到目前教研课题已成功结题三个, 课题《开发农村中小学法制教育读本、课程研究》已成功开题。六是逐步完善“数字校园”硬件建设, 分组、分批开展操作培训, 目前这些设施已正常投入教育、教学工作中。七是完成了六大功能室的建设, 落实了管理制度, 确定了专、兼职管理人员。八是以“卓越课堂”为契机的教学改革模式已初见成效, 在2013年初中毕业考试中, 学校有84名同学被重庆市级重点中学——拔山中学录取, 其中有3人被拔山中学“清北班”录取, 在全县同级同类学校中遥遥领先。

冰冻三尺非一日之寒。上级领导和人民群众都知道, 拔山初中的师生员工们在这个占据“龙脉”, 负重“爬山”的地方, 付出了怎样艰苦的劳动!学校支部委员、副校长、政治教师王升双侧股骨头坏死, 仍凭借其坚强的意志带病坚持工作, 勇挑重担, 为学校领导班子分忧;为加强留守儿童管理, 保证学生安全, 学校行政、班主任经常坚持在学生寝室陪宿;不少老师起早贪黑, 抓紧时间备课, 批改作业, 钻研业务, 顾不上料理家事, 一心扑在学校工作中……学校涌现出的一批批“优秀共产党员”、“十佳教师”、“优秀教育工作者”, 就是教师辛劳和奉献的最好的证明。该校用优异的成绩, 获得了领导和社会各界的好评。2008年、2009年、2010年、2011年, 学校连续四年获得县学校综合考评一等奖, 2012年获得县学校综合考评第二名, 学校还先后获得县“五好”党支部、“先进基层党组织”、“全县先进团组织”、“教研月先进学校”、“县级依法治校示范学校”、“我的祖国”读书征文活动国家级集体优秀奖、“学语文杯”国家级优秀组织奖、“校园文化建设合格学校”、“全国普法教育先进集体”等荣誉称号。2009年、2010年、2011年、2012年学校分别考取重点高中79人、95人、75人、101人。