八年级上册 第二单元 师友结伴同行(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)

八年级上册 第二单元 师友结伴同行(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)（通用5篇）

篇1：八年级上册 第二单元 师友结伴同行(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)

人教版思想品德九年级第一轮复习教案

【课

题】

八年级上册 第二单元 师友结伴同行 【教学目标】

1.同学 朋友 2.男生 女生

3.我知我师 我爱我师 4.主动沟通 健康成长 5.训练解题技能 【教学工具】

多媒体 【教学过程】 ［时政链接］

1.2013年5月31日下午，福建福清市法院宣判一起因早恋引发的强奸案件。2011年8月，被告人陈某通过上网聊天认识当时13岁的倪某，后建立恋爱关系。陈某在明知倪某未满14周岁仍多次与她发生关系，导致倪某怀孕。2012年12月，陈某主动投案自首，一审被判处有期徒刑两年。

2.高考结束，谢师活动开张。近日，一则关于“天价谢师宴”的帖子引起热议。网友发帖称，“温州中学某毕业班计划举行谢师宴，共有12桌酒席，普通桌预算为4000元，而老师桌另加礼物预算达到3万元，每位学生需分摊到1000元”。［知识回顾］

一、知识要点：

第三课 同侪携手共进

1、人际交往的意义：

与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。

2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等

3、如何认识友情？

朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。

4、交友的原则：（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。

5、青春期男女生交往

（1）为什么要与异性交往？

（2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸；

③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

6、青春期的情感

（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

（2）如何对待？

男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。

第四课 老师伴我成长

1、认识老师

（1）师生交往的重要性：

师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。

（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。

（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。

（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。

2、师生交往新观念：

新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。

4、与老师沟通的具体方法：

（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；

（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；

（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）把握好分寸。［自我检测］

一、选择题（略，详见课件）

二、非选择题

1.小李转学到一所新的学校，他很希望自己拥有好朋友，做个快乐的人。你能为他提几条建议，让他做个受欢迎的人吗？

你的建议：（1）（2）（3）（4）（5）（6）

2.小明是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小月就是其中的一个。小明最初不管是男同学还是女同学，他都耐心细致地解答。后来他的同桌说小明特别“关 照”小月。小明为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。

（1）小明为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？（2）你认为男女同学之间正常交往的原则是什么？（3）小明今后应该怎么办？请你帮他出谋划策。3.从2007年5月25日开始，一段视频迅速流传于各门户网站和论坛之间，引起众网民关注。视频内容是学生羞辱老师：一名高中生在课堂上抢下老师头顶的帽子并公然辱骂老师，被羞辱的老教师选择坚持授课，台下传来的却是哄笑声和谩骂声，甚至还有学生用DV记录这一场景„„（1）辱师事件中的学生在与老师交往中缺少了什么样的应有的道德品质？（2）你是怎样看待老师的工作的？

（3）善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力，你知道与老师进行沟通有哪些有效的方法吗？ 【课后作业】

《掌控》 【课后反思】

通过本节课的复习，着重培养学生的学科能力，进一步训练，要求学生学会辨析题的基本解法：“逐句分析找观点，句意逻辑定方向，围绕中心组答案，慎审辨析防合并”。

篇2：八年级上册 第二单元 师友结伴同行(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)

【课

题】

七年级上册 第二单元 认识新自我 【教学目标】

1.珍爱生命 2.生命的意义 3.走出青春的误区 4.正确认识自己 5.发掘自己的潜能 6.训练解题技能 【教学工具】

多媒体 【教学过程】 ［时政链接］

1.张丽莉，女，1983年生，大学本科，黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。2006年，她从哈尔滨师范大学毕业后，分配到佳木斯市第十九中学任教。她在2012年5月8日的交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，2.瘦弱妈妈搬开200斤楼板救子：据华西都市报报道：儿子上厕所被砸，埋在预制板内，母亲冒着余震危险去救儿子，期间，眼见着三楼的床掉下去。儿子求母亲快走，别管他，母亲使出全部力气，独自将上百斤的预制板挪开，救出儿子。母亲事后说，她也不知道怎么那么有力量。

3.偶像的力量：北京时间2010年7月11日凌晨，美国男子110米栏传奇巨星阿兰·约翰逊宣布退役。约翰逊是刘翔的偶像，两人曾有过8年的栏坛对抗。听到约翰逊奴役的消息，正在北京训练的刘翔说：“约翰逊是个非常好的人，在很长一段时间内，我曾经厌倦过跨栏，但他的坚持，帮助我继续下去。他可以说是我坚持下去的精神动力，永远是我的偶像。” ［知识回顾］

一、知识要点： 第三课 珍爱生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命构成了缤纷的世界：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

⑵生命需要相互关爱：

①地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。

②生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。③为什么生命之间需要相互关爱？每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2、人的生命的独特性

⑴每个人的生命都具有独特性：每个人老师独一无二的，有自己独特的风格和特点。⑵人类的生命具有独特性：

①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。

②人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

⑶发挥自身的独特性：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

3、珍爱我们的生命

⑴永不放弃生的希望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

⑵肯定生命，尊重生命：

①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。

③世界上没有十全十美的生命。

④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的价值：

①生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。

②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。第四课 欢快的青春节拍

1、走进青春 ⑴青春悄悄来：

①我们身体的变化，意味着我们正在长大，开始从儿童向成年的过渡，进入青春期，开始人生最美丽的春天。

②青春期（是指10-19岁）是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化，主要表现在：身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。

③在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。

④我们身体的成长有着不同的韵律。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。

⑵成长不烦恼：

①在我们的身体变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。②青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

③怎么解决青春期的心理矛盾？

A.向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助； B.要自己学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。

2、感悟青春 ⑴青春误读：

①对于青春的好奇，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

②追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

③男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

⑵青春畅想：

①青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是一种全新的感觉。决定青春的最重要的因素是心态。

②青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。

3、祝福青春

⑴青春的幸福：在青春期，我们会有苦恼，但更多的是梦想，是激情，是幸福。①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战； ②因为拥有青春，我们可以尽情放飞梦想，并努力追寻； ③应为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

⑵寄语青春：因为青春是美好的，所以需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。

第五课 自我新期待

1、日新又新我常新 ⑴自我新认识：

①正确认识自己，就要做到：用全面的、发展的眼光看待自己。既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。

②每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

⑵认识自我的途径：

①通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。②通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。③通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

2、发现自己的潜能 ⑴认识自我的潜能：

①自我是发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能是多方面的。

②发现潜能，是取得成功的重要条件。我们要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括自己的潜能，以判断今后发展的方向。

⑵发掘自己的潜能：

①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。②在心中想象出一个理想的形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。③只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

3、自我新形象

⑴我心中的理想形象：

①认识自己，发掘自身潜能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。②我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。⑵面对新期待：

①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。

②社会对不同职业的人也有一种期待。③我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。⑶未来新规划：

①从现在做起，向着自己的理想前进。

②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。［自我检测］

一、选择题（略，详见课件）

二、辨析题

要认识自我，我们只能通过他人对自己的态度与评价来认识自己。

三、活动与探究题

进入了初中，一切是那么的新鲜，一切又是那么的好奇，同学们在此过程中，也常会对现实感到不满，也会幻想自己更美丽可爱，幻想自己有惊人之举，如果两者之间比较接近，就会产生自信、自尊、自豪的积极体验与满足感。反之，就会导致自怨、自卑，从而影响自己健康成长。

请你结合“认识新自我”这一单元所学的知识，设计一个“放飞理想的翅膀”的班级实践活动。

（1）活动主题：（2）活动形式：（3）活动目的：

（4）活动步骤： 【课后作业】

《掌控》 【课后反思】

篇3：八年级上册 第二单元 师友结伴同行(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)

【课

题】

八年级上册 第一单元 相亲相爱一家人 【教学目标】

1.我知我家 2.我爱我家 3.难报三春晖 4.严也是一种爱 5.两代人的对话 6.训练解题技能 【教学工具】

多媒体 【教学过程】 ［时政链接］

1.郑州西郊60多岁的郭女士这个春节过的比较开心，因为她在家里配了电脑，请人安装了无线路由器，从外地回来的儿孙们玩的很开心，并因此陪着她在家里多玩了几天。看到儿孙们开心，郭女士认为多花这几个钱很值。但去年春节，儿孙们回来后，家里没网络，嚷嚷年过得没意思，早早就打道回府了，很是让老人失落。60多岁的老人为了留住儿孙过年，被逼学起了电脑，如今为了多和孩子们说说话，郭女士已经学会了上网聊天、发邮件。

2.高考结束，谢师活动开张。近日，一则关于“天价谢师宴”的帖子引起热议。网友发帖称，“温州中学某毕业班计划举行谢师宴，共有12桌酒席，普通桌预算为4000元，而老师桌另加礼物预算达到3万元，每位学生需分摊到1000元”。

巧了，父亲节也在同一“档期”，可老爸的待遇显然不如老师。也难怪，老爸的爱无私且无偿，而老师呢？数载寒窗苦读，一朝金榜题名，“谢谢”老师也算应该的。尊师重道可不是说说罢了，“一日为师终身为父”，哪怕父亲的待遇总是稍稍低了点儿。［知识回顾］

一、知识要点： 第一课 爱在屋檐下

1、家庭的含义：P5

2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭

3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。

4、你如何理解与父母的亲情？P6

5、孝敬父母

（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职

（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（3）我们应如何孝敬父母？P16

6、几个重要认识:（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17 第二课 我与父母交朋友

1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？

（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。

2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21

3、代沟、逆反心理

（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

（1）逆反心理的主要表现：P21（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21

4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？

（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；

（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。

（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。

5、与父母交往的艺术：

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；（2）认真聆听，交往起来免误会；（3）帮助父母，交往起来无障碍；

（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。［自我检测］

一、选择题（略，详见课件）

二、请你辨析

有人认为“对于我们青少年来说，一切逆反心理和逆反行为都是消极和错误的。”你认为这种说法对吗？请评析。

三、请你进行观察与思考

1.小丽学习绘画五年了，恨透了画画。她对父母时常提醒自己“别忘了练习绘画”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒“快起床”“早些休息”“快画画”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她的学习成绩了，有时她从心里讨厌她的父母。总之，小丽反感父母说的每一句话。

（1）你认为小丽的表现属于什么心理现象？

（2）请你告诉小丽，如果不设法调整将给她带来哪些危害？（3）你认为小丽应该如何与父母沟通？

（4）与父母交往要讲艺术，你知道与父母交往有哪些窍门吗？

2.在我县某中学，九

（二）班的48位同学和部分学生家长代表围坐在一起，气氛异常轻松和谐，正进行着一堂名为《学会感恩》的特色课。课堂内容是同学们围绕“感恩”创作的诗歌、舞蹈、小品和歌曲表演――《感恩的心》。最后48位同学进行了孝敬父母的宣誓。阅读材料结合教材所学知识回答：

（1）我们为什么要报答父母养育之恩？（2）你打算怎样用实际行动孝敬父母？

四、请你参加活动与探索

1.2009年5月31日，以“健康文明亲子互动”为主要行动之一的“全国家庭道德教育宣传实践月”活动正式启动。活动期间，中学生马芳给某杂志社写信，诉说了她的烦恼：她学习努力，但成绩却不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。马芳对父母的严 格要求无法理解，因此对父母不理不睬。

（1）你认为马芳对待父母的态度是否合适？为什么？（2）请你帮助马芳，为她能早日消除与父母的隔阂写出一个具体、可行的办法。（3）“谁言寸草心，报得三春晖”。请谈谈你今后在孝敬父母方面的打算。2.作为个体的公民都生活在各自的家庭中，“家”——甜蜜而温馨，而父母是“家”的支柱，犹如晶莹的雨露滋润着我们，又如和煦的阳光温暖着我们，让我们在“家”这个温馨的港湾中茁壮成长„„为了进一步增强同学们对“家”的认识，某校九年级（1）班，准备举行一次以“让爱驻我家”为主题的班会活动，假如你参与了本次班会，请你结合所学的思想品德知识和自身实际，完成下列问题：

（1）请你为本次班会设计一个题目。（2）请你写出组织本次班会活动的目的。

（3）请你设计一个完整的、操作性强的班会活动程序。

（4）在今后的日常生活中，你将怎样报答父母对你的哺育？ 【课后作业】

《掌控》 【课后反思】

篇4：八年级上册 第二单元 师友结伴同行(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)

【课

题】

七年级下册 第二单元 做自立自强的人 【教学目标】

1.自立的含义、意义 2.依赖的危害

3.自强的含义、意义 4.自古少年当自强 5.训练解题技能 【教学工具】

多媒体 【教学过程】 ［时政链接］

刘伟是在10岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此而消沉，而是凭着超凡的毅力每天坚持7个小时的练习，一年内就达到了钢琴7级的水平。刘伟还在2006年加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。

当袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃着，全场陷入了一片安静。在刘伟表演结束之后，所有观众和三位评委都起身鼓掌。他说：“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。” ［知识回顾］

第三课 走向自立 自己的事自己干

1． 自立，就是自己的事情自己干。2． 自立在生活中的表现（举例）

3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。

4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立

1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

3． 自己的事自己负责的前提是要自主。（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）

4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）

6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。第四课 人生当自强 人生自强少年始

1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

3． 自强是，通向成功的阶梯。4． 自弃与自强是对立的。

5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。6． 自弃的人最终将一事无成。少年能自强

1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。2． 自强的关键：战胜自我。自强的捷径：扬长避短。3． 人最大的敌人：自己。

4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。［自我检测］

一、选择题（略，详见课件）

二、材料分析题

1.据《海南日报》报道，28岁的海南省大学毕业生洪志功患有“进行性肌营养不良”症，身体残疾，生活很不方便。但他凭着坚强的意志，独立生活，通过开办2元理发店、出租图书等自食其力，并写出10多万字自传体小说《痛苦中的微笑》。

（1）本材料哪些地方表现了洪志功的自强精神？（2）中学生为什么要培养自强精神？（3）青少年怎样才能走向自强？

2.湖北省沙洋县实验中学的刘浴霜同学多次被学校评为“三好生”、“优秀学生干部”，曾获得荆门市初中生英语口语竞赛一等奖、全国初中生生物学素质和试验能力竞赛二等奖、全国“希望杯”作文竞赛中学组优秀奖。殊不知，在这些优异成绩的背后，她背负着父亲病逝、家境贫寒的沉重经济和心理负担，俨然一株傲立秋霜的山菊，用自强不息谱就了自己五彩缤纷的豆蔻年华。在2008年国家人口计生委办公厅举办的“在关爱中成长──全国十佳自强女孩评选”活动中，她荣获“全国十佳自强不息女孩”提名奖。

(1)你如何认识刘浴霜身上体现出来的这种自强不息的精神？

(2)在日常生活和学习中，我们应该怎样学习这种自强不息的精神？(至少答3点)3.目前，部分中学生中存在学习不爱思考，做作业马马虎虎，怕吃苦，懒惰，缺乏耐心，没有理想、目标。其实每个人都有优点、闪光点，都有获得成功的可能，因为“天生我才必有用”。

阅读材料，请结合所学知识回答：

（1）“没有理想的人生，就像在黑暗中远征”你是如何理解这句话的？（2）自强固然要战胜各种艰难困苦，但最关键的是什么？为什么？（3）培养自强品质的捷径是什么？为什么？

4.情景一：某大学新生寝室，小张坐在椅子上喝可乐，边喝边喊：“热死了，空调都没有，怎么过啊！”一旁，爸爸在帮他挂蚊帐，妈妈蹲在地上一边收拾衣服一边嘱咐：“什么时候该穿哪件衣服都记住了吗？别忘了多久换一次衣服，衣服脏了要记得送到洗衣店。”

情景二：2008“全国十佳春蕾女童”娜米拉今年14岁，她出生在赤峰市巴林右旗巴彦他拉苏木宝木图嘎查，14年前母亲因病双目失明，4年前父亲又不幸离开人世，年仅9岁的娜米拉从此上学、家务两不误，一副嫩肩重担挑。多年来，立志要为妈妈当“眼睛”的小米拉克服重重困难，历经很多磨难，顽强地支撑着这个祸不单行的家，坚持上学读书，且学习成绩多年来一直是班里前三名，多次被评为优秀学生。

(1)两组镜头中的两个主要人物在处理自立问题上有什么不同？这对他们的成长会有什么样的影响？

(2)生活中的你和小青一样吗？结合自身实际谈谈怎样培养自立的能力？ 【课后作业】

《掌控》 【课后反思】

篇5：八年级上册 第二单元 师友结伴同行(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)

【课

题】

七年级上册 第三单元 过富有情趣的生活 【教学目标】

1.牢记重点 2.训练解题技能 【教学工具】

多媒体 【教学过程】 ［时政链接］

1.4月1日，眉山市丹棱县城区小学继“言行举止文雅”活动之后，开展了“三雅四美”系列活动之二，“生活情趣高雅”——《情趣高雅 成就精彩人生》活动。

2.男生铁心不愿交往 女中学生情绪失控痛哭欲跳河：当天中午12时30分，记者在现场看到，人群中一名身着某中学校服的女生趴在地上，抓住一名男生的电动车哭泣，并大声哭喊着希望该男生不要离开她，要不她就去跳河。僵持十分钟后，女孩家人赶到现场，将情绪激动的她抱上车带走。据当事男生母亲介绍，这名女孩和她儿子是同班同学，对他有好感，她并不想让儿子过早恋爱。而女孩的行为让她儿子无法接受，想摆脱她的纠缠。“看来以后我要到学校去接孩子了。”男孩的母亲说。［知识回顾］

第六课 做情绪的主人

1、丰富多样的情绪

⑴情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。⑵情绪会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。

①积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

②消极作用：情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

2、学会调控情绪

⑴为什么说情绪是可以调节的？ ①情绪是与个人的态度紧密相连的。有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。

②我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。理智对情绪的调节十分重要。⑵为什么情绪需要调控？

①从情绪的作用来看，情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德和法律的事情，所以情绪需要调节。

②从青少年的情绪特点来看，青少年阶段是人生的花季，情绪多变，则更需要调节。⑶调控情绪的具体方法有很多，比如，①注意转移法：可以通过改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境，如到风景秀丽的野外去散步。

②合理发泄法：在适合的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大声喊叫。

③理智控制法：自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；学会升华等。⑷如何理解喜怒哀乐，不忘关心他人？

①表面上，情绪似乎是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。

②我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。③我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，我们相互的感情会更加深厚。

第七课 品味生活

1、情趣与兴趣

⑴情趣和兴趣的关系：情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。⑵高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。⑶生活处处有情趣：心理健康的人都会从平常的小事中找到生活的情趣。⑷情趣有雅与俗之分

①高雅的情趣有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求； 有利于促进个人的发展，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更热爱生活。

②低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐，这不利于青少年的身心发展，甚至损害于身心健康。

2、如何追寻高雅生活（如何培养高雅的生活情趣或者情操）？ ⑴要有乐观、幽默的生活态度，(2)要培养正当的兴趣爱好.(3)丰富文化生活，(4)提升情趣，陶冶情操 ［自我检测］

一、选择题（略，详见报纸）

二、材料分析题

1.第25届巴塞罗那奥运会女子跳板跳水预赛时，中国选手高敏只排第三，他对裁判压分感到有点烦恼，教练安慰她，提醒她：对手比你还紧张。高敏看看对手的脸，心想：是啊，何必考虑那么多，只要保持正常发挥，一般人是没有意志力和我拼到底的。就这样她稳定情绪，终于把女子跳板跳水冠军夺到了手。高敏比赛成功说明了什么？

2.材料一 据调查，近年来初中生吸烟的比例有所提高，53%的吸烟学生是为了模仿公众人物。

材料二 李伟对很多东西都有好奇心，他爱研究家电，爱做手工，爱看科学图书，也爱上网玩游戏，有时玩到深夜12点。

（1）从材料一中可以看到什么问题？请用一句格言劝告这些吸烟的学生。（2）材料二中李伟的好奇心都值得发展吗？说说你的看法。

3.刘菲是一位活泼的女孩，学习成绩很好。但就在几天前，刘菲的爸爸遭遇了车祸，被送到医院后昏睡不醒，光医药费就已花去了几万。刘菲父母都是下岗职工，平时干点小买卖维持生计，突如其来的事故，使不富裕的家庭雪上加霜。刘菲的情绪一下子降到了最低点，上课神情恍惚，学习生活都不在状态。

（1）从刘菲的前后对比中，能看出情绪会对人有哪些影响？（2）你认为刘菲应该怎样从情绪的低谷中走出来？

4.一位初中生在日记中这样写道：我喜欢玩电脑游戏，一进入电脑游戏室，我就忘记了作业，忘记了我在哪里，忘记了我是谁。电脑游戏惊险刺激，让人身临其境。电脑游戏让人很放松，可以把烦恼和不痛快的事情都忘掉。在电脑游戏中，我可以任凭自己的意愿改变游戏中的一切，只要我看到哪个人不顺眼就立刻把他杀死。游戏中做任何事情是不会负责任的。所以，在游戏中我可以尽情发泄来自现实世界中的不快与压抑。(1)请你对日记中作者“我”的情趣进行评价。

(2)有人说：“严禁青少年接触电脑，可以防止青少年沉迷于电脑游戏。”这种说法对吗？为什么？ 【课后作业】