四年级漂流作文300字

四年级漂流作文300字（通用13篇）

篇1：四年级漂流作文300字

暑假，我们去了巴厘岛，那儿有金色的沙滩、充沛的阳光、还有那一望无垠的大海。我们参观了海神庙、乌布木雕城、圣泉庙······有还多好多名胜风景，其中，我最感兴趣，最刺激的，就是巴厘岛的漂流啦。

我们首先坐上了皮艇，由于我胆子太小，不敢拿着桨来划船。生怕会掉下去。“别担心，这里有绳子的。你按照Me的指示去做，绝对Noproblem。”

我的心先松了一小会儿，但好像还是有一块大石头在我的心上。“1，2，3，加油划。”教练在用那不太标准的普通话来指示我们。我先试着划了几下，觉得挺有意思的，于是就拼命地划。“OK，stop，stop，抓紧绳子，Danger，Danger。”我拼命抓紧绳子，只听“哗哗哗”的声音，我差点要被皮艇给“甩”了。

大“瀑布”来了。我吓了一跳，紧紧抓住皮艇的抓手，“掉”下去了!我的心悬得不能再悬了。“啊!救命!”之后，如果我能活着回来，打死我也不坐皮艇。

“OK，Stop，stop。”随着教练的一声响，“呼——”总算活着回来了。这时，我脸色苍白，四肢乏力，腿脚发软。

虽然，我无力，但是，这令我实在难忘。因为——我爱巴厘岛的漂流。

篇2：四年级漂流作文300字

周日，我和妈妈还有一个阿姨去会稽山峡洞漂流，那里不惊险，适合小朋友去漂流。

到了漂流那里，我们先换上救生服，再走一段路，就到达真正漂流的地方了。我们坐上了一条皮筏船，妈妈和阿姨坐在前后两边，我坐在中间，她们来保护我。然后我们得船开始漂流了，流进了一个小洞里，洞里五颜六色的灯光把我们照得五彩缤纷。马上就要到洞口了，洞里的水也变得越来越快，流水趁我们不注意，用它的大手使劲一推，我们的船飞快地冲了下去，溅起朵朵水花，看着咳嗽的我，流水只对我调皮地笑了笑，它还要去接下一位客人呢!工作人员把我们得船勾到水流得关口，让水流送我们到下一个池。我发现这个道得水流比上一个道得水流还要快，就禁闭眼睛，省得水花冲进我的眼睛里。“哗，哗哗”我们跟着水流冲了下去，就这样我们一个又一个池的漂过去了。最后我们到了大池里，三人配合，妈妈和阿姨划船，我把船里的积水舀水里去，就这样我们安排的尽然有序，很快就到岸边了。

会稽山峡洞漂流真好玩呀!明年夏天还想去玩一次呢!

篇3：中年级作文起步四步走

一、在模仿中认识作文

学会模仿是作文起步非常重要的环节。我们听到很多文学大家都会谈到自己大量进行阅读才会对写作有了灵性的事例。其实, 这些大量的阅读就是一种模仿的过程。但是, 对于三年级的学生来说, 仅仅从他们少量的阅读就开始进行模仿是很不现实的。所以, 咱们的模仿要降低一些难度。我在自己的教学中主要采用以下几种方式让孩子去模仿:

1. 依托教材, 美文巧当范例

小学语文教材中选编的课文都是编辑们经过严格筛选又改编过的美文, 符合孩子的年龄特点、生活经历。所以, 这些文章都可以作为模仿的范例。

对《爬天都峰》一文进行模仿时, 选择自己最初不太敢做, 后来在某人的鼓励下又敢做的一件事例作为素材, 只是模仿课文的行文结构进行习作。课文中的范例有很多都可以稍加改变就能够进行模仿练习, 这样逐渐增加难度, 让孩子在模仿的过程中先来认识作文, 从心理上不再惧怕作文, 为后续的训练做好了心理铺垫。

2. 创设情境, 教师范写例文

仅仅依靠课文中的范例来指导孩子习作是远远不够的, 所以我在孩子进入三年级后就有意识地创设各种情境为孩子提供素材, 然后自己先写一篇下水文为孩子引路, 让孩子逐渐接触各种类型的作文。

游戏是孩子们非常喜欢的, 我们先来做大家最熟悉的“猫捉老鼠”。在布置各个环节的时候, 我就有意识地引导孩子观察大家的表现。然后, 大家兴致勃勃地做完游戏以后, 我再适时把自己的下水文读给他们听, 让游戏过程再现在孩子的面前, 并告知他们这就是活动作文, 其实就是我手写我心, 把我们的活动过程有详有略地描绘出来就行了。为了不让作文千篇一律, 我可以多给孩子们提供一些词语与句子的素材。有了第一篇活动作文引路, 我们还可以做其他游戏, 继续创设情境, 只是教师写下水文的次数逐渐减少一些, 让孩子们逐渐学会写活动作文。

二、在想象中深入作文

如果说, 我们在上一步骤中主要培养了孩子的兴趣, 使学生对作文不再产生恐惧感的话, 接下来, 我们就要重点培养孩子的观察力与想象能力。众所周知, 丰富的想象力是写好作文的不竭源泉, 在作文教学中, 引发学生的想象思维尤为重要。在教学过程中, 教师要为学生创设激发想象的情境, 引发他们的想象思维, 培养他们的想象创造能力, 这是非常重要的。

1. 补白教材巧训练, 一举两得

在我们的小学语文教材中, 有很多课文都给读者留下了无尽的想象空间。教师在讲授课文时都会在这些地方让学生来充分地发表见解, 以此来帮助理解课文。在多年的教学中, 我发现这些地方也是孩子们进行练笔的好地方。

2. 编写童话勤思维, 兴趣盎然

编写童话故事练习作文, 也是中年级作文训练中培养孩子想象力的重要手段。教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画, 激起学生的兴趣, 请学生小组合作为其中的一些动物确立关系, 编故事、编对话……学生在合作交流中互相启发, 互相补充, 使想象更加充实, 更加生动, 直到编写成一个完整的童话。在这种情境中, 学生得到了自主学习、充分表现的机会, 有了自由想象的空间, 想象思维得到引发和锻炼, 写作兴趣也提高了, 写出的作文也比较充实生动。

通过以上这些方法的训练, 学生对写作的方法有了一定的领悟, 逐步深入作文之中, 为以后大量的习作训练做好了铺垫。

三、在积累中丰富作文

巧妇难为无米之炊, 好的作品离不开生活的积累, 学生作文更要靠平时积累。没有较多的“知识、思想、语言”积累, 就不会有较多的倾吐内容, 作文能力的形成和发展也无从谈起。杜甫诗句“读书破万卷, 下笔如有神”, 讲述的就是这样一个道理。

除此之外, 我们要指导学生从大量的社会生活和丰富多彩的自然生活中去积累。让学生做生活的有心人, 随时随地地留意周围人的一言一行、一举一动, 把所见、所闻、所感形成感性认识在头脑库存起来, 为作文提供“粮草”。

四、在体验成功中爱上作文

心理学研究证明, 一个人获得成功体验后, 内心对所从事的事情产生的动力是巨大的。习作是一件比较困难的事情, 为了不断地调动学生的习作积极性, 我们一定要在作文教学中让孩子不断地得到成功的体验。

首先, 教师对作文的评语是不可缺少的, 是教师与学生沟通的桥梁。评语必须坚持鼓励原则, 以情诱情, 以情激情。作文批语中, 应尽量用鼓励、谈心、启发的语气, 使学生读后感受到教师的关心、信任和期望。从教师对一个词、一个句的肯定与表扬, 激发兴趣, 尤其是对后进生的一点进步, 都要及时肯定, 多采取高分政策, 使学生感到作文并不难, 从而产生对作文的莫大兴趣。

篇4：四年级漂流作文300字

这本书真的挺好的，所以我不到十天的时间久把它看完了，书的内容的确挺好看，下面我就给你们介绍下：

鲁滨逊与同伴们出航去南美洲探险时船沉没了，他孤身一人被冲上无人小岛，孤独地生活了 20 多年，最后靠自己回国的故事。

20多年来，鲁滨逊经历了多少风风雨雨，艰难险阻才回到自己的国家的呀 ? 那是因为他有不歇的生存勇气顽强的意志与坚忍不拔的毅力。才成功回国的。

鲁滨逊自己知道：能救自己的只有自己。鲁滨逊如果就在这岛上等自己国家的人来救自己，那我估计 : 他这一辈子别想回国了。他当时还想自己在上学的时候是一个严重偏科的学生，英语、语文成绩在班上名列前茅，而数学、科学成绩却让自己无地自容。当自己想放弃的时候，老师语重心长地说：“能救自己的只有自己。”

篇5：怪潭漂流四年级作文400字

10月3日下午，我们去石台怪潭漂流。

我们坐上漂流船，拿起船桨，划起了小船。阳光洒在水面上，河水倒映着绿树，显得更加的清澈，微风拂来，河水荡漾，我们带着愉快的心情唱起了《让我们荡起双桨》：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”歌声顺着风儿飘向远方。

整个漂流过程有两处惊险的地方，第一个就是把小船推向一个滑梯，我们坐在上面，心都要崩溃了，方若颖哇哇大哭地说：“我怕呀！我要是掉下去怎么办，谁来救我呀！妈妈，我怕呀！”我听了哈哈大笑，说：“那里的水很浅，就算掉下去也没事。”过了一会儿，果然有一艘小船翻了，船上的人都掉进了河里，他们一点也不害怕，都在河里打水仗，我对妈妈说：“我们也来打水仗吧？”妈妈就是不同意——真是太令人生气了，为什么他们能打水仗，而我们就不能打水仗呢？

第二个激流和第一个激流有很大的区别，因为它的水是一上一下，船顺着水也是一上一下，我们的脚顺着船也是一上一下，这让我想到了，一个风雨交加的夜晚，一艘船艇在波涛滚滚的大海上航行，一上一下，特别危险。过了这个险境，划船的老婆婆说：“你们知道怪潭名字怎么来的吗，这里以前是一个酒店，酒店里面有一个叫九妹的服务员，她的`哥哥们是这里的老板，可是他们很坏，总是喜欢偷旅客的东西，九妹劝哥哥们偷别人的东西是不对的，可是哥哥们就是不听，一天，九妹在缝衣服，一只乌鸦叼走了她的剪刀，她追了过去，追了很长时间，终于把剪刀追回来了，可是，她回去之后，家里的房子和家人全都沉到水里去了，后来，人们把这里叫着怪潭。”这真是一个有趣的故事，我觉得个故事应该是告诉我们好人有好报，坏人有坏报吧。

篇6：四年级漂流作文300字

因为这是我第一次漂流，所以我感觉异常的兴奋。等大家穿好救生衣和帽子后，会有特殊的车把我们送上山顶的漂流地点。通往山顶的路十分狭窄，只容得下一辆车通过，路也很弯曲，不时来个360°大转弯，好像一不小心就会摔下山谷。我从窗口往下一看，整整十二条漂流滑梯在等着我们，原来漂流是从这么高滑下去的，我想那一定很刺激。

到了山顶，来到了漂流地点，我和爸爸妈妈坐上一艘小皮艇，拿起桨，激动人心的漂流就开始了!

我们先在一个水塘里划，突然，另外一艘皮艇上的人向我们发动了“泼水攻击”，我们也不甘示弱，爸爸妈妈用桨把水弄到他们身上，而我就用安全帽把水泼到他们身上。最后，还是他们“落荒而逃”。

不知不觉我们把船划到了离“漂流滑梯”不远处，一位工作人员把我们的皮艇顺着漂流滑梯推了下去，刹那间，皮艇往下越滑越快，耳朵只听到呼呼的风声，眼睛只看到两旁的景色扑面而来，皮艇掠过水面飞溅起的水花足有两米多高!到下面的时候，我们的身上已经溅满了水花。

顺着水流，我们又到了第二个“漂流滑梯”，听工作人员说，这个“漂流滑梯”不仅是最长的也是最惊险的，还让我们做好心理准备，难怪前面一个叔叔滑下去的时候，嘴巴都成了“0”字形，还不时地发出阵阵尖叫。

我们进入了第二个“漂流滑梯”，刚开始皮艇很慢，经常碰到岩石，屁股一颠一颠的。到后来，开始加速了，我们“哗”得冲了下去，就在那一瞬间，好像有人往我头上泼水，差点被呛着了。

篇7：四年级漂流作文300字

《鲁滨逊漂流记》这本书中的英国青年鲁滨逊有周游四海的远大志向，他告别家人，穿越大西洋，在航海中经历了无数惊心动魄的险情。后来在太平洋遇到了一场风暴，只有他一个人活了下来，在一个荒无人烟的小岛上飘泊。正因为有了坚强的信念，才在岛上存活了下来，他开始在岛上开荒地，盖房子，养家禽，做面包，与野人们斗志斗勇……经过千辛万苦，他终于回到了祖国。

鲁滨逊那坚强不屈的精神最使我敬佩。这那种环境下，胆小或意志不坚的人不被饿死也被吓死绝望死，可鲁滨逊却不言放弃，敢于和恶劣的生存环境做斗争。同时我也敬佩他那种恶劣危难的环境中学会生存的能力。黑暗，饥饿，恐惧，孤独，时时都围绕在鲁滨逊左右。他孤苦无助，经受着饥寒与恐惧。他淋了雨后得了重感冒，又没有药，迟续了几天的高烧，就在快要绝望时，他居然能想到用烟叶治病，终于从死神里逃了出来。他使我懂得了不但要坚强，还要学会生存。因为坚强和智慧，才使得他在那样的荒岛上能存活二十八年，重返故土。读了这本书，我不禁后悔起自己来。我经常意志力不坚定，在碰到一点点小的挫折时就要放弃;只知道看看课外书，玩玩洋娃娃，一碰到一点生活的小事就不知道怎么办，比如容易受伤，受伤除了为自己可怜外，不知道还可以干点什么。鲁滨逊的精神使我感到惭愧。如果是我，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他能接受那种种困难挫折，相反，我可能只会对着大海哭泣。我们习惯了父母为我们创造的优越条件，像温室里的花朵，没经历过风雨，没经受过生活的磨难，只会享受幸福富裕的生活，根本不懂得如何在困境中学会生存。

篇8：四年级漂流作文300字

嘿，我是多功能漂流瓶，下面请听我的自述。

我其貌不扬，平时跟一个普通水瓶一样大，只是多一个小孔而已。小孔直径一纳米，肉眼是看不见的。我可以通过这个小孔看到人的面目，通过瞳孔识别，可以分辨是否是主人。一旦发现是我的主人，我就会突然蹦出一个红色的把手，主人可以通过它掀开我的瓶盖，将要传递的东西放进去。读到这你是不是会有一个疑问?我的肚子到底能装下多少的.东西?如果是食物的话，不会坏吗?那你就放心吧，我这里面可是涂满了纳米涂层，可以将食物保鲜半个月，并且食物会被一种缩小光线缩小，一吨重的东西都可以装进我的肚子里。我算不算大胃王?

运送食物只是小功能，传递密信才最受主人欢喜。有一次小主人藏了一封信在我肚子里，拍了拍我身上的按钮说：“魔法漂流瓶，你赶紧去把这封书信交给学霸范一博，记住不能被他的爸爸发现。”我立马往下一窜，像巨风一样潜下水底。飘着飘着，我发现水底下有一个阴影向我游了过来，我立马伸出许多钢刺，此时的我就像一只小刺猬战士，这些钢刺是碳纳米管制作而成，既坚硬又轻便，就这样我成功来到了范一博家附近。不巧的是，他家居然停水了。于是，我杯壁上伸出两只细长的机械手臂，开始吸收这里的微生物，并通过我的纳米涂层杀死其中的有害物质，最后转为能量，通过一个比棉线还细百倍的管子喷出，我的身体在空气中飘起来了，我又变成了一个自由飞翔的空中飘流瓶。“啪”，我降落在了范一博的书桌上。

篇9：四年级漂流作文

这本书主要讲了一个叫鲁滨逊的人，非常喜欢航海。在一次航海中，他遇到了风暴，被卷到了荒岛上。上面空无一人，只有动物、植物和一座座山。鲁滨逊感到绝望极了，但他又换了个角度想：上帝保佑他，让航海的十一个人里，只有自己活下来，就是上帝对他的恩惠啊!鲁滨逊便又有了希望，重新振作起来。他自己挖石洞，建草房，有了好几栋“别墅”，同时他也不忘祈祷上帝，十几年过去了，他成了这个岛名副其实的岛主。后来，他又救了野人星期五并驯服它，让星期五成了他最好的朋友，他还救了即将被杀掉的船长，在呆了二十七年两个月零十九天后，他终于找准时机，回到了自己的故乡，又重新过上了好日子，还不忘报答自己的恩人。

看了这本书，我想：鲁滨逊勇于探险，在环境非常艰苦的情况下，学会换个角度去想，并想办法解决问题，使自己脱离险境，重返故乡，而我却遇到问题基本都只知道难过、绝望，更不要说想办法去解决了。今年过年回家，我做完作业没事时，就会去玩电脑，但我玩的电脑不知怎么的，老是自己断开连接，我只会喊：“怎么回事啊，这个电脑烦死了!”却不知道检查一下网线有没有插好，或有什么问题，只知道抱怨。今后，我一定要遇到困难时想办法解决，而不是只知道叫，而不去解决。

篇10：小学漂流日记四年级作文

汽车开在蜿蜒的山路上，道路两旁，树木郁郁葱葱，白墙黑瓦的瓦片房在树林中若隐若现，鸟儿的叫声不绝于耳，构成了一幅美丽、和谐的山景画。

以往几年暑假我们去黄山玩的漂流一直很平缓。这次的漂流大不同于以前了，我们刚坐上小艇，就要冲下一个较长的河道，突然小艇剧烈地颠了几下，转了个360度的圈，我摸了摸被撞疼的屁股，还没等我抽回手，一股巨浪直接向我们扑来，把我们全身浇了个透，小艇里瞬间灌满了水。浑身湿透的我回头看看，哦!原来是一个大漩涡。

水流迅速就把我们带到了一个小池塘，池塘里的水清澈见底，游客们可以在这里打水仗。我们稍做停留，便划动双桨一左一右一前一后，不一会儿，就过了小池塘，准备再次往下冲。

这时塘边的一块木牌引起了我的注意，前方连续弯道———请抓好扶手。哈哈，弯道!那岂不快活?真想现在就感受一下弯道是多么刺激。

很快我们进入河道，哇!小艇的速度越来越快，犹如一条快速游动在大海里的鱼儿一般，我们的小艇直接横了过来，前方一个巨形漩涡，我们都紧抓扶手，在心中默念：三、二、一，“啊!”“啪啪!”不等我们反应过来，巨大的水浪就狠狠地拍打在身上，庞大的“雨水军团”也接踵而至，水浪打得我们个个都成了落汤鸡，凉凉的水令我们直哆嗦，刚被捂热的身体被瞬间浇凉了。那种感觉是无法用语言表达的，似乎坐过山车一般呢。

篇11：漂流瓶四年级作文

我进了那片大海之后，看到周围都是茫茫的水域，心里害怕极了。首先遇到了一个贝壳，我问那个贝壳：“我这是在哪里呀?”贝壳告诉我：“你现在是在无边无际的大海里。”我沮丧又无奈地想：我要漂流到什么时候才是个尽头啊!不知过了多长时间，有一个小男孩把我打捞上来，他高兴地说：“太好了，我捡到了一个漂流瓶。”然后，他写下自己的心愿“我希望有个好伙伴，永远不分离。”我看他一个人在这里，确实挺孤独的。于是，我决定帮他完成这个心愿，朝远方漂去……

在漂流的途中，我遇见了一头鲸鱼，把我连同海水一起吸进了它的肚子里。正当我惊慌失措的时候，鲸鱼竟然又把我从它的喷水孔中喷了出来。原来是因为我是玻璃做的，它的胃消化不掉我，我可真幸运啊!我被鲸鱼喷到了海滩上，海滩上的人发现了我，看到了小男孩的心愿，就在男孩的心愿下面贴了一个爱心型贴画，祝他的愿望早日实现。然后又写下他的愿望，装进我的肚子里。然后，我又踏上了旅程……

篇12：漂流瓶四年级作文

这一天，他在冰水里竟然捞到了一个好看的漂流瓶，瓶子里有一张纸条。包子很纳闷，他打开一看，上面写着：

“你好呀!我是南极的企鹅，我叫‘牛奶’，你想来我家玩吗?”

“包子”吃了一惊：南极!是在我家的另一端吗?他有些激动，作为一只从未离开过北极的熊，他一直幻想着有一场轰轰烈烈的旅行。

“包子”回家摊开世界地图，找到了去南极的路线。他收拾好所有家当，修补好一艘人类遗弃的船，带足食物和冰块儿，风风火火地出发了!

一路上惊险不断，他从格陵兰半岛到巴芬湾，在这里，他遇到了一只北美棕熊、两只雪橇犬

，他们听说“包子”要到南极去，也想跟着一起走。

这段旅程并不轻松，他们经历了西风漂流、本格拉寒流、墨西哥湾暖流，最后是北大西洋暖流。真可谓是历经了“九九八十一难”。不过，幸好，他们终于平安地到达了南极。

“包子”激动地挥舞着漂流瓶，大声呼喊：“‘牛奶’，‘牛奶’，你在哪里?我是‘包子’，我从北极来看你了!”

篇13：漂流瓶四年级作文

我的出发地是乡村的一条小溪，这里山清水秀，鸟语花香，溪水清澈见底，小鱼在我脚下快乐地游玩。尽管我是这么地喜欢此地的`美景，但对于远方，我充满了无限的好奇，于是，我恋恋不舍地继续漂流。四周的景物在慢慢地往后退，沿途的景色也渐渐地发生了变化，原来的山清水秀，现在已变成了一座座横七竖八、杂乱无序的民房，看来是到一个停靠站了—小镇。在停站休息的时候，又陆续有许多“游客”加入了我的队伍。这里的河水已经开始发绿，鱼儿们都无可奈何地搬家了，越往下走，水越来越浑浊了，不时还有白色的垃圾漂浮着，有些小鱼还翻了白肚。

我漂啊漂，从小镇漂到了小城。城里四处可见拔地而起的大楼，高大漂亮，可环绕着小城的是一条条黑乎乎的小河，工厂的废水通过一条暗沟咕噜噜地排向河中，河面上漂浮着各式各样的垃圾：饭盒、塑料袋、烂菜叶……小河变成了天然的垃圾场，基本看不到有生命的存在。

小河通向大江，顺着河流直下，我也漂流到了这儿。这里的水明显比河水干净多了，小鱼又在水中快乐地游玩，四周树木茂盛，鸟儿在树林间歌唱，令我心旷神怡，抬头望望蓝天，洁白的云朵在天上慢悠悠地散步，阳光像一个慈祥的婆婆，温柔地拥抱着我。

几天后，我终于到达了梦中的天堂——大海，瓦蓝瓦蓝的天空与湛蓝湛蓝的海水水天相接，一眼望不到边，海风吹动海浪，也拨动着我的心。天空中鸥群盘旋翻飞，卷起了一股白色的旋风向远处吹去，这一切是多么美好啊!