2023暑期小学师德师风整治活动总结（精选9篇）
篇1：2023暑期小学师德师风整治活动总结
林凤小学师德师风整治活动总结
姚先朋
我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
5、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。
2010.12
篇2：2023暑期小学师德师风整治活动总结
为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，我校组织全体教师开展了为期三天的暑期师德师风集中学习教育活动。
1、通过集中学习、自我剖析、民主评议、讨论交流、建言献策等多种形式，避免了学习过程中的单调枯燥，让大家在炎天暑热中能全身心地投入到学习中来。
2、联系实际，大胆查摆问题。
（1）广开言路，让参学人员都敢说话，说真话，提倡开展批评与自我批评。要求班子成员面对不同的批评和意见，要真诚接受，虚怀纳谏，只要说得对，我们就接受；只要对工作有好处，我们就坚决改正。
（2）要求参学人员结合自身的政治思想、教育思想、教学手段、工作方式、以及学校管理等实际情况，认真、全面、细致地进行查摆问题，勇于直面困难，正视、重视存在的问题，积极商讨改正问题的方法，着实做到扬长补短，提高各方面的素质。
3、完善制度，制定措施，改进工作。
（1）通过学习，查摆出的问题有：个别教师一是事业心不强，做不到爱岗敬业。表现在：有“走读”现象，不遵守工作纪律，不安心工作，不钻研教学，只求职称到位，只讲报酬，不谈付出；二是行为不规范，做不到为人师表。体现在：衣着不注意形象，语言不注意文明。收学生家长财物，接受家长宴请，搞有偿家教，酒后上课，上课
期间接打手机、坐着上课等；三是缺乏爱心，不能关爱学生。体现在：对学生缺乏耐心，态度粗暴，不尊重学生人格，不公平对待学生，对学生校内外违规违纪视而不见；四是人生观、价值观不正确，误导学生。体现在：不注重政治理论学习，不认真改造自己的世界观，随波逐流，只看到社会阴暗面，网络上随意发表不良言论，甚至有时在课堂上传播消极思想，影响学生人生观、价值观的形成；五是法制意识单薄，有违规违纪的现象。体现在：不注重学习法律法规，不遵守学校规章制度，参与赌博等活动。
4、认真总结，转化机制，长效管理
这次集中学习教育活动，是我校改进管理体制的有力契机。我们一定要把握好有利时机，努力把活动中好的建议和做法纳入到学校日常管理中来，继续为学校的管理工作发挥效用。
我们要进一步健全完善师德考核和建档机制，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。对师德有问题的教师及时劝诫，仍不改正的，要视情节作出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣的，要及时上报严肃处理。
学校是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮，教师的职业道德水平和业务能力，直接关系到青少年学生的健康成长，关系到中华民族伟大复兴的“中国梦”的顺利实现。为此，我们将继续深化师德师风建设、强化师德修养，营造更加健康的教育氛围。
篇3：2023暑期小学师德师风整治活动总结
开展暑期师德师风学习教育活动总结1
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
开展暑期师德师风学习教育活动总结2
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，(四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。
教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。
所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
开展暑期师德师风学习教育活动总结3
国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
开展暑期师德师风学习教育活动总结4
通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
开展暑期师德师风学习教育活动总结5
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保x有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、x人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
篇4：开展师德师风专项整治的活动总结
2、建立目标激励机制，用目标引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。
一是学校发展的长远目标：创建一流的学校。教师工作目标：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的责任意识。
二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自己的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让教师始终在一个充满人情味的环境中工作。
三是结合社会、学生、家长的监督意见，全面、公正、公平地评价教师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，能力与效果相成的原则，激发教师进行师德教育的动力和自觉性。
篇5：2023暑期小学师德师风整治活动总结
开展暑期师德师风学习教育活动总结1
通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。
三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
开展暑期师德师风学习教育活动总结2
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
开展暑期师德师风学习教育活动总结3
开学初，在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
开展暑期师德师风学习教育活动总结4
通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“以身立教，为人师表”等;江泽^民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过:“教师是人类灵魂的工程师”。
一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。
开展暑期师德师风学习教育活动总结5
我是一名教师，从事教育工作已经将近20年了，在这几十年中，所教出的学生无计其数达数，遍布全国各地。在x工作也将近十多年了。2x年走上领导岗位后，深感职责重大，不仅仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。
长期以来，我所构成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，务必要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范--要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。
1.作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多，可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造期望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。
2.好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间持续一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。
3.在授业方面，师德师风不像其它有些事情，能够“以一挡十”。个性是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容
易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是期望能从你那里学到更多知识，所以我们就应耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着超多的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就必须要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一齐探讨该问题，而且必须要言而有信。
“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。
4.师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐构成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。
篇6：2023暑期小学师德师风整治活动总结
学校进一步加强和改进师德师风建设，着眼于打造一支“创业、业精、爱教、奉献”的干部教师队伍，经过充分调研、分析、论证，结合实际于8月23日召开师德师风建设专题会议，研究部署师德师风建设各项工作。研究制定下发了《屯字中学开展师德师风教育集中整治活动方案》，并成立以党委书记秦文平同志为活动组长的领导小组。活动共分“师德学习、师德讨论、师德反思、师德评议、师德整改总结”五个阶段。
自开展师德师风建设活动以来，在学校党委的正确领导下，全体教师深刻认识到开展师德师风建设活动是全面贯彻落实党的教育方针的根本保证，是推进学校建设与人才培养实现跨越发展的迫切要求，是加强学校思想政治建设、提升队伍整体素质形象的有利时机，学校相继召开专题会议进行了研究部署，召开动员会进行了动员安排，建立健全组织机构，强化领导，落实责任，突出重点，求真务实，在全校上下营造了浓厚的师德师风建设活动氛围。
根据师德师风建设活动方案安排，8月24日至26日为活动第一阶段，学校组织教师重点学习了《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《义务教育法》及教育部颁布的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《庆阳市教师职业道德建设实施办法》、《镇原县中小学教师队伍管理暂行规定》等法律法规，学习了教育学、心理学、管理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论，学习了加强和 改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度，学习了“全国模范教师”孟二冬、“南昌大学师德师风标兵”石秋杰、“最美女教师”张丽莉、“最牛校长”叶志平等教育战线典型模范的先进事迹。
8月27日至31日为活动的第二阶段，主要是在不同年龄段的教师中开展“四大讨论”：一是针对35岁以下年轻教师开展“我为什么要当教师”专题讨论，着重解决部分年轻教师职业信念不坚定的问题，帮助他们明确人生定位，重树职业信念。二是在35岁以下年轻教师中开展“我愿不愿当一名好教师”专题讨论，着重解决教师职业倦怠问题，帮助他们重树职业追求，明确教育工作的意义和真谛。三是在35岁以下年轻教师中进行“我能不能当一名好教师”专题讨论，着重解决教师专业能力提升方面存在的困惑问题，明确专业成长的途径和方法，快速提升专业能力。四是由35岁以上中老年教师现身说法，探讨“怎样当好一名人民满意教师”的问题，着重解决个别教师服务意识淡薄，合作意识不强，师表形象不佳等问题，帮助教师明确新时代教师应有的素质和修养。
2012年9月1日至4日为活动的第三阶段，结合师德学习、讨论成果及学习师德建设实际，组织全体教师深刻反思自己的从教经历，开展“五大反思行动”，找出自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因，写成书面剖析材料。一是反思教育思想；二是反思教育方法；三是反思工作态度；四是反思从教行为；五是反思师表形象。
2012年9月5日至8日为活动的第四阶段，采取了领导、教师、学生、家长以及社会各界人士参与的多维评价方式，全方位多角度收 集教师师德表现信息，全面评议教师师德表现情况。一是向社会发放了问卷调查表。二是召开学生、家长和社会团体、人大代表、政协委员、乡村干部参加的座谈会。三是向社会公布校园师德建设举报电话，设立举报箱。四是召开了师德评议会，根据评议情况按照师德考核办法，对全校教师师德进行了考核。
2012年9月9日至14日为活动的第五阶段，教职工通过学习、讨论、反思、评议后，对自己在师德方面存在的差距和问题定出了书面整改意见，每人上交了一份自我剖析材料和心得体会。
总之通过这次整治，全体教职工都能遵循学校师德师风建设活动的指导思想和基本原则，丰富活动内容，创新活动载体，努力把各项工作建立在科学决策、循序渐进、规范有序、扎实有效的基础之上，以更加扎实的举措、更加开阔的思路、更加有效的办法、更加务实的作风，严格按照实施方案开展各项工作，大胆创新，务求实效，确保活动有声有色、取得实效。不断将活动成果转化为推动学校建设和人才培养的工作动力，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，抢抓发展机遇，主动作为，积极回应社会对教师能力素质的现实需求，继续深化教育教学改革，致力提高人才培养质量，努力为社会培养合格人才。
屯字中学
2012年9月12日
屯字中学师德师风集中整治活动总结
篇7：2023暑期小学师德师风整治活动总结
师德师风专项整治教育活动实施方案
为学习贯彻党的十八大精神，进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，激励和调动广大教育工作者的积极性，构建和谐校园，加快教育事业的发展，办好人民满意的教育，根据县教育科技体育局相关文件精神，并结合学校实际，特制定我校师德师风专项整治教育活动实施方案。
一、指导思想
坚持以十八大重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密联系教育发展实际和教师队伍建设现状，深入开展职业道德、心理健康、人文素养和社会主义荣辱观教育，纪律和法制教育，正反两方面的典型教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵制不正之风的能力，认真解决教育系统各级领导和教育工作者的思想和行业作风方面存在的突出问题，充分调动教师工作的积极性和创造性，为促进我校教育发展提供有力保证。
二、组织机构 组
长： 副组长： 成员：
三、工作目标
１、切实提高对加强师德师风建设重要性的认识，增强紧迫感和责任感，成立师德师风建设领导小组，落实师德师风建设责任制，一手抓业务学习，一手抓师德师风建设的制度。２、用科学的发展观统领师德师风教育，使广大教育工作者进一步明确社会主义教育事业的目的和教育事业的公益性质，坚持从人民的利益出发，转变发展思路，端正发展理念。
３、大力提倡甘于奉献、公而忘私、服务人民的社会主义核心价值观，深入荣辱观教育，弘扬先进典型，继承优良传统，牢记教育宗旨，心系人民群众。
４、创新师德师风教育方法，将教育和管理相结合，建立健全并严格执行教师考核制度，进一步完善教师师德考评办法，建立师德师风建设长效机制。
５、从构建和谐社会的大局出发，加强管理，改善服务，多办实事，通过师德师风集中教育活动，教育行业形象有新改善，人民群众感受有新变化，社会满意度有较大的提高。
四、范围对象 XX小学全体教师。
五、活动安排
（一）动员学习阶段
１、动员部署：召开XX小学开展师德师风集中教育活动动员大会（2017年1月13日），使广大教师提高认识，端正态度，增强主动参与师德师风集中教育活动的责任感和紧迫感，以饱满的政治热情和良好的精神状态投入到集中教育活动中，提高学习的自觉性和主动性。
２、学习培训：（１）制定学习计划安排表；（２）学习形式，集中学习。（３）时间：2017年1月13日-14日。（４）学习内容，学校制定出具体的学习安排。（见附表）（５）每位教师都要做好学习笔记，并撰写一份心得体会，不少于1000字。
(二)对照检查阶段
1、认真查摆问题，在师德师风集中教育活动中，紧密联系学校实际，联系当前教师思想行为实际，认真查摆师德师风中存在的各种问题，不回避，不护短，不走过场，尤其要注意群众反映意见较大较多的问题。
2、广泛征求群众意见。采取召开座谈会、个别访谈、电话征求、设立意见箱、发放意见表等形式，广泛征求学生、家长的意见，并及时准确地反馈给有关人员。
3、撰写剖析材料。个人对照有关规定，认真查摆近年来在师德师风和服务质量方面的情况。通过学生、家长提、同事帮、组织评的方法，重点查找存在的问题，并根据征求到的意见，找准教师在师德师风和服务质量方面存在的突出问题，深刻分析思想根源，明确努力方向，提出改进措施，形成剖析材料，落实整改措施。
4、开好专题会。每位教师围绕自身在师德师风和服务质量方面存在的问题和不足，按照准备好的自我剖析材料，逐个进行对照检查、开展自我批评，同时对其他人员进行相互评议，开展批评，沟通思想，相互提醒，创造良好的氛围。学校领导要以身作则，带头开展批评和自我批评。每位教师要根据评议意见，认真修改好自己的剖析材料，制定整改方案，进行整改。学校将每位教师自我剖析材料及整改措施、整改情况存入教师业务档案。
（三）总结提高阶段
1、落实整改措施。学校、个人在制订初步整改方案的基础上，实行分类整理，进一步细化整改方案，明确整改责任，落实整改措施。同时，将整改方案、整改措施、整改工作进展情况和成效，通过校务公开栏公示，接受监督。
2、建立健全师德师风建设的各项制度、规定。建立健全师德师风目标管理责任制和教师教育、管理、考评制度。结合实际，制定本单位教师师德师风教育培训制度和师德师风考评实施细则，建立激励机制，完善监督约束机制。
3、加强督促检查。学校领导小组将加强对整改措施的落实和长效机制建设的督促检查，确保学习到位、教育到位、整改到位，让群众实实在在感受到师德师风集中教育活动带来的变化和进步。
4、巩固和扩大成果。集中教育活动基本结束后，学校将切实做好巩固和扩大成果的工作，对应当解决而没有解决的问题，进行集中办理，采取措施，跟踪解决；对新出现的问题，区别情况及时解决。
平昌县XX小学
篇8：2023暑期小学师德师风整治活动总结
关于暑期集中开展师德学习教育活动的实施方案
根据党的群众路线教育实践活动、《广元市利州区教育局关于印发2014年师德建设工作方案的通知》（广利教函〔2014〕118号）和《广元市利州区教育局关于暑期集中开展师德学习教育活动的通知》（广利教函〔2014〕202号）有关要求，现将在全校集中开展师德学习教育活动有关事项安排如下：
一、学习教育活动时间 2014年7月10日—15日。上午学习时间为：08:30——11:30 下午学习时间为：14:30——17:00
二、学习教育活动内容
2014年7月10日上午：集中组织学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。
2014年7月10日下午：集中组织观看影视《兰辉》。
2014年7月11日上午：集中组织学习《未成年人保护法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。
2014年7月11日下午：集中组织观看影视《天上的菊美》。2014年7月12日为分散自学时间，撰写学习心得体会。
2014年7月13日上午，以教研组为单位专题讨论：学科教育教学现状和今后努力的方向。
2014年7月13日下午，以年级组为单位专题讨论：学校年级组建设和班级管理。2014年7月14日上午：集中开展学习心得交流（20人次），全体教职工提交书面心得笔记。
2014年7月14日下午：集中开展师德承诺活动，签师德师风承诺书并进行集体宣誓。安排全体教职工认真践行读一本好书、看一部好电影、写一篇爱生心得的“三个一”活动，要求有读书笔记，电影观后感和爱生心得体会。推荐书目为：《人是如何学习的》、《我的教育理想》、《新教育之梦》、《教育的理想和信念》、《为心灵解压：一本写给教师的心理自助书》等，推荐电影有：《叫我第一名》、《热血教师》、《放牛班的春天》、《自闭历程》、《一个都不能少》等。
2014年7月15日，整理暑期学习资料，进行暑期学习小结，开展“好老师”评选活动，形成案例专题材料并上报相关信息。根据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）精神，在认真学习、充分讨论的基础上，从教育、宣传、考核、监督、奖惩五个方面，完善和修订我校师德建设制度。
三、学习教育活动方式
（一）集中学习。集中学习时间不少于2天，安排在2014年7月10日、11日。
（二）分散自学。分散学习时间不超过1天，安排在2014年7月12日。
（三）专题讨论。学校结合群教活动的“十二大”专题讨论和师德师风学习内容，组织广大教职工认真讨论，讨论时间1天，安排在2014年7月13日。
（四）心得交流。每位教职工要有书面心得体会材料，交流人数不少于全校教师的1/3，时间不少于1天，安排在7月14日。— 2 —
（五）师德承诺。师德承诺的主要内容包括有偿家教、违规向学生推荐教辅资料、“倒卖”生源、体罚和变相体罚学生等。特别是暑期不得从事有偿家教活动。签师德师风承诺书，教师签字后存档备查，并进行师德师风集体宣誓活动，时间安排在7月14日。
四、学习教育活动要求
（一）加强组织领导。学习成立暑期师德师风学习工作领导小组，制定师德学习实施方案，进一步加大宣传力度，及时上报学习情况及好的做法，扎实推进学习教育活动。
（二）加强督促检查。工作领导小组成员要深入各教研组、年级组参加教师的集中专题讨论和心得交流活动，督促师德师风教育活动落在实处。
（三）加强活动总结。学习教育活动结束后，学校将认真总结，并将学习教育活动总结报区教育局人事股。
篇9：2023暑期小学师德师风整治活动总结
活动阶段活动总结
按照县委县府办公室印发的《xx县XX年师德师风集中学习教育活动实施方案》（x委办发【XX】x号）文件的安排，全县教职工在XX年7月7日--21日集中学习15天，提高全县教职工规则意识、学习意识和责任意识，为全县教育教学质量的提高奠定坚实基础。为此，我校严格按照通知精神，按部就班，扎实学习，取得了令人满意的效果。
一、提前积极充分准备，为集中学习奠定良好基础。在6月28日接到教育局关于教职工暑假集中学习教育活动文件通知以后，在7月5日就组织制定了《xx县安化完全小学校XX年暑期师德师风集中学习教育活动实施方案》，在7月7日-8日上午，校长参加了县上教育工作暨师德师风集中学习教育活动动员会后，下午，立即组织班子成员完善了学校师德师风集中学习教育活动实施方案，成立了学习教育活动领导小组，明确各自的职责，根据学校实际微调了学习日程安排（由于12日学校分管后勤的副校长将带领学校会计、出纳、食堂库管员到新店小学参加食堂工作现场会,所以将11号内容与12日内容对调），认真落实学习活动准备工作，收集规定学习的资料，打印分发资料，考勤记录，学习笔记本，学习期间食堂供餐工作等等。
2、积极宣传动员，营造集中学习教育活动氛围。、接到县教育局关于集中学习教育活动的通知后，立即将活动通知原文贴到学校校务公示栏，接到县委县府文件通知后，第一时间把通知原文发到学校教师QQ、微信群。
2、学校行政研究后立即编发通知，通过微信群、QQ群、短信等多种形式告知每一个教师师德师风集中学习教育活动相关具体事宜，让他们做好暑期师德师风集中学习教育活动的思想和行动方面的准备工作。
3、严格按照县委县府关于师德师风集中学习教育活动实施方案，组织集中学习、分组讨论、述职述廉等活动，安排教职工撰写心得体会、质量分析报告、述职述廉报告、填写“四看四查”问题整改清单等，活动得以顺利开展。
（一）、扎实组织学习，分组认真讨论。、召开动员会。7月9日，安化小学暑期师德师风集中学习教育活动动员会8:00准时在召开，首先组织全体教师认真学习了县委县府关于全县教职工暑假师德师风集中学习教育活动的实施方案、黄金盛书记在全县教育工作暨师德师风集中学习教育活动动员会上的讲话原文、学校集中学习教育活动实施方案。其次，由学校校长做了“改进作风创新举措，为全面提高教育教学质量奠基”的动员讲话，总结了近几年来通过全校教职工的努力取得的成绩，分析了取得成绩的原因，同时也总结指出了学校工作、教职工在作风建设方面存在的突出问题，强调了集中学习教育活动的重要性、目的任务、步骤方法、日程安排、纪律要求。
2、认真做好规定动作，集中组织学习和讨论活动。
（1）认真学习县委县府实施方案中规定学习内容。
集中学习教育活动于9日上午10:30正式开始，首先由蔡俊峰同志组织全体教师学习了教育局局长在全县教育工作暨师德师风集中学习教育活动动员大会总结会上的讲话原文，由肖辉同志组织学习了蔡局长在全县教育系统干部集体谈心谈话会上的讲话原文。由其他同志组织学习了党的十八届六中全会精神，学习了省第十一次党代会精神和市县党代会精神。
学习师德建设规范。由于安化区域内10千伏高压电线路升级改造，10日上午从早上7：00开始，首先，由张全校长组织全体教师观看《XX年寻找最美教师颁奖典礼》视频（8:40停电）。其次，学校充分发挥中层干部、教研组长的力量，组织大家认真学习，让他们参与组织集中学习《中小学教师职业道德规范》《、四川省教师职业道德建设8条规定》、《南充市人民政府师德师风建设10条规定》、《xx县教育局“十条禁令”》活动。再次，全体教师在学习之后，签订了xx县安化小学师德师风建设承诺书。
1日上午，组织全体教职工召开XX年春季教学质量分析会。会议从上午7:00开始（由于停电），首先杨智深同志对XX年春季学校各个班级、各学科成绩进行了全面分析与比较，总结了取得的成绩及其原因，同时也客观地指出了教育教学方面存在的问题，提出了今后工作改进的措施与办法；其次由寇林森同志分析强调了我们学校在XX年春季经过全体教职员工的努力取得的可喜成绩——学校各班各学科与县平均分差距都较小，有6科次超过县平均分，中三考试综合总平均分居片区前列。同时强调了取得这些成绩的原因——一是全体教职员工的责任意识进一步增强，工作过程扎实；二是学校管理到位，过程检测总结到位；三是家校联系作用发挥到位。同时也指出了我们学校班级教学、科目成绩方面客观存在的问题，并且提出了今后工作改进的措施办法。最后，由张全同志总结讲话。他充分肯定了前几位同志的讲话，即总结成绩实事求是，查找问题客观公正，分析原因客观到位，改进措施建议颇具操作性。他指出了学校整体教学质量不高、个别班级成绩与县平均分差距很大、超过县平均分的科次特别少等问题。他补充提出了进一步改进作风，扎实工作，努力提高教育教学质量的几条措施。一是认真分析自己科目教学成绩的状况，深刻查找原因，千方百计添措施、办法。二是切实改进工作作风，扎扎实实工作，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。三是团结协作，齐抓共管，并肩前行。四是进一步强化学生书写的规范化。五是强化班主任工作，同时非班主任也必须把自己置身于班主任的位置，共同教育、管理好学生，共同处理好班级学生中的发生事情。
2日组织学习了《中共xx县教育局委员会xx县教育局关于印发
3日我们组织全体教职工召开了学校安全工作总结会，学习了近期安全工作文件和县上领导关于学校安全工的讲话。全体教职工明确了抓好学校安全工作的重要性和紧迫性。同时组织班子成员进行了专题民主生活会，召开了民主生活会情况通报会，组织全体教职工分组进行了述职述廉，并进行了评议活动。
4日组织相关人员进行均衡发展硬件资料的补充与整理。
（2）分组进行认真讨论，充分表达内心想法。
讨论专题一
教育发展.怎么干？
老师们通过学习县委县府关于师德师风集中学习实施方案、黄金盛书记在全县教育工作暨师德师风集中学习教育活动动员会上的重要讲话，以及蔡局长在动员会总结和在全县教育系统干部集体谈心谈话会上的讲话、，学习了党的十八届六中全会、省第十一次、南充市第六次和县委第十三次党代会精神。认真分组进行了热烈的讨论。
大家谈到：
一是顺应时代的发展、国家和社会的要求，把国家的教育方针切实贯彻落实到教育教学实际工作中去。
二是坚定不移地支持地方政府办学决策，努力培养服务地方经济和社会发展所需要的人才。
三是顾全大局，服从学校的管理和安排，乐于奉献于学校各项工作，特别是教育教学工作。
四是争做“四有”好老师，尽最大努力做好自己的本职工作，服务于学生，服务于家长，服务于学校，为培养中国特色社会主义事业可靠接班人而敬业奉献。
五是理清发展教育与国家发展的关系，教育发展与教师发展的关系。
六是重点谈到自己作为教师在教育发展中应该怎么干？
概括起来由这样一些观点：热爱自己的本职工作；提高自身的业务素质；转变观念，努力工作；用高尚的情操感染学生，用正确的观念引导学生，用综合素质影响学生；对学生要有爱心、对家长有耐心、对同事有诚心、对工作有恒心；团结协作，共享发展；注重规律，优选方法。充分借力于学生；遵章守纪，以德立人；教师要具有敬业奉献精神。
专题二
“四有”好老师怎们当？
0日上午7:00--8:40，按照上级安排部署，老师们认真观看了《XX寻找最美教师颁奖典礼》视频，学习了中小学教师职业道德规范、四川省教师职业道德8项规定、南充市人民政府师德建设10条规定，xx县教育局“10条禁令”等方面的内容。签订了安化小学师德师风建设承诺书。8:50---10：50就“’四有’好老师怎们当？”这个专题进行了分组讨论。
大家谈到：
第一，要坚定自己的职业理想（专业理想）。
第二，要提升自己的道德情操。
第三，博采众长，不断学习，终身学习，具备广博的学识，而且具有丰富的专业知识，具备较强的专业能力，特别是具备现代教育所需要的信息技术应用能力、整合教学资源的能力。
第四，我们有了坚定的职业理想、具备了高尚的职业道德、有了扎实的专业知识和广博的人文知识及科技前沿知识还不够，还需要有仁爱之心，只有有了仁爱之心，才会给学生、家长和同事更广泛的“爱”。
第五，我们要有健康的心态、接纳别人的缺点和错误的心胸。
第六，作为教师要有宽容心、爱心和责任心。
第七，要处理好几种关系：师生关系、同事关系、社会关系、家校关系。
第八，与时俱进，创新发展，居安思进，敬业奉献。
第九，遵规守纪，顾全大局，团结协作，共谋发展。
专题三
改进作风.怎们做？
XX年7月12日上午，我校按照上级安排部署，根据工作实际需要，调整了日程安排，认真学习了教育局党委下发的四个文件、学习了教育方面的法律法规、学习了蔡局长在星火片区督察指导师德师风集中学习教育活动时的重要讲话等方面的内容。围绕“改进作风.怎们做？”进行了讨论。
大家谈到：
第一，我们要学习法律法规、纪律规定、大政方针，把握正确的政治方向，为做好自己教书育人的本职工作奠定坚实思想政治基础。树立法纪观念，增强依法执教意识，善于用法律手段维护学生、家长、学校和自身的合法权利，自觉维护法律法规的尊严，遵纪守法，遵守工作纪律，服从大局，服务大局，顺应时代和社会的发展，履职尽责。
第二，明确我们的责任、权利及其关系。
第三，争做“四有”好老师。
第四，端正自己的工作态度，提高自己的教育教学技能，树立终身学习观念，扎实自己的学识。
第五，认真总结反思，找准问题，对症下药。要敢于批评和自我批评，敢于亮短献丑，并勇于改进缺点和错误。
第六，要解决思想上“如何看”的认识问题，解决行动上“怎么办”的实践问题；解决看待结果“怎么样”的效率问题。
第七，严于律己，廉洁从教，注重形象，为人师表。
（2）、认真组织全体教职工、学校管理人员查摆问题，建立台账。在集中学习的基础上，对照各种规范和文件要求，查摆自己在工作作风方面存在的突出问题，查摆学校班子集体在以下侵害群众切身利益和腐败问题：
、班子方面：
工作水平不高而“不能为”的问题。（1）、习惯于用传统思维、传统方式干工作；（2）、站位不高，专注于局部工作、点上工作、单项工作、简单工作、事务性工作，不善于站在全校高度、全县角度去思考、研究、谋划教育发展问题；（3）、工作前瞻性不强。
宗旨观念不强而“不想为”的问题。（1）、进取精神不强，谋事创业的激情不够，动力不足，精神懈怠，思想懒惰；（2）、工作标准低，应付差事、得过且过，缺乏争先意识；（3）、脱离基层，高高在上，不深入课堂，不掌握基层实情；（4）、对一线教职工理解、关心、帮助不够等。
担当精神不够而“不敢为”的问题。（1）、工作谋划脱离实际，重形式、轻实效，抓工作重安排、轻落实，导致工作虎头蛇尾、有头无尾；（2）、担当意识不强，慢作为，面对矛盾推三阻
四、面对困难畏首畏尾；（3）、奉行好人主义，对学校制度执行不力；（4）、抓工作措施不够硬，真招实招不够多，闯劲干劲不足，创新突破不够等。
纪律意识淡薄而“乱作为”的问题。（1）、纪律观念淡薄，外出或请假不履行请假手续；（2）、对纪律规定搞“上有政策，下有对策”；（3）、不带头争取出全勤；（4）、值班值守缺岗缺位；（5）、教育惠民资金发放把关不严、优亲厚友。
2、教职工个人重点查找以下师德师风问题：
（1）工作水平不高而“不能为”的问题。部分教职工满足于“吃老本”，不爱学习、不勤钻研，教育教学理念落后、方法陈旧，业务水平低，不能胜任岗位职责等。
（2）宗旨观念不强而“不想为”的问题。有的精神倦怠，理想淡化，奉献精神和责任感不强，个别评定职称后拈轻怕重，不想上课或想少上课，工作安排讲条件、摆资格等。
（3）担当精神不够而“不敢为”的问题。有的教师教学工作敷衍应付，教“发水书”，备课不认真，作业不批改，随意调课；有的上课抽烟、接打手机；有的教学质量低下，教研教改重形式、轻实效，甚至不参与教学研究活动。
（4）纪律意识淡薄而“乱作为”的问题。有的教职工组织纪律涣散，上班迟到、早退、缺岗、溜岗，上班时间网购聊天，游戏炒股；有的师德缺失，对待群众或学生家长漫不经心、语气生硬，对待学生不平等、不公正，讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；有的道德意识差，不注重自身修养，语言粗俗、举止失范；有的从教不廉，收受学生家长红包、礼品，接受家长宴请，要求家长为自己办私事等。
四、认真组织撰写心得体会和质量分析报告、述职述廉报告。从7月9日至11日，组织全体教职工进行了领导讲话、相关文件、相关会议精神和法律法规的学习，并组织全体教职工进行了三个专题讨论活动，每一个专题活动都组织教师撰写了心得体会，参加学习的同志都上交了心得体会、质量分析报告、述职述廉报告各60余篇。
五、认真组织班子民主生活会。13日上午，组织班子成员进行了专题民主生活会，大家推心置腹，无话不谈，相互提醒和鼓励，既指出对方的优点，也毫不放过工作、生活、学习中存在的问题，气氛活跃、和谐。
通过本次教职工集中学习教育活动集中学习阶段的学习、讨论，让全体教职工了解了十八届六中全会、省市县党代会内容，学习了与教育有关的各种法律法规、纪律规定等内容，增强了政治意识，进一步学习了师德规范和相关文件，提高了教职工规矩意识、学习意识和职业意识，为提高教职工思想政治意识和责任意识奠定了坚实基础，为提高学校教育教学质量增添了思想源动力。
6、自学提高阶段的工作安排、学习主题：围绕转变教师观念、提高教师技能这一目标，以现代教育理论、学科课程标准、教材教法等为主要内容，2、具体内容：
（1）现代教育理论
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