实训管理工作总结

实训管理工作总结（共8篇）

篇1：实训管理工作总结

2014年是忙碌的一年，我从东营职业学院毕业，留校从事经贸管理学院实训管理工作。在这一年里，我们学校经历了骨干校验收、迎评等重要工作。现将我实训室管理员工作做一总结：

1、有严格的规章制度，制度上墙，能够规范上课的师生。

2、做好每节课的实训室使用记录，并记录好设备使用状态说明。

3、能够建立健全仪器、设备、器材等的各类帐目及管理、使用的相关资料，及时、全面、规范登记。

4、能够根据教学需要及时编制、上报下学期教学仪器、设备、器材的补充计划，做好仪器、设备、器材的验收、登记、保管、维修及材料、物品的回收和处理工作，做到帐物相符，帐卡相符、帐帐相符。

5、做好实训室的安全、卫生管理工作。在每次视察、参观实训室中经贸管理学院实训室管理工作都得到认可。

在以后的工作中，我将一如既往，充满热情，做好实训室管理工作。

篇2：实训管理工作总结

C栋3楼餐饮实训室是对旅游管理专业学生进行技能训练的场所，是旅游专业教师进行实践教学的课堂，是开展社会培训服务的基地。实训室管理工作在学校领导的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观。针对本实训室管理工作的特点，现将本学期的管理工作总结如下：

1、本实训室由实训管理员统一管理，由任课教师具体负责教学活动，按照学校教务处的教学计划安排使用。进入实训室的一切人员必须严格遵守实验室的各项规章制度。

3、教师课前必须做好准备，检查实施、设备等是否完整，方可开始实训。实训指导教师要认真负责，严格组织教学活动。实训教学前，指导教师应向学生宣讲实验守则、有关规章制度及注意事项，要讲明与本次实验有关的理论知识、实验方法、操作技术，对学生进行安全和纪律教育。对不遵守规章制度，违反操作规程或不听从指导的学生，指导教师和实验技术及管理人员有权令其停止实训。

4、实训课结束后，任课教师要指导学生将各种教具按照规定进行摆放，经教师检查允许后，方可离开实训室。任课教师授课后，要及时填写《餐饮实训室使用记录》，切断电源、关好门窗，以保证实训室设备的安全。

5、学生必须严格遵守实验室的规章制度及仪器设备操作规程，爱护实训室的各种设施，禁止将教具带离实训室，禁止乱涂乱画，如发现有意损坏者，按损坏物件原价赔偿，情节严重者同时给予处分。

总之，我相信我们餐饮实训室会将会在学校的人才培养工作中发挥出更大的作用。

实训室管理员：杨华

篇3：实训管理工作总结

一、加强实验实训设备管理者的责任意识

高职院校本着培养社会急需的复合型人才为目标, 加强学院内涵建设为目的, 投资建设了实验实训室。这是一项长期而重要的工作, 实验实训室不但要建好更要管好。管理者的因素是第一位的, 因此应该选用思想素质好、办事踏实、责任心强的专业技术人员担任实训室设备管理工作。管理人员对设备的管理要做到心中有数, 帐物相符, 爱护设备, 要熟悉和掌握设备的性能和技术参数以及使用的注意事项。重点要做到以下几点:

第一:实验实训室要本着“建设、服务、管理”六个字, 做好自己的工作, 对实验室管理制度进一步细化, 在实验建设、设备维护、维修、设备报废等方面建立相应的管理流程。第二:加强实验实训师资队伍及管理人员队伍建设, 完善管理体制, 努力促成实验师、工程系列的职称评聘工作, 稳定实验教学师资和管理人员队伍, 提高人员素质。第三:实验室设备管理人员要进一步加强工作责任心, 明确实验实训场所安全操作规范, 要对使用情况给予必要的关注, 做好日常管理维护工作, 并要按要求填写实验日志, 做好资产管理、清查工作, 防止国有资产流失。

二、要科学管理强化制度建设

科学管理强化制度建设很重要。在实验实训室建设之初, 在大量的工作面前, 首先着手于制定一套符合本实验实训室特点的规章制度。同时要设计制作了一些实用的管理表格, 如实训设备使用记录本、实训设备借用手续登记表、实训设备维修维护记录表等, 并且在实际工作中不断加以改进和完善。在实际工作中我们也体会到, 加强制度建设, 自觉的严格执行各项管理制度对于推进实训室整体建设水平起了关键性的作用。随着实验实训室的制度建设越来越完善, 实验实训设备管理也越来越规范化。有效地管理机制提高了设备的管理水平, 也是实践教学得以顺利进行的基础条件。

实验实训室要实行科学规范管理, 不断完善以岗位责任制为核心的各项规章制度并保证落实。到实验实训室进行教学、科研等工作, 必须根据教学科研的任务要求, 经实验实训室统一安排后方可进行。使用实验实训仪器、设备要严格遵守操作规程, 如发现损坏、丢失, 应立即报告有关部门, 以便及时处理。

三、充分提高教学资源的利用率

充分利用教学资源, 提高设备的利用率, 避免重复购进, 是最大的资源节约, 也是实训设备管理水平的具体体现。先进的设备和先进的管理最终是用好设备, 服务于教学, 培养实用型技能型人才, 使设备资源发挥最大效益。不同系部的专业课, 可能会用到相同的实验实训设备。可通过加强部门之间的协作, 统筹安排课时, 共享实训教学设备, 减少了不必要的重复购进, 节省了大笔资金, 大大提高了设备的利用率, 充分体现出管理出效益。装备资源是硬件资源, 是指用于完成教学任务所需的各种设施设备。高职院校的装备资源大量的以实训实习设施的形式存在。由于培养的工种不同, 装备的品种和类别也相去甚远。与企业相一致的设施设备和全真职场环境, 是高职院校承接企业培训和开展就业培训最具说服力的实体资源。

四、要树立“安全第一”的思想

安全工作不能放松, 做任何事情都不可忽视安全管理工作, 设备管理亦是如此。一方面要避免操作中设备对人的伤害, 另外, 也要尽量避免人为因素对设备的损坏。首先, 作为管理人员要有安全意识, 加强防范, 防患于未然, 要把安全作为一项长期的全方位的工作。要加强对学生进行安全教育。学生是使用设备的主体, 在教授他们正确使用设备的基础上, 同时教会他们安全注意事项。在课堂上哪些事情可以做, 哪些事情不可以做, 教会学生如何保护自己和如何保护设备。教育工作只要跟上, 再加上我们的责任心, 设备的安全性和完好率会大大增加。

责任人负责实验实训室的日常安全工作, 负责安全监督、安全教育以及采取各种防火防盗等的安全措施, 责任人有权拒绝不遵守安全规定的人员进入实验实训室。如发生事故, 必须及时上报, 不许隐瞒不报, 或拖延上报, 重大事故要立即抢救, 同时保护好事故现场。

五、重视实验室环境管理工作

对实训室环境的管理, 如设备摆放的位置, 光照、通风、干湿度、温度对设备的影响, 都是需要管理人员特别加以注意的。对于精密仪器设备和贵重仪器设备应有专人特殊保管, 使用时要严格执行管理规章和操作规程, 并由管理人员作好记录, 从而保证了设备从使用到保管全过程安全管理责任到位。实验室推行ISO14000标准, 可提高我校环境管理水平和全校师生员工的环境保护意识, 加强环境法制观念, 实现资源合理利用。ISO14000的实施, 有利于我校提高整体素质和环境管理水平, 提高学校形象和知名度。

六、实验实训设备的维互修理工作

为了上好实验实训课, 必须保证实验实训设备的完好率。这就要求管理人员必须把设备的维修维护工作做为一项经常性的任务。要保证设备的正常使用。首先良好的准备工作, 是保证实验实训教学环节顺利进行的前提;其次, 管理人员要加强专业技术能力的学习, 掌握设备的构造和性能, 平时注意保养, 避免不必要的损坏, 出现小的故障能够及时处理, 定时定期对设备进行检修, 延长设备的使用寿命。

加强仪器设备及物品的管理、维护、核定和检修等工作, 努力提高仪器设备的利用率和完好率, 使仪器设备处于良好的运行状态;厉行节约, 减少物品的无谓消耗和浪费, 为高效率、高水平地完成实验实训教学和科学研究任务提供物质保证。

七、结论

总之, 做好高职院校实训室设备管理是一项长期的细致的工作。要从加强对实验实训设备管理的责任心, 要科学管理强化制度建设, 充分提高教学资源的利用率, 要树立“安全第一”的思想, 实验室环境管理工作要重视, 实验实训设备的维互修理工作这几方面入手。坚持以科学发展观指导工作, 把高职院校实训室设备管理工作提高到一个新水平。

摘要：高职院校越来越重视实践教学, 搞好实训室设备管理对支持实践教学实现人才培养目标起了重要作用。实践教学所占的比重越来越大, 学校在教授学生理论知识的基础上, 更加侧重于专业技能和实践操作能力的培养。本文从多方面阐述了对实验实训设备管理工作的探索和体会。

关键词：高职院校,实验实训,仪器设备,科学管理

参考文献

[1]陈春南.切实做好仪器设备计划编制管理[J].安徽电子信息职业技术学院学报.2008.

篇4：实训管理工作总结

关键词：工作本位；学习理念；旅游管理；实训教学

一、工作本位学习理念与实训教学

高等教育的大众化，要求高校必须改变传统的学校本位教学模式，逐步构建与大众化相适应的本科人才培养结构和专业设置。工作本位学习理念虽然是高职教育改革的产物，但在市场经济对高素质专业人才的需求不断增长的背景下，旅游管理作为实践性较强的应用学科，教育培养方式亦可借鉴工作本位学习理念，从而改变传统的学校本位教育理念，培养出适应新时代要求的综合性人才。

（一）工作本位学习的概念及内涵特征

工作本位学习是一种注重能力本位的学习方式，在日常教学中更多地表现为工作导向性学习，强调学习者在设计的或现实的工作情景中进行学习，有利于学习者在工作现场发现和创造新的学习机会。工作本位学习理念是与传统的学校本位学习理念相对应的学习理念，学校本位学习理念是以教师为中心的，依据教材、在班级课堂环境中进行知识传授的学习理念。工作本位学习理念与传统的学习理念相比，具有以下两个主要特征。

1.强调工作和学习的结合

学习的任务、内容与工作性质、类型等密不可分，同时，工作效果等也受到学习内容、方式的影响。在工作本位学习理念里，学习者具有工作者和学习者的双重身份，这就要求学校、企业相互配合，共同为参与学习的工作者提供有利环境。

2.强化学习者的参与性和主动性

工作本位学习理念下的课程开发设置，注重学生的参与，学生是课程评价的主体。特别是在目前大学生盲目考证的情况下，工作本位学习理念下的课程设置对于引导学生做好职业规划具有重要的意义。

（二）实训教学的内涵特征及构成要素

1.内涵特征

实训教学是高等教育人才培养的重要组成部分，是培养应用型人才必不可少的教学环节，其目的是培养学生的实践能力和综合素养。实训教学要求教师具备在一定条件下对教学内容进行组织，能与学生进行互控性的交流和知识传授的能力。实训教学不同于平常所说的专业实习、见习、考察等实践教学类型，它是实践教学类型的一种，但它更多强调在特定场所（实习基地或实训中心）、在可控状态下的模拟学习训练方式，与其他实践教学类型相比，具有更高的计划性和可控性。

实训教学的特征表现为：它是一种与有关专业课程相关的实践训练的教学活动，其目的是培养学生的综合职业能力，尤其是实际操作能力；它是在学生学了一定的专业理论知识后所进行的活动，是在教师指导下进行的。

2.构成要素

实训教学的构成要素主要包括教学理念、课程设置、教学方法、教学组织形式、教师、学生、教学环境以及教学评价等8个方面，各要素间通过一定的序列性相互影响，且每个要素都有其特定的要义。其中，实训教学的最终目的是追求工作本位和能力本位；课程设置上以实践知识为主；教学方法以实际技能传授为切入点；教学组织形式灵活多样，不限于班级授课；教师为理论知识与实践技能兼备的双师型人才；学生在教学活动中有充分的参与性；教学环境多以校内或校外实训基地等实体的形式出现；教学评价方法多元化，不限于单一的学生评教。

二、地方本科院校旅游管理本科实训教学存在的问题

旅游管理本科专业是实践性很强的应用专业，专业的应用性要求在实际教学中安排大量的实训教学。虽然目前很多学校旅游管理本科教学中已经有意识地安排了大量实验和实训课程，但是很多地方本科学校由于学校历史发展模式、现有发展规模、升本时间短等多方面的原因，使得其很多实训课程教学流于形式，存在诸多问题。

1.缺少专业实训场地，实训软硬件不足

从目前很多地方本科院校的教学状况来看，旅游管理专业本科教育实训课程在整个教学体系中所占比例仍然很低，虽然在逐步提高实训课程的比例，但是在具体的实施上却有各种限制因素。很多地方院校是在不具备基本技能训练条件、无基本的实训室、专业教师缺乏的条件下开设的旅游管理专业，这些学校最初只是按教科书教学，后来随着学校的发展，虽然也在积极努力改变，但是因经费场地所限，旅游管理专业日常实训教学环节仍然十分薄弱，实训教学设施、设备及相关视听资料严重不足；学校经费投入有限，没有校内实训实验室，无法满足旅游管理专业的日常教学需要。

还有些院校为了改善办学条件，不断增加旅游专业经费的投入，建立了专业模拟实训室，但各模拟实训室内的设施与真正的工作环境等相比，布局不规范，仿真程度小，难以营造仿真的服务氛围；加之实训室内缺乏相关的配套设备，使部分相应的实训项目无法进行，以至于上实训课时，学生不重视实训操作，这样的实践教学达不到预期的效果。实训课时少，导致本科毕业生走上工作岗位以后，因不了解酒店的服务流程，达不到酒店的服务要求，顾客不满意，影响酒店的形象。

2.实训课开设随意性大，内容缺乏系统性

首先，很多课程虽然设定大纲时计划开设实训课，但是往往由于师资、场地等缺乏而不得不删减实训课时，把实训课变成了实际为自习课的学生练习课或参观课。其次，实训课程内容开设上缺乏连贯性和系统性，多是在某一门课程开设的学期中划出少量课时作为实训，很少考虑该门课与相关课程的联系及先铺后续的需要，课程缺少系统性。

3.实训课程教师水平不高，教学方式单一

一方面，受旅游管理专业整体发展水平低的影响。因为旅游管理专业是新兴的学科，很多方面还不成熟，造成了理论和实践兼顾的高水平人才的缺乏。另一方面，由于很多学校开设旅游管理专业时间不长，理论课教师很多都是从其他相关专业抽调过来，进行短暂培训就走上了讲台，至于实训师资力量，就更显不足，很多都是理论课教师兼任实训课。特别是近年，大批高学历的年轻教师走上了大学讲台，教师学历水平是大大提高了，但多数年轻教师都是刚脱离书本就开始了书本教学，实践和行业经验不足，动手能力不强甚至缺乏专业技能，不清楚旅游企业的实际运作情况，更不要说能对学生进行符合规范的实训操作教学了。现在有些实训课，上课方式也很单一，课堂上教师放鸭子似的授课，无法收到应有的实训效果。因此，加强教师的实践培训和锻炼，逐步建立理论和实践专业化的师资队伍，是地方本科院校旅游管理专业教育中急需解决的问题。

三、工作本位学习理念对地方本科院校旅游管理本科专业实训教学的启示

1.建设高质量的实训教学模拟实验室

工作本位学习理念要求高校培养具有较强动手能力的人才，这就需要学校逐步建设高质量的实训实验室，以满足学生在校学习实训技能的需要。高质量的实训实验室不仅包括合理的硬件建设，还包含科学化、规范化的规章制度等软件建设，学校要双管齐下，确保实训实验室或实训基地作用的有效发挥。

此外，有条件的学校可以成立学校旅行社、宾馆等旅游企业，逐步建设校内生产性实训基地。无论这些企业的所有权、经营权如何界定，学校都应要求旅游管理专业学生有优先实习权。

2.设计完善的实训课程内容结构体系

工作本位学习理念要求课程设置具有连贯性、系统性。旅游管理是一门实践性很强的专业，很多课程都需要大量的实践教学环节。一般情况下，很多院校都是安排在期末放假前的一段时间，没有考虑课程设置的连贯性、时间性和整体性。如在旅游旺季，尤其是黄金周期间，这是非常好的实训时机，可以安排学生进行导游实训练习、旅游市场营销策划实训练习等，可大部分学校都没有安排这一环节。在假期尤其是黄金周期间如何有效地组织实践环节教学，特别是进行教师指导下的实训练习，是改善实训课程结构的重要举措。

3.采用多样化的实训课程教学方式

工作本位学习理念强调学生在“真实的情景”中进行学习，这就要求教师必须打破传统的课堂模式，在教学中主动采用多样化教学手段，提高学生学习兴趣，激发学生的职业意识和实践自主性。例如：《导游英语》是一门极强的操作实践课程，若仅限于45分钟的课堂教学是远远不够的，还需要一个吸收、消化和自我提高的学习过程。因此，在实训课程中要尽可能地调动学生的自主性，引导学生去查找资料、编写导游词、模拟对话等。为了增强情景的真实性，教师也可以充分利用校园资源，让学生以学校为景区、景点进行实战训练。

4.注重实训课程教师的专业能力再培训

旅游管理专业教师不仅要具备扎实的专业理论知识，还应具备较强的专业实践能力。只有这样，才能在教学过程中将理论与实践有机结合，使学生的实践能力得到较快提高；才能在教学过程中有效地培养学生的全面素质与综合职业能力，提高教学质量。然而，在知识经济和信息化时代，新知识、新技术发展日新月异，教师只有跟上时代发展的步伐，不断更新自己的知识，才能提高教学水平。例如：学校层面要建立长效机制保障专业教师进入行业锻炼，二级学院要定期安排专业课教师进入企业挂职，这既可以由学校或学院统一安排，也可由教师本人自行联系企业，担任职务。无论以何种形式进入企业锻炼，学校都应该做好教师的后勤保障工作，如协调好学期课程时间、定期去企业了解和帮助解决教师挂职中存在的难题，适当时候可以给予挂职教师一定的激励，确保其安心锻炼、顺利返校。

5.发展校内实训专业社团和兴趣小组，丰富实训形式和内容

充分利用校内资源，发挥学生社团和兴趣小组的示范带动作用。学生具有无尽的潜力，可引导其群策群力，为实训提供多种途径，提高实训效果。

6.加强校外见习、实习基地建设，确保实训教学的系统性

校外旅游企业学生的见习、实习不仅是实训课程的延伸和对校内实训效果好坏的检测，更是学生毕业后就业的关键环节。学校要本着校企双赢的原则，充分发挥学校专业科研优势，主动与旅游企业建立长期稳定的产学研合作的实习教学基地，并努力通过多渠道、多途径组织实训与实习，如探索建立校企深度合作、预就业、顶岗实习等机制，从而不断加强实训实习基地建设，为学生实习、就业一体化提供服务。

参考文献：

[1]胡莹莹.工作本位学习中需要解决的问题及策略[J].青年论坛，2007，（5）.

[2]赵军.基于工作本位学习理念的高职实训教学研究[J].淮北职业技术学院学报，2009，（4）.

[3]杨音南，袁尧清.地方本科院校旅游管理专业实践教学问题探讨[J].商业经济，2009，（3）.

[4]王金超，魏凤云.旅游管理专业本科实践教学中存在的问题及对策研究[J].长春师范学院学报(自然科学版)，2009，（1）.

[5]金卫东.基于工学结合的校内生产性实训基地建设[J].中国大学教学，2011，（1）.

篇5：绩效管理实训总结

本文将对中国香港保捷汽车工业集团行政人事部月度目标考核指标公司部 门月度考核管理办法的现状和存在问题进行研究，找出找出一套切实可行的解决 方案，建立科学合理的考核机制，将理论运用于实践，深化绩效管理这门课程的 学习。

本次实训分为三个环节： 第一，以小组形式对行政人事部月度目标考核指标

进行修订；第二，小组讨论并制定出公司部门月度考核管理办法；第三，对行政 人事部各岗位关键业绩指标进行分析并就该部门一个岗位设计相应的关键业绩 指。

制定绩效指标与标准往往是一起进行的。有效的绩效评价指标是绩效考评取

得成功的保证。在企业绩效指标的的设计中应注意：指标的原则是简单、明确、清晰，即每项指标的具体目标或则控制点程度等都应当是准确、清楚的； 指标的

设计应具有有效性； 在绩效考评中，是定性指标好还是定量质变好，没有绝对的 答案，应寻求两者的基本平衡；

绩效考评指标之间应尽可能相互对应或者一一对

应；绩效指标的设计应结合企业自身的情况设计合适的绩效指标体系。

检验绩效指标是否合理应考虑以下五个方面的因素：

第一，设计绩效考核应当以定量指标为主，定性指标为辅进行量化，从而使

评价结果更精确；

第二，少而精的评价指标易于被一般员工理解和接受，同时也可以促使评价

者迅速了解绩效评价系统、掌握相应的评价方法与技术，所以绩效指标的设计要

通过一些关键指标反映评价的目的，而不需要做到面面俱到。

第三，在选择绩效指标时，要考虑获取相关绩效信息难易程度，很难搜集绩

效信息的指标一般不应当作为绩效绩效评价的指标；

第四，评级指标之间的界限应当清楚明晰，避免发生含以上的重复，评价指

标在内涵上要有明显的差异，使人们能够分清他们之间的不同之处；

第五，在选择绩效指标时各个指标所支持的绩效目的应当具有一致性，要保

证各个绩效指标的却能够支持战略目标在各个层面上的子目标，从而支持企业战 略目标的实现。

一、行政人事部月度目标考核指标进行修订

就绩效指标设计应当注意的问题和检验绩效指标是否合理五个方面的因素，我们小组对中国香港保捷汽车工业集团行政人事部月度目标考核指标进行了简 单的修订，修订内容主要包括工作业绩、成本控制、沟通协调、团队建设、安全 卫生五个考核项目。

此次修订主要是从指标描述、目标值以及权重等几个方面对 考核指标进行修订。

在工作业绩方面，具体指标主要包括招聘管理、薪酬管理、辅导谈心、绩效 考核、培训教育五个项目。

成本控制是从招聘费用、培训费用、低值易耗品、水费、电费、膳食、医药 品费用、垃圾费用、保险费用、柴油费用、卫生纸费用、人工成本、劳动管理费 等项目来么进行考核。

针对沟通协调，主要是从员工满意度、员工管理投诉、部门间支持配合、食 堂管理投诉、宿舍管理投诉几个方面来进行考核。

团队建设方面主要强调组织纪律性、组织稳定性、教育训练。

安全卫生的考核只要包括人身安全事故例次、放到失窃事故例次、公司违纪

检查、消防安全事故例次等项目。

在考核项目中，每一考核对象都应当遵循绩效考核的原则。再此基础上以目

标管理为导向，科学、合理地对每一指标进行考核修订。

那么何为目标管理呢？简而言之，就是以目标为基础的管理。

目标管理作为现代管理的基石，其核心思想主要是通过确定目标、制定措施、分解目标、落实目标、安排进度、组织实施、考核等企业自我控制手段来达到管 理目的。

目标管理是一个反复循环、螺旋上升的管理方式，因而它的基本内容具 有一定的周期性，目标管理正是通过管理内容的周而复始，实现了管理效果的不 断提高。

现在的绩效管理当中大多数都是采用目标管理，这是因为目标管理有其独有 的优势，即目标管理能够形成激励、有效管理、明确任务、控制有效。这是其他 任何管理方式都无法匹敌的。

当目标成为组织每个层次、每个部门和每个成员自己未来时期内欲达成的一 种结果，且实现的可能性相当大时，目标管理就成为组织成员们的内在激励。特

别当这种结果实现是，组织还有相应的报酬时，目标激励的效用就更大。此外目

标管理还能切切实实地提高组织管理的效率。因为目标管理是一种结果式管理，不仅仅是一种计划活动工作，这就使得目标管理比之计划管理更胜一筹。这种管

理迫使组织的每一层次、每一部门及每一成员首先考虑目标的实现，尽力完成目 标，因为这些目标是组织总目标的分解，故当组织的每个层次、每个部门及每个

成员的目标完成也就是组织总目标的实现。目标管理的另一个优点就是促使各级

主管及成员都明确组织的总目标、组织的结构体系、组织的分工及各自的任务。此外，目标管理本身是一种控制方式，即是通过目标分解后的实现保证组织总目 标实现的结果控制方式。

在对中国香港保捷汽车工业集团行政人事部月度目标考核指标修订的过程

当中，我小组以团队精神为基础，采用开放式的组织结构，明确了考核目标，形 成有效的管理机制对其进行科学合理的修订。

首先，绩效目标的设定。这个目标不多，但却贯穿于整个工作任务当中，并 且这个目标是具体的、可度量的、可实现的、现实的、有时限的，即这个目标符 合

SMART 原则。

其次，确定目标达成的时间框架。

在绩效考核指标时把工作按照重要性和迫 切性分为四个象限;重要有迫切、重要但不迫切、迫切但不重要、即不重要又不

迫切四类指标，通过各个方面彼此协调，减少资源浪费，尤其是时间资源。

再次，实际绩效水平与绩效目标。

将实际达到的绩效水平与预先设定的绩效 目标想比较，找出原因为什么未能达到既定的绩效目标。或为何实际达到的绩效

水平远远超出了预先设定的绩效目标。这样不仅有助于决定对于培训的需求，还

能有助于确定下一绩效考核周期的各业绩指标。同时也能提醒上级考核者注意到

组织环境对下属工作表现可能产生的影响，而这些客观环境是被考核者无法控制 的。

最后，设定新的绩效目标。

在这一阶段主要是制定新的绩效目标，以及为达

到新的绩效目标而可能采取的新的战略。

通过以上操作流程，我小组完成了第一阶段的月度目标考核指标的修订。

二、司部门月度考核管理办法

针对于公司部门月度考核管理办法，主要是运用一系列的考核技术制定一套 适合于公司各个部门的考核管理办法。本办法规定了公司各部门和无定额人员的

考评体系。本办法适用于保捷汽车工业集团各管理服务职能部门。

制定考核管理办法考评原则及思路坚持严格、客观、公正、公平、求实、合 理的原则。考核标准、考核程序、考核后的奖惩等均必须规范、明确、公开。部 门绩效考评的实施采取目标考核和过程控制相结合的方式，以目标管理为主旨、以过程控制来保证经营目标的实现。考核中采取层层考核制，即考核由被考核者 的直接上级进行，间接上级对考核结果调整修正。部门绩效考评结果与各部门月 度工资计发挂钩，总体上以有效激励为原则。考核后，将考核结果反馈给被考核

者并存入本人在本公司的人事档案。

考核管理办法以各部门的职责和月度工作计划为依据，每月考核一次，上月

工作考核在下月 10-15 日进行。

评结果与工资挂钩。

对公司各部门的考核按工作

目标、工作职能、团队建设三方面进行综合考评。

三、行政人事部各岗位关键业绩考核指标设计

在职能部强力推行的绩效考核系统包括：部门 KPI 指标考核、岗位工作目

标考核、员工工作能力评估、员工工作态度评价四个方面的内容。

本次实训主要是基于 KPI 来设计人事部的考核指标。

KPI 的设计思路首先是明确企业的愿景和战略并形成战略方针，根据岗位业

务标准找出导致企业成功的因素，确定关键绩效指标、绩效标准与实际因素的滚

西，对关键业绩指标进行分解。

以目标导向原则、SMART 原则、执行原则、客户导向原则为基础，搜集并 分析背景材料，确定使命、愿景和战略，确定 KPI 的支持环境静关键绩效考核

指标运用于绩效考核，达到渔区的效果。

各个层级的绩效考核指标，无论是运用于组织、部门、团队或是个人的绩效 考核，绩效考核的指标体系都能清晰描述出绩效考核对象的增值工作产出，针对

每一项工作产出提取绩效指标与标准，划分了各项增值产出的相对重要性等级，追踪绩效考核对象的实际绩效水平，以便将考核对象的实际表现与要求的绩效标 准相对照。

基于以上一系列原则和内容，我就人力资源经理的业绩指标、管理能力指标

两个方面的内容制定了具体的 KPI 考核指标。

人力资源部经理 KPI 考核指标的主要内容有部门计划、绩效考核、培训管 理、人资管理、制度管理、组织能力、培养下属能力、沟通协调能力、控制能力。

针对于这几项工作我主要是从关键工作指标、考核周期、KPI 说明、权重、计算

方式、信息来源以及考核目的几项指标来进行考核。考核过程完全遵循 KPI 的

具体原则和实施办法以及部门经理的具体职责和公司的长远发展目标来进行的。

以上是我本次关于绩效管理这门课程的具体实训内容，总的概括起来主要是

三个方面的具体内容，即以小组形式对行政人事部月度目标考核指标进行修订； 小组讨论并制定出公司部门月度考核管理办法； 对行政人事部各岗位关键业绩指

标进行分析并就该部门一个岗位设计相应的关键业绩指。

通过本次实训，我深刻体会到绩效管理在公司运行过程中的重要性，一个公

司要正常运行离不开绩效管理的支撑。任何一个公司若没有科学合理的绩效管理 体系是不可能长期存在的。同时，在本次实训过程中，我也深刻认识到自身学习上的不足，理论知识始终没有最大限度地运用到实际的生活当中。我会在接下来 的学习过程中认真学习好各项专业知识并把它与实际生活相结合，充分发挥课本

篇6：仓储管理实训总结

实习单位全称：河北城通物流有限公司性质：私营企业

业务范围：交通/运输/物流/贸易

招聘人才要求：①具有吃苦耐劳精神、能适应加班②有国内快递运输、物流工作经验者优先③基本电脑能力④能轮班工作⑤有足够的责任意识

城通物流有限公司遵循“客户至上、精益求精”的经营理念，秉承“诚信、共赢”的准则，注重提高服务质量，增强服务意识，在客户中建立了良好的信誉和服务网络。实训地点：石家庄正定国际物流园区-城通物流有限公司仓库。在五天的实训学习工作中，大致了解了城通物流仓库的基本作业流程。该公司主要分为五大板块，包括：包装区、品类区、不良品区、委托方、加工发货区。在经营中运行6S的工作理念，即“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”。

实训第一天

第一天被分配到加工发货区。我主要负责的是加工区作业的“快捷称重”。客户的订单、所订物品要先在加工区进行扫描：将物品放置电子称上，使用POS机扫描物品的条形码，电脑上将显示出“品类、收货人、物品代码”，检查无误后将面单贴在箱面上，在传送带上完成封箱作业。物品传送至我负责的“快捷称重”，将物品放置电子称上，使用POS

机扫描箱上的条形码，并进行称重。若物品的重量与电脑称重的重量相差0.01即无大碍，可将物品放在传送带，等待物品的分拣、发货。若物品重量相差大于0.01的需进行二次称重，若出现“无此类商品”时，需再次称重2次，无误后送至传送带。若一直出现称重与电脑称重不符时，可将物品返回至上一流程。（有些物品需要称重时在面单上写上物品重量，应清晰书写物品重量，准确无误）。

一天的称重工作虽然单调，无聊，但却让我学会了如何有技巧的使用POS机。我熟练的掌握了POS机的使用方法，大概了解了加工发货区的流程。这一天累中有不小的收获，能让我把课本与实践相结合，进一步的巩固所学知识，应用于实际操作中。

实训第二天

第二天被分配到“委托方”部门，顾名思义，也就是第三方物流。我们委托方做的主要是由河北电视台组建的电视购物的节目-“三佳购物”。上午，跟着师傅在库房里拣货，根据客户的需求拣选货物。拣货时，货物应轻拿轻放，数清要拣选的数量，防止多拣少拣等问题的出现。拣货完毕后，在出货单上注明出货数量、时间、剩余数量、拣货人签字。将拣选好的物品装箱、封箱，使用POS机扫码，检验物品是否正确。然后对物品进行快捷称重。称重完毕后将物品整齐的摆放在托盘中，运至发货处，等待发货。

在委托方实习的一天中，我学会了操作地牛，尽管还是操作的不太熟练。使用地牛需要一定的技巧，才能使它用的得心应手。在分拣物品时，一定要仔细、认真，防止出错物品，给公司造成不必要的损失。

实训第三天

第三天被分配到包装区进行实习。主要的工作是贴条形码、拼箱、装物品、封箱、将物品摆放至托盘。条形码要贴在箱子指定的位置，以便于扫码工作的进行。在封箱的过程中，学到了如何轻巧、便捷的使用胶带器，以及如何封箱封的漂亮、整洁。下午进行物品的二包工作。将电磁炉的原包装卸下，装入“惠买商城”的包装箱，再进行封箱。我们组的成员下午封箱700个，有些累，但学到不少知识。装箱完毕后，进行卫生打扫工作。

包装完毕后，应清理现场，使仓库保持原样-干净整洁。在物品装箱时，应做到仔细、认真，以防装错物品的数量，给公司、自己带来不必要的损失。

实训第四天

第四天被分配到品类区工作。这天学到的知识跟课本很相符。师傅给我讲解了仓库里物品的摆放、养护、拣货须知等知识。不同的物品在摆放、养护过程中有不同的要求。先跟着师傅在品类区的仓库拣货一圈，大概了解了仓库的布局，分为A、B、C三个库区，每个库区又分为17个库位，库位里有垛位、小库位等。拣选物品时，根据面单上的要求选择相应的库区-库位-垛位，取物品。取物完毕后，要登记取货数量、时间、剩余数量、取货人签字。

在品类区，我了解了出库作业的部分流程。捋顺了如何分辨库区、库位、垛位、小库位。虽然刚开始拣货时走了不少弯路，但让我更清楚的了解了库区的布局，以便于以后拣货工作的顺利进行。

实训第五天

第五天被分配到“不良品区”工作。在这里大致了解了不良品区的工作流程。顾客退回的物品，要在不良品区进行检验，若有问题放在不良品区，返还厂家。若物品无质量问题，只是包装破损等，则将物品进行二次包装后转入“转良品区”，等待发货。

我的工作主要是进行洗衣粉的二包，退回的洗衣粉要逐个检查包装是否破损，工作有些繁琐，但要求员工必须仔细，以防止再次退回。

实训体会

五天的实训转眼就结束了，虽然有点累，但是过的很充实，实训期间每个人或多或少的掌握了一定的技能。学校的办学目标就是“培养应用型技术型人才”，而在校学习期间掌握技能也只有通过单独的实训周来实现了。学校给了我们这个机会，我们一定要好好抓住这次机会，如果将来在面试的时

候，有人问是否经历过仓储的工作，我们便有了依据，可以说经历过。

在五天的实训中，我尽自己的最大努力，正确对待每一项工作，把握每一次学习的机会。我做到了吃苦耐劳，有责任心。在这段时间里，我能每天坚持在岗在位，工作学习积极主动。办事不拖沓。强化责任意识，把自己真正融为集体中的一员。为人谦和，集体责任感强。在学习过程中，为人低调，把自己定位成一个零，以后的每一笔都有自己填写。通过实训的五天，发现了自身的不足。、自身思想还有待提高，工作态度不够端正

经过这段时间的学习工作，让我意识到了其实不管到哪干什么工作，都应该尽心尽力，把他当作一项事业来做。以前总觉得差不多就行了，工作只是谋生的手段，干的好坏无所谓的觉悟是极其错误的。、反思总结不经常，关联应变能力比较弱

学习过程中，仅仅知识学到了其中的操作方法，而对于精髓却没有融会贯通。这种关联应变能力还需要多多摸索，自己还需要下功夫。、思维极限，控制能力不强

当遇到一个问题时，总是考虑欠周全，感觉下手困难或解决思路不明确。这就是经验不足，驾驭能力不强的表现。

今后努力方向、精于专业技能，勤于现场观察、善于沟通交流，强于协助协调、虚心学习，加强对本职工作认识、提高思想认识，当整工作态度加强学习，不断提高政治素质和业务水平

篇7：财务管理实训总结

1、课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢?既然是最基础的.东西就应该学扎实，才能在将来的工作中运用自如。

2、不管做什么事都要有责任心，不单单是把它们当做任务来完成，要尽自己所能做到最好。正所谓干一行爱一行，本来财务工作就来不得半点马虎，工作时一定要认真负责。一定要细心谨慎。

3、要有耐心有毅力。会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!

4、要虚心学习。这是新人必须具备的素质。面对经验丰富的前辈及比自己优秀的同事，一定要虚心求教。有了他人的指点可以少走很多弯路。一定要不断充实自己，培养自己各方面的能力。在这个竞争激烈的社会，只有不断提升自身的竞争力，才有可能使自己处于不败之势。

5、搞好人际关系。虽然这次实习时间不长，可我学到的却是我三年大学中难以学习到的。就像如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题。众人拾柴火焰高，公司是一个大集体大家庭，每个员工都是这个大家庭中的一员，应该学会团结协作。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定能遇到，可有所了解，做到心中有数。还要处理好和领导的关系，这样才有利于自己工作的开展，有助于自身的进步。

6、要勇于尝试，善于把握机会。碰到很多问题，首先不要有畏难情绪，要给自己信心，不去尝试，怎么知道自己做不好。面对机会，当然也不能随便错过了。

7、要有吃苦耐劳的精神。吃得苦中苦，方位人上人。作为新人，要有平和的心态，肯吃苦，多看、多学、多练。

篇8：实训管理工作总结

还原卡即“硬盘保护卡”, 是公共计算机实训室中使用的比较多的一种硬件设备 (当然, 软件业可以实现相应的功能, 但是其效果不是很理想。本文主要针对硬件还原进行阐述) 。但是多数的还原卡的使用者只是知道其工作的效果, 对其工作原理并不是很了解。

用简单的一句话表达, 还原卡的运作机制很像引导性的病毒。它修改引导区, 在其启动的时候, 将自动加载到自我驱动程序。这种加载分为两种情况, 如果单单是提高还原卡驱动程序的隐秘性和安全性, 驱动程序应该存放在隐藏扇区中, 如果偏重于难易程度也可以直接将驱动程序存放在系统文件中。加载的驱动程序十分类似DOS病毒, 去管理INI13中端和INT18。还原卡的临时存储空间中保存着中断向量表、COMS信息引导区等内容, 另外还将FAT信息保存其中, 用来保护电脑硬盘中的数据内容。它可以再计算机硬盘中找到一块区域, 这段区域是连续的空间, 将用户要修改的数据块存储其中。

用户在使用计算机的时候, 虽然是改动了硬盘中的数据, 但是并没有修改硬盘中的FAT, 由于还原卡控制着INIB, 当还原卡发现用户在进行写操作时, 便将原数据的目的地址重新指向原来的“一块区域”, 并将之前备份好的第二份FAT中被修改的相关的数据指向这一区域。当用户读取数据时, 则和数据写入的过程相逆。当还原卡收到重启时, 其会将原来的FAT、COMS、引导区、中断向量表等信息从还原卡的“固定区域”中恢复到系统中, 重启完成后会发现, 上次修改过的数据都不存在了。

还原卡大致可以分为三种类型: (1) 单机型还原卡卡、 (2) 网络卡型还原卡、 (3) 增霸还原卡。单机型还原卡上只有还原芯片, 没有网络功能, 还原卡和网卡是分别独立的。网络型还原卡除了具有硬盘数据保护作用外还可以对公共计算机实训室的设备和数据进行维护, 具有网络功能, 网卡和还原卡是一体的。第三种的增霸还原卡的功能除了包含上面两种类型的还原卡的功能外还有增量拷贝的功能, 例如在计算机实训室要对软件进行升级、卸载、系统打补丁等等, 就可以在保持原有数据部变动的情况下直接进行, 省时省力, 减少工作人员的工作量。

现阶段计算机实训室、公共机房等大批量计算机学习环境使用的还原卡基本上都是增霸卡。

2 还原卡在实际工作中的功能

还原卡具有自动恢复、保护COMS设置、网络唤醒、远程控制、网络对拷、IP自动修改等功能。

2.1 自动恢复功能

在公共的机房教学中, 学生难免对计算机系统里的数据进行修改, 学生的操作具有很大的随意性。如果设备里安装了还原卡, 就不用担心因为学生的操作导致系统数据的修改。上机操作者可以任意更改、删除窗口的外观环境和各种设置, 随心所欲地进行各种操作, 修改、重命名、安装、加载、删除、移动、复制、删除操作系统等, 甚至对该硬盘分区进行格式化, 只要重新启动计算机, 所有的内容又都恢复到最初状态, 为管理人员去除了后顾之忧。

2.2 还原卡还具有远程网络唤醒、开机后通过网络自动连线来完成IP的批量修改和网络对拷功能

这些功能的出现为实验室管理人员节约的大量的重复劳动时间。原来需要逐台改动或者重新安装操作系统的工作, 通过还原卡的这一功能就可以实现一次性安装或者修复所有的数据。

2.3 网络对拷功能

很久以前硬盘保护卡还没有出现的时候, 计算机实训室光是做系统都要耗费到工作人员大量的时间, 再加上软件的安装和维护, 病毒导致的系统数据的崩溃等工作使得管理人员的工作效率十分低下。而随着科技的发展, 特别是计算机技术的发展, 还原卡出现了, 它的出现突破了计算机实训室工作的瓶颈。我们在建计算机实训室的时候只要装好一台“母机”, 就可以通过还原卡的网络对拷功能轻松的搞定其它的计算机数据。

2.4 还原卡还有一项重要的功能就是保护COMS数据

由于还原卡的保护功能的芯片程序要在操作系统启动前就要提前启动, 所有公共机房的还原卡都必须要求将COMS数据的参数设置为/LAN, 强制电脑先从还原卡中的BOOTROM芯片中启动, 否则还原卡就无效了。所以, 保护COMS数据不被修改是必须的。

3 结语

现在教学中, 计算机实训室必不可少, 计算机的使用频率越来越高, 保护开在计算机实训室的维护中有着举足轻重的地位。用好它的各项功能能够大大的提高管理人员的工作效率, 当然在看到优点的同时, 也要看到不足之处。还原卡固然很好, 但是也还存在着一些问题, 比如操作手续仍然比较复杂、稳定性有待提高、易被破解、有些保护卡驱动还会被杀毒软件认为是病毒消灭等等。随着教育技术的现代化, 越来越多的科技产品被应用到实践的教学中, 只有通过实际的应用不断的发掘这些产品的强大功能, 才能更好的利用它为人类服务, 从而更好的体现出科技发展的意义。

摘要：随着社会信息化程度的提高, 计算机在高校教学中的普及程度越来越高。高校的计算机实训室规模在不断的扩大, 计算机教学任务种类也卒年增加, 计算机软件版本的不断升级, 增加了计算机实训室的管理和维护的难度。在此大环境下, 硬盘还原卡的出现很好的解决了这一问题。还原卡的硬盘保护功能和网络对拷原理, 可以很方便的在同类计算机之间进行数据的拷贝和对计算机的维护, 大大减少了计算机实训室管理人员的工作量, 并能够有效的提高计算机实训室的教学保障能力。本文主要是对还原卡的工作原理, 高校计算机实训室中还原卡的选择以及实训室中还原卡的突出作用进行分析和阐述。

关键词：还原卡工作原理,计算机实训室管理,功能

参考文献

[1]范春荣, 张战勇, 张明勇.机房管理中硬盘还原卡使用心得.

[2]陈鹏宇.还原卡原理分析.

[3]魏建琳.还原卡的原理解读与漏洞分析.