冀教美术二年级上册(精选6篇)
篇1:冀教美术二年级上册
最新版
小风车
教学目标
1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车;
2、培养学生的设计意识和动手制作的能力,体验设计活动的乐趣。课前准备:彩纸、剪刀、小棒、图钉等 教学流程
一、组织教学:
1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课:
出示纸上风车,引起学生的学习兴趣
三、讲授新课:
1、揭示课题:纸风车(板书)
2、欣赏书上的作品,观察纸风车的形状。
分组讨论纸风车的制作方法,培养学生的自学能力。
3、欣赏书上的作品,感爱每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的构图美、色彩美。
4、说说你的纸风车是什么样的?
引导学生大胆的说出自己的想法,并发扬求异思想。
5、教师演示制作的方法和步骤。
折纸(选择自己喜欢的纸进行制作)。
画(用铅笔画出裁剪线)。
装饰纸风车…… 剪纸缝。
窝叶轮,钉中心轴。
四、学生作业:
提出作业要求:制作一个纸风车。学生作业,巡回指导。
五、教学小结:
展评学生作业。总结本课的学习的内容。
2017.3.1
篇2:冀教美术二年级上册
图画故事
教学目标
1、能够大胆地运用图形和文字相结合的办法完成作品;
2、通过造型活动练习,培养学生的想象力和表现力;
3、激发学生学习美术的兴趣,体会美术与生活的联系。课前准备:彩笔、纸等 教学流程
一、直观引入
采取直观的教学方法,引导学生欣赏图画故事的作品,让他们畅所欲言,谈谈自己的感受以激发学习的兴趣。
二、细致分析 思考:故事讲了怎样的一件事情?都涉及哪些人物、事物和景物?这些事物都有哪些特点? 哪些地方使用的是文字?哪些地方使用的图画?怎样合理的安排文字和图画?
三、自由创作
学生创作时,教师要照顾到全体学生。
对于能力较强的学生,教师鼓励他们大胆想象,勇于创新。可提出独自创编故事,作品既要有趣味,有新意,图画可以画得丰富,画面的整体组织要美观。
对于能力相对较弱的学生,可以采取合作学习的方法,相互启发构思,充实画面。
四、编结成册 以小组为单位,把同学们的作品收集起来,“出版”自己的图画故事书。各小组相互交换阅读,使美术创作与学生的生活更紧密地联系起来。课后总结:
篇3:冀教美术二年级上册
1.知识与技能:有趣的数字学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。
2.过程与方法:激发学生的想象力, 培养创造美的思维方式。
3.情感、态度与价值观:引导学生体会将想象转化为表现有趣的数字。
二、教学重点
把握数字的特点与学会数字的装饰方法。
三、教学难点
如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。
四、教学过程
(一) 导入激趣
1.任老师很高兴见到大家, 所以打算送给大家一首歌谣, 我们一起来听听吧。 (教师出示课件Flash)
2.你们觉得怎么样呀? (好玩、有趣)
这些数字真可爱!今天我们就一起来学习有趣的数字。 (贴出课题《有趣的数字》)
(二) 欣赏
1.师:看, 这些有趣的数字, 来到了我们的教室, 我们打个招呼吧。 (出示有数字的课件)
生:8、9、6…
老师指着数字让学生一个个辨认。
小结:这些数字跟我们平时见到的相同吗? (不同)
师:哪些地方变得不同呀?
生:画了颜色, 画了花纹, 变成雪人还有树了。
师:同学们观察得真仔细, 这些数字呀, 加了颜色、加了花纹、变了形状, 变成一个个有趣的数字。那么想知道这些有趣的数字是怎样变出来的吗?我们一起来看看。
(三) 举例示范
师: (展示数字8) 瞧, 这是数字几? (8)
师:大家觉得数字8像什么呢?
生:熊猫、雪人……
师: (示范过程) 我觉得这个8呀, 长得有点像我最喜欢的雪人, 所以你们看仔细哦, 老师是怎么把数字8变成雪人的。我先给它长上两只大眼睛……
师:大功告成, 转眼之间, 8就变成了雪人, 多有趣呀, 谁能说一说, 老师是怎么变的呢? (给它画了眼睛, 涂了颜色……)
(老师找机会点拨, 加一加和变一变) 加一加就会发生变化, 还可以加什么呢?加点花纹和颜色也会变得不一样哦!
师展示把数字8进行变化的图片, (图片上数字8变成动物、变成糖葫芦、变成雪人、变成仙人掌的……) 让学生明白, 只要我展开想象, 就可以把数字变得更加有趣!
小结:要变出这些有趣可爱的数字呀, 我们可以加花纹, 涂颜色, 还可以改变外形来装扮它。
相信你们也有很多不错的创意, 我们一起动手试试吧!
五、作业点评
通过展评, 总结学习的经验。
1.以展评的形式让学生展示自己的作品, 其他同学进行点评。
2.课后拓展:试着用同样的方式来改一改字母。
设计意图:利用多种方式多角度评价, 使学生的创作成果受到不同程度的肯定, 让每位学生体验成功的乐趣。再加上拓展活动, 提高学生对本节课知识点的掌握, 学会学以致用。
六、教学反思
《有趣的数字》属于造型·表现领域。本课旨在引导学生观察数字的特征, 对数字进行变形, 并用绘画表现方法表现数字的特点, 使数字变得更加生动活泼。
篇4:二年级美术《吊饰》教案
教学重点:通过观察、记忆生活中不同种类的吊饰,能利用不同的媒材通过点、线、面、色彩、装饰等艺术形式,折、剪、貼等手法,小组合作设计制作小吊饰。
教学难点:能创造性地设计并制作一个平面或立体的吊饰,造型新颖美观。
教学资源:⑴教师:电脑设备、课件、彩色纸、剪刀、胶水、绳子、中国结、民间吊饰实物。⑵学生:自己搜集来的小吊饰、彩色纸、剪刀、胶水或双面胶带、橡皮泥、绳子、水彩笔、树叶等材料。
活动过程:一、激发兴趣,导入新课
课前我在黑板上挂出各种吊饰,组织学生观察吊饰作品。并提出问题:你们在什么地方见过它们?我们为什么要挂它们?这样使学生了解吊饰在生活中的应用以及吊饰与生活的关系。然后我又以猜谜语的形式来问大家:“它们有个共同的名字,我们来猜猜它们叫什么?”最后我揭示谜底,出示课题。这样激发起学生的好奇心与求知欲,调动起学生的积极性。最后我问:“它们为什么叫做吊饰,而不叫坐饰、摆饰呢?”这样一问,自然而然地引出了吊饰的概念,使学生进一步了解到什么叫做吊饰。
二、分步讲授新课
1.吊饰的结构。欣赏课题(教师所做的吊饰)。分析吊饰的结构。
老师根据以前所学的知识来启发学生吊饰的主要部分称之为主体部分。然后又根据吊饰的概念引出悬挂部分和装饰部分。
2.吊饰的制作步骤。⑴看吊饰问:如果让你做,你先做哪部分?学生能够知道应先做主体部分。⑵和学生共同探究主体部分的制作。①学生思考并回答吊饰的主体部分可以是什么形状。平面形:三角形、正方形、心形、动物外形等;立体形:圆柱、圆锥等(师板书);②主体部分可以采用什么方式制作?师引导并板书,学生思考并回答;③探究装饰部分和悬挂部分的制作。师生共同探讨在什么部位装饰及怎样装饰。悬挂部分可以有几种悬挂方式。
3.欣赏联想。欣赏课件学生的作品,启发联想。
三、小组合作,愉快表现
两人或四人分工合作制作一个你们喜欢的吊饰。讨论一下制作的材料和方法(小组合作研究制定方案落实悬挂、主体、装饰部分的具体设计,进行分工合作)。教师提出要求:①安全方面;②卫生方面。教师提出建议:师生合作开店——吊饰坊,学生的作品送到店里。师将作品粘贴在黑板上(播放音乐:喜洋洋)。
四、交流展示,教学评价
学生作为顾客选出自己最想买的吊饰,并说出喜欢的理由。提出改进意见。作者说明创作意图。自己最满意的地方及需要改进的地方。
五、课堂延伸
欣赏课件。感受其他材料制作的吊饰。要求学生回家找一找身边的材料,试着用其他材料做吊饰,做好后可以送到店里来。
六、板书设计(略)
篇5:冀教美术二年级上册
月儿圆圆,月儿弯弯
教学目标
1、学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说,逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯。
2、在教师的启发下,学生能够大胆想象,描绘出自己关于月亮的遐想。
3、激发学生热爱生活,逐步形成积极向上的人生态度。课前准备:关于月亮的故事、彩笔、纸等 教 学 流 程
一、激发思维
谁能为我们大家讲一个关于月亮的故事? 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗?如果月亮是你的朋友,你想为月亮取个什么名字呢? 学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。
学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字,说出自己问要这么取的理由。
二、欣赏感受 拓展思路
教师引导学生欣赏课本中的范图。哪一幅画的色彩最美丽? 哪一幅画的内容最有趣? 哪一幅画的月亮最新奇?
你想和月亮做游戏吗?你想和她做什么游戏呢? 除了做游戏,你还想和月亮做什么呢?
学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法。
学生自由发言,说一说自己的想法,并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
三、自主表现 穿插评价
教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系,并协助辅导。
在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励,特别是有独特想法的学生。学生大胆自主表现自己的想法。并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。
四、课堂总结
教师引导学生自由上台展示自己的作品。
学生用实物投影介绍自己的作品,其他学生大胆提问,并给予积极的评价。
篇6:冀教美术二年级上册
课前准备:教学光盘、彩纸、胶棒、吸管、图钉 教学目标:
1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车
2、培养学生的设计意识和动手制作的能力,体验设计活动的乐趣。教学过程:
一、组织教学
二、授新课
1、欣赏光盘中的各种小风车,介绍风车的来历。
2、教师讲解具体制作步骤。注意安全的事项。
3、学生分组合作制作,教师提示他们颜色的搭配,装饰的形式等。教师鼓励学生发散思维,互相交流经验创作出不同做法、不同样式的风车。
三、课后小结
让学生拿自己的小风车到教室外跑跑。让风车转起来。
冀教版美术二年级上册《小风车》教学设计
课前准备:教学光盘、彩纸、胶棒、吸管、图钉 教学目标:
1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车
2、培养学生的设计意识和动手制作的能力,体验设计活动的乐趣。教学过程:
一、组织教学
二、授新课
1、欣赏光盘中的各种小风车,介绍风车的来历。
2、教师讲解具体制作步骤。注意安全的事项。
3、学生分组合作制作,教师提示他们颜色的搭配,装饰的形式等。教师鼓励学生发散思维,互相交流经验创作出不同做法、不同样式的风车。
三、课后小结
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