第二届学生社区文化节活动策划书

第二届学生社区文化节活动策划书（共8篇）

篇1：第二届学生社区文化节活动策划书

活 动 策 划 书

东北财经大学津桥商学院 第二届社区文化节活动方案

 活动主题

“激情、向上、和谐”  活动宗旨

展示我院大学生的精神风貌，增强寝室成员间的凝聚力。期盼同学们在活动中展现活力、燃烧激情、尽显才华，也希望同学们在笑声中升华友谊。 活动目的

为丰富广大同学的社区文化生活，共建文明和谐社区，引导广大同学树立正确的课余生活观念，社区联合会拟举办 “东北财经大学津桥商学院第二届社区文化节”。

 活动对象：津桥商学院全体住宿学生 活动时间：2010年04月06日至05月06日 主办部门：学生社区办公室 承办部门：院学生社区联合会  活动安排

一、社区文化节开幕式

（一）“共建和谐社区、彰显文明风采”条幅签名活动。

（二）第五届“津桥厨艺大赛”

二、家园智力技能比拼

（一）羽毛球大赛

（二）棋牌大赛

（三）篮球赛

（四）拔河比赛

三、才艺大比拼

（一）知识竞赛（趋向潮流）、生活知识问答

（二）涂鸦大赛（如白T恤绘画比赛）

四、津桥特色活动：

首届“趣味定向大赛”

五、寝室风采展暨社区文化节闭幕式

“全寝总动员”文艺晚会

一、社区文化节开幕式

活动目的：为体现我校社区近几年发展状况，充分展示大学学生的风采，塑造健康和谐的社区文化氛围，营造文化节氛围，特组织此举办开幕式。

（一）、文化节“情系津桥，爱在社区”条幅签名活动。

1、活动目的：此次签名活动的目的就是为了应和社区文化节的主题，在开幕式之际为吸引同学们加入此次活动月，有住在社区的主人翁意识支持此次活动，特此举办签名活动。

2、活动时间：2010年4月

3、活动地点：社区公寓正门、学校正门

4、开幕式文明就寝承诺签名条幅内容： 讲文明 树新风 社区因你而精彩 我签名 我承诺 和谐家园你我他

5、活动形式：在开幕式当天，由社区联合会成员拉着条幅分别在社区与校园内号召全校同学签名承诺文明就寝行为。11：30——16：00社区成员将两个条幅分别悬挂在社区与校园内，号召全校同学在文明就寝承诺条幅上签名

（二）厨艺大赛计划书

1、活动目的：本次活动旨在展示当代在校大学生生存、生活的技能，提高同学们团队合作意识，丰富校园文化生活，给学生们提供一个展现自我的绝佳机会，更好的表现出广大学子对美好生活的热爱和追求。

2、活动主题：此次烹饪大赛的主题是“烹饪佳肴，体味生活，系家乡情，各地风采”

3、活动时间：2010年4月

4、活动地点：津桥学生食堂

5、决赛比赛内容

(1)、本次烹饪大赛分为规定菜式和自选菜式两项，各参赛队员必须在规定时间内完成制作。

(2)、规定菜式分别以鸡蛋为主要原料，制作菜式。操作时间为15分钟，完成立即进行评分，同时开始操作第二道菜。

(3)、自选菜式由各老乡参赛队员自选最具代表的家乡菜，形式不限，操作时间为30分钟。

(4)、制作一道饭后甜点,要求用所提供的水果,操作时间为15分钟。【比赛内容】 ① 家乡风情 提供材料：

操作要求：可以使用比赛所提供的材料，也可以使用自己从场外带来的未加工的材料。发挥自己家乡的特点做一道热菜，要突出家乡的特色，并且符合题目要求。

考察宗旨：给选手一个可以充分展示自己的平台，发挥自己的特色菜肴

② 奇思异想 提供材料：鸡蛋

操作要求：主料必须用鸡蛋，做法、配料、特色不限。要符合题目要求，注意本环节紧扣寓意。

考察宗旨：虽然我们是厨艺大赛，但是我们是大学生我们应该将文化与饮食相接，充分将厨艺大赛融入校园文化。③精致甜点 提供材料：水果

操作要求：用所给材料制作一道饭后甜点，制作方法不限。考察宗旨：考察选手们对菜肴口感的搭配合理情况，希望选手可以充分发挥自己的想象力

6、比赛流程： ①各老乡队分别进行比赛，并在比赛过程中穿插游戏来调动现场气氛，主持人可向参赛队员提问一些厨艺和饮食健康知识，并参与计分。②每队结束后由选手对自己的作品进行展示与介绍，然后可邀请同学品尝并点评。在每组交接过程中也可安排游戏，避免出现空场。还可以邀请现场同学参加有奖问答活动，让大家参与其中，活跃气氛体现温暖氛围，并且发放小礼品给优胜者。

③颁奖前：由各亲友队表演一个节目，同时进行最后拉票。组织人员准备奖品，安排颁奖。

④颁奖：根据评分规则评出一、二、三等奖，最佳特色风味奖，最佳厨艺奖以及优秀奖。（一二三等奖可兼最佳奖）由餐饮公司领导、评委以及学校领导为获奖选手颁奖。

⑤比赛结束：由赞助方、主办方的代表发言。

二、家园智力技能比拼

·活动目的： 倡导成功素质教育理念,进一步丰富校园文化生活,鼓励大学生动手实践,展现当代大学生风采,弘扬社区文化，正确的引导学生端正对游戏的态度，在游戏放松的时候同时得到锻炼，了解游戏真正的含义，明确学生最主要的任务，玩中有学，不要因为玩而耽误了正常的学习生活。

（一）羽毛球大赛

1、比赛时间：2010年4月

2、比赛地点：学校天井羽毛球场

3、参赛条件（1）、参赛者必须是本校学生，思想进步，身体健康。（2）、参赛选手必须按时参赛，迟到5分钟按弃权处理。

（3）、所有选手必须服从裁判安排，若有过激表现行为者，裁判有权取消其参赛资格。

4、比赛规则

（1）、根据报名情况分两个阶段进行。第一阶段分组循环，第二阶段同名次或交叉淘汰。

(2)、执行21分赛制（无球权，11分交换场地），小组赛一场定胜负。(视报名人数而定人多改为11分制)(3)、各比赛人员分组及出场顺序由组委会编排。

（4）、裁判长、裁判员：本次比赛裁判长、裁判员由组委会统一选派，将邀请各参赛人员监督，以示公证。

注：出场顺序和初、决赛制度可根据报名人数、比赛现场的具体情况做适当的改动安排。附则：

（1）、本次羽毛球比赛本着自愿参加的原则。（2）、比赛选手自备球拍，比赛用球由赛方提供。

(3)、参赛所需物品，如球拍，球衣、球鞋、饮用水等均由参赛个人筹备。

(4)、各参赛队及个人要尊重比赛组织者和裁判员，不允许以任何方式对其进行人身攻击，违反者取消其参赛资格。

（5）、若各参赛人员组织拉拉队，注意维持赛场秩序，严格杜绝各类影响比赛事件的发生。

（6）、本次比赛时间若与学校活动冲突，将服从本校的安排及调配。

5、比赛名次与奖品：

名次视报名人数而定，有名次者均颁发由XXXX证书；各项前三名均有物质奖励。

（二）、棋牌大赛：

1、活动目的：丰富大学生的课余文化生活并陶冶大学生的情操，为大学生提供一个既健康并且高尚的文化娱乐平台，又展示我校大学生的风采；

2、活动涵盖项目： 棋类：跳棋、象棋，军旗； 扑克牌类：斗地主

3、活动时间：2010年4月

4、活动地点：津桥学生食堂

5、活动形式：

（1）、比赛赛制及规则：

①赛制：采取淘汰制

②规则：此次比赛项目均按全国常规棋牌比赛规则和玩法（2）、报名：参赛者根据要求进行报名参赛，（3）、每人只限报一项比赛

（4）、比赛对阵形式均按照报名顺序决定

（5）、比赛采取单场淘汰制，胜者或者平局者晋级下一轮比赛

（三）“三对三”篮球赛

1、活动目的：增进同学友谊，展现风采

2、活动时间：2010年4月

3、活动地点：津桥学院操场

4、参赛条件

（1）、参赛者必须是本校学生，并是各专业的篮球爱好者，自己组队。（2）、参赛选手必须按时参赛，迟到5分钟按弃权处理。

（3）、所有选手必须服从裁判安排，若有过激表现行为者，裁判有权取消其参赛资格。

4、比赛规则

（1）、根据报名情况分两个阶段进行。第一阶段分组循环，第二阶段同名次或交叉淘汰。

(2)、执行时间赛制（每节5分钟，共两小节，得分多者晋级），小组赛一场定胜负。

(3)、各比赛人员分组及出场顺序由组委会编排。

（4）、裁判长、裁判员：本次比赛裁判长、裁判员由组委会统一选派，将邀请各参赛人员监督，以示公证。

注：出场顺序和初、决赛制度可根据报名人数、比赛现场的具体情况做适当的改动安排。附则：

（1）、本次篮球比赛本着自愿参加的原则。（2）、比赛用球由赛方提供。

(3)、参赛所需物品，如球衣、球鞋、饮用水等均由参赛个人筹备。(4)、各参赛队及个人要尊重比赛组织者和裁判员，不允许以任何方式对其进行人身攻击，违反者取消其参赛资格。

（5）、若各参赛人员组织拉拉队，注意维持赛场秩序，严格杜绝各类影响比赛事件的发生。

（6）、本次比赛时间若与学校活动冲突，将服从本校的安排及调配。

5、比赛名次与奖品：

名次视报名人数而定，有名次者均由颁XXXX发证书；各项前三名均有物质奖励。

（四）拔河比赛

1、活动时间：2010年4月

2、活动目的：

①为了培养同学们的团队合作精神，以及集体荣誉感

②强身健体，丰富同学们的课余生活，展现当代大学生激情昂扬的精神风貌。

3、活动地点：公寓天井

4、活动内容: 每班派出一个代表队由五男五女组成

4、活动规则：

（1）比赛分组在赛前由各班班长抽签决定。

（2）抽签在同一组的两个班级进行比赛，采取三局两胜制，输的班级直接淘汰，赢的班级进行下一轮的比赛；抽签轮空班级直接进入下一场比赛。

（3）河界为2米，比赛始末由裁判哨声决定。

三、才艺大比拼

（一）首届知识竞赛比赛

1、活动目的：为了更好的丰富同学们的大学生活，营造知识氛围。培养大学生的团队精神和参与意识。全面发展，丰富所学知识，调动同学们对生活的积极性。

2、活动主题：和谐文化社区行

知识竞赛

3、活动时间：2010年4月

4、活动地点：3A

5、活动要求：

 各个系派三只参赛队伍，每支团队必须由三人组成，有自己的团队名称口号。

 主要分为影视知识，生活常识两大方面，涉及到影视片断，音乐片段，生活知识大比拼

6、活动流程：



每队选取一名同学进行选组抽签，选手按抽签序号依次入场的参与比赛。

 由主持人介绍比赛流程;(注：比赛规则主要分为三轮：第一轮是知识问答抢答环节和知识问答限时环节，第二轮是知识问答必答环节，第三轮是知识问答选分问答环节)。



在比赛的三个环节前穿插文艺节目，文艺节目待定 在晋级团队进行总决赛PK之后本次活动的一二三等奖则会诞生，接下来我院将举行现场颁奖仪式，本次活动落幕

（二）涂鸦大赛活动计划

1、活动时间：2010年4月

2、活动地点：校园操场

3、活动对象：全体在校生

4、活动主题：色彩飞扬 涂鸦show

5、活动目的：为了丰富同学们的课余生活，营造浓厚的校园氛

围提高当代大学生的艺术修养，审美情趣，为绘画爱好者提供展现自我的平台，促进绘画爱好者之间的交流以及锻炼同学们的动手能力，彰显现代大学生的个性魅力

6、活动细则：白色T恤由社区联合会提供，每幅作品都有时间

限制，参赛者以寝室为单位参加比赛

7、活动流程：  比赛安排 ①时间：4月 ②地点：操场

③要求：内容文明，健康向上，无反动因素存在，尽量贴近

活动主题

④方式：分预先报名组和现场报名组，现场涂鸦 ⑤比赛结果产生办法：由评委团进行评选  作品整理及保存

①为了便于作品的评审及保管，作品待评审结束后归还 ②作品整理保存等工作由社区联合会指定人员负责  作品评审  作品展出

优秀的作品将会被展出，地点待定。未获奖的作品将在评审结束后自愿认领回去。

四、津桥特色活动 趣味“定向大赛”

1、活动目的：为了丰富大学生活，营造校园活跃氛围，培养学生的积极才与活动的意识，增强团队精神。

2、活动时间：2010年4月

3、活动地点：津桥学院

4、活动内容：

①一组四人（3男1女，自行配组），每人一块拼图最终拼成提示图 ②第一个人拿着一块拼图，通过2关卡后（关卡1：投篮球,投中三个；关卡2：掷飞镖，掷中一个）把拼图放在终点后下一人接力。最后的女队员通过后4人解读拼图并找到拼图所示物品后返回，时间最短者为胜。

PS：①时间由工作人员记录

②若在解读过程中超过一分钟解读不出答案可求助，时间加5秒

5、报名方式：①电话方式

②用到开设报名点，为方便同学统一注册报名

6、活动奖品设置：一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名

五、寝室风采展暨社区文化节闭幕式 “全寝总动员”文艺晚会

1、活动时间：2010年5月

2、活动地点：科报

3、参加人员：全校同学自愿参加

4、活动形式：①文艺演出：由同学以寝室或班级为单位申报节目，经过海选后优秀作品将登上舞台。旨在培养同学们的团队合作意识，使同学们的才华有一个施展的平台。

②颁奖：将对社区文化节的各项活动的获奖者进行表彰，颁发证书及奖品。

院学生社区联合会

篇2：第二届学生社区文化节活动策划书

━━━教育系第二届社区文化节策划书

活动主题：共塑温馨社区，营造多彩生活。

活动目的：丰富我系学生的业余文化生活，提高文化品位，陶冶大家的宿舍文

化情操情操，倡导健康良好的生活模式，促进宿舍间、同学间的相互交流，体现新时代大学生的多姿生活，并营造一股温馨美好的宿舍文化与环境氛围。

活动时间：4月22日（周六）到5月7日（周日）

活动对象：教育系全体宿舍

指导思想：

1、思想性和实践性并重；

2、创造性与实效性结合。

活动流程：

一、开幕式(与校园吉尼斯大赛同时开幕)：

时间：4月22日(周六)上午9：30

地点：瑞京公寓

内容：主持人介绍到场领导以及各兄弟系代表,领导讲话，介绍第二届社区文化活动内容、宣布活动开始，集体健美操、街舞表演等。

协助单位：文娱部

二、活动过程：

（一）长期赛：

⑴ 宿舍美化大赛报名及初评：

符合教育系学生生活区管理规定，对宿舍进行创意美化布置，充分显示多姿多彩并富有个性的寝室文化；活动期间将对名特色寝室进行拍摄，最终将参与评选活动的特色寝室照片展示于我系宣传板。

初评时间：4月20日(周四)下午

复评时间：4月22日(周六)上午

评比团：参加开幕式的领导与各系代表

⑵“最爱屋檐下”宿舍征文大赛征集：

体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映宿舍成员之间团结互助的友情，记寝室乐事、趣事、校园情感等；要求语言流畅、内容健康、充实，文字简练,体裁不限。

⑶ 会标与手工艺品征集与展出：

设计一个新颖健康，反映我教育系自律会“科学管理，优化服务”的宗旨和特色的自律会会标。

手工艺品以“宿舍、家园”为主题，材料不限。

（以上作品请注明所在年级、班级，姓名，学号）

（二）热身赛：

⑴楼道接力赛：

以宿舍为单位（男生6人，女生4人），男女生分别进行。以B北05、06楼道及07、08楼道为比赛现场，男生组分别安排1人于1楼和7楼，2人于3楼和5楼，女生组分别安排1人于1楼和7，2人于4楼，如此上下楼梯换人接力，在最短的时间内跑回起点处的宿舍最终获得胜利。（注意，下楼时手不能离开扶手，否则视为犯规，取消比赛成绩）

活动时间：4月23日(周日)

⑵龙腾虎跃--班级跳大绳比赛:

以班级为单位,每个班级20人一起跳大绳,绳子绊到三次比赛结束，取次数最多的那次做为最后成绩，以次数最多者胜。.活动时间：4月29日(周六)下午

活动地点：瑞京公寓大门口

⑶闯三关：以班级为单位，每个班10人进行闯关。用时最短者为胜

第一关：“同心齐步”：

将一人的左脚与另一个人的右脚绑在一起，这样类推，形成“十人十一只腿”，用最快的速度，同心协力跑20米，到终点后以最快的速度解下脚上的绳子。第二关：“反向转”：

十人站成一排，由工作人员发口令转向，选手应一齐往相反方向转（例如，工

作人员说“向左转”，则选手应一齐向右转），当另一个工作人员吹一声口哨，选手就不许动了，否则即使转对了也不能通过。这一关必须要十个人都转正确一次即可，否则就一直转下去，直到全对为止，当工作人员说“通过”时，才能继续下一关。第三关“垒易拉罐”：

十人一起将10个易拉罐竖着垒起来，坚持5秒不倒，比赛即结束。

活动时间：4月30日(周日)上午

活动地点：瑞京大门

⑷男女生蛙跳：

男女生自由组合，背对背双手勾住手，两人夹着一个排球，蛙跳着运送排球至离终点10米的篮子里再迅速跑回终点，接着运第2个排球，如此下去，在5分钟内运送排球最多者为胜，中途若排球掉了，则要返回至起点重新开始。

活动时间：5月6日（周六）上午

活动地点：瑞京大门

⑸积少成多：

以宿舍为单位,站成一排,每人口里叼着一个杯子 ,另一个人将杯子里的水倒

入下一个人嘴上的杯子,如此下去,最后一个人将水倒入一个盆中(注意;接力时不许用手去碰杯子)在5分钟内积水最多者胜.活动时间：5月6日（周六）上午

活动地点：瑞京大门

（三）“我行我SHOW”宿舍才艺大比拼：

活动内容：

（1）舍歌大赛；

（2）相声、小品、朗诵大赛；

（3）舞蹈、乐器演奏、武术等；

比赛形式：

由单间宿舍或本班的两间宿舍联合演出

预赛时间： 4月27日(周四)下午

决赛时间：除舍歌外的才艺5月6日(周六)晚

舍歌大赛 5月7日(周日)晚

（四）游园活动：

活动时间：4月29日(周六)上午

活动地点： 瑞京大门口

参考项目(可有变动)

猜谜

“天旋地转” 在原地自转五圈,然后用圆环套奖品

“神射手” 在规定时间里用飞镖刺破规定的气球

“水上漂” 用嘴吹乒乓球,使它越过指定的装水的杯子

“贴鼻子” 蒙上眼睛,先原地转3周,再走到指定地方贴鼻子等等。

三 奖项设立：１、包括活动单项奖（授予宿舍）；

最具激情团体奖（授予班级和宿舍）；

最具实力团体奖（授予班级和宿舍）

２、活动单项设：一等奖1名，得分6分

二等奖2名，得分4分

三等奖3名，得分2分

３、最具激情团体奖依据各班各宿舍的报名参与情况评出；

最具实力团体奖依据参与活动的得奖情况，累计得分评出。

以上得奖者将给予一定的精神与物质鼓励

四 评选小组：由我系领导、团委、学生会、自律会、艺术团等部分成员组成。

五 活动结束，成果展览

六 舍歌大赛暨颁奖晚会

舍歌大赛决赛，中间选送宿舍才艺大比拼中的优秀小品、舞蹈等节目，并在晚会中穿插颁奖。

策划单位：教育系自律会

篇3：第二届学生社区文化节活动策划书

关键词：英语第二课堂,校园文化,十个一

一、引言

随着高等教育的改革发展, 校园文化建设越来越成为大学提升核心竞争力的关键因素。加强大学文化建设不仅是大学自身发展的需要, 也是大学履行社会服务职能和文化引领职能的需要。外语文化是大学校园文化的重要组成部分, 开设外语第二课堂是创建良好高校校园外语文化的主要途径之一, 榆林学院外语系多年来一直秉承第一课堂为主, 第二课堂为辅, 两个课堂有机结合, 培养有能力有素质的学生, 开展新颖而丰富的第二课堂活动, 为榆林学院校园文化建设增添了一抹亮丽的风景。

二、实施思路、过程和方法

高校第二课堂是一种综合理念, 是相对课堂教学而言的, 指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的校园活动。加强第二课堂活动建设, 既有助于学风建设, 又有助于推动校园文化建设。榆林学院外语系通过加强第二课堂课堂建设, 调动学生的学习积极性, 浓厚学习风气, 推动教学, 突出英语专业的实践性和应用性, 同时丰富英语校园活动, 形成独具特色的英语校园文化, 助推校园文化建设, 通过打造大学英语第二课堂, 来提升校园文化精髓的路径探索。

工作思路: (一) 成立第二课堂活动中心。学风建设是学校工作的核心之一, 反映一所大学的灵魂和气质, 第二课堂建设须以推动学风建设为主, 因此我系成立了第二课堂活动中心, 下设视听、会话、阅读、写作、科研创新和教学实践六个活动小组。各小组在活动中心的统一指导下, 由相关老师专门负责, 有组织、有计划地开展活动, 有力地推进了教学工作, 使课堂教学得以拓展和延伸。 (二) 组建晨读、英语角、演讲主持志愿服务团队。坚持开展全校性英语角、晨读活动, 助推校园英语文化建设。 (三) 组织各项学科竞赛, 选送优秀选手参加省级国家级比赛。 (四) 建平台。创办英文报纸Sandstorm, 开设开设校园英语广播, 丰富校园英文媒体。 (五) 举办全校性大型英文系列活动。

实施过程与方法:

(一) 开展“十个一”系列活动, “十个一”系列活动即:

一周一次英语角 一周两次晨读

一年两次英语演讲比赛 一年一次英语写作大赛

一年一次英语讲课大赛 一年一次英文电影配音大赛

一年一次英文话剧大赛 一年一次中英文书写大赛

一年一次英文歌曲大赛 一学期一次英文班会

“十个一”系列活动列入榆林学院外语系第二课堂建设, 作为第一课堂的重要补充, 有相关政策的保障, 这些活动的开展充分调动了学生的学习积极性, 浓厚了学习风气, 提高了学生的英语应用水平和能力, 学生基本上达到了“厚基础, 宽口径, 高素质, 强能力”的要求。为同学们搭建锻炼自己的平台, 同时也成为榆林学院校园文化建设中不可分割的组成部分, 也是校园文化建设的重要力量, 使得学校英文校园文化总体呈现一种欣欣向荣的活力。

(二) 成立第二课堂活动中心, 搭建好平台

为调动学生的学习积极性, 浓厚学习风气, 推动教学, 形成良好的学习风气, 突出英语专业的实践性和应用性, 榆林学院外语系成立了第二课堂活动中心。下设视听、会话、阅读、写作、科研创新和教学实践六个活动小组。

会话组, 主要负责英语角晨读活动, 汇集外教、留学生、各院系的英语爱好者、指导老师以及诸多志愿者。每周三开展的现场英语口语交流氛围浓厚, 是校园一角靓丽的风景线。

写作组, Sandstorm提供给学生写作与阅读的平台, 同学们自主写作, 排版, 打印。外教进行对文章的矫正后, 集合优秀作品刊登, 成了同学茶余饭后的精神食粮。

教学组, 为学生建设教学实践平台, 进行讲课、说课、微课大赛。

阅读组, 写作组, 听力组, 翻译组, 实践创新组致力于提升学生听说读写译能力, 使其掌握学习英语的基本技巧与方法。

(三) 组织各项英语学科竞赛

为了提高学生的学科知识, 我系组织学生参加各项学科竞赛, 包括英语演讲比赛、英文写作大赛、高师技能大赛、中英文翻译大赛、大学生英语竞赛。每年都有优秀学生代表学生参加省上或国家级比赛, 并取得不错的成绩。

(四) 组织各项丰富的校园英文文体活动

为激发我校大学生英语学习的热情, 改善单一而枯燥的学习方式, 提高大学生的语言素养, 丰富同学们校园文化生活, 从而为我校广大外语爱好者提供一个展现自我, 放飞英语梦的舞台学院积极举办一些列学术性以及趣味性的各项校园文化活动, 包括中英文电影配音大赛, 校园英文歌曲大赛, 英文话剧大赛, 圣诞元旦晚会等。

为了提高同学们的审美能力和欣赏水平。每年举行一次中英文书写大赛, 同学们用心写下的每一句话, 写出了同学们的青春风采。

三、小结

英语第二课堂活动的内容十分丰富, 开展的途径也很多, 高校应搭建活动平台, 提供支持, 让更多的学生获得锻炼的机会。英语第二课堂的活动内容是丰富多彩的, 形式是多种多样的, 活动天地是非常广阔的。地方院校应该要牢牢占领这个阵地, 抓住“育人”这个办学的根本, 紧紧把握“知识、能力、素质”的统一, 把创新性人才的培养贯穿于教育教学的全过程, 落实到各个环节上, 从真正意义上丰富校园文化, 使其能百花齐放。

参考文献

[1]张凤翠.浅析第二课堂的德育功效[J].长春工业大学学报, 2008, (2)

[2]冯朝阳.大众传媒的思想政治教育功能[J].保定学院学报, 2009, (3)

[3]侯勇.高校校园文化特点及走向[J].湖北社会科学;2003, (8)

篇4：书活动文化 展六小风采

一、环保校园，彰显特色教育的力量

学校教育最终都要与世界接轨，都要有发展的前瞻性。因此，我校组织教师精心策划、编撰了以“地球——我们共同的家园”为大主题的特色教材。这套教材共3册供三个年段学生使用。教材通过分层递进的逻辑，图文并茂的形式，事理显明的阐述，系统科学地对学生进行环境教育。“特色课程”与“学科凸显”、 “主题活动”、“文化熏陶”四位一体的方式整体推进了我校的特色教育。美化环境只有从身边做起，教育才更有说服力。因此，我校重新调整校园布局，立足实际，着眼未来，宏观规划，微观设景。为了深入开展“地球——我们共同的家园”的特色主题教育，我校两学期来一直要求学生每周制作一次图文集，学生在搜集、整理资料的同时，不仅对地球——我们这个唯一的家园有了更多的了解，而且锻炼了他们的综合应用能力，一举多得。

教育家陶行知先生说：“生活即教育”。所以，在2012年五一假期，我校给学生和家长留了一个特殊的作业，让家长领着孩子走进大自然，去亲身感受自然、触摸自然，进一步体会亲情、融合亲情，并要求家长和孩子共同完成一张手抄报，选出优秀作品在全校内进行展览。我们的特色教育不仅仅是课堂上的讲解，而且落实到了行动上：我校鼓励学生积攒平时学习生活中的垃圾，大队部每周组织学生分类收集，然后送到废品回收站，并把这部分收入作为环保卫士的奖励资金。这些无声的教育已经无形中内化为一种有形的影响，保护环境已经不再是一种情词恳切的宣传口号，而是我校全体师生身体力行的实际行动。

我们还开展了给花、树悬挂身份证，交流动植物资料会，认领、包管校内花草等活动，学生在亲力亲为的一系列活动中受到了美的熏陶和知、情、意、行的启迪，更为重要的是，学生在活动中体会到了环境保护的深远意义。我们把教育融入到学生的生活之中，把我们的特色教育从课上延伸到课下，充分挖掘了我们自编教材的内涵与外延。如今，我们的校园整洁幽雅，布局合理，花含苞，树蓄势。美，正以一种生机勃勃的姿态内化为我们校园文化的一部分，同时也以有影无声的形式对学生进行着美的熏陶和感染。我们对校园建设，注重外树内修、统一协调，校园绿了、美了、净了，全体师生的身心都舒爽惬意了。我们的校园：冬有青枝傲雪色，夏有花光斗芳菲；整洁优雅的环境使我们的环保教育活色生香，起到了积极地怡情励志的作用。

二、书香校园，张扬文化内涵的风采

我校在完善校园设施建设的同时，注重自然环境与人文环境的结合，有机地体现出校园文化的特有底蕴：润物无声，却又育之有效。我们本着“处处是教育之地，时时是教育之机，人人是教育之师”的原则开展书香校园的建设，已初见成效。

为了更好地打造书香校园、浓郁书香氛围，我们有效利用空间，在绿色的围墙上，几十首精选古诗以图文并茂的彩喷形式有序排列。一目一景，一步一诗，墙壁已不再仅仅是墙壁，而是传承文明的有效载体，学生可以随时随地诵诗文、品经典。

我们每个楼层的走廊文化都各具特色。一楼走廊内是二幼教师和小朋友的作品：草编、沙画、布贴等等，尽显童真、童趣。学校无小事，事事都育人；学校无空物，物物都传情。我们在选取楼内饰物时，注重古香古色的历史厚重感和寓意深远的教育启发性。在二楼大厅布置安放了竹简、木制浮雕以及两个绿色的开放式大书架。看见青青竹简，我们不禁会想到韦编三绝的勤奋和学富五车的博识。竹简上镌刻的是诸葛亮的诫子篇，“静以修身，俭以养德”是我们全校师生修身、立世、养德的生活戒律。紫檀色的《学子求知图》，以初升的太阳和蒸蒸日上的建设为背景，烘托出莘莘学子对知识的不懈追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我们全校师生励志求实的座右铭；古铜色的《孔子问礼图》演绎着华夏文明的源远流长，“敏而好学，不耻下问”是我们全校师生教学相长的治学之道。大厅书架上分门别类地摆满了各种图书，课间学生可以随时取阅喜欢的图书，为学生架设了与智者对话、与古今交流的桥梁。我们每个楼层的走廊内都设有不同版式、不同主题的壁报和师生的美术工艺作品。这些壁报各以崇智尚理、环境关注和劝学励志为主要宣传内容。以小故事讲述大智慧；以小视角透射大意境；以小箴言诠释大道理，对学生进行潜移默化的教育。各楼层展出的作品立意巧，构思妙，制作精，无不显示出我校师生灵动的思维和逐渐纯熟的技法。展出的这些学生作品，都来自美术组和各年级的综合课，经过精心装裱之后更具艺术欣赏性，是我校艺术特长“2+1”活动的丰硕成果之一。

在书香环保的校园大环境中，以班级为单位也都有独具特色的文化软墙，打造出各自的文化品位，彰显出各自的团队风貌。除了二楼正厅的开放式图书漂流架，三楼和四楼也有移动书架，每个班级也各有图书角。我们师生自愿捐出上千册各类书籍，极大地充实了我们的图书藏量，在资源共享中我们收获着精神的富足。每到课间，学生们或立或坐，或自读或合阅，专心于书海已经形成了我校一道独特的风景线。图书在我们手中漂流传阅，文明在我们心底滋长涵育。“分享智慧，厚实人生”，让我们的校园更书香，更深蕴。

每一面墙壁都会说话，每一个展板都会传知，每一块板报都会明理，每一个角落都会养德，每一棵花草都会表意。现在学校已形成了层层有教育主题；班班有教育特色；处处有教育契机的浓厚育人氛围，熏陶着孩子们学会生活，学会做人，启迪着孩子们学会学习、学会思维、学会创造。诸多显性的教育资源蕴含着极大的隐性教育功能。现在，我们整个校园已成为一部立体、丰富、多维的教科书。

三、灵动校园，打造综合课程的特色

为了贯彻落实好体育、艺术2+1项目，我们几经考虑，最后拿出一套科学可行的方案。每天的大课间上得有声有色：做完广播体操后，就是学生的自由活动时间。口袋、跳绳、皮筋、毽子、羽毛球、排球等等活动器具满载着学生们的快乐，飞扬着孩子们的激情，让学生尽情地享受到了阳光体育的阳光味道。体、艺综合课有严格完善的授课和测评制度，有详实可操作的课时计划。我们根据学生特点和师资情况共开设木琴、合唱、刮蜡画、儿童画、葫芦丝、羽毛球、篮球、女排等13个特长班。除了被选入特长班的学生外，其他学生按班级，根据班主任和任课教师的特长分别开设不同的课程，有粘贴画、折纸、吹塑纸贴画、书法以及橡皮泥塑等等，这些活动极大地丰富了学生的视野和生活，寓教于乐，在活动中培养了学生动眼、动手、动脑的综合能力，同时达到了动心、动情的教育目的。实施体育、艺术2+1项目给学生带来了更宽广的发展空间，更丰富的生活体验，更丰实的学业收获，不断有学生作品和表演类节目在市、区或是省里的相关比赛中获得优异成绩。学生神采奕奕，学生兴致勃勃，还有什么比这样的精神面貌更利于孩子的全面发展呢？

环境文化、活动文化、精神文化、课程文化以及行为文化构成了我们第六小学校园文化的丰富内涵。一种文化涵养一种精神，一种文化锻造一种品牌。文化走廊艺术墙，特色活动组成网。一事一物不轻视，处处都是大课堂。我们的校园文化，通过丰富多彩的活动已达到高效育人的目标，在各种活动中学生的生命得到了尊重，特长得到了发展，个性得到了激活。健康向上的、积极乐观的、善思求进的学生风貌就代表了我们洮南六小今天的变化。如今的洮南市第六小学正势如破茧，日渐成蝶。

篇5：第二届金融文化节策划书

第一届金融文化节策划书

指导单位:

主办单位:

承办单位:

2011吉林财经大学金融学院团委 泰安投资理财学社 吉林财经大学金融学院泰安投资理财学社年04月

一、活动背景··································································

3二、文化节目标及可行性分析·············································

3三、欲邀嘉宾··································································

3四、活动时间地点····························································

3五、活动对象··································································

4六、文化节具体内容·························································

4七、文化节流程及安排······················································

5八、资金预算··································································

5一、活动背景

现今在社会中是一个对复合型人才需要的社会，而我们吉林财经大学也是以培养大学生综合素质和专业素养为社会培养复合型人才为目的，金融学院依靠此目标针对于金融行业就业方向培养一些有此特别擅长的人才做准备；为了理论与实践相结合，有扎实理论功底，同时兼具熟练操作技巧，将金融知识学以致用，金融学院泰安投资理财社团将举办为期5个月的金融文化节。

泰安投资理财学社由吉林财经大学金融学院与国泰君安证券股份有限公司吉林分公司协商于二〇〇五年四月二十日成立。学社以“丰富校园文化生活，学习金融投资知识，参与社会实践，促进校企合作”为指导思想。以“务实、创新、追求卓越”为基本原则，并一直以“培养理财意识，传播投资理念，建立综合能力培养基地”为己任。文化节期间，泰安投资理财学社将举办多项高水准的特色活动。

针对泰安投资理财学社的活动较多，且都具有较强的实践性的特点，加这些活动有组织有条理的组织起来，立足金融学院的师资力量，依靠各赞助公司的社会资源，为大学生打造一个实践锻炼的途径，为教师提供一个指导学生实践的方式，为企业加强校企合作搭建一个新的平台。

二、活动目的及可行性分析：

金融文化节包括了定期的理财知识讲座和实践技能培训、长短期模拟炒股、模拟期货操作、点钞等活动，涵盖了金融方向就业方向的相关专业技能。举办金融文化节一则可以帮助学生了解更多关于金融专业的知识增添了学习专业技能的机会，提高大学生综合素质营造良好的校园文化气息，让同学们能够到社会中尽早适应飞速发展的时代。二则为加强校企合作搭建一个新的平台，为企业和同学们提供一个展示和交流的新空间

通过调查询问显示：很多同学对此项活动极感 兴趣，均表示通过此项活动可以很好的活跃校园文化活动氛围，并且能够在活动中学到很多东西，很多人认为这种寓知识于活动的方式可以大大提高同学们参与的积极性，并且可以和相关行业企业进行接触，进一步的实际了解相关行业企业，更好的根据其需求于大学中培养自己相关技能，同时能在校园内产生广泛而深远的影响；另外，从活动内容来看，此项活动贴合金融专业知识，院里大力支持，以及以往举办模拟炒股大赛经验使得社团在操作上具有较强优势，能于活动开展，相关企业宣传，学生相关技能培养等各方面都收到很好效果，综上所述在社团的能力范围内完全可以承办。所以我们确信开展本次活动是十分有必要和有意义的，也将会取得我们所预期的良好效果。

本届金融文化节，历时5个月，集泰安投资理财学社优秀团队组织、金融学院杰出教师指导，各大银行与证券公司的专业人员培训。将成为吉林财经大学乃至吉林省最大的金融知识传播与应用的大型文化节。今天是吉林财经大学更名元年，金融文化节举办之时，将盛况空前，势必会成为同学们大学生活中浓墨重彩的一笔。

三、嘉宾出席：

付亚辰教授(金融学院院长)唐亚辉教授(金融学院副院长)孙峰教授(金融学院副院长)杨会晏教授 鞠国华副教授

刘晓东副教授(金融工程教研室主任)王丽颖副教授

以及相关合作单位派出人员

四、活动时间及地点：

宣传时间：四月至五月

活动时间：2011年5月中旬至六月中旬 活动地点：待定

五、活动对象

金融学院学生、及其他有兴趣的外院同学

六、文化节主要内容

1定期的理财知识讲座和实践技能培训

本学社将利用丰富的教育资源和与社会企业的优良合作关系，为我校学生联系举办大量的有关理财，股票，期货，保险，银行以及金融人生规划的讲座，因为其实践性强，贴近生活，是最受广大学生欢迎的讲座。2点钞大赛

给同学们提供了一个实际操作的平台,点钞是银行从业员必学的一项基本技

能，也是日常生活买卖时必不可少的重要环节。

在大学校园举办点钞大赛则可以帮助学生了解更多关于银行业工作的知识，培养其动手能力又能丰富学生的课余生活，又为学生增添了学习专业技能的机会。点钞大赛有利于锻炼银行从业人员的基本素质，提升同学们的点钞能力。为今后就业的基本素质曾添砝码。3模拟炒股大赛

大学将在将来的金融市场中饰演着举足轻重的角色，为了丰富广大同学对股票知识的渴求，弥补实战经验的不足，我们将为财大学子量身打造模拟炒股大赛。模拟炒股大赛，作为泰安投资理财社团的特色活动，长期以来得到了领导和老师们的大力支持，大赛奖品丰厚，可操作性强。已经成为了吉林财经大学乃至整个长春市大学生活动中参与人数最多，获得好评最多的活动之一。2010-2011的模拟炒股大赛的报名人数已经达到1189人，再创新高！4模拟期货大赛

模拟期货大赛与模拟炒股大赛不同，它比模拟炒股风险更大，要求更高，令同学们体验新的投资方式，提供了先进的教学方式，培养学生正确的投资分析理念和基础投资策略；提供了专业资讯，权威数据，客观分析，在使参赛者掌握

先进资讯工具的前提下初步树立理性投资观念。本次比赛由吉林玉米批发市场全程赞助，必然是同学们大学生活的全新体验。

5使用键盘（主要针对五笔打字和数字键盘）的速度比赛

锻炼同学们的动手能力及综合素质，从普通的电脑技能中积累工作经验，提升工作能力，普及同学们的基本知识及五笔技巧。6最佳保险代理人比赛

为了培养未来的保险代理人，我们将面向全校，广泛培养和选拔预备形人才。由专业教师与保险公司专业团队指导并点播，给同学们一个展示自我，成就未来的平台与机遇。

7金融文化沙龙

金融文化沙龙是一个交流的，开放的平台，是将学生，老师，与企业三方集合在一起，共同交流，在为学生答疑解惑的同时可以老师的教学，企业的发展提供新的思路和方向，是学校走出去和引进来的一大创新。

七、文化节流程及安排

（1）前期宣传：

1）、制作条幅、宣传单等进行宣传；

2）、由学社组织安排现场宣传:在食堂口设置宣传点,发放相关资料 3）、由社团成员在负责班级进行活动宣传（时间为4月某日晚）； 4）、由准备2张以上海报进行宣传；（2）开幕式：

1）、将于开幕式上介绍各个合作单位以及嘉宾致辞； 2）、相关的各个合作活动具体内容，目的，意义。3）、金融沙龙（3）相关活动举办（4）闭幕式

注: 具体策划于相对应策划书中详表。

八、资金预算：

篇6：第二届校园文化节策划书[定稿]

院文化节

策

划

书

南海东软信息学院 zero电子竞技社

一、活动主题

《校园文化节》

南海东软信息技术学院zero电子竞技社

二、活动目的：

好的文化艺术教育在校园中难以形成感召人的亚文化氛围，并彰显东软教育的办学特色。为此举办校园文化节，共享改革成果，全面推进素质教育，丰富校

园文化生活。集结人气，凝结人心，创建和谐校园，充分发挥学生的自主性，彰

显开放教育学生的精神风貌，培养学生的组织能力、合作意识和实践技能。

三、比赛项目：

穿越火线5v

5英雄联盟5V5

三国杀（网络版）3V

3四、活动时间：

2012年5月11~12日

五、活动地点：

南海东软信息技术学院

C栋教学楼

六、宣传计划：

1、海报宣传：在人流量最大的2期宿舍篮球场悬挂比赛海报

2、广播宣传：通过学校广播台电视台向我校广大学生宣传这次活动

3、网上宣传：利用微博，班群系群等方式宣传

4、现场宣传：校道内、AB栋教学楼前，赛区

六、活动对象：

全校学生

七、活动流程：

1在比赛当天工作人员接待选手到指定课室在指定课室举行开幕式，告知各项比赛的赛制和规则工作人员在开幕式之后安排各项选手进入各项比赛场地各个项目负责人有序安排比赛进行在为期两天的比赛决出冠亚军后为队伍颁奖

八、具体流程

第一阶段：5月1日至3日申请好比赛场地

第二阶段：5月5日到5月6日在各学校宣传,并在个校里面拉横

幅，挂海报。并在各学校设置报名地点

第三阶段：5月11日 初赛举行。

第四阶段：5月11日当天的比赛结束后布置总决赛的比赛场地

第五阶段：决赛开幕式：5月12日决赛，并现场发放奖品，清理

现场。

九、人员安排

1．LOL项目总负责人：王柯瑾

协助人员：DOTA部成员

2．CF项目总负责人：叶启东

协助人员：CS部成员

3．三国杀 项目：总负责人：梁瀚祺

协助人员：三国杀部成员

十、后期工作：

1、负责跟踪各项安排，做好工作人员与同学的联系，定时报告筹备工作。

2.协调好各个队伍的关系

3.统计好各项比赛结果

十一、经费预算：

CF项目：200元用于奖品，证书的购买

LOL项目：200元用于奖品，证书的购买

三国杀项目：200元用于奖品，证书的购买

总策划者：杨铎、陈俊、邓贤杰。

总负责人及联系方式：杨铎，（620405）

陈俊，（663396）

篇7：第二届商务礼仪文化节策划书

第二届商务礼仪文化节

策

划

书

经济管理学院

2010年9月24日

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

一、活动背景

商务智者，礼之为贤。礼仪在商务活动中扮演着越来越重要的角色。在经济危机的巨大压力下，商务礼仪知识作为职场的敲门砖，掌握礼仪知识势在必行。

在传统美德逐渐淡忘的年代，我们更应该从校园做起。为让同学们学习礼仪知识，为增加同学们的内涵，为丰富同学们的课余文化生活。特此举办“第二届商务礼仪文化节”。

二、活动主题

借你我之手，传礼仪之美。校园文化，礼仪先行。

三、活动口号

商务风采，礼行天下。

四、活动目的

传承中华美德，展现当代大学生精神风貌。作为社会中转站的大学，应让广大的同学学习商务礼仪知识，以提高专业素质。让同学们在走出校园前积累资本，增强本身实力。让同学们在经济危机的影响下更具备竞争力。

五、活动时间

2010年10月20日——2010年11月10日（暂定）

六、活动地点

西安工业大学未央校区

七、主办单位：西安工业大学团委

八、承办单位: 经济管理学院

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

九、活动组织委员会：

主席：曾灵秀老师 副主席：马腾 组员：孙玉飞 李晨茜

协调委员会：邹明亮 高璐 陈雨佳 宋阳 刘诗棋

执行委员会：经济管理学院各部长

十、活动宣传

1、海报宣传：在活动开展前制作喷绘海报，把所有活动内容进 行预告，放于教A楼前。

2、板报宣传：各项活动进行前夕再分别出宣传板对本次活动予以宣传。

3、横幅宣传：活动前夕以及进行时在食堂前拉横幅，举行签名活动。扩大本次活动的号召性。

4、广播宣传：在校广播站播出有关商务礼仪文化节的宣消息。时间安排 ： 10月20日-10月25日摆展板宣传，发活动宣传单。

10月20日-10月25日中午广播宣传

10月20号（星期一）开始张贴海报

10月20号（星期一）拉起横幅，喷绘赛程表。

10月20日-23日设咨询点、专题宣传板和传单散发 地点：教学楼门口、食堂门口

十一、报名事项

1、参赛对象：西安工业大学未央校区全体学生

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

2、报名方式：

（1）可直接在教学楼门口、食堂门口的商务礼仪 大赛报名处登记报名。

（2）本院系也可以班为单位，报到团支书那里，再由团支书 统一上报于经济管理学院实践部进行整理。

（3）邀请其他学院每个学院10个左右优秀学生参赛。

3、报名截止日期：2010年10月30日

十二、赛前培训

1、观看商务礼仪电影：

通过播放金正昆教授的商务礼仪电影，让同学们在幽默诙谐的气氛中懂得商务交往中的礼仪，在接人待物方面礼貌，在穿衣打扮方面，怎样做比较好，如何去体现一个人的素质修养等。

时间：2010年11月2日晚

地点：（待定）

2、讲座形式的进行：

可以通过邀请经验丰富的商务礼仪老师为选手讲授有关商务礼仪的知识和运用技巧，以及在实际应用中，应注重的个人礼仪细节等。邀请校外专业人员进行培训礼仪技巧，和职业妆技巧。

主讲人：李智民

国际商务人员考评委员会礼仪工作委员会专家委员，高级

礼仪培训师。对商务礼仪、政务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、婚庆民俗礼仪以及成功学、口才与演讲、人际沟通、形象设计等颇有研究，文化底蕴

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

深厚。先后多次给县处级党政领导干部培训班、公务员培训班开讲商务礼仪和政务礼仪专题讲座，为多家企事业单位进行礼仪专题培训。讲课风格 简洁明快、幽默风趣，现场培训突出体验式学习、互动性强，深受学员 欢迎；主持婚礼时尚而不失传统，高雅而彰显神圣，被誉为东秦礼仪领 军人物。

时间：2010年11月4日晚

地点：（待定）

十三、商务礼仪大赛

(一)时间安排: 初赛: 2010年11月2日

复赛: 2010年11月5日

决赛: 2010年11月9日(二)比赛流程

商务礼仪大赛采用淘汰制原则，分初赛，复赛，决赛三部分。

初赛：笔试涉及面试礼仪、服装礼仪、握手礼仪、见面问候

礼仪、桌礼仪等多个知识点，全面考核同学们运用礼仪文化展现职场

修养的能力。初赛后50名同学进入复赛。

目的：为同学学习更多的商务礼仪知识，加深各种礼仪的印 象。

1、初赛时间:2010-11-02日晚19：00---20：00

2、初赛人数：待定

3、晋级复赛：50人

4、试卷设置：共三页，共100分（具体题目待定）

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

5、试题分布：单项选择题（2*20）

多项选择题（2*10）

判断题（1*10）

问答题（6；6；6；12）

6、主考：马腾 孙玉飞

7、巡考：邀请各学院一名部长级干部组成

8、阅卷时间：2010-11-03中午13：40—15：40

9、阅卷地点：经济管理学院学生会办公室

10、阅卷负责人：马腾

11、阅卷人员：由各学院派两名代表

12、阅卷方式：试卷密封集体阅卷

注：各主考务必在考试结束后将所有试卷密封送至学生会办

公室，在阅卷前10分钟方可打开密封带。

本次初赛各工作人员务必保持公平、公正原则。

复赛：以面试的演讲方式进行, 每人1分钟，主题为自我介绍及对商务礼仪的理解和认识。由评委团对参赛选手的知识范围、整体形象、语言表达能力以及反应敏捷度进行评分。复赛后，有20名同学进入决赛。

目的：锻炼同学们的心理素质，更进一步的扩充同学们的视野，通过比赛让他们更加自信，让他们对商务礼仪有更深一步的理解，同时也是对自己气质的养成起一个引导的过程。

一、复赛流程：

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

(1)将50位选手划分为5组，依次A1---A10,B1---B10,C1---C10,D1---D10,E1---E10（2）每位选手限2分钟的时间“我的舞台我做主”自由发挥，可以个性宣言，可以展示服装搭配，可以演讲，谈对礼仪的理解、认识，可以才艺表演等。限时2分钟。选手之间可以组合表演，时间不能超过组合人数的累计时间和。

（3）每组选手表演结束后，由评审团自由对选手提问，得分加入总分。

（4）第三组选手表演结束后，现场观众有奖抢答互动节目。（5）所有选手表演结束后，公布得分宣布晋级决赛的选手。

二 评分标准：

（1）服装搭配---3分

衣着发型整洁、大方、朴素、得体（2）言行举止---3分

1、思路清晰，逻辑性强。1分

2、讲普通话，声音洪亮，口齿清晰，语速语调适中。0.5分

3、表达自然、流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言组织畅达。0.5分

4、仪表端庄稳重，坐立行为大方、自然，表情丰富真诚，有良好的个人气质。1分

（3）内容与本次大赛的主题相关性---2分

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

（4）观众支持—3分

（5）现场表现、感染力---2分

1、富于激情，善于引导现场观众，肢体语言恰当、丰富，能够感染他人。1分

2、精神饱满，有信心，有独立见解，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌和职场新人的职业形象。1分（6）评委现场提问一题一分

1、能正确理解评委提问，作出有针对性的回答。

2、在评委提出问题后马上作出反馈，及时作出回答。

3、答题过程流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言精炼。

选手最终得分为：所有评委根据前五项给分的平均分加提问得分，精确到小数点后一位。

三 复赛时间： 2010年11月5日 19：00---21：00 四 评委设置：

西安工业大学各院系选派一名礼仪知识丰富的学生干部

决赛：从选手的个性宣言，才艺表演、知识问答、情景模拟等 环节对选手进行多方面的综合考察，分别设置不同奖项。

目的：综合的锻炼同学们的非专业素质，让同学们从各个角度 学会商务礼仪知识，并且运用到场景当中去，更考验同学们的应变能 力，组织协调能力等等。

一、时间：2010年11月9日19：00------21：30

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

二、地点：AD楼之间

三、商务礼仪大赛（决赛）流程：

本次大赛主要分为四个环节，分别为：

1、选手亮相

2、礼仪情景模拟

3、我看商务礼仪

4、我的舞台我做主

第一环节 每位选手进行自己独特的自我介绍（要求必须 包括选手的姓名 编号 学院）。

第二环节 将15位选手以抽签的方式划分为3组，5人一组。

每组表演一个有关商务礼仪的情景模拟，主题由选手自定。

第三环节 以组为序，由主持人提出一个关于商务礼仪的话题，各位选手谈对此的看法与认识（每组限时十分钟）

第四环节 选手进行现场才艺展示，限时3分钟，可有非决

赛选手参与协助进行。

每个环节结束，由评委分别打分，所有环节结束后，分数汇总，公布得分，宣布获奖情况。

四、决赛评分标准: 第一环节

1、自我介绍内容丰富 3分

将人才测评量化分析与自我深入分析相结合，综合客观地评价自我，做到职业兴趣、职业能力、行为风格、职业价值观分析全面、到位；

2、言行举止 3分

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

（1）思路清晰，逻辑性强。1分

（2）讲普通话，声音洪亮，口齿清晰，语速语调适中。0.5分

（3）表达自然、流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言组织畅达。0.5分

（4）仪表端庄稳重，坐立行为大方、自然，表情丰富真诚，有良好的个人气质。1分

3、服装搭配得体 3分 第二环节

1、内容与本次大赛主题的相关性 3分

结合越紧密，表演大方，有自信，舞台风格好，人物刻画形象逼真者，分值越高。

2、各选手间的配合 2分

考察团队配合能力，组织协调能力。

3、现场气氛的带动 2分

（1）富于激情，善于引导现场观众，肢体语言恰当、丰富，能够感染他人。1分

（2）精神饱满，有信心，有独立见解，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌和职场新人的职业形象。1分 第三环节

1、内容与主题的相关性 3分

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

考察选手的对问题的理解、分析能力

2、语言 3分

语言表达清晰，思路顺畅，声音能洪亮。

3、选手的临场反应能力 2分

选手组织语言准确，符合逻辑和应变反应速度，面部表情，手势的适时运用。第四环节

1、内容积极向上 4分

2、现场感染力 3分

现场气氛热烈，引起观众的共鸣

3、观众支持 观众投票每票0.5分

选手最终得分：每环节平均分相加，精确到小数点后一位。

五、评委设置：评审团全部由经验丰富的老师担任。

嘉宾设置：邀请学校团委、院系团委老师

十四、决赛暨闭幕式

1、时间：2010年11月09日

2、地点：教学楼AD广场

3、需要物品：租借舞台桌子10*8平米，租借幕布支架，租借话

筒四个，地毯，线圈，租借简单灯光设备，鲜花四盆，音响，喷绘幕布一张10*3米，矿泉水20瓶。

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

4、邀请嘉宾：经济管理学院领导以及老师，校团委老师，学校

主要学生干部，赞助公司代表。

5、决赛闭幕式流程：

（1）开场文艺节目表演（10分钟）

（2）主持人开场词（主持人要求：一男一女）（3分钟）（3）主持人对到会领导、嘉宾、评委作一 一介绍，并对商务

进行简单的介绍。

（4）宣读《西安工业大学商务礼仪大赛决赛比赛流程规则》： “比赛流程”；

“评分原则”；

“奖项”

“评奖原则”（5分钟）

（5）决赛分环节依次进行。从选手的个性宣言，才艺表演、知识问答、情景模拟等环节对选手进行综合考察。（90分钟）

（6）穿插文艺节目，烘托现场气氛。（3分钟）

（7）男女主持人宣读比赛结果，并邀请颁奖人员为获奖者颁奖并合影留念。（5分钟）

（8）由特邀指导老师、嘉宾评委及赞助商致闭幕辞；并宣布比赛成功闭幕。（1分钟）

（9）获奖人员与领导、老师及赞助商合影留念。（1分钟）（10）全体工作人员与领导、老师及赞助商合影留念。（1分钟）

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

十五、奖项设置

一等奖 一名 二等奖 两名 三等奖 三名 智慧奖 一名 表现奖 一名 人气奖 一名 风采奖 一名 形象奖 一名

优秀奖 四名

十六、经费预赛

宣传单：1000张

200元（正反两面介绍活动情况）报名表：100张

10元

初赛试卷：

500份

150元（A3、A4纸各一张）邀请函（院系、评委）节目单:50元

横幅：

两条十米

100元（一条用于签名）签字笔：5个

15元

喷绘： 4*6米

3*2米

500元（闭幕式幕布和前期宣传）租借舞台：

400元

打印照片： 50元（十块展板决赛选手风采展）租借幕布支架： 200元

话筒：（复赛、决赛两次）200元（25元*4*2=200元）电池：六节

6*8元

48元

接待费用 20元（纸杯、茶叶、座席牌等）矿泉水：（复赛、决赛两次）

40元

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

水果：（决赛）

30元 气球：

10元 彩带：

10元 合计：

2033元

需要物品：证书：25个 奖品：15份（其中一档次1个

二档次2个

三档次3个 四档次5个 五档次4个）

十七、赞助级别划分

1、冠名赞助：（一家）

权利：享有本次比赛全程、系统、重点的宣传。

1、横幅重点宣传；（签协议期起3天）

2、散发“礼仪文化节与冠名赞助商”宣传单2000份；

3、比赛中的背景喷绘上突出该公司的名称；

4、比赛中上主持人重点介绍和鸣谢该公司；

5、比赛的开、闭幕式上该公司领导可发言；

义务：冠名赞助此次商务礼仪文化节大赛。

①提供现金支持不低于1000元。

②提供物品支持： a、背景30平方米喷绘；

b、横幅10米（3条，内容协商而定)。

2、二级赞助：（一到两家）

权利：享有此次大赛的宣传。

1、横幅宣传；（签协议期起3天）

2、大赛的背景喷绘上标明该公司的名称；

西安工业大学第二届商务礼仪文化节

3、大赛上主持人介绍和鸣谢该公司； 义务：赞助此次商务礼仪文化节大赛。

①提供现金支持不低于600元。

②提供物品支持： b、横幅10米（1条，内容协商而定)；

商务礼仪文化节工作人员

计划制定 策划具体敲定 整体协调 工作分配 监督、督促 制作宣传

孙玉飞 主席团 马腾

孙玉飞 李晨茜 主席团 宣传部

节目负责 文艺部 会场布置 人员安排 应急方案制定 秩序维持 会场接待、招待 多媒体设备操作 现场信息采集 活动总结

生活部 体育部 实践部 李晨茜 主席团

体育部 生活部 实践部 生活部 网络部 记者部 所有工作人员

篇8：如何开展学生的第二课堂活动

一、第二课堂活动的积极作用

1. 开阔视野, 激发与培养学生的兴趣。

第二课堂承载着补充学生知识, 扩大学生视野, 激发学生学习兴趣的重要作用。中职学校大多根据学生的专业设置课程, 由于受课时的制约, 学校设置的课堂有限。第二课堂的开设, 为学生提供了吸收新知识、补充新技能的途径。此外, 很多学生有某方面的天赋, 但由于没有激发出兴趣造成了才能的埋没, 第二课堂向学生打开了一条发掘自我爱好的道路, 让学生发现兴趣之于生活的奥妙, 进而激发出浓厚的兴趣, 对学生产生引导作用。对于那些具有了兴趣而不知道怎样去探索的学生在第二课堂中也能找到途径。因为它可以带领学生进行深层次的研究, 这些研究在常规教学中都是学习不到的, 在学习中会使学生产生更浓厚的兴趣, 为学生的自我学习与创新打下了基础。

2. 丰富学生的校园文化生活。

中职学生的厌学已是不争的事实, 学生对传统课程不感兴趣。中职生的学校学习生活简单且枯燥, 大部分学生都是过着课堂、饭堂、宿舍三点一线的生活, 常常觉得无所事事、空虚, 很容易导致他们厌恶学校生活, 一些学生甚至因此而养成上网、抽烟、喝酒的陋习。中职学校开设第二课堂应是中职学校扭转学风, 丰富校园文化生活, 提高学生素质的一个突破口。通过科学地开设第二课堂, 对学生的兴趣爱好加以引导, 丰富他们的课余文化生活, 从而更好地约束、管理学生, 减少学生打架、斗殴的现象发生, 净化校园环境。

3. 促进学生全面发展。

学校每年参加全省及全国的技能大赛或文体比赛时, 因为时间紧迫, 老师都会利用上课的时间来加强培训, 从而影响了相关理论知识的教学。学生为了比赛而比赛, 比赛过后, 别的科目都跟不上了。学校开展第二课堂后, 老师可以把培训的时间集中安排到第二课堂活动中, 通过第二课堂活动使学生的比赛技能得到提高, 同时不影响其他专业课程的学习, 有效地促进了学生的全面发展。

二、学校开展第二课堂活动的现状

1. 学校缺乏教学激励机制。

老师的教学活动对整个课堂教学效果起着决定性的作用, 提高第二课堂的教学质量, 就必须先提高授课教师的主动性和积极性。教师组织学生参加第二课堂活动, 都是利用自己的工作之外的时间, 学校没有相应的补贴及激励机制, 老师干与不干一个样, 干好干坏一个样, 严重挫伤了老师参与第二课堂教学的积极性, 从而影响了第二课堂的教学质量, 大部分第二课堂流于形式, 没有具体的教学内容。

2. 学生参与第二课堂缺少自觉性。大多数学生对第二课堂没有深刻的认识, 学生参与第二课堂活动往往是根据自己对活动项目的初步印象, 有的甚至是跟风, 很少有学生能够立足自身实际, 着眼于自己的兴趣爱好、专业技能的提高、知识领域的拓宽、未来职业的选择等来参加第二课堂活动, 参加活动过程中更缺少具体的目标。学校也没有一个检查评价的要求和标准, 缺少约束的规章制度, 从而导致学生在参与第二课堂过程中, 开始时积极参与, 一段时间后便散漫无序, 喜欢则来, 不喜欢则缺席, 能坚持到最后的学生则寥寥无几。

3. 第二课堂教学不规范, 缺少监督机制。

学校对第二课堂的设计没有引入课程的理念, 对老师如何设计第二课堂没有具体的要求, 对教学活动的开展也缺乏规范化的管理, 老师的随意性比较强, 加上缺少激励机制, 教师对第二课堂的准备显得杂乱无章, 教学形式单一, 课堂枯燥, 课堂活动效果较差。

三、第二课堂活动的科学开设和实施

1. 结合学生兴趣开设第二课堂。

在开设第二课堂前, 学校要对所有的学生进行全面调查, 通过在各专业学生之间进行学习兴趣的调查, 摸清学生比较喜欢或者非常向往的内容, 了解学生的学习兴趣, 掌握学生的学习需求, 再进行可行性研究, 最后决定开设相关的第二课堂活动。这样既能发现常规教学过程中教学内容出现的遗漏, 又能贴切学生的兴趣和需求, 还能提高课堂设置的科学性。

2. 结合学校相关比赛项目开展第二课堂活动。

学校要根据校级、省级等相关技能竞赛来开展第二课堂活动, 做到比赛项目与第二课堂紧密结合。学校从教师力量到学生的选取都要严格把关, 保证有良好的师资力量和有兴趣爱好的学生参与其中, 保障学生参与学习、培训的时间, 强化对学生技能培训的连续性, 不断地提高比赛项目在第二课堂中应有的教学水平。

3. 结合学生就业需要开展第二课堂活动。

中职学校的重要职能就是要培养学生参加社会工作的技能。学生能否很好地就业, 是衡量中职教育效果的重要标准。为此, 学校在做好专业技能教学的同时, 要紧密结合学生的就业需求来开设第二课堂, 强化就业前各种培训, 为学生相关能力的培养进行补充教育。

4. 出台新的教学激励机制。

学校要研究出台新的激励机制, 鼓励优秀教师参与第二课堂教学。一是把第二课堂按照第一课堂的标准来计费, 并把第二课堂的课时算到绩效工资中, 提高教师的待遇, 实行劳有所得, 多劳多得的原则。没有激励机制的保证, 就不会有老师热衷于利用课余时间来上第二课堂, 就算来了也是应付性工作, 没有实际效果。二是对在组织第二课堂活动评比或比赛中取得优异成绩的教师给予相应的奖励。三是把第二课堂的课程设计, 引入课程的理念, 开展规范化的管理, 从监督上保证教学的质量。