华润实验小学汇报材料

华润实验小学汇报材料（通用9篇）

篇1：华润实验小学汇报材料

张店区华润实验小学汇报材料

一、学校基本情况

张店区华润实验小学前身系张店区东一路小学，是省级规范化学校。学校始建于1964年。春华秋实50载，学校积淀了深厚的文化底蕴。学校毗邻淄博华润城市综合体，现有教学班23个，学生1111名，教师70名。95%以上的教师具有本科学历。学校贯彻育人为本、文化立校、师资兴校、科研强校的管理思想，打造了一支思想素质高、专业能力强、团队作风硬的教师队伍，数学学科团队享有盛誉，学校绿色课堂教学改革走在了全市的前列。

二、学校建设情况

我校改、扩建工程是市、区两级政府高瞻远瞩，优化东部城区教育布局，合理配置教育资源，打造张店幸福教育而实施的重点工程，项目投资共计6000万元，整合原东一路小学及淄博三中地块，占地20624平方米，总建筑面积18389平方米，能容纳40个教学班，同时满足2000余名学生就近入学，学校由华润置地（淄博）有限公司代建，山东万腾建设有限公司施工，区代建中心受政府委托对建设过程进行管理。一期工程于2013年5月4日奠基，10月6日开工建设，2014年8月23日投入使用。一期工程建筑面积7915.99㎡，其中综合楼4725.82㎡、餐厅1844.5㎡、车库1345.67㎡，在车库及餐厅之上建有3190.17㎡的空中操场，并对原教学楼进行了改造；经多方考察、论证，一期工程还配备了多媒体触摸一体机、数字化校园局域网、广播、监控系统等先进的教育教学设施，提高了课堂教学效率，大大提升了学校的办学条件和水平；一期工程总造价约2500万元。

将要建设的二期工程主要包括主教学楼、体育馆、综合礼堂及校园的整体绿化美化等项目，目前已完成施工设计，做了大量前期手续办理准备工作。

全面建成后，张店区华润实验小学各功能室配备齐全、设施先进，将大大提升学校的办学条件,对于促进东部城区优质教育的快速发展，将起到了积极的引领与推动作用。

三、存在的问题和困难

1.二期工程建设难以推动。一是按照规划，二期工程主要在淄博三中地块建设，因淄博三中迟迟没有搬迁，二期工程无法开工；二是淄博三中土地证丢失，前期手续无法办理，既影响了一期工程的竣工验收，又阻碍了二期工程开工。

2.学校二期工程建设亟需淄博三中的配合和支持，但多次协商无果。

3.随着华润置业中央公园、五彩城住户的不断迁入，以及学校片区内恒星里程、新东城等新楼盘的竣工，今年招生压力大增。

4.华润城市综合体——万象汇,今年5月开始营业，车库入口和学校大门相对，大量车辆必将拥堵，影响学生上放学安全及东一路的交通状况。学校主教学楼在淄博三中地块，及时建完二期，主校门在商场东路，能解决这一隐患。

虽然学校建设困难重重，但我们信心百倍。因为有市、区两级领导的关心、支持和帮助，我们有决心、有信心把学校建设好、利用好，把党和政府的福祉带给社区群众。

篇2：华润实验小学汇报材料

——到华润总部汇报材料

一、武宣简介

武宣又名仙城，建城已有2100多年历史，位于广西中部，南距贵港市90公里，北距柳州市95公里，东距平南县96公里，西距来宾市65公里。全县辖7镇3乡，总面积1739平方公里，总人口44.20万人，其中农村人口38.76万人。

武宣交通区位优势明显，是联通大桂中经济区与西江黄金水道的重要区域性内河港口枢纽，是承接东部产业转移示范基地和大西南连接粤港澳及东盟的重要港口物流中心。来宾—武宣—平南二级公路与209国道及建设中的三江至北海与梧州至平果高速公路在武宣呈双“十”字形纵横交错；武宣黔江河上接柳江、红水河，下与西江交汇，直通珠三角，素有“黄金水道”之称，大藤峡水利枢纽工程建设后，水路运输优势更加突显。随着广西加快推进亿吨级西江“黄金水道”建设，武宣今后将构建起水、陆相互衔接、优势互补的综合交通运输体系，为打造内河港口城市和区域物流中心奠定良好的基础。

武宣境内矿产资源丰富。已发现锰、铅、锌、铜、白云石、重金石等金属和非金属矿产等25种，探明大、中、小型矿床、矿点68个，其中：桐岭盘龙铅锌矿床储量达600万吨以上，为“八五”以来广西发现的第二个中型以上铅锌矿床；白云石储量近100亿吨，是来宾市最大的白云石矿产原料基地。武宣旅游业发展潜力巨

大。其中，百崖大峡谷被誉为“广西九寨沟”，为国家AAA级风景名胜区，是难得的旅游避暑胜地；武宣文庙，属自治区级重点文物保护单位，始建设于明宣德六年（1431年），是广西最大、保存较好的文庙之一；同时，武宣还有第一批自治区级风景名胜区八仙天池及太平天国洪秀全登基称“天王”遗址、广西最大的古典庄园——黄肇熙庄园等多处自然和人文景点。

近年来，武宣围绕“工业强县、农业稳县、科教兴县、商贸旅游活县”的发展战略，全力打造内河港口城市和区域物流中心，全县经济取得了长足的发展。制糖、矿产、建材、林产加工、纺织服装、农产品加工是武宣的六大产业,具有一定的规模和基础。全县规模以上工业企业达50家，有华润水泥、中金岭南、英糖等一批海内外大型企业和上市企业。2011年全县地区生产总值达72亿元，同比增长15%，高于全区13%水平。全社会固定资产投资完成44.5亿元，同比增长34.9%，高于全区30%水平。财政收入完成5.3亿元，同比增长16%。社会消费品零售总额完成12.8亿元，同比增长19.4%，高于全区18%的水平。经济增长的持续性和稳定性进一步增强。

武宣的企业发展环境优越，电力充足、劳动力丰富，投资环境良好。工业用地出让最低价为4万元/亩；一般大工业用电（基准电价）为0.57-0.59元/千瓦时；全县有8万人的剩余劳动力。在交通运输成本方面，公路运输成本为0.50元/吨〃公里左右，水路运输成本为0.05元/吨〃公里左右。

武宣有总面积16.53平方公里的自治区A类工业园区，工业园区按功能分为四个园，即城东轻纺工业园、河西矿产品加工工业园、黔东制糖循环经济工业园、黔西建材工业园；武宣标准厂房位于城东轻纺工业园内，总投资2.4亿元，规划用地面积约300亩，建筑面积17.4万平方米，其中厂房建设面积12.9万平方米，仓库3万平方米，技术研发楼1万平方米和配套设施0.5万平方米，标准厂房主要为承接东部产业转移、纺织、电子加工、箱包皮具等项目进行招商。

武宣县委、县政府为企业发展提供优质高效的服务。我们的服务宗旨：用心、用力、用智，即用心为您着想，用力为您服务，用智为您分忧。凡在武宣投资的项目，所需要办理的各种行政审批手续，均可委托招商促进局全程代办或在县政务服务中心一站式办理，有专门队伍对项目实行全程跟踪,提供高效热情服务。

二、2011年武宣工业发展情况

（一）主要工业经济指标高位增长

2011年全县工业经济总量持续快速增长。全年工业产值实现79.33亿元，同比增长54.8%；其中：规上工业总产值69.09亿元，同比增长63.1%，制造业加快发展，产值达到38亿元，同比增长110%。完成全年工业增加值30.86亿元，同比增长29.3%；其中：规模以上工业增加值27.1亿元，同比增长34.0%。工业经济迎来“十二五”“开门红”。

（二）支柱产业的带动作用明显增强

我县制定和完善“优化、提升传统优势支柱产业与引进、培育壮大新兴产业并举”的产业发展规划，2011年我县围绕制糖、矿业、冶金、化工、木制品加工、建材、纺织、农副产品加工等重点产业，按照循环经济发展思路，加强上下游产业项目的引进，想方

设法延长产业链，大力发展产业集群。六大支柱产业中冶金产业率先突破20亿元，制糖产业达到13亿元，建材、矿产品加工产业双双突破10亿元。超亿元项目华润水泥（武宣）公司3月底竣工投产，促进我县建材产业集群的形成，成为全县增长最快的产业，形成我县经济发展的新增长点。

（三）园区建设稳步推进

园区经济继续保持快速增长势头。2011年园区工业总产值突破40亿元，比去年同期增长80%；完成工业增加值10.6亿元，比去年同期增长60%。重大项目推进建设顺利，园区发展后劲强。已高标准建成标准厂房8.35万㎡及相关配套设施,入驻企业6家8个项目,入驻率达94.8%，投产企业3家，投产率达54.5%,预计6家企业2012年新增产值2亿元，入驻企业全部达产后，预计实现年产值8亿元;敏诚矿业公司年20万吨硅锰合金技改扩建项目、广集公司制硫酸生产线、旋切单板及胶合板集中加工项目、年20万吨饲料厂、2万锭纯棉竹节纱生产线项目、广盛糖业公司年5万吨冰糖技改扩建项目、年6万吨复合肥等项目正在按审批节点有序推进，将会形成新的经济增长点。

（四）培育规上企业取得成效

2011年，全县各类工业企业达到240家，培育新增明珠包装器材厂、万福林产化工厂等7家企业上规模。规模以上工业企业发展到50家，成为我县工业经济的主要力量。

（五）项目投资稳步增长

2011年我县工业投资项目71个，全年完成工业投资17.1亿元，同比增长14.1%，工业投资占全社会固定资产投资的37.6%；

更新改造项目64个，完成更新改造14.6亿元，同比增长31.3%，全面完成全年的目标任务。华润水泥（武宣）公司、广西东森木业公司、寰丰水泥搅拌站、中金岭南铅锌日产3000吨技改项目等一批重大项目的开竣工，为全县工业发展壮大奠定了坚实基础。

三、武宣工业发展思路

在市委、市政府的正确领导下，武宣县坚持以科学发展观为指导，坚定不移地推进“工业强县”战略，立足现有产业基础、资源优势、市场条件和交通区位优势，巩固提升主导产业，加快培育新兴产业，以工业园区建设为主要载体，切实推进工业项目建设，促进企业做强做大，推进全县工业经济又好又快发展。

产业发展思路：本着“立足基础，做强存量；着眼未来，做大增量”的发展原则，根据现有产业基础、区位条件和资源条件，结合国家产业政策以及自治区重点产业发展导向，坚持改造传统产业与发展新兴产业相结合，坚持资源开发与产业承接相结合，重点发展矿产品产业、建材产业、制糖产业和农林产品加工四个传统产业，培育发展纺织服装、机械加工和矿产品深加工三个新兴产业，加快转变经济发展方式，优化升级产业结构，走集聚化、特色化的发展道路。

四、华润公司加快二期生产线项目建设的机遇

1.国务院出台的《关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》中提出把广西打造成为区域性现代商贸物流基地、先进制造业基地、特色农业基地和信息交流中心，构筑成为国际区域经济合作新高地，培育成为我国沿海经济发展新的增长极。广西发展面临前所未有的重要机遇。经济社会的发展，必然伴随着基础

设施建设的大力投入，对建筑材料需要一定会日益加大。华润公司投产以来，产品供不应求的现象，也正好验证了这种情况。

2.来宾市作为桂中枢纽城市，工业化、城镇化进度突飞猛进。作为来宾建材行业的重点企业，市委市政府支持企业做大做强。巨大的市场需要，良好的发展空间，是华润公司立足桂中，辐射广西乃至华南的重要机遇。

3.按照水泥行业的准入条件，来宾市对全市的水泥行业产能总量控制。近期合山太平洋公司已取得600万吨水泥生产线的开展前期工作的函，基于该公司投资意向不明确，同时武宣县正逐步淘汰的落后产能置换新产能，市委、市政府将进一步协调，支持华润公司上二期项目。

4.随着大藤峡水利枢纽工程的建设，水泥的需求量必然很大。作为距离工程最近的大型水泥生产企业，华润公司优势明显。同时，工程的建设，将大大提高武宣港口的运力，便利的水运交通将进一步降低企业的运输成本，发挥更大经济效益。作为水库的主要淹没区，大藤峡电能的分配必然倾斜武宣和来宾，将进一步加大武宣工业用电的保障能力。

5.根据国务院和自治区的工作部署，十二五期间，来宾市和武宣县将加快推进淘汰落后产能工作。武宣县淘汰落后产能以水泥行业为重点，具体目标任务是：水泥47.6万吨，来宾市也有相应任务，空缺出来广阔的市场。华润公司加大二期项目建设正好可以抓住有利时机，填补空缺，抢占市场。

6.柳州至武宣、桂平至来宾两条高速公路以及桂中农村土地整治工程等项目在武宣的实施，武宣县内建材市场繁荣。同时，武宣

良好的区位条件，南接南宁市和北部湾经济区，西靠来宾市和桂西经济区，北临柳州市、桂林市，东达粤港地区，交通便利，县外市场广阔。

五、来宾市、武宣县对华润水泥（武宣）公司加快二期生产线项目的承诺

华润水泥（武宣）公司是来宾市培育和发展新企业，是推动武宣工业经济的重要基础。希望企业进一步加大二期项目建设力度，按照“做大做强做优”的发展思路，发挥优势，在企业发展上闯出新路；政府也将对企业的发展给予支持。

1.加强组织领导，抓好企业服务，优化发展环境

为切实加强对县域内企业发展的组织领导，武宣县成立2012年工业经济指挥部，由县委书记何基敏、县长韦德斌担任指挥长，加强对全县工业企业的服务工作，研究解决推进工业企业发展中的重大问题，制定相应的措施，明确目标任务、工作内容、完成时限、执行单位和责任人，做到层层有责任、逐级抓落实。一是成立2012年县服务企业年工作领导小组，县四家班子领导分别担任服务企业工作组组长，部门主要领导为小组成员，对应联系企业，落实服务责任；二是四家班子领导成员联系1家企业，推进1个重点工业项目，打造1个产业集群；三是将服务企业纳入部门的绩效考评；四是开展好服务企业年活动，为企业提供一流服务，切实为企业排忧解难。针对华润公司，武宣县将建立以县四家班子一名主要领导联系，县人大办、经贸局、招商局、桐岭镇等统一参与的服务团队，全力加强服务工作，实行“一对一”的“保姆式”服务，全程跟踪项目建设，积极推进企业发展。

2.积极联系企业，保证原料供应。武宣县域内矿山资源丰富，华润水泥（武宣）公司所在桐岭镇以及毗邻的通挽镇，石灰石矿氧化镁含量低、质量好，完全可以满足水泥生产需要。武宣将以华润公司的发展需求，积极规划，保证原材料供应，保障企业持续发展。

3.来宾市委市政府、武宣县委县政府将进一步营造更好的环境和条件，加快企业配套生活区建设，生活区土地已挂牌，为企业落户和正常生产经营提供全方位服务，为企业二期项目建设提供保障。

4.武宣县确保有500亩以上工业储备用地，对于企业投资建设的二期项目存在的制约性问题进行逐一排查、攻坚，来宾市委市政府、武宣县委县政府将积极组织开展项目攻坚服务活动，将矿山征用，项目用地优先纳入全县的供地计划，及时办理供地手续。

5.武宣县将进一步协调相关单位，落实华润公司自用码头建设用地，协助办理码头建设相关手续。

篇3：浅谈小学科学实验材料的准备

一、依据教学内容, 认真组织实验器材

为了学生能实验, 并且达到理想的实验效果, 教师必须了解教学内容, 根据实验, 选好合适的实验器材。教学仪器配备的类型较多, 实验使用哪类器材, 需要教师认真挑选。如《国旗是怎样升起来的》这一课是关于滑轮认识和探究。在实验室里有散装的滑轮装置, 也有成盒的简单机械实验盒。如果为了方便, 简单地给每个实验小组分发一个简单机械实验盒, 就会影响学生实验, 因为盒里有齿轮、斜面、连杆等与这节课教学内容无关的器材, 这些器材会给学生进行滑轮实验造成障碍, 他们会认为这些材料都是这次实验需要的, 更影响实验的是小学生好奇、好动, 对这些器材都想摆弄摆弄。在实验教学前, 教师根据实验需要了解学校教学仪器配备情况, 也是很有必要的。在《磁铁玩具》这一课的实验教学中, 如果教师只是简单把实验通知单交给仪器管理员就算实验器材准备好了, 是会影响实验的顺利进行的, 仪器管理员只能配备各种类型的磁铁, 像铁钉、铝片、铜丝、木块等实验器材需要教师自己准备或组织学生准备。依据教学内容, 实验要求认真准备合适的实验器材, 是实验教学顺利实施的重要保证。

二、紧抓教学目标, 精心准备实验材料

教学目标是我们教学的核心, 观察、实验都是实现教学目标的方式方法。在实验教学中, 我们要围绕教学目标设计实验、组织实验、准备实验材料。在《沉浮的秘密》这一课中, “与水同体积的物体, 比水轻的在水中上浮, 比水重的下水中下沉”这是这节课中学生要通过实验认识的目标之一, 而使不同形状的固体与水比较体积, 是实验中的难点。有的教师设计了规则图形 (长方体或正方体) 的固体与同样的水容器来装水进行实验比较。而本人设计了一种实验装置, 如图:

方法是让固体浸没水中, 使之排出同体积的水, 再进行比较。上述这两种方法都是实现教学目标的好方法。而这样的器材在仪器室是没有的。这就需要我们教师去设计和制作, 去准备。

三、优化教学效果, 合理改进实验教具

在教学中, 我们经常遇到一些教学仪器有其优点和长处, 也存在一些缺陷。例如, 我们现在用的三星球仪, 它在演示地球、月亮运动规律时是一件很好的仪器, 而在演示地球上的四季形成时就有些欠缺, 它不能让学生直观地看到太阳对地球直射点在地球南、北回归线之间的变化和太阳对地球直射、斜射的变化状态。为了让学生直观地看到“地球在公转过程中地轴总是保持倾斜的方向不变, 形成太阳对地球直射与斜而形成地球上的四季”这一实验效果, 我对三星球仪进行了改进, 制作了一个“四季形成仪”, 让学生能直观地理解地球四季形成的原因。

教材中有不少实验的设计理念不错, 但还有需要我们改进的地方, 像《怎样让衣服上的汗水干得快》这一课是关于水蒸发快慢的问题, 涉及这个问题有三个对比实验。课文中设计的实验有的在室内进行, 有的在室外进行, 有的需要几天观察记录时间。针对这些情况, 我利用废旧材料设计制作了一个“水蒸发实验架”, 它为实验提供了有风与无风、温度不同、水面大小不同这三种不同实验环境, 使三个对比实验都能在实验室完成, 而且最多只要一节课时间, 实验效果显而易见。

实验材料的准备, 事关实验活动能否顺利实施、实验成功与否, 是提高实验效果的基础, 是小学科学实验教学的重要环节, 所以科学课教师精心设计和准备实验材料是十分必要的。

摘要：小学科学课中, 实验是学生学习科学, 进行科学探究的重要方法和途径。实验器材准备充分、合理、适当, 将提高实验有效性, 否则就会影响实验的顺利进行和实验效果。实验材料的准备、设计、改进是实验教学有序进行并取得成功的重要保证。

篇4：浅谈小学科学实验材料的准备

一、整理筛选，充分利用原有的材料

科学器材室里有好多材料，但这些材料好多已经不能满足现行科学实验教学的需要了。因为其中有好多器材已不适用了，如叶轮等。但还有很大一部分实验材料在科学教学中可以使用。如放大镜、酒精灯、烧杯、水槽、天平、温度计等。通过整理，在科学课上发挥了很大的作用。像四年级上册“溶解”单元的教学中，多次使用各种烧杯进行关于溶解方面的实验，通过多次实验，学生学会了溶解的操作方法，还弄清了有关溶解方面的知识，例如加快溶解的方法，还有溶液和饱和溶液的知识，学生清楚地观察到了物质在水中是怎样溶解的。不仅如此，学生还利用酒精灯和蒸发皿把盐从浓盐水中分离出来。学生利用这些材料进行操作，成功地进行了实验，对于一群四年级的孩子来说，别提有多高兴了。

二、日积月累，做变废为宝的有心人

有些科学材料的准备不是一朝一夕就能得到的，所以笔者在每当开学领到新教材后，先通读一遍教材，列出本学期所需哪些实验器材，然后回顾仪器室里有哪些器材本学期可以利用的，还缺哪些器材要准备收集的。由于事前有所准备，因此，到临上课时从没有因为缺少实验观察材料而显得手忙脚乱，影响了教学。例如六年级上册中有一个“形状与结构”单元，其中有学习材料力学和形状力学的知识，所需的材料在仪器室和工具箱里都没有的，必须老师设法解决。因此，笔者在教该单元之前就做起了有心人，先后收集了小垫片，层数不一的各种瓦楞纸，大小不一、形状各异的各种塑料瓶。一次街上看到几只食品包装袋，想到四年级马上要学习“包装袋上的信息”一课，我就捡了起来，有人还以为我是拾垃圾的，我也不管不顾。

三、加强自制，弥补专用材料的不足

《科学（3～6年级）课程标准解读》中指出：科学教师不能局限于课堂教学的那些课时数，而要重视引导学生課外的科学活动。同时，科学教师也是一个学习伙伴，他与学生一起探究、一起提出问题。科学教师若能真正融入学生中间，与学生一起探究，一起提出问题，那学生的学习兴趣将会提高到极致。笔者在平时的教学中，尽量做到与学生一起提出问题，一起探究。例如：在教“轮轴的秘密”一课时，这一课看似简单，实际并不简单，学生有两大困惑。一是轮轴的定义和实验提示图不一致，把重叠在一起的大小两个轮作为轮轴，大轮作轮，小轮作轴。因此，学生就混淆不清了。究竟什么才是轮轴呢？二是实际生活中我们看到的大多数轮轴在工作中用力点和阻力是有一段距离的，而书本上的实验提示图是大小两个轮轴重合在一起，学生照着书本上的提示图操作时，容易误解为用力点和阻力点在同一平面上，中间没有距离。

为了解除学生的困惑，提高教学效果，笔者尝试对轮轴的装置进行了改装，只使用一根小铁棒作为轴，把轴和一个轮固定起来，使它们真的像书本上说的那样“由一个轮和一个轴组成的机械叫轮轴”。这样一来，不仅使轮轴的定义和实验一致了，且操作起来也很方便，在轴的一端作为阻力点，轮的一端作为用力点。通过操作，学生马上就知道了利用轮轴可以省力的这个道理。在紧接着学习“在轴粗细相同时，轮越大越省力”这个内容时，只要指导学生换下小轮，装上大轮，再次操作就很容易地得到具体数据，经过分析比较，比较轻松地掌握了所学的知识。

笔者在改装轮轴装置时所选取的轴是直径8毫米的钢材，小轮的直径是80毫米。每次实验结果轴与小轮（阻力与作用力）的比是6∶1；换上大轮，轴与大轮（阻力与作用力）的比是12∶1。通过这样的改装，教者省力，学者轻松，且又提高了学生学习科学的

兴趣。

四、发动群体，协助参与材料准备

实验材料的取得，除了上述三个来源外，还可以发动学生群体去搜集。这样，可以让学生参与到探究实践中去，而且也可以最大限度地提高他们的学习兴趣。例如，四年级教“岩石”前，我请学生每人搜集一些岩石，做成岩石标本，再带到学校里来进行交流、比较。五年级做生态瓶，也是让学生在课外搜集材料，制作成生态瓶。如此等等。只要是学生应该做的，我都尽量让学生进行亲身活动，绝不包办代替。让学生在搜集实验材料的过程中就参与到科学探究中来。

总之，科学探究活动，没有实验材料是万万不行的。正如古人所说的“巧妇难为无米之炊。”笔者虽未统计过三到六年级四个年级八册科学教材中需要多少种实验材料，但我想这绝不是一个小数目。为了让学生真正地学会科学知识，会学科学知识，我们必须准备好每一个科学实验材料。我们科学教师要从上述四个方面去努力，尽力做到每个实验都有实验材料。只有这样，才能改变科学课。才能真正做到促进学生科学探究能力（观察能力和想象力）的发展和科学态度的初步形成。

篇5：华润实验小学汇报材料

汇 报 材 料

尊敬的各位领导：

您们好！热烈欢迎领导们莅临检查指导工作！下面将台城煤矿双回路供电筹备和建设情况向各位领导做简要汇报。

一、矿井概况

台城煤矿井田位于古交市镇城底镇中山岭村、西岩村一带，其井田地理坐标为：东经111°59′53″～112°00′55″；北纬37°54′00″～37°54′52″。井田距太佳公路约1.5km，距镇城底铁路专用线约6km。

现主、副斜井已开始清巷、维护，回风井施工队组已招标，计划于2月底开工。

二、供电现状

现台城煤矿仍用镇城底镇变电站所供10KV农电，总容量1195KVa,400KVa变压器2台、315KVa变压器1台、80KVa变压器1台，全矿总负荷500Kw，三、双回路供电设计方案

镇城底镇变电站供电线路（10KV）：其中架空线路长9.1公里，采用钢芯铝绞线LGJ-300/40：电缆线路长0.4公里，采用电力电缆YJV22-8.7/15-2×240mm2；全线80%为山地。

西沟变电站供电线路（10KV）：其中架空线路长9.05公里，采用钢芯铝绞线LGJ-300/40：电缆线路长0.25公里，采用电力电缆YJV22-8.7/15-2×240mm2；全线均为山地。

四、前期双回路供电筹备及手续办理情况

双回路供电建设已立项并设计，经太原供电局批复，增容等一切手续已办理结束。

五、目前矿井供电系统电气设备管理工作情况

根据集团公司加强供电系统、电气设备管理的精神，我们加强了供电系统、电气设备安全排查，隐患整改，具体来讲做了以下几个方面的工作。

1、认真贯彻落实上级部门各种文件精神，积极开展矿井供电安全评价工作

我矿先后完善了矿井的的停、送电管理流程和矿井大面积停电发电机启用演练方案和流程，并按公司要求严格执行停送电工作票、操作票，并组织每月开展一次系统全面的矿井供电安全自查工作，保证了矿井供电系统安全有效的运行。

2、积极开展煤矿机电安全培训工作，强化电气设备操作、维修人员安全意识

针对机电技术工人技术力量薄弱，操作不规范现象，我们高度重视机电安全方面的培训工作，对变电操作人员开展模拟演练与实操培训，规范员工现场操作，不断加大机电工人培训的力度和深度，同时签订了师徒合同，充分调动员工的学习积极性。

3、全面开展矿井供电系统的排查工作，保证矿井供电系统安全有效的运行

加强对接地系统、供电系统、电缆吊挂等专项治理，规范现场，使矿 2 井整体面貌有了较大改观。

4、制定各种制度、规定和办法，保证供电系统运行安全

我们先后出台了《台城煤矿用电管理规定》、《台城煤矿生活办公用电管理办法（试行）》、《台城煤矿发电机管理办法（试行）》、《台城煤矿电费管理办法》和《台城煤矿电费成本控制办法》等等一系列制度，通过制度的约束力，使我矿的整个供电系统面貌有了一个全面的改观，同时也使我矿的供电系统安全系数大为提高。

各位领导，我矿由于机电技术力量薄弱，还有许多工作不尽人意，恳请各位领导留下宝贵意见，我们将及时进行整改，争取把矿井机电管理工作尽快提升一个档次，确保实现安全生产。最后，对各位领导不辞辛苦莅临古交检查指导工作表示衷心的感谢，提前拜一个早年，祝各位领导春节快乐，工作愉快，身体健康，万事如意！

谢谢大家！

篇6：实验小学课改汇报材料

一年来，在上级领导的关心指导下，我校以课改改革为基础，以教育科研为先导，以课堂变革为核心，整体推进，重点突破，走出了一条具有特色的课改之路。受到社会的广泛关注和家长的高度认可。

一、以课程改革为核心，确保教育教学改革工作扎实有序开展

1、加强领导，明确责任，建立课改制度，为实施课改提供组织保证。我校成立了由校长担任组长，副校长担任副组长，由教务处成员及教研组长为成员的学校课程改革领导小组，做到任务明确，责任到位。

2、在充分调研的基础上，领导小组负责起草了《实验小学高效课堂实施方案》、《课堂教学评价细则》等规章制度。严格制度管理，提升课改实效。

3、关注教师的专业发展和学生综合素质的提升。编写《实验小学教师工作手册》，对师生的评价从只关注教学成绩改变为教学过程的考核与评价。健全教师“月评、期评、学年评”评价考核制度。建立学生多元评价机制，重点关注学生个体的转变。

4、狠抓新课程标准的学习培训工作，注重教师的岗前培训，做到有制度，有计划，有专题，有内容。学校有计划地对全体新教师进行培训，先后学习了《实验小学制度汇编》、《走进新课程》、各学科《课程标准》等有关新课程内容。

5、积极组织教师参加教育局组织的参观、培训等活动，组织教师到成县等地学习，吸收著名教育家魏书生的先进经验，为学校的课改实验工作打下了坚实的基础。

6、要求全体教师用理论来指导实践，定期向教师翻印教研教改信息。认真撰写学习心得体会，努力探索新课程理念下的课堂教学模式，不断增强了自身推动新课程改革的能力。

二、以培养课改名师为立足点，引领广大教师自身专业成长

学校充分意识到，“名师”是“名校”的支撑，“名师”培养出“名生”，“名师”、“名生”共同成就“名校”。因此，学校注重优秀课改教师的培养，加强课改名师队伍建设。

1、学校倡导教师撰写教育教学论文，精读一本教育专著。学校对每位教师完成情况进行检查，记入教师个人业务考核档案，作为评价教师业绩考评的重要依据。

2、严格集体备课的操作流程。语文教师在第一节课时进行集体备课、备教材、备问题，做记录。数学教师在早自习尽行交流，主备人进行课前预设说课，其他人进行研讨，并就关键环节交流自己的设计。

3、扎实开展校本教研。学校认真组织“每周一课”。指派校级领导亲自深入到各教研组听课评课，指导工作。每月末各学科组召开总结会，交流自己的教学所得。

4、认真开展教学反思。学校要求教师把撰写教学反思成为一种教学习惯，成为一种品质，在反思中修正，在反思中提高。同时，有了教学反思的日积月累，教学论文的撰写变得水到渠成，有理有据，为深入研究准备了第一手材料。

5、积极倡导教育叙事。学校要求教师书写教育叙事，让教师记载自己在教育教学过程中遇到的鲜活的、典型的故事，可以叙议结合。从每学期的教育教学成果汇报会上，我们发现，教师通过对事件的分析，提高了思想认识，内化行动理念。

6、开展多层次的课堂教学竞赛。几年来，学校先后开展了“学生最喜欢的教师评选活动”、“优质课评选活动”、“教学基本功大赛”等系列教育教学竞赛活动。通过教育思想和教学能力的比拼，增强了教师参与课改的自觉性、创造性和有效性。

7、以校本课程的开发带动教学水平提升。学校积极引导全体教师开发校本课程，学期末对积极开展家长满意的教师进行物质奖励。

目前，全校教师都能自觉主动地开展教育教学改革，学习研究蔚然成风。一年来，学校有十余篇论文在省市级以上学术期刊公开发表，有力地促进了教师专业水平的提升。

三、以改革课堂教学模式为切入点，促进课堂教学变革

课堂是教育教学改革的主阵地，一节好课堂是教育教学成功的最终归属。为促进课堂教学改革，学校创造性地借鉴外地成功的课堂教学改革经验，在全校大力推行高效合作课堂教学模式。

目前我校将以全国先进学校的课堂教学改革经验和学校教育科研成果为基础，学习、尝试“三段五环”式课堂教学法 “自学探究，尝试成功”等高效课堂教学的校本模式。

为了使这一教学模式成为广大教师的常态教学模式，学校做了如下工作：

1、要求全体教师打破传统的灌输方式，为学生创造更多的交流、合作机会，形成个性发展空间，营造创新人才成长的环境和氛围。

2、引进竞争机制，激活学生思维。在课堂上，学生与学生之间、学习小组与学习小组展开竞争。竞争的内容包括：（1）回答课堂问题；（2）学习小组提出问题；（3）纠正同学错误；（4）学习教师规定的学习内容。由于竞争与激励配套，学生为了获得奖励，思维处于亢奋状态，将注意力集中于课堂中。

3、实施“推门听课制”，上级检查，校际交流，同组互评，听课不打招呼。教导处组织备课组长随时进班听课。以强化教师课程改革意识，力避课堂教学的无准备和随意性。目前，全校教师都能熟练地采用这种教学模式展开课堂教学，大大提高了学生的学习兴趣，学校教学质量也在迅速提高。

四、以关注学生长远发展为目标，着力提升学生综合素养

学校着重关注学生长远发展，注重校本课程的开发，让学生们在活动中提升素养，积累成长经验。根据学生发展需求，学校已经开启了包含学科知识拓展类、体育艺术技能培训类等23门校本课程，选派具有专业素质的教师担任教学工作和训练工作，较好地满足了学生特长学习的需求，促进了学生综合素质的个体差异发展。

五、学校定期组织开展丰富多彩的活动。

如传统教育活动：“校园歌手大赛”、“六

一、元旦文艺汇演”、“演讲辩论比赛”、“文化节日”等校园活动。养成教育活动：开展“小手拉大手，文明从我做起”等教育系列活动。实践能力培养活动：“校园广播站”等综合实践活动。促进身心健康发展的活动：每天20分钟晨跑活动，每天课间操活动等。

这些浓烈厚重的校园文化活动，很好地拓展了学生视野，增强了学生学习的兴趣、自信心与主动性，让教学改革之路可以更宽、更广。

一年来，实验小学在课改的道路上一路走来，一路汗水，一路收获。回首课改历程，我们满怀收获的喜悦；展望未来，我们将坚定地走校本化、特色化的课改之路，以开出更为娇艳的课改之花，结出更为丰硕的成果。

2013年9月4日

篇7：创建实验小学工作汇报材料

秉承传统谱新曲，继往开来创辉煌

昆山市实验小学创办于1958年，前身系昆山师范附属小学，1962年被昆山县文教局命名为昆山县实验小学。1981年，学校被江苏省教育厅确定为全省首批办好的95所实验小学之一。学校现有1710名在籍学生，设32个教学班，拥有99名教职员工。学校现在占地

面积13639平方米，生均8平方米，建筑面积7348平方米，生均5.2平方米。

在40年的办学过程中，昆山市实验小学在“注重队伍建设，强化科学管理，深化教学改革，着力教育质量提高”等方面采取了有力的措施，取得了较为明显的成效。学校的科学教育、军民共建社会主义精神文明以及小男篮体育传统项目逐步成为我校的办学特色。学校是昆山市实施素质教育的窗口学校，是昆山市、苏州市的文明单位。学校还被评为苏州市双拥工作先进集体、苏州市德育工作先进集体，学校少先队大队被评为全国红旗大队，少年军校被评为江苏省少年军校先进集体。

现在，我们实小人正以务实奋进、争创一流的精神，努力建设面向21世纪的现代化学校。

(一)抓住机遇，努力改善办学条件

在实验小学发展的历史进程中，我们面临着许多困难，但我们更面临着许多极好的发展机遇。未来社会的发展、知识经济的挑战召唤着教育的现代化，科教兴市战略的实施使教育的社会作用更加凸现，市民接受优质教育的迫切需求使社会对我们学校的发展更加关心。我们紧紧抓住昆山经济的发展、教育现代化工程的实施等机遇，加快学校的建设和发展。特别是1996年以来，学校在硬环境的建设上一年一个样，三年大变样，比较彻底地改变了落后面貌。

1.力改善办学条件

(1)加快校园建设。这几年，我们不断强化机遇意识，努力加快学校发展。学校原来的占地面积小，校舍条件差，教学设施较为简陋，整体办学条件相对较差，与地方经济的发展很不相称。我们抓住大力调整中小学校布局的机遇，在上级政府和教育行政部门的支持下，于1996年搬迁市聋哑学校，解决了我校占地面积不足的困难。在此基础上又投入15万元，建成了一个田径运动场和一个篮球场、一个排球场，解决了学校运动场地紧缺问题。

随后，我们又抓住了教育现代化工程实施以及迎接省教委对实小验收的机遇，积极争取政府的投入，进一步改善了办学条件。1995年，学校建成了师生食堂；1996年，建成了田径运动场；1997年，完成了对学校大门的改扩建；1998年，新建了建筑面积2964平方米的教学综合大楼。自1993年至今，学校已先后投入建设资金达7248万元，使我校的硬环境有了较大的改善，摆脱了落后的面貌。

(2)完善教育教学设施。在努力改建校舍的同时，我们还根据教育现代化的需求。积极完善学校的内部教育教学设施。目前，学校设置了多功能大教室、电脑室、创作室、音乐室、舞蹈房、乐器室、语音室、美术室、书法室、自然实验室、自然仪器室、阅览室、图书藏书室等17间专用教室；另外还设有少先队队室、少先队鼓号室、卫生室等。学校按省颁标准配置各类教育教学设备和图书资料，教学仪器和设备能满足教育教学的需求，所有教室通电视、通广播，各个教室配齐了“三机一幕”(投影仪、彩电、录音机、投影屏幕)。为了适应教育现代化的需要，满足课堂教学对现代化教学手段的要求，学校开辟了多媒体课件创作室，组织了全体教师参加多次现代化技术的培训，添置了多台多媒体计算机以及扫描仪、动画捕捉卡等创作系统设备，基本满足了教学的需要。在过去每年不断添置图书的基础上，1998年，结合图书室的搬迁，投入14万元添置图书及设备，使学校的图书达到35200册，生均超过20册。

(3)优化校园环境。在加快学校建设的同时，我们注意创造良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到精心设计合理布局，整体规划分步实施。先后建成了一条长25米的不锈钢宣传画廊、不锈钢宣传标语牌，在教室外的墙面上，贴上了大幅地图和科学家、伟人和名人瓷砖画等。教学大楼的醒目地方，布置了办学目标、培养目标、办学特色以及“三风”建设的口号。校园内铺设了2700多平方米的草坪，摆上了鲜花，使整个校园呈现出浓郁的育人氛围。2.实加强教师队伍建设

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。有了高素质的教师，才有高素质的教育。为培植优化教师群体，我们十分注意加强教师队伍建设。

篇8：略谈小学科学实验材料的运用策略

一、发挥材料的引导性和暗示性作用, 激发学生的探究兴趣

在预设活动材料的过程中, 考虑到不同层次学生的内在需求, 有的需要感知建构经验、有的需要再现新经验、有的需要延展已有经验, 满足他们对于探究的不同需要, 体验到参与活动的成功。因此, 教师要善于利用学生认知水平的提高, 不断提供能揭示科学概念的步步深入、层层激起的材料, 有效保持学生的学习兴趣。

如在教学《沉浮与什么因素有关》时, 我为学生准备了三组不同结构的材料, 第一组材料:泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等, 学生发现这些物体在水中有的沉有的浮, 从而引发学生思考:不同材料构成的物体, 在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小是否有关系;第二组材料为五个大小相同、重量不同的球形材料, 学生通过探究发现:相同大小的物体, 重的易沉, 轻的易浮;第三组材料为五个轻重相同、大小不同的立方体材料, 学生通过探究会发现:轻重相同的物体, 大的易浮, 小的易沉。这三组不同结构层次的材料, 在教学上有很大的启发性, 学生在探究中不断产生疑惑, 不断发现, 又不断否定自己, 从而激发学生探究, 激起学生揭示科学概念的兴趣。

二、强调材料的典型性和结构性, 启发学生自主探究

教师准备的实验材料既要符合所学的科学知识和科学原理, 又要具有一定的典型性和结构性, 使学生能通过观察和实验直接获取感性知识。选择具有典型性的材料有利于学生认识、建立从一般到特殊的科学规律。材料的结构性能让探究活动层层相扣, 使活动更为有序。教师要发掘材料的特性, 寻求最简洁、最明了的材料来帮助学生解释科学现象, 以求达到教学目标的完成。在教学《水是怎样溶解物质的》一课时, 为了让学生清晰地观察溶解过程, 我们用一种有颜色的物质高锰酸钾代替食盐做溶解实验。在教学《液体的热胀冷缩》一课时, 为了方便学生观察到玻璃管 (吸管) 内液面的变化, 我们可以往烧瓶内的清水中加几滴红墨水。在教学《空气的热胀冷缩》一课时, 一位老师为了使实验现象更明显, 特意跑到小商品市场买来小巧的气球, 代替学校实验室里的大气球, 结果, 把小气球套在锥形瓶口, 热水倒下去, 小气球马上鼓了起来;放入凉水中, 小气球瘪了;再放入冰水中, 小气球向内缩进了锥形瓶内, 三种截然不同的实验现象深深吸引了学生。像这样典型、有结构的材料, 学生会被材料本身的特性吸引, 专注于研究材料的结果, 避免同主题无关的活动出现, 从而更有效地达成探究目标。

三、注重材料的开发和创新, 有效落实探究目标

《科学 (3～6年级) 课程标准》中强调科学课程应具有开放性。引导学生广泛利用存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种多媒体中的资源进行学习, 将学生的科学学习置于广阔的背景中, 帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验, 并丰富他们的学习经历。材料的选择如果从学生周围的环境入手, 更易引发学生探究科学的兴趣。如上《蜗牛》《蚯蚓》等这样的课时, 教师可提前一周请学生准备好这些小动物, 在寻找这些小动物的过程中, 学生对它们的生活环境和生活习性会有一个全面的了解, 也增长了不少相关的课外知识。

小学科学实验材料提倡低成本高回报。所谓低成本, 即来自于生活, 简便易得, 有些实验材料可以一材多用, 如普通的双黄连小药瓶, 既可以用来做沉浮实验, 又可以插上一根吸管做液体、气体的热胀冷缩实验。一些实验操作中需要用到的材料缺乏, 有时也可以用别的材料代替。教学《化学变化伴随的现象》一课时, 硫酸铜溶液与铁钉反应后, 溶液颜色的变化现象不明显。我们可以用铁丝代替铁钉, 在铁丝下端盘好几圈, 增大反应面积, 学生容易发现溶液颜色变浅。

创造性地开发和运用生活材料, 有助于学生将在课堂上学得的科学知识、技能运用到自己的实际生活中, 学生感受到生活中到处是科学, 科学就在自己的身边, 学好科学在生活中的用处是广泛的, 从而对周围世界充满强烈的好奇心和探究欲, 产生对科学探究的浓厚兴趣, 形成学科学、用科学的良好习惯, 获得真正的长足发展。

篇9：浅谈小学科学实验材料的有效选择

一、观察纸纤维：调换顺序，内外同步，自然推进

《纸》单元第一课“观察纸的纤维”这一环节前面安排了两个活动：观察撕开的纸边和揉过的纸。学生参与第一个活动，观察到纸的内部纤维。参与第二个活动观察纸的表面纤维，从而得出纸是由纤维组成的。

这样的活动设计，一方面，教师必须提供给学生两个任务：撕纸、揉纸，两个任务相对比较独立；另一方面，学生的探究欲望是在第一个活动中实现的，观察到了相当明显的纸纤维。学生对第二个项目“揉纸”缺乏探究的兴趣。

在课堂上，我对教材安排的这两个活动调换了顺序，先让学生揉纸、观察纸的相同点。学生运用多种感官发现：揉捏后的纸都有褶皱；会留下许多不规则的纹理；揉捏后的纸比原来小了点；仔细看发现纸上有很小的毛（纤维）；纸反复揉捏都破了，破得地方有毛（纤维）——学生谈到破的地方有毛（纤维），因此就自然而然地引导出原先第一个活动的目的：观察纸的内部纤维。

先揉纸，一方面，打破了原先两个活动设计的意图，先观察纸的内部纤维，后观察外部纤维的固定方案。在活动一开始就让内、外纤维的观察处于一个随机状态。学生先发现了什么就先探究什么，让教师随着学生的意愿走。另一方面揉纸“揉成破纸”本身就含有与撕纸相同性质的意义“观察内部纤维”。这样两个活动从某一种意义上说已经简化为一个活动了。这样，有利于节约活动组织、调控的时间，集中学生的注意力，有利于学生较持久、耐心的观察。

二、造一张纸：替换材料，不沾不留，成功造纸

这一课把造纸的步骤和材料在教材中清晰地表现出来。课前我按照书上的方法进行了尝试。“把稀纸浆倒在平铺的棉布上，盖上毛巾挤压吸水。”结果挤压吸水后这些纸浆大多数沾在毛巾上了，而棉布上只留下少许纸浆，并且要把毛巾上的纸浆撤下来也比较困难。于是我找来了一块较大的棉布，放在毛巾上，倒完稀纸浆，摆放均匀后，把棉布和毛巾的一半掀起，对折，挤压。等吸水完毕后，再小心掀起，纸就留在原来一半的棉布上了。再轻轻一掀，一张较完整的纸就造出来了。看来在毛巾吸水前再放上一层棉布，效果较好。