孩子学习兴趣的培养

孩子学习兴趣的培养（共14篇）

篇1：孩子学习兴趣的培养

培养孩子的学习兴趣的方法

1.树立榜样，家长对学习要表现出兴趣来

如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢!”这对孩子的学习积极性是一种沉重地打击。爱看书，爱问为什么的家长，往往也能带动孩子去学习。正所谓，活到老，学到老，在任何时期都应该学习。

2.接触大自然，开阔视野

家长可以经常带孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。通过对自然界的好奇，可以将这些好奇心运用于学习，更加主动地提高了孩子的学习兴趣。

3.发展孩子多方面的兴趣

孩子的兴趣应该被多方面的培养，包括体育、唱歌、书法、钢琴以及绘画等。

4.引导孩子学习

家长要通过话语引导孩子提高学习兴趣，通过比较、鼓励等方式正确引导孩子主动学习。多给孩子讲一些励志故事，说明学习的重要性，但是不要强加于他的思想。

5.刻意变换孩子的学习环境

给孩子提供一个舒适、安静的环境尤为重要，孩子能安静的学习。对于一些活动性的学习项目，应该提供适合活动、能引发孩子主动性、积极性的场所。

6.其他提高孩子兴趣的方法

如用激将法促进孩子学习，利用危机意识促进学习效率，保持新鲜的学习内容，用不同的科目调节读书气氛。

培养孩子的注意事项

好奇心是孩子兴趣的源泉。好奇、好问，渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单的将答案告诉孩子，告诉孩子答案远不如孩子自己去思考。

发展孩子多方面的兴趣。日常生活中，父母的言行举止和各种生活习惯，直接影响孩子的培养，带孩子去公园、去野外，让孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去观赏自然万物的变化，参加各种游戏活动，开阔眼界，丰富了感性知识，提高了学习兴趣。

要树立孩子的自信心。父母要给孩子肯定和赞赏，一般孩子都爱听故事和讲笑话，对于一个故事，父母会提出一个问题，孩子们会津津有味的读，通过自己的努力获得答案。不管是流利还是结巴的读下来，父母都要极力赞赏，他会有自豪感，会高高兴兴的读下去，对书本更有兴趣。随着年龄的增长，他会把看到的、听到的讲出来，孩子的自信心也树立起来，做什么事情都会有兴趣。

篇2：孩子学习兴趣的培养

一、教孩子学会积极的自我暗示

积极的自我暗示就是从改善孩子自身的心理状态入手，让孩子对自己不喜欢的学科建立起信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，经常怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养他对地理的兴趣，家长教他做了这样的练习：“我喜欢你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来。再上地理课时，他开始听老师讲解了，后来反而很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。想像中的“兴趣”会推动孩子认真学习该学科，从而导致对该学科真正感兴趣。

二、帮孩子明确学习目的学习目的是指某学科的学习结果是什么，为什么要学习该学科。当孩子认为学习没有太大的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习是要付出艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步。而学习又是学生的天职，不能不学，所以家长要帮助孩子认真了解每门学科的学习目的，努力培养孩子的学习兴趣。家长可以和孩子一起看书上的绪言部分，给孩子介绍各个学科的发展趋势，或从国家、社会的发展前景去看待各门学科。例如：记外语单词和语法规则，常常是枯燥无味的，但记住以后，就会对掌握听、说、读、写、译等技能带来很大的帮助，而且考试中也会取得高分。如果孩子对学习的目的有了较深刻的理解，就会认真学习各门功课。

三、嫁接原有兴趣

所谓“嫁接原有兴趣”，就是指把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养对学习的兴趣。每个孩子在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如：爱玩汽车、爱搭积木等。到了青春期后，家长就应该鼓励孩子去发现、了解与爱好有关的知识，如：怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什么？所学的知识中哪些和它们有关系？这样就把孩子对学习的兴趣在原有的基础上激发起来了。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如，孩子对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣，家长就可以让孩子通过练习写作，体会出语文基础知识对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。

四、正面激励法

正面激励法是家长最常用的一种学习兴趣激发方法。当孩子出现学习兴趣下降的苗头之时，家长要及时帮助孩子找回热情与信心。家长可以通过正面事例的激励来鼓励孩子保有

长久的学习兴趣与热情，可以通过丰富的民间故事和伟大人物的传奇经历来激励孩子立志。

五、用计划来巩固意志

孩子有时之所以控制不了自己的行为，主要是因为意志力不够强，在这一方面，家长可以用制定计划来帮助他们。如果孩子爱好唱歌跳舞，又有学习任务，那就订个计划，给孩子规定好唱歌跳舞的时间。最初，唱歌跳舞和学习时间可以对半开，比如：星期一、三、五是唱歌跳舞时间，星期二、四、六是学习时间，并且必须先坚持两周。然后，根据孩子的实际情况，可以再减少唱歌跳舞的时间，比如：每周二和周五唱歌跳舞，其余时间学习。孩子要是达到了这个目标，可以每周再减少一次。一周做一次自己感兴趣的事情对一个文艺爱好者，同时又是一个要考高中、考大学的学生来说，是合情合理的。对学习没有兴趣，是因为孩子对学习的价值还不了解。

篇3：培养农村孩子学习化学的兴趣

关键词：农村教育,化学教学,学习兴趣

新课改的春风吹拂在神州大地上已有十几载, 它全新的教育教学理念被广大的师生及学生家长已接受并认可, 这股吹带来的富有生机的种子也已在边远地区及广大农村扎根。也许农村学校的教学设施不及城市学校那么先进, 但是学习新课改的热情与实践新课改的胆识不减。在教学实践中, 许多一线教师结合当地实际情况, 结合地处农村的学校的特色, 因地制宜, 探索出一套适合农村学生的教学思路和教学方法。这是一笔宝贵的财富。

笔者从事农村中学的教学工作多年, 在新课改中积极学习, 大胆实践, 逐步探索出一些关于农村中学化学教学中如何培养学生的学习兴趣的经验, 现归结如下:

一、注重语言表达, 生动用语吸引学习兴趣

以前的化学课中, 我们对化学教学中的语言表达要求仅限于准确, 以为做到精准地讲述就是完美的。随着理论知识的丰富我们认识到, 让语言更有表现力, 更加生动活泼、富有趣味性更能提升学生的学习兴趣, 同时, 多注重与其他学科的有机联系, 让生动的语言如磁石般吸引学生, 这成了我们新的追求。因为生活化、情趣化的语言更容易引起学生的共鸣, 更能吸引他们学习的兴趣, 同时使师生间的交流与沟通在一种更加和谐、融洽的氛围中展开, 无疑这对于提高课堂教学效果是事半功倍的。在教学实际中, 在备课环节上, 在课堂临场发挥时, 教师有意识地使自己的语言表达更加有水平, 有吸引力, 应当成为教师对自己的一项要求。

在教学实践中, 笔者也在追求语言表达的生动性上也做足了功课。例如在讲“碱的通性”中氢氢氧化钙的性质时, 可这样导入:明朝将领于谦写过一首小诗《石灰吟》, 哪位同学给大家背背?同学背诵时, 教师将其板书:千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。教师引导, 于谦的这首诗反映了作者视死如归的高尚气节和光明磊落的人格魅力。其实, 从化学的角度看, 其中蕴藏着三个化学方程式, 你发现了吗?这样的问题由语文中的诗词就巧妙地转化成化学方程式, 既加强了学科间的横向联系, 也让导入新课充满诗意与情趣, 无疑更容易引起学生的听课兴趣。又如, 当学习氢氧化钙的性质时, 我们可以把化学实验取个生动有趣的名字, 如趣味成语实验一:“粉身碎骨”, 当学生学习兴趣被调动起来后, 他们看到了生石灰不怕冷水泼的品质, 教师可很有哲理地总结:你泼一盆冷水, 我却热气腾腾!从而得出了这是化学变化, 因为生成了氢氧化钙, 同时放出了热量。接着, 趣味成语实验二:“一针见血”, 学生一听, 兴趣就很浓, 他们的听课热情大增, 教师取一根用石灰水润湿的针刺穿一张已用无色酚酞试液润湿过的白色滤纸, 刺穿处可谓“一针见血”。总之, 如果在教学设施上与城市学校相比, 我们没有什么优势, 但我们可以加强教师自己的教学技能, 比如让语言表达更加生动有趣, 这是有效提高学生学习兴趣的捷径。

二、注重自主探究, 动手动脑培养学习兴趣

以前的化学课, 是以老师的讲解为主, 学生的任务就是听讲和记笔记, 常常是老师讲得精疲力尽, 学生听得晕头转向, 师生都很辛苦, 但教学效果并不见提高。新课改后, 教师要让出课堂这块阵地的主宰权, 让学生真正成为课堂的主人。学生有了学习的责任心, 才有兴趣而言。教师做为主导, 多多指点给学生们学习的方法与技巧, 让他们养成自主学习、自主探究的习惯, 这有利于提升学生的参与度, 提高学习的积极性。小组成员的共同学习、交流、探索去追求知识, 不仅能互相启发, 共同进步, 也能在愉悦的氛围中提升学习的兴趣。例如在讲“酸的通性”时, 教师可将所学知识进一步综合化地去质疑, 引导学生把所学知识灵活运用:稀盐酸可以使紫色石蕊试液变红, 请你设计一个简单的试验, 验证是盐酸中的哪种粒子使石蕊试液变红。对于这种有探索性的问题, 学生个体不易解决, 而学生们在小组学习中更容易展开激烈的讨论, 学生在不断探索、共同合作中去寻找真理。结果同学们发现了好几种不同的方案设计。然后大家再一一讲解后进行对比, 看哪种更准确更简单, 自主与合作中, 结论尘埃落定, 而这一过程中, 学生们自主探究的兴趣和能力得到了训练与提升。

三、注重课后反思, 深思探索提升学习兴趣

以前, 我们总认为把课讲完了, 作业处理完了就万事大吉了。殊不知, 教学任务的完成, 不是一堂课铃声的结束为标志, 而是学生真的学会了, 能够应用自如了;教师讲完后通过反思, 又有了新的收获与体验。这些, 离不开师生的课后反思这一重要环节。学生的反思主要是就自主学习过程中遇到的难题看看自己消化了没有, 教师可在作业中布置一些动手性强和趣味强的作业去引发学生的学习兴趣。从教师的角度而言, 反思, 是使教师教学相长、不断进步的一个关键步骤。例如, 在讲燃烧的条件时, 教材上设计的课堂演示实验是用硬纸圈圈住白磷, 但实际操作中纸圈在水中也易被气流吹动, 实验效果不是很明显。我告诉学生课下我们想个好办法来解决这个难题。我们师生共同探索, 不断实验, 发现在导管末端连接一个倒置的小漏斗, 把白磷罩在漏斗内, 这样增大了气体与水的接触面积, 减小了气流的冲出力, 也限定了白磷的活动范围。师生共同反思, 共同进步, 找到好的解瘊办法使我们像有了科学发明一样兴奋。

总之, 在教学中, 教师要紧跟时代步伐, 大胆革新, 充分利用自身现有的资源, 努力去开展素质教育, 以兴趣为引导使自己的教学水平提高到一个新的阶段。

参考文献

[1]化学课程标准研制组.全日制义务教育化学课程标准 (实验稿) 解读[M].武汉:湖北教育出版社, 2002.

篇4：怎样培养孩子的学习兴趣

——【德】 歌德

“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”如何让孩子对学习产生兴趣，这是教育孩子的一个根本着眼点。

精心呵护孩子的好奇心

好奇心是孩子学习兴趣的源泉。好奇、好问、好动，渴望通过自己的探索来了解世界，是孩子的天性。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？

当孩子把奶瓶反转，并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候；当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打，想使它再次跑动起来的时候；当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候，这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说，一切都是新鲜、值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。

当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。因为答案远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处；当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”时，你可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢？”以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。

为孩子创造一个愉悦的学习环境

例如，孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视里播放故事，他们总是专心致志地听，绘声绘色的故事尤其最能吸引他们。当你讲小人书时，你会发现孩子常常是一边听，一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记，只要他们认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。有一天，父母会发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时，家长可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。

带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣

家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔眼界，丰富感性认识，提高学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集种子、搞发芽的试验、栽种盆花；也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。

發展孩子多方面的兴趣

一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在3岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。

（责编 悬塔塔）

篇5：怎么培养孩子学习的兴趣

当爸爸妈妈着迷于一本书，一幅艺术品，甚至是一盘美味的菜时，别忘了让孩子一起分享你们的喜悦，让孩子知道到底是什么让大人们如此高兴。孩子虽然还小，但是也可以感受到大人在学习时的热情。

随处接触书籍

家里的书籍放在孩子随手可及的地方，餐桌、床头、沙发靠背甚至汽车后排座位上，慢慢地孩子将会对书籍产生一种亲近感，并将阅读变成一种生活习惯。

从兴趣爱好着手

如果孩子迷恋恐龙，就经常带孩子去自然博物馆，或者到图书馆为他借一些史前动物画册，适当的时候还可以买一些模型玩具，随时在家里上演“侏罗纪大战”。孩子的兴趣特性需要父母从婴儿期开始捕捉和培养，并且给他足够的时间去探索和发现。

在玩耍中学习

篇6：怎样培养孩子的学习兴趣

1.养成看书的习惯。

良好的读书习惯使他终身受益。培养一个爱看书的孩子是有法可循的。从小每晚睡觉前我都给孩子讲故事，双休日带他去书店看书，陪他一块读书，遇到爱不释手的书就买下来，养成爱看书的好习惯。

2.明确学习目的，培养间接兴趣。

坚持耐心细致的正面教育，把学习目的与生活目的联系起来，充分利用孩子的直接兴趣激发他勤奋学习。孩子对学习有兴趣，就能够激发他对学习的用心性，推动他在学习中取得好成绩。

3.多表扬，少批评。

要善于发现孩子的优点，每一个恰到好处的赞美都是对孩子的鼓励，使孩子有成功的体验，

增强孩子的自信心，使他体验学习快乐。

4.利用孩子的好奇心培养学习兴趣。

孩子具有好奇好问的特点。利用它来激发孩子的学习兴趣。对孩子的提问要用心回答，如果不会就和他一齐查找资料，直到弄懂为止。

5.给孩子显示自己的机会。

每一个孩子都愿意展示自己的才能。有时孩子会在你不经意时给你讲一个笑话或一个故事，不管我在干什么，都让他表达完整，和他一齐分享快乐。

6.与孩子心理沟通。

闲暇时给孩子讲一讲工作中的事情，让孩子也讲一讲在学校高兴与不高兴的事情，再讨论一下将来，帮忙孩子认识问题，给他一个正确的观点。

7.建立幸福家庭。

每次下班回来，与孩子亲切拥抱，告诉他一天没有看到他很想他。让他明白父母每时

每刻都在牵挂他，让他体会父母的爱，让他拥有一个幸福和睦的家庭。

篇7：培养孩子学习兴趣的方法

家长不要认为课外的兴趣会影响孩子的学习。

课外兴趣的培养有助于孩子静下心来做事情，并形成一定的专注力和乐于思考问题的习惯;慢慢地孩子会将这些能力平移到学习上，从而对所学科目感兴趣。

当孩子因兴趣而确定人生目标以后，他们就会由懵懂变得成熟，为了梦想而吃苦，这是孩子们普遍能接受的。

(2) 针对孩子难以适应学校生活的情况，家长应该具体引导孩子遵守学校的作息安排、上课专心听讲、认真完成作业，要一件件落实，直到孩子能适应学校的生活。

慢慢地孩子也就明白了每个人都是要学习的，学习就必须遵守学校的纪律。

具体来讲，家长可以从作业入手帮助孩子慢慢地养成遵守学校规矩的好习惯。

(3) 针对孩子在人际或学习方面遇到了挫折的情况，家长要及时了解孩子在学校的情况，不要因为一些挫折给孩子留下阴影，防止孩子出现学习滑坡的情况。

家长要主动向孩子了解学校的生活，多问孩子的需要。

家长也要和老师及时沟通，掌握孩子在学校的情况，对于孩子的困惑和遇到的困难要及时了解，及时解决。

另外，家长要鼓励孩子积极和同学们相处，建立一个健康积极的交往圈。

(4) 针对家长对孩子期望值过高的情况，家长要适当降低对孩子的要求，让孩子可以轻松主动地学习。

比如，家长可以先要求孩子把作业做完，再要求做好。

当孩子的学习基本上步入正轨了，再提高对孩子的要求;家长要有意识地给孩子确定一些“跳起来，够得着”的目标，帮孩子一步步实现目标，引导孩子体验到学习的成就感。

当孩子取得成绩以后，家长要积极地给予客观的表扬，得到了父母的表扬，孩子自然更愿意学习。

(5) 沉迷于网络游戏和电视的孩子会觉得学习费劲，有难度;家长要当机立断，加大力度坚决控制孩子的游戏时间和看电视的时间，将孩子对游戏等的兴趣尽可能地转移到阅读方面或者文艺、体育等方面。

篇8：浅谈如何培养孩子的学习兴趣

一、良好的习惯是培养学习兴趣的前提

习惯是指在长时期里逐渐养成一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。学习习惯是指孩子在一定的学习情景下主动去进行某些活动的特殊倾向。也就是说一旦养成了好的学习习惯, 孩子会自主自愿地学习。

怎样科学地引导孩子养成习惯呢?按照教育专家的观点, 培养好习惯用加法, 克服坏习惯用减法。什么是培养好习惯用加法呢?如培养孩子爱画画的习惯, 今天画一只小狗, 明天画小狗在玩耍, 增加画青草或草地, 后天在草地上画几棵树, 再后天在天上画白云太阳。这样一天一天增加, 画画的好习惯就自然地养成了。克服坏习惯怎么用减法呢?如孩子特别好动, 坐不住, 这是不好的习惯。一位细心的母亲观察发现, 儿子在学习过程中, 没做几分钟就离开书桌, 喝水、吃东西、上厕所。按照一般的逻辑, 家长会对孩子进行批评教育, 使其改掉这一不好的习惯, 但这位母亲没有这么做, 而是在第二天给孩子提了个建议:在学习前解决完所有的问题, 学习过程中稍微减少活动的次数, 并不断暗示孩子:“你做得到”。孩子在妈妈的鼓励下果真减少了中断学习的次数;过了几天, 妈妈又提议再减少一点, 孩子又轻松做到了。父母的要求依次递减, 直到孩子可以完全克服学习过程中好动的问题, 既帮孩子克服了不良习惯, 更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕, 贵在长久坚持。

二、科学引导是培养学习兴趣的主要途径

幼儿处于对事物的认知阶段, 好奇心比较强, 具有好奇、好问、好动的特点。有的孩子把玩具都拆成零件, 有的孩子不停地问为什么。家长很可能认为孩子淘气、捣乱、不懂事, 并对孩子予以批评、不理睬的态度。这会损害孩子智慧幼苗的成长, 挫伤孩子探索求知的热情。所以, 家长要充分呵护孩子的好奇心, 并予以科学的引导。另外, 家长在回答孩子提问时也不可敷衍了事, 如果孩子发现家长在敷衍他, 以后不懂的问题就不会再提问了。

三、培养自信心是建立学习兴趣的重要保证

实践证明, 如果孩子能从学习中体验到成就感与快乐, 那么他们一定会喜欢上学习。如有的孩子喜欢舞蹈, 可能他天生就喜欢身体随着音乐节奏舞动, 也可能是教师经常表扬他。那么, 怎样才能使学习变为快乐的事呢?核心就是多表扬, 少批评。教师要学会用放大镜发现孩子身上的优点, 并不断予以表扬。有些父母的口头禅就是“这么简单都不会, 光知道玩”“你怎么这么笨, 这点小事都做不好”, 日久天长, 孩子总觉得自己很差, 渐渐失去对学习的自信心, 在学习中有压抑感, 于是厌恶学习, 甚至产生自卑感。孩子如果真的做错了, 当然也要给予批评, 但一定要让孩子明白大人为什么要批评他们。总之, 成人要在学习过程中, 帮助孩子树立起自信心, 让他们觉得有能力学好这些内容, 才能在学习中体验快乐, 在快乐中培养兴趣, 进而养成主动学习的好习惯。

四、良好的外部条件是培养学习兴趣的有力支撑

外部环境对孩子的成长至关重要, 同样, 良好的外部坏境对孩子培养学习兴趣也起到决定性因素。如果父母能以身作则, 给孩子树立勤奋学习的好榜样, 在家庭中建立良好的学习氛围, 对培养孩子学习兴趣会起到极大的促进作用。试想, 如果家长一边督促孩子努力学习, 一边自己又通宵达旦地打牌玩游戏, 对孩子的负面影响肯定不言而喻。而如果家长能在闲暇时刻读书品茗, 并在家庭中多布置一些好书, 让孩子随处可见, 这样的学习氛围对孩子培养学习兴趣有积极主动的意义。家长是孩子的第一任老师, 身教重于言传。

篇9：如何培养孩子的学习兴趣

关键词：学习的重要性；学习的积极性；学习効率

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-159-01

玩是孩子的天性，每个孩子都喜欢贪玩，而忽视了对学习的认识。从而没有良好的心态去学习。成绩一落千丈，家好像成为他们管吃、管住的旅店，一个个孩子就像“野猫子”一样，整天浸泡在玩耍之中不想回家。但是学生的天职就是努力学习，学习是孩子一生中很重要的事情，我们就要正确引导他们，端正学习态度，把他们的目标转到学习上，使之努力学习，在学习上有所认识、更新。并且在学习上有所成就，发挥本质的潜力，突出其优点。我们应对不同样的人，不同的学习，不同的心理态度，运用不同的方法，技巧来引导他们，正确辅导他们的学习。古代学者早就提出，学贵有疑，小疑小进，大疑则大进，不疑则不进，让他们多善于动脑，采取不同策略，因势利导，因材施教，善于发现孩子身上的每一个闪光点，做到人尽其才，才尽其用。

一、让孩子认识到学习的重要性

大多数学生认为学习就是完成任务，不从根本上了解到学习知识以后的作用到底有多大，缺乏认识学习的重要性，像有些学生一样，上课等于坐板凳，坐下来一节课就行了，而后，作业也就是完成老师布置的作业，也就是应付差事完成任务。其余的不管，学没学到知识那是另一回事，对于这样的一些孩子，做家长的不能正面催促学习，父母的催促会让孩子反感，此时他不喜欢父母干涉他的生活，凡是喜欢按照自己的计划进行。对于这种情况我们应该从侧面去教育，引导他们，当然你可以举一些身边的例子，讲给孩子们听。

二、要讲究学习方法

孩子在白天学习时间长了，大脑已经疲劳，根据对黑猩猩的实验，黑猩猩学习一小时，便很不厌烦，小孩子也是如此，所以家长不要立刻逼他做功课，让他去玩一会儿，这样恢复体力，从而也提高了学习的效率，也不会使孩子对学习感到厌烦，相反他还会喜欢学习。进而可以买一些课外的书籍如故事会、猜谜语、讲笑话、闲聊都可以增加孩子的自信和语言的能力，同时也是培养感情、句子、问题的良好渠道。在孩子当中遇到问题时就因该鼓励他，当然，这样会使孩子充满信心，让他有独立思考的能力，获得的知识就越牢固，当孩子完成作业时，就因该表扬，使他有学习的动力，会使在以后的学习当中更加勤奋、认真，当然可以买一些他喜欢的东西来奖赏他。

为了提高孩子的学习，可以在没上的课程前，让他先预习，让他大致的掌握其内容，这样从中可以看到一些思想并知道如何组织起来，阅读一遍，使他的阅读提高一倍，并提高辩解、理解能力，这样上课以后也会使轻松一些，并且能听懂其真正的内容，也就不会惧怕学习，学懂后，就越学越爱学。可以买一些专题训练之类的书，让他去做，让他在这些专题中掌握一些解题技巧，从而也掌握了学习技巧，提高了学习技能，加快了学习速度，让他反复应用，使学习技能逐渐发展成熟，就意味着学习方法得当。从而提高了学习效率，也就提高了学习成绩。

三、怎样让孩子主动去学习

在孩子的学习中，我们要多以问题的形式，让他们充满在问题当中，让他们带着疑问去学习，让他们去发现，解决这些问题，这样会让他面临问题不惧畏，勇于克服困难，也使他们会学习，怎样去学习，从而就提高了孩子的思维能力。自然学习成绩也就大大提高，就像摘苹果似的一些事一样，当他去摘一个伸手就能够摘着的苹果，就毫无意义，就是吃起来也无味，而要让他摘一些摘不着的，让他去跳起来摘，这样的一些例子，我们可以运用到他的学习中，让他感到这是辛苦的果实。这样他会对学习产生浓厚的兴趣，学习积极性也就不断提高。对于每一位孩子，我们要洞察其心理，个人爱好，都是要了解的，只要了解其心理特点，就可以对症下药，能正确引导，使他把目标转移到学习当中，有了正确的学习态度，学习目标的确定，孩子才能静下心来，去认真学习，这样，把心神放到学习中去，才会有勤奋努力的学习。提高成绩也就不在话下。

四、培养孩子学习的积极性

据调查，每位孩子都希望自己的学习成绩能在班上占前几名。这就充分说明这些孩子是有上进性的，可以鼓励他，去与其他孩子竞争学习，去拼搏，去争学习中的名次。这样你就可以不用督促他去学习，他自然就会去与他们拼搏学习，只要名次有所上进，他会坚持不懈的去努力。有些学生怕老师而导致对这门功课的反感，做老师的、做家长的要溶入学生当中，常和他们一起做游戏，谈心，也是重要之一。这样学生喜欢老师，则同样也就对这门课产生兴趣，积极性也就不断提高。

总之，学习成绩的提高不是一天、两天的事情。持之以恒，不断思索，不断努力，才会有成效。“滴水穿石”的道理很明白，如果你调配好一个学生，使他对学习产生浓厚的兴趣，不让孩子惧怕学习，反感学习了，使学习更加发奋努力，则学习成绩也不断提高。做一个天才也容易，只要对学习产生兴趣，加上你的努力，付出你辛勤的汗水，就会成功，相信付出总有回报。运用以上学生普遍存在的问题。就可以引导你的孩子或学生提高学习成绩。

篇10：孩子学习兴趣的培养

《如何培养孩子的学习兴趣》学习心得1

学习是我们人类特有的天性。如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会;如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字。同学们，文化知识是人类最宝贵的精神财富。现在同学们只有掌握好基础知识，将来才能掌握更深的专业知识。然而，知识的海洋是那样的广阔无垠，大自然好象是一部永远读不完的“巨著”，蕴藏着无穷无尽的奥秘。事实证明，如果我们一直处在被动的学习状态下，我们将永远做不了学习的主人，而只会产生厌倦心理。我们只有具备了勇于实践的求知精神，多一份思考，多一份观察，勇于探索，才能主动地去学习。

想要做学习的主人，首先得有一个好的学习习惯。好的学习习惯就好比一把打开知识宝库的金钥匙，它会帮助我们更好、更快地掌握知识。那么，怎样才能养成好的学习习惯呢?我想大家要从小事做起，从一点一滴做起，“不因善小而不为，不因恶小而为之”，也就是天天想一想，我今天的习惯好吗?还有哪些要改进的地方?然后在以后的生活中逐渐将不良的行为纠正过来，使正确的行为促进我们的学习。

想要做学习的主人，还应该确立学习目标。同学们，你有自己的目标吗?古人说得好：“凡事预则立，不预则废”。这里的“预”就是事先确定目标的意思。

我们在总目标的前提之下，可以确定一个一个的小目标，比如：要在一个月内养成先做作业，再闲聊的习惯，要在每天抽出半小时阅读课外书籍等。一个目标达到了，我们还可以确立下一个目标，这样逐步达到最终目标。让我们尽早确立一个奋斗的目标，知难而进，去迎接求学路上一个又一个非凡的成功吧!同学们，“无限风光在险峰”，攀登科学高峰也许需要你遍洒辛勤的汗水，奋斗的泪泉，但只要你热爱学习，成为学习的主人，那么你会发现这辛苦中无限的甜蜜，这付出中有更多的收获!

《如何培养孩子的学习兴趣》学习心得2

首先、要养成良好的“听课习惯”。我觉得，能否抓住课堂——即：能否聚精会神、专心致志地听讲对学习结果的影响是第一位的。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与我们交流。因此，我们也要尽可能的调动自己所有的感官参与到听课进程中——时刻紧跟老师的讲解思路——主动地去获取、理解、思索、记忆，然后通过练习与巩固——把老师所讲的内容真正内化到自己的脑海里。当然，做好笔记也是听讲过程中极为重要的一环，好记性不如烂笔头——学习过后的知识点的遗忘对每个人来说都是不可避免的。所以，在听讲的时候，请同学们尽量不要放下你手中的笔，一是认真把老师强调的重点在课本上画出来，二是及时把老师在黑板和多媒体课件中的重要板书记录下来，以备巩固和复习之用。

其次，要养成及时复习的习惯。就是课下一定要对学过的知识及时加以巩固。而认真完成老师布置的作业无疑是复习巩固的最有效手段。初中相对于小学来说，一个显著的特点就是科目增多，作业量也有所增大，但如果连作业也不去认真对待和保质保量的完成，不仅会造成当天的学习内容不能被全部消化，恐怕还会影响到下一个知识点的学习。不求甚解、浅尝辄止是最可怕的养成习惯和学习态度。如果做完作业还有余暇，可以再翻阅、追忆或检查一下当天所学的知识点是否都已经掌握，如果还有不明白的地方，可以记录下来，到第二天及时请教老师和同学。

再次：要养成多阅读的习惯。开卷有益，课余时间一定要多读一些有意义的课外书籍。因为多读书不仅能开阔视野，丰富自己的精神世界，还可以提高自己的阅读理解能力和写作能力。这几次考试中，我的政治选择题和语文阅读理解题都丢分不少，想来就是因为小时候没有多读书的原因——因为我从小就是个电视迷，闲暇时可以盯着电视整整看上一个上午。但现在我通过某些信息了解到：看电视是完全不能代替看书的：电视画面给出的是全方位的直观信息，根本用不着大脑进行理解和思索，而看书则不然，不仅能锻炼你的理解能力，还能培养你的思维想象力。况且，书本里一些人物的思想、内心活动的细节描写是电视画面难以表现的。当然，一些能开阔我们文化视野的电视节目，和一些有益于我们身心健康的优秀栏目，反而是不要轻易错过的好。

最后，一定要有恒心将良好的养成习惯坚持下去，“冰冻三尺非一日之寒”，好的学习成绩的取得绝非一日之功，不能三天打鱼，两天晒网。要拥有持之以恒的精神——认认真真地听好每一堂课，认认真真地完成每一份学案，认认真真地做好每一次作业，认认真真地纠正每一个错误，认认真真地对待每一次考试。

以上只是我个人在学习过程中收获的一点儿心得和体会，希望对同学们今后的学习能有所启迪或帮助。

最后，衷心的感谢班主任以及我们的科任老师对我们的辛勤培养!

《如何培养孩子的学习兴趣》学习心得3

首先，我把学习放在第一位。每天放学回家，没有极特殊情况，我都是先把作业写完再玩，周六、周日也是先写完作业再开心地玩。做作业的时候要非常认真，要讲求效率，不能边写边玩，真的感觉很累了，休息片刻之后继续写，直到完成。

其次，我严格要求自己，不断改正自己的缺点。我以前上课的时候，有时会不自觉地和别人说话，听讲不是很认真，会影响学习。后来，在老师和家长的帮助下，我下定决心，上课一定要管住自己，我的课上听讲比以前好多了，这一点我还会继续努力。

再次，放学回家后，爸爸妈妈总是耐心的辅导我学习。每次做完家庭作业，在我自己检查一两遍后，爸爸还会仔细地给我检查作业。结果有一些错误或者书写不规范的地方，是我自己检查不出来的。每一次我都把这些问题牢牢地记在心里，提醒自己以后不再犯同样的错误。有时间的话，爸爸还教我语文阅读，分析问题和总结文章的中心思想，爸爸让我读文章的时候要找里面的精髓，往深里读，往深里思考。爸爸把语文阅读比作“吃鱼”，还起了个有趣的名字“吃鱼阅读法”。爸爸说只有我的理解能力提高了，才能更深刻的思考各个学科的问题。

最后，我觉得我的求知欲望比较高，平时我喜欢读书，各方面的书都看，故事书、杂志、科普类、兵器、漫画等，我觉得自己看的书越多，懂得知识也就越多，爸爸说那是“厚积薄发”。

虽然我这次考试成绩不错，但这已成为过去，还有两个月就期末考试了，我会更加的努力，争取在期末考试中取得更好的成绩。

《如何培养孩子的学习兴趣》学习心得4

一、时间的安排与利用。

这里所指的时间分为两个方面：一是统一安排时间;二是合理利用时间。统一安排时间指你对一天的计划，周一到周五白天时间基本在学校，晚上做作业。周末的时候，我一般是先做作业，剩余时间自由安排。合理利用时间，不同的时间做不同的事情，使时间得到效的利用。比如早晨有一节的早读时间，学校安排的是语文、英语。这个时间用来记忆，因为头脑清醒，效果，所以一定不要把早读时间花费在别的方面。

二、各个学科的学习方法。

首先，上课认真听讲，按时完成老师布置的作业。其次，是我对不同科目的学习方法。语文，多读课外书，多练字。读课外书能增强自己的阅读能力，提高自己的写作水平，已解决书到用时方很少的麻烦。练字能使自己的作文卷面更整洁美观。数学，多做练习，熟能生巧。建立纠错本，反复看。英语，平常要多用多说，日常生活中很多使用英语标注的地方，可以学习，不会的可以自己查一下，这样既有兴趣，印象还深刻。历史、地理、政治、生物，这些学科都需要大量的记忆，因此要多背诵，背诵的时候先理解，然后再背诵，以提高学习效率。

三、保持积极乐观的心态。

平常的考试中，如果一次没有考好，可以这样想，没考好就能找到自己以前不足的地方，经过练习下次准能考好。考得好的时候，成绩是对自己以前的努力做的一个肯定，然后告诉自己成绩只代表过去，自己仍需努力。这样能保持稳定的学习成绩。最最重要的是做事要认真，对每一件事都负起应负的责任，就像刚才说的纠错本，就是对错题负责，包括老师所讲的每一道题都弄懂，就是对题负责，也就是对学习负责。只有这样考试成绩才会对你负责。这就是平时所说的——态度决定一切。

每个人的情况都有所不同，根据自己的实际情况制定自己的学习计划、学习方法，适合自己的才是的。

《如何培养孩子的学习兴趣》学习心得5

从我的亲身经历中，我觉得，自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。通过自学、质疑、讨论等方式深入理解学习内容并获得新知识实践活动，自主学习还包括自己在学习中不断地尝试一些适合自己的有效的学习方法，合理的掌控学习时间，专心地投入学习中。其实，要做到自主学习并不难，最重要还在于端正自己的学习态度。所以自主学习对于在场的每一位同学都是很重要的。一些同学之所以优秀，就是因为他们能很好地自主学习。

要做到自主学习，其实也不难。首先，你要对学习有很浓厚的兴趣，把学习当作是一件非常快乐的事情。学习肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收获，“不经历风雨，怎么见彩虹?没有人能随随便便成功”，老师经常教导我们：“如果你把学习当成一种乐趣，你就像生活在天堂里;如果你把学习当成一种负担，你就生活在地狱里。”

自主学习需要认真的学习态度，才能理解课本上的一些难懂的知识，领会它的内涵。当自己有弄不懂的问题的时候，要谦虚的请教老师或者同学们，甚至可以不耻下问。课堂上应该专心地听老师讲课，养成认真听课，勤做笔记的习惯，努力提高课堂效率，专心致志地听课，胜过课下补习，能收到事半功倍的效果。否则你就要用几倍于课堂的时间补习，那又何苦呢?我想不会有哪位同学课堂不听课，寄希望课下找老师补课吧?

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”所以在学习后，要不断地巩固、复习，才能达到融会贯通的境界。在自主学习中你不懂的知识点，在复习巩固和老师的积极指导下，你或许就会恍然大悟。

最后，想送给同学们一句话：学习着，是美丽的，充实、自信、乐观、进取，这些生命中无法忽视的珍珠，对于我们而言都是从学习之蚌中采来的。以上是我个人对自主学习的一些体会和见解，不当之处，敬请批评指正。同时我也号召初一的同学们多听听初二、初三的大哥哥和大姐姐们的见解，多多向他们学习!

篇11：孩子学习兴趣的培养

其次，要养成及时复习的习惯。就是课下一定要对学过的知识及时加以巩固。而认真完成老师布置的作业无疑是复习巩固的最有效手段。初中相对于小学来说，一个显著的特点就是科目增多，作业量也有所增大，但如果连作业也不去认真对待和保质保量的完成，不仅会造成当天的学习内容不能被全部消化，恐怕还会影响到下一个知识点的学习。不求甚解、浅尝辄止是最可怕的养成习惯和学习态度。如果做完作业还有余暇，可以再翻阅、追忆或检查一下当天所学的知识点是否都已经掌握，如果还有不明白的地方，可以记录下来，到第二天及时请教老师和同学。

再次：要养成多阅读的习惯。开卷有益，课余时间一定要多读一些有意义的课外书籍。因为多读书不仅能开阔视野，丰富自己的精神世界，还可以提高自己的阅读理解能力和写作能力。这几次考试中，我的政治选择题和语文阅读理解题都丢分不少，想来就是因为小时候没有多读书的原因——因为我从小就是个电视迷，闲暇时可以盯着电视整整看上一个上午。但现在我通过某些信息了解到：看电视是完全不能代替看书的：电视画面给出的是全方位的直观信息，根本用不着大脑进行理解和思索，而看书则不然，不仅能锻炼你的理解能力，还能培养你的思维想象力。况且，书本里一些人物的思想、内心活动的细节描写是电视画面难以表现的。当然，一些能开阔我们文化视野的电视节目，和一些有益于我们身心健康的优秀栏目，反而是不要轻易错过的好。

最后，一定要有恒心将良好的养成习惯坚持下去，“冰冻三尺非一日之寒”，好的学习成绩的取得绝非一日之功，不能三天打鱼，两天晒网。要拥有持之以恒的精神——认认真真地听好每一堂课，认认真真地完成每一份学案，认认真真地做好每一次作业，认认真真地纠正每一个错误，认认真真地对待每一次考试。

以上只是我个人在学习过程中收获的一点儿心得和体会，希望对同学们今后的学习能有所启迪或帮助。

篇12：怎么正确培养孩子的学习兴趣

午睡前父母可以给孩子讲故事，唱歌。每天睡前几分钟，却是帮助孩子记忆的好时机。

给孩子准备一个有外放功能的MP3，里面下载一些少儿歌曲和故事。孩子在家玩耍或外出时，可以随身携带，随时播放，潜移默化的让孩子学会了很多知识。

可以让孩子看电视，但是要规定时间，有些比较好的节目可以定时让她观看，比如说《智慧树》，我的孩子就从那里面学会了很多，像《三字经》，还有好多成语。

篇13：孩子学习兴趣的培养

有效的数学学习活动不应是单一的依赖模仿记忆过程,而应是学生自主动手实践、探究发现、合作交流的综合性活动过程。在小学数学教学过程中, “合作学习”是指教师将学生进行科学分组,学生通过小组形式系统化利用教学动态因素进行互动学习,最后教师以小组团体的总体表现和在此过程中的探究成果为教学评价标准。

在小学数学教学过程中,激发学生的合作学习兴趣,有效引导学生培养合作学习的良好习惯,对全面提升学生的综合能力有着十分重要的作用。主要表现为以下几个方面:

1.合作学习可激发学生的学习兴趣。以小组形式开展的合作学习能将一个大课堂转化为几个各自讨论探究的小型课堂,教师能与学生一同以 “讨论者”、“探究者”的身份参与整个合作学习的过程,引导学生获取知识、探究问题实质。学生在自主探究学习的过程中,能脱离传统被动教学的思维束缚,大脑思维处于活跃状态,学习兴趣被全面激发,总体表现出自觉、积极、主动的学习倾向,全身心投入到学习中,有助于课堂教学成效的提高。

2.合作学习可深化学生的知识理解。在小组合作学习过程中,由于不同学生对同一问题可能有不同想法、 不同意见,通过组内讨论交流与积极探讨,学生能对各种不同意见进行全面考虑、综合分析和整体归纳,最后组内达成一致共识。通过这一过程得出的探究结论,往往能让学生更易理解、更好掌握,从而达到深化学生的知识理解的教学效果。

3.合作学习可培养学生的创造性思维。合作学习能为学生提供一个思维发散再创造的空间和时间,能将枯燥乏味的教学信息单向传递转化为小组内各成员思维信息的多向传递,活跃课堂教学气氛,在师生间、生生间形成一种自由探索、热烈讨论的学习氛围。学生能在合作学习过程中发现更多新问题,积极思考,大胆创新, 全面激发学生的创造性思维,增强学生研究学习的综合能力。

二、小学数学教学中培养孩子合作学习兴趣的有效途径

1.营造良好学习氛围,培养学生合作意识。由于数学学科具有较强的逻辑性、抽象性、广泛性和严谨性, 因此,在小学数学国学中应用合作学习教学法,能有效培养学生的探究性和创造性思维。合作学习的本质是集体行为,唯有教师在教学过程中创设合理情景,营造良好的课堂学习氛围,才能充分激发学生的合作学习兴趣,帮助学生树立团队合作意识,保证学生在友好的合作实践中掌握扎实的理论知识。

2.科学分配学习小组,明确学生角色分工。为提高小学数学合作学习质量,教师应根据学生学习情况和个性特点科学分配学习小组,同组分配原则应立足于不同层次学生,以求促进各个学生全面发展;异组分配原则应让不同层次、不同性格学生相互合作学习,取长补短,完善自我。

因此,在小学数学教学分组过程中,我会以4—6人一组,当中包括组长、记录员、发言人各一名,若干名探究者。在进行水果数目合作学习活动中,我安排小组内一个学生担任组长,主要负责学习任务的开展,维持整个活动的有序进行;记录员负责水果统计数量;探究者负责问题探究, 就是数水果;发言人负责总结汇报整个任务开展过程,将合作结果进行公示。每次学习任务结束后会调整变换各自任务,有助于不同学生获得不同的合作学习体验,激发学生的合作学习兴趣,提高教学成效。

3.合理布置合作任务,及时提出适当指导。为保证合作学习任务的正常开展,教师因合理布置合作任务,让学生清楚合作学习的目的、要求和操作步骤,引导正确引导学生:为何做、如何做、结果怎样。由于低年级学生自控能力较差,若发现新成果或是遭遇困难就会大声喊叫,无法很好地表达学习成果,此时教师就要及时提出指导,引导学生组织语言表达合作学习成果,帮助学生解决学习问题。

总之,在小学数学教学过程中应用合作学习教学方式,有助于不同学生间、师生间形成一种全方位、多层次的合作交流教学模式,让每个学生都能将自己的所感所想表达出来,让学生感受到相互协作、探究成果的乐趣,在促进学生智力发展的同时满足学生的心理需要,充分发挥学生在教学中的主体作用。因此,教师要采取有效措施激发学生和合作学习兴趣, 有效培养学生学习的自主性,提高学生的实践操作和合作交流能力,促进学生全面发展。

摘要：随着现代科学教育的深化研究,人们发现在教学过程中适当引导学生进行合作学习,能有效培养学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。在小学数学教学过程中,合作学习是一种行之有效的教学方式,因此,教师应结合新课标教学标准,积极探索适合小学数学合作学习的内容,激发学生合作学习兴趣,全面提高学生的综合能力。本文主要深入探究在小学数学教学过程中培养孩子合作学习兴趣的有效途径。

篇14：培养孩子学习兴趣的策略

一、在成功中培养兴趣

儿童的最初兴趣是不稳定的，有时甚至是心血来潮的，此时一点点小小的挫折，都有可能抹杀儿童对此的兴趣。因此在教学中，我们应不断地肯定他们的成功之处，多表扬，多鼓励，树立他们的成就感，激发他们的自信心，使儿童在体会“成功”的喜悦的同时巩固并提高他们的绘画兴趣，在我校的兴趣小组中有这样一位同学，他叫杨叶飞，在班级中美术基础并不好，作画时一直是东一涂，西一抹的乱画，再和别的同学玩玩消磨时间，针对这一情况，我给他布置了一些较为简单的内容，长方形如给进行装饰变成房屋，在此过程中他有好的地方便表扬，并鼓励他用不同的线条方法来创造别的房子，不一会儿，一幢幢造型独特的房屋在他笔下诞生了，此时他自己也很高兴马上拿来给我看。看到这张画，我针对他的成功之处给予了表扬，并引导他“如果这些房子都建在树上又会怎样一个情景呢？”他听后又在自己的画上作了修改，添了一棵茂盛的大树，并把房子勾在大树内，使整幅画面更加地有整体感，还产生了一种全新的视觉效果，结果在当天所有作业的展示中，大家都给了他很高的评价。从此这同学在作画时更加地细心认真了，而且进步也越来越显著。现在在班中美术也算是比较好的同学，同时在美术上取得成功喜悦所带给他的自信心也促使他在其他课业上有了一定的进步。

二、在“变化”中巩固兴趣

这里的“变化”指两个方面的内容：一是工具材料的变化，二是表现手法的变化。儿童容易对新事物产生兴趣，如果我们用同样工具不断练习相同的内容就会使他们感到厌倦，因此我在辅导中鼓励他们去尝各种绘画工具和材料，这有利于提高孩子绘画兴趣和绘画能力，充分发挥他们的创造力和想象力，同时学习不同的表现手法如黑白画、版画、色彩、粘贴画等，有了这些基础，他们在表现创作时才能更大胆自由的来表现自己的想法，拓展其思路，发挥其创造性。如我在布置《和平》这一主题画时，只引导他们进入和平这一主题的想象空间，任他们自由发挥、选择，结果同学们各展所长，于是多彩多姿的画面便展现在我的面前。擅长水粉便用水粉画来表现；习惯用水彩笔、油画棒，就用这些工具来表现；还有粘贴画做成的壁饰。在创作过程中，大家都倾注了很大的热情来表现自己的作品。由于他们都选择了自己喜欢且熟练的工具材料，所以用起来很顺手，不会因对材料的陌生而无助，也因他们用了不同的表现手法，所以在互相交流时，不但没有使其产生雷同感，还激发了新的创造灵感，使他们对绘画更感兴趣。

三、在生活中激发兴趣

兴趣是观察的动力，会使儿童积极主动的去观察。罗丹早就说过：“对于我们来说，自然中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作为老师在辅导教学中，儿童碰到的不是怎样画，而是怎样看怎样思考的问题。因此我鼓励学生用绘画日记的方式把生活中看到的、听到的、觉得最新鲜、最感兴趣、印象最深的事表现出来。这不但是儿童创作搜集材料的一条途径，也是对培养儿童的想象力、记忆力和表现力有很大的帮助。但每个孩子的能力和特长不一样，需要不同的对待。有的孩子能把去医院拔牙，爸爸打他屁股都画出来，并且画得非常生动、有趣；有的孩子则表现力差一些，此时老师应多多启发、鼓励。记得有位同学他每次都说没什么可画，于是我便让他欣赏别的同学的作品体会一些司空见惯的小事，经过作者的取舍、想象可以画出生动有趣的图画，并聊起了他最喜爱的体育项目——踢足球，此时我便提出让他试着把一景象画下来，有困难可以找老师。过后他果然送来了一幅表现踢足球场景的画，把一些他当时给我讲述的有趣现象画了上去，经过多次启发、引导，现在这位同学已能够主动留意身边的事情，养成了观察的好习惯。

四、在环境中创造兴趣

在辅导创作时，我着力为学生营造一个轻松自由的客观空间，让他们充分展示多彩的想象，引导他们积极地创造同时又利用多种媒体和方法对儿童进行感知、刺激。如利用实物、观察、放映幻灯和录像，用语言描述，联系想象、讲故事、做游戏等，使学生以整个心智去“听”去“感受”，以全面调动儿童的思维活动，激起想象的欲望。如在《生活用品的联想》这一想象画练习中，我们就以讲故事的形式激起创造欲，继而又进行欣赏讨论。同学们想象联翩，设想奇特。一个个造型新颖，功能奇特的生活用品设计跃然纸上……学生参与这项创作活动丝毫没有心理的紧张状态。他们在轻松愉快的心态里聆听、感受、交流和表现，教师似不经意的提问由不时启发了学生的创造欲望，一场创作活动得以在轻松、愉快的气氛中顺利完成。

兴趣是鼓舞人获取知识和技能的力量，是启发学生认知积极性的一种心理，是发挥学生创新欲望的动力。正如爱因斯坦说的“兴趣是最好的老师”。