“书香家庭”精品材料

“书香家庭”精品材料（精选14篇）

篇1：“书香家庭”精品材料

女儿的读书历程

三（1）班 林嘉怡家长

父母亲读书的声音是孩子童年最美好的音乐。

中国有句俗话叫作：三岁看老。这正是普通百姓对早期教育的一种认识——大多数的人，一生的爱好都是从很年幼的时候就培养起来的。如果一个孩子到了三岁，还是不喜欢看书，你也很难指望他到了十三岁、三十岁的时候就会自然而然地爱看书了。

不喜欢阅读，对一个孩子来说，他丧失的绝不仅仅是人生中最主要的一种学习能力，同时丧失的，也包括他能从书中体验到的丰富情感和多种多样的人生价值观。而最最重要的是，他丧失了和自己的朋友、家人在阅读同一本书的时候，那种无可替代的分享和交流的乐趣。

亲子阅读是父母参与的，有意识、有目的、更积极的对话形式，亲子阅读使婴幼儿的情绪发展稳定，让他们感到外部环境的安全，同时带来心灵的安全。

亲子阅读是在任何公共场所中的阅读都无法替代的。在父母参与阅读的情况下，孩子不仅仅能得到阅读能力的培养，更重要的是，父母和孩子在阅读中建立的情感交流，是孩子成长中最需要的营养成分。在阅读中，父母和孩子那种妙不可言的心灵对白，使幼儿的情绪健全而稳定。对幼儿人格性情的良好发育极有助益。任何人也代替不了父母所能给与孩子的这种爱，而正是这种爱让孩子在人生的最初，感受到了阅读带来的幸福，并让他一生爱书。而在他长大后，他又会将这种愉快的体验带给自己的孩子。

亲子阅读是一件很快乐的事情，这欢喜会深植在孩子的心里，即便大人淡记了，孩子们却不会。前几天松居直来北京做演讲，80多岁的老人，讲起儿时妈妈给他读书的情景，记忆犹新，而且笑得如一个孩童般灿烂。亲子阅读的目的，不是识字，不是背书，不是教给孩子道理，我们只是希望孩子能爱上阅读，一个爱阅读的孩子，是有心灵感知力并愿意与人分享的„„

很多家长，感觉孩子现在从电视上网络上可以吸收不少知识，在一定程度上也可以替代读书。事实上，孩子需要一个信息能受到控制的环境，这样他才能专心致志地去学习一些重要的观念。网络上提供的无止境且难以抗拒的链接，会让孩子迷茫地陷入一个信息的海洋；而电视和电影中至少每秒钟24格不停跳动的画面，几乎不会给孩子留下观察和思考的时间，而且由于广告的缘故，电视节目总是被分割成一小段一小段的，造成孩子无法长时间地集中注意力。最重要的是，网络和电视，都会让孩子减少和身边的亲人朋友交流的时间，并渐渐由于缺少这些情感交流，而对身边的事情漠不关心。而阅读却正好相反，它不但可以培养孩子的注意力和思维能力，而且可以因为和父母共读，而培养孩子与人交流的能力。

女儿出生以后，我会在睡前选择一些图像清晰可爱，情节简单，生活化，且有重复元素的故事。这个时期孩子的特点是参与性非常强，会抢着翻书页，不失时机地跟上念他们熟悉的字词。这时我一般会准备好胶水和胶带，因为书的撕毁对于孩子是不可避免的事情。这个时期形成的阅读习惯，会陪伴孩子一生。但时间不会太长，因为任何一种活动，超过孩子正常的注意力区间，对孩子的发展都不会是好事。

在女儿三岁时，随着认知能力的提升，想象力也开始起飞，此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，我挑选了一些幻想类的图画书，引发女儿想象的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现，如：怕黑、生气等等。因此，有时也会选择与孩子情绪经验有关的图画书，和女儿一起读，这也是帮她处理情绪问题的一种方式。

到了小学，由于女儿在学习上的压力渐渐增大，我们开始有针对性地引导她阅读，培养她自己阅读的兴趣。一年级上学期快结束时，在她自己的要求下，我们一次买了二十多本青少年读物，其中十本上面都标注有汉语拼音。这些书籍包括我们小时候就很熟悉的《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《鲁滨逊漂流记》等。我们把这些书，还有在我们自己藏书中精选的一些全部放到她的书架

上。书架的填充进一步激发了她阅读更高层次书籍的兴趣，她开始不再整天与《猫和老鼠》、《天线宝宝》纠缠不清了。

随着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。经常地，她会在不经意间就学校和自己身边发生的一些事情发表自己的看法。我们意识到，女儿长大了，开始有自己的思想了。这个阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期，所有脆弱的思想、极端的性格、自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。如果这个时候不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下许多未知的隐患。而解决这个问题最好的途径除了学校和家庭的教育之外，就是读书。

为了让她能更准确地了解书中的内容，我们开始陪着她一块阅读，有时让她读，我们听，有时我们读，让她听。读过之后，我们都要就书中的故事谈谈隐藏于其中的道理和自己的认识。我们希望，通过这种方式，能让她在快乐和温馨的环境中逐渐明白什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是坚决不能做的。以书为镜子，可以照出自己的不足；以书为标尺，可以找到改进的方向。在与女儿共同读书的过程中，我们在体验快乐的同时，也充实了自己。

当然，女儿毕竟还是一个八九岁的孩子，还有着许多不尽如人意的地方。比如对书不是很注意爱护，阅读时还缺乏恒心和耐性等等。但我相信，在老师的帮助和我们全家的努力下，她一定会克服这些缺点，养成好的习惯，和我们一道共同构筑一个“好读书，读好书”的书香家庭。

篇2：“书香家庭”精品材料

我有一个爱读书的家庭。

妈妈爱读书，床头柜，沙发上，茶几上都有书，食谱、生活小窍门、小说等等，很多书妈妈都读过，妈妈说不看书不学习都落后了，跟不上时代的脚步了。妈妈会看着书上给我们做好吃的食物，有时妈妈看书会不知不觉的发笑，有时还会默默的流泪，脸上的表情丰富多彩。妈妈说读书既充实了自己，也能跟上时代的脚步，虽然可以上网，但是妈妈星期天还是会带上我和妹妹去书店看书。

我的爸爸爱看一些科普类的书，也爱看一些工具书，他总是不断地在学一些新的技能，比如说机修、汽修等等。我的爸爸是个既爱学习又爱动手实践的工科迷。

我也是一个爱看书的女孩，自从认识书这个朋友，它既充实了我的生活，又让我的生活因为它而充满趣味，充满智慧。

时代的变迁，高科技的时代更离不开知识。书是一个忠实的朋友，无言的老师。一本本好书是一个个宝藏；一本本好书是一盏盏指路的明灯；一本本好书是一杯杯甘甜的乳汁滋润着我，使我更有涵养。我的书桌上，书架上，摆放着一本本精彩的书《培根随笔》、《彼得·潘》、《爱丽丝奇迹》、《十万个为什么》、《唐诗三百首》、《八十环游历险记》等等。没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，带领我们邻略人世的真谛。即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。我每天抽时间与我的良师益友交流，使我受益匪浅。

篇3：让书香走近学生 让书香走进家庭

学校通过开展课本剧表演会、选择名篇名著中的精彩文段书写比赛、办手抄报、开展古诗文朗诵等活动, 通过活动促阅读, 增强学生课外阅读兴趣, 体验读书的乐趣。学校通过每月一次的“博览之星”和“书香班级”的评选, 不断总结推广经验, 挖掘典型, 使读书活动向纵深发展。每学期结束后, 学校根据阅读情况, 从学生中评选出“博览之星”和“阅读之星”, 并给予一定的奖励。

同时, 学校非常重视阅读方法的指导, 首先从语文课堂做起, 要求语文老师做好“课前铺垫读, 课中拓展读, 课后延伸读”, 积极引导学生大量阅读课外书。在新课教学后推荐给学生, 甚至课堂上直接引用, 将阅读内容渗透给学生, 如, 学习了《猴王出事》就推荐《西游记》, 学习了《草船借箭》就推荐《三国演义》, 学习了《景阳冈》就推荐《水浒传》等等, 要求教师在课堂上体现大语文教学观。根据新课标的要求, 向学生推荐必读、必背书目 (文章) , 组织学生开展大量阅读活动。“好雨润物细无声, 书香沁心益成长”。

通过丰富多彩的读书活动, 进一步激发了学生的阅读热情, 开阔了视野, 增长了知识, 发展智力, 焕发灵性, 开发了潜能, 智慧的火花不断迸发, 创造能力不断提高。

二、让书香走进家庭

创建“书香校园”, 离不开家长的支持, 学校向每位家长发出了《致家长的一封信》, 向家长提出倡议:引导孩子们读书, 和孩子们一起读书, 要求家长给孩子静静阅读时间、空间和足够多的好书。倡议家长每天早一点关掉电视, 或暂时放下手中的事, 一天15分钟, 和孩子一起阅读, 慢慢地培养孩子的阅读习惯。并充分发挥家长学校的作用, 在家长学校培训中让家长明白书籍是人类宝贵的精神财富, 是采掘不尽的富矿, 是走向未来的基石。

读书使人明智, 读书使人聪慧, 读书使人明理, 读书使人善辩, 读书更是提高语文能力的捷径, 使家长成为学校书香行动有力的支持者、建设者。经过一段时间的推进, 书香也渐渐走进学生家庭, 有的家长定期带孩子到图书室、新华书店去借书、购书, 有的家长天天坚持和孩子一起阅读。

目前, 学校约80%的学生家庭有书柜, 约60%的家长为孩子办有各种图书借阅卡, 让孩子多读书, 读好书, 已成为家长的共识。

三、让书香溢满校园

如今, 走进襄阳区张家集镇中心小学, 校园处处是书香, 读书真正成了学生最喜欢的生活方式。课余, 班里的图书角, 学校的图书室, 阅览室总能看到学生聚精会神读书的身影, 学生在那里挑选自己喜欢的图书, 花坛边, 小树旁手捧书籍专注地读起来, 读书成了校园里一道亮丽的风景。

书香校园创建活动, 也极大地推动了师生的读书热情, 提高了广大师生的人文素养, 促进了学校各项教育教学的深入开展。一是学生的言行更文明了, 学生通过读书、交流, 明白事理, 做文明事的多了。讲文明礼貌的多了, 学习要求上进的多了。二是家庭关系更和谐了。由于人与人之间有了新的认识, 团结友爱的多了, 促进了建设现代文明和谐家庭、和谐社会的有力发展。三是学生的写作水平提升了。

多彩的活动赢得了丰厚成果, 校报《新芽》被评为区一等奖, 在区级以上举办的作文比赛、演讲比赛、书画比赛中有近80名学生获奖, 17名学生在省、市组织的“我读书, 我快乐”征文中荣获一、二、三等奖。

摘要：近年来, 襄州区张家集镇中心小学通过创设浓郁的阅读氛围, 组织广大师生积极开展创建书香校园活动, 让书香走近学生, 让书香走进家庭, 多渠道、多角度广泛开展诵读经典的读书活动, 积极为学生创建快乐成长的理想乐园, 方法值得品味, 效果较为明显。

篇4：让书香走近学生 让书香走进家庭

关键词：阅读氛围；阅读方法；诵读经典

一、让书香走近学生

学校通过开展课本剧表演会、选择名篇名著中的精彩文段书写比赛、办手抄报、开展古诗文朗诵等活动，通过活动促阅读，增强学生课外阅读兴趣，体验读书的乐趣。学校通过每月一次的“博览之星”和“书香班级”的评选，不断总结推广经验，挖掘典型，使读书活动向纵深发展。每学期结束后，学校根据阅读情况，从学生中评选出“博览之星”和“阅读之星”，并给予一定的奖励。

同时，学校非常重视阅读方法的指导，首先从语文课堂做起，要求语文老师做好“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读”，积极引导学生大量阅读课外书。在新课教学后推荐给学生，甚至课堂上直接引用，将阅读内容渗透给学生，如，学习了《猴王出事》就推荐《西游记》，学习了《草船借箭》就推荐《三国演义》，学习了《景阳冈》就推荐《水浒传》等等，要求教师在课堂上体现大语文教学观。根据新课标的要求，向学生推荐必读、必背书目（文章），组织学生开展大量阅读活动。“好雨润物细无声，书香沁心益成长”。

通过丰富多彩的读书活动，进一步激发了学生的阅读热情，开阔了视野，增长了知识，发展智力，焕发灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，创造能力不断提高。

二、让书香走进家庭

创建“书香校园”，离不开家长的支持，学校向每位家长发出了《致家长的一封信》，向家长提出倡议：引导孩子们读书，和孩子们一起读书，要求家长给孩子静静阅读时间、空间和足够多的好书。倡议家长每天早一点关掉电视，或暂时放下手中的事，一天15分钟，和孩子一起阅读，慢慢地培养孩子的阅读习惯。并充分发挥家长学校的作用，在家长学校培训中让家长明白书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人明理，读书使人善辩，读书更是提高语文能力的捷径，使家长成为学校书香行动有力的支持者、建设者。经过一段时间的推进，书香也渐渐走进学生家庭，有的家长定期带孩子到图书室、新华书店去借书、购书，有的家长天天坚持和孩子一起阅读。

目前，学校约80%的学生家庭有书柜，约60%的家长为孩子办有各种图书借阅卡，让孩子多读书，读好书，已成为家长的共识。

三、让书香溢满校园

如今，走进襄阳区张家集镇中心小学，校园处处是书香，读书真正成了学生最喜欢的生活方式。课余，班里的图书角，学校的图书室，阅览室总能看到学生聚精会神读书的身影，学生在那里挑选自己喜欢的图书，花坛边，小树旁手捧书籍专注地读起来，读书成了校园里一道亮丽的风景。

书香校园创建活动，也极大地推动了师生的读书热情，提高了广大师生的人文素养，促进了学校各项教育教学的深入开展。一是学生的言行更文明了，学生通过读书、交流，明白事理，做文明事的多了。讲文明礼貌的多了，学习要求上进的多了。二是家庭关系更和谐了。由于人与人之间有了新的认识，团结友爱的多了，促进了建设现代文明和谐家庭、和谐社会的有力发展。三是学生的写作水平提升了。

多彩的活动赢得了丰厚成果，校报《新芽》被评为区一等奖，在区级以上举办的作文比赛、演讲比赛、书画比赛中有近80名学生获奖，17名学生在省、市组织的“我读书，我快乐”征文中荣获一、二、三等奖。

篇5：书香家庭材料

―――书香家庭材料

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读！其实不仅是孩子，成年人也要在阅读中不断汲取养分、不断成长！

当今社会，上网、玩游戏、看电视已经成为许多家庭业余生活的代言词，读书的机会越来越少，读书的时间越来越短。但我们家却始终弥漫着浓郁的书香之气。我家有大书柜，上面摆满了《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《三字经》、《笠翁对韵》、《唐诗三百首》、《十万个为什么》等书籍，此外为了方便阅读，我们家还买了多个活动小书架，分别放在客厅、卧室，书，随手可取，随时可读。

我们一家人酷爱买书、藏书、读书，每年订阅了XXX。。等书籍，另外，周末我们一家人有个共同的爱好，那就是上网陶书，每年都花几百元给家庭购买书籍，我们家的藏书量不断增加。陶到的书籍一家人一起阅读，一起交流。《三字经》是我国古代人民智慧的结晶，值得每一个中国人细细的品味。里面“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”是用以教育孩子学习要持之以恒的经典字句，为了使孟子有个好的学习环境，孟母曾三次搬家，一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。交流中，起先儿子认为孟母经常搬家挺麻烦的，大人则耐心解释，说明环境对学生成长的重要性。交流中让孩子明白“近朱者赤，近墨者黑”的道理和孟母三迁的良苦用心。这也说明如果没有母亲的严格教育，孟子怎能成为历史上有名的大学问家。《西游记》是我国四大名著之一，也是小朋友的最爱，其中的代表人物孙悟空更是儿子崇拜的偶像，神通广大，英勇善战。上幼稚园时，我们就让儿子阅读儿童版《西游记》，并在交流中启发儿子长大后要像孙悟空一样有正义感，善恶分明，不畏艰难险阻，才能到达理想的彼岸。智慧在阅读中得到了启迪，思想境界在交流中得到提升，一家人在阅读、交流中找到无限的快乐。

我们制定了每个家庭成员学习计划，早晨陪儿子一起晨读，儿子以英语、语文为主；中午和儿子一起学习，一起阅读《小学生优秀作文》、《读者》、《萌芽》、《少年文艺》等，一起观看新闻联播、百家讲坛等新闻科教节目；晚上全家一起阅读，读名著，读名人名言，临睡前，我们还要每人拿一份当日报纸津津有味地读一会儿，顿时一天的疲劳全没了，享受阅读给一家人带来了无尽的快乐。每周陪着儿子上书店阅读，一边买书，一边让孩子在浩瀚的书海感觉书香味，领略孩子们一起阅读的氛围。我们还有计划的带孩子到图书馆借阅图书，让孩子在书的海洋里自由地遨游。有机会还让孩儿参加各类学习培训，听儿童讲座等，扩大视野。儿子出生后，我们早有亲子阅读的想法，但由于工作繁忙及琐碎的家务影响，曾有一段时间作得不够好。儿子上幼儿园、小学后，特别是现在学校开展的“书香家庭”活动，我们每天挤出一定的时间，陪儿子一起阅读，养成天天读书的好习惯。为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，我制订好亲子共读具体计划，每天读一首诗，每天至少一小时读课外书，每周通读一本名著，每日写一篇日记。

儿子上二年级了，有自己的想法了，对于发生在身边的事都能发表自己的看法。这个阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期，因此，读好书尤其重要。以书为镜子，可以照出自己的不足；以书为标尺，可以找到改进的方向。通过阅读有关名著、好书，让孩子明白什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是坚决不能做的。在教育孩子的同时，也充实了自己，让自己和孩子一起成长。周末，我们还经常准备一些美味的小食品，邀请亲朋好友、同事的孩子在家里一起阅读，边吃边谈，一起讨论读书计划，一起交流学习心得。让孩子们互相学习，共同提高。书籍是人类进步的阶梯，莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是全人类的营养品。

篇6：评选“书香家庭”材料

瞧！这就是我家的小书柜，我一有时间就在这些书海中漫游……

爸爸也经常和我一起畅游书海呢！

说明

1、第一页中两幅图片上的学生应该是同一个人哟。

2、家长感言要家长亲自动手哟，不收打印稿哈。

3、一份材料中至少要有三次读书笔记。

篇7：书香家庭材料

税钢小学二（1）班马北辰家庭

世界丰富多彩，知识浩如烟海，我们不可能也没有必要去亲身经历所有，所以我们要学习，要读书。读好的书，可以帮助孩子打开看世界的窗户，开拓孩子的视野。

从孩子小的时候起，我们家长便非常重视培养孩子读书的兴趣，并且身体力行，陪同孩子一起读书。具体方法有两种：一是由易到难，逐步拓展。从身边事物逐步拓展到周边环境，将书中知识同现实存在相结合，使孩子对书中的知识有更形象更深刻的认识和了解，比如认识颜色、形状以及楼下的蚂蚁、蚕、小鸡等等；二是培养兴趣，积极引导。兴趣是孩子主动学习的源动力，在日常学习中，我们发现孩子想象力比较丰富，对各种各样的汽车和未知世界有着强烈的求知欲，所以较多选择了一些关于汽车、地理、武器、动物百科方面的书籍供他学习和参考，家长对于他不能理解的部分进行详细讲解，带他参观车展、动物园、博物馆，带他出门旅游，看看课本中曾经讲到的地方。渐渐地，孩子越来越自信了，能够主动表达自己的意见和看法，有些方面甚至让家长感到惊喜。

篇8：书香家庭总结材料

如何培养孩子的阅读兴趣，这是作为父母在孩子成长阶段应当认真考虑的问题。让孩子对书本产生兴趣，把书本作为获取知识、开阔眼界的重要渠道，就可以为今后的成长打下良好的基础。在这一方面，作为家长，我们主要做了以下安排：

一、对培养孩子阅读兴趣这一点思想非常统一。作为父母，我们始终认为，兴趣是学习的最好动力，在培养孩子的兴趣爱好方面，始终注意合理引导，尊重孩子意愿，不强迫安排各类兴趣班。特别是阅读方面，如果有了兴趣，孩子就会主动去找书，主动去看，主动去想，这种阅读习惯对于孩子今后的人生路是大有裨益的。

二、父母要以身作则，给孩子树立榜样。作为家长，我们都对读书有着浓厚的兴趣。参加工作以来，我们始终坚持参加各类学习考试进行充电。家中书房的书架早已被塞得满满当当，客厅、餐厅、卧室、游戏室甚至洗手间都放着许多书，连家中的老人也养成了每日读报的习惯。书店是家长经常逛的地方，有了孩子之后，也经常带着孩子去书店一起看书、选书。因此，孩子的阅读习惯尤如天生一般。

三、要每天安排时间陪孩子阅读。我们的日常生活总是排得满满的，特别是孩子的爸爸工作非常繁忙。但只要有时间，只要孩子要求陪他看书，手头上的事可以放就先放一下。一般情况下，每天孩子起床后的半个小时、晚餐前后各一个小时、上床睡觉前的一个小时都是陪他阅读各类书籍的时间，同时也是家长与孩子交流一天来学校学习情况的时间。

四、给孩子创造一个独立、丰富的阅读环境。一直以来，孩子的妈妈始终坚持一个观点，就是孩子在阅读的时候不要去打扰，不要去中断他的阅读，或者试着去告诉他应该怎么读，这样容易限制孩子的思维空间，要让孩子养成安静读书、忘我的一种习惯。同时，有节制地看电视，一般孩子在家里，很少开电视机。家中除了书房外，还为孩子设立了独立的阅读游戏场所，购置读写用的书桌等。随着孩子阅读量不断增大，需求的信息量也不断增大，每年的购书量也节节上升，孩子的妈妈基本上是看到什么书好就买什么书。

五，丰富生活体验，验证书本知识，巩固孩子的阅读兴趣。书本提供的知识虽然丰富，但终究是停留在纸面上的。要让孩子把学到的知识，从书本上来，到生活中去，还需要家长拓宽孩子的生活体验。为此，尽管事情很多，总是要抽空安排她去体验生活。这种体验，不一定要特别花时间、金钱找特殊的环境，生活中的一草一木、一点一滴，哪怕是地上爬着的一只小虫子，都蕴含着知识。在外出时，尽量安排时间，带孩子去尝试新鲜的环境。

篇9：书香家庭事迹简介材料

郭吕村小学赵淑敏 我是一名普通的职工，我的工作都与书有着紧密的联系。我是一名小学老师，我经常阅读一些教育专著，和家长一起分享好的书籍。，我教过的学生也都非常热爱阅读。、我的教学反思、教育随笔得到全体教师的一致好评。我还把把读书的好习惯渗透在我的教学中，就这样无论我在单位还是在家里我每天都浸润在书香四溢的环境中。

爱人是一名货车司机，他经常本奔波在全国各地的路上。回家时他也是经常搜看书籍个地方的民俗和历史故事。我们一家四口终日与书为伍，在书中汲取知识，提高修养，享受快乐，不断成长。读书成为了我们家庭生活的重要组成部分，更是我们家庭和谐进步的重要推动力。

篇10：最美书香家庭事迹材料

我是桓台县公安局唐山派出所的一名普通干警，我的妻子王天泽是桓台县人社局仲裁院的一名仲裁员，我俩现在有一个两岁大的儿子。我们一家都在为组建一个充满浓郁书香的门第、构建一个充满读书氛围的家庭、实现自己的读书目标而努力着。在工作和日常生活之余，我和我的妻子都喜欢钻研各自的业务书籍，经常攻读业务书籍到深夜;在学习累了的时候，我俩会将家中收藏的各种中外名著和史书找出来，走进书的海洋，让自己的精神在书海中好好徜徉一番。

提到家中的藏书就不得不提起我的岳父王成寅。岳父早年毕业于师范大学中文系，后到学校任教，从年轻时就与书籍结下了不解之缘，除了自己喜欢阅读之外，更是将读过的书籍收藏起来。由于从年轻时坚持藏书，现在几十年下来，家中俨然成了一个小型家庭图书馆。我和妻子王天泽受到父亲的影响，不仅平时浸染在书山文海中，养成热爱阅读和学习的好习惯，更是传承了坚持藏书的传统。现在家中书籍的数量和种类越来越多，有时我和妻子笑着憧憬未来：这些都是我俩给儿子留下最好的财富，愿他在书海中成长、成材。

二、学有所获展特长。

我和妻子王天泽现在都是从事法律工作的，我的公安业务侧重于刑事案件的处理，妻子的仲裁案件则更侧重于民事纠纷的解决。虽然我和妻子都不是政法院校法律专业毕业的，但我俩自一起参加工作以来，就在各自的岗位上不断通过自学和培训丰富和提高自己的法律知识。而我俩共同进步最好的方式就是下班后一起阅读和相互讨论心得体会，现在我俩已经双双成了各自岗位的骨干。

通过读书，我和妻子共同成长，我们开阔了视野、增长了见闻、丰富了学识、陶冶了情操。同时也让我们的工作、学习和生活充满了快乐，有了好多意外的收获。现在我俩在各自的工作岗位上都能独挡一面，将所学的法律知识活学活用。社会在发展，新情况、新问题越来越多，需要我们不断学习新的法律法规和司法解释，才能在平时的执法办案中做到于法有据。得益于平时我俩的一起钻研，现在我俩的法律知识也在不断更新和充实，工作得到了领导和同事的一致认可，也受到了群众的好评。我在被评为“工作先进个人“，被评为全市公安机关 “优秀案件主办人”和县局“优秀民警”，、连续两年被评为县局“优秀民警”。我本人参加了的国家司法考试，学习的时间只能靠从休息和吃饭的时间中挤出来。当时我的儿子刚刚一周岁，妻子深知司法考试的难度之大，主动承担了照顾孩子和家庭的重任，让我在学习上没有后顾之忧，最终考取了418分高分，刷新了桓台县公安局民警的司考新纪录，并在同年通过了公安部组织的高级执法资格考试。感谢我的妻子，正是共同的读书爱好使她对我的学习更加支持，也做出了巨大的牺牲。，我的妻子顺利的通过了仲裁员资格考试，正式成为了一名人民仲裁员。因为读书，因为学习，我和妻子共同的进步，共同的成长，年年被评为业务骨干和标兵，也使我们的家庭更加和睦，这都是读书带给我们的快乐和意外收获。

篇11：社区书香家庭事迹材料

轰轰烈烈的小读书节活动如火如荼的进行了一个月了，在这一个月的时间里，我们和孩子共同享受着读书的快乐，很荣幸我们的做法得到了老师的肯定，这个荣誉不仅是对我们的鼓励，更是要告诫自己还需要不断努力，做得更好。下面就我们平时在读书方面的一点做法向大家做个汇报。

第一、首先是培养孩子读书的兴趣。

兴趣的培养十分重要。对于孩子来讲看书可能没有玩具那么好玩，我们最重要的做法就是做好引导，寓教于乐。让孩子先玩玩具，再看相关的书，看完智力开发的书后，再去玩玩具，孩子就会自己发现，用时短，思路清晰，看书与不看书，两者的效果是不同的。让孩子从内心懂得，读书是有益的，除了长见识，同样也可以好好的玩。使孩子在情不自禁中喜欢书，懂得用书本的知识来解决自己遇到的小问题。

第二、其次是营造浓厚的读书氛围。

营造浓厚的读书氛围是形成书香家庭的重要措施。作为家长我们做到了自己也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素质，重要的是我们要给孩子作一个学习的榜样。我们坚持在孩子学习的`时候与孩子同学习，抽空要看孩子所学的课堂知识，跟孩子多讨论，多沟通，与孩子形成共同语言，

同时也把自己的一些知识在沟通时慢慢的灌输给孩子，提高孩子了解社会，增加知识面的能力。提倡孩子晚睡请看书半小时，并且帮助孩子形成习惯。孩子看书时自己严格控制自己养成同学习的氛围。在良好的气氛中，营造良好的学习氛围。

第三、建议孩子多读书、读好书，提高自身识别能力。

多读书是孩子读好书的前提。作为家庭，尽管我们自己的藏书十分丰富，但我们建议自己的孩子，学习完课本知识，就到书店去看书，在人人都看书的环境里培养孩子读好书。通过看书让孩子提高自身的识别能力，不断提高自身对事物的判断能力。

第四、多渠道，多方式拓宽孩子的知识面。

篇12：书香家庭申报事迹材料

我们是幸福的四口之家。平时工作虽然忙，但我们认识到仅有学习的家庭才是健康向上的家庭。学习的途径多种多样，读书是一种捷径。

书――能让我们获得知识，能让我们懂得做人的道理，更能让我们的精神得以升华，让我们的世界更加绚丽多彩、更加强大。我们经过讲故事、去图书馆看书等方式让孩子在潜移默化中渐渐地爱上了看书，感受到了读书的乐趣。我们会按照她的喜好选择性地购买一些书籍来激发她的读书乐趣。每逢周末闲暇，新华书店是我们最常去的地方。为给孩子树立良好的读书榜样，我们利用业余时间努力学习，提升专业素质，给家里营造良好的读书氛围。读书给我们这个家庭增添了无限的乐趣，也让我们在学习中共同成长与提高。愿我们都步入书香圣殿，沐浴书香甘露，享受读书乐趣，共同营造浓厚的书香氛围，将读书进行到底！”

我们全家都喜欢读书，孩子最甚，只要一有时间，我们就会找自我喜欢的书来看，爸爸喜欢营销方面的，妈妈喜欢烹饪类的，姐姐喜欢幽默风趣的，而妹妹则兴趣广泛一点，什么通话、漫画、作文大全、猜谜语等等，她都喜欢阅读，晚饭后，我们会一边看着各自喜欢的书，一边聊天谈心，谈读书体会，有事也会把一些幽默或精彩的段子读出来大家共赏，评价一番，此刻孩子从读书中获得了好多知识，也提高了写作本事，就更喜欢读书了。

篇13：书香家庭申报事迹材料

上了小学后，班主任洪老师很注意培养孩子们在阅读方面的兴趣。开展各种各样的活动如读书之星评比、讲故事比赛，还坚持让同学们每天阅读课外书半小时，并做好阅读记录，直到现在孩子们都一直在写。还抽出自己的宝贵时间，中午提前到校，给孩子们读书讲故事，启发孩子们的阅读兴趣。并在班级qq群里列举了一些适合一二年级阅读的书目。在老师有针对的指导下，我们积极为孩子购买书籍。只要有空，就积极地陪孩子去新华书店逛逛，看看，购买感兴趣的书。先是买一些带有汉语拼音标注的，像《安徒生童话》、《格林童话》等。二年级后随着孩子识字量的提高，逐淅能读一些纯文本的书了。这时我们为她在县图书馆办了借书证，孩子如饥似渴地阅读着，如杨红樱系列小说、少儿版四大名著等。最近开始看《哈利。波特》、《魔戒》等这些悬幻小说。好像有句话是说：“劳于读书、逸于作文”。如何把“读”与“写”有机地结合起来，使“读”更好地服务于“写”，又成了我们迫切需要思考和解决的一个问题。于是，我便要求她，读完一本书后用一句话讲一下其中的主要内容，或是最想对主人公说的一句话。在写看图写话时，能用上平时摘抄的一些词句。我相信，慢慢地孩子的写作水平会有所提高的。

随时着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。有时，她会在不经意就学校和自己身边发生的一些事情说出自己的想法。女儿长大了，开始有自己的思想了。小学阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期。所有脆弱的思想，极端的性格，自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。如果这时不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下许多未知的隐患。而解决这个问题最好途径除了学校和家庭的教育之外，就是读书。读书能让她懂道理、明是非，明白什么是应该做的，什么是坚决不能做的。以书为镜子，可以照出自己的不足;以书为标尺，可以找到改进的方向。做为家长，我们应该陪着孩子一起阅读，以便让她能更准确地了解书中的内容，多读，多看，之后再就书中的故事谈谈隐藏于其中的道理和自己的认识。这们我们不仅能体验到读书的乐趣，也能密切与孩子的亲子关系，不断充实自己。

篇14：“书香家庭”精品材料

伴

我一直保持读书的习惯，也希望把这种习惯传递给孩子。家里有独立的书房，孩子上幼儿园的时候，就已经拥有了为数不少的图书，大多是图画书。现在上了小学一年级，开始认识一些字了，并辅之以拼音这根“拐棍”，更是可以真正实现“读书”了。孩子在求学伊始，便有了知识的概念，而获得知识最便捷的渠道就是读书。当我抱着一本书津津有味地静读的时候，孩子总会凑过来问我在看什么，能不能讲给她听，尽管她打扰了我读书，但我知道，是我读书对她产生了影响，她也渴望获取书中的知识。

每天放学在家，都会留出半小时左右的时间让她自己大声朗读书籍，如果她自己没有非常想要读的，就遵从指定图书的先后顺序，依次阅读。有些书是她非常喜欢的，一段时间里，她会不厌其烦地一遍又一遍地读，像《巴啦啦小魔仙》、《冰雪奇缘》、《为什么动物会有尾巴》和《豌豆笑传》等，听着她读得越来越流利，越来越有感情，我们也为她高兴，尊重她的意见，让她更喜欢读书。

除了在家里读书之外，我们也鼓励她在学校里多读书。现在班级里每周都会有同学领读的机会，她主动要求参与，我们也全力支持。最早是从朗诵古诗开始的。可能是因为古诗的合辙押韵吧，孩子一直就很喜欢背古诗，尽管不知道诗句是什么意思，但因为朗朗上口，还可以在大人或者小伙伴们面前展示，家中的一本古诗的册子已经没有机会被放回书架了。今年春天，以“春”为主题的多首诗词在班级里由她领读，她感觉很是自豪呢！

书籍是最好的物质奖励

在学校里，一年级上学期末，班主任杨老师奖励给她的除了奖状之外，还有一本书——《我要找到朗朗》，兴奋了好长时间，对它爱不释手，过年回老家，还抢着要向姥姥“汇报”。书籍真是很好的奖品，在家里也是一样，不论去书店，还是网购，买书给孩子，就是对她优秀表现的奖励。学校里征订报刊杂志时，那份订单目录还没有拿到家，她就已经迫不及待地勾选了几种，生怕我们不给她订，一个劲儿地给我俩做“思想工作”。每月杂志送到，放学后放下书包，总不忘一睹为快，每期《兴趣语文》一到，一定会催着她妈妈快点装订完其中作为插页的口袋书给她看，《小公主》中的小制作则一定要亲自操刀完成的。

读书要有收获

尽管孩子现在还小，读完好多书之后，也不见得明白其中的道理，不能总结“中心思想”，但她仍然会有收获。《为什么动物会有尾巴》这本书，孩子读完之后就问我，动物的尾巴真的是买来的吗？因为这本书里是这样写的，狐狸、小猪、小狗等动物们的尾巴都是从市场上买来的，去的早的买的很漂亮，去的晚的就只能买差一些的。我就要给她讲实际上动物的尾巴是怎么长的，尾巴有什么作用，她就感觉故事很精彩，世界很奇妙，读书可以知道很多她以前不知道的事情。《爱心树》和《你看起来好像很好吃》两本书最早是我读给她听的，而且读了几遍。听完之后，她说很感动，从她的表情能够看得出来，眼睛里是有些湿润的。可能这就是书籍给人类带来的精神享受吧。《爱读书的孙中山》这本书，她是写了读后感的，为了纠正她写字不端正，那天上床睡觉还有些晚。但这个故事让他知道了孙中山这个人，也知道了读书比吃饭还重要。“五一”去北京中山公园，看到孙中山的雕像，她一下就想起了这本书。我在看《资治通鉴》，告诉她，这就是《司马光砸缸》中的司马光写的书，她会感觉很多书和一些事离她很近。

通过读书，孩子认识的字越来越多了，这点很明显。开车走在马路上，指示牌上的路名能认识，在商场里购物，只要见到有字，就会读出来。读对了，马上鼓励，读错了立即纠正，眼见着孩子在一天天长大。

去年下半年，我编著出版了一本专业书籍，在此之前的半年左右时间里，我每天伏案写书稿都会到很晚，翻阅了大量的参考文献，最后形成了一本三百多页的书出版。当时，我很感谢孩子的支持，我说要写书去了，她便乖乖地上床睡觉，不再缠着我了。为此，我在出版前言里，特意写上了她的名字以示感谢，她也为自己的名字被写进书里而感到自豪。我鼓励她：你要多读书，以后你也可以写书给同学们看。

亲子共读会有更好的效果

一年级的孩子专注于读书的持续时间还比较短，受到兴趣和生字障碍的影响还较大，为了保证读书的效果，还是亲子共读的方式比较好。家长读给孩子听，最多几遍，孩子就会选择自己读的方式。也许随着孩子年龄的增长，这种方式会发生变化。现在，孩子不能很好地断句，不能辨别“词”，在理解语义方面就更差了，在这个阶段，独立阅读的效果不好，离不开家长的帮助，包括语义解释、词语区分、人物和地理背景说明等。孩子是在求知的过程当中，给孩子必要的帮助也是对家长学习的促动，咱总不能对孩子提出的那些“为什么”总是说“不知道”吧！

感谢书籍给我们的生活增添了无限乐趣，及早交给孩子一把求知的钥匙-读书，让她拥有崇高的理想和高尚的情操，让她开启科学的大门抑或缔造睿智的人生。