巴东三峡详细教案

巴东三峡详细教案（精选7篇）

篇1：巴东三峡详细教案

《巴东三峡》 第一课时

教学过程：

一、导入新课

师：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

同学们谁能告诉老师，这句民谚描写的是哪里的景致（顿）师：好，你来回答（顿）

师：恩，回答正确，是描绘了三峡的景致，这句民谚渲染了巴东三峡的悲凉气氛。组织课堂发言。

师：在学习这篇课文之前，请同学们根据搜集到的资料，描述一下自己心目中的三峡，然后我们再来阅读《巴东三峡》，看看与大家所描述的有何区别，又有何相似之处。

根据自己搜集到的资料，讲述自己心中的三峡。注意尽量进行自然和人文景观的描述，如讲一些关于三峡的民间故事等。通过课堂讲述，建立对三峡的感性认识。

今天，我们随作者刘大杰逆流而上，欣赏巴东三峡的奇美景色。

二、初读课文、理清脉络

1、师：请同学们默读课文，掌握字词，划分段落，归纳段意（顿）

师：现在小组讨论，看看你们划分的段落是否相同，段意是否相似。

师：讨论的结果如何，谁来代表自己小组为我们理清文章段落，勇敢点，谁来，好，你来。（顿）

师：这位同学回答完了，其他两组有不同意见吗？（顿）师：恩，是的，他回答的非常好，既准确又全面。小结：全文分为三部分

第一部分：（1~2自然段）总述三峡景观。

第二部分：（3~9自然段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。第三部分：（10自然段）写走完三峡后的心情。

2、师：文章脉络我们已经明了，接下来请同学们速读课文，并用笔画出作者沿途经过的地方。（顿）

师：同学们都找出游览的顺序了吗？

师：好，请你为大家介绍下作者的游踪顺序

师：恩，介绍的非常清楚。

小结：本文按时间顺序，以作者船行游踪为线索，逆江而上，依次记叙、描写，条理清楚。

从宜昌出发，经过西陵峡的四段，黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡；然后经过巫峡；再到瞿塘峡，最后来到白帝城，船停泊在夔府的江岸 师：由此可以看出，“三峡”实是指哪三个地方？ 生：（齐）西陵峡、巫峡、瞿塘峡。

三、板书设计：

1、第一部分：（1~2自然段）总述三峡景观。

第二部分：（3~9自然段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。第三部分：（10自然段）写走完三峡后的心情。

2、作者的游踪顺序（首先要搞清作者是由宜昌到重庆逆流游览三峡）宜昌——西陵峡（黄猫峡、灯影峡[中有黄陵庙]、崆岭峡[中有牛肝马肺峡、崆岭滩]、米仓峡、香溪）——秭归、巴东——巫峡——瞿塘峡（白帝城、孙夫人庙、八阵图）——夔府的江岸

四、小结

三峡是我国的风景胜地，希望同学们有机会能亲身感受三峡的神奇风光。

五、布置作业

朗读课文，体会作者渗透在文章里的情感。

《巴东三峡》

第二课时 教学过程

一、导入

上节课我们跟随作者逆流而上，了解了作者游览三峡的顺序，这节课我们共同欣赏巴东三峡奇美景致的特点、品读作者的写作语言及手法。

二、研读课文

师：请同学们研读课文，分组讨论各峡山水的特点在游览三峡的过程中，游客的心情有怎样的变化？第一组西陵峡，第二组巫峡，第三组瞿塘峡，开始吧（顿）

师：第一组，谁来代表自己小组来回答（顿）好，你说，老师来写（板书）

景物 特点 诗词、谚语、典故 感受 西 黄猫峡 山高不险，水急不狭

紧张 陵 灯影峡 浓厚的江南风味

黄陵庙下江南味，也有垂柳也有花

轻松、悠闲

峡 崆岭峡 山形水势，突然险峻

青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关

极为可怕

米仓峡 水不太急，山更高峻 典故：王昭君浣妆

杜甫诗：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

巫 山水最奇险最美丽

水险：窄、急、曲折、多滩

有情趣

峡

山高：笔直、整齐、险峻

云奇：奇形怪状，应有尽有

瞿塘峡 山势稍低平，水仍险急

典故：刘皇叔托孤

凄凉

师：出了巫峡，再经过瞿塘峡，就来到了白帝城。请一个同学读第十自然段。大家找出，游完山峡后，游客们的心情是怎样的？抓出文中关键词语。

（点名朗读第十自然段。）生：愉快、轻松。

师：联系全文，说说在游览三峡的过程中，游客的心情有什么样的变化？ 生：游客刚来到三峡时，感到很“惊异”；在游览开始时感到有些紧张，而后又变得“很轻松很悠闲了”；在过崆岭峡时，心情肯定是惊险、刺激，感到“恐怖”；在过巫峡时，心里充满“赞叹”；到了白帝城，心情感到“愉快轻松”。

师：说得很好。作者紧扣住游览者心情的变化，来反衬出三峡无比雄伟奇丽的景色，突出了祖国山河的壮丽。

除此之外，本文还引用了许多诗句、谚语、典故，并把它们与景物描写融为一体。请找出来并展开讨论，说说它们在文中起了什么作用？ 生：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”这一句从总体上突出了三峡中山水的险恶形势。

生：“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。”描绘了黄陵庙一带山水景色的美丽。

生：“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，这句谚语表现了崆岭峡的险恶、可怕。

生：这里不能说是“崆岭峡”，而应是“崆岭滩”。生：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”突出了米仓峡山势的特点，“那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。” 生：这里的“赴”字也用得很好，有一种动感。

三、分析所引用用诗句、谚语、典故的作用 1.民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”

渲染了三峡一带的险恶、悲凉的气氛，为全文定下基调。2.作者即景诗“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”。

诗中“江南味”“垂杨”“花”，形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。突出了黄陵庙的环境优美的特点

3、谚语“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。

表现了崆岭滩的险恶、可怕。前句运用对比手法，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险可见，令人望而生畏。

4、诗句：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。

突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，诗的后句也赞扬了明妃王昭君。

5、典故“刘皇叔托孤”

文章一方面写白帝城树木青葱，玲珑可爱，另一方面写刘皇叔在此托孤的悲惨故事，突出了三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。

6、归纳总结

自古以来，凡名山名川均与名人、诗、谚、典故结下了不解之缘，呈现出与自然共生共荣，相辅相成，相映成辉的奇特现象。长江三峡之所以流芳百代、名扬四海，一方面固在其为自然景观，因山水雄、奇、险、秀而甲天下；另一方面也在于其众多的人文景观，得益于历代骚人墨客倾情三峡，留下一串串光辉足迹于山峦水畔，写下一篇篇不朽诗章传颂于后世，在长江三峡滚滚不尽的激流里，流淌着多少千古绝唱、千古佳话！三峡给历代文人以文学的养料和创作激情，而他们则报答三峡以文珍墨宝和名人效应。

四、品味语言

思考练习三：学生讨论、交流、归纳。

1、作者用十分简洁的语言概括出江水的险，四个排比短促有力，读起来给人以窒息的感觉。“窄、急、曲折、多滩”令人不寒而栗。排比句式整齐又稍有变化，读起来和谐有趣。

2、抓住峰的多与高的特点，语言的排列就像大海的波浪，一浪高过一浪，给人以层层叠叠连绵不断的感觉。运用拟人的手法，以动写静，非常生动地表现出了山你追我赶，互比高低的情态，另外还使用顶真的手法“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”给人一种循环往复的感受，很有情趣。

3、运用比喻“像牛马，像虎豹”形象生动地写出了巫山云雾的变幻多姿。另外运用对比的写作手法，突出巫山的云比庐山的更有趣。

师：西陵峡、巫峡、瞿塘峡合称为“三峡”，这里是一个著名的旅游景点。为了能让更多的游客来到这里，老师现在想担任一回总导游，在电视等媒体上把三峡介绍给更多的人。

师：同学们都是很不错的“小导游”，将西陵峡介绍得有声有色。其实，在三峡中，最吸引游客的应该是巫峡。大家先听课文第七、八自然段的朗读录音，找出这两段所写的内容，看看巫峡的美体现在什么地方？

（生听朗读录音。）

生：这两段主要写了巫峡的江水、山和云。

师：将这两段自由读一遍，分别找出一个排比、拟人和比喻句来。

生：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”这是一个排比句。

师：这个句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”等词，突出了江水的什么特点？ 生：（齐）险！

生：我找到的是一个拟人句：“这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。”

师：这个句子突出了山峰的特点——高，非常生动，将群山写活了。除此之外，这一段中还有一处特别能体现山峰的高峻，同学们认为是哪一句？采用了什么手法？

生：作者还用鸟“拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”一句来烘托山峰的高峻。师：作者是怎样写巫山的云的呢？

生：作者采用比喻，说巫的云“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有”。

师：对，这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变，给人以美的享受。总之，巫峡的山、巫峡的水、巫峡的云，构成一幅如画的美景，实在让人流连忘返。请同学们在第七段中找出一个能概括巫峡特点的句子来。生：„„这是一段最奇险最美丽的山水。

师：让我们一起来齐读这两段，在读中体味巫峡的“奇险”与“美丽”吧。

（生齐读七、八自然段。）

五、比较阅读，讨论作者的写作特点 教师活动学生活动、引导学生将这两个段落与描写西陵峡和瞿塘峡的段落作比较，体会作者根据景物特点而采用的不同的描写方法。

2、师总结：本文介绍三峡景物能抓住特色，详略安排得当，根据景物的特点来调整描写手法，如西陵峡山势的高低，水势的急缓各不相同，作者介绍得简明扼要而又刻画精准，记叙巫峡，则侧重描写其山水的奇险和美丽，同时涉及了闻名遐尔的巫峡山云雨；记叙瞿塘峡，则侧重介绍了两岸的人文景观，既避免了重复，又增加了文章的文化内涵。1 学生自己归纳总结，提出意见，互相商讨，也可一人提问，大家讨论，解决问题。在老师点拨下感受作者写作特点。

六、归纳文章的写作特点

1、文章按照作者的游踪，依次记叙、描写景物。层次井然。文中开始先总述，然后逆江而上，分别记叙、描写西陵峡、巫峡、瞿塘峡。记叙最长的西陵峡时，分四段介绍，条理清楚。

2、介绍景物时，能抓住特色，详略得当。

3、采用多种修辞与写作手法来描写景物，生动形象。用拟人、比喻、排比等多种修辞手法，突出景物的特点，用烘托、对比、反衬的写作手法突出了三峡的险恶。

4、文中恰当地引用古诗、谚语、及自己的即景诗句，收到了画龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味。

师：从李白《早发白帝城》到刘大杰的《巴东三峡》，这里留下了无数游客的足迹。同学们，你们知道今天的三峡是什么样子的吗？

生：三峡现在正在修建一个大型的水电站，„„将于2008年完工，建成后，将是世界上最大的水电站。师：对三峡了解得还真多。

生：《地理》书上介绍了“长江三峡工程”。

师：希望同学们找到更多有关三峡的资料，看看今天的三峡是什么样子？三峡的明天又将是怎样的景象？并写成一篇作文——《畅想三峡》，写好后先在同学之间相互交流，好不好？ 生：（齐）好！

篇2：巴东三峡详细教案

石狮八中 蔡锵锵

教学目标：

1.积累字词，了解作者。

2.通读课文，掌握作者游踪顺序。

3.比较对三峡不同景物所描写的方法有何不同。

4.将本文与郦道元的《三峡》相对照，体会游记和一般记叙文的区别。

5.通过学习体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点、难点：

学习本文采用多种方法描写景物的特点，了解游记的写法。教学课时：两课时

教学过程：

一、导入新课

由郦道元的《三峡》导入。

二、简介作者与三峡概况

刘大杰（1904~1977），现代学者、作家、翻译家，湖南岳阳人。曾在上海大东书局做编辑，在安徽大学、暨南大学、四川大学、圣约翰大学等校任教。1949年后任复旦大学中文系教授兼中文系主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主任。参加过《辞海》《中国文选论》的编写，主编《中国文学批评史》。研究专著有《托尔斯泰研究》《易卜生研究》《德国文学概论》《德国文学简史》和《东西文学评论》（全三册）《魏晋文人思想论》《〈红楼梦〉思想与人物》，另有《古典文学巨著〈红楼梦〉》《〈儒林外史〉与讽刺文学》等论文多篇。

长江三峡以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世，为世界著名的旅游胜地，是我国的旅游热点。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。它西起四川省奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，全长约200公里。

三、初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，扫除字词障碍，边读边思考：

1.作者是以什么为线索来描绘三峡风光的？

2.作者沿途经过了哪些地方？

明确：本文是按时间顺序，以作者船行游踪为线索，由宜昌到重庆逆流而上，游览三峡：首先经过西陵峡（第一段黄猫峡；第二段灯影峡，其间有黄陵庙；第三段崆岭峡，其中有牛肝马肺峡，崆岭滩等处；第四段是米仓峡，出峡处有香溪）。船过秭归和巴东，进入巫峡。过巫山即入瞿塘峡。过瞿塘峡，到白帝城（有孙夫人庙，八阵图遗迹），最后船泊在夔府的江岸。

四、细读课文，分析结构

1.听录音，理清文章结构，体会作者字里行间流露出的思想感情。

2.讨论交流：

本文可分为几个部分？每部分各写了什么内容？

明确：本文可分为三部分：

第一部分（1自然段）：总述游三峡的感受：山水奇伟险恶，令人赞叹而恐怖。第二部分（2~9自然段）：游三峡所见所闻（从东往西，逆流而上）

第三部分（10自然段）：游完三峡的心情：脱去危险的愉快，反衬三峡之险恶。

篇3：巴东广电:三峡腹地璀璨明珠

关键词：巴东广电,广播影视产业,数字化

巴东县位于湖北西部、重庆东部交界处。巴东县广播电影电视局、巴东县广播电视台合署办公, 属三峡腹地的一个基层县级广播影视局、台, 隶属巴东县政府与恩施州广播电影电视局双重管理。1998年2月, 巴东县委、县政府决定, 原巴东县广播电台、巴东县有线电视台、巴东县旗杆山转播台实行三台合一, 成立巴东县广播电视台。1999年12月, 巴东县委、县政府再次决定, 巴东县广播电视台和巴东县广播电视局合并, 组建巴东县广播电视局 (台) 。2009年7月, 因电影行政职能划转, 更名为巴东县广播电影电视局、巴东县广播电视台。近年来, 巴东县被省委省政府命名为全省广播电视先进县, 巴东县广播电影电视局连续荣获全国广播电视“村村通”建设先进单位、省级文明单位、全省文明行业创建先进单位、全省广电系统先进集体、县级最佳文明系统等光荣称号。巴东广播电影电视局、台连续四年在全州广播影视综合考核中名列第一名。巴东广电被称作三峡腹地的一颗璀璨明珠。

1巴东广电浓厚的气场

对一个单位而言, “气场”就是干部职工的精神风貌, 就是一个单位的名声和形象, 就是一个单位的发展氛围。走进巴东广播电影电视局、台的大门, 迎面而来的便有一种浓厚的“巴东广电气场”, 即团结协作、热情包容的大台风范, 风清气正、干净整洁的工作环境, 雷厉风行、有条不紊的工作节奏。同时, 巴东广电人站在新的起点上, 争创新业绩, 主动作为, 积极作为, 自觉自愿地为巴东广播影视事业作贡献, 营造了“急、争、抢”深层次的“巴东广电气场”。“急”的是责任, 是效益;“争”的是项目, 是政策;“抢”的是机遇, 是发展。巴东广电人以奋发有为的精神状态, 营造了抢抓发展的“巴东广电气场”。

2巴东广电精神值得敬佩

巴东广电人把用心血和汗水擦亮的“忠于职守、无私奉献、开拓创新、敢为人先”的巴东广电精神, 深深地刻印在每一个广电人的脑海里, 铭记在每一个广电人的心坎上, 使之成为行动标尺, 成为工作动力。

一是忠于职守。办好广播电视, 宣传党的主张, 服务全县人民, 是巴东广电人的根本职责。让党放心, 让群众满意, 是巴东广电人的奋斗目标。近年来, 巴东广电人紧紧围绕巴东县委、县政府的中心工作, 紧扣发展主题, 大力宣传“绿色巴东、文化巴东、富裕巴东、和谐巴东”的发展战略和所取得的巨大成就, 在宣传党的方针政策上不遗余力, 在促进科学发展上做出贡献, 在凝聚党心民心上发挥作用, 在维护社会稳定上狠下工夫。唱响主旋律, 牢记以民为本, 树立新形象。

二是无私奉献。爱岗敬业, 无私奉献, 是巴东广电人的必然要求。艰辛成伟业, 奋斗铸辉煌。新闻宣传者牢记使命与责任, 积极探索县级台新闻宣传思路, 勤思善学, 勇挑重担, 为新闻提质、栏目创新努力实践, 创新务实, 一点一滴求突破;工程技术者克服重重困难, 尽心尽力服务于广大电视用户, 扎根偏远乡村, 吃苦耐劳, 为加快广电网络建设扎实工作, 为广电事业的发展立下了汗马功劳;机关工作者积极配合并协调开展工作, 扎扎实实, 不辞辛苦, 默默无闻, 潜心干事。正因为巴东广电人的努力拼搏, 广电工作才取得大步发展, 积累了宝贵的经验;正因为巴东广电人艰苦奋斗, 广电事业的经济实力不断增长, 彻底走出了困境。

三是开拓创新。创新是推动广电事业不断进步, 实现广电事业跨越式发展的不竭动力。巴东广电人创新工作模式, 统筹公益事业和经营产业协调发展, 大胆在管理体制、运行机制、工作模式等方面创新, 探索出的“以改革促发展、以发展兴产业”的山区广播影视发展模式得到了各级各部门的充分肯定。工作经费实行自收自支制, 职工实行全员合同制, 中层干部实行聘任制, 工资分配实行绩效制, 工作岗位实行责任制。巴东广播影视各项工作走向全省乃至全国广播影视先进行列, 创造出了山区广播影视发展的“巴东模式”。一串串闪光的光环, 一顶顶诱人的桂冠, 让众人无不为之称赞。

四是敢为人先。巴东广电人勇于做第一个“吃螃蟹的人”, 创建了许多想都不敢想的第一。率先在全州启动数字电视工程建设, 并率先实现了数字电视整体平移。有线电视前端及网络设施进入全省县市一流水平。在全州县市台中第一个购买数字化电视转播车, 第一家建成虚拟演播室。巴东网络电视台成为全省第一个获得审批的县级广播电视新媒体业务单位。在全省县市台中第一个建立影视文化基地。累计在中央电视台《新闻联播》中用稿量创全省县级台之最, 连续7年电视春节联欢晚会在地方春晚展播评比中获得一等奖, 这在全省市、州、县中绝无仅有。争创全国广播电视先进县、争创省级最佳文明单位等系列争先创优开展活动正如火如荼, 这些敢为人先的举措, 见证了巴东广播影视事业快速发展的辉煌历程, 展现了巴东广电人同心同德开创事业的和谐局面!

3可喜的巴东广电业绩

巴东广播影视工作统筹公益事业和经营产业协调发展, 实现了广播影视事业的全面、协调和可持续发展。

一是新闻宣传呈现精品型。巴东广电人充分利用全县的独特新闻资源, 内树形象, 外宣巴东, 实现新闻出山。巴东广播电视台在中央台和省台的用稿数量位居全省县市台前列。连续7年电视春节联欢晚会在湖北省广播电视总台公共频道“春满楚天”地方春晚展播评比中获得一等奖。2012年底, 选送的3件新闻作品还获得第29届“湖北新闻奖”。连续4年承办中国三峡纤夫旅游节文艺晚会, 均取得圆满成功。

二是广电覆盖显现惠民型。为了提高广播电视覆盖率, 丰富边远山区群众的业余文化生活需求, 巴东县建成中央、省级骨干发射台2座, 直接覆盖人口近20万人。积极争取项目, 完成广播电视村村通工程建设任务, 惠及12个乡镇、648个自然村、覆盖用户22353户。全县有线电视用户近4万户。广播电视混合覆盖率已达98%, 解决了农民群众听广播、看电视难的问题, 确保了人民群众广播电视基本的收听收看权益。

三是有线电视实现数字化。巴东城区全部实现有线电视数字化, 有线数字电视用户达4万户以上。稳步实施网络双向化改造, 开通光节点400多个, 完成城区各小区光纤入楼栋双向化改造。乡镇有线电视数字化转换全部结束。全县有线网络正逐步向小网变大网、模拟变数字、单向变双向、看电视变用电视转变。

四是网络设施凸现优良型。城区建起了长达260公里的光纤线路, 乡镇干线传输网络长达350公里, 有线电视光纤达到1200杆公里以上, 转播电视节目数量由原来的10套增加到现在数字电视107套。购买了5讯道数字化电视转播车, 建成了虚拟演播室、非线性网盘编辑系统, 添置了摇臂1个和广播级摄像机5部, 全面提升采编播设备的档次, 与上级电视台设备接轨, 进一步丰富了节目制播形式。通过基础设施的建设和改造, 已基本建成了针对不同地区、不同终端、采用多种技术手段并用的广播电视现代传播体系。

五是增值业务出现多元型。巴东广电人大胆探索多功能开发和启动增值业务, 增值业务发展成为新亮点。顺利完成了政府视频会议系统与乡镇、省、州政府视频会议中心的连通工作, 并将信访接待视频集成到本系统中。完成服务财政金融系统的财政专网建设, 共开通服务点420多个, 建成巫峡广场大型户外LED全彩屏。网络运行稳定, 实现了广播电视网络的多功能开发, 用户反映较好。

六是基础设施体现效益型。巴东县广播影视局、台固定资产超1亿元以上。目前, 巴东广电人抢抓新城神农新区搬迁机遇, 正在建设一个集广播影视传媒、大型演出广场、文化体育、旅游商贸、会展物流、休闲娱乐等多功能于一体的巴东影视文化中心, 打造巴东广播影视文化“航空母舰”, 争当全县文化大发展大繁荣的排头兵。

4成功的巴东广电经验

巴东广电系统上下一心, 共谋发展, 广播电视宣传、事业产业发展、服务体系建设和队伍建设都迈出了坚实的步伐, 取得了可喜的成绩, 积累了宝贵的经验。

一是始终把新闻立台作为正确方向, 强引导, 出精品, 巩固了广播影视新闻宣传、舆论引导的主流阵地。巴东广电人坚持新闻立台, 全面体现主流媒体的功能, 做到各类节目综合发展, 百花齐放, 满足广大人民群众丰富多彩的精神文化需求。当好“党的喉舌”, 在宣传党的方针政策上不遗余力, 在促进科学发展上作出贡献, 在凝聚党心民心上发挥作用, 在维护社会稳定上狠下工夫。当好“社会良知”, 定位好主题, 宣传好新观念、新风尚, 运用好监督权利, 切实维护人民群众利益。

二是始终把项目建设作为工作重点, 谋全局, 抓大事, 推动了广播影视加快转变、加速转型的工作进程。近年来, 巴东广电人着力实施广播电视直播卫星村村通工程, 巩固提高全县农村边远地区广播电视覆盖率和农村群众收听收视质量和水平, 基本实现户户通。着力实施广播电视无线覆盖工程, 加强全县农村地区广播电视无线覆盖水平, 实现城乡全覆盖, 均等化。着力实施农村电影放映工程, 确保一村一月放映一场电影, 建成了数字多厅影院, 实现从“看得到”向“看得好”跨越。着力实施全县应急广播体系建设工程, 做到统一联动, 安全可靠, 实现应急广播全县覆盖和稳定运行。

三是始终把服务作为立业之本, 全覆盖, 均等化, 筑牢了广播影视事业产业科学发展的坚实基础。巴东广电人坚持“二为”服务方向, 加强现代传播体系建设, 不断提高广播影视的传播力和影响力。狠抓全县有线电视的发展, 狠抓有线网络整合, 狠抓三网融合推进, 狠抓文明优质服务建设。同时, 拓展服务范围, 加强内容和服务创新, 开发新业务, 转变发展方式, 实现战略转型, 基本构建了全县广播影视公共服务体系, 形成了以县为中心, 以乡镇为基础的发展共识, 达到全巴东实现电视户户通, 广播村村响, 电影人人看。

四是始终把行业管理作为动力支撑, 抓安全, 促落实, 构建了广播影视安全传输播出的运行机制。巴东广电人规范安全播出各项管理制度, 完善应急工作方案, 建立应急快速反应机制, 设立预警预报处理系统, 健全分级负责、分级响应的广播电视安全播出体系, 做到临危不乱, 处变不惊。高质量、不间断、既经济又安全地转播国家、省、州台广播电视节目。切实抓好安全播出工作, 加强宣传管理, 加强广播电视传播秩序管理, 抓好互联网传播试听节目监管, 依法开展行政审批工作。

篇4：巴东三峡详细教案

关键词 林业；有害生物；生态环境；防控

中图分类号：S763 文献标志码：B 文章编号：1673-890X（2014）27-0-02

日益突出的生态问题，特别是三峡库区的生态环境保护问题，已受到全世界的高度重视。随着我国建设和谐社会的提出和不断实践，生态建设与林业发展的和谐是历史赋予林业各级部门的重任。

1 基本情况

湖北省巴东县地处湖北西部，属于三峡库区，森林覆盖率为58%。全县有维管束植物有183科，754属，1 521种，占湖北省维管植物的25.22%。其中，蕨类植物26科，50属，94种；裸子植被6科，17属，26种；被子植物151科，687属，1 401种。记录到国家Ⅰ级重点保护植物5种，国家Ⅱ级重点保护植物16种；国家珍稀濒危植物保护植物36种，一级珍稀濒危植物2种，二级珍稀濒危植物10种，三级18种。自然植被共分为4个植被型组，6个植被型，18个群系。

2 巴东林业有害生物防治的现状

2.1 林业有害生物发生现状

巴东县在长江流域相继实施了德援项目、国家生态环境建设项目、天然林资源保护项目、退耕还林项目。随着造林面积的不断扩大，加上大面积营造纯柏木林，一方面，由于林分结构单一，林分自身抵抗灾害能力弱，导致鞭角华扁叶蜂等主要森林病虫害普遍发生和严重危害。据历年主要森林病虫害发生的统计，巴东县仅三峡库区年平均发生主要森林病虫害3 333余hm?，给当地林农带来巨大损失。另一方面，松材线虫病、微甘菊、加拿大一枝黄花、水葫芦等外来有害物种也威胁着巴东县林业的健康发展。巴东县周边地区的恩施、宜昌、重庆相继发生了松材线虫病，对巴东县已形成了包围之势。随着长江黄金水道经济贸易的日益繁荣，更是给巴东县外来有害物种的入侵提供了更多的机会。

2.2 存在的主要问题

总的来讲，巴东县虽然开展了林业有害生物防治体系的基础设施建设工作，但林业有害生物防治工作的整体水平还处于一个较低的层次，与国家生态建设快速发展的步伐极不相称。其表现有三，一是预防理念落后。没有将森林保健的思想贯穿到预防疫情病虫害的实践中来，防治工作经常处于灾后救灾的被动局面。二是预防体系基础设施滞后。近年来，国家主要加大防治体系的建设，监测预防体系尚需完善，尤其是监测、检疫检验仪器设备和应急防控的药剂药械严重匮乏。三是预防手段落后。目前，一些先进的检疫检验和监测技术由于缺乏相关设备的支持而无法推广。

3 林业有害生物防控对策

3.1 建立稳定的林业有害生物防治队伍

在已有的县森林病虫害防治检疫站、十二个林业站、两个木材检查站、林科所、湿地管理站及保护区管理站中，充实1～2名专职森防检疫人员，定期开展培训，提高森防技术人员的素质，培养一支业务能力较强、能打硬仗的森防检疫队伍。

3.2 开展调查评估

由于三峡水库蓄水，万吨级轮船可以直航重庆，人员往来增多，物资交流频繁，为有害生物的入侵带来了高风险。因此，要随时调查，掌握本底资料，便于制定相应的办法和措施。

3.3 开展三大体系建设

3.3.1 监测预警体系建设

积极开展监测工作，建立以专业技术人员为主，林业站、国有场站的测报员、村（工区）护林员为骨干的监测队伍，根据规划在不同区域设立固定测报点和临时测报点，开展监测工作。

一是在全县设立有害物种监测点30个，在长江沿岸6个乡镇设立重点监测点10个，在城市居民聚集点、公园、风景名胜区、厂矿、国道公路等周围山林布设20个监测点，重点监测面积为33 333.33 hm? 。二是建立有害生物监测圃。三是建立实验楼，内设办公室、实验室、标本室及必要的办公设备和监测仪器。

3.3.2 检疫御灾体系建设

加强检疫力度，把好检疫关，充分发挥基层检疫的作用，做好调运检疫、产地检疫和复检工作，调运检疫率达95%，产地检疫率达90%，复检率达85%，松属产品复检率100%。在检疫检验中发现危险性林业有害生物及时进行现场除害处理，以消灭森林植物及其产品中的危险性林业有害生物。

加大检疫封锁力度，在两个木材检查站和进入巴东县的8个重要道路口（岸）成立检疫检查站，林业公安、林政、营林（种苗、造林）、森防检疫等部门要密切配合，共同做好疫情病虫害的检疫执法工作。一是建立10个检疫检查站。二是购置检疫设备（含办公设备）10套及必要的检疫车辆。三是组织检疫员培训，县内每年培训一次，县外至少两年培训一次。

3.3.3 应急救灾体系建设

按照“突发林业有害生物事件应急办法”要求，建立药剂药械库，储备常规药械设备、一定数量的常用药剂、清理枯死木的器械和应急救灾车辆，保证在林业有害生物事件突发时，能够及时有效地开展除治工作。必要时组织森林公安干警设立封锁控制疫情哨卡，对疫木的短距离运输和销毁实施全程监控，确保疫情不外传。这里必须做的是，第一，建立药剂药械库。第二，购置备常规药械设备和应急救灾车辆一台。

4 开展林业有害生物防控工作的保障措施

4.1 加强组织领导，强化组织保障

为有效防治林业有害生物的入侵，成立了巴东县有害生物及外来物种入侵防治项目领导小组。领导小组下设办公室，负责组织实施项目的日常工作。聘请省州林业部门的专家为项目技术顾问，负责解决工作出现的技术问题。

4.2 明确职责，齐抓共管

县乡两级人民政府是疫情病虫害监测防治项目责任主体，负责本辖区的疫情病虫害监测防治工作，组织乡镇林业部门、村两委和护林员加强对本辖区松林监测调查，发现松树枯死木及外来有害物种，要及时取样，并上报县级森防检疫站，并按技术要求进行清除。

4.3 加强森防队伍建设，完善森防检疫网络

完善森防检疫站办公室、实验室、标本室设施。改善办公和检测条件，提高工作效率。

4.4 建立管理制度，实行制度化、规范化管理

根据《森林病虫害防治条例》和国务院办公厅的有关规定，实行行政领导目标管理责任制，层层签订责任状，做到目标明确，责任明确，各司其职，各尽其责，协同配合，奖惩分明。

4.5 确保资金投入，提高防范成效

多渠道筹集监测防治资金，设立疫情病虫害监测防治资金专户，实行专户管理，加强资金的使用监督，杜绝挪用挤占防治救灾资金，确保资金专款专用和使用效益。

4.6 依靠科技进步，促进防范工作

针对有害生物及外来物种入侵监测防治存在的技术问题，加强与湖北民族学院生科院等科研單位合作进行研究攻关，及时解决监测防控技术问题。

篇5：巴东三峡教案

1准确认读课文下注词语，明白词句含义。2 掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。能力目标： 理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。2 把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。情感态度价值观

培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。[教学重点、难点] 重点：

1学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法 2把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。难点：

掌握寓学识、才力和情感于记叙之中的游记写作方法 教学过程：

第一课时

一、导入

1.、回顾郦道元《三峡》相关知识： 自非亭午夜分，不见曦月——山高 虽陈奔御风，不以疾也——水急

明确学习目标

1、了解作者，积累生字词。

2、读课文，理清作者的游踪，了解课文内容。

3、仔细揣摩语言，品味其中蕴含的情景美。

4、学习本文抓住景物的特征进行描写的方法。

5、学习、体会作者热爱祖国大好河山的思想感情

3、作者简介

刘大杰,现代学者，作家，翻译家,1904----1977年,湖南岳阳人。

本文记述的是他乘船逆流而上，游历长江三峡的见闻与感受。

4.三峡简介

长江三峡，我国十大风景名胜之一，中国四十佳旅游景观之首，是长江上游最为雄伟壮观的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。三峡跨湖北、重庆两省市，西起重庆白帝城，东至宜昌南津关，全长193公里，被游人誉为“山水画廊”。

二、听读问题，注意字词，思考问题。

1.明确下列字词读音。

沾裳

袅袅

浣妆

秭归

万壑

夔门

滟滪

古刹

转弯抹角

唱和

调和

横暴

峰巅

崆岭峡

2、理清作者的游踪：作者沿途经过了哪些地方？

3、本文采用怎样的叙述结构，是总分式？还是分总？还是总分总？

4、理清作者的思路：划分段落，归纳大意。

明确：

2、船从宜昌上驶 作者的游踪顺序（首先要搞清作者是由宜昌到重庆逆流游览三峡）宜昌——西陵峡（黄猫峡、灯影峡 [ 中有黄陵庙 ]、崆岭峡 [ 中有牛肝马肺峡、崆岭滩 ]、米仓峡、(香溪）——秭归、巴东——巫峡——瞿塘峡（白帝城、孙夫人庙、八阵图）——夔府的江岸

3、总分结构。

第一部分（1、2自然段）：总写三峡险恶。

第二部分：（3~9自然段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。第三部分：（10自然段）写走完三峡后的心情。

第二课时

一、复习旧知。

略

二、分析课文内容

1、齐读第 1 段

找出写游人感受的句子，说说作用是什么?

明确：只有赞叹，只有恐怖；没有不感到自己是过于渺小，自然界是过于齐伟的。侧面烘托了三峡的险恶形势，并为下文做铺垫。

2、阅读3-6段，思考西陵峡各段的特点。

明确：黄猫峡 山高不险、水急不峡 紧张

灯影峡 江北山险峻而干枯无味，江南山玲珑秀丽树木青葱

可爱。

崆岭峡 牛肝马肺峡：山形水势险峻可怕。

米仓峡 水没以前急，山更险峻。

3、读第7-8段，思考巫峡的水、山、云的特点

明确：山 山妙在不单调。整齐、险峻。

水 水险，窄、急、曲折、多滩

云

变幻多姿，应有尽有。（虚写）

4、读第九段，思考瞿塘峡的特点。

明确：山势稍低平，水势仍险急，人文景观丰富

人文景观包括哪些？

明确：孙夫人庙、八阵图。

三、精读课文，品味语言

1、找出描写作者等人物心理的语句； 思考：作者的心理发生了怎样的变化？ 写自己的心理对描写三峡景色有什么作用？

明确：由开始的“赞叹”、“恐怖”，到后来的惊惧紧张、轻松舒畅并存，到最后的“脱去危险”的愉快。

作用：衬托出三峡的险恶。

2、品读课文第7、8段，完成课后“思考与练习三”。

①“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”

写江水，突出一个“险”，抓住江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”的特点。运用反复、排比，有力地突现江水之险。

②“江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷出一两丈高的浪堆。”

“冲”、“卷”、“怒吼”，足见江水之急，从视觉、听觉的角度生动地再现江水之险。

③“这个峰很高，那个峰还要更高……一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。”

运用拟人，生动地写出了山的高峻、整齐，将群山写活了。

④“两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。”

“快刀切成似的”形象地写出巫山的笔直、整齐、险峻。

⑤“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。”

“像牛马，像虎豹”，运用比喻，形象地描摹出巫云的变幻多姿。

在三峡中，最吸引游客的应该是巫峡。听课文第七、八自然段的朗读录音，找出这两段所写的内容，看看巫峡的美体现在什么地方？

（这两段主要写了巫峡的江水、山和云。）

3、作者在描写三峡景物时，引用了一些诗、谚语、典故，试着从文中找出来，并分析它们在文章中起什么作用？

1.民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”

渲染了三峡一带的险恶、悲凉的气氛，为全文定下基调。

2.作者即景诗“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”。

诗中“江南味”“垂杨”“花”，形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。突出了黄陵庙的环境优美的特点

3、谚语“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。

表现了崆岭滩的险恶、可怕。前句运用对比手法，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险可见，令人望而生畏。

4、诗句：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。

突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，诗的后句也赞扬了明妃王昭君。

5、典故“刘皇叔托孤”

文章一方面写白帝城树木青葱，玲珑可爱，另一方面写刘皇叔在此托孤的悲惨故事，突出了三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。

四、小结

三峡是我国的风景胜地，神奇壮丽的自然风光和它的人文景观都令我们神往，希望同学有机会能亲身感受三峡的神奇风光。

五、拓展延伸

三峡工程的利弊。

六、作业布置

《学法大视野》课后练习题。教学反思

篇6：《巴东三峡》教案7

巴东三峡

何明元

教学目标

1、知识与技能

A、通过学习，初步了解三峡的具体方位，在头脑中形成总的印象。

B、让学生掌握游踪顺序。

C、作者对三峡三处景点的介绍方法并不相同，比较三个景点描写方法的不同之处。

2、过程与方法

自主……合作……探究

3、情感、态度与价值观

A、了解祖国山河的壮丽可爱，培养更加热爱祖国的感情。

B、引导学生关心祖国建设事业。

C、通过自然景物感悟人生。

教学重点：

了解旅游景点方位并掌握游踪顺序，了解游记特点。培养学生想象能力以及描述能力。

教学难点：

让学生比较不同景物的.不同写法以及作者渗透在文章中的感情，品味作者鲜明的语言风格。

教 法：

本课以合作、探究为主，结合自主等多种方法。以学生介绍三个峡为重点。经过教师的点拨和引导，了解游踪以及景点方位。

教学课件：

运用了Authorware技术，并将在网络上下载的图片以及有关三峡工程的资料应用于课件中，达到身临其境的效果。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

教学内容和步骤：

一、认了解生字、解词进行基础认知自由认知，了解生字、解词

1、生字注音

鲤鱼(lǐ) 怒吼(hǒu) 恐怖(bù) 渺小(miǎo)

篇7：巴东三峡教案

一、教材分析

《巴东三峡》是语文版八年级语文上册第一单元的第一课，记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，是写景散文中的一种形式------游记，条理清晰，内容翔实，情文并茂。也是初中生学习游记散文的典范之作，因此，教学中要重点引导学生把握游记散文的基本特点，要重视品读、欣赏，把握作者写景的层次思路及对景物描写所用到的方法、文章所包含的思想情感。

二、学情分析

初中学生第一次学习游记散文，根据侧面了解，学生中一部分有外出游历的经历，“行万里路”开阔了他们的视野，增强了他们对大自然、社会人情风物的认识。加之小学阶段和平时的阅读，初中学生对这类文体有所接触，因此对他们说来说，学习游记散文不会太难，教学中只要重视引导，把握学生对游记的学习充满兴趣的主动性就能取得较好的效果。

三、教学目标

1、知识目标与能力目标

（1）初步学习游记的写作方法，掌握游记的一般特点

（2）学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法，掌握排比、比喻、和拟人等修辞手法

（3）理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序

2、过程与方法目标：

抓住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变

3、情感态度与价值观目标：

感受长江三峡的雄伟奇丽的景色，体会作者渗透在景物描写中的思想感情，培养学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情怀

四、教学重难点

1、重点: 感受三峡景色及作者描绘三峡景色的方法。

2、难点: 怎么抓住三峡的景物特征进行生动、形象的描写

五、教法与学法

• 比较式和讨论式

• 以学生阅读、讨论、感受、交流为主

• 教师检查、引导，帮助学生完成重难点的突破。

六、课时：三课时

七、教学流程

第一课时

一、课前检查

1、给下面的字注音: 袅 崆 秭 壑 夔 浣 滟 滪 瞿

2、凝望、玲珑、险峻、袅袅、悬崖绝壁、浣妆

二、导入激趣、走近三峡（展示图片、交流印象）

三、走进文本，整体感知

一）自读全文,整体感知课文内容，思考与讨论:

1、作者由宜昌到重庆逆流游三峡,沿途经过了哪些地方?重点介绍了什么？文章是按什么顺序记叙的？

点拨：游踪。先总述，然后分别记叙西陵峡、巫峡、瞿塘峡。

2、根据内容分析文章的结构 总写（1、2）：三峡总印象。分写（3---10）：具体描绘三峡。

①、西陵峡（3---6）滩多水急

黄猫峡：山高不险，水急不狭

灯影峡：有江南风韵

崆岭峡：山险峻水湍急

米仓峡：山更险峻（人文景观）

②、巫峡（7、8）最奇险最秀丽（窄、急、曲折、多滩）

③、瞿塘峡（9）峡短水急 人文景观 总写（10）写走完三峡后的心情 二）、分析文章的第一部分

1、引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳‘’有何作用？

明确：让读者置身于三峡险恶悲凉的氛围中，让人感到自身的渺小。

2、三峡有何特点？ 明确：奇伟

3、齐读第一自然段 三）、合作探究：“巫峡”并不是三峡中最长的，为何“巴东三峡巫峡长”？第（2）段中，为什么只写三峡中的巫峡？

点拨：巫峡的江最曲折，滩流最急，给游人的感受最惊险，因而在心理上是最长的，以此可以最富代表性地写出三峡的险恶。在（2）段中只提巫峡，因它在三峡中最有代表性，最负盛名。因此在总写宜昌到重庆的地势特点时，着意提到巫峡，目的还是在于给读者留下三峡山水险恶的特点。

四、作业布置

1、积累字词。

2、郦道元的《三峡》与本文相对照，有哪些不同之处？体会游记与一般记叙文的区别。

第二课时

一、课前检查：

1、学生字词落实情况

2、思考：写游记要重点注意什么？

二、研读3——6段

1、文章写西陵峡，写了哪些地方？

黄猫峡 灯影峡、崆岭峡、米仓峡

2、用最简单的语言概括黄猫峡的特点。（品语言）山高不险，水急不狭

3、黄陵庙的景色有什么特点？

点拨：前面枕水，三面围树。见不到的竹子倒悬着红色紫色的小花，庙的颜色和样式与山水和谐。有浓郁的江南风光。

三、阅读第7、8段

1、请你谈谈巫峡最能打动你的景象是什么？

明确：巫山云雨。

2、体会各种修辞手法对描绘景物的作用，了解游记丰富生动的语言。（1）写江水之险（2）写山之高峻（3）写巫山云雾 示例：

（1）描写巫峡江水之险，运用排比句，连用四个“险”字，写出江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”。

（2）描写巫峡山的高峻。运用拟人法，“一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”，非常生动，将群山写活了。此外，鸟“拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。

（3）文中多处运用比喻，如“两旁的山，像刀剑削成似的”，言其峻峭；写巫山云雾，“有像牛马的，有像虎豹的”，言其变幻多姿。

四、作业

1、搜集与三峡相关的诗文，感受三峡风光在文人笔下的不同特点。

2、写一景物片段，突出景物特点和自己的情感体念。

3、自学第九段，试小结这一段的写法。第三课时

一、课前交流：

1、思考：第九段在除了写自然之景外还写了什么？为什么要写几处古迹？ 明确：既表现了三峡地区丰富的文化景观，及中华民族悠久灿烂的文化，又使文章的内容更加丰富多彩，增强了文章的可读性。

2、交流探讨，师生小结。

3、齐读这一段。

二、归纳课文，总结学法

1、概括本文的主文的主题

点拨：本文记叙了作者经过三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，突出了祖国山河壮丽。

2、文章采用了什么方法描写景物，有什么作用？

点拨：采用了拟人、比喻、排比等手法，突出景物的特点，用烘托、反衬的手法突出三峡的险恶。

生动、形象、具体。

3、作者在描写三峡的景物时，引用了一些诗、谚语、典故，并把它与景物描写融为一体。请找出并分析一下这些诗、谚语、典故在文中起什么作用。点拨：（1）“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，形象地概述了三峡一带的险恶、悲凉，这是全文的基调。

（2）“青滩叶滩不算滩，崆岭才算鬼门关”，极现崆岭滩的险恶、可怕。前句的目的是为了突出显现后面的崆岭滩，后句笔锋一转，用“鬼门关”形容崆岭滩，其险恶可见，令人望而生畏。

（3）杜诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，作者在文中突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，从侧面烘托了此处山峰多而富于变化，如群马奔驰，这种间接描写的手法运用得很精妙。

（4）作者的即景诗“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”。诗中用“江南味”、“垂杨”、“花”，非常精炼地概括出黄陵庙一带景色之美。

（5）文中写香溪，引用昭君浣妆；写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，都是为了突出三峡丰富的历史文化积淀，使三峡风景更吸引人，更耐人寻味。小结：画龙点睛，渲染气氛，增添文章的韵味。

4、练习检查：试分析以下句子在文段中的作用（1）、黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。

垂杨、花突出了黄陵庙有江南风味。（2）、青滩叶滩不算难，崆岭才是鬼门关。对比，突出崆岭的险恶、可怕。

（3）、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

“赴”字妙，写出沿江两岸如群马奔驰的山势。

5、讨论作者写自己的心理对描写三峡景色有什么作用？

点拨：由开始的“赞叹”，“恐怖”，到后来的惊惧紧张与轻松舒畅并存，到最后的“脱去危险”的愉快，反衬出三峡的险恶。

6、谈一谈通过今天的学习你有那些收获？ 分析游记的特点:（1）、点明时间、地点

（2）反映游踪及观赏顺序（3）抓住景物特色（4）做到情景交融

三、课后作业与运用拓展：