2016年学校国防教育工作总结

2016年学校国防教育工作总结（共15篇）

篇1：2016年学校国防教育工作总结

2016年桐岭中学国防教育工作总结

我校在抓教学质量的同时，高度重视国防教育，坚持在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进学校”为动力，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。现就我校的国防教育工作做总结。

一、加强组织领导 落实教育措施

我校领导从国家长治久安、民族兴旺发达的高度，充分认识加强国防教育和军政军民团结的重大政治意义，树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识，进一步增强做好新时期国防教育工作的责任感和使命感，切实抓好国防教育工作这项事关全局的战略任务。以“十八大”重要思想为指导，认真贯彻落实党中央、国务院和关于加强新时期国防教育工作的一系列重要决策部署，学校成立了由校长李日格同志担任组长，分管德育工作的副校长廖炳装同志和分管教学工作的副校长廖春锋同志担任副组长，领导班子其他成员和团委成员等担任组员的国防教育工作领导小组。班主任担任组员的国防教育工作领导小组，完善组织机构，制定国防教育工作实施计划，在工作中做到了思想上有认识，工作上有安排，拓宽国防宣传教育平台。

学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识。我校定期进行国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效果。具体教育措施有:

1、利用黑板报，广泛宣传国防教育知识，创设较好的学习氛围。

2、利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。

3、通过红歌比赛等形式进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。

4、高一新生入校前先进行为期一周的军训，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。

5、与县消防大队建立警民共建单位，开展“拥军爱民”活动，拓展学校开展国防教育的途径，增强国防教育力量。

二、保证课程开设 落实国防教育

新课程背景下，学校课程增设了地方课程、校本课程和综合实践课程，而且规定:课程有国家、地方和学校的三级管理体系，使学校能根据实际和需要，充分挖掘本校教育资源自主地开发教材，这给学校开展国防教育提供了保证。我校的国防教育专题课程，规定每学期由国防教育领导小组安排，主要由学校政教主任负责实施，校团委和班主任具体负责抓落实，利用各种资源和有效途径，提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解，增强国防教育观念。另外，我校每2周第七节班会(德育)课，各班主任利用《国防教育读本》，在这德育课中安排时间进行国防知识教育，使《国防教育纲要》规定的教育内容、要求得到落实。提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解，增强国防教育观念。

我校在国防教育工作方面虽然取得了一点成绩，但按照上级的要求还有很大差距，还有待于进一步加强和提高。在今后的工作中我们将以更加务实的作风，勤奋工作，开拓进取，在国防教育工作中争取更大的成绩。

武宣县桐岭中学 2016年12月20日

篇2：2016年学校国防教育工作总结

在中心校的指导下，我校继续教育工作培训工作本着“校本结合”、“研训一体”的原则，立足我校实际，开拓创新，以教师师德建设、教学研究、教学技能为内容，以转变教师教育教学理念、提高教师专业化水平为重点，以提高教师素质教育的能力和水平为目标，落实青年教师、骨干教师培训，收到了一定的成效。

一、加强领导，提高认识，科学安排。

1、加强领导，制定计划划。

我们遵循“加强管理，科学安排”的原则，继续教育工作由校长亲自抓，副校长分管。学初，学校学习了中心校关于2016年继续教育工作计划，并制定了我校的2016年全年继续教育工作计划，培训内容形式为个人自学与专题培训相结合。

2、严格要求、务实培训。

我校要求全员参加继续教育培训，学校为老师们发放了继续教育学习笔记，每次培训时领导亲自组织、培训。

二、科学有效的开展研训活动。

我校根据教师实际情况，依据中心校继续教育工作计划，针对教师实际，力求在培训模式、培训内容上有所创新，精心选择培训内容，力求培训内容为教师所需，教师感兴趣，每次培训时，为了做到培训内容生动、直观，培训内容都做成了PPT形式，便于教师接受培训时做好笔记，加强学习效果，并且做到现场互动。培训形式采取集中学习与个人自学相结合。

三、具体培训活动

1、开展师德专题教育活动。

（1）校长组织全体教师学习了《西柳镇中心校教职工请假制度》，并重点解读了事假、病假、旷工、迟到、中离的认定及处理办法。

学校召开规范办学——教师考勤管理大会

西柳小学教师志愿者到老年宫开展关爱活动。

3、开展教师职业道德培训。为了规范教学行为，办好人民满意的教育，学校在教师节到来之际，学校开展教师职业道德教育，开展警示教育，要求教师廉洁从教.学习《中小学教师职业道德规范》

校长蒋闯在继续教育会上开展“师德”专题培训

2、开展教学技能、教学教法、课程标准等业务培训。学校组织教师学习了《鞍山市教学常规》、《教师上课基本要求》《》。培训后，学校还结合培训内容，在听课中检查落实，推动了学校教研。

3、开展了读书活动，建议老师们读一些教育学、心理学、儿童读物，教育著作等方面的书籍。

举行读书交流会。为了落实读书活动，学校创建读书氛围，依托典型教师引领，带动教师读书。并且布置老师们读小学教育学、小学生心理学、儿童读物为主的图书，还向老师们推荐了一些读书目录：《第56号教室的奇迹》、《学生第一》（李希贵，教育出版社）、《教育魅力》（于漪）、《我给传统教育打零分》（李炳亭）《做不抱怨的教师》（孙兆礼世界知识出版社）《静悄悄的革命》（佐藤学 教育科学出版社）等10本书。每名每学期读2—5本书，并写2篇读书笔记或读后感。

赵长林副校长为教师介绍《第56号教室的奇迹》

龚月婷主任在读书交流会上谈《第56号教室的奇迹》读后感

3、开展校本教研。为弘扬传统文化，我校继续开展《弟子规》进课堂教学研究，每班每周上一节弟子规，教研组开展弟子规教学研讨，确立了弟子规课堂教学流程：故事导入—经典诵读—案例分析—明理践行。

4、开展青年教师帮扶活动。今年九月份，我校来了9名青年交流教师，学校在开学初就安排了教学帮扶结对活动，并在备课、上课进行指导，听了丑恩超等9位交流教师的课。教研组听骨干教师课时，邀请青年教师参与听课，观摩评课，交流心得。

5、继续教育与校本教研相结合，以集体备课为切入点，开展集体备课模式的探究。我校已经总结出集体备课模式“初备形成独立教案——集备形成二次教案——跟踪听课——二次研讨形成个性教案——存档”。以往形成个性教案后，没有再通过课堂教学检验个性教案的效果，因此，集备的模式体现以备为目的。经过教研组多次反馈后，备课模式修改为：在形成个性教案后，再让其他老师用二次备课的教案上课，而后形成最后教案，这一模式，体现了以上课为中心，备课是为上课服务，而且对教师教学更具指导意义。因此我校经过教学实践重新确立了我校的备课模式：“初备形成独立教案——集备形成二次教案——跟踪听课——二次研讨形成个性教案——二次上课——教学反思——存档”。这一集备模式的的确立标志着，我校继续教育紧密结合校本教研。

四、今后工作的几点想法

1、加强校本培训管理，大力推进校本培训工作。

将教师继续教育工作与校本培训相结合，通过强化管理、务实培训内容，创新培训形式使继续教育落到实处。

2、改革培训内容，创新培训模式。首先在培训内容上，要改变过于注重理论指导的问题，要关注教育教学实践问题，在实践研讨中加深对教育理念的认识。其次在培训模式上改变过于注重讲听式，增加互动参与式、案例教学式，学术沙龙式等，通过改革培训内容，创新培训模式，能够极大地调动教师参培积极性，从而提高培训的针对性和实效性。

篇3：2016年学校国防教育工作总结

一、主办单位:中国学校体育杂志社(一线话题栏目组负责具体组织实施)

二、参赛人员:全国所有从事学校体育工作的各级领导、教研员、体育教师和体育师范生

三、活动过程与时间安排

1.接收稿件:即日起~2015年12月20日止

2.审稿评比:2016年1月~2016年2月

3.各奖项公布:2016年3月1日

4.获奖证书发放:2016年3月下旬

5.获奖作品发表:2016年3月以后

6.咨询时间:即日起~2016年5月31日止

四、案例评比标准

1.适应现代教育理念,主题鲜明;

2.符合学生心理特征,策略巧妙;

3.适合常态体育教学,教法简便;

4.表述框架结构合理,文笔流畅。

五、案例评比方法、程序与奖励

1.所有案例在同组中评审,不再分为教育案例和教学案例。

2.由评委会负责组织进行5轮评审。分别是: 第一轮(将参评费和文稿资料齐全的案例编号, 列入评审目录);第二轮(匿名,按报名先后顺序分组评审);第三轮(匿名,大组评审);第四轮(“反抄袭”检查);第五轮(总评终审,按比例分别评出特等奖、一、二、三等奖,报杂志社领导批准后公布)。

3.获奖作者将颁发由“中国学校体育杂志社”盖章的证书;特等奖和绝大部分一等奖的案例,将在《中国学校体育》杂志“一线话题”栏目上分期发表,并寄送当期杂志2本。

4.集体参赛单位以获奖篇数为序,根据一定的比例,评选出“优秀组织奖”,证书寄送到单位。

七、参评方法、要求与范围

1.个人可报1篇案例,每篇案例最多署2名作者。个人参评每篇案例交评审成本费80元,集体参评每篇案例交60元,与发到邮箱的参评资料同步(3天之内)寄出。参评费一律用普通汇款的方式从邮局将款汇至北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602室;收款人:中国学校体育杂志社;邮编:100085;附言栏:案例评审(请勿寄给个人)。

2.组织本地教师的参赛案例超过10篇的学校或一线话题联络员;超过20篇的区、县以上教研室可集体报名。报名表可到《中国学校体育》 杂志编辑部主页(http://zgxt.chinajournal. net.cn/WKE/Web Publ ic ation/i ndex. aspx?mid=ZGXT)下载,也可发邮件到一线话题77邮箱(yxht77@163.com)索要“集体报名表”。集体报名的单位均可参加“优秀组织奖”的评选。

3.参评的案例资料请用一个Word文档制作,包括两部分:上半部分是一份案例(文字量以不超过4000字为宜),下半部分是本人的报名表(集体报名的教师也要按此要求)。

4.参评资料在规定的时间内发到一线话题栏目组专用评比信箱:yxht77@163.com(简称: 一线话题77信箱),请在信箱的“邮件主题”上标上:××省××市××人(或××单位)的参评案例。然后将资料用附件的形式发送。资料发出后当天未见自动回复即表示没收到,请重发。

5.已在国家级报纸、杂志上公开发表过的案例,不在此次评比范围之内。

八、其他

1.评委会由主办单位聘请有体育教学经历的教研员、特级教师、一线话题栏目组联络员和体育教学专家组成。评委本人不参加评比。评选结果将公布在2016年3月1日出版的《中国学校体育》杂志(含官方博客、网站)和江苏省教育厅的 《江苏体卫艺网》上。

2.个人的参评费无收据,集体参评的单位由杂志社开具收据,寄送到经办人单位。

3.规程中的相关事宜,需要咨询,可发信到yxht77@163.com邮箱,由一线话题栏目组负责在72小时之内给您回复。

4.有关此次评比的未尽事宜,将在《中国学校体育》网上主页、官方博客和《江苏体卫艺网》 的“体育教育”版块中作出说明与提示。

5.本规程解释权属中国学校体育杂志社。

2015年9月1日

附件1:个人报名表

注:报名参评时间为即日起~2015年12月20日止。

附件2:集体报名表

篇4：2016年学校国防教育工作总结

尹洪斌在讲话中指出，大力发展农村成人教育是推动经济社会发展的有力支撑，是全面提升农民素质的迫切需要，是推动教育事业协调发展的必然选择。今后要抓住阵地建设、师资队伍建设、加大经费投入、健全保障机制等重点工作开展农村成人教育。举办这次培训班的目的，就是要解决职成教领域的薄弱环节，充分发挥乡镇成人文化学校校长的引领带动作用和省级示范性乡镇成人文化学校的示范带动作用，全力推动农村成人教育工作再上新台阶，为实现河南振兴、促进中原崛起做出应有贡献。

此次培训班邀请了教育部职成教司城乡社会教育处调研员刘杰授课。开班仪式上，与会领导为2014、2015年度省级示范性乡镇成人学校授牌。郑州市教育局等4家单位进行了交流发言。与会代表实地参观了新郑市和庄镇成人学校和孟庄镇成人学校。

篇5：2016年学校国防教育工作总结

教育学校2016年暑假集中学习工作总结

在为期5天的集中学习里，忠县特殊教育学校坚持“六严”措施，狠抓职工素养提升。即：严格出勤考核、严肃会场纪律、严查学习笔记、严慎存在问题、严厉整改措施、严捍学习效果。

在集中学习里，忠县特殊教育学校挖掘学习资源，让教工乐于学习。一是组织全体教职工参与《xx街道2016年暑假教职工集中学习动员大会》，接受县教育党工委书记梁文政主任的专题辅导。二是与忠县中学教职工一道聆听教育专家陈定凡教授“凡人说教”讲学。三是以《习近平谈治国理政》为核心内容的时政要闻和系列讲话精神。四是特殊教育专业技能提升和师德师风修养知识。五是党风廉政教育和作风建设知识，重点学习教育系统反面典型，以达到警示教育的目的。六是校内规章制度知识，重点学习《教职工考核方案》、《师德师风考核条例》和《重庆市中小学教师职称（职务）申报条件》。

篇6：2016年学校国防教育工作总结

一、指导思想

根据《长春市双阳区教育局2016年工作要点及活动项目书》，及深入落实“十大拓展计划”的基础上，结合电教部门下发的“十三五”教育信息发展五年规划。以科学发展观为指导，围绕基础教育课程资源建设，结合我校的设备条件和师生的实际情况，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，提高信息技术应用的能力，打造高效课堂；现代化的教学手段的有效利用；提高广大教师的授课水平；力争实现新的跨越。以教育信息化建设为中心，以提高教师教育技术应用能力为重点，提高电子白板的应用率，推进信息化校园的建设，完善学校各功能室的管理，努力打造学校教育信息化，实现三通二平台的工作要求；构筑学生、教师、学校、家长共同学习交流发展的平台。特制定学校工作计划。

二、工作目标

1、加强硬件维护维修及管理。以及新设备的投入，使用好我校“电子白板”，打造高效课堂；为教育教学服务。使全体老师对电子白板的使用达到熟练的程度，为学生提供丰富多彩的课堂。

2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。加强对信息技术应用能力的培训和指导工作。课件的制作及微课的录制，在原有基础上应有进一步的飞跃。

3、利用好长春基础教育云平台及吉林省基础教育平台，及时上传我信息课件及教学设计，结合教师专业发展平台，努力构建教育网络互动平台，促进教师专业成长进程。实现教师网上备课、网上资源共享化、网络空间全省化、学生空间互通化。用好平台各项功能，为教学服务，为学生发展创造平台。

4、完善电教设备、班级“电子白板”、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，提高电教设备的利用率，不断优化课堂教学。

电子备课室有效利用，做好备课记录，设备的借用记录。

5、进一步抓好电教常规培训，继续抓好教师信息技术方面的培训工作，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。结合我校的实际情况，本学度对全校教师进行课件动画制作的培训，白板使用的培训，电脑视频下载、微课制作等方面的培训。举办信息技术课堂教学大赛、微课制作大赛。省市平台应用的评比活动。

6、多媒体课能积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。争取推动优质高效的信息技术应用课。

7、做好电教设施、网络设施、专用教室的使用、维护、卫生、安全（防盗、防火、用电、网络运行），建立完善各项管理制度，并做好相关记录。经过不断的保养和维护保证电教设备的利用率和完好率达100%。积级应用先进的电化手段，利用好上级投入的各种设备及教学资源。

8．配合吉视传媒双阳分公司做好教育专网建设工作。做好吉林省教育电视台记者站工作，及时上报我校教育新闻。完成每学期的上传标准。

9．做好教育信息化月报工作。我校信息员一定做到及时月报，保证数据真实，保证及时查收工作群内信息，做到不漏掉一个紧急信息。并督促村小信息员及时上报。

三、教师电教水平培训

1、对老师使用电脑水平进行培训，尤其是老教师电脑操作水平的培训，要采取形式多样、灵活的方式进行培训，大面积提高老师对信息技术使用的能力。组织专业人员就课堂录播和微课制作等应用技术对学校教师进行培训。开通网络空间与信息技术人员在线沟通。

2、在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作兴趣和能力的培养；并成立电脑兴趣小组，交互式电子白板与课堂教

学的有机整合。微课制作成果展示。学生电脑作画。开展网上公开课、说课和评课活动。提高电脑及信息技术使用水平。

3、课件制作与使用的培训要长抓不懈，可以结合课件制作与使用比赛的形式进行，力求实效，不走形式。开展信息技术课件制作大赛，一师一优课评选活动。参加全市“精品微课”评选。

4、资源网在线备课培训，要求全体教师注册吉林省教育资源公共服务平台及长春市基础教育资源云平台，并拥有一定数量的学科优质资源，开展平台空间的评比活动。利用好长春专业发展型学校平台，加强网络教研、在线备课、优质资源共享活动；

5、认真组织全体师生积极参加各级各类信息化应用评比活动。

6、组织学校全体教师开展信息技术与学科教学融合应用研究，做好省市区教育信息化公共服务平台资源库资源建设、共享等工作，形成教研探讨与学习的氛围，并不断总结应用成功，形成研究论文、教学设计、教学案例、课件课例等参加教育技术应用研究成果评比。

7、举办白板教学大赛及学生参加竞赛的培训工作。加强理化生现代化教学培训，让实验室得到充分使用。让现代化教学融入课堂。

四、电教设备利用率

1、学校制定符合本单位实际的教育信息化工作计划，开展丰富多彩的电化教学活动。

2、定期督查教师课堂“电子白板”多媒体课件使用情况，课件使用达到涵盖学科率80%，每周使用课件超过总课时的60%。

3、积极上传教育教学课件到省市两平台网、及长春市教师专业发展型平台，促进资源共享。

4、积极开展竞赛类电教活动，通过丰富多彩的电化教学活动促进教师利用电教资源。

5、各功能室、实验室的有效利用，争取达到80﹪以上。

五、具体工作安排 三月份：

1、制订2016教育信息化工作计划。

2、指导学生参加大赛。

3、征求教师对信息技术培训内容。

4、制作发放学校及班级电子白板使用登记薄。

5、中考报名工作

6、本月电子白板使用情况检查。四月份：

1、组织教师参加PPT课件制作培训，以及电脑使用的日常维护。

2、交互式电子白板与课堂教学的有机整合。

3、省市两平资源上传、下载使用上传情况检查通报。

4、教师课堂教学展示活动。

5、英语自动化考试。五月份：

1、开展信息技术理论学习活动,提高教师的信息技术理论水平。

2、信息技术微课培训、组织教师进行录课、制作微课。

3、理化生实验操作。

4、电子备课集体备课网上研修。

5、教师专业发展平台主题研讨。六月份：

1、省市两平台网上评比活动初选。

2、组织教师进行课件制作展评。

3、整理校电教档案、资料。

4、中考填报志愿。七月份：

1、撰写本半年电教工作总结。

2、本月电教设备利用情况检查

3、收缴各项电教使用登记表，装订成册存档。

长春市第一六中学

2016年3月

2016年学校教育信息化工作计划

长春市第一**中学

篇7：2016年学校国防教育工作总结

艾滋病作为危害21世纪人类生存的一种传染病，由于其他传播与人类行为密切相关，长期无症状的潜伏着，无治愈药物和无有效的疫苗等特殊性，决定了艾滋病的预防将是一项长期，艰巨而又紧迫的任务，对艾滋病的控制措施主要是预防，因此在学校开展行之有效的预防艾滋病工作，将直接关系我国经济发展，社会稳定，国家安全和青少年的健康发展，关系国家的民族兴衰。我们学校依据教育部《中小学生预防爱滋病专题教育大纲》，将预防艾滋病工作纳入学校的整体工作计划当中，对我笑预防艾滋病工作进行统一部署和安排，把预防艾滋病和禁毒教育，健康教育等教学活动结合起来，制定具体有效的实施计划和工作目标，大力开展预防艾滋病工作，取得了一定成绩，现将我们学校开展艾滋病防治工作总结如下：

一、开展的具体工作情况

自此项工作全面开展以来，我校通过同伴教育、主题班会、绘画、读书活动、板报、宣传图片及多媒体技术，利用每年的艾滋病宣传日，开展专题讲座和专题活动，新学期开展对每位新生发放“预防艾滋病、预防艾滋病处方”等多种形式，对学生进行预防艾滋病，性病的宣传教育。具体情况如下：

1、高度重视预防艾滋病师资培训，把预防艾滋病师资培训纳入学校整体师资培训计划。

2、把艾滋病脂肪教育纳入健康课的内容、开齐课、开足课时、使学校的健康课开课率达100%。

3、是加大宣传力度，提高艾滋病防治知识在学生中的知晓率，三年级以上学生预防艾滋病知识知晓率达95%以上。

4、制作了宣传展板，宣传栏向广大师生宣传预防艾滋病及远离毒品教育

5、面向社会、走进社区，利用给家长一份信，告家长信等形式大力宣传预防艾滋病知识。

6、学校图书室配备了一定数量的预防艾滋病知识科普读物，确保此项工作由自发开展向自学学习转变。

7、各班举行了主题班会、办黑板报、手抄报等形式，宣传防艾知识。

8、校领导亲自督察防艾工作落实及进展情况。

二、存在的问题和困难

我们学校结合自身的特点开展了防治艾滋病的教育活动，取得了一些成绩。但是，与艾滋病防治世纪需求相比，无论在广度，深度和持久性等方面均存在着较大差距，也还存在着一些困难和问题，主要表现在以下几个方面：

（一）、部分师生在思想认识上存在误区，一些人知识疲乏，对防治艾滋病持无所谓态度掉以轻心，麻痹大意，认为“艾滋病距离我们还很遥远，并不可怕”，另一些人则存有恐惧心理。

1、学校预防艾滋病教师专业技术水平不高，授课时没有统一的标准，难以把握教材的深度。有待进一步全面培训提升。

2、3、学校图书馆、阅览室配备的科普材料不足，种类稀少。缺乏宣传工具，宣传手段单一，学校仅仅靠图片、板报、广播、进行宣传，而随课本配方的光盘难以充分发挥其作用。

4、学校经费紧张，图书馆防治艾滋病的相关资料及相关的报刊，杂志严重缺乏。

5、保存。

四、今后工作打算

1、充分落实预防艾滋病健康教育与学校思想品德教育、禁毒教育、青春期教育有机结合起来，把校内教育与校外教育结合起来。

2、高度重视预防艾滋病健康教育师资培训，把预防艾滋病健康教育师资培训纳入学校整体师资培训计划。

3、进一步加强与卫生、共青团、科室宣传有关部门和机构协调配合，发挥多部门优势。

篇8：2016年学校国防教育工作总结

●推动学校采用技术的关键趋势

1. 远期趋势

(1)重新设计学习空间

一些思想引领者认为新形势的教和学需要新空间做支撑。很多学校正在为促进新兴教育模型的实施提供帮助。例如,翻转课堂,通过重新安排学习环境适用于更主动的学习。越来越多的教育环境设计关注流动性、灵活性和多种设备的使用,并以此来促进项目式学习交互。学校的无线宽带正在被升级,用于创建智慧教室以支持远程网络会议和远程互动、协作通信。大屏幕显示设备正在被安装,并用于数字项目和协作非正式演讲。当K12持续从传统以教师为中心的环境中远离,走向实践性场景时,教室将有更多类似真实世界的工作和社交环境,以促进有序的互动和跨学科的问题解决。

(2)重新思考学校的运作

这里主要关注改造学校过去的课堂范式和重新整理整个学校的经验——这一趋势主要是由创新学习方法的影响而驱动。例如,基于项目和基于挑战的学习方法,要求学校结构能更灵活有序地使学生从一个学习活动转移到另一个学习活动,以消除各学科间的界限。这些当前具有跨学科属性的方法已经推广到技术的创新应用和制度模型的创新设计上,并用以连接一个又一个的课堂和主题。当学习变得更流畅及以学生为中心时,一些教育领导者相信更灵活的学校时间表安排能创造更多的机会,使真正的学习发生,并为独立研究营造足够的空间。总之,要改变教室内的学习就需要转变学校的运作模式——变得更加敏捷,乐于尝试新方法。

2.中期趋势

(1)增加协作学习方法的使用

协作学习是基于“社会建构”这一基础的学习认知理论,指的是学生或教师通过一对一或小组活动的形式互相合作。这样的学习方式一般以学习者为中心,强调互动和动手能力;以小组为单位,研究现实世界真实存在的问题。协作学习模式是通过提高学生的参与度和成就感来提高学习成效的,对于弱势学生来说特别有效。同时,教育工作者也可以通过小组协作促进职业发展和跨学科教学并从中获益。协作学习的发展趋势之一是走向全球网络在线协作,即通过数字工具的使用让世界各地的人共同支持课程目标以及跨文化的互相理解。

(2)转向更深层次的学习方法

威廉与佛洛拉·休利特基金会(the William and Flora Hewlett Foundation)认为随着学习内容的深入,要求学生要具备批判性思维、解决问题的能力以及协作和自主学习能力,因此,K12阶段的教育需要更加深层次的学习方式。为了保持学习的主动性,学生需要与真实的世界保持联系,才能了解新知识和技能,并使其影响到自身。因而,项目式学习、挑战式学习、探究式学习以及其他类似的学习方式会带给学生课内外更加积极的学习体验。随着技术在学习中所扮演的角色越发清晰化,教育者正利用这些技术工具将课程与真实生活应用相结合。因此,这些学习方式将更加以学生为中心,让学生控制自己参与学习的方式,甚至进行头脑风暴来解决全球性的紧迫问题,并在自己所在地区展开实践。

3.近期趋势

(1)提高编程能力

许多教育者认为将编程纳入课堂将有助于培养学生的计算思维:要求在学习编程中把深层计算机科学知识与创造力和问题解决能力相结合。2015年,Code.org预计到2020年将会有140万份与计算机相关的工作,然而事实上只有40万计算机科学的学生。因此,越来越多的学校领导人成功地把编程与K12课程相结合,并以这种方式来从小培养学生复杂的思考能力。世界各地许多学校已经开设了编程课程和项目,让学生通过协作设计网站,设计教育游戏和应用,并通过新产品的建模和原型开发来为当地实际问题设计解决方案。此外,用户友好工具如Scratch和Lego NXT使得学生学习编程较之以前更加容易。

(2)让学生从消费者转向创造者

全世界学校的教学实践正在悄悄地发生变化,学生在各科学习中渐渐通过亲自尝试和创造去学习,而不再是简单地内容消费式学习。过去几年,诸如用户创建视频、创客社区以及众筹项目等创新项目的发展,意味着主动性和实践性学习日趋增多。

●影响学校应用教育技术的重要挑战

1. 可解决的挑战

(1)创造实境学习机会

实境学习,特别是将真实的生活经验带入课堂在学校仍然不够普遍。对于正在寻找校外真实世界和校内学习体验的结合点,并为进入社会做准备的学生来说,实境学习是一种非常重要的教学策略,它对提高学生学习的参与度有着深远的影响。使用包含真实生活经验的教学策略、技术以及学生熟悉的工具,再配合社区成员交流是很好的实现实境教学的方法。同时,这样的实践将会有助于学生留在学校,并为他们的后续教育、职业及公民身份做好准备,这是传统教学无法做到的。

(2)重新思考教师角色

教育者越来越多地被期望能够使用各种技术和方法来实现内容传递,为学习者提供支持和评估,与校内外的其他教师协作,在日常工作中使用数字策略与学生互动,作为向导或者导师促进以学生为中心的学习,组织自己的工作和完成管理文档和报告。同时,学生在日常活动中使用技术进行社交、组织活动和非正式学习等也增加了对教育者的要求。这些渗入学生每日生活的技术引起了教育管理层的思考,即学校是否应该在传统教学日以外,为学生提供可以继续参与正式或者非正式学习活动的途径。随着这一趋势的持续发展,全世界的学校都开始反思教育者的主要职责。另外,与此期望对应的是教育者专业发展方式的改变,而这样的改变与社交媒体以及网络工具和资源有密切的联系。

2. 困难的挑战

(1)数字鸿沟

数字鸿沟是指对信息和通信技术的访问、使用和影响的不平等,这是由于人们的社会经济地位不同而形成的,从而逐渐导致了学习的不平等。同时,数字素养也渐渐地与学生的成功相关,因而这样的不平等就会影响到教育成绩。每所学校,部署在教室里的设备和宽带连接可以支持学生学习,但是这些措施却不足以弥补这样的不平等。因而,最有效的手段则是通过教师的培训和课程设计的支持来增加在教室中信息和通信技术的使用。另外,各学区也必须采取措施来解决学生回家后缺乏网络链接的问题。

(2)推广教学创新

创新来源于以新的方式去自由地连接想法。我们的学校和大学往往习惯于允许学生用既定的方式去连接想法,虽然有时可能会产生一些新的见解,但大多数都只是死记硬背。我们的组织不善于将教学创新融入主流教学,现有的促进机制也很少奖励教学的创新和改进。因此,人们对改革的厌恶限制了新思想的发展,阻碍了实践的进行。

3. 严峻的挑战

(1)成就差距

成就差距是指可观察到的学业成绩的差异,主要存在于不同学生群体之间,同时也存在于不同的社会经济地位、种族和性别之间。一般来说,环境因素如来自同辈的压力、学生跟踪、负面的成见和测试偏见等会加剧了这种差异的产生。而如今,大部分学校都会使用各种成功标准来定义学习期望,如成绩、标准化考试分数及毕业率等,并在学生个体或群体间进行比较,最终导致成就差距的产生。然而,技术在对后进学生个体和群体的评价上却有着更加积极的作用,它可以帮助教育者和管理层理解成就差距产生的原因,并能够启用和调试有针对性的干预方案和参与策略来缩小差距。

(2)个性化学习

个性化学习是指围绕教育项目、学习体验、教学方法和学术支持策略来满足个体学生的不同学习需求、兴趣、愿望或文化背景。目前,人们虽然对个性化学习需求强烈,然而现有的技术或实践却无法支持。因而,通过定制教学以满足学生独特的需求,驱使新技术的开发,为学生提供更多的选择和差异化指导正得到越来越多人的关注,并且技术的进步(如在线学习环境和自适应技术)使得支持学生个人学习路径成为可能。个性化学习的主要障碍是科学的、以数据驱动的方法来促进有效的个性化学习,而这一障碍最近才开始出现,如自适应学习仍在演进,对K12教育的吸引力与日俱增。另外,更加复杂的挑战是技术本身而并非解决方案,个性化学习的成效必须包含有效的教学方法和教师的参与。

●即将进入教室的教育技术

1.一年内采纳的技术

(1)创客空间

21世纪为我们揭示了在高速发展的世界,哪些类型的技能才是真实的、有实用价值的。如何革新和重建教室来满足未来的需求?这个问题正在被创客空间或工作室(提供工具和学习体验以帮助人们实现想法)回答。创客空间背后的驱使力量来自于创客运动,由一批艺术家、技术爱好者、工程师、建筑师、工匠以及任何对做东西有激情的人汇聚而成。创客运动源自一次成功创客嘉年华活动(Maker Faire),一次发起于2006年的聚会已经成为全世界多次举办的社区活动。创客空间旨在吸引各个年龄层的人,参与开放性的实验,进行迭代和创造。在这个空间中,创意、设计和工程正在用自己的方式与教育前沿对接,3D打印机、机器人技术以及基于Web的3D建模等成为更多人使用的工具。创客空间教育的支持者强调通过动手设计、构建以及迭代,能促使学习者更具有创造力,并提高高阶问题的解决能力。

(2)在线学习

在线学习指的是通过网络进行的正式或非正式的教学。这个话题伴随着2012年MOOC的出现而吸引了人们的关注,并与面对面教学互补形成混合式学习方法,或者作为独立教学模式而获得人们的广泛认可。随着教育工作者对这一领域的更多了解,他们进行了大量的在线学习相关实验,在与已有课程不同层次的整合测试后,教育工作者也越来越自信。很多人相信在线学习对讨论各种教学法实践都是有效的催化剂。的确,开放进程中每一个维度的概念重建,都会使在线学习经历翻天覆地的变化。

2.两至三年内采纳的技术

(1)机器人技术

机器人技术指的是设计和应用机器人。机器人是指自动化的机器可完成一系列任务。第一批机器人被应用到工厂的组装线以简化和提高制造业的生产率,尤其是汽车产业。现在机器人被广泛应用于采矿业、军事以及交通运输行业来代替人类从事危险或冗长乏味的工作。据推测,到2020年全球的机器人数量将会增加到400万。这种变化将会重塑世界各地的商业模式和经济。近几年,关于全球经济日益依赖机器人的影响的讨论从未停止,特别是现在的机器人较之以前更加智能、安全和便宜。虽然机器人在教育主流领域的使用还需要至少4年的时间,但是它潜在的能力已经开始引起注意。机器人项目所关注的提升机器人技术和程序设计可延伸为多学科的STEM学习,使学生成为21世纪更好的问题解决者。

(2)虚拟现实

虚拟现实(VR)指计算机生成的环境,用于模拟现实的人或对象,并产生真实的感官体验。就基本层面而言,这种技术采用了交互式的3D图像,并让用户可通过鼠标和键盘操作来感受对象,而更多复杂的虚拟现实应用程序允许用户通过手势和触觉设备来更真实地感受。虚拟现实能够有效地激发人们浓厚的学习兴趣,到目前为止,其在军事训练中的作用最为显著。同时,VR也作为游戏和自然用户接口,正在探索应用于课堂为学生提供更真实的学习体验。例如,Oculus VR是一家专注于设计虚拟现实产品的公司,他们正在研究高预期值的头戴显示器,这款头盔式的显示工具能够使游戏更加真实。

3. 四至五年内采纳的技术

(1)人工智能

在人工智能(AI)领域,计算机科学被用于创建功能上更像是人类的智能机器。其中知识工程使计算机能模拟人类感知、学习和决策,而类神经网络能够通过语音识别和自然语言处理提供更自然的用户界面,它使人类与机器的互动更接近于人类之间的互动。人工智能在提高在线学习、自适应学习软件及以仿真方式与学生互动方面都有巨大潜能。

(2)可穿戴技术

篇9：2016年学校国防教育工作总结

7月1日至3日，我区特殊教育学校装备项目培训会在北流市特殊教育学校成功举办。此次培训由自治区教育厅主办，广西特殊教育师资培训中心和北流市教育局承办。旨在培训全区特殊教育学校教师熟悉特教类产品的各项功能，熟练使用特教类产品进行教学工作，并对特教类产品硬件能够进行简单日常维护保养。自治区教育厅相关职能部门负责人出席会议并讲话。

本次培训由项目中标商广西华城科星科技有限公司邀请区内外20位相关专家，对全区各特殊教育学校装备配备使用及维修、管理的校长及责任老师133人开展专题培训。培训主要围绕心理辅导室设备、律动教室设备、多感官综合训练室设备、精品录播教室、智力检测器材、言语语言训练系统、康复器材、感统器材使用及操作等内容进行。通过此次培训，切实提高了我区特殊学校教师的设备使用率及教学能力。培训工作得到了全区特教学校以及教师的一致好评。为进一步提升我区特殊教育学校基础能力建设，推进特殊教育改革奠定了良好的基础。

篇10：2016年学校国防教育工作总结

今年6月25日，总书记在会见全国禁毒工作先进集体代表和先进个人时发表重要讲话，强调禁毒工作要从青少年抓起。为深入学习和贯彻落实总书记等中央领导同志关于加强青少年毒品预防教育工作重要指示精神，8月18日，国家禁毒委员会召开全国青少年毒品预防教育工作视频会议，全面部署组织实施《全国青少年毒品预防教育规划（2016—2018）》（以下简称《规划》）；国家禁毒委员会办公室、教育部又专门下发了《关于做好2015年秋季开学在校学生毒品预防教育工作的通知》。切实把毒品预防教育长效机制，切实提高我校在校广大学生的禁毒意识，营造一个健康文明的教学环境。现将有关活动情况总结如下：

一、切实加强领导，为我校禁毒宣传工作的顺利开展提供了有力保证。我校历来都十分重视学校禁毒宣传工作。

二、深入开展禁毒宣传教育和“无毒校园”活动，营造了良好的校园环境。

我校按照打击、防范、教育、挽救有机结合的要求，充分发动师生参与禁毒宣传斗争，重点加强了青少年学生的防毒、拒毒预防教育。使广大师生充分认识到毒品的危害性和禁毒宣传工作的重要性，有效地遏止了吸毒人员进入校园。同时，我校进一步建立和完善了各项制度，制定了具体的禁毒宣传工作实施方案，将任务分解落实到人，深入开展“无毒校园”活动，使禁毒宣传工作形成、齐抓共管的良好格局。

三、形式多样、活动丰富，不断增强学生防毒拒毒的意自觉性。

禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。青少年学生之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品危害的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。我们针对学生的心理、生理和认知特点，切实做到超前预防，让学生“识毒、明毒、拒毒”。

结全学校实际开展了“五个一”活动。一是上好一堂禁毒宣传教育课。二是组织观看一部禁毒宣传教育影（视）片。学校组织师生观看“拒绝毒品，关爱未来”专题宣传教育片和禁毒专题片，让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。三是组织一次禁毒征文比赛，由学校教导处组织，各班主任具体实施，在学生中宣传和动员，根据自己学习的禁毒知识和活动体验，撰写有关禁毒方面的作文，提高了学生学习禁毒知识的积极性和自主性。三是组织学生观看一次禁毒展览。通过学生观看禁毒展览，了解形势，增强抵制毒品的意识和能力。四是各班召开了一次禁毒主题班会。五是组织一次禁毒征文比赛，由学校教导处组织，各班主任具体实施，在学生中宣传和动员，根据自己学习的禁毒知识和活动体验，撰写有关禁毒方面的作文，提高了学生学习禁毒知识的积极性和自主性。

四、存在的问题及下一步的打算

我校禁毒宣传工作存在的主要问题：一是师生对禁毒工作的认识还不到位。二是学生 认为毒品离我还远，不必关心。下一步我们将切实抓好以下几个方面的工作：一是切实加强毒品宣传工作，加强对学校及周边群众的宣传力度。二是坚决控制“毒品进入校园”，切断毒品来源。三是进一步推进“无毒校园”创建工作，最大限度减少毒品危害青少年学生。四是加强领导，落实责任，狠抓各项工作措施的落实。

篇11：2016年学校国防教育工作总结

员体检有关事宜的说明

根据《2016年青岛市教育局直属学校公开招聘工作人员简章》有关规定，现将体检有关事宜说明如下，招聘单位务必通知到每一名体检人员，确保按时按要求参加。

一、体检集合时间及地点

1.集合时间：2016年6月29日上午7:00前，7:00准时发车，切勿迟到。

2.集合地点：青岛五十八中（青岛市李沧区九水路20号，乘坐3路、111路、112路、113路、128路、213路、216路、230路、233路、326路、361路、365路、378路、385路、390路、633路公交车五十八中车站下车）。

二、体检程序

1.参加体检人员签到、上车就坐。

2.到达体检医院先进行分组、照相，然后按引导进行体检。

3.参加体检人员就餐。

4.参加体检人员回原车集合、返回。

三、体检有关要求

1．参加体检人员须携带本人身份证和笔试准考证原件。2．参加体检人员须空腹，6月28日晚10点至次日验血之前禁食、禁水，体检前数日不要饮用含酒精饮料，避免剧烈活动。

3.近视人员可佩带眼镜。

4．体检费用310元，由参加体检人员承担，体检当天现金交付。

5.参加体检人员须将手机等通讯工具关闭并交工作人员保管。

6.体检标准参照录用国家公务员体检标准执行。7.参加体检人员须按时参加体检，无特殊理由逾期未参加体检的，视为自动放弃体检资格。对放弃体检资格或体检不合格造成的空缺，从进入同一岗位考察范围人员中依次等额递补。

篇12：2016年学校国防教育工作总结

学校艺术教育是实施美育最主要的途径和内容，艺术教育能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，促进学生的全面发展和健康成长。我校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，现将我校2016年艺术教育发展情况报告如下。

一、基本情况

我校是深圳市罗湖区的公立中学,现有学生1750人，艺术教师7人，达到了要求比例，均为大学本科学历。共有音乐教室2间，琴房3间，舞蹈教室、合唱排练室、服装间各1间，美术教室2间。音乐、美术器材配备均达到规定标准。

二、主要举措和成效

1、艺术课程建设

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

2、艺术教育管理 学校领导十分重视艺术教育工作，学校有一名校级领导分管艺术教育工作，通过加强教学管理和社团建设，确保了艺术教育活动的有序开展。

（1）强化制度管理。

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，学校制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，确保艺术教育工作正常有序进行。（2）强化计划管理。

学校在学期工作计划中认真部署艺术教育工作，艺术组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。（3）强化常规管理。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠社团开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动普及化、多样化。

（4）强化教学管理。

①组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。每周进行教学研讨，定期检查教案，每学期举行公开课交流活动。②学校鼓励并支持老师积极参加市、区教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。组织教师外出培训、观摩，开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高他们的素质。

三、艺术教育经费投入和设施设备

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，新购入了一批尤克里里，演出服装，并在艺术节租借了齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

四、课外艺术活动

（一）社团课程

我校开设了声乐、舞蹈、乐器、绘画、手工、书法、鉴赏等艺术类社团课程。面向全体学生，给学生选择的空间，社团课程有计划、有规范、有展示，真正做到了时间保证、活动内容保证、质量保证，每周有训练，月月有提高，学期有成果。

（二）团队建设

在社团建设的前提下，我校选拔了优秀、有特长的学生进入艺术团队参与训练和比赛、演出，取得了骄人的成绩。

（三）校园艺术节

为了丰富和活跃学生的课余文化生活，继续发扬我校的艺术传统，我校每年举办一次盛大的校园艺术节，全员参与，活动形式多样：“校园歌手大赛”、“班班有歌声”、“绘画展览”、“艺术展演”等。

五、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，在教学楼一楼大厅建设“钢琴家角”，学生可自由上台演奏、交流。此外，宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造了健康、和谐的学校文化艺术氛围，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力。

六、学校艺术教育工作公示和奖励制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。

七、明年工作重点和计划

2017年学校将继续抓好课堂教学和社团建设，组织师生参加“深圳市音乐教师录像课比赛”、“深圳市合唱节”、“社团文化节”等活动

八、存在不足、原因及改进措施

随着时代发展，学校艺术队伍的壮大，我校音乐教室和排练厅的教学环境需要改善，学校已有了规划，相信在明年，师生们就能在更宽敞、更明亮的教室中上课。

篇13：2016年学校国防教育工作总结

2 0 1 6 年教育工作的总体要求是:全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导, 深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局, 牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念, 全面贯彻党的教育方针, 紧紧围绕提高教育质量这一战略主题, 以立德树人为根本任务、以促进公平为基本要求、以优化结构为主攻方向、以深化改革为根本动力、以健全法治为可靠保障、以加强党的领导为坚强保证, 加快推进教育现代化, 为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。

其中, 对基础教育领域做出了以下几点要求:

第一, 切实加强党的建设, 全面维护教育系统和谐稳定。包括深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、切实加强学校党建工作、加强教育系统政风行风学风建设、加强教育管理干部队伍建设、加强党风廉政建设、切实维护学校安全稳定。

第二, 始终贯彻落实立德树人根本任务, 着力提高教育质量。包括加强和改进德育工作、深化课程改革、切实加强学校体育美育工作、培养造就高素质专业化教师队伍、加快推进教育信息化、深入推进语言文字工作。

第三, 坚持改革创新, 不断为教育事业发展注入动力活力。包括制订实施教育“十三五”规划、推进民办教育分类改革、深化考试招生制度改革、深入推进教育管办评分离、着力提高教育经费保障与管理水平、进一步强化教育督导、大力推进依法治教、完善教育对外开放战略布局。

第四, 坚持协调发展, 不断优化教育结构。包括发展普惠性学前教育、统筹城乡义务教育一体化发展、加快普及高中阶段教育、加快推进建设现代职业教育体系。

篇14：2016年学校国防教育工作总结

一、全面落实从严治党要求，以更严的精神更实的作风推进教师工作

1.切实加强党建工作。认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，认真落实《教育部直属机关党员干部遵守党的政治纪律的规定》，严格执行“六大纪律”。巩固深化“三严三实”专题教育成果，结合中央专项巡视反馈意见，切实抓好整改落实。认真落实中央八项规定精神。认真落实党风廉政建设主体责任和监督责任。

2.推动全面从严治党向党员教师延伸。坚持为教师服务，推动全面从严治党向基层延伸、向党员教师延伸。不断加强教师特别是党员教师思想政治教育，进一步提高广大教师思想政治素质。坚持以德治教和依法治教相结合，对党员教师更严一层，充分发挥党员教师的模范带头作用。

3.狠抓各项工作落实。把抓落实摆在重要议事日程，努力使每项政策举措落地生根、见到实效。注重健全重大项目管理制度，推动项目承担单位制定实施办法，重点管理使用好项目经费。注重创新督促推进方式方法，打通每项政策举措落实的“最后一公里”，让广大人民群众特别是广大教师有更多的获得感。

二、全面落实《乡村教师支持计划（2015-2020年）》，为乡村学校培养补充、稳定留住更多的好老师

4.加强乡村教师培养补充。深入实施特岗计划，鼓励省级政府建立统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制，注重村小、教学点教师补充。推动地方定向培养“一专多能”的乡村教师。鼓励各地选聘退休教师到乡村学校支教讲学。深化“县管校聘”示范改革，推进城镇优秀校长教师向乡村学校流动。

5.推进待遇编制向乡村学校倾斜。推动落实连片特困地区乡村教师生活补助政策，尽快实现连片特困县全覆盖。推动落实城乡统一的中小学教职工编制标准，村小、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发首批荣誉证书。

6.提高乡村教师能力素质。改革实施国培计划，提供符合乡村教师实际需要的持续混合式培训，培训乡村教师校长不少于100万人。推动地方整合高等学校、县级教师发展中心和中小学校优质资源，建立乡村教师校长专业发展支持服务体系。

三、着力深化教师教育综合改革，培养造就高素质专业化教师队伍

7.深化教师培养改革。完善师范生免费教育政策。深入实施卓越教师培养计划，全面推进教师培养机制、模式、课程、师资、质量评价等方面综合改革，研制加强教师教育师资队伍建设政策文件，不断提高中小学教师培养质量。启动教师教育监测系统建设。

8.推进教师培训改革。创新中小学教师培训模式，推进教师培训学分管理，激发教师参训动力。深入实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，培训教师不少于200万人。推进名校长培养工作，造就更多的基础教育高层次人才。启动实施职业院校教师素质提高计划（2016-2020年），落实教师到企业实践制度，加强“双师型”教师队伍建设。推进高校青年教师专业发展，加强新人职教师岗前培训，重点提高教育教学能力。

四、不断健全教师管理服务制度，进一步营造教师发展良好生态

9.推进教师资格职称评价制度改革。全面推进中小学教师资格考试和定期注册制度改革。会同有关部门指导地方完成中小学职称制度改革的平稳过渡和首次评审工作，研究制定深化中等专业学校教师职称制度改革文件。会同有关部门出台《中小学领导人员管理暂行办法》，推进中小学领导人员管理制度改革。出台深化高校教师考核评价制度改革政策文件，推进高校调整教师考核评价导向，完善教师考核评价体系。配合推进高校编制管理改革研究。

10.构建教师队伍建设标准体系。出台中小学校长培训课程标准、乡村教师校长培训指南，研制高校教师专业标准、中小学教师培训课程标准、中小学教师心理健康标准、县级教师发展中心建设标准。

11.完善教师管理信息平台。完善教师管理信息系统，推进教师管理与信息化深度融合，提高教师管理服务效率。

五、推动完善师德建设长效机制，从源头和根本上遏制违反师德行为的发生

12.完善师德建设长效机制。推动各地各高校制定建立健全师德建设长效机制的实施细则和办法，落实好严禁违规收受礼品礼金、严禁有偿补课等管理规定。

13.创新开展师德教育。开展优秀教师巡回报告进校园活动，为广大师生上好师德教育开学第一课。推动组织师德典型走进课堂生动诠释师德内涵，讲好师德故事。

14.加强师德典型表彰宣传。做好教书育人楷模推选活动，大力宣传优秀教师先进事迹，营造尊师重教良好风尚。积极配合有关部门建立国家教师荣誉制度。组织好第32个教师节宣传庆祝活动。

篇15：2016年学校国防教育工作总结

2016年揭阳市特殊教育学校招聘教师公告

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2016年揭阳市特殊教育学校公开招聘教师14人，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。

为满足揭阳市特殊教育学校教学工作的需要，揭阳市人力资源和社会保障局、揭阳市教育局定于2016年12月17日至21日到南京特殊教育师范学院面向2017年普通高等院校全日制应届毕业生招聘教师14名，现将有关事项公告如下：

一、招聘范围、人数和报考条件

(一)招聘范围。揭阳市特殊教育学校招聘的特殊教育专业教师和儿童康复教师岗位面向南京特殊教育师范学院全日制大专及以上学历、其他普通高等院校全日制本科及以上学历的2017年应届毕业生(含2015年、2016年办理暂缓就业手续且未就业的毕业生)(二)招聘人数。本次计划招聘教师14名。具体岗位要求见附件1。

(三)报考条件。应聘的报考者必须具备以下条件：

1.具有中华人民共和国国籍;2.遵守中华人民共和国宪法和法律，具备良好的品行和职业道德;3.具备岗位所需的专业、学历及其他条件;4.适应岗位要求的身体、心理条件;5.符合计划生育政策规定;广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

请点击广东教招网

6.法律、法规规定的其他条件;涉嫌违法违纪，正在接受审查尚未作出结论的，或其他不符合事业单位招聘条件的人员，不接受其报名。

二、相关待遇

被聘人员为事业单位正式在编人员，享受现行事业单位工作人员工资福利和招聘单位相关福利待遇，试用期一年。

三、报名

(一)报名时间、地点。本次报名采取现场报名方式，报名时间：2016年12月17日至19日(共三天，上午9:00—11:30;下午2:30—5:30)，报名地点：南京特殊教育师范学院就业处(南京市)。联系电话：0663-8724407、025-89668041、***(上班时间);联系人：苏老师;电子邮箱：rsklww@126.com。

(二)报名要求。应聘人员按要求到现场报名，逾期不予受理。每名应聘者只能报考1个岗位，报考多个岗位的，取消招聘资格。如与其他单位已签订就业协议书的则不得报考。不得报考聘用后即构成回避关系的岗位。应聘人员到现场填写《广东省事业单位公开招聘人员报名表》(附件2)，并提交下列材料：

1.《广东省事业单位公开招聘人员报名表》(贴相片);2.2017年应届毕业生提供学生就业推荐表、学生成绩表，办理暂缓就业的毕业生提供暂缓就业协议书、毕业证书、学位证书(有者提供);3.相关职业资格证书(有者提供);广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

请点击广东教招网

4.有效期内的二代内地居民身份证;提交的证书、证明材料均须原件及复印件，待查验后退回原件。

四、面试

面试采取说课形式。主要了解应聘人员的专业知识、教育教学能力、表达能力、分析能力、言行、举止、岗位匹配度等方面情况。每位考生在所学专业必修课中任选一节课内容进行说课，每位考生的面试时间为8分钟。

面试时间为2016年12月20日至21日(上午8：30-12：00，下午2：30-5：30，若时间不够则顺延)。地点为南京特殊教育师范学院。具体的面试时间、地点和须知等事项由招聘单位电话或短信通知考生。如不按通知时间参加面试的视为自动放弃面试资格。

面试成绩按百分制计算，70分为合格分数。面试结束后向考生现场宣布面试成绩。

根据面试成绩从高分到低分的顺序，按岗位招聘人数1:1的比例在面试成绩合格人员中确定拟聘人选，报揭阳市人社局核准后签订《就业协议书》。拟聘人选须在规定时间内到揭阳市教育局人事科报到，逾期不报到的视为自动放弃招聘。

五、体检和考察

(一)体检。按照《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则(试行)》(粤人社发〔2010〕382号)的有关规定组织体检。体检标准按《广东省教师资格申请人员体格检查标准》(2013年修订)的要求执行。

(二)考察。体检合格者为拟考察人选，考察人选须在规定时间内提交《计划生育证明书》。考察工作按照《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)》(粤人社发〔2010〕276号)的规定执行。经考察，有违法或严重违规等不良记录，不符合招聘岗位要求或毕业广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

请点击广东教招网

生就业安置政策的，不予聘用，已签的就业协议无效。考察合格者列为拟聘用人选。

六、公示

揭阳市教育局根据面试成绩、体检、考察情况确定拟聘人选，在揭阳市人力资源和社会保障局网站(http://)进行公示。公示时间为7个工作日。

七、核准和聘用

(一)录取核准。揭阳市教育局确定拟聘人员，报揭阳市人力资源和社会保障局审核批准。

(二)聘用。按有关规定办理聘用手续。

(三)缺额情况。若因考生自动放弃招聘或经体检、考察不合格，公示有异议出现招聘人数缺额的，不再进行递补。

招聘咨询电话：0663-8724407(市教育局人事科)。

要了解更多揭阳教师招聘、广东教师招聘、广东教师资格等广东教师考试的动态，请关注广东招教网。