大学生党员个人作风建设总结

大学生党员个人作风建设总结（共10篇）

篇1：大学生党员个人作风建设总结

*月**日，**办公室党支部召开党员干部作风建设教育活动动员大会后，本人按照党支部的安排部署，采取集中学习和自学相结合，书面材料学习与科室人员讲座相结合，学习各级精神与撰写心得体会相结合，读原文与听辅导、看录相相结合等方式，重点学习了各级关于加强和改进党的作风建设、加强党的执政能力建设和构建社会主义和谐社会等有关决定及党内监督、纪律处分和廉洁从政等有关规定；学习了hjt在中纪委七次全会上的重要讲话精神；学习了公文处理、办事办会等业务知识。通过深入学习、讨论及一系列活动的开展，自己对开展这次作风建设教育活动的重要性和必要性有了更进一步的认识，学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性进一步增强，理想信念更加坚定，党员义务和责任更加明确，宗旨意识更加牢固，作风更加务实，精神更加饱满，工作更加积极。

一、查摆问题

在深化学习、提高认识的基础上，我按照党支部作风建设教育活动的总体部署和要求，在听取单位领导及同志们的意见、建议后，紧紧围绕党支部作风建设教育活动的目标，即事业心、责任心明显增强，执行力、创新力、凝聚力明显提高，办公室各项工作取得明显突破，结合自身实际，认真进行“八查八看”：一是查理想信念树立得牢不牢，看是否讲政治、讲大局；二是查学习的自觉性高不高，看学习内容是否落实、效果怎样；三是查为大局服务的意识强不强，看业务工作完成得好不好；四是查科室管理严不严，看规章制度落实是否到位；五是查敬业奉献精神强不强，看是否存在浮躁攀比思想；六是查政绩观念树立得正确不正确，看是否做到恪尽职守、求真务实；七是查“一盘棋”思想树立得牢固不牢固，看是否做到团结协作、密切配合；八是查模范带头作用发挥得好不好，看是否做到以身作则、争先创优，自我剖析，找出了自己在思想、学习、工作等方面存在的问题，现将有关问题剖析如下：

（一）思想作风方面

一是思想保守，思路不清，进取心不强，工作积极性、主动性不高，推一推动一动，拨一拨转一转，敷衍塞责，消极怠工，工作质量和工作效率低下。二是全局观念不够强，本位主义思想重，有时想问题、办事情未从全局出发，而以个人利益为重。工作不够大胆，遇困难和挫折时容易产生畏难情绪，对身边发生侵害国家、集体利益的不良行为不敢批评制止，怕得罪人，影响同志关系，人云亦云，存在明哲保身、事不关己、高高挂起思想。三是由于各种消极腐败现象的存在，自己也不同程度的受其影响，理想信念有时变得模糊，存在实用主义思想。

（二）学风方面

学习的主动性不强，方法不佳，心态不正，存在急用、实用、浮躁思想，对目前工作有用的知识则多学、深学，对工作无用的则少学、浅学，突出表现在对政治理论学习重视不够。虽然自身对政治理论学习比较自觉和认真，但想到具体的工作任务是硬指标，而政治理论学习是软任务，可学可不学，学习流于形式和表面化，总觉得在学习上只要按照办公室的安排，学完规定的内容就可以，学习经常处于被动状态。在理论研究上没有下功夫，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写心得体会不多。存在本本主义思想，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际问题的能力，导致政治敏锐性和洞察力不强，不善于从政治的高度来观察、分析问题，对事物的认识不清、不深、不全，带有盲目性。

（三）工作作风方面

一是创新意识不强，工作主动性不够。工作中循规蹈矩，按部就班，习惯于领导安排，局限于领导安排什么就做什么。在具体工作中，就如何结合本科室实际开拓创新、搞出特色上没有自己的工作思路，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态，没有充分发挥主观能动性，还不能用全新的思维和方式去开创新的工作局面。没有时刻以高标准严格要求自己，接到任务时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎

样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，存在应付过关想法，导致工作缺乏耐心，产生急躁情绪，影响工作效果。

二是业务技能和实践能力与工作岗位要求还存在差距。对领导交办的材料、事项还不能做到得心应手，高质量、高标准完成。综合协调能力差、办事经验少，办事过程中常感觉不知所措。对本职岗位所须具备的知识掌握不足，各方面的政策和文件精神未能全面准确掌握，碰到问题才急忙查找资料，寻求解决办法；对于未碰到的问题，没有主动去了解。工作方法简单，对各项督查事项大多采用电话问情

况、要材料的方式开展督查，督查不够深入，督促检查不到位。深入基层少，对基层情况了解不多，基层经验少。三是纪律观念不强，偶尔存在因私脱岗办事现象。

二、原因分析

上述问题的存在是表面的，但问题的实质是深层次的，有客观原因，更重要的是主观因素造成的。分析起来，主要有以下几点：

（一）对理论学习的重要性和必要性认识不足

平时虽然也注重马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，但思想上未引起高度的重视；学习目的不够明确，学习时缺乏思考，对理论的学习只停留于对字面意思的理解上，没有深刻认识其思想的精髓，对理论的理解不够深，不够透。自觉学习的主动性不够，思想认识不到位，认为政治理论学习是虚的东西，没有真正认识到政治理论学习是武装头脑，坚定信念，净化心灵，指导实践的强大理论武器。

（二）对自身要求不严

工作有时不够深入，作风不够扎实，满足于完成领导交办的任务，满足于不出问题，应付过关。创新意识淡化，没有充分发挥自身的工作积极性、主动性、创造性。由于对自己的要求标准不够高、不够严，导致大错误没有犯，小失误经常有。对县委办任务多、责任重、压力大、节奏快的情况认识不深，思想准备不充分，产生了马虎应付的心理。

（三）对学习、工作的主动性不足

业务技能、综合能力的低下既有自己业务不熟悉、经验不足的客观原因，更重要的是自己向领导、同事、群众和书本学习的积极性、主动性、自觉性不强，创新意识不足，主观能动性未充分发挥；参与工作实践不够，积累的知识、能力不足。

针对自己作风方面存在的以上问题，我将在今后工作采取有效措施逐步改正。

篇2：大学生党员个人作风建设总结

一、从严要求，提高对履行“一岗双责”的认识

按照党风廉政建设岗位职责的要求，本人认真抓好中心的党风廉政建设。一是开展经常性党风廉政教育。利用职工大会、文件传阅等方式，给全体职工传达廉政知识，提高廉政意识。二是帮助指导中心把廉政建设纳入制度化轨道。针对中心不同部门的特点和实际情况，制定措施，建立健全规章制度，规范约束了职工的日常行为， 杜绝“索、拿、卡、要”等不正之风，从机制上保证中心的规范有序运转;三是深入实际，加强监督检查。定期或不定期深入部门，通过调查、谈话、听汇报等形式，摸准吃透有关情况，掌握廉政建设第一手资料， 及时发现并解决了个别苗头性、倾向性问题，预防了违纪违法问题和不正之风现象的发生。

二、强化廉洁自律，严格遵守相关规定

本人认真贯彻落实十九大精神和省委市委全会精神，严格执行中央“八项规定”和省市“十项规定”，通过召开全体职工大会和部门负责人会议，反腐强调相关精神，要求全体职工严格按照“八项规定”等要求，坚决反对“四风”，从严要求自己，时刻保持清醒的头脑，阳光化运作中心各项工作，做到工作勤恳，生活俭朴，作风严谨，强化廉洁自律，坚持做到讲学习、讲政治、讲正气。本人严格执行党风廉政建设有关规定，严格管理下属，遵守廉政准则，不断提高拒腐防变能力和抵御风险的能力，扎扎实实管好自己和下属。加强党性锻炼、作风养成和能力建设，在名利上和待遇上不计较、不攀比、不失衡，多动手，不伸手，扛得住艰苦，耐得住寂寞，抵得住诱惑。无奢侈浪费现象，自觉按照上级关于党政机关厉行节约、制止奢侈浪费行为的各项规定，坚决制止各种铺张浪费行为。

三、严格纪律要求，抓好作风建设

篇3：90后大学生党员作风现状初探

90后大学生党员群体是优化党员结构的新生力量, 也是党员队伍中最具生机与活力的群体。他们不仅是“三个代表”重要思想的践行者, 也是广大90后大学生中的中坚骨干, 更是“中国梦”未来实现的建设者。但同时, 他们兼具着90后不同以往的代际属性。因此, 研究90后大学生党员的作风现状对于加强和提高党员教育的针对性和实效性有着极为重要的意义。

一、90后大学生党员的现状概述

为了全面了解当前90后学生党员的现状和影响力, 以及群众的满意度, 探索学生党员作风建设的机制和措施, 课题组在大连市高校内发放问卷800份, 回收有效问卷616份, 有效率77%。

通过调查可以肯定, 当前高校学生党员总体上是积极向上的, 并在思想意识上、学习的自觉性与成绩表现上、承担学生工作的机会以及对待生活的乐观态度与合理规划方面都可以成为同龄人的表率。他们拥护党的路线、方针、政策, 关心时事政治, 对中华民族的伟大复兴充满信心;他们与时倶进、思想开放、有较强的创新意识和开拓精神;他们个性鲜明, 富有进取精神和竞争意识, 具有较高的道德理想和追求。

同时, 我们也应该清醒地看到, 在当今的世界格局与社会背景下, 90后学生党员面临着比上一世纪更加复杂多变的国内外局势。科技进步日新月异, 经济全球化发展使得国力竞争日趋激烈, 各种文化思潮相互激荡, 社会矛盾错综复杂, 敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变。腐朽思想和个人主义的思潮无时无刻不在通过现代媒体冲击着青年学生的头脑, 极大地影响着他们的世界观和价值观。国内随着社会主义市场经济的不断发展, 我国社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化, 人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。现实的社会问题、发展不均衡导致的社会畸态与社会矛盾又在极大地考验着当代青年的理想信念和是非的甄别力与判断力。强大的思想冲击使得部分大学生党员降低了对自己的要求, 在是非正义面前摇摆不定, 党性觉悟降低, 先锋模范作用不明显。部分高校党员教育形式滞后、程序得过且过、组织生活内容单一也使得学生党员出现了精神懈怠的情绪和走马观花的工作态度。

二、90后大学生党员作风表现的“双重性”

被称为“新新人类”的90后也被称为“草莓一族”, 他们中的绝大多数是独生子女, 因此在人格的形成中时刻充满着矛盾冲突。他们思想的开放性与内心的闭锁性共存、独立性与依赖性共存、敏感而偏激、自觉又自卑、追求超然的处事哲学又有着玩世不恭的心态, 无所羁绊的“自我”与整体认同矛盾。同样, 在调查中我们发现, 同为90后的大学生党员在作风建设的表现上也呈现出其特有的“双重性”。

(一) 思想作风

1、入党要求强烈但动机不端正

大学生入党动机不端正的现象且呈逐年递增的态势。为了片面追求和证明自己的优秀入党、为了给父母增光、为了随大流、为了得到老师的关注和表现的机会、为了稳定而体面的就业机会, 等等。甚至有的学生是为了满足爷爷、父辈的一个心愿, 为了家族的荣光。不良的入党动机使得党员难以摆正自己的位置, 对外索取的多, 奉献得少, 自然无法成为同学中的服务者, 其带来的不良影响必将使群众曲解党员内涵, 直接影响我党在群众中的地位和形象。

2、思想活跃, 但对是非的甄别力不足

90后大学生党员作为同龄人的佼佼者, 有着强烈的创新意识、成才意识和自强意识。他们思想活跃, 对于参与社会有强烈的渴望, 他们关注时事, 并对时事不会给予非黑即白的评价, 大多有着自己独到的见解, 但是正是这种思维的发散和不成熟的阅历导致了他们对于是非的判断不清, 往往感性高于理性, 情感高于法律。

(二) 学习作风:

1、理论学习热情高, 但理解肤浅

90后学生党员出于对组织的认同, 愿意学习党的理论方针和最新的执政思路, 他们敢爱敢恨, 乐于接受新鲜的资讯, 喜欢将微信、qq等多媒体手段用于日常的理论学习, 建立舆情社区。他们甘心充当党的义务宣传员, 并努力降低理论学习的枯燥感。但在调查中又暴露出其自身对于党的理论的匮乏。近半数的党员对于党章中规定的党员的权利与义务仅限于书面记忆, 对于党的先进性的理解只停留在表面。对于党员身份的理解, 只能就事论事, 缺少高远的眼界与深入的理解。

2、学习成绩优异, 但终身学习意识不足

面对激烈的社会竞争, 大学生党员清醒地认识到人才素质的重要性, 因此他们学习态度端正, 沿袭着自己良好的学习习惯并为自己的学习成绩制订了很高的标准, 希望以优异的成绩为将来的成才成功奠定基础。但其学习的内容偏重专业知识, 忽略学业发展力和职业发展力的提升;偏重书本知识, 缺少真正意义的实践技能的体验;偏重目的性学习, 缺少广博的知识储备和学习的自觉性;偏重形式创新, 缺少严谨的治学态度。特别是部分学生党员的是非观、原则性不强, 对同学中的不良现象、违纪现象不劝阻、不教育, 甚至自己因片面追求成绩而违纪。

(三) 生活作风:追求自我价值, 但缺少艰苦奋斗的精神

90年代出生大学生在家庭倍受呵护, 形成了强烈的自我意识, 应试教育、市场选择在他们身上又打下了很深的烙印, 竞争意识、民主意识、开拓精神、效益观念等在他们的价值观中显现出来。与此同时, 西方思潮中的个人主义、自由主义以及重索取轻奉献、重个人轻集体、重利轻义等处事方式也给他们带来了巨大的冲击。因此, 他们中的一些人在追求个性发展、实现自我价值时, 忽视了共产党员的先锋模范作用, 把自己混成了普通群众, 表现在部分大学生党员社会责任感缺乏、组织观念淡漠、党员意识不强, 组织纪律松散、全局观念差等方面。自出生便享受的优越感和对于他人的依赖感使他们自小就缺少艰苦奋斗的精神, 因此在生活中难免会产生物质的享受和浪费, 面对困境和压力也缺少独立面对的勇气和韧性。

(四) 工作作风

1、服从安排, 但主动性不足

总体来说, 绝大多数的大学生党员能服从组织领导, 听从指挥, 他们能按照老师的要求, 较好地完成一些工作。但是主体认知不清, 主动性不足。他们往往偏重自己学生的身份, 而忽略了党员在组织中的主体地位。导致工作没有主动性、创造性, 表现为等着党组织的召唤和安排。他们当中不是缺少主动思考、能够思考的人, 而是缺少主动服务他人、主动履行职责、主动付诸实践的意识。

2、履责意识强, 但自我约束力低

有想当一部分党员在工作中能较好地完成组织安排的任务, 很好地履行监督、检查的职责, 但对于自己却放松要求。他们厌恶社会上的虚浮之风, 注重社会的实际作风, 倡导公平公正, 但自己遇到实际问题时有媚世流俗, 推行实用主义。对人对己两个标准, 难免会影响党员和群众的关系。

3、有群众观念, 但工作艺术欠缺

一个共产党员的影响力和号召力, 主要来源于实际生活中潜移默化的作用和影响。所以, 在个性张扬的90后群体中, 学生党员的沟通能力和沟通艺术显得尤为重要。缺乏责任感、高高在上脱离群众的、混同于普通群众的、计较个人的利益的、说话直接不留情面的党员都无法赢得同学的认可, 也会直接影响党群关系, 削弱党组织的凝聚力和战斗力。

综上所述, 通过调查研究, 90后大学生党员虽然在各方面的表现优于普通同学, 但受其代际属性影响和社会问题以及西方思潮的冲击, 还有许多表现差强人意。需要我们不断提高教育水平, 丰富教育载体, 规范组织制度, 从而确保党组织的先进性和纯洁性, 夯实战斗堡垒之基, 使其成为真正的祖国建设的中流砥柱。

摘要：党的作风问题关系人心向背和党的执政基础。作为党员队伍中最年轻的90后大学生群体是未来祖国发展建设和伟大复兴的骨干力量, 同时也兼具着90后不用以往的代际属性。认识和分析90后大学生党员作风表现的“双重性”对于提高党员作风建设的针对性和实效性有着极为重要的意义。

关键词：90后,作风建设,双重性

参考文献

[1]《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》2013.5.9

[2]《习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话 (全文) 》

[3]《习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话 (全文) 》

篇4：大学生党员个人作风建设总结

关键词 大学生党员 退休教师党员 互动模式

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）10-0003-03

加强和改进党的建设，首要的是要夯实党的执政基础，千方百计增强基层组织的活力。新时期，各高校纷纷在改革创新精神的指引下积极探索基层党组织工作新模式，工作思路也从传统的单一条线型逐渐转向了组织结构各要素之间的良性互动。大学生党员与退休教师党员分别作为高校基层党员队伍的重要部分之一，在高校党建领域发挥着各自特殊的作用。如何利用大学生党员和退休教师党员各自的优势取长补短，进而建立互动模式实现双赢，是增强基层党组织功能、强化组织活力的有效载体。这也将使得基层党组织真正成为高校育人工作的有力组织者、推动者和实践者。

一、退休教师党员和大学生党员群体面临的主要问题

（一）大学生党员群体面临的主要问题

大学生党员是党的新鲜血液，目前绝大多数学生党员能以保持共产党员先进性为根本要求，总体素质较高。但也必须清醒地看到，大学生党员队伍确实存在着一些问题。主要包含主观和客观两个方面：1.主观方面：部分学生党员由于正处于心理成熟期，意志尚需磨炼。在外界多元化价值观的冲击下，部分大学生党员表现并不尽如人意，具体体现为入党前后两个样。入党前积极热心追求进步，入党后即放松了对自己的要求，往往独善其身，没有发挥一个党员应有的旗帜作用。2.客观方面：大学生党员队伍存在问题既有社会大环境的原因，也有基层组织小环境的影响，主要体现在学生党员继续教育和管理力度不足上。“重发展、轻教育”是当前高校学生基层党建工作的突出问题。支部中继续教育和管理工作不同程度上处于自发状态，缺乏连贯性和系统性，甚至有个别党支部出现只在需要召开发展和转正大会的时候才会召集支部内各党员的现象。

（二）退休教师党员群体面临的问题

目前我国高校60岁以上的离退休人员超35万人，其中50%为中共党员。他们是我国老年人口中思想觉悟和文化层次普遍较高的群体，但仍面临许多新情况需要解决。1.工作思路方面：部分退休党员由于离开学校、离开工作岗位难免存在失落感，思想情绪会有所松懈。如何保证退休教师党员退岗不褪色，可以从他们特有的政治优势、社会优势和人才优势为出发点创新工作思路，使其作用得到最大限度的发挥。2.平台搭建方面：退休教师党员支部的组织生活多数以学习开会为主，组织多样化缺乏，联系思想沟通感情方面还存在薄弱环节。这就需要基层党组织创新活动方式方法，搭建有力平台，切实做到寓管理服务于活动之中。

（三）大学生党员与退休教师党员缺乏互动

多年以来，高校党建工作已形成“学校党委——院系一级党委（总支）——党支部——党员”的纵向组织管理模式。这种纵向模式因其具备纪律性强和组织严密等特点，在一定程度上能起到很好的管理和服务效果。但是，独立的支部划分也存在封闭性，令支部间的互动较为缺乏。特别是退休教师党员和大学生党员支部，由于工作领域迥异和大跨度的年龄差距，两者几乎无交集。当下，社会多样化作为我国现阶段发展的主要表现，既给高校党建工作注入了生机与活力，也给其带来不少新情况新问题，所以我们要在积极争取外部资源的同时也对内部资源进行统筹与整合。实现退休教师党员和大学生党员支部互动性建设，可以被视为是高校党建资源内部整合的新增长点。

二、大学生党员与退休教师党员互动建设的实现

（一）互动内容上注重世界观、人生观、价值观的塑造

部分大学生党员出现的意志不坚、入党前后两个样等问题，究其根本还是在于对世界观、人生观、价值观认识存在偏差上。大学生党员思想活跃，是具有巨大发展潜力的群体，同时他们又处于“三观”形成的关键时期，可塑性相对较强。曾有幸听过天津一知名退休教授党员讲“三观”，他一开口先谈对自己的三个要求：“一是站着讲，以体现对大家的尊重；二是脱稿讲，以体现对自己要求严格；三是不计报酬，如果推辞不下，就将这些钱用于扶危济困、助弱帮残。”简短的词句塑造出一个“三观”丰满的教师党员形象，提升了听者认可度，即处事方式、人格魅力如能为学生所敬仰与接受，教师形象即潜移默化地深入人心。近年来，党和政府对加强“三观”教育提出了一系列的要求。中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，当代大学生思想政治状况的主流应是积极、健康、向上的。因此，退休教师党员和学生党员的互动内容可以从注重以“三观”的养成出发，围绕社会热点舆情探讨、专业学科前景展望、青年人才培养模式、学生思想困惑问题等方向开展组织生活，在平等自由的环境中建立相互尊重、相互合作、相互信任的密切关系。

（二）互动形式上转换教师角色定位构建积极和谐氛围

传统的教育教学基本上是以教师在台上讲，学生在台下听为主的模式，这决定了教师是施教者、领导者，学生是受教者、被领导者的关系。所谓正式的师生关系正是如此，它以教师为学生传道授业为主要沟通形式，按照不同角色分工建立。非正式师生关系是在规范课堂之外的一种师生关系，这种关系在不再身处一线的退休教师和学生之间更有可能形成，因为他们之间没有直接的教导与被教导关系。互动式教育可以被认为是一种非正式师生关系，借助平台在自然交往中形成联系。一方面，互动式教育活动可以让每位参与者都能起到主人翁作用，获得人际关系的积极实践，感受到心灵与心灵碰撞和成长所带来的愉悦；另一方面，私人定制式一对一的互动引导才能使个体正确认识自身身心发展特点，建立良好的人际关系，掌握解决问题的技巧和方法。退休教师党员和大学生党员的互动可以以“忘年交工作坊”为平台，通过主题讨论、头脑风暴、角色扮演、课外实践等多种形式展开，在退休教师党员的主导作用下，以感情、友谊和需要为主题，发挥大学生党员的主体地位，打造一个参与者均敢说敢讲的空间。这样，退休教师党员也能深入了解学生党员心目中学校、专业、教师的形象，为学校、学科、教师自身发展提供一条真实有效的建言渠道。

（三）互动载体上需线上线下并重

良好的互动关系是在交往中形成的，互动双方只有彼此深入对方才能加深交往。因此，师生喜闻乐见的互动载体可以起到加速深化互动关系的作用。MOOC（massive open online course）的流行体现了网络时代对于青年大学生的巨大影响，大规模在线开放的免费课程，冲击着传统的高等教育模式。人们希望能够随时随地学习，推崇学习的自由性，而网络课程刚好能迎合这一点。退休教师党员和大学生党员互动也可利用网络这一载体，实现线上实时沟通，它能使互动双方从固定时间、固定空间的束缚中解脱出来，方便退休教师党员和学生党员在家或寝室积极互动。上海市教委大力推进的易班网络建设可被视为是一项师生线上沟通的有效载体，易于开展分版块小型互动活动，这样也能促进退休教师党员更多的对新媒体进行应用。但是，远程互动也有不容忽视的弊端，面对面传统的互动中可以从互动双方的非语言行为了解其对话的反应，也较容易观察评估参与者的表现等，特别是在疑问解答、提出建议、表达情感等方面，线上沟通显然难以做到。所以，退休教师党员与大学生党员互动性建立，既要有线上的实时交往，又要有线下的感情交流，两者结合互相补充，可以起到加速、深化互动关系的作用。

参考文献：

[1]李丽萍.着力增强基层党组织的生机与活力[J].实事求是，2009，（3）.

[2]孙国会.对大学生党员继续教育问题的思考[J].辽宁师专学报（社会科学版），2009，（2）.

篇5：党员个人廉政建设工作总结

一、加强组织领导。责任落实两年来，我乡认真贯彻落实县委、县政府关于党风廉政建设工作的部署要求以及《廉政工作目标管理责任书》的要求，结合我乡实际情况，将廉政工作纳入乡党委、乡政府议事日程，成立了以乡党委书记为组长、纪检书记为副组长的党风廉政领导小组，制定了我乡年党风廉政建设实施方案，年初，我乡都要召开党风廉政建设工作会议，向委书记分别与各村委签订了《党风廉政建设工作责任书》，明确了党政一把手对反腐倡廉负总则和第一责任人，分管领导对分管部门负领导责任，真正做到了“党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责”，同时我们也制订和完善了《领导集体议事制度》、《机关管理制度》、《公务员制度》、《党风班子成员党风廉政建设岗位职责》、《党风廉政责任追究制度》、《党政班子成员廉政建设岗位职责》等，确保廉政纠风工作重点突出、责任明确、分解到位、责任到人，由于层层落实，形成网络，使廉政纠风工作落到实处。

二、述职述廉相结合。确保反腐保廉工作的进一步增强每年终，我乡都要对乡直各部门负责人、村委、两委干部进行民主考核，参与考核人员包括乡纪委书记牵头的工作小组、各部门干部、村民代表、村党员代表、居民代表等，在述职述廉会议上，各干部向代表们通报了一年来各部门、村委、居委所做的工作，尤其是在村务、居务、政务及财务等方面清楚汇报了情况，使得我乡的“两个公开”真正落到实处，得到了村民和居民信任。在述职述廉会议过程中，干部与群众形成了互动，群众对哪些方面不清楚明白的，都可以在这里得到满意的答复，同时代表们也纷纷给所在村、居委出谋献策，对今后如何更好的开展工作提出了许多宝贵的意见和建议，促进了干群和党群关系的进一步协调发展，也使得我镇的反腐保廉监督工作得到进一步增强。

三、加强信访工作，认真查处违纪违法案件群众上访无小事，必须做到事事有回音，件件有落实。我乡就是长期坚持这一做事原则，高度重视群众信访工作，认真对待群众反映的热点难点问题。为了更好的做好这项工作，还专门制订了乡党政领导接访日制度，安排每周二、三两日以接待来访群众。还专门成立了信访工作小组，以更加快捷的处理信访案件。在中，我乡共受理信访案21宗，其中澄清事实19，协调处理宗18，办理宗6。

四、纠建并举。规范行业之风在年初，我乡就建立和完善了机关内部管理制度和考核办法等有关制度，并做到每月一统计，一季度一通报，年底考核又奖惩，真正做到公平、公正、公开，规范了乡干部的行政行为，坚持了以制度管理，以制度管事，力争建设一支“廉洁、勤政、高效、务实”的机关干部队伍。各经济部门严格执行物价局的有关收费规定，对收费标准和收费项目均上墙公示，做到了不乱收费、乱罚款、乱摊派及搭车收费和超标准收费现象。对窗口部门，也通过开展行风建设和评议活动，消除了工作人员办事不公，办事拖拉和“吃、拿、卡、要”等群众反映然热烈的不正之风。

五、加强学习教育，提高思想素质，做到标本兼治为保障党风廉政建设工作的顺利开展，党风廉政建设领导小组注重加强对机关干部的教育，始终把干部的思想教育放在第一位，认真抓好对省、市、县廉政工作有关文件、指示的传达学习，开展了纪律教育学习月和整顿机关工作作风活动，通过学习，广大干部职工深受教育，提高了反腐倡廉的自觉性。班子成员定期召开民主生活会，通过开展批评与自我批评活动中，查找自身在生活、工作作风和学习等方面不足之处，时时为自己敲响反腐保廉的警钟。通过学习，最终使干部的思想教育形成制度化、规范化、经常化，这也有利于干部之间的团结与沟通。把集中学习作为教育干部、职工的有效途径。通过组织学习教育，提高了党员干部特别是领导干部遵纪守法，增强了党纪政纪观念和法制观念，提高了拒腐防变能力，着实解决了党员干部在党员廉政建设和工作作风方面存在的问题，切实转变了工作作风。及时做好“政务、村务、财务”公开工作，做到每季度的政务、村务、财务情况及时公布上墙。做好了“党员联系村务工作责任制”的每季度考核，结果按时上墙。每月的民情日记的定情检查、统计、汇总工作。加强和完善了领导挂点联系制度及党政班子成员抓基层组织建设责任制等党风廉政建设工作。还有为了更好的加强党廉工作的宣传。

一年来，我乡在党风廉政建设方面虽然取得了一定的成绩，但是离上级的要求还存在一定的差距，如个别村委的党廉建设工作抓的不够实，对纪律教育学习不够重视，党廉知识宣传阵地不足，个别单位部门非生产性开支过大等问题，对于这些问题，我们都将结合实际，加以整改和克服。

篇6：大学生党员个人作风建设总结

撰写人：___________

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期：___________

2021年党员干部党风廉政建设个人总结

根据市局党组《关于对__党风廉政建设和反___工作实施意见___》精神，我认真对照党风廉政建设责任制对自己工作情况进行了自查，具体总结如下：

一、认真学习，加强修养，构筑防腐拒变的道德防线

党员领导干部廉洁从政是新时期从严治党、端正党风的重要前提，是贯彻落实党的路线、方针、政策，促进改革开放和经济建设，维护政治、社会稳定的重要保证。端正党风、___倡廉是新时期赋予每位领导干部肩上的一项长期而又艰巨的任务。作为一名党员领导干部，自己能在日常工作和生活中高度重视学习，不断加强思想修养，努力提高对党风廉政建设的认识，不断构筑防腐拒变的道德防线。一是认真学习好“两个条例”、党纪条规和廉洁自律手册，以及中央、省、市有关党风廉政建设的文件精神。二是积极参加市局区委中心学习组学习。在学习中认真准备，主动发言，畅谈体会，提高认识，最后达到了共同提高的目的。三是认真贯彻落实中央、省、___关于利用重大典型案件对党员干部进行警示教育的精神，带头参加警示教育学习。四是认真学___的基本理论和基础知识，做“___”的忠实实践者。

通过以上学习活动，自己在党风廉政建设方面的认识有了很大的提高。自己更加自重、自省、自警、自励，树立了更加牢固的马克思主义的世界观、人生观、价值观，真正从思想上筑起了一道永不倒塌的拒腐防变的坚固防线。

二、严查细找，狠抓落实，带头严格执行党风廉政建设责任制

一年来，本人能够积极发挥“班长”的作用，带头做好党风廉政建设工作，始终坚持“两个务必”，认真执行领导干部“五不允许”和“四大纪律、八项要求”，从严要求自己。坚持廉洁奉公，艰苦奋斗，在拜金主义、享乐主义、___个人主义和酒绿灯红的侵蚀面前，始终保持高尚的道德情操，自觉锻炼意志品质，真正养成___人的高风亮节。认真对照有关文件规定，自己在落实党风廉政建设责任制方面做到了以下几点：

(一)没有利用职权违反规定，干预和插手经营性土地使用权出让等市场经济活动问题，没有为个人和亲友谋取私利问题。

(二)没有借节假日和婚礼喜庆等事宜，收受与行使职权有关系的单位和个人现金、有价证券和支付凭证问题;

没有开具虚假___用公款报销本人及配偶子女支付个人费用问题。

(三)配偶亲属没有违反从业规定问题。

不存在违反从业规定问题。

(四)没有弄虚作假报浮夸或脱离实际沽名钓誉的各种“现象工程”、“___”问题，一年来，我始终把解决群众“热点”、“难点”问题作为一切工作出发点和落脚点。

(五)没有以开会、考察、培训等名义变相公费旅游问题，没有以各种名义用公款互相宴请大吃大喝或用公款进行高消费娱乐活动问题;

在住房、用车等方面都严格按照规定办事。

三、高度重视，落实责任，切实抓好全局党风廉政建设

按照市局的要求，认真履行领导职责，进一步贯彻落实党风廉政建设责任制，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

一是列入重要日程，把党风廉政建设工作贯穿全年始终。

年初制定工作要点，把党风廉政建设和反___工作作为一项重要内容纳入计划，同部署、同落实。日常工作中，注意加强调度和指导，坚持一手抓工作不动摇，一手抓党风廉政建设和反___工作不放松，做到两不误两促进。

二是抓好“___”的责任落实工作。

坚持亲自带头抓和抓班子的工作方法，明确其他领导干部在贯彻责任制中应履行的具体职责，强化党风廉政建设第一责任的主体意识，形成___亲自抓和重点抓的领导机制和工作机制。

三是抓好制度建设。

今年以来，我继续把制度建设作为党风廉政建设的一项基础性工作，按照市有关规定，结合部门和单位实际，切实抓好贯彻落实。进一步贯彻落实好“___领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事决策制度。同时，加强了单位公务接待、公用电话使用以及其它责任追究等相关制度的建设。

四是抓好对信访案件的办理。

对于群众来信、来访，能够做到热情接待，并督促相关部门和相关人员抓好落实。今年以来，分局没有发生违法违纪问题。

总之，自己能较好的贯彻执行党风廉政建设责任制，并督促分局的党风廉政建设工作，使党风廉政建设工作落到实处，在工作、学习、生活中能坚持讲原则，不讲关系;讲真理，不讲面子;讲党性，不讲私情。能严格要求，严格管理，严格格监督，自觉接受党内监督、法律监督、群众监督、___。在今后的工作中，我将决心牢记“两个务必”，长期坚持和发扬艰苦奋斗的优良作风，不断强化廉政意识，提高廉政能力，以扎实有效的廉政建设推动整体工作再上新台阶。

范文仅供参考

篇7：大学生党员个人总结

回顾大学四年，收获不少。思想上有了很大的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我大学四年的思想、工作和学习等方面的主要情况汇报如下：

一、加强理论学习,积极向党组织靠拢

加强理论学习,首先在思想上加以重视,而最为重要的是理论联系实践。在过去的四年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想和科学发展观,并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

积极向党组织靠拢。在大一入学时，我向党组织递交了入党申请书，同时参加了学校组织的院党班、校党班的学习。平时，我经常同党员谈心交流思想，使自己能够在正确的引导下更快的成长。在这不断学习和为之奋斗的漫漫长路上，洒下了我无数的汗水，也耕耘出了丰硕的果实。那就是我从最初的要当英雄的幼稚的感性认识，逐步上升到了为共产主义奋斗终身的理性认识阶

段。可以说我的入党动机就是要全心全意为人民服务。

去年我顺利转为预备党员,给了我更大的责任和义务。这时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，这更促进了我的进步。我经常作自我批评，发现自己还有一些不足之处。如理论学习过于死板，不能灵活运用；工作中不够谨慎，细心。不过我会尽我所能予以改正的，同时还请组织给与指导和帮助。

当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。

二、切实做好本职工作，做好先锋队

大一开始就一直当学生干部，四年来，担任了院实践部干事，班级文体委员，年级学习委员，学院青志队副队长等职务。从干事到队长，从班级到年级，从年级到学院，这是一个飞跃，也是一个挑战，同时也是一份责任，更多的义务。自加入学生干部这个大群团，工作认真负责，以诚对待，做到“在其职，谋其位”，获得老师，同学们的认可。在任期间，曾组织暑期三下乡，义卖等活动，并取得了“三下乡先进个人”，“校优秀青年志愿

者”，“优秀团干”等称号。

大学四年的学生干部生活，给我很大的收获。我学到了如何处理学习与工作两者之间的矛盾，学会了如何组织各类的活动，学会处理人与人之间的关系，还赢得工作上的一些伙伴的友谊，这都将影响我的一生。

三、学习刻苦，积极参加各类活动

在不断追求思想进步的同时，我时刻记得自己还是一名学生，学习是十分重要的。共产党员只有精通自身的业务，才能在群众中起到良好的模范带头作用。为此我努力学习好各门学科,希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。在大学四年来,学习成绩一直名列前茅，曾多次获得学校奖学金等奖项,做好先锋带头作用。

我还参加了各类的比赛，例如数学建模，英语竞赛，科技制作，课件制作等，并获得了一些奖励如校数学建模二等奖。这不仅有利于自己动手能力的培养，同时也使自己收获了丰富的经验。

此外，在学校和班级,党支部组织的各项活动中，能积极参

与并做好协助工作,努力锻炼自己的能力。其中，在大二的院运动会上，我报名参加了接力赛，从这次活动中，我意识到团队的合作精神的重要性，这让我受益终身。

四、严格要求自己，养成良好的生活习惯

进入大学的学习和生活，相对来说环境比较宽松，可也不能生活作息无规律。我深刻地感到，一个好习惯一生受益。注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将8小时以外的时间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。同时在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。

在组织的关怀与培养下，我认真学习、努力工作，政治思想觉悟和个人综合素质都有了很大的进步。以后我会更加努力地学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。坚持党和人民的利益高于一切，自觉遵守党的纪律和国家法律，积极完成党的任务，维护党的团结和统一，切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正学习、工作、生活中的缺点、错误。

篇8：大学生党员骨干队伍建设研究

当下,社会处于转型期,大学生党员正处在特殊的成长阶段,部分学生党员政治、思想、工作、作风不够成熟,难免会产生一些对社会现象对理想信念的迷茫与困惑。所以建立培养一支优秀的党员骨干队伍,发挥他们在大学生党员群体中的积极引导作用,是时代的要求,具有非常现实的紧迫性。

2 党员骨干的基本要求

党员是大学生中的优秀群体,党员骨干又是党员中最突出的部分,所以应该时时刻刻严格要求自己,在思想上、学习上、生活上都为普通党员为普通同学做好榜样。

思想上做共产主义的坚定信仰者。首先,要坚定马克思主义的信仰。党员骨干一定要以马克思主义的科学理论作为锐利武器来武装头脑,抵制资本主义、封建迷信的冲击。其次,要坚定拥护党的领导。党员骨干要全面地、辩证地看待党内腐败问题,坚定对党的信赖。最后,要增强建设中国特色社会主义的信心。社会主义建设中难免会出现的暂时困难和利益调整,党员骨干要加强认识,做深化改革的坚定支持者和积极实践者。

学习上做提高思想文化素质和科学文化素质的模范。首先,自觉学习思想道德文化知识。党员要自觉实践,努力钻研,发扬中华民族尊老爱幼、勤俭节约的优良传统。第二,刻苦学习科学文化知识。党员骨干要在学风建设方面发挥模范带头作用,努力营造勤奋学习的学风,帮助落后同学克服厌学情绪。再次,积极进行科学研究和创新。学生党员创新意识和实践能力,是充分发挥先锋模范作用的有力保障。

生活上做健康文明生活方式的实践者与倡导者。倡导和树立文明健康科学的生活观。党员要抛弃那些腐朽没落的精神垃圾,抵御西方产阶级的生活方式的消极影响。模范履行社会主义道德规范。要带头以德修身,经常用老一辈无产阶革命家大无畏的革命精神、为共产主义事业献身的勇气和英雄模范人物的先进事例激励自己。再次,积极实践健康文明科学的生活方式,拒绝渗透着享乐主义、拜金主义、个人主义的生活方式。

3 党员骨干的选拔发展

优化结构,突出重点,对于提高党员骨干的质量、扩大党员骨干的影响至关重要。选拔发展党员骨干,必须高标准、严要求,有原则、有计划、有侧重、有代表性。

首先,注重在学习骨干中发展党员骨干,兴努力学习之风。学生最基本的目标就是学习,这也是党和国家交给当代青年的重要任务。党员骨干的先锋模范作用主要体现于带头刻苦学习、钻研现代科学文化知识上。可以在选拔党员骨干工作中开展“四个好”活动,即要有一篇好的科研论文、一口好的英语、一口好的普通话、一张好成绩单。只有符合标准才能入选,这样既能激励党员同志勤奋学习,也能营造良好的学习氛围。

第二,注重在学生骨干中发展党员骨干,兴无私奉献之风。学生骨干是指学院各级学生会干部、团干部以及班干部。他们积极承担社会工作,组织、参加集体活动,是广大学生推选出来的为大家服务的,是得到大家认可的,是学生中的中坚力量。发展他们入党,既是对他们工作能力和工作成绩的肯定,更是对他们全心全意为人民服务、无私奉献精神的彰显,有助于扩大党员骨干在学生中的号召力、影响力和凝聚力。

第三,注重在社团骨干中发展党员骨干,兴(下转第44页)(上接第18页)探索创新之风。学生社团活动作为学校的第二课堂,是学生成才的重要途径。应该秉承“以党建带社团建设,以党建促社团建设”的原则,注重在社团骨干中培养、发展党员骨干,充分发挥党员骨干在社团中的主导作用,使他们成为学校党组织联系社团学生的桥梁和纽带,增强学校党组织影响和驾驭学生社团活动的能力,扩大党组织和共产主义思想的影响范围。

4 党员骨干的培养教育

学生党员对自己的前途都有着高度的期许,他们对成长平台的要求也日益提高,这就要求我们搭建一个全面的培养教育平台,加大培养力度,增强工作的针对性和实效性。

首先,加强理论学习,提高思想觉悟。为党员骨干理论知识的学习提供多方面途径。组织开展理论学习座谈会,学习探讨基本知识理论,组织学习中央讲话精神。订购《理论热点面对面》、《参考消息》、《人民日报》等报纸书籍,帮助党员骨干正确认清形势。坚持以理想信念教育为核心,深入进行党的基本理论、基本纲领、基本路线的教育,着重引导学生从自身实际出发,端正入党动机,时刻用党员标准严格要求自己。

其次,开展实践活动,增强奉献意识。党员活动应走出校门,如利用寒暑假组织党员参观革命遗址,去遵义会议会址、井冈山、毛泽东故居进行革命传统教育,切身感受革命先烈的献身精神。组织自愿者服务活动,走进社区,服务社会,如去敬老院慰问、去长春特殊教育学校陪伴聋哑儿童、去社区开展爱心课堂义务讲课。组织党员到国有企业、驻长部队调查参观,了解党的历史和面临的新形势、新任务,增强使命感和责任感。

第三,做好宣传工作,营造积极氛围。要充分利用学校网站、学校宣传栏、校报、校园广播、东师青年等媒体广泛宣传党的方针政策,使党员全面深刻地了解学校党建的各项情况,及时提出反馈与建议。在一些重要纪念日之时举办征文、演讲、图片展、电影展播等相关活动,如十一国庆节、七一建党节、五四青年节、“一二九”运动等等,多种途径加强大家对党的认识,让党员们萌生出努力奋斗振兴中华的坚定信念。

第四,注重党校阵地,丰富学习内容。要创新教学内容和教学方式,如举办研讨会、专题讲座、组织参观访问、运用多媒体教学、图片展览、深入社区调查,并结合不同专业学生的特点来安排特色培训内容,提高党校教育的针对性和实效性。在教学方法上努力实现“灌输式”教学转变为“参与式”教学、“被动式”学习转变为“讨论式”学习、课内活动转变为课内外结合活动。借助网络教育资源,增强教育的辐射力和感染力。

摘要：党员的选拔发展是高校思想政治教育工作的重中之重,建立一支优秀的学生党员骨干队伍,对加强高校思想政治教育有着重要的作用。本文分析了建立党员骨干队伍的重要性与紧迫性,从思想、学习、生活三个方面提出了党员骨干的基本要求,提出党员骨干的选拔发展要注重从学习骨干、学生骨干、社团骨干中挑选,要通过加强理论学习、开展实践活动、做好宣传工作、注重党校阵地等方式加强党员骨干的培养教育。

关键词：大学生,党员骨干,思想政治教育

参考文献

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[2]吴刚.大学生党员队伍建设中存在的问题及对策研究[J].思想教育研究,2009(8):45-48.

[3]许志伟.探索大学生党员教育和管理的新途径[D].华中师范大学,2007.

[4]卢先福.新时期的共产党员标难[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社,2003.

篇9：浅析大学生党员先锋行动建设

关键词：先锋大学生党员

青年作为国家的希望，是国家发展的基础。在全面建设小康社会的过程中，青年大学生承担着加快推进社会主义现代化的重任，同时需要大学生奋力开创努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。在大学生队伍中，大学生党员作为其中的骨干，是党的有生力量，更是建设社会主义现代化的中坚力量。在当前社会环境下，针对大学生党员的实际情况，如何充分发挥大学生党员的模范带头作用，在一定程度上直接关系到党的吸引力和凝聚力，并且关系到青年学生能否承担起党和国家赋予的重任。在这种情况下，积极组织开展大学生党员先锋行动，进一步发挥大学生党员的作用，一方面体现了大学生党员的先进性，另一方面满足了党和国家建设、发展的需要。

1大学生党员先锋行动应达到的要求

随着知识经济时代的到来，大学生被称为“天之骄子”，而大学生党员更是其中的佼佼者，理应从思想政治、工作学习，乃至生活的细节方面充分体现出自己的先锋模范作用。

1.1在政治上大学生党员应做出表率对于大学生党员来说，其模范先锋带头作用，通常情况下，主要体现为：首先政治立场坚定、旗帜鲜明，利用马克思主义的政治立场，支持符合马克思主义立场的所有事情，对于违背马克思主义立场的事情给予坚决的反对。其次坚定共产主义信仰，树立共产主义理想，同时坚定为共产主义事业奋斗的决心。此外，对于共产主义事业的长期性、艰巨性和复杂性给予全面、科学地理解，在这一过程中，正确对待出现的有关问题。并且结合实际情况，以各种形式的活动，在政治方面充分发挥自身在同学中的表率作用，进而在一定程度上成为思想政治教育的辅导员，以及党的路线方针政策的宣传员。

1.2大学生党员应在学习上成为楷模古往今来，凡成大事者，都是生命不息，学习不止。作为高校的学生，学习依然是大学生党员的天职，在这种情况下，要求大学生党员一方面要明确学习目的，树立正确的学习态度，另一方面要有科学的学习方法，确保学习效率的高效性。另外，对已学的文化知识进行充分的利用，勤于钻研，善于思考，不断创新。然而随着改革的深入和商品经济的发展，拜金主义和享乐主义冲击了大学生的思想，甚至扭曲了部分学生的价值观，突出表现就是有些学生学风不正，在校期间不思进取，迟到早退，甚至于旷课，热衷于玩乐，考试作弊等。大学生肩负着历史的重任，特别是其中的党员更要有远大的理想和强烈的社会责任感，只有出色地完成学习任务，说话才有权威性，号召才有说服力，自身的模范先锋带头作用才能充分发挥。

1.3大学生党员应在日常生活上成为模范大学四年，美好而珍贵。大学生党员尤其应重视在日常工作生活中的模范作用。通过平时生活中的点点滴滴，融洽与同学的感情。此外，大学生党员应该始终保持高度的社会责任感，有为祖国、为人民奉献的精神，有正确的世界观、人生观和价值观，有良好的道德品质和较高的文化修养。不仅要懂得做学问，更要懂得做人、做事，做一个有高尚道德修养的人。

在日常的学习、生活中，大学生党员要注意观察，及时发现周围同学遇到的困难，同时做好相应的思想工作，想方设法帮助他们解决困难。例如，外地学生在本地缺少亲戚朋友，在这种情况下，作为党员需要与他们进行接触和谈心，通过组织开展一些活动，在一定程度上排遣他们的思乡之情，消除他们的孤独感。同时，积极投身社会工作，进一步锻炼、提高自身的能力，进一步为其他同学做好表率，一方面促进自身的全面发展，另一方面塑造自己的形象，进而充分体现出“一个党员一面旗帜”。

2大学生党员先锋行动建设的途径

2.1保证学生党员先锋性发挥的主体地位根据党章的相关规定，在学校党组织生活中，大学生党员应作为主体，通常情况下，大学生党员应成为党的权力的主体，以及党内监督的主体。但是，由于大学生党员的身份具有一定的特殊性，其主体地位受到不同程度的弱化，甚至被忽视，在组织开展党内生活时，通常情况下，总是处于被管理、被领导、被教育的地位。在这种情况下，进一步增加了落实大学生党员的知情权、参与权、决定权等多项权利的难度。面对这种情况，大大地削弱了其先锋性作用。因此，在党的组织生活中，高校需要充分党员主体的民主权利，在一定程度上让大学生党员充分发挥自身的作用，在很大程度上，让大学生党员能够真正参与党内事务及党的管理活动。

2.2创新大学生党员的教育形式对于大学生来说，在入党的过程中，通常情况下，会参加各种理论教育，通过接受不同的理论教育，进而在一定程度上提高大学生的理论水平，同时帮助大学生培养分析问题、解决问题的能力。但是，大学生在日常生活中积累的党的基本理论知识不能被这种理论教育所代替，同时理论教育不能代替生活中的各种思考，更不能代替时间的磨练。并且，高校为大学生党员提供的各类学习教育材料，主要是普适性的材料，这些材料往往与大学生党员特点不相适应；这些教育材料偏重讲大道理，难以从根本上提高大学生党员的自身能力。高校为大学生提供的“两多两少”的教育材料，在一定程度上导致大学生党员教育存在形式主义，难以达到真正的教育效果。在这种情况下，高校需要确保自身提供的教育材料满足大学生党员的需要，在这种情况下，组织开展一些具有针对的专题讲座、学习研讨、参观考察等教育活动，对大学生党员进行教育显得非常必要。高校在选择教材的过程中，需要从实践出发，以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为重点，进而在一定程度上对社会主义建设和党的建设进行深刻的阐述，通过对教材进行深入的学习，进一步让大学生党员获取前进的力量，同时向广大同学传播这些知识。

2.3对大学生党员加强管理和监督在新的历史条件下，时代赋予当代高校大学生党员新的机遇，同时对他们也提出新的要求，在发展学生党员的过程中，各大院校严格履行选择程序、优中选优，然而，部分学生入党并不是真正出于信仰、理想的现象在发展学生党员的过程中确实存在。对于这些同学来说，通过入党在一定程度上为将来的前途准备政治资本，在入党前夕，能够对自己进行严格的约束，这些人一旦发展为预备党员，对自己的要求立马放松，与普通同学相比，根本没有什么差别，根本没有树立党员的角色意识，奉献精神、模范行为更不用说。在这种情况下，需要高校对学生的错误思想进行纠正，进一步巩固和强化学生党员的理论修养，通过强化组织保障，完善监督机制等，对大学生党员加大监督、管理的力度。

2.4搭建大学生党员发挥先锋性的平台对于大学生党员来说，其先进性、先锋性往往都是具体而实在的，通常情况下，主要体现在党员工作、生活、学习的各个方面。对此，高校需要从党员先进性教育开始，通过组织开展社会实践教育、优秀党员学习与走访活动等，进一步帮助大学生党员正确认识党员的先锋性。同时，通过民主评议、落实整改等措施，进一步帮助党员树立正确的意识，搭建党员先锋模范作用活动平台。设立党员服务站，建立和完善学生党员“承诺”制度、党员义务服务（劳动）制度等，在一定程度上搭建制度平台，进一步充分发挥学生党员的先锋性作用。通过采取读书报告、专题讲座等形式，营造良好的学习氛围，帮助大学生党员提高自身的理论水平，对学生党员、入党积极分子等进行全程化教育。

综上所述，充分发挥大学生党员的模范作用，一方面是党组织对大学生党员的基本要求，另一方面也是大学生党员义不容辞的责任。对于大学生党员来说，既要保持党员的自觉性，又要搭建平台，在一定程度上提高大学生党员的综合素质，为他们发挥先锋模范作用提供各种机会，从而让他们明确自己的责任，不忘自己共产党员的身份。

参考文献：

[1]蔡亮，叶宗波.和谐校园视阈下大学生党员先锋模范作用激励机制的构建[J].学校党建与思想教育，2010（07）.

[2]刘兴平.浅论大学生党员先锋模范作用的发挥[J].高校党建，2006，12：19.

[3]郑永廷.高校思想政治教育面临的时代性课题[J].中国高等教育，2003（21）：13-14.

篇10：大学生党员个人总结

下面我将从思想、学习、工作、生活等四个方面，将近一年来的情况向党组织进行汇报，同时对自己存在的问题进行检查剖析，请领导和同志们批评指正，以帮助我在今后的学习工作中改正缺点和不足，提高水平：

首先，在思想上：一年以来，在学校、院系党委领导下，在党支部的指导下，本人能够积极参加每次的政治学习，自觉学习马列主义、_思想，学理论，学习江同志“_”重要思想和保持共产党员先进性教育活动及党员纪律处分条例等各类文件精神，结合党章的要求深入学习科学发展观的精神实质，不断提高思想认识和政治觉悟，在思想上、政治上与党高度保持一致。平时，我积极参加党组织的各项活动，自觉交纳党费，并以共产党员的标准严格要求自己，注意加强自身的政治道德修养。做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊敬老师、团结同学，一言一行起到共产党员的先锋模范作用。我深知，作为一名合格的共产党员，不仅要有正确的理论知识，更要勇于去实践。要活学活用，把先进的思想化做先进的生产力和先进的创造力，把党的思想同自己的实际工作生活紧密联系起来。

其次，在学习上，作为一名研究生，现阶段重要的核心任务仍然是学习。正如_所说的，“做好自己的本职工作，就是最大的爱国”。作为一名正式党员，我深知学习的重要性。在平日的学习中，我始终严格要求自己，不迟到，不早退，遵守课堂纪律，除了做到上课认真听讲，认真完成作业，牢固掌握专业知识和技能外，我还充分利用图书馆的资源，拓宽自己的知识面，开阔自己的视野。我会经常叫学习不太积极的同学一起去上自习，以促进他们的学习;对于学习有困难的同学，我也会积极主动地帮助他们。

第三，在工作上，刚刚进入研究生时，由于本科阶段的经验，我担任了班级生活委员和院研究生会宣传部副部长一职。在班级里，我尽职尽责，关心同学学习生活的各个方面，并尽量协助班长和团支书处理好班内的各项事务，全心全意为同学服务，热情帮助他人。在研会中，我积极主动完成自己的工作，并协助部长完成各项活动的海报设计和前期宣传工作，取得了一定成果。

第四，在生活上，平时的日常生活里，我一直抱着一颗真诚的心与大家相处，在碰到生活上有困难或者心里有苦恼的同学时，我会毫不犹豫的帮助他们，同时关心身边需要帮助的同学，及时的尽自己最大的能力去解决他们的问题。遇到个人与同学利益发生冲突时，首先考虑的还是他人利益。做到真正体现一名党员的作用，切实体现全心全意为人民服务的宗旨。全心全意付出的同时也获得了大家真诚的心，具有较好的群众基础。我始终抱着“全心全意为人民服务”的信念，在生活中主动帮助他人，严格要求自己，用我的行动影响周围的人，更好的体现一名党员应有的先进性，让党放心，让人民群众满意。

研一时间已过去大半，虽然我取得了一定成绩，但对照党章自我剖析，发现自身仍存在很多的缺点和不足，主要表现在以下几个方面：

一、在思想上：虽然能关心时事，关心国家大事，能积极参加院党委、党支部组织的学习活动，但是学习主动性和自觉性不强，理论学习缺乏深度和系统性，不能经常坚持，有时紧有时松，政治觉悟还有待进一步提高。主要表现在：主动学习的意识弱，自觉性差。对理论学习没有摆在相应的高度，没有从一名党员应有的思想政治水平和政治理论修养的高度出发，政治水平和思想意识有待进一步提高。

二、服务意识还有待于进一步增强。服务的主动性和积极性还不够，还没有自觉地把人民对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准。

三、学习还不够自觉，学习毅力有待进一步加强，学习成绩有待进一步提高。

四、工作能力有待进一步加强，工作技巧有待进一步提高。在担任生活委员期间，工作技巧性不强，处理问题时还存在考虑不周的情况，直接影响的工作效果;在担任院研会宣传部副部长期间，有时只是满足于完成上面布置的工作，而对完成的效果和质量没有重视。作为一名党员，这是很不应该的。

针对自身的问题和不足，在以后的学习工作生活中，我一定会更严格地要求自己，加强锻炼各方面的能力，增强服务意识，虚心向先进的党员同志学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。我会不断向党组织汇报我的所思所想，希望组织不断教导、帮助我，使我在党这个大家庭中茁壮成长。