中队工作计划(2011-2012第一学期)

中队工作计划(2011-2012第一学期)（精选11篇）

篇1：中队工作计划(2011-2012第一学期)

航海2011-4-18区队2011-2012学年第二学期双学活动计划

在本学期，我班有如下双学计划：以建设优秀区队为主题开展一系列双学活动。在学期初的班会上，班长宋云章同学提出了本学期的区队目标：争取本学年的优秀区队称号，说明了其可行性，并提出相应的计划。

为了完成目标，本区队有如下具体计划：

1.坚持并重视党团的建设，鼓励同学们上党课，组织同学们参加党、团活动。请往届的优秀党员、团员给同学们讲解奋斗历程和光辉事迹。树立同学们心中的榜样。使同学们以党组织为核心，做到赤心向党，胸怀祖国，忠于职责，坚决服从中国共产党的领导和指挥。充实同学们的思想。未来的工作和学习打下精神基础。

2.加强学风建设，以保持良好的学习氛围。本学期希望组织起班内的学习小组，暂定以寝室为单位，每天各单位内讨论学习中遇到的不解之处和学习障碍。通过共同讨论的方式得以解决。本学期，我班将组织4次学风建设研讨会，每次会议上，针对上月的班级风气以及学习氛围作以评价，并讨论上月的不足之处，每个人都可以提出自己队班级的学风建设的意见。

3.为加强同学们的军容风纪，建设军容严整，拥有良好精神风貌的优秀班级。本班将于5月末举行叠被子大赛，每个寝室出一人参加，具体过程仿照上学期学院组织的叠被大赛。并将评出一二三等奖，由指导员对获奖者颁发奖品。

4.由于本班同学在交际能力上有所欠缺，显得不太活跃，为加强同学们的交际能力，让同学们广交朋友，扩大交际范围，提高同学们的情商。本班将于5月末与交通管理学院旅游管理2011级1班、2班、航海学院地理信息系统2011级1班举行联谊。共建兄弟班级。并组织几个班的同学们一起去海边烧烤。以减少同学们之间的陌生感。

5.本学期将由班长宋云章组织，本班与2011级地理信息系统1班举行慰问儿童的活动。此活动意在增强同学们的爱心、同情心与奉献意识。活动将于6月举行。计划号召同学们捐献自己的零用钱、用旧的衣物、纸笔等。为孩子们做些力所能及的事。

通过这些活动，希望能使同学们能在思想、精神、学习、品质、军容风纪、社会实践能力等方面得到全面发展。并以建设优秀区队为目标努力奋斗。

航海学院2011-4-18区队 团支部 2012年3月7日

篇2：中队工作计划(2011-2012第一学期)

一（1）班中队工作计划

一、指导思想

努力培养学生健康的人格、良好的行为习惯、高尚的道德品质以及创新精神和实践能力。加强小公民道德建设，树立基本道德观念，以诚待人。养成良好的社会行为习惯。以爱国主义教育，德育为核心，创新精神和实践能力为重点，围绕各节日，纪念日开展少先队教育活动，使学生学会做人，学会生活，学会工作。

二、工作目标

1、以体验教育为基本途径，组织好每月主题教育，在“活动中育德，生活中育人”，提高少先队教育实效。

2、加强学生管理，培养学生的自律、自我管理能力，展示“文明、活泼、创新”的班级风貌。

三、工作重点

1、重视良好习惯的教育

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期继续抓好卫生、纪律、劳动、两课一操活动，从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、和家庭相结合经常保持和学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争和所有的学生家长交流一次，甚至多次。要不厌其烦的做好学困生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为 1

一个团结向上的班集体。

3、培养班级干部

民主选举班队干部，及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

4、重视关怀教育

要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等***的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

5、重视文体工作

教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

四、具体安排

二月：

1、始业教育 整理规划

2、制定少先队工作计划。

3、以养成教育为重点，狠抓常规教育。

4、中队及班干部选拔与培养。

三月：

1、“雷锋与你我同行”实践活动（校园互助、同学互助等）。

2、庆“三八”主题活动“送妈妈一个惊喜”。

3、开展“手拉手”互助活动。

节日小贴士：3月3日，全国爱耳日；3月5日，学雷锋纪念日；3月8日，国际妇女节；3月12日，植树节；3月15日，国际消费者权益

日；3月16日，手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日；3月22日，世界水日；3月最后一周，中小学生安全教育周。

四月：

1、开展“讲文明，做环保小卫士”系列活动。

2、了解清明节的由来，开展缅怀先烈活动。

3、开展节约资源“四个一”活动（节约每一滴水、一张纸、一粒米、一度电）。

4、评选“文明之星”。

节日小贴士： 4月2日，国际儿童图书日；4月5日，清明节；4月7日，世界卫生日；4月22日，世界地球日、世界法律日；4月24日-4月28日，全国爱鸟周。

五月：

1、利用“五一”节开展打扫校园、教室、家务活动等。

2、五一劳动节开展“劳动最光荣”主题教育

3、评选“自理之星”。

节日小贴士：5月1日，国际劳动节；5月8日，世界红十字日； 5月20日，全国助残日；5月31日，世界无烟日。

六月：

1、庆祝“六一”国际儿童节活动。

2、部署暑期安全教育及参加暑期社会实践活动。

节日小贴士：6月1日，国际儿童节；6月5日，世界环境日；6月6日，中国爱眼日；6月26日，国际禁毒日。

张茂发

篇3：中队工作计划(2011-2012第一学期)

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：中队工作计划(2011-2012第一学期)

一、指导思想

本学期我园的后勤工作将继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，以《幼儿园工作规程》、幼儿园保教工作计划为工作依据，根据园务工作要求，以全面提高园所保教质量为根本，以促进幼儿富有个性健康发展为最终目标，为培养和谐发展的幼儿努力。

二、具体工作和措施

（一）校园建设

1.根据园所发展的规划，建保健室、玩具库、库房、警卫室等共10间，建自行车棚一个。

2.改造二、三层厕所，重做楼顶防水，加固楼顶窗户。

3.为新开设的四个大班配备必要的设备，包括：桌椅、床、电视、计算机等。

4.积极争取对园所门口道路进行有效的整修，改变通行状况。

5.厨房添置蒸饭车、切菜机、榨汁机等设备。

6.沿甬路建大型走廊，种植藤蔓型绿色植物，为幼儿创建美观、绿色、遮荫的活动场所。

（二）后勤队伍建设

1.继续坚持每周例会学习制度。周一4：00警卫班组会，主要内容有学习各项管理职责、交流校园案例分析、进行礼仪培训等。周五5：00教辅人员会。主要内容有工作汇报交流、业务学习等。通过学习，结合日常工作找出差距，进一步树立正确的教育观、儿童观，提

高后勤人员整体的服务能力。

2.调整月考核方案，使月考核方案便于操作，具有实效性。每月月初公布各岗人员上月考核情况。结合每月的月考核，及时全面掌握各岗人员的工作情况，总结经验找差距，通过考核促发展。

3.争取机会参加培训，提高后勤人员的实操能力。

（三）财务管理

1.认真执行上级文件，规范物品的审批、采购制度。

2.做好物品的调配工作，提高园所物品使用率。勤俭持园，坚持园内“购物申请”制度，充分发挥有限资金的作用。

3.做好物品管理的常规工作，及时为幼儿、教师配备所需物品；配合园内开展的各项活动，及时提供所需材料。定期整理库房，保管员对库房或所需物品了如指掌，避免造成不必要的物品堆积。

4.继续做好园所财产的清理、登记、归放等工作。

（四）安全工作

1.加大安全管理力度。牢固树立“安全工作无小事、安全管理人人有责”的意识，严格落实“一岗双责”，强化日常安全管理；实施“平安校园”、“绿色校园”工程，完善后勤保障体系建设，力争做到安全无隐患、事故零发生。

2.净化校园周边环境。做好校园周边环境安全情况排查工作，联合公安、工商、城管等相关部门，开展专项整治行动，联系市政修建道路，规范商贩行为，确保校园周边环境安全稳定。（赵淑华）

3.每日检查户外大型 活动器具、室内照明线路、电器设备及其

它设施，发现问题及时记载、维修和保养，延长设备的使用期限。

4.提升警卫人员的责任意识，督促门卫工作人员严格执行门卫制度。严守岗位，按时关锁大门，继续做好来访者的登记和询问工作。

5.坚持领导班子每月一次安全检查工作，做好记录。巡视园内的大环境、小环境，发现问题，及时处理，消除不安全隐患，使幼儿园的环境更美化、更安全。

6.每月组织一次安全教育培训或演习活动，增强大家的安全防范意识及安全保护能力。

7.继续做好食品卫生、安全工作。从有卫生许可证的经营单位采购每天所需食品；每天对幼儿所食的菜留样观察48小时；督导食堂工作人员严格按照要求规范操作，增强食品安全的意识，加大检查的力度。

三、月份工作安排

内容

负责人

月份购入所需物品，为开学做好准备。2 全园卫生打扫，安全检查、检修 3 安全演习

9月做好缴费、财务公开工作5 6 7 8 10月10 11

11月 12 13 14 15 16 12月 17 18 19 1月与供货商续签合同 调拨申请所需设备。月考核 购买小积塑玩具

安全大检查和安全演习月考核

召开伙委会，听取伙委会成员建议，提高幼儿的伙食质量

全园检修，检查水电及消防设备。

月考核工作

安全大检查和安全演习全园性安全健康教育活动 安全大检查和安全演习

做好财务稽核工作

安全大检查和安全演习月考核

清点各部门财产做好寒假值班安排 22 安全大检查和安全演习23 月考核

篇5：中队工作计划(2011-2012第一学期)

柏秧坪小学实验室工作计划

2011—2012学年度第一学期

为了充分发挥实验室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，本学期制定工作计划如下：

一、指导思想

以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、工作任务

为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本期实验室将从下几个方面开展工作：

1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。

2、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：

（1）定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。

（2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。

（3）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。



（4）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。

4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。

5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

三、具体措施

1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。

2、认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验

3、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。

4、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。



柏秧坪小学实验室工作总结

（2013-2014学年第一学期）

学期已结束，我校实验室按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到95%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。现将一学期的工作总结如下：

一、主要措施与取得的成绩

1、实验室工作由校长直接管理，实验室设兼职管理员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标；

(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；



(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

(5)开学及时发放各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《实验登记表》等。

3、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

三、存在的问题与今后打算

(1)实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。

(2)实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想办法解决这一问题。

(3)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；

2013年12月

篇6：中队工作计划(2011-2012第一学期)

（2011—2012学第一学期）

一、指导思想

根据《江苏省中小学管理规范》、《宝应县中小学教师教学工作常规细则》和省“五严”规定，围绕学校工作意见，以实施素质教育为目标，以深化课堂教学改革为重点，以“新教育实验”为抓手，以深化常规管理为手段，扎实开展质量提升活动，科学管理、提高效率、提升质量，努力使我校的教育教学工作向更高的目标迈进。

二、工作目标

1．立足课堂，注重实效，抓好教学常规，提升教学质量。

2．重视过程管理，使教导处日常管理工作走向规范化、科学化。3．立足校本，搭建平台，促进师资队伍建设。

4．开展各种学科竞赛活动，建设翔宇特色的学生文化。5．认真抓好毕业班工作。

6．加强学籍管理，做好学籍档案数据的收集和整理工作。

三、工作措施：

（一）教学常规：重视过程，着眼细节，追求有效

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理化工作更重视过程管理，细化管理，细节管理。

1．严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。建立科学的巡课机制，教导处组织人员定时巡课，确保素质教育向纵深发展。

2．严把“备课、上课、听课、训练”关。（1）有效备课

提倡备实用教案、创新教案和个性教案，采用集体备课与二次备课相结合的模式。教师在在集体备课的基础上倡导突破重点，备出精品，集体交流，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，真正将提高教学质量落实到日常的每一节课中。（2）有效上课

积极推进有效课堂教学模式，重视各学科的课堂教学改革和课堂常规管理力度，结合教材和学生实际，筛选最佳的教学方法，教学手段，不断优化

课堂教学。（3）有效听课

配合教科室加强“随堂课”调研活动。继续推行“随堂听课制度”，学校领导及时了解与指导教学，积极与教师互动，引导教师优化教学方法，改善教学行为，提高教学效率，努力营造浓厚的教学研究氛围，并促进每位教师平时踏踏实实学习、工作。随堂听课要做到 ：“听、看、问、反馈”四个完整的环节，听——随堂听教师的课堂教学；看——看教师的备课笔记、学生作业；问——问教师困难、学生看法；反馈——及时交流、及时反馈。教导处及时汇总听课、检查的情况，供校长室进行参考。（4）有效训练

进一步落实“四精四必”。“四精”即精讲、精练、精评、精选，“四必”即有发必做、有做必批、有批必讲、有错必补。坚决推行课堂作业统一把关制度，由备课组长在集体研讨的基础上统一布置本学科课堂作业，克服作业布置中的随意性，作业的批改应及时、细致、具有激励性。各年级按照要求严格控制学生的课外作业时间，减轻学生的作业负担。

3．严格执行教学工作督查制度

严格执行课程计划，严格执行“减负”的有关规定，切实控制学生的在校时间，建立学生作业量监督机制。定期或随机进行备课、作业批改检查，并建立档案资料。组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。

4．优化学籍管理，促进工作规范化

逐步健全学籍管理制度。学生转学、借读、休学、复学严格县初教科的文件精神办理，学籍表格要填写准确，建档完整，分类科学。

（二）学科建设：夯实基础，注重效益，提升质量

1．强化学科建设与研究，提高学科教学质量。

强调学科课程知识技能的习得和课程的再建设。语文学科要树立大语文教育观。数学学科要与生活实践相结合，培养学生的数学运用能力和数学思维能力，开展头脑风暴活动，对学生进行思维训练。英语学科要加强知识习得与实际运用的交融整合，真正让学生习得英语。科学学科要重点围绕“学基本科学常识、会基本科学实验、有基本科学思想”为要求的“三基本”来进行教学。艺术学科一要要求学生“懂基本知识，唱课本歌曲，画生活（想象）图像，奏一种乐器”；二要正常开展活动，培养艺术特长人才。体育学科要着眼于“学会并运用体育技能，形成并追求体育精神”的目标，积极开

展体艺2+1活动。

2．着力抓好两个有效，不断提高教学质量。

为了使课堂真正走向素质化,幸福化，我们将开展“有效课堂、有效练习”为内容的“两个有效”活动。课堂上教师要抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清”，夯实基础，切实提高课堂的实效性。

3．加强质量监控，优化教学管理。

在校长室的领导下，教导处将组织骨干老师加大质量监控力度，期末要根据教研室的安排，学校将组织相关学科的抽测。

4．认真抓好毕业班工作

毕业班工作是学校教学工作的重点。在摸清毕业班学生实际情况的基础上，针对各班特点，及时建立各班学生学习档案，并做好跟踪调查，学校将定期组织毕业班教学工作研讨，协助毕业班老师正常有序开展教学工作。毕业班老师必须认真做好培优补差工作，加大培优工作的力度，各学科教师应在平时教学中发现苗子、培养苗子，要加强对这部分学生的指导，力争取得优异的成绩。补差要有爱心、耐心、匠心。利用家校合力提高补差的效果，帮助学困生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，达到促进学困生的转化。

（三）教师培养：立足校本，搭建平台，超越发展

1．加强学习，提升人格力量

我们将配合研究中心继续为教师创造学习机会，提供学习空间，有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动，特别要求年轻教师志存高远，自加压力，依据教师成长设计方案，促进专业发展。

2.开展活动，锻造教学能力

学校将搭建形式多样的课堂教学研讨活动的平台——骨干教师示范课、新进教师汇报课、请名优教师引领课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高。本学期要为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，提高教师教育教学的基本素质。

3.青蓝工程，提高整体水平

师徒结对工作贵在坚持，贵在师徒双方及时的沟通和交流，我们将根据要求一如既往地做好此项工作，真正做好传帮带作用，要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化，做到真正的“学习共

同体”，共同提高，共同发展。

（四）学生文化：激发兴趣，做优特色，和谐发展

1．组织开展好校园文体活动

教导处将以艺术节、体育节等主题活动为抓手，继续组织好体艺“2+1”活动。要着力在深化实施体艺“2+1”活动上下功夫，要进一步拓展活动的内容，合理安排活动时间。重点是提高活动质量，真正做到通过体艺“2+1”活动，活跃学生身心，提高学生的素养，让学生全面和谐地发展。另外，正常举行“小小数学家”、“古诗小能手”等的评选活动，将活动与学习结合起来，做到活动性、趣味性、知识性三者有机统一，以活动促进教学质量的提高。

2．组织开展好学科竞赛活动

“读好书、诵经典”这项活动要成为全校学生每天都要进行的“常规动作”，形成制度化。配合教科室按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，确定经典诗文诵读内容（系列安排），利用特色阅读时间开展经典诗文诵读。本学期学校继续将组建机器人、足球、篮球、围棋、乒乓球、各类绘画、舞蹈、合唱、铜管乐、钢琴、古筝等社团，进行针对性训练，扎实强化学生的素质。

教导处月度工作安排 九月份

1．调整三表，制订教导工作计划； 2．组建兴趣小组；

3．审核备课组、教研组、各学科计划；

4．建立一年级新生档案，核查转进转出学生数，整理全校学生学籍档案； 5．组织教师学习县语、数、英学科《教学指导意见》； 组织部分年级暑期作业批改、纠错情况检查及达成度检测 组织参加2011“荷韵杯”小学品德、科学优质课竞赛活动.新学期“每天读书一小时”（含国学经典诵读）阅读计划评比 9．体艺教师“提高班”、“普及班”月度培训

10．进行理想课堂（有效教学模式）研究活动（六、五年级）。11．组织参加扬州小语年会课堂教学观摩活动。十月份

1．课堂教学常规执行情况检查； 2．组织部分骨干教师上展示课；

3．毕业班工作研讨；

4．组织参加扬州市义务教育段小学教学质量监测

组织参加各学科基地专项活动

①小学英语教师“微型课”教学竞赛活动.②小学语文“每天读书一小时”月活动展示 ③小学数学有效集体备课（增加预上课）研讨活动

；

5．组织教师参加江苏省小学数学优质课观摩活动（地点：扬州）； 6．宝应县“名师课堂”优秀课观摩；

7．参加英语课堂教学有效性研讨：英语“读写”能力的培养； 8．迎接县教学工作大检查；

9．组织参加扬州市小学数学名师课堂教学观摩活动 10．组织参加扬州市科学教师实验比赛

11．接受“每天读书一小时”阅读现状调研：学生课外阅读数量与质量（城区小学）

12．进行理想课堂（有效教学模式）研究活动（五、四年级）。13．参加县课外阅读指导、推进课观摩。十一月份

1．学校教学工作检查； 2．集体备课情况调研；

3．参加市数学“百堂好课”获奖课送教下乡（地点：北片）； 4．选派教师参加县小学语文教师美文诵读大赛；

5．参加县品德学科课堂教学论文评比：如何体现品德课程“生活化”； 6．参加扬州市中小学优秀体育论文评选以及组织教师观摩省第五届小学体育教师教学能手竞赛；

组织参加全县优秀教学模式典型样本课例展示活动

参加扬州市中小学体育优秀论文评选 参加小学体育、艺术学科优秀课评比

7．组织全校各学科竞赛活动。

8．组织参加扬州市小学数学“百堂优质课”评比、观摩活动 9．组织参加扬州市中小学体育优秀论文评选

11．进行理想课堂（有效教学模式）研究活动（四、三年级）。12．组织低段绘本阅读研讨活动（一年级）。13．开展基于“三性”的有效教学设计竞赛活动。十二月份

1．举办第五届英语节；

2．小学品德学科课堂教学调研； 3．各年级作业情况调研； 4．各学科期末复习情况调研； 5．数学优质期末命题评比活动；

校本模式“过关课”竞赛活动

2.静校教研专项检查暨校级“课堂达标”验收、考评 3．组织参加学科基地系列活动

①组织 “送教下乡”，深入薄弱学校的薄弱学科 ②各学科复习课研讨会

③小学语文“每天读书一小时”月活动展示

6．参加江苏省小学数学爱好者评选活动； 7．参加英语学科基地开放活动；

8．组织全校语文、数学、英语期末复习课专题研讨。

9．小学英语学科基地活动二：基于“三性”的有效课堂教学说课评比 10．进行理想课堂（有效教学模式）研究活动（二、一年级）。11．评选学校“小小数学家”。元月份

1．组织好期末考试；

2．做好学期教学质量分析工作； 3．做好毕业班教学质量分析工作； 4．评比优秀备课组；

篇7：中队工作计划(2011-2012第一学期)

（2011-2012年第一学期）

为了全面落实素质教育教学的要求,严格按照教育规律办事,做到在“全面提高教育教学质量，使每个教师能够适应新时代在教中研，在研中教”，利用远程教育资源开展教学研究活动，彻底转变观念，使我校教育教学质量稳步提升，现就教研工作做如下安排：

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师

培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科室主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课10节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每周听课至少2节。每教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

九月

1、制订教科研工作计划

2、召开教研组长会议

3、学习《课程标准》

4、各课题组制订本学期课题研究工作计划

十月

1、深入学习课标和有效教学论。

2、召开课题组长会议

3、公开课活动十一、十二月

组织好各课题组的实验教师研讨课活动

元月

1、组织好考试命题工作

2、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划

后半年开展教学大练兵活动，今年系全校性公开教学，适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，并对教研工作进行全面总结。

教研计划（2011—2012第一学期）

教

导

处

篇8：中队工作计划(2011-2012第一学期)

2011—2012学第一学期小学教研工作计划 本学期，我学区中心校将认真贯彻落实上级教研部门相关指示精神，在教学教研工作中不断规范教学行为，推进课程改革，构建高效课堂，促进教学质量稳步提高。现制定工作计划如下：

一、抓培训——促进教师提高

1、重点抓青年教师培训

在青年教师、尤其是新上岗教师中开展课改理论培训、示范课引领培训、网络自学培训等多种形式的培训活动，使青年教师尽快成长，成为教学中的骨干力量。

2、继续指导开展好校本培训

中心校要做好各校校本培训工作的指导，使各校的校本培训工作能面向全体教师、体现不同层次、直面教育教学、促进教师提高。

3、结合上级相关要求开展好专题培训

结合教研室下发的《卢龙县小学各科课堂操作细则》和《卢龙县小学生良好学习习惯及培养细则》，组织全体教师进行专题学习、并开展实践研究。

4、继续加强教师基本功训练

继续提倡教师的“三笔字”练习、普通话练习等基本功提高训练，适时组织基本功比赛等活动，促进教师基本素质的提高。

二、抓管理——强化教风学风

1、狠抓教学常规检查

继续落实《燕河营学区中心校教学常规检查方案》，采取中心校定期检查与随机抽查的方式，做好教学过程中备、讲、批、辅等各方面的教学检查与指导，提高教师规范意识，规范教师教学行为。

2、完善教学研训机制

在工作中逐渐建立并不断完善教学工作研训督导机制，通过对课堂、教研活动、教学档案资料等方面的调研，对各校的教学工作提出改进意见，并通过教学评估、教学检测等工作进行评价与总结。

3、开展学生良好的学习习惯及能力培养专题活动。

结合“三月份”和“九月份”的“习惯养成月”，参照《卢龙县小学生良好学习习惯及培养细则》认真开展学生良好习惯及能力培养工作，在培养学生良好习惯形成的同时，树立良好的校风、学风，促进学生学习效率的提高。

三、抓教研——提升整体实力

1、以“有效教学，有效学习”活动为契机，加大教研工作力度。

在市、县“双有效”活动背景下，大力开展教研活动，开展“人人一节高效课”课堂教学实践活动，重点解决常态教学中课堂效率低下的问题。

学习并研究实践《卢龙县小学各科有效教学和高效课堂的若

干准则》，进一步明确小学各学科新课程教学基本要求，围绕学科研究主题大力推进有效课堂教学模式。引导教师用准则来规范教学行为，努力促进有效教学整体推进，全面提升教学质量。

各学科针对教学实际问题开展以下主题研究：

语文：继续多课型研究，单元整体教学研究（重点为口语交际单元教学、单元写字教学）

数学：小学数学多课型

英语：小学英语高年级有效教学活动的研究

品德：小学品德“生活化”教学研究

科学：小学科学“有效探究，有效教学”的研究

音乐：如何通过音乐艺术实践增强学生音乐表现的自信心 美术：小学生在美术学习中综合性与探究性学习研究

2、以教研网络建设为突破口，加快教师专业化发展的步伐。努力构建中心教研组、学校教研组和城乡联谊教研为主体的教研网络，以中心教研组为带动、以学校教研组为基础、以城乡联谊教研为有效补充，继续做好集体备课、课例研讨、城乡交流等主题活动，着力提升教研质态。

四、具体活动安排

九月份

1、制定中心校教学工作计划，制定中心校“双有效”实施方案，召开各校教学主管领导会议，布置学期主要教学工作。

2、督导小学生学习习惯与能力培养工作

3、青年教师理论培训

4、重点开展语文、数学集体备课活动，督导各校其他学科集体备课活动。

十月份

1、青年教师课堂教学视导

2、语文、英语中心教研组活动

3、教师基本功比赛

十一月份

1、期中质量检测

2、数学、品社学科中心教研组活动

3、“有效教学、有效学习”活动过程性调研工作 十二月份

1、优秀教学成果征集活动

2、组织教学评估工作

3、教学检查

一月份

1、期末质量检测

2、总结工作

燕河营学区中心校

篇9：中队工作计划(2011-2012第一学期)

为全面贯彻党的教育方针，培养和造就德、智、体等方面全面发展的具有良好素质的优秀人才，激励学生刻苦学习，积极进取，促进学风，校风建设，帮助同学顺利完成学业，学校设立了“学校奖学金制度”。而我们生活部在我院领导和辅导员的指导与支持下，制定了一套更为详尽，更适合我院广大同学的“综合奖学金考评细则”。遵循公开，公平，公正的原则，坚持标准，宁缺勿滥，通过评定学校奖学金引导学生思想素质，文化素质，综合素质，身心素质健康发展。

物信学院团委学生会生活部主要工作分为：每学年初对学生综合奖学金的评定，每月对全院奖学金输卡表的制作，收取和发放，每周对全院宿舍进行卫生检查，配合团委学生会做好日常事 务。2012—2013学年度第一学期生活部工作计划做如下阐述：

一：奖学金评定工作：

1：从第三周开始，根据学生处的相关通知，依据学生综合素质测评实施细则，组织我院各班生活委员进行学校综合奖学金的评定，发放、填写以及收取综合奖学金测评表，评定细则，输卡表，申请审批表于十月底上报学生处。

2：第十二周开始，展开单项奖学金的评定。我部负责将收取全院申请单项奖学金学生的申请表格，经我院领导审核之后，公

示审核结果并上报学生处。

二：宿舍管理工作：

1.从第一周开始，组织我院团委学生会进行第一次我院学生宿舍卫生检查，并对各个宿舍成员进行详细的统计与核对，经主席团和辅导员讨论决定每两周检查一次宿舍卫生，并将检查结果进行公示且将评比结果纳入学生的年度综合考评。

2.为丰富同学们的校园文化生活，创造美好舒适的生活空间，倡导宿舍文明，营造宿舍特有的文化氛围，我部将在本学期根据学生处的安排展开“星级文明宿舍”评比活动，从而促进我院学生德智体美全面发展。

三：其他工作：

1.九月七号，我部将着重配合主席团进行新学期的新成员招收工作，为我们学生会注入新鲜血液，同时也为我们部加入新生力量，为以后的工作做铺垫。

2．我部将全力配合文体部进行的“迎新杯”篮球赛。3.协助文体部做好每周的点、会操工作。

4．协助纪检部做好日常的固定教室卫生以及晚自习的检查。5．我部计划每两周开一次部内会议，讲解生活部工作流程，及时总结点评部内工作成果，评选部内优秀成员，并指导各成员学习其他各部工作流程。

6.为加强我部各成员之间的关系，我部将组织各种娱乐活动，如在十一二周举行到玉泉观旅游，增加各成员的工作热情。7.十二月底我部将对本学期的工作进行总结，为本学期画一圆满的句号。

总结：展望新的一年,我们将会在加强自身团结之余与各兄弟部门增进联系,更好的为同学服务,真正替同学排忧解难,起到带头作用.我们将有效的办好各项工作.生活部加油,学生会加油。

生活部

篇10：中队工作计划(2011-2012第一学期)

为了提高全镇英语教师的专业素质，在英语教学上取得突破，我们教研组把提高教师专业素质当作‘长期的战略’来抓，我们坚信，高素质的教师是提高教学质量的关键，因此我们通过各种活动来提高自己

二．具体措施

1．集体备课讲究实效，认真 挖掘教材明确每课的教学目标，对于教材的如何使用和重难点的把握，利用集体备课互相研讨。

2．抓教师的基本功提高教师的教学能力 如：课堂教学竞赛等。

3学习小学英语新课程标准，并进行英语课程标准测试。

4积极参加网上教研活动，向名师学习并认真写出自己的感受与收获。

三．实施方案：

9月份：网上教研，学习“新课标”并进行测试。

10月份：全县分片教研

11月份：全镇教研

篇11：中队工作计划(2011-2012第一学期)

校本教研工作计划

阳西县寿场中学

为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。为贯彻执行上级教育部门关于加强校本教研的指示精神，结合我校实际情况，特制定我校校本教研的工作计划。

一.指导思想

以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、校本教研目标

校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，校本教研必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，推进新课程实验。切实加强对新课程实验教学研究工作的领导，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。

三、校本教研领导管理机构

校长是学校校本教研与校本培训制度建设的第一责任人，是学校校本教研与培训的组织者与领导者。

组长：陈启源（校长）

副组长：张顺（副校长）卢土扰（副校长）

成员：杨六楚（教务主任）陈国佳（政教主任）陈伟光（团委书记）刘锦锋（语文科长）廖侣（数学科长）许轩（英语科长）李贵（理化科长）陈德纂（史地生品科长）陈艺文（体艺科长）。

四、校本教研形式

1、每周科组校本教研活动。

科组长岗位。语文科：科组长刘锦锋,挂点：陈启源校长;数学科：科组长廖侣,挂点：卢土扰副校长;英语科：科组长许轩, 品德科: 科组长陈伟光书记，史地生: 科组长陈德纂，挂点：陈伟光书记;理化科: 科组长李贵, 体艺科: 科组长陈艺文，挂点：张顺副校长。

校本教研活动时间定为单周三下午第三节，地点：语文科（九年级组室）、数学科（八2教室）、英语（七年级组室）、史地生品德科（八1教室）、理化体艺科（八3教室）。科组挂点领导一定要到位，注意将出勤情况及发现不足问题汇报校长；科组长要规划好内容，有组织、有安排、有记录（按科组活动登记表记录有关内容，有过程性材料如活动安排、教案、讲稿、活动总结等）。力求群体教研活动有实效。

2、积极开展课堂教研活动。以教研组为单位，每两周一次，按照“说课—授课—评课”的方式进行，科长要组织好听课评课，评课要当天完成，做到每次 1

教研活动都有成效。每个教师每期都要上好一堂公开课。

3、各教研组可根据实际开展各种比赛或活动。结合国庆节、元旦等节日，语文科组将开展作文竞赛、诵读默写、演讲、书画等比赛，数学科组将在八年级开展数学竞赛，英语科组将开展英语口语比赛等多种形式的学习比赛活动。体艺科组要开展一些有益的文体活动，段考后进行早操比赛。丰富学生的文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学校的整体活力。

4、开展课题研究。各科组立足校本，结合教研室的布臵，开展课题研究。语文科继续进行读写结合课题。每个教师每学年要撰写一篇教学经验论文。

5、各科组有计划开展专业理论学习、专业知识学习。研究新课程改革，转变教学观念，同时要求每位教师都能立足校本，注重教学质效的提高，多钻研，多反思，逐步提高教学水平及专业素养。要求科组开展专业解题学习、研究，要求每个教师每课教后认真撰写教学后记。提倡教师撰写“我的教育故事”等叙事式的教育随笔。

6、备课组对教师教研活动情况进行登记考核。教务处对教研组的工作进行督查。本学期开展先进教研组评选活动。

五、具体实施计划与措施

总体思路： 突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以教师专业化水平不断提高为中心。

两个转变：教育观念与教学行为的转变。

三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。

五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推广相结合。

（一）依托校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思。

教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省，思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究的性质。自我反思是开展校本研究的基础和前提，分为三个阶段：即教学前、教学中、教学后。教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践；教学中的反思有助于提高教师的教学调控和应变能力；教学后的反思有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。过去教师处在被研究者地位，现在成为研究者、成为反思性的实践者，反思自己的教学实践，教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和教研的主人。教师每月进行一次常规教学自我评价，一次教学案例剖析。由教研组进行检查评价。

（二）转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。

教研组的互助合作是教学研究的标志和灵魂，同组教师之间共同总结经验，互相学习，彼此支持，共同成长。教师之间的合作不是简单的以继承为特征的”传、帮、带”，而是以反思为基础的组织结构创新，基本形式有：

1、交谈、讨论。每组单周教研活动，双周集体备课，围绕教学中存在的具体问题（问题可由组长提出，也可由其他教师提出）畅所欲言，提出各自的意见和看法，在有效交谈讨论中，收获教师个人单独学习所得不到的知识。教研组长做好记录。教研组长每周检查记录并评价。通过教师论坛推进反思性教学和新课改精神的落实。

2、协作：教师共同承担责任，完成任务，协作强调团队精神，群策群力，大家共同研究、探讨，发挥集体的智慧。

3、帮助：充分发挥组内经验丰富，教学成绩突出的优秀教师的作用，通过他们对新教师的帮助指导，使新教师尽快适应角色和环境的要求，骨干教师在同伴互助中发挥积极作用，通过同伴互助防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。

（三）立足校本培训，聘请专业人员进行指导、讲座。

做到每学期举办一次全校教师教育理论讲座；每月一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学。在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须与教学实际相结合。在学习管理上实现两有一查，有学习笔记、有心得体会，期末检查考核,成绩记入教师档案。

校本研究是围绕“本校”的事实和问题进行的，然而，在开发和研究方面它却不能完全局限于校内的力量。一般情况下，如果没有专业人员的参与，校本研究往往会形成同水平的重复而迈不开实质性步伐，甚至会停滞不前从而导致形式化、平庸化。因此，在学校条件许可的情况下，可以利用假期或双休时间，聘请有关专家、学者来校讲座或播放相关的讲座录象。

（四）发挥教研组的作用，加强对教师课堂教学的指导。

教研室的人员要不断的加强自身的修养与提高，和教师一起总结，提炼教育教学中的闪光点和成功的经验，分析存在的问题，解决教师在课改中面临的困惑和疑难。教研人员要深入学科教研组活动，参与集体备课，与教师一起分析、探讨、反思，使教研工作更加扎实、深入，从而推动学校的校本教研工作。

（五）改革教学设计方案，减轻教师负担，促进教师教研能力的提高。备课要本着“实用、有效、便于研究”的原则，不搞形式主义，不把有限的时期浪费在“抄录”、“摘编”上来应付检查。教案应是教师经过高度浓缩的一篇非常实用的“课堂活动计划”。教师应把教案变为课堂教学设计，在具体设计中，一般应把握：

① 目标导引与内容； ② 找准五点：重点、难点、空白点、德育点、创新点； ③教学策略； ④ 提供信息、点拨指导或启发讲解； ⑤学生自主学习、探究，自我体验； ⑥互助合作； ⑦ 巩固与创新性应用； ⑧ 媒体应用； ⑨ 反思小结； ⑩ 研究性学习、体验性作业。

（六）实施课题牵动，以科研促教研，以教研提质量。

学科教研组根据本学科的教学重点、疑点、难点 , 教学中存在的问题，学期初制定教研课题，写出实施方案，期末写出阶段总结和研究论文。教研室组织人员对实验教师进行跟踪听课调查、研究与指导，随时和实验教师研讨交流。

（七）开发校本课程，上好综合实践活动课、校本课程的开发作为教研活动的一项重要内容。根据学科的特点，结合学生的实际，每个学科教研组开发 2 门以上的校本课程，并写出实施方案，由教研室负责审批，予以实施。

2、充分利用学校各种资源，开发校本课程。

3、将传统的学校兴趣活动和活动课，有机地转化为学校的综合实践活动课程。

(八)建立和健全激励机制