学校优秀学生自我介绍

学校优秀学生自我介绍（共8篇）

篇1：学校优秀学生自我介绍

学生优秀自我介绍

当到达一个陌生的环境后，通常需要我们进行自我介绍，自我介绍是一种认识自我的手段。如何编写一段个性的自我介绍？以下是小编精心整理的学生优秀自我介绍，希望能够帮助到大家。

学生优秀自我介绍1

一个渴望完美却有着许多缺点的女生，一个想要成功却屡次碰壁的女生，一个追求时尚却不懂得高雅的女生。你想知道那个女生是谁吗？也许你已经猜出来了——是的，那个小女生就是我！

嗨，你们好！我叫王宝瑛，初次驾到，还望各位多多指教。我出生在跨世纪的建党节，有着一头长长的头发，鼻梁上架着一副高达三百度的眼镜（说明一下，我不是近视，而是斜视），是一个名副其实的“四眼妹”。

我是个乐观的小女生，不瞒你说，我的网名就叫做“快乐神的孩子”。我认为我们应该分享每一分钟的快乐时光。你只有快乐，才会感到阳光是那么灿烂，蓝天是那么的明朗。追求快乐的人是不断争取的，是不会被困难击垮的，也是会勇敢地去面对每一件事的……在人世间的每一天，你可以选择开开心心地过，当然你也可以选择悲伤痛苦地过。那么，你又何尝不选择快快乐乐地过好每一天呢？

乐观是我自以为的优点之一，其次，我的普通话还说得很标准。我还曾经得过“普通话讲故事比赛”三等奖呢！而且，几乎每年教堂的活动有一部分都是由我主持的（我是基督教的）。

《墨子》中曾有这么一句话：“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”我也有缺点：1、贪吃；2、粗心；3、懒惰。按我父亲的说法，我的嘴从出生到现在几乎一刻都没有停过！我这张嘴只要看见香喷喷的饭菜，就管不住了，像个小馋虫似的，非吃个过瘾才行。早上母亲才买了五个苹果和十包饼干，等傍晚时，已所剩无几了。

粗心也是我的一大毛病。就拿小升初的毕业考试来说吧：数学的附加题一共有五道题，这五道题我都会，也都做过了。但是，粗心的我要么是计算错误，要么就是多做了一步。所以到了最后，也就只有第一题和最后一题全对。就这样，满分就和我擦肩而过了。你看看，我是不是很粗心。

我还很懒惰。因为我虽不是独生子，但我仍是父亲母亲的掌上明珠。就算在家里，我母亲也是不让我干任何家务事，于是久而久之，我就养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯了。不过，我学习的积极性也是蛮高的，至少我回家后的第一件事通常都是先写作业，然后再吃饭。

我的爱好还真不少，画画、唱歌我都很喜欢，也都会一点。在我看来，画画能修身养性，唱歌能陶冶情操……我是一个像向日葵一样追求阳光的女生，我的人生观是快乐每一天，希望我可以把快乐带给你们！

这就是我，希望我能和你成为好朋友。

学生优秀自我介绍2

镜子中的她，有一对小小的眼睛，小小的嘴，还有一头长长的头发。嘴角还带着一丝微笑，看上去很是自信。认识她的人都知道，她是一个爱笑的女孩子，在生活中，她固执，她大大咧咧，她善良，她爱学习爱看书。她爱笑，因为她觉得笑是最好的表达方式。她常说：“把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。”体育课上，摔倒在跑道上的她，会忍住眼泪，对过来扶她的同学灿然一笑，并说“一点都不痛”;看到熟人，她总是微笑地打招呼，让别人觉得特别亲切。她固执，她坚信世上无难事，只要肯攀登。学车时，不止一次地摔倒在地上，手上脚上都擦破了皮，有的地方还流了血，可是她还是咬紧牙关忍了下来，就这样在伴随着伤痛的一次次摸索中她学会了骑车。

她善良，只要别人有困难，她都会尽自己全力去帮。学习上，她总是不厌其烦地为同学解答疑难;坐公交车时，她会微笑地把座位让给老人孕妇;看到流浪的小狗，她会毫不犹豫地带它回家给予细心照顾。她大大咧咧，有些事明明能做的很好，却总是出错。平时的作业，她基本都会做，可是每次作业本发下来，映入她眼帘的是或多或少鲜红的叉叉。每次考试时，出考场时还信心满满的她总是不可置信的瞪着那个与自己期待有点距离的分数。她不止一次决心改掉这个坏习惯，可是却总是付诸不了行动。那么，她是谁呢? 她就是我，我就是这么一个爱笑。固执。善良。却又大大咧咧的女孩子。看，镜子中的我笑的更灿烂了----

学生优秀自我介绍3

(首先第一段介绍个人姓名，年龄，专业和毕业学校等情况.)

在大学的学习中，我学习了本专业及相关专业的理论知识，并以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的实践工作打下了坚实的专业基础.并不断的提高自身的文化素质和思想道德，积极参加社会各项活动，努力提高了自身的综合素质，虽不敢说自己已收获了累累硕果，但是自信自己还是掌握了一定的专业知识，积累了很多的实际经验，本人工作责任心强，勤恳踏实，能吃苦耐劳,有一定的创新精神，亦注重良好的团队合作精神和集体观念，具有高度的纪律性，生存和适应环境的能力较强.在大学期间，我担任过班长，系学生会干事，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。

若贵单位愿意接收，我将不求安逸的工作环境，保持吃苦耐劳，勤恳踏实的工作作风努力奋斗，我会虚心学习、积极工作。

学生优秀自我介绍4

我叫李博乐，男，汉族，20xx年2月21日出生，20xx年加入少先队，现就读于西安市灞桥区东城一小四年级八班。我先后担任班级小组长、劳动委员、班长、升旗主持和护旗手。20xx—20xx年先后被评为“三好学生”、“优秀少先队员”，20xx年被评为市级世园会小记者。在四川汶川发生大地震时，我把自己平时积攒下来的零花钱全部捐了出去，在青海玉树遭遇大地震时，我积极参加“手拉手”活动，利用义卖“华商报”的钱捐助山区同学。

我学习比较勤奋，语文、数学、英语成绩多次名列班级前5名，20xx~20xx年我的作品获得“第二十一、二届全国少年书画大赛”铜杯奖、银杯奖。我爱学习，勤思考，爱钻研，求知欲强，课堂上认真听讲，课后认真完成作业。爸爸是西安市的中学教师，他工作勤奋，对我影响很大。我在老师和爸爸的引导下，学会了预习和复习知识。对数学学科，我尝试运用单元归纳复习提炼数学公式、定理的方法，对所学的知识融汇贯通地理解。同时，我并不满足于课堂上所学到的知识，课后我还阅读了大量有益的图书，开阔了视野，增长了知识。在我六岁时，我和爸爸开始广泛阅读。我们诵读的国学经典有《弟子规》、《孝经》、《大学》、《论语》等。我们不只是背诵经典，主要是把经典中做人的道理落实于生活当中，写成长日记。“能亲仁、无限好、德日进、过日少。”爸爸经常教育我说，首先做一个有德行的“人”，再去做事。我也喜欢读《十万个为什么》。家里厚厚的几本《十万个为什么》是我们一家三口的精神食粮，我已经读完《自然卷》、《文学卷》、《艺术卷》。受爸爸的影响，我很喜欢自然科学，在平时我还看过《地球》、《生命》、《科学探秘》。我热爱我们的班级集体，是老师的好帮手。我性格随和，团结同学，乐于助人，积极参加班级活动，我一直是班级文体活动的积极参与者和组织者；具有较强任心和集体观念，时时处处起好表率作用。

我对自己要求严格，是父母的好孩子。我虽是独生子，却不做“小王子”，能严格要求自己，礼貌待人，积极进取，乐观向上，思想品德较好。勤俭节约，不乱花钱，不讲究吃穿，不与他人攀比；热爱劳动，积极帮助父母做力所能及的家务；自强自立，日常生活琐事总是自己完成，学习、生活不用老师、家长操心。遇到困难，总是自己想办法克服，具有较强的生活自理能力。

我喜欢读书、写作，常在新华书店看书，并办理了借阅证，有时间就多读一些好书，加强阅读理解，积累好词佳句，提高写作能力。家人和同学也都十分喜爱读书，因此，我有很好的读书氛围。通过读书，提高了我的写作能力，我的作文经常被老师选为优秀，在班里发表。

我喜欢作文、数学。长期以来我经常代表班级、年级参加学校、灞桥区、市级的比赛，20xx年，我又荣获第一届火凤杯语数英三科一等奖。

我虽然已经取得了很多进步，但还有许多不足，我要以“十佳少年”的标准严格要求自己。尊敬师长，专心学习，团结同学，遵守纪律，发挥长处，克服缺点，做一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀少年！

学生优秀自我介绍5

我叫xx，女，十二岁。我是一个长的不算漂亮，但还比较可爱的女孩，有点傻傻的感觉。爱做梦，爱看天，爱发脾气，爱画画，爱听歌，爱交友，当然还有爱老师，爱同学，爱学校等等。在此就不一一列举了!

我爱做梦，整天想这想那，想不劳而获，简直就是个dream girl。不仅晚上做梦，白天也做梦。所以上课老是被老师叫起来回答问题，老师以此来提醒我。而我依旧不改风格，我行我素:我做我的梦，你讲你的课，考的好就行了。我也是运气好，每次都考到对得起爸妈的成绩。

我爱看天，我想飞翔，大家应该都知道。我爱天，因为我喜欢天的广阔，他的纯净无可比拟。每到体育课，我就可以躺在草地上，静静的看天，将自己与天容在一起，使自己的心灵没有杂质。在这个繁忙的世界，看天才能使我感受到宁静，让我放松。

我爱发脾气，而且喜欢闷在肚子里，不说出来。所以我常常一个人发神经似的一个人一天也不说话，弄的我的好友不知所错。有时也强忍笑容，可心中的怒火无法平息，一回家就把自己关在房间里，自己哭。没办法，这就是我的个性。所以可以联想到，我也很爱哭。

我爱画画，画画是我爸叫我学的，希望我多画静物素描。但我还是对我喜爱的动漫人物画像感兴趣。因为它可以让我画出生命，可以自己修改原画中不满意的地方。而且我的话都有个特点，那就是每幅画都是笑脸，因为我也想向他们一样，一直笑下去。

我爱听歌，一般是在我心情不好的时候。我喜欢以音乐来安慰我的心灵。我可以随着作者的喜而喜，悲而悲。进入作者的内心世界。每当听完后，就会对自己说没什么大不了的!坚持下去!

我的自我介绍怎么样?对了，想交友的找我呦!

学生优秀自我介绍6

姓名：“木子丁口”李可，“李”是李子的“李”，“可”是可爱的“可”不会念的查字典，爸爸妈妈希望我永远活泼可爱。

年龄：20xx年是我的本命年。

性别：和妈妈一样。

特长：古筝。

爱好：听音乐，看书，画卡通人物。

我叫李可，是五年级的学生，现在十一岁，我有特别多的爱好。我弹得一手好古筝，爱唱歌，喜欢看侦探小说，看武侠片，看动画片《柯南》，爱自己动手画卡通人物……

我在班上成绩好，人缘也不错。我喜欢交脾气好，和我有共同爱好的朋友，我也希望有更多的人与我交朋友。

我爱写作文，每篇作文都有和别人不同的特点。写景时，我喜欢把语句写得优美流畅;写状物时，我喜欢写得生动具体;写议论文时，我喜欢发表自己的见解;写想象作文时，我喜欢大胆地想象，无拘无束;写人和事时，我喜欢表达自己的真情实感;写同学之间发生的事，我喜欢模仿中学生写作，适当加入一些新潮词语和小小的幽默……

我喜欢各种可爱好玩的小玩意;我喜欢独来独往地做自己喜欢的事，摆出高傲的姿态;我喜欢和同学打成一片，不会寂寞;我喜欢给远方的朋友写信，毫不掩饰地表达自己的感情;我喜欢和同学聊小说、电视中的人物事情，我喜欢和男生聊武侠片侦探小说，我喜欢自己听着音乐走进梦乡……

我就是我，一个男女同学都喜欢的女孩。我可以和男生聊得兴高采烈，也可以和女生说得头头是道，我都不相信自己有如此大的魅力。个性的我，我喜欢!

我叫刘益阳,有一头乌黑的头发,淡淡的眉毛,一双炯炯有神的小眼睛,一笑,眼睛就眯成了一条缝;我很调皮,是一个活脱脱的“假小子”,还有一张爱夸海口的嘴,喜欢给别人起外号,还为自己的“创意”自鸣得意。我在班上人缘很不错,我的绰号——“流氓兔”。

我有很多爱好,比如:收集贴画、听着MP3唱歌、阅读中外名著等等。其中,我最喜欢听着MP3唱歌了!有一次,我听《北京欢迎你》,觉得太好听了,就一边听,一边跟着唱了起来。我唱着唱着,脑海中还浮现出这首歌MTV中的画面,我还洋洋自得地用手打起了拍子。我心想:“要是我能学会这首歌,那该多好啊!”功夫不负有心人,一个星期后的一天,我正在帮妈妈洗菜,不知不觉就哼起了《北京欢迎你》。“呦,唱得不错啊!”妈妈在一边夸奖我,我这才反应过来,自己竟然能一字不落地唱下来了。当时我激动得热泪盈眶。后来我拿这首歌去参加过好多比赛,还获奖了呢!

我是一个不折不扣的电脑迷,一到周末,我总会挤出时间在网上冲浪。妈妈总是说:“你呀!整天在家里玩电脑,胡同里的小朋友,你一个也不认识!”其实,我是一个好奇心很重、非常好动的小女孩儿。

如果想知道更多,就跟我交朋友吧!

学生优秀自我介绍7

我的脸长又圆，眼睛小小的有一点大，眉扁又长，耳朵向外伸，像一对小小的翅膀在舞动着姿态。

我的性格温柔，有时有一点点小脾气，瘦瘦的，但腿上全是肉，妈妈她们和邻居都经常问我：“你的肉上哪去了？”我回答她们说：“全在腿上睡觉哪，不要吵醒它吧！”妈妈她们和邻居听了都哈哈大笑起来，笑得大牙都快掉下来了！

我在学校有个外号，叫“快跑三代”，“快跑一代”是我的好朋友李xxxx，自从我跟她坐在一起时我就天天跟她闹着玩，所以对跑步也产生了兴趣，作文能力也提高了。排在第二的是我和李xx共同的好朋友沈xxx。有一天我和沈xxxx觉得叫李xx的名字太麻烦了，所以我们千辛万苦才给她想出了个外号叫李李，她也很高兴的接受这个外号了。

我在班上还有个外号叫“溜冰帮助人拖拉机”，意思就是在雨天的时候，地上滑的让人走不稳路的时候，我就会立即滑过去帮助他们。这可是我千辛万苦才弄到的名声啊！怎么样，我不简单吧。

希望大家能和我交朋友，我一定会多多帮助大家的！

学生优秀自我介绍8

我叫XX，是一个乐于助人的人，我知道是人就会遇到困难，大家能够相遇就是一种缘分，应该互相帮助，如果大家有什么需要我帮忙的，尽管说，我一定会尽力而为的。

我最喜欢冬天，没有什么特别的原因吗，秋太过于伤感，夏太过于热情，而春天却太过于温和，冬再好不过了，介于四者之间，可以使人冷静，使人回味。我最喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学习的目标，我最喜欢雪花的坚持，为达目的地勇往直前。

对了，我最喜欢吃的食物是我妈妈做的，她的手艺非常好，做的食物让我食胃大开，口齿留香，欢迎大家到我加来做客，保证让家赞不绝口。

这就是我，一个幸福的男孩，一个乐于助人的男孩，一个聪明善良的我。

今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的几年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

我就是这样，有优点，缺点也不少。我想，随着年龄的增长，阅历的加深，我会把自己塑造得更完美。我知道人都会成长，我很高兴能和大家一起成长，我希望大家听完我的介绍后，能够更好的了解我，和我成为好朋友。

学生优秀自我介绍9

大家好，我叫刘宇博，今年9岁了，我是一个活泼开朗的小男孩。

我长着一头乌黑的短发，一双烔烔有神的大眼睛。我的门牙特别大，妈妈总是说我的门牙像兔子的门牙，高高的`个子，非常瘦。

我在学校最喜欢上体育课和美术课，因为上体育课可以健身，还有我喜欢的足球课。上美术课可以画我喜欢的东西，还可以做手工。

我写作业的时候容易马虎，计划性差，自体不工整，经常出错，但我愿意改正。我希望自己能像妈妈期待的那样，勇敢的展示自我，努力学习。

这就是我一个活泼开朗的男孩。

学生优秀自我介绍10

我叫白莹莹，今年11岁，在某某市第一小学五年级一班读书。

白莹莹，白莹莹，从我的名字你就可以想象到我是雪白的皮肤，大大的眼睛，你是不是还联想到白莹莹公主了呢？我还有一头乌黑的头发，再加上高高的个子，每次我到别人家，他们都夸我长得漂亮。

虽然别人都夸我长得漂亮，可我脾气却不是很好。有一次，已经晚上八点半了，可我还在看电视，这时妈妈回来了，见到我这副模样，严厉地批评我，可我却和她顶嘴，结果挨了一顿打。

我的缺点就是太犟了，一旦决定做一件事，十头牛都拉不回头，别人的意见，不管是否正确，我向来都不接受。我一律“NO”。我还有一个缺点，就是自私自利，好东西从来不愿和别人分享，别人有困难的时候，我也不肯帮忙。我还非常淘气，只要学校的人一提到五年级，就会联想到1班，因为1班有个淘气大王白莹莹。有一天，下雪了，我淘气地把走廊上的雪都泼到了楼底下，碰巧泼到了校长的秃顶上，冻得他龇牙咧嘴。我也知道闯祸了，立马逃之夭夭，边跑还边笑。

我也有优点，就是爱读书，特别爱看历史书。记得有一次，妈妈给我买了一本《史记》（白话版），一回到家，我便打开书，坐在椅子上看起来。下午，我妈的一个朋友来了。妈妈在楼下大喊：“小雪，下来，你夏阿姨来了！”“知道了，再看一页！”可是，下面一页更精彩，等我下楼时，客人不见了，这时，妈妈走了过来：“怎么，一页书看这么久？”我心虚地笑了笑。

这就是我，记得我哦！我叫——白莹莹。

学生优秀自我介绍11

大家好，我是北京市门头沟区育园中学高二 10班的学生王子旭。这是我第二次被评为“优秀中学生”这让我觉得更加的荣幸，这也是和我的日常努力学习和努力工作离不开的。

我从小生活在一个具有良好教育气息的环境中，充满爱心的妈妈让我倍感家的温暖，虽然是独生子女，但家里从不娇惯溺爱，在这样的环境中生活、成长，使我从小懂得讲礼貌，渴求知识、有同情心和正义感。

我是个爱动脑子的孩子，到了高中，我在学习上的刻苦钻研，勤学好问，勇于创新的精神更加体现出来，我对数学有着浓厚的兴趣，善于解答难题，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的性格，那股子特有的“钻”劲，常常使师生赞不绝口。有一次，我被老师出的一道数学高考题目难住了，放学已有半小时，我还一丝不动地坐在座位上，同学几次催我赶快回家，反正这道题老师是让有能力的同学完成，而我的回答只有一个：“你先走，我把这道题做完再回家”。等我做出满意的答案后，抬起头想去找老师探讨时，教室里已经是空荡荡的了。在我的学习生活中，有过这样多少次类似的情景，连我自己也记不清楚了。我深知，学习不是一件轻而易举的事，只有付出艰辛劳动的人，才会有所收获，才能取得成功。

我家人的工作很忙。十六岁的我不仅能自己的事情自己做，劳累了一天的父母下班回家后，家里已收拾得干干净净，物品摆放整齐有序。这些简单的家务劳动对于我来说已是非常容易的事了。很强的独立能力为我今后的学习与生活奠定了牢固的基础。

刚刚步入高中的时候，学校领导和老师就给我布置了一项任务，就是在新学期的第一次活动军训开幕式上作为学生代表发言，这次出色的表现不仅为新学期作了一个良好的铺垫，而且还给老师和同学们留下了深刻的印象。

正式开学之后我成为了班长，身为班长的我能够以身作则，起表率和模范作用，具有一定的影响力；而且我的工作能力和热情使我的工作开展得更加顺利；并且学习成绩也是名列前茅，让大家心服口服。我不仅被大家一致评选为立志勤学标兵。而且还在高一就被评选为 优秀中学生，并且在迎奥运知礼仪的比赛里获得了优胜奖，在二中杯力学物理竞赛中获得了区级3等奖，这些大大小小的荣誉都证明的我各方面的实力.在班里我不仅自己要求做好，而且也帮助其他的同学做好，无论在学习方面还是在生活方面，同学们有什么困难我都会积极的去帮助他们。

学校学生会还组织了各种课外的活动,比如出去参观,拔河,2人3足等有趣的活动,记得就是2人3足这个活动中我初次展现了自己的组织能力和表达能力.我们这个活动真是困难重重,刚开始我们5个人站成一排,把绑脚的带子捆好后,组长说喊“1,2,1”就开始走,结果走的是乱七八糟的,绑脚的带子粘不住,你一动就掉,看着其他组都已经走了起来,我真是着急啊,可组长也显得没有办法,这时,我灵机一动,赶紧去借来了胶条,把每个人之间都用胶条固定死了,现在就可以练习了,我从左到右和每一个人说了他们该迈哪条腿,又都问了大家一遍,大家都记清楚之后我们练习了第一遍,效果不错,这时,时间到了,我们虽然只练习了一次,但是也充满了希望,我鼓励大家,“稳住,千万别乱,只要不摔倒,就一定没问题!”最终我们取得了前几名的好成绩,通过这次的表现,使自己也对自己更加充满了信心。

在老师的眼里我就是一个得力助手，什么事情交给我，我都会尽力做的最好。全校召开家长会，我不仅在班级门口来招待家长，而且还负责发材料，签到等一系列工作，当老师来到班里面的时候，我已经打理得井井有条，一点也不用老师来操心。

在学校举办的各种大大小小的活动,比如春游 秋游,参观,体检,各种外出活动,我都起着体委的工作,点名,整队,因为我能理解老师的心情,在这种情况下,为老师尽可能的分担更多,把班级整理的更好,老师对我也是十分的满意,对我的工作不仅表示认可还常常鼓励我,使我有信心能够做的更好！

学生优秀自我介绍12

我叫李xx，xx年xx月xx日出生，xx岁，来自山东，齐鲁大地给了我直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里来到南京这个城市求学。

来到大专学习的事实和我的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实。

“21世纪是网联网的世纪。”这句话一点都不假，随着互联网的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀。后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对互联网产生兴趣，今后的三年，我将在不断的学习进步中度过的。

“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会尽自己的努力、过一个充实而又意义的大专生活。

学生优秀自我介绍13

我叫陈梦瑶，今年11岁，我是一个非常活泼的女孩。有着圆嘟嘟的脸，小小的嘴，高高的鼻子，1.47的身高。我喜欢看课外书，每个星期我都会去借几本书回来看看。一天之内。我就可以看完2本书，而且有时候妈妈不许我看课外书，我就会偷偷地看书，不让妈妈发现，由此可见我是多么爱看书啊！我还喜欢上网，在网络上能看到许多新闻，增长我们的见识和知识，偶尔我也会和同学在网上玩玩游戏、听听游戏、聊聊天，有时也和远处的朋友嘘寒问暖。

我有一个优点，就是很乐意帮助同学。只要同学有困难是我力所能及的，我就能帮助他们。我还有一个缺点，就是太马虎。有一次，我在做数学作业，把题目抄到下面，都给抄错了，被爸爸狠很的批评了一顿，可是我又老毛病犯了，嗨！我还有一个缺点，那就是太胆小，上课不敢举手发言。每次上语文课，老师说的问题，一半我都会，可是我就是不敢举手，心里很怕，怕我说错了被老师骂被同学说，我就一直养成了上课不敢举手这个毛病！妈妈爸爸知道我上课不的发言，就跟我说：“如果老师说的问题，你会那就举手告诉老师，即使你说错老师会帮你纠正的，同学也不会笑你。”说了以后，对我有了一点点的帮助，在数学课上我敢举手发言了，但在其它课上，我还是不敢！

看，这就是我！

学生优秀自我介绍14

大家好，我先自我介绍一下我姓陈，名叫松，就是一个很平常的男孩，胖胖的的脑袋瓜子，留着一头帅气的头发。那浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻梁似乎没怎么引人注意，反而就是那叽叽喳喳的大嘴巴惹人喜欢。我现在虽上了五年级，但身高只有1.35米。我正为我的身高烦恼呢。

我在班上算不上尖子生。但要就是比体育项目的，那我可就就是名列前茅了。(对不起，说得有些骄傲了).我也就是个“路见不平，拔刀相助”的人，只要朋友有难，我第一个冲过去帮助他，所以，我的知己才越来越多。可能也正就是这样，我忙帮多了，头脑昏了，帮的倒忙也越来越多。

记得那一次，由于语文考试成绩就是差上加差，最多也只就是90分。老师大发雷霆，简直要置大家于死地，作业要大家把考卷(连短文)抄2遍。这对于高年级的同学算小菜一碟，但对于大家这才3年级的同学那可就是比上天还难。但我在一个中午便把作业“ok”了，因为我有秘密武器。晚上，我去我要好的同学小煜家，发现小煜还在抄，我急于和他玩，无奈之下，我把我的秘密武器透露给他了。第一招：偷工减料：有些题故意漏抄。第二招：二笔齐写：右手握两枝笔，效果翻倍，那就是快马加鞭。可真管用，小煜用了一小时，就搞定了。大家俩沉浸在玩乐的欢愉中。

回家后，我还得意洋洋地对妈妈说：“妈妈，我用哥哥教我的绝招帮小煜把作业做完了。”“去去去，别学你哥哥，你这样做作业，不但没记在脑袋里，而且，会养成坏习惯。”我听了，便去小煜家，和他决心不再用这招。

第二天，没想到妈妈还不忘这事情，去告诉了老师，结果，我与小煜被狠狠的批评了一顿。哎，倒霉真倒霉。

这就就是我，一个普普通通的我，听了我的自我介绍，你们会喜欢我吗？

学生优秀自我介绍15

我叫沐洁，今年10岁。我想大家一定还不太熟悉我吧!那我就做个自我介绍吧!我最喜欢的颜色是紫色。人家说，喜欢紫色的人性格活泼直率，有极加的变通能力。

说到这里，我不由地想到我的性格，我的确是个有个性、敢作敢为、敢说话的人。一次，妈妈带我去她的同学家玩。刚到那位阿姨家，我便见到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我见到此景，便知道可以表现以下我的交友能力啦。

我坐到了那位小妹妹身边，伸出手，说道：“来，我们交个朋友吧!”她也伸出手，和我握了握。聊了一会儿，我和那位小妹妹便成了无话不谈的好朋友。因为我的口才，我的人缘特别的好，上课发言也总有我的份。我长大想当一名律师，难道从小开始练习口才不是我长大当律师打下的基础吗?

我有许多爱好。但最让我喜爱的还是看书。我喜爱阅读，不单是它能教我许多知识，它还能我心情愉快，变的开朗活泼。一天，我在学校处的很不愉快，百般无厌地回到家。

见到父母亲，因为心情不好，而跟他们大吵一架。这时，心情落到了最地层，我躲在房间，无意中翻开一本逗你笑一笑的笑话书，书里又浮县出我百看不厌的的笑话。不一会儿，我就被这本书逗笑了。我的心情仿佛又好了许多，回忆起刚才对父母亲的不不对，真实惭愧不已呀!这就是我，一个普普通通的小女孩

篇2：学校优秀学生自我介绍

优秀学生自我介绍

-----赵宏宇

大给位老师各位同学,大家早上好，我是二年级一班的赵宏宇,最近一段时间,老师总是在和我们交流一种思想,老师说,现在的小孩子多半是独生子女,集万千宠爱于一身,难免会养成自私,心胸狭隘缺少责任心的缺点。老师说我们要学会相互尊重,你尊重别人,别人才会尊重你,你关爱别人,别人才会关爱你,你给予别人什么,别人回报你什么,我开始认识到了自己的不足,开始学会承担,学会给予,我正用心感受着这个世界,用心挖掘生命的美丽。我是个自信,果断的人,每做一件事都力求做到最好,万事没有最高峰,我要靠自己的努力慢慢进取,勇攀那看似遥远却近在咫尺的高峰.我坚信“没有最好,只有更好”这,就是我----一个坚守到底,勇往直前的人.这样的我总是很快乐,有自己的目标,有自己的追求,同学们和我一起努力吧,前进的道路虽然荆棘丛生,但成功的喜悦却是那么地充满诱惑力,伙伴们,踏出自己坚实的一步吧!谢谢大家！

篇3：学校优秀学生自我介绍

在竞争愈来愈激烈的今天, 人才培养已成为政府、企事业单位人力资源建设中的一项重要工作, 为了改造世界, 造福社会和人类, 人也要首先塑造自身、提高自身。人才自我塑造是一个自我管理的过程。目前, 关于人才自我塑造的研究具有代表性的是刘开云、罗联君 (1987) 所写的《人才自我塑造的困扰》一文, 指出了人才自我塑造的困扰, 但是并未提出有效的人才自我塑造的途径。本文根据高校人才培养的目标, 提出了大学生人才自我塑造的途径, 以达到塑造第一流的自我, 成才, 成器。

二、人才的基本概念

《领导科学词典》认为“人才是指在各种社会实践中具有一定专门知识、较高技能和能力, 能够以自己创造性的劳动, 对认识、改造自然和社会做出较大贡献的人, 是人群中的精华”[1];王通讯则认为“人才就是为社会发展和人类进行了创造性劳动, 在某一领域, 某一行业, 或某一工作上做出较大贡献的人”[2]。通过参考国内对人才的定义, 本文定义为:人才是指在一定的外部条件下通过不断地自我塑造掌握了一定素质或技能, 为企业发展和社会进步进行了创造性劳动, 在某一领域、某一行业或某一工作上具有良好素质做出了较大贡献的人。人之本质是“社会的人” (马克思) , 人才的自我塑造有着自身的规律和动力, 具有创新性、先进性、时代性、层次性和实效性的属性。[3]

三、人才的自我塑造

自我塑造主要包括思想道德的修养和才能素质的开发。进行自我塑造不仅需要勤奋刻苦的努力, 也需要坚忍不拔的毅力。不仅需要在学习中思考, 也需要在学习中创新。积极的自我塑造不仅要重视眼下的努力, 而且要把坚定的奋斗与伟大的理想结合起来, 进而使自己在正确的人生目的指引下沿着正确的人生道路在自我奋斗中实现人生价值。本人认为人才的自我塑造应该包括以下几个方面:

1.勤奋是自我塑造的基础。勤奋也就是说要认认真真, 不懈怠, 努力干好每一件事情, 踏实做事。大学生要做到珍惜时间, 勤学习, 勤思考, 勤探究, 勤实践。勤奋, 既要有身体上的勤奋, 也要有精神上的勤奋, 要有毅力, 能坚持到底, 遇到困难不轻易放弃, 养成勤奋的习惯。

2.刻苦是自我塑造的保障。刻苦即学习做事要用心, 不偷奸耍滑, 不怕吃苦, 不怕困难, 能够沉下心, 坐得住, 肯下苦功夫。对于大学生来说要努力学习, 刻苦做事, 再苦再累都能坚持到底, 刻苦坚持迎难而上是一种品质, 只有刻苦才能投入进去, 才能探究事物的实质。

3.忍耐是自我塑造的基石。忍是一个人的涵养, 一个人的胸怀, 一个人的眼光, 一个人的领悟, 一种人生的存在技巧, 一种人生处世规则的智慧。大学生处于青春成长期, 性情还不稳定, 易恃才傲物, 易动怒武断, 人生相处的哲学还不是充分懂得。因此, 大学生应该学会忍, 懂得忍, 主动忍, 俯首躬耕, 勤奋学习, 懂得控制情绪, 调节情绪, 稳定情绪, 塑造坚强的人格张力[4]。

4. 学习是自我塑造的支撑。学习是通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能并内化为自身素质和能力的过程[5]。大学生学习, 一是重在自觉, 讲究慎独, 无论有没有人监督都能主动静下来学习。二是广泛涉猎学习。既学习书本知识, 又学习课外知识;既注重理论学习, 又坚持实践学习;既自我学习, 又向他人学习。三是学习无处不在, 有效的时间、地点都应该积极学习。学习是个体生存的必要手段, 可以促进人的成熟, 提高人的素质;学习是使文明延续和发展的桥梁和纽带。

5.思考是自我塑造的动力。思考指针对某一个或多个对象进行分析﹑综合﹑推理﹑判断等思维的活动。大学生需要勤于思, 善于思, 思考学习的方法, 思考如何有效做事, 思考如何进行人际沟通, 纵横思考, 深入思考, 从而提高自身的逻辑思维能力, 把握事物的本质和精髓, 继而采取有效的措施解决问题。

以上几个方面是相互联系、相互影响、缺一不可的。只有勤奋才能不知疲倦, 才能永不停步地学习、思考、创新;只有刻苦才能下定决心, 不畏艰难, 不畏挫折, 不畏失败, 在磨练中激发意志, 锤炼品质, 不断增强成才的本领;只有静下心来耐住寂寞与孤独, 不迷恋眼前灯红酒绿纸醉金迷的生活, 才能炼就优良的个性品格, 从而提升自我修养;只有在勤奋刻苦中学习, 才能不断获取丰富的知识, 获取新鲜的血液, 掌握学习方法, 品味学习之乐, 在独立思考中勇于创新, 开拓事业。

四、人才自我塑造的途径

人才的自我塑造需要有长远的规划和目标, 更需要个人在社会实践中付诸行动。

1.树立人才自我塑造的愿景。愿景就是个人在脑海中所持有的意向或景象。大学生自我塑造的愿景就是基于目前自我的实际情况而对未来一段时期自我塑造情况的图景想象。大学生树立自我塑造的愿景具有重要意义:第一, 树立自我塑造的愿景, 有利于个体处于积极进取奋发图强的精神状态之中, 愿景激发个人奋斗, 为人生价值的实现提供精神动力;第二, 树立自我塑造的愿景, 是在积极奋斗中锻炼自我能力, 开发自我潜力, 增强实现人生价值的实力;第三, 树立自我塑造的愿景, 使个体从长远出发, 规划个人成长, 使个体融入社会的需求之中, 为社会的发展做出努力。[6]

2.制定个人成才的开发规划。好的人生离不开好的规划, 成功的人生离不开在正确规划指导下的持续奋斗。大学生成才开发规划就是个体基于不同时期自身内在的条件及外部环境的要求, 为实现人生价值对自我的发展和潜能的开发进行全局的整体谋划的过程。其内容包括:

第一, 开发目标。目标是导航标, 是成功的起点。世上没有无能力的人, 只有缺乏目标的人。一个经得起实践检验的规划, 可以令人一生充满幸福, 战胜空虚的自我, 摆脱无意义的生活, 判定正确的人生航向, 让成功路上的罗盘牢牢掌握在自己的手中。

大学生制定目标的步骤如下:首先剖析个人外部环境;其次了解个人内部优势和劣势;最后制定个人未来明确的目标及方向。

第二, 开发计划与举措。清晰的目标规划是人生走向成功的第一步, 但塑造自我却不仅限于规划目标。要真正塑造自我就必须奋起行动。因此, 个人需要制定具体的行动计划与举措, 分阶段有步骤地实现人生价值。

第三, 评估与修改。对自我成才的规划要根据实际发展情况进行适时的评估与分析, 找到与现实环境存在差异的地方, 进而及时修改以适应自我实际情况, 从而提升自我能力和综合素质。

3.重视合作沟通。大学生的自我塑造既要靠内在的奋斗还要注重合作沟通。团队有效的合作沟通, 一方面可以使每个人扬长避短, 发挥整体优势, 达到1+1>2的效果, 另一方面又能使个人通过合作互相学习, 相互沟通, 相互激励, 从而在团队成长中提升个体的能力与素质。

4.坚持正确的价值追求。价值追求就是个体要达到什么样的目的, 实现什么样的目标, 这一目标是在综合自我分析的基础上, 在选择奋斗的领域中做出一番有意义有贡献的事业。笔者认为个体目标的追求既不能太高也不能太低, 太高的目标如果不易实现反而会使人失去信心, 变得颓废不知所措;太低的目标很容易实现反而容易使人变得只盯着眼前的蝇头小利, 丧失长远追求。因此, 大学生制定的目标必须把眼前利益与长远追求结合起来, 把长远追求划分为不同层次的阶段目标, 在一个个目标的达到中实现个人的长远追求。

综上所述, 在激烈的社会竞争中, 人才的自我培养无论对企业的发展、社会的进步还是对个人的成长都是至关重要的。《大学》中讲到:“古之欲明明德于天下者, 先治其国。欲治其国者, 先齐其家。欲齐其家者, 先修其身。欲修其身者, 先正其心。欲正其心者, 先诚其意。欲诚其意者, 先致其知, 致知在格物。”要齐家、治国、平天下, 首先就应该修身, 应该正心、诚意、格物、致知, 也就是自我塑造。

要创造一种环境, 使拔尖人才能够脱颖而出 (邓小平) , 同时, 也希望每一个立志成才的人, 能尽快消除种种心理障碍和困扰, 理直气壮地去进行自我塑造。大学生要把握自我塑造的真谛, 在高尚品德的指引下, 在高尚追求的引领下, 不断创造, 为社会的进步、发展做出贡献。把握合理有效的自我管理方法艺术, 使个体不断完善各方面的素质, 塑造全面发展的人才。

参考文献

[1]孙瑕, 白明东.领导科学词典[M].长春:东北师范大学出版社, 1988:35.

[2]王通讯.人才学通论[M].北京:中国社会科学院出版社, 2001:2.

[3]刘开云, 罗联君.人才自我塑造的困扰[J].科学学与科学技术管理, 1987, (8) :42.

[4]胡发贵.论中国传统文化之“忍”[J].社会科学战线, 2003, (4) :20-24.

[5]魏新婷.“90后”大学生学习观新特点调查研究——以温州高校为例[D].温州大学, 2013, (3) :2-3.

篇4：学校介绍学生自我留学是否合法

我是山东省××学院01级学生，2001年12月校方组织赴俄留学一事，分公派与自费两种。当时在全校各班内都作了宣传，我争取到公派名额，当时对公派生的条件是这样的：

1，公派生赴俄后只准备自己三年的生活费。学费与住宿费按学院各系标准交给学院，本人当时交了三年学费和住宿费共13200元，大一的学费在开学时已交；

2，赴俄前在本院读9个月的俄语预科 (实际7个月)交培训费9000元，中介服务费3000元，境外服务费500美金（实际200人民币足够），书费100；

3，赴俄后直接读大二，俄校58个专业可任选。与当地学生一起上课。（实际不足58个专业）！！

2002年9月24号我们10个公派生与8个自费生一起从学校出发，26号到俄罗斯学校，然后我们才知道了实际情况：

1，所谓的公派生其实与自费完全一样，要自己支付所有的费用（学费和住宿费共1500美金/年），还必须与俄校签订交费合同；

2，不论公派还是自费，一律从大一开始读，不能随便选系和专业，也不能与当地学生同班，我们中国留学生只能一起读经济；上课、住宿一律和中国学生一起，根本就不叫留学；

3，我们从一出了学院校门，学校就把我们交给了中介机构，一路上全是中介给我们带路，学院根本没有派代表和我们同去；

4，俄校在全俄排名100名之外，（当时在各班宣传时学院吹嘘说此校在全俄排名前十位）对此，学院根本不负责任。无奈之下，我们现在已有4个公派生和4个自费生回国了。

我有几个问题：1，作为国家正式的大学，学院公然在全校宣传，介绍本科生自我留学，是合法的吗？2，学院打着公派的名义，通过中介机构将我们骗至国外，然后让我们自费上学，合不合法？（实际上，后来我们知道我们并不是正式的公派，而且所有的中介都是不合法的）3，整个事情过程中，学院有哪些做法是不对的？4，我们能得到什么赔偿？

这件事学校不但不给我们一个合理的交代，反而连大三、大四的学费都不退（我现在正读大二）。我们大部分人都是农民家庭，每个人损失的2万多块钱，对于学校来说，算不了什么，可是对一个农民家庭意味着好几年的血汗钱呐！那些钱都是父母千辛万苦借来的，家里因为学校的欺骗，已欠下好几万元的债！难道就没有人来管管他们吗？

山东省××学院01级计算机系本2班 王凯

专家点评：

明眼人一看就知，这是学校和中介“合作”的结果。作为国家正规的高等教育机构，学校的这种做法显然是不合适也是不符合规范的。

第一、如果是作为两个国家学校之间的交流项目，应该是在两所学校之间签署协议，且报上一级教育主管部门批准备案。其间所发生的费用除学费和本人生活所需费用外，不应再向学生收取其他费用。

第二、如果不是学校之间的正常交流项目，则学校在学生中宣传并出面组织自主留学的做法显然是不妥的，它造成了本校正式注册学生的流失。由于实际情况与所宣传的不符而造成对学生时间和金钱的损失，对学校的声誉造成极为恶劣的影响。即使学校从中能获取到一些利益，而这种利益的获取总是有限的。至于提到以公派的名义实为自费留学的不实承诺，学校实际上是在非法中介的欺诈行为中扮演了极不光彩的角色。

第三、如果是通过中介自费留学，留学者本人应与中介签署必要的合同，由于学校的介入，致使这一步被忽略，以至于发生后来一系列的问题。

篇5：学生自我介绍优秀

我是一个调皮的孩子。

昨晚，我预习完语文22课，妈妈让我随便记五个解词，简单，我很快记了五个简单的解词。妈妈开始检查，她一边问我一边回答，我一边回答一边手拿凸透镜到处照着看，它能放大我看得东西，随着距离的不同清晰程度也不同，很好玩，玩着玩着，我不知何时自己已躺在地上，一会儿趴着看，一会儿躺着看，妈妈也不管我，只要我及时回答就行，她要求我也不高，意思只要说对了或者说近义词就OK。

问道最后，我就滚到她脚下了，妈妈检查完就去厨房帮爸爸做饭去了，让我继续玩。

篇6：学生自我介绍优秀

我最喜欢冬天，没有什么特别的原因吗，秋太过于伤感，夏太过于热情，而春天却太过于温和，冬再好不过了，介于四者之间，可以使人冷静，使人回味。。我最喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学习的目标，我最喜欢雪花的坚持，为达目的地勇往直前。

对了，我最喜欢吃的食物是我妈妈做的，她的手艺非常好，做的食物让我食胃大开，口齿留香，欢迎大家到我加来做客，保证让家赞不绝口。

这就是我，一个幸福的男孩，一个乐于助人的男孩，一个聪明善良的我。

今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的几年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

篇7：学校学生新颖的自我介绍

大家好!我是某某。是某某大学习某某专业的应届毕业生,今后很高兴也很荣幸能和各位在一起工作。

先简单做个自我介绍。

我毕业于某某大学，家在某地。(简单介绍一下某地如果是外地的话)爱好是～～(比如体育活动，或者比较有团队性的活动,并加以说明xx活动团队合作的重要性,这样考官可以看到你有团队精神),希望能与大家成为真诚的朋友!共同为咱们单位努力工作!谢谢大家!

篇8：学校优秀学生自我介绍

那么，什么叫做自我教育呢?自我教育就是个体根据教育主体的要求和自身发展的需求，有目的、有计划、自觉地对自我提出任务，把自我作为认识和改造的对象，通过自我认识、自我选择、自我反省、自我调控等方式，提高和完善自我道德品质和思想政治素质而进行的一种教育活动。

我长期从事中等职业教育，对叶老的教育思想理念进行了探讨和实践，现把几年来的体会作整理，与同行们进行交流。

众所周知，近年来，中职学生受生活环境、学习内容、学习方式等的影响，心理和个性呈现以下特点：首先，自卑感、挫折感强。在义务教育阶段他们普遍存在着文化课成绩差，得不到老师的表扬与同学的肯定，成为一群“另类”。长期存在边缘化倾向，因此有的学生沉迷于虚拟的网络世界中无法自拔，有的学生陷入早恋荒废学业，有的学生可能破罐子破摔，沾染上社会不良习气。其次是自控能力差。他们情绪容易波动，在学习时往往注意力不集中，不能自我管理，自我调适。再次是是非观、荣辱观缺失。

针对这种现状，为了强化中职生的自主意识，培养他们的自我教育能力，职教工作者可以采取如下方法和对策。

一、正面鼓励

教育工作者要时刻关注、发现中职生的闪光点，从不同的角度对他们进行夸赞和鼓励，树立他们的自信心，培养他们的荣誉感。对待那些所谓的“差生”，我们不能用高标准去衡量他们，要求他们，而应该用爱心去温暖，用细心去了解，用诚心去欣赏。一次认真工整的作业，一次积极参与的劳动，技能课上一次精彩的表现，联欢会上优美的歌声，运动会上优异的成绩……都可以成为教师赏识学生的亮点。由于中职生长期缺少正面鼓励的群体，在对一切都无所谓的外表下，内心也藏着一份荣誉感。如今在新的集体中能得到老师的肯定，发现自己并非一无是处，也有许多优点，这时中职生的进取心就会大大地增强。这种表扬激励往往可以产生出人意料的效果。

二、体验成功

渴望成功是人类的共同需求，即使是中职生这群所谓“落后”的群体，也有这种渴望。职业教育工作者要善于抓住他们的心理，通过不同的途径、不同的方法让他们尝试成功。中职生一般来说认知能力较差，文化课是他们的弱项，但是往往动手能力较强，而且特别喜欢操作。我们可以从最简单的实验、最容易的实践活动开始，让他们品尝成功的喜悦。当学生较多地体验成功的时候，自信心就会增强，自我控制能力、自我约束能力就会增加，并在此基础上升华为一种积极、健康的人格，各种潜力就能得到充分发挥，就能形成优良的素质。曾经有一个比较落后的班级，体育竞技是他们的强项，班主任充分利用学校运动会的大好契机，调动每一个学生的积极性，结果该班夺得金牌。初次成功，班主任因势利导，把这种良好的势头发扬光大，期末该班各项指标都进入前列。

三、目标激励

西方有一位伟人说过，不想当将军的士兵不是好士兵。这句话可以理解为：成功需要目标的激励。对于一个中职生来说，就是要明白“为什么”学的问题，学好职业技能最终是为了什么，要树立什么样的人生理想，毕业走向社会后将会成为什么样的社会角色。当他们明白这些问题时，理想中的自我形象在头脑中就会渐渐清晰起来，生命中的潜能就会被激发起来。为了完成这一形象的塑造，他们自然会严格要求自己、约束控制自己的行为。

在具体的教育过程中，教师可以耐心地引导学生反思：一个不懂医疗技术的医生，能够为病人解除疾苦吗?一个没有设计经验和技能的工程师，能够设计出摩天大厦的图纸吗?一个审计官员，账目都看不懂，又能查出什么帐来?联系学生的实际，一个不懂厨艺的人怎么能走进五星级宾馆的厨房?一个不懂机床的人如何能造出精密的仪器?这些问题的提出，让学生明白现在学的一切都是为了将来的工作和生存。由于学生智力层次和天赋有区别，家庭教育背景有差异，同样的努力可能导致不同的结果，但是，对薪水的向往是相通的，我们应合理肯定学生的未来高薪期盼，引导他们树立追求高薪梦想和抱负，让他们明白今天付出的一切与未来的高薪有着紧密联系，只要加强自我教育自我管理就可以走向高薪阶层。

学生自我教育能力弱也与关爱别人的欲望不强烈有联系。我们要引导学生学习历史仁人志士那种责任感与使命感，激励学生树立创业的志向。

四、自我评价

帮助学生通过自我批评作好自我评价。自我批评是自己分析和判断自己的优缺点、是非功过的过程，是进行自我教育、促使自己进步和发展的方式。正确运用自我批评并做好自我评价，是提高自我教育的重要手段。在学校教育工作中，学生习惯于接受老师批评的教育方式，而很少运用自我批评的方式。在培养自我教育能力的过程中，要坚持月总结制度，以此引导学生学会自我批评，进行自我评价。对每月一次的书面总结，看似重复，但在重复之后，学生会悟出它的好处。学生不但在学校要开展自我评价活动，到工厂实习和实训时更要注意总结、评价。学生运用自我批评学会自我评价，在这个过程中逐渐产生一种自尊、自重、自爱的道德情感，从而更自觉地按社会要求、道德准则来约束自己的行为。这样就把自我约束的行为内化为自我修养的信念，促进自我教育能力的形成与提高。

五、榜样激励

榜样的力量是无穷的。事实证明，任何光彩夺目的理论都不及身边的平凡的事实有说服力。教师可以有意识地收集校友，最好是同专业的校友的成长故事、自我管理自我教育范例等，让学生明白什么人什么做法才会在社会中立住脚并发展得好。例如某所职校的一个毕业生，通过自己的绝活———兰州拉面技术，从一个名不见经传的饭店，一步步走出国门，先是为海外中国建筑公司做饭，再是走进迪拜七星级大酒店，成为年薪30多万的国际级名厨。这个事例对学生的激励作用远远超过一个月的理论说教。我们应大胆选用素质高、技能强、组织能力突出的学生当好班干部，并及时作好班干部的轮流服务，注意提用那些尽管犯过错，但改正较好，且在学生中有较强号召力的学生做班部起模范效应和头羊效应。

榜样是无声的语言，往往无声的语言比有声的语言更有说服力。言传身教是对教师的基本要求，作为老师和班主任双重角色，如果我们能切实做到以身作则、为人师表，每天早来晚走，和学生一起学习，一起劳动，一起谈心交流，默默无闻地为学生奉献着自己的辛劳和爱，就会使学生在感动中受到持久的激励，无形中自然提升自己的自我教育能力。

摘要：本文对叶圣陶先生著名的教育观——“教是为了不教”的核心意义作了分析, 在此基础上提出中等职业教育中实施叶先生的教育思想, 就是注重培养学生的自我教育能力, 方法包括:正面鼓励、体验成功、目标激励、自我评价、榜样激励。