二年级下(第四册)语文教学总结

二年级下(第四册)语文教学总结（精选12篇）

篇1：二年级下(第四册)语文教学总结

第四册语文教学总结

时光飞逝，一学期又过去了。回顾一学期的教学工作，现将情况总结如下：

一、扎实课堂教学，完成教学任务

严格执行教学常规，认真备课上课，教学中体现以下特点：

1、从语言文字（字、词、句）和结构入手，剖析课文思想内容和技法，体现语文工具课特性。

2、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。

3、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。

4、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。

二、开展实践活动，培养学生能力。

语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：

1、结合课文教学，鼓励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，如教学《植物妈妈有办法时，让学生收集大自然中的一些有趣的现象资料收集后，采用课前分组交流阅读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外知识，从而加深对课文内容的理解。

2、为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给课文配录音的活动”，对学生的每次作业都及时给予评价，期末作为分项考核内容之一。

3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用能力，如：“听写比赛”、“错别字医院”、“社会用字调查”、“每日一笔形近字”等。

三、组织图书活动，丰富语言知识

鼓励学生多阅读，为学生推荐优秀书目和必背古诗，在班上成立“读书会”，定期开展活动，并每月评选出班级的“阅读明星”。

四、加强理论学习，提高自身素质

认真参加校本培训，更新观念，树立新的教学理念，掌握现代教育技术手段。

五、认真总结不足，再创教学佳绩

1、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。

2、课堂教学仍需创新。

总之，新的学期将不断学习，不断努力，争取更好的成绩！

篇2：二年级下(第四册)语文教学总结

总结

至2011学年二年级语文第四册教学总结

至2011学年二年级语文第四册教学总结

在这水草丰美，树木繁茂的季节里，随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书的课文教学，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起的做法，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我担任二年级语文教学。听课共16节，不管是语文还是还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺憾，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。譬如《真想变成大大的荷叶》、《台湾的蝴蝶谷》、《鸟岛》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力为孩子创一个良好的学习情境，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。

上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。

二、深入扎实上好每一节课

语文是一门工具学科，他不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语文文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪个教学环节，我都是深入扎实地上好。

在写字教学中，我更是严格要求自己，要求学生规范的书写，我首先极力地在黑板上指导孩子们进行书写好生字。经过细心指导和要求，孩子们的字一天天在进步，也养成了良好的写字习惯。

三、多种方式，充分调动学习积极性

不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。在教学中我将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，在本学期《歌唱

二小放牛郎》、《狐假虎威》、《会走路的树》等课文中，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文角色中。

以上三点就是我在本学期语文教学中的几点总结。当然在教学工作中也很不尽然，我还存在着很多的不足，诸如：在教学中光注重了形式多样的环节，而忽略了强化优等生的学习，对优等生的升化力度不大。只抓了学困生的转变，从而使学生在考试中差生的转化有了较大幅度的提高，避免分数的丢失。但是优等生的分数有下滑的现象。

篇3：二年级的英语教学设计第四册

1. Teaching aims Let the students master the words and expressions：

family， parents， uncle， aunt， baby brother and dad.

2. Teaching aids

some word cards

Several photos，

a tape recorder，

3.Teaching steps

1) Greetings and sing a song

Say “Hello” to everybody， talk something about the weather and the date. Then sing a song named “ An apple a day makes a doctor away”.

2) New content

Hand out a photo of many members. Introduce the family members to them. And describe them in English. At the same time the teacher shows the new word cards to them and let them read one by one. Then the students read after the tape 3 times and ask the students to remember the new words at once. Then， the teacher show the picture and let them practice them.

Next let them take out their photos and practice in pairs to introduce and describe each other’s family members. At the same time the teacher write the sentence “ Come and meet my family” “This is my...” “He/She is...” “He/She has...”on the blackboard. After that ， choose several students to introduce and

describe his/her family members by using the sentence

styles on the blackboard..

4.Homework

Master the new words.

Listen to the tape and try to imitate.

篇4：二年级数学第四册教学工作计划

一、班级情况分析：二年级的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯，大部分同学数学基础较好，对数学有着浓厚的学习兴趣，学习态度认真，对他们继续学习数学是个有利条件，二年级数学第四册教学工作计划。上学期期末考试，同学们的数学成绩比较理想。本学期转来了四个新生，成绩很不理想。总之，我会努力使所有的同学喜欢学数学，使他们在原有的水平上都得到不同的发展，都树立起学习数学的信心。

二、教学目标

1、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

4、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数，工作计划《二年级数学第四册教学工作计划》。

5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学措施

1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。

2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。

3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

四、教学重、难点是：本册的教学重点是：表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。本册的教学难点是：量的计量方面；给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换。

五、教学内容及课时安排内容课 时解决问题5课时除法的初步认识14课时图形与变换4课时用7、8、9的口诀求商3课时解决问题4课时整理和复习2课时万以内数的认识10课时克和千克2课时万以内的加法和减法

篇5：丑小鸭教学设计(二年级第四册)

第一课时

课时目标：

1、会认课文中的字词。（暖烘烘、卧室、剩下、裂开、欺负、讨厌、孤单、篱笆、讥笑、芦苇、冻僵、幸亏等。）

2、能正确流利地读熟读通课文，能运用并积累一些好词好句。

3、懂得要善待他人，在同情丑小鸭不幸的同时，要更好地学习丑小鸭面对逆境时的坚强、勇敢，对自己的未来要充满信心。课时重点：

品读句子，体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情。课时难点：

体会丑小鸭面对逆境时的坚强勇敢。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔„„今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧（听录音）。这个故事就是我们要学习的课文，板书：

28、丑小鸭（齐读）。

二、初读课文

出示自学要求：

1．借助汉语拼音，读准生字词，读通每句话。

2、标出自然段，划出生字新词，多读几遍。

3、借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。

检查自学情况：

1、分自然段朗读课文。（开火车朗读。）

2、交流课文讲了一件什么事。

三、研读感悟

1、出示第一幅插图，说说画面中的内容；

2、课文哪几个小节是写这幅图？

3、指名读1、2小节，说说大家为什么叫它丑小鸭呢？（板书：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。）

过渡：爱美之心人皆有之，其貌不扬的丑小鸭来到这个世界上，它的遭遇如何呢？我们一起学习课文第三、四自然段。

4、出示第二幅插图：图上都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？

（1）齐读三、四自然段，读后小组讨论。都有谁欺负它？怎么欺负它？

（2）师生合作朗读三四自然段

（3）小鸟讥笑它，可能会说些什么?

（4）被欺负的丑小鸭哭了，它会想些什么？

（5）有了这么多想法，你们看它是怎样做的？(钻出了篱笆，离开了家，白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。)

5、看到别人都欺负丑小鸭，你们是一种什么样的心情？（伤心、难过）所以我们要读出一种怎样的语气？（悲凉、同情）

6、采用多种方式指导学生朗读课文，读后评议。

7、学习第五、六自然段

（1）齐读课文

（2）在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么悄悄地过日子？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词用得好？

（着重体会“惊奇、羡慕”，丑小鸭惊奇的是发现世界上竟有这么美丽的鸟，羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由地在天空飞翔。）

（3）伴随着天气变化，它是怎样过冬的？（体会“冻僵、幸亏”两个词语，说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死）

（4）感情朗读五、六自然段，读出丑小鸭命运的悲惨。

8、冬天过去了，春天又来了，这时的丑小鸭和过去可不一样了，这时的丑小鸭是什么样呢？

（1）指名读课文

（2）丑小鸭变成什么样子？（老师板书：天鹅、雪白的羽毛、长长的脖子）

（3）听音乐读课文第七自然段，在读中去祝贺丑小鸭。

四、拓展延伸

这节课我们跟着丑小鸭一起难过，一起快乐，这只在孤单、寂寞中长大的鸭子，这只历尽了千辛万苦的小鸭子终于迎来了自己的春天，变成了一只美丽的白天鹅。其实，在我们的身边也有许多像丑小鸭一样的人，他们在遇到困难时候也没有放弃，坚持自己的信念并去努力着，终于他们也都获得了成功。

板书设计

丑小鸭

篇6：二年级下(第四册)语文教学总结

最后出示填空：“动物园里的动物可真多呀！有，有，有，有，还有 „„”在学生说的过程中，我先请学生加上怎样的，再让学生把话说完整，这些动物在干什么，小朋友说得比较好。这样的练习，既充满着求知的氛围，又给孩子们展示自己才能的机会，学到了知识，同时也一享说话的快感。

因此，我觉得，低年级的识字教学，要做到有情趣。教学中，创设丰富多彩的教学情境，既有利于弥补他们生活经验的不足，更能诱发他们学习新字的饱满热情。拓宽视野，更好地激发学生对祖国语言文字的热爱。

当然在教学中，更重要的还是培养孩子的学习能力。在教学本课生字时，我先让孩子们自学，让孩子

篇7：二年级下(第四册)语文教学总结

本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，努力争取每一节课都能取得良好的教学效果，让每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

一、抓课堂，提高课堂效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。在努力抓好学生的课堂纪律，严格抓好学生课堂常规外，我能积极备好每一节课，积极钻研教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识,提高学生的能力。在我有意识的培养下，我班学生在上语文课时大都能大胆举手回答问题，并能投入到学习、讨论中去。

二、注重学生学习习惯的培养。

学生习惯的培养方面，我注意让学生在规范中学语文，打下学好语文的基础。首先是课堂的规范，让学生明白上语文课的要求，并努力做到，其次是预习的要求，我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，这样对新知识的学习、理解会更有帮助。再次是作业的要求，对作业的质量提出要求，并从字体抓起，要求学生认真对待每一天的作业，字体要工整、认真。对老师要求读、背的课文或段落，我会制定一个表格，让学生互相监督，进行背诵，然后在表格里签上监督人的姓名。除了这些，我还会用适当的时机，和学生分享好书，好听的故事，激发学生看书的兴趣，培养学生看书的习惯。本学期，本班被学校评为“书香班级”。

三、做好培优补差的工作。

本班学生在学习上存在一定得差异，所以，我就努力“抓两头，扶中间”，注重做好学困生的辅导工作，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导，课堂中创设机会，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

“ 金无足赤，人无完人 ”，在教学工作中难免有不足的地方，在以后的工作中，我会更加严格要求自己，不断地学习，争取更好的成绩。

篇8：二年级下(第四册)语文教学总结

（三）班级：姓名：成绩：

16、《卢沟桥的狮子 》 第二、三自然段

这些狮子真有意思。它们有大有小，大的，小的，甚至连鼻子眼睛都。它们的样子。许好像在。有的小狮子，好像；有的小狮子，好像；还有的小狮子，被大狮子„„ 北京流传着这样一句话：--。

17、《黄山奇石 》第1、3、5自然段 尤其是。

在上，有一只猴子。它。这就是有趣的“猴子观海”。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只。它。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

18、《古诗二首

（二）》 绝句（）

迟日，春风花草香。泥融。敕勒歌

敕勒川。

天似穹庐。天，野。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面，四周环绕着。小船儿。水中。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来凉爽的风。我问你：，？ 小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来凉爽的风。20、练一练8 第二题《我们的祖国真大》 我们的祖国真大，北方

有冬爷爷的家，十月就。我们的祖国真大，南方

有的家，一年四季。啊！的孩子，在同一个时候，有的，有的，有的。

多大狮子蹲坐在，有的，好像在；有的，19、《让我们荡起双桨》

篇9：二年级下(第四册)语文教学总结

教学内容及要求：有感情地朗读课文，感受月亮湾的美丽，并有感情地背诵课文。教学过程：

一、导入

1．上一节课，我们一起走进了一个美丽的村子。这个美丽的村子有一个更美丽的名字——月亮湾。师生板书课题，齐读课题。

2．在月亮湾里我们还认识了不少生字朋友。瞧，它们就在这儿，谁来叫出它们的名字？ 出示：

绕 月牙 倒 映 缓 缓 地 像 朝霞 灿 烂 绿 油 油 飘 山坡 不 时 月 亮 湾 3．分行指名读、齐读。

4．你能选择其中的一个词语说一句与课文内容有关的话吗？

二、细读第二自然段

1．过渡：月亮湾如此的美，就让我们把书打开，看看课文中是怎么描写的。自己将课文的第二自然段读一遍，读完后，将你觉得写得最美的句子多读几遍。2．学生自读课文。3．全班交流。

预设一：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。A、自读说说你从这段话中知道了什么？（把小河比作月牙）B、你能用“因为„„所以„„”的句式说说月亮湾名字的由来吗？ C、齐读想象。

预设二：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河 里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。A、把“缓缓地”换成“慢慢地”读一读，感觉一样吗？ B、出示比较：河水倒映着小桥、绿树和青山。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。这两句话有什么不同？哪一句好？好在哪里？（第二句比第一句多了一个“清清的”，说的更具体，更能说明倒影的清晰。）C、齐读体会。

预设三：河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。A、指读板书：灿烂的朝霞。

B、能说说你印象中“灿烂的朝霞”是什么样子的吗？ C、出示图片感受：“桃花„„像灿烂的朝霞”。

D、指导朗读。看图，谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来？ 学生练读；指名读，评议；齐读体会。

预设四：出示比较：过了桥，是一片农田。过了桥，是一片绿油油的农田。

A、自读说说哪句好？为什么？(体会农田的色彩美。)B、你能再说几个这样的词语吗？ C、男女生分别读这两句话体会一下。

4、口头填空。

村子的前面有一条()小河，河上有()。河水绕着村子()流着，一群群鱼儿在河里

()。（）河水倒映着（）。河岸上长着许多（）。春天，树上开满了桃花，远远望去，像（）。过了桥，是一片（）农田。D、填一填、背一背。

三、细读第三自然段。

1、自读，说说作者看到了什么？听到了什么？感受到了什么？

2、齐读最后一句话，问：你们感受到了什么？（劳动时人们开心的心情）

3、让我们一起带着劳动的喜悦一起把课文的最后一段读一遍。

四、总结全文。

1、你觉得月亮湾怎么样？你想说些什么？

2、月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。

3、小朋友，你的家乡一定也很美吧！你的家乡哪儿最美？把它画下来。

月亮湾

村前（河上

河里

河岸

农田）

美丽

篇10：二年级下(第四册)语文教学总结

本课是一篇寓言故事，也是一篇成语故事，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人得力量吓唬别人，其实并没有真本事，语言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。我认为这篇课文有很强的故事性，所以我在课堂上并没有对课文内容进行过多的分析和讲解，只是给学生充分的朗读空间，让孩子们在朗读中自己去感悟课文，寻找问题的答案，为了帮助学生更好地进入角色，了解课文内容，在指导学生认真预习，熟读课文，了解课文大概内容的基础上，引领学生深入体会重点字词，仔细揣摩老虎和狐狸的内心，然后通过朗读淋漓尽致地表达出来。如：针对故事中的“狐狸”，我抓住了“窜”、“骨碌一转”、“扯着嗓子”等这些词语，训练学生朗读的语感，突出狐狸的狡猾模样；而针对“老虎”，当然就抓住“愣”、“蒙”、“松”、“跟”这四个字，表现出它的智慧不足之处。又如：引导学生读句子“狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。”我先让学生理解“神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望”四个词语的意思。再让学生自己自由读，个别指名读之后，让学生自己把句子演出来，看看是不是把这句句子读懂了。先让学生自己试着边读边演，再让同桌之间进行进行合作表演。通过创设情景、多种形式的朗读，让学生读懂了句子，提高了学生的朗读水平。让学生在不知不觉中了解课文内容，使学生在丰富多彩的朗读和表演中有所得、有所学、有所感、有所悟。同时巧妙设问，理解成语。

学完第八自然段进行提问：“百兽为什么纳闷呢？它们在想什么？”“它们又为什么撒腿就跑呢？”“它们到底怕的是谁？”这一系列问题，是帮助学生理解“狐假虎威”的意思的关键。就像一个坡度，让学生一点一点，不知不觉走上去，慢慢领悟“假”是什么意思？“威”又是什么意思？通过这样的一问一答的形式，逐步揭示“狐假虎威”这个成语的意思，突破了这篇课文的难点。

篇11：二年级下(第四册)语文教学总结

1、学会本课10 个生字。

2、比较“礻、衤”、“宀、穴”两组容易混淆的偏旁。

3、看图熟读词语，借助插图理解词语，正确流利地熟读词串构成的韵文。

教学重难点

⒈认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。⒉能够区别形近偏旁。课时划分：两课时

第一课时

教学目标：

1、学会5个生字，理解由生字组成的词语。

2、比较示字旁和衣字旁这一组易于混淆的偏旁。

3、看图熟读词语，能借助图画来理解词语，把识字和认识事物结合起来。

课前准备：

请学生收集一些神话故事。教学过程：

一、导入

1、出示：“冰冷冻”、“江湖海”、“晴晾晒”“看眼睛”。说说这两组字为什么用这样的偏旁？

2、今天我们再来学习一篇形近偏旁带生字的形式出现的看图读文识字。板书课题：识字7（齐读）

二、初步看图表，读韵文

1、观察书上的图表，即课文最上面的图表及四组插图，看看分别列了些什么，画了些什么。

2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

三、指导观察，比较偏旁

学生认真观察表格中的图画、古文字、今文字，比较“礻 衤”的异同。

2、图上画了什么？“礻”的古文字像什么？引导学生认识示字旁。“衤”的古文字像什么？引导学生认识衣字旁。

3、指导学生读准偏旁的部首。“礻”读作示字旁，“衤”读作衣字旁。

四、看图读韵文识字（学习前两组）学习第一组

1、出示挂图，图上画了什么？

2、相机出示有关词语的卡片（神话 祝福 祖先）贴在相应的图的下面。

3、要求：读准音节，看清字形。

4、教师检查自学情况，并加以指导。

5、让学生认读生字，正音。学习第二组

1、出示图画，说说图上画了什么？

2、词语，生自由练读，指读，齐读，3、规律：这几个字都带有衣字旁。

四、小结

刚才我们学习了两组词语，第一组词语都与什么有关？（神仙、祖宗）在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁？（礻）第二组词语都与什么有关？（衣服）在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁？凡是带有示字旁的字，大都与神仙、祖宗有关；凡是带有衣字旁的字，大都与衣服有关。

五、识记字形，指导书写。

1、出示生字：福、裙、裤、衬、衫，请生读，扩词。

2、分析字形，指导书写。

这5个生字都是左窄右宽的字。

复习衣字旁和示字旁的书写要领：第一点对着横撇的折处。横撇的夹角要小。衣服都有两只袖子，所以衣字旁的右边都有两个点。

3、师边范写边讲解要领。

4、生描红、临写。

六、作业：

篇12：二年级下(第四册)语文教学总结

岛

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课8个生字，理解词语。

3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。

教学重难点：

背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征。

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会8个生字，理解由生字组成的词语。教学过程：

一、导入新课。

1、小朋友，你们知道吗？在我国青海省的青海湖西部，有一个叫“海西皮”的小岛，它还有一个美丽的名字，名叫“鸟岛”。（板书课题、读题）

2、今天这堂课，我们就一起到鸟岛上走一走，看一看，好吗？

二、初读课文。

1、学生轻读课文，要求：把字音读准，句子读通，难读的地方多读几遍。

2、检查自读效果。

（1）读生字词。（开火车读、去拼音读）西部 陆续 因为 人类 伸手

玉白色

青绿色（这两个词在这里都表示蛋的颜色，出示蛋指名上台辨认。）

捉到 幼鸟 拾到 鸟蛋（指名读。引读。鸟会飞会动，所以用“捉到”，蛋就在地上，所以用“拾到”）闻名 中外 筑巢 安家 养育后代 各种各样

密密麻麻（2）读课文。

选择自己最喜欢的一段读给大家听。随机正音。其他小朋友听好有没有读准。

三、教学生字。出示生字：

1、自由读，指读，齐读。

2、分析字形。

3、指导书写。重点指导： “部”、“拾”

分析字形要点：都是左右结构。一个左宽右窄，一个左窄右宽。教师范写。

4、学生描红。