助人为乐的爸爸四年级作文

助人为乐的爸爸四年级作文（精选14篇）

篇1：助人为乐的爸爸四年级作文

热心助人的爸爸四年级作文

我的爸爸中等个子，他长着一张圆圆的脸和一双很大的眼睛，还有漂亮的`双眼皮，这样一张“娃娃脸”使他看起来比实际年龄小。

爸爸的本职工作是电脑维修，他对待工作十分认真负责，我很敬佩他。爸爸还有一个令我敬佩的优秀品质，那就是他十分热心助人。

那是一个星期天的上午，阳光明媚，我们一家人到天心公园去散步。天心公园景色怡人，游人如织，我和爸爸妈妈徜徉在鲜花绿树之间，感觉心旷神怡。就在我们即将走出天心公园的时候，遇到了一位奶奶和一位姐姐。那位姐姐小心翼翼地问：“请问到南门口怎么走?”爸爸微笑着回答：“我们刚好要到城南路上坐车，你们和我们一起走一程吧!”到了分岔路口，爸爸抬手给她们指明方向后，正准备说再见，她们再次开口询问：“在南门口能坐地铁到岳麓山吗?长沙城里还有什么好玩的地方?可以请问一下路线吗?”这个问题的范围可广了，爸爸立刻掏出手机上网查地图，就站在路边上对她们进行详细说明。爸爸不停地在手机上指点着，一边说一边招呼她们看手机。那位奶奶和姐姐把头凑到手机上方，一边认真地听一边点头，还不时地插口问几句，爸爸都一一为她们作答。这一说就说了二十多分钟，我们要坐的公交车都过去好几辆了，我和妈妈一脸无奈地站在旁边等待。我心里有些郁闷：哪有人这样问路的?也没见过像爸爸这样指路的啊!

在回家的路上，我不禁埋怨爸爸：“您又不认识那两个人，干嘛因为她们耽误那么多时间!”爸爸语重心长地说：“两个外地人到长沙来玩，一老一少，人生地不熟，难得她们对我们这么信任，我们不能辜负这份信任，能帮一点是一点!”妈妈笑了：“你爸爸在帮助他人这方面挺热心的!”

我敬佩爸爸这种可贵的品质，我要向爸爸学习，做一个热心帮助他人的人。

篇2：助人为乐的爸爸四年级作文

有一次，我玩游戏的时候，我突然流鼻血，结果我的旁边的同学一看见，就直接把我扶到洗手间门口，同学们还让我抬起头，然后给我一点纸，让我止住血。第二天我不流鼻血了，但大家还是特别关心，我还问我:“张一你有事儿了没有啊?”所以通过这件事我懂得了大家要互帮互助。

我还记得有一次我跑步的时候，一不小心摔了一跤，所有的同学，包括老师都在看看我摔在哪里了，体育老师看见我的腿上摔流血了，就赶紧给我去拿药了，之后又帮我抹了抹腿上的伤。还有，周围的同学们都在安慰我不要哭了，慢慢的我不哭了，腿上的伤也好了，所以我就站起来去跟同学们玩耍了。体育老师看了看我又能活泼乱跳的啦，所以也就安心了。

篇3：中年级作文起步四步走

一、在模仿中认识作文

学会模仿是作文起步非常重要的环节。我们听到很多文学大家都会谈到自己大量进行阅读才会对写作有了灵性的事例。其实, 这些大量的阅读就是一种模仿的过程。但是, 对于三年级的学生来说, 仅仅从他们少量的阅读就开始进行模仿是很不现实的。所以, 咱们的模仿要降低一些难度。我在自己的教学中主要采用以下几种方式让孩子去模仿:

1. 依托教材, 美文巧当范例

小学语文教材中选编的课文都是编辑们经过严格筛选又改编过的美文, 符合孩子的年龄特点、生活经历。所以, 这些文章都可以作为模仿的范例。

对《爬天都峰》一文进行模仿时, 选择自己最初不太敢做, 后来在某人的鼓励下又敢做的一件事例作为素材, 只是模仿课文的行文结构进行习作。课文中的范例有很多都可以稍加改变就能够进行模仿练习, 这样逐渐增加难度, 让孩子在模仿的过程中先来认识作文, 从心理上不再惧怕作文, 为后续的训练做好了心理铺垫。

2. 创设情境, 教师范写例文

仅仅依靠课文中的范例来指导孩子习作是远远不够的, 所以我在孩子进入三年级后就有意识地创设各种情境为孩子提供素材, 然后自己先写一篇下水文为孩子引路, 让孩子逐渐接触各种类型的作文。

游戏是孩子们非常喜欢的, 我们先来做大家最熟悉的“猫捉老鼠”。在布置各个环节的时候, 我就有意识地引导孩子观察大家的表现。然后, 大家兴致勃勃地做完游戏以后, 我再适时把自己的下水文读给他们听, 让游戏过程再现在孩子的面前, 并告知他们这就是活动作文, 其实就是我手写我心, 把我们的活动过程有详有略地描绘出来就行了。为了不让作文千篇一律, 我可以多给孩子们提供一些词语与句子的素材。有了第一篇活动作文引路, 我们还可以做其他游戏, 继续创设情境, 只是教师写下水文的次数逐渐减少一些, 让孩子们逐渐学会写活动作文。

二、在想象中深入作文

如果说, 我们在上一步骤中主要培养了孩子的兴趣, 使学生对作文不再产生恐惧感的话, 接下来, 我们就要重点培养孩子的观察力与想象能力。众所周知, 丰富的想象力是写好作文的不竭源泉, 在作文教学中, 引发学生的想象思维尤为重要。在教学过程中, 教师要为学生创设激发想象的情境, 引发他们的想象思维, 培养他们的想象创造能力, 这是非常重要的。

1. 补白教材巧训练, 一举两得

在我们的小学语文教材中, 有很多课文都给读者留下了无尽的想象空间。教师在讲授课文时都会在这些地方让学生来充分地发表见解, 以此来帮助理解课文。在多年的教学中, 我发现这些地方也是孩子们进行练笔的好地方。

2. 编写童话勤思维, 兴趣盎然

编写童话故事练习作文, 也是中年级作文训练中培养孩子想象力的重要手段。教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画, 激起学生的兴趣, 请学生小组合作为其中的一些动物确立关系, 编故事、编对话……学生在合作交流中互相启发, 互相补充, 使想象更加充实, 更加生动, 直到编写成一个完整的童话。在这种情境中, 学生得到了自主学习、充分表现的机会, 有了自由想象的空间, 想象思维得到引发和锻炼, 写作兴趣也提高了, 写出的作文也比较充实生动。

通过以上这些方法的训练, 学生对写作的方法有了一定的领悟, 逐步深入作文之中, 为以后大量的习作训练做好了铺垫。

三、在积累中丰富作文

巧妇难为无米之炊, 好的作品离不开生活的积累, 学生作文更要靠平时积累。没有较多的“知识、思想、语言”积累, 就不会有较多的倾吐内容, 作文能力的形成和发展也无从谈起。杜甫诗句“读书破万卷, 下笔如有神”, 讲述的就是这样一个道理。

除此之外, 我们要指导学生从大量的社会生活和丰富多彩的自然生活中去积累。让学生做生活的有心人, 随时随地地留意周围人的一言一行、一举一动, 把所见、所闻、所感形成感性认识在头脑库存起来, 为作文提供“粮草”。

四、在体验成功中爱上作文

心理学研究证明, 一个人获得成功体验后, 内心对所从事的事情产生的动力是巨大的。习作是一件比较困难的事情, 为了不断地调动学生的习作积极性, 我们一定要在作文教学中让孩子不断地得到成功的体验。

首先, 教师对作文的评语是不可缺少的, 是教师与学生沟通的桥梁。评语必须坚持鼓励原则, 以情诱情, 以情激情。作文批语中, 应尽量用鼓励、谈心、启发的语气, 使学生读后感受到教师的关心、信任和期望。从教师对一个词、一个句的肯定与表扬, 激发兴趣, 尤其是对后进生的一点进步, 都要及时肯定, 多采取高分政策, 使学生感到作文并不难, 从而产生对作文的莫大兴趣。

篇4：四年级：妈妈（爸爸）真辛苦

留心观察爸爸（妈妈）为家庭、孩子都做了什么。用具体的事例来证明人物的辛苦，把事情表达清楚，抒发真实的情感。

快乐导航：

每个人生命中都有值得感恩的人，尤其是我们最亲的人——生我们养我们的爸爸妈妈，在我们成长的路上，他们对我们无怨无悔地付出。不同的家庭、不同的人物，留下的是不同故事。写最亲的人是如何辛苦劳作的，最好是把他们辛苦的具体表现写出来。

词语加油站：

描写辛苦类的词语：

不辞辛苦 长途跋涉 披星戴月

日晒雨淋 风尘仆仆 吃苦耐劳

名言加油站：

1.妈妈经常不能好好休息，眼睛里布满了血丝……

2.我只看到母亲的背影，突然觉得母亲的背竟有些弯了。是从什么时候开始，母亲乌黑的头发开始多了银丝，母亲白皙的双手开始变得粗糙，母亲明亮的双眸开始变得模糊。岁月无情地在母亲的身上刻下印记，母亲再也回不到过去。

爸爸真辛苦

上海市文馨学校四年级 胡俊杰

我的爸爸和千千万万的农民工一样，是从外地来上海打工的，用他自己的话说，不努力，在上海是站不住脚的。这话我信。（语言诚恳，能拨动人的心弦。）

我的爸爸是做销售的，他曾经告诉我和妈妈，他每天的工作就像有人拿着鞭子跟在后面，鞭策他越跑越快。对他来说，上班时间是自由的，可是他却永远没有节假日，就算是过春节那几天，爸爸还一会打电话给客户，一会上电脑做什么我们不懂的计划书。他每天精神抖擞地出去，总是灰头土脸、一身疲倦地回家，手提包往沙发上一放，连话也不想说。（对爸爸工作后回到家疲劳状态的叙述，给人带来视觉上的冲击，爸爸的辛苦跃然纸上。）

暑假里，爸爸妈妈正商量着，我在上海读完小学，是回老家读书还是继续留在上海读书。听说本地中学是不好进的，父母双方至少有一方是高学历才行。妈妈说：“要不让我回家带孩子读书吧，孩子读书是大事情，就辛苦你一个人在这里照顾自己了。”爸爸说：“孩子才上四年级，不急，船到码头车到站，等等总有办法的。”妈妈开始犯愁了，嘀咕了半天，大概的意思是人无远虑，必有近忧，提醒爸爸早做安排。（爸爸是性情中人，他在家人面前表现得很从容。）

时间在流逝着，有一天，我突然发现爸爸头上的白头发又多了，整个人好像瘦了很多。跟以往不同的是，他一下班回家，就钻进书房，紧紧地关上房门。我很纳闷，爸爸这是怎么啦，是不是工作上遇到瓶颈了？（研究爸爸，对爸爸的奇怪表现充满了好奇，表现了小作者对爸爸的关注，入情入景。）

有一天我半夜起来上厕所，突然发现爸爸屋里的灯还亮着。我很好奇地敲了敲门，爸爸在里面应了声：“怎么啦？有事情吗？没事情睡觉吧，爸爸也要睡了。”

第二天我问妈妈，妈妈对我说：“儿子，你不知道，你爸爸正在自学，准备拿大学本科文凭，每天都在刻苦学习呢。他想让你留在上海读书，为你创造条件呢，他觉得上海比老家的教育好一些。儿子你再不努力，真对不起你爸。”（妈妈的语言从侧面告诉孩子，为了孩子的将来，爸爸在努力拼搏。）

爸爸，为了这个家，为了我，你真是太辛苦了。（结尾点题，表明作者深刻感受到爸爸的辛苦，从而对爸爸充满感恩之情。）

指导老师 何池香

点评：

作者是生活的有心人，习作有浓郁的生活气息。小作者在文中讲到，爸爸为了孩子争取留在上海接受更好的教育，自己工作之余还在学习。生活是作文的源泉，作者写的就是自己耳闻目睹的生活，读起来亲切可信，而他对爸爸的感恩之情也是水到渠成。

篇5：助人为乐的爸爸四年级作文

星期五下午，小乌龟可可和小白兔小白在学校里放学了，背起书包走在回家的路上。

六月的天像孩子的脸说变就变。刚才还是晴空万里，现在却是乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起雨来。小白没有办法只好硬着头皮往前走。豆大的雨滴不一会儿就把它淋成了落汤鸡了。这时候，可可看到小白可怜的模样，心想：如果有伞就可以帮助小白了。可现在怎么办才好呢？这时可可灵机一动，想出一个绝妙的好主意。只见它四处张望，最后在草地上发现了一根木棍，然后轻轻一缩，小心翼翼地把壳拖下了，顶在木棍上，飞奔到小白身边，小白突然觉得不下雨了，抬头一看，原来是可可的爱心伞。小白开心极了，激动地流下了眼泪。然后它们有说有笑地回家了。

这时，雨停了，太阳出来了，天空划过一道美丽的彩虹，可可也明白了，帮助别人，快乐自己。

篇6：助人为乐-四年级作文

正当我看的入神时，爸爸把我拉到了餐桌前。凡蛋，你抓紧时间吃早餐。雪下得太大了，我先下去看一看，能不能开车送你上学。然后，爸爸边说边穿衣服往外走。

正在我津津有味地吃早餐的时候，我的爸爸急匆匆地回来了，凡蛋，今天地上雪太厚，我们都要地蹦出行了。你快吃完饭，穿好衣服马上下楼。说着爸爸拿起铁锹，飞快地下了楼。妈妈，我爸爸拿铁锹干什么?我一脸诧异地问妈妈。妈妈笑着说：傻孩子，你的爸爸你还不了解吗?地上的雪一尺多厚，他怕院子里像你一样的孩子们，走在雪地上把鞋子里灌满了雪，再把裤子脚打湿了，坐在课堂上多冷啊!爸爸拿铁锹去给你们铲出一条路来，到大院儿门口，马路上就好走了。你快下去叫上隔壁楼的付薇姐姐和紫萧妹妹，你们结伴一同去上学!

听了妈妈的话，我顿时觉得心里暖融融的。我迫不及待地穿上妈妈早已给我准备好的衣服，背上书包，跑下楼去。只见远处的雪地上，爸爸正在弯着腰用力地铲雪。他的身后，是他铲出的一条长长的路。我已顾不得妈妈的嘱咐，向爸爸冲去。我的爸爸满身是白白的雪花，冒着热气的头上、脸上不知是汗水还是雪水，我的眼睛湿润了，我心疼地喊着：爸爸话刚出口，我的泪水夺眶而出。爸爸一边铲雪一边安慰我说：孩子，没事儿，这有什么呀，就当我是在锻炼身体了!

这时，院子里的很多孩子们都出来了，他们顺着爸爸开出的小路走来。叔叔，谢谢您!叔叔，你真好!叔叔，您辛苦了!听到孩子们的问候，我的爸爸笑在脸上，乐在心里。我们排着队，跟在爸爸的后面。就这样，我和蔼可亲的爸爸，一直把我们送到了大马路上。还一再叮嘱我们：孩子们，雪天路滑，你们一定要小心!你们相互照顾，注意看路上的车辆。看着路，慢点儿走，好好走!

篇7：助人为乐我钦佩四年级作文

雷锋的精神就像一朵鲜艳的花朵，永远开在我们心中。

我还记得雷锋说的那句经典的名言：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。”世界上，就曾经有过像雷锋叔叔这样助人为乐的人。

这一天，妈妈带我去菜市场买菜，很巧合，却碰见了一位年迈的老奶奶，她看上去大概有八九十岁，摔倒在地，旁观的.人看了都无动于衷，可令人难以置信的是：有一个看上去四五岁的儿童毫不犹豫的把老奶奶扶了起来，又用关切的语气说：“奶奶，您没事吧?”老奶奶笑了笑说：“孩子，你真懂事，感谢你救了我这把老骨头，你叫什么名字，家住哪里?改天我送些东西给你们!”那孩子微笑着摇摇头并说：“不用了，我这是学雷锋叔叔，要知道，雷锋做的好事更多咧!做好事不是为了奖励，而是为了自己的良心快乐。”

我看了这个情景，不由得流下了眼泪。他只是一个四五岁的孩子，竟懂得学雷锋，做好事，而我都十一二岁了，还没有像他那样的精神，和他相比之下，我显得多么渺小哇!

篇8：乐于助人的她四年级作文

雷若瑶是我最好的朋友，因为我们都有一个“雷”字。她长着一双大大的、水灵灵的眼睛，樱桃般的小嘴，说起话来，那声音又温柔又好听。她最大的特点就是乐于助人了。

一天上午，上语文课的时候，老师听写，听到一半的时候，我的笔没墨了，恰好我也只带了一支笔，那时我正着急呢。她看到我停在那，连忙问：“你怎么了？快点听写。”我说：“我的笔没墨了。”她一听，二话没说，赶快拿出笔盒，拿出一支笔给了我。看！她总是在别人最困难时伸出援助之手。

有一天中午，因为我要帮老师拿作业，没有和她一起回托管。当我回托管的时候，已经没有菜了。当时我很气愤，很懊恼，正不知如何是好的时候，她出现在我眼前、她就像一束温暖的阳光照在我面前。她手中端着一碗菜和饭，递给我，柔声说：“快趁热吃吧，我给你留的.。”我那时感动极了，心里暖洋洋的。

那天下午，上体育课的时候。老师叫我们班比赛跑步。我跑着跑着不小心绊倒了。我的脚流血了，她看见了，连忙跑上来，把我扶到了校医室。校医帮我处理完伤口后，她着急地问我：“你怎么这么不小心呀，还好伤得不是很重。”我说：“不用担心我了，有你在身边真好，我很感动。”她说：“我怎么不担心，我们是永远的好闺蜜，没有人能代替你在我心目中的位置。”我说：“有你真好，我们一定是永远的闺蜜。”

下课了，她扶我回了教室。

篇9：四年级：助人作文500字

那是一个傍晚，一位老爷爷独自骑着三轮车在路上走着，车上装着满满一车塑料。突然，只听“通”的一声，三轮车陷进了路边的一个大坑里，老爷爷一下子慌了。

他无奈地看着，自己试图把他推出来，但三轮车却无动于衷。这是，一个年轻的小伙子看见了，赶紧前来帮忙。

只见他先双手紧紧地抓住车的一边，生怕打滑，然后奋力一抬，他咬紧牙关，拼尽全身力气，可没有抬起来。一计不成他就在再施一计，他和老爷爷商量了一下，准备把三轮车推出来。说干就干，他们站在车身后面，用手扶住车，“一，二，三。”说完，他们就把车向前推，只见小伙子紧皱眉头，两个人都拼尽了全力。就在这时，一只车轮开始慢慢移动了，小伙子看准时机，使劲往上一台，一只车轮出来了!

这时两人都已满头大汗，但还有一只车轮没出来。于是他们两人还按照刚刚的办法，一起把车轮用力向前面推，只见车轮慢慢的移动着，快了，快了，轮子快出来了，他们兴奋不已。这时，他用力一抬，两个车轮就都出来了。

大爷激动不已，非常感谢这个小伙子，连连道谢。

篇10：助人为乐的爸爸四年级作文

作文辅导

---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能---

四年级上册第五单元作文写作辅导—助人为乐

河源市龙川县迈航教育

一、本单元的写作训练内容：助人为乐

二、什么是助人为乐？

1、从词义讲：乐善好施，助人为乐，是中国人民的传统美德。遇到天灾人祸或自身难以解决的难处，便有热心者鼎力相助。

2、从行为方式方式上讲：帮助别人就是快乐.乐善好施，助人为乐，是中国人民的传统美德。当别人遇到困难之时，我们应该伸出援助之手，鼎力相助。正所谓一人患难，众人相帮。古人言“路见不平，拔刀相助”、“每有患急，先人后己”，今有言“送人玫瑰，手有余香”，这些说的都是助人为乐的精神。

3、助人为乐：帮助别人而感到很快乐。

三、请同学们说说以下哪些是表示“助人为乐”的词语：

乐于助人、关怀备至、落井下石、趁火打劫，为非作歹、拔刀相助、寒暄问暖、雪中送炭、乘人之危

近义词：乐于助人、关怀备至、寒暄问暖、雪中送炭

反义词：落井下石、趁火打劫、为非作歹、乘人之危

四、列举一些生活中“助人为乐”的事例

1、全国助人为乐模范——丛飞 丛飞经常举行慈善义演，为失学儿童筹集学费。每到 一地演出，丛飞都要认领资助当地几个贫困学生，2、武警官兵踊跃为汶川灾区人民捐款,希望 能够尽自己的微薄之力为灾区人民排忧解难。

3、雷锋同志热爱祖国，热爱 党，全心全意为人民服务的 精神众所周知。作为助人为 乐的模范，他那无私奉献的 精神深深的打动着我们幼小 的心灵。同学们，我们应该 向雷锋同志学习，一起行动 起来”把有限的生命投入到 无限的为人民服务之中去”。

五、请说说发生在自己身边有关“助人为乐”的事情

1、当你遇到困难的时候，别人是怎样帮助你的呢？

2、当别人遇到困难的时候，你又是怎样伸出援助之手的呢？

六、具体写作过程

（一）本次写作的要求：

1、写接受别人帮助或帮助别人的经历中印象最深刻的一件事。

2、要把事情的经过写清楚，把自己最受感动的内容写具体。

（二）确定主题：

1、别人帮助你：

反映别人的帮助给你带来的感动，展现这个人的美好心灵。

2、你帮助别人：

写出你帮助别人的快乐，展现给予别人帮助时从精神上感受到的愉悦。

（三）选择材料：

选择最典型、最能够突出主题的一件事

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作文辅导

---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能---比如：帮助孤寡老人做家务；帮助生病的同学温习功课；自己骑自行车摔倒了，他人帮助自己；忘记早餐钱，同学借你；.........（四）确定题目：

1、以事件命名：让我帮助你扶车；我来保护你；援助之手

2、以事情命名：温暖；帮助别人快乐自己；感动；送人玫瑰手有余香；

3、以线索命名：电影票；一块钱

（五）内容具体：

1、运用人物四大描写（外貌神态、语言、动作、心理）

2、适当添加内心感受，衬托人物美好品质

3、通过别人的赞许，展现内心快乐 备注：怎样写好叙作文？

首先要把事情的六要素交代清楚。（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）

本单元作文介绍事情的经过是重点，需要写得具体详细。

（六）结尾

1、写出真实感受，篇末点题。

2、由此及彼，展开联想。

（七）修改

1、语句是否流畅（有没有错别字）

2、段与段的衔接是否自然。

3、突出人物品质的事例是否详写。

4、开头结尾是否符合要求。

七、习作范文

范文一 助人为乐

这天，天气晴朗极了。白白的云朵像棉花一样，飘在干净得像玻璃似的蓝天上，还有一阵阵凉爽的微风轻轻吹过„„

小强跑出来玩了。他看到灿烂的阳光，生机勃勃的花草，情不自禁地说：“今天天气真好，我可以痛快地玩了！”他跑着，跳着，哼着歌。

他玩了不一会，一位盲人叔叔走了过来。他戴着一定蓝灰色的鸭舌帽，穿这旧褂子，手里拿着一根竹竿。边探路边往前走。当他走到小强身边时，问：“小朋友，请文明路怎么走？”小强回答：“那您可闻对人了。往前走向左拐„„”小强说了半天，盲人叔叔却听得似懂非懂。为了不打搅他，盲人叔叔向前走去，准备再问别人。

小强看着盲人叔叔远去的背影，猛地想起前面正在修路很难走，况且盲人叔叔还不清楚方向，对，我应该去送他，想着，小强飞快的向盲人叔叔跑去，大声地喊道：“我送您„„”，盲人叔叔高兴极了，在小强的搀扶下，走得更有信心了，更快了！

路上小强不停地告诉叔叔怎么走：“请往左一点，前面有一块石头，小心台阶！„„

灿烂的阳光洒在大地上，也洒在小强和盲人叔叔的心上，他们正在心灵的文明大道上，走向现实中的文明路。

点评：

头、尾和一些细小的细节，想象的不错，使文章有了自己的特色，文章开头的今年景物描写美丽而清新，给故事的开展铺开了一个绚丽明快的背景；结尾寓于哲理的抒怀，给故事带来了回味的余韵„„

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范文二 助人为乐的她

---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能---

她有一头乌黑亮丽的头发，水淋淋的眼睛，尖尖的鼻子，樱桃似的小嘴，穿得很朴素，个子高高的。她有颗善良的心。

我记得在一次体育课上，老师给我们测50米跑，在我马上就要跑的时候，心情非常紧张。轮到我上场了，在老师吹哨子的瞬间我马上起跑，但没跑多远就摔倒了。那时我真想哭啊。但我没有，我看了看四周有那么多人正盯着我，那时天上的太阳仿佛就落在我的身边，感觉烤得我热辣辣的。同学们把我扶到了旁边旳篮球架下，我坐在那，立刻就感到更加痛了，这时她绐了我一张纸，让我擦掉伤口的血，老师就让他们继续跑步去了。那时我一个人坐在那里，四周很安静，像晚上一样。下课后大家都飞快地跑回教室，只有我一个人在后面。忽然，她跑过来，扶着我走回了教室。我坐到座位上以后，她又给了我一张纸并对我笑了笑。记得我对她说了一声：“谢谢！”而她说：“不用谢，助人为乐也是非常快乐的。”那时我又想哭了，但我没有哭出声来，只是在她走回座位的时候，又对她说了声：“谢谢！”

她就是方夏红。她现在已经不在我们学校了，转学去了金华。她虽然不在这里，但我会把她永远记在心中，因为她助人为乐的品质感动了我。

师评：本篇习作中心明确，有了一些心理描写，能加入联想把事情写具体了，习作水平提高很快！继续加油！平时多积累些优美词句！

范文三 一个助人为乐的人

每当我徘徊在我家的楼梯上，总会想起那张布满皱纹的脸，那个和蔼的笑容，她就是我家以前那个助人为乐的老邻居——李奶奶。

李奶奶60出头，布满皱纹的脸上总挂着笑容，看起来象朵怒放的大红花。李奶奶和蔼可亲，热心助人，以前我们都叫她“解难员”。

这个“解难员”可当得不简单，以前，要是谁家晾了衣服，却遇上大暴雨也不用着急，等到下班，李奶奶一定会把干净的衣服送到你手上；谁家的孩子生病了，自己要上班，这时，李奶奶准会帮你承包，带孩子去看病。

李奶奶助人为乐的好品德，我也深有体会。

一天放学，我刚要掏出钥匙开门，找来找去找不到钥匙，原来今天出门的时候忘记带了，我将焦急的目光投向了李奶奶家的大门上，但李奶奶的门也关上了。进不了屋是小事，可今天的作业多着呢！要是作业做不完，我就......我的眼泪一颗一颗掉了下来。“小彦，你怎么这么快回家了呀？”传来李奶奶熟悉的声音，我喜出望外的望着李奶奶。“小彦，今天早上你妈妈打电话来，说你忘记带钥匙了，我就到学校接你，可你却那么早回来了。”李奶奶说。

然后，我就随着李奶奶进了屋，李奶奶首先进厨房炒了一碗香喷喷的蛋炒饭，说：“小彦，快趁热吃了这碗米饭吧，别饿着了，尽管我在学校已经吃过饭了，但我还是把李奶奶做的这碗香喷喷的饭吃了，因为这是李奶奶给我做的爱心米饭，如果我不吃，李奶奶就会不开心了！

吃完饭，李奶奶还让我休息一会，才允许我做作业。过了快两个小时了，李奶奶一点也没打扰我，为了不打扰我做作业，连她最喜欢看的电视剧也没看，终于我在妈妈回来之前，把作业完成了。

后来，李奶奶搬家了，可我们却没忘记这位助人为乐的好邻居，还经常去看望她！

范文四

乐于助人的同桌

地址：老隆镇水贝派出所斜对面，一体食府旁边一楼

河源市龙川县迈航教育

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---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能---在童年时代，每个人都会有一个与你一起上课的同桌。有的同桌会调皮捣蛋，有的同桌会文静乖巧„„而我的同桌，是一个乐于助人、心地善良的小女孩。

这个小女孩的名字叫许慧琳。她的穿着非常朴素，黑黑的皮肤，一双炯炯有神的大眼睛嵌在一张苹果脸上，樱桃般的小嘴巴能说会道。她是班上的尖子生，学习成绩在班上名列前茅！

我非常喜欢这个同桌，因为她很乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。记得那一天是周三，数学老师布置了几个题目作为课外作业。大家吃好饭后，就纷纷动笔做了起来。我做着做着，突然遇到一个难题，挡住我的思路。我试着用各种方法都无法解答！于是，我就去问其他的同学如何解答。可是，有的同学不会，有的同学很保守，做好了不愿意教我！我愁眉苦脸地回到座位上，用笔头轻轻敲打着脑袋，仔细地想。许慧琳见我如此“伤透脑筋”，就主动教我。可她并没有像有些同学直接把做好的作业递给我抄，而是拿起草稿纸和笔，帮我分析，仔细为我解读这道题。她一边说一边写，教得可认真了。我也在认真地听，仿佛她是一位细心教导我的老师，而我是一名遇到困难无法解决的学生。她亲切地说：“刘娇，下次你遇到这个题目，一定要记住我今天教你的方法，如果又遇到这样的题目你还不会写，我就不教喽！”“嗯，我已经记住了，真是太谢谢你了！”我自信地答道。她说“不用谢，帮助他人自己也快乐嘛！”

这样，我在同桌的帮助下，顺利的完成了一道难题！我拥有一个乐于帮助她人的同桌真是很幸福！

范文五

助人为乐的感觉真好

生活中许多时候让人感觉特好。比如身体健康时，受到别人帮助时„„如果收到别人帮助时感觉特好，那给予他人帮助，感觉会更好。

暑假里，叔叔要搬家了。我和爸爸一起去帮忙。不一会儿，我们便来到了叔叔的新家。叔叔的新家可真大呀！我不由感叹。

这时，几位搬家公司的人把家具搬了进来。叔叔说：“开始放家具吧！”我一个健步冲上去，把一张小书桌搬了起来。“别看这书桌小，还挺沉哩！”我笑着说。弟弟也不示弱，把两张椅子拉到叔叔让放的位置。我刚把书桌放下，就看见弟弟跑过去拉小茶几。我吓了一跳：哎呀！那个他可拉不动，万一摔跤怎么办？我顾不上擦汗，跑了过去，对他说：“这个你搬不动的，我来帮你吧！”他见我去拉他，急了，说：“不要不要，我自己能拉过去。不信你看着吧！”说完，他用力向后拉。还别说，他力气挺大呢！不一会儿便拉了过去。我笑了笑，跑去帮爸爸和叔叔搬沙发。爸爸和叔叔把沙发举得很高，我从边上用右手一托，再用左手帮爸爸那边一提，向旁边搬动。那时，我可真像一只大螃蟹，“横行霸道”啊！终于将沙发放好了，我累得瘫在沙发上，动也动不了了。

过了一会儿，我们开始迎接最后一个挑战——搬床。我们四人全体出动。正好此时婶婶来了。爸爸、叔叔、婶婶和我四人各抬一个脚。弟弟在婶婶那帮忙。我气沉丹田，左手放在床上，右手托住床下，两手抓住床角，用力一抬。床轻松地被抬了起来。最后，稳稳地落下。这次搬家活动圆满结束。叔叔说：“今天多亏你们俩了。”

回家的路上，爸爸问：“累吗？”我说：“不累。我很开心，帮助别人是件快乐的事。”

是呀！助人为乐的感觉真好。帮助别人是最快乐的，所以才会有“赠人玫瑰，手有余香”的名言啊！

篇11：助人为乐的爸爸四年级作文

这里没有鸣笛声，只有小鸟的啾鸣。那时我还小，大约一岁半，虽然会走路，但还不能明辨是非，不知人间险恶。

那天的天气格外晴朗，妈妈抱着我去散步，一个留着浓密胡子的男人东张西望，最后目光落在我身上，他悄悄地向妈妈走近，趁妈妈一个不注意将我塞进了他的衣服里。原来是个人贩子!我意识到这已不是充满爱的怀抱了，害怕得连连颤抖，想发出声喊：“妈妈”已经发不出来了。

突然，一双庞大的手抱起我，他的脸被黑色纱布遮掩住了，只露出了一对充满宠溺的眼睛，是多么的温柔。我瞥了一眼那位从妈妈身边抱走我的那个人，他已晕倒在地。

妈妈急躁地赶来，她从那位神秘人手中接过我，十分担心地看着我，然后抬起头说了一句：“恩人”。可看到的只是那远去的庞大的背影。

虽然这件事已经过去很多年了，也许他认为他只是举手之劳才救起了我，但于我来说，这是天大的恩情。

也许我现在的乐于助人，其实是在以那位叔叔为榜样吧!这些年我一直想对亲口对他说声：“谢谢!”但妈妈告诉我：“你现在的所作所为，其实一直在感谢他。”

篇12：助人为乐的爸爸作文

有一次，我和爸爸去游乐园玩，突然车停了下来，原来是一个小朋友，爸爸急忙下车问小朋友：怎么了?，我找不到妈妈了，她让我出来买菜，在这里迷路了”，爸爸把小朋友抱到车说：别害怕，我帮你带回家，过了两个多小时才找到了小朋友的家，小朋友的妈妈赶忙掏出了两百多元表示感谢，爸爸不要，而是拉着我去公园了。

还有一次，爸爸带我出去散步，看到一个叔叔的车卡在了一个坑上，车轮一直打滑却出不来，我爸爸二话不说，用尽他全身力气，加上车向前开，马达轰响，车从大坑里出来了，爸爸的衣服被弄湿了，叔叔连忙说谢谢你”，不用谢”我爸一边擦着额头上的汗，一边喘着粗气。

有一次，爸爸带我去超市买东西，走着走着，看到了一个小男孩在哭，我爸问小朋友，你怎么了”，小男孩抽泣着说我找不到妈妈了”，爸爸说没事，我带你去广播站”，工作人员把小男孩的身上穿的衣服、长相说了一下，就听见宝贝，你在哪?” 原来是妈妈听见在广播站的播报，立刻跑了过来，满脸感激地掏出三百元钱给爸爸，爸爸不要，拉着我走了。

篇13：助人为乐的爸爸作文

有一年的冬天，我准备和爸爸去打雪仗。在十字路口，一位老奶奶骑着三轮车摔倒了，车上的小男孩也吓得大哭起来。我爸爸看见了，一个箭步冲上去，把老奶奶慢慢的扶起来，又把吓得哇哇大哭的小男孩也扶了起来说：“您以后过马路可要小心啊，路太滑了。”老奶奶骑上车子说：“谢谢你，孩子。”

爸爸说：“不用谢，尊老爱幼嘛。”

老奶奶又从后面拿出一盒松花蛋说：“这个送给你吧。”“不用了，您留着吧，我送您过马路吧。”于是爸爸带着老奶奶穿过了马路。

篇14：助人为乐的爸爸四年级作文

喜是因为爸爸回来了，可享受呢!爸爸每次回来都会给我们带许多礼物，比如说衣服、裤子、鞋子，还有吃的等等。你看，这次就给我们带了许多鲜嫩多汁的大鸡翅。而且爸爸回来的时候，妈妈肯定会做很多好菜，比如说牛排、豆腐鱼、虾仁炒蛋等等，都是美味。

忧是因为爸爸回来了,他总是会找的我茬。比如说他心情不好，就会给我来个“糖炒栗子”。这个还算一个小警告，如果他真的发起火来，我的小命都要丢掉半条了。比如说这次他回来后，见我头发长了，就叫我去理发，我偏偏不去，他就发起火来了，请我吃了一顿“皮带炖肉”(陈老师的话：有这么夸张吗?)。吃完“皮带炖肉”，爸爸就用眼睛干瞪着我，并且厉声呵斥。我心想：不就是晚点去理发吗，干嘛发那么大的火，真是的!而且每次星期六星期天晚上我都看不了电视，因为爸爸总是要看那个“钱塘老娘舅”。我心想，这有什么好看的!