少儿身体部位的教案（共11篇）
篇1：少儿身体部位的教案
Book1 unit2 Look at me!B let’s learn
一、教学目标 ：
1、学生能听、说、认读身体各部位的名称：body、leg、arm、hand、finger、foot.2.关于身体部位的多个指令，学生要能根据指令做动作。
二、教学重、难点：
Key point: The pronunciation of body、leg、arm、hand、finger and foot.Difficulty: The different of head and hand.三、教学准备： 1.The word cards.2.Tape and recode.3.A picture of xi yangyang.（喜洋洋）
四、Teaching procedure Step1.Warm up and preview 1.Let’s sing“Teddy Bear”& Let’s do.2.Free talks T: Good morning!My name is teddy bear.What’s your name? S: My name is … T: Nice to meet you!S: Nice to meet you, too!Step2 Presentation
1.T shows Xi Yangyang’s head.T: Hello!Boys and girls, I’m Xi Yangyang.S: Hi!Xi Yangyang.(1)Present: body(Xi Yangyang加body)a./b/ /b/ /b/ book bag body
This is my body.I have a body.Good morning!/Good afternoon!Body.b.T does “Body body, shake your body.S follow it.c.Let’s do: Shake your body!(2)Present: arm（给Xi Yangyang加arm）
a.T范读，S read it one by one.b.T: Look!This is my arm.Show me one arm.Show me two arms.(arm——arms)c.Wave your arms.(3)Present: hand a.T says S do(touch your hand touch your head)b.T does S say(hand & head)
Pair work: A: Good morning!This is my hand!
B: Good morning!This is my hand!
c.T: One hand, two hands.Clap your hands.(T high S low)(4)Present: finger ——fingers a.较师范读，生跟读。
b.Pair work: A: Hello!I’m Mr.finger.B: Hi!Mr.finger.(5)Present: leg & foot（给Xi Yangyang加leg & foot）a.leg(S follow T read it two by two)b.Let’s sing:
Leg leg, leg leg.How are you? How are you? leg leg leg, leg leg leg.How are you? How are you? Leg—— legs.(cross your legs)c.foot(T stamps S read it)T: One foot, two…feet.Stamp your foot.2.Let’s read all the words, then follow the tape.3.Let’s do
Step3.Practice
1.Talk show(身体展示会)a.Hi!This is my ear(ear、nose…)
b.Good morning!My name is body.(shake your body)…
2.Game: draw monster(最佳小画家)让四组学生的代表上来按照T的指令，依次画出monster的头、耳、眼、鼻、身体、腿、手、、脚等。评出最佳画家。Step 4.Homework 给你的朋友、爸爸妈妈介绍自己的各个部位：This is my_______.
篇2：少儿身体部位的教案
授课老师：李锦文
教学目标：
1.知识目标：
学生能听懂会说身体部分部位的名称head,face,nose,ear,mouth,eye,neck.能听懂会说句子Touch your head…../Draw a ear on the face.做到语音正确,语调自然。
2.能力目标：
让学生感受到身体部位名称在生活中存在的广泛与重要，学生能在具体真实的语言环境中准确的问答；通过多项活动，培养学生主动思维、大胆实践的学习能力；扩展学生对身体部位的名称在实际生活中的应用能力。
3.情感目标：
结合实际生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。引导学生关注生活，让学生了解中西文化的差异。
4.策略目标：
运用多种教学方法，鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取知识，主动与同学交流，一起分享学习交流的乐趣。教具准备:
单词卡片、收音机、教学挂图、长尺。教学方法：
情境教学法、全身反应法、直接法、听说法
教学重难点：
1.head 是指包含脸、脖子以上的身体部分，有时亦指眼睛以上及后面长有头发不分。
2.eye指“眼睛”eye的复数是 eyes.3.句型Touch your head /eyes/nose/face/ears/mouth/neck.Draw a mouth/nose on the face.4.se字母组合发/z/的音。
教学过程：
Step 1.Warming up 1.Greetings 2.Let’s chant “I can sing”
twice
Sing, sing, I can sing，（做唱歌动作）
Dance, dance, I can dance,（做跳舞动作）
Swim ,swim, I can swim,(做游泳动作)
Draw, draw, I can draw.（做画画动作）
Step 2 Presentation 1.教学新单词：head,ear,eye,mouth,nose,face,neck 教师用拼图法引出本课单词。
T: Today we are going to learn Lesson 7.First let’s play a game.我们来一起做个拼图游戏。What’s this? Ss: 脸蛋。
T: Right.Read after me: face.(用升降调，开火车等方式操练)How to spell it? S1: F-a-c-e.T: Good.Let’s repeat his answer.Ss: F-a-c-e.教师用以上方法引出其他六个单词。T: Who is he? 我们拼出谁了呢？ Ss:喜羊羊。
T:我们今天学了什么呢？
Ss:身体部位。
T: Yes.Read after me , body.(升降调操练)2.操练单词：head,ear,eye,mouth,nose,face,neck 教师用chant来操练所学的单词。点点头，head,head 就是头 摸摸脸，face,face 是脸蛋 碰碰鼻，nose,nose 是鼻子
张张嘴，mouth,mouth 是嘴巴
眨眨眼，eyes,eyes 是眼睛
抓抓耳，ears,ears 是耳朵 妞妞脖，neck,neck 是脖子
3.教学新句型：touch your mouth/head/nose/eyes/… T:What am I doing?(老师摸一个学生的头)Ss：摸。
T:Yes.Read after me.touch.(全班开火车，每组的第一个同学摸后一个同学的肩膀说touch.)How to say “摸你的头” in English? Ss：Touch your head.教师用同样方法教学句型：Touch touch your mouth/head/nose/eyes/neck/face.Step3.Play games:
1.I say ,you act 老师念指令，同学们做动作。
2.I say, you draw Step 4:Sum up
T: What did we learn this lesson? Ss: 单词：Head,eyes,ears,neck,face,nose,mouth.句型：Touch your head/face/neck/nose/mouth/eyes.Step 5.Homework
1.熟读本课内容，2.完成一册通上本课的练习。
篇3：身体的各个部位到底喜欢哪些食物
橄榄油中含有橄榄油刺激醛 (Olive oi stimulation aldehyde) , 这是一种和布洛芬 (Ibuprofen) 效用相似的化合物, 抑制前列腺素合成酶, 从而阻断细胞内花生四烯酸转变为前列腺素而使前列腺素的生物合成减少。吃饭的时候在蔬菜中滴入两茶匙有机初榨橄榄油。
含钾元素丰富的香蕉是食物中排名第一的“美腿高手”, 它所含丰富的钾元素能帮助你伸展腿部肌肉和预防腿抽筋。
2 有益头发:低脂白奶酪和南瓜子
食物护发的全能冠军是谁吗?它就是海带, 营养专家认为, 经常食用海带不但能补充身体的碘元素, 而且对头发的生长、滋润、亮泽也都具有特殊功效。
人体没有分泌黑色素的腺体, 黑色素是靠发根分泌。马铃薯、菠菜、番茄、柿子、豆类、黑芝麻、胡桃肉、葵花子及动物肝脏等食物中含有丰富的泛酸, 可加速黑色颗粒的合成、促进毛囊生长黑发蛋白质会使头发变得又黑又亮, 低脂白奶酪中含有大量蛋白质, 半杯就含有14克蛋白质。
锌可以防止头发脱落。毛发根部的毛母细胞分裂生长, 要有各种各样的营养, 所以, 营养不良, 或因消化吸收不好而致吃入而为胃肠吸收的营养不足, 都会引起头发枯黄、易断和大量脱落。而南瓜子中含有大量锌, 吃谷类食物的时候加入一汤匙南瓜子。
3 有益大脑:红点鲑鱼和甘蓝类蔬菜
红点鲑鱼这种冷水鱼含有大量欧米茄脂肪酸DHA和EPA, 可以提高大脑机能, 防止大脑内部的炎症。它还可以调节令心情变好的神经传递素, 赶走抑郁心情。
营养丰富的甘蓝类蔬菜可以给大量的神经元提供营养。研究发现, 每天只要在饮食中加入两份多叶蔬菜尤其是甘蓝类蔬菜就会使认知衰退减低40%。
4 有益眼睛:蛋黄、橙色椰菜和红薯
眼睛喜欢吃鸡蛋黄, 因为鸡蛋黄中含有抗氧化物胡萝卜素、叶黄素 (对光氧化、光破坏具有保护作用。也是构成人眼视网膜黄斑区域的主要色素。) 、玉米黄素 (可作为光过滤器;对眼部代谢和功能有直接影响, 而且对由于处于氧压力和高光强度下所引起婴儿视觉损伤有免疫作用) 都是眼睛保持"青春"的必需品。类胡萝卜素可以防止白内障和视网膜黄斑变性 (引起失明的首要原因) 。研究还发现, 每天一颗蛋黄不会引起胆固醇水平的增加。
研究发现, 如果连续每天吃1个鸡蛋黄, 5个星期后, 视力会明显变好。
蛋黄中大量含有叶黄素、玉米黄质和类胡萝卜素。橙色椰菜中含有可以保护角膜的β-胡萝卜素。可以选择当地的粉色花椰菜。此外, 红薯中富含丰富的胡萝卜素, 能提供丰富的维生素a, 可以增进视力。
5 有益皮肤:西红柿、西兰花和大麻籽
要拥有嫩白有活力的皮肤, 你只要吃西红柿就可以实现这种效果了。西红柿是最天然无害的“防晒霜”, 不会对皮肤造成化学副作用。番茄里含有番茄红素, 可以帮助皮肤抗衰老、提高皮肤免疫能力。而番茄中的胡萝卜素则可以滋润肌肤、预防皮肤变粗糙。每星期吃番茄3次以上还可以预防呼吸系统疾病, 保护双肺免受细菌的感染。但番茄红素的含量与番茄中可溶性糖的含量是成反比的, 也就是说, 越是不甜的西红柿, 其中番茄红素含量越高。此外, 常食红薯对皮肤有好处。
水果尤其是煮熟的水果对皮肤更加有益, 因为这样就会有更多的类胡萝卜素和番茄红素, 它们可以降低紫外线损伤, 防止皮肤癌, 并且减少皱纹。西兰花不仅营养丰富、口感绝佳, 还是著名的“抗癌战士”, 尤其是在防治胃癌、乳腺癌、皮肤癌方面效果尤佳。它含有丰富的维生素a、维生素c和胡萝卜素, 能增强皮肤的抗损伤能力、有助于保持皮肤弹性。
大麻中的欧米茄脂肪酸 (Omega-3脂肪酸对肌肉组织的蛋白质代谢有积极的促进作用;DHA可改善高甘油三酯患者的血脂水平;Omega-3脂肪酸可在易患人群中明显减少精神分裂症的罹患风险) 会使皮肤保湿。可以在大麻油加入柠檬汁、松子和脱壳大麻籽制成美味而健康的酱汁。除了上述功效外, 有的人经常会出现嘴唇干燥, 这说明机体需要补充Omega-3脂肪酸。要补充这种营养素, 最好的方法是进食核桃。而且新鲜的核桃比起老核桃, 其Omega-3脂肪酸喝水分含量会更为丰富, 让双唇时刻保持水润水润的。
6 有益心脏:芦笋、紫葡萄汁和深海鱼
研究员发现, 维生素B (维生素B都是水溶性维生素, 它们是协同作用, 调节新陈代谢, 维持皮肤和肌肉的健康, 增进免疫系统和神经系统的功能, 促进细胞生长和分裂, 包括促进红细胞的产生, 预防贫血发生) 和叶酸 (有促进骨髓中幼细胞成熟的作用, 人类如缺乏叶酸可引起巨红细胞性贫血以及白细胞减少症, 对孕妇尤其重要) 可以减少高半胱氨酸, 这是一种通过引起发炎从而增加心脏病患病率的氨基酸。8棵蒸熟的芦笋就会提供20%的每日所需叶酸。
紫葡萄汁中含有大量酚醛塑料, 这是一种强有力的抗氧化剂, 可以对付有害心脏的自由基。
坚持每日吃鱼50克, 可减少40%心脏病的发生, 尤以吃深海鱼为佳。鱼里所含的不饱和脂肪酸, 被俗称为“好脂肪”, 它们能担当天然抗凝血剂的帮手, 可降低血压、抑制心肌的兴奋性、减慢心率, 从而保护心脏。
7 有益肠:干李子、梅干、豆豉和甘蓝
高纤维含量的水果对肠系统益处很大, 还会使胃收缩。研究发现, 摄入更多纤维的女性, 其增肥可能性会降低49%。根据自己的喜好在饮食中加入一把梅干、核桃、南瓜子、干蓝莓和大麻籽。
由大豆制成并经过发酵的豆豉含有很多有益细菌。科学家认为这些微生物可以促进消化, 杀死引起溃疡的细菌。就像豆腐一样, 可以把豆豉加到汤或酱汁中。
甘蓝是世界卫生组织推荐的最佳蔬菜之一, 被誉为天然“胃菜”。患胃溃疡及十二指肠溃疡的人, 医生都会建议多吃甘蓝。可以每天将甘蓝与蜂蜜混合食用, 此法有促进溃疡愈合的作用。
8 有益鼻子:葵花籽
美国每年有很多人患有花粉热, 研究员称, 这可能是因为和过敏相关的免疫系统出了问题的缘故。维生素E有维护免疫系统的作用, 而葵花籽可以提供49%每日所需的维生素E。
含有“乙酰胆碱”的食物, 比如西兰花、菜花、圆白菜等, 可以帮助大脑提高认知能力。而在这三种蔬菜里, 又以生吃圆白菜的效果最好。
进食葵花籽可以预防过敏性鼻炎。在我国, 患有过敏性鼻炎的人超过四千万之多。葵花籽中所含的维生素E能够有效维护人体免疫系统。每天进食葵花籽30克, 就可以让鼻子变得更健康。
9 有益牙齿:芹菜、乳酪、绿茶、洋葱、香菇、薄荷、蜂蜜、芥末、猕猴桃和水
芹菜:芹菜所富含的粗纤维就像扫把在你大口咀嚼时, 帮助你的牙齿进行一次大扫除, 扫掉一部分牙齿上的食物残渣。另一方面, 你愈是费劲咀嚼, 就愈能刺激分泌唾液, 唾液可是大大有益处的东西呦!
乳酪:是钙的良好来源之一, 可以减少蛀牙, 使牙齿更为坚固。
绿茶:绿茶含有大量的氟, 具有抗酸防蛀牙的效果。
洋葱:以新鲜的生洋葱效果最好。洋葱里的硫化合物是强有力的抗菌成分, 能杀死多种细菌, 其中包括可以造成我们蛀牙的变形链球菌。
香菇:所含的香菇多醣体可以抑制口腔中的细菌形成牙菌斑。
薄荷:薄荷叶里含有一种单帖烯类的化合物, 可以经由血液循环到达肺部, 让你在呼吸时感觉气味清新。另外, 薄荷还可以缓解牙龈发炎、肿胀的不适感。
蜂蜜:蜂蜜中含有一种酶, 可以抑制口腔中有害细菌的活动。
富含维C的水果:维生素C是维护牙龈健康的重要营养素, 严重缺乏富含维C的人牙龈会变得脆弱, 容易罹患疾病, 出现牙龈肿胀、流血、牙齿松动或脱落等症状。进食猕猴桃可以补充维生素C, 从而增强牙齿抵抗力, 减少牙周病、牙痛、牙龈出血等口腔疾病发生。另外, 每天有吃猕猴桃习惯的人, 其患上口腔癌的几率会降低一半。
芥末:芥末可以抑制口腔中变形链球菌的繁殖。
水:喝水是最简单但却很重要的保护牙齿的方法, 适量喝水能让我们的牙龈保持湿润, 刺激分泌唾液。在吃完东西之后喝一些水, 可以顺道带走残留在口腔中的食物残渣, 减少牙菌斑的形成, 每个人一天需要喝6~8杯水, 尤其吃过东西之后, 如果无法立刻刷牙, 切记喝一杯水来清洗口腔, 减少一些蛀牙机会。
1 0 有益指甲:牛肉和鸡蛋
手指是女人的第二张脸, 而指甲也是这第二张脸的一部分。健康的指甲是粉红色的, 因为有充足的血液供应。若指甲变化异常, 往往是营养缺乏或其他潜在症状造成的。而高蛋白饮食是维持健康指甲所必需的。如果想要指甲变得有光泽、有韧性的话, 就需要多补充铁质和蛋白质。在众多食物当中, 通过吃牛肉来补充这两种营养物质是比较好的选择。众所周知, 鸡蛋是获得蛋白质的良好来源。
1 1 有益胸部:维生素C、E、A、B
女性曲线美需要胸部撑起来。黄豆、花生、杏仁、桃仁、芝麻及粟米等属于坚果类的食品, 多吃有益健胸。
含维生素C的水果类, 如番茄、葡萄、奇异果等, 可以防止胸部变形。
含维生素E的食物, 如芹菜、核桃等有助胸部的发育。
含维生素A的食物, 如花椰菜及葵花籽油等, 可刺激到激素的分泌。
含维生素B的食物, 如牛肉、牛奶、豆类及猪肝等, 有助激素的合成。
用参归炖猪心汤, 兼顾益气养血及健胸的疗效。
但近年来, 乳腺癌成了女性闻之心惊的癌症之一。平时饮食中多进食新鲜菜花的话, 可以帮助预防乳腺癌细胞的生成, 从而降低患上乳癌的风险。
1 2 有益肾部:黑豆
自古黑豆就被誉为“肾之谷”, 而黑豆从外表上来看, 你会发现其形状与人体肾脏相似。它们不仅味甘性平, 中医认为它还具有补肾强身、活血利水、解毒、润肤的功效, 特别适合肾虚者。
摘要：健康的身体需要身体各个部位各尽其职。而发挥着不同功能的身体结构需要的营养不同。食物满足身体的各种营养需求, 有适当量的蛋白质供生长发育、身体组织的修复更新、维持正常的生理功能。从食物中吃出美丽来, 就要注意生活的饮食习惯。所以了解食品中的营养成分和哪些营养更易于身体吸收对于维持身体健康显得更加重要。
关键词：有益,富含,健康
参考文献
[1]朱骏城.身体各部位喜爱的食物[N].深圳晚报, 2009 (3)
[2]林琳.食品的奥秘[N].中国健康教育, 2003, 19 (3)
[3]鄂丽燕, 张鑫.食物保健书[C], 2006 (8)
篇4：听，这些身体部位的低吟
五官、手脚都是你身体里独立的生命个体，有开心、有抱怨，如果你满不在乎，很有可能失去一个健康活力的身体哦！
口腔紧急SOS！我不喜欢水哒哒的感觉
口腔对你说：主人，你是否觉得睡觉时不自觉流出口水会很不好意思？其实，我也是蛮不情愿的，但又無法控制，只要大脑一进入睡眠状态，口水自然就流了出来，好像神经反射一样。实在不知道问题到底出在哪里。
亚健康警报：在睡梦中不自觉地流口水，可能是由于神经调节障碍引起的。除此之外，口腔卫生间题也会导致
流口水现象，你应及时去看牙医。
主人赶快急救
1.养成良好的两侧交
替咀嚼习惯，纠正偏侧咀嚼。
2.正确的餐后漱口方法是：口含一定量的漱口水，鼓动两颊与唇边，利用水与牙齿、牙龈、口腔黏膜的充分接触与水流的冲击力量，使残留在口腔内的食物碎屑与部分牙垢得以清除。
3.正确的刷牙方法是竖刷法，牙刷刷毛置牙槽黏膜上呈45度，以水平方向前后移动竖刷，每一部分重复8-10次。应在每日睡前与早晨起床后各刷牙一次，每次2—3分钟。双手SOS！我不喜欢汗湿的感觉
双手对你说：在你来例假的那段时间，我都会疯狂地出汗。不知道你有没有注意到我的变化，我不但每天都汗淋淋的，还会间歇性地发热，手掌心也常常是红红的，怎么回事嘛。
亚健康警报：在例假期间或者ML后一段时间内，手心如果持续或间歇性发热、出汗，同时伴有腹痛、全身性发热，就很有可能得了慢性肾盂肾炎。这是由于在外感、过劳、月经、性生活卫生不良等诱因下，机体抵抗力下降或尿道黏膜有轻微损伤，让细菌得以侵入，感染膀胱和肾脏形成的一种炎症反应。
主人赶快急救：
1.注意个人卫生，特别做好月事期、妊娠期的个人卫生。
2.睡前有尿意时马上排尿，养成不憋尿的习惯。
3.多吃冬瓜、黄瓜、绿豆等具有除湿解毒利尿作用的食品，避免刺，激性和不易消化的食物。
双脚SOS！——我不喜欢肿胀的感觉
双脚对你说：最近，我有些肿，还伴有瘙痒。由于你不停地抓挠以及鞋子的挤压，现在我肿得越来越厉害，还特别疼痛，你不觉得穿鞋都难受吗？
亚健康警报：脚肿往往是由于静脉栓塞而引起的，当静脉中的一些小血管被堵塞住，血液就回流不畅，导致出现脚肿症状。你可不能小瞧这个看似寻常的症状，它很有可能是在提醒你：你的静脉出问题了。如果通过按摩不仅无法消退，反而越来越严重，就更要引起高度重视。
主人这样急救：
1.选择低胆固醇食品。低热量、低脂肪是预防静脉问题的关键，应多吃蔬菜、豆制品、鱼、瘦肉、鸡肉，多喝水或者淡茶水，防止高血脂与动脉硬化的发生。
2.少食辛辣。过食辛辣，多生湿热，湿热下注会导致肢体血管疾病的发生，因此要注意饮食结构，固护脾胃，脾胃气旺则气血生化有源。
篇5：少儿身体部位的教案
科学活动：
身体部位的转动活动的生成：这些天，孩子们一直在讨论生活中的转动，电风扇、车轮、时钟、地球仪……答案声此起彼伏，突然有个小朋友告诉我：“老师，我的眼睛也会转！”
活动目标：
1、身体不同部位的转动感兴趣，了解身体哪些部位会转动，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法。
2、能利用水笔在图片的相应的位置作标记。
3、体验转动的快乐。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
人体图片、水笔、磁带、录音机
活动过程：
一、由风车的转动引出身体部位的转动
二、探索身体部位的转动
1、请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记。
2、鼓励幼儿与周围同伴进行交流。
3、集体交流。鼓励幼儿大胆说说并进行演示。
三、讨论：为什么这些可以转动，为什么要转动？
四、游戏“闯关”请幼儿根据标记一下子说出4个能转动的部位，若闯关成功将得到一件小礼物。
五、随音乐放松地做身体转动动作
篇6：少儿身体部位的教案
教育理论依据：
《课程指南》指出：要重视孩子的实践活动，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使幼儿充分感受快乐。新课程观强调课程的整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿经验的整合。这一年龄阶段的幼儿好奇好问，他们开始关注“我”的变化，对自己的成长变化感到新奇，开始对自己的身体产生探索兴趣。本次活动前，我们已经进行了“我长大一岁”活动，让幼儿通过收集自己小时侯的用具、了解自己的生日、设计生日蜡烛等活动，使幼儿感受到自己在长大，从中也使幼儿对自己的身体变化产生了兴趣。本次活动，我创设了适合他们探索的支持性环境，活动内容来源于幼儿的生活，他们有这样的生活经验，让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探索发现等形式感知自己身体能动的部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合，使幼儿在生生互动，师生互动中充分地表现自我。
活动目标：
1、愿意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对自己的身体感兴趣。
2、积极探索身体的秘密，乐意分享自己的发现。
活动重点：
在自身探索活动中，了解自己身体能动的部位。
活动难点：
有探索身体秘密的兴趣。
活动准备：
1、每人一个纸娃娃，水彩笔若干。
2、节奏感较强的音乐录音。
活动流程：
感知探索--自主探索--交流分享
活动过程：
一、感知探索
1、游戏《木头人》引起探索兴趣。
2、听音乐作动作提问：刚才我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?
3、师听音乐做动作师：你们看到老师的身体的哪个部位在动?
4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。
二、自主探索(幼儿边听音乐边做记号)
1、让幼儿通过自身探索活动感知自己身体可以动的部位。
2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。(亲子共同来动一动，记一记)
3、教师巡回指导，提醒幼儿再动一动，也可以请爸爸妈妈去动一动。
三、交流分享
1、请个别幼儿来介绍，要求讲出找出了几个部位能动。
2、幼儿间互相介绍自己身体的哪些部位能动，;.教.案来自:快思老.师教.案网;也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。
3、亲子游戏：听口令做动作由家长说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做一个动作，或由幼儿说家长做。
4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见，但它也会动的部位。
教学评析：
本活动的成功之处：
1、活动以幼儿自主探索、交流为主线，感知自己身体能动的部位，幼儿积极参与，主动交流，体现了二期课改的新理念：以幼儿发展为本。
2、利用了家长资源，促进亲子互动，增进了亲子感情。
活动后还需要思考的问题：
1、如何把握指导幼儿的时机，提升幼儿的经验?
2、如何将个别的经验转化为集体的经验?
教学反思：
本主题是以身体的哪些部位可以动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。
篇7：少儿身体部位的教案
关于移动动词「おちる」的含义记述, 本文以《日本語基本動詞用法辞典》和《例解新国語辞典》中的记述为考察基准。
根据以上日语国语辞典的记述, 我们可以认为, 关于移动动词「落ちる」的含义, 在「上から下への移動」「ついていたものが取れる」「あるべきはずのものがもれる」「程度や段階、品質や力などが悪くなる」「中にはまり込む」等五方面共通。
同时, 在森田 (1989) 中, 把移动动词「落ちる」的移动过程分为了三个阶段。即:
①ある位置にあったものが, そこから離れ去る作用。
(存在在一个位置的物体, 移动离开原位置。)
②そこを離れてから (引力などによって) 行き着くところまで移動する作用 (主として上から下へ) 。
(物体离开原位置后, 由于重力作用, 向目的地, 多为下方移动。)
③それが終局のところまで行き着くこと。
(物体经过移动, 到达目的地。)
在国语辞典中, 对于含义的记述很详细全面, 但是每个含义之间的关系却没有给予详解。本文将结合各学者的研究成果, 本着为教学服务的宗旨, 从认知言语学的角度出发, 结合身体惯用句为用例, 挖掘移动动词丰富多彩的引申义以及各引申义间的关联性。
2 移动动词「落ちる」的多义性分析
2.1 移动第一, 二阶段——脱离, 移动。
(1) リンゴが木から落ちた。
苹果从树上掉下来了。
(2) 地震で棚から本が落ちた。
由于地震, 书从书架上掉下来了。
以上用例中的移动动词「落ちる」, 表示的含义是苹果和书等物体, 由于重力和地球引力, 从位置高的地点向下做垂直直线移动, 而且移动迅速。用例中提及的移动主体均为物体, 故可以理解为没有任何主观目的性, 同时对于移动目的地也没有设定, 因此用例 (1) (2) 中出现的移动动词「落ちる」表示的垂直落下现象, 均为物体在重力的作用下而发出的自由下落现象。同时, 用例 (1) (2) 中运用助词「から」表明了物体发生移动现象前所存在的位置。句末又都运用过去式「た」形强调了移动动作的完成, 而对于最终到达点均没有给予说明。因此, 本文笔者认为, 此含义为移动动词「おちる」的移动路径中的第一, 二阶段——脱离阶段和移动阶段。
由此, 我们以森田 (1989) 的主张为参考, 可以把移动动词「おちる」的移动路径归纳为:“第一阶段从某位置上的脱离运动为无意识的运动, 根据第二阶段的重力作用, 最终移动到第三阶段到达点。”即「起点 (脱离) -径路 (移动) -终点 (到达) 」这三项移动的基本构成要素同存在于一条垂直轴上。而这三者, 也可以被断定直接关联到移动动词「おちる」在抽象领域的应用。
(3) 料理は顎がおちるほどおいしかった。
饭菜味道好的几乎要掉了下巴。
(4) 頬がおちる。
(形容味道好的) 脸蛋儿要掉下来了。
(5) おいしくてほっぺたがおちそうだ。
(形容味道好的) 脸蛋儿要掉下来了。
以上三个用例使用了不同的名词搭配移动动词「おちる」, 表示的含义均为味道非常美, 味道好极了。在用例 (1) (2) 中, 进行移动动作的是物体整体, 而在用例 (3) (4) (5) 中出现的移动主体不再是物体, 而是人体。因此, 笔者认为这三个用例采用了认知言语学中メタファー (隐喻) 的原理。同时, 移动的不是人体全部, 而是人体的一部分, 即脸颊, 故笔者认为是运用了メトニミー (换喻) 的方法。
(6) 彼女の忠告に目から鱗がおちたような気持ちだった。
对于她的忠告, 我仿佛恍然大悟。
用例 (6) 中的「鱗」指鱼鳞, 众所周知, 鱼鳞本来是存在在鱼身上对鱼起保护作用的, 但是对于鱼类性命攸关的鱼鳞若是进了人眼, 却成为了令人视力模糊不清的障碍物。通过努力, 清除了眼中的障碍物鱼鳞后 (使鱼鳞从眼中脱落后) , 顿时眼前豁然开朗。因此, 用例 (6) 是运用メタファー (隐喻) 的原理, 把移动动词「おちる」的运用范围扩张到了人体部位惯用句中的应用实例。
用例 (3) (4) (5) (6) (7) 均没有对移动最终到达点给予明示, 关注的只是最初的脱离及移动过程, 因此, 我们可以认为以上用例都属于移动第一, 二阶段——脱离, 移动阶段。
2.2 移动第三阶段——到达
下面我们要关注的是移动动词「おちる」在到达移动终点时的应用表现。
(8) 激しい戦闘の後、市は彼らの手におちた。
激烈的战争过后, 城市落入他人之手。
用例 (8) 中, 使用惯用句表达的是经过一番争夺后, 本属于一方占有的城市, 成为他人 (敌方) 囊中之物的含义。此用例运用了认知言语学中メタファー (隐喻) 的原理, 把具体存在的物体的移动, 运用到了抽象意义上。同时, 通过把他人 (敌方) 囊中看做一个整体, 而后完全没有在乎中间过程, 只是集中注意力在终点, 即城市掉入他人 (敌方) 囊中的过程, 也可以窥探到メタファー (隐喻) 的运用。另外, 用例中使用格助词「に」, 强调了移动动作最终的到达点, 也正是符合笔者对于此类范围的划分。
(9) 彼の態度には腑におちないところがある。
他的态度上, 有些地方让人难以接受。
此用例同上。「腑」在中文含义上解释为五脏六腑, 在惯用句「腑におちない」中由五脏六腑引申为内心。惯用句中使用格助词「に」, 达到了强调移动动作最终的到达点为人内心 (在此忽略其否定含义) 的目的。惯用句「腑におちない」, 所指代的是对方的想法, 态度, 提议等由于没有说服力, 而使一方无法真正的从内心接受的含义。メタファー (隐喻) 在此处也被灵活运用。
因此, 在强调「移动第三阶段-到达」的应用中, 我们更多的看到了通过メタファー (隐喻) 方式, 用以表现其引申含义的身体部位惯用句的广泛应用。另外, 在强调到达点的形式上, 普遍采用了格助词「に」的含义特征。
3 结语
以上, 以移动动词「おちる」为中心, 从认知言语学的角度, 考察了在身体部位惯用句中移动动词的应用及其引申义的含义特点。在日常日语应用及教学中, 我们不难发现, 在身体部位惯用句中应用移动动词的例子数量众多而且用法广泛, 这些往往是学生理解的难点和教师教学的难点。本文由浅至深的分类总结法, 希望能够在日语教学中给予教师灵感和启发, 同时给予学生以生动活泼的理解促进。本项目组在今后, 还将继续围绕身体部位惯用句进行研究比照。
摘要：日语中存在大量惯用句, 其中与人体部位有关的惯用句更是数不胜数, 但是从应用移动动词角度来分析的前例还为数不多。把移动动词「おちる」的移动过程按性质特点分类, 同时结合日语身体部位惯用句的用例, 以明析移动动词「おちる」丰富多彩的引申含义。期待在日语教学过程中能够有所启发和帮助。
关键词：移动动词,惯用句,身体部位
参考文献
[1]池上嘉彦.『意味論』大修館書店, 1975.
[2]国広哲弥.『意味論の方法』大修館書店, 1982.
[3]小泉保, 船城道雄, 本田治, 塚本秀樹.『日本語基本動詞用法辞典』大修館書店, 1989.
[4]森田良行.『基礎日本語辞典』角川書店, 1989.
篇8：身体各部位排毒的饮食方案
2.助肾排毒。肾脏是排毒的重要器官，它过滤血液中的毒素和蛋白质分解后产生的废料，并通过尿液排出体外。黄瓜、樱桃等蔬果有助于肾脏排毒。黄瓜：黄瓜的利尿作用能清洁尿道，有助于肾脏排出泌尿系统的毒素。含有的葫芦素、黄瓜酸等还能帮助肺、胃、肝排毒。樱桃：樱桃是很有价值的天然药食，有助于肾脏排毒。同时，它还有温和通便的作用。
3.润肠排毒。肠道可以迅速排除毒素，但是如果消化不良，就会造成毒素停留在肠道，被重新吸收，给健康造成巨大危害。魔芋、黑木耳、海带、猪血、苹果、草莓、蜂蜜、糙米等众多食物都能帮助消化系统排毒。魔芋：又名“鬼芋”，在中医上称为“蛇六谷”，是有名的“胃肠清道夫”、“血液净化剂”，能清除肠壁上的废物。黑木耳：黑木耳含有的植物胶质有较强的吸附力，可吸附残留在人体消化系统内的杂质，清洁血液，经常食用还可以有效清除体内污染物质。
4.排毒食谱上的其他食物。芹菜：芹菜中含有的丰富纤维可以像提纯装置一样，过滤体内的废物。经常食用可以刺激身体排毒，对付由于身体毒素累积所造成的疾病，如风湿、关节炎等。绿豆：绿豆味甘性凉，自古就是极有效的解毒剂，对重金属、农药以及各种食物中毒均有一定防治作用。它主要是通过加速有毒物质在体内的代谢，促使其向体外排泄。
5.多饮水。肠道，尤其大肠是粪便堆积的地方。多饮水可以促进新陈代谢，缩短粪便在肠道停留的时间，减少毒素的吸收，溶解水溶性的毒素。最好在每天清晨空腹喝一杯温开水。此外清晨饮水还能降低血液粘度，预防心脑血管疾病。
科学饮食方法：
1.每周吃两天素食，给肠胃休息的机会。因为过多的油腻或刺激性食物，会在新陈代谢中产生大量毒素，造成肠胃的巨大负担。
2.多吃新鲜和有机食品。多吃新鲜和有机食品，少吃加工食品、速食品，少喝清凉饮料，因为其中含有较多防腐剂、色素。
3.在日常饮食中控制盐分的摄入。过多的盐会导致闭尿、闭汗，引起体内水分堆积。如果你一向口味偏重，可以试试用芹菜等含有天然咸味的蔬菜替代食盐。
4.适当补充抗氧化剂。适当补充一些维生素C、E等抗氧化剂，以帮助消除体内的自由基。
篇9：少儿身体部位的教案
研究海南黎族7-12岁儿童学生的身体机能发展情况。
2 研究方法
2.1 文献资料法
搜集2000、2005、2010年全国学生体质调研资料, 以及体质测试相关文件, 形成一定的研究基础。
2.2 数理统计法
采用t检验等统计方法, 对获取数据进行统计处理, 获取统计结论。
2.3 专家咨询法
通过咨询体质专家、体育教师等, 了解学生身体发育和体质测试情况, 共同探讨和分析小学生身体机能发展规律。
3 研究结果
3.1 肺活量指标
从表1可以看出, 2010年黎族小学男生肺活量在7～10岁呈增长趋势, 各年龄段最低增幅101.44ml, 最高增幅320.54ml, 超过全国最高94ml, 但在10～12岁上呈减少趋势, 减少最低44.10ml, 最多312.10ml;海南省黎族女生肺活量在7～8岁呈增长趋势, 最低增幅89.94ml, 最高增幅289.26ml, 亦超过全国平均增幅, 但在9～12岁肺活量呈下降趋势, 降幅最低115.14ml, 最高380.95ml。尤其12岁, 黎族小学生连续10年呈逐年下降趋势。
对2010年测试情况进行检验, 男、女生间肺活量差异明显, 男生明显高于女生, 但11岁上差异不大。
3.2 心率指标
心率能够反映心脏单位时间内的工作次数, 是衡量心脏功能的一个简便指标, 一般情况下, 在一定范围内脉搏越低越好。从历次测试情况来看, 2000～2005年间黎族小学生 (男生7岁除外) , 各年龄段脉搏呈下降趋势, 其中男生在9岁, 女生在7岁降幅最大。而2005～2010年间脉搏则呈现严重反弹, 除7岁男生外, 各年龄段脉搏迅速回升, 并超过十年前水平, 呈现脉搏高升趋势。见表2。
经检验, 各年龄段 (除9岁外) 黎族小学生脉搏指标在性别上差异明显, 尤其在10～12岁具有非常明显的差异, 表现为男生脉搏明显低于女生。
3.3 血压指标
3.3.1 基本统计分析
从收缩压情况来看, 2000～2005年间收缩压呈上升趋势, 在2005～2010年间又呈下降趋势, 整体来看, 收缩压十年前后变化不大, 且其增龄趋势也基本相同。
从舒张压情况来看, 十年间血压呈下降趋势, 在2000～2005年间男生在9～11岁呈上升趋势, 而女生除9岁外, 各年龄段连续下降。
3.3.2 指标差异检验
经检验, 收缩压的性别差异不大, 舒张压情况基本相同, 但在12岁差异显著。
4 结论
(1) 海南黎族小学生身体机能不容乐观, 肺活量和脉搏指标情况显示, 心肺机能提高不明显, 心率上升的反弹趋势严重。
(2) 在性别比较上, 男、女生心肺机能表现出明显差异, 但血压性别差异不大。
(3) 2005年测试数据显示学生身体机能与五年前相比提高明显, 但2010年测试数据显示学生身体机能明显低于五年前水平。
5 建议
(1) 教育部门应切实采取措施降低学生课业负担。
(2) “阳光体育”运动应重在落实, 在喊响口号的同时, 还要常抓不懈, 加强考核工作。
(3) 小学体育课程应充分利用课外活动时间开展兴趣活动, 为学生每天身体锻炼提供保障。
参考文献
[1]教育部, 国家体育总局, 标准解读编委会.国家学生体质健康标准解读[M].北京:人民教育出版社, 2007.
篇10：细数身体不同部位偏爱的蔬果
用眼过度的人可适当摄入富含β-胡萝卜素与叶黄素的果蔬，因为一部分β-胡萝卜素进入体内后会转化为维生素A，这是视网膜感光必备的营养素；叶黄素会转变成玉米黄素，这是视网膜黄斑的主要色素，能有效过滤紫外线，避免眼睛受到伤害，并防止眼睛衰老。胡萝卜、柑橘中富含β-胡萝卜素。
西红柿、草莓保护心血管
美国某大学心血管疾病研究中心发现，樱桃、草莓和西红柿等红色果蔬有助于降低患心脏病的危险。
青椒、猕猴桃保护牙龈
猕猴桃被称为“维C之王”，常吃有助于牙龈健康，还能防止口腔溃疡。其他富含维生素C的果蔬还有青椒、西红柿、辣椒、橘子等。
西兰花、香蕉 护脑
多吃西兰花、卷心菜和花菜可以提高记忆力，这些蔬菜中含有一种叫做乙酰胆碱的化学物质，它负责控制脑细胞的兴奋度。脑细胞兴奋度越高，大脑记忆能力越强。大脑还喜欢富含维生素B6的食物，比如香蕉，它会帮人振奋精神，提高工作效率。
花菜、黑提 补肾
中医认为，黑色入肾，多吃黑色食物有助于补养肾脏。黑提不仅富含钙、钾、磷、铁等多种矿物质和丰富的维生素，还含有多种人体必需的氨基酸，具有降血脂、养肾、抗氧化和提高免疫力等作用。花菜有强肾壮骨、补脑填髓、健脾养胃、清肺润喉的作用。
大蒜、苹果 保护前列腺
英国营养学家认为，大蒜、洋葱等葱属蔬菜能够防止或阻止前列腺癌生长或扩散。大葱防止患前列腺癌的效果尤为突出。临床研究发现，慢性前列腺炎患者的前列腺液内，锌的含量比正常者明显低一些。苹果中富含锌，国外研究表明，每天吃1～2个苹果可缓解前列腺炎。
百合、梨 润肺
百合味甘微苦，性平，可以润肺止咳，清心安神。梨有清热养阴，利咽生津，润肺止咳化痰的功效。
蘑菇、青苹果 护肝
肝脏排毒需要多种维生素的帮助，蘑菇中含有较多维生素C和纤维素，能促使铅、砷、苯等有害物质排出体外；香菇中含有丰富的B族维生素，能协助修复肝功能，预防脂肪肝。
山药、桑葚 健脾胃
肠胃不好的人可常吃山药、南瓜、土豆等富含淀粉的食物来健脾胃。
莴笋、樱桃保养关节
美国科学家发现，樱桃含有的花青素等生物素可促进血液循环，有助于尿酸的排泄，能缓解因痛风、关节炎引起的不适，对消除肌肉酸痛和炎症十分有效。莴笋有助于强筋健骨。
篇11：少儿身体部位的教案
反应能力是人体快速运动的能力,包括大脑对外界刺激的反应能力和身体对大脑命令的反应能力。大脑的反应速度受先天影响较大,很难缩减,但身体对大脑命令的反应能力和速度、力量、协调性等身体能力关系紧密,可以通过锻炼得以加强。
一般来说,锻炼和提高身体反应能力的运动游戏主要分为三类:速度性和灵敏性的运动游戏、视觉—运动反应类游戏、听觉—运动反应类游戏。
推荐游戏
右耳摸左手
这是最常见的锻炼儿童反应速度的游戏,不用考虑场地的大小和人数的多寡,适用范围极广,属于听觉—运动反应类游戏。
1推举一人为裁判(也可以老师或家长担任)。2
2裁判用比较平缓的语速说出“左手摸右耳”“右耳摸左手”“右手摸右耳”等口令,游戏者按照要求完成动作。“手摸耳”要做动作,“耳摸手”则不能做动作,动作错误或违反规则就算输。
3裁判逐渐加快语速,游戏者必须跟上速度并在极短的时间内准确完成动作。4
4动作错误即算失败,直至最后一人。注
注释:根据语言的指示做出反应动作是最基本的反应能力测试,一般速度下,大多数人都不会出错。但随着速度的加快,不少人在听到“左耳摸右手”时,会条件反射地伸出左手。孩子在家时,家长也可以和孩子一对一地进行游戏,并施以适当的奖励,孩子参与游戏的兴趣会相当浓。
抢椅子
游戏主要目标是锻炼孩子的快速反应能力,属于速度性和灵敏性的运动游戏。
1准备三把椅子,四个人为一组游戏。2放音乐,四个人伴着音乐围着椅子跳舞,
2当音乐骤然停下时抢坐椅子,未坐到者淘汰,并处以惩罚,譬如表演一个舞蹈动作或唱一支歌等。
3减少一把椅子,剩下的三个人继续前面的动作,当音乐骤然停下时抢坐两张椅子,未坐到者淘汰,并处以惩罚。
4最后两个人抢坐一张椅子,坐到者获得最终胜利,并获得奖励,比如一张音乐光碟、一本舞蹈杂志等。
注释:这个游戏综合锻炼了孩子的大脑反应能力和身体反应能力,经常玩对提高孩子的快速反应能力和判断力都极为有益。在游戏过程中,老师要选择合适的舞蹈动作、把握音乐停止的时间,避免孩子受伤。同时,还要强调舞蹈动作的准确度。
五角和一块
游戏主动锻炼孩子的大脑反应能力和身体反应能力,属于听觉—运动反应类游戏。
1游戏的参加人数不限,人数越多趣味性越强,是典型的群体游戏。一定要男女生搭配游戏,比例不限。2
2游戏中,男生就是一块钱,女生则是五角钱。设置一名裁判(可由老师担任),负责发号施令。
3游戏开始前,所有人全站在一起,裁判站在一边。
4判宣布游戏开始,并喊出一个数目(譬如2元5角、3元等),参与游戏的人要在最短的时间内组合成一个符合数目的小团队。
5裁判自喊出口令时开始倒计时(一般为10—30秒),时间截止时,没有找到自己团队的人与组成团队错误的人都算输,输掉的人要接受惩罚,表演节目。
注释:这个游戏的关键是反应要快,动作也要快。由于时间和资源有限,人员很难得到平均分配,这就促使孩子们必须在最短的时间内作出适合自己的判断,因为在你选择团队时,团队也会考虑你是否合适。
注意事项：
项:1进行反应速度练习时,要专心听信号和看信号:
2进行动作速度练习时,要遵循由慢到快、循序渐进的原则。