小学勤俭节约主题

小学勤俭节约主题（精选8篇）

篇1：小学勤俭节约主题

勤俭节约主题教育方案

为了发扬倡导勤俭节约之风，帮助学生树立勤俭节约意识和科学消费观念，我校决定开展勤俭节约主题教育。活动目的: 传承中华民族传统美德，让学生从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当成生活态度和方式。培养学生勤俭节约意识，积极创设节约型班级，让节约成为一种习惯，让节约成为一种态度。

活动时间: 2014年4月21日至4月27日 活动对象: 全体师生 活动负责人： 韦正峰 王莉

组织人员：张建强 梁利娜 郭晖 各班班主任 活动内容：

一、进行“六个一”宣传活动。

1、进行一次国旗下讲话。4月22日（周一）早操期间进行“成由勤俭败由奢”的国旗下讲话，让学生了解勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭是通向成功的阶梯和动力，中华民族正是具有了这种美德，才能生生不息，繁荣昌盛。

2、召开一次主题班会。各班利用周一下午的班会课召开“勤俭节约从我做起”主题班会。参考内容有：（1）学生以个人或小组为单位，讲述或表演勤俭节约美德名人小故事，深刻领悟勤俭美德之含义、开展勤俭节约活动的重要意义。（2）朗诵勤俭节约名言、诗歌等。（3）让学生说说自己生活中有没有浪费的现象。（4）让学生说说本班勤俭节约的学生典型。（5）说说我们今后怎么做。

3、组织一次古诗文诵读。各班进行一次“中华传统勤俭节约在我心中”古诗文朗诵比赛。通过勤俭名言、古诗、警句诵读比赛活动，让学生了解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“取之有度，用之有节，则常足”的含义和内容，树立勤俭意识。

4、创作一期黑板报。各班组织学生创作一期“勤俭美德我发扬”主题墙报。同学们通过设计主题明确的黑板报，进行自我教育，懂得生活中需充分利用资源，从小事做起的道理。

5、观看一段视频。组织学生在多媒体教室观看相关视频，使学生认识到，在我们的身边还有许多孩子在生存的边缘挣扎，懂得我们的祖国要用占世界不到10﹪的可耕地资源，养活占世界22﹪的人口，因此，勤俭对于我们来说，永远不会过时。（鼓励中高年级学生写一篇观后感）

6、评选一次节约之星。各班在活动结束后，根据学生实际表现及参与情况，评选出5%的班级“节约之星”，学校予以张版公布。

二、落实“五个一”勤俭行动。

1、关紧水龙头，节约每一滴水。要求学生平时尽量不饮用瓶装水，自带水杯喝开水；要求师生及时关闭、关紧水龙头；要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。

2、不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯、关电扇、关电视的习惯；室内空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃；长时间不用电脑时关闭或设置睡眠状态；出门前切断所有电器电源。

3、不乱扔纸屑，节约每一张纸。要求师生节约使用草稿纸，提倡双面书写（打印）；用过的纸盒不随意丢弃；提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。

4、不攀比挑食，节约每一粒米。要求师生就餐时尽量少剩饭，不浪费食物。

5、不随意进出小卖部，节约每一分钱。要求学生制定生活计划，节省零用钱，过“低碳”生活。活动要求：

1、各班主任应高度重视此项活动，按照方案要求抓好落实，要求活动突出实效性。2、4月22日下午的各班主题班会课学校将统一安排摄像，古诗文诵读活动由各班主任自主择机进行，同时将相关图片资料发送至邮箱xcwx0123@163.com。

3、三至六年级的优秀手抄报，各班的节约之星名单请在5月3日前统一报到梁利娜老师处，学校统一安排展示。

河渎中心小学

2014年4月16日

篇2：小学勤俭节约主题

全 班：什么信?

主持人：是邀请信，国王邀请我们班的少先队员们到勤俭王国去做客呢!

主持人：同学们，你们知道在平时生活的哪些方面我们要注意勤俭节约吗?

1.节约每一滴水，每一度电，树立节能的意识!

2.爱惜粮食和学习生活用品，珍惜父母的劳动果实!

3.及时、按时完成作业，尊重老师的劳动!

3.生活简朴，不比吃穿，不乱花钱!

主持人：从大家的建议中，我们都感受到了勤俭节约的重要性，大家都有节约的愿望，那就让我们立刻行动起来吧!在日常生活中，我们如何从身边做起呢?

学生1：我觉得我们可以准备废纸袋，只要同学们利用业余时间，将那些可利用的废旧物收集起来，积攒起来，变废为宝。

学生2：我认为平时应该少吃零食，吃零食的习惯不但对身体无好处，而且会花去我们许多钱，如果我们改掉吃零食的坏习惯，把省下来的钱积攒起来，它将可以用到许多更有意义的地方去。

学生3：我们是住宿生，我希望每个住宿生在吃饭时要爱惜每一粒粮食，不要乱倒饭菜;晚上洗漱时，要注意合理用水;在上完晚自习后，要随时把教室的灯关好。自己使用的本子，不要随意的撕掉。如果我们经常这样去做就能省下很多钱，把它发挥到有用之处。

学生4：我认为勤俭节约是我们每个公民的职责，所以我们可以开展一些宣传工作，号召社会上每一个要有节约的思想意识。

主持人：对!同学们都说得非常好。现在，我们就要坐上勤俭号快车去勤俭王国做客了。以小组为单位，各小组你们乘的是什么交通工具?

第一组：我们是勤俭号列车。

第二组：我们是勤俭号飞机。

第三组：我们是勤俭号客车。

主持人：好，同学们，让我们带上各自的行李。请列车员、空中小姐、船长、售票员做好服务准备，我们出发了。

第一组火车头：同学们呀排一排，像列火车快快开;我们的火车跑得快，大家做好就要开;轰隆隆，轰隆隆，呜——

列车员：各位旅客，本次列车由金桥实小开往勤俭王国。沿途经过“美德站“，请大家作好准备，到美德站参观。

列车员：旅客们，美德站到了，请下车观看小品《一支铅笔的故事》。

(小品《一支铅笔的故事》)

一个化妆成铅笔的队员上，叹息着：生在森林野山，长在工厂车间，为小学生服务，咱心甘情愿。谁知主人无聊，削铅笔当作好玩。几毛钱的一支铅笔，几分钟剩下半段。随手扔进垃圾里。如此浪费现象，实在令人心酸。

同学甲：这支铅笔说的就是我平时的事，听得真叫我脸红。以前，我就是铅笔头到处乱扔，练习本撕下一张又一张，现在想想，真是太浪费了呀。

同学乙：是呀，勤俭节约是我们国家的优良传统，可不能丢。所以，我们少先队员要开展一字节约活动。从自己身边做起，节约一角钱，一粒米，一张纸，一滴水……

学生甲：你说得对!一中有百，有千，有万……积少成多，聚沙成塔。

第二组空中小姐：旅客们，飞机把你们送上蓝天，将带你们去勤俭王国。途中我们会在一个转靠站停一下，这个站叫“风格站”。

空中小姐：乘客们，风格站到了，请下飞机观看快板《三字歌》。

(快板《三字歌》)

讲节约、思大事，家与国、都有益;

吃穿住、莫攀比，量财力、适自己;

居室小、未必耻，整和洁、乃第一;

荤素兼、健身体，大鱼肉、并不益;

购家电、别图贱，节能型、当首选;

看电视、开小灯，看得清、是上乘;

冬日里、早睡眠，早熄灯、少废电;

洗物水、莫倒扔，冲厕所、照样行;

节俭事、难尽说，处处在、窍门多;

你来做、我来做，富小家、强中国。

第三组售票员：乘客们快坐好，勤俭号汽车就要开了。请大家照顾老弱病残，互相谦让，谢谢大家。车辆起步请大家坐好了。接下去一站是“名人故事站”，请下车听故事《_的衣服》。

艰苦奋斗、勤俭节约是我党我军的优良传统，老一辈无产阶级革命家率先为我们作出了榜样。在_生前用过的一百多件日常生活用品中，有一件穿过20 多年、已补过73次的睡衣。身边的工作人员多次提出给他换一件新的，他都执意不肯，直到逝世前夕，他老人家还是穿着这件补钉缀补钉的睡衣。正是这一桩桩小事，铸就了_的人格魅力，使他成为中华民族传统美德的化身!

国 王：亲爱的同学们，欢迎你们到勤俭王国来做客。

在我们这里，大家都以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻。勤俭节约是一种美德，我们要从身边的小事做起，节约一张纸、节约一度电、节约一滴水、节约一粒米、节约一分钱……不要小看这些不起的“一”，如果人人都做到，那将是一个惊人的数字。大家都从一点一滴做起，珍惜每张纸，出门就关灯，勤关水龙头，饭菜吃干净，零食少去买……节约，人人有责，人人有利，人人有为!节约是一种远见，是一种态度;是一种智慧。让我们共同参与，共同行动，从现在做起，从自身做起，让美好生活锦上添花。

全班齐：谢谢国王!

主持人：同学们，勤俭国国王讲得多好啊!为了能成为一名讲勤俭的好少年，今天，让我们来向全校师生发起一个倡议，大家说好不好?

全班齐：好!

老师们，同学们：

勤俭节约是中华民族的传统美德，为此，我们特向全校师生发出倡议：勤俭节约，从我做起。

1、节约用水。洗涮不用“长流水”，提倡使用脸盆洗手洗脸;洗涮拖把不过量用水;合理循环使用自来水;爱护节水设施，关紧水龙头。自觉做到爱水、惜水、节水，严格做到人走水断流，严防跑冒滴漏;随身带走未饮用完的瓶装矿泉水，减少浪费。

2、节约用电。尽量多采用自然光;人走灯灭，离室关电，避免“白昼灯”、“长明灯”;使用完电脑、饮水机等设备后，及时断电，减少待机损耗。

4、节约粮食，不挑食、不随便丢弃剩菜剩饭，吃多少买多少，倡导餐桌文明之风，不追求奢华。

5、节约用钱，合理消费。不铺张浪费;不攀比不超前消费，充分利用学习用品，养成善于理财的好习惯。

6、节约资源，随手环保。开展垃圾分类回收、废物再利用活动，有效利用各种资源。

7、节约时间。不流连于网吧，不贪觉，不做漫无目的之事，勤做一切有益之举。

篇3：探究农村小学生勤俭节约教育问题

关键词：农村小学生,培养,勤俭节约

“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛”,这句诗来自《锄禾》,也是我们耳熟能详的一首诗歌,也诠释了劳动果实来之不易,要求人们去节约每一颗粮食。如今,农村生活水平越来越好,由吃得饱变成吃得好,对于我们中华民族传统的美德“勤俭节约”,已经慢慢被人们遗忘。有些家长想把最好的东西给孩子,孩子需要什么,家长会尽一切办法去满足,导致了孩子乱花钱的现象,由于孩子自我控制能力差,花钱如流水已成自然,很大程度上也会出现浪费饭菜、浪费生活用品的现象发生,这对培养孩子良好的生活习惯非常不利,所以,如何正确引导孩子,从而继承中华民族勤俭节约思想品德显得尤为重要。

一、培养小学生勤俭节约的思想品德的重要意义

提倡勤俭节约不仅是发扬我们中华民族的传统美德,也是社会文明进步的重要体现。唐朝由鼎盛时期逐渐走向衰退,我国古代著名诗人李商隐写了一首诗,其中:“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,这也给世人留下了警世名言,并诠释了勤俭节约的重要意义。我国总书记习近平,讲到“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”时,他说,我们应继承勤俭节约的优秀传统,提倡节约光荣、浪费可耻、厉行节约、反对浪费的思想观念。由此可见,勤俭节约不仅在过去的历史中,还是在现代,将是一个永恒的话题。因此,实施小学生勤俭节约教育对于传统美德教育有着非常重要的意义。

二、转变小学生消费观念

作为教师,应有责任与义务去培养小学生勤俭节约的思想品德。首先应从改变学生的消费观念开始。小学生缺乏勤俭节约的思想,很大程度上是家长过度放任孩子浪费而引起的,由于农村生活条件越来越好,家长让为孩子过上更优越的生活,给的零花钱也越来越多,孩子想要什么就买什么,衣服买回来没穿几天又想买新的,水果还没吃完就扔了,喜欢剩饭剩菜,完全没勤俭节约的意识,更不用说节约用电、用水。因此,教师可以从转变学生的消费观念出发,从而让学生有意识地勤俭节约。

首先,教师应让学生懂得钱来之不易,是父母辛辛苦苦工作得来的;其次教会学生如何合理消费,让学生明白,钱应该花在什么地方最有价值,例如,可以让学生将零花钱积累起来,当钱达到一定的数目时,可以买自己想要的东西,比如将零花钱买对学习上有帮助的课外书、复读机等一些学习用品;最后,可以让学生用笔记本,将自己每天所用的钱记录下来,可以给自己定一个目标,坚持不买或者减少买零食,这样,可以让学生的消费一目了然,杜绝了过度消费,从而培养学生的理财能力。

三、让小学生理解勤俭节约的意义

教师可以利用思想品德课的时间里,去讲解勤俭节约的意义所在。让学生明白,勤俭节约不仅是我们中华民族传统美德,也是建设国家最基本的要求,从个人出发,到家庭、国家以及整个人类。教师可以引用国内著名人物一些勤俭节约的故事,从而让学生从根本上去理解勤俭节约的意义。

例如,我们伟大的领袖毛主席,当时,我国刚改革开放,生活条件还很差,而毛主席在生活中非常简朴,衣服破了就缝,有些衣服甚至缝了快80次也舍不得扔,但是他依然将衣服洗得一尘不染,一件衣服可以穿20年;他吃的是粗茶淡饭,从来不大鱼大肉,每一餐都是白饭加咸菜,也从来不吃水果。作为一个领袖,他在勤俭节约上,首先能要求自已做到,最后才要求他人做到。于是在毛主席的带领下,人民才能过上幸福的生活。

四、家校联合,共同培养

孩子的习惯一般源自于父母的习惯。孩子缺乏勤俭节约的意识,很大程度上也是由于父母的原因。因此,教师可以与家长相互配合,共同培养小学生勤俭节约的思想。提倡小学生珍惜每一颗米饭、每一滴水、每一度电、每一分钱。一颗米饭、一滴水虽然不多,但是积少成多,节约就如燕子衔泥、浪费就如河水决堤;节约是一种文明,并不是小气,浪费不是大方,是可耻的行为,勤能补拙,省能补贫。在教师正确的引导下,让小学生理解勤俭节约是光荣的。因此,教师要求家长、学生做到以下几点:

第一,节约粮食。吃饭的时候,吃多少饭就打多少饭,尽量吃完碗里的饭,吃不完的可以给猪、鸡等一些家禽吃。

第二,节约用水。打开水龙头时,避免大水流,关闭水龙头时,应关紧,避免水龙头滴水,将洗手、洗菜的水用来浇菜。

第三,节约用纸。作业本与纸张两面都要写完,不用的作业本可以作草稿纸,擦手避免用纸巾,可用毛巾。

第三,节约用电。晚上关灯睡觉,白天时间避免开灯,出门应关闭家用电器电源。

第四,生活勤俭节约。合理消费,节约用钱,少吃或不吃垃圾食品,家长方面,应把握尺度,避免孩子买奢侈物品。

通过教师与家长做表率,带领小学生从生活、学习中培养勤俭节约的良好习惯,让学生将精力放在学习上,而不是着装上,同时珍惜劳动果实。教师在此基础上,应密切对学生进行监督,时刻培养小学生良好的生活习惯,将勤俭节约成为永恒的话题,从而将我们中华民族传统的美德发扬并传承。

参考文献

[1]陈秀云.节约用水[J].阅读与作文:小学高年级版,2014,(07):15.

[2]徐淑芳.浅谈思想品德课对小学生综合能力的培养[J].课程教育研究,2014,(26):90.

篇4：小学生勤俭节约教育的有效途径

关键词：生活水平；勤劳节俭；教育

【中图分类号】G631

中华民族传统美德源远流长，内容十分广泛，勤劳节俭、艰苦朴素是其中之一。从传说中的尧舜禹，到各个历史时代的有识之士，无不以勤劳节俭、艰苦朴素为做人的美德、持家的要诀、治国的根本，大力倡导并身体力行。早期的经典《周易》中就有这样的思想总结：即“节以制度，不伤财，不害民”。这都说明了勤以养家，俭以立国的道理。

勤劳节俭教育势在必行，这是新形势下做好学生思想品德教育的一个重要内容。用勤俭节约的美德教育青少年，要根据学生思想实际，按知、情、意、行的规律，循序渐进、有系统地进行。

一、 提高认识，使学生懂得勤劳节俭的意义

要使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟大的成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。我们的资源也不是用之不尽的。教育他们知道勤俭节约是建设国家最起码的要求。让他们意识到乱花钱是一种极大的犯罪。如果从小不养成勤俭节约的好习惯，将来走向社会，一害国家，二害自己。具体从以下几个方面认识勤劳节俭的意义：

1.教育学生勤劳节俭，使学生懂得“成由节俭，败由奢侈”是治国安邦之道，让学

生了解春秋战国时期，齐桓公、晋文公、秦穆公等都极力提倡简朴而摒弃奢华，从而达到了富国强兵、称雄列国的目的。隋文帝、唐太宗、明太祖等开国明君，也都以勤劳节俭治国，而使国富民强，社会繁荣。从而使学生认识到，能否做到勤劳节俭，艰苦朴素，绝不是个人生活小事，而是关系到国家兴衰、民族存亡的大问题。因此，让学生真正懂得这个道理，从小做起、从现在做起，使之立志成才，奋发进取。

2.教育学生勤劳节俭，使之懂得“克勤克俭，开源节流”是治国之宝。即要节衣缩食，节约资源，开发能源，以丰补歉。这样才能使家庭富裕，国家昌盛。

3.教育学生勤劳节俭，使之懂得“勤以立志，俭以养德”是做人的美德。俭是美德的全面体现，是道德的根本，奢是万恶之源。只有倡俭尚廉，摒弃奢侈，才能克己奉公，为人敬仰。东汉杨震、宋代名臣包拯，其勤劳节俭美德，万古流芳。

4.历史上很多人都以勤俭来修身，他们不仅在国家事业上勤劳，而且在家庭生活上也节俭，克勤克俭，是我国人民的传统美德。传说中的古代圣贤都是这样做的，如：尧特别关心民众，人民挨饿受冻是自己的工作没有做好，是自己的过错。而他自己的生活却十分节俭，经常穿粗布衣服、吃粗米饭、喝野菜汤，正是由于尧在事业上和生活上克勤克俭，所以赢得了百姓的爱戴，成为一位圣贤，我们虽然不能像尧一样，但是我们也可以从自己的实际情况出发，为学生生涯添上浓墨重彩。

5.记得在书上看到过，建国初期，有一首歌唱得好：“勤俭是咱们的传家宝，社会主义离不了。不管是一寸钢、一粒米、一尺布、一分钱、咱们都要用的巧。”“好钢用在刀刃上，千日大柴不能一日烧”。那个时候，国人都把勤俭节约作为干事业的行为准则，然而随着我国国力的增强和国力的改善，有些人把勤俭节约的优秀传统丢掉了，君不见，当前社会上超越现实、盲目攀比的畸形消费等现象比比皆是，不胜枚举，所以我们应该意识到勤俭节约的重要性。

二、激发学生情感，教育学生继承劳动节俭的美德，发扬艰苦奋斗的优良传统

小学生勤劳节俭的品质可以通过看电影、主题队会、演课本剧等形式，向学生介绍和宣传老一辈无产阶级革命家勤劳简朴的事迹，激发他们学习革命前辈优良传统的热情，使学生了解到毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家是中华民族勤劳节俭、艰苦朴素优良传统的继承者和代表者。小学课本中有许多描写毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家的课文，要充分利用这些教材，通过多种形式，教育学生要以这些老一辈无产阶级革命家为榜样，发扬革命年代的“延安精神”、“井冈山精神”，及建设年代的“雷锋精神”、“好八连精神”，使勤俭节约的传统发扬光大。

三、以意导行，教育学生以实际行动继承勤劳节俭、艰苦朴素的美德

勤劳节俭、艰苦朴素，从表面看是一种生活方式。但从深层次分析，确是道德情操，人生态度的一种反应，这种道德绝不是一朝一夕可以养成的，更不是自然而然的行成。继承勤劳节俭、艰苦朴素的美德必须从小抓起，从一点一滴的小事做起，要把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来，形成合力，并持之以恒。我们学校教育要根据学生的年龄特点，开展多层次、多渠道、生动活泼的教育活动，把思想教育与实践活动相结合，在养成教育上狠下功夫。例如：在小学低年级学生中要求学生能自己做的事情自己做，在小学高年级学生中要求学生帮助父母做力所能及的家务劳动。经常组织学生参加集体劳动、社会实践活动和社会公益活动等。让学生在实践中体会到创造意识，使他们懂得珍惜劳动成果，加深同劳动人民的思想感情。同时还要对学生进行艰苦朴素教育，要求学生以实际行动向老一辈无产阶级革命家學习，不讲吃穿、不乱花钱、不摆阔气，教育学生要从大处着眼，小处做起。如：节约每一张纸、每一粒米、每一滴水、每一度电，爱惜每一件学习用品及爱护公共财务等。

总之，在学习中加强勤劳节俭、艰苦朴素的教育要贴近学生，明确引导，使之养成勤劳节俭的良好习惯，进而更好地继承和弘扬中华民族的传统美德。

参考文献

[1] 李胡梅. 如何培养学生良好的行为习惯[J]. 中学教学参考 2010年24期.

[2] 陶华. 浅谈学生良好行为习惯的养成[J]. 科教文汇（中旬刊） 2008年07期.

篇5：小学生勤俭节约主题班会教案

杨：中国的名人节俭故事你知道吗？【点击幻灯】下面请三位同学介绍。

谁愿意到前面来讲呢？请举手！

覃：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策。下面请2位同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法【点击幻灯】。

学生1：【点击幻灯】

日本是一个资源极为匮乏的岛国，但它不仅创造了战后迅速崛起，在短时期内发展成为经济大国的奇迹，而且在建立节约型社会方面也走在了全世界的前列。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。

刘：欣赏了小品大家一定明白了不少道理吧，下面有请谢秋雨等人为我们带来歌曲《期待》。

刘：勤俭节约是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。

杨：勤俭节约是一种远见，也是一种智慧。

覃：勤俭节约更是时代的脉搏。

彭：：勤俭是我们的富裕树。

篇6：关于小学生勤俭节约主题演讲稿

勤俭节约是美德演讲稿一

亲爱的老师、同学们：

大家好!

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好：

我是四三班的王烁，很荣幸今天能够站在国旗下为大家演讲，我今天演讲的题目是《勤俭节约，从我做起》。

勤俭是什么?传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德。现代文明需要它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的抵 制。古今中外，小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。

勤俭节约是个人修身之需，诸葛亮就把静以修身，俭以养德“作为”修身“之道;勤俭节约是持家之宝，朱子就将”一粥一 饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰“当作齐家的家训;勤俭节约更是治国之道，以”厉行节约，勤俭建国“为 ”治国“的经验，号召全国人民：”以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。“

聚沙成塔，集腋成裘。我国有13亿人口，如果我们每人每天节约一分钱，全国13亿人一天就能节约1300万元，一年就能节约 大约50亿元，这笔钱可以新建5000所希望学校，能让近千万个失学孩子重返校园。

作为与时俱进的小学生，我们应怀着以天下为己任的宏伟情怀，怀着时代的责任感，传承勤俭节约的传统美德。从举手之劳 做起，把勤俭节约自觉落实到学习生活的每一个细节，如不开无人灯、出操、室外课、课外活动等时间里，教室内应及时关灯、关 电扇等等。”一块煤，不算多，千块煤炭堆成坡;一滴油，不算多，点点滴滴汇成河。“勤俭节约，要从每一度电、每一滴水、每 一张纸，每一粒粮食、每一件衣服做起，培养勤俭节约的好惯。节约一粒粮食，就是节约一片富饶的土地;节约一滴水，就是节约 一畔清澈的湖泽;节约一度电，就是节约一座充盈的矿山;节约一张纸，就是节约一片美丽的森林。节约每一点，就是创造一笔财 富。

勤俭，是中华民族的优良传统，是现代文明的内在诉求。勤俭，是一种操守，是一种品行，是一种素养，是一种美德。崇尚 节俭，合理消费，增强节约意识，杜绝铺张浪费，做到身体力行，营造人人把节约当成”举手之劳“的生活态度和生活方式。

老师们，同学们，为了祖国的天更蓝、水更清、地更绿、人更美，让我们立即行动起来吧!

我的演讲完了，谢谢大家!

勤俭节约是美德演讲稿二

亲爱的老师、同学们：

大家好!

尊敬的各位老师，同学们：

大家好!我演讲的题目是《 勤俭节约，从我做起》。

记得很小的时候，我们学的第一首唐诗就是：”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦“，古人言，”尽览前贤国与家，成由勤俭败由奢“。艰 难困苦，玉汝于成;居安思危，戒奢以俭。节俭，这一中华民族的传统美德，在今天的社会里，更显得意义深长。

我们从小就被教育，节约要从小处着手，从一粒米、一滴水做起，然而，节约终究不只是小事，现在的社会有时候变得很陌生，有 些时候，节约成了小气被人笑话，更有些时候，节俭却被当成贫穷的表现。我们需要在全社会改变那种所谓的虚荣消费心理和浪费观 念，需要重新认识中华民族留下的千年传统和良好美德……

由此，我也想到了我们的节约意识却反差很大。回想我们在学习和生活中，是否注意节约每一滴水、每一度电、每一张纸……往往 是我们在不经意中就造成了诸多浪费。许多纸张只写了几个字就扔进废纸篓;白天亮着的电灯、水龙头哗哗的流水、地上到处洒落 的粮食……其实稍加注意，我们可以做得更好，但往往我们却忽视了这些细节。我想，在家里我们肯定能做到随手关灯、关水，为 什么我们却忽略了这些细节?关键是我们没有将自身真正溶入到生活中，没有将节约养成一种良好的习惯，并形成一种观念。

节约，是家庭幸福的盘算，更是一份社会义务的担当。节约是一种远见，一种态度，一种智慧。小到一个人，一个家庭，大到 一个国家，整个人类，要想生存，要想发展，都离不开”勤俭节约“这四个字。一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是 难以繁荣昌盛的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的 民族是难以自立自强的;所以今天，我们应该大声倡议：让我们积极行动起来，牢固树立节约意识，”让节约成为习惯“、”让节 约成为生活方式“，坚持从自己做起，从每一天做起，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮，从一点一滴的小事做起，只有时时处 处、点点滴滴都节约，我们才能节约资源，也只有时时处处从我做起，这样我们的地球家园才会永远美丽富饶!

勤俭节约是美德演讲稿三

老师们、同学们：

勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型学校，不仅是全社会自身发展的需要，更是每个公民应有的责任。然而，在我们的 学校中，水、电、粮食、纸张等浪费现象时有发生，追求名牌、追求享受、过度消费等现象屡见不鲜。面对严峻的社会形势，广 大师生应正确认识国情，增强节约资源的自觉性、主动性，大力营造“节约光荣、浪费可耻”的校园风尚。为此，结合我校实际 情况，向全校师生发出如下倡议：

一、转变思想，树立正确的价值观。崇尚节俭，合理消费，增强节约意识，做到身体力行，自觉杜绝浪费行为。

二、大力宣传，为建设“节约型校园”献计献策。各级部要积极宣传节约典型事迹，弘扬节约风气。教职员工立足本职，从我做 起;广大学生互相提醒，互相监督，人人争做节俭风尚的传播者、实践者、示范者，努力营造厉行节约的校园氛围。

三、落实行动、从身边做起、从点滴做起。

(一)节约用电

1、杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、图书馆、教室、宿舍等要做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走灯灭;楼梯、走廊、厅堂、会议室、卫生间等公共场所由专人负责开灯、关灯。

2、在能够使用节能灯具的地方尽可能地更换、使用节能灯具。

3、减少办公设备电耗和待机能耗。合理开启和使用计算机、打印机、复印机等用电设备，下班时必须关闭电源。

4、杜绝在学生宿舍、教职工宿舍、办公室、实验室等处私自使用电炉子、电暖气、电饭锅、热得快等大功率电器。

(二)节约用水

1、珍惜水资源，自觉养成节水习惯，洗刷不用“长流水”，提倡使用容器洗手洗脸，洗涮拖把等不过量用水。

2、自觉做到爱水、惜水、节水，严格做到人走水断流，提倡废水利用，爱护节水设施，用水后要拧紧水龙头，发现水龙头滴水要 主动拧紧。

3、按需用量打开水。开水原则上只用于饮用;剩下的开水次日可倒入相应的容器内，以便于二次充分利用。

4、加强用水设备的日常维护管理，严禁跑、冒、滴、漏，坚决避免长流水现象的发生。

(三)节约办公用品

1、办公用纸尽量双面使用，提高利用率;提倡网络办公，减少宣传用纸的数量。

2、办公室的复印纸等耗材必须由指定专人管理，严格控制。

3.、尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯。

4、爱护办公设备，提倡修旧利废，对易耗物品实行以旧换新、提倡使用钢笔书写，减少圆珠笔或一次性签字笔的使用量。

(四)节约粮食

1、在食堂就餐时，要杜绝剩饭剩菜，珍惜并节约每一粒粮食。

2、食堂工作人员要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约、杜绝浪费。(五)爱护公共财物

1、爱护学校公共财物，发现损坏的办公设备及教学用品要及时报修。

2、不在墙壁上乱涂乱画、不在课桌及设备上乱刻乱写。

3、不随意移动、拆卸床、课桌、教学设施等设备。

4、遇见损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。节约是美德，节约是品质，节约是智慧，节约是责任，节约更是境界。希望全校师生行 动起来，继承和发扬勤俭节约的优良传统，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸。

老师们、同学们，让我们行动起来吧!

勤俭节约是美德演讲稿四

勤俭节约是中国人的传统美德，小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类。古人云：“俭，德之共也;侈，恶之大也。”，但是现在却有许多人渐渐淡忘了这个传统美德。

在公共场所，我经常看见有些人，洗完手后没关水龙头，我便上前去要他关掉。可他们却满不在乎，说：“怕什么，反正这水费低，再说了，这水费又不要我出钱。”听了他们的话，我才明白，原来，现在的人图的是水费。水费贵就节约，水费便宜就浪费。

历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴。一件睡衣竟然补了73次，穿了20年。经济困难时期，他主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。

朱元璋的故乡凤阳还流传着四菜一汤的歌谣：“皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实着香;小葱豆腐，意味深长，一清二白，贪官心慌。”朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴会请众官员。而且约法三章：

今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反严惩不待!

皇帝伟人都如此节约，而我们现在呢?现在，有许多餐馆都非常的浪费。客人们为了扩大排场，只有几个人，却要点一满桌子的菜。客人们吃饱后，却有一大堆菜没吃完，没办法，只好全部倒掉。这样，既浪费了钱财，又浪费了粮食。

节约与我们每个人都息息相关，一滴水、一张纸、一度电，司空见惯。但是这一点一滴慢慢随着时间的推移，这数字也慢慢增加，不久后，着数字一定大得惊人。一样东西，它是有限的，如果我们每天每人都浪费一点，再不久的将来，这东西便会消失得无影无踪。

勤俭节约是我们的传统美德，我们每个人都应该把它牢记心头!

勤俭节约是美德演讲稿五

你会不会因为浪费一滴水而惋惜?你会不会因为浪费一张纸而羞愧?你会不会因为浪费一粒米而自责?你会不会因为浪费一度电 而难过?

节约乃中华民族的传统美德，我们应该弘扬先辈们的节俭精神。节约是强大力量的储蓄。节约一粒米，粒米攒成筐;节约一滴水，滴水汇成河;节约一度电，点亮一片天;节约一分钱，报答父母恩。

节约一粒米。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”道出了那来之不易的粮食里面饱含着农民点点滴滴的心血，我们应该珍惜他们的劳动 成果。但是，校园里，浪费粮食的现象处处可见，尤其是餐厅里乱扔馒头，乱倒饭菜的现象屡见不鲜。或许我们的盘中菜称不上 美味佳肴，与那些山珍海味比起来稍逊一筹，但是相比那些因饥饿而死亡的人，我们是幸福的。同学们，从现在做起，从我做起，珍惜一粥一饭，节约一点一滴。

节约一滴水。水是我们的生命之源，没有水我们的生命将无从谈起。同学们，在水房洗漱时，你随手关掉过水龙头吗?那哗哗的 流水声中，你就听不见地球的哭诉吗?你可曾想过，你那小小的关水龙头的动作，就能拯救千万人的生命。同学们，从现在做起，从我做起，节约用水，拧一拧水龙头，不要让地球的最后一滴水成为人类的眼泪。

节约一度电。记得小学时学过一句话：有了电，多方便。假如没有电，我们的生活将不堪设想。我们应该珍惜电给我们的生活带 来的幸福。但是，浪费电的现象处处可见。教室里忘记关灯的事也时常发生。太阳当空照电灯依然亮，这么不必要的浪费是可耻 的。无人时随手关灯，节约一度电，生活更灿烂。

节约一分钱。同学们，每次开学时父母都会给我们带一些零花钱，但是，你可知道，这些零花钱是父母用心血换来的。请不要用 父母的血汗钱去干一些与学习无关的事，请不要用父母的血汗钱去满足你馋嘴的欲望，请不要用父母的血汗钱去游戏人生。同学 们，从现在做起，从我做起，节约零花钱，珍惜血汗钱。

篇7：小学勤俭节约主题

镇庙小学 王乔

老师们，全体同学们，大家早上好：

今天利用升旗仪式这个特殊时刻我们学校专门开展一个关于“勤俭节约、爱护公物、保护环境以及中小学安全教育常识。”的主题教育。具体由我和学校负责安全教育的周仲兴主任为大家作这个主题演讲。

当前在我们身边发现了一些令人痛心的不良现象：刚被打扫干净的地面被我们的同学扔上食品袋，废纸；各班的垃圾桶里面的垃圾成堆、无人清理；各教室的不锈钢护栏面目全非，有的甚至缺胳膊断腿;盛开的花木也被同学们无情的折断；学期初还是完好的桌凳，不长时间就会被大卸八块；平整的桌面上被同学们画得乱七八糟；教室寝室外的墙面上、门上时常被留下各种鞋印；打扫卫生的拖把，有时也会被同学们拿来制成双截棍；传递知识的粉笔也常常成为同学们投掷的子弹；甚至连厕所大家都不放过，时不时的留下同学们脏兮兮的印记；洁白的墙壁上点缀着点点污渍；无辜的的水龙头被换了一批又一批；同学们经常光顾的乒乓球台也被整的满目疮疤；后操场的篮球架也被一些好动的同学损坏;教、寝室门，电扇开关，消防栓玻璃，经常遭受同学们的拳打脚踢。

在我们这样一个文明的殿堂、优雅的育人环境中，却存在如此诸多的不良现象，难道不值得我们深思吗？ 为此我就以下三个方面和同学分析探讨下。

一、勤俭节约

勤俭节约是我们中华民族的传统美德，勤俭节约是我们的传家宝。千百年来勤俭节约的思想一直贯穿于中华民族的进步史中，国家虽鼓励消费，但更严禁消费过程中的浪费，勤俭节约至今仍是我们应当树立的荣辱观、人生观。当今时代，勤俭节约、艰苦奋斗被赋予了新的历史意义和使命。节约用水。检举浪费用水行为，任何单位和个人都有节约用水义务，有权举报浪费用水的行为。（举例说明207寝室周末不关水龙头导致大量的水浪费，一吨水=27挑水）下课后人走楼空，教室内依然灯火通明，白天不关灯，有的班学生去上体育课或去上实验课，教室内空无一人，照明灯仍亮着，电风扇仍开着。（2楼，3楼教学楼特别明显）厕所的水龙头哗哗流淌而无人过问。整个包子、馒头没吃一口被无情甩掉，白花花的大米饭被毫不珍惜地倒进泔水桶，这种人为浪费已到无法容忍、必须加强管理地步。我国是一个大国，拥有13亿人口，如果我们每人每天浪费一元钱，那么全中国一天就会浪费13亿元啊，这数字多么令人震惊，养成勤俭节约的好习惯，让勤俭节约的精髓渗透在我们的一言一行、一举一动中，伴随我们一生！记住：建设节约型校园，从我做起。

同学请随时提醒身边的同学 “请随手关灯”。这种事虽不伟大，但这样的同学的高尚品质值得赞扬，这种精神值得大家学习，大家都能像这样同学那样不仅自己能做到勤俭节约，同时还能提醒别人，我们的学校明天会更加美好。请随手关灯，多么亲切、多么响亮的警示，不论在家里，还是在教室，在各种场所，请节约用电。在此我提醒大家，现在天气已进入夏季，气温不断升高，白天教室里已经开始使用电风扇，请同学们白天关闭照明灯，各班要加强用电管理指派专人关电。

二、爱护公物

有的同学认为：爱护公物，那还不简单，就是不破坏公物呗！这是一个连三岁小孩都懂得的道理！但是不知同学们有没有注意到校园里一些不文明的现象：教室的桌椅上满是潦草的字迹；垃圾桶凹凸变形，“满脸污垢”；美丽的操场上随处可以见到难以清理的口香糖残迹；楼梯道痰迹斑斑；整洁的校园里经常会看到随手扔掉的食品包装袋和废纸。开关盒、安全出口指示牌、消火栓玻璃箱被踢得“粉身碎骨”，光滑桌面被切割得伤痕累累，绿油油的校园花草被无情踩踏，教学楼雪白墙上留有脚印、手印，脏得“不堪入目”，更有少数素质低下学生在楼道内往墙上打球，严重污染雪白墙面。我们学校已请工人把墙面重新粉刷，请大家尊重别人的劳动成果，保护好雪白的墙面。同学们，你们是否曾想过，你的一些不文明行为与我们美丽的校园是多么的不协调。

爱护公物，从点滴小事做起。开门开窗，轻手轻脚，挪动桌椅，小心翼翼；双面胶带，不留墙面，口香糖斑，不见踪迹；有色饮料，不入操场，弹跳莫高，选对场地；随手关灯，节约用电，美丽校园，大家出力。首先，你可以用手轻轻触摸你每天使用的课桌和椅子，曾经有许多优秀的学生用来抱臂听课、伏案沉思、埋头书写，再请你想象一下未来，又会有多少意气风发的学弟学妹接过你所用过的桌子、椅子，纤尘不染的桌椅不也象征着我们精神的传承吗？

其次，应时刻提请自己爱护公物，力所能及地维护校产校具，发现被损害的校产，应及时报修；看到破坏公物的行为，应敢于制止。同学们，爱护公物，从点滴做起，从自己做起，让我们行动起来，管好自己的手不要乱丢乱画；管好自己的嘴不要乱讲乱吐；管好自己的脚，不要乱踢乱踩。

三、保护环境

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会知书达理，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光收获，吸取着营养成长，这就是我们所说的环境育人。

同学们，我们应该想一想，驻足审视一下我们美丽的校园，我们怎么忍心让那可爱的花草遭受无情的摧残，怎么忍心打碎黑暗中指明方向的灯管，怎么忍心让大家朝夕相伴的座椅板凳变得伤痕累累？收回我们的双手，献出我们的爱心，让过去成为历史，破坏不再重来！同学们，爱护公物是一个人崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照；爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一所学校、一个民族的素质，反映一个国家的精神！“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。

同学们，从现在开始，让我们每个人都具有爱护公物的意识吧！

爱护公物，从我做起。让我们小心翼翼地挪动桌椅，轻手轻脚地开门开窗，花草树木，切勿践踏攀折！

爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；不要让无辜的玻璃被我们撞击得支离破碎，更不要让电灯开关以及教室门粉身碎

骨！

爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑和饮料瓶，保持环境卫生。对于一切破坏公物的行为，要勇于揭发，勇于制止；对于亵渎xiè dú文明的一切行为，应该敢于批评指正！

爱护公物，应当从爱护一棵小草，一块草坪做起；应当从爱护学校的一桌一椅做起；应当从爱护学校的形象、声誉做起；应当从爱护个人和他人的尊严做起；应当从担负祖国的繁荣使命做起„„

爱护公物，要像爱护自己的眼睛一样，爱护学校的一草一木；爱护公物，要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜学校的一点一滴！老师们，同学们，黄冈天有高中素来有着勤俭办学、厉行节约、反对浪费、爱护公物的优良传统。为了进一步弘扬这一传统美德，培养同学们爱护公物的良好习惯，创建更加优越的育人环境，借此机会请允许我向全校同学发出倡议：“爱我学校、爱护公物、节约能源”：

一、爱护校舍墙体门窗桌椅床凳，不抽烟，不用小刀、打火机破坏物品，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、楼梯扶手,门窗，不在墙体上

拍球，不留下任何污迹。

二、爱护学校花草树木，不随意进出花坛，草坪,不攀折花木。

三、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，保持环境卫生。爱护校园内所有教学设施，学校公共设施,体育器材等。

四、节约用水用电，放学后随手关闭教室、公共场合等各种电源，爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽,用完水后随手关闭水源。

五、节约粮食，不浪费饭菜，不乱倒饭菜，尽量少吃零食。（顺便通知一下，食堂吃饭的时候请轻放板凳、吃完碗筷时轻放在制定的地方。）

篇8：小学勤俭节约主题

一、中小学公用经费支出管理中存在的问题

公用经费是中小学校“过日子”的专项经费、是维持学校正常运转的基本保证。公用经费开支范围包括:教学业务与管理、教师培训、学生体检费、实验实习费 (含教学计划内的社会实践活动) 、文体活动、水电、交通差旅、邮电通讯、仪器设备及图书资料购置, 房屋、建筑物及仪器设备的日常维修 (护) 费等, 不得用于工资福利支出、对个人和家庭的补助、房屋大修理支出, 不得用于校舍建设、专项设备购置等形成固定资产的资本性项目支出。当前中小学公用经费支出管理中还存在一些问题。主要表现在以下几个方面。

(一) 公用经费各个支出项目具有较大的随意性

公用经费涵盖着中小学日常教学活动和后勤服务等各方面开支的各项费用。由于管理制度中并没有对公用经费主要支出项目的比重进行逐一量化规定, 所以某些项目能否开支, 开支多少, 各个项目大致可以占到公用经费总额的比重是多少, 如招待费、会议费、交通差旅费等, 这些科目使用的上限或者下限是多少?各地、各学校的具体情况不同, 使用情况也大相径庭。公用经费管理暂行办法中, 只对教师培训费一项进行了量化规定—“学校年度公用经费预算总额中, 教师培训费按照不低于5%的比例安排, 用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。”对于其他项目, 则无具体的约束性指标, 多采取定性描述的方式。这就可能造成有些学校用于办公费用、公务接待、后勤服务、交通差旅、以及房屋设备维修等方面的经费过多, 而用于教育教学的经费却相对较少, 从而没有最大限度的提高学校公用经费使用的效益。

(二) 公用经费支出结构不合理, 细节管理不到位, 浪费现象比较严重

学校缺少完整的公用经费支出计划, 使用上弹性很大, 支出结构很不合理。表现在办公费、招待费、交通费、会议费等后勤服务等方面的支出占公用经费的比例比较大, 甚至占到绝大部分:有的学校办公用品累计金额较大, 采购缺少计划性, 没有真正做到精打细算, 严格控制价格成本, 有的甚至高于市场价格。对纸张、文具、耗材没有建立必要的出库入库手续, 低值易耗品没有登记领用手续, 管理上比较粗放, 不能真正做到精简高效, 厉行节约。有的学校教学交流活动频繁, 人员往来较多, 招待费占比超过公用经费的10%-15%;有的学校由于寄宿学生较多, 仅水电费就要占到公用经费的15%左右。有的学校由于各级、各个条线的指定或摊派, 每年仅订购的报刊杂志费就要占到公用经费的10%左右;有的学校校舍、设施、设备比较陈旧, 每年会支出相对较大的维修费用;有的学校公务用车审批不严, 管理松散, 随意性大, 甚至公车私用等, 造成交通费支出额度较大。相应的能用于教师培训、学生体检和教学专用材料费等教育教学等方面的支出却占到很少比例。公用经费支出结构不合理, 用于后勤服务的比重过大, 用于促进教育教学的比重过小, 要解决资金的有效使用, 避免铺张浪费, 降低教育办公成本, 勤俭办学, 厉行节约, 最大程度地提高公用经费的使用效益。

(三) 公用经费被挤占挪用的现象时有发生

公用经费挤占挪用是指公用经费没有按照国家的规定用于相关支出, 而是被用作其他用途。中小学公用经费明确规定不得用于工资福利支出、对个人和家庭的补助、房屋大修理支出、偿还基建债务等方面的开支, 不得用于校舍建设、车辆购置、专项设备购置等形成固定资产的资本性项目支出。公用经费被挤占挪用一方面表现在学校层面:有的学校由于其他项目资金的不足, 通过压缩公用经费的开支标准, 千方百计节省本应用于教育教学的相关开支, 用来购置学校的设施设备, 弥补学校自有资金的不足。有的则用于学校基本建设开支以及偿还债务等;公用经费被挤占挪用还表现在另一层面:某些地区公用经费被地方政府财政挤占挪用的现象也时有发生, 即地方财政的公用经费不能及时、足额的按照预算划拨, 影响到学校教育教学活动的正常开展。

(四) 公用经费的会计核算不规范

公用经费支出的相关会计科目使用混乱, 会计数据缺乏准确性。会计人员没有根据《中小学校会计科目表》来准确记录会计业务, 制作会计凭证时随意填列会计科目, 使得按照会计科目所归集出来的会计数据的准确性、真实性受到限制。比如单位为了控制招待费总额, 将相关的餐饮费, 烟酒费、礼品费等支出项目分别记入招待费、会议费、培训费、甚至办公费中;还有的学校公用经费支出审批手续不完整:一是报销凭证上, 经办人、证明人、审批人不全;二是支出凭证的附件资料不完整。主要表现有: (1) 购置的办公用品, 只有总金额, 没有单价、数量等的明细单; (2) 招待费支出数额较大, 但是仅以一张或者几张大额发票报销, 没有具体的用餐接待记录, 没有相关菜单明细作附件; (3) 维修费只有劳务发票或人员工资, 而没有具体的维修明细和劳务用工明细记录; (4) 租车费只有发票没有详细的租车事由, 未附有学校公务用车的派车单; (5) 培训考察费只有发票, 缺少培训通知或批复文件; (6) 会议费只有发票, 没有会议通知单, 会议方案、参会人员签到表, 会议费的开支项目和招待费界限不清。

二、如何加强中小学公用经费支出管理

(一) 做好预算编制工作

为了有计划的安排学校的预算收支, 必须做好收入预算、支出预算, 包括公用经费的支出总额和具体支出项目的预算。预算编制人员要根据计划年度的公用经费额度进行大致的匡算和具体测算。确定各个项目的开支金额, 开支标准, 以及占年度公用经费总额的比重。一般是通过分析上一年度各个项目的数据, 分析影响计划年度预算收支的各种有利和不利因素, 预测这些相关因素对该项目的影响程度, 确定增减调节量, 从而测算出计划年度的支出额度。做好预算编制工作, 预算细化, 有利于按照轻重缓急, 科学合理安排支出, 平衡收支, 使各项支出严格受到预算约束。

(二) 确保财政资金拨付及时到位

“巧妇难无米之炊”。只有财政经费按时足额拨付到位, 公用经费的支出才有保障。公用经费一般由教育主管部门或财政部门根据每个学校的学生数乘以生均标准确定年度总额, 直接拨付给各个学校, 以保障学校教育活动的正常开展。必须保障该项资金的按时足额到位。一般是在会计年度中按序时进度, 逐月或者按季度拨付到校。特别是春、秋季学期开学前, 一定要及时拨付相应资金到每个学校, 确保学校正常运转的需要。公用经费一律应由学校管理和使用, 任何部门和单位不得以任何名义统筹集中或挤占挪用。

(三) 保证合理的支出结构, 统筹兼顾, 突出重点

公用经费支出是学校支出的重要组成部分。学校支出, 主要分为工资福利支出、商品和服务支出、对个人和家庭补助支出三大类。公用经费支出主要表现在“商品和服务支出”的相关科目中。公用经费支出包括了学校的办公费、水电费、邮电费、差旅费、劳务费、培训费、会议费、专用材料购置费等等一切日常费用。既要保证学校开展日常教育活动所需的基本开支, 又要统筹兼顾, 突出重点, 全力安排保证教师业务能力的提升、学生全面发展所需的活动经费开支。各个支出项目的支出额度和比重应当科学合理。要注意学校年度公用经费预算总额中, 教师培训费按照不低于5%的比例安排, 用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。学校公用经费的使用, 在确保学校正常运转的基础上, 要有利于学校创建办学特色, 提升学校办学品质, 要注重提高经费的使用效益。

(四) 勤俭办学, 厉行节约, 注重细节管理

制定学校公用经费支出内部管理办法, 细化支出范围与标准, 加强实物消耗核算, 建立规范的经费、实物等保管、领用制度, 严格执行物品采购的计划、审批等管理程序。坚决执行中央关于严控“三公经费”支出的政策, 厉行勤俭节约, 反对铺张浪费, 把强化公务接待、公务用车等的管理, 真正细化、落到实处, 制定详细、可行、有效的管理方案, 并严格执行, 可在一定范围内将公用经费的使用情况进行公示, 自觉接受师生、群众的监督。真正做到厉行节约, 降低教育办公成本, 提高经费使用效益。要倡导绿色校园, 注重节能减排。加强教育宣传力度, 节约使用水、电、煤、然气、汽油及办公用纸等一切耗材物资。对每月的水、电、煤、气、汽油等能源消耗, 要结合能源耗用表, 逐月对比分析, 找出增减因素, 通过细节管理, 尽量减少不必要的浪费。

(五) 加强会计核算和内部控制, 定期进行财务分析, 体现过程管理

要加强公用经费的财务管理和会计核算, 明确中小学公用经费的支出范围、分类科目。各学校应按规定要求, 对公用经费进行明细核算, 以准确反映学校公用经费支出状况。不属于公用经费开支范围的项目, 坚决不得计入公用经费科目中支出, 保证用好用足公用经费。会计人员应以审慎、负责的态度, 从严格审核每一张原始凭证入手, 充分发挥会计工作的核算、管理、监督职能。应按月分析学校的事业支出明细表, 根据公用经费各个明细科目的当月发生额、累计金额来分析公用经费各个项目的预算执行情况。对严重偏离预算计划的项目, 要进行详细的分析, 并将情况及时反馈给领导, 寻找原因, 适时调整, 以免出现严重偏离预算, 大幅度超支的情况。通过会计核算和会计监督, 实现对公用经费使用过程的控制管理。

(六) 加强外部监督检查力度

财政部门、教育部门要做好公用经费专项管理工作, 加强监督, 定期进行检查, 对不按规定使用公用经费的, 要严肃查处, 并按照有关法律、财政法规, 追究相关单位和个人的责任。教育局作为教育主管部门应做好宣传教育工作, 学校负责人及财务人员要从思想上提高廉洁自律意识。财政、教育、审计、各级政府教育督导室对中小学校公用经费使用情况进行定期检查, 对未按规定使用公用经费, 挤占、挪用公用经费的, 按《财政违法行为处罚处分条例》等有关规定进行查处, 并追究相关人员的责任。学校外部监督部门对学校公用经费使用情况的监督检查有利于发现问题, 并及时进行处理, 确保中小学公用经费全部用于学校日常的教育、教学。

综上所述, 公用经费支出管理, 要真正做到“勤俭办学, 厉行节约;统筹兼顾, 提高效益。”只有这样, 才能既保证学校开展日常教育教学活动所需的基本开支, 又保证教师业务素质的提高、学生全面发展的需要。从而更好的提升学校的办学品质, 促进学校的可持续发展, 最大程度地提高公用经费的使用效益。

摘要：公用经费支出是中小学财务支出的重要组成部分, 也是学校财务收支管理的重要内容。文章从中小学校公用经费支出中存在的若干问题着手, 对如何加强公用经费支出管理, 进行了深入的思考和分析, 提出了一些建议和策略, 力求最大程度地提高公用经费的使用效益。

关键词：中小学,公用经费,支出管理

参考文献

[1]上海市中小学校长培训教程编写组.中小学校长财务管理培训教程[M].上海:立信会计出版社, 2009.

[2]河北省教育厅.中小学财务管理实用手册[M].石家庄:河北教育出版社, 2010.