办公室学生会面试问题

办公室学生会面试问题（精选14篇）

篇1：办公室学生会面试问题

办公室学生会面试问题

面试的时候少不了需要问题，各位学生会的人员，你们准备好问题了吗?我们看看下面吧!

1、你对学生会有什么了解?

学生会是一个学生团体组织，主要帮助在校学生解决各种学习、生活等问题，同时丰富同学的生活，提高和锻炼自己的学生组织。

2、你为什么要进学生会?

乐于之人是我的爱好，我喜欢从帮助别人中提高自己充实自己，同时从中锻炼自己，学生会正是这样一种组织。

3、你进了学生会会有哪些作为?

根据不同部门，做法不同

4、进入外联部你觉得你有那些优势?

良好的语言表达能力，沟通能力，较为外向的性格，乐于挑战自己

5、如果你加入了学生会，当你和你的部长的意见不统一的时候你怎么办?

和部长的意见不同时，首先回头看看自己的观点是否存在问题，是否切合实际，毕竟部长的相关经验丰富一些，当确信无误时，可以与部长商议，大学是百家争鸣的场所，不必拘泥，有思想，有问题就大胆一些。

6、在学生会里，有时因工作协调，会让你去做非相关技术类的苦力工作，你如何看待?”

负责的工作根据个人爱好，服从领导安排，每份工作都有他不同的地方，不同岗位可以学到不同东西。

7、对于一项工作，你愿意个人完成还是团体合作?

团队的力量大于个人，永远记得这一点

8、如果部门内部出现你不喜欢的人，你如何处理?

任何人都不能保证每个人都喜欢自己，平常心对待，君子坦荡荡。

9、你觉得自己可以胜任哪方面的工作?

如果是很外向，善于交际的话，应该是说部室之间的交流和联谊问题。

如果性格比较内向严谨的话，就适合内部的事务，相关的组织和管理问题。

10、学习和工作矛盾吗?你怎么处理你的工作和学习的时间?学习和工作不矛盾，因为学习是提高自身的素质和知识，使得自己更好地完成工作，这个是互补的。其实大家都知道完美的处理是几乎不可能的，但是我会尽力。

在平时的时间就要少浪费了，用来巩固学习。

11、你认为做学生干部最重要的是什么?

最重要的就是要和身边的`同学搞好关系，人际关系是一个大问题，搞好了和同学之间关系不仅使我的工作能够顺利快速完成，也能使我的课外活动有了更多的选择。

12、你在面对部分学生抱怨学生会时，你是怎样做的?我会挺身而出，与同学们进行思想交流，尽量把我们的想法和规划向同学介绍清楚，让同学们对我们的工作有信心，更加支持我们今后的工作。或采取意见信的形式，鼓舞同学向学生会提意见，让我们对做得不好之处有所了解，并进行改正。

13、你想邀请某一位老师担当一个比赛的评委，这时你拨给这位老师的电话已经接通了，你怎样邀请?

我会先向这位老师问好，顺便和他聊聊近况，等到气氛缓和之后再提出我们的邀请，相信老师是不会拒绝我们的。

篇2：办公室学生会面试问题

第一类：关于部门的问题

1.你为什么要加入办公室? 你对办公室了解有多少？(判断 沟通能力和口才)2.你进办公室的目的是什么？

3.喜欢办公室的哪一点？哪些方面？（考察对部门的认识）4.你对办公室是怎么看的？对于办公室你有什么想法? 5.你进入办公室后有什么设想?（看有无目标）6.你进入办公室后的第一件事情会做什么? 7.对办公室的工作，你有哪些可预见的困难？ 8.进入办公室，你希望与什么样的上级共事？

9.简单谈谈你心目中的大学生活，你设想怎么度过你的大学生活？

第二类：关于能力的问题

1.你怎么处理学习与工作的关系?如果学习与工作发生冲突你会怎么处理?（应变能力）2.为了参加面试，你做了哪些准备?（考察敬业精神）3.你怎么协调各个部之间的关系?（处事能力）

4.你觉得你在这个部门，可以负责哪方面的工作？(自我认知和对部门的了解度)5.对于一项工作，你愿意个人完成还是团体合作？ 6.怎样理解“责任心”这个词？

7.进入办公室你觉得你有那些优势？（很经典的学生会面试问题）8.自己的优缺点为何？

9.你最擅长、最不擅长的是什么？（自知之明）10.最能概括你一个什么样的人？ 11.用三个词形容自己

12.为什么应该雇用你？你可以为我们带来什么？

13.在过去与人共事的经历中，最有启发性的是什么？（团队精神）

14.你高中阶段有没有担任什么职务，这些工作对你影响？你在做学生工作中碰到的令你棘手的问题是什么？ 15.你最引以为自豪的成就是什么？

16.以前组织过什么活动吗？你是怎么做的？

17.你面临过的最大的挑战是什么？你如何面对这些挑战？ 18.谈谈你曾经组织或参加活动的经验和教训！

19.你有什么业余爱好？你参加过什么业余活动？您在业余时间主要干些什么？

20.与各位竞争对手相比,你觉得你比他们优胜从而能够留下来吗?他们有什么方面比不上你呢?（自我认知）

21.在团委的宣传资料中，你发现了什么要点？（考察概括力）22.面试已经结束了，还有什么关心的问题？

第三类：假设性问题

1.假如这次失败了，你会怎么做？（自我检讨）2.如果你没有选上，而是调到其它部门去，你会怎么做？ 3.如果现在就回绝你，有什么反应、对策？（面对挫折）

4.如果你加入了学生会，当你和你的部长的意见不统一的时候你怎么办？ 5.如果你进了学生会，怎么处理好学习和工作，干部和学生的关系？

6.你报了几个部门？如果与你报的部门同时录用你，你如何选择？（应变能力）

7.有人和你竞争同一个职位，但他在你背后说你坏话，影响了你的竞争力，你会怎么做？ 8.你的部长有一个不好的甚至是错误的决定让你执行，你是知道有不妥的，你会怎么做？ 9.在学生会里，有时因工作协调，会让你去做非相关技术类的苦力工作，你如何看待？ 10.假设你被招入学生会后，感觉同为干事的他们很受部长们的重视，而你却被冷落，这时你会怎么做？

11.你不喜欢的人是什么样子的，如果部门内部出现你不喜欢的人，你如何处理？

团委办公室面试题目

关于团委学生会

1、曾有人很不客气地说“学生会是大学里最肮脏的地方”，还未进入学生会的你对这种观点持什么态度，为什么？

2、你觉得学生会是否应该具有比较森严的等级制度，为什么？

3、有人说：“活的有意义不如活的有意思”，诚实地说，你加入学生会是为了让自己的大学过的更有意义还是更有意思？

4、从一个招新的参与者角度来看，你觉得学生会在招新过程中有哪些需要改进的地方？

5、你觉得大一的干事是否应该有当学生会主席的野心，为什么?

6、假设你报名参加了很多组织，但由于种种原因你必须退掉一个，这时候你的筛选原则是什么？ 关于办公室

1、如果进入办公室后，你发现工作与你所想的相差较大甚至于根本就不是你喜欢的，这时候你是坚持“干一行，爱一行”的原则，还是选择相信“兴趣是最好的老师”，去寻找适合自己的部门？

2、文笔怎么样？如果有文字性的工作能胜任吗？

3、如果部长交给你一项你完全陌生的任务，你接到任务后会首先做什么？

4、你觉得什么样的性格特点比较适用于办公室的部门氛围？

5、如果你是部长，现在要选择一位助手，你会选择一个踏实肯干但相对缺乏想法的执行者，还是一个很具新鲜思路但比较懒惰的创新者,告诉我你的理由。

6、今天我想问一下，你为什么没有报名（某部门）？

7、给你一个机会问我们一个问题，你会问什么? 自身素质

1、如果只让你说一句话来决定你的去留，你会对现场面试官说什么？

2、你认为热情、自信心、创新能力那个更重要，为什么?

3、如果我们最终选择了你，你觉得是你自己的哪一点吸引了我们？

4、假如我们最后没有选择你，你觉得问题出在哪里？

篇3：办公室学生会面试问题

一、面试过程中存在的问题及成因分析

1、准备不够充分——择业面试的大忌。一些同学在思想上对面试没引起足够重视,准备不充分,只是抱着侥幸的心理去应试,从而导致了面试中的失利。主要表现在:第一,自身定位不准,期望值过高。第二,对用人单位及主考官情况欠了解。第三,自荐书准备草率。第四,对面试可能涉及的问题准备不充分。另外,一些小细节没有引起重视,如面试前资料袋的整理、自荐书副本没准备,没带笔、荣誉证书原件等,影响面试效果。

2、专业成绩较差——同学心中的隐痛。不少毕业生认为自己面试失败的主要原因是专业知识不扎实,成绩欠佳,谈到“自己在面试中,由于专业知识较差,受到了很多限制”,“因专业知识不扎实,在面试时害怕主考官提及”等。从目前在校大学生的状况来看,虽然不少同学上大学以后,仍然保持高中那股学习劲头,努力学习,刻苦钻研,但仍有相当一部分同学上大学以后思想消极,贪图享受,只图混到毕业,整天沉醉于吃喝中,泡在网吧里,不思进取。因此,怎样及早扭转这部分同学的思想观念,促使他们认真学好专业知识已成为当务之急。

3、心理素质欠佳——面试成功的瓶颈。毕业生的心理素质问题已成为影响择业面试成功的一大障碍,相当一部分毕业生面对面试,表现出盲目性和心理方面不成熟问题:有的心里打休,犹豫不决,有的缺乏主体意识和足够的自信心;有的在面试中急于签约而后又为错过了好的单位后悔不已,有的屡次碰壁,工作始终无着落,情绪极为焦灼不安等等。如何调整毕业生的心态,他们从容面对面试,不至于“战未开,旗先倒”,已成为一个亟待解决的问题。

4、综合能力不强——用人单位的感叹。目前,用人单位选录毕业生的要求标准越来越高,普遍喜欢采用综合式面试,即通过多种方式考察应试者各方面能力,然后择优录用,他们不仅重视毕业生学习成绩排名,而且重视其政治思想素质和组织管理、社会实践等各方面综合能力,不仅重视学生在自荐和面试中的表现,也非常注重调查学生平时的表现。造成大学生就业困难的主要原因是大学生的综合素质与社会要求有明显差距,主要表现在:一是不能将自己所学知识与社会要求结合起来,实际应用能力不足。二是缺乏拼搏意识,惧担风险,就业眼光只盯在本地,认为本地关系多、环境熟、生活有父母照顾。三是缺乏与他人合作与沟通的意识。四是技能单一、不能适应社会对复合人才的需求等。

5、忽视应试礼节——面试成功的隐忧。参加面试也是一次重要的人际交往,由于不注重礼仪,使不少岗位眼睁睁从同学身边溜走。主要问题在于:一是时间观念不强。面试时迟到或签约时“千呼万唤姗姗来到”,惹得招聘人员大为光火。二是不注重仪表的修饰。易出现两种极端:一种同学认为自己各方面都不错,“酒香不怕巷子深”,用不着打扮。另一种同学特别是女生,化妆则太浓,发型太新潮,穿金戴银,不像大学生的样子。他们不大懂得适当的打扮也是对招聘者的尊重,结果在面试中吃了亏。三是面试过程中不注意肢体语言,举止欠文雅,或注意力不集中,东张西望,嚼口香塘、翘二郎腿,或因胆小害羞,回答问题吐词不清,声音过高或过低,或奉承话太多等。四是自我吹嘘,或装模作样,或过多地向招聘人员提问或反问、争辩,不顾及招聘者的感受,惹人反感。

二、针对上述问题所提出的对策

1、准备充分,是面试成功的基础。兵书上说,不打无准备之仗,“知己知彼,百战不殆”。机遇总是降临在有准备的人身上,大学生要在面试中立于不败之地,就必须做好面试前的准备工作。首先要充分了解应聘单位。求职者对用人单位的性质、地址、业务范围、经营业绩、发展前景,对应聘岗位职责及所需的专业知识和技能等要有一个全面的了解。其次进行白我认知。求职者要自信地应对面试,就必须对白己有一个清醒的认识,确定与白己的个性、兴趣相符的工作环境,熟悉与应聘岗位相关的专业知识、技能。

2、良好的心理状态,为面试成功提供条件。面试好比一场考试。它不仅测试一个人的知识和能力,也在测试一个人的心理素质。因此面试前一定要做好心理准备,有一个良好的心理状态。树立信心,克服白卑。在择业面试中,一般求职者的自卑感来自三个方面:一是担心在众多的竞争者中,自己不能取胜;二是担心自己不符合招聘单位的要求;三是担心考官提问的问题刁钻,自己回答不了。针对这些自卑情绪,求职者要树立信心。信心是做好任何事情的起码条件和必备条件。

3、注重礼仪,给对方留下好印象。现代生活中,仪表在求职中发挥着越来越明显的作用。能否取得面试成功,除了取决于求职者的学习成绩、基本素质和工作能力以外,得体的言谈举止及仪表也是十分重要的。注意仪表、举止,并不意味着一定能找到工作,但过分遨逞、举止不雅,必然影响求职择业。

4、锤炼语言,为面试成功提供保证。语言是人们交流的主要工具,语言表达艺术反映着一个人的成熟程度和综合素质。语言技巧无论对求职面试还是对今后顺利开展工作都意义重大。面试同其他社会交往一样,是用语言表达思维,进行相互沟通的社会行为,所以社会认可的语言表达能力是求职面试应具备的基本素质。对应聘者来说,流利自如、文雅幽默的谈吐是面试成功的必备条件。

在求职面试中,大学生不可能保证所有细节都做得很好。遇到问题和挫折并不可怕,只有聪明的大学生会不断地按照要求认真学习和实践,会不断地修正自己走向成功。

摘要：大学生求职应聘过程中,面试是最关键的一步,是大学生能否顺利签约的重要环节,因此,掌握求职应聘中面试的技巧是大学生面试成功的关键。探究大学生在面试中出现的问题,对于我们加强对毕业生的教育与指导,提高其综合竞争力及面试成功率,具有较强的指导意义。

篇4：办公室学生会面试问题

关键词：大学生就业 应聘面试

应聘的成功，主要取决于应聘时给招聘者留下的第一感觉。现在的企业招聘大学生，并不只看中他的书本知识，而更看中其综合能力和综合素质。有时应聘的工作并不是求职学生所学专业，这就更需要应聘者有较强的适应能力、灵活反映能力、亲和能力、合作能力、学习能力等。任何单位招聘都是在选择有一定综合能力的人，到了企业就能很快胜任工作[1]。

1、当代大学生在择业面试中存在的主要问题及成因

1.1专业成绩较差——大学生心中的隐痛

在历年的择业面试中,不少大学生认为自己面试失败的主要原因是专业知识不扎实,成绩欠佳。很多大学生谈到,自己在面试中,由于专业知识较差,受到了很多限制,因专业知识不扎实,在面试中最害怕主考官问及。从目前在校大学生的状况来看,虽然不少大学生上大学以后,仍然保持高中那股学习劲头,努力学习,刻苦钻研,但仍有很大一部分大学生上大学以后思想消极,贪图享受,六十分万岁,危机意识差,整天沉醉于吃喝玩乐中,上网、恋爱、经商等等不易乐乎,专业思想不强,不思进取。因此,怎样及早扭转这部分大学生的思想观念,促使他们认真学好专业知识已成当务之急。

1.2综合能力不强——用人单位的遗憾

目前,随着选择面的扩大,用人单位选录毕业生的要求标准越来越高,普遍喜欢采用综合式面试,即通过多种方式考察应试者各方面的能力,然后择优录用,他们不仅重视毕业生学习成绩排名,而且也十分重视其政治思想素质组织管理和社会实践等各方面的综合能力;不仅重视学生在自荐材料和面试中的表现,也非常注重调查学生平时的表现。其中,三好学生、学生干部、中共党员普遍受青睐。但同时,许多用人单位面对一些综合素质较差的毕业生,他们只能深表遗憾。造成大学生择业困难的重要原因是大学生的综合素质与社会要求有明显差距,主要表现在:一是不能将自己所学的知识与社会要求结合起來,实际反用能力不足;二是缺乏拼搏意识,惧怕风险,就业眼光只盯在本地,认为本地关系多,环境熟,生活有父母照顾;三是缺乏与他人合作与沟通的意识和能力;四是技能单一,不能适应社会对复合型人才的要求等等。

1.3心理素质欠佳——面试胜出的瓶颈

大学毕业生的心理素质问题已成为影响其择业面试成功的一大障碍,相当一部分毕业生面对面试,表现出极大的盲目性和心理危机问题:有的心里打休,犹豫不决;有的缺乏主体意识和足够的自信心;有的在面试中急于签约而后又为错过了好的单位后悔不已;有的屡次碰壁,情绪低落等等。如何调整大学毕业生的心态,使他们从容面对面试,不至于“战未开,旗先倒,心自碎”,已成为一个巫待解决的迫切问题[2]。

2、提高当代大学生择业面试能力的对策

2.1应试者应有诚实的品质

很多应试者在面试的时，一方面由于紧张，另一方面由于担心过不了关，会不由自主地夸大自己的过去，没做过的说做过，做过一点的说都是自己全权负责。而并不认为自己在说谎。其实，面试考官可以轻易从应试者说话的神态、语气中感觉到应试者所说的每一句话的真实度。由于许多大学生经验不足，若面试考官再配以一些刁钻古怪的问题，往往使其很难自圆其说。在应聘的过程中，一旦面试考官觉得应试者有不诚实的品质，无论应试者的能力多强、背景多好，都会给人留下不好的印象，诚实是应试者的核心竞争力之一。在世界顶级企业美国曼秀雷敦药品公司看来，“企业对员工素质的要求，有许多是一致的，比如勤奋、能吃苦、有经验、会电脑和英语——但最重要的是两条：诚信和能力。而重中之重是‘诚信’”。

2.2应试者应正确的认识自己

应试者，尤其是我们刚从学校出来的学生，往往会有一种自视才高的错觉，面对面试考官滔滔不绝地展示自我，很少去观察考官的脸色。切记应注意看面试考官的眼睛，你可以从那里发现很多东西。当看到他们有不愉快，或者疑惑的表情时，不要犹豫，应立即做出解释或调整。不要忽视面试的最后几分钟，很多应试者经历了面试精神高度集中的时段，见考官面露微笑、言语也客气了很多，便不由得放松了，讲话和动作也随意了很多，这是很危险的。诚实、坦率、自信、冷静都是无形的东西，这要靠应试者的语言，以及应试者的身体语言表达出来，身体语言在很大程度上既可以为应试者添砖加瓦，也可以使应试者功亏一篑。有的应试者在讲话时，手的动作太多，上下挥舞，让人看了头都发晕。这时候不妨手里握着点东西，比如水杯、杂志、资料等，让动作幅度小一点。可以带着纸和笔去，适当把面试考官讲的话记下来，也好让手有点事做。当面试考官询问应试者还有什么问题时，应试者应把握好自己，不要以为自己如果说不出什么会显得自己水平低。如果没有问题，应该直接说没有。考官每次都会这样问应试者，所以考官他们大致知道应试者会说哪些方面的问题。如果应试者的问题在大致范围之内，一定要在情理之中。如果例外，就一定要新颖，让他们感觉到你的确与众不同。但千万别认为你的问题可以“惊天地”，毕竟考官他们是专家，而你需要的是诚实。

2.3应试者要有明确的目标

由于就业市场的激烈竞争，很多大学生在选择用人单位的时候，看见一个差不多的就去报名，大多数学生这样做一是想选择的余地大，二是想借面试这个机会多学点东西。但是这样做对用人单位，对自己并不是很负责任。要目标坚定，不要跟风和盲从，一切以个人的职业兴趣和前途为准则。否则，即使找到了一份很好的工作，但如没有兴趣，之后会频繁调换工作，这样会丢掉很多的机会，代价也会很大。所以在择业的时候不要随波逐流，一定要考虑到自己的兴趣和发展前途。要明白自己将来要干什么，在就业选择时更要这样。所以自己有明确的目标，要清楚地知道以后5年10年的目标个目标前进。当然一路走过的时候，会有不断地调整，但是大方向是不会变的。

3、结论

总之，大学生在选择用人单位，准备面试、参加面试、以及面试之后的收尾的时候，应遵循两个原则：尊重和扬长避短。尊重包括：尊重用人单位、尊重自己。成功的面试按“人力营销”的概念来讲，是“客户”和“公司”的双赢。

参考文献：

[1]张积家.教师生活压力的研究[J].应用心理学,2003,9(2):6-10

[2]李群如.大学生全程化就业指导教程[M].河南大学出版社,2006:2

注：本文系凯里学院教改课题成果（课题编号JG201015）。

篇5：校学生会办公室面试问题

2. 为了参加面试，你做了哪些准备?(考察敬业精神)

3. 你怎么协调各个部之间的关系?(处事能力)

4. 你觉得你在这个部门，可以负责哪方面的工作?(自我认知和对部门的了解度)

5. 对于一项工作，你愿意个人完成还是团体合作?

6. 怎样理解“责任心”这个词?

7. 进入办公室你觉得你有那些优势?(很经典的学生会面试问题)

8. 自己的优缺点为何?

9. 你最擅长、最不擅长的是什么?(自知之明)

10. 最能概括你一个什么样的人?

11. 用三个词形容自己

12. 为什么应该雇用你?你可以为我们带来什么?

13. 在过去与人共事的经历中，最有启发性的是什么?(团队精神)

14. 你高中阶段有没有担任什么职务，这些工作对你影响?你在做学生工作中碰到的令你棘手的问题是什么?

15. 你最引以为自豪的成就是什么?

16. 以前组织过什么活动吗?你是怎么做的?

17. 你面临过的最大的挑战是什么?你如何面对这些挑战?

18. 谈谈你曾经组织或参加活动的经验和教训!

19. 你有什么业余爱好?你参加过什么业余活动?您在业余时间主要干些什么?

20. 与各位竞争对手相比,你觉得你比他们优胜从而能够留下来吗?他们有什么方面比不上你呢?(自我认知)

21. 在团委的宣传资料中，你发现了什么要点?(考察概括力)

篇6：学生会办公室部门招新面试问题

学生会面试技巧

求职者在面试过程中，如何把握细节、巧妙地与HR过招，以获得工作机会?面试技巧是关键。职场专家根据多年HR实战工作经验，总结以下几点，以给求职者面试提供参考。

首先，求职者一定要准时到达面试地点，并且要身着正装，体现出求职者对于本次面试的重视，求职者第一印象在面试过程中非常重要。

在自我介绍环节，要把握好时间，最好在3-5分钟之间，明确介绍的内容，组织好语言，主要是向HR传达你的职业技能和应聘此岗位的优势，在工作经验方面不需要特别详细介绍，如果你的技能符合HR的需要，他们会对你的社会实践进行追加提问，此时需要多介绍一些你的工作业绩来加深招聘单位对你的好感，增加复试机会。

在面试时还需要注意的就是不要有小动作，若参加面试主考官不止一人，则应将主要目光停留于发问者，但过程中也应与其他主考官有适时的目光接触，以示尊重。

面试是一个双向选择的过程，求职者也可以向对方提问，但是不要问具体的岗位职责和工作内容，因为招聘信息里已经详细介绍了工作内容，不要让企业HR感受到你没有做好“家庭作业”就来考试，从而降低对你的满意度。

学生会招新面试问题篇1

1.请写一份本次面试的面试记录。

2.请说说如何管理好学生会的财务。

3.请说说如何管理好和发布学生会的各种通知、公函、通告等。

4.请说说如何负责学生会仓库公共物品的管理。

开场白：让他来个自我介绍

问题一:你认为社团办公室是做什么的?为什么想加入这个部门?

问题二：随着时间的推移，你可能会发现我们这个部门可能没有你一开始想得那么有意思，也可能会很枯燥，没有别的部门那么光鲜耀眼，而且我们属于志愿者社团，没什么报酬，如果这样你会坚持留在这个部门吗?怎么样调节自己?

问题三：你的特长是什么?你认为你加入这个部门能为我们办公室做些什么?

问题四：如果你进入这个部门，你对办公室的发展设想是什么?

问题五：你的文笔怎么样?如果有文字性任务或工作，能做好吗?

问题六：如何与部门内部成员相处?如何与其他部门搞好联系?

学生会招新面试问题篇2

1.自我简介一分钟!

2.你初中阶段有没有担任什么职务，这些工作对你影响? (看是不是撒谎，有没有实在有用的认识，测定其工作能力)

3.你想要入办公室，你奶奶知道了，但她不知道什么是办公室，不知道你为什么要去，你怎么解释给你的奶奶听?

(实际问题是：你对办公室的理解和认识?你进办公室的目的是什么?)

(宗旨当然是全心全意的为同学服务，并且在为大家服务的同时自己的能力和认识也不断的提高，同时看这位同学的回答是不是很做作、虚假。看是否有培养和发展的潜力，面对工作的琐碎繁多，是不是能塌实、有能力、自信、有一定头脑!能否独立开展团会的能力，说话表述有没有抓住重点。办公室是联系学校和同学的纽带，是一个为同学服务的机构，也是一个锻炼自我展现自我的平台。进入办公室可以更好的发挥我的特长，为同学服务，并在工作中发现自我的不足，提高自己充实自己!)

4.如果你进了办公室，怎么处理好学习和工作，干部与老师，干部与学生的关系?

5.谈谈你曾经组织或参加活动的经验和教训!

6一场长跑比赛中，原先倒数第二的你，经过努力你超过了一个，那么你是第几名?能力和热情，请问你更看重哪一个?为什么?

8你怎么协调各个部之间的关系?

9你哪方面比较擅长?你觉得你在这个部门，可以负责哪方面的工作?

10在办公室里，有时因工作协调，会让你去做苦力类的工作，你如何看待?

11你不喜欢的人是什么样子的，如果部门内部出现这样的人，你如何处理?

12谈谈大学你有什么目标，什么计划?(考察学生做事的目标感)

篇7：办公室面试问题及答案

2.你平时对写作感兴趣吗?

3.你能否熟练掌握office等办公软件?

4.对一次很失败的活动或会议作出评议你会写些什么?大概步骤不要说系统文字。

篇8：教师资格面试存在的问题及策略

一、“国考”面试存在的问题

从本次“国考”面试来看, 考生暴露的问题主要表现在以下五个方面。

( 一) 教师礼仪不规范

行为举止不自信, 着装搭配不恰当, 仪态教态不自然, 眼神视线不集中, 言谈称呼不准确, 进场退场较随意等。

(二) 教学设计能力不强

格式不太规范, 结构不够完整, 内容不充实, 教材分析不透彻, 学情分析不贴切, 目标拟定不准确, 方法选择不恰当, 过程设计较简单, 列表作图不标准等。

(三) 问题回答较肤浅

理解不深刻, 认识不全面, 思考不成熟, 节奏不恰当, 逻辑不严密, 表述不准确, 表达不流畅, 思路较狭窄, 回答较肤浅等。

(四) 教学技能不娴熟

课堂导入较生硬, 语速节奏有点快, 流程安排不合理, 内容讲解不深入, 概念阐述不清楚, 规律分析不透彻, 思路条理不清晰, 语言表述不准确, 逻辑过渡不自然, 粉笔书写层次低, 作图列表不规范, 实验演示较随便, 课堂提问较随意, 课堂小结不简洁, 教学评价不恰当等。

(五) 专业答辩较薄弱

专业基础不牢固, 专业理解不深刻, 教材内容不熟悉, 知识广度不宽泛, 知识运用不熟练, 问题回答不准确等。

二、“国考”面试应试策略

(一) 强化职业认同

教师职业认同, 是一个准教师或在职教师对自己将要从事或正在从事的教师职业的价值判断和心理认同, 它直接关系着教师工作的热情度、满意度、倦怠感或幸福感。对此, 考生应强化对教师职业的认同感, 认清教师职业的性质, 理解教师职业的意义, 了解教师职责, 明确入职动机, 摆正教师职业与个人发展的关系, 增强对教师职业的神圣感与使命感, 自觉认识到教师既是一份职业, 更是一项事业, 主动克服“铁饭碗”“没压力”“假期长”等享乐思想。为此, 考生在面试前要学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国教师资格条例》《中小学教师专业标准》等, 阅读世界著名教育家的传记故事, 感受伟大教育家的人格魅力, 了解优秀教师的先进事迹, 用心领会教学名师的职业情怀和艺术风采等。

(二) 打牢专业基础

扎实的专业理论知识和实践运用能力是一个教师任职的基本条件和根本保障, 它直接决定着教师所教学科的教学水平和教学质量。对此, 考生在校学习期间不仅要认真学习公共课、任选课和通识课, 还要深入学习专业基础课、专业必修课和专业选修课, 打牢专业基础, 提升专业修养。

(三) 吃透课标、教材

中小学各学科课标、教材是教师课堂教学的主要依据和重要内容, 是实现教学目标的基本保证。对此, 考生在面试前要深入研读课程标准, 全面掌握教材内容, 理解课程基本性质, 了解课标基本理念, 明白课程设计思路, 明确课程教学目标, 熟悉课程逻辑结构, 清楚教学重点难点, 领会课程教学本质等。

(四) 苦练教学技能

教学技能是中小学教师课堂教学中必备的基本职业能力, 它直接影响着课堂教学的质量和效率, 也是教师教学艺术和教学魅力的重要体现。课堂教学技能主要包括语言技能、导入技能、提问技能、讲授技能、演示实验技能、多媒体运用技能、探究教学技能、板书板画技能、结束技能等。要想掌握这些技能, 考生面试前应增强对教学技能重要性的认识, 苦练教学基本功。为此, 面试前考生可通过课堂观摩、教育见习、听课评课、微格教学、模拟试讲、教育实习、小组研习、教学竞赛等方式强化教学基本技能的训练。

(五) 演练答辩技巧

答辩技巧是考生顺利回答现场提问、圆满完成答辩任务的重要因素, 起着“催化剂”的作用, 可使答辩“锦上添花”。对此, 面试前考生可观看答辩录像, 观摩答辩现场, 加强平时演练, 请教老师指导, 参加答辩培训, 参与答辩竞赛等, 从而做到熟悉答辩程序, 稳定答辩心态, 掌握答辩礼仪, 规范答辩用语, 有效调节答辩节奏, 恰当控制答辩时间, 减少或避免答辩失误等。

(六) 修炼教师礼仪

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范, 它体现了教师特有的气质和风度。“国考”面试中, 教师礼仪能反映出考生的应试态度、职业认同、内在修养和外在素养, 直接影响着考官对考生的第一印象和综合评判, 是面试考生成功与否的重要影响因素。对此, 考生面试前应真心诚意地修炼教师礼仪, 强化职业认同, 净化个人心灵, 美化仪容仪表, 内化行为举止, 规范交往语言, 走进学生心灵, 感受爱己爱人等。

总之, “国考”面试设计科学、流程合理、内容标准、考查全面、管理规范、可信度高。它作为考生获取教师资格、国家选拔教师入职的一种有效方式和途径, 对加强我国未来教师队伍建设、提升未来教师队伍素质、促进未来教师专业发展等起着重要作用。同时, “国考”面试也是一项系统工程, 对考生要求较高, 考生只有诚心爱教、真心爱生、专心苦练、用心应试, 才能真正踏入教师职业门槛, 成为合格而光荣的人民教师。

参考文献

[1]冯加根.中小学教师资格考试面试问题刍议[J].中国考试, 2015, (1) .

篇9：特别面试：坐到老总的办公桌上

精心设计的自荐书投出去一周后接到复试通知。复试的内容五花八门，历史、智力测试、营销知识什么都有。我认真地答完试卷，接下来就是每天想着月薪八千的好事，盼望着复试结果快点出来。

又是一周后，接到面试通知。面试的地点设在海口的一家五星级酒店。负责人告诉我们这是最后一次考试，由公司老总亲自面试。包括我在内，总共有 4人参加最后的考试。面试的顺序由抽签决定，我竟抽到最后一个。

第一个人进去后，我们剩下的三个人都屏住呼吸，想听听老总问的是什么问题。但隔得太远，且房间的门是关着的，根本听不见，于是只好在紧张中等待。20分钟后，那人出來了，表情有点沮丧，我舒了一口气。第二个人进去 20分钟后出来了，面带微笑。第三个人也是20分钟后出来，竟然也面带微笑。我心底有些发凉了。管他呢，应聘不上，俺继续当广告业务员，以后自己开广告公司。

轮到我了，我大步走进那个房间，房间里只有一个 50多岁的男士。男士坐着头也不抬，甩出一句话：“请坐。”进来时，我已扫视了整个房间，房间里根本就没有空余的椅子。跑广告业务，我接触过的老总无数，这种场面还是第一次碰到。怎么办？我的脑子高速运转着，目光最终落定在了老总前面的办公桌上。不就是坐吗？豁出去了。我走到办公桌前，大腿一跨，一屁股坐在了办公桌上，然后向老总伸出手说：“总经理，您好！”老总这时才抬起头，与我交谈……

篇10：学生会办公室面试演讲

敬爱的学长学姐们，亲爱的同学们：

很荣幸能与大家见面。

我是来自软件工程1603班的XXX。能够站在这个竞选系学生会成员的平台上，是我至高无上的荣幸。今天，在各位学长与同学们的面前，我将在此表达自己的愿望：我志愿加入信工系学生会的办公室部门。我希望能够成为学生会的一份子，成为各位前辈的得力助手。

在我眼中，办公室处理与传达各类信息，帮助辅导员与主席们进行日常性工作，在学生与学校之间起着桥梁纽带的作用，是不可或缺的部门之一。在学生会的团体中，不仅能够服务同学，增强工作实践能力，还能够提高自身素质，学习与他人沟通交流的技巧，培养良好的人际关系。

如果，我能够加入办公室，成为其中的一份子，我将加强自身的思想品德修养，公正待人，严于律己；如果我加入，我会以饱满的工作热情投身于学生会的工作当中，积极进取，提高自己的责任心与工作实力。我会虚心向他人学习，遇到错误虚心接受，有则改之，无则加勉。为同学们倾心奉献，为校园尽心尽力，以公心为重，绝不以公谋私。我会在部门中努力工作，高度自治，以认真的态度对待每一项工作。

我希望能够通过自己的努力获得各位的认可。行胜于言，天道酬勤，我会积极参与竞选活动，勇于创新，全心全意地为大家服务。我希望办公室能够给我这次难得可贵的机会，为学院的发展贡献自己的一份力量。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

演讲人：XXX

篇11：学生会办公室执行面试题

1、如果部长当众批评你，你如何应对？

2、几位同事做一项工作都失败了，部长安排你接手此项工作，你将如何开展此项工作？

3、对于其他人的优缺点，有些人喜欢赞扬优点，回避缺点，有些人性情直爽，对看不惯的缺点，就直接指出。请你对这两种方式进行比较性评论。

4、你周围的人是如何评价你的？你认为那些评价准确吗？请加以说明。

5、不同的部长有不同的风格，有些部长要求下属办某件事，而不愿提供解释和指导，而有些部长通常告诉属下做某件事的理由以及怎么做。你更喜欢哪种风格的部长？为什么？

6、当和你条件相当的同事取得较大成就时，你会有何感想？请加以说明。

7、有人说：“要使组织气氛和谐，部长就要讲民主；要提高工作效果，部长还是专断点儿好。”请谈一谈你对这个问题的看法

8、有这么一句名言：“人的一生只有三天：昨天、今天、明天。你今天的一切是由你的昨天决定的；你的明天将取决于你今天的选择。”请你结合今天的面试，谈谈对这句话的理解。

9、在生活中，我们常常遇到这样两种人：一种人心直口快，另一种人沉默寡言。你若在工作中遇到这两种人，该怎样与之相处。

10、近年来，大学校园流行学生创业热潮，而北大的博士生则提出：“先装满脑袋，后装满口袋”。你是怎么看待脑袋和口袋关系的？

11、你的同事水平不如你，能力不如你，却总喜欢在部长面前显示自己，并说你的坏话，你怎么办。

12、你率队参加一场拔河比赛，双方队员情绪激动，发生口角，你该怎么控制局面，怎么处理？

13、请你用笔划一条线，然后你有什么办法使它变短。说说理由。

14、如果你去见一个重要客人，衣服溅脏了，约定时间快到了，怎么办?

15、有人说：一个人工作能力越强，他的执行能力就越强，对此你怎么看？

16、你的同事凡事爱出风头，经常是你做工作他受表扬，你和他如何相处？

17、有人说：“做人要精、做事要明”；也有人说：“先做人，后做事，做好人才能 做好事”。你是如何理解这两句话的？

18、有人说优秀学生出国、进外企或大学生会，二流学生才考公务员，结合自己的情况谈谈你的看法？

19、如果通过这次竞聘任用了你，但工作一段时间却发现你根本不适合在学生会工作，你怎么办? 20、假如你晚上要去送一个出国的同学去机场，可学生会临时有事非你办不可，你怎么办?

21、假设你在学生会工作，成绩比较突出，得到部长的肯定。但同时你发现有些同学越来越孤立你，你怎么看这个问题?你准备怎么办?

22、请你谈谈如何在工作团体中当好“配角”？

23、你在部室里扮演着什么样的角色？

24、你通过上学期的阶段考核有什么收获？

25、你认为学生会应该怎样贯彻落实“党的群众路线教育实践活动”精神？

26、昨天下午，王岐山参加北京团审议政府工作报告时说：“有时候我也有一段没一段看看韩剧，看半天我发现我明白了，韩剧走在咱们前头。韩剧内核和灵魂，恰恰是传统文化的升华。”你怎样看待？

27、昨天上午，第十二届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理李克强作政府工作报告，报告指出：全面贯彻中央八项规定精神，开展群众路线教育实践活动，坚决反对“四风”，严格执行“约法三章”。中央国家机关“三公”经费减少35%，31个省份本级公务接待费减少26%。你怎样看待中央各项举措所显现的成效？

28、自上任总理来，“讲白话、说重点”一直是李克强的讲话之风。在昨天首次作政府工作报告时，李克强洋洋洒洒数万字，纵论我国政治军事外交各方面。其间不少精彩话语尽显“克强范儿”。你认为学生会应该怎样 “讲白话、说重点”？

29、你是否对自己的成败、得失特别看重？请加以说明。

30、敢于承担责任是迈向成熟的表现。你认同这种观点吗？请谈谈你对责任的见解。

31、不同的领导有不同的风格，有些领导要求下属办某件事，而不愿提供解释和指导，而有些领导通常告诉属下做某件事的理由以及怎么做。你更喜欢哪种风格的领导？为什么？

32、在平凡普通与风险挑战的工作之间，你更倾向选择哪一种工作？

33、网络创始人丁磊说：“当一个人连自己的目标都不知道是什么时，任何方向对他来说都是不顺的。请你说说对这句话的理解。

34、钓螃蟹的人，蟹篓通常不上盖，因为篓中的螃蟹中只要有一只想往上爬，其他的螃蟹便纷纷效仿，攀附在前一只身上，最后没有一只能成功爬出。这个现象给你什么启示？

篇12：办公室学生会面试问题

面试办公室文员兼销售内勤需要问的问题：

1)简单介绍一下你自己? 2）对办公司文员兼销售内勤工作认识（从如何做好工作谈起）？ 3）你认为这份工作最重要的是什么? 4)办公室文员的基本素质是什么?日常用语有哪些? 4)如何对档案进行分类?标准是什么? 5)你认为我们公司吸引你来面试的有那些因素？ 6)你对我们公司有过了解吗? 7）你对工作的态度是怎样的？ 8）可不可以接受加班? 9）你的优点及缺点有哪些？ 10）你希望待遇多少? 11）如果我们公司暂时没办法达到你要求的水平? 12）何时可以到职? 13）除了工资,还有什么福利最吸引你? 14）你为什么辞职?(为什么离开前面那家公司)15）你觉得如何处理上下级关系最好？

篇13：办公室学生会面试问题

根据素质教育和培养高素质合格人才的要求, 目前各学校都对高等教育录取方式进行改革, 特别是对硕士研究生的录取方法进行改革, 即在录取的过程中改变了以往根据考试成绩定终身的做法, 加大了复试的作用。复试一般采用由专家组面试考核的办法, 主要考核学生在拟定各个方面的综合素质。专家组一般由多名专家组成, 每位专家根据自己看法和偏好对所有参加复试学生的各考核方面都给出相应的评价, 最后由主管部门综合所有专家的意见和学生的初试成绩等因素确定录取名单。由于面试过程中专家对学生的评价是主观的, 评价的主观性会影响到对学生评价的公平性。为了保证初选合格考生面试的公平性, 对面试工作安排要尽量做到:每名专家面试学生数量要尽量相同;一名学生对应一个面试组, 各面试组成员要尽量不同, 不能出现两面试组完全相同的情形, 即两个面试组中出现两个以上相同专家的情况要尽量少。本文针对面试工作安排问题建立数学模型, 发现得到的数学模型是复杂的非线性整数规划问题, 没有常规方法可以求解, 本文将利用改进的遗传算法对问题进行求解。

遗传算法GA (genetic algorithm) [1,2]作为一种解决复杂问题的有效方法, 由美国密执安大学的John Holland教授于1975年首先提出。这种算法是以达尔文的生物进化论为启发而创建的, 是基于生物进化中自然选择、适者生存和物种遗传思想的搜索算法, 特别适合求解非线性整数规划问题, 也适用于本文所建立的面试工作安排问题求解。

1 面试工作安排数学模型

面试工作安排问题可用数学形成描述为:有M名专家对N名学生进行面试, 每名学生对应一个有L名专家的面试组, 要求合理安排面试组成员, 达到如下要求:每名专家面试学生数量尽量相同, 任意两面试组专家成员不能相同, 且出现两个以上相同专家的情形要尽量少。建立数学模型如下:

引入关联矩阵Q, 其元素为xij, 表示专家i与学生j的面试关系, 即:

每名学生都必有L位专家对其进行面试, 故xij满足:

要求每位专家面试的学生数量尽量相同, 即每名专家面试的学生数量要均衡。在概率论中, 衡量数据的均衡情况一般用方差来度量, 这里先由分配方案求出每位专家面试的学生人数, 再计算其方差, 作为均衡性指标, 并当成一个目标函数值, 设为f1。第j位专家面试的学生数量为, 而平均每位专家面试的学生数量为, 设目标函数f1为方差, 则:

不同学生的“面试组”成员不能完全相同, 则分配方案满足如下约束条件:

两个考生的“面试组”中有两位以上专家相同的情形要尽量少。设为目标函数值为f2, 则:

综合考虑上述条件, 得到问题的数学模型:

其中,

2 数学模型的改进遗传算法求解

由于面试工作安排数学模型是复杂的非线性多目标整数规划优化问题, 用常规整数规划方法求解较为困难。本文引入遗传算法 (Genetic Algorithm, GA) , 并将其改进对问题进行求解, 设计出一种基于装箱编码、模拟退火选择、单点交叉、领域搜索变异的遗传算法对模型进行求解。在适应值计算中, 将多目标用线性加权法综合成单一目标, 作为遗传算法的适应值函数。

2.1 装箱编码

在遗传算法中, 待解问题的一个解从表现型到基因型的映射称为编码, 实质是解的一种向量表示方法。最初遗传算法是采用二进制编码方法, 该方法操作简便, 但不能反映问题的特定知识。针对实际问题可以采用特定编码, 以利于问题求解。对于此模型, 对编码可以这样设计:把一个学生的面试组专家成员当成一个整体, 如同放在一个箱子中, 作为染色体表示中的一个基因位, 则该基因位中有L个元素, 值为1~M的不相同的整数, 显然第k个基因位确定了第k名学生被面试的L名专家。编码如图1所示。

2.2 产生初始种群

遗传算法中, 将全体个体的集合称为解空间, 生成初始群体时, 若初始种群能在解空间均匀分布, 则有利于遗传算法的并行搜索, 生成初始种群可以人工生成和随机生成, 本文采用随机生成的方式。设群体大小为S, 对于每一个个体, 随机生成每一个基因位, 该基因位有L个元素, 值为1~M的不相同的随机整数, 每一个体共有N个基因位。

2.3 适应度函数

由编码方法可知, 编码自身包含了对数学模型约束条件中第一个式子 (每名应聘应考者被L名专家面试) 和第三个式子 (变量取值为0或1) 的满足条件, 第二个条件和目标函数2都是要求任意两面试组成员不能相同, 当出现两个面试组成员完全相同时, 则完全不满足要求;在计算适应值时, 当出现两面试组成员完全相同, 则在适应值中加入一个较大的惩罚值来表示。

引入一个符号函数D (x) :

设惩罚系数为G, 则目标函数2和约束条件2综合成一个目标函数为:

在遗传算法求解过程中, 先将多目标综合成单目标。多目标综合方法有很多, 这里采用线性加权求和的方法, 其中权值由目标值优先级别、自身数量级决定。设总目标为f, 权值分别为w1、w2。则该个体适应值函数为:

适应值越小则该个体越优。

2.4 模拟退火选择算子

遗传算法中一般采用轮盘赌选择方式来选择算子, 即根据每个染色体适应值比例来确定该个体的选择概率或生存概率。本文采用父子竞争中加入模拟退火选择操作来进行选择, 从父代种群和新生成的种群中选择一部分个体作为下一代种群。即以一个概率值来设置一新个体替换一父个体。设父个体为X, 新个体为X’, T为当前温度。则替换概率为:

在遗传迭代开始时设置一个较大的初温T (t0) , 随着迭代次数的增加温度逐渐降低。降温方式有很多种, 这里用公式 (8) 方式进行降温。

其中, k为一个略小于1的正数。在迭代中温度逐渐降低, 则当新个体比父个体差时, 替换概率逐渐降低, 在迭代后期, 由于温度很低, 选择优秀个体的概率接近于1。设最大迭代次数为N, 若温度降低过快, 则搜索容易过早陷入局部极值点, 有必要设置一个最终的最低温度为Tl, 计算k值, 则:

在选择过程中引入最优保持操作, 保存历代产生的最优个体, 替换新一代群体中的最差个体, 这样既可以采用父子竞争来提高收敛速度, 又能收敛于全局最优解。

2.5 交叉算子

遗传算法中的所谓交叉运算, 是指对两个相互配对的染色体按某种方式相互交换其部分基因, 从而形成两个新的个体。在本文的遗传算法中, 种群中每个个体的每一个基因位, 为一名应聘者被面试的专家分配方案, 选中的父代种群中的两个体X、Y进行单点交叉或多点交叉, 交换相同基因位对应的所有数据, 相当于在两种不同的方案中交换相同学生被面试的专家分配方案, 得到两种新的分配方案。对于本模型, 由于所计算的数据量较大, 故采用多点交叉。这里只给出单点交叉的示意图, 设新个体为X’、Y’, 单点交叉如图2所示, i为随机生成交叉点。

2.6 邻域搜索变异算子

在变异操作中, 随机生成需要变异的基因位k, 此基因位中的数据为第k名应聘者的面试专家分配方案。在变异时, 重新随机选择L位专家对其进行面试, 其它基因位不变化, 相当于在该个体邻域进行搜索变异。

2.7 遗传算法流程

综上所述, 针对面试工作安排问题的改进遗传算法流程如图3所示。

3 算例和计算结果分析

3.1 算例

设有30名专家要对300个学生进行面试, 每名学生对应一个面试组, 每个面试组有4名专家, 如何合理安排面试组成员, 使达到如下要求:每名专家面试学生数量均衡, 任意两面试组不相同, 且任意两面试组成员要尽量不同。

3.2 遗传算法参数设置

采用遗传算法对问题进行求解, 参数设置如下:

(1) 群体大小N=50;

(2) 取交叉概率Pc=0.8, 变异概率Pm=0.1;

(3) 终止进化代数E=3 000代。

3.3 求解结果分析

由于本文篇幅有限, 求解结果中专家面试学生对应关系这里不给出, 只对求解结果进行讨论。遗传算法优化过程如图4所示。

从图3可以看出, 目标值随遗传代数的增加而减少, 到遗传后期, 目标值基本趋于稳定, 即表示已找到近似最优解。对找到的近似最优解进行分析, 计算得到表2数据, 可以看出, 没有两面试组成员完全相同, 且出现3位以上专家相同的情形也较少, 说明求解结果达到了数学模型的要求。

4 结语

本文针对如何安排面试专家组成员工作使面试公正客观的问题进行了探讨, 根据面试工作公正客观性要求建立其数学模型。结果表明, 该模型为复杂的非线性整数规划问题, 难以找到常规算法对问题进行求解。提出一种装箱编码、模拟退火遗传、多点交叉、领域搜索变异的遗传算法对数学模型进行求解, 并用一个30名专家对300名学生进行面试, 且每个面试组4名专家的例子用遗传算法进行求解计算。结果表明, 改进遗传算法能高效快速求解出问题的近似最优解, 求解结果能满足面试工作安排公正性与客观性的要求。遗传算法的引进为求解该类问题提供了一个较好的解决途径。

摘要：为了有效求解如何安排面试专家组成员工作使面试公正客观的问题, 建立面试安排工作数学模型, 该模型为复杂的非线性整数规划问题。提出一种装箱编码、模拟退火遗传、多点交叉、领域搜索变异的遗传算法对数学模型进行求解, 并以一个30名专家对300名学生进行面试, 且每个面试组4名专家的例子用遗传算法进行求解计算。结果表明, 改进后的遗传算法能高效求解出问题的近似最优解, 求解结果能满足面试工作安排所提出的要求。

关键词：面试安排,遗传算法,模拟退火

参考文献

[1]张文修, 梁怡.遗传算法的数学基础[M].西安:西安交通大学出版社, 2003.

篇14：办公室学生会面试问题

管理风格

Q：How would you describe your management style?

应答思路：在面试管理人员时，主考官通常会对应聘者的管理风格进行提问，因为管理风格在很大程度上决定了管理者与下属关系的好坏。应聘者可以主要强调以下三方面：①说明自己不会和下属不分级别地打成一片，因为这样不利于约束下属；②说明自己也不会成为一名高傲冷漠、拒人于千里之外的管理者，因为这样难以从下属那里了解到工作中存在的问题；③强调自己的管理风格并非一成不变，能够针对不同下属、不同公司的情况调整自己的管理风格。

参考回答：First of all, I don’t want to be an overly friendly and understanding manager because this may make it difficult for me to discipline my subordinates, nor do I want to be an unfriendly, unapproachable manager who may not be aware of ongoing problems. I think a certain distance between my subordinates and me is necessary. This will enable me to better manage them. In addition, my management style is flexible. That is to say, I can adapt my management style to different people and circumstances and am able to make changes and improvements whenever necessary. For instance, for certain of my employees, I have been trying not to give them the answers when they ask for help with a problem. They need to learn how to come up with the solutions themselves, and I need to guide and facilitate this process. In order to do this, I allocate however much time is needed to sit down with them and work through the problem. We discuss it, and I give my view of the situation and then ask them to go away and think about the best solution.

判断和决策能力

Q：How do you make your decisions in general?

应答思路：优秀的管理人员应具备思维缜密、逻辑清晰的判断力和决策能力。应聘者在回答这一问题时可以通过列举某个决策的制定过程来说明自己具备这一能力，参考思路如下：①在决策制定之前，应聘者组织团队成员一起群策群力，采取“头脑风暴”的形式获取尽可能多的解决方案；②应聘者与团队成员一起评估每个解决方案的优缺点；③应聘者与团队成员一起判断和选择最佳方案，并执行方案。此外，应聘者还可以补充说明一点：在执行决策后，应聘者通常会组织人员对决策的实施效果进行评估，及时总结经验和教训。

参考回答：I usually follow several steps to make my decision. First, I work with my team members to brainstorm as many feasible alternatives or solutions as possible. Second, we evaluate each of these solutions by weighing advantages and disadvantages. Finally, we choose the most appropriate solution and carry it out. In addition, we also consider what goes right and wrong with any decision and learn for the future. Without feedback, we would never learn from experiences and may make the same mistake again.

委托任务的能力

Q：How do you delegate tasks?

应答思路：在回答这一问题时，应聘者要避免两种极端方式：①控制狂式，即在给下属安排任务或在下属完成任务的过程中，对每一个细节都进行严格的管理、监督和指导；②放任式，即在给下属分配任务后放任不管，对任务完成的方式和进展都不加以指导和监督。应聘者应着重强调自己会针对不同的下属采取不同的任务委托方式。譬如，对于缺乏经验的初级员工，应聘者会给予他们足够的指导和监督，这不仅有利于任务的顺利完成，而且能给下属带来一种安全感；对于经验较为丰富的员工，应聘者则不会过多地干预，以体现对下属的信任和对其能力的肯定。

参考回答：I don’t think it is effective to delegate tasks to different subordinates in the same way. It is necessary for a manager to adapt his delegating skills according to the individual he is dealing with and the situation. For example, for inexperienced employees I often use a way that involves a high level of task instruction and close supervision. I find this effective because the inexperienced employees need to be assured that they know exactly what to do and how to do it. They also require constant support to build their confidence. For more experienced employees who are comfortable with their work, I encourage independent thinking and expect them to come to me for help only when they need it. This demonstrates my trust in their ability to do the job on their own.

激励员工的能力

Q：How do you motivate your team members?

应答思路：提到对员工的激励方式，很多人马上会想到物质或金钱奖励。其实，职场中激励员工的方法有很多，例如“动机激励”法：根据员工的建议改善工作环境，让他们更加舒适地办公；让员工参与完成一项富有挑战性的任务，一起分享成功的喜悦等。现代管理理论认为，“动机激励”才是激励的切入点和根本点。应聘者在回答这类问题时可以参考美国研究员Alfie Kohn提出的有助于激励员工动机的3C原则：协作(collaboration)、满意(content)和抉择(choice)。“协作”是指员工在受到合作的鼓舞或有机会互相帮助而获得成功时，会受到激励而更加努力工作；“满意”是指员工在意识到他们的工作对组织的重要性时，会受到激励而更加努力工作；“抉择”是指员工在自己的工作中被授权进行决策时，会受到激励更加努力工作。

参考回答：I use a number of methods to motivate my team members. First, I make sure my team members have a clear understanding of their roles and responsibilities. The more they understand about their jobs and accountabilities, the more motivated they will be. I also discuss with them to help them set clear, specific and realistic targets that are agreed upon rather than dictated. In addition, I involve them in decision-making processes by asking for their suggestions, ideas and feedback. Above all, I establish appropriate reward and incentive structures and support and lead staff to success.

培养员工的能力

Q：How do you usually develop your team members?

应答思路：培养员工是管理人员的主要职责之一。管理人员有意识地培养员工有助于在提高员工能力的同时满足企业目前与将来的发展需求。应聘者在回答这类问题时，应主要突出以下几个方面：①应聘者具备培训员工的意识；②应聘者经常进行培训需求分析，掌握培训员工的方法；③应聘者经常对员工的学习情况进行监控与评估；④应聘者努力为员工的学习提供资源和帮助等。

参考回答：I develop my team members by mentoring, coaching and providing performance feedback on a daily basis. Specifically, I assess the needs of my team members and establish a plan for improvement considering available resources and the individuals’ requirements. Additionally I manage their learning by continually focusing my attention on their learning agenda and providing necessary resources to facilitate it. I also monitor their learning by getting regular feedback on their learning process.

沟通能力

Q：How would you describe your communication skills?

应答思路：要成为一名优秀的管理者，需要很高的情商，而沟通能力的好坏正是情商高低的一种体现。应聘者可以从三个方面来回答这个问题：①说明自己善于表达，能够清晰地陈述观点；②说明自己善于说服对方接受自己的观点，并能够赢得对方信任；③说明自己能够针对不同人调整自己的沟通方式，能和各类人士(包括难以沟通的人)保持良好的人际关系。

参考回答：First of all, I am good at expressing myself and presenting ideas to others. Even when the idea I’m presenting is rather complex and hard for some people to understand, I know instinctively how to communicate it with ease and clarity. Secondly, I can convince others to do what needs to be done by winning their hearts and minds. I find a sense of humor is really helpful in achieving this. Finally, I would say I work well with all types of people, including those who are not hardworking, competent and confident about their abilities. When working with this type of people, I set myself the challenge of developing them and helping them use their skills to their fullest potential. My goal is to support them towards increased competence and confidence through guidance, direction and mentoring.

行为性问题

在实际面试的过程中，上述列举的六类问题可能还会以“行为性问题”(即主考官要求应聘者讲述自己曾遇到的一个具体问题或者任务，并介绍自己如何处理这一问题或任务，以及最后的处理结果如何)的形式出现。下面笔者针对这六类问题分别列举两个相关的“行为性问题”，并提供应答思路供应聘者参考。

管理风格

☆ Describe a time when one of your team members didn’t like your management style.

☆ Describe a time when you had to make changes to your management style.

判断和决策能力

☆ Tell me about a tough decision you had to make at work. How did you go about making the decision?

☆ Describe a problem you recently experienced with an employee who reported to you. How did you solve it?

委托任务的能力

☆ Tell me about an important assignment or task that you delegated. How did you ensure that it would be completed successfully?

☆ When delegating a recent assignment, how did you show confidence in the person’s ability to do the job?

激励员工的能力

☆ Give me an example of when you successfully motivated your staff by using incentives or rewards.

☆ Describe a time you had to motivate a staff member who was reluctant to undertake an assignment.

培养员工的能力

☆ Give me an example of when you had to provide feedback to a staff member who was performing poorly. How did you go about this and what was the outcome?

☆ Tell me about a time you had to coach an employee to perform a task.

沟通能力

☆ Give me a specific example of when you had to clearly communicate your expectations to a subordinate.

☆ Describe a time when your communication and interpersonal skills helped in dealing with difficult clients or team members.