目光微笑礼仪课件

目光微笑礼仪课件（精选6篇）

篇1：目光微笑礼仪课件

与人交谈时，目光经常是无所适从，而谈话时如果看到对方的目光游移不定，自己又感到很不舒服，那么谈话时目光如何运用才算恰当？

目光的礼节因为民族、文化的差异而不同。比如美国人使用目光相互打量的次数多于大多数亚洲人，如果一个美国人同一个中国人交谈，美国人可能会误认为中国人紧张，缺乏自信或失礼。而中国人会感到美国人目光有些放肆。这正是因为中国人使用目光的次数少于美国人。同时美国人习惯在正式谈话时看着对方的眼睛，如果看别处就是一种失礼的行为。

在人与人的交往中，眼睛的作用要比有声语言显得更为重要，更有表现力、感染力，因此在面对面的交往过程中，要注意针对不同的对象采取不同的目光礼节。目光礼节主要包括四种凝视：

一、公事凝视

公事凝视主要用于洽谈业务、进行贸易谈判时使用的一种凝视行为。这种凝视就是用眼睛看着对话者脸上的三角部分，这个三角以双眼为底线，上

顶角到前额。洽谈业务时，如果您看着对方的这个部位，就会显得严肃认真，别人也会感到你有诚意。在交谈的过程中，如果始终落在这个三角部分，你就会把握谈话的主动权和控制权。

二、社交凝视

社交凝视是人们在社交场合所使用的凝视行为。这种凝视也是用眼睛看着对方脸上的三角部位，这个三角是以两眼为上线，嘴为下顶角，也就是双眼和嘴之间，当你看着对方脸上这个部位的时候，会营造出一种社交气氛。这种凝视主要用于茶话会、舞会以及各种类型的友谊聚会。

三、亲密凝视

亲密凝视主要是在男女之间，特别是亲人和恋人之间使用的一种凝视行为。这种凝视是看着对话者的双眼到胸部之间。当男人对女人或后者对前者产生特别好感时，一般是看着对方这个部位。当然用眼睛专注对方的胸部范围时只有恋人之间才算合适，对陌生人来说，这种凝视就有些过分了。

四、侧扫视

侧扫视是用来表示兴趣、喜欢、轻视或敌意态度的凝视行为。这种凝视行为伴随着微笑和略翘起的眉毛，是一种表示兴趣的信号，如果伴随着眉毛下垂，嘴角下撇的话，就会表示一种猜疑、轻视、敌意或者是批评性的信号。

在一般商务场合我们多采用公事凝视或社交凝视来营造庄重或者是和谐的氛围。

篇2：目光微笑礼仪课件

这是一首西班牙民歌，作者以简洁、自然、淳朴、真实的语言，抓住生活中最简单的一个表情——微笑，从不同方面写了对微笑的看法，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐，表达了作者对美好生活的向往，对善良人性的呼唤。

二、设计理念

叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。

三、教学目标

1．学习本课的生字、新词。

2．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

3．理解课文内容，知道诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。

4．回忆自己给予或接受“微笑”的经历，并且写一写。

四、教学重点

理解诗歌内容，感受微笑的神奇作用，正确流利有感情地朗读诗歌背诵诗歌。

五、教学难点

1．理解“为什么微笑是最好的身份证”。

2．体会微笑在生活中的意义，知道人与人之间应该坦诚相待。

六、教学准备

教学课件，彩色粉笔等。

七、教学过程

（一）谈话激趣，导入新课

1．交流：在你心中，觉得曹老师是个什么样的人？（谈话交流）

2．边板题“笑”边说：一竹一夭。竹，上下有节，节节贯通，说明笑可使人关节气血畅通，为健康之妙方；下面的夭即大字头上一把刀，故有“笑里藏刀”之说，意思是笑应有度，不可大笑，大笑则夭。有意思吗？

3．生交流笑的种类由两字到四字。（预设：微笑、大笑、苦笑、莞尔一笑、眉开眼笑、开怀大笑……）

4．师：同学们说了这么多，看来“笑”还真是一门学问，值得研究。今天，我就给你们带来了一个礼物——一首小诗，名字就叫《微笑》。师补充板题，引导读题。

师：中国的汉字是有温度的，如温馨的——生接读课题（微笑）；中国的汉字是有色彩的，如灿烂的——生读课题（微笑）；中国的汉字是有味道的，如甜甜的——生接读课题(微笑)。）

（二）初读课文，整体感知

1.师配乐范读全诗。（生闭目用心聆听，整体感知。）

2.生交流谈谈自己的感受。

3.生自读课文。要求：读准字音，读通诗句，积累圈画好词。

4.检测读词，交流积累了那些好词。指名板书在黑板上，生练读。

预设：转瞬即逝 善良淳朴 生意兴隆 重燃希望 疲劳顿消

5.检测读文。

*指名读第一节，生互评、交流。（微笑带来幸福快乐）

*指名读一-三节。（引生发现每节中的一对反义词，体会诗歌的押韵αο）

6.小结：这首诗读起来这么琅琅上口，秘密就在于押韵。课下同学们可以用自己喜欢的方式多读一读。

（此环节是在引导学生进行初读感悟，进行教学信息的反馈，及时掌握学生的读书情况。并通过不断地读让学生感受诗歌的韵律，为学生深层次地赏读课文，学习有感情地朗读打下基础。）

（三）细读诗文，理解品悟

1.微笑到底有什么样的魅力,让那么多人都需要他呢？请同学们默读四、五两节，思考、批注。(师巡视指导。）

2.指名读，其他生汇报，交流。

师：微笑对于我们来说这么重要，那我们看看课文中几次提到微笑？（生自由汇报）

（课文中7次提到微笑，因为作者在这首诗中从不同方面谈了对微笑的看法,请一位同学来读课文，其他同学闭眼想象：你脑海中仿佛出现了那些生活中与微笑有关的画面？学生结合诗句说说自己想象到的生活中的画面。）

预设：

*我从“家庭充满温馨”“它是劳累者疲劳顿消”仿佛看到：爸爸工作得特别辛苦，心情也不好，下班回到家后，妈妈和我微笑着迎接他，他觉得心情舒畅了，家庭就充满温馨。

*我从“生意兴隆”仿佛看到：一个小商店，因为主人的热情好客，来买东西的人特别多。生意自然兴隆了。

*我从“有如太阳”看到了：一个残疾人在路上行走很不方便，有一个同学微笑着去帮助他，让他心里暖洋洋的。……重点指导理解“劳累者”“失意者”。

*课件播放微笑图片，师配乐讲述微笑的故事。

①棒棒的微笑；②充满爱心的微笑；③鼓励地微笑；④老人、孩子的微笑……

师总结：微笑是珍贵的、美好的、作用是巨大的、重要的。在生活中，微笑还给我们带来了什么？引生交流。

3．引读第六、七小节。

师：笑一笑，十年少!微笑有这么多的好处，为什么我们不把更多的微笑送给身边的人呢？（引读：人人都需要微笑……）

微笑是相互的，自己忘记了微笑，别人会给我们微笑，如果别人忘记了微笑，那么我们应该怎么办？（我们应该主动地给别人微笑。）

4．是啊！我们彼此之间只有相互理解，坦诚相待，才能更加和谐地相处。如果老师匆忙中忘记对你们微笑，你们会怎样做？(我们会给您一个微笑。)

（师生对读下面一段话。）

师：如果匆忙中我忘记对你微笑，请原谅我。

生：如果匆忙中你忘记对我微笑，我会原谅你。

师：而善良淳厚的你，能否给我一个微笑？

生：而善良淳厚的我，一定会给你一个微笑。

师：如果我是来自远方的客人，你的微笑就是对我的——

生：欢迎。

师：如果我是运动场上的失败者，你的微笑就是对我的——

生：鼓励。

师：如果我将要去远行，你的微笑就是对我的——

生：祝福。

师：多么善良的孩子，多么真挚的情谊，谢谢你们！

（通过师生对读激发学生用自己的微笑去安慰、鼓励那些忘记微笑的人，将学生对微笑的认识达到一个新的认知。）

5．小组合作，读中思考：诗人把微笑比喻成“最好的身份证”。你是怎样理解的？

①微笑和身份证有什么相同之处？花费少，时间短，记忆久，人人都需要。

②身份证有什么作用？微笑有没有这个作用？（人与人交往时，亮出身份证是一种主动和坦白，露出微笑是一种主动和友好。身份证表明自己是什么人；微笑表明自己善良和淳厚。）

师：微笑代表着善良、代表着友好，作者把微笑比作身份证，就是说在人生的旅途上，无论走到哪里，如果你总是面带微笑，别人就会感受到你的友善，你就会受到欢迎和帮助，人与人之间就会更加和谐地相处。

6．发散：微笑对于我们来说是如此重要，诗人把微笑比喻成“最好的身份证”，那么你想把微笑比喻成什么？

预设：

①我在读完这首诗以后，不禁想到了这么几句话。（微笑是一面镜子，它能照出心灵的善恶美丑；微笑是一束鲜花，它能带给人们温馨和祝福；微笑是一缕阳光，它能驱散心灵的阴霾和迷雾；微笑是春天的雨露，滋润着心田和世间万物。）（老师动情朗读。）

②仿照“微笑是…它能…”的句式，引学生交流，教师指导。

7．师板画笑脸，小结：多甜的笑脸呀！微笑，是人们嘴角上的一朵浪花，它有着无穷的力量，它使我们的社会和谐，生活温馨；但我还要画上一颗爱心（师板画爱心），想知道为什么吗？（板书：坦诚相待 笑对人生）希望你们永远记住，曹老师送给你们的这张心形的笑脸，它将带着真诚、微笑这两件法宝，让你们一生受用！

（四）美读课文，感受内涵

师：我想我们每个人对微笑都有了更深刻的理解，现在让我们拿起书再来读一读这首诗歌，看看能不能读出新的感受。（配乐朗读。）

（五）课堂小结，升华感悟

1．“微笑是人类面孔上最动人的一种表情，也是社会生活中美好而无声的语言。”微笑带给别人的是美丽，留给自己的是快乐。生活中处处需要微笑，希望大家能微笑着走向生活，微笑着面对生活中的成功与失败。

（六）布置作业

1．有感情地朗读诗歌，并能背诵。

2．以“微笑是…它能…”的句式写几句你对微笑的感受。

师：最后送你们一首小诗。（师配乐朗诵小诗《微笑》）

我赞美微笑，因为他有迷人的魅力和神奇的功效。

它像三月的春风，能将脸上的阴云扫掉。

它像明媚的阳光，能把心头的冰雪融消。

它像神秘的灵丹，能使人变得年轻而美貌。

它像人间的彩虹，能架起友谊亲善的金桥。

它虽转瞬即逝，可留下的回忆却永远美好！

世上多一点微笑，人间少一些困扰。

脸上多一丝微笑，心中少一份烦恼。

如果人人都能展露坦诚的微笑，那么生活将是多么幸福、美好！

（七）板书设计

篇3：潘玲 东道主最重的礼仪是微笑

东盟为礼仪发展提供了很好的平台

屈指算来，潘玲在礼仪行业内已经浸润了近二十年。在此之前，她的专业是音乐教育。在广西青年干部学院任教。1993年，学院要开设一门礼仪课，相关领导找到她，希望她能承担该任务，潘玲答应下来——在此之前，她对礼仪相关知识并无积累——有的只是好奇，与自身所具有的优雅气质。或许在领导眼中，潘玲自身拥有的气质，就是礼仪的最好诠释。

“整个广西当时都没有有关礼仪课的专门教材，国内的相关书籍也很少，我几乎要绝望的时候，才终于在广西大学找到了一本《日常礼貌礼节常识》。”潘玲常常跑图书馆和书店，只要一看到一些世界风俗人情的书籍，她便把它们买回来仔细研究，然后汇总整理成自己的教案。“你想象不到当时我的教案堆起来有半个小孩那么高，而且全部都是手写的。”新的课程，新的教案在潘玲手中诞生。一年年迎来送往，看到许多原本对礼仪懵懂无知的年轻人在礼仪课程熏陶后变得有礼，沉稳，自信，潘玲也收获着自己的幸福。

2004年，中国东盟博览会落户南宁。这一年，潘玲迎来了大挑战。博览会组委会将东盟博览会的相关礼仪人员的培训任务交待给潘玲。东盟博览会是世界性的盛会，来自东盟十国的贵族政要均有出席，东道主又是素有礼仪之邦的中国，如何在盛会中体现出高规格的礼仪之道？潘玲没少费脑筋。

“礼仪是一锤定音的，在重大的礼宾场合，是没有第二次机会重来的，如果出了一点点差错，就是全盘皆错，所以所有的细节都要精确到秒。”潘玲说，就是基于这样如履薄冰的责任心理，潘玲把任务接下之后，开始夜以继日的努力——广发“招贤贴”，举办礼仪大使形象选拔赛，入选后再进行魔鬼训练——那一年夏天，潘玲就在广西南宁近四十度高温中奔走。每一个环节把关，每一个细节的雕琢，每一个动作的锤炼，终于成就了首届广西东盟博览会礼仪服务的完美。

“我们是摸着石头过河啊，没有经验可借鉴的，还好，一切都挺过来了。”回首七年前，潘玲微笑，那些焦虑，煎熬，担忧，似乎不复存在。倒是她的朋友补充细节：“她刚刚把第一届中国-东盟博览会礼仪形象大使选拔赛接下来的时候，大病了一场。她是很有责任感的人，那年夏天，她因为劳累患了急性支气管炎，在医院躺了二十多天，还在住院期间继续电话指导会场工作，其中的艰辛是很难用言语表达的。”

潘玲更喜欢用行动说话。东盟首届博览会圆满结束后，潘玲的礼仪服务也受到了全体上下一致首肯。这一次，有很多经验值得积累，有很多难关值得记录——为得是下次，明年的博览会礼仪服务更上一层楼！

在相关领导的支持下，潘玲思量，中国有很多协会组织，但礼仪并无协会，何不成立一个广西的礼仪协会？中国-东盟博览会礼仪形象大使选拔赛的效果非常好，既选出了优秀的礼仪人才，又扩大了东盟博览会的影响力，可不可以延续下去？仅靠一己之力去组织一个庞大的礼仪服务小组太过劳累，是否可以尝试成立公司，以公司的形式，更便于管理？……

很多思考开始在第一次东盟博览会后开始反刍。潘玲一一思量，一一落实。至2005年，潘玲身上便多了两重身份——广西礼仪文化交流协会会长、俪人行文化传播有限公司董事长，此外，中国-东盟博览会礼仪形象大使选拔赛成为一个长设性的比赛，每年10月份总决赛。

潘玲旗下的俪人行文化传媒有限公司（广西礼仪文化交流协会）是一家全程独家承办中国—东盟礼仪形象大使大赛的专业机构。至今，广西俪人行文化传媒有限公司已成功全程承办了六届中国—东盟礼仪形象大使大赛（2005—2010）、第七届东盟礼仪形象大赛正在紧张的筹备之中，除此之外，它还承担了广西首届行业文明礼仪大赛、广西国际商务礼仪电视大赛、全区公务员礼仪风采大赛等50多项大型国际、国内赛事。

潘玲开始从一个“一路含笑”的女教师向一个女企业家嬗变。但潘玲至今最喜欢的称呼依旧是“潘老师”——“熟悉我的人都这么称呼我！”，至于“潘董事长”，潘玲至今觉得有些别扭——“尽管开办公司六年了，可是我心底里还是认为我还是一个老师。”潘玲说：“企业家的身份心里认同感少于老师吧！”

熟悉潘玲的人也都知道，潘玲的行事做派，亦不像企业家。潘玲也承认：“很多事情，在做企业的人看来，是理所应当的事情，但是在自己這里，或许就要先纠结很长时间。”潘玲微微叹气，她坦言，自己不会“化缘”，与他人谈钱的事情，总是让她难以启齿。但是，企业要发展，活动要举办下去，生存压力要解决，而她能想到的是“寻求企业的冠名权。”

连续几年承办高规格的礼仪形象选拔大使，以及承担东盟的礼仪服务事宜，她尽心尽力。她承认自己有很重的感恩之心：“东盟博览会为礼仪产业的发展提供了一个很好的平台，尽管我们每年为活动的资金发愁，但是却张不来口要钱。”依旧是微笑，说到动情处，有一点激动，但很快平静：“有时也想，如果，每年上面为我们的活动拨一点款下来，我们的压力会小很多。现在，每年还要想办法自己筹措办活动的钱，压力很大。”但是她又赫然地笑：“我不会张口啊！”

礼仪的核心是尊重

“东盟博览会的举办，为我们提供了一个很大的平台。”潘玲由衷地说，“以前，广西很少有人注意到礼仪的重要性，但是通过东盟博览会这种世界级的会议举办，现在广西对礼仪愈来愈重视了。”她刚刚结束了一期关于光大银行工作人员的礼仪培训课程。而此前，在广西，甚至全国都有名的“高速微笑”——即高速路收费口工作人员的微笑服务，也是潘玲培训的。

潘玲至今都是一个尽责尽力的礼仪培训老师，尽管也有其他老师担任相关课程，但潘玲的课，还是品牌的保证。上海世博会，潘玲便是礼仪的“总教头”，前后飞往上海世博园好几次，教这些女孩子们如何保持礼仪，保持微笑。2010年世博会结束后，有很多媒体称呼她“为世博会雕刻中国微笑。”

对中国——东盟礼仪形象选拔大使选拔赛进行培训，则是潘玲每年的固定培训内容，参加选拔赛的选手不仅来自广西，有来自全国，更有来自东盟各国的外国佳丽。每一次培训，都是一次很好的文化交流，潘玲珍惜这样的机会。

礼仪培训是催生美的职业，但其后却有很多不为人知的苦，举一个小小的例子，仅仅微笑，训练的时候就需要“把筷子横着含在嘴里咬住，嘴角斜着往两边走，发‘一’的声音。三个小时后，女孩们微笑时就能下意识地露出上下八颗牙齿。”

但是潘玲更会告诉学员们：礼仪文化最根本最核心的是尊重，要从心理上保持“微笑”，以友善、充满爱心的心态面对宾客。“这样才是真正的礼仪，它不仅是形式上的，更来自内心。”潘玲说。

潘玲对礼仪的思考可能要比其他人来的更深刻一些，“中国是文化礼仪大国，有五千年的文明传统，现在，面临着各种冲击，我们是否还能保持，还能将礼仪之光发扬？”潘玲常常思考：“其实，礼仪并不仅仅是盛会中优雅的仪态，更重要的是生活中细节的点滴表现。礼仪应该扩大至生活的方方面面。”

今年，潘玲在全力以赴准备第七届中国—东盟礼仪形象选拔赛以及服务东盟博览会之余，她还主持编撰了一套小学生礼仪课程的教材：潘玲有一个观念“礼仪，从小学生抓起。”期待有其他志同道合的人一起前行。礼仪，不应仅是盛会上的锦上添花，而更应是生活中的细水长流。

篇4：幼儿园礼仪微笑课件

2、朋友们收到他的信都觉得怎么样?(很开心)你怎么知道?(因为朋友们都在微笑)

3、小蜗牛把快乐带给了大家，大家会对他说什么呢?我们来听一听：“小蜗牛真了不起，它把微笑送给了大家。”我们也来感谢一下小蜗牛吧。(幼儿学说)

4、小蜗牛现在的心情是怎么样的?(快乐)为什么?(给大家带来了微笑……)小蜗牛虽然很小，爬的很慢，但他为朋友们带来了甜甜的微笑，帮助大家都得到了快乐!自己也很快乐。

(四)完整讲述，学习小蜗牛的助人为乐。

1、小蜗牛用写信的方式也把微笑送给了大家，朋友们都很高兴，让我们一起把这个“微笑”的故事完整的听一遍吧。(完整欣赏)

2、你们喜欢小蜗牛吗?为什么?

3、讨论：当你的朋友们觉的不快乐时，你会怎么做啊?为朋友做了事情以后，你的心里怎样?(很高兴)

4、小结：孩子们，你们已经知道怎么样做让朋友快乐，希望你们以后多为朋友做事情，请你记住，只要有爱心、努力去做一件事，你一定会做好的。

篇5：那目光 那微笑作文

金秋九月，硕果累累。校园里到处是学子们欢庆的笑颜，空气中飘荡着丰收的喜悦。九月的天空分外清澈高远，金色的阳光下有一群默默无闻的身影，“您”才是这个季节最美丽的身影，那便是朴实勤劳的人民教师。

那霜叶凝金下的晨读，那阳光映射下的操场，那彻夜长明的灯光……

当我踏进学校时，是您面带微笑的迎接我;当我遇到困难时，是您一次次的帮助我。谢谢您，我敬爱的老师，您的爱像春天的阳光般温暖。是您那么慈祥的目光，亲切的微笑和温柔的话语，让我感受到春天般的温暖，感觉和您的距离缩短了。

我感谢我的老师，人的一生是长长的一段又一段的.路，当中是崎岖的，也有一些崎岖之后的阳光大道，指向我们走向阳光彼岸的人便是我的老师，我永远都会记得，这就是我最崇敬的默默无闻的老师。

那目光，那微笑。您用爱心和知识培育了一代代学子，时光交替，岁月变迁，老师也在日复一日的讲台前日渐苍老，多想对您说一声，亲爱的老师，不管再过多少年，不管我们走多远，您永远是我最敬爱的老师，九月的季节是您的节日，多想和您说声：“老师，教师节快乐”。老师，在您心灵深处，生长着一片爱的森林;是您播下了文明的种子，让理想变成现实，人生更加精彩;那目光，那微笑，不正是我曾经苦苦找寻的吗?那目光，那微笑包容了天空，包容了大海，包容了整个世界。原来我梦寐以求的竟是这样自然，这样大方地流露出来。这目光和微笑中，我重新认识了自己，认识了周围，用自己的心去感受人性的温暖，去领悟人生的真谛。

是的，就是那慈祥的目光，那美丽的微笑，让我掌握了生存的本领，感谢那目光，那微笑!

篇6：演讲礼仪：正确地使用目光语言

有人在演讲时由于羞涩等原因，不好意思直视听众，低着头，像一个犯了错误的孩子，一副作检讨的模样。如果是这样，无论你有多好的讲稿，多富有表现力的声音，也不能很好地表达内心的情感，这样的演讲是收不到预期效果的。也有人恰好相反，演讲时两眼望着天花板，这样与其说是演讲，不如说是背书，而且给人以傲慢无礼的印象，容易让听众产生反感。不能吸引听众，演讲怎么能成功

正确地使用目光语言，并不是说要死死盯着听众不放，针对不同情况应该采取不同的方法。在演讲过程中，演讲者除运用炯炯有神的目光正视听众外，还可运用扫视法与直视局部法。扫视法是用目光迅速环顾全场，照顾到每一位听众，让每一个人都觉得你在看着他，容易使听众集中精力，沉浸在演讲所营造出的一种氛围中，慢慢地被吸引，被打动，与演讲者达成一种默契。但如果只使用这种扫视的方法，时间一长，演讲者本人容易感到疲劳，而且不容易表现出爆发的情感。采用直视局部法可以弥补这个缺陷。演讲者的眼光可以停留在一定范围内的人的脸上，好像专为他们而讲演，而实际上从台下听众的角度看，更大范围内的人都可以感受到演讲人执著的、热情的目光，而不由自主地与之相呼应。用这种方法使听众觉得仿佛在聆听一个知心朋友的倾诉，非常投入非常专注地去感受、去体会，这样演讲就增强了效果。当然，这种方法免不了会忽视一些人，因此几种方法应穿插使用，而不可一成不变。

在演讲中如果有观众没有专心听，叽叽喳喳，你的演讲可以暂时停下来，给予一点制止性的眼神，说话者自会领悟并知趣地停止；对于想发问但欲言又止者，应投以鼓励赞许的目光，给他们以勇气，让他们壮起胆子提问题，使气氛活跃起来。更重要的是，演讲者注视着听众，还可以察颜观色，观察听众的反应，捕捉细微的动向，在必要时插一些话，既能稳定场内情况，又能体现演讲者的机敏和应变能力，有时能收到意想不到的效果。