孩子老是说谎不爱学习怎么办

2024-08-08

孩子老是说谎不爱学习怎么办（通用14篇）

篇1：孩子老是说谎不爱学习怎么办

孩子不爱学习有很多原因，比如不喜欢所学课的老师;家长要求过高，孩子再努力也不能到达老师和家长的要求;经常遭到家长老师批评的孩子。时间长了，这样的孩子肯定对学习不感兴趣。有时家长要检查一下自己，对孩子要求是否过于严厉，要求是否过高，教育孩子的方法是否得当;不能老责备孩子。

俗话说孩子都是表扬出来的。多给孩子点时间和信心。时间长了他会对学习感兴趣的。其实小孩子不知道什么是撒谎，他只是想保护自己，而不得已说出来的话，这种情况多出现在父母教育比较严厉的家庭;再就是比较专制的父母，不允许孩子有自己的主见。不信任孩子，只要孩子犯错误就采取暴力手段和语言侮辱的情况。所以首先要改变对孩子的态度，不论孩子犯什么错误，我们都应该耐心说服教育。俗话说的好，不让孩子犯错误，就是不让孩子成长。家长还是有时间好好反省一下自己吧。多看一些有关教育孩子方面的书，对己对孩子都有好处。给孩子一个宽松的空间，他才能自由的飞翔。

篇2：孩子老是说谎不爱学习怎么办

无论在生活，还是学习中，对于许多孩子来说，既有令人兴奋的成功，也有使人困惑的失败。对于孩子的失败、过错，有些家长缺乏应有的耐心和冷静，只会骂骂咧咧，随便地将“笨猪”、“没出息”之类的帽子强戴在孩子头上。殊不知，这样做会极大地伤害孩子的自尊心。树立正确的教育观，采取科学的教育方法，尽快使孩子从“失败”走向“成功”，这是家长应有的正确选择!

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篇3：孩子老是说谎不爱学习怎么办

每个生命的开始, 都在不断地捕捉信息。这是动物生存本能。而学习思考是不断地收集信息、整理信息的过程。所以我说:“人之初, 学时乐”。我想在每个孩子的成长过程中, 都有问“这是什么”、“这叫什么”、“这念什么”、“为什么”……的阶段, 在此过程中, 他们是都多么的不厌其烦啊!你能说我们的孩子不爱学习?!!!

但是, 为什么随着孩子的成长“问号”越来越少呢?是他们成熟了、在思考?还是被打击了、冷漠了?我们不该反思我们的行为吗?教育中我们存在哪些误区:

误区1:超前式知识教育

幼儿教育在家庭中存在这种现象:家长望子成龙心切, 过早地给孩子背上学习的包袱。目前不少家庭在孩子还小的时候就开始强化知识教育, 把家庭变成了学校。过早的知识教育忽视了儿童爱玩、好动的天性, 强迫孩子安静地接受教育, 容易造成孩子的压抑心理。

事实上, 未到接受知识教育的时候, 强迫孩子接受教育, 违背了教育的一般规律。有些父母则总是埋怨孩子不聪明, 打击了孩子的学习兴趣, 使他们对学习产生恐惧心理和畏难情绪。

误区2:粗暴式家庭教育

一些家长对孩子不满意, 不是打就是骂, 信奉“棍棒之下出孝子”。忽略孩子的基础水平和认知水平, 甚至有与他人孩子能力相攀比, 忽略孩子之间的个体差异问题, 会让孩子产生畏惧学习、逃避学习的现象。请家长记住, 孩子不是自己的私有财产, 家长与孩子应该平等相处, 意见不一致时家长应该给孩子讲道理, 以理服人。

误区3:盲目式素质教育

在许多家长看来, 素质教育就是让孩子什么都学、什么都会, 所以不惜精力、财力送孩子上各种培训班。他们在选班的时候, 往往又很少考虑孩子的兴趣、发展可能及趋向, 甚至不注意孩子生理、心理的承受能力, 至使孩子学习负担过重, 失去学习时乐, 变为学习时累。

二、好奇心和表现欲促使孩子更愿学习。

(一) 好奇心是学习的原动力。

爱迪生小时候就热爱科学, 凡事都爱寻根追底、特别好奇要动手试一试。正式有他小时候对很多事物“愚蠢的好奇心”, 而且“笨的”喜欢亲自去试验一下, 直到明白了其中的道理为止。长大以后, 他就根据自己这方面的兴趣, 一心一意做研究和发明的工作。谁会想到他一生只上过三个月的小学!他的成功, 应该归功于母亲自小对他好奇心的保护与引导, 才使原来被人认为是低能儿的爱迪生, 长大后发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西, 成为举世闻名的“发明大王”。

有多少科研成果的诞生不是在人类好奇心驱使下啊!这样的例子不是多地去了吗。所以, 也可说:好奇心就是开启神秘未来的原动力。保护孩子的好奇心!别因我们成人而毁掉啊!

(二) 表现欲是学习的催化剂。

表现欲是人们有意识向他人展示自己才能、学识、成就的欲望。实践证明, 积极的表现欲是一种促人奋进的内在动力。谁拥有它, 谁就会争得更多的机会发展自己, 接近成功的彼岸。

孩子在日常学习中, 不管看到了什么新的事物, 或者学到了什么新的知识, 都会迫不及待地想让人知道, 以获得别人的评析、赞赏, 求得心理上的满足。这种“表现欲”是随着儿童自我意识的增强而发展。表现欲是儿童的一种情感因素, 儿童越是高兴, 表现欲就越是强烈。

儿童的表现欲是一种积极的心理品质。当孩子的这种心理需要得到满足时, 便会产生一种自豪感, 这种自豪感会推动孩子信心百倍地去学习新东西, 探索新问题, 获得新知识。为了使孩子的身心健康发展, 我们要正确对待并注意保护孩子的表现欲, 让孩子在不断的自我表现中发展自我, 完善自我。

心理学研究表明:儿童的表现欲与性格特点有关。性格外向的儿童胆子大, 表现外显;性格内向的儿童胆子小, 表现内隐。我认为都有表现的倾向, 这受寻求赏识的内因作用。家长必须根据孩子的性格特点对他们的表现欲进行正确的引导。对外向型的儿童, 不可任其表现欲无限度膨胀, 以致热衷于自我表现, 滋生虚荣心;

老师们都有这样的评价, 学生们在小学阶段天真无邪, 不会害羞, 对老师的课堂提问表现得非常热烈。而到了初中, 变得害羞起来, 含蓄起来, 连课前的师生问好也越来越小声。课堂上的提问更是没有一点气氛, 以躲开老师的视线不被叫到为幸, 哪怕是自己知道答案也不喜欢表现。我要问:我们是否正确开发引导了?记着别让我们的孩子, 在你的面前不想、不能、不会言语了。你就不好引导了。

三、孩子的玩 (游戏) 就是学习

哪个孩子不爱玩!别认为玩耍就多么的可怕。玩耍有利于孩子智力的开发和情商的释放发育。

我记得, 小时候很愿意去学校, 找我的玩伴。我们的玩具很多, 不贵, 甚至就不花钱, 但很好玩。如有一种拆冰棍棍儿, 画一个圈, 将棍儿撒入圈中出圈换人, 如不出圈、就在圈内捡, 一次只能捡一根而且不需碰其他棍, 别的 (棍儿) 动了换人。这种游戏可以锻炼孩子们的预测能力、耐心、观察力和判断力等。还如投沙包不仅能锻炼臂力, 还能培养孩子的专注、策略、社交能力等。踢玻璃球锻炼孩子的观察能力和预测能力。“1、2、3石头人”可锻炼孩子的反应力。

不同的玩有不同意义, 如旋转游戏, 孙瑞雪:儿童都有喜欢旋转的时期。蒙特梭利曾经说过:“运动除了增强体质外, 他对心理发展本身起着非常重要的作用。”科学家的研究也同样证明, 旋转对大脑的发育很重要, 它提高平衡感和协调性, 对写作、阅读也有帮助。

孔子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”当我在复习课中采用“老师与学生”的游戏时, 同学们为了有利的防御和能难住对手, 会更细的读书、更努力的背书, 更主动的学习;

因此, 我要说:“孩子玩吧!玩吧!不是错, 再大的孩子都有玩的需要”!玩耍是培养孩子对生活经验学习、理解、运用的生存过程, 也是学习知识、理解知识、运用知识的过程。爱玩才能爱学、会玩才会学习, 玩中有学、学中有乐!真正会玩的孩子是不会去学坏。

参考文献

[1]《孩子教育指南》王宇

[2]《朱永新经典教育集锦》

篇4：孩子上课老是说话怎么办？

一家长：

老师，您好！我的儿子现在上五年级，原来成绩还可以，从一年级开始上课老爱讲话，我骂过他，老师也批评过他，总好不了几天。现在是高年级了，学习任务很重，他又没有学习目标，不能主动自觉地去学，成绩下降很多，我担心他一直这样下去会影响升学考试，我该怎么办？谢谢！

光明老师：

教育子女是大学问！你刚才说到的你家孩子情况，“从一年级开始上课老爱讲话”，已经是比较长时间都存在问题的，可以说是个“老毛病”了；你同时提到他“没有学习目标”、“不能主动学习”、“成绩下降”等诸多问题。让你这么一说，你孩子的现状的确让人担忧了。

一家长：

其实我孩子还是有一些优点的——懂礼貌、生活很有规律、能主动关心身边老人等等。

光明老师：

是啊。孩子是个活生生的人，你要全面看待他，不能只看他“不足”“缺憾”的一面。你这样一说，你的孩子多可爱啊。这样一来，你看到他偶尔犯错，就能接受了。常言道：世界上没有完全相同的两片树叶。那就不会有完全相同的两个脑袋、两个孩子。孪生兄弟还千差万别呢。假如每位家长能这样认识自己孩子的“独特性”，教育子女过程中，就不会经常心急火燎了。

一家长：

我以后一定注意全面看孩子。他上课老讲话怎么办？

光明老师：

从一年级到五年级，学习要求和难度必然会相应有所增加，因此，如果孩子上课不专心、学习不自觉的话，成绩一天天下降也是必然的。你一定要了解孩子上课讲话原因，因势利导。孩子上课讲话一般有几个原因：

一、可能比较外向，喜欢聊天，性格所致。如果是性格原因，建议您通过培养孩子的专注力，减少孩子上课讲话现象，由于篇幅所限，提高孩子专注力的办法这里我不作细述，网络上有博文谈专注力训练方法，您可以参考一下。

二、可能孩子认为自己已经懂了，不用再听老师的讲解，所以随意跟同学聊天。如果这样的话，您可以用孩子课后作业情况和考试情况让孩子明白学无止境，一个小知识点的掌握并不能代表对所有知识点的掌握，学习需要虚心和耐心。

三、可能孩子有小心思，课堂上找人聊天。如果是这种原因，那么建议您多留意孩子的行为举止，平时多跟孩子交流、探讨，让孩子的心里话能及时找到倾诉出口，疑惑也能及时得到解答。

四、可能聽不懂课程内容，问同学。如果这样的话，就要让孩子知道，听课过程中不懂的，可以通过举手向老师发问、课后向老师或同学请教的方式解答疑惑，因为如果上课期间跟同学交流的话，会影响到同学的听课质量、老师的授课情绪，以及课堂纪律。

多肯定和赞赏孩子好的行为表现，这样能强化孩子的良性行为。如孩子上课比原来认真些、专心学习时间比原来长点、作业完成得比原来好就马上表扬他、拥抱他，让孩子体验学习带来的快乐与爱。其次，尽量营造快乐学习的氛围，家长平常在家时，可以跟孩子一起学习、看书；或带孩子到图书馆等学习气氛浓厚的地方，培养孩子爱学习的好习惯。

一家长：

我能感觉到，郭老师在鼓励我们：只要方法得当，孩子终将进步！

特别说明：最近，光明老师打算做家教沙龙、亲子活动、齐阅读共成长等等活动。欢迎加入群里一起讨论并随时了解活动情况！ “阳光会客厅”群号 63182618

篇5：孩子不爱学习怎么办

孩子不爱学习，整天就想着玩怎么办呢？因为在他们看来，学习是一件痛苦的事情。要他们学习，显然是要他们承受痛苦的折磨。最好的办法就是要变痛苦为快乐，一个根本的办法就是，培养孩子的学习兴趣。如何培养孩子的兴趣呢？

1、增强学习快感，培养直接兴趣。首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。如果家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。其次，使孩子一开始就有成功的体验。大人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。

2、明确学习目的，培养间接兴趣。学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。

3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。

篇6：孩子不爱学习怎么办

随着年龄的增长，有些孩子的确会变得讨厌念书、讨厌学习。造成这种情况的因素很多，而由于家庭因素影响所致的却占了大多数。

孩子不爱学习怎么办呢?小编给您推荐几种有效地方法：

(一)让孩子保持愉快的学习情绪：家长必须了解，孩子心情愉快时会比较喜欢学习，学得更好更起劲，因此家长指导孩子学习时应注意：

1.不要操之过急

家长应了解孩子自身的学习能力，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力。

2.要保持自己愉快的心情

家长的心情直接影响到孩子的学习情绪，因此，在帮助孩子学习时，家长一定要保持心情愉快，这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。

3.帮助孩子一起解决问题

家长如果发现孩子能力不及的时候，就要想办法帮助孩子解决问题，否则会使孩子对学习产生畏惧感。

(二)用游戏性的语言对孩子提出要求

许多家长对孩子提出要求时不注意方式，以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实，家长对孩子用游戏性或音乐的语言说话是很有鼓励作用的。

(三)帮孩子建立起自信心

家长要指出孩子的优点，让他知道自己的潜能，对自己充满自信心。

篇7：孩子懒不爱学习怎么办

提供适合学习的环境。噪杂、混乱、与学习无关的环境，学习气氛被破坏掉，宝宝对于学习的秩序感就难以形成，所以在这种缺乏布置的环境中，宝宝的学习是很难进行的。

父母要给宝宝营造一个有秩序、有规则的学习环境，包括玩具的摆放、家庭氛围的营造等都不可忽视。

如果孩子没有单独的学习空间，家长尽量不要在宝宝学习的环境中看电视、打麻将、大声聊天等，影响他的心境;也不要在宝宝旁边刷手机打游戏，这样会增加他的痛苦心理，因为他觉得大人都在玩，只有他在学习。

2.过分干预让孩子越学越差

宝宝由于生活经验有限，对很多工具的使用规则和操作方法不了解，需要自己探索，而这些规则和方法的逻辑通常超出孩子的理解范畴，让他难以掌握。

父母不要扔给孩子一本书就转身离开，家长陪伴会让孩子感到开心，更重要的是可以及时发现孩子遇到的困难，为孩子做好示范和引导。

让孩子在观看大人操作的过程中学会如何使用，再通过自主实践掌握技能。父母切记不要随意干预孩子的学习过程，不指手画脚或否定孩子的表现，打击孩子学习的自信。

3.设计互动型学习游戏

孩子处于社会性发展阶段，喜欢与人分享，参与共同活动。父母可以顺应宝宝社会性发展特征，设计一些共同参与的活动项目，多与孩子进行互动，在活动中与孩子分享看法、交流想法。

篇8：孩子逆反不爱学习怎么办

正像孩子个子不高、骨骼发育不良，家长多能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。在学习方面，家长能够做的就是创造一个安静、温馨学习环境。家长自己不要把太多的时间花在看电视上，更不能天天打牌、打麻将，因为过于喧闹的环境是不适合孩子们读书学习的。

2.榜样的作用是无穷的，想让孩子读书的方法是自己也拿起书

篇9：初三孩子不爱学习怎么办

1、从自身方面纠正厌学。青少年应正确认识自己的能力、智力、性格特征，制定适合自身的学习计划和学习任务。培养正当的兴趣爱好，对兴趣转移的学生，要通过强化对学习的有意注意将兴趣再转移到学习上来。学会正确归因，推动后继学习。将学习失败归因为方法不当、不够努力等可控因素，保护自我的学习自尊心和自信心。可以运用理情疗法发现并纠正自己的不合理信念，并通过成就动机、归因训练，不断肯定自己的进步，增强学习动机。

2、从家庭方面纠正厌学。父母应该不断学习教育学和心理学知识，根据子女的实际情况，对其提出合理的期望。转变自身不良教养方式，避免孩子产生厌学情绪。对于已产生厌学情绪的青少年，可考虑暂时放下学习，让身体和大脑彻底休息、恢复。在此期间，家长可培养孩子其他的兴趣，彻底消除学习疲劳。用心观察孩子，和孩子一起挖掘他独特的天赋和才能，用孩子的闪光点激发进取心，进而带动对学习的兴趣。

3、从学校方面纠正厌学。要改变应试教育的教育理念，转变教育评价标准，建立以“期望效应”为主体的鼓励性教育评价体系。首先，调整教育思路。重在引导学生养成良好的学习兴趣，掌握科学的学习方法，而非片面强调学习成绩。其次，发挥教师的情感效应。古语有“亲其师，信其道，学其理”之说。学生热爱老师，往往会将这种情感迁移到学习中来。此外，教师可通过对自身学科的热爱与激情来带动学生对相关科目的热爱。

篇10：孩子懒惰不爱学习怎么办

宝宝是否热衷于一件事，必然跟他的兴趣有关。对于不感兴趣的事情，宝宝内心会习惯性逃避，但迫于大人的压力无法逃脱，所以表现出懒散或拖拉的状态，而对于符合宝宝兴趣的事，他会快速投入其中，表现出专注或热爱学习的状态。

针对宝宝的学习，父母要尽可能结合他的兴趣进行，不管是看绘本、随手涂鸦、做小手工还是听音乐，只要孩子喜欢的都可以让他尝试。对这个年龄段的孩子来说，学习习惯的培养远比知识获取的多少更重要。

2.布置学习环境

父母要给宝宝营造一个有秩序、有规则的学习环境，包括玩具的摆放、家庭氛围的营造等都不可忽视。

3.过分干预让孩子越学越差

父母不要扔给孩子一本书就转身离开，家长陪伴会让孩子感到开心，更重要的是可以及时发现孩子遇到的困难，为孩子做好示范和引导。

篇11：14岁孩子不爱学习怎么办

1.尊重孩子的兴趣

2.注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣

3.要培养孩子的兴趣，还要多让孩子体验到成功的喜悦。

4.家长的教育方式、方法与孩子的学习兴趣有着密切的关系。

篇12：10岁孩子不爱学习怎么办

在担心孩子不用功学习之前，家长应向孩子表现出自己勤奋学习的姿态。社会是个大学堂，无论读书还是学烹调或是学音乐，如果喜欢，即使不走出门外，学习的机会也到处都有。家长不要焦虑，也绝对不能对孩子训斥，应该主动和孩子一起努力养成爱学习的习惯。孩子为自己不同于别人而感到苦恼时当孩子有了独立思考的愿望之后，他们的自我意识就会变得很强烈。这时，有很多孩子都会暗暗地感到苦恼，感到自己和别人不一样。要解决这一问题，就必须帮助孩子建立开放型的人际关系，客观地观察自己，学会体谅对方。现代社会是强调个性化的时代，重要的是应该培育这样的孩子：承认人有各种不同的个性，理解别人的个性，而且对自己充满着自信。

培养孩子;勤于思考

培养孩子勤于思考，家长应留出一些时间上的“空隙”，让孩子去感悟。如果孩子发现了什么，就应该饶有兴趣地一起观察。而且，孩子一旦问出什么问题，就要作出适合孩子发育阶段理解水平的回答。如果是已经上学的孩子，就可以说：“你怎么认为的?”首先引出孩子的思考，或者说：“妈妈认为……不过再多我就不懂了，你查词典看看。”鼓励孩子自己查阅。如果孩子说：“妈妈，刚才的事，词典里写着……”家长对孩子的努力就应当进行鼓励：“看清楚了吗?了解得再详细些。”

培养孩子的自制力

孩子从小的时候起，通过受到训斥，能学会克制自己的不快心情，抑制自己的激动情绪。孩子如果很少受到严厉训斥，完全生活在没有约束的环境里，就不可能学会控制自己的感情。古人云说，“严父慈母”，家长的严厉教育，孩子会受益非浅。

观察孩子的心路