转变思想观念

转变思想观念（共10篇）

篇1：转变思想观念

《转变思想观念、改进工作作风》读后感

按照上级要求，我认真学习了《转变思想观念、改进工作作风》这本书。并且通过学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会，有不妥之处敬请批评指正。

一、坚持学习，更新思想观念，提高理论素养

一名优秀的一线金融工作者不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地改造、不断地创新及实践中，通过不断总结和提高自己的思想境界才形成的。所以，只有坚持不懈地学习政治理论，用“科学发展观”武装自己的头脑，才能具有正确的人生观、价值观。只有不断地强化学习政策规章制度，才能始终保持清醒的头脑。只有不断地学习业务知识，才能具备一定的发展能力，具备热情为客户服务的素质。要转变思想，首先要更新观念，没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观，也就不可能有高度自觉的律己意识，团体意识和发展意识。要创新发展，首先要有科学的发展观，没有扎实的业务理论基础，就没有对所从事业务的正确认识和准确判断，更谈不上发展。因此，在今后工作中我要增强学习的自觉性和紧迫性，在学习中要有针对性，带着问题去学，要理论联系实际，分清是非，要真正做到学以致用，使自己在思想上保持高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，在业务上积累下丰富的业务知识，为拓展业务创新发展打下坚实的基础。

二、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能

俗话说“没有规矩就不成方圆”，在工作中没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。我通过这次学习，进一步认识到建行让我们学习《转变思想观念、改进工作作风》这本书的迫切性和重要性。通过学习整改，迅速地把自己的思想认识统一到银行的决策部署上来，认真解决工作中存在的突出问题，牢固树立 “尽心、尽力、尽职、尽责”的工作观念。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业，要严以律己，从我做起；其次是要严格日常操作规范，文明热情服务；再次是强化服务意识和效能意识，努力完成工作目标和计划。

三、规范行为，提高服务质量，树立良好形象

这次的学习，还使我认识到作为金融服务，不仅要具有先进的设施，舒适的装潢，优雅的环境，更要拥有优质的服务，我个人认为，良好的服务是从初见客人的礼仪开始的。应该说，我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来。通过学习，我学会了如何去学会尊重、赞美和发现别人的优点，学会了如何去倾听和微笑，学会了如何做到着装庄重，举止得体，彰显职业品味。掌握了解交际要点，提高了交际能力，为今后在工作中提升职业形象，赢得客户的信赖打下了坚实基础。

四、认真剖析，挖掘错误缺点，提升完善自己

我结合本次的学习，通过对前半年工作的总结和反思，认为自身工作中存在的问题主要有以下几点：

1、前半年的各项任务没有全面完成，除了客观因素外，根本还在主观。

2、工作开拓、创新意识还不够，使工作没有取得突破性的进展。

3、我的对外协调能力比较欠缺，还需进一步加强。

产生以上问题的主要原因是自身思想中存在的保守落后、被动懒散、创新意识不强等观念。今后我要以这次学习活动为契机。一是要和东至建行全体员工一起，团结协作，牢固树立“存款兴行”的思想和阵地意识，把存款工作作为一切工作的切入点，克服种种困难，抢抓有利时机，大力拓展存款业务，以此带动各项业务的发展；二是结合建行开展的《转变思想观念、改进工作作风》学习活动，认真执行各项工作制度，坚持业务和制度学习，牢固树立安全规范就是效益的思想，增强自身的法制意识、风险意识及责任意识；三是在实际工作中坚持“严实、严谨、严格、严肃”的工作作风，在为客户服务的过程中，按照“操作标准、服务规范、用语礼貌、举止得体”的标准严格要求自己，不断树立服务意识，全面提升各项服务水平；四是尽心尽责做好本职工作，为保持业务稳健发展全身心投入到工作中，勤奋务实，努力奋斗，坚持把自己培养成一个爱社敬业、素质高、适应性强、有独立能力、有正确人生观、充满朝气、富有理想的建行人。

篇2：转变思想观念

全体员工要认清目前公司面临的内外形势，抓住机遇转变思想观念，每个员工特别是领导干部要认识到自己担负的责任和重担；要转变工作作风，变被动工作为主动进取，树立敢做事的担当品质，会做事的创新能力，真做事的务实作风，愿做事的自律精神；要树立用户第一、质量第一、效率优先的观念；要在工作中有所作为，有所建树，坚决反对扯皮、推诿的行为，要敢于向一切不利于公司生存和发展的各种恶习及不良行为做斗争。

篇3：探析职业教育思想观念的转变

胡锦涛同志在十七大报告中强调, 优先发展教育, 大力发展职业教育。随着各行各业用人观念的转变, 社会上需要一大批高素质的技能型人才。这就要求职业学院必须更新思想观念, 转变办学思想, 加强学生能力的培养和综合素质的提高, 办出特色, 更好地为市场服务。

在市场经济体制下, 教育作为一个产业, 必须按市场需求提供适销对路的优质人才产品。为此, 我们首先应该在思想观念上有所转变。转变更新教学培养模式, 首先要转变办好高等职业教育的观念。在我国传统的教育观中, 评价学生水平的尺度长期以来是以对所学知识的继承度是一张唯知识的质量观。对于培养生产经营第一线和基层部门实际工作者的高等职业教育来说, 这种教育质量观的导向是不正确的, 必须予以改变, 而代之以技术应用能力和劳动技能为主体的质量观。这种以能力为本位的教育理念的确立意味着高等职业教育在人才培养方面应注重以下几点。

一、注重对学生创新意识和创新能力的培养

传统的教育是一种知识传承式教育, 是面向过去与现在的教育, 高等职业教育也深陷其中。而加入WTO则意味着加入到全球经济发展一体化的进程中, 创新的再生产是全球经济发展的助推器, 应用知识和添加创意成为经济活动的核心所在。人们懂得为什么做, 比懂得如何做更具现实意义。对知识进行再生产、再制造的创新人才将受到社会的广泛欢迎。因此, 培养学生的创新精神和创新能力要成为一种教育理念渗透于高等职业教育从教学计划、专业设置到实际教学的始终。

二、注重对学生综合意识和综合能力的培养

传统的高等职业教育是一种“专才”式教育, 它注重人才技能的“专才”化培养。随着“入世”和全球经济一体化进程的加快, 学科和行业间的界限逐渐被打破, 在经济领域中越来越呈现多结构性和综合性特征, 社会急需知识面广博、基础扎实、具备多元知识和才能的复合型人才, 要求劳动者既具有特定的职业知识与能力, 又具有职业应变和转换能力。因此, 高等职业教育要求学生必须既具有广博丰厚的基础, 又是某门学科的“专才”, 即在培养“专才”的同时, 抓好“通才”的教育。我们在制定教学计划时, 应强调学科间的相互交叉与渗透, 同时在专业能力的基础上复合各种知识, 特别应强化学生的外贸知识和外语交流能力, 以应对WTO及全球经济一体化带来的挑战。

三、注重对学生实践意识和实践能力的培养

高等职业教育培养目标是应用型高等人才, 所以必须坚持实践性原则。而我国以往的高等职业教育更多地沿袭成人高等学历教育的模式, 过于注重理论的系统掌握, 忽视知识的实际应用。这种教育模式远不能适应全球经济一体化的新需要, 但高等职业教育重建有别于普通高等教育的人才培养模式, 势在必行。高等职业实践教学完成应是在企业, 而不是在学校, 真正意义上的实践教学平台应该来自于各行业。实践教学基地建立在企业, 才能真正提升实践教学的质量。德国高等职业学校实行的“双元制”办学模式, 实践教学就主要由企业解决。以汽车修理技术专业为例, 学生所使用的修理工具和修理设备都是同汽车制造厂设备的先进程度同步, 实践教学课程全部由企业工程师授课, 部分专业课程也安排在企业讲授。这样, 学生学到的是实用技术和先进技术, 真正把培养学生分析和解决实际问题的能力放在生产一线完成。德国高等职业学校人才培养模式的经验无疑值得我们借鉴。

四、摒弃“单干”的教育模式, 注重培养学生的合作意识和合作能力

冷战结束后, 合作代替了对抗, 和平与发展成为当今世界的两大主题。在这种状况下, 国际间的资本流动越来越频繁, 资本的全球流动扩展了投资者的经济与财政空间, 促进了私人企业的发展, 同时也促进了跨国间的合作。中国入世后, 中国经济与各国相互依存的关心更加强化, 国家间的交往也更为频繁, 越来越多的企业员工将与来自不同国家、不同文化背景的企业员工相互沟通、交流和合作。因此, 培养学生的合作意识与合作能力比过去任何时候都显得尤为重要。而我国传统的高职教育仅是一种“单干”式教育, 强调单个人才能的培养远不能满足中国入世后社会现实的需求。如何使学生拥有理解、包容不同文化、习俗的胸怀, 从而在与他人的通力合作中发挥自己的优势、体现自己的价值, 是我国高等职业教育面对“入世”的又一挑战。

转变思想观念, 大力发展高等职业教育, 是社会主义市场经济发展的必然要求。在高职人才培养过程中, 主要应树立以下思想和观念:在人才培养和社会需求的关系上, 树立人才培养要更加积极主动地适应社会发展需要, 积极探索走“产学研”相结合的人才培养道路的思想和观念;在基础与专业教育的关系上, 树立和加强基础教育, 拓宽专业口径, 增强人才培养的适应性的思想和观念;在知识传授与能力素质培养的关系上, 树立注重素质教育, 融传授知识、培养能力和提高素质为一体, 相互协调发展、综合提高的思想和观念;在统一要求与个性发展的关系上, 树立在一定的教育目标指导下, 人才培养模式多样化及加强因材施教促进学生个性发展的思想和观念。

高等职业教育只有适应了社会主义市场经济发展的需要, 适应了知识经济对人才规格的新要求, 适应了职业教育自身的发展规律, 创造性地开拓了具有特色的职业教育运行机制, 才能沿着健康道路顺利发展, 才能保持社会动态系统的平衡。

摘要：转变思想观念, 大力发展高等职业教育, 是社会主义市场发展的必然要求。发展高职教育, 既会面临很好的机遇, 又会面对严峻的挑战, 而挑战之一便来自思想观念。本文就转变教育观念、加强能力培养等方面进行了探讨。

关键词：职业教育,思想观念,转变

参考文献

[1]王建平.转变教育思想观念, 推进高职高专教育的改革与发展[J].河北工程技术高等专科学校学报, 2004, (2) :55-56.

[2]张尧学.坚持就业导向, 推进高职高专教育健康发展[J].中国高等教育, 2003, (11) :13-14.

[3]张尧学.正确定位, 促进高职高专教育健康发展[A].高职高专教育改革与建设2001—2002年高职高专教育文件资料汇编[C].北京:高等教育出版社, 2003:29.

篇4：更新教育思想 转变教育观念

更新教育思想，首先要求教师要有教育思想。一个根本没有教育思想的教师怎能谈得上更新呢？一般地一名优秀教师大致需经历三个阶梯的攀登，一是知识阶梯。一个合格的师范院校毕业或通过各种途径的学习达到同等学历的教师，是基本符合这一要求的；二是技能阶梯。技能的提高主要靠自我的悟性与经验的积累，一般有6至9年教学实践的教师大都会跨越这一阶梯。第三是思想阶梯。有些教师工作几年以后，教学热情减退.教学质量不再有明显的长进，虽然仍在年复一年地工作着，但基本上是在做一种重复性劳动，有思想的教师会在更高的层次上拓宽自己的知识面，完善自己的知识结构，有创造性地学习，形成自己的教学技能，使自己成为一个学者型、开拓型的教师。有思想追求的教师，自然懂得学习教育理论的重要性，如心理学、教育学、社会学、人类学等学科。从表面上看理论与实际离得很远，但理论学习会影响到人的思维方式，而思维方式的改变，无疑会影响到行为方式。如果一位教师与杜威一样认为教育过程就是儿童生长和发展的过程，他肯定会注重学生主动学习；如果一位教师认为教育就是对儿童的塑造，他毫无疑问会注重对儿童进行灌输约束，用一种以教师为中心的模式组织教学。

其次，教师不但要有教育思想，而且需要进一步完善和更新。教学实践证明，经验型、辛苦型教师已不再适应时代的要求，科研型教师是社会发展的需要。所谓科研型教师指的是那些富有探索意识、注重用教育理论指导自己的教育实践，在实践中按照人才成长的规律不断探索与创新，不断总结与归纳，逐渐形成一套新的教育思想的教师。加强教育科研是历史赋予的使命，同时也是时代的呼唤，教师怎样从事科学研究呢？1.教育科研应以素质教育为总体目标；2.教育科研应把握以培养创新精神和实践能力为重点；3.教育科研应与教学研究紧密结合。有些教师缺乏对课堂教学进行研究的意识，认为不评职称不需要搞科研，其实在课堂教学中不但要研究教材、教法，研究学生，而且要研究如何上好课，上好有自己独特风格的课，得心应手的课应提高到理论层面上进行研究为什么要这样讲，只有这样才会不断完善和更新教育思想。

再次，我们要落实“三个面向”的教育思想。中国改革开放的总设计师邓小平对中国教育的发展确定了一个十分正确的方向：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这三个“面向”将会作为指导中国教育改革的总原则发挥长期的作用。所谓“面向现代化”，就是要求学生能够适应中国经济建设和科学技术发展的需要，现代化意味着人类文化走向一体化。今天的教育必须为未来的世界公民们着想，学校在继承各民族传统的同时，要有世界眼光，要用人类文明来教育与陶冶学生。由于历史争端，民族战争等原因所产生的唯我独尊，仇视他人，闭关自守的民族主义情绪已经成为影响人类和平与进步的主要障碍之一，一个真正面向现代化的教育应该彻底告别这种传统。

落实“三个面向”的教育思想，更重要的任务是转变教育观念、更新知识。教师自身必须接受過相应的教育与训练，具有科学素养，教师对科学精神，科学方法有深切的体验，对科学文化有深人的了解，而不是只懂得写在教材上的科学知识，一个观念陈旧、抱残守缺的教师不可能有运用和革新方法的意识，也不可能接受先进的教育观点，更别说将其自觉自如地运用于实际。俗话说，教师要给学生一杯水，自己必须是长流水。一个人通过传统的学校教育获得的知识技术，不再能使其受用一生。时代在进步，社会在发展，知识需要更新，教育观念需要转变，这就要求教师要有终身学习的意识。进人21世纪，教师要学会使用计算机，互联网络能为学生提供一种全新的学习途径，营造一个不同于以往的学习氛围；学会以灵活多变的教学方法适应各种不同类型的学生。一个知识陈旧落伍的教师连不断更新的教材都驾驭不了，更何谈对教学方法的灵活运用。“上节课讲……，本节课讲……”明天又这样导课“上节课讲……本节课讲……”如同每天让学生吃一盘菜一样厌烦，这种教学方法陈旧单一，缺乏变化。如果能够灵活地运用教学方法，就能引发学生的好奇心，增加学生主动学习的自觉性。如一位物理老师拿着一张塑料纸走进教室，他对同学们说：“你们试试看，谁能把这张塑料纸贴在黑板上？”同学们经过亲手试验都不能把塑料纸贴上去，这时老师把塑料纸在衣服上擦一擦就贴上去了，在同学们好奇的目光中，老师板书：“摩擦生电”。顿时教室里鸦雀无声，同学们聚精会神地听老师的讲解。又如教学画马，一位美国教师先讲马的特征和生活习性，然后带着学生外出去观察真实的马，最后16名学生画出仰视、俯视等不同特征的16匹马，其中有一名学生画出六条腿的马，教师微笑着对同学们说：“如果能改变马的遗传基因的话，就会有六条腿的马，到时候别忘了领诺贝尔奖金呀。”这位教师不但没有批评这位学生，反而鼓励他有大胆的创新意识，我们中国教学生画马，一般是教师先在黑板上画匹马。然后让学生学着画，当然学生画出的马与黑板上画出的马其特征基本上大同小异，由此可见，教学方法使用得是否恰当直接影响着教学效果；教师在教学中还要学会有明显的技能技巧意识，如提问时，应给学生思考的时间，“王小明你站起来我问你一个问题”。这种提问方法效果不佳。

篇5：转变思想观念

一、整顿纪律作风，提高认识。

整顿纪律作风，加强队伍建设，是根据公安机关的性质、面临的形势任务和队伍现状提出来的。全县公安机关开展纪律作风整顿教育活动，并制定了实施方案，结合学习党的十六届六中全会精神，深入开展理想信念、宗旨意识、社会主义荣辱观等教育活动，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学的发展观武装头脑，建设一支“政治坚定”的公安队伍。坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验不动摇，树立正确的世界观、人生观和价值观使每位民警对此项教育活动有了新的认识，使每位民警充分认识要把立警为公、执法为民的理念落实到各项公安工作之中，树立全局和战略观念，增强责任感和使命感，树立讲政治、讲大局的良好风气。

二、树立立警为公，执法为民的思想观念。

要在广大民警中，加强“为谁执法，为谁服务”的教育，以强化法律法规学习，树立法制观念，规范执法，提高执法水平，切实增强民警的宗旨意识和人权意识，解决好为谁执法，为谁服务，为谁用权的问题。摆正自己与人民的关系，正确看待和运用手中的权力，依照法定职权，按照法律程序办事，坚决杜绝执法工作中漠视群众疾苦、侵害群众利益、伤害群众感情的现象。公安机关坚持立警为公，执法为民，才能做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事、坚持不懈做好事，围绕人民群众最现实、最关心、最直接的利益来落实各项具体的行动。开展换位思考，感受群众艰辛，了解群众最想什么！盼什么！恨什么！来激发民警对群众的情感，学会做群众工作，真正把立警为公，执法为民贯穿于整个工作环节中。

五、严格执法，热情服务，依法办事。

公安交通管理部门，也是一个地方秩序形象的窗口，这就要求交通管理部门和广大交通民警要切实规范执法行为，切实管理好执法与服务的关系，提高执法质量，使民警从执法随意性大，以管理为主的工作模式中跳出来，将全部的警务活动纳入法制化轨道。交通管理部门长期以来，少数人思想观念陈旧，特权思想严重，法律意识淡薄，执法随意性大，以管理者自居，利用手中的权利，随意执法，刁难群众，甚至出现吃、拿、卡、要，和不给好处不办事，给了好处乱办事的现象，在社会上造成不良影响。因此，我们要以这次纪律作风整顿教育活动为契机，从交通管理各个环节入手，找准问题存在的关键，在民警中围绕执法不公，执法不严，不依法办事，伤害群众感情，侵害群众利益，服务态度粗暴，“冷、硬、横、推”行为集中教育整顿，并制定出强硬的管理制度，处理制度，以起到警示教育的目的。以至在今后的车辆管理，事故处理工作中，能够按照服务承诺制，方便、快捷的为群众提供满意的服务，简化办事程序，清理不合理的收费项目，真正减轻群众负担让人民群众满意。在路检路查中要树立执法形象，处理好“严”与“热”的关系，文明执法，执法守法，公正执法，坚决杜绝随意执法和粗暴执法，在人民群众中树立起良好的形象。

六、坚持从严治警，提高民警素质。

篇6：解放思想,转变观念

护理部刘倩

解放思想，实事求是，是马克思主义的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，完成新问题的根本思想武器。通过此次“解放思想，转变观念、改进工作作风”大讨论学习，我深刻地认识到要想做一个合格的医护人员，必须解放思想，转变观念，强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，在自己的岗位上大展才智，释放出自己的最大能量，才能为人民群众解除病痛。

通过此次学习，我充分的意识到我身上存在的一些不足之处，还有待于改进。

首先、在学习上，学习意识不够强、创新意识不够强，注重学习不够。专业上未能如愿跟上当代医学科学发展水平，知识面狭窄，理论不能联系实际；有时仍有浮躁的情绪，感觉要学的东西太多，心浮气躁，尤其是在遇到挫折时，不能冷静处理。

其次、在工作上，有时存在着标准不高的现象，并且只满足于做完工作，虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是在主动性方面还有待于进一步提高；创造性不多；个别工作做的还不够完善，欠缺竞争意识，欠缺奋力争先、实现跨越的开拓精神。

以上都是我今后需要改进和提高的地方。为使自己成为一名合格的医务工作者，在今后的工作中着重做好以下几个方面：

一、严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养和政治思想觉悟进一步提高

始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践。积极向党组织递交思想汇报。

工作上积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质

1、认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，增强自己实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性；认真学习党的十八大精神，自觉坚持以党的政策方针为指导。

2、加强自我廉洁自律教育和职业道德教育。廉洁自律和职业道德的高低、思想品德的好坏直接影响护士的素质和形象，坚持“廉洁自律、严格执法、热情服务”的方针，把患者满意作为做好工作的根本出发点，通过深入开展全心全意为人民服务的宗旨教育、职业道德教育、思想品德教育，做到始终把党和人民的利益放在首位，牢固树立爱民为民的思想，在人民群众心目中树立“白衣天使”形象。发挥护士的主动精神，在自己内心深处用职业道德标准反省、告诫和激励自己，以便真正培养自己的道德品质。

3、不断提高服务素质。保持业务上的清醒和立场上的坚定，自觉加强理论学习，提高理论素养，增强为人民服务的本领，做好本职工作，履行岗位职责的本领。

4、在平时工作中要注意护士职业形象，不断加强护士职业道德教育和文明礼貌服务，坚持文明用语，并落实到每一天的护理工作中,认真遵守医院规章制度，切实把过硬的工作作风体现到日常的工作和生活中，做到关键时刻站得出来；在急难险重任务面前，是否能够挺身而出。认真学习医疗法律法规，积极参于医院组织的各项学习活动，丰富法律知识，增强安全保护意识。

5、要做到坚持学习，树立正确人生观。一个优秀的工作人员不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观。无论是在工作中、在工作之余，都要不断地加强业务学习不断充实自己，不断地提高业务技术素质。

三、努力工作，按时完成工作任务，协助护理部主任做好管理工作。

篇7：解放思想转变观念

俗话说，科学技术是第一生产力，而要更好的发挥科学技术的作用，就需要解放思想，需要创新。随着社会的飞速发展，人们需要通过不断的学习和创新以不断的提高自己，跟上时代发展的潮流。因此，武钢响应了中央“解放思想、转变观念、改革创新、科学发展”的口号，以适应时代的发展要求。

武钢是新中国投资兴建的第一个特大型钢铁联合企业。作为一个国有大型企业，有自己的优势，也有固有的不足。自从实行社会主义市场经济以来，我们就更加强调增强忧患意识，有意识地查找本厂与同行业先进单位之间存在的不足。我们有的同志虽然明知有差距，但是满足于现状，不努力无追求，破罐子破摔；有的甚至面对差距浑然不知，夜郎自大。如何面对自身与别人的差距，直接关系到工作的好坏，关系到公司的效益，关系到公司的长远发展。

我们要从工作方式、工作作风、工作积极性、工作热情度、知识学习等方面自觉的寻找差距，多给自己施加压力，有了工作的压力，才有工作的进步。那些长期工作在施工一线的施工员，在不断冒出的火花的转炉旁边安装摄像头，站在双脚发软的天桥上对接光纤，经常参与危险系数较高的登高作业。酷暑里在热轧的每一分钟都感觉在烘烤的条件下，在难得一遇的雪灾面前，他们都还在坚持施工作业。面对这样的工作态度，我们不应该从中找差距吗？那些为了工程的需要，为了客户的需要，为了公司的需要，加班加点工作的同志们，比如黄敏元、舒武、宁朝勇等，常常因为工程需要，工作到晚上九、十点才下班回家；常常因为一次工程抢修，半夜

一、两点赶到厂里进行加班；常常为了工程进度需要，牺牲掉法定节假日，牺牲掉双休日，跑来厂里加班。面对这样的工作热情，我们不应该从中找差距吗？在那些雪灾面前确保大家施工安全的司机，例如甘汉桥，只要是工作需要，无论是谁，都积极配合，常常为了接施工人员回厂，敢不上吃中饭的时间；常常为了配合资料员的工作，来回的穿梭于几个厂之间；常常为了公司的需要，加班加点的工作。在这样的工作积极性面前，我们不应该从中找差距吗？身边值得我们学习的东西还有很多很多，我们要不断的在优秀的人身上找到自身的差距，向他们学习，才能在业务上得到不断的提高。解放思想、转变观念、改革创新、科学发展和学会找差距不是一句空话，它需要我们立足各自岗位，放眼大局；需要我们认真总结、深入剖析，探根索源，查找出平时工作中存在的问题和不足；需要我们实事求是、目的明确地制定措施，提高工作效率；需要我们端正态度，找到差距，学习别人的优点，不断的寻求进步。

篇8：转变思想观念

1.注重学生体验 ,突出学生德性形成

思想品德教育主要不在于对道德知识死记硬背, 而在于体验与实践,社会规范只有通过学生自身实践才能真正内化。离开学生的真实体验, 仅仅停留在书本和课堂上的道德律令无异于纸上谈兵,试卷上的高分可能是行动上的道德矮子。思想品德新课程标准要求,“注重与学生社会经验和社会实践相联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活体验,促进思想观念和良好道德品质的形成和发展”。

新教材少有“应该如何”的教导,而把学生真实的体验放在十分重要的位置,通过案例、情境把理解的空间留给学生,让学生在现实的冲突中感悟、选择。在教学中,我们创设一定的情境或给学生一些“亲历的感觉”、实践的机会,使其在体验、实践中形成良好的道德认识及行为, 具体方式有角色扮演、情境创设、社会实践活动等。

角色扮演的目的是为学生提供道德体验的机会。新教材中有许多地方可以让学生自编、自导、自演,使其扮演一定角色,在剧情中领会道德知识,培养道德情感,提高道德判断能力,形成道德信念,提高道德实践能力。

2.充分利用生活教材 ,挖掘更多生活化资源

随着课改步伐的推进,初中思想品德教材更新,教材操作性更强,教材和学生的联系比较密切。教材革新给教师带来更多自主时间,教师对教材进行二次开发,使教材内容逐渐与学生学习实际情况相符。简单地说, 教师既是课堂知识的传播者,又是课程的开发者。教师教学时应树立新的教材理念,充分利用好生活教材,使学生关注生活,更深刻理解文章。

3.结合学生生活经验开展教学

初中学生思想品德的形成,主要是学生对生活有领悟,对生活有认知及体验,他们能够根据生活实例,联系实际课程学习,运用课程知识解读生活现象。在进入课程学习之前,学生积累了大量生活经验。这些经验影响学生的思维方向和思考方式, 然而从侧面看这些经验是进行思想品德建设的有利因素。教师备课时可以深入思考学生一般会有哪些生活经验,总结这些经验作为教学基础。而且,学生从自身经验出发理解思想品德课程,更能理解透彻。课程学习具有挑战性,学生都想尝试,都想从课程学习中获取新知。

4.课堂提问要有灵活性

在进行思想品德课堂教学时, 教师有时会遇到这样的情况:我们已经进行了课堂教学预设,认为提问起点比较低,但是,计划赶不上变化,教师提出问题后,学生沉默不语、思维受挫。为了降低课堂提问的沉默率,教师必须调整课堂教学提问预设,转换提问角度或问题种类,改变问题层次,从而提高思想品德课堂教学提问的有效度。思想品德课堂教学有效提问具有灵活性,可以帮助教师及时了解学生的知识现状和掌握程度,当学生答不出或者答案偏离预期时,教师能根据学生的具体表现和思维状况动态地生成新问题。教师可以适度点拨,提供必要帮助;也可以适当转换角度提问;还可以鼓励学生多角度思考。课堂教学如果没有学生情感和思维的投入,则学生的主体就难以发展。因此,教师必须具备敏锐的洞察力,善于掌握学生的各种心理动态,提高灵活机智的应变能力,加强教与学的和谐互动。课堂环境的多变性要求思想品德课堂教学的有效提问做到“灵活”,从而提高思想品德课堂教学实效。

5.确立以学生发展为本的理念 ,摆正教师位置 ,实现师生平等

教师应是引导学生自主学习和积极探究的学生学习活动的对话者、商谈者、促进者、合作者。成功的课堂教学的关键是给学生思考。把思维的时空交给学生,教师的作用就是创设学生独立探究的情境, 让学生在自主体验和实践活动中发现知识、掌握知识,然后运用知识自主解决问题,使学生获得的知识不再是空洞、抽象的,而是具体生动的、丰富的,使学生的观察能力、动手能力及创造思维能力都得到培养与发展,最终实现知识与能力的统一。

6.评价孩子──要有赏识度

首先,应让他们感到老师的信任与期待。有位老师接手每一届新生做的第一件事就是给学生一个座右铭———行守谦勤,志存高远。让他们知道老师希望他们成为谦虚勤奋、志趣高远的人,踏踏实实地学习,踏踏实实地工作,等到有一天机遇忽然降临身边,他们会自信地说:我有以待。他还告诉学生:“我将和你们一起创建一个团结、和谐、上进的班集体 ,这个集体会因你的努力而精彩,我的生命会因你们的成就而精彩。”这样,老师让学生从自己眼睛里读出了关切、期盼和信任。在学生遇到挫折时,老师说得最多的是:你能行;站直了别趴下;失败给了你目标;爱拼才会赢。这些看似不经意的话是此时孩子们心中的暖流,它能消除恐惧感,激发求知欲,唤起孩子对生命的自信与热爱。

其次,赏识学生不要一味等待奇迹的出现,要给学生设计适当的门槛。人只为可能实现的目标而努力。如果目标过高,则会使学生失去自信;而如果目标过低,则会不感兴趣。要为学生设置恰当的阶段性目标,并建立一套保障机制,使学生每实现一个目标,就能得到一次进步。让学生持续地保持获得成功的自信心,他们会因成功而努力,因努力而更成功。

7.积极利用和开发课程资源

课程资源是新一轮国家基础教育课程改革提出的重要概念,没有课程资源的广泛支持,就难以提高思想品德课的实效性,就难以实现课程改革的预定目标。

篇9：转变思想观念 振兴平顺职教

关键词：观念；职业教育；思想

我们平顺的职业教育在上级部门的大力支持下，借助全省危房改造之东风，县委、县政府站在战略的高度，在县城投资6000余万元建设了职教中心，其中一期工程投资4000万元已完工并投入使用，二期工程即将开工，这标志着一项民心工程即将投入使用，将为平顺培养出更多的技能性人才，为加快平顺的脱贫致富迈出了重要的一步。职教中心建成投入使用之后，将承担起全县高中阶段二分之一的学历教育、“阳光工程”培训、“雨露计划”培训、科技推广、岗前培训、劳务输出培训、各行各业的培训工程等。要使我县的职业教育走上发展快道，必须有以下条件做保障。

一、政府必须转变观念

首先，政府在政策上的支持会为职教事业的发展提供强有力的后盾，希望政府对职教中心建设的投入确保足额到位。按照国家规定县财政教育附加费收入的30%需用于职业教育，从而保证职业教育的经费。因此政府需转变观念，改变以往重普通高中轻职业教育的思想，重视职业教育，因为职业教育是促进地方经济发展的重要途径，是平民教育，它关联着我们平顺的民生问题。其次，职业教育的社会性、实用性和产业性的特点决定了职业学校必须打破封闭单一的办学模式，关键时刻，政府能够出台相应优惠政策支持职教与企业有效融合，让企业愿意接受职业学校的学生进企业实习，不以眼前利益为目标，相信职业学校能培养出更加高质量的社会紧缺人才。最后，在确保职业教育经费的持续投入和有效使用的同时，解决职教师资短缺问题、实训设备、实训场地等一系列相关问题。

二、各行业、各部门必须转变观念

各行业、各部门必须转变观念，树立终身教育观念，国家强调各部门人员必须进行继续教育，各行业都要建立从业人员在岗和转岗的培训制度，积极开展岗位培训，即在职人员培训，离职人员培训，提高业务能力，适应社会快速发展的要求，因此各行业、各部门要制订相关的制度，对在岗、在职人员进行培训。实施职工继续教育和再就业培训工程，以提高职业技能为重点，为提高劳动者素质特别是职业能力服务。同时县各类企业都必须依法承担举办职业教育的职责和义务，建立企业职工教育制度和工学结合的企业培训体系，面向在职职工开展普遍的、持续的文化教育和技术培训，建设学习型企业。

三、社会各界和广大人民必须转变观念

社会各界必须关心职業教育，支持职业教育，尤其是学生家长更要转变重普通教育、轻职业教育，重知识、轻技能的陈旧观念，树立“三百六十行，行行出状元”的观念，不要千军万马过独木桥，而要树立有技能行遍天下、无技能寸步难行的观念，改变对职业教育的看法，要尊重学生的个性发展，让学习成绩一般的学生真正学一门专业技术，进入各企业工作，为社会、家庭作贡献。

四、从事职业教育的工作人员必须转变观念

职业学校教师队伍状况直接影响教育教学质量，影响职业教育的可持续发展。作为职业教育工作者，必须转变观念，树立全心全意为人民服务的意识，提升个人职业道德素质，提高职业技能水平，全面服务社会、人民，把党的职业教育政策宣传好、落实好、执行好，不断进修，树立终身从教的观念，终身从教的信心。强化职业道德，培养爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳的工作态度和遵纪守法的良好行为，帮助学生树立正确的择业观，使学生的学业成绩和身心得到全面发展。在教学中要把“成人教育”与“成才教育”有机地融合在一起，使学生身心得到健康成长的同时，掌握赖以生存的技能。教师不仅要精通专业理论知识，更重要的是要具有十分熟练的动手操作能力和技术应用能力，即成为“双师型”教师，以适应受教育者的需求，每一位职业教育工作者应对教育观、教学观、人才观、质量观、学习观、评价观、课程观等进行彻底的更新和转变。办人民满意的职业教育，向社会交一份满意的答卷。

我们相信，通过政府、各行业各部门、社会各界和广大人民、从事职业教育的工作人员的大力支持和配合，平顺职业教育事业的发展将越来越广阔。

参考文献：

周可跃.中职学校教师如何进一步转变思想观念[J].河南教育：下旬，2012（09）.

篇10：思想汇报：转变观念与创新思想

邮政县局是企业管理的的前沿阵地、培养人才的基础平台、是联系社会的纽带、也是支局的支撑后台，处在经营管理的决策层，把握整个县局的发展目标和和方向，同时也是沟通地方政府的联络员、经营发展的管理员、开拓市场发展、维护大客户的营销员。通过学习，使我深深地认识到县局长的工作的重心在抓经营发展、抓服务，抓管理、抓全盘。概括起来就是“穿针引线、拓展市场、加强管理、制定方针”。作为一名县局长一定要认清形势、学以致用、创新思想、坚定信心、把握机遇，积极投身于服务改革的大局与发展洪流中去。

我们局是市邮政局属下一个小局，营收指标只有1000多万元。与过去相比，我们经营的大环境发生了很大的变化，这不仅体现在现在的客户对服务要求提高了，还体现在客户对我们企业的产品、服务的需求也发生了转变。如何适应这一转变，才不至于被社会淘汰?通过学习，使我深深认识到：要及时把握时代的脉搏，转变经营手段，采取灵活的经营方法，借鉴其它省市局好的营销方法，活学活用，融合全体员工的智慧，发扬团队精神来激活全盘经济。

一、凝聚合力，转变经营模式

以往我们一直遵循着上级下命令，下级去执行，按部就班的工作模式。这次网上远程学习给我注入了很多新鲜血液，使我进行了一系列的改革：将过去的上级下令，下级办事的工作模式，变为以支局目标为核心的团队运作模式，基本上做到“年有规划、季有重点、月有计划、周有安排”。由于将目标标量化细分(经营目标、服务目标、安全目标、节支目标)到个人，明确了岗位权责，有效提升了支局的整体绩效;通过建立全局明确的工作目标，用总目标指导分目标，用分目标保证总目标的实现，形成一个有机的“目标一手段”链，确保支局目标在有效的控制范围内，有步骤按进度地稳步实现;同时也有助于推行层级管理，摆脱了工作中消极等待、延误服务的根结，提高执行速度和执行效率，在实行中收到了实实在在的效果。

例如，为了更好地完成不同时段的各项任务，每逢市局、区局组织单项劳动竞赛，我都不会简单的任务下发给职工，而是以部门为单位组织完成。除了在支局范围内做好广泛宣传外，还将选拔单项营销能手的权利下发给部门主任，让他们选拔出各部门平时完成该项目成绩最优秀的员工，所取得的业绩同样以部门为单位计算。这样一来，各部门的负责人都尽心尽力推选本部门的能手，以确保本部门完成任务，取得了较好的效果，确保了阶段性目标的实现。

为了让大家及时了解、掌握支局的各项工作指标、工作任务，要求营销总监及项目经理把每月的工作计划、落实措施、业务收入完成进度、储蓄余额进度、报刊收订进度等指标、进度以传真的形式向全体员公布，做到有明确目标、有跟进人员、有落实时间、有完成进度。一方面使每位员工做到心中有数，另一方面增强了全体员工的紧迫感，进而提高工作效率。

二、更新知识，盘活经营头脑

以往的营销团队谈不上是团队，通常都是营销员自由发挥，自己愿意怎么干就怎么干，有时候他们的感觉很迷茫，不知道这么做到底是对还是错，收到的效果如何也是未知数，通过学习，使我学会了通过采取纠正、培育、提升、弘扬等步骤，积极引导和发掘职工群体中的积极因素，使之与支局的发展战略、发展目标趋于一致。

1.通过形式多样的培训方式，使员工获得与营销有关的知识、技能，提高营销专业水准。每月至少一次集中培训，组织大家学习、分享当月支局营销精英的工作亮点，学习兄弟支局的成功营销案例等。鼓励大家大胆创新思维，拓展市场，积极寻找契机，把握机遇，开拓业务空间，这些都收到了较好的效果。例如在去年底的形象年册业务开展上，我局共开发了4个客户，制作形象年册1900本，超额完成区局下达的任务。

2.以拓展各类业务为契机，促团队发展。如我局正如火如荼地开展“中秋礼仪”的客户开发活动。营销员林方海通过积极走访客户、大力宣传，一马当先，目前共售出月饼1200盒。所谓“一花独放不是春，百花齐放满园春”，在营销例会上，他主动与大家分享营销心得，甚至与其他营销员组成“突击小分队”，一同去开发客户。全局上下一致思想，形成合力，取得了较好的业绩。

三、换位思考，实现营销转型

通过本次学习，我还深深体会到：营销是营业厅作为实体渠道的重要功能，是企业将产品和服务迅速传达给用户，以满足客户消费心理的重要途径。所以，要求前台一线员工必须做到一切服务从客户出发，设身处地为客户着想，从而赢得客户的理解和认可;鼓励员工在满足客户普遍需求的同时，预先考虑到用户的潜在需求，设计切合用户预期的服务措施，从而吸引和留住客户。同时制订鼓励一线员工多观察多留意客户类型、行为以及消费习惯的奖励政策，搜集有用的客户信息，为营销员对客户进行深度开发提供一个有效的切入点。

四、主动分析，减少客户流失

曾经有段时间，由于服务、价格等因素的影响，造成了一些客户的流失。针对这一问题，我根据所学的知识进行了认真的统计、分析，认为造成客户流失的原因有：与客户的沟通、宣传的力度不够;售后服务、回访等频次少等。为了减少客户流失，我局规定客户经理必须每月至少有两次与客户面对面的交流，了解客户使用中存在的问题，收集客户的意见和建议，给客户专业性的分析和引导，让客户感受到我们的真诚服务，从而留住客户。

五、加强沟通，清除经营盲点

从学习中我认识到沟通的重要性，所以，我要求支局建立健全定期沟通制度，从而及时发现和解决许多日常工作中现存的和潜在的问题。

1.每周二组织营销例会，通过会议及时将上级有关精神及下周工作重点传达下去。组织有效的营销策划，确定下周开发进度，由营销总监牵头跟进，各营销员、班组辅助实施。在经营例会上，我们采取互动形式，循循善诱，让员工打开心扉，畅谈上周业务开展情况、遇到的问题和以及下周工作目标、计划。

2.月初组织业务促进会。首先公布上月的成绩，对完成单月营销指标排行前三位的营销员给予额外奖励。其次营销员分享自己上月的工作情况并提出本月工作目标。再次支局长逐个就营销员工作进行点评和指导，并对上月营销工作进行整体分析与点评，并提出本月营销工作的重点及业务发展计划。最后，上月营销精英进行经验分享，这样可以提升营销员的能力，解决营销员的实际问题。