会计专业毕业实习心得体会

会计专业毕业实习心得体会（精选8篇）

篇1：会计专业毕业实习心得体会

会计专业毕业实习心得

下面由小编为您整理，关于会计专业毕业实习心得的内容，一起来看看。

会计专业毕业实习心得

为期一个月的毕业实习结束了，在此次实习过程中我收获颇丰。这是我第一次进入公司参加工作，虽然时间短暂，但让我学会了很多在书本与课堂上学习不到的知识，包括专业知识与做人的道理。会计作为一门应用性的学科，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬到实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

在这里我的收获很大，我学会了录入业务、记账、登帐、填制记账凭证、使用打印机等好多的知识，掌握了会计工作的基本流程，也学到了不少为人处事之道，认识到不断学习的重要性，更多的了解了会计专业的特点，发现电算化在公司的使用日益普遍等等。

一个月的实习我基本掌握了登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开始。而且充分认识到自己的不足，由于电算化并不是每一个单位都可以普及，现在我国很多会计主体都是以半手工、半电算化的方式进行会计核算，所以在实习的同时对学校没有学到的珠算知识进行自学。

此次的实习为我们深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我们在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，认真学习会计理论，学习会计法律，法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应该多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华，走上工作岗位打下了基础!

会计专业毕业实习心得

一个月很短也很长，让我还没在公司工作烦呢就结束了，同时也让我学到了很多东西，受益匪浅，感觉这个暑假都变充实了，在唐山******有限责任公司的实习既开阔了视野，又增长了见识。下面是我从这次实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计知识和道理：

会计在公司里占据着越来越重要的地位，会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬到实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

平常在学校学到的都只是课本上的知识，缺乏工作经验，还不能满足会计工作的需要。为了积累关于会计专业的工作经验，我在唐山三友集团氯碱有限责任公司获得了一次十分难得的实习机会。实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作，得到学习领导及全体工作人员的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。

这里的同事对我非常和气，他们耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑也是有问必答，尤其是会计的一些基本操作，都给予了细心的指导，我很感激他们对我的教导。在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在他们的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情。

在这里我的收获很大，我学会了录入业务、记账、登帐、填制记账凭证、使用打印机等好多的知识，掌握了会计工作的基本流程，也学到了不少为人处事之道，认识到不断学习的重要性，更多的了解了会计专业的特点，发现电算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的实习收获和所得。

公司里凭证的填制已经基本上由电脑生成打印机完成，很现代化，而且我发现这里所使用的用友软件很方便快捷，网络已经能很好的为公司服务了。

一个月的实习我基本掌握了登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。会计本来就是烦琐的工作。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。还有就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的一个月实习，我将受益终生。感谢唐山******有限责任公司给我提供这样一个实习的机会，更感谢同事们一个多月以来对我的悉心照顾和耐心指导。

会计专业毕业实习心得

作为学习了差不多三年会计的我们，可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。

下面我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下总结：

一，作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。

从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于他人的威胁，诱-惑，和指使要做到坚决不从。朱镕基同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了他对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。

二，作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。

三，作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。

四，作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账。

其次，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基矗体现了会计的规范性，这为其三。

登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!

在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的二个月实习，我将受益终生。

毕业实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。由于会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作，如出纳及帮助会计进行帐目的核对等工作，但是，这帮助我更深层次地理解现在的企业会计，并且我对会计分录、记帐、会计报表的应用也有了进步的掌握。不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。实践暴露了我许多知识上的不足，也是对理论知识的一种补足。会计工作中的每一个步骤都是十分重要的，只要有一个部分出差错，那么就会牵连到其他的部分，所以会计真的不是简单的算算记记，这是一项十分严谨的管理活动，工作前先做好个人工作计划，有条不紊地进行。此外，我还结交了许多朋友、老师，我们在一起相互交流，相互促进。因为我知道只有和他们深入接触你才会更加了解会计工作的实质、经验、方法。为我们以后进一步走向社会打下坚实的基矗在这次的社会实践中，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,打开了视野，增长了见识，也改掉了很多毛玻知道挣钱的不容易，工作的辛苦，与社会的复杂多变。而为了适应社会，我们要不断的学习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使自己在激烈的竞争中立于不败之地!

篇2：会计专业毕业实习心得体会

最使我印象深刻的是王队长派我去省统计局进行问卷录入工作，当程科长告诉我这个消息时，我的心情十分忐忑，一方面从小生活在父母的身边，基本没有独自出过远门，想到即将一个人去省统计局，内心有些小小的雀跃，另一方面，自己能力有限，经历和阅历尚浅，若不能圆满完成任务，岂不是给队里丢脸吗?但我明白，每个人都是这样过来的，如果不尝试，就永远无法战胜自己，我不想辜负领导和同事们对我的信任。后来我乘火车照着程科长提供的地址和联系电话找到了负责接待的同志和分管这次问卷录入的领导，他们都很热情，使我悬着的心落了地，由于录入工作量大，时间又比较紧迫，因此第二天一大早我就和来自各个地区的统计工作人员一起开始了紧张的录入工作，当真正和这些“老统计”进行同一项工作时，我才发现自己和别人的差距有多大，别人半天可以录50到80份问卷，而我只能录20多份，我坐在电脑前表面平静，内心却着急地不得了，恨不得多生出几个指头来，我只能抓住一切可以利用的时间来缩小与别人的差距，为了少跑几趟厕所甚至连水也不敢多喝，功夫不负有心人，总算比较圆满地完成了任务，那一刻别提有多高兴了，我第一次产生了小小的成就感，但我知道这和队里的领导对我的关心和鼓励是分不开的，在这期间王队长和程科长因担心我曾几次在我回到住处后打电话询问工作和生活上的情况并和省局的领导及时沟通，无微不至的关怀让我在以后的日子里想起来便倍感温暖。

这件事丰富了我的阅历，但对于调查队的同志们来说，只是繁忙工作中的一段“小插曲”，初来调查队时，我对这个在外界看来十分神秘的单位带着些许探究，不知道它肩负着什么神圣的职责，通过一段时间的观察，我在脑海里形成了基本轮廓，了解到调查队是国家统计局的派出机构，担负着为国家宏观管理提供可靠决策依据的重要职责，有8个内设机构，分别是办公室、综合科、城镇住户科、农村调查科、企业与服务业科、消费价格科、生产投资价格科和机关党委。每个专业的同志都过着“日出而作，日落而息”的生活，有的同志一人承担几个专业，经常下乡调查和检查基础工作，任务十分繁重，为了准确、及时、全面完成各项调查任务，保证统计数据质量，“白加黑，五加二”、“深入访户、访厂、访企业”更成了家常便饭，有耕耘就有收获，他们顺利地完成了国家统计局布置的各项报表任务和专项调查，为国家宏观管理决策提供了真实可靠的依据，统计数据质量也大大提高，很好地维护了统计调查的社会公信力。

这次实习给我提供了一个很好的平台，让我对社会有了新的领悟和认识，我能感受到社会上的人情事理，我在一点点地积累社会经验和处事之道，了解人际关系的复杂，这是整个实习过程中很宝贵的一部分，通过这次实习，我看到了自己好的一面，也将自身的缺点和不足毫无保留地放大，从而让我关注到自己不曾留意的东西：

1、理论知识不够深入。俗话说，活到老，学到老。学习是一个不断汲取新知识的过程，在走上工作岗位后，只有不断学习理论和业务知识，更新和武装自己的头脑，才能胜任更进一步的工作，圆满完成任务。

2、不善于思考。一位哲人曾说过，思想是人的灵魂，是人的内在力量。要想把工作做好，就必需时常思考，在工作岗位上“边学边想”，不断改进工作方法，提高工作效率，减少工作所需时间，这样才能“又快又好”地完成工作。

3、态度不够踏实。一个工作人员在单位的大部分时间都在进行忙碌的工作，这就要求他在这段时间里要小心谨慎，不能老出错，有必要时一定要检查自己的工作成果，确保万无一失。和大家在一起工作的这些日子里，他们严谨、认真的态度给我留下了深刻的印象，我也从他们身上学到了许多自己缺少的东西。

篇3：会计专业毕业实习心得体会

一、 校外基地实习考核体系必须 解决的主要问题

李文国等(2007)指出,实践教学不同于课堂教学,成绩考核难度更大。校外基地实习的“校外”特点决定,在实习期间, 校内指导教师很难有效地监控学生的行为表现, 对实习效果的考核也就成了一大难题。谁来评价,评价什么, 如何评价等具体问题必须得到解决。

Beard (2007) 以美国东 南密苏里 州立大学会计基地实习项目为例的研究表明, 校外实习评价是一个涉及到实习生本人、基地和学校导师的综合评价,必须建立一个“现场(on-site)”综合评价体系才能保证各方达成实习目标。这一观点意味着,校外基地实习由于是三方参与, 只有三方共赢才能使得项目实现可持续发展, 那么一套体现三方目标的考核体系是实现实习效果的必要保证。

与校外基地实习项目相关的三方中, 实习生是项目的实际承担者和践行人, 实习生在考核体系中是被考核者的身份, 但同时也可以通过实习自我评价能力提升的效果, 再加上基地和学校作为考核主体对实习生的实习工作进行评价,形成了三方评价基础。因此, 实习生需要就其参与的校外基地实习项目的所有工作和贡献在考核系统中显示, 基地和学校则就其提供的材料 按照一定 的标准进 行评价。Beard(2007)认为 ,实习生可以下面的方式提供信息:实习日记、实习e-mail汇报、自我鉴定、书面的实习报告、口头的报告等。

有了实习生提供的资料后,考核主体就可以 按照标准对资 料进行衡量,理出高低优差。 需要注意的是 , 校外基地 实习的考 核主体有 三个 , 其中基地和学 校面对的是同 样的实习生、同样的实习 生汇报资料 ,但二者的评 价不是简 单的重复 考核 , 而实习生的 自我评价最终 体现在基地和 学校如何采纳 。基地的考 核更侧重 具体实习任务 的完成效果 , 学校的考核 更侧重专业能 力的培养目标 是否达到。 由于校外基地 实习项目持 续时间往往达 到数周 , 实习生绝大部 分的时间在 基地度过 , 基地考核和 学校考核就会 出现不同步的 情况。另外,考核应该是全 过程的 ,使得实习生 在任何时候都 处于监控之 下 , 过程中不同 阶段的考核应 体现不同的侧重点。

二、校外基地实习考核体系

科学的考核体系首先应该保证实习参与各方能够有机地融入其中,并体现其责任与义务,实现其目标。参与各方中,实习生是被考核对象,基地和学校是考核主体, 联结考核主体和考核对象的载体是校外基地实习项目。因此, 这一考核体系应该是由基地和学校为主体来实施的, 以校外基地实习项目为依托来开展的, 以提高实习学生专业能力和综合素质为最终目标来设计的一个综合评价体系。

考核主体是考核体系的实施者,包括校外实习 基地和学校 , 最终的承 担者往往是基 地实习项目 的负责人(项目经理 )和学校负责 学生实习项 目的导师。 基地的考核 目标是实 习生在岗位 上能够胜任工 作 , 按时完成任 务 ; 学校的考核目 标是实习 生在基地 能够完成 专业实习 计划 , 达到人才培 养目标。考 核目标的 细化和量化 即是考核标准 , 实习生的 实际表现与考 核标准的对 比形成最 终考核结果。

校外基地实习考核体系的设计需要结合不同考核主体的目标要求,落实到具体的考核对象和考核项目。准确地说, 考核对象是实习生在实习项目完成各种工作的具体表现, 但评价结果需要对应到实习生本人。纳入到考核体系的考核项目必须具有共性以 保证考核的公平性, 基地实习时的工作项目可以作为考核项目, 比如每一位实习生都需要进行岗前培训工作、完成顶岗任务 、提交实习报 告,这类工作项目有统一的标准要求,而且事先告知实习生,那么在工作完成后的考核评价就有据可依,并可以实现在一个集体 的环境下进行 个体的效果 比较。

校外基地实 习项目是 考核体系 的载体 ,如同一门课程 一样,项目从开始到结束是一个过程,过程的不同阶段安排有不同的内容、承载着不同的功能,因此考核体系应是体现校外基地实习的过程考核。同时基地和学校作 为考核主体在 实习项目的 不同阶段发挥着不同的作用,在考核体系中体现了不同的地位。

三、 校外基地实习考核体系的建 立与运行

自2007年以来,中国农业大学会计学专业在大三秋季学期开展了与会计师事务所的合作, 统一安排会计专业学生在校外基地进行“专业认知实习”、“会计实习”和“审计信息系统”三 门实践课共7周计4.5学分的实习。通过几年的摸索, 我们建立了一整套校外基地实习考核体系, 并在执行中不断得到完善。

如下页表1所示,我们将考核分成了三个阶段:实习前考核、实习中考核和实习后考核。实习前的主要任务包括业务培训和综合面试两部分,基地企业 (通常是会计师事务所) 首先会派出培训师到学校为实习生开展40学时的业务培训, 之后对实习生进行综合面试, 二者的综合成绩会成为实习生是否被录用的依据。被录用的实习生将陆续进入基地企业的审计项目进行顶岗实习, 此时实习生彻底离开学校,由基地企业审计项目经理负责指导,开始真正的岗位实习工作,实习持续时间与审计项目的持续时间有关,一般从4周到8周不等。这一阶段,项目经理与实习生接触最多,实习生的专业能力、职业素养、沟通能力、工作态度、工作效果都可以直接得到反映,项目经理成为此阶段最主要的考核主体,其最终出具的实习证明与鉴定是这一阶段的重要考核文件。学校直接负责实习生的指导教师则可以 通过电子邮件形式的学生实习日记了解学生的实习效果,在考核体系中起到辅助作用。审计项目结束后,实习生也就随之结束了校外基地实习返回学校。本阶段, 实习生需要总结全部实习工作, 体现为文字和座谈交流两种形式, 文字资料包括:实习报告、实习日记、实习案例、实习鉴定等,结合小组集体座谈的结果和第一阶段基地企业提供的成绩,学校导师最终对实习生三门实习课程进行评价,给出最终成绩。基地企业在这一过程中的系列评价结果也成为日后是否接收该实习生入职工作(如果实习生有此意愿)的重要依据。评价全过程可见表1。

考核体系 的顺利运 行有赖于 校外基地实习 项目的健康 运行 , 实习生、基地企业和学校三方共赢的长效机制是基础和保证。 通过校外基地实习这一载体,三者的目标都可以达到,因此而制定的考核体系就可以顺利推行下去, 各方在该考核体系中体现了自己的权利、义务和要求,认真完成考核体系规定的内容也就可以确保实习项目得到很好的执行。

第一,考核体系体现了科学性。考核结果以内容翔实的、可验证的资料为依据, 同时过程考核与结果考核相结合,实际行为与文字总结相结合,具有单一考卷考试无法比拟的优势。第二,考核体系体现了可行性。各个阶段和各个主体的考核都是可操作、易操作, 比如实习生实际顶岗工作的考核由项目经理完成是可操作、易操作的, 而如果换作由学校导师来完成这一阶段的考核工作就是不现实的。第三,考核体系体现了全面性。通过校内与校外的结合,现实与未来的结合,过程材料与结果材料的结合, 我们整合各个参与方,使其自然地 加入到合作中来, 并在结果 中有所体现。第四,考核体系体现了 全程可追溯性。整 个实习期(实习前、中、后) 可能持续4到8周甚至更长的时间,如果仅仅是最后环节进行考核, 那么前期的空白无益于佐证最终的成绩, 考核结果的权威性会受到质疑, 而全程可追溯的考核体系很好地解决了这一问题。

四、校外基地实习考核体系的变迁

中国农业大学校外基地实习项目已经连续执行5年时间,期间我们在实践中不断探索科学、有效、可行的考核体系,使其不断得到完善和丰富,这一过程的变化体现了我们探索的轨迹。

表2显示,5年来实施的考核项目 不断增加 , 从2007年的三项 ,到2008年的5项、2009年的7项 , 直至2010年后的12项 , 最终形成了会计专业多方参与的全过程校外实习评价体系。这一体系在2010年后渐趋稳定, 逐渐发挥了实习主导和效果评价双重作用。

五、总结与展望

在长期与会计师事务所合作开展校外基地实习的基础上, 我们共同探索了具有重要意义的全方位、全过程考核体系。 多考核主体保证了基地实习各方目标的实现, 也有效地调动了各方的积极性; 全过程考核保证了基地实习的整体效果, 很好地体现了考核体系的科学性。实践中不断的摸索和提高使得考核体系持续被丰富和完 善, 也体现了学校与校外基地稳定合作的旺盛生命力。

从会计人才培养的角度, 校外基地实习在全世界范围都得到广泛的认可, 与基地建立稳定而有效的合作关系是这一培养环节进行下去的前提, 建立科学考核体系既是合作各方的关注点,也是密切合作各方的联结点。因此, 这一领域的研究将会不断得到深化和加强。

摘要：校外基地实习是会计教育的一个重要环节,实习生校外基地实习的考核评价是公认的管理难点,也是保证实习效果的关键点。校外基地实习项目的考核主体需要学校和基地共同完成,基于实习项目的全过程设置考核项目、建立考核标准、确定考核方式是我校5年实践经验总结出的科学有效的考核体系,该体系在实践中产生、成熟,并得到了实践的检验。

关键词：会计教育,会计实习,实习评价,基地实习

参考文献

[1] .Coco,M.Internships:A Try Before You Buy Arrangement[J].S.A.M.Advanced Management Journal,2000,(2):41–45..

篇4：会计专业毕业实习的问题及对策

会计专业的培养目标是培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础、较高文化素质、较强分析问题和解决问题的能力，适应社会经济发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。会计学专业的人才培养模式是：以培养学生的创造能力为主线，全面推进素质教育。在理论知识方面使学生具有大中型企业总会计师应具备的知识和素养。考虑到学生的后续教育和未来发展，适当地强调理论系统性，拓宽专业基础；在实践技能上，通过实践教学，使学生具有合格会计人员的专业技能。

为达到培养目标，各学校相继建立的专业教学体系基本上形成了理论教学与实践教学相结合的教学模式。目前，各高校会计专业设置的模拟实验、课程设计、案例分析、认识实习、毕业实习、毕业实习、毕业论文等实践性教学环节，对提高教学整体水平具有事半功倍的积极作用。会计专业毕业实习是学生在修完全部课程后，具备了综合、系统的知识结构，进行了毕业实习和其他实践环节的相关训练，拥有一定的分析和解决问题的基本能力的基础上展开的。它是毕业撰写论文前最后一次也是最重要的综合性实习，毕业实习能使学生进一步明确财务管理工作在经济活动中的重要地位，从全局上理解财务管理工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧等。毕业实习阶段还为毕业设计（论文）搜集资料、积累素材，同时为毕业后尽快适应财务管理工作、尽快适应实际工作奠定了基础。但是，近些年来作为高校会计专业最重要的实践性教学环节的毕业实习已深陷“困境”、流于形式。因此，正视我国高校会计毕业实习的现状和存在的问题，积极采取对应措施，不断完善和加强毕业实习的方法和管理，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神与实践能力势在必行。

一、会计专业毕业实习存在的问题

（一）对毕业实习的重要性认识不足

长期以来，我国高等教育虽然始终倡导加强实践性教学、开展素质教育，但在不少院校、不少专业的教学实践中，毕业实习并没有得到应有的重视，而只是被当作一般的辅助性教学环节，毕业实习的学时没有依据专业性质和培养目标合理安排，缺乏系统的教学组织；许多学生对毕业实习的重要性认识不足，毕业实习被用作“寻工求职”的途径。究其原因主要有：1.在教学思想上受我国几千年传统教育思想文化的影响，认为教学重要的是将理论知识传授给学生，学生在校期间首要任务是掌握课程上的内容；2.在教学方法上尚不能完全摆脱传统教育模式和教育观念的影响；3.高校以培养“高级专门人才”为目标，无论是国家教育部门制定的对学校教学评估还是专业教学评估内容和标准，都注重强调学生要掌握扎实的专业理论知识，具备初步的科研能力评价，而对学生是否具备实际工作能力、是否能适应社会需要，缺乏必要的具体考评要求和标准；4.学生临近毕业忙于找工作，无心参与实习。

（二）毕业实习单位环境不能满足需要

长期以来，诸多高校会计毕业实习一直沿袭着依据毕业实习计划规定的实习目的和要求，由指导教师负责联系实习企业和单位，指导学生在企业和单位集中进行实习的方法。但由于我国传统的人事管理体制和高校封闭型办学模式的长期影响，大多数高校与企业、单位历来就缺乏应有的联系和协作，联系实习单位成为让实习指导教师很“头痛”的事。靠教师“私交”落实实习单位成为普遍现象，学校为学生联系实习单位的工作处于困境之中。但指导教师与企业、单位的“私交”具有较大的不确定性，许多高校至今尚未建立健全比较稳定的毕业实习基地。许多企业对接纳学生实习一事左推右挡或讨价还价不愿意接待，更不愿意作高校长期进行毕业实习的基地。一些企业和单位就是勉强接待学生毕业实习，往往也是以“礼”相待，不允许学生亲自进行实际操作；个别企业和单位甚至对学生毕业实习不管不问，使这种“走马观花”式的毕业实习也难以进行下去。

（三）毕业实习缺乏必要的实习经费

高校会计毕业实习依据专业性质和培养目标的不同，一般可分为认识实习、生产实习和毕业实习等，虽然它们的实习目的和要求不尽相同，无论是就地实习或赴外地实习、集中实习或分散实习，都需要有一定的实习经费作为保障。大多数高校用于教学环境、教学研究等方面的经费多，用于实习方面的经费相对较少，造成实习经费严重不足。特别是用于毕业实习的经费往往被列为弥补其他教学方面经费不足而精减的首选项目，已无法维持毕业实习工作的正常进行。受市场经济外部环境的影响，许多接待学生实习的企业或单位以加强管理和指导等为由，不断增加收取的实习管理费和实习指导费等。学校这方面为了联系实习企业或单位而请客送礼的“小费”也有增无减。而且，学校的实习经费如实习交通费、住宿费等不随物价指数变动而调整，恪守几年或十几年一贯制，也早已严重背离实际收费和价格，致使毕业实习联系的实习单位条件满足不了实习的需要、或被迫缩短实习时间、减少实习内容、简化实习方法，难以达到毕业实习的目的和要求。

（四）毕业实习缺乏严格的管理督导制度

高校毕业实习的形式虽然多种多样，但多数会计毕业实习管理督导的明显特点是：指导教师“个人承包”，教学管理部门“以包代管”，尚未建立和健全毕业实习的组织管理体系和督导保证制度。主要表现为：1.指导实习期间，指导教师还担负着其他教学任务和科研任务，保证不了指导时间；2.一些责任心不强的指导教师，将学生送到实习企业和单位“全托”，或者“转包”给班委会，或者“分包”给实习小组长，很少去实习企业和单位进行指导和检查，实习结束后仅凭学生提交的毕业实习报告评定成绩；个别指导教师带学生赴外地毕业实习时，不能严于律己，置毕业实习指导工作于不顾，忙于私事，不仅学生有意见，也给实习企业和单位造成了不良影响。而教学管理部门往往“以包代管”、疏于教学督导，极少去实习企业和单位走访，对毕业实习及指导教师进行检查，及时发现和解决毕业实习过程中存在的困难和问题，难以更好地为学生、教师和毕业实习服务，保证毕业实习整体效果的提高。

二、会计毕业实习问题的对策

高校会计毕业实习面临的困境是多方面的，其成因也是比较复杂的，基于上述认识，笔者认为，从高校自身而言，目前应该做好以下几方面的工作：

（一）要进一步提高对毕业实习重要性的认识

教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》明确指出：应“进一步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养”。衡量学校教育工作的标准，不仅要看培养学生的数量，更重要的是要看所培养学生的质量，看学生毕业后能否适应社会对人才的需要。这在客观上要求高等教育必须始终坚持理论联系实际的教学原则，改变传统的教育思想，更新教育观念，充分认识毕业实习作为一种“亲验式”实践性教学方法，其精髓在于促使学生主动实践、亲自操作、勤于思考、善于决策，对培养学生的创新精神与实践能力、提高学生的综合素质和会计专业教学整体水平具有不可替代的作用。在会计专业的教学实践中，要将毕业实习纳入专业培养方案，在教学安排、教学指导的岗位（或工作量）设置以及成绩管理等方面应等同于课程教学任务，将其作为专业教学评估的重点内容，改进评估的具体方法和指标体系，并适时调整教学计划，合理安排毕业实习的时间和内容，促使学生和教师重视毕业实习，提高学生参与和教师指导毕业实习的主观能动性。

（二）加快毕业实习基地的建设，奠定提高实习质量的基础

高校由封闭型向开放型的转轨变型和社会主义市场经济体制的完善及经济结构的战略性调整，要求高校和企业必须树立相互协作、互惠互利的观念，形成相互促进、共同发展的双赢的局面，为高校强化校企协作、建立和健全毕业实习基地创造了良好的外部环境。客观上要求：1.作为应用型的会计专业要积极加强与企业的联系和合作，主动为企业提供咨询服务，帮助企业不断改进经营管理，提高经济效益。2.主动为企业培训不同层次的各类专业人才，输送更多、更好的优秀毕业生。如此一来，企业自然也乐于提供学生毕业实习和教师社会实践的场所，使毕业实习基地成为校企协作、共同发展的纽带，指导学生毕业实习成为校企双方共同的义务和责任。校企之间应签署建立毕业实习基地的协议，明确各自的权利和职责，做到有章可循，为学生按实习大纲要求完成实习任务、保证实习质量奠定基础，并要注意多从企业里聘请实际工作经验丰富，又有一定专业理论修养的专家作为毕业实习基地的兼职或全职指导教师，借助企业和一切可以利用的资源，加快毕业实习基地的建设。3.加大实践性教学经费的比例，每年投入一定的教学经费，加强校内外毕业实习基地的建设并依据财务管理各专业毕业实习的特点和需要，科学、合理地核定毕业实习经费，并适时调整，确保毕业实习计划顺利进行。

（三）完善毕业实习管理督导制度

在会计毕业实习的教学实践中，1.要变毕业实习过去由指导教师“个人承包”为系（部）、室和指导教师集体管理督导，建立和健全实习前有计划、实习中有监督、实习后有考评的全过程组织管理和督导保证制度。实习开始前选派责任心强、理论知识扎实、实践能力高的教师组成实习指导小组，汇同系（部）教学管理部门联系实习企业或单位，并依据毕业实习大纲要求，制定实习计划，核定实习经费，经系（部）教学管理部门批准实施；实习过程中由系（部）和校（院）教学管理部门组织实习督导小组，去实习企業或单位监督检查，通过召开座谈会等形式征求意见、交流经验、解决问题，特别是要了解和客观评价指导教师的工作情况；实习结束后由实习指导小组全面、认真地总结实习工作，并向系（部）教学管理部门提交书面总结，实习督导小组依据巡查结果和书面总结评价指导教师，记入教师业务档案。2.要变毕业实习成绩过去由指导教师仅凭评阅学生的实习报告评定为“报告答辩、综合考评”，即由实习成绩由指导教师和实习企业或单位的专业人员组成答辩小组，负责学生实习报告答辩工作，给出答辩成绩，结合指导教师依据学生实习的考勤记录、企业鉴定、实习日志及具体表现等综合考评给出的成绩作为毕业实习的最终成绩。毕业实习考核成绩不合格者必须重修。

篇5：会计专业毕业实习心得体会

作为一名初出茅庐的应届毕业生，我只是在课堂上汲取了的相关会计的理论知识，实践经验是相当的欠缺的，实习是开展工作的基础，同时也是让新员工更快的融入公司的阶梯，所以实习是势在必行。按照我所在的公司xx的惯例，在实习的第一天我就来到了公司车间去了解公司的生产流程，对我们财务人员来说会对公司的整体运转有一个大致的了解，尤其是在核算成本会计时有很大的帮助。

来到财务科上班的时候，科长叫我先看她们以往所做的会计凭证，还教我记账。虽说记账看上去象小学生都会做的事，可重复如此大的工作，如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的，因为一出错并不是随便使用笔涂了，或是用橡皮擦涂了就算了。每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。对于数字书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪。并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，不能乱写，如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业或考试时出错了就扣而已，这是关系到一个单位的账务，是每一个单位以后制定计划的依据。所有的账记好了，接下来就是结账，每一账页要结一次，每个月也要结一次，所谓“日清月结”就是这个意思，结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算器都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行，一开始我掌握了计算公式就以为按计算器这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在科长教我先用铅笔写数据，否则真不知道要将账本涂改成什么样子。

经过了一段时间的锻炼，我已能熟练度的操作自己工作的流程，在实习的过程中也有不少认识：

1、做会计需要理清思路，像在建账的时候，要对整个建账的轮廓有较清晰地了解，这样具体工作起来有方向，效率比较高，否则很容易在一个问题上卡住，反反复复，总得不到解决。而理清思路后就是具体的一些工作，这些工作或许会重复，比较枯燥，很需要耐心。

2、会计在一个公司涉及的范围说小也不小，它不是仅仅是现金、财务的管理，会计从一个侧面可以监督一个公司的生产情况，比如从完工产品入库单可以了解一个车间、组别的生产效率，生产进度。会计一方面也很反映一个公司的制度是否完善，我实习的公司因为是刚成立5年，近年有整合，刚达到一般纳税企业的要求，企业刚建账，很多会计制度还不是很完善，像老出现原始凭证中购买申请单和物料入库验收单手续不全的情况，也有制度不健全的因素。

3、财务软件在会计上的应用已经相当广了，可以省去人工地做许多简单琐碎的流程，也能完成一些比较复杂的处理，因此也需要掌握如何去利用财务软件。

实践是检验学习的唯一真理，现在的我已经完全明白了这句话，实习的目的就是为了学以致用，培养我们的综合素质，能够在实际的工作中展现自己所长。通过实习我锻炼了自己、检验自己、弥补不足，为以后踏入社会打下了夯实的基础。

会计实习生自我鉴定

在新的工作岗位工作期间，我学到了许多以前没有接触过，没学过的知识，这一切都是公司领导对我的支持和信任，同时也给了我学习新专业知识和提高业务水平的机会。

篇6：毕业会计专业实习日记

今天又开始忙碌了，要编织很多张凭证，但是做的效果还可以，没什么错，唯一的错误就是用错了一个科目，不过只是因为不熟悉公司的业务所以填错的。从早到晚埋首在一堆日记账和凭证里，今天竟然几乎用完一本新的记账凭证簿，忙到连喝水的时间都没有。一边看摘要，一边在日记账里找金额，写完凭证后，又要录入到财务软件!下班时肩膀酸痛得不得了!心里唯一的`感受就是“其实坐办公室也不是想象中的轻松幸福”!不过看着一堆做好的凭证，心里还是很有成就感!

王叔让我去弄原始凭证的填制，这一次操作，我对红字更正法有了更深刻的认识和实际体会，以前在学校里只要用红笔划掉，写上“作废”两字就可以了，但在公司里面，要用红笔划调，再盖上责任人的章，这样才能作废。对于数字的填写，高老师再三叮嘱我字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的，并且记账时要清楚明细分录和总账名称，我不敢有丝毫的马虎，因为这是关乎一个企业的业务。

篇7：会计专业毕业实习日记

实习日记

11.23 今天是第一天实习，公司负责人直接把我带到一个正在工作的人员面前，大概就是我实习期间就是她带我了。那个姐姐直接叫我坐她旁边，然后就给我了一些会计凭证和一叠明细的对账单。她告诉我只需要把会计凭证上的银行的的往来款项和明细对账。会计凭证上有银行的回执单，她说回执单是收到的款项就在明细账上的贷方打钩，相反的就在借方打钩。对于它们的会计凭证一般有借款协议、收据、出库单、科目余额表，专用发票金税卡资料统计、增值税发票、银行回执单、缴税付款凭证、库存明细表、固定资产累计折旧等。在对账时偶尔会有重复的，为了确认是不是同一笔，首先要登录金蝶看一看，是的话她说在其中一笔上写上同一笔这三个字。今天一天差不都就做了对明细账这一件事。11.24 今天去公司那个姐姐说没有对账单可以给我勾了，然后就给我一堆凭证给我看。凭证就是一个公司的，给了我六本凭证。凭证上面有些写是具体的哪个公司，然后还有就是这本凭证一共有多少张，还有就是这是几月份的凭证。我发现每个月的凭证第一张都是科目余额表，然后就是专用发票金税卡资料统计。公司的一本凭证里最多也就二十多张转账凭证，其余的都是原始凭证，一般原始凭证都很多。公司的凭证的字号都是用的转子号。一般在增值税发票前面都有一张出库单或是入账单。有的时候某一个月凭证会很厚有时又会很薄，这都可以说明一个公司在某一个发生业务的多少。六本凭证形式都是一样的，一个下午我就看完了。12.25 今天一去公司发现我们业务一部的就只有一个人在那里，因为月底了都出去管账去了，然后带我的红姐也不在。还在这里的那个姐姐去拿了一本凭证叫我看。凭证一会就看的差不多了。然后那个姐姐叫我把旁边的电脑打开，模拟一下会计。公司是用的金蝶软件，学校学的是用友，我竟然连怎么登陆都不知道，那个姐姐直接给我登陆了，我大概看了一下软件，有点都不会的感觉，以前学的用友也忘的差不多了。我就直接到登凭证那里了，我把之前看的那本凭证拿过来录入到金蝶里。由于那个姐姐是找的一个不用的账套，然后我又是随便看的一本凭证，所以凭证里的明细账和电脑里的对不上，但是也只是让我熟悉一下软件。我发现公司的软件里有一个营业费用，一般没有看到财务费用，我大概把所以的都录入进去了，时间也就差不多了。12.1 今天一去，直接给了一大叠的凭证和一大叠的明细账单。给了我一个公司6个月的凭证，然后这次的明细账和上次的不同。上次的是几个月的在一起的，而且上次不是很多。这次不仅每个月的凭证很厚，明细账单也很厚，这次的明细账单是分开的，是一个月一个月的分了出来的。而且这次的账单的格式和上次的有点不一样，最开始我都差点不知道怎么下手了，不过还是看懂了知道该怎么做。在凭证里有的银行回执单是手写的，一般手写的在明细账这边对账的话一般日期会晚个几天，如果是打印的那种比较长的银行回执单的话在明细账这边的日期是准确的，但是一般公司在某一天不止一笔业务，有时还是要找一下才能找到明细账。对明细账一定要根据发票上面的日期来对，不然就是盲目的，不然你一直都找不到这笔业务发生的明细金额到底在哪里。12.3 昨天没有明细账单给我对，然后一个下午我就在看那些凭证。今天也是没有明细账单可以给我对，那个姐姐可能也看出了我不想再看凭证了，然后就叫我帮她斜对面的同事写入库单。我到了她的办公桌前面，然后她就教我入库单应该怎么写。之前也看过凭证了大概也知道入库单是根据增值税发票来写的。她说入库单的日期就是增值税发票上的日期，入库单上要写名称，数量和单位，然后入库单上的填制就写增值税发票上的发票人的姓，相同的入库材料的数量一般把它加起来写到一起。然后就是入库单，入库单都是三联的，中间的那联红色的不要，需要撕下来，把复印纸放在黑色和蓝色的那联中间，写黑色的那联。写了之后把蓝色的那联撕下来附在增值税发票上面。最后是关于入库单了，需要写上名称和编号。然后她给我示范的写了两张，然后就把全部交给我写了。一个下午刚刚把这些写完。12.4 今天依然是写入库单。那个姐姐给了我一叠原始凭证，里面包含了增值税发票，然后我就自己回到我的桌子那里写去了。增值税发票不是很多，所以差不多一个小时都写完了。之后我又帮另一个姐姐写，她说不是很多，原始凭证还算多，但是增值税发票不算多的。我才把这叠要拿到我那里，那个姐姐说我写错了，她说那种蓝色的增值税发票要写出库单。昨天我全部都是写的入库单，我以为今天也全部是入库单，也没注意增值税发票。她告诉我要看这是那个公司，如果这个公司是销售方就写出库单，是购买方就写入库单。一般增值税发票的颜色也能看出来。由于那叠增值税发票差不多都要写出库单，所以要重写。等我把刚刚拿的写完了就重写之前错了的那个。由于之前写错了，现在我的仔细一点了，我每张增值税发票都看了是需要是入库单还是需要些出库单，还特别注意了日期，因为如果是相同的公司，相同的日期就应该写在一起。之后重写的时候比较仔细，竟然发现前面有一张写漏，当时是因为没注意日期，直接写到前面一张去了，还好我重写了，还好我发现了，会计还真是需要特别的细心才行。12.7 今天又是周一了，今天我是做着上周做的事，就是写入库单和出库单。上周也写了一些了，所以这周写起来比较有经验了。今天是帮另一个人写她的出库单和入库单。她特别给我说了有一叠需要些的和其他的有点不一样。她直接找到我要写出库单的增值税发票然后给我说，她说像这种，只写后面的名称就行。她说的那种就是名称很长的就只写后面几个字，比如xxx云石胶，就只写后面云石胶三个字就行了。后来我自己写的时候也发现了一个问题，就是如果都写云石胶的话，那么都是一样了的，这样的话数量就应该加在一起写，但是在云石胶最前面的字又是不一样的。这种我自己不敢乱写，所以我决定去问一问。我把刚才的问题给她说了一下，她说如果单位是一样的就可以把数量加在一起写，单位不一样的的话就要分开写。像云石胶的话它的单位有件还有桶，这样可以分开写了。今天大概就写了三叠的出库单和入库单，但数量不是很多。为了准确性，我写的比较慢一点。12.8 今天工作就是对明细账了，红姐直接给了我一个公司八个月的凭证和明细账单。明细账单虽然都是夹在一起的，但是也是分月的。每本凭证看着很厚但是要对的账单却也不是很多。这次对账单发现了另一个现象，就是凭证上的回执单上日期上的金额在对账单上出现的日期可能会晚个几天，而这次我发现有对账单上的日期比凭证上的回执单的日期早点。一般凭证里的日期和对账单上的日期是一致的。这种日期一致的特别好对账，按着日期来，一步一步，注意看看这个公司是属于哪一方，然后你才会知道你要对借方还是贷方的账。虽然有时做的都是一样的事，但是每次都会有新的收获。12.9 今天红姐直接叫我帮她合报表，我以为的合报表是要我算报表里的数字，红姐抱给我十叠报表，我想这么多我能算完吗。结果不是算报表，其实就是整理报表。这些报表一共有十个月份的，是关于增值税申报的报表，红姐说报表上有编号，叫我把编号相同的按照月份的降序整理，要注意看月份和公司，一到十月份的都应该是一个公司的，大概有三十多家公司的需要我整理。当你整理了一份的时候需要用一根橡胶圈把它捆住固定一下。红姐给我示范了一下，然后我就开始整理全部了，但后面我发现前几个月的编号少了几个，我整理的时候发现后面的公司和前面的是一家公司，但是编号却对不上了。我只好去问红姐了，她说有家公司撤销了，然后说编号对不上没关系，只要把公司和月份对上就可以了。报表有点多，我差不多整理了一个下午才弄完。12．10 今天也是做昨天一样的事，但今天整理的不是报表，整理的是征税/扣税单证汇总薄。这个是没有编号的，红姐打印了一张单子给我，上面是各个公司的编号，红姐叫我先把标号写上，到时候比较好整理。汇总薄上有些是哪家公司，你在单子上找到对应的那家公司的编号然后写在汇总薄的左上角。我一个月一个月的对应着单子写，没一个月你写完了编号的顺序都是乱的，为了后面好整理，你还需要把顺序按降序排一下。把编号和顺序弄好以后就可以按公司按月份的整理了。由于这次整理的很多公司的月份都不是全的，我还特意的让橡胶圈捆绑的位置来表示这家公司的汇总薄在这几个月是不是全的。后来我也给红姐说了好多公司的都不全，她说正常，好多单子都还没有下来。这个整理完之后我就又去写出库单和入库单，今天写的差不多都是每一张增值税发票一张出库单或入库单，很少让我自己加起来汇总写的那种。由于要写的单子有点多，在下班时都还没写完。12.11 今天我是在写出库单和入库单，是帮另一个人写的。我是接着她没写完的出库单和入库单写的，我发现她出库单那里写了收货单位的，我以前写的都没写收货单位，我就特意拿过去问她，她说出库单都要写收货单位的。我写的时候也没人给我说，我也没看到有写，所以之前我写的都没写收货单位。她说那我是不是写的都没写，我说是的，她说那就那样了，也没事。之后我就特别注意要写出库单的收货单位了。我把这些写完了然后就叫我写收据。收据我没有写过所以需要教我怎么写。我是帮红姐旁边的同事写收据，所以是她教我的。收据是根据凭证写的，只写关于现金的应收账款相关的金额。收据也是三联的，我们写了需要中间蓝色的那联附在凭证那里。收据需要大写金额，大写的金额主要注意写法不要写错了。关于收据的单位就是凭证明细上面的单位，事由就是和凭证上的摘要差不多。一般凭证需要写收据的也不是很多。12.14 今天貌似没有明细账给我对，也没有出库单和入库单给我写。然后红姐就说帮她包凭证吧。凭证红姐都已经整理好，只需要最后把它包好就可以了。一般凭证还是有点厚的，红姐先把凭证左上角订好了然后就教我怎么包。大概步骤就是把凭证左边和上边的棱角折叠出来，然后把多余的剪掉，然后根据你的折痕就可以把凭证包好。当然这过程中你需要用到刀片、剪刀和胶水。刀片和剪刀都是用来剪裁的。胶水是最后固定的，最后涂上胶水，按照折痕粘上凭证就包好了。红姐给我示范了一个，之后我就照着那个一直弄，但是我包的凭证不是很好看，包的也不是很好，因为那个边没弄好，一般我都包突出来了。之后再包了几个，为了包的好一点，我包的很慢，最后包的凭证比之前包的好一些。12．15 今天去公司也没什么我可以做的事，红姐就叫我还是看看凭证，然后红姐就给了我几本凭证。这写凭证都是一个公司的，都是红姐之前给我复印的一张纸上叫我写编号的那张纸上的，大概有三十几个公司，都是红姐需要日常工作中需要做的业务。红姐叫我检查凭证一下凭证有没有错的，我把凭证拿到自己的位置慢慢的看起来。我看完时也没发现什么错，只发现了一张出库单的单价写错了。最后红姐问我有错没，我说只有一张出库单有点问题。红姐问收据有没有错，我就说没有。红姐说出库单和入库单一般都是公司自己写的，我们一般负责写收据。我这才明白为什么我之前看的凭证有的出库单和入库单写的有不一样，有的公司写的详细，比如写了规格、单价、单位和总价等，而有的公司写的比较简单就只有名称、数量和单位。12．17 今天的工作是对明细账单。凭证都是一样的形式，明细账单的一般都有点不一样。这次的明细账单不是写的借方和贷方，这次是用收到表示的借方，用发出表示的贷方，最后一栏还有一个累计的金额。但是对账时不需要看那个金额。我一共对了三家的明细账单。第一家是从一月份开始对到了十月份，不算太多，而且我现在比以前快一些，没用多久就对完了，然后拿去给红姐，红姐看了一下说也差不多这些。之后还对了两家公司的，对账单的格式都有不同，但是对账的方法都一样。之后的两家公司就更少了，没家大概只对了四个月的，可能明细单还没整理好，红姐就只给了我四个月的让我对。现在对账已经算熟练了，速度也比之前快多了。12.18 今天一去公司，红姐就给我说她们要考试，昨天忘记给我说叫我今天不来的。但是我既然来了红姐还是让我有事可以做。因为红姐她们要考试，红姐直接把一下午要做的都交给我了，但是对明细账，直接给了我三家公司的明细账。她们的考试是公司内部组织的考试。我问红姐为什么还要考试，她说公司为了测试她们的综合实力。公司自己组织的考试就和我们学校的考试一样，不许看手机，电脑必须关闭，保持安静。全部都是笔试，发试卷让大家做。时不时还有领导来巡视，然后也会提醒一下大家要注意什么。我听公司领导刘老师在大家提醒业务题要仔细。她们下午考试了两次，我在一边对明细账，她们就在一旁考试。我觉得公司组织这种考试还不错，让大家理论和实力结合，然后还训练了自己的技能。12.21 今天红姐本来叫我看凭证的，我到红姐那里准备拿凭证去看。红姐问了一下她旁边的同事对账单有没有勾完，她说也没有多少了。但是我还是交给我来勾了。她把凭证和对账单交给我时特地给我说是两家银行的，叫我注意一下，凭证上的回执单都能看见是哪家银行的。我拿过去看了一下，是农村商业银行和中国银行的对账，但是公司就是一家。银行对账单都是分开的。在看回执单时一定要注意看是哪家银行的，因为一下是这家的一下是那家的，如果不看找错了对账单，你是在这家银行的对账单上找不到相应的金额的。对于对账单，这次的对账单都是日期小的在最下面，和一般的顺序刚好相反。12.22 今天也没有什么事可以给我做，红姐叫我看凭证。红姐说凭证都是销售类公司的。红姐她们下午要去行政区那边的会议室培训。我是在业务一部实习，她们整个业务一部下午都要去实习。她们走后业务一部就没有人了，就我一个人在另一边看凭证。红姐给了我一个公司十个月的凭证。之前红姐有说过一般出库单和入库单都是公司自己写的。这次这个公司就是的，它们的原始凭证都是自制的，上面有公司的名字，还有就是这家公司主要是销售一些材料的，每个月的凭证最后都会有很多关于销售材料的原始凭证。每个公司都会有每个公司不一样的地方。12.23 今天还是一如既往的看凭证。红姐给我了几本凭证，然后我自己拿回到我的桌子那里。这一次看的凭证又有一些不同。这次的凭证上面有纳税申报表，然后纳税申报表上大概有纳税项目、税款所属时期、计税依据、税率、当期应纳税额、应减免税、应纳税额。然后纳税申报表下面还有授权人申明、纳税人申明、代理人申明等。我们公司的业务范围有报税这一项，地税、国税这些。在凭证的最后面还有一张库存明细表。其他的都是和以前看的凭证差不多的内容。1.3 今天红姐教了我其他的东西，就是写出票和进票。由于我那里没有电脑不是很方便，所以红姐首先打印了一张有汇总的表给我。上面是各种原材料的汇总。然后红姐就开始教我怎么写。分进票和出票，公司是销售方就写出票，公司是购买方就写进票。在一张白纸上写上公司名称和出票或进票，之后就看增值税发票，写上原材料的名称，然后依次往下写上原材料的数量，数量都是依次写在对应的原材料下面，最后合计需要把相同原材料的所有数量加起来。写进票时红姐特意给我说了进票不仅要写数量还要写金额，然后进票都有一叠待票，写待票的时候先画一条横线，然后接着写，最后合计把数量和金额加起来，包括写的待票的也加在一起。我写的时候写的比较慢，最后加的时候加了好几遍，由于小数点的位数有点多，有的材料有写了很多，所以为了准确，我用计算器加了两三遍来保证我的准确性。1.4 今天和昨天一样都是写进票和出票，今天也是写两家公司的。红姐直接把东西送到了我的桌子这里，然后问我你都会了吗，我回答会了。昨天写进票的时候由于原材料种类多，而且原材料要写上金额，所以一张纸是写不下的，昨天用了三张纸才把一家公司的进票写完了。然后昨天红姐说可以把纸竖着写下去，因为有的原材料有很多，横着写的宽度不够，竖着写会好一点，有的能写下。今天我写的进票都是竖着写的，有一家的有一种原材料很多，但是刚好竖着写下了。这家公司的原材料种类不是很多，一张纸我就汇总下来了。但是数量和金额都是小数点好几位的，所以原材料很多的有几种材料，我加起来的时候加了好多遍，只要错了一点都是不对的，加了一遍又一遍才把正确结果加对。一个下午汇总的很快，就是加起来的时候花了一些时间。1.5 今天没有写进票和出票了，今天红姐叫我对明细账。她给了我一个公司九月到十一月的凭证，然后给了我十二个月的明细账单，红姐说有点多，凭证就可以看出来，很厚。这次我感觉就对账的数量来说吧，比以前的还是多一些，但是这次比以前的难对一些。比如就拿我对账的九月来说，九月那本凭证上有关于九月的进账单是不多了，很多都是以前各个月份的进账单。你这张进账单是七月，下张进账单又是三月，再下一张又是五月。这次的进账单上的日期和明细账的日期一般都是不相同的，在明细账都会延后几天。我就是一直在各个月份中找到具体的那个金额，相对来说麻烦了很多。每个月的明细账前面都写了是哪个月份的，为了方便寻找对应的那个月份的明细账，我把各个月份的名字账一字排开，这样方便了很多。但是最后到下班的时候我还是没有把这几个月的明细账对完。1.6 由于昨天的明细账没有对完，所以今天先接着对昨天没有对完的明细账。昨天剩下的明细账不多，一会就对完了。之后红姐就叫我写进票和出票了。红姐只给了我一家的，她说出票就只有一个种类，只不过有点多，只需把数量加起来就可以了，进票的种类也不是太多。我看了一下出票就只有一个无缝管需要写的。增值税发票有很多张，我写了很多，一张纸竖着写大概这样写了三四排的样子。写很很容易的，不容易的是加起来，数字实在太多，小数点的后的位数也多。一个不小心都会加错，所以加的时候不能分心，不能急躁，不然加很多次的结果都会不一样。我加了两次，第二次是为了确保结果的正确性，还好两次的加的结果都是一样的。1.7 今天首先帮一个姐姐对明细账，那个姐姐说今天帮她对一个月的，然后明天也帮她对一下。就一个月的明细账，但是有两本凭证，如果一个月的原始凭证多的话就会做成两本。虽然那个月份的很多银行回执单也有涉及其他月份的，但是其他月份的已经对了，剩下的都是要对的这个月的。明细账很快就对完了，然后我又帮红姐写出票和进票，红姐说先一家一家的写，就给我我一家公司的，在写的时候有一张增值税发票上写的详细见销货清单，这种情况的话后面都会附有一张销货清单，然而这张增值税后面没有，我找了也没找到，然后就问红姐，红姐自己来也没找到。由于增值税发票上有总的金额，然后红姐叫我除以一个单价就可以算出总的数量，然后叫我在写的时候备注一下没清单。1.8 今天也是在帮红姐写进票和出票，写了两家的进票和出票。之后我就帮另外一个姐姐写出库单和入库单。也算有很久没有写出库单和入库单了，一开始拿到时候还要想想，不过一下就想起来该怎么写了。之后也是写出库单和入库单，但是不是根据增值税发票来写的，是根据一张列出来的单子来写，那个姐姐会教我这种单子怎么写出库单。那张单子上有具体的哪个公司，有日期，有金额，数量，单位等。在写的时候日期就写单子上的日期，然后货物名称全部写焊管，然后还有一个型号，在单子上有方管，圆管，方矩管这三种。然后型号就按这三种来写。在方管，圆管，方矩管下面都是一竖排的数量，按照数量和型号来写。在单子上也有日期相同公司相同的，那么就可以合并起来写。我写了这个后，之后的单子写的方法是一样的。1.11 今天也是写出库单和入库单，红姐给了我一个月公司的原始凭证，虽然只给了我一个公司的，但是要写的还是很多，一般需要写出库单和入库单的增值税发票都是分开放在的，然后要写出库单的全部放在一起，要写入库单的全部放在一起。我给红姐的那一家公司的写完之后就帮红姐旁边的同事写出库单和入库单，她给了我好几家公司的增值税发票，但是每家的都不是很多。大概也没写好久就帮她写完了。之后又帮她写，她还特意的问我会不会写这种，我上次也帮她写过的，她也教我写过，我还是都会写，然后她说不会的就来问她。那一家公司的和其他的也差不多，就是写的时候把名称简化一下，只写后面的几个字就可以了。1.12 今天和公司的一起外出，去国税局帮忙。公司李老师把我带到了一个办公室，叫我帮陈老师。陈老师打开了一台电脑，然后一步一步的教我该怎么做。我是帮陈老师终止定期定额的征收方式，操作很简单，但是步骤有点多，陈老师给我操作了两遍，然后陈老师看着我操作一遍之后他才去忙他的去了。首先就是陈老师以管理员的身份登录他们的的税务系统，找到定期定额征收方式，选择依职权这一项，然后点进去输入纳税人的纳税识别号，当你输入纳税人别号时，这些公司的信息都会出来，然后下面有一个终止原因和终止时间。终止全部都是误定，终止时间全部都是二零一五年十二月三十一，陈老师特别说了时间一定要注意，一定要正确。之后就是保存，然后再推送，推送那里有很多人可以选择，因为我是在帮陈老师做事，所以推送人就是陈老师。推送完了到首页去，那里有刚刚推送过来的，如果没有就刷新一下，然后点开那个预览一下，出来的预览就是一个通知公司终止它们定期定额征收方式的书面文件，之后关闭，最后保存，再推送。这样就完成了，然后再下一个公司的，所有的步骤都一样。1.21 今天就是帮红姐写出库单和入库单，红姐给了我几家公司的，不是很多，一会我就帮红姐写完了。之后红姐就叫我坐到她那里去，红姐叫我帮她弄凭证。就是一家公司一月的的全部凭证全部按照顺序弄好。有原始凭证和记账凭证，我需要在每张记账凭证后面附上相应的原始附件，记账凭证和相应的原始附件都是按照顺序整理好了的，我在按顺序弄的时候注意看一下原始附件是不是和记账凭证对得上。按照顺序全部弄好之后就是这个公司这个月的一本凭证了，之后再加上封面，写上公司的名字。有的原始凭证会比封面大，为了整齐和好看，需要把里面的原始凭证折叠一下，差不多和封面的宽度一致，把封面和全部凭证弄整齐之后用一个夹子把它固定就好了。1.22 今天还是坐在红姐那里帮她弄凭证，昨天的简单一些，见天的增加了一些东西。有的记账凭证后面是没有原始附件的，比如说计提税金。但是有的凭证后的原始附件需要再弄的时候自己打印出来，比如计提公司和发放工资就需要自己把工资表打印出来，然后签名。还有的需要写收据，比如记账凭证上有还款的，需要写收据附在记账凭证的后面。有的原始凭证里还有银行的那种小的回执单，需要用胶水粘在增值税发票上面，在折叠原始凭证时要注意方向，左上角是需要订订书钉然后包起来的，所以那里不能重叠，不然重叠之后订书钉订住了无法展开那张原始凭证。在用夹子固定好一本凭证之后就可以用订书钉来固定了，在凭证的左上角订三颗订书钉，其中两颗按照一条斜线订，另一颗订在这两颗的正中的上面。订好之后就可以包凭证了，之前帮红姐包过，但是我包的不好看。这次红姐让我包了一个，由于有点写了，边上的棱角又没处理好，最后还是红姐自己重新来包过。1.25 今天红姐要外出关账，走之前把我要做的事都交代了。我就坐在红姐的位置用她的电脑帮她从金蝶软件里导出数据来。红姐建立了一个现金日记账的文件夹，我导出的数据要放在那里面。然后红姐给了我一张单子，上面是各个公司，红姐要我按照那个顺序导出来。首先是金蝶软件的登录那里，选择账套，然后找到具体的公司登录进去，然后就是选择明细账这个选项，进去之后要把日期改成2015的1期到12期，之后的科目代码是从1001到1001，然后旁边还有一些选项要打钩，选1246打钩就行了之后保存，最后就是导出文件，导出时选择第一个带有xls的，最后把文件名改成这家公司的的名字。导出来之后再帮红姐整理那个数据，导出来的文件有很多行，我们只要日期、凭证、摘要，借方、贷方，余额等这几项，其他的都删掉。然后就是调整一下宽度和单元格格式，最后就是加边框，让它变成一个表。红姐把这些交代给我之后就出去了。1．29 今天帮红姐写出入库单，红姐只给了我一家公司的，但是特别的多，我大概写了三四本出入库单的样子。之后最开始红姐斜对面的姐姐有意思让我把红姐的写完了帮她写出入库单，当我写完时过去被红姐旁边的姐姐抢先说了，让后我就帮红姐旁边的姐姐写，她给了我好几家公司的，但是每家公司的都很少，有一家公司的只有一张，但是还有有一家公司的有点多，我大概写了一些之后，那个姐姐再拿了一家公司的给我，然后还说慢慢写，写不完也没事。到最后还有半个小时要下班时我看了一下，我再写快一点，下班时能写完。也刚刚好，下班时我就刚写完了，然后就整理了一下这里出入库单就拿去给那个姐姐了。2.1 今天去红姐还是叫我写出入库单，然后给了我一家的。我刚刚写了几张，一个姐姐过来叫我先帮她勾一下对账单。就勾十二月份的，但是银行对账单还是挺多的，而且那一本凭证里其他月份的银行对账单也有很多，然后就是用夹子夹起的16年1月的银行回执单，但是里面还有15年的，所以那里面15年的我需要全部对账。帮那个姐姐勾完之后我就继续写出入库单。写完出入库单之后我就帮红姐做另一件事了，就是在电脑上录入数据，和写出入库单差不多，只不过这个是在电脑上操作。我分别统计购进和销售，只用写数量和金额就可以了。在红姐制作的表格里的种类不是所有种类都有，好几个种类都是归类到一种里面，比如钢板，花纹板都是归类在热板里面的，有很多我不知道归类在哪里，我就问问旁边的姐姐。2.2 今天没有帮红姐，在帮其他的姐姐。红姐对面的姐姐叫我帮她整理报表。以前整理的报表都是一叠一叠的，今天的是要一张一张的整理，最开始我没有领会到，我把那叠顺序排好了就拿去给她了，然后问她里面的顺序要不要整理，那个姐姐说里面都死整理好的，我突然才明白我是需要把一叠一叠的报表带开，按照顺序一张一张的整理。我懂了之后我又拿过去自己整理了。报表整理好了就帮红姐斜对面的姐姐写出入库单，写完之后时间还很多，那个姐姐说叫她们教我做一下小微企业的。然后红姐旁边的姐姐说帮她做个体的。这个就需要用到金蝶软件，那个姐姐给我讲了一遍，内容很多，涉及到了凭证管理，期末结账，结转成本，利润表等。由于有点多，具体的步骤我也就记住了开始的几步。之后由于计提税金那里算了好久也没算对浪费了时间，导致我就做了一点点。

2．15 今天是年后的第一天上班，我想肯定需要做的事情也很多。红姐今天直接给了我几家公司的出入库单。最开始我写出入库单的时候是要把红色那联撕下来写黑色那联的。其实后来我发现了写红色和写黑色那联都是没有关系的，我们需要的是蓝色的那联。之后我写出入库单就没有撕红色那联，而是直接写在了红色那联上，黑色那联就不用管它了，也不用去撕下来。写了这么久的出入库单了几乎也没什么问题了。红姐给我的我一般很快就能写完了，偶尔空闲时也会帮其他姐姐写一些。在我们业务一部，不止红姐一个人教我，其他的姐姐也会教我。虽然给了我几家公司的，但是不多，没用好久就帮红姐写完了。2.16 今天最开始也是在写出入库单，之后写完了就去对明细账了，对明细账也做了很久了，也没什么问题。红姐最开始给的是一家公司几个月的。之后给了我一家公司十二个月的。一般来说是几个月几个月的对明细账。我很少遇到一年的明细账都还没有对，不过也还好，公司的明细账就那么几页需要去对，每个月的凭证也不是很厚。虽然可能把这些对完也花不了多少时间，但是最开始的时候我写了出入库单和对了几个月另一家公司的明细账，所以最后这家公司一年我没有对完，但是不是很多了，就剩下最后两个月的没有对了。一般今天没有做完的事明天会接着继续做，但是我一般今天的事今天就会做完。红姐每次叫我做的事都不多，一件一件的做，不是一下来把全部的要做的都交给我做。

篇8：高职会计专业实习形式比较

根据中华人民共和国高教部颁布16号文件的精神, 要针对高等职业院校学生的特点, 将培养学生的社会适应性, 教育学生树立终身学习理念, 提高学习能力, 学会交流沟通和团队协作, 提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力等, 作为高职院校培养人才的目标。为实现这个目标, 各高职院校也在不断地改革创新本专业的实习实训课程的教学, 优化整合各种资源, 构建新的教学模式, 形成专业特色。对会计专业而言, 会计岗位对高职层次人才的需求也愈来愈注重其学习能力、实际应用能力和未来发展潜能, 为此各高职院校以就业为导向, 结合十六号文精神, 从会计工作岗位需求出发, 加大了对会计实习实训课程的改革力度, 构建相应的基于会计工作流程为线索的实习实训课程体系, 增加模拟的仿真性, 培养学生的实际操作能力、团队协作能力, 从课程的实践性、开放性和职业性着手深化实践课程的改革。

因此, 在社会需求和国家政策的鼓励下, 会计专业的实习实训课程较以前相比有了大幅度的进步, 实训项目、实习环境更为逼真, 运用计算机模拟技术则让实习实训效率大为提高, 而实习形式这一实习内涵的载体所带来的实习效果则各不相同, 每种都各有特点和利弊。随着实习形式的多元化, 会计专业应如何选择或组合不同的实习形式, 扬长避理论知识, 通过适当的教学方法, 引导学生学习会计实际操作知识, 并及时指导评判, 对学生能力按照教学要求进行打分评估;校外实习则是利用社会资源, 如建立实习基地、签订岗位培训合同等, 让学生走出学校课堂, 到真实的工作岗位中开展专业实习活动, 真正接触实际工作中遇到的业务并能按照专业要求进行处理。

2. 按照实习内容划分可分为基础会计实习、会计岗位模拟实习和顶岗实习。

基础会计实习, 主要让会计专业的学生在老师的指导和帮助下, 对会计工作基本原理及方法在实际中运用有初步的认识, 是对理论知识第一次实际操作的学习, 主要为对会计凭证的认知、简单业务的处理核算等, 一般为校内手工模拟实践, 安排在入学第一年, 学完专业基础课程后进行。

会计岗位模拟实习相对基础会计实习来说, 是一个更高层次的实习形式。该形式一般通过各类企事业单位的会计实体的真实或模拟资料, 按照会计核算工作流程进行设计, 学生独立或按照会计工作分工进行分组实习, 可以选择手工或电算化模拟实习, 主要是模拟真实工作岗位一到两个月完整的账务处理流程, 教师指导和帮助学生学习更多的工作经验和工作技巧, 将在校所学的会计综合知识转化成实践能力, 同时提高灵活处理问题、团队合作等其他能力的必修课程, 一般安排在毕业前的一个学期进行实训, 学完所有专业必修课程之后进行。

顶岗实习是在学生毕业前一个学期, 学生直接参与到真实的工作岗位中, 将在校所学知识真正转化为实际工作能力, 为参加就业积累一定的专业经验和社会经验, 接受社会的第一次评价和检查。顶岗实习通常作为学生的毕业实习, 按照教学计划进行考核评价。这三种实习形式实际上是一种渐进式的训练, 各高校目前普遍采用的实习体系。

3. 按照实习组织形式分为松散式实训、培训式合作实训和引进式实训。

松散式实训形式。这种实训形式最大的特点是不固定, 即实训企业不固定、实训时间不固定, 企业、学校不受固定的约束。一般可以作为一年级学生认知实习, 对社会企事业单位的人员分工、部门合作、生产工作流程有感性认识, 作为专业入门, 实习单位规模不用很大, 各种类型的单位都可以考虑合作。

培训式合作形式是有固定的实训单位和场所、有固定的实训时间针对真实的经济业务处理进行培训, 培训单位可以和学校建立长期稳定的合作关系, 比如代理记账公司、会计师事务所。这类单位可以接收数量较多、流动性较强的人员, 因此每学年定期地输送学生做专业实习和针对性培训能使学校和企业双方达到共赢。

引进式合作形式。这种方式是将企业引入校园内, 学校免费为企业提供办公场地, 企业只需要投入设备和人员即可, 但前提条件是为学生和教师提供实训的机会。

(二) 高职会计专业各类实习形式利弊

1.校内外实习利弊比较。

纵观上述目前高职院校普遍采用的实习形式, 不难发现, 在校内开展的实习实训课程都经过教师的研究探索, 合理安排, 富于引导性。教师按照学生认知规律授课指导, 按教学大纲、教学计划、教学进度安排训练, 学生容易上手, 学生的学习信息也能较快地反映给教师, 教师可以根据学生的学习情况有针对性地补充和指导;而校内实习的优势还体现在各种多媒体技术、教学资源能更好地进行辅助性、拓展性的教学, 如用电子计算机模拟会计实习操作, 大大降低了纸张、耗材成本, 学生更快捷直观地进行模拟操作, 效率更高。但是, 无论校内实习实训环境仿真程度有多高, 技术设备有多完善, 仍然难以达到真实工作环境下进行会计工作所能带来的训练效果, 校外实习不论是通过哪种形式开展, 都能使学生获得更多的锻炼, 激发其学习的积极性和主动性, 特别是对于专业技能提高是非常有效的办法。除此之外, 沟通能力、协作能力、学习能力等其他素质也能得到快速提高, 越来越多的高职院校也在积极加强校外实训基地的培育。但由于各单位对财务信息的保密程度、正确程度要求较高, 对业务的熟练、灵活处理能力, 人脉关系、经验的累积和利用也是各单位对财务工作人员的要求, 而学生恰好缺乏实际经验, 视野不开阔且只作为实习, 工作时间短甚至不固定, 所以能够让学生参与实际工作短期实习的单位少之又少, 这是目前各高校拓展校外实训基地、进行工学结合的难点之一。

2.基础实习、会计岗位实习和顶岗实习的利弊比较。

这三种实习形式主要是实习内容或实习对象的区别。基础实习重在训练学生的基础知识, 通过校内教师采用形式多样的教学方法, 将会计业务操作规范、账务处理程序、凭证账册填制基本规则等一一展示或演示给学生, 逐步细致地指导学生训练, 这样有助于刚入门的学生掌握基本理论和基本技能。会计岗位实习课程的仿真程度高于基础实习, 最大特点是基于会计工作流程进行模拟岗位分工。此时需要学生几乎将整个专业知识运用到模拟实践中。教师要帮助学生理解会计工作的整体性和各个环节的衔接过程, 教师授课方式应更为灵活, 以学生动手为主导, 教师可采取任务驱动、模块化教学方法引导学生自主思考、自主训练。教师起引领、启发、总结作用。顶岗实习则完全让学生将所有专业知识运用到真实环境中, 教师不再时时指导解答, 完全由学生主动向实习岗位学习, 教师只起监督辅助评价作用, 其仿真度最高。基础实习与会计岗位实习基本仍在校园内进行, 学生接受信息的来源仍是教师, 独立思考、举一反三能力难以培养, 对除会计外其他相关部门, 如银行、税务、工商的业务办理难以实习训练。顶岗实习则是实习单位的数量难以满足高校学生的实习需要。

3.各类实习组织形式的利弊比较。

松散式实习是相比之下较为容易达成的一种校外实习方式, 主要提供给学生感性认识, 比校内的认知实验室效果更好。若选择的是生产企业, 则与目前会计教学选择的核算企业性质相同, 学生通过参观生产流程、单据交接、实务盘点等项目, 对于会计凭证传递、工作程序能很好地形成整体性直观认识, 为财务会计, 尤其是成本会计的学习打好基础。另一方面, 由于实习单位只需提供参观服务, 不会涉及太多财务资料, 更不会让学生动手操作, 耗时更短一天或半天, 因此愿意提供该项服务的企事业单位比较多。但这样的实习形式不够深入, 学生对专业只有外围轮廓性了解。培训合作式与引进合作式是校外实习场所建立的最好方式, 不但学生可以定期地参与实践, 教师也可以参与实践, 从而提高自身的实践教学水平。但这两种方式需要学校提供给企业较大的获益机会, 与企业的合作要比较深入, 单靠教师或学校个体力量完成有一定困难。

三、高职实习形式的选择和构建

从上述的实习形式利弊比较来看, 每种实习形式都有其优势与弊端, 实际上这些实习形式都能相互融合或递进延伸, 都不能单独选择某一种而摈弃另一种, 否则构建出的实习体系或实习模式将不全面或存在局限性。结合教育部十六号文关于实习实训基地建设这方面的内容来看, 会计专业的理论课程或校内模拟实验实训课程在各位教师多年的不断努力探索与尝试之下, 已经形成了教学方法灵活、教学环节严谨、教学手段多样的较为成熟的校内实习课程模式。而如何加大建设校外实习实训基地, 以及构建后带来怎样的效果, 已逐渐成为会计实习实训课程思考和改革的重点。

通过上述分析, 与各企事业单位建立共赢的实习实训基地, 由于会计行业的特殊性很难增加其数量, 更不用说保证其质量。要克服这个问题, 应该先从以下几方面着手。

第一, 学校应组织开展对相关单位的调研, 找出校企合作的共赢点, 建立合作的第一步。校企合作的共赢点可从场地、师资共享、学生服务、投资办校园企业等方面考虑。学校需发掘自身现有的优势和可持续发展的优势, 并且加大力度扩大其优势, 保持对合作企业长期稳定的吸引。第二, 结合不同实习组织形式的特点扩大不同的校外合作企业, 不断创新实习组织形式, 有侧重点地深化合作中心。第三, 加大学校宣传力度, 依靠政府力量从政策和财政上取得校外实习基地建设的保证。第四, 加强校外实习过程的监控和管理, 制定合理而严格的实习计划, 从事前、事中、事后保证学生在校外实习基地的实训顺利并按计划进行, 从而确保实习实训的最终效果, 保持校企双方的信心。

参考文献

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[2]张小红.破解校外实训基地建设难题.会计之友, 2009, (22) .

[3]廖联凯, 洪荭.高校会计专业实习体系思考.财会通讯, 2009, (1) .

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